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鲨鱼吃小鱼体育游戏兴趣小组简报

鲨鱼吃小鱼体育游戏兴趣小组简报
鲨鱼吃小鱼体育游戏兴趣小组简报

为进一步推进学生综合素质教育,丰富学生的校园文化生活,注重学生个性发展,培养学生的兴趣爱好特长,提升学生的实践能力和综合能力,促进学生身心健康和谐发展,充分发挥体育课堂的作用,近日,平型关寄宿制学校开展小学体育游戏活动,活动结合学校师资、场地、体育器材等条件,以每课推出一个新的体育小游戏丰富学生的课外活动。今日,推出第一款小游戏——“鲨鱼吃小鱼”,游戏非常有趣,希望同学们根据自己的兴趣爱好以及自身的特长,自由选择,积极参加!

体育游戏名称:鲨鱼吃小鱼

游戏目的:发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。

游戏方法如下:

游戏方法:在场地上画两个同心圆作鱼活动的场所,内圆圆周上再画几个小半圆,做为鱼儿藏身的家,由1—2名学生做鲨鱼,其余学生做“鱼”,分散在场所里。教师发令后,鲨鱼进入游动在大圆外,小鱼要在规定的时间内绕场所跑动一圈,小鱼被捕捉了。被捕捉的学生立即成为鲨鱼,共同围猎小鱼,直到把所有的鱼全捕完,或剩少数“鱼”为止。

游戏规则如下:

①小鱼不能跑出场所,否则算被捉住。鲨鱼也不能进入大圆,否则归还一条小鱼。

②小鱼在家,鲨鱼不能捕猎小鱼。

③鲨鱼只能于用手去拉人、不能推人,小鱼在一秒内摆脱鲨鱼的捕捉,不算被捕捉。

④时间为十分钟,鲨鱼必须在外游动,不能固定一点。

安全注意事项:如有感觉身体不适,请立即停止;在游戏中禁止推人,猛拉人,防止出现跌倒、磕碰等危险!

学生日记1

。今天,课外活动,上体育游戏课,参加的同学们都像疯了一样跑出教室。到了操场,老师让我们集合,说了一个好玩的游戏,鲨鱼吃小鱼游戏,游戏规则:老师画了两个圈,又在内圈画了几个半圆,让我们站进去。我们站进去了,后让郑军亿当鲨鱼,在圈外抓我们,还要让几分钟之内跑一圈,我们有几个人逗他,引诱他,让他追着我们跑,让其他同学从他身后跑,他快追上我的时候跳进家里,让他好无可奈何,我好开心呀,真的是好开心啊!

张红丽

学生日记2

体育游戏可以给人带来好处的,它可以放松人们的心情,锻炼人们的思考能力,发展我们身体的灵敏素质,锻炼我们的奔跑、躲闪能力。今天参加的鲨鱼吃小鱼小游戏,培养了我们同学间团结协作的意识。

我今天的心情,好开心,好愉快,我一定回去告诉妈妈!

王新

教师感言

如果你问我孩子们什么时候是最开心的,作为一名教师,我会告诉你孩子们在玩游

戏时最开心。每当看到孩子们玩游戏时脸上露出的可爱笑脸,我也会被他们的快乐所感

染。活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性,孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长大的。

我很幸运参加这次体育游戏,通过这次游戏我认识了很多朋友,学会了很多东西,收获了快乐,度过了一段难忘的时光。

我感觉做游戏,释放了学习带来的压力,心情愉快!通过游戏锻炼身体、认识朋友、掌握技能,这就是一种快乐。

这次游戏让我受益颇丰,我希望能有更多的机会参加这样的游戏

孙悦

家长感言

有趣的学校课余体育游戏活动,让孩子的生活多姿多彩,心情愉快。作为一名家长看到孩子能够快乐成长,有个快乐的童年,我们家长很欣慰。

赵关军

体育教研组活动记录82745

体育教研活动记录(一) 活动主题:怎样有效地开展全校师生健身健康活动 长期以来,我国的学校教育只重智育而忽视体育,培养出来的优秀学生和出色的社会工作者都是些技术过硬而身体太软的人才,致使我国的知识分子平均寿命比我国人均寿命要短十年。体育运动对人类有机体的发展起着促进作用,在进行身体教育的过程中,不管哪一个年龄阶段,何种性别,也不论是哪一种体育范畴,只要合理选择和运用某些体育活动练习,就能确保人体机能和形态,以及身体素质得到最佳发展 活动主题:如何避免小学体育教学中的不安全因素 预防伤害事故,必须从思想上提高认识,教师不仅自身要具备高度的安全意识,同时也有责任和义务教育学生确立安全第一的思想。 1 做好卫生安全教育工作 2 充分掌握学生基本情况 3 传授技术动作要正确 4 组织教法要科学合理 5 注意场地器材的安全性总之,对

于体育教学中如何预防伤害事故,每位教师都有很多的经验,希望我们在一线的体育教师都能以积极的方式去思考,用正确、合理、科学的方法来预防,能更好的保证学生的身体健康,才能更好地促进体育教学的发展。 在广播体操教学过程中,要让学生充分认识到广播体操的的功效、体味广播体操的美感,让学生明白做操的技巧,更要让学生明白广播体操中每一个动作对人体健康的重要性,了解只有做到位才能发挥最大的强身健体功效,才能展现每个学生的体态美的道理。在做操过程中让学生自我体验优美的操姿、从而激发学生的做操的兴趣!

小学体育教研活动记录(四) 活动内容:讨论如何提高广播操质量 经过讨论,结果如下:提高学校课间操质量的六个"加强" 一、加强学校领导对课间操的重视 学校领导应督导加大对课间操的管理力度,这不仅关系到学生的健康,也是培养良好的校风的重要手段。另外学校领导要组织督促其他任课教师走出办公室,到操场来,和学生同时出操,以自身的楷模作用去感染和带动学生认真做操,锻炼身体。 二、加强体育教师的管理和带头作用 体育教师是课间操的主要管理者和组织者。首先应每次安排一名动作示范优美的同学上台领操,并且要做到动作规范,节奏鲜明,要体现广播操的力与美的结合,使学生产生一种不得不认真模仿的感召力。另外,体育教师应深入到学生队伍中,起到监督管理的作用。如果发现有不认真做的学生,应及时地指出,令其改正,要求认真正确的完成动作。 三、加强与班主任密切的配合,共同提高课间操质量

幼儿园大班科学教案:大鱼吃小鱼

幼儿园大班科学教案:大鱼吃小鱼 活动目标: 1、知道动植物的依存关系,初步了解食物链的概念。 2、尝试将动植物按食物链进行排序。 3、懂得保护生态平衡的重要性,进一步增强环保意识。 活动准备: 1、各种动植物图片若干(如青蛙、田鼠、小鱼、大鱼、虾米、麦子、麻雀、老鹰等) 2、食物链底板一张。 活动过程: 一、谈话引入。 小朋友都知道世界上有很多很多的动物,这些动物都是人类的好朋友,但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的?喜欢吃什么?怎样生活?怎样活动的呢?想这节课就让我们一起来学习《大鱼吃小鱼》。 二、让幼儿知道动植物的依存关系,初步了解食物链的概念。 1、导出课题:大鱼吃小鱼。 2、出示动植物图片。 (1)、师:看一看我们的图片上有些什么?(让幼儿自由说动植物的名称。) (2)、师:小朋友都知道哪些是植物?哪些是动物吗?(让个别幼儿将图片进行动植物的分类) (3)、讨论、了解动植物之间的依存关系。

师:你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗?(幼儿先自由发现结伴交流、再进行集体交流。引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有 的动物认草类为食。) (4)、了解大鱼吃小鱼,小鱼吃浮游生物的食物链。 师:大鱼生存要吃什么?小鱼生存又要吃什么呢?(引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼、小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物) (5)、观察食物链操作底板讨论食物链的排序方法,理解食物链概念。 师:老师这里有张底板,小朋友想看看老师的底板上有什么吗?(教师把大鱼放在最右边的方格里,运用手势引导幼儿理解食物排序的操作方法。) 师:大鱼吃小鱼我们就把小鱼放在第二个方格里,第三个格子是应该是放什么呢?为什么?(海藻) 师小结:自然界中存在这种大鱼吃小鱼,小鱼吃海藻的现象,这种关系串起来叫食物链。 三、尝试将动植物按食物链进行排序。 1、桌上有很多的动物和植物图片请小朋友挑选一组食物链图片在 底板上排序。 2、小结:今天,小朋友知道了世界上的动物、植物是有一种食物链 关系,那么我们在保护动物的同时,还应该保护食物链的完整,保护生态平衡。 四、请小朋友把草地上的食物链补全。

幼儿园教研活动简报信息简报.doc

幼儿园教研活动简报-信息简报第一篇:龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园教师搞片区教研活动简报第二篇:鸡公岭幼儿园教研月简报第三篇:教研活动简报第四篇:英语教研活动简报第五篇:教研活动简报[9.17]更多相关范文 正文第一篇:龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园教师搞片区教研活动简报龙岗镇幼儿园暨南部片区幼儿园进行“幼儿园区域活动开展”主题 教研活动 2014年5月10日上午,南部片区园中龙岗镇幼儿园组织了“区域活动开展”教研活动,就幼儿园克服小学化倾向、减少集体活动时间开展这次主题教研活动,邀请县教培中心幼教教研员、南部片区的县示范幼儿园、禾丰乡中心幼儿园、南江乡中心幼儿园、高寨乡中心幼儿园和毛云乡中心幼儿园、龙岗镇辖区内的幼儿园(班)以及片区外教师共一百三十余人聚焦这里参加活动。7:50由副园长组织签到并介绍教研活动的程序,教研活动的内容分为两个部分:一是“区域活动”的观摩。二是“区域活动开展”研讨会 9:30分“区域活动”观摩正式开始,区角活动开放的区角有计算区、益智区、结构区、表演区、美工区、体育区和生活

区等。幼儿自主选择区角,自由活动,有的幼儿在益智区里拼一拼,玩一玩,不仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色,而且幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。有的幼儿在生活区练习了使用筷子夹物,在练习夹物的过程中,幼儿不但认知各种农作物的种子、各种食物的形状,同时孩子的专注力得到培养。有的幼儿在表演区自己选择放曲子、自己用道具装扮自己、自己编舞蹈动作、穿着自己用线描画装饰的服装走秀,在表演过程中,幼儿不但感受到不同节奏的旋律,同时即兴编舞的能力也得到了培养。 观摩活动结束后,老师们来到办公室参加“幼儿园区域活动开展”研讨,副园长周训男将“区域活动开展”园本研究半年多来发现的问题(教师介入引导策略)提出来,大家就进班所见所闻展开讨论,提出可取的意见和建议。讨论中县幼教教研员叶纯提出:在区角内留下幼儿操作成功足迹的记录表;观察到幼儿拿着材料思考之后都无从下手时,教师在不影响幼儿的情况下静静的坐到区里去,拿着材料扮演幼儿的角色操作起来,这样孩子看到老师操作的过程后自然模仿动起来了,在与材料互动的过程中逐渐探索到多种玩法,直接获取经验;示范幼儿园杜元巧提出:区角材料操作与墙面操作相互联系起来,让幼儿知道墙面和区角是一个整体;面对非教学进度区(益智区、表演区、建构区、生活区)通过与材料操作后养成自定规则、自我遵守的的好习惯,教学进度区在教师计划目标内引导完成目标……。这些好的建议

“大鱼吃小鱼”课程设计报告

2013-2014学年第二学期 《面向对象程序设计》课程设计报告 题目:大鱼吃小鱼 专业:网络工程 班级:网络工程12(2) 姓名:管蔚雄 指导教师:徐宁 成绩: 计算机与信息工程系 2014年 6 月 6 日

目录 第一章设计的目的与要求.................................................................. (2) 设计目的.................................................................. (2) 设计要求.................................................................. (2) 实现功能.................................................................. (2) 界面设计.................................................................. (2) 第二章开发平台与技术.................................................................. (3) 语言.................................................................. . (3) ............................................................... . (4) 环境配置.................................................................. .. (5) 第三章模块具体实现和主要动画触发 (7) 小结.................................................................. (8)

“大鱼吃小鱼”课程设计报告

《面向对象程序设计》课程设计报告 题目:大鱼吃小鱼 专业:网络工程 班级: 网络工程12(2) 姓名:管蔚雄 指导教师:徐宁 成绩: 计算机与信息工程系 2014 年 6 月 6 日

目录 设计的目的与要求.............................. 2 设计目 的 ................................................................. .. (2) 设计要求............................................. 2 实现功 能 ................................................................. 2 界面设 计 ................................................................. .. (2) 第二章开发平台与技术.............................. 3 语 (3) 4 环境配 置 ................................................................. . (5) 第三章模块具体实现和主要动画触发 (7) 小结.............................. .. (8) 参考文献 ....................... .. (8) 附 录. ......................................................

体育组教研简报10.10

体育组教研活动简报 2017第4期 驻马店市第二高级中学体育组 2017年10月10日 李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容 时间2017.10.10 地点体育组办公室主持人:李利华记录人:刘朋武出席人:体育组全体成员 为了提高我校体育教研工作质量,进一步提高体育课课堂教学质量,2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。 李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。 发言主要内容如下:1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神,落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体

参与,不迟到、早退,教研活动要有中心发言人,内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤,上课下课两次点名,对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案,任课教师认真组织,严格课堂常规,力争做到秩序良好,方法多样,气氛活跃,练习有序,教学效果良好,切实提高体育课教学质量。 3.制定教研活动主题发言名单,确定发言主题。从下周起,每周排定一名老师作中心主题发言,要求全组老师认真准备,积极发言,深入探讨,以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题,大家进行了热烈而深入的讨论,大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好,但某些单项,比如铅球成绩普遍较差,应进行针对性的训练和提高,重点进行核心力量训练,同时优化学生技术动作,力争在铅球项目上,学生成绩有所突破,在不久的高考体育加试中,取得优异的专业成绩。 最后,教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。 此次教研活动采用主题发言,集中讨论的方式,使得教研活动内容更具体,形式更直观化,突出学科特点,为年轻教师成长搭建良好的学习平台,对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。

数学教研活动简报

教研活动简报(第 1 期) 官舟镇三完小 2017年3月18日 数学组教研(磨课)活动 为了增进我校各教师之间的交流,提高小学数学教师专业素质,充分展示我校数学组教师教学个性与教学风格,为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台,学校教导处及数学教研组特意安排了数学教研(磨课)活动。

4月18日上午第二节课听了李芳老师执教《两位数比较大小》的公开课,全体数学教师参加了听课和评课。课堂教学中,教师精神饱满,朴实认真,充分运用新课程理念,从不同的角度展示了她的教学艺术和个性风采,在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重难点。

课后,各位教师做了评价,数学教研组长余浩对课堂进行集中点评,最后张永江校长和张永清副校长做了点评与指导,并提出了希望和建议,活动取得了良好的效果。 小学二(2)班班规 一、安全方面 1、每天课间不能追逐打闹。 2、中午和下午放学要结伴回家。 3、公路上走路要沿右边走,过马路要注意交通安全。 4、不能在上学路上玩耍、逗留。 二、学习方面 1、每天到校后,不允许在走廊玩耍打闹,要进教室读书。

2、每节课铃声一响,要快速坐好,安静地等老师来上课。 3、课堂上不做小动作,不与同桌说悄悄话,认真思考,积极回答问题。 4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业,保证字迹工整,卷面整洁。 5、考试时做到认真审题,不交头接耳,不抄袭,独立完成答卷。 三、升旗排队和两操方面 1、升旗时,要快速出教室排好队,做到快、静、齐,安静整齐地排队走出课室门,班长负责监督。 2、上午第二节后,快速坐好,按要求做好眼保健操。 3、下午预备铃声一响,在座位上做眼保健操。 四、卫生方面 1、每组值日生早晨7:35到校做值日。 2、要求各负其责,打扫要迅速彻底,打扫完毕劳动工具要摆放整齐。 3、卫生监督员(剑锋,锶妍,炜薪)要按时到岗,除负责自己的值日工作外,还要做好记录。 五、一日常规 1、每天学生到齐后,班长要检查红领巾。 2、劳动委员组织检查卫生。 3、每天负责领读的学生要督促学生学习。 4、上课前需唱一首歌,由文娱委员负责。 5、做好两操。 6、放学后,先做作业,然后帮助家长至少做一件家务事。

体育组教研简报

体育组教研简报 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

体育组教研活动简报 2017第4期 驻马店市第二高级中学体育组2017年10月10日 李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容 地点体育组办公室主持人:李利华记录人:刘朋武 出席人:体育组全体成员 为了提高我校体育教研工作质量,进一步提高体育课课堂教学质量,2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。 李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。 发言主要内容如下:1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神,落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体参与,不迟到、早退,教研活动要有中心发言人,内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤,上课下课两次点名,对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案,任课教师

认真组织,严格课堂常规,力争做到秩序良好,方法多样,气氛活跃,练习有序,教学效果良好,切实提高体育课教学质量。 3.制定教研活动主题发言名单,确定发言主题。从下周起,每周排定一名老师作中心主题发言,要求全组老师认真准备,积极发言,深入探讨,以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题,大家进行了热烈而深入的讨论,大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好,但某些单项,比如铅球成绩普遍较差,应进行针对性的训练和提高,重点进行核心力量训练,同时优化学生技术动作,力争在铅球项目上,学生成绩有所突破,在不久的高考体育加试中,取得优异的专业成绩。 最后,教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。 此次教研活动采用主题发言,集中讨论的方式,使得教研活动内容更具体,形式更直观化,突出学科特点,为年轻教师成长搭建良好的学习平台,对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。

体育组教研简报

体育组教研简报Prepared on 21 November 2021

体育组教研活动简报 2017第4期 驻马店市第二高级中学体育组2017年10月10日 李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容 地点体育组办公室主持人:李利华记录人:刘朋武 出席人:体育组全体成员 为了提高我校体育教研工作质量,进一步提高体育课课堂教学质量,2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。 李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。 发言主要内容如下:1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神,落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体参与,不迟到、早退,教研活动要有中心发言人,内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤,上课下课两次点名,对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案,任课教师

认真组织,严格课堂常规,力争做到秩序良好,方法多样,气氛活跃,练习有序,教学效果良好,切实提高体育课教学质量。 3.制定教研活动主题发言名单,确定发言主题。从下周起,每周排定一名老师作中心主题发言,要求全组老师认真准备,积极发言,深入探讨,以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题,大家进行了热烈而深入的讨论,大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好,但某些单项,比如铅球成绩普遍较差,应进行针对性的训练和提高,重点进行核心力量训练,同时优化学生技术动作,力争在铅球项目上,学生成绩有所突破,在不久的高考体育加试中,取得优异的专业成绩。 最后,教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。 此次教研活动采用主题发言,集中讨论的方式,使得教研活动内容更具体,形式更直观化,突出学科特点,为年轻教师成长搭建良好的学习平台,对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。

大鱼吃小鱼

MTK平台大鱼吃小鱼的实现 4.2 游戏的实现 图4.8 游戏分层 DL层(data layer 数据层):主要是抽象游戏中的数据,并选择合适的存储方式进行存储。 LL层(logic layer 逻辑层):主要是将游戏中逻辑(游戏规则)分解为一系列的功能方法,通过对游戏逻辑的分解,可以结构化项目的代码,也可以实现对于项目进度的准确把握,方便项目进度的控制。 UL层(user layer用户层):主要完成游戏的程序界面布局,以及实现游戏操作按键的设定。 4.2.1 DL层设计 数据是一个程序的灵魂,数据的存放方式被称之为数据结构(Data Structure),不同的程序需要根据自身的需要,设计不同的数据存储方式,而数据结构有将对后续的程序算法产生直接的影响,所以数据结构设计的好坏,对于整个项目的影响是很严重的。 在程序开发中,设计数据结构的步骤一般如下: (1)分析需要存储的信息 (2)将这些信息抽象为程序中的数据 (3)根据程序中的数据进行结构设计 (1) 分析需要存储的信息 在程序中需要存储的信息一般分为两部分:界面控制信息和逻辑控制信息。界面控制信息用于控制界面上各个元素的显示等,逻辑控制信息用于进行程序内部的逻辑处理,一般界面控制信息是可见的,而逻辑控制信息在界面上不是直接可见的。 在“大鱼吃小鱼”游戏中,界面控制信息主要包含两个部分:玩家控制的鱼的位置信息,

自由移动的鱼的位置信息,屏幕上玩家的信息:包括得分、难度等级、生命数以及时间的倒计时。 而逻辑控制信息主要包含:玩家控制的鱼的移动方向、自由移动的鱼的移动方向。 (2)将这些信息抽象为程序中的数据 程序中需要存储的信息抽象出来了以后,就是以什么类型的数据来存储这些信息的问题了,这里是计算机编程中对于数据的抽象。 本课题使用的手机屏幕大小为320×240,这里的320和240指的是屏幕显示的像素(pixel)个数像素是由picture(图像)和element(元素)这两个单词的字母所组成的,是用来计算数码影像的基本单位,一个像素通常在屏幕上显示为单个染色点。对于界面控制信息的存储,计算机编程中使用的知识和数学上是一样的,都是利用坐标系的知识来存储位置信息。对于平面游戏(2D游戏)来说,存储位置时使用的也是直角坐标系(笛卡尔坐标系),只是坐标系的形式和数学上的坐标系不完全一致。在计算机中,我们建立二维x,y坐标轴,水平方向为x轴,向右为x轴正方向,垂直方向为y轴,向下为y轴正方向,x、y交点为坐标原点。将屏幕左上角放置在原点,则屏幕在坐标轴中的范围可表示为(0≤x≤319,0≤y≤239),屏幕右下角的坐标为(319,239)。 图4.9 游戏设计坐标图 有了坐标系的知识以后,就方便了界面中位置的存储了。对于所有的鱼,包括玩家控制的鱼以及能够自由移动的鱼,我们只需要存储它们的坐标以及移动的方向,也就是说,需要存储每条鱼的坐标和移动方向。另外,由于每一条鱼都是一个区域,程序中一般存储每条鱼左上角的坐标,而将鱼宽度和高度处理成常量。这样每条鱼就需要两个整数分别存储x坐标、y坐标。所有的鱼的整个结构则需要一组这样的结构体进行实际的存储就可以了。 对于玩家的得分、生命数、难度等级以及剩余时间直接通过四个整型变量存储即可。

体育组教研活动

一、教研内容 1、简要总结本期教学内容和完成的效果。 2、关于越西中学体育课“兴趣爱好课”实施设想。 3、地点:校长办公室。 4、参会人员:丁校、姚校及体育组全体教师。 5、时间:2015年1月16日,上午10:40 越西中学体育课“兴趣爱好课”实施设想 一、指导思想 为了认真落实牢固树立“健康第一、以人为本”的指导思想,进一步加强学校体育工作,丰富学生的校园体育活动,激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动,以全面推进素质教育,切实增强学生体质,培养学生自觉锻炼身体的好习惯,促进学校体育课程的改革和发展,特制定本活动方案,以落实保证学生每天体育活动的顺利进行。 二、教学目标 1、促进学生健康成长,并形成健康意识的终身体育观,确保“健康第一”思想落到实处。 2、让学生选择地参与、学习、享受体育,激发学生的运动兴趣,发挥学生的学习积极性和潜能。 3、优化体育课的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动地掌握健身方法并自觉锻炼。 4、促进师生之间、学生之间的和谐关系,提高学生之间的合 作、竞争意识和交住能力。 三、体育教学

1、各班上课前在体育教师处集合。完成课堂常规,要求在3—5分钟内结束。 2、课堂常规结束后各班任课教师要求本班学生在1—2分钟内到各自选定的区域找到相应的教师,听从“兴趣课”老师的安排。 3、兴趣课老师在安排课的内容时候严格按照30分钟的时间完成课时。在上“兴趣课”时应根据学生的人数、场地做好备课。对应到和实到人数,以及迟到、旷课、病假的学生进行如实登记。到期末对全体学生进行期终考核,对考核不及格的学生交教务处进行补考,并结合班级量化考核和该生奖学金及住校金等挂钩。 4、在下课前2—3分钟要结束本节“兴趣课”的所有内容。再回到本班科任教师处集合。 5、教师的教学分工主要以教师本专业教学为主。如:王木果(足球、篮球、羽毛球);耿勇(足球、乒乓球、羽毛球);曾明华(篮球、乒乓球、羽毛球);李发祥(篮球、田径);王铁古(田径、篮球、羽毛球);陈辉红(篮球、田径);蒋友明(田径、篮球)。 四、场地及器材 1、场地:篮球场地2个;足球场地1个(另外加4个小球门);田径场地300米跑道、跳远、跳高、铅球另外加准备活动场地;乒乓球场地8个;羽毛球场地1个。 2、器材:要求篮球、足球分别10—15个;乒乓球拍、羽毛球各10—15副;田径提供相应的器材。 3、选择其他项目的学生根据学校现有的器材和场地尽可能的提供,对于这部分学生必须听从科任教师的安排。不得私自离开体育教学区域。违者按学校管理制度给予严肃处理。 五、实践中的问题

scratch趣味编程---大鱼吃小鱼

Scratch趣味编程——大鱼吃小鱼 (一)创设问题情境——让学生“心驰神往” (打开游戏现场演示) 神秘的海底世界,不但蕴含着丰富的物产资源,还生活着很多小生物,你知道有哪些小生物吗(发散学生思维,考查学生知识储备) 它们在海底自由自在的游来游去,这时候,来了一条饥饿的大鲨鱼,你想象一下,会发生什么事情呢(引入情境,让学生插上想象的翅膀) 鲨鱼会吃掉小鱼,(演示)谁来试一试,看看谁能不能让鲨鱼吃掉更多小鱼(找两名同学试一试) 通过这种所见即所得,刺激感官:眼、耳、手,从而使学生体验到奇妙的效果,大大激发学生的创作欲望,此时学生都跃跃欲试,趁热打铁,宣布本课学习内容,今天我们就来学习制作大鱼吃小鱼的游戏,学生更加兴趣高昂。通过“怎样制作呢”的设问,由感性认识到理性认识,引发学生思考,使学生对新知识的学习变成一种需要、一种渴求。 (二)分析游戏制作流程——让学生理清创作思路 (板书:舞台、角色、脚本) 在教学中,引导学生抓住解决问题的“精髓”,重点分析: 问题一:舞台背景是什么 问题二:角色有哪些 问题三:每个角色有什么样的脚本 从而使学生统筹规划,将每个角色的动作、事件在头脑中暂时分割开来,由大化小、由繁至简,再整体设计,梳理出各对象之间特有的逻辑关系。让学生在跳起来摘桃子中体验学习的乐趣。 (三)完成场景布置,组内互助——让学生在操作中领悟 (演示舞台、角色场景布置) 学生利用以前学过的知识搭建“舞台”和“小鱼等角色”的场景布置,边讲边操作,不会的组内互相帮助,教师点拨。

(四)实践探究解决问题——让学生“八仙过海”和显神通 同一问题解题的方法是多样的,解决同一问题采用的解题思路是多样的,完成同一任务最终的结果也是多样的,给孩子们充分的时间与空间,扶放结合,在自主、合作、探究中,不断的发现新问题,再分析、解决新问题。 本课教学实践中,接着,学生需要搭建模块,完成小鱼上下左右、自由游动的脚本、大鱼跟随鼠标自由游动的脚本和小鱼被吃掉的脚本。 (演示大鱼脚本) 1、在搭建大鱼跟随鼠标自由游动的探究过程中,引导学生发现:当鼠标停下来时,大鱼怎么了(来回游动)怎样解决这个问题呢 请学生与老师共同表演出现的问题,谁发现了原因(鼠标停止,大鱼还在重复做面向鼠标,移动3步) 怎么解决呢需要加一个条件判断指令,与学生再次表演,如果当与学生间距离>5时,向前移动3步,否则,不动,重复执行。进而引导学生使用哪些模块完成这个条件的判断。通过形象的演示,加深学生对抽象逻辑关系的理解。 2、在搭建小鱼被吃掉脚本时,引导学生发现,小鱼在什么情况下被吃掉(碰到大鱼嘴时)嘴的颜色与身体不同,用到哪个命令组中的哪个模块怎样改变模块中的默认颜色小鱼被吃掉了就是消失了,用哪个模块可以实现(隐藏)一会儿,还想让小鱼再在场景中随机位置出现怎样搭建呢引导学生归纳出:如果颜色碰到颜色,隐藏、等待,随机位置,显示。从而完成脚本的编写。 3、自主创新 在此过程中,是学习内容的深化,也是学习内容的升华,注重学生思维的同化与异化的差异,不但培养学生的顺向思维,也鼓励学生的逆向思维。 提出深层次探究问题:刚才我们学习了大鱼去追着小鱼吃,那你能做出小鱼躲着大鱼跑吗通过今天学习的知识,想一想还可以做出什么样的效果呢 (猫抓老鼠、拍苍蝇、打飞机、捞鱼、吸尘器……) 只有鼓励孩子们的“奇思妙想”,他们才能制作出“巧夺天工”的作品。

大班科学教案《大鱼吃小鱼》

大班科学教案《大鱼吃小鱼》 活动目标: 1、知道动植物的依存关系,初步了解食物链的概念。 2、尝试将动植物按食物链进行排序。 3、懂得保护生态平衡的重要性,进一步增强环保意识。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、充分体验"科学就在身边",产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备: 1、各种动植物图片若干(如青蛙、田鼠、小鱼、大鱼、虾米、麦子、麻雀、老鹰等) 2、食物链底板一张。 活动过程: 一、谈话引入。

小朋友都知道世界上有很多很多的动物,这些动物都是人类的好朋友,但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的?(.教案网出处)喜欢吃什么?怎样生活?怎样活动的呢?想这节课就让我们一起来学习《大鱼吃小鱼》。 二、让幼儿知道动植物的依存关系,初步了解食物链的概念。 1、导出课题:大鱼吃小鱼。 2、出示动植物图片。 (1)师:看一看我们的图片上有些什么?(让幼儿自由说动植物的名称。) (2)师:小朋友都知道哪些是植物?哪些是动物吗?(让个别幼儿将图片进行动植物的分类) (3)讨论、了解动植物之间的依存关系。 师:你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗?(幼儿先自由发现结伴交流、再进行集体交流。引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动物认草类为食。)

(4)了解大鱼吃小鱼,小鱼吃浮游生物的食物链。 师:大鱼生存要吃什么?小鱼生存又要吃什么呢?(引导幼儿了解大 鱼通常会吃小鱼、小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物) (5)观察食物链操作底板讨论食物链的排序方法,理解食物链概念。师:老师这里有张底板,小朋友想看看老师的底板上有什么 吗?(教师把大鱼放在最右边的方格里,运用手势引导幼儿理解食 物排序的操作方法。) 师:大鱼吃小鱼我们就把小鱼放在第二个方格里,第三个格子是 应该是放什么呢?为什么?(海藻) 师小结:自然界中存在这种大鱼吃小鱼,小鱼吃海藻的现象,这 种关系串起来叫食物链。 三、尝试将动植物按食物链进行排序。 1、桌上有很多的动物和植物图片请小朋友挑选一组食物链图片在 底板上排序。

好玩的大鱼吃小鱼游戏

好玩的大鱼吃小鱼游戏 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米。如果不想被别人吃掉,就只能不断吃掉别人,壮大自己的实力。游戏亦是人生,只不过不同的是,输了也可以从头再来。 一、深海鱼类战役 游戏介绍:神秘而黑暗的深海底生活着各种各样的鱼类,有的强大有的弱小,大鱼吃小鱼的生存法则在这里十分适用,只有不断强大自己才能打败敌人。这款游戏中玩家要控制一只或两只鱼儿,不断吃掉弱小的鱼,消灭强大的敌人,一定要收集能量罐和能量球,这能让你有源源不断的能量和不同的能力,非常好玩的一款游戏,还可以和朋友两人一起玩,快来尝试下吧! 游戏画面:超萌的人物设定,唯美细腻的画风 游戏音乐:节奏轻快,愉快轻松,旋律优美 游戏特色:易于控制的操作简便方式,具有挑战性的玩法,充满活力的水下环境二、熊猫海底清洁

游戏介绍:由于人类大量的污染,导致海底也受到严重污染,来自环境保护协会的熊猫嘟嘟,准备潜水到海底做清洁,打捞在海底的污染物。可是要躲开海底鱼类的进攻哦! 游戏画面:超萌的人物和背景设定,唯美细腻的画风 游戏音乐:愉悦欢快,旋律优美,时而快速时而缓和,很萌很可爱的角色配音游戏特色:令人印象深刻的视觉效果与屏幕像素动态画面,挑战充满乐趣的游戏关卡 三、大头遨游海底世界 游戏介绍:海底世界究竟是什么样的,小朋友们应该都很好奇,如果有一天能在海底遨游,那该有多好。小朋友们想不想和大头一起在海底遨游,体验一次海底之旅呢? 游戏画面:游戏画面出色,可爱的动物造型,整体环境比较清新 游戏音乐:动画音乐风格,悦耳轻快活泼。 游戏特色:唯美华丽的海底乐园逼真的海洋生态,简单爽快的探险之旅,游戏节奏畅快,让你爱不释手。 四、大鱼吃小鱼4

鲨鱼吃小鱼体育游戏兴趣小组简报

为进一步推进学生综合素质教育,丰富学生的校园文化生活,注重学生个性发展,培养学生的兴趣爱好特长,提升学生的实践能力和综合能力,促进学生身心健康和谐发展,充分发挥体育课堂的作用,近日,平型关寄宿制学校开展小学体育游戏活动,活动结合学校师资、场地、体育器材等条件,以每课推出一个新的体育小游戏丰富学生的课外活动。今日,推出第一款小游戏——“鲨鱼吃小鱼”,游戏非常有趣,希望同学们根据自己的兴趣爱好以及自身的特长,自由选择,积极参加! 体育游戏名称:鲨鱼吃小鱼 游戏目的:发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。 游戏方法如下: 游戏方法:在场地上画两个同心圆作鱼活动的场所,内圆圆周上再画几个小半圆,做为鱼儿藏身的家,由1—2名学生做鲨鱼,其余学生做“鱼”,分散在场所里。教师发令后,鲨鱼进入游动在大圆外,小鱼要在规定的时间内绕场所跑动一圈,小鱼被捕捉了。被捕捉的学生立即成为鲨鱼,共同围猎小鱼,直到把所有的鱼全捕完,或剩少数“鱼”为止。 游戏规则如下: ①小鱼不能跑出场所,否则算被捉住。鲨鱼也不能进入大圆,否则归还一条小鱼。 ②小鱼在家,鲨鱼不能捕猎小鱼。 ③鲨鱼只能于用手去拉人、不能推人,小鱼在一秒内摆脱鲨鱼的捕捉,不算被捕捉。 ④时间为十分钟,鲨鱼必须在外游动,不能固定一点。 安全注意事项:如有感觉身体不适,请立即停止;在游戏中禁止推人,猛拉人,防止出现跌倒、磕碰等危险! 学生日记1 。今天,课外活动,上体育游戏课,参加的同学们都像疯了一样跑出教室。到了操场,老师让我们集合,说了一个好玩的游戏,鲨鱼吃小鱼游戏,游戏规则:老师画了两个圈,又在内圈画了几个半圆,让我们站进去。我们站进去了,后让郑军亿当鲨鱼,在圈外抓我们,还要让几分钟之内跑一圈,我们有几个人逗他,引诱他,让他追着我们跑,让其他同学从他身后跑,他快追上我的时候跳进家里,让他好无可奈何,我好开心呀,真的是好开心啊! 张红丽 学生日记2 体育游戏可以给人带来好处的,它可以放松人们的心情,锻炼人们的思考能力,发展我们身体的灵敏素质,锻炼我们的奔跑、躲闪能力。今天参加的鲨鱼吃小鱼小游戏,培养了我们同学间团结协作的意识。 我今天的心情,好开心,好愉快,我一定回去告诉妈妈! 王新 教师感言 如果你问我孩子们什么时候是最开心的,作为一名教师,我会告诉你孩子们在玩游 戏时最开心。每当看到孩子们玩游戏时脸上露出的可爱笑脸,我也会被他们的快乐所感 染。活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性,孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长大的。

体育组教研简报完整版

体育组教研简报 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

体育组教研活动简报 2017第4期 驻马店市第二高级中学体育组 2017年10月10日 李利华老师做中心发言---- 落实体育组教研活动主题内容 出席人:体育组全体成员 为了提高我校体育教研工作质量,进一步提高体育课课堂教学质量,2017年10月10日下午在体育组办公室举行了体育组本学期第4次教研活动。 李利华老师做中心发言---落实体育组教研活动主题内容。 发言主要内容如下:1.积极领会智校长在体育组教研活动时的讲话精神,落实领导对体育组教研活动的具体要求。要求体育组成员全体参与,不迟到、早退,教研活动要有中心发言人,内容具体、深入。 2.规范体育课课堂秩序。体育课要每节课考勤,上课下课两次点名,对于缺勤人员要上报学生管理部门。上课要有教案,任课教师认真组织,严格课堂常规,力争做到秩序良好,方法多样,气氛活跃,练习有序,教学效果良好,切实提高体育课教学质量。

3.制定教研活动主题发言名单,确定发言主题。从下周起,每周排定一名老师作中心主题发言,要求全组老师认真准备,积极发言,深入探讨,以提高体育组教研活动质量。 4.探讨体育特长生训练中出现的若干问题。针对体育特长生训练问题,大家进行了热烈而深入的讨论,大家一致认为我校体育特长生训练总体效果良好,但某些单项,比如铅球成绩普遍较差,应进行针对性的训练和提高,重点进行核心力量训练,同时优化学生技术动作,力争在铅球项目上,学生成绩有所突破,在不久的高考体育加试中,取得优异的专业成绩。 最后,教研组长李利华老师做了此次教研活动总结。 此次教研活动采用主题发言,集中讨论的方式,使得教研活动内容更具体,形式更直观化,突出学科特点,为年轻教师成长搭建良好的学习平台,对推动我校体育教学质量的提高起到了积极作用。

体育组教研活动记录

体育组教研活动记录 吕娜 教研主题:提高教师设计体育课和教育活动能力 教研目标:帮助教师理顺体育教育活动中的问题和困惑,促进幼儿身心健康的发展活动内容:如何上好体育课及体育游戏的组织和实施 参加人:蒙氏园全体早班教师 活动过程: 对年轻教师如何上好体育课及体育游戏的组织和实施进行培训和研讨,提出体育课中经常出现的问题。 1.突出幼儿在体育课的主体和地位。 在任何一种教学活动中,幼儿都是活动参与的主体。体育课的教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来发展各种动作技能。 首先,教师要有强烈的目标意识,把幼儿身体动作和提高身体素质这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。例如:我平时观察到班上幼儿平衡力发展不协调,就可以玩过独木桥” 过浮桥”等活动,加强幼儿对平衡力的锻炼。第二,在体育课中,教师应为幼儿提供身体练习的机会和条件,保证幼儿运动的时间要充分,次数要恰当,教师讲解、示范应简明,避免过多的排队,克服因体育器材少,活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛病。 2 .在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度 幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比,据研究资料显示,幼儿在体育课中合理的运动密度要求是:大班:百分之五十到百分之七十;中班:百分之三十到百分之五十;根据这个要求,增加幼儿运动的密度: (一)持教师精讲、幼儿多练的教育原则 体育课中如果是上新的内容,教师要先详细示范讲解一到三次,紧接着马上安排幼儿

练习,教师巡视指导,观察了解幼儿的练习情况,发现问题引导幼儿及时纠正。如果是复习的内容,教师要减少讲课,有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次,并让个别幼儿示范,以使幼儿纠正,讲解示范时要根据幼儿年龄特征进行,对于小班的幼儿,示范应多于讲解,对于大班的幼儿,讲解可以多一些。 (二)灵活地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度。 在一节体育课中,灵活开展集体、小组、个人等组织形式,能让幼儿充分练习,充分运动,达到恰当的运动量。例如:在教师传授新动作、新技能,介绍新的游戏时,必 须采用集体教学形式。幼儿练习时,应设法增加幼儿练习的时间和次数。教师可根据教 材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素,合理选择以下练习的形式 1、个人分散练习 2、分组练习 3、集体集中练习 4、多人合作练习。 3.精心设计体育活动的各个环节 体育课中有准备运动、队列队形练习、基本动作练习、游戏、放松运动等环节。教师在设计各个环节的时候,应考虑各环节需多长时间,重点、难点在哪里,应示范多少次,什么时候示范,需多长时间等。体育课各个环节要循序渐进,环环相扣,节奏紧 凑,前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进行游戏时,要有教师专门辅导和保护。在 游戏结束时重点做好身体的放松运动,此外, 要充分做好课前的准备工作,保证体育课各个环节的顺利开展。如:画好场地、准备好头饰、活动器材等,在开展游戏活动前检查 器材数量、安全。 4?调动幼儿参加体育活动的积极性 有趣味的适合幼儿水平的体育活动,能激发幼儿参与的主动性和积极性。为提高幼儿参与活动的主动性,采用以下方法: (1)以游戏为主。

大鱼吃小鱼有感

最近玩了一个叫做《大鱼吃小鱼》的休闲小游戏。看着海底一个个凶神恶煞的鱼类,身为小鱼的你知道该怎么做了,没错,这是一个弱肉强食的地方,拿出你的勇气,躲避大鱼吃掉小鱼,将自己从小吃到大。每条鱼都有很龌龊的表情,游戏制作精良,值得一玩。下面谈谈玩这个游戏的一点感悟: 1、摆正位置。虽然到游戏的后面你已经进化成了一只灰鲸,但是你的成长之路并不平坦,谁让你是一直小小的灰鲸呢。这个时候就连金枪鱼也会来欺负你,毫不客气的一口将你吞掉,无奈吧,我明明是一头鲸哎……这个时候你能做的就是摆正自己的位置,韬光养晦,躲避大鱼,吃比自己小的鱼,快快长大,然后去快乐的吞食那些曾经欺负过你的金枪鱼,正所谓“待我个头变大,一口吞了你可好?哈哈……” 2、拒绝诱惑。人生路上会有许许多多的诱惑,稍有不慎就会“一失足成千古恨”。就像游戏里的一种绿色的小鱼,吃了以后就会让你晕头转向,迷失方向,被途径的大鱼一口吞掉。因此你必须远离这些小绿鱼,虽然你未必想吃它,但是当它靠近你的时候,它会主动钻进你的嘴里,同样让你晕晕的,把你送到敌人的口中。就好比现实中的形形色色的诱惑,光远离还不够,还要防止它主动找上你。 3、把握机会。人的一生总是机遇与挑战并存,游戏里也考虑到了这一点,为此游戏中安排了一种黄色小鱼。这种鱼大概是富含DHA什么的吧,总之就是你吃了之后,瞬间就会提升一个层次,使得原来欺负你的小鱼只能躲着你了。但是这种鱼一是不一定每局都能遇到,可能寓意着机遇可遇不可求吧,警示我们不能守株待兔,坐等机遇;二来,这种鱼游动非常快,意在告诉我们机遇稍纵即逝,要把握住。(这个太难截图了,没截到,不好意思啦) 4、善用外物。我们要知道我们并不是一个人在战斗。我们要发挥好身边的各种资源,因为只有这样,我们才能进步更快。游戏中的各种气泡,千万不要忽视它,虽然吞食这些并不能直接影响到你的成长进步,但是会让你得到更多地分数而且会有意想不到的惊喜。我们的人生不仅有长度,更有厚度,这些分数就是我们人生厚度的最好体现。 5、遵守法律。大自然有大自然的法则,人类也有人类的法则。游戏中有两种危险的东西,一种是水母,碰到它会把你电晕,让你暂时失去行动力——自由;还有一种就是水雷,碰到了直接Game over。在生活中,我们就要学会控制自己的言行,不去触碰人类社会中的水母和地雷——法律。只有这样,我们才能快乐的成长,快乐的生活,一旦我们触犯了法律,轻则失去自由,重则性命不保。 6、关于风险。做任何事情都是有风险的。游戏中我们不仅要吞食小鱼和各种气泡,还要吞食蚌肚子里的黑白珍珠,获得加分。但是,一旦时机不对,在吞食珍珠的时候蚌突然合

体育组的教研活动总结三篇

体育组的教研活动总结三篇 :03-13 体育组教研活动总结(一) 多年来,我校在上级领导大力支持下,认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导,逐渐改进办学条件和办学思路,以增进学生健康为指导思想,以全民健身为学校体育工作的宗旨,积极开展多种形式的体育活动。 一、领导重视 首先,我们成立了以主管副校长为组长的领导小组组织有关人员认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》,全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则,把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划,把学校体育工作列为学校的重点工作来抓,做到有计划、有检查、有评比、有总结。 充分发挥学校各部门的职能作用,定期召开学校体育工作会议,研究讨论学校体育工作,做到议而有决,决而必行。严格按《暂行规定》配备体育教师,开足开齐体育课,主持和指导体育教师做好学校的体育工作,关心体育教师的思想进步,业务学习和生活。 认真制定严格的体卫工作管理制度,确保《体育教学大纲》的贯彻和执行,把贯彻体育工作条例与评先相结合,把贯彻体育

工作条例与升级相结合。保证学生每天一小时的体育锻炼时间,把学生健康水平的提高,作为评选先进班集体重要条件。主管领导,以身作则,经常听取和广泛征求各方面的意见和反映,指导和监督学校的体育卫生工作,充分调动体育教师的积极性。 二、认真贯彻体育教学大纲,落实体育工作条例 认真贯彻体育教学大纲,落实体育工作条例和全教会精神,大力推进素质教育,切实做到教书育人,以德育人,以体育人,促进学生德、智、体全面发展。 在教学中,认真学习教学大纲,刻苦钻研教材加强基础教育,改进教学模式,力求创新,努力提高教育教学能力和水平,严格按照教学大纲的规定,制定好教育教学计划、单元和课时计划,认真上好每一节体育课,加强对学生的指导,努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化,教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法,努力提高学生的兴趣,明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高,教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。 三、认真抓好课间操和课外体育活动,保证学生每天一小时体育锻炼时间。 课间操是学校体育工作的重要组成部分,必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口,也是实施素质教育的具体体现,中学生正是长身体的时候,在这个阶段更需要参

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