《最终幻想4》精彩流程攻略
《最终幻想4》精彩流程攻略
巴隆城游戏一开始是自动剧情，在飞空艇上遇到怪物袭击经过一次战斗后，主角塞西尔带着水晶回到巴隆城。塞西尔对国王最近的行为感到疑问，这另国王很生气，从而被撤掉赤翼队长的职务，并指派他去消灭幻兽和把爆弹戒指拿到迷雾谷的任务。接下来继续发生剧情，凯因为塞西尔向国王求情因而也被指派一同去做任务。与凯因对话后塞西尔在回到左侧自己房间，途中分别会遇一罗莎与西德，对话后回到房间休息（在房间会遇到一个可爱的兔子叫命名威，想改名字尽快吧，错过了以后就改不了了。以后这个兔子会在后面的剧情不断出现，到时候会以不同的形象出现在大家面前）。夜晚罗莎来到塞西尔的房间发生剧情，第二天和凯因一起前往迷雾谷。去往迷雾村前可以到巴隆镇走走，这里有一所叫“魔鬼之路”的房子里，与里面所有的人对话可以了解游戏的战斗和帮助介绍，完成后可以得到“成就称号”。（最终幻想4的这个版本增加成就，达到某种游戏要求后就可以得到一个成就称号。）迷雾洞窟从巴隆镇出来一直往地图的左上方走就会看到迷雾洞窟，这里是通往迷雾谷的必经之路，一直往里走会遇到雾龙，打败守护这里的雾龙后来到迷雾谷。（在洞穴中会遇到地形威也就是之前的命名威，这次它的工作不是命名而是画地图，它会送给你一张地图，在每个迷宫中完成100%探索后会得到道具奖励。）BOSS 雾龙上手的第一个BOSS很简单，当BOSS变成雾状时攻击无效，暗黑是它的弱点属性，凯因的跳跃是不错的攻击方式。迷雾谷来到迷雾谷发生剧情，塞西尔手上的戒指幻化出许多火球，火球竟然将整个村子烧毁了，之后两人恍然大悟，国王的目的原来是消灭所有的召唤士，而刚才消灭的雾龙，正是眼前这个小女孩的母亲，是整个村子的守护神！之后会与女孩强制进入战斗，在女孩的一招大地之怒下，大地出现裂缝，然后众人都晕过去了。塞西尔醒来后发现凯因失踪了，歉疚的塞西尔决定要好好保护这个晕过去的小女孩。凯波村塞西尔把小女孩带到凯波村并住进了旅馆，在旅馆中遇到了巴隆的追兵解决他们后莉迪亚加入队伍。然后与村民聊天得知村里出现了一个女孩，在村里右上角的房间里遇见昏迷的罗莎之后会得到“自动恢复药”，这个
药可以给指定的人学会自动恢复的传承能力。从旁边的老人处知道需要幻之宝石“沙漠之光”才能救醒罗莎，塞西尔决定前往蚁狮洞穴。（在这里又可以遇到生命威也就是之前的地形威，他现在的工作不再画地图，而是收集怪物的资料，在它这里可以看到怪物图鉴）地下水脉从凯波村出来后稍往上走就会到达地下水脉洞穴了。在途经的地下水脉中，塞西尔遇到了一个老贤者泰拉，从他口中得知，自己的女儿和一个吟游诗人蒙骗私奔了，于是泰拉加入队伍。途中会有记录点好好利用吧！通往地下瀑
布走出山洞后往上走进入通往地下瀑布洞穴，一往前走跳下瀑布继续探索迷宫。在最底层终于遇到本关的BOSS八只脚的恶心章鱼。解决完它后直接从瀑布穿过去就可以到达达姆希安了。BOSS 章鱼这个BOSS 是弱雷的，用莉迪亚的雷魔法轰炸吧。达姆希安众人正准备进入达姆希安时，发现赤翼飞艇袭击了这个城镇，众人赶快进入，发现这里已经变成了废墟，泰拉终于找到了自己的女儿安娜，可惜她此时已经是奄奄一息了。愤怒的泰拉与与吉尔伯特打了起来，剧情后泰拉离开队伍，吉尔伯特加入。接着乘坐气垫艇来到蚁狮洞穴。蚁狮洞窟只要一直往前走到里面就可以遇到BOSS。打败它后就可以得到“沙漠之光”，然后坐飞空艇回到凯波村。BOSS 蚁狮这个BOSS的弱点是冰，用莉迪亚的黑魔法对付它，然后吉尔伯特负责回复HP。特别要注意当BOSS眼睛发红时攻击力会提高，应尽量防御。凯波村众人来到右上角的屋子里，治好罗莎后她会加入，然后在村子里休息一个晚上。当晚会发生剧情挺感人的。第二天众人前往蚁狮洞穴右上方的霍布斯山。在离开凯波村前到村子里面会发现一个发光点，调查得到传继能力道具“道具知识”！霍布斯
山调查门口的冰山，引发丽蒂亚克服心理障碍并习得火焰魔法的剧情，随后一路登上山顶发生剧情，看见一人抵挡众人的杨，于是主角上前迎救。战斗胜利后，杨会加入我们的队伍。出了山脉后往右走来到法布尔
城。BOSS 大爆弹由于BOSS在承受了一定程度的伤害后会用自爆攻击，所以看到提示后要迅速回复HP并全体防御好，之后BOSS会变成六个球，先攻击红色的球，蓝色的会自爆所以不用理会，注意及时回复即可。法布尔城众人回到法布尔城，向国王讲述了巴隆将有人前来夺取水晶。为了守护水晶，众人艰难的与攻城的敌军发生了多次战斗，众人最终被逼退到水晶之间，这让塞尔西怎么也没想到的是，这次前来夺水晶的既然是凯因，与凯因此战必败，然后进入剧情最终罗莎被抓去，水晶也被凯因夺走。在旅馆休息一晚后，第二天国王安排了船并赠予塞尔西一把“夺命之刃”。（在旅馆中又会遇到那只穿红衣的兔子，此次它变成了录影威，可以在他那里查看迄今为止记录下的事情。另外它把怪物图鉴转赠给了陆行鸟，想要查看怪物图鉴只能找到那只陆行鸟了。）接着众人从上方来到海岸，发生剧情从杨的老婆手上得到传继能力道具“反击”！众人上船后在航行途中不幸遇到了海怪利维亚桑，在利维亚桑的攻击下发生海难了。塞尔西醒来发现自己来到一个陌生的海岸上，并与所有的伙伴失散了。密西迪
亚塞西尔往右走来到了密西迪亚。一直往上走来到祈福之馆与长老对话，向长老诉说自己的经历后，长老劝塞西尔去试练之山接受圣骑士的修行，并派黑魔法师帕罗姆和白魔法师普罗姆与其同行。试练之山在塞西尔登上试练之山的同时，剧情转高贝札这边，他开始感受到了塞西尔的威胁，于是派四大天王土之斯卡米留尼来消灭塞西尔，看来塞
西尔前面的路必定艰难万分啊！在前进的途中与泰拉重逢，随后泰拉加入队伍。众人随后来到山顶上遇到BOSS-四大天王之一的土。打倒BOSS后继续调查山顶上的石碑。然后进入剧情塞西尔将与过去自己黑暗骑士身份交战，不需要攻击只要防御一次就可以了，之后成功专职成为圣骑士！泰拉也回忆出了他所有的魔法并且学会了陨石魔法！BOSS 土之斯卡米留尼第一战，BOSS的弱点是火，使用黑魔法师用火魔法攻击。但要注意BOSS受到攻击后会用魔法反击，但威力不是很大大，用白魔法师免责回复HP，还是比较容易解决的。进入第二战之前最好去存储点恢复一下。此次BOSS会偷袭，而且善长用沉默和中毒的魔法，所以白魔法师在本次战斗中很重要，要及时恢复HP和解除异常。然后用黑魔法师不断用火属性魔法攻击，如此几个回合后就可以消灭BOSS了。密西迪亚回到密西迪亚，先去长老那里，对话后发生剧情然后就可以通过魔鬼之路回到巴隆了，此后帕罗姆与普罗姆也会继续成为伙伴。巴隆镇首先去旅馆在二楼与中了催眠的杨发生战斗后杨回到队伍，并获得巴伦之匙，打开镇中左上角的门，进入古老的水道，来到巴伦城的内部。巴隆城穿过古老的水道进入巴隆城，在城中遇到了以前的部下贝迦恩，原来他是也被高贝札操控了，然后少不了一场大战。把败他后众人继续前进来到大殿，原来这一切都是一个阴谋，巴隆王化成风之天王向我们攻来。打败他后遇见西德，在他正要带一行人去乘飞空艇的时候，一个设计好的陷阱阻挠了他们，帕罗姆和普罗姆不惜一切用身体保护了大家。在飞空船离开前发生了剧情，凯恩要塞西尔拿水晶来交换罗莎。BOSS 贝迦恩这个BOSS上来先让他沉默，随后断了它的双臂，对付起来还算容易。BOSS水之凯纳槽这个BOSS很简单，用雷属性魔法猛攻，就可轻松过关。
托罗亚镇先来到托罗亚镇，在酒吧一女孩手上用100000买到“会员证”，用会员证进入帝国酒吧，在酒吧暗道可以得到传继能力道具“金币猎手”！（真贵啊！）往上一直走来到一间民房，从暗道进去可以发生从村民口中得到黑陆行鸟的信息。托罗亚城受到威胁
的众人乘飞空艇来到左侧的托罗亚城，在医务室找到了吉尔伯特，对话后得到“私语草”。陆行鸟村走出托罗来城后一直往上走，进入陆行鸟村。在左边一个鸟巢中放入基萨尔野菜胖陆行鸟就会出现了，调查它可以看怪物图鉴。接着捉一个黑色的陆行鸟后飞到右侧磁力洞穴。磁力洞窟注意，在进入洞穴前要换掉所有金属装备，否则将无法战斗。如果发现打不过的话就尽量逃跑。BOSS 黑暗精灵与这BOSS第一战时会集体被秒杀，剧情后可换上最强装备再战。BOSS的魔防比较高，此战泰拉应负责回复，BOSS受一定程度伤害后会露出真身，要小心它的全体攻击，相应的要用泰拉的全体大回复来维持战斗。托罗亚城获得土之水晶后，先回托罗亚城感谢刚才在BOSS战中帮助过自己的吉尔伯特，对话后得到传继能力道具“吟唱”。然后来到2F引发凯因要求交换人质的剧情，离开托罗亚城前与右边的大臣对话后就可以右下边的宝箱了，超级多的。接着众人再次坐上飞空艇再次进入剧情，众人被带到了佐特塔。佐特塔一路往前走，将要到达塔的最高层时，BOSS梅加斯三姐妹出现，开打吧，打败她们后继续登上6F，终于遇见了老仇人高贝札，然后泰拉与高贝札进入战斗，最终泰拉不惜自己身体用陨石术击退了他，并带着遗憾离开了这个世界，然后得到传继能力道具“回忆”！接着调查地上的凯因发生剧情后凯因与罗莎归队。大家正准备撤离时，遇到了风之巴尔巴莉希娅。打败她后罗莎把众人传送回巴隆城，接着从凯因口中得知了暗之水晶的存在，凯因并交给塞西尔“岩浆石”，于是众人决定好好寻找一番，此时来到大地图南方的小岛上的阿加尔特
村。 BOSS 魔法三姐妹先把负责回复的那个女的打倒，剩下的就很好解决了。 BOSS 风之巴尔巴莉希娅凯因的跳跃可以破解她的风之保护层，只要注意回复解决她还是比较轻松的。阿加尔
特从巴隆城出来后坐飞空艇往下走，来到阿加尔特村。向村子中间的井投入岩浆石，附近的山便会炸出个大坑，乘飞艇潜入后发生剧情，来到地下后受到赤翼队的攻击，飞艇已经无法运作了，众人人只好先进入旁边的矮人城。矮人城进入城后一直往里走来到大殿，然后发生剧情后，西德因为要为飞空艇维修而离队。剧情后发现六个人偶并引发战斗。收拾了人偶后高贝札再次出现，收集了六颗水晶的他再次向塞西尔发动了进攻。最终水晶还是被高贝札给抢走了，众人决定前往巴别塔夺回他抢去的七颗水晶，对话后得到传继能力道具“诱敌”。在地下一层与一个门卫说话后打开暗门，出城后沿路前进来到巴别塔。BOSS 卡尔克布莉
娜对付这六个人偶速度要快，可以配合减速魔法，不行的话就等人偶合体后再硬拼吧，注意用常态来回复各种异常状态就好
了。BOSS 高贝札第一战必须，在长大后的莉迪亚加入后才开始逆转，用她的召唤魔法来对付BOSS
吧。
巴别塔从山洞出来后一直往左上方走就会来到巴别塔了。这个塔里有些怪物是火系的，火属性的装备对它们不生效。在到达第6层时遇到卢格博士，这里会进行两次战斗，战胜他后得到“卢格的钥匙”。然后用钥匙打开第9层中间锁了的门，进入后立刻开打，战斗胜利后发生剧情，杨为了救大家牺牲了。众人只好按原路逃跑，在这生死关头西德出现救了大家，最后西德为了大家也牺牲了，塞西尔遵从西德的嘱托，众人打算回到巴隆城。BOSS 卢格博士第一战很轻松就解决了BOSS，但第二战时博士会变身，拥有很高的魔防且会用睡眠魔法反击，另外对全体毒攻击也很麻烦，只能用凯因的跳跃和丽蒂亚的召唤来对付他了。巴隆
城直接回到收隆城，往城里的右边走遇到西德的弟子，他们会帮忙安装专门为企业号制作的钩子，这样便能吊起气垫船了。随后前往艾布拉纳洞窟。艾布拉纳洞窟洞穴的位置在大地图的左下角，在前进的途中遇到了艾吉王子艾吉，剧情后艾吉王子加入队伍，接着众人再次回到巴别
塔。巴别塔一路来到塔的5层，遇到了艾吉已经变成怪物后的父母，并强制进入战斗在经过几轮的较量之后，艾吉的父母恢复意识并离开了，接着卢比坎特再次出现，并激发了艾吉学会了水遁和雷迅，进入BOSS战，打败卢比坎特后艾吉决定放下建国大任与塞西尔一起打败高贝札，他们继续前进来到水晶间，原来敌人一早就在那里布下陷阱，众人掉落地后继续前进在塔的深处发现了一架敌人的新型飞空艇。于是众人把敌人的飞空艇命名为“猎隼号”做为己用，向矮人城前进。BOSS 卢比坎特这个BOSS用普通后会用火系魔法反击，而当BOSS被火包围时，冰系魔法反倒成了对BOSS的回复，因此要看准时机来攻击。
矮人城众人回到矮人城，从国王手里获得打开封印洞窟钥匙-“露卡的项链”。离开前先来到医疗室，在这里发现了重伤的西德，对话后他会帮众人改造好飞艇后，这样就可以在岩浆上飞行了！然后并在西德那里得到传继能力道具“调查”。特美拉去封印洞窟之前先到特美拉村买些装备和道具，另外到左上角的民房中有免费的宝箱拿到。完成这些后向封印洞窟前进吧。封印洞窟来到洞穴入口用“露卡的项链”打开。每打开一道门都需要打败妖怪，一直来到洞穴的最深处拿到暗之水晶并引发BOSS战。打败BOSS后众人准备离开，在洞口处凯因再次被高贝札操控，凯因把暗之水晶夺走了。BOSS 恶魔之墙这个BOSS相对来说是比较容易的，对BOSS放减速后就用物理攻击狠狠猛攻吧。
矮人城众人无奈只好先乘坐飞空艇回矮人城。从国王口中得到密西迪亚的传说，众人打算立刻向密西迪亚前进，但路被堵住了，正在此时西德再次出现帮助大家改造了飞艇，现在去地图右上角的一个区域内可飞上地面，前往密西迪亚。密思迪亚进入密思迪亚后发生剧情，众人来到祈福之塔祈祷后，魔导船出现。随后众人坐魔导船前往月
球。月球从西南处进入月面地下通道西，再穿过地下通道东来到月民之馆。进去发生剧情后福索雅加入队伍，之后众人乘坐魔导船回地球。地球回到地球后发生剧情，此时巴别巨人已诞生了。发现之前的伙伴都一起来对付巴别巨人，塞西尔决定潜入巨人的体内。巨人内部在西德的帮助下众人终于进入巨人的内部。这里的怪都十分强劲，不好好练级无法对付。来到巨人内部楼梯间遇到了强化后的四大天王！战胜后来到巨人核心，继续BOSS战。打败它后进入剧情，众人最终知道了高贝扎真实身份，原来他是塞西尔的哥哥-塞奥多尔。剧情回到年小塞奥多尔时，塞西尔也知道了自己的身世之谜。对话后福索雅离队与高贝札一起离开找泽姆斯。巨人内部快要爆炸了，此时凯因及时出现解救了大家，凯因归队。（在密西迪亚的祈福之塔可以替换出场的队伍）BOSS 四大天王四大天王按：土（弱火）、水弱（弱雷）、风（无明显弱点）、火（弱冰）顺序出场，尤其要注意的是风，她的全体大旋涡魔法十分变态，会瞬间让我方全体溺死，此时要时刻留意HP的回复情况，否则又得重新来过了。 BOSS 巨人控制装置先解决掉防御系统，再打中间的控制系统，不要打攻击系统先，否则小球会再出现。最后才打攻击系统。按照此方法战斗会很轻松。大球会反射魔法，就用物理攻击打，期间一定要注意恢复HP。
月之地下溪谷坐魔导船返回月球，在月民之馆中会找到传继能力道具“精神波”。通过在月民之馆的水晶之间的传送点就可以进入月之地下溪谷了。这里的怪攻击力极高一定要小心，另外到7F之后便无法逃脱迷宫。来到7F层一个房间中遇到BOSS月龙骨，打败它后得到两个缎带。当然一路上会有不少终极装备可以拿到，但都有厉害的BOSS守护着，所以一定要当心。然后继续前进，一直到12层进入剧情，发现高贝札与福索雅已经打倒了泽姆斯，大家正在高兴时，泽姆斯化身为泽罗姆斯高贝札与福索雅与它再次交战，但它实在太厉害了一下就妙杀了他们。然后继续发生剧情，在众人的祈祷下，塞西尔一行人终于站起来与最终的BOSS进行最后一战了。 BOSS 月龙骨这个BOSS的攻击不算高，但它有一招臭气很BT，放出臭气后会把人蛙变、猪变、缩小、沉默、混乱....等等，建议用道具“星之沙”来对付它成功一次有至少有几千的伤害。
最终BOSS 泽罗姆斯一开始BOSS不会有任何行动，而我方所有的攻击都会无效。必须要塞西尔对其使用水晶才能让它露出原形。说了是最终的BOSS实力真的非常强劲，他的雷系全体魔法，杀伤力非常大。必要时一定要两个人不停的负责回复，莉迪亚的陨石魔法对其有着极大的杀伤力每次都有9999的伤害；艾吉的飞踢也有不俗的效果，而且使用飞踢的那段时间可以避开最终BOSS的全体攻击；塞西尔和凯因则不停地进行物理攻击。总之，这将会是一场非常吃力的
持久战！
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提高写作能力 成就精彩人生
提高写作能力成就精彩人生 ——兼浅谈高校校园新闻写作 现在，我提四个问题。 四个问题： 1．大家知道大学生就业难？有多难？（给一个说法：要找到工作，起码要在20人中你是第一；要找好工作，你最少要在50个人中排第一。有关系、有钱的不在其中。现在有一种说法：拼工作就是“拼爹”。）2．大学生就业难是什么原因引起的？你思考过吗？你将采取怎样的应对措施？ 3．大学生写作能力与大学生就业的关系怎样？大学生为什么要重视写作能力的培养？ 4．大家对文学或写作感兴趣吗？基础如何？打算如何提高自己的写作水平？ 一、大学生写作能力的重要性 （一）大学生写作能力重要性概说 写作能力是由语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综 合而成的，是实践性很强的能力。写作的作用和功能有很多，它是贮存和传播信息的基本途径，是交流思想情感的特殊媒介，是实施现代管理的必要手段，还是提升综合素质的重要渠道。因此写作能力的高低，既能反映出一个人的综合素质，也影响人的生存质量。 1．写作能力影响人的生存质量。 在知识经济和网络时代，写作能力是人的至关重要的能力，影响人的生存质量。不会写作，或写作水平不高，会使你的生活质量大打折扣。不会写自荐书的人找不到理想的工作；不会写情书，没人了解你丰富的情感……特别是在工作岗位上，应用写作的机会很多，如果没有一定的写作能力，是难以应对的。我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，等等，没有一定的写作知识和写作能力，是不能很好地完成工作任务的，尤其不能让人了解你的工作成绩。例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也积累了很多的丰富经验，但是由于写作能力较差，不能很好地总结经验教训，不能使你的经验得以传播和借鉴。也有一些人只要是动笔写一点东西就得求人，即麻烦别人自己又得不到提高。
精彩极了和糟糕透了(详)
15“精彩极了”和“糟糕透了” 第一课时 【教学目标】 1、初读课文，理清文章脉络。 2、学习生字新词，理解重点词语。 【教学过程】 一、紧扣课题，激趣导入 二、检查预习，学习字词 三、听读课文，整体感知 四、反复朗读，理清脉络 五、质疑问难，自学讨论 六、布置作业，引发思考 1、正确抄写生字新词。 2、思考：如果父母都对巴迪说“精彩极了”或都说“糟糕透了”，会有什么情况发生？ 3、划出含义深刻的句子，并作批注。 第二课时 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、以读为本，了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。 3、通过学习课文，使学生也能正确地对待父母的批评和鼓励，珍惜父母的爱。 【教学重点】 1、体会课文中含义深刻的句子的意思。 2、从父母对孩子的评价中体会父母对孩子的爱。 【教学难点】 引导学生体会两种表现形式的爱在巴迪成长过程中的作用。 【教学准备】 课件。 【教学过程】 一、课前交流，复习导入 1、齐读课题。 师：同学们，上节课我们初读了15课，父母对作者童年的一首诗给予怎样的评价呢？请再齐读题目。 2、交流：请同学们说说你从文中了解到什么？ 生：我了解到课文按时间顺序写了巴迪七八岁时的故事，几年后和成年后的认识。 生：我了解到巴迪在七八岁时写了一首诗，母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“糟糕透了”。 师：对巴迪的同一首诗，父母为什么有截然不同的两种评价呢？这对巴迪的一生又有什么影响呢？让我们深入学习课文来了解吧！ 二、再读课文，浅谈感受 师：请大家轻轻打开课本，快速浏览课文，想想你读后有什么感受？ （学生自由浏览后，指名说一说。） 生：我感受到巴迪很棒，七八岁就能写诗，而我十二三岁了还不能写呢。 师：有志者事竟成。只要你努力，相信你能行！
感恩成就精彩人生演讲稿
感恩成就精彩人生演讲稿 朋友们： 大家好！ 大家应该都知道，自古以来，“知恩图报”一直是种美德，所以我们学会了“感恩”。感恩，这是一个普通的字眼；感恩，一个常挂在我们嘴里的字眼；感恩，我们经常歌颂的字眼。是的，在这个世上，我们首先要学会感恩：因为有了父母含辛茹苦的抚养，我们一天天长大成人；因为有了社会安定的环境，我们一天天学会了各种知识；因为有了企业的平台，我们获得了展示自己才能的舞台；因为有了工作的机会，我们获得了物质与精神的回报。面对眼前的工作和生活，我们要懂得感恩，学会珍惜。只有在感恩中，我们才能不断成长；只有在珍惜里，我们才能一步步走向成功。 今天，社会在飞速发展和进步，而同时竞争和压力也会越来越大，打开网络输入“求职”两字，就会发现需要工作的人远比招聘人员的要多的多。本科生、研究生，需要一个工作的人多的是，他们也会面临求职难或失业的风险，每个人都面临着严酷的职场竞争压力。可是，我们由于习惯了在中铁四局按部就班的工作，慢慢忽视了现实的这一切，慢慢的不再珍惜自己现在的工作了。有的人整天牢骚满腹，充满了对企业、对工作、待遇等的抱怨，或者认为自己怀才不遇；或者是整天无所事事，得过且过，就是为了混日子拿工资，还觉得奖金少了，
拿着公司的钱，骂着公司；甚至有的人，坐在公司提供的重要平台上，却为了自己的一点私利，做着坑害国家和公司的事……所有这些行为或认识，都说明了有些人忘记了企业培养我们的代价，忘记了该珍惜工作的机会，忘记了因为有了企业和工作我们的生活和家庭才越来越美好，也就是忘记了要去感恩。 来到这个世界上，是上苍、是大自然的恩赐，我们不是来苟且偷生的，是通过努力工作使自己的一生过得更加美好，同时也是为了给世界创造更多的美好。这一切是需要我们辛勤的工作做前提的，那么，谁给了我们的工作？谁在给我们提供越来越多的物质让我们生活、家庭更美好？是的，是企业！生存需要工作，生存需要付出，工作丰富了生存的内涵，工作给予了我们生存的物质条件，工作还为我们提供了展现人生价值的舞台。我们有养家糊口的责任、我们有体现自我价值的本能需要，而这些，都必须通过工作来实现，工作是为了解决生存问题的基本要素之一，我们有工作，并不是表示因为我们有本事而能够获得工作，而是因为我们受到了单位的信任并获得了单位给我们体现回报的一个工作平台及给予我们能够继续生存的一份机会。工作意味着责任，感恩让我们担负起责任。企业是平台，工作是礼物，珍惜它吧，是它让我们一步步走向成功。 感恩，首先从我做起，来到这个单位，转瞬间已二十年了，回想当初，自己从偏远的乡村，通过努力，考上了中专，被分配到四局这个单位。那时，除了随身的行囊，一无所有，而今，有了自己的大房子；有了自己的幸福的家；有了越来越多的经济收入；有了企业给予
好看又霸气的四字成语
形容神气足，声势盛。 15、龙骧豹变：喻书法气势壮盛而善于变化。 16、咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气 凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 17、虚张声势：张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造 声势，借以吓人。 18、权倾朝野：一般指位高权重的大臣在朝堂或者民间的势力 很大。 19、翻江倒海：形容水势浩大，比喻力量或声势非常壮大，也 指把事情搞得乱七八糟。 20、阵马风樯：樯：船上用的桅杆。风中的樯帆，阵上的战马。比喻气势雄壮，行动迅速。 21、飒爽英姿：飒爽：豪迈矫健；英姿：英勇威武的姿态、形 容英俊威武、精神焕发的样子。 22、生杀予夺：生：让人活；杀：处死；予：给予；夺：剥夺。形容反动统治者掌握生死、赏罚大权。 23、无法无天：旧指不顾国法和天理，任意干坏事。现多形容 违法乱纪，不受管束。 24、一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，象征九州。形容说的 话分量大，起决定作用。 25、盛气凌人：盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势 压人。形容傲慢自大，气势逼人。 26、万夫不当：夫：人。当：抵挡。上万个人也抵挡不住。形 容人非常勇猛。亦作“万夫莫当”。 27、鳌掷鲸吞：比喻文辞气势磅礴，跌宕起伏。亦作“鳌掷鲸
呿”。 28、郁郁葱葱：郁郁：草木茂盛的样子。形容草木苍翠茂盛。 也形容气势美好蓬勃。 29、舞凤飞龙：犹龙飞凤舞。气势奔放雄壮的样子。 30、来势汹汹：动作或事物到来的气势很厉害。 31、锐挫气索：谓因受挫而气势丧尽。 32、舍我其谁：舍：除了。除了我还有哪一个？形容人敢于担当，遇有该做的事，决不退让。 33、我武惟扬：形容威武凌厉，奋发向上的样子。 34、拿云攫石：攫：取。形容古树高耸入云，枝干悬空，姿态 奇特，气势雄伟。 35、鹰扬虎视：象鹰那样飞翔，如虎一般雄视、形容十分威武。 36、雄才大略：非常杰出的才智和谋略。 37、笔底龙蛇：犹言笔走龙蛇。形容书法生动而有气势。 38、遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众 多或气势盛大。 39、威武雄壮：威力强大，壮盛有气势。 40、气壮理直：谓理由充分，说话有气势。 41、号令群雄：指有能力使得各方英雄都听从你的安排。 42、壮气吞牛：形容气势雄壮远大。 43、唐哉皇哉：形容规模宏伟，气势盛大。也用于贬义，形容 表面上庄严体面的样子。 44、**自恣：比喻人的气度或气势宏大。 45、英姿焕发：英姿：英勇威武姿态；焕发：光彩四射、形容 英俊威武的样子。
创造价值演讲稿
尊敬得各位领导、同事们： 大家好！很荣幸我今天能站在这里与大家一起谈谈《我们为创造价值能做哪些？》。 电影里有一句经典得对白：“21世纪最缺什么？人才！”怎样能称得上人才呢？那就就是您能为公司创造多少价值。您创造得价值越多越证明您很有价值。我们怎样做才能为公司创造更多得价值呢？我总结了以下几点： 一、放平心态 作为一个以服务为主得公司“全心全意全为您”就是企业整体 得服务宗旨，企业中得每个人都应尊崇得企业文化精神。不管 您在公司中担当任何角色，当您在与任何外界人员沟通时您得 一言一行代表得不仅仅就是您个人，而就是代表着公司得整体 形象。 所以我觉放平心态就是最重要得一条。决定成败得关键就是心 态，而不就是智商。有怎样得心态，就有怎样得未来，控制心 态，别让心态控制您。心态越平与，坎坷就越少，在工作中处 理事情才能真正让顾客满意。 二、有责任心 工作不仅就是为了赚钱，更重要得就是一种责任。现实生活中，我们无论做什么事情都要有一个负责得态度。有了责任感别人 才会信任您，您才有可能取得成功。责任就是一种敢于承担， 有所作为，勇于负责得精神。使我们每一个人立足社会，开创
未来得基石。 三、明确目标 根据公司得年度目标，我们也要相应得制定自己得以及自己所 团队得年度目标。目标就是一个人对所期望成就得事业得真正 决心。目标不就是幻想，因为一个切实可行得目标完全可以带 来实现得满足感。一个没有目标得人，无异于盲人骑瞎马，其 前景绝对不可能乐观。但就是，有了目标后，必须要积极去实 现它。实现目标就就是为公司创造价值得过程。 四、不断学习 “成年人慢慢被时代淘汰得最大原因不就是年龄得增长，而就 是学习热忱得减退”。这就是法国得大文学家罗曼?罗兰得名言。 我们不但要学习专业知识，还要学习企业文化。如果您热爱工 作，随时都可以在身边发现值得学习得东西，那就是最有用得、最适合您职业得学习内容。工作中如果您不能与时俱进，不断 地通过勤奋学习充实自己，提高自己得能力，那您很可能从一 个人才变成企业乃至社会得包袱。 五、感恩之心 工作中总有不如意得地方，而感恩之心会让您变得更加善良、诚实、正直、合作与敬业；如果您只就是挑剔、抱怨、仇视，您就会沦为一个刻薄寡恩得人，最后，您能得到什么呢？什么也得不到。当然在员工对企业怀抱感恩之心得同时，公司也应感谢员工对企业作出得贡献。比如增加薪资，改善福利或设计
精彩极了和糟糕透了(设计意图)教材
教学设计 设计内容：人教课标版第九册第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者：南海区罗村街道罗村小学黄丽华 2011年3月
19、“精彩极了”和“糟糕透了” 设计内容：人教课标版第九册第19课。 设计理念: 这篇课文讲的是作者少年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。由于课文篇幅比较长,因此要体现长文短教。课堂上着力探寻情节背后的理性思考。在课堂伊始，便牢牢把握“对于巴迪七八岁写的同一首诗,为什么父母会有截然相反的评价?这一评价对巴迪的生活产生了怎样的影响?”这一核心问题展开教学。语文学习要与学生的生活全面接轨,激发学生的情感共鸣,唤醒学生的生活体验,所以课堂注意让感情朗读，感同身受地读,鼓励学生读出个性感悟,在提高朗读水平的同时让学生设身处地去体会巴迪的感受，善于用自己的语言表达自己的真实理解,目的让学生潜入文本,跳出文本,再回归文本,从而达到内化文本,升华文本的阅读宗旨。最后，巧妙引导学生结合生活实际谈感受,充分调动学生的生活和积累, 用自己的语言诉说自己类似的生活体验,从而产生心底共鸣, 在与同学、老师、文本对话交流和感悟受到人文熏陶。最后更鼓励学生善于积累，用积累储存增强语感,丰厚语文素养,达到活学活用,学以致用的目的。 教学目标： 1、有感情朗读课文，体会父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。 2、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 教学重点 通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 教学准备
坚持成就你的精彩人生_初一作文
坚持成就你的精彩人生 当你迷失了人生路途的方向，绝望来到你身旁，请不要放弃，坚持一下，就会迎来精彩人生。 郎平执掌中国女排帅印仅仅一年左右，便让中国队再登霸主宝座，郎平说，她的成功，源于坚持。坚持对球队的相信，坚持对梦的执着，坚持一切，最终赢得了令亿万人羡慕的精彩人生。 坚持不是两个简简单单的文字，而是一种符号，它代表着成功，它是一种精神，在一代又一代的人之间传递，有无数人中途放弃，与成功失之交臂，但坚持下来的，无一不有着繁花般绚烂的人生。 青蒿一握水二升，浸渍了千年，直至你出现，为了一种信念，执着于千百次实验，淬取出古老文化精华，深深植入当代世界。屠呦呦，诺贝尔医学奖获得者，站在颁奖台上的那一刻，我仿佛看到了年轻的她，容貌艳丽，气质非凡，却在实验室中消磨掉了她如花的容颜，似水年华，多少次她想放弃？但她坚持了她对医学的渴望，最终名传千古万世流芳。坚持，让她与世界璀璨的星河之中，绽放独属自己的光芒；坚持，让她于自己的锦绣年华中添上了最靓丽的一笔。 坚持，坚持自己最初的梦想，坚持对成功的渴望，坚持让自己的光芒闪烁四方，终有一天，会于左岸梦想，右岸坚持中，收获自己的精彩人生。 司马迁因坚持而写出"史家"之绝唱，无韵之离骚的《史记》；拉拉？萨尔玛因坚持而拯救千万女同胞于水火之中；陆游因坚持而在史
册上留下了浓墨重彩的一笔。他们的人生辉煌而精彩，绚烂而充满传奇，因为坚持，所以成功，因为坚持，所以精彩。 坚持在命运的洪流中坚守自己最初的梦想，不要迷失了方向，忘记了初心，坚持做好自己，坚持走向成功，坚持面对黑暗时永不放弃的决心，最终，成功之花会在俯下身子的泥土中绽放。 生活如海，坚持作舟，泛舟于海，才能成功；生活如山，坚持为径，寻径登山，才能傲视苍穹；生活如歌，坚持是曲，和曲而歌，才能造就精彩人生。
高中关于人生价值的议论文800字：创造美丽人生
高中关于人生价值的议论文800字：创造美 丽人生 藏克家在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这就是人生，有的人虽活在世上，却犹如行尸走肉，徒有躯壳；而有的人虽已离去，他们的思想和精神却熠熠发光，永远留在人民心中。对于一个有理想的人来说，所要追求的无疑是第二种人生。向第二种人生奋进，创造属于自己的美丽人生，是我们的理想。 创造美丽人生，需要我们时刻拉紧生命的纤绳。伟大的音乐家贝多芬在耳聋的困境中坚强地燃起生命之火，创造出了雄壮的交响乐震撼了世界并流传于世。在永恒的岁月中，人的一生是短暂的。谁若游戏人生，谁就一事无成；谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶；谁若能时刻拉紧生命的纤绳，谁就能奋发有为，创造出真正属于自己的美丽人生。 创造美丽人生，必须让勤奋贯穿生命的轨迹。一个天资聪慧的人，如果以“天资”为本钱，不再奋进，不再求知，那么最终会被荒废。古代的方仲永可谓天资聪慧，五岁就会写诗，传闻乡里。可是他父亲不再让他学习，长大以后最终“泯然众人，一事无成”。相反，美国的发明家富兰克林小时侯曾被人认为是低能儿，然而他却经过坚持不懈的努
力，勤奋钻研，竟发明出了蒸汽轮船。正如爱因斯坦所说：“天才是一份聪明加九十九份汗水。”这“汗水”就是我们创造美丽人生最重要的投资。没有“汗水”，即使天资再聪慧也不会拥有美丽人生；而如果付出了“汗水”，即使脑袋笨些，也终将会创造出一个绚丽多姿的美丽人生。 创造美丽人生，必须要有自信。一向被认为无能的毛遂竟敢在平原君面前说出：“使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其未见而已”。正是这份自信，使得他得到了平原君、楚王、十九门客乃至后世人的信服，使得他留下了名垂千古的佳话。在竞争日益激烈的现代社会中，我们更加应该学会自信，敢于毛遂自荐，这样才不会使自己的才华被埋没。自信给人以力量，给人以成功，树起自信的作坊，那么还有什么学不会，有什么事情做不好呢？ 创造美丽人生，我们还必须懂得奉献、分享、感恩、责任…… “生当为人杰，死亦为鬼雄”，这是李清照赞美楚霸王项羽的诗，也可用来做我们的座右铭。实践这个座右铭，我们每个人都能创造出令人满意的，毫无愧色的属于自己的美丽人生！
《精彩极了和糟糕透了》教案
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 吴小芳教学目标 1. 知识目标：学习本课7个生字；正确读写精彩、糟糕、誊写、敬仰、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途等词语。学习作者是怎样通过外贸、语言和动作的描写变现父母之爱的。 2.能力目标：理清文章脉络，能有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。 3.情感目标：从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 教学重点 1.体会课文中含义深刻的句子的意思。 2.从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。 教学过程 一、揭示课题 1.板书课题，读课题，发现有什么特点？双引号，引用人物的语言。是一对反义 词。 2.课前大家已经读过课文，知道了这一对水火不容的反义词都是形容什么的？ 3.这是为什么呢？这两个截然相反的评价又对小巴迪产生了什么影响呢？ 二、检查预习 1.出示两组词，生自读。第一组：精彩极了、楼住、赞扬、得意扬扬、慈祥。指 导腼腆，什么意思？害羞，不好意思，齐读。第二组：糟糕透了、失声痛哭、严厉、引入歧途、谨慎。（小老师带读） 2.从这些词语中选择关键词简单说说课文的主要内容。 3.把课文分成两部分可以怎么分？1-14，主要写父母对诗的评价；15-最后，巴迪 长大后的感受。师小结：这篇文章就是按时间顺序来写的。 4.明确本节课的重点学习第一部分。 三、研读第一部分 1.读第一部分，找到母亲夸赞我的部分，划下来。 2.汇报，共有两处，指名读划的句子，屏幕出示。 3.这段话中你感受到母亲怎样的心情？你从哪儿感受到母亲的兴奋、激动、开
心？眼睛亮亮的，从母亲发光的眼神当中感受到母亲的兴奋（神态）。母亲的话（语言？不可置信、惊讶！！赞美，齐读、指名读）搂住我，赞扬声雨点般落下来（动作）。再读本段话，感受母亲的兴奋。 4.假如你就是小巴迪，听到母亲雨点般的赞扬，心里会怎样？根据生回答请生板 书：自信、高兴。 5.母亲鼓励的眼神，激励的话语，还有一个温暖的拥抱，使小巴迪特别的高兴， 也有了自信。但是光有母亲的夸赞还不够，小巴迪还期待父亲的赞扬。 6.读2-5自然段，找小巴迪在等父亲的过程中，心情又如何？抓住关键词感受， 这是一种怎样的等待？ 7.抓住关键词句交流，这是一种怎样的等待？迫不及待，等得焦急、急切；自豪、 满怀信心（我希望父亲一回来就能看到这首诗，一看到这首诗就夸赞我）；七点、七点一刻，这是一种漫长的等待。怎么体会出来的？数着时间在过。句号。 为什么不直接写七点半？ 8.此时此刻，你的心里在想些什么？再走进课文，去感受小巴迪在等待过程中百 感交集的感受，指名朗读。读着读着，我们分明能感受到小巴迪内心的那一种煎熬，那一种期盼，父亲，你快回来吧。 9.如果你就是小巴迪，你会希望父亲怎样夸赞你呢？父亲一念完那首诗 ___________，能不能抓住父亲的神态、语言、动作写一写？指名汇报，点评。 10.找一找1-14段，父亲对我这首诗的评价。划下来，汇报，出示。反问句，指导 朗读。 11.如果你就是小巴迪，听到父亲这样的评价，你的心情会怎样？生答，板书，伤 心、失落。 12.这样的心情书上是怎么写出来的呢？出示片段，自由读，汇报怎么写出来的。 眼睛湿润了（神态），一连用了四个动词，效果更加强烈，把内心失落、伤心的心情淋漓尽致地表现出来，指名朗读。 四、小结 在小巴迪的成长过程中，他有一个慈祥的母亲，母亲经常对他说“精彩极了”，他也有一个严厉的父亲，父亲经常说“糟糕透了”，那么“精彩极了”和“糟糕透了”在他的成长和创作过程中到底起了什么作用呢？
感恩成就精彩人生演讲稿范文
感恩成就精彩人生演讲稿范文 朋友们： 大家好! 大家应该都知道，自古以来，“知恩图报”一直是种美德，所以我们学会了“感恩”。感恩，这是一个普通的字眼; 感恩，一个常挂在我们嘴里的字眼; 感恩，我们经常歌颂的字眼。是的，在这个世上，我们首先要学会感恩：因为有了父母含辛茹苦的抚养，我们一天天长大成人;因为有了社会安定的环境，我们一天天学会了各种知识; 因为有了企业的平台，我们获得了展示自己才能的舞台; 因为有了工作的机会，我们获得了物质与精神的回报。面对眼前的工作和生活，我们要懂得感恩，学会珍惜。只有在感恩中，我们才能持续成长; 只有在珍惜里，我们才能一步步走向成功。 今天，社会在飞速发展和进步，而同时竞争和压力也会越来越大，打开网络输入“求职”两字，就会发现需要工作的人远比招聘人员的要多的多。本科生、研究生，需要一个工作的人多的是，他们也会面临求职难或失业的风险，每个人都面临着严酷的职场竞争压力。不过，我们因为习惯了在中铁四局按部就班的工作，慢慢忽视了现实的这个切，慢慢的不再珍惜自己现在的工作了。有的人整天牢骚满腹，充满了对企业、对工作、待遇等的抱怨，或者认为自己怀才不遇; 或者是整天无所事事，得过且过，就是为了混日子拿工资，还觉得奖金少了，拿着公司的钱，骂着公司; 甚至有的人，坐在公司提供的重要平台上，却为了自己的一点私利，做着坑害国家和公司的事……所有这些行为或理解，都说明了有些人忘记了企业培养我们的代价，忘记了该珍惜工作的机会，忘记了因为有了企业和工作我们的生活和家庭才越来越美好，也就是忘记了要去感恩。 来到这个世界上，是上苍、是大自然的恩赐，我们不是来苟且偷 生的，是通过努力工作使自己的一生过得更加美好，同时也是为了给世界创造更多的美好。这个切是需要我们辛勤的工作做前提的，那么，谁给了我们的工作?谁在给我们提供越来越多的物质让我们生活、家庭更美好?是的，是企业!生存需要工作，生存需要付出，工作丰富了生存的内涵，工作给予了我们生存
有哪些好的四字成语 四字成语大全集500个
有哪些好的四字成语四字成语大全集500 个 最近关于猜成语的小游戏真的是火的不要不要的，今天小编就整理了一些关于四字成语大全供大家欣赏，一方面可以拓展大家的知识面，另一方面可以在答题的时候更轻松，大家一起看看吧！ 1．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠 2．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿 3．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 4．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶 5．表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、 6．表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 7．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分 8．表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜
出望外、乐不可支 9．表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 10．表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 11．表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 12．表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 13．表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 14．表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 15．表示着急的：迫不及待、急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 16．表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 17．表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 18．表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安 19．表示反义词：上行下效、深入浅出、借尸还魂、买
学走在行知路上_创造精彩人生有感2
学走在行知路上，创造精彩人生有感 当然作为一名教师，就要学习，学习，再学习，因为人类发展永无止境，科学永无止境，肩负着生产新知识，传递新知识的教师队伍建设永无止境。教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。 我从陶行知身上学到了怎样教学生学习，其实教学并非简单的知识传授，更重要的是培养学生的能力。陶行知指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在教学，而在于教学生学。先生如果只“教”或只“教学”，就把学生当作“容器”，被动地接受知识，调动不起学生学的积极性，更不能启发学生的独立思考。在想想新课程的三维目标，知识与技能、过程与方法、情感与态度。所以教师的社会职能就是体现出“导”这个特点来。他认为，教师不应把现成的解决等问题的方法传授给学生，使学生根本不用思考，而应把解决问题的思路告诉学生，使学生自己动脑，经过不断反复推敲以求得最佳结果。与此同时，陶行知又指出不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞，教师应精心设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题。对解决问题的过程本身而言，能推而广之，达到举一反三，触类旁通的效果；对解决问题的方法而言也能够发出去，以期达到解决别类的问题。由此我们不难体会到陶行知的苦心，他想通过这一方法的寻求来最终培养学生的能力，能力有了，学生就不仅能使自己获得丰富的知识，而且还可以探索解决新的问题。 生活教育是人生需要什么，我们就教什么。供给人生需要的教育，不是弄虚作假的教育。“社会即教育”，反对传统教育以书本为中心，要把笼中的小鸟放到大自然里，使它们任意飞翔。把学校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”。教育是从生活中来的，生活是我们教育的基地。在我的数学课堂教学中，我尽量做到教学与现实生活紧密联系，让课堂回归生活，让学生从生活中感受数学的美，体验数学知识在生活中无所不在。这样的课堂才能焕发出勃勃生机，才能让学生感到确实是“学有价值的知识”，从而让浓郁的生活气息充满课堂，关注学生与现实生活的联系，结合学生的生活经验和已有的知识，来设计富有情趣和有意义的活动，使学生体会到数学学习与人类社会的密切联系，体会知识的价值，增进学生学习的信心，并会用学习到的知识美化生活，培养学生的创新精神和实践能力，这些无不体现了陶行之先生的教育思想所在。 作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才。 杨瑞清，一位行知路上的领路人，留给了我太多的感动和敬佩，也留给了我太多对教育，对工作对自己的思考，做一名怎样的教师？他已经用自己的行动真实地告诉了我们。尽管我们也会在工作中面临许多的困难和挫折，但只要我们自信、自强、自律，相信信念的力量，
技能成就精彩人生(国旗下讲话)
技能成就精彩人生 ——国旗下讲话 二十一世纪的今天，随着高新科技的迅猛发展，新材料、新工艺、新技术日新月异，人才供求市场的矛盾越来越突出，要想在社会立足，没有知识不行，没有技能更不行。 古今中外，古往今来，有多少能工巧匠，仁人志士，凭着他们的创新精神、厚实的知识底蕴、扎实的动手能力，一次次地推动了人类社会的发展和进步。 北宋发明家毕昇，出身平民。他用胶泥刻字，每字一印，用火烧硬，印刷时，将铁框放在铁板上，在框中排列胶泥活字，冷却后，上墨印书，因此，才发明了活字印刷术。 大国工匠高凤林，他是中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师，他给火箭焊心脏，是发动机焊接的第一人。0.16毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度，0.1秒，是完成焊接允许的时间误差，如此高的焊接技术，让人为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。 他们能够成功，靠的是数十年如一日对目标的追求，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的奇迹。 我们身边也有许多学习技能的佼佼者：计算机核心技能竞赛世界冠军陈星同学、园林植物修剪全国冠军郑得义同学以及我刚才宣布的省赛获奖的同学，他们的优异成绩无不来源于平时的勤奋学习，他们高超的技能无不来源于长时间的刻苦训练。 同学们：一千个零比不上一个一，一千次承诺比不上一次付出，一千句话比不上一次行动。脚踏实地、勤学苦练就是根本。有位哲人说得好：“要想成为永久的常青树，第一要素就是修炼自己的根”。这个根，就是技能；这个根，就是能力。在理论学习、专业技能的训练中，我们付出了自己艰辛的努力；在课堂上、在实验室里的奋斗中，我们锻炼了自己的意志品质，我们的梦想就是掌握更多的专业知识和技能，成为祖国需要的栋梁之才。新洲职高的学习生活，使我们有了从未有过的梦想，技能大赛使我们认识到我们同样是社会不可或缺的
精彩极了和糟糕透了读后感
精彩极了和糟糕透了读后感 精彩极了和糟糕透了读后感（一） 在一个美好的下午，我闲着没事就看了一本书，书名是《”精彩极了”和”糟糕透了”》，我很奇怪：为什么要用这样的两句话作为文章的题目呢？ 我静下心来慢慢的欣赏着这篇文章，原来作者在七八岁的时候就写了第一首诗，我很吃惊，这不可能吧！一个只有七八岁的小孩子就会写这样好的诗？真的很难让人相信，我从心底里很敬佩他，想想自己，七八岁的时候写一篇简短的日记都很吃力，而小作者竟然能做出如此美妙的诗！ 于是，我带着一种敬仰读着这篇有意思的文章，其中写到”母亲一念完这首诗，眼睛亮亮的，兴奋地说着：巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”是啊，小作者的诗得到了母亲的赞扬，想想自己也曾得到过妈妈的赞扬，心里甭提有多开心了！记得有一次，我的小制作——大红的灯笼，在省获得了二等奖，当时我高兴极了，让妈妈看了我的奖状，听着妈妈表扬我的话语，我的心里比吃了蜜还要甜啊！是妈妈的多次鼓励才使我有了很大的自信心。 文章中的主人公还有一位严厉的父亲，根据他父亲的
批语，自己学着慢慢的进行修改，那是小作者不过十一二岁，就学会了自己写小说，母亲的评价是精彩极了，因为她知道巴迪还是个孩子，他需要鼓励。而父亲的评价是糟糕透了，因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品。 所以，巴迪是幸运的，因为他有个慈母，又有个严父。 因此不管是母亲的唠叨，还是父亲的安慰，都应该是我们勤奋学习的动力。 精彩极了和糟糕透了读后感（二） 本文通过母亲的父亲对巴迪所写的诗的不同评价，说明一个人的成长既需要正面的鼓励，也需要反面的激励。只有正确对待这些，才能取得更大的进步。我的父母又何尝不是这样。 一次考试，我考了97分，心里很高兴，迫不及待的回家。到了家门口，没找到钥匙，只好等母亲回来了。不一会，母亲拎着菜回来了。进了门，我把我靠了97分的好消息告诉了母亲，母亲高兴的拥抱我，说：”我的乖女儿，你太棒了，从这份试卷中，我看到了你的努力。我为你骄傲！”虽然这有些夸张，但心里非常高兴。这是只听外面有人来了，我以为是父亲，可一看不是父亲，就又回到房间里。 就这样，我熬过了1个小时，终于，父亲会来了。我给父亲了看我的成绩，心中心中浮现出阵阵表演的话语，想
做最好的自己 成就精彩人生
《做最好的自己成就精彩人生》 如果你不能成为山顶的一棵松， 就做一丛小树生长在山谷中 但须是溪边最好的一丛 如果你不能成为大道，就做一条小路 如果你不能成为太阳，就做一颗星星. 决定成败的不是尺寸的大小 而在于做一个最好的你 这是节选自道格拉斯·马罗奇的《做最好的自己》这首诗告诉我们“应当找到自己，保持本色，并且在自己的努力下，力争做到最好！但是怎样做最好的自己，成就精彩人生呢？ 行动是命运的基石，无论你再怎样强调“命运”，也不外乎是你自己的行为使然，如果说有什么值得你为之争取奋斗的话，那就必须为此付出行动！ 想必大家都读过《我与地坛》吧，它的作者史铁生是我国著名作家。1972年不幸瘫痪，后来身患尿毒症，需要靠透析来维持生命，每周3次的透析，1000次针刺，让他的血管变成了蚯蚓状。但是史铁生却用残缺的身体写出了《命若琴弦》《我与地坛》《病隙碎笔》《老海棠树》等大量优秀作品
“痛苦和幸福都没有一个客观标准，那完全是自我的感受。因此，谁能够保持不屈的勇气，谁就能更多地感受到幸福。生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都一样，在这过程中我们遭遇痛苦、超越局限，从而感受幸福。” 他体验到的是生命的苦难，表达的却是明朗和欢乐。铁生的奋斗精神和创作实践证明了他是一个不向命运低头的人。别人用腿走路，丈量大地；他却用腿思考，体察心灵。他用笔杆写出了他精彩而完满的人生！虽然铁生已经离开我们了，但是他在面对挫折苦难时所表现出来的坚强意志和乐观的人生态度，值得我们永远去学习！ 其实如何做最好的自己，怎样才算做到最好的自己，在场的每个人都会有不同的想法。但我认为唯一不变的前提条件是拥有坚强的意志以及乐观的人生态度！就算是平凡的你、平凡的我，有着平凡的人生，但只要我们拥有坚强的意志和乐观的人生态度，就是一个最好的自己，必然成就精彩的人生。 不知大家还记得4月19日晚上在灯光球场举办的那场“青春励志报效党”主题晚会吗？聋哑演员带来的《开门红》，盲人陈绍勤用火柴盒吹出来的《忐忑》与《山歌好比春江水》，还有那感动无数观众的舞蹈《千手观音》。我觉得“心灵之声”残疾人艺术团的演员们身残志坚，
精彩人生作文_优秀作文
精彩人生作文 本文是关于优秀作文的精彩人生作文，感谢您的阅读！ 篇1：人生如此精彩作文1000字 人，是个奇妙的东西，来个这个奇妙的世界，是人生中的快乐。原来总是在想，不知道父母为什么要把我们生下来，甚至有时候受委屈了，非常想不通。可是渐渐发现，其实我们得感谢父母，真的，原来世界那么美好，那么多酸甜苦辣。让人学会了成长，让人们从坎坷学会了坚强。 其实有时候多怀恋小时候的，总觉得小时候没有烦恼，悲伤，什么事情都没有，心也放得很开。一天到晚就想着今天吃什么东西丫，明天有吃什么。多么快乐，父母总是用不同的方式哄我们，总是哄得我开心。有时候没买到自己想要的，就和父母生气，母亲总是心软，看见我们这样，她又被我们征服了，多开心的时光啊。 随着年龄的增长，一切都渐渐善变了，渐渐长大了，半懵懂半懵懂的，很多事情有了自己的想法，有时候觉得父母对自己很不好，总是偏心与小的。什么事都不按照我们想要的去做，总是说，他们赚钱不容易，等等。可是我们又偏不听，同学们总是在议论自己的家长又打了自己丫，什么的。或许这就是叛逆期吧！这是个很艰难的阶段，不容易踏过这个坎，总是被自己的虚荣心，爱慕心，所迷惑，人们总是在说你个孩子小时候多可爱，多乖啊，现在怎么变成这个样子了，一个个都在为那些孩子叹息，可是又有什么用了，在挽留也没用，也不知父母有多难受，他们用自己的双手抚养的孩子如今变成这个样子，不知道做父母的该有多难过，每次上街买菜的时候，看见那些老年人拿出来找钱的时候，全是一块一块的，还有很多毛毛钱，我的心有点难过。他们这么年老了，还这么拼死拼命的，生活中，我看到了所谓的爱，母爱父爱，原来如此伟大。我们总是嫌父母这样不好那样不好，却从未想过他们的感受，我为此感到十分惭愧，我也让他们没少操心，我也有过叛逆，可是我想通了很多事情，学习为了什么？不是为了完成任务，是为了我的将来，我要过好生活，我是在为自己付出，因为我想要好的未来就要为自己做好铺垫。我现在在奋斗，原来学习知识很快乐，我学到了自己不懂得事情，其实很快乐，每天都在想，以后是不是会有更多自己意想不到的事情发生，是的，肯定有很多艰辛和辛酸，还有悲欢离合吧！也不知该怎么面对，可
坦然面对成就精彩人生精选作文
坦然面对成就精彩人生精选作文 坦然面对成就精彩人生 在《太阳每天不辞劳苦的升起》中，巴尔扎克曾说过，“不幸是成功者的进升阶梯，是信徒的洗礼之水，是弱者的无底深渊”。我说，挫折是人生的试金石，逾越它，就可以柳暗花明。 在这个世界上，一星陨落，昏暗不了绚烂星空；一花凋谢，荒芜不了整个春天。正如材料中的女大学生，未被录取并没有使她消极退缩，相反，她坦然面对自己的不幸，沉着应对人生的挫折，反而柳暗花明。人生即是如此，坦然面对挫折，风雨坎坷过后，即可以成就精彩人生。英国的一位医生卡尔，在一次医学会议上，他大胆向人们提出接种牛痘可以预防天花。他的言论一经提出，全场哗然。有人说他疯了，有人嘲笑他愚笨，有人甚至辱骂他……无边的咒骂没有阻挡他的前行之路，他坦然面对，沉着冷静。枯木总有逢春的时候，风雨之后总会见彩虹。实践证明他的猜想是正确的，他从此打开了免疫学的大门，成就了他的绚烂人生。 生活不是一帆风顺的，不要指望平步青云，不幸遭遇在所难免，而坦然面对，却会收到奇效。我们何乐而不为呢？ 宋代文人欧阳修，面对仕途的不顺，被贬为滁州太守。多少士子文人怀才不遇，抑郁不乐，但是，欧阳修坦然面对，修醉翁亭，做《醉翁亭记》。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这份面对挫折的悠然自得让我们深深折服，也成就了他“唐宋八大家”之一的灿烂。
假如不是坦然面对仕途的不顺，怎么会有后世柳三变的浅斟低唱？假如没有坦然面对官场的尔虞我诈，怎么会有豪放飘逸的诗仙李白？假如没有坦然面对命运的不幸，怎么会有音乐巨人贝多芬的永垂不朽…… 冰心说：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”是的，人生如万花筒般多姿多彩，只有坦然面对，才能让你的人生成为开满馨香花朵的花园。 “天空中不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”泰戈尔的这句诗很好的诠释了这份坦然。生命里注定着成功与失败，我们要有“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”的洒脱淡定，坦然接受失败，为下一次积蓄力量，人生一定可以别样精彩灿烂！
最新人教版五年级语文上册《精彩极了和糟糕透了》优质教案
19、“精彩极了”和“糟糕透了” 教学目标 知识与技能 1.学会本课7个生字,能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。 2.有感情地朗读课文。选自己感受最深的部分背下来。 3.从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 过程与方法 通过朗读课文,合作探究掌握本课知识。 情感态度与价值观 让学生体会父母之爱。 教学重点 1.体会课文中含义深刻的句子的意思。 2.从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。 教学过程： 第一课时 一、板书课题,导入新课 1.指名读“精彩极了”“糟糕透了”,体会不同语气。 2.你读出了什么了？ 3.这两句话通常是在什么情况下说的？（再齐读）
导言：今天我们来学习一篇文章,题目就是“精彩极了”和“糟糕透了”（读时,教师板书加上“和”）,课文讲了一件什么事呢？ 二、自学指导 1.朗读课文,用-----画出生字生词,并多读几遍。 2.思考：本文只要讲了一件什么事？ 6分钟后看谁学的最好！ 三、检测学习情况 1.同桌轮读,质疑词语 2.把感受最深的地方,画上＿＿,多读两遍。 3.小组交流各自体会,讨论感兴趣或不懂的问题。 4.课文主要讲了一件什么事？ （课文主要讲了父母面对“我”的习作的两种截然不同的评价,从两个不同方面展示了父母对孩子的爱。） 5.全班交流,提出问题,留待进一步理解 四、学习生字,抄写词语 1.重点指导书写“誊”（与“誉”或“卷”比较）“谨“（右半部要写紧凑） 2.抄写词语 五、当堂训练 1.书写生字生词、生词。 2.朗读课文。 第二教时
一、检复： 谁能三言两语说出课文重要写了什么？ 二、自学指导 1.朗读课文,理解重点句子。 2 .用------画出父母的不同态度,为什么说这两种力量都是爱？ 6 分钟后看谁学得最好！ 三、检测学习情况 （一）指名读自己感受最深的地方 1.你喜欢读哪里？ 2.齐读第16小节。 3.读着读着,问题就出来了,学生提问： ①为什么当初我是多么“幸运”？ ②为什么生活中的每一个人都需要“两种力量”？ （二）感悟“我”第一次写诗,父母的评价 1.指名读母亲的评价 ①你读出了什么？ 再指名读--师范读--齐读 ②我的心情又是怎样？ 齐读2--4小节 2.分角色读（5--14）小节
好看又霸气的四字成语
好看又霸气的四字成语 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、遮天盖日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。 2、英姿飒爽：英姿：英俊的风姿；飒爽：豪迈、形容英俊威武、精神焕发的样子。 3、财大气粗：气：气势；粗：粗大。指富有财产，气派不凡。也指仗着钱财多而气势凌人。 4、翻江倒海：形容水势浩大，比喻力量或声势非常壮大，也指把事情搞得乱七八糟。 5、风行电击：形容气势迅猛。 6、只手擎天：擎：举。一只手便可把天举起。形容本领很大。 7、大气磅礴：磅礴：广大无边际的样子。形容气势浩大。 8、号令群雄：指有能力使得各方英雄都听从你的安排。 9、徜徉恣肆：形容文章挥洒自如，气势豪放。 10、气焰熏天：气焰：气势。形容盛气凌人，十分傲慢。 11、拿云攫石：攫：取。形容古树高耸入云，枝干悬空，姿态奇特，气势雄伟。 12、鹰扬虎视：象鹰那样飞翔，如虎一般雄视、形容十分威武。 13、壮气吞牛：形容气势雄壮远大。
14、拔地倚天：拔：突出，耸出。倚：倚傍，贴近。从地面突兀而起，贴近天际。比喻高大突出，气势雄伟。 15、锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。 16、鲸呿鳌掷：呿：张口。鲸鱼张口，海龟腾跃。比喻诗文气势雄伟奇特，意境荒诞虚幻。 17、阵马风樯：樯：船上用的桅杆。风中的樯帆，阵上的战马。比喻气势雄壮，行动迅速。 18、理直气壮：直：正确、合理；气壮：气势旺盛。理由正确充分，说话气势就盛。 19、不可一世：一世：一时。认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了极点。 20、舍我其谁：舍：除了。除了我还有哪一个？形容人敢于担当，遇有该做的事，决不退让。 21、浩浩荡荡：水势壮阔的样子、形容气势雄壮，规模宏大、浩浩：水盛大的样子。 22、锐挫气索：谓因受挫而气势丧尽。 23、燕颔虎须：形容相貌威武。 24、年壮气锐：指年纪轻，气势旺盛。亦作“年少气盛”、“年盛气强”。 25、无法无天：旧指不顾国法和天理，任意干坏事。现多形容违法乱纪，不受管束。
养成良好习惯,成就精彩人生
养成良好习惯，成就精彩人生 邵光翠 亲爱的同学们：大家好！ 今天我想跟同学们聊聊行为习惯的问题，我们生活在竟争激烈的社会里，是否想过这样一个问题：我靠什么来与他人竟争？——是靠渊博的知识?高尚的人格?良好的习惯?还是娴熟的技能和吃苦耐劳的创业精神?人生的最高追求是体现自身价值，取得事业的成功！但是经验告诉我们：细节决定成败，习惯成就未来！ 英国的培根说过“习惯是人生的主宰。”著名教育家叶圣陶先生说过“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯”。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同外，其他的东西基本都是后天形成的，是教育的结果。一个中国的博士曾对德国的酒鬼做了细致的观察：他发现在德国即使是一个喝醉了的酒鬼，也不会随地乱扔酒瓶；而是摇摇晃晃，为手里的空酒瓶子寻找垃圾箱；找到后还会努力定定神，仔细看一下垃圾分类，再把瓶子放进去……这就是典型的习惯行为。德国人素以做事认真而闻名世界，一个酒鬼能做出如此的举动，正是因为平日里注重细节的养成所致。这也恰好应证那一句话：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产……” 对于我们青少年来说，养成一个好的习惯尤为重要，他可以让我们受益终生，许多资料表明，对绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在非智力因素中，习惯又占有非常重要的地位。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。一个没有良好学习习惯的人，往往一辈子平平庸庸。中学阶段是培养良好学习习惯的重要时期，如果你想获得好的学业成绩，如果你想有效地利用时间，就需要不断地培养自己的良好学习习惯。 一、什么是学习习惯 所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。而学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的思维模式和行为方式。 二、我们需要养成哪些主要的学习习惯：