浅谈高中语文作文教学

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浅谈高中语文作文教学

作者：孙秀凤

来源：《中国校外教育(下旬)》2020年第08期

【摘要】高中语文作文教学是高中语文教学的重点和难点，由于高中學生已经具备一定的语文积累，而学生的语文基础又各不相同，所以要想整体提高语文作文教学水平，难度很大。对此，重点探讨高中语文作文教学存在的问题以及如何构建语文作文资源库。

【关键词】高中语文作文教学问题作文资源库

随着教学课程改革的不断深入，高中语文作文教学要求我们要善于利用不同的资源来促进学生学习风格的转变，加强课程内容与现代社会、技术发展和学生生活的联系，倡导学生积极参与教学，能够探索、发现问题，并善于交流和合作。要实现这些课程教学目标，仅仅依靠教科书的教学内容是不够的。我们需要创建一个新的教学资源概念，开发和利用学校内外的所有教学资源。

一、当前高中语文作文存在的问题

（一）教学人员的作文资源意识缺乏或者发展、开发技能不足

由于受应试教育的影响以及教师长期以来单一课程管理教学模式的实施，学校和教师长期无法全面实施新课程教学理念。更多的作文课程资源利用或者新的课程资源开发少之又少，教师的作文资源开发利用及整合能力欠缺。由于缺乏作文资源意识和教师教学的发展规划，带来了很多教学问题，一方面，教学资源的构成，特别是教学资源作为实施课程改革的条件严重不足;另一方面，一些作为课程要素来源的作文教学的巨大资源被埋没，无法按需投入。

（二）教学资源的开发和使用倾向于简单化

在很长的一段时间里，组成高中语文教学资源的内容相对简单。教材除了成为唯一的教学资源外，教学资源的开发主体、基础、内容和条件也很简单，无法形成有机的教学整体。随着教育实践综合实践活动课程的建立，教学资源的开发和利用改变了单一结构的状况，但还存在一些教学资源开发利用存在偏差的情况。

（三）已开发的高中作文教学资源在教学中没有得到很好的利用

开发和整理的作文教学资源只有在进入我们的教学课堂，进入师生教学活动过程中，与教和学习者互动时，教学资源的价值才能得到有效发挥。但实际上，许多教师虽然认识到教学资源的重要性，也开发和整理了很多有价值的教学资源，但是在利用教学资源上的方法不多，没