《给水排水工程》专业教材及参考书

《给水排水工程》专业用书

一、教材及参考用书

1.严煦世等主编：《给水工程》（第四版）。中国建筑工业出版社，1999年。

2.孙慧修主编：《排水工程上册》（第四版）。中国建筑工业出版社，1999年。

3.张自杰主编：《排水工程下册》（第四版）。中国建筑工业出版社，2000年。

4.王增长主编：《建筑给水排水工程》。中国建筑工业出版社，1998年。

5.上海市政工程设计研究院主编：《给水排水设计手册（第3册）-城镇给水》。（第二版）中国建筑工业出版社，2003年。

6.华东建筑设计院有限公司主编：《给水排水设计手册（第4册）-工业给水处理》（第二版）。中国建筑工业出版社，2000年。

7.北京市市政设计研究总院主编：《给水排水设计手册（第5册）城镇排水》（第二版）。中国建筑工业出版社，2003年。

8.北京市市政设计研究总院主编：《给水排水设计手册（第6册）-工业排水》（第二版）。中国建筑工业出版社，2002年。

9.中国建筑标准化研究所等编：《全国民用建筑工程设计技术措施（给水排水）》。中国计划出版社，2003年。

10.严煦世主编：《给水排水工程快速设计手册（第1册）给水工程》。中国建筑工业出版社，1995年。

11.于尔捷等主编：《给水排水工程快速设计手册（第2册）排水工程》。中国建筑工业出版社，1996年。

12.陈耀宗等主编：《建筑给水排水设计手册》。中国建筑工业出版社，1992年。

13.黄晓家等主编：《自动喷水灭火系统设计手册》。中国建筑工业出版社，2002年。

14.聂梅生总主编：《水工业工程设计手册建筑和小区给水排水》。中国建筑工业出版社，2000年。

15.张自杰主编：《环境工程手册水污染防治卷》。高等教育出版社，1996年。

16.兰文艺等主编：《实用环境工程手册水处理材料与药剂》。化学工业出版社，2002年。

17.北京市环境保护科学研究院等主编：《三废处理工程技术手册废水卷》。化学工业出版社，2000年。

18.顾夏声等编著：《水处理工程》。清华大学出版社，1985年。

19.周本省主编：《工业水处理技术》。化学工业出版社，1997年。

20.孙力平等编著：《污水处理新工艺与设计计算实例》。中国科学出版社，2001年。

21.周玉文等著：《排水管网理论与计算》。中国建筑工业出版社，2000年。

22.唐受印等编著：《废水处理工程》。化学工业出版社，1998年。

23.徐根良等编著：《废水控制及治理工程》。浙江大学出版社，1999年。

24.李培红编著：《工业废水处理与回收利用》。化学工业出版社，2001年。

25.王绍文等编著：《重金属废水治理技术》。冶金工业出版社，1993年。

26.高廷耀等主编：《水污染控制工程（下册）》。高等教育出版社，1999年。

27.秦钰慧等编著：《饮用水卫生与处理技术》。化学工业出版社，2002年。

28.罗光辉等主编：《环境设备设计与应用》。高等教育出版社，1997年。

二、规范、规程、标准类

1.《室外给水设计规范》（GBJ13－86） 1997年版

2.《室外排水设计规范》（GBJ14－87） 1997年版

3.《建筑给水排水设计规范》（GB50015－2003）

4.《建筑设计防火规范》（GBJ16－87） 2001年版

5.《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045－95） 2001年版

6.《自动喷水灭火系统设计规范》（GB50084－2001）

7.《建筑中水设计规范》（GB50336－2002）

8.《游泳池和水上游乐池给水排水设计规程》（CECS 14:2002）

9.《泵站设计规范》（GB/T50265－97）

10.《工业循环水冷却设计规范》（GB/T50102－2003）

11.《工业循环冷却水处理设计规范》（GB50050－95）

12.《工业用水软化水除盐设计规范》（GBJ109－87）

13.《水喷雾灭火系统设计规范》（GB50219－95）

14.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》（GB50067－97）

15.《人民防空工程设计防火规范》（GB50098－98） 2001年版

16.《建筑灭火器配置设计规范》（GBJ140－90） 1997年版

17.《住宅设计规范》（GB50096－1999） 2003年局部修订

18.《人民防空地下室设计规范》（内部发行）（GB50038－94）。

19.《建筑给水硬聚氯乙烯管道设计与施工验收规程》（CECS 41:92）

20.《建筑排水硬聚氯乙烯管道工程技术规程》（CJJ/T29－98）

21.《给水排水管道工程施工及验收规范》（GB50268－97）

22.《给水排水构筑物施工及验收规范》（GBJ141－90）

23.《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》（GB50242－2002）

24.《自动喷水灭火系统施工及验收规范》（GB50261－96）

25.《建设工程监理规范》（GB50319－2000）

26.《生活饮用水水源水质标准》（CJ3020－93）

27.《生活饮用水卫生标准》（GB5749－85）

28.《饮用净水水质标准》（CJ94－1999）

29．《地表水环境质量标准》（GB3838－2002）

30.《污水综合排放标准》（GB8978－1996）

《中国电影史》课程学习大纲(含推荐教材及参考书目).doc

《中国电影史》教学大纲 课程代码：0695002 课程类型：任意选修课 总学时：32 讲课学时：30 实验（上机）学时：无学分：2.0 适用对象：无限制 先修课程：无要求 一、课程的教学目标 电影是一种文化，也是一个产业。学习《中国电影史》是了解中国电影文化的不可或缺的途径，中国电影史上许许多多优秀的影片有着极高的文化艺术含量，如《神女》、《春蚕》、《马路天使》、《小城之春》、《我这一辈子》、《农奴》、《林家铺子》、《祝福》、《巴山夜雨》、《骆驼祥子》、《黄土地》等，而令人感到遗憾的是我们的大学生对这些优秀的影片知之甚少，学习《中国电影史》可以弥补这样一个缺憾，有助于提高大学生的人文素质。另外中国电影创作的现实主义传统，使它成为我们了解中国社会发展波澜壮阔历史的极其生动形象的教材，这类影片有很多，如《渔光曲》、《三个摩登女性》、《壮志凌云》、《松花江上》、《希望在人间》、《乌鸦与麻雀》、《八千里路云和月》、《一江春水向东流》、《南征北战》、《红旗谱》、《于无声处》、《芙蓉镇》、《西安事变》、《开国大典》等等。学习《中国电影史》也可以了解中国电影产业、电影事业走过的百余年艰辛曲折的历程以及中国电影人的执着追求，从而对发展现在的电影产业乃至于整个文化产业有所借鉴。 概括地说，本门课的教学目标主要是使学生初步了解中国电影史上的重要人物、重大事件和经典影片，提高自身的人文修养。 二、教学基本要求 《中国电影史》在教学内容上包括上下两篇。

上篇为早期中国电影，又分为四个部分：早期中国无声电影和有声电影的创作、30年代以后兴起的左翼电影运动、抗日战争这一非常时期的中国电影和战后中国民营电影的发展及取得的成就。第一部分重点介绍中国电影产业草创时期的发展经历、早期电影人的杰出贡献和这一时期的代表性影片。第二部分重点介绍左翼电影运动兴起的条件、发展过程及其对以后中国电影发展的影响。第三部分侧重于讲述战争对中国电影产业发展的破坏，以及具有正义感的中国电影人的不懈努力。第四部分着重介绍战后中国民营电影业在极端艰苦条件下的重新崛起和取得的辉煌成就。 下篇为新中国电影，又分为三个部分：“文革”前的“十七年”电影、“文革”时期独特的电影现象、“文革”结束后的新时期电影。第一部分既重点介绍“十七年”电影的曲折发展过程，特别是政治因素对电影事业的巨大影响，也充分展示“十七年”中国电影创作的成就和电影人的风采。第二部分重点说明十年“文化大革命”对新中国电影事业的摧残以及应如何正确看待“文革”时期的电影创作。第三部分重点介绍新时期中国电影人的新的探索以及在这一探索过程中取得的成就。 本门课的教学内容决定了在教学过程中将运用大量的图片资料、影像资料，并适当安排观看在中国电影史上具有重要影响的、不同时期具有代表性的经典影片。由于影像资料非常丰富，可以结合教学对象的要求灵活调配。另外，在教学过程中将给学生提供各个时期中国电影的代表作品的名录，以便有兴趣的学生在课外选择观看。本门课的考核方式为课堂开卷考试，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。 三、各教学环节学时分配

统编教材使用心得体会

一年级语文统编教材教学心得 今年暑假,我参加了在青阳三中举办的统编人教版新教材培训，听了四位老师的精彩讲座,我对新教材有了一个初步的认识：统编版一年级语文教材更重视学生的发展，着重于学生的情感体验，更符合一年级学生的身心发展特点。九月开学，我有幸成为一年级的语文老师，经过这将近两个月的教学和学习，我对新教材的认识逐步加深了，下面我就结合自己的教学实际谈谈体会，如有不妥，请大家批评和指正。 一、新教材的几点变化 新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富，提高了孩子们的学习兴趣，加强了幼小衔接。“识字加油站”、“快乐读书吧”和“和大人一起读”，这几个板块的编排也是从学生实际出发。识字加油站采用灵活多样的方式识字，分担了课文识字的教学任务，把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来，这样就有利于和学前教育衔接，引导孩子从口语过度到书面语，引导学生读书的兴趣。“快乐读书吧”“和大人一起读”实现课外阅读课内化，课外阅读课程化，让教材往课外阅读延伸，往孩子的语文生活延伸。看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读能力。作为我们一线老师要利用好教材中这两个板块引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，充分的调动家庭教育的力量。新教材的课程还有一些调整：先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要，在第一单元的识字课中还有效的渗透了中华传统文化，例如第一课《天地人》看似简单的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。总之新教材的内容更尊重儿童的天性，更加贴近学生的生活，更多地引导学生去发现，去自主的探究。比如口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求。 二、使用新教材的点滴思考 1、充分利用好课文插图 为了增加教学趣味性，编者们针对每一课的内容都精心挑选了插图，，作为我们一线的教师绝不能辜负编者们地良苦用心，应该充分利用好这些插图。例如《日月水火》的插图，通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字，既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。再例如《口耳目》的插图，教师可以让学生观察插图发挥想象，想想三个小朋友都看到了什么？听到了什么？他们说了些什么，又做了些什么？通过插图有意识地培养学生地观察能力，思维能力和说话能力。在拼音教学时，我们要充分利用情境插图来引导学生学习。引导他们在情景图中找字母，发现图画和字母的共同点，从而巩固字形；还可以根据插图中字形组织学生在活动和游戏中学习比如和同桌做手指操，我们还可以根据情景图来安排孩子们最喜欢的活动——讲故事，老师可以先讲个故事做示范，再引导高能力的学生自己编故事。将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去发现。 2、以学生为主 学生是学习的主体，我们要尊重儿童的天性，将我们教学内容回归儿童的生活创设真实的情境。例如口语交际一《我说你做》，游戏是儿童生活中不可缺少的部分，通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说，被别人听到，其他

世界古代史参考教材及基本参考书

世界古代史参考教材及基本参考书 1. 刘家和主编：《世界上古史》（修订本），长春，吉林文史出版社，1987年。 2. 周一良、吴于廑主编：《世界通史》，北京，人民出版社1962年。 3. 崔连仲主编：《世界史·古代史》，北京，人民出版社，1983年。 4. 朱龙华著：《世界历史》（上古部分），北京大学出版社，1991年。 5. 周启迪著：《世界上古史》，北京师范大学出版社，1994年。 6. 刘家和、王敦书主编：《世界史·古代史编》（上册），北京，高等教育出版社，1994年。 7. 朱寰主编：《世界上古中古史》（上册），北京，高等教育出版社，1997年。 8. 顾銮斋、夏继果主编：《世界通史教程·古代卷》，济南，山东大学出版社，2001年。 9. 晏绍祥：《世界古代史》，北京，中国人民大学出版社，2009年。 10. 黄洋等主编：《世界古代中世纪史》，上海，复旦大学出版社，2005年。 11、《史纲》编写组：《世界上古史纲》（上、下册），人民出版社，1979、1981年。 12、朱庭光主编：《外国历史大事集》（古代部分，上册），重庆出版社，1986年。 13、朱庭光主编：《外国历史名人传》（古代部分，上册），重庆出版社，1982年。 14、北师大历史系世古史教研室编：《世界古代及中古史资料选编》，北师大出版社，1999年。 世界中古史参考教材及基本参考书 1. 齐世荣：《世界史·古代卷》，北京：高等教育出版社，2006年。

2. 吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》，下卷，北京：高等教育出版社，1994年。 3. 黄洋、赵力行：《世界古代中世纪史》，上海：复旦大学出版社，2005年。 4. 郭守田：《世界通史资料选辑》（中古部分），北京：商务印书馆，1981年。 5. 威尔·杜兰：《世界文明史》，北京：东方出版社，1998年。 6.斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》，两卷本，北京：北京大学出版社，2006年。

二级注册建筑师考试主要参考书目

附件四： 全国二级注册建筑师资格考试规范、标准及主要参考书目 1.建筑总平面设计（高等院校教材）………………………………用于第1科目 2.住宅设计原理（高等院校教材）…………………………………用于第1科目 3.公共建筑设计原理（高等院校教材）……………………………用于第1科目 4.建筑构造（高等院校教材）………………………………………用于第2科目 5.建筑设计资料集（第二版）（中国建筑工业出版社）………用于第1、2科目 6.建筑结构上下册郭继武、龚伟编， （中国建筑工业出版社，1991年6月）…………………………用于第3科目 7.二级注册建筑师资格考试复习参考资料（全国注管委，浙江省注管委编，中国 建筑工业出版社，1997年）………………………………………用于第3科目 8.一级注册建筑师资格考试手册（有关费用组成及建筑面积部分） （全国注册建筑师管理委员会组织编写）………………………用于第4科目 9.建筑师技术经济与管理读本 （全国注册建筑师管理委员会组织编写）………………………用于第4科目 10.概、预算定额（土建部分）………………………………………用于第4科目 11.中华人民共和国建筑法（中华人民共和国主席令第91号）…用于第4科目 12.中华人民共和国城市规划法 （中华人民共和国主席令第23号）………………………………用于第4科目 13.中华人民共和国招标投标法 （中华人民共和国主席令第21号）………………………………用于第4科目 14.中华人民共和国城市房地产管理法 （中华人民共和国主席令第29号）………………………………用于第4科目 15.中华人民共和国合同法（中华人民共和国主席令第15号）总则第一~四章及 第十六章（建设工程合同）………………………………………用于第4科目 16.中华人民共和国注册建筑师条例（国务院第184号令）………用于第4科目 17.建设工程勘察设计管理条例（国务院第293号令）……………用于第4科目 18.建设工程质量管理条例（国务院第279号令）…………………用于第4科目 19.中华人民共和国注册建筑师条例实施细则 （建设部第52号令）………………………………………………用于第4科目 20.实施工程建设强制性标准监督规定（建设部第81号令）……用于第4科目 21.工程建设若干违法违纪行为处罚办法 （建设部、监察部第68号令）……………………………………用于第4科目 22.建筑工程设计招标投标管理办法（建设部第82号令）………用于第4科目 23.房屋建筑制图统一标准GB/T50001—2001 …………………用于第1、2科目 24.总图制图标准GB/T60103—2001 ……………………………用于第1、2科目 25.建筑制图标准GB/T50104-2001 ……………………………用于第1、2科目 26.城市公共交通站、场、厂设计规范CJJ15-87………………用于第1、4科目 27.城市居住区规划设计规范GB50180-93………………………用于第1、4科目 28.民用建筑设计通则JGJ37-87…………………………………用于第1、2、4科目 29.村镇规划标准GB50188-93……………………………………用于第1、4科目 30.城市道路和建筑物无障碍设计规范JGJ50-2001……………用于第1、2、4科目 31.老年人建筑设计规范JGJ122-99 ………………………用于第1、2、3、4科目 32.建筑设计防火规范GBJ16-87-2001……………………用于第1、2、3、4科目

新教材培训心得体会五篇

新教材培训心得体会五篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是我搜集的新教材培训心得体会五篇，希望对你有所帮助。 新教材培训心得体会(一) 9月25-26日，“济南市小学数学四、六年级新教材培训活动”在济南市滨河小学隆重举行。本次培训旨在进一步贯彻落实2011版新《课程标准》的精神，用好人教版课标教材，实现市教育局提出的“教好教会、学好学会”的育人目标。人民教育出版社专家王佩霞老师，济南市教研室李勇副主任，区教育局马海燕副局长以及各区县教研员、数学骨干教师近400人出席了本次活动。 我有幸参加这次培训，这套教材也是比较早接触到这套教材的。我也阅读了《数学课程标准》，从中感觉到，新教材与我们一直用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改进。例如，更注重数学与生活的联系，更重学生个性的发展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。 可是，听了领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，自己的认识清楚了许多。几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈自己的体会，还结合四年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会： 一、注重学生全面、持续、和谐的发展 教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因

为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。 二、形式和内容更加多样化 新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。相反，新教材更重研究探讨的过程，承认答案的不性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。 三、数学知识与实际生活紧密相连 数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。 四、数学教学活动更加丰富 随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。

中国古代文学3教材参考书目必背篇目及概念

中国古代文学3 教材、参考书目、必背篇目及概念 一、教材、参考书目 1.教材 （1）袁行霈主编《中国文学史》第三卷，高等教育出版社 （2）朱东润主编《中国历代文学作品选》中编第二册，下编第一册，上海古籍出版社 2.参考书目 （1）袁行霈《中国文学概论》，高等教育出版社 （2）袁行霈主编《历代名篇赏析集成》，高等教育出版社 （3）鲁洪生、赵敏俐主编《中国古代文学名篇导读》下册，中华书局 （4）傅璇琮、蒋寅主编《中国古代文学通论》（宋代卷、辽金元卷），辽宁人民出版社 二、必背篇目 欧阳修《踏莎行》 梅尧臣《鲁山山行》 范仲淹《渔家傲》（塞下秋来） 张先《天仙子》（水调数声）及其雅号 林逋《山园小梅》 晏殊《浣溪沙》

柳永《雨霖铃》、《望海潮》、《八声甘州》 王安石《明妃曲》、《泊船瓜州》 苏轼《江城子》（十年生死、老夫聊发）、《水调歌头》（明月几时有）、《定风波》（莫听穿林）、《六月二十七日望湖楼醉书》、《题西林壁》、《饮湖上初晴后雨》、《六月二十日夜渡海》（参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。） 秦观《踏莎行》（雾失楼台） 贺铸《青玉案》（凌波不过）及其雅号 周邦彦《苏幕遮》（燎沉香） 李清照《如梦令》、《醉花阴》、《声声慢》 张孝祥《念奴娇》（洞庭青草） 姜夔《踏莎行》（自沔东来，丁未元日至金陵，江上感梦而作） 黄庭坚《寄黄几复》、《登快阁》 范成大《四时田园杂兴》其三 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 陆游《钗头凤》、《游山西村》、《临安春雨初霁》、《剑门道中遇微雨》、《书愤》、《十一月四日风雨大作》 辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》、《水龙吟》（楚天千里清秋）、《摸鱼儿》（更能消几番风雨）、《青玉案》（元夕）、《丑奴儿》（书博山道中壁） 叶绍翁《游园不值》

漆艺教材及参考书

漆艺教材及参考书： ●乔十光主编：《漆艺》（美术卷/中国艺术教育大系），杭州，中国美术学院出版社，2000 年版； ●乔十光主编：《中国传统工艺全集——漆艺》，郑州，大象出版社，2004年版； ●乔十光著：《谈漆论画：乔十光文集》，人民美术出版社，2004年版； ●乔十光：《漆画技法与艺术表现》，湖南美术出版社，1996年版； ●乔十光：《漆画》，浙江美术出版社，1994年版； ●沈福文：《中国漆艺美术史》，北京，人民美术出版社，1992年版； ●何豪亮、陶世智：《漆艺髹饰学》，福建美术出版社，1995年版； ●何豪亮：《中华髹漆学》，人民美术出版社，1999年版； ●王琥：《漆艺概要》，南京，江苏美术出版社，1999年版； ●王琥：《漆艺·中国漆艺简史/外国漆艺简史》，江苏美术出版社，1996年版； ●王琥：《漆艺术的传延》，江西美术出版社，2004年版； ●王琥著：《崇尚经典—画者文札》，东南大学出版社，2004年版； ●王琥编著：《装饰与器物造型》，重庆出版社，2003年版； ●王琥：《漆艺·漆艺髹饰学、漆艺材料学》，江苏美术出版社，1996年版； ●埃姆勃朗（美）：《漆艺术的世界历史》，纽约比利时兄弟出版公司，1987年版。 ●（英）卢西－史密斯著，朱淳译：《世界工艺史》，中国美术学院出版社，2006年版； ●大西长利（日）：《漆的源流》，NEC出版公司，1990年版； ●（明）黄成著、杨明注，王世襄编：《髹饰录》（坤集），合印日本蒹葭堂藏本，朱氏丁卯年刊本，中国人民大学出版社； ●王世襄：《髹饰录解说——中国传统漆工艺研究》，北京，文物出版社，1983年版； ●（明）黄成著，（明）扬明注，长北译注：《髹饰录图说》（中国古代物质文化经典图说丛书），山东画报出版社，2007年版； ●尹文编著：《漆水寻梦》，书海出版社，2004年版； ●皮道坚主编：《中日韩现代漆艺研究》，福建，福建美术出版社，2008年版。 ●祝重华编著：《漆与艺术》，沈阳，辽宁美术出版社，2008年版； ●陈恩深著：《当代漆艺》，重庆，重庆出版社，2003年版。 ●Mandarin Chinese著：《中国漆艺二千年》（中英文），香港中文大学出版社，1993年版； ●《中国当代漆艺文集》，中国物资出版社，1994年版； ●诸葛铠著：《墨朱流韵：中国古代漆器艺术》（中华文库），生活.读书.新知三联书店，2000 年版； ●朱小禾、何艳编著：《漆器工艺》，重庆，重庆大学出版社，2009年版； ●朱仲岳：《漆器》，上海古籍出版社，1995年版； ●余乐孝、吴可人等主编：《工艺制作实践》，北京，高等教育出版社，2002年版； ●轻工业部工艺美术局编：《漆器制造技术》，北京，轻工业出版社，1958年版； ●沈福文、李大树：《漆器制作工艺拮要》，北京，人民美术出版社，1981年版； ●周怀松：《福州脱胎漆器髹饰集要》，福州漆器研究所，1983年； ●吉田光邦監修：《漆器入门》，京都，株式会社淡交社，昭和56年版； ●沈福文主编：《中国现代美术全集》（漆器卷），河北美术出版社，1998年版； ●王世襄、朱家缙：《中国美术全集·工艺美术编·漆器》，北京，文物出版社，1989年版； ●中国漆器全集编辑委员会编、陈晶主编：《中国漆器全集》，福州，福建美术出版社，1998 年版；

408考试教材以及参考书

一、数据结构 1.教材：《数据结构》严蔚敏清华大学出版社 清华大学严蔚敏的这本数据结构的教材是国内数据结构教材的权威。也是国内使用最广，其广度远远超越其他同类教材，计算机考研专业课命题必定以它为蓝本。这一本数据结构是2007年的最新版本，完全适合任何学校的考研数据结构的复习之用，是数据结构学习最权威的教材。 2.辅导书：《算法与数据结构考研试题精析（第二版）》机械工业出版社 网上广为流传的数据结构1800题相信只要是计算机考研的同学无人不知无人不晓。其实1800题是2001年推出来的，当时编者把电子版免费分享给大家，却很少有人知道它也有纸质版本就是《算法与数据结构考研试题精析》。第二版是2007年最新出版的，对里面的题目进行了大量的更新，去掉了一些比较过时和重复的题，加上了很多名校最近几年的考研真题，总共大约1650题左右。真题就是训练的最好武器，相信当你复习完这本数据结构辅导书后，任何关于数据结构的考题都是小菜一碟。 二、计算机组成原理 1.教材：《计算机组成原理》唐朔飞高等教育出版社 《计算机组成原理》白中英科学出版社 这两本教材都是普通高等教育十一五国家级规划教材，其权威性不言而喻，在国内是使用最广的两本教材，而前者应该略胜一筹。而且两位老师说教学的计算机组成原理课程都是国家级精品课程，网上甚至还有他们的讲课视频可以下载，再配合教材的使用，这样可以更加增强学习的效率。 2.辅导书：《计算机组成原理考研指导》徐爱萍清华大学出版社 《计算机组成原理--学习指导与习题解答》唐朔飞高等教育出版社 清华大学的这套辅导教材在广大的考生中有着极为优秀的口碑，特别是系列中的李春葆《数据结构考研辅导》在数据结构考研辅导资料中占据着数一数二的地位。这本辅导书通俗易懂，重点突出，特别适合于考研复习，特别是武汉大学以前的专业试题就完全以这本书为蓝本，甚至直接考上面的原题。唐朔飞的题集上面的题型也比较适合于考研，和它的配套教材一样，是一本不可多得的好书。 三、操作系统 1.教材：《计算机操作系统(修订版)》汤子瀛西安电子科技大学出版社 毫无疑问这本教材是国内操作系统教材的权威，使用度很广，以往一般考操作

考研数学(数学三)公认教材及参考书

考研数学（数学三）公认教材及参考书 高等数学：同济五版 线性代数：同济六版 概率论与数理统计：浙大三版 推荐资料： 1、李永乐考研数学3--数学复习全书+习题全解(经济类) 2、李永乐《经典400题》 3、《李永乐考研数学历年试题解析（数学三）真题》 考研数学规划： 课本＋复习指导书＋习题集＋模拟题＋真题＝KO 复习资料来说：李永乐的不错，注重基础；陈文灯的要难一些。 经济类一般都用李永乐的（经济类数学重基础不重难度），基础好的话可以考虑下陈文灯的书。李永乐的线性代数很不错陈文灯的高等数学很不错 2009年全国硕士研究生入学统一考试数学（三）考试大纲 考试科目：微积分、线性代数、概率论与数理统计 考试形式和试卷结构： （一）试卷满分为150分考试时间为180分钟. （二）内容结构：高等教学约56％线性代数约22% 概率论与数理统计约22％ （三）题型结构： 单项选择：8小题，每小题4分，共32分 填空题：6小题，每小题4分，共24 解答题(包括证明题)：9小题，共94分 全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲 完形填空：10分（20道选择题每题0.5分）[可以抛弃的题型] 阅读：60分 其中阅读A部分（阅读理解）：40分（20道选择题每题2分）（这个是重中之重） 阅读B部分（新题型）：10分（5道题每题2分一共有四种题型） 阅读C部分（翻译）：10分（5道题每题2分） 作文：30分（除了阅读A之外最重要的部分） 小作文（书信作文）：10分 大作文（图画作文）：20分

2009年全国硕士研究生入学统一考试数学三考试大纲考点归纳（三） 概率论与数理统计 一随机事件和概率 考试内容 随机事件与样本空间事件的关系与运算完备事件组概率的概念概率的基本性质古典型概率几何型概率条件概率概率的基本公式事件的独立性独立重复试验 二随机变量及其分布 考试内容 随机变量随机变量分布函数的概念及其性质离散型随机变量的概率分布连续型随机变量的概率密度常见随机变量的分布随机变量函数的分布 三多维随机变量的分布 考试内容 多维随机变量及其分布函数二维离散型随机变量的概率分布边缘分布和条件分布二维连续型随机变量的概率密度，边缘概率密度和条件密度随机变量的独立性和不相关性常见的二维随机变量的分布两个及两个以上随机变量的函数分布 四随机变量的数字特征 考试内容 随机变量的数学期望（均值)方差标准差及其性质随机变量函数的数学期望切比雪夫不等式矩协方差相关系数及其性质 五大数定律和中心极限定理 考试内容 切比雪夫大数定律伯努力大数定律辛钦大数定律棣莫弗-拉普拉斯定理 列维-林德伯格定理 六数理统计的基本概念 考试内容 总体个体简单的随机样本统计量经验分布函数样本均值样本方差和样本矩X2的分布t分布F分布分位数正态总体的常用抽样分布 七参数估计 考试内容 点估计的概念估计量和估计值矩估计法最大似然估计法

清华大学模拟电子技术基础配套教材和主要国外参考书

清华大学模拟电子技术基础配套教材和主要国外参考书

清华大学 模拟电子技术基础课程的配套教材 及主要的国外参考书 1 配套教材 (5) 1.1 《模拟电子技术基础（第三版）》 (5) 1.1.1 《模拟电子技术基础（第三版）》封面 (5) 1.1.2 《模拟电子技术基础（第三版）》序6 1.1.3 《模拟电子技术基础（第三版）》目录 (8) 1.2 《模拟电子技术基础试题库》 (24) 2.1 《模拟电子技术基础试题库》封面 (24) 2.2 《模拟电子技术基础试题库》封底 (25) 1.3《模拟电子技术基础（第三版）教师手册》 (27) 1.3.1 《模拟电子技术基础（第三版）教师 手册》封面 (27) 1.3.2 《模拟电子技术基础（第三版）教师 手册》前言 (28) 1.4《帮你学模拟电子技术基础》 (29)

1.4.1 《帮你学模拟电子技术基础》封面29 1.4.2 《帮你学模拟电子技术基础》前言30 1.4.3 《帮你学模拟电子技术基础》目录31 2 主要的国外参考书 (43) 2.1 Fundamentals of Analog Circuits (43) 2.1.1Fundamentals of Analog Circuits封面 (43) 2.1.2 Fundamentals of Analog Circuits版权 页 (44) 2.1.3 Fundamentals of Analog Circuits前言 (45) 2.2 Electronic Circuit Analysis and Design.49 2.2.1 Electronic Circuit Analysis and Design封面 (49) 2.2.2 Electronic Circuit Analysis and Design版权页 (50) 2.2.3Electronic Circuit Analysis and Design 出版说明 (51) 2.2.4Electronic Circuit Analysis and Design 序53 2.3 Electronics for Electricians (54)

北京大学中系课程、教材及参考书目(整理版)

北京大学中文系教材及参考书目 “最低限度书目” 中国古代文学 ◆教材： 袁行霈主编《中国文学史》四卷，高等教育出版社。林庚《中国文学简史》北大、清华出版社都有。 一口气可以读完，酣畅淋漓。 《中国文学史参考资料简编》上下册北京大学出版社 《先秦文学史参考资料》，《两汉文学史参考资料》，《魏晋南北朝文学史参考资料》，北大中文系编，中华书局。 选录作品比较多，或许不太好找。 ◆作品： 《古文观止》没事背几篇吧。 《天下才子必读书》常森老师经常推荐的，是金圣叹的评点本，可以翻翻。 这两本书读完，古代散文一关勉强可以算过了。这里面诸子文、骈文比较少，可以自己找来补充。《论语》《孟子》《庄子》等等，看不完全部，找个选本看。后者可以看《文选》《六朝文絜》等。汉赋就看《文选》中选的吧。大赋太难，不想看的拉倒，《登楼赋》《洛神赋》这样的总该能看。《诗经》《楚辞》还是那句话，看不完的看选本。 沈德潜、《古诗源》中华书局，汉唐之间的诗歌，看看也就够了。 《唐诗别裁集》读这本书让人有勇气不考六级。两千左右首诗，有点多。 关于唐诗，我最想说的是，可以先熟读《唐诗三百首》。 马茂元《唐诗选》 俞平伯《唐宋词选释》我很喜欢的一个注释本。龙榆生《唐宋名家词选》大约有六七百首，比较全面的反映唐宋词的面貌。 钱钟书《宋诗选注》不用我说了。 张鸣《宋诗选》 张老师的书，长长的一个序言，加上很精彩的作家小传、诗歌分析，了解宋代诗歌基本够用了。汪辟疆《唐人小说》程毅中《宋元小说话本集》 宋元之后，大家可以把以前作为最常识性的知识知道却没有读过的书读一下，比如《西厢记》《牡丹亭》还有传说中的四大名著等等。可以不喜欢，可以尝试读一下读不下去再扔掉，但不能不读，总不能从中文系毕业后连四大名著都没有尝试读过吧。 中国文学批评史： ◆教材： 张少康《中国文学理论批评史教程》 郭绍虞《历代文论选》有一卷本和四卷本，各取所需。 像毛诗序、文赋、文心雕龙、诗品序、沧浪诗话等经典文献，不怕熟读成诵。 中国现代文学 ◆课本： 钱理群温儒敏吴福辉：《中国现代文学三十年》文学史 王瑶：《中国新文学史稿》我们现代文学的祖师爷。 其实他的《中古文学史论》也非常值得一看，虽然与现代文学专业不直接相关，其方法直承鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》。 唐弢严家炎：《中国现代文学史》经典之作，现在还出了一个简编本。 严家炎：《中国现代小说流派史》 孙玉石：《中国现代主义诗潮史论》 温儒敏：《中国现代文学批评史》 上述几则书目都是陈平原老师开列的。一个总括的现代文学史，以下是各类别的文学史，如小说史、诗歌史、批评史，都是各领域的专家撰写的。 ◆研究著作： 夏志清：《中国现代小说史》 虽然我们现在可以说它政治色彩、僵化偏颇，但我认为这种开山之作还是应该看一看。会很有意思，很多与我们接收的主流文学史判然相悖的论述与视角，我当时还小，读完以后感觉像看了秘籍乱练功的小孩，两道内力在体内打架。 钱理群：《1948天地玄黄》《心灵的探寻》《1948天地玄黄》是一种很独特的文学史书写

使用高中数学新教材的几点体会

使用高中数学新教材的几点体会 在课程改革的大潮中，高中数学（人教版）新教材应运而生并试用几年了。新教材以其新的 内容、新的形式、新的体系，展现在我们面前，给我们焕然一新的感觉。在新课程改革的背 景下，教师作为教学活动的组织者和引导者，如何科学地使用新教材，创造性地使用教材， 以提高教学质量呢？叶圣陶有句话说得好，“教材只能作为上课的依据，要教得好，使学生收到实益，还要靠教师的善于运用”。下面就以人教版高中数学为例，谈谈本人在使用中就如何运用新教材的几点体会。 一、充分利用身边的资源开发教材并创造性地使用教材 所谓教材，是指由信息、符号及媒介三个基本要素构成的用于向学生传授知识、技能和思想 的材料。以往我们总把教材当作是学科知识体系的浓缩和再现。而新理念认为教材不是唯一 的教学资源，教材给我们提供的只是教学素材，凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料，如课堂上和课堂外教师和学生使用的课本、练习册、补充练习、辅导资料、计算机光盘、复印材料、报刊杂志、教学实物等都是教材。教材在编写过程中受到篇幅的限制，一套教材 所提供的各种素材并不是所有内容都适合每位学生，它需要因时、因地、因人的不同而实现 再加工。所以教师在课堂中要“用好”教材，而不是“教好”教材。在教学设计过程中，要灵活 地运用教材，创造性地使用教材,开发和利用校内外一切有利教学活动的课程资源。 如每年高一新生入学，我们都会花一两周时间，对初高中知识内容的脱节部分仔细梳理，适 当补充；教材中不符合课标要求的题目适当的删减，而对课标要求的重点内容作适量的补充（如在必修一第二章补充函数图象的变换）；对教材跨度大的地方，我们可依据学生的情况 加入过渡知识，如在必修二学习直线、圆等知识，在选修中又再次学习解析几何，此时要把 有关的知识进行温习，以利于新知识的学习。但创造性地使用教材并不代表弱化教材地位， 相反要求教师立足教材，重视教材，教师根据具体情况对教材进行适当的重组、整合、再加工，帮助学生解决学习过程中的问题。从而使学生成为教材的主人，使教学过程充满生机活力。 二、重视阅读课本和人文教育，激发学生自主学习的激情 新课程指出：“数学是自然的，数学是有用的”。也就是说数学概念、数学方法的起源与发展 都是自然的，它们起源于丰富的实际背景。新教材每一章的章头图，从数学发展史上介绍本 章的知识精髓，以达到统筹全局的目的。在每一章的开始的章引言都用精辟的语言介绍本章 内容以及与生活的联系，让学习者对本章内容有整体感知。新教材还安排了很多阅读材料， 如《函数概念的发展历程》《对数的发明》《笛卡尔与解析几何》等，这些材料不仅丰富了 学生的课外知识，更能让他们体会到“数学来源于生活，又为生活服务”。现行人教A版教材 还选取了大量典型的和学生熟悉的素材，比如教材封面设计、主编寄语、本册导引、章头图 等等，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论以及数学应用的学习情境，体现 了人文教育。 新教材同时还介绍了许多伟大数学家的故事,很具可读性和现实意义，课前或课堂上指导学生阅读数学课本，不仅可以使学生正确理解书中的基础知识，同时，又可以从教材中介绍的数 学史或数学家的故事中引入教学情境，渗透爱国主义教育。如在学习“杨辉三角”，可以利用 网页的形式制作与“杨辉三角”有关的学习情境，介绍数学家杨辉早在11世纪就发现了这个规律，比法国数学家帕斯卡早500年左右。通过解读这些典型人物和辉煌的科学成就,激发学生 的民族自豪感和为科学而学习的责任感。青少年是崇拜偶像的一代,我们教师应该抓住其主要 心理特点,在解读这些人文信息的同时,去引导他们建立正确的人生观和价值观。 三、借助信息技术，让教材活起来

2017部编版一年级语文新教材培训心得体会

一年级语文新教材培训心得体会 新学期伊始我们在龙山小学进行了小学一年级新教材培训,这次培训使我我感触颇深。教学既要加强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生终身学习的愿望和能力,让学生享受“快乐语文”的学习过程。 首先,教育专家从三个方面来为我们剖析了新教材,分别是“教材重要特点,教材概览,教材具体内容与建议”。让我们更直观更系统的去了解部编版新教材,理解教材目标,明白把握教材编排的特点,选用恰当的教学手段,努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来。 我对新教材培训受益匪浅,对新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解,同时感受到这次课改不仅是教材的改变,而学生的学习方式也有所改变,需要我们教师在教学方法上有所突破,进行教学方式上改革。传统的教学重结果,轻过程;重知识、轻能力;疏忽了学生思维的发展,约束学生多方面发展的能力:部编版一年级语文教材更重视学生的发展,着重于学生的情感体验,更符合一年级学生的身心发展特点。 其次,部编版语文教材的主编做了一个教材内容的解析,我从中了解到了新版一年级语文课本的编写思路,知道了新版语文课本和旧版的不同之处,新课改下国家对学生发展的各项要求在新教材中尽数体现出来。这次的讲座让我看到了国家对小学教育的用心和重视, 作为一名新教师,我有责任深入了解课本的编写意图,深入了解课本的组成结构和使用新教材的注意事项,教好我的每一堂课,以自己的力量促进学生的全面发展。 培训会的最后,各市直小学有经验的老师分享了她们看到的优秀视频讲座,有关于趣味拼音教育的,有关于利用图片识字的,有对部编版教材分析的,我最喜欢的

人教版初中物理新教材使用的几点体会

人教版初中物理新教材使用的几点体会 河南省济源市教学研究室杨国顺 河南省济源市实验中学闫小利 2003年济源市省级课改实验区8年级进入了物理课改实施阶段，我们实验区选择了人教版《义务教育课程标准实验教科书?物理》作为实验教材。我市实验区使用该教材的教师普遍认为，该实验教科书渗透了新一轮基础教育课程改革的基本教育思想，教材在设计和编写上都给使用新教材的教师以全新的教育教学理念和感受，为一线教师实施新课程教育教学改革提供了最直接、最可靠的支持和帮助。 这里，就我们实验区的教师在该教材使用上的一些点滴经验和感受作一个简单的介绍并和同仁商榷。 一、对初中物理新教材的认识 新教材再体现《基础封育课程改革纲要》所倡导的课程理念，努力实施“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，全面推进素质教育，以提高全体学生的科学素质为目的。在新教材实施中，我们每位物理教师都需要领会编写组的四点立意：1．坚持以学生发展为本，培养全面发展的四有新人；2．强调培养学生对自然、对科学的兴趣和热爱；3．加强实践活动和探究活动，发展学生的实践能力和创新意识；4．联系生活、联系社会，突出科学?技术?社会（STS）的观点。主要特点有以下七点。 （一）突出学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等甚至重要的地位这主要体现在以下两个方面。 1．注重对未知事物的探究。为了还原科学探究的本来面貌，教材尽量避免直接给出结论，甚至根本不给出结论。 2．对学生探究能力的培养，遵循循序渐进的原则。这套教材从序言“科学之旅”开始就介绍了伽利略时摆的研究，让学生了解探究是科学研究的过程。继而设置了几个不完全的探究活动，并以旁批的形式表现探究活动的主要环节。例如，在“有趣的声音”中没有“怎样才能使物体发声”的探究活动，在“色彩斑斓的光现象”中设有“平面镜成像有什么规律”的探究，在“功勋卓著的电与磁”中有让学生自己“找出电压、电流、电阻三者之间的关系”的探究。由此可见，探究一步一步由浅入深。在物理八年级上册书的最后，当学生对探究的过程有了较多的感性认识之后，让学生完整地探究“串联电路和并联电路的电流关系”，这时把探究的程序性知识推到前台，这种安排有利于学生对科学探究的学习，同时又照顾到科学知识的连贯性。 （二）不过分强调学科自身的逻辑体系和概念、规律的严密性 遵照新课标的精神，在义务教育阶段不过分强调学科自身的逻辑体系和概念、规律和严密性，以便学生将更多的精力用在实践、探究和扩展知识面上。例如，关于反射的规律，课程标准的要求是“通过观察和实验了解光的反射的特征”，按照这样的要求，本书强调了探究活动，而对于反射规律的表述则是“在反射现象中，反射角等于入射角”。这种表述没有提及反射光线是否与入射光线共面，也没有提及反射光线与入射光线分居法线两侧。因而可以说是不完整的，但是这种处理符合课程标准对光的反射的教学要求。由于并没有说这种表述就是“反射定律”，所以科学上是没有错误的。不但没有错误，这样处理重抓住了光在反射时最明显的特征，学生很好理解和记忆，免去了对八年级学生较为困难的“共面”及常被遗漏的“分居”，使他们可以更多地专注于探究的过程。这种处理是新课标基本理念的典型体现。凸透镜成像规律的探究也类似这种情况。 （三）从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构 传统的教材考虑到学习热、电等内容时要用到力学的知识，所以必须把运动和力的知识放到最前面。按照课程标准的基本精神，考虑到这些知识与声、光、电等相比较枯燥，而声、光、电不仅

MBA课程教材及参考书

MBA课程教材及参考书 1. 课程名称：管理学 课程英文名称：Principles of Management 学时：48 学分：3 开课学期：第1 学期 任课教师：殷群 先修课程：无 教材及主要参考文献 教材： 斯蒂芬·P·罗宾斯著，孙建敏等译：管理学（第九版），中国人民大学出版社，2004； 参考书：

哈罗德?孔茨著:《管理学》，经济科学出版社； 约翰?斯通纳等，管理学教程，华夏出版社出版。 2. 课程名称（中文）：管理经济学 课程名称（英文）：Managerial Economics 学时：48 学分：3 开课学期：第1 学期 任课教师：陈伟民 先修课程：高等数学；统计学 教材及主要参考文献 教材：《管理经济学》[美]H克雷格·彼得森北京：中国人民大学出版社 参考书：1、《管理经济学》袁志刚，上海：复旦大学出版社 2、《管理经济学》吴德庆，北京：中国人民大学出版社 3. 课程名称：数据、模型与决策 课程英文名称：Data, Modeling and Decision-making 学时：48 学分： 3 开课学期：第一学期 任课教师：张相斌 先修课程：线性代数、概率论与数理统计 教材及主要参考文献 教材：Barry Render Ralph M. Stair, Jr. Michael E. Hanna. “面向管理的数量分析”北京大学出版社，2010 主要参考文献：David R. Anderson Dennis J. Sweeney et al. “数据、模型与决策”机械工业出版社，2010 4. 课程名称：战略管理 课程英文名称：Strategy Management 学时：32 学分：2 开课学期：第1 学期 任课教师：刘立 先修课程：管理学、管理经济学、市场营销、组织行为学等 教材 [1] 刘冀生.企业战略管理(第二版). 北京：清华大学出版社.2003. 参考文献 [2] H.明茨伯格等. 战略历程：纵览战略管理学派. 北京：机械工业出版社. 2001. [3] M.E.波特. 竞争战略. 北京：华夏出版社. 1997. [4] M.E.波特. 竞争优势. 北京：华夏出版社. 1997. [5] 格里·约翰逊、凯万·斯科尔斯：《战略管理》（双语教学版，第6版）.人民邮电出版社.2005

现代自然地理学课程使用教材及参考书目

现代自然地理学课程使用教材及参考书目 （一）教材 1、《现代自然地理学理论与应用》，吴文英等，中国广播电视出版社，2007。 2、《现代自然地理学》，马建华主编，北京师范大学出版社，2003。 3、《自然地理学实验与实习指导》吴文英等（自编） （二）主要参考书目 1、《自然地理学》，伍光和主编，高教出版社，2000。 2、《自然地理学》，刘南威主编，科学出版社，2000。 3、《地球概论（第三版）》，金祖孟、陈自悟编著，高等教育出版社，1997。 4、《综合自然地理学》，刘南威等主编，科学出版社，1998。 5、《自然地理基础》，丁登山等，高教出版社，1992。 6、《自然地理基础》，武吉华等，北京师范大学出版社，1996。 7、《普通水文学》，邓缓林，高等教育出版社，1985。 8、《气象学与气候学》，周淑贞主编高等教育出版社， 1997。 9、《气候学》，罗汉民，气象出版社。 10、《综合自然地理学》，陈传康等，高等教育出版社，1993。 11、《地质学基础》（第三版），宋春青，张振春主编，高等教育出版社，20 00。 12、《科学探索者·地球内部》，Padilla, M. J.主编, 吉云松、王张华译，浙江教育出版社，2003。 13、《科学探索者·地表的演变》，Padilla, M. J.主编，李绿芊、王张华、王莹、夏至译，浙江教育出版社，2003。 14、《This Dynamic Earth: the story of Plate Tectonics》, Jacquel yne Kious, W. and Robert, I. Tilling, U. S. Department of the interio r / U. S. Geological Survey, 1996. 15、《四大起源之迷·地球》，金性春编写，上海科学技术出版社，2001. 16、《自然地理学原理》，蒙克豪斯，F.J.编著，丁登山、金永春、石高俊译，高等教育出版社，1987. 17、《自然地理学基础》，丁登山主编，汪安详、黎勇奇、张月娥、叶玲玲编，高等教育出版社，1988. 18、《植物地理学》，武吉华等，高等教育出版社，1988. 19、《土壤地理学》，李天杰等，高等教育出版社，1992. 20、《中国土壤系统分类：理论.方法.实践》，龚子同等，科学出版社，199 9。 21、《土壤地理与生物地理》，陈炳涛，华东师范大学出版社，1991（第一版），1996（第四次印刷）。