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ACCA考试科目(AFM)中的考试易错点总结

Question1–50分：

(a)Comparison.of.the.viewpointsof.two.directors.and.a.discussion.of.possible.synergy.benefits

易错点：关于directors的观点讨论这一块，有部分的考生只是重复这些directors的观点，并没有进行讨论。有些考生进一步解释了directors的观点，强调非系统性风险可以降低，但是只有少数考生指出机构投资者本身已经多元化了，因此不需要再进一步多元化。在synergy.benefits这一块的作答相对比较好，但是考生还是需要对识别出的synergies提供更多的解释，而不应该仅仅提到规模经济，也需要进一步解释如何进行应用。

(b)https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,.present.value.could.establish.a.reliable. https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,panies.

易错点：作答大多缺乏深度，很少有答案与题目特定案例背景，即制药企业的估值联系起来。大多数考生只是提到实物期权的价值应该加到NPV计算的价值中，并且给出了一些实物期权的例子，这样只能拿到很少的分数。很多考生没有进一步讨论NPV方法的局限性以及关于实物期权的评价。

(c)https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,pany.andwhether.ove https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,pany’.sshareholders.

i)https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,ing.free.cash.flows

易错点：很多考生在计算中犯了以下错误：-在FCF的计算中包括了interest;直接用题目中给的tax金额而不是通过PBIT计算tax;没有计算出最终的value.of.equity。

ii)https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,ing.free.cash.flows 易错点：没有将Year.4之后的现金流折现回Year0;没有按完整的步骤计算出cost.of.capital;没有计算出最终的value.of.equity

iii)Calculatewhether.the.acquisition.would.p https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,pany’.sshareho https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,ed 易错点：有些考生在这一块没有进行任何计算，有些计算了synergy.benefits和premium.payable，但并不是针对于收购公司股东的benefits。另外大部分考生在讨论limitation的时候不够深入，因而只能得较少的分数。

另外Part.C包含了4分的professionalmarks是关于报告的格式。有些考生没有把计算和讨论分开而丢了一部分professional.marks。

(d)Shareholder.protection.and.two.possible.defencesin.takeover.situations(crown.jewels,poison.pi lls)

易错点：很多考生对mandatory.bid.rule以及equal.treatment缺乏理解。而关于defences，很多考生对crown.jewels比poisonpills熟悉。同时又很多考生无法讨论defences的有效性。有些考生讨论了其他可能的defences，而题目并没有要求讨论其他defences，因此讨论了也只得0分。

Question2–25分：

(a)https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,ing.the.adjusted.present.value.technique,where.the.loan.th https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,ed.to.finance.the.investment.had.significant.financing.side.effects 易错点：税费支付的时间延迟以及对亏损的处理;没有考虑用realisable.value计算balancing.charge;用错折现率，APV方法下应该是用ungeared.cost.of.equity，但是有些考生用WACC或者geared.cost.of.equity计算;计算adjustments时没有按照gross.finance.amount计算issue.cost，并且没有考虑税费支付延迟对于tax.shield以及subsidised.loan.benefit的tax.relief的影响。

(b)Discuss.an.alternative.form.ofloan.finance(convertible.loan.notes)https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,ed.to.fund. the.investment.

易错点：考生对于这部分知识点掌握得不好，无法讨论convertible.loan.notes的特点。同时，有些考生不理解题目的要求“discuss”其实代表需要讨论优点和缺点。另外题目要求站在股东的角度进行讨论，因此考生需要讨论那些对于股东重要的特点，比如说转换成权益后会影响股东的股权。

Question3–25分：

(a)i)Explain.what.figures.shownin.a.Black-Scholes.option.pricing.model.calculation.given.in.the. questionscenario.represented

注意需要跟题目背景相结合解释BSOP模型中各个因素。

ii)Compare.a.cash.payment.with.a.grant.of.shares.as.methods.of.giving.directorsbonuses 易错点：题目中提供了相关信息但是很多考生无法按照BSOP模型计算，有些考生仅仅计算而没有与cashbonus进行比较，只有很少的考生意识到对于directors而言重要的不仅是bonus的水平，还有为了达到预算取得bonus而需要采取的风险。

(b)Explain.and.demonstrate.adelta.hedging.arrangement.and.discuss.limitation

易错点：很多考生只是简单的解释了delta的意思，注意题目要求中有提到了demonstrate，代表需要计算delta，但是很多考生没有进行计算或者计算错误。

(c)Definitionof.gamma.and.an.explanation.of.what.a.high.gamma.figure.meant

易错点：很多考生没有掌握gamma，计算错误或者解释错误，并且没法把high.gamma.value与delta.hedging 的内容联系起来。

(d)Consider.whether.it.would.bebetter.to.grant.the.directors.put.or.call.options

易错点：这部分答案很明显，call.option会鼓励directors提高长期股票价格，而put.option会鼓励directors降低股票价格。由于原理很明显，所以并不需要计算option的价值，但是还是有考生花了很多时间进行计算。

(e)Evaluate.how.the.board.couldtake.actions.to.deal.with.shareholder.dissatisfaction

易错点：注意作答时不仅要包括与不满的股东的沟通，也要包括薪酬安排。另外题目要求是“evaluate”，代表应该采用质疑的方式进行作答。重要的是考虑是否有directors可行的措施可以使得股东满意，同时考生需要探讨给directors提供optionspackage是否过于慷慨以及有可能采取的一些改变措施。

Question4–25分：

(a)Determine.a.hedging.strategywith.the.choice.of.money.market.hedging.and.traded.futures

易错点：很意外的扣分点在于很多考生在作答时没有说明清楚buyfutures。有些考生混淆了interest.rate.futures和currency.futures，所以在计算currency.futures的number.of.contracts时按照hedge的期间进行调整(这个调整是针对interest.rate.futures而不是currency.futures)。

(b)i)https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,tingcalculations.for.subsidiaries.operating.in.a.number.of.countries.with.d ifferentcurrencies.

易错点：主要的问题出在没有按照题目背景要求，很多考生没有按照题目要求的货币进行netting，还有少数的考生没有按照题目要求的mid-rate转换货币。

ii)https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,ting

易错点：很少考生考虑到可能的优惠汇率以及对于central.treasury的管理来说更加容易。有些考生将重点放在treasury.centralisation的优缺点的讨论上，而这并不是题目所要求的。.

(c)Consideruse.of.market-based.transfer.pricing.as.a.means.of.resolving.disputes.andproviding.be tterperformancemeasurement.within.a.group

易错点：考生没有讨论确定market.price的难度，以及是否有可能调整转移定价或者有没有在说服内部购买中所面临的其他问题。有的考生没有讨论转移定价对于业绩评估的影响。

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绝对值题型归纳总结

. ... .. . 绝对值题型归纳总结一、知识梳理模块一绝对值的基本概念模块二零点分段法（目的：去无围限定的绝对值题型）模块三几何意义 . . .z

例题分析题型一绝对值代数意义及化简【例1】 ⑴ 下列各组判断中，正确的是 ( ) A ．若a b =，则一定有a b = B ．若a b >，则一定有a b > C. 若a b >，则一定有a b > D ．若a b =，则一定有()2 2a b =- ⑵ 如果2a ＞2b ，则 ( ) A ．a b > B ．a ＞b C ．a b < D a ＜b ⑶ 下列式子中正确的是 ( ) A ．a a >- B ．a a <- C ．a a ≤- D ．a a ≥- ⑷ 对于1m -，下列结论正确的是 ( ) A ．1||m m -≥ B ．1||m m -≤ C ．1||1m m --≥ D ．1||1m m --≤ ⑸若220x x -+-=，求x 的取值围．【解析】 ⑴ 选择D ．⑵ 选择B ．

. ... .. . . . .z ⑶ 我们可以分类讨论，也可以用特殊值法代入检验，对于绝对值的题目我们一般需要代正数、负数、0，3种数帮助找到准确答案．易得答案为D ． ⑷ 我们可以用特殊值法代入检验，正数、负数、0，3种数帮助找到准确答案C ． ⑸ ()22x x -=--，所以20x -≤，即2x ≤．【变1】已知：⑴52a b ==，，且a b <；⑵()2 120a b ++-=，分别求a b ，的值【解析】因为55a a ==±，，因为22b b ==±，，又因为a b <，所以22a b =-=±，即52a b =-=，或52a b =-=-， ⑵由非负性可知12a b =-=，【例2】设a b c ，，为整数，且1a b c a -+-=，求c a a b b c -+-+-的值【解析】因为a b c ，，为整数，且1a b c a -+-= 故a b -与c a -一个为0，一个为1，从而()()1b c b a a c -=-+-=，原式2= 【例3】（1）已知1999x =，则2245942237x x x x x -+-++++= ．（2）满足2()()a b b a a b ab -+--=（0ab ≠）有理数a 、b ，一定不满足的关系是（） A ． 0ab < B ． 0ab > C ． 0a b +> D ． 0a b +< （3）已知有理数a 、b 的和a b +及差a b -在数轴上如图所示，化简227a b a b +---． a-b a+b 【解析】（1）容易判断出，当1999x =时，24590x x -+>，2220x x ++>，所以 224594223710819982x x x x x x -+-++++=-+=- 这道题目体现了一种重要的“先估算+后化简+再代入求值”的思想．（2）为研究问题首先要先将题干中条件的绝对值符号通过讨论去掉，若a b ≥时，222()()()()0a b b a a b a b a b ab -+--=---=≠，若a b <时，2222()()()()2()a b b a a b a b b a a b ab -+--=-+-=-=，

ACCA考试审计科目模拟测试(4)

ACCA考试审计科目模拟测试（4）本文由高顿ACCA整理发布，转载请注明出处 Financial Management 1 (a) Weighted average cost of capital (WACC) calculation Cost of equity of KFP Co = 4·0 + (1·2 x (10·5 – 4·0)) = 4·0 + 7·8 = 11·8% using the capital asset pricing model To calculate the after-tax cost of debt, linear interpolation is needed After-tax interest payment = 100 x 0·07 x (1 – 0·3) = $4·90 Year Cash flow $ 10% discount PV ($) 5% discount PV ($) 0 Market value (94·74) 1·000 (94·74) 1·000 (94·74) 1 to 7 Interest 4·9 4·868 23·85 5·786 28·35 7 Redemption 100 0·513 51·30 0·711 71·10 –––––––––– (19·59) 4·71 –––––––––– After-tax cost of debt = 5 + ((10 – 5) x 4·71)/(4·71 + 19·59) = 5 + 1·0 = 6·0% Number of shares issued by KFP Co = $15m/0·5 = 30 million shares Market value of equity = 30m x 4·2 = $126 million Market value of bonds issued by KFP Co = 15m x 94·74/100 = $14·211 million

2014高考《生活与哲学》最新易错点分析

2014高考《生活与哲学》最新易错点分析第一单元 1.世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。（提醒：哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律，世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。） 2.哲学来源于人们形成的世界观。（提醒：哲学来源于实践。） 3.哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。（提醒：哲学有科学与非科学之分，哲学不是包罗万象的和凌驾于一切科学之上的。） 4.哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学。（提醒：哲学有科学与非科学之分，并且哲学的研究对象是整个世界及人与世界的关系。） 5.哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。（提醒：哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性、指导与被指导的关系。） 6.哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。（提醒：哲学基本问题还为划分可知论和不可知论提供依据。哲学基本问题的第一方面是划分唯物主义和唯心主义的依据。） 7.哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。（提醒：二者不能等同。哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。物质和意识的辩证关系包括以下两方面的内容：一是物质决定意识，二是意识对物质具有能动的反作用。） 8.追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。（提醒：应弄清唯物主义和唯心主义各自的根本观点，不可把哲学中的唯物主义和唯心主义庸俗化。） 9.真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法。（提醒：哲学是世界观与方法论的统一，哲学不提供解决问题的具体办法。） 10.马克思主义哲学产生后，就出现了唯物论和唯心论的对立。（提醒：马哲产生前就存在了。） 11.任何哲学都是自己时代精神上的精华。（提醒：只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华。） 12.物质决定意识是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。（提醒：实践的观点才是。） 13.承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。（提醒：承认物质决定意识是唯物主义，但不一定是辩证唯物主义。）第二单元 14.自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。（提醒：任何规律都是客观的。） 15.顺从自然是防灾减灾的根本出路。（提醒：防灾减灾既要尊重客观规律又要发挥主观能动性，不能只是顺从自然。） 16.自然界的事物是按自己的意志行事的。（提醒：自然界的存在和发展有其客观规律。） 17.运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。（提醒：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性，不一定是显著的变化。） 18.运动是有无条件的、永恒的和相对的；静止是有条件的、暂时的和绝对的。（提醒：运动是绝对的；静止是相对的。） 19.认识和改变规律是克服困难的条件。（提醒：规律是客观的，可以认识利用但不可以改变。） 20.尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的。（提醒：应该把尊重客观规律与发挥主观能动性统一起来，但二者并不总是统一的。） 21.规律有好坏之分，是永恒不变的、无条件的。（提醒：规律是客观的、物质的，没有好坏之分，当客观物质发生变化时，规律也会发生变化；规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规律。） 22.发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。（提醒：颠倒了二者的关系。） 23.发挥主观能动性可以认识和改造规律。（提醒：人可以认识和利用规律，但不能改造规律。） 24.意识是大脑的机能。（提醒：意识是人脑的机能。） 25.正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。（提醒：无论是正确意识还是错误意识，都是人脑对客观事物的反映。） 26.意识促进事物的发展。（提醒：不同的意识有不同的反作用，正确的意识促进事物的发展。） 27.意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用。（提醒：“意识是物质的反映”应为“意

对于ACCA考试科目中F8的题型分析

对于ACCA考试科目中F8的题型分析关于ACCA考试科目中，各科都考哪些题型呢?中公财经网小编就以F8为例给大家简单介绍一下吧。 (一)客观题(Objective test questions/OT questions)客观题是指这些单一的，题干较短的，并且自动判分的题目。每道客观题的分值为2分，考生必须回答的完全正确才可以得分，即使回答正确一部分，也不能得到分数。 (二)案例客观题(OT case questions) 案例客观题是ACCA引入的新题型，每道案例客观题都是由一组与一个案例相关的客观题组成的，因此要求考生从多个角度来思考一个案例。这种题型能很好的反映出考生将如何在实践中完成这些任务。案例客观题会出现在2016年9月份的笔试中，这意味着CBEs考试和笔试的格式在本次考试中将完全一致。 (三)主观题(Constructed response questions/CR qustions)考生将使用电子表格程序和文字处理程序去完成主观题的回答。就像笔试中的主观题一样，答案最终将由专家判分。今天就奉上同学回忆出的12月ACCA F8科目考试真题，勇敢的童鞋赶紧来测试一下，你到底能否考过F8吧! Section A部分真题第一道案例选择题印象比较深，是关于professional ethical，考了fundamental professional ethical和threat。第二道是关于payroll system，考了audit procedure，completeness,understatement test,其中还有一道计算payroll expense。第三道问了audit opinion，还有SP，有overstatement test。 Section B部分真题第一道大题，有16分的audit risk(identify and response)找出8个，factors to

哲学生活易错易混点总结大全

哲学生活易错易混点总结大全 Prepared on 24 November 2020

《哲学生活易错易混点》专题一：生活智慧与时代精神 1．哲学是科学的世界观。（哲学是关于世界观的学说，哲学有正误之分，并非所有哲学都是科学的） 2．哲学决定生活。（生活决定哲学，哲学反作用于生活） 3．哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。（真正的哲学才可以使人们正确地看待） 4．世界观是关于世界具体问题的观点。（是关于世界最一般规律、最普遍的问题的看法和观点） 5．哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导） 6．世界是物质的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。（实践的观点） 7．哲学对社会变革具有决定作用。（哲学对社会变革具有反作用，人民对社会变革具有决定作用） 8．世界观是人们对整个自然界的根本看法。（世界观是人们对整个世界的根本看法和根本观点） 9．旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论。（旧哲学既有唯物论也有唯心论。马克思主义哲学实现了唯物论和辩证法的有机统一） 10．哲学都是自己时代精神的精华。（真正的哲学是自己时代精神的精华）11．哲学基本问题是思维和存在何者为第一性的问题。（哲学的基本问题是思维和存在的关系问题）

12．唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。（唯心主义哲学有着或多或少的借鉴意义）专题二：探索世界与追求真理 1．物质就是万事万物的总和。（物质是从万事万物中抽象出来的共同本质和属性） 2．自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。（任何规律都是客观的） 3．意识的形式和内容都是客观的。（意识的内容是客观的，形式是主观的）4．所有正确的意识都是相同的；正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。（认识角度、知识构成等差异决定形成的正确意识不尽相同；无论正确意识还是错误意识，都是人脑对客观事物的反映）5．意识促进事物发展。（不同的意识有不同的反作用） 6．规律是永恒不变的。（规律是客观的，物质的，当客观物质发生变化时，规律也会发生变化；规律存在和作用是有条件的，要在运动中把握规律） 7．只要实事求是，做事情一定能够成功。（把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合） 8．发挥主观能动性可以认识和改造规律。（人可以认识利用规律，但不能改造规律） 9．实践是人们改造世界的一切活动。（实践是人们改造客观世界的一切活动）10．有用就是真理。（真理是对客观事物或其规律的正确认识） 11．任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。（任何真理都是主观与客观具体的历史的统一）

必修4《生活与哲学》知识点整理汇总

必修4《生活与哲学》核心知识点归纳第一单元：生活智慧与时代精神 1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（1）世界观、方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。（4）哲学与具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 5、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。内容：①思维和存在何者是本原问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 6、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关 ②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 7、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 8、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。局限性——这些观点是一种可贵猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态（金、木、水、火、土、气） ②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。 ③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 9、唯心主义的两种基本形态：主观唯心（我、吾、人、心、感觉、感知、知觉）客观唯心（上帝、神、理、理性、绝对精神） 10、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争；唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别 11、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。 12、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？①正确地反映了时代的任务和要求。②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。

绝对值的重难点突破知识讲解

绝对值的重难点突破

绝对值（第一课时）一、素质教育目标（一）知识教学点 1．能根据一个数的绝对值表示“距离”，初步理解绝对值的概念． 2．给出一个数，能求它的绝对值．（二）能力训练点在把绝对值的代数定义转化成数学式子的过程中，培养学生运用数学转化思想指导思维活动的能力．（三）德育渗透点 1．通过解释绝对值的几何意义，渗透数形结合的思想． 2．从上节课学的相反数到本节的绝对值，使学生感知数学知识具有普遍的联系性。（四）美育渗透点通过数形结合理解绝对值的意义和相反数与绝对值的联系，使学生进一步领略数学的和谐美。二、学法引导 1．教学方法：采用引导发现法，辅之以讲授，学生讨论，力求体现“教为主导，学为主体”的教学要求，注意创设问题情境，使学生自得知识，自觅规律。

2．学生学法：研究＋6和－6的不同点和相同点→绝对值概念→巩固练习→归纳小结（绝对值代数意义）三、重点、难点、疑点及解决办法 1．重点：给出一个数会求出它的绝对值。 2．难点：绝对值的几何意义，代数定义的导出。 3．疑点：负数的绝对值是它的相反数。四、课时安排2课时五、教具学具准备投影仪（电脑）、三角板、自制胶片。六、师生互动活动设计教师提出＋6和－6有何相同点和不同点，学生研究讨论得出绝对值概念；教师出示练习题，学生讨论解答归纳出绝对值代数意义。七、教学步骤（一）创设情境，复习导入师：以上我们学习了数轴、相反数．在练习本上画一个数轴，并标出表示－6，，0及它们的相反数的点。学生活动：一个学生板演，其他学生在练习本上画．【教法说明】绝对值的学习是以相反数为基础的，在学生动手画数轴的同时，把相反数的知识进行复习，同时也为绝对值概念的引入奠定了基础，这里老师不包办代替，让学生自己练习。

《哲学生活》易错易混点总结归纳合集

欢迎共阅《哲学生活易错易混点》专题一：生活智慧与时代精神 1．哲学是科学的世界观。（哲学是关于世界观的学说，哲学有正误之分，并非所有哲学都是科学的） 2．哲学决定生活。（生活决定哲学，哲学反作用于生活） 3．哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。（真正的哲学才可以使人们正确地看待） 4 5导） 67 8 91011． 1212 3456规律存在和作用是有条件的，要在运动中把握规律） 7．只要实事求是，做事情一定能够成功。（把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合） 8．发挥主观能动性可以认识和改造规律。（人可以认识利用规律，但不能改造规律） 9．实践是人们改造世界的一切活动。（实践是人们改造客观世界的一切活动） 10．有用就是真理。（真理是对客观事物或其规律的正确认识） 11．任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。（任何真理都是主观与客观具体的历史的统一）专题三：思想方法与创新意识

1．事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。（联系是有条件的） 2．联系是客观的，人们无法改变。（人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系）3．联系是普遍的，因此，世界上任何事物之间都存在着相互联系。（否认了联系的条件性）4．整体功能总是大于各个部分功能之和。（不一定） 5．关键部分对整体起决定作用。（必须在一定条件下） 6．整体与部分的关系即系统与要素的关系。（这两对关系不能完全等同，因为整体与部分的关系，只是在“一定意义上”也是系统与要素的关系，即两对关系都强调整体性原则，都相互依赖等方面，而系统中讲的层次性原则等，整体和部分的关系就没有） 7 8 不能只 9 10． 11 12 13 14 15． 16 不17 18 19．普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。（是共性和个性的关系） 20．只要解决了主要矛盾，办事情就是能取得成功。（是必要而不是充分条件，还要注意次要矛盾）21．事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。（主要由主要矛盾的主要方面决定）22．抓住了主要矛盾，就坚持了两点论和重点论的统一。（片面理解了两点论和重点论的关系）23．事事有矛盾，就是指任何事物之间都存在矛盾。（事事有矛盾是说每一事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不能构成现实的矛盾，只有在一定条件下，当它们共处于一个统一体中时，才能构成矛盾关系）

绝对值知识点及练习

绝对值知识点及练习 1、定义：（1）几何定义：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的绝对值，记作｜a｜,读作“绝对值a”。（2）代数定义：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.实数a的绝对值是：|a| ①a为正数时，|a|=a(不变) ②a为0时，|a|=0 ③a为负数时，|a|= -a(为a的绝对值) 任何数的绝对值都大于或等于0，因为距离没有负的。 2、实数的绝对值具有以下性质： (1)|a|大于等于0(实数的绝对值是非负实数); (2)|-a|=|a|(互为相反数的两实数绝对值相等); (3)-|a|小于等于a小于等于|a|; (4)|a|>b可以推出a<-b或a>b，a<-b或a>b可以推出|a|>b; (5)|a·b|=|a|·|b|; (6)|a|/|b|=|a/b|(b≠0); (7)|a+b|小于等于|a|+|b|，当且仅当a、b同号时，等式成立; (8)|a-b|大于等于||a|-|b||，当且仅当a、b同号时，等式成立; (9)a属于R时，|a|的平方等于|a|的平方。特别提醒：（1）绝对值具有非负性，即|a|≥0；（2）绝对值相等的两个数，它们相等或互为相反数；（3）0是绝对值最小的有理数。 3、利用绝对值比较大小 (1)利用绝对值比较两个负数的大小两个负数比较大小，绝对值大的反而小．比较的具体步骤： ①先求两个负数的绝对值； ②比较绝对值的大小； ③根据“两个负数，绝对值大的反而小”作出判断． (2)几个有理数的大小比较 ①同号两数，可以根据它们的绝对值来比较：a.两个正数，绝对值大的数较大；b.两个负数，绝对值大的反而小． ②多个有理数的大小比较，需要先将它们按照正数、0、负数分类比较，然后利用各数的绝对值或借助于数轴来进一步比较． 4、利用绝对值解决实际问题绝对值的产生来源于实际问题的需要，反过来又可以运用它解决一些实际问题，主要有以下两类： (1)判断物体或产品质量的好坏可以用绝对值判断物体或产品偏离标准的程度，绝对值越小，越接近标准，质量就越好．方法： ①求每个数的绝对值； ②比较所求绝对值的大小； ③根据“绝对值越小，越接近标准”作出判断． (2)利用绝对值求距离

2018年ACCA F5-F5考试各科目题量及分值

2018年ACCA F5-F5考试各科目题量及分值 2018年ACCA F5-F9考试新的政策出炉，广东中公金融人为广大考生整理发布广东省各大银行校园招聘信息，及时获知当前广东银行招聘信息，可及时关注2017银行校园招聘公告汇总。 2018年ACCA F5-F9考试将全面执行机考形式，对于机考的科目也进行了调整，从中F5-F9考题各科目的数量与分值变化如下：科目一：F5 Performance Management Section A 客观题，共15题，每题2分，共30分 Section B 案例题，共3个案例，每个案例包含5道客观题，每题2分，共30分 Section C 主观题，共2道主观题，每题20分，共计40分科目二：F6 Taxation Section A 客观题，共15题，每题2分，共30分 Section B 案例题，共3个案例，每个案例包含5道客观题，每题2分，共30分 Section C 主观题，共3道主观题，1题10分，2题15分，共计40分科目三：F7 Financial Reporting Section B 案例题，共3个案例，每个案例包含5道客观题，每题2分，共30分 Section C 主观题，共2道主观题，每题20分，共计40分科目四：F8 Audit and Assurance F8的考试题型分为2个Section： Section A 案例题，共3个案例，每个案例包含5道客观题，每题2分，共30分 Section B 主观题，1个30分的主观题 + 2个20分的主观题科目五：F9 Financial Management Section A 客观题，共15题，每题2分，共30分

生活与哲学易错易混知识点汇总

《生活与哲学》易错易混知识点汇总【哲学和马克思主义哲学部分】 1、哲学是关于世界观的科学。（注意：哲学可能是科学的，也可能是非科学的） 2、哲学是认识世界和改造世界的强大武器。（注意：正确的哲学才是认识世界和改造世界的强大武器） 3、哲学是科学的世界观和方法论。（注意：哲学有正确的哲学也有错误的哲学。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。） 4、哲学是具体科学的总和。（注意：哲学不是具体科学的简单相加。类似的错误提法有“科学的科学”、“科学之母”等） 5、物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题。（注意：物质和意识的关系才是哲学的基本问题） 6、哲学是关于宇宙和人生的本质与规律的科学。（注意：哲学是关于宇宙和人生的一般本质和普遍规律的科学） 7、哲学的智慧产生于人类的思考和追问。（注意：哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧的产生离不开人们的思考） 8、哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。（注意：真正的哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。或：正确的哲学或科学的哲学才能使人们正确地看待自然、社会和人生） 9、世界观是关于世界具体问题的观点。（注意：世界观是关于世界最一般、最普遍的问题的看法和观点） 10、世界观和方法论相互决定、相互体现。（注意：不是相互决定，只能是世界观决定方法论，不能是方法论决定世界观。也不是相互体现，方法论体现世界观）11、哲学的发展就是用新观点代替旧观点。（注意：哲学的发展是对旧观点的扬弃） 12、哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（注意：具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导） 13、哲学对社会变革具有决定作用。（注意：哲学对社会变革具有反作用，人民群众对社会变革具有决定作用） 14、只有哲学才是使人聪明的学问。（注意：学习哲学可以使人聪明，但使人聪明的学问除了哲学还有具体科学） 15、科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学。（注意：哲学不一定是由科学的世界观和科学的方法论构成的。错误的世界观经过系统化和理论化也构成哲学，只不过这种哲学是错误的哲学） 16、世界观是人们对整个自然界的根本看法。（注意：片面。世界观是人们对整个世界（自然界、人类社会、人的思维）的根本看法和根本观点） 17、旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论。（注意：旧哲学既有唯物论也有唯心论，既有辩证法也有形而上学。马克思主义哲学实现了唯物论和辩证法的有机统一）18、毛泽东思想的精髓和根本出发点是群众路线。（注意：毛泽东思想的精髓和根本出发点是实事求是。毛泽东思想的基本观点是实事求是、群众路线、独立自主） 19、哲学都是自己时代的精神上的精华。（注意：真正的哲学是自己时代的精神上的精华） 20、哲学直接作用于社会制度，引起社会形态的变化。

有理数易错题总结

有理数·易错题练习一．多种情况的问题（考虑问题要全面）（1）已知一个数的绝对值是3，这个数为_______；此题用符号表示：已知 ,3=x 则x=_______；,5=-x 则 x=_______； (2)绝对值不大于4的负整数是________；(3)绝对值小于4.5而大于3的整数是________． (4)在数轴上，与原点相距5个单位长度的点所表示的数是________； (5)在数轴上，A 点表示＋1，与A 点距离3个单位长度的点所表示的数是________； (6) 平方得412的数是____；此题用符号表示：已知,4 122=x 则x=_______； (7)若|a|=|b|，则a,b 的关系是________；（8）若|a|=4，|b|=2，且|a ＋b|=a ＋b ，求a －b 的值．二．特值法帮你解决含字母的问题（此方法只适用于选择、填空）有理数中的字母表示，从三类数中各取1——2个特值代入检验，做出正确的选择 (1)若a 是负数，则a________－a ；a --是一个________数；（2）已知 ,x x -=则x 满足________；若,x x =则x 满足________；若x=-x, x 满足________；若=-<2,2a a 化简____ ； (3)有理数a 、b 在数轴上的对应的位置如图所示：则（ 0-11a b A ．a + b ＜0 B ．a + b ＞0; C ．a －b = 0 D ．a －b ＞0 （4）如果a 、b 互为倒数，c 、d 互为相反数，且,3=m ，则代数式2ab-（c+d ）+m 2=_______。（5）若ab ≠0,则b b a a +的值为_______；（注意0没有倒数，不能做除数）在有理数的乘除乘方中字母带入的数多为1，0，-1,进行检验（6）一个数的平方是1，则这个数为________；用符号表示为：若,12=x 则x=_______；一个数的立方是-1，则这个数为_______；倒数等于它自身的数为_______；三．一些易错的概念正数 0 负数

生活与哲学易错易混点汇总

生活与哲学易错易混点汇总第一单元 1、世界观揭示了事物本质与最普遍得规律。【提醒】哲学揭示了事物得本质与最普遍得规律,世界观就是人们对整个世界得总得瞧法与根本观点。 2、哲学来源于人们形成得世界观。【提醒】哲学来源于实践。 3、哲学就是包罗万象、凌驾于一切科学之上得科学。【提醒】哲学有科学与非科学之分,哲学不就是包罗万象得与凌驾于一切科学之上得。 4、哲学就是从某方面反映人们对客观世界与人生价值认知得科学。【提醒】哲学有科学与非科学之分,并且哲学得研究对象就是整个世界及人与世界得关系。 5、哲学与具体科学就是整体与部分、多数与少数得关系。【提醒】哲学与具体科学就是共性与个性、普遍性与特殊性、指导与被指导得关系。 6、哲学得基本问题就是划分唯物主义与唯心主义得依据。【提醒】哲学基本问题还为划分可知论与不可知论提供依据。哲学基本问题得第一方面就是划分唯物主义与唯心主义得依据。 7、哲学得基本问题就就是物质与意识得辩证关系问题。【提醒】二者不能等同。哲学得基本问题就是思维与存在或意识与物质得关系问题,而不就是物质与意识得辩证关系问题。物质与意识得辩证关系包括以下两方面得内容:一就是物质决定意识,二就是意识对物质具有能动得反作用。 8、追求物质利益就就是唯物主义,崇尚精神生活就就是唯心主义。【提醒】应弄清唯物主义与唯心主义各自得根本观点,不可把哲学中得唯物主义与唯心主义庸俗化。 9、真正得哲学就是对问题得高明认识与解决问题得巧妙方法。【提醒】哲学就是世界观与方法论得统一,哲学不提供解决问题得具体办法。 10、马克思主义哲学产生后,就出现了唯物论与唯心论得对立。【提醒】马哲产生前就存在了。 11、任何哲学都就是自己时代精神上得精华。【提醒】只有真正得哲学才就是自己时代精神上得精华。 12、物质决定意识就是马克思主义哲学中得首要得与基本得问题。【提醒】实践得观点才就是马克思主义哲学中得首要得与基本得问题。 13、承认物质决定意识就就是辩证唯物主义得观点。【提醒】承认物质决定意识就是唯物主义,但不一定就是辩证唯物主义。第二单元 14、自然界及其规律就是客观得,社会发展规律与人得思维规律就是主观得。【提醒】任何规律都就是客观得。 15、顺从自然就是防灾减灾得根本出路。【提醒】防灾减灾既要尊重客观规律又要发挥主观能动性,不能只就是顺从自然。 16、自然界得事物就是按自己得意志行事得。【提醒】自然界得存在与发展有其客观规律。 17、运动就是物质得唯一特性,使事物处于显著得变化之中。【提醒】物质得唯一特性就是客观实在性,运动就是物质固有得根本属性,不一定就是显著得变化。 18、运动就是有无条件得、永恒得与相对得;静止就是有条件得、暂时得与绝对得。【提醒】运动就是绝对得;静止就是相对得。 19、认识与改变规律就是克服困难得条件。

高考数学重点难点易错知识点总结复习及例题讲解一

高考数学重点难点易错知识点总结复习及例题讲解一集合是高中数学的基本知识，为历年必考内容之一，主要考查对集合基本概念的认识和理解，以及作为工具，考查集合语言和集合思想的运用.本节主要是帮助考生运用集合的观点，不断加深对集合概念、集合语言、集合思想的理解与应用. ●难点磁场〔★★★★★〕已知集合A={〔x,y〕|x2+mx－y+2=0},B={〔x,y〕|x－y+1=0,且0≤x≤2},如果A∩B≠ ,求实数m的取值范围. ●案例探究［例1］设A={〔x,y〕|y2－x－1=0},B={〔x,y〕|4x2+2x－ 2y+5=0},C={〔x,y〕|y=kx+b},是否存在k、b∈N,使得〔A∪B〕∩C= ，证明此结论. 命题意图：本题主要考查考生对集合及其符号的分析转化能力，即能从集合符号上分辨出所考查的知识点，进而解决问题.属★★★★★级题目. 知识依托：解决此题的闪光点是将条件〔A∪B〕∩C= 转化为A∩C= 且B∩ C= ，这样难度就降低了. 错解分析：此题难点在于考生对符号的不理解，对题目所给出的条件不能认清其实质内涵，因而可能感觉无从下手. 技巧与方法：由集合A与集合B中的方程联立构成方程组，用判别式对根的情况进行限制，可得到b、k的范围，又因b、k∈N,进而可得值.

解：∵〔A∪B〕∩C= ，∴A∩C= 且B∩C= ∵ ∴k2x2+〔2bk－1〕x+b2－1=0 ∵A∩C= ∴Δ1=〔2bk－1〕2－4k2〔b2－1〕<0 ∴4k2－4bk+1<0,此不等式有解，其充要条件是16b2－16>0,即b2>1 ① ∵ ∴4x2+〔2－2k〕x+〔5+2b〕=0 ∵B∩C= ,∴Δ2=〔1－k〕2－4〔5－2b〕<0 ∴k2－2k+8b－19<0,从而8b<20,即b<2.5 ② 由①②及b∈N,得b=2代入由Δ1<0和Δ2<0组成的不等式组，得 ∴k=1,故存在自然数k=1,b=2,使得〔A∪B〕∩C= . ［例2］向50名学生调查对A、B两事件的态度，有如下结果：赞成A的人数是全体的五分之三，其余的不赞成，赞成B的比赞成A的多3人，其余的不赞成；另外，对A、B都不赞成的学生数比对A、B都赞成的学生数的三分之一多1人.问对A、B都赞成的学生和都不赞成的学生各有多少人？

acca一共要考几门课

acca一共要考几门课 ACCA一共15门课程共分为两个阶段，分别是F阶段和P阶段，其中又分为几个部分，F1-F3属于知识课程部分，F4-F9属于技能课程部分，SBL-SBR属于核心课程部分，P4-P7(选修两门)属于选修课程部分。考生只需通过13门考试即可。考试的具体课程：基础阶段课程：知识课程(共3门) F1 Accountant in Business商业会计 F2 Management Accounting管理会计 F3 Financial Accounting财务会计技能课程(共6门) F4 Corporate and Business Law(CHN)公司法与商法 F5 Performance Management业绩管理 F6 Taxation(CHN)税法 F7 Financial Reporting财务报告 F8 Audit and Assurance审计与认证 F9 Financial Management财务管理专业阶段：核心课程 SBL战略商业领袖Strategic Business Leader SBL战略商业报告Strategic Business Reporting 选修课程(任选其中2门) P4 Advanced Financial Management高级财务管理 P5 Advanced Performance Management高级业绩管理 P6 Advanced Taxation高级税法 P7 Advanced Audit and Assurance高级审计和认证

急速通关计划 ACCA全球私播课大学生雇主直通车计划周末面授班寒暑假冲刺班其他课程

高中政治必修四生活与哲学易错易混知识点汇总分析

《生活与哲学》易错易混知识点汇总分析第一单元 1.哲学是科学的世界观和方法论。（提醒：哲学是关于世界观和方法论的学说（问），只有马克思哲学才是科学的世界观和方法论。） 2. 哲学来源于人们形成的世界观。（提醒：哲学来源于实践，源于人们在实践中对世界的追问和思考。） 3.哲学是科学之科学。（提醒：哲学有科学与非科学之分。） 4.哲学是具体科学的基础。（提醒：具体科学是哲学的基础。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导） 5.哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。（提醒：哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性关系。） 6.哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。（提醒：哲学基本问题的第一方面思维和存在何者为世界本源是划分唯物主义和唯心主义的依据。哲学基本问题还为划分可知论和不可知论提供依据。） 7.哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。（提醒：二者不能等同。哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。） 8. 追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。（提醒：应弄清唯物主义和唯心主义各自的根本观点，不可把哲学中的唯物主义和唯心主义庸俗化。） 9.哲学仅指世界观，不包括方法论（提醒：哲学是世界观与方法论的统一。） 10.马克思主义哲学产生后，就出现了唯物论和唯心论的对立。（提醒：马哲产生前就存在了。） 11.任何哲学都是自己时代精神上的精华。（提醒：只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华。） 12.唯物主义和唯心主义是哲学的“两个对子”。（提醒：唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别，唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学是哲学史上“两个对子”。） 13.承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。（提醒：承认物质决定意识是唯物主义，但辩证唯物主义包括以下两方面的内容：既承认是物质决定意识，又认为意识对物质具有能动的反作用。）第二单元 14. 自然界是客观存在的，人类社会和人的思维是主观的。（提醒：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的思维和意识是客观事物在人脑中反映。） 15. 征服、改造自然是处理人和自然关系的前提。（提醒：承认自然的客观性是正确处理人和自然关系的前提，要尊重自然，改造自然，做到人和自然和谐相处。） 16. 世界真正统一性就在于它的可知性。（提醒：世界真正统一性就在于它的物质性。） 17. 运动是物质的唯一特性。（提醒：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性。） 18. 运动是有无条件的、永恒的和相对的；静止是有条件的、暂时的和绝对的。（提醒：运动是绝对的；静止是相对的。） 19.静止就是绝对不动。（提醒：静止是运动的一种特殊状态，动中有静，静中有动，世界就是绝对运动和相对静止的统一。） 20. 尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的。（提醒：应该把尊重客观规律与发挥主观能动性统一起来，但二者并不总是统一的。） 21.规律是永恒不变的、无条件的。（提醒：当客观物质发生变化时，规律也会发生变化；规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规律。） 22.发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。（提醒：颠倒了二者的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。发挥主观能动性不能突破客观规律和客观条件的制约）23.发挥主观能动性可以认识和改造规律。（提醒：人可以认识和利用规律，但不能改造、创造规律。） 24. 意识是大脑的机能。（提醒：意识是人脑的机能。） 25. 正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人为臆造出来的。（提

ACCA各科目全球最高分一览表

ACCA各科目全球最高分一览表本文由高顿ACCA整理发布，转载请注明出处提到ACCA大家都觉得十分高端大气上档次，很多科目能考过就已经让周围的小伙伴们惊呆了，但是，看一看ACCA相应科目考试的全球最高分吧，真的是“人外有人，天外有天”，“高手高手高高手”啊！ Congratulationsto all the winners of the June 2014 ACCA Genius Hunt Competition! Below is the list of winners of the Genius Hunt Competition! Becker Professional Education are awarding the students with the highest mark in each ACCA paper, a FREE Interactive eBook for a paper of their choice for the December 2014 exams (worth 99 GBP). *we have already received mark confirmation All the winners has been sent anemail with the instructions on how to collect their prizes. 以上这些是今年六月份每个ACCA考试科目全球分数最高的学员获奖名单，ACCA也能考一百分真学霸！！更多ACCA资讯请关注高顿ACCA官网：https://www.sodocs.net/doc/7211439490.html,