改革弄潮儿
改革弄潮儿，治学有真经
——记市十六中学校长孙凤新
金子
从教育教学第一线崭露头角，从拼搏与成功中脱颖而出，在数十载默默耕耘的教坛上，倾注一腔真诚，散发一路馨香。教育改革的弄潮儿，事业之潮最终使他成为市级优秀教师、十佳教师、劳动模范、优秀共产党员、省物理教研“教与学”科研立项先进个人、省课改先进个人、省跨世纪合格中学校长——孙凤新。
一、勇者不惧，擎起改革旗帜
作为原矿属老校，几易其址，从平房到楼房，从无闻到知名，从成长到强大。历任前贤，筚路蓝缕，建造了学校的一砖一瓦，唱响了教育奉献之歌，吟诵着倭肯河琅琅书声，传承着老城区的育人诗卷，开创了煤城人的教育华章。
孙凤新接任校长这八年，是学校继往开来、承上启下、勇攀高峰、屡创佳绩的八年。问起孙校长的治学真经，他微微一笑，只用一句话七个字概括这种好——“有爱才能有教育”。
作为一名校长，他不断加强理论学习，努力提升教育教学管理水平，认真贯彻执行党的教育方针，吃透和领会党在新时期教育发展改革的实质，洞察全局、高瞻远瞩，积极投入到新一轮的课程改革，更新理念、勇于创新、立足岗位，努力践行“三个代表”的重要思想，永葆共产党员先进性。就任校长几年来，孙校长把“创一流领导班子”放在首位，领导班子和谐了，学校就好管理了。几年来，孙校长始终没有脱离教育教学第一线，多次讲授毕业班物理课，广泛调研，听取意见，通过横向到边、纵向到底的比较，对教育教学做出了正确的评价和科学的调整。先后进行了“乐学”、立体模式、课堂结构组建模式的
大胆尝试，大胆构想，超前动作，引入多媒体教学进入课堂，“特长教育，小班制教学”率先在全公司进行，成效显著，得到各届赞许。学校始终传承“竭诚奉献，精心育人”的精神，为学生的成功人生奠基的办学理念，培育“爱岗敬业、求真务实、与时俱进、开拓进取”的校风，树立“努力好学、勤奋创新”的学风和“严谨治学、精益求精、研修博识、求真创新”的教风，逐渐形成了“科学管理、科研兴校、学科引领、校本研修”的特色办学理念。
就任校长以来，在上级部门的大力支持和正确领导下，孙校长带领广大教职工戮力同心，开拓进取，务实创新，使学校的各项工作都有长足的发展和巨大的变化，由一所名不见经传的原矿属学校一跃成为办学质量高、社会声誉好、各届肯定、认可的集团公司明星学校。
二、智者不惑，谱写发展篇章
榜样的力量是无穷的，一所学校教师素质的高低，师德师风的好坏，直接取决于学校领导班子的工作作风，领导班子做到廉洁自律、求真务实、与时俱进、大胆创新，用自已的行动促进师德师风建设。
孙校长常说的一句话是：“凡是要求教师做的，我总是以身作责，率先垂范”，领导形象的树立，无形中给广大教职工以影响，从而积极地调动了广大教师的工作热情和积极性，孙校长在办学治校上特别强调师德建设应“以人为本”的新理念。他说：“建设一支政治素质好、业务素质高和教学经验丰富的教师队伍，是学校生命的源泉；是学校整体实力的核心；是学校发展的首要资源。”因此，在日常教育教学管理中，学校始终树立以人为本的师德理念，提倡回归教育的本源，提倡回归人的教育。他们将师德师风有机地融入到各种有益活动中，注重激发教师的敬业精神，使铸造师魂工作成为教师的自觉行动。首先，将师德师风建设贯穿于教育教学的全过程，组织优质课评选，“红杉杯”青年教师教育
课堂大赛，按年级分科教学大比武，骨干教师示范课，校本教研特色展示课，优秀论文评比等活动，使教师积极投身于教改教研之中，其次，把师德师风建设贯穿于经常性工作之中。孙校长强调说：“师德师风是一项长期性工作，我们始终坚持以下做法：一是利用每周一的“升旗仪式”作为教师的必修课，全体教师列队参加。在雄壮的国歌声中，在鲜艳的五星红旗下，在富有感召力的“升旗致辞”中，净化灵魂，升华思想，陶冶情操；二是开展教师互动评价，采用自评、互评的方式，对教师业绩进行综合量化考核评价；三是关心爱护教职工。生活上，以广大职工的根本利益为出发点，想千方，设百计地积极为广大职工谋福利，把温暖和关爱送到职工心中。工作上，共同探讨共同进步，坚持“走出去，引进来”。对于外出学习进修的教师给予大力支持，一路绿灯，孙校长率先垂范，相继带动二十多名教师进行业务学习，聘名师观察到校进行经验交流和先进理念讲座。如今，一支整体水平高、业务素质强的教师队伍已经形成，这支队伍学历达标、教研达标、业务达标、成绩达标、素质达标。这既是对教师关心爱护，也是对教师工作的一种支持。
在孙校长的领导下，学校领导班子廉洁自律，求真务实，用自己的行动践行着教育的良性发展，孙校长坚持每周一召开校长办公会，杜绝“一言堂”，弘扬团结共事、集体决策、民主管理的作风，学校领导从上到下实行工作目标考核责任制，分工合作，职责明确，事事有人管，人人有事做，真正做到知责有为，其工作实绩直接与评优、晋职、奖励挂钩，并由全校教师监督评价。孙校长说：“最主要的是我这个当校长的要严于律己，身先士卒，尽力为教师办实事，为教师排忧解难。”在对教师激励的同时，并建立了行之有效的规章制度，健全了职业道德规范，用制度规范教师的行为取向，调动教师的积极性和创造性，评价教师业绩。学校制定了系列的规章制度，特别是根据不同年组的实际情况
由教师和学生自己制订的《教师公约》和《学生公约》发放到每个教师和班级，使全校师生做到心中有公约，有章可循。教师实行聘任制，从“德、能、勤、绩”四个方面对教师进行全面考核，收到良好的效果。
不难看出孙校长的这些治学之经，不仅充分调动了广大教师教书育人的积极性和主动性，而且优化了教师队伍，提高了教师的整体素质。
一所和谐发展的学校，发挥校园“文化效应”是治校办学的又一圣经。孙校长深知把人类的文化与环境和谐发展的理念昭示给师生。为学生的健康成长，和谐发展创造一个优良的软环境，校园文化的教育价值真可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。走进十六中，你会发现每一面墙，每一棵树都会说话，一草一木都展现出学校的真善美。今天的十六中校园环境本身就是一堂富有影响力的学风教育课，让每一个走进来的人都受到感染。文化建设是一种氛围，是一种影响。文化就是“人化”，用教育的人文思维构建的学校文化环境，有助于最大限度实现学校的育人功能。
近几年来，孙校长特别注重致力于建设高品位的校园文化，使校园文化在教育中发挥着巨大的导向效应，由学校的物质文化环境，课程文化环境，制度文化环境，共同形成十六中全体师生的行为文化，大大提升了学校的教育内涵，在打造学校的特色品牌方面产生了巨大的作用。新课程改革进一步促进了校园文化建设“以活动促教学，以活动提技能，以活动塑心灵”针对矿山学生特点，孙校长通过广泛调研提出此观点，通过各种形式活泼、内容丰富的校园活动，积极地为广大学生搭建展示自我个性，特长的平台，学校先后成立了“青橄榄文学社”、“书法绘画兴趣小组”、“英语沙龙联谊会”、“生物兴趣爱好小组”、篮球、排球、乒乓球等小组，这些活动的培养了学生的语文素养和审美情趣，扩大了知识视野，达到强身健体的目的。几年来，十六中学在市局开展的各项比
赛活动中获得了骄人的成绩。07年在市局系统组织的乒乓球比赛中男队获得团体第二名，女子团体第三名的好成绩，乒乓球女队教练李咏梅老师获得女子单打第一名，连续几年运动会、文艺汇演、书画制作比赛均名列全公司前沿，今年中考有三名美术特长生和两名体育特长生升入上级学校，为上级学校输送了一批又一批的特色人才，得到了上级主管部门和广大师生家长的认可。
谋求一流的教育教学质量，是学校生存发展的根本所在。几年来，孙校长始终坚持科研兴校的方略，把素质教育、创新教育、特色办学作为学校的核心内容来抓，不断提升教学质量，不断提升办学品位，不断满足人民日益增长的对科学文化奠基工作和人的发展的奠基工作的需求，不断实现切合实际的可持续发展的办学蓝图，不断提炼和丰富学校以人的和谐发展为核心的办学理念，不断提升学校科学管理水平和服务效益，不断探求和谐的老师队伍发展之路，不断探索学生和谐发展、持续发展的教育方法，激励方法，让学生成为学生人生的奠基之地、起航之地、充电之地，是师生共同发展实现人生价值的乐园。近几年来，学校老师完成省级以上教研课题16项,在省市级以上发表和获奖论文，优质课及各种竞赛、辅导奖、组织奖达120人次，实施课题带动，走特色化品牌发展之路，其中学校青橄榄文学社已在省市级报刊杂志发表作品50多篇，已出版《橄榄文集》两期，文学社已被市作家吸收为协会下属文学社团组织。注重老师的成长与发展，先后派出12名老师参加“十一五”骨干老师培训，其中已成长为市级骨干老师的有3人，校级骨干和学科带头人15人，特别是2007年11月1日的全市教学现场会，十六中的特色课程的开发和实践受到了教育局孙文学副局长和研究院刘乾副院长及兄弟学校领导的高度评价。几年的大胆改革创新得到了丰厚的回报，十六中学连续几年中考升学人数居厂矿级中学第一名，学校获得：示范中学、内涵材料先进单位、七市精神文明单位标兵、原教
育集团先进单位、七煤公司明星学校、原教育集团课程改革先进单位、省级物理综合改治先进学校等光荣称号。由此，孙凤新校长也先后获得了科研立项先进个人、省跨世纪合格中学校长、省课程改革先进个人光荣称号。
全新的理念，全新的机制，向着更高的标准迈进，今年十一月八，十六中学顺利通过省“双高普九”验收合格，使十六中学的办学又提高了一个新的水平，全校师生更是满怀信心、斗志昂扬，朝着既定的目标——市级示范中学迈进。
三、勤者不匮，树立学习典范
从根本上寻求发展内涵之路，办老区强校，办人民满意的学校是孙凤新校长的不懈追求。
几年来，十六中学一直是山下老城区基础教育的强校。新时期，该校在我市基础教育中的示范性和领头羊的地位更是不断得到巩固和提高。争创一流业绩，铸造十六中的拼搏开拓精神已内化成全校师生薪火传承的自觉意识。积淀了深厚的人文底蕴，积累了丰富的教学经验，过去创造过辉煌，未来更是辉煌依旧。今天的十六中人正在年轻有为的孙凤新校长的领导下“精敬于业，乐融于群，追求卓越，创特色品牌”的精神指引下展望并塑造着属于自己的教育春天。
从有胆识、有魄力、有智慧的孙凤新校长身上，我们看到了一名优秀的校长应有的四大支撑：丰厚的文化底蕴支撑其人性；高超的教育智慧支撑其灵性；宽阔的课程视野支撑其活性；远大的人生境界支撑其诗性。“善治必达情，达情必近人”，为每一位学生的终身发展奠基，致力于培养基础扎实，特长明显，身心健康、人格健全的合格公民，充分体现了“以学生发展为本”把学校教育和人的幸福、人的尊严、人的终极价值联系起来，以现代人的精神培养现代人，
以全面发展的视野培养全面发展的人的现代育人理念，蕴含着第一等的责任、第一等的襟怀、第一等的追求、第一等的境界、第一等的爱。
当我们再一次把目光聚焦于倭肯河畔的十六中学时，她所给予我们的不只是感动，更多的是思考，探究其勃勃生机的缘由，剖析其超前的发展理念，也许对我市的教育教学发展有着更深刻的引领作用。
“导之善理，师之善教”。
这就是孙凤新，这就是“始不停蹄，终弛千里”，而且正在十六中学治学沃野上无需扬鞭自奋蹄的孙凤新。
问其体会，他说：“天道酬勤。”
问其人生，他说：“草原上也许没有留下马儿的蹄香，但我奔跑过”。
问其目标，他说：“路在脚下，海在山那边”。