40页-色彩学工程学
色彩學工程學
國立東華大學電機系助理教授陳炳宏
2007/11/19
C l E i i P f N b OHTA
參考資料:Color Engineering, Prof. Noboru OHTA
陳鴻興教授編譯
內
了解色彩基本原理、CIE色度學、均等色彩空間與色差公式，啟發同學們對色彩科學的興趣，並帶領同學們進入色彩工程的世界
了解CIE色度學如何應用於LCD ,廣色域色彩訊號,多原色顯示器與影像色外貌等先端色彩工程之應用
2
Seurat (1887): “Bathing at Asnières”
Newton (1672) : “Hue Circle”
Munsell (1905) : “Munsell Color System”
[C][R]
[M][Y]
[G][B]
一次色:
[R][G][R]Red Green Bl e [B]二次色:[M][Y]
Blue
[C][M][W]
Cyan Magenta Y ll [Y]三次色:[G]
[B]
[C]
Yellow
3
[w]
Black
White
[C][R]
[M][Y]
[G][B]
一次色:[C][M][C]Cyan Magenta [Y]二次色[G][B]
Yellow :[R][G][K]
Red Green [B]三次色[M]
[Y]
[R]
Blue
4
:[K]
White
Black
Newton (1642~1727)
推翻希臘古典模式:白與黑為色彩的基本原色
利用三棱鏡與透鏡進行分光實驗將色與光之研究整理成光學一書()
將白光分解為七色光,將七色光聚集後還原為白光 利用三棱鏡與透鏡進行分光實驗,將色與光之研究整理成『光學』一書 『光不是顏色』(“The rays are not colored.”)(hue circle) 建立色相環(hue circle) 奠立色彩科學理論的基礎研究
5
~物理學角度~
色光是被破壞與分解的白光
Visible light Red Visible light
Orange Yellow Green Blue Blue-violet
Violet
6
( nm:10-9m )
M 色彩體系
Hue Circle
Color Tree
色彩三屬性: 色相(hue), 明度(lightness)H V/C 例:5G 7/6
7
Hue Page
彩度(chroma)
NC
Natural Color System
8
Color Notation
PC
PCCS tone
9 Hue circle
v2p2
Ι): 三原色說
v.s.
對立色說
() 三原色說(Young , Helmholtz ): 『人眼內含有三種感受紅(R)，綠(G)，
藍(B)色彩的受光器，色覺是由各受光器對光產生的應答』
藍(B)色彩的受光器色覺是由各受光器對光產生的應答』 對立色說(Hering ): 『人眼內含有三種感受紅?綠(R ?G)，黃?藍(Y ?B)，K)色彩的受光器，色覺是由各受光器對光產生的應答
白?黑(W ?K)色彩的受光器，色覺是由各受光器對光產生的應答』10
三原色說(trichromatic theory)
對立色說(opponent-colors theory)
ΙΙ):階段說
階段說(Adams,Goth etc.):『網膜上產生之應答會因網膜厚度方向位置而有所
不同，錐狀細胞的初期階段為三原色應答，後期階段轉換為對立色應答。人眼並非在三原色應答與對立色應答之間作一選擇而是最初以三原色應答感覺色彩()非在三原色應答與對立色應答之間作一選擇，而是最初以三原色應答感覺色彩，再變換成為對立色應答後傳入腦部』
C YB
C RG
L
L’
暗所視訊號
明所視訊號
色差訊號
V’V
Y-B
R-G
亮度應答
對立色應答
Y
對立色階段
錐狀體
桿狀體受光器
B G R
三原色應答
三原色階段
11
階段說(stage theory)
12
R 配色函數?
由“配色實驗＂
求得
Monochromatic light : [F]vis
(380 nm<=λ<=780 nm, Δλ=1nm)
[F][]vis Basic stimulus: [W][F]mix
=R [R]+ G [G]+ B [B]
Primary stimulus: [R],[G],[B ]
13
(配色函數:Color Matching Functions ; CMFs)
R配色函數
在混色系統中，一旦配色函數確定，任意色刺激的三刺激值即能確定，但配色函數隨基礎刺激、原刺激的不同而異，因此在相互比較測色結果時，必須事先進行標準化。為此，國際照明委員會(CIE)於1931年根據以下的基準制定了標準配色函數。
原刺激[R],[G],[B]定義為:
λR =700.0 nm，λ
G
=546.1 nm，λ
B
=435.8 nm的單色光
基礎刺激為等能量光譜的白色刺激。這時，原刺激
的亮度係數關係為
[R],[G],[B]的亮度係數關係為1.0000 : 4.5907 : 0.0601 (光度量單位)
14
R 配色函數(cont’)
()
[F]vis =R [R] + G [G] + B [B]
如使用的單色光[F]vis 波長
介於435.8 ~546.1 nm 的範圍,屬於非常鮮豔的綠色光;
[F]vis +R [R] = G [G] + B [B]
[R][G][F]vis =-R [R] + G [G] + B [B]
15
590 nm [O]
480 nm [G]
R 配色函數v.s. XYZ 配色函數
RGB 配色函數 XYZ 配色函數
7000nm 5461nm 4358nm 700.0 nm
546.1 nm 435.8 nm [F]=R [R]+ G [G]+ B [B]
[F]=X [X]+ Y [Y]+ Z [Z]
16
[F]+R [R]= G [G]+ B [B]
[F]=-R [R]+ G [G]+ B [B]
R 配色函數??XYZ 配色函數
??????)(1302.17517.17689.2)(λλr x ????
?????????????=????????)()(5943.50565.00000.00601.05907.40000.1)()(λλλλb g z y ??????R X 1302.17517.17689.2?????????????=??????B G Z Y 5943.50565.00000.00601.05907.40000.117
?
?????
色
色度學(colorimetry):探討將色彩定量化描述的(l i )
Cyan 色感(色相明度彩度)
領域,為色彩科學(color science)與彩色複製學(color reproduction)的基礎
y
色光(光譜分布)?色刺激(三刺激值)?色感(色相,明度,彩度)Magenta
Yellow
色刺激為{物體R(λ) /光源P(λ)/視覺特性x(λ), y(λ), z(λ)}
三者的綜合積分作用
國際照明委員會 色感(color sensation)發生於視覺腦
CIE 於1931年頒布2度視角配色函數(Color Matching Functions),色度學正式成立18
物體反射率
光源能量分布
配色函數
∫??=vis
d x P R k X λ
λλλ)()()(Tristimulus values
三刺激值
∫??=vis
d y P R k Y λ
λλλ)()()(∫??=vis
d z P R k Z λ
λλλ)()()(正規化係數
∫
?=
i
d y P k λλλ)()(100
19
vis
(cont ’
(
)物體反射率
光源能量分布
配色函數
以數學離散形式來表達三刺激值之計算
Tristimulus
三刺激值
∑Δ??=Δ??=λλλλλλλλ)()()(P R k Y x P R k X values
∑∑Δ??=λ
λλλ)()()()()()(z P R k Z y 正規化係數
=
100
k 20
∑Δ?λ
λλ)()(y P
昆明理工大学考研试题印刷色彩学(2015-2016年)
昆明理工大学2015年硕士研究生招生入学考试试题(A卷) 考试科目代码：828 考试科目名称：印刷色彩学 考生答题须知 1．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。 请考生务必在答题纸上写清题号。 2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。 3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。 4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
二不定项选择(多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共20分) 1 下列波长中为可见光。 A 9.8*102 nm B 8.7*102 nm C 5.4*102 nm D 4.9*102 nm 2 四色学说认为人眼视网膜上存在对立感受物质是。 A 红—绿 B 蓝—绿 C 黄—蓝 D 黑—白 3 光源的色温表示的是光源。 A 光源的温度 B 颜色的温度 C 颜色的特性 D 色光的温度 4 人眼的锥体细胞能够分辨物体的。 A 运动 B 颜色 C 形状 D 细节 5 下列属性属于颜色的客观属性的是。 A 色相 B 主波长 C 纯度 D 明度 6 理论上，正方形网点发生阶调不连续时的网点面积率为，圆形网点发生阶调不连续 现象时的网点面积率为。 A 50% B 32.5% C 78.5% D 100% 7 当光源的确定时，光源的颜色特性即被确定。 A 红光含量 B 相对光谱能量分布 C 辐射能的大小 D 光谱密度的部分值 8 物体颜色的三属性可用表示。 A 光谱反射率曲线 B 光谱透射率曲线 C 光谱曲线 D 反射率曲线 9 下列表色系统属于均匀颜色系统的是。 A CIE1931 RGB真实三原色表色系统 B CIE1931 XYZ表色系统 C CIE1976 L*a*b*表色系统 D CIE1976 L*u*v*表色系统 10 在CIE x y 色度图上各颜色区域宽容量的大小排列顺序是。 A 绿>紫>白>黄 B 绿>黄>红>蓝 C 红>白>黄>绿 D 白>绿>黄>红
第七讲：色彩学基础知识讲解学习
色彩学基础知识 有时候，观察我们拍完的照片，会发现，整体色调和我们看见的不一样，可能有点偏红，或者偏蓝，或者偏其他色彩，这是为什么呢？ 色不同，其实是光在作怪。 光与色 摄影作品主要是借助光完成的，没有光就没有摄影。我们能看到被摄体及被摄体的颜色，就是光的作用。或者说，只有被摄体使人眼有光感时，才能使人眼有色觉。有光有色，无光无色，在漆黑一片的屋子里，根本谈不上看到被摄体的形状和颜色。物体有两种，一种为发光体；一种为不发光体。我们所讲的多是不发光体，发光体极特殊，对摄影作用不大，故不在论述之中。 光分为两种，一种为可见光；一种为不可见光。通常情况下，我们看到的光一般为白色，实际上光不是单纯的白光，而是一种混合光。当日光通过三棱镜时，才能分解成一系列色光，这也称为色散现象。日光分解后大部分光人眼看不见，人眼能看到的只是极少一部分。凡是人眼看不到的光，就称为不可见光，凡是人眼能看到的光，就称为可见光。
可见光谱的色光有七种：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这些可见光都是按照不同的波长排列的。也可以说，光是按波长辐射的一种电磁能，就如水的波纹一样，是波浪式进行的。日光辐射的电磁能有伽玛线、X光线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等。可见光和不可见光是由光的波长决定的，光波的波长极其微小，以毫微米为单位，每一毫微米等于一毫米的百万分之一（mm/1.000.000）。人眼对波长辨别的范围，大约在380毫微米（光谱中紫色）到760毫微米（光谱中红色）。但是，当波长小于400毫微米时大于700毫微米时，人眼对这两端光的感受能力接近于零，所以把可见光谱定在400到700毫微米的波长范围内。在可见光谱中波长最长的是红色光，最短的是紫色光。其实在整个光谱中，波长为700~600毫微米的光，呈现出不同的红色；在600毫微米左右为黄色，然后为绿色；500毫微米左右为青色，最后转为蓝和紫色。在光谱中红、绿、蓝这三个色段均为主要色，也叫摄影三原色。 雨后空中出现的彩虹，把日光中所含的光谱成份显示出来，这和三棱镜分解日光中（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）的各种光谱成份的道理基本一样，也很好的证明了上述的观点。 客观世界中的物体具有各种各样的色彩，由于不同
【2017年整理】印刷色彩学试题复习题
【2017年整理】印刷色彩学试题复习题印刷色彩学 一、单项选择题 1. 灰色物体对白光中的红、绿、蓝三色光作______的吸收和反射。( D ) A.不等比例 B.选择性 C.等量 D.等比例 2. CIE 1964补充色度学系统的观察视场为:( D ) A、2度 B、4度 C、8度 D、10度 3. CIE规定了，用来代表人眼的平均颜色视觉特性，使颜色得以量化:( B ) A、三刺激值 B、标准色度观察者光谱三刺激值 C、光谱三刺激值 D、等能光谱三刺激值 4. 四色印刷中，一般把主色调的加网角度放在:( D ) A、15? B、20? C、30? D、45? 5. 下列不属于显色系统的是:( B ) A、CIE系统 B、孟塞尔系统 C、德国DIN系统 D、中国颜色体系 6. 网点按一定规律排列，并有大小变化的网点称为:( D ) A、调频网点 B、FM网点 C、混合网点 D、调幅网点 7. 色光混合后会产生下列那种现象______。( D ) A.亮度下降 B.饱和度增加 C.彩度增加 D.亮度增加 8. 随着温度的升高，黑体所发的光色变化顺序为:( C ) A、红-白-黄-蓝 B、蓝-白-黄-红 C、红-黄-白-蓝 D、红-白-蓝-黄 9. 从视觉效果看，下列哪种网点角度对视觉最舒服:( C ) A、15? B、30? C、45? D、75? 10. 在整个可见光谱区间，由于人眼对某些波段的波长不敏感，可忽略不计，故常取( C )为可见光区间。
A、380-780nm B、400-780nm C、400-700 nm D、380-700 nm 11. 在HSB色彩模式中，H代表:( B ) A、饱和度 B、色相 C、明度 D、亮度 12. 某一颜色编号为5Y5/6 ，该颜色属于______颜色系统标注法。( A ) A.孟塞尔颜色 B.奥斯特瓦尔德 C.自然颜色系统 D.均匀色空间 13. 人眼感光灵敏度变化的一般规律是:感光灵敏度降低时( )，即明适应所需时间( )A A 快、短 B 慢、长 C 快、不变 14. 某一颜色编号为10 Y 8 / 12 ，该颜色属于( B )颜色系统标注法。 1 A 自然颜色系统 B 孟塞尔颜色 C 奥斯特瓦尔德 15. 某一颜色编号为S 2030-Y90R，则该颜色含有的黄的比例是( C ) A 20% B 30% C 27% 16. 已知两个色样，其中a1-a2=1.3,则可以推断出，色样1比色样2( C ) A 偏黄 B偏绿 C偏红 17. 印前对图像的处理应该选择( C )。 A Lab模式 B CMYK模式 C RGB模式 18. 色是______刺激人的视觉器官后所产生的一种生理感觉。( B ) A.颜色 B.光 C.眼睛 D.大脑 19. 色料减色法中，K、M、Y、C表示印刷中的______四种原色。( D ) A.红、绿、黄、蓝 B.青、品、黄、黑 C.蓝、红、黄、黑 D.黑、品、黄、青 20. 在两色叠印时，叠印颜色偏向于( A )。
色彩试题
色彩理论试卷 专业：班级：姓名： 一、填空题 (每空2分,共20分) 1. 丰富多样的色彩是由暖色系和____________系两大类组成的。 2. 色环上相互距离在180°左右的色相两色的关系我们叫（）色 3..黑色和( )及由黑、白两色相混的各种深浅不同的色彩系列，通称灰色。 4.CMYK中K代表( )色 5.色彩三要素为色相,饱和度,( ) 6. 橙色的数值为（） 7.金色的数值为（） 8.M=100 Y=100 色彩为（） 9.在色系中橙色为( ) 10.CMYK中Y代表（）色 二、单选题(每空1分,共20分) 1.颜色三原色中品红色的互补色是（） A.红 B.绿 C.蓝 D.黑 2、色彩黑场是指在一个图像中的（） A、颜色 B、饱和度 C、亮度 D、暗度 3. 色彩白场是指在一个图像中的（） A、颜色 B、暗度 C、亮度 D、灰度 4、色彩中最为被动的颜色是（），属中性色，有很强的调和对比作用。 A、橙色 B、灰色 C、黑色 D、白色 5、下列颜色中，亮度最高的是（） A、红色 B、蓝色 C、黄色 D、绿色 6、颜料的三原色是()。 A.红、黄、青 B.红、绿、蓝 C.红、黄、绿 D.黄、绿、蓝 7、以下选项（）不属于色彩三要素。 A.色相 B.明度 C.色调 D.纯度 8、在彩色系中，()明度最低。 A.蓝紫色 B.黄色 C.白色 D.黑色
9、相同面积形状的两个对比色，由于在空间位置的距离不同，对比之效果亦不相同，请判断以下哪一项正确？( ) A.二色相距越远，对比效果越强 B.移近二色距离，对比效果逐渐增强 C.二色互相呈现相交状态，对比效果弱 D.一色被另一色包围，对比效果最弱 10、红色是具有()的颜色，因此体胖、高大的人不宜穿纯红的色彩。 A.膨胀感 B.收缩感 C.后退感 D.兴奋感 11、在印刷色彩的标注中，CMYK分别代表了______四种颜色的油墨。（） A.青、黑、品红、黄 B.品红、蓝、黄、黑 C.青、品红、黄、黑 D.品红、蓝、黑、黄 12、把明度轴一分为三。处在明度7以上的明度极（7、8、9、白）为()。 A.高明度阶段 B.中明度阶段 C.低明度阶段 D.无明度阶段 13、黄是光明的象征，是所有色彩中光辉最强、最刺眼的色彩。在纯色中()最高。 A.纯度 B.明度 C.膨胀度 D.饱和度 14、看见红色，想到火、太阳，这是色彩的()。 A.具象联想 B.情感联想 C.抽象联想 D.象征性 15、配色中以强烈的高纯度鲜艳色为大面积的基调色，以小面积中、低纯度为对比色，这是色调类型中的()。 A.鲜色调 B.灰色调 C.深色调 D.浅色调 16、明暗产生的原因（） A光源B结构C形态D形体 17、三大面除了有受光面、背光面还有（） A、反光面B高光C明暗交界线D灰面 18、在印刷的CMYK图象中，当四种成分的百分比均为100％时，则会得到（） A.红色 B.绿色 C.白色 D.黑色
基础知识,色彩搭配
产品 材质： 涤纶，锦纶，腈纶，棉麻等混纺 金银线：闪色效果。 雪尼尔，麂皮绒，绒布（植绒，割绒，丝绒等）， 不同质地的窗帘布会产生不同的装饰效果。丝绒、缎料、提花织物、花边装饰会给人以雍容华贵、富丽堂皇之感。方格布、灯芯绒、棉布等能创造一种安逸舒适的格调。 考虑房间的功能，如客厅、餐厅可以选择豪华、优美的布艺面料。卧室的窗帘要求厚质、温馨、安全。书房窗帘却要透光性能好、明亮，采用淡雅的色彩，使人身临其中心情平稳，有利于工作学习, 浴室、厨房就要选择卷帘和百叶窗等。 考虑季节因素，夏季窗帘宜用质料轻柔的纱或绸，以透气凉爽；冬天宜用质厚布，厚密温暖；花布窗帘四季皆宜，但尤以春天活泼明快。
色彩搭配： 1.冷暖色(色相)： 暖色分别为：红、橙、黄。 冷色分别为：青、蓝、紫。 中性色分别为：白、银、金、灰、黑。 冷暖色和中性色搭配是百搭。 金色、银色可以与任何颜色相配衬。(金银色不能同时使用) 宽敞的居室采用暖色装修，可以避免房间给人以空旷感；房间小的住户可以采用冷色装修，在视觉上让人感觉大些。人口少而感到寂寞的家庭居室，配色宜选暖色，人口多而觉喧闹的家庭居室宜用冷色。 用对比色为主显活泼、跳跃突出个性，用同一色系则显得稳健。 普通窗多采用同一色系，橱窗等多采用对比色系； 2.深浅色（明度）： 深：低明度的色彩 浅：高明度的色彩 深色总在浅色的前面。 浅色系列产生膨胀感，室内环境显得明朗开阔，适合小房间。 较深色的组合显得居室环境较小，有收缩感，适合大房间。 3.华丽与朴素（色的纯度）： 彩度高的为华丽色，彩度低的为朴素色。 鲜色总在沉色的前面 明色华丽，暗色朴素。金银色虽然华丽，但是通过黑白色的使用，即可华丽又可朴素。 一般来说，用明亮色有轻快感，用暗色有庄重感，高彩度和暖色给人以温暖，兴奋感觉，低彩度和冷色给人以平静放松感.
色彩学
ANSI Standard 的演進 ?目前最新版本ANSI 1997 ?演進的過程1990、1992、1996 、1997四版?演進過程中的轉變 –均勻度從9點量測演進成13點量測 –色度座標表示從(x , y) → (u` , v`) –加色差表示法[(u 0, v 0)為標準量測值] –加色彩深度表示8bit drivers , 16.8M colors 2 020)v `v ()u `u (`v `u -+-=?
?綠色量測點，為9點量測法 ?再加邊緣紅色4點，為13點量測法?ANSI 1997 的均勻度對四個角更嚴格規範
?分別量測16 點的照度值 %100?=黑場照度平均值 白場照度平均值對比度
?以中心點量測色座標，標示如下： White : u`= v`= Red : u`=v`= Green : u`=v`= Blue : u`= v`= 中心點 量測
色彩光學(Chromatic Optics) ?色彩光學：結合色彩量測與非成像光學的科學?色彩工學(Colorimetry)： –CIE 標準色度學 –分光光譜學(Spectrophotometry) –濃度學(Densitometry) –彩色複製學(Color reproduction) –色彩印刷學(Color printing) –色彩管理系統(CMS system) ?非成像光學：液晶投影機的光學系統 –燈源光譜函數 –分合光系統
Non-image Optics ?Photometry and radiometry ?Luminous distribution curve ?Light source and lamp type ?Light collective components (reflector)?Optical components (integrator, Prism, color filter)?Etendue ?Matching projection lens to illumination path ?System F/# number ?Light valve and system gray scale ?Color render
色彩基本知识教案
《色彩基本知识》 一．授课班级：基础班 二．学科：美术 三．课题《色彩基本知识》 四．课时：2课时 五．教学目的 通过本课学习，使学生认识与懂得色彩主生的基本条件以及绘画用色的基本知识，并尝试运用这些知识。 六．重点、难点： 1、教学重点：色彩三要素及同种色、类似色、固有色、条件色与色性的理解。 2、教学难点：类似色、对比色的组合调配。 七．课的类型：讲授课 八．教学方法：讲述法、引导法、图片展示法、启发法、练习法相结合 九．教具 教师准备：多媒体课件，教材，色卡，类似色与对比色的范围，示范用的水粉纸若干张，水粉画工具材料。 学生准备：教材 十．教学过程 （一）导入新课 大家应该都看过一些黑白电影或是黑白电视节目，如果我们生活在一个只有黑、白、灰的世界里，会有什么样的感受呢？（请一两个同学谈谈自己的感受）所以说色彩丰富了我们的生活，使我们的生活不是单调的。那么，人为什么能看见颜色呢？光进入视觉的三种形式：1.光源光（自然光、人造光）2.透射光3.反射光当光线照射到物体上时，通过物体的吸收、反射或穿透作用，反射回来的色光作用于人的视觉，便产生了某种色彩的感觉。色彩的产生是光对人的视觉和大脑发生作用的结果，是一种是直觉。 （二）颜色 色彩范畴：色彩分为无彩色和有彩色两大范畴 无彩色：黑、白、灰色。
有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。 我们在画色彩的时候，什么颜色是必不可少的呢？ 1、三原色 不能用其它颜色混合而成的色彩叫原色。用原色却可以混出其它色彩！（不是全部）。 原色包含两个系统：光的三原色和和色料或颜料的三原色！ （1）色的三原色：朱红光，翠绿光，蓝紫光。 （2）色料的三原色：紫红，柠檬黄，天蓝！ 在一张画里面，同一种颜色不同距离的物体我们证明体现呢？ 2、间色 又叫"二次色"。它是由三原色调配出来的颜色，是由2种原色调配出来的。红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又叫"三间色"。在调配时，由于原色在份量多少上有所不同，所以能产生丰富的间色变化 3、复色 也叫"复合色"。复色是由原色与间色相调或由间色与间色相调而成的"三次色"，复色是的纯度最低，含灰色成份。复色包括了除原色和间色以外的所有颜色 一个物体由于受到光的影响，暗面我们一个怎么体现呢？ 4、补色 是广义上的对比色。在色环上划直径，正好相对（即距离最远）的两种色彩互为补色。如：红色是绿色的补色；橙色是蓝色的补色；黄色是紫色的补色。补色的运用可以造成最强烈的对比 （三）色彩的三要素 1、色相 色相是色彩的相貌，即是区别色彩种类的名称！不同的波长给人不同的色彩感受！红、橙、黄、绿、蓝、紫色每个字代表一个具体的色相！注意：色相是由波长决定的，所以比如粉红色，暗红色，灰红色是同一色相（都是红色相）只是彼此明度和纯度不同而已！ 色相可以分为高纯度，中纯度，低纯度，高明度，中明度，低明度！ 2、明度 明度指色彩的明暗程度，明度是全部色彩都具有的属性，最适合表现物体的立体感和空间感。
室内设计色彩搭配技巧.
室内设计色彩搭配技巧 室内设计色彩搭配技巧 室内设计色彩搭配技巧—硬朗色系：中心色为红色，整个居室地面铺红色地毯。窗帘用蓝和白的印花布，与红色地毯成强烈对比。沙发选用黑色，家具以白色为主。墙和天也以白色为主，这样可以避免对比强烈而显得刺眼。 室内设计色彩搭配技巧—轻快色系：中心色为黄、橙色。具体讲，选择地毯橙色，窗帘、床罩用黄白印花布。沙发、天花板用灰色调。再搭配一些绿色植物为衬托，使居室充满惬意、轻松气氛。 室内设计色彩搭配技巧—典雅色系：中心色为粉红色。沙发、灯罩用粉红色。窗帘、靠垫用粉红色印花布，地板淡茶色。墙用奶白色，此色系适宜年轻女性住房用。 室内设计色彩搭配技巧—轻柔色系：中心色为柔和的粉红色。地毯、灯罩、窗帘用红加白色调。家具白色，房间局部点缀淡蓝，以增添浪漫的气氛。 室内设计色彩搭配技巧—优雅色系：中心色为玫瑰色和淡紫色。地毯用浅玫瑰色；沙发用比地毯浓一些的玫瑰色；窗帘可选用淡紫印花棉布，灯罩和灯杆用玫瑰色或紫色。再放一些绿色的靠垫和盆裁植物加以点缀，墙和家具用灰白色，通常可取得雅致优美的效果。 室内设计色彩搭配技巧—华丽色系：中心色为桔红色、蓝色和金色。沙发用酒红色，地毯为同色系的暗土红色，墙面用明亮的米色，局部点缀些金色，如镀金的壁灯，再加一些蓝色作为辅助，便能形成豪华格调。 室内设计色彩搭配与运用 室内设计是人为环境设计的一部分，主要指的是“建筑内部空间的理性创造方法”。换句话说，室内设计是一种以科学技术为基础，艺术为形式来表现的，目的在于塑造一个精神与物质并重的，既有生活品位，又有文化内涵的室内生活环境。 谈室内设计的艺术表现性，无疑就涉及到了美，美离不开艺术，美离不开和谐，美离不开色彩，室内色彩设计无疑在室内艺术设计即表现中占有非常重要的地位。马克斯在他1844年经济学、哲学手稿中说到，人类是“按照任何物种的尺度来生产的”，即“依照美的尺度来生产的”。从石器时代的穴居草棚到近代高楼大厦，无不显示出建筑形式的美，如：比例、和谐、色调、质感、均衡、韵律、构图、序列等等。色彩被广泛运用于艺术活动的实践中，色彩也无一例外地在现代室内设计以及运用方面起着举足轻重的作用。
基本色彩学认识
基本色彩学认识?色相：是指红、黄、蓝三色。三色内任何的 两色配色后，所延伸出来的会变成红、橙、 黄、绿、蓝、紫的顺序。 ?色性：色彩给人的感觉、联想有冷暖之分， 成为色性。冷色系给人以寒冷、沁凉的感觉， 如湖蓝、翠绿等。暖色系给人以温暖感觉的 颜色，如红色、橙色。 ?明度：色彩的明暗程度，又称亮度。明度 最高的是白色，最低 的是黑色。 ?纯度：颜色的鲜明程度，又称彩度、饱和 度。纯度最高的是原 色，最低的是复色。
?互补色系：在色相环中180度角相对的颜色为互补色。 ?相近色系：在色相环中，以某一颜色为基准间隔60度的颜色。 ?同色系：属于相同色系的不同明度的颜色。在某一纯色中逐渐加入白色，色彩会越来越亮；而逐渐加入黑色，色彩会越来越暗，这些色彩都是属于同一色系。
?颜色的意义： ?色彩搭配的技巧和原理 为配合鞋款陈列的美观，鞋款陈列时，必须注重色系的搭配。鞋款陈列可采取同色系、近似色、对比色、互补色等色彩搭配方案陈列，下面介绍几种常用的配色方案： A、暖色调：即红色、橙色、黄色等色彩的搭配，这些色调的运用，可使专柜呈现温馨、和煦、热情的氛围 B、冷色调：即青色、绿色、紫色等色彩的搭配。这种色调的运用，可使专柜呈现宁静、清凉、高雅的氛围。 C、对比色调：即把色性完全相反的色彩搭配在同一空间里。例如：红与绿、黄与紫、橙与蓝灯。这种色彩的搭配，可以产生强烈的视觉效果，给人亮丽、鲜艳、喜庆的感觉。当然，对比色调如果用得不好，会适得其反，产生俗气、刺眼的不良效果。这就要把握“大调和，小对比”这一个重要原则，即总体的色调应该是统一和谐的，局部的地方可以有一些小的强烈对比。
软装色彩搭配技巧
软装色彩搭配技巧 色彩作为软装设计的基础，在整个软装设计实施中占据主导地位。色彩作为一个奇妙的东西，通过色相、纯度、色调、对比等手段表达人们的情感和联想影响人们的心理和生理反应，甚至影响人们对事物的客观理解和看法。 今天我们简单介绍一下色彩基础、色彩搭配以及我们室装修的运用。 色彩基础 首先讲一下色彩基础，色彩是具有语言性的，色彩不仅使人产生冷暖、轻重、远近、明暗的感觉，而且会引起人们的诸多联想。 色彩分为无彩色与有彩色两大类。无彩色指无单色光，即黑、白、灰；有彩色指有单色光，即赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；这些基本色通过色相、明度、纯度的变化，可以配比出成千上万的色彩，并且给人带来不同的视觉感受和心理感受。
色彩三属性：色相、明度、纯度 色彩的三属性 色相：是指色彩的相貌，是颜色的种类名称。由于色彩是不同光波给人带来的不同感受，色彩的种类随着光波的变化而变化，也就是这个东西，是绿色的还是红色的，就是只他们的色相不同。明度：是指色彩的明亮程度，表达在室空间设上可以为物件的亮度和深浅程度，白色物体反射率最高，所以明度就最高，黑色物体则反之。纯度：是指色彩的纯净度，也有饱和度之称，比如地中海风格和东南亚风格中经常说到的高饱和度色彩。
纯度高的色彩可以给人华丽的感觉。
而纯度低的色彩给人朴素的印象。 纯度对色彩的性质改变作用最为明显，任何一种鲜明的颜色，只要纯度稍微降低，色相就会有质的变化，在实际的配色过程中，色彩不断混入白色，那么该色相的明度就会越来越高，而纯度越来越低；而如果色彩不断混入黑色，它的纯度和明度都会同时下降。
冷暖对比：在色盘中，最冷的颜色是蓝色，最暖的颜色是橙色，也就是这两个互补色是冷暖色的两极。暖色给人的印象是生动的，有激情的，有表现力的，给人感觉在空间位置靠前。 冷色给人的印象是谨慎的，冷静的，容易产生平静感，给人感觉在空间位置靠后。 所以小空间小户型可以使用冷色系，是我们的房间在视觉上变大。 一般把黑色、白色和灰色等无色系视为中立，没有冷暖感，但在实际运用中受到其他搭配色彩的影响，黑、白、灰等色彩也会表现出一定的冷暖感。
印刷色彩学习题
1.颜色视觉产生的过程如何？形成色觉的三要素是什么？过程：光源 (包括自然光与人工光源)发出的光照在物体表面;物体对光选择性地吸收，反射或透射之后作用于人眼;人眼内视细胞将光刺激转换为神经冲动由视神经传入大脑，由大脑判断出该物体的颜色。要素：光线的照射，呈现颜色的物体，功能正常的视觉器官及大脑。 2.什么是可见光？可见光的波长范围是多少？波长范围内能引起视觉 响应的那部分电磁辐射。范围：380-780nm 3.简述下列概念：色散、光谱、单色光、复色光。色散：白光被分解 成各种色光的现象。光谱：能在人眼的视觉系统上引起明亮感觉的电磁辐射。单色光：只含一种波长而不能再分解的光。复色光：单色光混合而成的光。 4.什么叫光谱分布？根据相对光谱功率分布曲线可以将光源分为哪几 类？辐射能量按波长分布的规律。(1)线状光谱，(2)带状光谱，(3)连续光谱，(4)混合光谱 5.物体呈现不同颜色的主要原因是什么？为什么说有光才有色？当白 光照射在物体上时，物体对不同波长的光具有不同的吸收率。对某些波长的光吸收多些，对另一些吸收少些，这种吸收称为选择性吸收。具有选择性吸收的物体呈现彩色。/物体本身没有色彩，光才是色彩的来源。物体在不同光谱组成的光照射下，会呈现出不同的色彩。一切物体本身都是无色的，只是由于它们对光谱中不同波长光的选择性吸收，才决定了它的颜色。 6.何为密度？它为何能反映印刷品的颜色？吸收度的对数称为密度。 密度是印刷中用来衡量照相软片的透过率和油墨膜层厚度的常用物理量，作为质量控制的参数。 7.分述眼睛屈光系统和感光系统的组成及作用？屈光系统是由角膜、 瞳孔、房水、晶状体和玻璃体组成，其作用是将物体清晰地成像在视网膜上。感光系统是由视网膜组成，其作用是接受物体成像。8.试说明明视觉与暗视觉的特点与区别。明视觉的特点：感光灵敏度 低，在光亮条件下，人眼的锥体细胞起作用，可以很好地分辨物体
学习服装的色彩搭配教案
人教版七年级下册第六课 ——服装的色彩搭配教案 越溪初中：张正琼 【教材分析】 通过课件（明星们的服装搭配）。引导学生认识在不同场合穿着得体，能够结合个人情况进行服装搭配，是成为自我形象的展示，也是社会文明程度的直接体现。让学生初步掌握服装搭配的基础技巧，帮助学生学会运用各种色彩元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象趋于美好。通过学习这节课，结合学生实际，学生将了解服装设计知识，并形成在日常生活中合理搭配服装的意识。本课侧重于服装的色彩搭配、款式、种类，其余搭配条件一带而过。本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合，便于学生基础知识的掌握以及综合素质的提高，充分体现出素质教育与单纯学科教育的显著区别。 【学情分析】本课涉及到服装的款式设计、色彩搭配、面料的选择，对于初一年的同学来讲，造型技能对他们是一个较大的挑战。因此，选择从色彩的搭配为主，涉及到款式和面料概括性的介绍其常识，色彩搭配则作为重点处理，并辅以作业练习强化，可以较大提高学生的自信和学习的积极性。 【教学目标】 1、知识目标： （1）色彩应用于服装的一般规律。 （2）服装色彩的搭配规律。 2、能力目标： （1）根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。 （2）培养学生收集信息，整理信息能力。 （3）培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。 3、情感目标： （1）增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。 （2）培养学生正确的审美观，鼓励大家做爱美、会美、身心健康的中学生。
【学习重点、难点】 1、本课侧重于服装的色彩搭配、款式、种类，其余搭配条件一带而过。本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合. 2、培养学生的观察、分析、评论、设计和审美能力。 【教学准备】导学案、课件、色彩工具一套 【教学过程】 一、情境导入 创设情境，自然导入 教师揭题：时代的变化发展，使服饰越来越引起人们的重视。因为它是无声的语言，是人的第二张面孔，所以人们对着装美的追求尤为迫切。服装不仅是个人的审美和素质的体现，也反映一个社会的文明程度，那你们想知道怎样合理的搭配服装，才能穿出品位吗？板书课题《服装的色彩搭配》。 二、讲授新课 过程一：1、我们都有偶像崇拜，自己都有喜欢的明星，同学们来评一评他们时尚的时装吧。出示幻灯片，由学生直观欣赏并做出选择。 学生讨论（略） 人生活的世界是一个多彩的世界，色彩是自然的化妆师。色彩对于着装起着重要的作用，需要根据人的头发、肤色等天生的色彩进行分析、搭配。 （1）.不同色彩给人不同的视觉感受；不同的色彩有不同的象征意义。 2、师生互动：幻灯片出示服装色彩的搭配的方法。 3、归纳总结： （1）、协调色的搭配。 A有色彩搭配（同类色、临近色、对比色） 找一找谁的衣服属于同类色搭配，谁的服装属于邻近色搭配，谁的服装属于对比色搭配。 B无色彩搭配（黑白灰） C不同纯度与明度色彩的搭配 （2）、对比色搭配的方法.
印刷色彩学试题复习题
印刷色彩学 一、单项选择题 灰色物体对白光中的红、绿、蓝三色光作______的吸收和反射。（ D ） A.不等比例 B.选择性 C.等量 D.等比例 CIE 1964补充色度学系统的观察视场为：（D ） A、2度 B、4度 C、8度 D、10度 CIE规定了，用来代表人眼的平均颜色视觉特性，使颜色得以量化：（B ） A、三刺激值 B、标准色度观察者光谱三刺激值 C、光谱三刺激值 D、等能光谱三刺激值 四色印刷中，一般把主色调的加网角度放在：（D ） A、15° B、20° C、30° D、45° 下列不属于显色系统的是：（ B ） A、CIE系统 B、孟塞尔系统 C、德国DIN系统 D、中国颜色体系网点按一定规律排列，并有大小变化的网点称为：（D ） A、调频网点 B、FM网点 C、混合网点 D、调幅网点 色光混合后会产生下列那种现象______。（ D ） A.亮度下降 B.饱和度增加 C.彩度增加 D.亮度增加 随着温度的升高，黑体所发的光色变化顺序为：（C ） A、红-白-黄-蓝 B、蓝-白-黄-红 C、红-黄-白-蓝 D、红-白-蓝-黄 从视觉效果看，下列哪种网点角度对视觉最舒服：（C ） A、15° B、30° C、45° D、75° 在整个可见光谱区间，由于人眼对某些波段的波长不敏感，可忽略不计，故常取（C ）为可见光区间。 A、380-780nm B、400-780nm C、400-700 nm D、380-700 nm 在HSB色彩模式中，H代表：（B ） A、饱和度 B、色相 C、明度 D、亮度 某一颜色编号为5Y5/6 ，该颜色属于______颜色系统标注法。（ A ） A.孟塞尔颜色 B.奥斯特瓦尔德 C.自然颜色系统 D.均匀色空间 人眼感光灵敏度变化的一般规律是：感光灵敏度降低时（），即明适应所需时间（）A A 快、短 B 慢、长 C 快、不变 某一颜色编号为10 Y 8 / 12 ，该颜色属于（ B ）颜色系统标注法。 A 自然颜色系统 B 孟塞尔颜色 C 奥斯特瓦尔德 某一颜色编号为S 2030-Y90R，则该颜色含有的黄的比例是（C ） A 20% B 30% C 27% 已知两个色样，其中a1-a2=1.3,则可以推断出，色样1比色样2（ C ） A偏黄B偏绿C偏红 印前对图像的处理应该选择（ C ）。 A Lab模式 B CMYK模式 C RGB模式 色是______刺激人的视觉器官后所产生的一种生理感觉。（ B ）
印刷色彩学试卷
.. 《印刷色彩学》试卷五 第一题填空题（共25分，每空1分） 1、物体之所以呈现出彩色，是由于物体对光的___________吸收，呈现消色是由于物体 对光的_____________吸收。 2、色彩的三属性是__________、___________和____________。 3、把二个颜色调到视觉上相同或者相等的方法称为_______________。 4、由杆状细胞作用而形成了视觉，锥状细胞活动形成了视觉。 5、光谱功率分布曲线，按其发射色光波长的特性可分为三种：___________、___________ 和二种光谱的组合。 6、颜色视觉理论的三种学说分别是：、和。 7、色彩的命名法有命名法和命名法。 8、的作用是通过对画面灰色部分的控制来间接控制整个画面上的所有色调。 9、光源的是指将光源照射到物体上所产生的客观效果。 10、色光混合又称为混合法，色料混合又称混合法。 11、麦克亚当实验表明，在CIE1931色度图上，蓝色部分宽容量，而绿色部分宽容量，在色度图上同样大小的空间内，蓝色部分比绿色部分能让人眼分辨出更多的颜色。 12、对色料混合来说，品红和青混合得到色，品红和黄混合得到色，青和黄混合得到颜色。 第二题选择题（每题3分，共15分） 1、在暗室工作的人员，进出暗室时戴红色眼镜是为了（） A）防止光线变化刺眼B）更容易看清楚物体颜色C）避免暗适应的反复发生
.. 2、下列说法正确的是（） A) 黄色光只能是从光谱分解出来的单色光 B) 没有光就看不到物体的颜色 C) 紫光的波长比红光的波长大一些 3、下列有关网点的表述正确的是（） A）调幅网点是改变网点的分布密度 B）调频网点常用的加网角度有0、15、45、75等 C) 调幅网点的分布是随机的 D）调频网点的分布是随机的 4、按孟塞尔颜色标定法，对颜色5Y9/14，下述解释正确的是（） A）色调为5，明度为Y9，饱和度为14 B）色调为5Y，明度为9，饱和度为14 C）色调为5Y，饱和度为9，明度为14 D）明度为5，色调为Y9，饱和度为14 5、有关CIE1976 Lab颜色空间的说法不正确的是（） A）是独立于设备的颜色空间 B）常用作颜色空间转换的内部模式 C）色域范围比较小 D）常用于计算色差 第三题简答题(每题8分，共48分) 1、格拉斯曼颜色混合定律
西安理工大学(1)
西安理工大学 人文学院 西方经济学2000——2003 马克思主义哲学2002——2005 邓小平理论概论2002——2005 理学院 数学分析2001——2005（注：2003年试卷共2页，缺P2） 高等代数2001——2005 理论力学2003——2004 理论力学（B）2001——2004 材料力学（A）2001，2003——2005 材料力学（B）2001——2005 工程力学2001——2002 大学物理2002——2003，2005 电磁学2003 电子线路2001，2005 高频电子线路2001——2002 分析化学2005 有机化学2003，2005 物理化学2005 机仪学院 机械工程控制基础2004——2005 机械设计基础2001，2003——2005 机械原理1998，2001 机械制造工艺学2001，2003——2005 微机原理及应用（机械工程、印刷包装工程专业）2001——2003 微机原理及应用（机械制造及自动化、机械电子工程专业）2003 微型计算机原理（测控技术及仪器专业）2003——2005 工程力学2001——2002 计算机图形学2003——2005 误差理论与数据处理2001——2005 高频电子线路2001——2002 材料学院 固体物理2003——2004 无机化学2003 半导体物理学2001——2003，2005 材料科学基础2003——2005 物理化学2005 分析化学2005
有机化学2003，2005 普通物理2000——2005 自动化学院 固体物理2003——2004 半导体物理学2001——2003，2005 普通物理2000——2005 电路2000——2003，2005——2006 供电技术2001——2003 电力电子变流技术2001 电力电子技术2003，2005 电力系统分析2004 自动控制理论（自动化学院）2003——2005 控制理论2000——2002 信号与系统2001——2005 模拟电子技术2001——2003，2005 微机原理及接口技术2000——2002，2005 高频电子线路2001——2002 计算机学院 数据结构2000——2003 数据结构与组成原理2004 计算机组成原理2000——2003 水电学院 水力学2000——2002 水力学基础2003——2005 自动控制理论（水电学院）2000——2003，2005 电路2000——2003，2005——2006 电力系统分析2004 材料力学（A）2001，2003——2005 材料力学（B）2001——2005 土力学2001——2005 结构力学2001——2005 水化学2001——2003 水文学原理2003，2005 环境工程基础2001——2005 工程水文学2001——2004 流体力学2001——2003 流体力学基础2005 传热学2003 运筹学2001——2002，2004——2005 应用统计学2003——2004
色彩学在日常生活中的运用教学总结
色彩学在日常生活中 的运用
色彩学在日常生活中的运用 单位：淮安市繁荣小学邮编：223001 姓名：王洋 一、色彩学概述 色彩学是研究色彩产生、接受及其应用规律的科学。因形、色为物象与美术形象的两大要素，故色彩学为美术理论的首要的、基本的课题。它以光学为基础，并涉及心理物理学、生理学、心理学、美学与艺术理论等学科。 色彩学的研究在19世纪才开始，它以光学的发展为基础，牛顿的日光—棱镜折射实验和开普勒奠定的近代实验光学为色彩学提供了科学依据。 二、色彩构成的色彩象征 红——象征血、夕阳、火、热情、危险 橙——象征晚霞、秋叶、温情、积极 黄——象征黄金、黄菊、注意、光明 绿——象征草木、安全、和平、理想、希望 蓝——象征海洋、蓝天、沈静、忧郁、理性 紫——象征高贵、神秘、优雅 白——象征纯洁、素、神圣
黑——象征夜、死亡、邪恶、严肃 三、色彩学在生活中的应用 色彩本身并没什么情感含义。彩色情感这些联想，是人们主观的生理因素和心理因素作用的结果。也就是说，客观世界的物体总是以一定形和色被人们所感知的，人们在与色彩的反复接触之后，便在大脑中留下了一定的印象，形成了概念。但是色彩的情感不是绝对的，它要受到许多主客观条件的制约。如不同的民族，不同的国家，不同的风俗习惯，不同的宗教信仰，以及个人的社会低位、性别、年龄、文化修养、文化程度、对色彩的偏爱等等的不一样，对色彩的情感联想是各不相同的。所以，色彩联想是相对的。应该用心灵去体验，去感受客观世界中色彩的情感，创作出富有情感内涵的优秀的彩色作品。我们日常生活的衣食住行都离不开色彩，简单阐述下色彩在其中的应用。 （一）色彩在服装设计中的运用 色彩贯穿服装设计、企业生产、营销的所有环节，是迅速提升品牌价值最有效的方法。服装色彩具有实用性与装饰性;同时还具有一定的社会属性，它不仅能区别穿着者的年龄、性别、性格及职业，而且也表示了穿着者的社会地位。 （1）色彩在服装品牌设计上的运用：服装色彩是服装设计的重要组成部分。
《设计美学》第四章重点
《设计美学》第四章纲要 一、名词解释： 1、内容P124 内容：是指事物的全体组成部分，即其特性、内部过程、联系、矛盾运动和发展的统一。 2、审美形式P125 审美形式：是指审美对象的感性形式，也就是说，作为感觉对象的形状、质地、色彩、以及构成某种空间秩序的相互关系和外在形象。 3、形式美P126 形式美：事物的形式因素的自身结构所蕴涵的审美价值。 4、色彩P127 色彩：是人对不同波长光线的感觉。 5、节奏P129 节奏：是事物在运动中形成的周期性连续过程，它是一种有规则的重复，产生奇异的秩序感。 6、均衡P131 均衡：是两个以上要素之间构成的均势状态。 7、对比P132 对比：是事物之间差异性的表现和不同性质之间的对照，通过不同色彩、质地、明暗和机理的比较产生鲜明和生动的效果，并形成在整体造型中的焦点。 8、技术美P159 技术美：人的劳动物化在产品中对自然规律的揭示所形成的审美价值。 9、功能美P159 功能美：实用产品所具有的合目的性特征的形式表现。 10、艺术美P159 艺术美：以表现人的社会生活和精神世界的艺术作品的美 11、生态美P159 生态审美：是人把自己的生态过程和生态环境作为审美对象而产生的审美观照，它把审视焦点集中在人与自然关系所产生的生态效应上，体现了人对自然的依存和人与自然的生命关联。 参考： 形式：是指内容的外部表现方式、类型和结构。 审美判断：是人们对于对象作出的审美评价，是以情感为中介，以生活逻辑和个体审美经验为依据，不含有概念的抽象和逻辑的推理。
艺术形象：是艺术反映社会生活的特殊方式，是通过审美主体与审美客体的相互交融，并由主体创造出来的艺术成果。 同质媒介：是指构成艺术品的媒介对艺术传达方式能够产生作用的特性 生态美：与满足人的生态需要相关联的审美价值。 范畴：是人们对事物认识一种概括，它反映着外在于人的客观世界的各种特性和关系。 二问答题： 1.为什么说人的形式感的形成是审美以及形式美产生的根源？P125 答：以节奏感为例，节奏感是人的形式感中一个重要的组成部分，由于自然界运动的周期性，就存在许多节律现象。究竟是什么使节奏被人们普遍意识化和情感化的呢？ 首先，发挥了中介作用的因素是因为劳动效率的提高和轻松化，它使人对节奏产生出愉悦感受，各种劳动状态的差别而产生的节奏越不同，就越容易使节奏由某一具体劳动的联系中脱离开来。 另一种引起分化的中介是史前时代的武术模仿和礼仪，通过巫术活动，节奏成为调整和组织集体行动的一种工具，与原来的劳动脱离开来可以被普遍地加以运用。 因此，节奏所具有的情感激发作用，最初只是劳动过程中的一种“副产品”。只有当节奏脱离开具体的劳动，作为形式因素用于组织各种生活使之秩序化时，才使节奏变得不仅富于层次和韵律的变化，并且也使感受丰富起来。 此外，对称和比例、色彩感的形成也经历了从生产和生活实践到文化积淀的过程。总之，社会生产实践是人的形式感形成的根源，特别是生产方式对人的节奏、韵律和均衡等感受特性具有直接的影响。总之，社会生产实践是人的形式感形成的根源，特别是生产方式对人的节奏、韵律和均衡等感受特性具有直接影响，在形式感的丰富化和精细化上，艺术对人发挥了独特的培育作用。 2.在高科技时代，技术美的意义何在？P139 答：首先，技术美不仅是当代的一种审美形态，而且也是人类原发性的审美形态，使用工具的生产劳动形成了形成了人的活动动态的工具结构，它不仅传递着人类的经验，规范着主体的活动样态，而且塑造着人的文化心理结构。 其次，对技术美的历史研究表明：人类审美意识的发展，始终受到科学技术的影响和制约。以建筑艺术为例，“在历史上，建筑艺术历来都是其时代最先进技术的真实体现，当前的建筑仍然趋于采用最先进的空间技术。”这说明，无论人的审美趣味还是艺术风格的更迭，都会受到科技和物质生产水准的重大影响。 其三，技术美作为工业产品和人工环境所具有的审美价值，它是产品合规律性与合社会目的性的相统一而取得的自由形式，作为人的创造物，它超越了技术的自发性，突出了科学技术为人类服务的社会目的性特征。 其四，美在和谐。技术美强调了科技进步与社会发展和自然环境的和谐统一，它把人的科技视野和人文视野勾联在一起，有利于促进自然科学、技术与社会科学，人文科学的联系，促进科技创新和审美文化的结合。 其五，技术美存在于人们的日常生活和劳动环境之中，通过环境与人的相互作用可以发挥技术美的审美教育职能。 3.在设计中如何调动艺术美和装饰性因素的作用？P145