是否掌握30秒电梯法则,是你和月薪几万的人最根本的差距

是否掌握30秒电梯法则，是你和月薪几万的人最根本的差距

上次给大家分享了表达的一般技巧“讲三点”,你学会了吗？“讲三点”看起来很简单，但还需要大家在工作、生活中多多去用，只有用多了才能形成本能，也才能真正将它变成自己的一种能力。这周分享给大家的技巧比“讲三点”适用更高要求的工作场合。技巧是什么呢？请看下文！

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2016年上半年，都市职场电视剧《欢乐颂》在浙江卫视、东方卫视以及各大视频网站热播。到了年底要进行考核时，剧中的“特困生”关关有一句经典台词：“通过考核就能留下来，通不过考核，一年的辛苦就白费了！”，但虽然关关对考核如此重视，当她把工作总结交给部门经理以后，经理却建议她重新修改，因为她的工作总结完全凸显不出她到底创造了什么能打动考核人的价值。经理知道她工作很努力，但是考核那帮人是不知道的，只能通过你的工作总结来做判断。所以，你平时的努力固然很重要，但也要让领导知道才行。

关关的总结被退回以后，她给安迪打电话寻求帮助。安迪给她的建议是在总结的最开始，用最强劲的语言去灌输给考核者需要的ABCD。一句话总结为“摸中对方的需求，让对方跟着你的框架走”。关关采纳了安迪的建议后便通过了考核。

安迪给的建议有两个核心要点：1.了解对方需求；2.结论先行。就年终工作总结来说，领导的需求是看你是否有创造价值的能力。而“结论先行”就是我今天要分享给大家的表达技巧！

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为什么一定要“结论先行”呢？

（1）人的大脑在接收信息时，会不断地猜测后面的内容，如果我们不第一时间给出观点，则对方很可能会根据局部的信息在脑中提前形成与你不一致的结论。

举一段前几天我与朋友发生的对话：

“我：你今天要去踢球。是吧？（我兴高采烈地问！PS：因为打算去看他踢球）

六月：今天天气有点冷。

我：那你还去么？

六月：我们对手人不太够。

我：那你还计划去么？（请自行脑补我的头上的三条黑线）。

六月：人数问题倒还不大，主要场地还不确定。

我：那你今天到底去不去踢球？（我的小宇宙已经准备爆发了！！！）

六月：去啊

我：……”

上面的对话中我朋友没有先告诉我去还是不去，那么当他说天气冷的时候，我的推理就是他不去踢球了，可经过几轮对话以后，他竟告诉我他还是去的。想一想你有没有过类似的经历呢？

再举个例子：上周末我和好友小黄出来吃饭聊天，过程中她谈到最近很郁闷，因为被领导批评了。事情是这样的：她在工作中遇到了比较纠结的问题，准备跟领导请教，但是她并没有直接告诉领导，需要领导做什么？而是说“我接到的任务情况是…….，可是做着做着我觉得按照这样我做不下去了，不知道……”没等她讲完，领导便说了一句：“你觉得你能做

好什么？”便走开了。其实，我朋友不是不能做好这份工作，只是想要领导拿个主意，到底采用哪一套标准的问题。但因为表达不清楚，被领导无情的批评了。

像我朋友说的这种情况在职场上是普遍存在的。下级跟领导汇报，不先说结论而说细节，你本来想讲A事件的，结果领导理解成你想说B事件，没等你将结论说出来，领导就批了你一顿。这时你就是哑巴吃黄连有苦说不出了！为何？因为你不能当场说领导错了呀！（小提示：如果真的发生这种情况，你最好不要做过多解释，因为老板的成见一旦形成，你任何事后的解释都是掩饰，反而会给老板留下更不好的印象。）

（2）人的大脑很难在同一时间内记住大量的内容。如果不先讲结论，而讲细节的话就意味着需要对方全神贯注地听你讲的每一个字，而且要不停地在脑海中对你表达的内容进行总结归纳，最后在短时间内将重点提炼成一话，这对99%以上的人而言都是不太容易做到的事。但若你先讲结论，那么即使对方在交流或阅读过程中稍微走神了，也能轻松地理解你想表达的意思。

（3）工作中的很多场合，你都不会有足够的时间去阐述你的内容，而且面对的层级越高留给你的时间越少。

加班到深夜才下班的谭小明与董事长电梯里偶遇，本是个千载难逢给董事长留下深刻印象的绝佳机会，但接近30秒的“电梯之旅”，他连一个项目背景都没来得及介绍完，董事长就下电梯走了，更别说给董事长留下深刻印象了。这就是美国著名咨询公司麦肯锡提出“30s电梯法则”的出发点，他要求自己的顾问凡事要在最短的时间内（比如坐电梯的30s）给客户高层把结果表达清楚。其实如果你不能在30s内将你要表达的内容说清楚的话，那么别人或者听不懂或者最后理解的意思肯定与你想表达的会不一致。

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怎样才能做到“结论先行”？

相信现在你已经认识到“结论先行”的必要性和重要性了。那么到底怎样做才能做到“结论先行”呢？做好以下两点就行：

一、将表达内容构建成“金字塔”状

结论先行的表达结构呈金字塔型。以某顾问项目年终总结为例：

图1.金字塔

掌握“金字塔”表达结构，记住两点：

（1）观点先行。在对外表达之前，你要在脑中对内容进行归纳总结，提炼主要的观点，把它们作为金字塔顶层的起点，并用作提纲挈领的一句话。上图中“2016年我从事的项目为公司实现收入1000万元”，明确了表达的重点，给受众一个统领性的认识。

（2）按照从左往右，自上而下的顺序依序说明。观点提炼出来以后，如果清楚了第一层的论点/论据，就可以直接按照从左至右的顺序依次表达。如果第一层的论点需要进一步论述，你可以分解到第二层，按照自上而下的顺序表述。以上图为例，需要对顶层观点“2016年我从事的项目为公司实现收入1000万”进行说明：

首先从金字塔第二层最左边的深圳地区收入说起，给出明确要点“深圳地区实现收入500万元”；其中管理咨询收入200万元，思维力培训收入200万元，项目管理培训收入100万元。

其次介绍金字塔第二层东莞地区收入。给出明确要点“东莞地区收入400万元”；其中ERP实施收入200万元，就业培训收入200万元。

最后，介绍金字塔第二层最右边佛山地区收入。给出明确要点“佛山地区实现收入200万元”；其中ERP实施收入100万元，就业培训收入100万元。

小提示：

1.口头表达时，建议最多不超过两层，否则听众难以记住。

2.书面表达时，金字塔可根据需要尽量细分。比如管理咨询收入200万元包括A项目100万元和B项目100万元。（具体细分至第几层主要取决于两个因素：a.细分项是否可衡量；b.你要表达内容的详略程度）

大家通过上述的解说，有想到什么？或者觉得似曾相识呢？

框架！框架！框架！

对！就是无处不在的框架。

二、找到适合你的练习方法

每个人因为背景、个性的不同，对同一理论的最佳练习方法也会有所不同。我举几个常用的练习方法供你参考：

●把“结论先行”四个字写下来，并贴在你的办公桌上最显眼的地方，提醒自己写作

和讲话时要应用。

●与人沟通时，强迫自己以“我想表达的是、我的结论/观点/想法/问题是……”开头

来练习。

回到前面的两个例子：（1）我和六月的对话。他完全可以直接回答我：“我的想

法是去。尽管天气冷、人数不够……”

（2）好友小黄和领导的对话。小黄可以说：“领导，我想表达的是：原来的标准

不太合适，因为……按照当前的情况，采用新的标准更合适，因为……您能给个建

议吗？”

●写报告、文案时，在正式写之前，用逻辑树（思路清晰的情况下）或思维导图（思

路尚不清楚的情况下）构建自己的表达框架。

●将“结论先行”与“讲三点”结合起来应用更具有逻辑性。

让我们回顾一下上期小白的汇报，将两个技巧结合应用表达如下：

“经理，通过调研我们发现：客户的采购管理流程不规范，主要存在以下3个具体问题：(1)采购申请没有分级授权审批，无论采购量大小，都不经过总经理审批；(2)采购入库不做记录；(3)办公用品领用不做登记。

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总结语

现在知道如何让你的领导知道你多么努力了吧？方法很简单：用“结论先行”去表达！而要做到“结论先行”，需要大家记住两点：（1）采用“金字塔”表达结构（a.观点先行；

b.从左往右、自上而下依序说明）；（2）找到合适自己的练习方法。

在此我又要啰嗦一句：想真正提升自己的表达能力，就需要多多刻意练习以养成习惯直至形成本能，否则只能是知识存放地点转移(从“我的文章”转移到“你的收藏”),而不是

能力转移。

实际上，“结论先行”就是运用框架来思考，进行文字和语言表达的过程。

五种经典时间管理理论

五种经典时间管理理论来源: 6点优先工作制 该方法是效率大师艾维利向美国一家钢铁公司提供咨询时提出的，它使这家公司用了5年的时间，从濒临破产一跃成为当时全美最大的私营钢铁企业，艾维利因此获得了2.5万美元咨询费，故管理界将该方法喻为“价值2.5万美元的时间管理方法”。 这一方法要求把每天所要做的事情按重要性排序，分别从“1”到“6”标出6件最重要的事情。每天一开始，先全力以赴做好标号为“1”的事情，直到它被完成或被完全准备好，然后再全力以赴地做标号为“2”的事，依此类推…… 艾维利认为，一般情况下，如果一个人每都能全力以赴地完6件最重要的事情，那么他一定是一位高效率人士 帕累托原则 这是由19世纪意大利经济学家帕累托提出的。其核心内容是生活中80%的结果几乎源于20%的活动。比如，总是那些20%的客户给你带来了80%的业绩，可能创造了80%的利润；世界上创造了80%的财富是被20%的人掌握着，世界上80%的人只分享了 20%的财富。因此，要把注意力放在20%的关键事情上。 根据这一原则，我们应当对要做的事情分轻重缓急，进行如下的排序： A．重要且紧急（比如救火、抢险等）——必须立刻做。 B．重要但不紧急（比如学习、做计划、与人谈心、体检等）——只要没有前一类事的压力，应该当成紧急的事去做，而不是拖延。 C．紧急但不重要（比如有人因为打麻将“三缺一”而紧急约你、有人突然打电话请吃饭等）——只有在优先考虑了重要的事情后，再来考虑这类事。人们常犯的毛病是把“紧急”当成优先原则，而不是把“重要”当成优先原则。其实，许多看似很紧急的事，拖一拖，甚至不办，也无关大局。 D．既不紧急也不重要（比如娱乐、消遣等事情）——有闲工夫再说。 麦肯锡30秒电梯理论 麦肯锡公司曾经得到过一次沉痛的教训：该公司曾经为一家重要的客户做咨询。咨询结束的时候，麦肯锡的项目负责人在电梯间里遇见了对方的董事长，该董事长问麦肯锡的项目负责人：“你能不能说一下现在的结果呢？”由于该项目负责人没有准备，而且即使有准备也无法在电梯从30层1层运行的30秒钟内把结果说清楚。最终，麦肯锡失去了这一重要的客户。从此，麦肯锡要求公司员工凡事要在最短的时间内把结果表达清楚，凡事要直奔主题、直奔结果。麦肯锡认为，一般情况下人们最多记得住一二三，记不住四五六，所以凡事要归纳在3条以内`。这就是如今在商界流传甚广的“30秒电梯理论”或称“电梯演讲”。 办公室美学 秩序是一种美。均匀、对称、平衡和整齐的事物能给人一种美感。简洁就是速度，条理就是效率。简洁和条理也是一种美，是一种办公室的美学、工作的美学。 我们应当养成如下良好习惯： ★物以类聚，东西用毕物归原处； ★不乱放东西；

小学数学公式大全(最新最全)

最新小学数学公式大全 公式定义 第一部分：概念 第二部分：定义定理（算术方面） 第三部分：计算公式 第四部分：几何体 第一部分：概念 1，加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。 2，加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。 3，乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。 4，乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。 5，乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。 如：（2+4）×5=2×5+4×5 6，除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。O 除以任何不是O 的数都得O。 简便乘法：被乘数，乘数末尾有O 的乘法，可以先把O 前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。 7，什么叫等式等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。

等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。 8，什么叫方程式答：含有未知数的等式叫方程式。 9，什么叫一元一次方程式答：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。 学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。 10，分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。 11，分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 12，分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。 异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。 13，分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 14，分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。 15，分数除以整数（0 除外），等于分数乘以这个整数的倒数。 16，真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。 17，假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。18，带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。 19，分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0 除外），分数的大 小不变。 20，一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。 21，甲数除以乙数（0 除外），等于甲数乘以乙数的倒数。 分数的加，减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 分数的乘法则：用分子的积做分子，用分母的积做分母。 22，什么叫比：两个数相除就叫做两个数的比。如：2÷5 或3：6 或1/3 比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0 除外），比值不变。 23，什么叫比例：表示两个比相等的式子叫做比例。如3：6=9：18 24，比例的基本性质：在比例里，两外项之积等于两内项之积。 25，解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。如3：χ=9：18 26，正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，如果这两种量中相对应的的比值（也就是商k）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关

小学六年级计算数学题速算技巧

小学六年级计算数学题速算技巧 掌握良好的速算技巧，是让孩子们在最短的时间内，学好速算的关键之处，所以，家长要善于引导孩子们发现和使用速算技巧，并且多多将这些技巧进行验证，让这些技巧好好为孩子服务。小编整理了小学六年级计算数学题速算技巧内容，希望能帮助到您。 小学六年级计算数学题速算技巧 加法的神奇速算法 一、加大减差法 1.口诀 前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。 2.例题 1376+98=1474 计算方法：1376+100-2 3586+898=4484 计算方法：3586+1000-102 5768+9897=15665 计算方法：5768+10000-103 二、求只是数字位置颠倒两个两位数的和 1.口诀 一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和 2.例题 47+74=121 计算方法：(4+7)x 11=121 68+86=154 计算方法：(6+8)x 11=154 58+85=143 计算方法：(5+8)x 11=143

减法的神奇速算法 一、减大加差法 1.例题 321-98=223 计算方法：减100，加2 8135-878=7257 计算方法：减1000，加122 91321-8987= 82334 计算方法：减10000，加1013 2.总结 被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。 二、求只是数字位置颠倒两个两位数的差 1.例题 74-47=27 计算方法：(7-4)x9=27 83-38=45 计算方法：(8-3)x9=45 92-29=63 计算方法：(9-2)x9=63 2.总结 被减数的十位数减去它的个位数乘以9，等于差。 三、求只是首尾换位，中间数相同的两个三位数的差

小学数学公式大全(完整版)

小学数学公式大全整理（完整版） 一、小学数学几何形体周长面积体积计算公式 长方形的周长=（长+宽）×2C=(a+b)×2 正方形的周长=边长×4 C=4a 长方形的面积=长×宽 S=ab 正方形的面积=边长×边长 S=a.a= a 三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 三角形的底=面积×2÷高a=2S÷h 三角形的高=面积×2÷底h=2S÷a 平行四边形的面积=底×高 S=ah 平行四边形的高=平行四边形的面积÷底h=S÷a 平行四边形的底=平行四边形的面积÷高a=S÷h 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2 梯形的上底=面积×2÷高-下底 梯形的下底=面积×2÷高-上底

梯形的高=面积×2÷（上底+下底）a=2S÷（a＋b） 直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2 圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr 圆的面积=圆周率×半径×半径 三角形的面积＝底×高÷2。公式S= a×h÷2 正方形的面积＝边长×边长公式S= a×a 长方形的面积＝长×宽公式S= a×b 平行四边形的面积＝底×高公式S= a×h 梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式S=(a+b)h÷2 内角和：三角形的内角和＝180度。 长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh 长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=abh 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa 圆的周长＝直径×π公式：L＝πd＝2πr 圆的面积＝半径×半径×π公式：S＝πr2 圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh 圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。公式：S=ch+2s=ch+2πr2

几种简单的数学速算技巧

几种简单的数学速算技巧 一、10-20的两位数乘法及乘方速算 方法：尾数相乘，被乘数加上乘数的尾数（满十进位） 【例1】1 2 X 1 3 ---------- 1 5 6 (1)尾数相乘2X3=6 (2)被乘数加上乘数的尾数12+3=15 (3)把两计算结果相连即为所求结果 【例2】 1 5 X 1 5 ------------ 2 2 5 (1)尾数相乘5X5=25（满十进位） (2)被乘数加上乘数的尾数15+5=20，再加上个位进上的2即20+2=22 (3)把两计算结果相连即为所求结果二、两位数、三位数乘法及乘方速算 a.首数相同，尾数相加和是十的两位数乘法方法：尾数相乘，首数加一再相乘 【例1】 5 4 X 5 6 --------- 3 0 2 4 (1)尾数相乘4X6=24直接写在十位和个位上 (2)首数5加上1为6，两首数相乘6X5=30 (3)把两结果相连即为所求结果 【例2】7 5 X 7 5 ---------- 5 6 2 5 (1)尾数相乘5X5=25直接写在十位和个位上 (2)首数7加上1为8，两首数相乘8X7=56 (3)把两计算结果相连即可 b.尾数是5的三位数乘方速算 方法：尾数相乘，十位数加一，再将两首数相乘 【例】 1 2 5 X 1 2 5 ------------ 1 5 6 2 5 (1)尾数相乘5X5=25直接写在十位和个位上 (2)首数12加上1为13，再两数相乘13X12=156 (3)两计算结果相连 c.任意两位数乘法 方法：尾数相乘，对角相乘再相加，首数相乘 【例】 3 7

X X 6 2 --------- 2 2 9 4 (1)尾数相乘7X2=14（满十进位） (2)对角相乘3X2=6；7X6=42，两积相加6+42=48（满十进位） (3)首数相乘3X6=18加上十位进上的4为18+4=22 (4)把计算结果相连即为所求结果 b.任意两位数及三位平方速算 方法:尾数的平方,首数乘尾数扩大2倍,首数的平方 [例] 2 3 X 2 3 --------- 5 2 9 (1)尾数的平方3X3=9（满十进位） (2)首尾数相乘2X3=6扩大两倍为12写在十位上（满十进位） (3)首数的平方2X2=4加上十位进上的1为5 (4)把计算结果相连即为所求结果 c.三位数的平方与两位数的平方速算方法相同 [例] 1 3 2 X 1 3 2 ------------ 1 7 4 2 4 (1)尾数的平方2X2=4写在个位 (2)首尾数相乘13X2=26扩大2倍为52写在个位上（满十进位） (3)首数的平方13X13=169加上十位进上的5为174 (4)把计算结果相连即为所求结果〖注意：三位数的首数指前两位数字！〗 三、大数的平方速算 方法：把题目与100相差，相差数称之为差数；先算差数的平方写在个位和十位上（缺位补零），再用题目减去差数得一结果；最后把两结果相连即为所求结果【例】9 4 X 9 4 ----------- 8 8 3 6 (1)94与100相差为6 (2)差数6的平方36写在个位和十位上 (3)用94减去差数6为88写在百位和千位上 (4)把计算结果相连即为所求结果 作者：123.6.30.*2008-3-10 14:24 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 2 回复：几种简单的数学速算技巧

电梯演讲elevator speech

电梯演讲elevator speech 电梯演讲elevator speech，顾名思义，一次在电梯里面呆的时间很短，也就20、30秒的样子，那么准备这样的一个有说服力的实效演讲，最重要的是判断听众对什么感兴趣。听众对你是干什么的，你想怎么样，其实是不会感兴趣的，他们在意的是他们自己的事情，难题和利益。那么对症下药的话，你演讲的主要内容以及你的表达方式应该是以对方为主的，不要用来陈述你做什么，而是他们会得到什么，例如，你能给他们提供什么好处，什么问题你能帮助解决等等。 他打了一个很好的比方： 1、"你好，我是超礼。我是一个经理人教练和培训师" 2、"你好，我叫超礼，我和那些想要发展自己全部潜能，或使他们的团队更紧密有士气中高层经理人一起工作，帮助他们实现目标。" 其实两句话都是在介绍自己，但是第二句明显更能抓住受众的注意力，同时也让他们对联想你说的和他们有什么关系，“这是不是也是我所关心的事情呢？”，回答是yes的话，接下来就会是就你说的工作深入的交谈了，你是怎么做的，曾经帮助过谁达到他们的目标，现在的效果如何…… 这就是非常有效的介绍自己的方式。现在越来越多的场合需要和陌生人认识、了解直至共事、合作等，刚接触的自我介绍这一步就非常的重要，得记住大部分的人不会在乎你是个平面设计师还是网页设计师或者什么，他们更在意于你对他们有什么帮助，有什么用，能如何帮助他们做得更好。 前两天看到顾迅的一篇文章：如何建立强有力的人脉关系？，也是非常的有收获。建立强有力的人脉关系的第一点就在于“建立自己的价值”，你对别人有用吗？你越有用，你就越容易建立坚强的人脉关系。第二点是“向他人传递你的价值”，传递价值的第一步肯定是介绍自己了，所以有效的介绍自己显得非常重要。马上建立起自己的电梯演说，写下来，仔细推敲一下，然后试着在各种不同的场合练习变通以致于成为良好的习惯，我想这是非常有帮助的。

小学数学中的计算公式大全{完整

小学数学中的计算公式大全 1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数 2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数 3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间 路程÷时间＝速度 4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价 5、工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率 6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数 7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数 8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数 9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数 小学数学图形计算公式 1、正方形：C周长S面积a边长 周长＝边长×4C=4a 面积=边长×边长S=a×a

2、正方体：V:体积a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a 3、长方形：C周长S面积a边长 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽S=ab 4、长方体：V:体积s:面积a:长b: 宽h:高 (1)表面积(长×宽+长×高+宽高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高V=abh 5、三角形s面积a底h高 面积=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积×2÷底 三角形底=面积×2÷高 6、平行四边形：s面积a底h高 面积=底×高s=ah 7、梯形：s面积a上底b下底h高 面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)×h÷2 8 、圆形：S面C周长∏d=直径r=半径 (1)周长=直径×∏=2×∏×半径C=∏d=2∏r (2)面积=半径×半径×∏ 9、圆柱体：v：体积h:高s：底面积r：底面半径

2018-2019-30秒电梯演讲范例-word范文 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 30秒电梯演讲范例 篇一：电梯法则_30秒电梯法则 电梯法则_30秒电梯法则 电梯法则又被称作是“麦肯锡30秒电梯理论”。本期乔布简历小编就将为大家科普一下电梯法则，下面就一起来了解一下30秒电梯法则吧~ 关键词：电梯法则,30秒电梯法则 在给大家介绍电梯法则之前，我们先来了解一下电梯法则的来源：麦肯锡公司 曾经为一家重要的大客户做咨询。在咨询结束时，麦肯锡的项目负责人在电梯 间里遇见了客户方的董事长，该董事长请项目负责人介绍一下现在的结果。但 由于该项目负责人没有准备，而且即使有准备，也无法在电梯从30层到1层的30秒钟内把结果说清楚。最终，麦肯锡失去了这一重要客户。从那以后，麦肯 锡便要求公司员工“凡事要在最短的时间内把结果表达清楚，凡事要直奔主题、直奔结果”。麦肯锡认为，一般情况下人们最多记得住一二三，记不住四五六，所以凡事要归纳在3条以内。这就是如今在商界流传甚广的“30秒电梯法则”。 那么电梯法则要怎么实践呢？主要要把握以下几点关键： 1、语出惊人：开头要吸引，良好的开端等于成功的一半，开口说出的话要让听 众有为之一振想要听下去的想法。 2、短小精悍：开口便要直达主题，化繁为简。演讲要抓住“快”（痛快）、“短”（简明扼要）、“命”（不要脱离主题）这几个要素，不能说的天花乱 坠却离题万里。 3、提炼观点：观点要响亮，归纳要紧凑，最好不要超过三条，做到一语而击中 要害。 电梯法则主要是告诉人们我们的任何计划都必须简单而有效，你的方案如果 不能使本单位的员工能够听得懂，那么你的顾客一定不懂并且他们也不会买你 公司的东西；此外，一个计划如果策划人在30秒内讲不清楚，说明计划有问题并且计划不具有操作性；同样，一个员工如果在30秒以内讲不清楚公司、所在部门以及他自己的任务分别是什么，那么这个员工就已经不称职了。

小学数学公式大全(完整版)

小学数学公式大全整理（完整版） 小学数学几何形体周长面积体积计算公式长方形的周长=（长+宽）X2 C=（a+b）X2 正方形的周长=边长X 4 C=4a 长方形的面积=长乂宽S=ab 正方形的面积=边长X边长S=a.a= a 三角形的面积=底乂高* 2 S=ah^2 二角形的底=面积X 2—咼a=2S*h 三角形的高二面积X 2一底h=2S一a 平行四边形的面积=底乂高S=ah 平行四边形的高=平行四边形的面积一底h=S 一a 平行四边形的底=平行四边形的面积一高a=S 一h 梯形的面积=（上底+下底）X咼* 2 S= （a+ b）h*2 梯形的上底=面积X 2一高-下底 梯形的下底=面积X 2一高-上底

梯形的咼=面积x 2*（上底+下底） a=2S *（ a + b ） d *2 圆的周长=圆周率X 直径=圆周率X 半径X 2 c= n d =2 n r 圆的面积=圆周率X 半径X 半径 三角形的面积=底乂高* 2。 正方形的面积=边长X 边长 长方形的面积=长乂宽 平行四边形的面积=底乂高 梯形的面积=（上底+下底） 内角和：三角形的内角和= 长方体 的体积=长乂宽X 高 长方体（或正方体）的体积= 底面积X 高 公式：V=abh 正方体的体积=棱长X 棱长X 棱长 公式：V=aaa 圆的周长=直径X n 公式：L =n d = 2 n r 圆的面积=半径X 半径X n 公式：S = n r2 圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。 公式：S=ch=n dh = 2 n rh 圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的 圆的面积。 公式：S=ch+2s=ch+2 n r2 圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式： V=Sh 圆锥的体积=1/3底面X 积高。公式：V=1/3Sh 直径二半径x 2 d=2r 半径二直径*2 r= 公式 S= a X h *2 公式S= a Xa 公式S= a Xb 公式S= a Xh X 咼* 2 公式 S=(a+b)h *2 180 度。 公式：V=abh

如何上好一节数学计算课

如何上好一节数学计算课 计算教学，是小学数学教学很重要的一部分内容。计算能力就是能够计算得正确、迅速，简便，灵活，同时养成良好的验算习惯并具有一定的估算能力的计算，要上好一节数学计算课，一定要重视培养学生对数学价值的体验，也就是说要做到以学定教。但是在现实教学中，师生都感觉数学枯燥，特别是计算题最枯燥。其实生活离不开计算，不能把计算从生活中剥离出来，应体现计算本身的基础地位和重要地位，让计算更有生命力。 1.创设熟悉的生活情景。 新课引入一定要与生活情境相结合。也就是说，不要干巴巴地把一道计算题板书在黑板上，然后就来进行讲解或计算，而是要创设计算学习情境，要从学生熟悉的生活经验入手，一个贴近学生生活的场景，融入计算的内容来教学，这样就能大大提高学生参与计算的积极性。在创设情景时，要做到有效与有趣的有机结合，不能为创设情境而创设情境。总之，计算教学只有在有效的情境中，才会引发学生积极的思考，提出数学问题，并且解决数学问题，使学生体会计算的意义与价值，课堂教学才有活力，学生才有兴趣学习 2.把握计算课教学的重点。 计算课教学的重点应该是紧紧围绕明确算理、掌握算法展开。在实际教学中，确定计算课的教学目标时，不仅要让学生掌握计算法则，学会计算，而更应注重让学生主动参于算理、算法的探索过程，注重转化，培养学生自主学习，合作探索的能力。给学生充分思考的空间和时间，让他们在相互交流、讨论中初步明确算理，在理解算理的基础上形成基本的计算能力，充分感悟数学思想方法和形成数学素养。所以在计算课的教学中要把握计算课教学的重点，明确计算教学的方向。 3.利用错误，进行分析。 在做练习时，学生出错是不可避免的，但面对出现的错误，我们不能采用避而弃之或反复强调的方法，而是要“感谢错误”，充分利用错误，引导学生进行分析。如：当学生在板演出现错误时，我不是说这个同学做错了，我是说我要感谢这个同学，他能“指出”大多数同学不经意间犯的错误。全班同学在意外与惊奇中找出和订正错误，让自己防患于未然。而错题的同学不但不因为错题而羞愧，反而因为自己能让同学防患于未然而感到高兴。我常常用“手段”，把学生在计算中经常出现的错误暴露出来，让学生来当医生，学生都非常有兴趣，都争着当医生，因为医生能说出“病因”，并且有能力把“病”治好。这样能让学生明确错误产生的原因，知道改正错误的方法，也可以帮助学生从错误的反思中，提高自己对错误的判断能力，从错误中不断地提高自己。 4.培养良好的习惯。 良好的计算习惯是计算得以正确、迅速进行的有效保证。许多小学生计算法则都能理解和掌握，但常会发生错误，主要是缺乏严格的训练，没有养成良好的计算习惯；所以在计算教学中，我注重了培养学生的良好习惯。 4.1仔细看数的习惯。做题时，让学生认真看清数字，另外，对于一步计算的算式，要求学生看一眼就能记住，不能看一个数写一个数，集中精力，养成认真看数的习惯。 4.2认真书写和草稿的习惯。在教学中发现，部分学生书写很不认真，经常抄错数字或运算符号，从而造成计算错误；而另一部分学出错的原因是不打草稿或是没有草稿造成的。他们在书本上、手上、桌上……随便找个地方来做草稿，结果书写糊涂，经常把0写得像6或把6写得像0，抄到本子上就出现了错误。针对这种情况，要求每个同学用一个新本子做草稿，并要求书写工整、格式规范，横竖对齐。我还经常不定时检查学生的草稿，表扬草稿做得好

营销需遵循30秒电梯理论

营销需遵循30秒电梯理论 30秒电梯理论----一次，麦肯锡在做一个大客户时，电梯从三十层到一层的时间内没有说服客户董事长，失掉了这个重要客户。麦肯锡为此要求员工表达要点不得超过三条，短时间把结果表达清楚，于是诞生“30秒电梯理论”。 30秒电梯理论对经理人素质的要求 ------充分的前期准备。熟话讲，不打无把握之仗，对要拜访的客户的历史、现状、领导、优势、接洽人的特点等进行详细的分析，对谈话中可能出现的问题做好充足的准备。找出能够实现双方共赢的结合点，你的这次拜访和交流就成功了一半。 ------快速的分析能力。人之间的对话，变数最大，千亿次运转的计算机，也没人脑的变化快。当交流的对方提出问题时，立即调动大脑进行全面的、立体的分析。他为什么着要说？有何用心？要达到什么目的？你和他的希望的交叉点在哪里？快速的分析后找出合作点和答复方案，给与针对性的答复。 ------果断的归纳提炼。对要答复的内容进行迅速归纳和提炼，总结出三个重点，抓住对方的心，果断地、自信的进行答复，把握交谈的主动权，争取达到双赢的目的。 一个案例：演讲“三”字法 下面分析我在12月17日参加“2008十大管理实践”获奖发言的对策及实际，作一次具体的案例分析。 ------事先做好分析。接到让我做一个获奖感言后，我立即在脑海里涌现出这样几个为题：与会都是什么样的人？他们愿意听什么？会议让我发言的目的是什么？演讲的嘉宾失水、内容是什么？我准备讲些什么？怎么讲？------总值，一系列问题出现在我的脑海里。由于演讲的嘉宾和内容不清楚，所以作了如下的准备。 ------感谢。感谢主宾-----环球资源及裴克为先生，为我们缔造出高水准的世界经理人杂志和世界经理人网站，感谢世界经理人杂志和网站的编辑和工作人员为我们提供了专业性强、互动性强、实用项强的高水平的平台，感谢广大王有何家并对世界经理人网站和我个人的帮助和支持！------感谢讲三点。 ------介绍。介绍经理人网站靠专业性、互动性、实用性是如何体现三强的。-----三强。

电梯作业证考试 理论考试题

电梯理论考试题 一、填空题。（每空0.5分，合计40分） 1、(1)应当在任何情况下均能够安全方便地使用通道。采用梯子作为通道时，必须符合以下条件：①通往机房或者机器设备区间的通道不应当高出楼梯所到平面（ 4M ）； ②梯子必须固定在通道上而不能被移动；③梯子高度超过（ 1.5M ）时，其与水平方向的夹角应当在（65--75 ）之间，并不易滑动或者翻转；④靠近梯子顶端应当设置把手。 (2)通道应当设置永久性电气照明； (3)机房通道门的宽度应当不小于（ 0.60M ），高度应当不小于（ 1.80M ），并且门不得向房内开启。门应当装有带钥匙的锁，并且可以从机房内不用钥匙打开。门外侧应当标明“机房重地，闲人免进”，或者有其它类似警示标志。 2、(1)在控制屏和控制柜前有一块净空面积，其深度不小于（0.70M ），宽度为（0.50M ）或屏、柜的全宽（两者中的大值），高度不小于（2.0M ）；(2)对运动部件进行维修和检查以及人工紧急操作的地方有一块不小于（ 0.50M*0.60M ）的水平净空面积，其净高度不小于（ 2.0M ）；(3)机房地面高度不一并且相差大于（ 0.50M ）时，应当设置楼梯或者台阶，并且设置护栏。 3、自动扶梯、自动人行道，动力电路、照明电路和电气安全装置电路的绝缘电阻应当符合下述要求： 标称电压/V 测试电压(直流)/V 绝缘电阻/MΩ 安全电压（ 250V ）（≧0.25）

≤500 （ 500V ）（≧0.50） ＞500 （ 1000V ）（≧1.00） 4、曳引驱动电梯顶部空间的要求： (1)当对重完全压在缓冲器上时，应当同时满足以下条件： ①轿厢导轨提供不小于（ 0.1+0.035V2 ）（m）的进一步制导行程； ②轿顶可以站人的最高面积的水平面与位于轿厢投影部分井道顶最低部件的水平面之间的自由垂直距离不小于（ 1.0+0.035V2 ）（m）； ③井道顶的最低部件与轿顶设备的最高部件之间的间距( 不包括导靴、钢丝绳附件等) 不小于（ 0.3+0.035V2 ）（m）,与导靴或滚轮、曳引绳附件、垂直滑动门的横梁或部件的最高部分之间的间距不小于（ 0.1+0.035V2 ）（m）； ④轿顶上方应当有一个不小于（0.50M*0.60M*0.80M ）的空间（任意平面朝下即可）。 注 A－4：当采用减行程缓冲器并对电梯驱动主机正常减速进行有效监控时0.035v2 可以用下值代替： ①电梯额定速度不大于4m/s 时，可以减少到（1/2 ），但是不小于（ 0.25M ） ②电梯额定速度大于4m/s 时，可以减少到（1/3 ），但是不小于（ 0.28 ） (2)当轿厢完全压在缓冲器上时，对重导轨有不小于（ 0.1+0.035V2 ）（m）的制导行程

小学数学公式大全(完整版)

小学数学几何形体周长面积体积计算公式 长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2 正方形的周长=边长×4 C=4a 长方形的面积=长×宽S=ab 正方形的面积=边长×边长S=a.a= a 三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 平行四边形的面积=底×高S=ah 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2 直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2 圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr 圆的面积=圆周率×半径×半径 三角形的面积＝底×高÷2。公式S= a×h÷2 正方形的面积＝边长×边长公式S= a×a 长方形的面积＝长×宽公式S= a×b 平行四边形的面积＝底×高公式S= a×h 梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式S=(a+b)h÷2 内角和：三角形的内角和＝180度。 长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh 长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=abh

正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa 圆的周长＝直径×π公式：L＝πd＝2πr 圆的面积＝半径×半径×π公式：S＝πr2 圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh 圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。公式：S=ch+2s=ch+2πr2 圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式：V=Sh 圆锥的体积＝1/3底面×积高。公式：V=1/3Sh 分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 分数的乘法则：用分子的积做分子，用分母的积做分母。 分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数。 二、单位换算 （1）1公里＝1千米1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米 （2）1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方厘米＝100平方毫米 （3）1立方米＝1000立方分米1立方分米＝1000立方厘米1立方厘米＝1000立方毫米

五分钟电梯演讲系列活动通知

机电学院 课前五分钟电梯演讲通知 各位同学： 当你遇到那份渴慕已久的工作时，却因为完全没有准备不得不与它失之交臂。很多人都有这样的痛苦经历。推销自己本来就很难，尤其是初出茅庐的应届毕业生，要学会在短时间内找到恰当主题、准确推销自己。这就需要一个电梯演讲。而在求职场上、商界同样流传着“30秒钟电梯理论”，其以时间短、观点精准、结果突出，被概括为“电梯演讲”。 受此启发我们以“电梯演讲”为理论契机，在全院范围内开展一分钟演说比赛，以此来锻炼学生口才及思辨能力。 1、活动时间： 海选：第九周——第十二周，上午第一节课课前5分钟 决赛：另行通知 2、活动地点： 海选：各班教室 决赛：另行通知 3、比赛形式: 第一阶段

海选：以班级为单位，在规定周次内完成选拔，选拔以多人PK，民主投票产生，每班选拔1-2人参加决赛，并且参加海选者可奖励0.1个素拓分（见附录1）。 前期效仿“电梯演讲“的形式，每人限定1~2分钟，主题要求积极向上，具体内容自拟，以演说、脱口秀、新闻播报、博文分享、电影书籍推荐、名胜介绍、早安语、励志小短文、个人小故事等方式表达想法，阐述观点，亦可搭配PPT，背景音乐等，各班推选出参加决赛名单。 各班级需派代表每天进行演讲录像，并于每晚10：00前将录像发送至邮箱786892937@https://www.sodocs.net/doc/7f276633.html,，录像质量将作为班级考核一部分(见附件1) 第二阶段 决赛： 第一部分 命题演讲。选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，每人五分钟。 第二部分 即兴演讲。按照赛前抽签顺序由第一个选手选择题号，30秒钟准备时间后开始即兴演讲，时间约为2分钟。 决出冠亚季军奖项、合影留念。 （一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名） 4、活动要求：

最新小学数学计算公式大全

小学数学计算公式大全！（1—六年级的公式） 第一部分：概念 1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。 3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。 4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。 5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。 如：（2+4）×5＝2×5+4×5 6、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 O除以任何不是O的数都得O。 简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。 7、什么叫等式？等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。 等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。8、什么叫方程式？答：含有未知数的等式叫方程式。 9、什么叫一元一次方程式？答：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。 学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。 10、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。11、分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 12、分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。 异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。 13、分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 14、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。 15、分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。 16、真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。 17、假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。 18、带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。 19、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数

学好数学的方法(值得一看)

学好数学的方法(值得一看)

本帖最后由施佳辰老师于 2012-12-13 17:10 编辑 原中考命题人陈金根老师期末考试指导讲座精华分享 12月11日，陈金根老师在中鼎大厦为初三的同学和家长分析了期末考试的重点内容，并根据近两年的中考新趋势对同学们的后续学习做出了要求。 此次期末考试重点内容为一元二次方程和二次函数、圆（常和相似三角形以及锐角三角函数放在一起考）、旋转。 在新课程标准出台后，对于学生在学习数学方面的能力要求又有

所提高。从之前的“应知必会”逐步上升到对于获取信息、分析信息、应用信息的能力考查，要求同学们能够通过分析、推理、归纳等思维过程将知识进行迁移、拓展。 陈金根老师强调：“课程改革之后，要求同学们养成良好的数学学习习惯主，这些习惯或能力是一个合格的数学学习者必备的素质，分别为【准确的读题能力】【正确的画图能力】【过硬的计算能力】 陈老师分别就读题、联想以及如何在综合题中联系知识点等方面用几道例题给与讲解。

第一题：需要读懂，三角形的三边长都是所给方程的解。 【评论】读题的最基本要求是读懂题意 第二题：看到等腰三角形联想到三线合一以及“平行线所夹的弧相等”

【评论】读题的时候还要回将已知条件与所学知识相结合，这样才能有扩展，将已知条件进行转化。 第三题：看到80°和10°角，去思考前者减去两倍的后者可得60°角、进而想到构造等边三角形。最后的辅助圆的做法也很巧妙，同学们应该能从三条共定点的等长线段中联想到。 【评论】读题读出非特殊角度的时候想办法构造特殊角度。 第四题：看到等腰三角形，联想其轴对称的性质，将PC和BQ通过做轴对称放到一个三角形中去。 【评论】：挖掘题目中特殊图形的条件，为解题题供思路。

《Uber 电梯演讲的三个技巧》

《Uber 电梯演讲的三个技巧》 这两周我们顺着Uber这家公司讲解了不少和互联网、创业、共享经济以及投资相关的知识。今天是关于Uber的最后一期了，我们就来说点轻松但是又非常实用的话题，也为下周我们进入创业孵化器Y Combinator这家公司打点基础。今天我们就讲一个小话题：电梯演讲。或者说，怎样能一句话给别人——不管是朋友、合作伙伴还是投资人——介绍清楚你做的事情是什么。有这么一个传说：如果你是在苹果工作，有一天在电梯里发现自己站在乔布斯旁边，但是又不能给他说清楚你对公司的贡献是什么的话，你可能就会被解雇掉。虽然我觉得这应该是个谣传，但是我相信，不管是创业，还是工作的时候，和他人沟通，学习到这个技巧都是非常有帮助的。所谓的电梯演讲，或者叫30秒演讲，或者叫一句话演讲，有三个非常通用的方法，第一个叫做“输入——输出”句式，第二个叫做二维定位法，第三个叫做写新闻稿。丨技巧一：“输入——输出”句式这个“输入——输出”的说法，应该借用了计算机的术语。意思就是说，在向人介绍你做的东西的时候，可以使用一种固定的句式：如果你做了一个什么动作（输入），就能获得一个什么结果（输出）。这个句式就数Uber使用得最好。卡拉尼克在早期和别人描述Uber的时候，说的就是：你只要按下一个键，就

会有一辆车来接你。这个感觉可以说非常活泼和神奇了。然后你还可在这个句式上做各种加工，比如：你只要按下一个键，就会有一辆奔驰车在5分钟之内来接你，而且你付的钱要比之前坐类似的车便宜一半多。实际上这个句子添加了更多的细节，所以它不仅能吸引客户，还能吸引投资人的注意力——因为他们一定好奇你是怎么做到的，而且光听这个模式就能想象出这应该是很大的一盘生意。我在前几年看过一个对Facebook的CEO扎克伯格的采访。那个时候Facebook已经不小了，不过刚刚准备上市，还有很多人不了解。主持正好问他，怎么给还没听说过Facebook的人描述一下Facebook是做什么的？当时我的耳朵就支起来了……而且我心里想了很多答案，比如：全世界最大的社交网站、全世界最大的实名制网络，等等。结果扎克伯格说了一句话我直到现在印象还很深，他说：“Facebook就是一个你输入某个人的名字，然后就能得到各种和TA相关的信息的东西。” 你看，这里面就隐含了我们刚才说的“输入——输出”的句式。他并没有说什么社交网站，也没说实名制不实名制，而是用了最简单但也最动态的描述：你输入一个人名，就能获得各种关于TA的信息。而且，这里他还非常精彩地做到了一件事，那就是避免了所谓的“知识的诅咒” （curse of knowledge）。什么是“知识的诅咒”呢？简单说就是：当我们知道了某种知识之后，就想象不到没有这种知识的人是怎

五种经典时间管理理论

五种经典时间管理理论 目标及时间管理2010-04-28 15:12:41 阅读58 评论0 字号：大中小订阅 6点优先工作制 该方法是效率大师艾维利向美国一家钢铁公司提供咨询时提出的，它使这家公司用了5年的时间，从濒临破产一跃成为当时全美最大的私营钢铁企业，艾维利因此获得了2.5万美元咨询费，故管理界将该方法喻为“价值2.5万美元的时间管理方法”。 这一方法要求把每天所要做的事情按重要性排序，分别从“1”到“6”标出6件最重要的事情。每天一开始，先全力以赴做好标号为“1”的事情，直到它被完成或被完全准备好，然后再全力以赴地做标号为“2”的事，依此类推…… 艾维利认为，一般情况下，如果一个人每都能全力以赴地完6件最重要的事情，那么他一定是一位高效率人士 帕累托原则 这是由19世纪意大利经济学家帕累托提出的。其核心内容是生活中80%的结果几乎源于20%的活动。比如，总是那些20%的客户给你带来了80%的业绩，可能创造了80%的利润；世界上创造了80%的财富是被20%的人掌握着，世界上80%的人只分享了20%的财富。因此，要把注意力放在20%的关键事情上。 根据这一原则，我们应当对要做的事情分轻重缓急，进行如下的排序： A．重要且紧急（比如救火、抢险等）——必须立刻做。 B．重要但不紧急（比如学习、做计划、与人谈心、体检等）——只要没有前一类事的压力，应该当成紧急的事去做，而不是拖延。 C．紧急但不重要（比如有人因为打麻将“三缺一”而紧急约你、有人突然打电话请吃饭等）——只有在优先考虑了重要的事情后，再来考虑这类事。人们常犯的毛病是把“紧急”当成优先原则，而不是把“重要”当成优先原则。其实，许多看似很紧急的事，拖一拖，甚至不办，也无关大局。 D．既不紧急也不重要（比如娱乐、消遣等事情）——有闲工夫再说。 麦肯锡30秒电梯理论 麦肯锡公司曾经得到过一次沉痛的教训：该公司曾经为一家重要的客户做咨询。咨询结束的时候，麦肯锡的项目负责人在电梯间里遇见了对方的董事长，该董事长问麦肯锡的项目负责人：“你能不能说一下现在的结果呢？”由于该项目负责人没有准备，而且即使有准备也无法在电梯从30层1层运行的30秒钟内把结果说清楚。最终，麦肯锡失去了这一重要的客户。从此，麦肯锡要求公司员工凡事要在最短的时间内把结果表达清楚，凡事要直奔主题、直奔结果。麦肯锡认为，一般情况下人们最多记得住一二三，记不住四五六，所以凡事要归纳在3条以内`。这就是如今在商界流传甚广的“30秒电梯理论”或称“电梯演讲”。 办公室美学 秩序是一种美。均匀、对称、平衡和整齐的事物能给人一种美感。简洁就是速度，条理

电梯原理透视

原理透视 曳引式电梯的曳引传动关系如图2-1所示。安装在机房的电动机通过减速箱、制动器等组成的曳引机，使曳引钢丝绳通过曳引轮，一端连接轿厢，一端连接对重装置，轿厢与对重装置的重力使曳引钢丝绳压紧在曳引轮绳槽内产生摩擦力，这样电动机一转动就带动曳引轮转动，驱动钢丝绳，拖动轿厢和对重作相对运动。即轿厢上升，对重下降，轿厢下降，对重上升。于是，轿厢就在井道中沿导轨上、下往复运行，电梯就能执行它竖直升降的任务。 轿厢与对重能作相对运动是靠曳引绳和曳引轮间的摩擦力来实现的。这种力就称为曳引力。要使电梯运行，曳引力T 必须大于或等于曳引绳中较大载荷力P1与较小载荷力P2之差。 即T≥P1-P2（图2-2）。 曳引力是靠曳引绳与曳引轮绳槽的摩擦力产生的，因此必须保证曳引绳不在曳引轮绳槽中打滑，要增大曳引力的方法是： （1）选择合适形状的曳引轮绳槽； （2）增大曳引绳在曳引轮上的包角； （3）选择耐磨且摩擦系数大的材料制造曳引轮； （4）曳引绳不能过度润滑； （5）使平衡系数为0.4~0.5；电梯不超过额定载荷。另外，曳引驱动电梯还必须满足当对重压在缓冲器上而曳引按电梯上行方向旋转时，不可能提升轿厢的工作条件。 电梯曳引系统上的曳引力就是曳引绳与曳引轮间的摩擦力，也叫做驱动力，它是通过曳引绳使轿厢运行的力。 使用常识 电梯是楼房里上下运送乘客或货物的垂直运输设备。管理中特别要注意使用中的安全，因此必须建立规章制度。根据电梯的运送任务及运行特点，确保电梯在使用过程中人身和设备安全是至关重要的。确保电梯在使用过程中人身和设备安全，必须做到以下几点： 1． 重视加强对电梯的管理，建立并坚持贯彻切实可行的规章制度。 2． 有司机控制的电梯必须配备专职司机，无司机控制的电梯必须配备管理人员。除司机和 管理人员外，还需根据本单位地具体情况配备维修人员，条件许可的单位应配备专职维 修人员，不能配备专职维修人员的单位，也应指定一名钳工和一名电工兼任电梯的机、 电维修工作。维护人员必须以过培训并保持相对稳定。 3． 制定并坚持贯彻司机、维修人员的安全操作规程。 4． 制定并坚持贯彻维修人员的日常维护和预检修制度，各负其责。 5． 司机、管理人员、维修人员等发现不安全因素时，应及时采取措施直至停止使用。 6． 停用超过一周后重新使用时，使用前应经认真检查和试运行后方可交付继续使用。