第二本儿童诗
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小猫（林焕彰）
午睡时 风走过窗口 摇了几下风铃 ——叮当地 就走了 我养的一只 小猫
跳上床来 很惊奇地瞧着 窗外 那时
一片白云飘过 以为是一条鱼 它很快地 冲出去
小长颈鹿的祝愿（任融融） 你们说我的脖子太长 我去跟妈妈说，
她说是你们的脖子短， 我为你们难过。
我祝愿在新的一年，
你们脖子变长， 这样我就不用低头， 有话面对面讲。
春江水暖（木笛） 春江水暖 谁先知道？ 鱼儿
刚要说话 小鸭
就跳进水里 一口
把它吃掉 然后，还 扯着嗓子叫： ---俺呀 ---俺呀
鸽子（林武宪） 鸽子在天上绕圈子 把自己的家当圆心 绕了一圈又一圈 绕了一圈又一圈 圈圈越绕越大
不论它飞多久 不论它飞多远 家
永远是圆心
蝴蝶（胡适）
两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜。 也无心上天，天上太孤单。 蘑菇（林良） 蘑菇是
寂寞的小亭子。 只有雨天
青蛙才来躲雨， 晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清。
毛虫和蛾（ ）子
顾 城
毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了，
是吗？
我的祖母是凤凰（hu ng）。
蛾子对毛虫说：
你的头发闪金光。
毛虫挺（t ng）自然，
可能，
我的兄弟是太阳。
红蜻蜓
[新加坡] 筝心
傍晚
我和哥哥在草地上
捉一只只的红蜻蜓
第二天早上
红蜻蜓便歇（xi ）在草尖上
一面掉眼泪
一面寻找失去的同伴
薄公英
[捷克斯洛伐克]切普捷
（ji ）克娃太阳真阔（ku ）气，
大把的金币
撒（s ）满一草地。
蒲（p ）公英啊遍地黄，
我采了一把握（w ）手上。
你瞧见了吗？
我还编了个花环
戴头上。
等我一进咱家门，
妈妈几乎不敢相信，
原来我戴着一圈金灿（c n）
灿的蒲公英。
她抬头朝天看了看，
还以为是暖和的太阳
笑眯眯地来到了
咱们家。
叶子的眼睛
陈木城
山上的早晨，
雾气还迷迷蒙（m ng）蒙，
阳光就走进森林，
脚步，很轻很轻，
不小心把树叶摇醒，
哇——
水灵灵，亮晶晶，
露珠儿是叶子的眼睛。
眨呀眨的好像说：
天亮了，真高兴！
水仙花
[英国]米尔恩
她戴着黄色的太阳帽，
她穿着绿色的长裙；
她面对着南来的风，
向人们不住地鞠（j ）躬
（g ng）。
她面对着温煦（x ）的太阳
光，
摇摆着嫩（n n）黄色的头；
她对她的邻居悄悄说：
◇神奇的窗子◇有趣的动植物
◇神奇的窗子◇有趣的动植物
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3
“冬天已经过去。”
白 天 鹅
金 波
从天上飘来一朵云， 落在湖心，
那是一只天鹅， 它在等谁？
从天上飘来一朵云， 落在湖心，
还是一只白天鹅， 它在等谁？
两只白天鹅游在一起， 像爸爸妈妈那样相亲； 我愿变成一只小天鹅， 紧紧跟随着他们。
鱼 儿
樊发稼
树叶， 落了； 秋天， 来了， 天气， 冷了。 可鱼儿
还光着身子， 在河里游水玩， 它们怎么就 不怕着凉 不会感冒？
棕（z ng）榈（l ）树
管用和
向着雨水， 向着太阳， 伸出一个个 绿色的巴掌。
棕榈树，你要什么？ 快快对我讲。
太阳的金线亮闪闪， 雨水的银丝闪闪亮，
我用金线和银线， 拧成棕丝作衣裳。
蟋 蟀
赵宗宪（xi n）
蟋蟀和我捉迷藏 蟋蟀躲在墙角里 我找来找去找不到 一赌（d ）气 我就不再找了
蟋蟀看见我变了脸 就连连叫着
我告诉你我在这里 还不行吗？
野菊（j ）花
[捷克斯洛伐克]弗·格鲁宾
白生生的野菊花，
一身细细的绒（r ng）毛， 她们姐妹都很相像， 在草地上不停地舞蹈（d o）。
风是个会吹笛子的男孩儿， 他和野菊花一起吹着舞着。 风跟她们跳一阵就走了，
◇神奇的窗子◇有趣的动植物
◇神奇的窗子◇有趣的动植物
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因为还有许多野菊花等着他去跳。
我是草莓
[美国]库斯金
我喜欢生长，
生长真叫人喜欢。
叶子软软的，
太阳暖暖的。
我熟了红了圆了，
就有人把我扔到篓（l u）子里边。
做草莓不是总那么好玩。
今天早晨，他们
把我放进冰淇淋，
我冷得直打战战。
鱼儿睡在哪里
[苏联]伊·托克玛科娃
夜里很黑。夜里静悄悄。
鱼儿，鱼儿，你在哪儿睡觉？
狐狸往洞里躲。
狗钻进了自己的窝。
松鼠溜（li ）进了树洞。
老鼠溜进了地洞。
可是，河里，水里，
哪儿也找不到你的身影。
黑咕隆咚的，静悄悄的，
鱼儿，鱼儿，你睡在哪儿？
井里的小青蛙
林武宪
一只古井里，
住了一只小青蛙，
除了睡觉吃东西，
只会呱呱呱。
小青蛙吃饱了，
就拍着肚子说大话：
“哎呀！我的妈！
这个小地方就是我的家？
天只有井口大，
地只有水一洼。
过几天，我长大，
这世界会连我的肚子都装不
下。”
不快乐的想法
陈木诚
蜗牛不快乐
埋怨（y u n）自己每天背着
一栋（d ng）又笨又重的房
子
实在太累了
寄居蟹（xi ）也不快乐
每天埋怨自己没有房子
一年到头忙着找房子换房子
实在太累了
寄居蟹羡慕蜗牛
有一栋那么大的房子
蜗牛也羡慕寄居蟹
常常可以换新房子
他们一直这样想：
我实在太累了
我很不快乐
小青蛙
[苏联]克·扎伏依斯基
蛙妈妈把小青蛙们
带出水洼子去学蹦跳。
小青蛙还很小很小哩，
蛙妈妈就说了又说：
做青蛙可不容易啊，
得（d i）学会跳，要蹦得
◇神奇的窗子◇有趣的动植物
◇神奇的窗子◇有趣的动植物
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高高！
雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花， 翩翩地在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 这地面上有我的方向。 初春（殷常青） 一枚嫩芽
在泥土中快活地叫着 脱去冬天的衣衫 一枚嫩芽
带动成群的嫩芽 快活地摇晃着脑袋 风，在一片摇晃中 在一片叫喊声中 把春天扶出了地面 春天（冯辉岳） 大花猫，
躲在屋顶上， 一边洗脸， 一边晒太阳。 美丽大自然
小花猫， 蹲在园子里， 一边赏花， 一边吃东西。
大花猫说： 春天好温暖。 小花猫说， 春天花儿香。 花籽（马云超）
我往花盆里埋下两粒花籽， 过了几天，
跑出两颗小草。 我说： 站住！
你回去捎个信儿， 让花朵来向我报到！ 日出（林焕彰） 早晨，
太阳是一个娃娃， 一睡醒就不停地 踢着蓝被子 很久很久 才慢慢慢慢的 露出一个
圆圆胖胖的/脸儿
夜晚的天空（林焕彰） 夜晚的天空，
藏着好多好多的小猫咪； 他们好象很怕冷， 躲在妈妈的怀里， 只露出小小的眼睛。 我很喜欢看看他们， 他们也喜欢看看我。 云和月（林良） 白云飘过来， 这条白手帕， 飘到月亮面前。 轻轻擦过， 轻轻飘走。
擦过脸的月亮， 更亮了。 云（金波）
蓝天蓝，像大海，
白云白，像帆船。
云在天上走，
好像海里漂帆船。
帆船，帆船，
你装的是什么?
走得这样慢。
不装鱼，
不装虾，
装的都是小雨点。
雨点，雨点，
请你快下来，
帮我浇菜园。
风（叶圣陶）
谁也没有看见过风，不用说你和我了。
但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说你和我了。
但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，不用说你和我了。
但是河水起皱纹的时候，
我们知道风来游戏了。
童话（林焕彰）
（一）
下雨了，
走走走……
走到爸爸的口袋里，
变成一个小铜币；
不会淋雨，
又可以买东西。
（二）
爸爸，天黑黑
要下雨了，
雨的脚很长，
它会踩到我们的，
我们赶快跑！
大海的歌（组诗）（刘饶民）
天和海
天在头上顶，
还在脚下踩，
我把它两个，
拉着连起来。
不信远处看，
你能分出：
哪是天？
哪是海？
（二）
浪花
浪花家在哪里？
家在大海中。
浪花几时开？
请去问风。
浪花什么颜色？
朵朵如白云。
浪花开多少？
千万千万朵。
（三）
海的风
海上的风是花神，
她一来，
就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师，
她一来，
就奏出万种歌声……
海上的风是大力士，
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7
她一来，
就送走万片渔帆……
海上的风是狮子， 它一吼，
就掀起波浪滔天…… (四)
大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的涛声啊， 是她睡熟的鼾声。
春 天
金 波
晨光叫醒了风， 风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。
云变成了雨滴， 滴落在大海； 海水变蓝了，
洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛，
望着树，望着花，望着鸟， 到外花花绿绿， 到外热热闹闹。
小 雨 点
田 地
小雨点
是雨妈妈的孩子。
她染（r n）红花朵； 她浸（j n）绿树枝。
她给晴蜓 洗净透（t u）明的薄（b o）翅。
她在家家窗上
弹奏（z u）轻快的曲子。
小雨点
是一个好孩子。
春 天
谢武彰（zh ng）
风跑得直喘（chu n）气 向大家报告好消息 春天来了，春天来了
花朵站在枝头上 看不见春天
就踮（di n）起脚尖，急着找
春天，在哪里 春天在哪里
花，不知道自己就是 春天
调
顾 城
加一笔蓝，
◇神奇的窗子◇
有趣的动植物
◇神奇的窗子◇
美丽大自然
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是天字；
加一笔黄，
是土地。
把蓝和黄，
加在一起，
是绿，
是生命的天地。
苹果
顾城
花儿飘落，
花儿飘落，
她的绿叶妹妹们
在偷偷传说。
露水真多，
露水真多，
小侄女渐渐长大
还有点羞涩（s ）。
她脸红了，
她脸红了
因为热烈的太阳，
竟（j ng）对它瞧着。
绿草地
顾城
绿草地，绿草地
一朵小花开放了
没有芳香，没有蜜
绿草地，绿草地
一只小蜂飞来了
又不高兴，又不急
小蜂绕着小花飞
飞来又飞去
飞高又飞低
终于小蜂飞走了
因为有问题
因为有秘密
他要去写诗
他要去作曲
他要穿一件新上衣
他要再来绿草地
轻轻落在小花上
轻轻说，我爱你
清晨
模（m ）糊（h ）的早晨
像小猫刚睡醒一样
当小猫眨眨眼睛时
我的眼睛也亮了
太阳也揉（r u）揉眼睛
模糊的早晨
也亮了起来
夜
静悄悄的夜
有小小的虫在合奏（z u）
星星喜欢听
都跑出来了
小雨滴
顽（w n）皮的小雨滴
◇神奇的窗子◇美丽的大自然
◇神奇的窗子◇美丽的大自然
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一个接一个 从云里跳下来 跳到屋顶上
被屋顶踢（t ）下来
可怜的小雨滴 一个接一个
从屋顶跌（di ）下来 跌到树叶上
下 雨
使我不能去钓鱼 使我不能去玩水
使我成了落汤（t ng）鸡 使我成了电视儿童 使我又被爸爸 数落了一顿
雨
一根一根 小小的 细细的 像针一样 可不可以
替我缝（f ng）一件 透（t ）明的衣服
钓 鱼 的
人
[前苏联]巴尔托
有一个爱钓鱼的人， 一早就坐在湖上头。 他坐在那里哼了又哼， 哼的歌儿一个字也没有。
这可爱的小歌曲，
里面有欢乐也有忧（y u ）愁（ch u），
可是水里的鱼，
暗中已经把它记熟。
等到歌儿一开头，
鱼儿就向四面八方逃走。
用绳子牵着的月
亮
[意大利]罗大里
我聪明的小宝宝， 月亮和你真要好： 你走， 它也走， 你停下， 它也停下，
它在上面真听话。
它是你用绳（sh ng）子牵着的 一只小白狗，
它是你用线牵着的 一个小气球：
你睡的时候把它栓（shu n）在枕（zh n）头边，
月亮一夜之中，
悬（xu n）在你的小床上空。
水城威（w i ）尼斯（s ）
[意大利]罗大里
水面上一座古桥，
一个月亮在古桥上挂。
-29- -30- ◇神奇的窗子◇
美丽的大自然
◇神奇的窗子◇
美丽的大自然
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水面下一座古桥，
一个月亮挂在石桥下。
天上一眨一眨的是星星，
水下是星星一眨一眨。
你说哪一座古桥是真？
哪一座古桥是假？
打翻了
张晓风
太阳打翻了
金红霞（xi ）流遍西天
月亮打翻了
白水银一直淌（t ng）到我床前
春天打翻了
滚（g n）得漫（m n）山遍野的花
花儿打翻了
滴（d ）得到处都是清香清香打翻了
散成一队队的风
风儿打翻了
飘入我小小沉沉的梦
小雪花
樊发稼
妈妈的吻——
是温暖的，
甜蜜的。
小雪花呀，
你的吻——
是冰凉的，
清爽（shu ng）的。
我们，
像小鸟一样，
会唱快乐的歌儿。
小雪花呀，
你不会唱歌，
可你会跳——
轻飘飘的、静悄悄的
好看的舞蹈（d o）……
风阿姨
樊发稼
风阿姨啊，
那雪白雪白的云彩，
是你的
洗得干干净净的手绢吗？
——你把天空，
擦得那么蓝，
那么明亮……
会飞的小星星
樊发稼
夏天的夜晚。
是什么在闪闪发光——
一忽儿高，一忽儿低，
一忽儿西，一忽儿东。
哥哥说：
“这是萤火虫。”
妹妹说
“怎么是‘虫’！
明明是一颗颗
会飞的小星星。”
◇神奇的窗子◇
◇神奇的窗子◇
-35- -36- 美丽的大自然
美丽的大自然
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月 亮 掉 进 水 里
关登瀛（y ng ）
月亮掉进水里 碎了。 风儿呀， 你停一停， 小鸟呀， 你静一静， 小鱼呀， 快游开，
打水的小姑娘呀， 你等一等。
等月亮圆了， 你们再来。
神奇的窗子
找梦/ 我一睡觉 梦就来了。 我一醒来，
梦就去了。 梦从哪里来？ 又到哪里去？ 我多么想知道， 想把他们找到！ 在枕头里吗？ 我看看——没有。 在被窝中吗？ 我看看——没有。 关上门也好， 关上窗也好， 只要一合眼， 梦就又来了。
看自己睡觉（樊发稼） 晚间上床 不一会儿
我就什么也不知道了 我真想
一直睁大眼睛 看自己怎样睡觉 五彩的童年梦
明天要远足（方素珍） 翻过来
唉—— 睡不着 那地方的海
真的像老师说的 那么多种颜色吗
翻过去 唉—— 睡不着 那地方的云
真的像同学说的 那么洁白柔软吗
翻过来 翻过去 唉——
到底什么时候 才天亮呢
4、疑问（汪静之） 蝴蝶怎么会飞呢？ 我怎么不能够呢？ 啊！我也要飞啊！
小鸟怎么会唱歌呢？
妈妈怎么不教我唱歌呢？啊！我也要唱啊！
花儿怎么鲜艳可爱呢？
我怎么不和他一样呢？
啊！我也要开得像花啊！
6、打开小窗（严友梅）
我不知道阳光从哪儿来，
当我打开小窗，
阳光扑了个满怀。/
7、游戏（詹冰）
“小弟弟，我们来游戏。
姐姐当老师，
你当学生。”
“姐姐，那么，小妹妹呢？”
“小妹妹太小了，
她什么也不会做。
我看——
让她当校长算了。”
13、削铅笔机（林为庆）
爱吃铅笔的家伙
刷刷刷
一支铅笔很快就吃掉一些了
可是
你不是妈妈
我喜欢从前
妈妈坐在我身边
慢慢帮我削铅笔
把笔心削尖/
敲门（胡顺猷）
我一个人在家的时候
总想爸爸妈妈来敲门
我和爸爸在家的时候
总想妈妈来敲门
我和妈妈在家的时候
总想爸爸来敲门
我们全家都在家的时候
来敲门的一定是客人
摇篮（黄庆云）
蓝天是摇篮，
摇着星宝宝，
白云轻轻飘，
星宝宝睡着了。
大海是摇篮，
摇着鱼宝宝，
浪花轻轻翻，
鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，
摇着花宝宝，
风儿轻轻吹，
花宝宝睡着了。
妈妈的手是摇篮，
摇着小宝宝，
歌儿轻轻唱，
宝宝睡着了。/
安慰（顾城）
青青的野葡萄
淡黄的小月亮
妈发愁了
怎么做果酱
我说：
别加糖
在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的/红太阳
妹妹的红雨鞋（林焕彰）
妹妹的红雨鞋，
是新买的。
下雨天，
12
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13
她最喜欢穿着 到屋外去游戏。
我喜欢躲在屋子里， 隔着玻璃窗看它们 游来游去，
像鱼缸里的一对 红金鱼。/
来一点（圣野） 来一点 不要太多 来一点 不要太少 来一点
泥土裂开了嘴巴等 来一点
小菌们撑着小伞等 来一点
小荷叶站出水面来等 小水塘笑了 一点一个笑窝 小野菊笑了 一点一个敬礼/
全世界都在对我微笑（洪建全）
今天，我偷偷做了一件事
于是，全世界突然对我微笑起来。 绿树对我招手 花儿对我挤眼
小鸟儿在枝头吱喳叫 小草儿们弯腰齐声问我好
而我只不过暗暗下了决心 从今要做个好孩子， 就这样，突然间，
全世界都在对我微笑。/ 插秧（詹冰） 水田是镜子， 照映着蓝天， 照映着白云， 照映着青山， 照映着绿树。 农夫在插秧， 插在绿树上， 插在青山上， 插在白云上， 插在蓝天上。/
爸爸，我恨死了你的猎枪（曲近） 爸爸，你知道吗
当我亲眼看见
你击伤了一支美丽的翅膀 我的梦
就再也不能飞翔 从那时起
我恨死了你的猎枪 一到冬天 我就希望
那些小鸟小兽们 跑得远远的 逃过你的目光 让你的猎枪不响
爸爸，你要是枪瘾来了 手发痒痒
那就把我当成列枪扛在肩上 我会给你讲一个 刚刚学会的故事 直到你把
打猎的事儿忘了
想像我是一只小鸟 想像我是一只小兔 这样，我的好爸爸
你心里就充满了善良/
谁的伞大
薛（xu ）卫民
太阳像火球
烤（k o）得火辣辣……
小蚂蚁举片丁香叶，
它说：我的伞大！
小蚂蚱举片梧桐叶，
它说：我的伞大！
小青蛙举片绿荷叶，
它说：我的伞大！
天空扯过一片白云，
蒙住太阳的脸；
噢！这个伞才叫大，
所有的伞都在它的伞下！
春天醒了
张威（w i）春天您醒了
把声音、颜色都叫醒了
春天
请您到天国
把我爷爷也叫醒
好不好？
蝴蝶花
张秋生
一只小小的花蝴蝶，
自由自在地飞翔（xi ng）。
她飞过花园，
有一棵小草哭得很悲伤。
小草说：“我没有花朵，
日子过得很孤单！”
说着，眼泪掉在了泥土上。
花蝴蝶往草尖上一站，说：
“让我来陪伴你，
日夜留在你的身旁！”
人们经过花园，惊奇地说：
“啊，多么美丽的蝴蝶花！”
阳光下，
小草乐得轻轻地歌唱……
如果我是一片雪
花
金波
如果我是一片雪花，
我飘落到什么地方去呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏？
飘到广场上，
去堆胖雪人，
望着你笑眯眯？
我飘落在妈妈的脸上，
亲亲她，
然后就快乐地融（r ng）化。
放假了
◇神奇的窗子◇美丽的大自然
◇神奇的窗子◇美丽的大自然
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舒 兰
放假了
小花朵们都跑出来了 有的喜欢爬山 有的喜欢玩水 她们到哪里
哪里就漂亮起来了
放假了
小星星们也都跑出来了 有的在黑森林里捉迷藏 有的去银河游泳 他们到哪里
哪里便热闹起来了
梳 子
谢武彰（zh ng）
妈妈用梳子 梳着我的头发 我也用梳子
梳着妈妈的头发
风是树的梳子
梳着树的头发 船是海的梳子 梳着海的头发
失 物 箱
郁（y ）奉（f ng）
在一个陌生的大城市 妈妈问我：
如果你丢失了怎么办？ 我笑嘻嘻地回答：
我就钻进失物招领箱！
我 想
顾 城
我想哭
我想让秋天的暴（b o）雨 在心上涌（y ng）流
我想笑
我想在春天的呼吸中 继续长高
我 想
顾 城
我想住间大房子 中间放一张床
床上堆满小白花 我躺在床底下
胆大的客人会笑 胆小的客人会逃跑
我当然什么也不为 只觉得自然又愉快
等 我 也 长 了 胡 子
汤（t ng）锐（ru ）
等我也长了胡子， 我就是一个爸爸，
我会有一个小小的儿子， 他就像我现在这么大。
◇神奇的窗子◇美丽的大自然
◇神奇的窗子◇美丽的大自然
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我要跟他一起去探（t n）险（xi n），
看小蜘蛛怎样织网，
看小蚂蚁怎样搬家。
我一定不打着他的屁（p ）股（g ）喊：
“喂，别往地上爬！”
我要给他讲最有趣的故事，
告诉他大公鸡为什么不会下蛋，
告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。
我一定不对他吹胡子瞪
（d ng）眼：
“去去！我忙着哪！”
我要带他去动物园，
先教大狗熊敬个礼，
再教小八哥说句话。
我一定不老是骗他说：
“等等，下次再去吧！”
哎呀，我真想真想
快点长出胡子，
到时候，不骗（pi n）你，
一定做个这样的爸爸。
信
[德国]古根莫（m ）斯
从我这儿走出，
到你那儿去。
这不是人，
这不是动物，
这只是：
一页纸。
一页纸，
却能说话。
它从我这儿
把消息带到你那儿：
我喜欢你，
不要把我忘记。
[美国]爱格林菲尔
就我一个人的时候，
闭起眼睛，
我真快活。
我是双胞（b o）胎（t i），
我是小酒窝儿，
我是玩具仓库，
我是动人的歌儿，
我是吱吱叫的松鼠，
我是一面铜（t ng）锣
（lu ），
我是棕（z ng）色的面包皮，
我是树枝变成了红色，
……
反正，
我想是什么，就是什么，
我愿做什么，就能做什么。
可是，
一睁开眼睛，
唉！
我还是我。
神奇的窗子
圣野
白天
◇神奇的窗子◇五彩的童年梦
◇神奇的窗子◇五彩的童年梦
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16
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我画了一扇 很大的 大窗子
大窗子一开呀 歌声进来了 阳光进来了 凉风进来了
花和树木的香气 也都进来了…… 晚上
我凭（p ng）着这扇 神奇的窗子 和遥远的
还不知道名字的 明亮的星星 对话
于是
我做了一个 关于大窗子的 美丽的梦
我梦见
我这开向明天的 神奇的窗子 变成了
什么都能看见
什么都能听见
什么都能感觉到的 我的嘴巴 我的鼻子 我的耳朵
和我的眼睛……
童 话
郭 风
小野菊坐在篱（l ）笆（b ）的后面，
侧（c ）着头，想道： “我长大了，
要有一把蓝色的遮阳伞； 那时候，我会很好看， 我要和蜜蜂谈话！”
站在她旁边的蒲公英，插嘴道：
“可是，那有什么好呢？” 小野菊马上问道：
“可是，你会比我好吗？”
“我长大了，会有一顶
旅行用的，黄色的小便帽； 我要带一只白羽毛的毽子， 旅行到很远的地方！”
小野菊沉思地说：“那真的很好，
可是，我不要像你！”
小 拇 指 的 愿 望
徐 鲁
每次排队 小拇指
总觉得自己太细太小 所以他有一个秘密的愿望 总想长得 和四个哥哥 一般齐一样高
◇神奇的窗子◇
五彩的童年梦
◇神奇的窗子◇
五彩的童年梦
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-80-
照镜子
林于
你是我
我也是你
你被关在冰块里
跳不出来
我挤在大自然里
跳不出去
你不是我
我也不是你
眼
泪
[捷克斯洛伐克]弗·格鲁宾
谁想哭鼻子谁哭去吧，
我倒不哭。
那玩意儿我不喜欢。
我还为爱哭鼻子的小朋友感到可惜哩：
因为漾（y ng）着泪水的眼看不见太阳！
周梦蝶
我是一只小蝴蝶
我不威武（w i w ），甚至也不
绚（xu n）丽
但是，我有翅膀，有胆量
我敢于向天下所有的
以平等待我的眼睛说：
我是一只小蝴蝶！
我是一只小蝴蝶
世界老时
我最后老
世界小时
我最先小
而当世界沉默的时候
世界睡觉的时候
我不睡觉
为了明天
明天的感动和美
我不睡觉
对不起
姜华
小小的蚂蚁
是我不小心
踩伤了你
不是我觉得
自身庞（p ng）大
就可以随便欺负你
请接受我的歉意——对不起
在这个世界上
生命就是生命
跟自身的大小
没有一丁点关系
小小的蚂蚁
假如说我和你
有点区别的话
那就是——
我的身体竟然如此
硕（shu ）大无比
小小的蚂蚁
我们的心是相通的
你的疼痛
一直痛到我心里-81- -82-
◇神奇的窗子◇
◇神奇的窗子◇
-85- -86- 五彩的童年梦
五彩的童年梦
-87- -88-
18
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神 奇 的 窗 子
——我们的儿童诗
一首诗，就是一扇神奇的窗子；打开它，我们就看到了世界上最美的东西。不是吗？你看--
毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？
我的祖母是凤凰。
读到这里，你的嘴角，是否也有一丝微笑？毛虫真诚的赞美，蛾子毫不张扬的自信，仿佛在我们的心里，留下了一道美丽的痕迹。
蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能，
我的兄弟是太阳。
读到这里，你会开心一笑吗？多么可爱的毛毛虫啊！当我们背诵一首首这样的儿童诗的时候，一个美丽的世界，就这样向我们打开了。在这里，你会看到，失去伙伴的红蜻蜓是怎样的伤心，白天鹅是怎样的相亲相爱，草莓是怎样被冻得打战战；在这里，你还能听到，花开的声音，虫儿的合奏，风雨的争吵；在这里，你能看到自己的梦想，看到被你放飞的一个个希望……
亲爱的孩子们，打开这扇窗子，走到里面去吧，你会有一个个惊奇的发现。
常丽华 2005年9月
有 趣 的 动 植 物
大
雁……………………………………………… 顾 城（1）
-93- -94- ◇神奇的窗子◇五彩的童年梦
◇神奇的窗子◇五彩的童年梦
-109-
-110-
◇神奇的窗子◇五彩的童年梦◇神奇的窗子◇五彩的童年梦
-111- -112-
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10首经典儿童诗
10首经典儿童诗 对星星的诺言 作者：密斯特拉尔诗选（智利） 星星睁着眼睛， 挂在黑丝绒上亮晶晶： 你们从上往下望， 看我可纯真？ 星星睁着眼睛， 嵌在宁谧的天空闪闪亮， 你们在高处， 说我可善良？ 星星睁着眼睛， 睫毛眨不止， 你们为什么有这么多颜色 有蓝，有红，还有紫？ 好奇的小眼睛， 彻夜睁着不睡眠， 玫瑰色的黎明 为什么要抹掉你们？ 星星的小眼睛， 洒下泪滴或露珠。 你们在上面抖个不停， 是不是因为寒冷？
星星的小眼睛， 我向你们保证： 你们瞅着我， 我永远，永远纯真。 捉月亮的网 作者：西尔沃斯坦诗选（美国） 我做了一个捉月亮的网， 今晚就要外出捕猎。 我要飞跑着把它抛向天空，一定要套住那轮巨大的明月。第二天，假如天上不见了月亮，你完全可以这样想： 我已捕到了我的猎物， 把它装进了捉月亮的网。 万一月亮还在发光， 不妨瞧瞧下面，你会看清，我正在天空自在地打着秋千，网里的猎物却是个星星。
膝头受伤的孩子 作者：埃利蒂斯（希腊） 膝头受了伤的孩子 头发剪短了，但梦没有剪 两腿有交叉的锚 松树的双臂，鱼的舌头 云的小兄弟！ 你看到一颗湿的石子在身旁发白你听到一棵芦苇在叫啸 你所知道的最赤裸的风景 最多彩的东西 那深而又深的是金头鱼可笑的走道远而又远的是一艘红烟囱的船 高而又高的是小教堂的方帽 你看见植物的波涛 那儿白霜在进行早浴 以及刺藜的叶，大路拐弯处的桥但是也看见野蛮的微笑 在树木的庞大冲击下 在婚礼的宏大的高潮 那儿泪珠从风信子往下流淌 那儿海胆在解答水的迷语 那儿星星在预言风暴 膝头受伤的孩子 狂热的护身符，顽强的颚
轻快的短裤 岩石的胸脯，水中的百合 白云的浪荡者 我学写字 作者：莫利斯·卡列姆（比利时） 当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 两只蝴蝶旋舞着， 我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。
语文人教版二年级上册儿童诗--《假如》
《假如》第二课时教学设计 学习目标： １、培养学生想象力，激发学生学儿童诗的兴趣。 ２、有感情地朗读儿童诗，初步尝试儿童诗的创作。 ３、体会诗歌中“关爱之心”，展示自己的那颗纯真的心。 教学重点：有感情地朗读儿童诗，培养学生想象力，让学生喜欢上儿童诗。 教学难点：初步尝试儿童诗的创作。 课时说明： 该课时，是在完成了生字认写，熟读课文，理解了课文等基本内容后的第二课时。 一、激趣导入，课文揭题 1、有一个外国诗人说过：每一个儿童都是一名小诗人。今天啊~老师想成为魔术师，在课堂上把你们每个人都变成小诗人，你们愿意吗？怎么成为小诗人呢？老师相信你们只要认真听课，积极发言，耐心学习，一定就能成为小诗人。 2、让我们一起打开课本，继续学习第23课《假如》。 二、学做小诗人，要会读诗 1、要成为小诗人，第一步啊，要会读诗。上节课我们已经这课读通顺、流利了，谁敢再来试试看。（板书） 2、这些小朋友真了不起，他们已经向小诗人前进了一步。这些未来的小诗人把课文读的又流利又有节奏，老师觉得，下面的学习对你们来说一定很简单。你们有信心吗？ 3、每一首儿童诗啊，都是一副美丽的画。老师要想当小诗人，很重要的是要会想象，老师要看看，哪位未来的小诗人啊，最会展开想象的翅膀。（板书） 三、学做小诗人，要会想象 （一）学第一小节 1、自由读第一小节，大家边读边想象，你的脑海里出现了什么画面呢？自己读吧。现在啊，你们的脑海里啊，肯定有许多生动的画面，说说你仿佛看到了_________，听到了什么_________？谁来试着说一说。让学生多说。
2、说后，让学生试着来读一读。师问：你为什么要这么读？ 你这么有感受，你来读一读。 你已经走入了诗中，你带着这样的感情来读一读。 你的想象已经感染了同学们，请你读一读。 为什么这句你要这么读。 预设 （1）小树在寒风里的样子。缩着身子，冻得发抖，奄奄一息，有气无力。 （2）仿佛听见小树在说：快冷死啦，好冷啊，好冻啊。 （3）太阳升起来后，小树生长的样子。 指导朗读 （1）红红的太阳，读出温暖。 （2）快活地成长，读出兴奋，开心，高兴。 （3）缩着身子，轻轻叹息。很可怜，很痛苦，前面两个词要读的轻一点。慢一点师：让我们把感受放进句子中，谁想读给大家听？（配乐） 生：读第1小节。 师：小诗人用马良的神笔给小树带来了温暖，多令人高兴啊，谁再读一读？ 生：读1小节。（若读得不好，随时打断指导） 师：太阳越升越高，阳光更加温暖了，看着小树快活的成长，我们多么兴奋啊，让我们一起读一读吧！ 2、大家学得真快，越来越有诗人的模样了。回顾刚才的学习方法，我们展开丰富的想象，想象看到了什么，听到了什么，并且有感情地朗读，大家就像刚才这样子，读读第二、三小节。 （二）学第二小节 1、学生自由读。 2、跟同桌先交流，说说你想象的画面吧。并有感情的朗读，说说你为什么这么读？ 3、请同学先读第二小节。说说你仿佛看到了什么？听到了什么？ 4、说完，带着感情读，带着想象读。个人读，分角色读。小组读。齐读。 5、你们还有什么感受吗？你们还想象到了什么?
优美的儿童诗
《拖地板》林焕彰 帮妈妈洗地板 是我们最高兴的时候 姐姐洒水 我在洒过水的地板上玩儿 像在沙滩上走过来走过去 留下很多脚印 像留下很多鱼 然后，我很起劲的拖地板 从头到尾，像捕鱼一样 一网打尽 《我是草莓》(美国)库斯金我喜欢生长， 生长真叫人喜欢。 叶子软软的， 太阳暖暖的。 我熟了红了圆了， 就有人把我扔到篓子里边。 做草莓不是总那么好玩。 今天早晨，他们把我放进冰淇淋， 我冷得直打战战。 《我是蛇》(美国)库斯金我是蛇 我一个人爬过 灯芯草和灌木丛 苔藓地和石头缝 我划过草地时 细细的草茎叹着气 蜜蜂嗡嗡叫着 报告我经过的消息 蘑菇颤颤抖抖 三叶草趴下了 一只瘦小的田鼠 吱吱叫着绊倒了 蝴蝶，蜜蜂和野蜂 飞向巢穴和蜂箱 甲虫四散逃走 我爬到哪儿 哪儿就一片寂静 蛇交朋友可真难《水城威尼斯》（意大利，罗大里）水面上一座古桥， 一个月亮在古桥上挂。 水面下一座古桥 一个月亮挂在古桥下。 天上一眨一眨的是星星， 水下是星星一眨一眨。 你说哪一座古桥是真？ 你说哪一座古桥是假？ 《死了的女孩》土耳其希克梅特请开门吧，是我在敲门, 我在敲每一家的门， 你的眼睛看不见我—— 因为谁也看不见死了的人。我死在广岛, 多少年过去了， 我曾经是七岁，而现在是七岁—— 因为死了的孩子不会长。 火烧毁了我的头发， 后来眼睛也蒙住了， 于是我变成了一撮灰烬， 风就把灰吹走。 我请求你,但不是为了我自己， 我不需要面包,也不需要米饭， 一个像枯叶一样烧焦了的孩子 连糖也不能吃了。 签上你们的名字， 我请求你们，全世界的人们， 为了让孩子们能够吃糖， 为了再也不让火把孩子们烧死。 《早安，小松鼠》刘可式 早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变成七彩的跳跃 嚼成松子的果香
适合二年级小学生朗诵的诗歌(三篇)
适合二年级小学生朗诵的诗歌（三篇）(*) 1、给未来一首绿色的歌 给未来一片绿色 轻轻地打开地球画册， 山山水水都会在问我： 小朋友，跨世纪的小朋友， 你想给未来的地球留下什么？ 是留下一棵树， 还是留下一朵花？ 是留下一个生命的春天， 还是留下一片永恒的绿沟？ 啊，你说，我说，他说： 给未来留下一个更美的地球。 适合二年级的诗歌朗诵：虫和鸟 把妈妈洗好的袜子 一只只夹在绳子上 绳子就变成了一只多足虫 在阳光中爬来爬去 我把姐姐洗好的小手帕
一只只夹在绳子上 绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。 2、献给爸爸 我要把这一首诗， 献给天下所有的爸爸， 让他们都成为 孩子最喜爱的好爸爸。 还要把这一首诗， 献给未来的爸爸， 等他们长大了， 也做一个小时曾向往过的好爸爸。 适合二年级的诗歌朗诵：我是小画家深情的挥动七彩画笔， 蓝天大海都会欢迎我； 小天使，大自然的小天使， 你想给未来的世界画些什么？ 是画出青山常青， 还是画出绿遍沙漠？ 是画出场开不败的花季， 还是画出永不消失的春色？ 3、草帽 草帽上的小洞洞
是我给阳光 开的一扇扇门 你看阳光钻下来了 他们调皮地踩着我的影子 我的影子上留下了他们的脚印4、湖滩上，有一对天鹅 蓝天上飞着 一对雪白的天鹅； 湖心里飘着 两片美丽的云朵。 云朵驮着天鹅， 天鹅衔着云朵， 轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。 5、月亮 天上月亮圆又圆， 照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来， 玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开， 一直逃到岩石边。 回过头来看一看， 月亮还是圆又圆。
(*) 1、和平鸽 洁白的鸽子飞翔飞翔 它带来了和平带来希望 奥运会是全球的节日呀 绿茵场上应撒满阳光 让孩子远离战火硝烟 让母亲不再流泪悲伤 奥运精神呼唤着和平 鸽子永远为幸福歌唱 为什么这样辉煌？ “六一”的花朵 为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们 为什么这样欢畅…… 你知道，他知道， 大家全知道。 2、小童话
二年级晨读—儿童诗
周四放晚学前必须人人背诵过关。你可以一次背完3首，也可以每天背1首。背诵 组长检查后，打星，周五我抽查一首，盖大拇指印章，表示过关，过关者可以获得过关 9.2-9.8 九月，我们又从小小的家回到了大大的家——我们的班级。在这里，亲爱的小朋友们，新的旅程正等待着你们。 桂花 桂花香， 满庭院。 大门外， 风吹来， 进来还是不进来， 风儿小声商量着呐。 九 月 夏天要走了， 秋天要来了。 太阳不再那样晒人， 它藏起来了。 小雨像刚上学的小孩， 还有点害怕， 歪歪斜斜， 在窗上乱画。 秋天到 八月秋天到， 天转凉，风变爽， 蟋蟀把歌唱。 九月秋收忙， 鱼虾肥，瓜果香 田野翻金浪。 十月寒霜降， 枫叶红，菊花黄， 大雁排成行。
周四放晚学前必须人人背诵过关。你可以一次背完3首，也可以每天背1首。背诵 组长检查后，打星，周五我抽查一首，盖大拇指印章，表示过关，过关者可以获得过关 9.9-9.15 会飞的叶子 钱万成 谁都怕冬天， 说冬天冷。 小麻雀却说不， 在光秃秃的树丫上， 朗诵小诗。 谁都怕冬天， 说冬天难看。 孤孤单单， 没有一点绿意。 小麻雀站在枝头， 给寂寞的老树， 添上一片， 会飞的叶子。 鱼 儿 樊发稼 树叶， 落了； 秋天， 来了， 天气， 冷了。 可鱼儿， 还光着身子， 在河里游水玩， 它们怎么就不怕着凉？ 不会感冒？ 大 雁 顾 城 大雁，你落下来吧！ 为什么你还在飞？ 是因为干枯的树枝？ 是因为池塘的薄冰？ 大雁，你飞走吧， 不要盘旋，不要停。 请你告诉慈爱的春天， 不要忘记这里的渔村。
周四放晚学前必须人人背诵过关。你可以一次背完3首，也可以每天背1首。背诵 组长检查后，打星，周五我抽查一首，盖大拇指印章，表示过关，过关者可以获得过关9.16-9.22 早安，小松鼠 刘可式 早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变作七彩的跳跃 嚼成松子的果香 野菊花 弗·格鲁宾 白生生的野菊花， 一身细细的绒毛， 她们姐妹都很相像， 在草地上不停地舞蹈。 风是个会吹笛子的男孩儿， 他和野菊花一起吹着舞着。 风跟她们跳一阵就走了， 因为还有许多野菊花等着他去跳。 苹果 顾 城 花儿飘落， 花儿飘落， 她的绿叶妹妹们在偷偷传说。 露水真多， 露水真多， 小侄女渐渐长大还有点羞涩。 她脸红了， 她脸红了， 因为热烈的太阳竟对她瞧着。
最甜最美儿童诗十八首
最甜最美儿童诗十八首读一首好诗，就像嘴里含了一颗甜甜的糖…… 送给我们的孩子，也送给我们自己。 我学写字 〔比利时〕利斯·卡列姆 当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀，栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流” 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 两只蝴蝶旋舞着， 我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。 夜晚的童话 〔英〕罗伯特·路易斯·史蒂文森每个漫长的夜晚 当妈妈熄灭了灯光， 一队游行的人群 就会在我眼前出现。 国王和皇帝带着军队 还有各式各样的神奇装备 浩浩荡荡走在大路上， 白天可看不见这样的景象。 绿草坪上的马戏帐篷 也装不下这个豪华的队伍， 所有的野兽还有男人 都跟随着大篷车向前移动。 起先那步伐有些缓慢 可行进的节奏却渐渐加速， 终于一直走到我的身边， 我们就一起奔向了梦的国度。 我的王国 〔英〕罗伯特·路易斯·史蒂文森 我把小池塘叫做海洋， 我看小山坡是大大的山岗； 因为我是个小小人儿。 我造了一条船， 我盖了一座城， 我上上下下寻找石洞门， 我给每个石洞起了个名儿。 这儿一切都是我的，我说，
我头上飞的小小麻雀， 还有那小小的鲤鱼。 在这个世界上， 我就是国王； 蜜蜂飞来了，为我歌唱， 燕子飞来了，为我飞舞。 我玩的山谷，比海洋还深， 我玩的草地，比原野还宽广。 这儿除了我，没别的国王。 天空不能保守他们的秘密 他们把秘密说给山尖—— 山尖却把秘密讲给果园—— 接着是——一丛黄水仙！ 这时，一只鸟恰好路过此处—— 无意中把这一切偷偷听见—— 如果我可以贿赂那小鸟—— 谁知道她会把什么吐出唇边？ 我想我不会——无论如何—— 这样最好——不去知道—— 假如夏日是一条公理—— 那是什么魔法让雪花飘？ 继续保守你的秘密吧——上帝！ 我不会去那样做——即使我有可能 去知道——在你崭新的世界里 有着怎样的蓝宝石的闪烁！ 去造一个草原 艾米莉·狄金森 去造一个草原需要一株三叶草和一只蜜蜂，一株三叶草和一只蜜蜂， 还有梦。 如果蜜蜂不多， 单靠梦也行。 我的父亲有一双灵巧的手 沙门 我的父亲有一双灵巧的手 能把皮包变成鞋子 能把木头变成手枪 还能把我们家的厨房 变成一个坚固的堡垒 我的父亲有一双奇妙的手 变出糖果和玩具 还有远方的报纸 当他抚摸我时 就把我变成一个幸福的孩子 希望 〔意大利〕贾尼·罗大里 如果我有一家小店， 只有一间房，我要开始卖——知道是什么？ ——希望。 “好价钱的希望！” 只收一分钱，
中国儿童诗――美丽的大自然
新编儿童诗100首 中国儿童诗――美丽的大自然 1、冬天（马云超）大地的脸又脏又黑，落叶给它洗脸搓坏了指头。落叶不干了，换成白雪给大地洗脸，白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。 2、雪（马云超）转眼大地铺上了羊毛毯/这么冷的天/是谁正在天空剪羊毛呢 3、会飞的叶子（钱万成）说都怕冬天/说冬天冷/小麻雀却说不/在光秃秃的树丫上/朗诵小诗/谁都说冬天难看/孤孤单单没有绿意/小麻雀站在枝头/给寂寞的老树/添上一片/会飞的叶子 4、雪花的快乐（徐志摩）假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向。 5、冰凌花（马云超）玻璃窗像一个大花园，开出许多冰凌花，我要摘下一朵送给春天。妈妈说不要这样傻，爸爸说不要这样呆。他们的话我当成了耳边风。我撮口对花园吹气——春天来喽！春天来喽！那最大的一朵冰凌花裂嘴笑了，嘴呀，一直裂到耳丫。 6、初春（殷常青）一枚嫩芽/在泥土中快活地叫着/脱去冬天的衣衫/一枚嫩芽/带动成群的嫩芽/快活地摇晃着脑袋/风，在一片摇晃中/在一片叫喊声中/把春天扶出了地面 7、春天（冯辉岳）大花猫，躲在屋顶上，一边洗脸，一边晒太阳。小花猫，蹲在园子里，一边赏花，一边吃东西。大花猫说：春天好温暖。小花猫说，春天花儿香。 8、春天在哪里（陈伯吹）春天在哪里？春天在枝头：春天的风微微吹动，柳条跳舞，桃花脸红。春天在哪里？春天在草原上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出头来。春天在哪里？春天在田野里；春天的太阳那么暖，那么亮，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。 9、花籽（马云超）我往花盆里埋下两粒花籽，过了几天，跑出两颗小草。我说：站住！你回去捎个信儿，让花朵来向我报到！ 10、春天被卖光了（杜荣深）春天是一匹，世界上最美丽的彩布，燕子是个卖布郎。他随身带着一把剪刀，每天忙碌地东飞飞，西剪剪，把春天一寸寸卖光了。 11、夏夜的湖（黄盈）湖里一定有个/“懒孩子”/太阳刚落/夜风徐来/他就早早摊开/满是褶皱的睡毯/湖里一定有个/“坏孩子”/月亮游湖/星星掌灯/他却暗中挑拨/鱼、蛙无理取闹 12、秋天的信（林武宪）秋天要给大家写信/用叶子当信纸/让风当邮差/偷懒的邮差/每到一个地方/就把信一抛/有的信，落在松树头顶上/有的信，掉在青蛙身边/赶路的雁，也衔了一页回家/池塘里，草丛中/到处都有秋天的信/动物们急忙准备过冬 13、太阳（马云超）天上的太阳，被白云相中了，织成了彩霞。湖里的太阳，被鱼儿相中了，
母亲的儿童诗
关于母亲的儿童诗
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关于母亲的儿童诗 【一二年级】 妈妈的故事还在讲 妈妈的故事还在讲 噢，小孩子入梦乡 梦里的大树在说话 树下趴着一只大灰狼 小孩子,入梦乡 梦里长出了小翅膀 飞过了高山到海边 看着海里出太阳 妈妈的故事还在讲 小小的孩子入梦乡 妈妈的故事还在讲 噢,小孩子入梦乡 山上下来了老妖王 大灰狼变成了小姑娘 大灰狼，老妖王 大树下坐着个小姑娘 小孩子长出了小翅膀 海里钻出金太阳 妈妈的故事还在讲 小小的孩子入梦乡 【二三年级】 妈妈,我只能是一个小孩子吗? 我要是一只小鸟，就从海面上飞到雪山，捧一朵浪花送给你, 捧一片雪花送给你。 我要是一棵小树， 就呼呼呼地长到天上, 摘一缕彩霞送给你, 摘一颗星星送给你。 我要是一朵金盏菊, 就一年四季开在你的书桌, 留一束阳光送给你, 留一个春天送给你。 可是，我只能是一个小孩子呀， 我只能每天对你说： 妈妈,我爱你。【四五年级】 游子吟 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 纸船 ——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。 幸福的时刻作者:黑塞[瑞士］ 园中草莓如火如荼， 到处是甜蜜的清香。 我觉得好像必须等待， 我的母亲马上就会， 穿过绿色的庭院走来。 我觉得我好象是个小孩， 我所浪掷的、错过的、输掉的、失去的一切， 都像是一场春梦。 在庭院的宁静的之中， 丰富的世界在我面前展开, 一切都被赠与给我, 一切都属于我。 我迷迷糊糊地伫立着, 不敢移动一步，
描写儿童生活的优美诗句
描写儿童生活的优美诗句 1、小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 ——唐·李白《古朗月行》2、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。 月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。 ——唐·刘禹锡《踏歌词》3、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 ——宋杨万里《舟过安仁》4、幼女才六岁，未知巧与拙。 向夜在堂前，学人拜新月。 ——唐·施肩吾《幼女词》5、见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。 一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华。 ——唐·韦庄《与小女》6、今年寒食在商山，山里风光亦可怜。 稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。 郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟?副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。 ——王禹偁《寒食》7、旧国迷江树，他乡近海门。 移家南渡久，童稚解方言。 ——唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》8、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——宋·杨万里《宿新市徐公店》9、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 ——崔道融《溪居即事》10、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力，带将儿辈上青天。 ——明·徐渭《风鸢图诗》其一11、柳条三尺长，明日清明节。 江南小儿女，采作流苏结。 ——清·许虬《折扬柳歌》12、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。 怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。 ——元·刘因《山家》13、茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ——〔宋〕辛弃疾《清平乐村居》14、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 ——宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二15、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。
儿童诗
儿童诗 一年级上册 一、现代诗 1.钓鱼 佚名 天黑了， 钓鱼的， 回家吧。 你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等她。 2.小小蝴蝶小小花 佚名 小小蝴蝶小小花， 快快乐乐来玩耍； 一个开在春风里， 一个飞在阳光下。 两个朋友在一起， 两个名字不分家； 一个名叫花蝴蝶， 一个名叫蝴蝶花。 3.亲切的紫罗兰 (日)滨田广介 路旁，小小的紫罗兰开花了。 孩子们从陆上跑过去，脚踩了紫罗兰。 “你疼吗？”黄色的蒲公英问它。 “虽然很疼，也要忍耐一下。孩子们不是故意来踩我的呀！”紫罗兰这样说着，静静地挺直了身躯，然后把身子一晃，好闻的香气，浓郁地弥散开来。 芬芳扑鼻，香极了！
滨田广介（1893～1973），毕业于日本早稻田大学英文系，长期从事儿童文学编辑工作和创作。1953年因他对儿童文学的贡献而被授予文部大臣奖。滨田广介的童话抛开了劝善惩恶的老路子，而主张把自己的温暖带给儿童。代表作有《原野的小伙伴》、《小鲤鱼和小猫》、《白头翁的梦》、《龙的眼泪》、《金色的星星》等。 美德开出纯洁的花。紫罗兰被孩子们踩了，它不仅没有哭喊，没有说疼，更没有责怪孩子们；而且，还独自挺直了身子，散发出花香，让孩子们都闻得到芬芳扑鼻的香气。这紫罗兰就是有教养，肯原谅别人。同学们，假如小伙伴不小心碰着你了，你会怎样做呢？” 一年级下册 一、现代诗 1.夏天是个娃娃 佚名 夏天， 是个娃娃—— 说笑就笑， 满脸堆花； 说哭就哭， 泪水哗哗。 难怪妈妈说 夏天像我， 我也像他。 2.海浪 佚名 谁说海浪没长牙？ 咬得礁石满身疤。 可它对我特别好，
轻轻舔我小脚丫。 3.欢聚在元宵 佚名 元宵节，真热闹， 全家老小齐欢笑。 炸年糕，煮元宵， 屋里屋外彩灯照。 爸爸教我猜灯谜， 妈妈端来热元宵。 挨着爷爷奶奶坐， 家家团聚真正好。 二年级上册 1.过年 洪志明 可恶的鞭炮 吵醒了我 还要吵醒弟弟 吵醒了我 没关系 我还可以再睡 吵醒了弟弟 就不得了
部编版小学语文《儿童诗两首》公开课优质课教案
《儿童诗两首》课堂实录 【教学目标】 1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、篷帐“等词语。 2、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。 【教学重难点】 引导学生独立阅读课文，做到有感情的朗读并能边读边想象，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣，并在读的基础上仿写儿童诗。一、朗读诗歌，引入课文。 老师：童年的生活丰富美好，让人留恋，于是世上出现了许多反应儿童生活的诗歌。你知道哪些儿童诗？ 学生：朗读自己知道的儿童诗，或背诵其中一两句，或说出诗歌的名字。 师板书课题。 二、感情朗读，体会意境。 1、指导学习《我想》。 老师：此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望的话，那你最大的愿望是什么呢？ 老师：是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？赶紧去读读吧。 老师：请同学们轻轻地把书翻到第39页，用你喜欢的
方式来朗读第一首儿童诗，边读边感受，在那么多愿望中，哪一个最令你神往？把最令你神往的愿望多读几遍，想象那是一个怎样的情景？在读的过程中你似乎看到了一幅怎样的画面？ （1）把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上会是怎样的情景、怎样的感觉？ （2）我把脚丫接在柳树上，伸进土里，长成一座绿色的篷帐后，可以干些什么？ （3）“我”为什么想把眼睛装在风筝上？把眼睛装在风筝上，还会看到什么？ （4）“我”为什么想把自己种在春天的土地上？把自己种在土地上，还会变成什么？（平日里看见阳光的感受、脚踩土地的感觉以及结合天空、白云的样子和土地上草木葱翠的情景，谈感受。） （5）“牵着万缕阳光”是怎样的感觉？“成为柳絮和蒲公英，飞呀，飞”是怎样的感觉？ 老师：那文中的“我”又是在怎样的情景下产生这些愿望？ 老师：在这个春暖花开，阳光明媚，微风轻拂，柳条吐絮，风筝飘扬的日子里，“我”坐在绿绿的草地上萌发了一连串的感想，那你能否把这种诗串起来读一读，通过朗读表达出诗歌的意境了，哪位同学愿意试一试？ 学生：配乐朗读。 老师：我被你的朗读陶醉了。“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量”读了这句你有什么感受？ 学生：和前句诗格格不入，表现“我”是怎样沉迷相像中的，把想象当现实增加诗的情趣。 老师：你们也想试试吗？那我们先来看看这首诗在表
儿童诗里的美丽想象
插上想像的翅膀 ——儿童诗里的美丽想象（教学设计） 教学目标： 1.欣赏三首儿童诗，感受而是的美，体会“读”的重要性。 2.分析三首诗歌的特点，为创作诗歌搭支架。 3.展开想象，运用比喻、拟人等修辞手法创作诗歌。 教学重难点： 1.读出诗歌的美，激发创作兴趣。 2.展开想象，运用比喻、拟人等修辞手法创作诗歌。 教学准备： ppt 诗歌资料单题单 教学过程： 一、赏 1.导入 孩子们好，还认识我吗？想知道我来自哪里吗，走，我们去看看，（放视频）我来自哪儿（成都），成都是一座来了就不想离开的城市，是一座充满诗意的城市。今天，让我们到月光下去欣赏一台水果们的晚会，在晨风里聆听小叶子恬静的梦，和小动物们在雨后欢呼，让我们（插上想象的翅膀），去感受（儿童诗里的美丽想象）。 2.出示三首诗的题目， 让我们走进这三首诗，孩子读题目 3.赏《林中月夜》 （1）孩子们在学习《林中月夜》之前，老师想考考大家，出示题： 欣赏诗歌的方法有哪些？ A.正确地朗读诗歌 B.理解诗歌的意思 C.有感情地朗读诗歌 D.读通顺句子 E.悟出诗歌表达的情感 开始答题吧。 咱们先不公布答案，学完诗歌后再来看。 （2）首先让我们一起走进《林中月夜》，看看自读要求：自由小声读，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 抽生读：这首诗有两个小节，请两个孩子来读。（你把字音读准了，句子也读通顺了，孩子，再来读读着个词语：耀眼，生读，送进句子里读，这一遍，把字音
读准了，句子也读通顺了。） 师小结：看来，我们在欣赏诗歌的时候，先要读准字音，读通句子。（板书：读准，读通）。 （3）让我们再一次小声的读诗歌，勾出你认为写的美的句子，把你的感受带到句子里读一读。（PPT出示自读提示） 拍照上传，你勾的句子，读一读。（若不美，孩子，着溶溶的月光多美啊，出示图片，请你读的再柔一点， 孩子们，通过他的读，你仿佛看到了怎样的画面？ 生：我仿佛看到了天空中明亮的月光。 4.在诗里月光被说成了是春水，它们有什么相同之处呢？ 生1：都有光。 生2：都是银亮银亮的 5.难怪金波先生把月光想象成了春水，这就是把一种事物想象成另一种事物，这种修辞手法就叫比喻。（板书：比喻）咱们再来感受感受这如春水般的月光吧！溶溶的月光——（读第一小节 溶溶的月光 像银亮的春水 洒在每一片绿叶上 闪着耀眼的光辉） 4.（4）师读：叶子一动不动，做着恬静的梦，它还会梦见什么呢？（抽3人） 5.你们也学会想象了（板书：想象）！也正因为诗人展开了美丽的想象，林中的月夜才这般美好静谧。咱们轻轻地再来读读。 叶子一动不动 做着恬静的梦 梦见月光化做露珠 一样的晶莹 一样的玲珑 在晨风里摇落 一滴滴 叮咚 叮 咚 师小结：孩子们，你们用甜美的声音让我们走进了诗歌，感受了儿童诗的美。（板书：读美）。 孩子们，现在你们知道欣赏诗歌的方法有哪些了吗？让我们再次作答，拿出答题器 （若第一次就对了，孩子们，你们欣赏诗歌的方法跟老师不谋而合，让我们用上这样的方法欣赏诗歌） 统计分数，孩子们，看来你们已经知道了欣赏诗歌的方法。让我们用上欣赏诗歌的法宝去学习《水果们的晚会》和《雨中森林》 二、析
儿童诗五十首
儿童诗五十首 棕榈树管用和 向着雨水， 向着太阳， 伸出一个个 绿色的巴掌。 棕榈树，你要什么？ 快快对我讲。 太阳的金线亮闪闪， 雨水的银丝闪闪亮， 我用金线和银线， 拧成棕丝作衣裳。 蟋蟀
赵宗宪 蟋蟀和我捉迷藏 蟋蟀躲在墙角里 我找来找去找不到一赌气 我就不再找了 蟋蟀看见我变了脸就连连叫着 我告诉你我在这里还不行吗？ 鼠年致老鼠 阎妮 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙；还要教会你们 自己劳动， 干事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。 老树 顾城 老树， 老得要命， 在夜里黑得吓人。 要吓我们， 我们这么近，这么近， 它不高兴。 “我认识你姥姥， 我告诉你外公，嗯——哼……”
我们不作声， 我们听， 像两个好儿童。 松塔 顾城 松枝上， 露滴晶光闪亮， 好像绿漆的宝塔， 挂满银铃铛。 笼中虎 [苏联]列?拉什可夫斯基 一只小老鼠来到动物园，看见老虎就乐得笑了：“嗨，你这猫，到底 也让鼠笼逮住了！”
蜻蜓 朱湘 蜻蜓 红的绿的小的大的；都好看， 都有掠微波的薄翼。 荷叶 半卷的，全开的；都可爱， 都是蜻蜓的小绿伞。 叶子的眼睛 陈木城
山上的早晨， 雾气还迷迷蒙蒙， 阳光就走进森林， 脚步，很轻很轻， 不小心把树叶摇醒，哇—— 水灵灵，亮晶晶， 露珠儿是叶子的眼睛。眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！ 水仙花 [英国]米尔恩 她戴着黄色的太阳帽，她穿着绿色的长裙；她面对着南来的风，向人们不住地鞠躬。
经典童诗诵读150首(适合一二年级)说课讲解
经典童诗诵读150首(适合一二年级)
童诗诵读150首 一年级上学期 童谣1摇摇摇 摇摇摇， 摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝。 糖一包，果一包， 少吃滋味多， 多吃滋味少。 童谣2瞌睡来 月亮光光照窗台， 打个阿欠瞌睡来。 踏板叫我脱花鞋， 枕头叫我倒下来， 席子叫我伸长腿， 被子叫我不要蒙着嘴。童谣3一个毽儿 一个毽儿， 踢两半儿。 打花鼓儿， 绕花线儿。里——踢，外——拐；八——仙，过——海。 九十九个，一——百！ 童谣4东西街 东西街， 南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗，打砖头， 又怕砖头咬了手。 童谣5谁的耳朵 谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？ 谁的耳朵遮着脸？ 驴的耳朵长， 马的耳朵短， 象的耳朵遮着脸。 谁的耳朵尖？ 谁的耳朵圆？ 谁的耳朵听得远？ 猫的耳朵尖， 猴的耳朵圆， 狗的耳朵听得远。 童谣6开门徐焕云 小狗开门 脑壳顶顶 老鼠开门 嘴巴啃啃 猫咪开门 脚爪蹬蹬 娃娃开门 按按门铃 童谣7过河谣圣野 蚂蚁过河 叶子上漂 鸭子过河 水上摇 猴子过河 荡秋千 长颈鹿过河 踩高跷 小猫过河 骑牛背 兔子过河 蹦一跳 童谣8小老鼠，上灯台 小老鼠， 上灯台， 偷油吃， 下不来。 吱吱吱， 叫奶奶， 奶奶不肯来， “叽里咕噜”滚下来。 童诗1小雨点儿樊发稼 小雨点儿， 你真勇敢！ 从那么高的天上跳下来， 一点儿也不疼吗？ 童诗2说话樊发稼 小河水说话 哗哗，哗哗。 小雨点说话， 沙沙，沙沙。 小鸡儿说话， 叽叽，叽叽。 小鸭子说话， 嘎嘎，嘎嘎。 小花狗说话， 咪咪，咪咪。 小青蛙说话， 呱呱，呱呱。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
我家小宝宝， 刚刚学说话， 一会儿叫“妈妈”， 一会儿叫“爸爸”。 童诗3挠痒痒雪野 铅笔 伸到卷笔刀的胳肢窝里挠痒痒 卷笔刀 忍不住了 扭着身子 咯咯咯地笑 童诗4小河薛林 小河， 唱着激昂的歌儿， 自山谷中奔来, 我问： 去哪里? 她说： 大海。 童诗5小狗汪汪李春晖 小狗汪汪， 绕着池塘， 汪汪汪汪， 叫一晚上， 问它叫啥？ 要救月亮。 童诗6 我该怎么跑 妈妈说快跑快跑 就要迟到 妈妈又说 慢点跑慢点跑 小心摔跤 每天去上学 妈妈都要说 快快跑 慢慢跑 我到底该怎么跑 童诗7 小草放假了 冬天里 小草 也过长长的寒假 放假的日子 就交给 那个长长的觉 等春姑娘摁响门铃 就穿一身的新装 出门去报到 一年级下学期 童谣1蜻蜓 蜻蜓蜻蜓，飞飞， 小妞小妞，追追， 追到问问你， “虫子捉了几千几？” 童谣2护林军 一只鸡，一个兵。 一群鸟，一个营。 哪里有害虫， 飞去捉干净， 鸟儿千千万， 一支护林军。 童谣3太阳地球和月亮 太阳大，地球小， 地球绕着太阳跑。 地球大，月亮小， 月亮绕着地球跑。 童谣4雨田舍 云妈妈，小面条， 下在湖里冒水泡。 小鱼儿，忙坏了， 想吃面条找不到。 童谣5西瓜娃娃顶诚实 拍西瓜，啪啪啪， 没熟没熟没熟呀！ 拍西瓜，嘭嘭嘭， 熟啦熟啦快吃吧！ 西瓜娃娃顶诚实， 从来也不说瞎话。 童谣6星星谣 数一数，瞧一瞧， 天上星星有多少？ 这边星星多， 那边星星少。 这颗星星大， 那颗星星小。 有的星星咪咪笑， 有的星星爱睡觉。 童谣7影子 有个好朋友， 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
儿童诗《心愿》
北师大版小学语文第十册第五单元笔下生花 ——儿童诗习作《心愿》教学设计 桐城市孔城中心小学崔爱平教学目标 1、创设情境，让学生在优美、轻松的环境里说出自己的心愿。 2、引导学生用诗一样的语言生动、形象地表达自己的真情实感，以“心愿”为主题创作一首儿童诗，抒发自己对美好理想的向往。 3、激励学生从现在做起，向着自己美好的理想而努力奋斗。 教学重难点 引导学生用诗一样的语言生动、形象地表达自己的真情实感。 教学准备 多媒体课件 教学课时 1课时 课前准备： 播放歌曲《种太阳》 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 1、板书：心愿，师：同学们，什么是心愿？（梦想、愿望~）心愿都是非常美好的（板书：美好），此刻，你想到了什么心愿？ 2、师：我们每一个人都有自己不同的愿望，只要是我们内心深处真实的想法，都可以写，把你的心愿写在心愿卡片上。（可以不止一个）
3、交流，然后把心愿卡片贴在“心愿”榜上。 二、创设情境，营造氛围 1、师：同学们，有这样一个传说：当流星雨出现的时候，如果虔诚地许下自己的心愿，就一定会实现。有这样一个和你们年纪相仿的女孩，当流星雨出现的时候，她独自来到草地上，仰望星空，许下了她的心愿：（出示课件1） 心愿 夜，宁静安详 风，轻拂脸上 望着刚刚划过的流星雨 小姑娘诉说着她的心愿—— 多希望当我放学回家时 能有爸爸妈妈站在门口 笑笑地笑笑地看着我 多希望当下课铃响起时 能有一只只温暖的小手 轻轻地轻轻地拉着我 …… 2、小女孩的心愿是什么？从她的心愿中你感受到了什么？能把自己体会到的情感通过朗读传递出来吗？（再读） 3、小结：孤独、伤心、渴望，多少浓浓的情感都蕴藏在这短短的一首小诗中啊！（板书：如诗）这首小诗深深地打动了我们，因为它表达了小女孩发自内心的愿望，表达了她的真情实感，是那么地真诚美
儿童诗两首《我想》《童年水墨画》教学设计(人教版五年级)
儿童诗两首《我想》《童年水墨画》教学设计(人教 版五年级) 华罡 教学目标： 1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。 【教学重点】 想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。 教学准备： 教学过程 教学过程二次备课 一、学习《我想》 （一）导读引入，激发兴趣 指名读导读部分的前三句。 师导：今天我们要学习两首儿童诗。刚才同学们读的这几句话实际也可以称得上是一首赞美童年的诗。现在请同学们把课文读一读，看看它能带给我们怎样的感受。 （二）诵读诗歌，感悟想象 1.生自由读诗。想想每个小节作者所表达的愿望。
2.指名分小节读诗，想一想，每节写什么？ 3.指名说作者在每一个小节里所表达的美好心愿。 4.说一说自己最喜欢哪一个小节，为什么？ 5.学生自由品读诗句。 （1）“我”为什么想把眼睛装在风筝上？ （2）“我”为什么想把自己种在春天的土地上？ 引导学生结合自己的生活经验，如，平日里看见阳光的感受、脚踩土地的感觉以及结合天空、白云的样子和土地上草木葱翠的情景，谈感受。 6.生展示读，并说说自己在读的过程中似乎看到了一幅怎样的画面。 7.比较读，看看谁能通过朗读表现诗歌所表达的意境。 （三）回归全诗，感受意境 1.师：让我们把整首诗串起来完整地读一读，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？这首诗在表达上有哪些值得我借鉴的地方？ 2.生谈自己的发现。教师引导学生小结：每一小结都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想，每一小结里都有一个叠音词如“悠呀，悠──”“长呀，──”这样的语句。 3.生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。 4.全体齐读。 二、学习《童年水墨画》
适合朗诵的儿童诗
月亮是一张古老的唱片 圆圆的月亮 是一张古老的唱片 在我的心底 缓缓地转动着 那经典的曲子啊 有时是李白的静夜思 有时是张若虚的春江花月夜、 有时是苏东坡的水调歌头 圆圆的月亮 是一张古老的唱片 在我的心底 暖暖地转动着 我的眼前 有时是童年村庄的模样 有时是妈妈慈祥的笑脸 有时是爸爸苍老的身影 圆圆的月亮 是一张古老的唱片 轻轻地转动着 转动着你、我、他的心底那永恒的乡愁
《》冬天的小种子 冬天的小种子 是贪睡的小种子 还是爱做梦的小种子 小种子躺在深深的泥土里 她在呼呼地睡觉呢 她在甜甜地做梦呢 做一个个春天的梦 小种子梦见暖暖的阳光 小身子就动了动 那是小种子在梦里亲吻阳光呢 梦见柔柔的春风 小身子就摇了摇 那是小种子在梦里跳舞呢 梦见甜甜的春雨 小身子就晃了晃 那是小种子在梦里沐浴呢 梦见灿烂的星空 小身子就抖了抖
那是小种子在梦里歌唱呢 梦着梦着 小种子就侧了侧身 那是小种子在悄悄等待呢那是小种子在默默倾听呢等待一个甜甜的声音 把她唤醒 那甜甜的声音会是谁的？嘿，当然就是 美丽可爱的春姑娘的 《》妈妈的怀抱 妈妈的怀抱多么暖 我和妹妹总爱 把冻凉的小脸蛋 贴到妈妈的怀抱里 妈妈的怀抱多么宽广 左边贴着我 右边粘着妹妹 我们贴在妈妈的怀抱里
像两块安静的玉米饼子 从什么时候开始 妈妈的怀抱变小了 越来越容不下 我和妹妹顽皮的野心 从什么时候开始 妈妈的怀抱变凉了 需要我们经常 经常地用爱暖暖她 《》红玫瑰旅馆 红玫瑰旅馆开业啦 芬芳的香味飘呀飘 那是红玫瑰旅馆 在欢迎尊贵的客人 蜜蜂小姐消息灵通 她是第一个入住的客人 美丽的蝴蝶小姐来了 她想在红玫瑰旅馆度过浪漫的夜晚尊贵的瓢虫绅士来了
儿童朗读诗歌7篇推荐
儿童朗读诗歌7篇推荐 儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的膀，感悟诗的题旨。下面就是小编给大家带来的儿童诗歌，希望能帮助到大家! 儿童诗歌1 劳动儿歌 小朋友，起得早，值日时间要记牢。 进门先来把地扫，前扫扫，后扫扫。 再拿墩布墩墩地，左边墩，右边墩，天天值日环境好。 儿童诗歌2 《雨后》 冰心 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋! 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起我高。 他喊;“妹，小心，滑!”
说着自己就滑了一跤! 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕!” 而他通红欢喜的脸上， 却放射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤! 儿童诗歌3 热爱劳动 春天来了好美丽，温暖阳光照大地。小朋友们齐劳动，大家干得劲头足。不怕脏来不怕累，你洒水来我扫地，你擦黑板我擦桌，你浇花来我种树，校园环境多美丽，劳动成果要保护。儿童诗歌4 风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到! 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚; 我高兴地捕捉住它， 又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗? 你看我又长高了多少! 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞; 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和你一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊? 啊，身边又钻出嫩绿的小草……
五年级语文下册《儿童诗两首》教案
五年级语文下册《儿童诗两首》教案 《儿童诗两首》是五年级下册的选读课文，包括高洪波的《我想》和张继楼《童年的水墨画》两首诗。出guo了五年级语文下册《儿童诗两首》教案，欢迎阅读参考。 人教版课标实验教材五年级《儿童诗两首》，是本册教材第二组中的最后一篇，也是一篇略读课文，本单元的主题是“童年”，感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情。从习作上，本单元的重点是丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活。 《儿童诗两首》是著名作家高洪波先生写的，两首儿童诗的语言优美明快，前一首孩子气十足，动词用得很准确;后一首用了打比方的方法，富有形象感。根据本课的思想内容，写作特点和教材中所处的特殊位置，我在教学设计中充分考虑其略读课文特点，减少束缚，为学生创造自主学习的机会。引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。要求学生边读边想象，能体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点，这样可以激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。 学生情况分析： 本班学生共42人，男生23人，女生19人，学生都是附近农村的，父母虽然都在身边，但是农村基础教育薄弱，几乎没有家庭辅导。学生整体感悟不深，浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到，而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平一般。
1.知识和技能目标 (1)通过自学，认识本课生字。 (2)鼓励学生在熟读的基础上，把自己喜欢的内容背诵下来。 (3)通过朗读，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。 2.过程和方法目标 (1)通过朗读儿童诗，学生能体会儿童丰富的想象力。 (2)能有感情地朗读诗歌，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 3.情感态度和价值观目标 感受童年生活的快乐。激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。 1.师导入：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一 个梦，梦里有我们的想象和憧憬。相信大家童年时都会有过幻想和一些快乐的时光吧!请讲给大家听听，一起分享一下吧!(学生畅所欲言) 设计意图从学生熟悉的童年生活入手，为学生营造一种交流的氛围，能激发学生学习诗歌的兴趣，并能够为学生后面的模仿写作作了个铺垫。 2.揭示课题，板书课题。 1.师：这两首诗大概讲了什么内容?请大家自由读诗，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。(学生自由读文) 2.先小组内读诗、互评、互相正音。 3.师生交流这两首诗的大概内容。 (一)读诗文，晓诗意