浅谈实施初中语文课外阅读的指导策略

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浅谈实施初中语文课外阅读的指导策略

作者：周晶

来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2013年第20期

摘要：有效的课外阅读对巩固课内知识、拓展学生视野、提高阅读、习作、口语交际等

能力和培养语文素养都起到了不可忽视的作用。因此，初中语文教学必须切实抓好课外阅读。本文着重探讨了引导学生进行课外阅读时所采取的指导策略。

关键词：初中语文；课外阅读；指导策略

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）20-052-1

《语文课程标准》要求初中生的阅读量应达到260万字左右。而苏教版初中语文教材再加上下发的配套阅读教材，其阅读总量与《语文课程标准》的要求还相差太远。这个遥远的距离如何拉近，弥补？这就需要教师做大量的工作。

一、制订切实可行的阅读计划

凡事预则立，不预则废。制订计划是课外阅读取得成效的重要保证。时间管理“10/90”定

律告诉我们：若你在事前花10%的时间做规划，工作开始后就可节省90%的时间。教师指导

初由生进行语文课外阅读，提高阅读效果，首先要指导学生制订课外阅读计划。教师以《语文新课程标准》为依据，从教学目标出发，根据初中生的实际需要、接受能力、欣赏水平、兴趣爱好和年龄特征等因素，紧密配合课内阅读教学、作文教学，统筹安排，制定一份详细具体、切实可行的读书计划。这份计划可以包括阅读目标、阅读书目、进度安排、阅读地点、阅读方式的选择以及阅读效果的预想等。阅读计划一般在每学年由学生在教师指导下制订。

二、养成学生良好的阅读习惯

课外阅读的展开，主要取决于学生自觉自愿阅读习惯的养成。学生在课外阅读中最容易表现出随意性和不持久性。为了让他们逐步形成自觉主动积极的阅读习惯，教师在教学中必须加强课外阅读的督促和检查，运用这一形式帮助学生克服自身好动不好静的特点，以使他们能坐得住板凳。因此，要养成学生良好的阅读习惯，开始的时候，必须采取强化手段，以克服惰性。只有经过一段时间后，这种阅读就会成为学生生活中一项重要内容，变成自觉自愿的行为。

为此，教师可以向学生提出一些目标与要求，例如，向学生提出“每天课外读书30分钟”的口号，要求每天写出至少100字的读书笔记，并注明日期，以督促自己；检查方法包括：每周一读书笔记上交检查一次，并做出讲评，奖勤罚懒，每天利用课前3分钟讲演进行检查。又如，可以用统计图等形式反映学生的课外阅读进度。可以用检查学生的读书笔记等方式来检查