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“节能节电”教案

“节能节电”教案
“节能节电”教案

“节能节电”教案

一、教学目的和要求:

1、让学生了解电对我们生活的重要意义,了解电的来源,知道煤炭、石油等能源的重要性和有限性,从而增强节电意识;

2、让学生进一步懂得,我们不仅要节约用电,一切和我们的生活息息相关的有用资源都值得珍惜。

3、教育学生节约能源,从我做起,从身边的小事做起。

二、教学重点:

树立学生节能环保意识,养成珍惜资源、爱护环境的良好习惯。

三、教学难点:

如何节约能源与节约用电。

四、教学准备:

学生在家中观察统计用水、用电情况,想想怎样才能节约一部分水、电,哪些地方浪费现象比较严重,其它方面可以怎样为环境保护做出贡献,并做出记录(水表、电表各月走了多少)。

教学过程:

一、谈话导入新课

1、同学们,你们好,大家都知道地球是我们人类唯一的家园,但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用,地球资源越来越少了,将来我们的子孙后代将无法生存,下面请大家欣赏一下《地球的最后景观》吧!(看录像)

2、学生谈感受。

3.教师总结:看完了地球的最后景观,使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓,让我们也为环保做一份贡献吧!

二、学生讨论:

1、在我们在学校、在家中有哪些需要用能源、用电的地方?

能源:煤气、汽车、摩托车

电:洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……

2、那么请同学们想一想在我们用能源、用电时有哪些浪费的观象?学生举例:

(1)有时下课忘了关灯和关电风扇,一天没人,会浪费很多电。(2)家里的冰箱很费电。

(3)睡觉时不关灯睡觉也浪费很多电。

(4)电视--开就是一天,没人看也开着,白白费电。

(5)洗澡时,洗很长时间,会浪费很多煤气。

(6)爸爸整天开私家车出去上班或玩,很少坐公交车,这样很浪费石油。

教师小结:同学们总结出这么多浪费电和能源的地方,对于一个家庭来说,浪费一些不算什么,可是再请大家算一算,每人每天浪费半度电,13亿人一年浪费多少?

(0.5×13亿×365天=2372亿度)

总结:多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了,否则,不久的将来,我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1度电,日久天长,我们不同样为保护地球资源做出

贡献了吗?

三、节能节电小窍门

1、电风扇耗电量与转速成正比,应尽量使用中档或慢档,慢档比快档可省电三分之一;电视机把亮度开小些,不仅节能,还能延长使用寿命;

2、用一团棉花裹到冰箱的滴水漏斗上,然后用细绳或胶布将其包扎,可防止冷热直接交流,从而达到节电的目的;

3、空调设定温度调高几度,多用睡眠状态;电器每次使用完毕,应把电源插头拔出,否则,即使机上开关断开,电源变压器仍然接通,线路上的空载电流不但白白浪费电能,有时还会惹出事端;

4、如果电热水器一天24小时不拔插头,一个月能浪费60至70度,如果是冬天浪费电能更多。他说,很多人以为不看电视、不开空调、不开电脑就不会耗电,事实上,使用遥控器开关或不拔下插头,电表照样走字。这种现象用术语来说是“待机能耗”,也就是居民常说的“偷电老鼠”。有数字显示,我国城市家庭的平均待机能耗相当于每个家庭都在使用一盏15至30瓦的长明灯;

5、洗衣机应尽量储满足够衣物后才使用,全自动洗衣机可选择在晚上22点以后开动。洗衣机有“强洗”和“弱洗”的功能,“强洗”比“弱洗”要省电。

6、食品体积越大,其内部获取冷量的时间也越长。如果将大块食品切成小块,并用保鲜纸包好,可以减少食品获取冷量的时间,能达到节电的目的。另外要确保冰箱门的胶边紧贴,避免经常开关冰箱门。

四、请大家讨论一下,我们怎样从身边的小事做起,节约每一滴水,每一度电呢?制订措施:

1、做到随手关灯。

2、买冰箱时买节能型冰箱,即省钱又省电。

3、开空调时把门窗关严。

4、从冰箱里拿东西时尽量一次拿完,做到少开快关也可以省电。

5、提醒爸爸、妈妈少用私家车,多坐公交车。

6、人走关灯和关电视。

五、教师总结:

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,请同学们和家长一起从身边小事做起,从每一滴水,每一度电做起,为节约能源做出贡献。

节电小窍门

节约小窍门 我们伟大的祖国强大了,经济发展了,老百姓的生活水平提高了,各种各样的电器,如风扇,空调,冰箱……都会摆上用场。空调是电费的头号“杀手”,我们如何从容的对待,正确的省电呢。现在我来就家庭节电方面给大家介绍几个小窍门。 一、空调节电小窍门 都说空调耗电量很大,不用空调嘛又太热了,所以很多人都想知道空调怎么用最省电,特别是晚上,一开就是一通宵。白天空调要避免阳光直射。在夏季,遮住日光的直射,可节电约5%,在使用空调的时候我们可以拉上窗帘,或者在阳台上加一个遮阳的斗篷。出风口保持顺畅,调节高度适中。制热时导风板向下,制冷时导风板水平,效果较好。空调的配管短且不弯曲,制冷效果好且不费电。过滤网要经常清洗。选择能力适中的空调。开空调时关闭门窗。少开新风门。这个动来动去的小叶片其实也是耗电的,当室内无异味时可以不开新风门,可以节省5-8%的能量。可以提前关空调。离家前十分钟,即关冷气,这样并不会影响制冷效果,一般房间冷气可以保持在15分钟左右,这样也可以节省电能。睡眠时刻温度调到27或28度更好。睡前定时关机。现在的空调都有定时关机功能,睡着了不会太热一般是不会觉得过热的,所以可以定时关机,省电不少啊!睡前开启睡眠模式,在睡眠模式下空调不会一直厉害的开着的。配合小风扇使用这能既凉快。如果你的风扇不是很耗电的话,会比仅开着空调省电些的。当然能用风扇就用风扇了。 二、冰箱节电小窍门 冰箱购买时,也是一样,建议购买能源标签是最省电的比较好,当然价格也会贵点。冰箱通电正常使用时,记得别对冰箱客气,不放东西进去,要知道,太空的冰箱耗电是比比较饱满的冰箱要耗电。所以夏天,冰箱里面的物品不要太满,也不要太空。否则都不是最佳饱和度状态。同时记得减少打开冰箱门的频率,缩短冰箱门打开的时间也是王道。 三、电视机节电小窍门 电视机,电视机顶盒,DVD播放器……等电器,一般我们在关闭后,最好养成电源开关关闭的状态。特别是遥控电视机关闭后,整机处在待用状态,一样是在用电。待机10小时,相当于消耗半度电。声音也是好点的一样元素。开到合适的音量即可,开的越大声,耗电就越多。电视机,DVD等,最好在关机后半小时,用棉布盖住,这样避免灰尘吸入机子内部,造成电路老化,会增加耗电的。

《用对立统一的观点看问题》教学设计方案讲解学习

案例名称用对立统一的观点看问题 科目政治教学对象高二年级提供者马娟 课时1课时 一、教材内容分析 “用对立统一的观点看问题”是人教版必修4《生活与哲学》第九课“唯物辩证法的实质与核心”中的第二框。本框共有两个目:第一目从 主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理分析出发,引出一分为二的矛 盾分析法;第二目分析了具体问题具体分析这一原则的涵义、地位及意义。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,矛盾即对立统一,“用对立 统一的观点看问题”这一框学习的“矛盾分析法”是我们认识事物的根 本方法,通过本框的学习,有利于学生正确认识世界和改造世界,属方 法论的要求,在全书中处于十分重要的地位。 二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 一、教学目标 (一)知识与技能 1、理解矛盾分析方法的普遍意义,具体问题进行具体分析,解决问题抓住主要矛盾。 2、通过主次矛盾、矛盾主次方面含义的学习,提高学生比 较分析的能力;培养学生理论联系实际的能力,及具体问题具体分析和 全面的、一分为二的辩证分析的能力。 (二)过程与方法充分发挥学生的主体性,在自主学习的基础上,通过 合作探究,发现问题、分析问题、解决问题。通过身边事例的对比分析,

使学生找出解决矛盾的正确方法,掌握具体问题具体分析及一分为二的矛盾分析法。 (三)情感、态度与价值观通过对本框的学习,培养学生用对立统一观点看问题的意识,能自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题,坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物。 二、教学重点和难点 1、一分为二的矛盾分析法,坚持两点论与重点论相统一的认识方法。 2、具体问题具体分析的重要原则。 教学难点:主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理 五、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备 情景导入矛盾是普遍的,事事有矛 盾,时时有矛盾,这就要 求我们该怎么做?对。那 么正确的方法是什么呢? 矛盾分析的方法就像一把 钥匙,可以帮助我们开启 个人成长’社会发展’国 家富强的奥秘!对于我们 认识世界和改造世界具有 普遍性的指导意义!今天 老师想更多地结合我们的 个人成长学习探讨如何用 对立统一的观点看问题 思考回顾上节课 知识。为本课学习 做铺垫。 知识更加连贯,系 统。 【投影】纠结的自我 《观看高考状元视频》 进入高中以后,困扰你们 成长的主要问题有哪些? 其中最关键的是哪一个问 学生分组讨论, 通过学生身边 的事例展开分

节约用电小窍门

节约用电小窍门 摘要:随着能源的减少,人们逐渐变得重视节能了。在我还上小学时就教育我们节能的观念,只为了我们人类能在地球永远的生活下去。在现实生活中,人们仍不清楚怎样节能,让节能只是一个说的到,却不能全做的到的事情,往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”,造成不必要的浪费现象。现在我来就介绍家庭的节电。 关键词:1、电饭煲的节能2、电视机节电小窍门3、空调节电小窍门4、冰箱节电小窍门 引言:随着能源的减少,人们逐渐变得重视节能了。在我还上小学时就教育我们节能的观念,只为了我们人类能在地球永远的生活下去。在现实生活中,人们仍不清楚怎样节能,让节能只是一个说的到,却不能全做的到的事情,往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”,造成不必要的浪费现象。现在我来就介绍家庭的节电。 电饭煲节电小窍门 一、电饭煲的节能 现在市面上的电饭煲分为两种:一种是机械电饭煲,另外一种是电脑电饭煲。使用机械电饭煲时,电饭煲上盖一条毛巾,注意不要遮住出气孔,这样可以减少热量损失。当米汤沸腾后,将按键抬起利用电热盘的余热将米汤蒸干,再摁下按键,焖15分钟即可食用。电饭煲用完后,一定要拔下电源插头,不然电饭煲内温度下降到70度以下时,会自动通电,这样既费电又会缩短使用寿命。尽量选择功率大的电饭煲,因为煮同量的米饭,700瓦的电饭煲比500瓦的电饭煲要省时间。电脑电饭煲一般功率较大,在800瓦左右,从而节能,但价格稍贵,一般都在500元至800元之间。 二、电视机节电小窍门 电视机节能可以通过如下几条途径:首先控制好对比度和亮度。一般彩色电视机最亮与最暗时的功耗能相差3o瓦至50瓦,建议室内开一盏低瓦数的日光灯,把电视对比度和亮度调到中间为最佳。其次控制音量,音量大,功耗高。第三个省电的办法是观看影碟时,最好在av状态下。因为在av状态下,信号是直接接入的,减少了电视高频头工作,耗电自然就减少了。第四是看完电视后,不能用遥控器关机,要关掉电视机上的电源。因为遥控关机后,电视机仍处在整机待用状态,还在用电。一般情况下,待机10小时,相当于消耗半度电。最后是给电视机加防尘罩。这样可防止电视机吸进灰尘,灰尘多了增加电耗。 三、空调节电小窍门 1、空调使用过程中温度不能调得过低。因为空调所控制的温度调得越低,所耗的电量就越多,故一般把室内温度降低6至7度就行了。 2、制冷时室温定高1度,制热时室温定低2度,均可省电10%以上,而人体几乎觉察不到这微小的差别。 3、设定开机时,设置高冷/高热,以最快达到控制目的;当温度适宜时,改中、低风、减少能耗,降低噪音。 4、“通风”开关不能处于常开状态,否则将增加耗电量。 5、少开门窗可以减少房外热量进入,利于省电。 6、使用空调器的房间,最好使用厚质地的窗帘,以减少凉空气散失。 7、室内、外机连接管不超过推荐长度,可增强制冷效果。 8、安装空调器要尽量选择房间的阴面,避免阳光直射机身。如不具备这种

活动方案制定课教学设计及反思

活动方案制定课教学设计及反思 【活动教师】 【活动时间】一课时 【活动目标】 1.使学生了解制定活动方案的重要性和必要性,初步认识活动方案的基本要素。 2.根据学生自身的特长、爱好,进行合理的分工。 3.通过指导让学生掌握实践活动方案设计的主要步骤。 4.过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,体验合作学习的乐趣。 【活动安排】教师准备好完整的小组活动方案样本、小组分工表。【活动过程】 (一)导入 师:同学们,经过上节课大家的共同探讨,我们确定了本学期的综合实践活动的主题,那就是—生活垃圾的研究。大家根据自己的兴趣成立了四个研究小组。现在,就请各组的小组长带领组员和大家打个招呼吧。 各小组介绍自己的组名和口号。 (二)确定分工 1.师:听到各组各具特色的介绍,让我感受到了大家的研究信心。怎样让小组中的每一位成员都发挥自己的作用,更好的进行活动呢?接下来我们来确定一下小组分工。老师这里有一些,你觉得你能胜任哪一个,说明理由。小组讨论。 生:根据自己的优势选择合适的分工,说一说自己的理由。组长执笔完成组内分工。 (三)各小组制定活动计划和展示形式 1.师:对于各个组确定的小主题,你想深入研究他的哪个方面呢?谁来说一说?

生:交流最想知道的小问题。 2.师:对这个问题你要用多长的时间解决他呢?使学生明确时间安排。 你打算采用什么样的研究方法?你有更好的方法吗?在师生交流中明确研究方法。 怎样让同学们看到你的研究成果呢?你打算用什么样的成果展示形式呢? 3.师:接下来我们就各个小组一起行动,制定好本组的活动计划。 生:小组合作完成活动计划(修改前)学生讨论制定活动方案。教师要注意在各组间巡回指导,帮助学生找到适合自己小组的活动方式。 (四)小组交流、完善活动方案。 师:分工合作的确很快,每个组的活动方案都制定好了。现在哪个小组把你们集体的智慧展示给大家? 教师根据各组情况,选取最有代表性的一、两个小组的方案,引导全班学生进行集中评析和修改。主要是活动计划要写具体,研究方法方法与展示形式是否得当。 (五)各自完善小组活动方案 师:同学们,你们真会动脑筋,考虑问题也更周到了。确实,一个好的活动方案,要考虑周到,切合实际,这样才能保证活动的顺利开展。现在各小组分头修改完善本组的活动方案。 每个小组再次交流探讨,分头修改、完善本组的活动方案。(六)总结 经过大家的努力,我们有了切实可行的活动方案,在接下来的活动中我希望大家能够团结合作,尤其是采访和观察时要做好充分的准备并注意安全,活动中遇到的问题和解决的方法要记录下来我们下周的综合实践活动课再一起讨论。 (七)教学反思 让每个学生切实经历活动主题实施的全过程。放手让小学生自主

人教版三年级数学 解决问题_教学设计方案.docx

人教版三年级数学解决问题_教学设计方案 【教学内容】 人教版《义务教育教科书数学》三年级上册P33页“解决问题” 原实际问题的编排设计为: 用下面两辆车运煤,如果每次每辆车都装满,怎样安排能恰好运完8吨煤?小货车的载质量为2吨,大货车的载质量为3吨。“怎样派车能恰好把8吨煤运完?”就是求载质量2吨的车、载质量3吨的车各安排运几次,使得这两辆车运载煤的总质量等于8吨。“可以用列表的方法,把不同的方案都列出来。”“如果只用2吨的车,正好运4次”。突出用列表法一一列举时,需要不重复,不遗漏地进行思考,使学生感受到列表法的有序性和解决问题过程的完整性。 【设计理念】 数学源于生活,用于生活,《数学课程标准》中也非常强调数学与现实生活的联系。应充分考虑现实生活实际,从学生常见的、能感受到的事物中选取事例,帮助学生分析并理解题意。让学生思考解决这个问题需要知道什么?用下面两辆车运煤,如果每次每辆车都装满,怎样安排能运完8吨煤?大货车的载质量为3吨,小货车的载质量为2吨。由于学生是二年级,于是把难度降低,可以找到不同方案,有有序地,有无序的,有全的,有不全的,通过补充、交流、整理,最后达到用列表的方法有序地把不同的方案都列出来,再选择恰好能运走8吨的方案。实现培养学生分析解决问题的能力,经历和体验用列表法一一列举解决问题的全过程,达到“不重复,不遗漏,不多余”地列举各种方案的目的,感受这一策略的特点和价值。 【学习者特征分析】 1. 知能基础(已经掌握了哪些知识点和技能) 学生已经掌握表内乘法和表内除法,能解决简单的数学问题。 2. 学习兴趣及学习动机 学生喜欢小组合作学习,喜欢利用平板电脑进行交流。 【教学目标与重难点】 知识技能 1. 学会用列表的方法整理实际问题中的信息,分析数量关系,寻

节能小贴士

1、10个节约好习惯 1. 充电后及时拔掉充电器,减少对电的浪费。 2.采用节能灯,夏天将空调调到26摄氏度,这样可以大大节约能源。 3.用便携环保餐具自带午餐,不用一次性餐具。 4.在刷牙时把水龙头关上,即使是漏滴,10天就能漏掉一吨水。 5.用自备的菜篮子或布袋买菜购物,一个一次性塑料袋需要600年才能腐烂。 6.自制果汁,不仅健康还能减少工业用水和用电。 7.多用微波炉加热和烹调食物,用电比煤气污染少也更省钱,对健康和环保都好。 8.纸张双面使用,多用手绢少用面巾纸,减少树木砍伐,造福子孙。 9.使用可降解、用量少的洗涤用品,减少对江河和海洋的污染。 10.无论外出和工作,携带自己的水杯,方便又卫生。 2、节约每一张纸,保护森林资源 森林是地球最宝贵的财富,在日常生活中,存在浪费纸张的现象,造纸的原料很多都来自于森林,会导致对生态平衡的破坏。一些生活中的木制易耗品也要注意适当使用。 3、家庭生活节能小常识 空调:空调的设置温度不宜过低,过低会导致耗电量增加。夏季设定在26℃-28℃,冬季设定在16℃-18℃。 冰箱:箱内贮存食品过少时,由于热容量变小,压缩机开停时间缩短,造成冰箱累计耗电量增加。所以食品过少时,可以用几只塑料盒盛水放进冷冻室内。

电视机:电视机不看时应拔掉电源插头。有些电视机关闭后,显像管仍有灯丝预热,整机处在待用状态仍在耗电。 电饭锅:煮饭前浸泡30分钟后再用热水煮,可省电30%。 洗衣机:一般洗衣机都分有强洗和弱洗功能,许多人为了“省电”,往往会选择“弱洗”功能,这是一种认识上的误区。弱洗比强洗改变叶轮旋转方向的次数要多,所以弱洗反而费电,强洗不但省电,还可延长电机使用寿命。

节粮节水节电教案

节粮节水节电教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学“节水、节电、节粮”主题班会 一、活动方式:召开主题班会 二、活动目的: 1.知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。 2.知道粮食来之不易。 3.懂得节约水电,要爱惜粮食。 三、活动准备: 学生观察哪些地方浪费现象比较严重,怎样为环境保护做出贡献。活动过程: 一、谈话导入 地球只有一个,保护自然资源,人人有责。 二、认识水、电的重要性。 人类的生存需要水,我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。【小学“节水、节电、节粮”主题班会】小学“节水、节电、节粮”主题班会。地球上的水是不断循环和变化的。但它并不是取之不尽、用之不竭的,而是最为宝贵和不可替代的自然资源。我国许多地方面临着“有水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严峻水问题的挑战。“不积小流,无以成江河”。当我们每天接受水的洗礼时,当我们享受水给人类带来的福利的同时,请不要忘记真诚地说声“谢谢”。每个人都应怀有一份爱与感谢之心,要怀有对水的敬畏之

心,从点滴做起,节水、爱水,珍惜水资源、保护水资源,保护我们生活的美好世界。 伸出你的双手,从你我身边的点点滴滴做起,好好珍惜每一滴水!长期以来,人们普遍认为水、电是“取之不尽,用之不竭”的,在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念,水电浪费惊人。节约用水、节约用电,不仅仅是一句口号,应该从身边做起。 三、粮食来之不易 1.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗(课件出示自制粮食拟人动画,同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧! (1)这是一碗普通的白米饭,而“我”是一颗普通的米粒。同学们,你们可知道我是怎样诞生的吗那么就让我们一起去做一趟旅行吧!你们看,农民们在做什么仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。) 禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。)

教学设计方案资料讲解

教学设计方案 一、教学设计的基本要素 “模式”是对理论的一种简洁的再现。不论哪一种教学设计模式,都包含有下列五个基本要素:教学任务及对象;教学目标;教学策略;教学过程;教学评价。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约,构成了教学设计的总体框架。 (一)教学任务 新课程理念下,课堂教学不再仅仅是传授知识,教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展,培养学生的能力,是现代教学思路的一个基本着眼点。因此,教学由教教材向用教材转变。以往教师关注的主要是“如何教”问题,那么现今教师应关注的首先是“教什么”问题。也就是需要明确教学的任务,进而提出教学目标,选择教学内容和制定教学策略。 (二)教学目标 教学设计中对于目标阐述,能够体现教师对课程目标和教学任务的理解,也是教师完成教学任务的归宿。 新课程标准从关注学生的学习出发,强调学生是学习的主体,教学目标是教学活动中师生共同追求的,而不是由教师所操纵的。因此,目标的主体显然应该是教师与学生。 教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标,它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的。体现在课堂教学目标上,就是注重追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个方面的有机整合,突出了过程与方法的地位,因此在教学目标的描述中,要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑到。 (三)教学策略制定 所谓教学策略,就是为了实现教学目标,完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案。它是实施教学活动的基本依据,是教学设计的中心环节。其主要作用就是根据特定的教学条件和需要,制定出向学生提供教学信息、引导其活动的最佳方式、方法和步骤。 1.教学组织形式。 2.教学方法。 3.学法指导。 4.教学媒体 特别要指出的是,板书作为传统的、常规的媒体在我们的教学中还应该有一席之地,而且还占有相当大的比重,所以在设计媒体时千万别忽视了对板书的设计。 (四)教学过程 众所周知,现代教学系统由教师、学生、教学内容和教学媒体等四个要素组成,教学系统的运动变化表现为教学活动进程(简称教学过程)。教学过程是课堂教学设计的核心,教学目标、教学任务、教学对象的分析,教学媒体的选择,课堂教学结构类型的选择与组合等,都将在教学过程中得到体现。那么怎么样在新课程理念下,把诸因素很好地组合,是教学设计的一大难题。 (五)教学设计自我评价 新课程理念下,教学设计的功能与传统教案-有所不同的在于它不仅仅只是上课的依据。教学设计,首先能够促使教师去理性地思考教学,同时在教学元认知能力上有所提高,只有这样,才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的。二、教学设计书写

命题教学设计方案(二)

命题教学设计方案(二) 教学目标1.使学生了解命题、真命题和假命题等概念.2.使学生了解几何命题是由“题设”和“结论”两部分组成.能够初步区分命题的题设和结论,或把命题改写成“如果……,那么……”的形式重点和难点分清命题的题设和结论,既是教学的重点又是教学的难点.教学过程一、引入请大家随意说出一些语句,教师把它们写在黑板上.如:(1)对顶角相等吗?(2)作一条线段AB=2cm;(3)我爱初二(1)班;(4)两直线平行,同位角相等;(5)相等的两个角,一定是对顶角.二、新课问:上述语句中,哪些是判断一件事情的句子?答:(3)、(4)、(5)是判断一件事情的句子.教师指出:判断是对事物进行肯定或否定的一种思维形式,判断一件事情的句子,叫做命题.数学课堂里,只研究数学命题,如(4)、(5).例1 请大家说出若干个(数学)命题,再分析一下,每一个命题由几部分组成?(1)等角的补角相等;(2)有理数一定是自然数;(3)内错角相等两直线平行;(4)如果a是有理数,那么a2>a;(5)每一个大于4的偶数都可以表示成两个质数之和(即著名的哥德巴赫猜想).教师启发学生得出:一个命题,由题设和结论两部分组成,都可以写成“如果……,那

么……”的形式,也可以简称为“若A则B”.练习:把上述(1)至(5),都按“如果……,那么……”的形式,表述一遍.例2 在例1的(1)至(5)个命题中,所作的判断是否都正确?怎么检验各个命题的真伪?(l)“如果两个角是等角的补角,那么这两个角相等.”是正确的命题,已经由补角的定义得到证明.(2)“如果是有理数,那么它一定是自然数”。是不正确的命题(判断),反例如是有理数但不是自然数。(3)“如果两条直线被第三条直线所截,截得的内错角相等,那么这两条直线平行.”是正确的命题,已证.(4)“如果a是有理数,那么a2>a.”是不正确的命题,反例如a=1,a2=a.(5)“如果是一个大于4的偶数,那么它可以表示成两个质数之和.”这个命题,至今没人举出一个反例,说明它不正确;也没有人完全证明它正确.我国著名数学家陈景润,已证明了“每一个大于4的偶数都可以表示成一个质数与两个质数之积的和”,即已经证明了“1+2”,离“1+1”这颗数学王冠上的珍珠,只差“一步之遥”.这是目前世界上对这个命题的真伪的判定,所能达到的最好结果.教师帮助学生归纳:命题既然是一个判断,就有判断是否正确的区别.真命题---如果题设成立那么结论一定成立,这样的命题叫做真命题.假命题---如果题设成立,不能保证结论总是成立,也就是说结论不成立,这样的命题叫做假命

家庭节电小窍门(正式版)

文件编号:TP-AR-L5615 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. (示范文本) 编订:_______________ 审核:_______________ 单位:_______________ 家庭节电小窍门(正式版)

家庭节电小窍门(正式版) 使用注意:该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上,形成一定的具有指导性,规划性的可执行计划,从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改,请在使用时认真阅读。 1、家庭节电最“立竿见影”的办法就是学会高 效利用“夜电”,专家认为最适合使用“夜电”的家 电设备是有定时功能的洗衣机、蓄热式电热水器、消 毒柜、充电器等。消费者在选购家用电器时,如果能 将是否适合使用“夜电”考虑进去,完全可以在两三 年后为家庭“省”出一台新家电。 2、除了多使用“夜电”外,把握好每一种家电 设备的“个性”也能省出一大笔开支。如空调用电, 首先要选用适合房间大小匹数的空调;开启空调时, 确保门窗紧闭;定期清洗隔尘网,可节省30%的电 力;电扇的耗电量仅为空调的5%到10%,在天气不

太热的时候,尽量使用电风扇。 3、洗衣机应尽量储满足够衣物后才使用,全自动洗衣机可选择在晚上22点以后开动。根据烹调食物的类别和数量选择微波炉的火力,冷藏食物宜事先解冻后再进行烹调。 4、一家三口最适合选购140公升到180公升容量的冰箱,人口少而冰箱容量太大,不仅占地方还费电。确保冰箱门的胶边紧贴,避免经常开关冰箱门。 5、家庭应尽量选用节能灯,虽然价格高一点,但相比普通白炽灯可以省电75%,而且寿命更长。安装电灯也很有讲究,无需强光的过道应当安装瓦数低的电灯,或者安装感应灯。 6、电视机的最亮状态比最暗状态多耗电 50~60%,音量开得越大,耗电量也越大,所以看电视时,亮度和音量应调在人感觉最佳的状态。同时,电

节粮节水节电

节粮节水节电,爱惜点滴资源老师们、同学们:大家上午好!今天,我讲话的主题是“节粮节水节电,爱惜点滴资源”。一粒米中凝结了多少汗水?一滴水能滋润多少生命?一度电能照亮多大的天地?这些您可曾思考过?难道人类真的只有在失去之后才知道珍惜吗......随着社会经济的不断发展、地球人口的不断增加、地球资源的不断消耗,节能环保问题已成亟待解决的社会问题,开源和节流作为解决之道的两个方面都具有重大意义。为积极响应《教育部关于深入开展节粮节水节电活动的通知》,弘扬厉行节约、反对铺张浪费的精神,大力推进节约型校园建设,学校制定了“三节”活动实施方案,号召广大师生从我做起,从身边的小事做起,将“三节”活动的精神落实到实际行动中。老师们、同学们,曾几何时我们在谈及粮食短缺问题时首先想到的就是非洲国家,但未曾发觉这种危险已经在时刻逼近我们。中国正在耗尽其可耕农田和水资源,那是赖以养活其庞大人口的必要资源。人人皆知粒粒辛苦,却经常在生活的细节中忘却,也忽略了在浪费粮食的同时,中华民族勤俭节约的传统美德也正被抛弃。因此,希望同学们珍惜粮食、避免浪费。用餐时能吃多少取多少,不剩菜饭,不浪费每一粒粮食;各班领取的菜饭分量适当,尽量吃完,如有剩余,不得弄脏,不能当作餐厨垃圾倒掉,必须送回食堂统一处理。水是一切生命赖以生存,社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展,对有限的水资源及水环境产生了巨大冲击。全球范围内,水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用,使水资源进一步短缺。我国是一个水资源短缺的国家,水资源分布不均,近年来我国连续遭受严重干旱,旱灾发生的频率和影响范围扩大,持续时间和遭受的损失增加。据专家推测,由于人口的增长,到2030年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700—1800立方米,需水量接近水资源可开发利用量,缺水问题将更加突出。稍加留意我们就会发现,身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象,节约用水,应该从爱惜一点一滴水做起,牢固树立“节约用水光荣,浪费用水可耻”的观念,时刻注意节约,用水后立即关好水龙头,发现输水管道、水龙头有滴漏现象,及时向总务处报修。空无一人的教室却亮着灯,开着电脑,这样的现象经常能看见,却很少能引起大家的注意。电力是与我们的生产、生活密切相关的重要能源。1度电可以供家用冰箱运行一天、可以将8公斤自来水烧开、可以使电视机工作10小时;因此,希望全体师生养成人走断电的好习惯,下班时各办公室、教室及其它功能教室必须关闭所有电源,减少饮水机、冬季取暖设备、办公设备电耗和待机能耗;晴朗天气禁止教室、办公室开启照明灯,要充分利用自然光教学及办公;冬季、阴雨天气室内自然光能满足教学需要时应及时关闭照明灯,严格杜绝长明灯现象。一粒米,辛勤劳动者的汗水结晶;一滴水,沙漠饥渴人的精神支柱;一度电,漫漫黑暗夜的光明希望。让我们积极行动起来,响应教育部深入开展节粮节水节电活动的号召,从我做起,从现在做起,从点点滴滴做起,齐心协力,全力建设“三节”校园文化,积极开展“三节”活动,营造“三节”教育良好氛围,为构建“资源节约型,环境友好型”社会尽一份责任,让勤俭节约蔚然成风!谢谢大家!

对拟解决问题的新认识具体化为教学设计问题解决方案

对拟解决问题的新认识具体化为教学设计问题解决方案 结合本次国培学习的收获与感悟,经过认真对前期教学预案再次进行了反思、论证和推敲之后,我对拟解决的问题有了更深层的想法与认识,同时结合校本研修的集思与践行,对前期作业预案做以具体化改进设计。 1,课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化。其中,重点帮助广大教师做好教学过程各环节的最优化。根据有关“教学过程最优化”理论:教学过程是一个系统,施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合。以求得最佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准:一是效果最优,即在现有条件下,教学设计及实施效果达到实际可能达到的最高水平;二是时间耗费最优,即在课程计划规定的时间内最佳地完成教学任务,收到“少投入,多产出”的效益。实验过程中结合教材的特点,必须要强调教师从整体上把握好教材的教学要求、把握好每一单元,区别对待和处理每一个课型。要求教师设计好教学内容,设法将教材内容转换成生动活泼的语言交际情景,让学生在真实的语言条件下,兴致勃勃地参与真实的语言实践,以保证教学工作的完整性和系统性,从而努力做到课堂教学的最优化。 2,做好教学情感的最优控制,采取“赏识教育”,形成学生有效学习的策略目标。在实验过程中,我们依照教材以及学与教要达成的目标,逐步形成了系统的帮助学生有效学习的方法。如:创设情景与激励情意相结合;理解学生和培养学生相结合;统一要求和个别对待相结合;教法研究与学法指导相结合。教学过程中。要求教师设计好教学内容,设法将教材内容转换成生动活泼的语言交际情景,让学生兴致勃勃地参与语言实践。同时,我们还强调教师要重视教学过程中师生双方情感上的交流与沟通,设法激励学生的情意因素,以营造和谐的学习氛围,激发学生内在的积极因素、学习热情和创造意识。 3,精心设计活动课,充分体现师生互动、生生互动原则。 一节成功的活动课往往需要教师的周密思考,在课程设计中,教师要尽可能多地考虑师生的共同参与性与互动性,操练过程中的趣味性和交际性,充分体现学生学习的自主性和参与性。 学生活动的形式力求丰富多彩。定内容、定时阃、定专题、定场地、定专人进行。试图通过开展语文课文朗诵比赛、写作比赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报比赛、演讲比赛等活动,在全校范围内创设一种轻松学习语文的氛围,丰富学生的语文学习生活,培养学生学习语文的兴趣,加强学习的自主性和目的性,从而实现学生学习方式的转变。

节电小贴士教学设计副本

节电小贴士教学设计副 本 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

《节电小贴士》教学设计 教材分析: 节电小贴士是上海科技出版社出版的小学综合实践四年级的主题三的活动二,本活动是在上节活动课家庭用电情况调查的基础上进行的,本活动通过学生的实践探究活动让学生知道电的重要性从而更好地节电。并通过实践,增强学生的探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展学生综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。同时增强学生运用学科的能力,并借此使学生发现学科学习在生活中是非常重要,非常有用的。 教学目标: 知识目标: 通过观察,了解家中电器的使用情况,发现使用过程中的一些弊 病,从而得出一些使用电器的正确、合理方法。 能力目标: 能收集相关的节电小知识,并进行整理、分类,在此基础上设计节电小贴士。 情感目标: 树立节电意识、环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家意识。 教学重点:节约用电的重要性 教学难点:小贴士的内容的编写 教师准备:

节电小窍门的知识。 学生准备 收集一些节电小窍门,准备制作小贴切士的材料。 活动过程: 一、导入: 同学们,每天当夜幕降临时,漆黑的夜晚我们是靠什么来照明的(电灯);那么电灯又是靠什么发光的呢(电)如果没有电将会是一番怎么样的情形呢你们想不想知道呢下面让我们一起来看一看没电给人们的生活带来那些不利影响吧!出示课件 结合画面上的情形和我们的生活实际来说一说没电会给我们带什么样的影响呢(夜晚不能照明,工厂不能正常开工,人们的生活不能正常进行。通过上面的内容我们知道:电是一种宝贵的有限的资源,用一度少一度那么我们在用电的时候,应该注意什么呢(节约用电)。你回答的真好,是的,电是人类宝贵的资源,我们每时每刻都需要它。它关系到每个人及千家万户能否正常进行生活的问题,而且现在提倡“低碳环保生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,其中节电环节就是影响环境的一个方面。所以节约用电人人有责。那么,怎样才能做到节约用电呢这节活动课就让我们一起来探讨这个问题好吗板书课题。节电小贴士(齐读课题)那么小贴士是什么意思呢(温馨提醒、提示别人的信息)。

节水节电节粮教案

节水节电节粮教案 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

《节水节电节粮》教案设计 活动目的: 1.知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。 2.知道粮食来之不易。 3.懂得节约水电,要爱惜粮食。 活动准备: 学生观察哪些地方浪费现象比较严重,怎样为环境保护做出贡献。活动过程: 一、谈话导入 亲爱的同学们,老师想让大家一起来背诵一首大家耳熟能详的古诗《锄禾》,老师给大家开一个头。 二、认识水、电的重要性。 人类的生存需要水,我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。 地球上的水是不断循环和变化的。但它并不是取之不尽、用之不竭的,而是最为宝贵和不可替代的自然资源。我国许多地方面临着“有水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严峻水问题的挑战。 “不积小流,无以成江河”。当我们每天接受水的洗礼时,当我们享受水给人类带来的福的同时,请不要忘记真诚地说声“谢

谢”。每个人都应怀有一份,爱与感谢之心,要怀有对水的敬畏之心,从点滴做起,节水、爱水,珍惜水资源、保护水资源,保护我们生活的美好世界。 伸出你的双手,从你我身边的点点滴滴做起,好好珍惜每一滴水! 长期以来,人们普遍认为水、电是“取之不尽,用之不竭”的,在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念,水电浪费惊人。节约用水、节约用电,不仅仅是一句口号应该从身边做起。 4.让学生谈谈有何感想?请大家畅所欲言。 请大家再讨论我们身边的浪费水的现象。 学生举例: 如:①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。 ②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。 ③冲厕所很费水,而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流,日久天长就会浪费很多水了。 ④洗澡时,不冲的时候,水也哗哗地流着白白的浪费了…… 5、班主作引导全班同学算一个账: 对于一个家庭来说,浪费一些不算什么,可是请大家算一算,我国有12亿人口,每人每天浪费1斤水,每天浪费多少每月多少每年又是多少

通用技术教案-设计方案的制定

通用技术教案-设计方案的制定 学习目标:懂得信息的作用,初步掌握收集信息,处理信息的能力。 学会构思设计方案的方法,包括自己如何构思和如何利用激智法来组织讨论以集思广益。 学会徒手画简单的立体草图,能用草图将自己的设计构思表现出来。 恰当处理设计分析中各部分之间的关系,形成设计方案。 教学重点与难点:重点:设计分析及构思设计方案。 难点:处理设计分析中各部分之间的关系。 教材分析:这一节分个部分,一是收集及处理信息;二是构思设计方案;三是用草图表达构思;四评价与选择设计方案构思,我把第三用草图表达构思中连手绘画练习的基本方法提到前面,这便于教学的衔接更加紧凑。 这一节共个半课时,而今天这一课时是在徒手绘画练习的基础上进行的。 主要是讲如何进行方案设计分析及构思设计方案这两主题。 由于地质版教材对于构思设计方案的分析不够系统,我借用了江苏版教材中设计分析的这一部分内容,使整个教学过程变得更加完整。 学生可以把实践认识提高到理论认识。 情感目标:培养学生民族自豪感及爱国主义精神。

培养学生形成设计方案前对产品进行周详的设计分析的良好习惯。 培养设计分析中的创新思维与批判性思维学情分析:学生以前已学过了设计一般过程,设计的基本原理等一些理论知识懂得一些初步的人机工程学。 并进行了一些感性的设计,如餐厅的设计,多功能鞋柜的设计,但是其设计的最终结果仍无法摆脱生活当中的直觉,尤其是对设计进行系统的分析。 设计过程中主次不分,思绪混乱,条理不清个性设计表现不出。 教学资源:多媒体(实物投影机)纸若干张教学过程:一导入复习设计的一般过程有几个步骤,多媒体展示具有我们民族特色的服饰,织锦。 在学生感慨之余点明设计关键。 上节课我们已明确了设计的课题是《制作多功能学习用品盒(架)》,按设计一般过程的步骤,今天我们进行第二步制定设计方案。 导入新课,字幕打出第二节设计方案的制定二新课讲解(一)收集及处理信息教师当我们明确课题后,我们就必须有针对有目的的去收集相关的信息。 在目前,市面上尚未出现功能齐全的多功能学习用品盒(架),只有一些功能简单的笔筒书立书架或文具盒。 我们如何把这些现有的合理组合成一件多功能学习用品盒。 多媒体展示各类笔筒书架文具盒,然后以动画的形式合成多功能

综合实践《节电小贴士》教学设计

《节电小贴士》教学设计 教学目标: 1、通过观察、了解家中电器的使用情况,发现使用过程中的一些弊病,从而得出一些使用电器的正确、合理方法。 2、能够用适当的材料制作节电小贴士,用适当的言语设计小贴士的内容,加强动手能力和语言表达能力。 3、通过节电,教育大家不浪费资源。 教学重难点: 培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神。 教学过程: 一、激趣导入: 1、《幸福拍手歌》 设问:同学们,你们觉得现在幸福吗?我们能坐在这样宽敞明亮的教室里上课,我们有优越的生活条件,大家一定要珍惜。下面我想请同学们看一组图片,看看你们有什么感受。(播放多媒体图片——点灯上课、写作业图片) 2、学生讨论汇报。 是啊,他们也跟大家一样,生活在21世纪,可是相比较下,他们的环境是如此的艰苦,他们的幸福就是每天能点上蜡烛上课、做作业。 3、请同学们再看一组图片(多媒体浪费电的图片)。同学们,你们看

到了什么?(学生汇报) 4、浪费资源的后果?同学们想一想,如果全世界没有了电,那在黑暗下就只剩下我们的眼睛是亮的了。 5、你家里有哪些电器?如何使用?有没有浪费的时候?你们该如何做?(板书:节电) 如果大家都行动起来,每天至少节约一度电,虽然看起来很少、很渺小,大家知道,这一度电能帮助我们做什么吗?(放录音:一度电的用途) 6、交流汇报节电小窍门。 二、制作节电小贴士: 1、今天,我们就参照节电小窍门,制作一些节电小贴士,来提醒自己和家人。(板书:小贴士) 2、教师示范小贴士作品。 3、制作小贴士要考虑哪些问题? 四个方面:(1)材料(2)形状(3)图案(4)内容 4、制作小要求: (1)针对一种家用电器制作节电小贴士。(2)节电小贴士的语言要简洁,表意要清楚,内容要对自己和家人的用电行为有所提示。 5、开始制作小贴士。 6、展示作品、评价。选出“最佳小贴士”。 三、总结: 同学们,今天放学后我们就可以把自己精心制作的“节电小贴士”

节水节电节粮教案

《节水节电节粮》教案设计 活动目的: 1.知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。 2.知道粮食来之不易。 3.懂得节约水电,要爱惜粮食。 活动准备: 学生观察哪些地方浪费现象比较严重,怎样为环境保护做出贡献。活动过程: 一、谈话导入 亲爱的同学们,老师想让大家一起来背诵一首大家耳熟能详的古诗《锄禾》,老师给大家开一个头。 二、认识水、电的重要性。 人类的生存需要水,我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。 地球上的水是不断循环和变化的。但它并不是取之不尽、用之不竭的,而是最为宝贵和不可替代的自然资源。我国许多地方面临着“有水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严峻水问题的挑战。 “不积小流,无以成江河”。当我们每天接受水的洗礼时,当我们享受水给人类带来的福的同时,请不要忘记真诚地说声“谢谢”。每个人都应怀有一份,爱与感谢之心,要怀有对水的敬畏之心,从点滴

做起,节水、爱水,珍惜水资源、保护水资源,保护我们生活的美好世界。 伸出你的双手,从你我身边的点点滴滴做起,好好珍惜每一滴水! 长期以来,人们普遍认为水、电是“取之不尽,用之不竭”的,在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念,水电浪费惊人。节约用水、节约用电,不仅仅是一句口号应该从身边做起。 4.让学生谈谈有何感想?请大家畅所欲言。 请大家再讨论我们身边的浪费水的现象。 学生举例: 如:①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。 ②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。 ③冲厕所很费水,而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流,日久天长就会浪费很多水了。 ④洗澡时,不冲的时候,水也哗哗地流着白白的浪费了…… 5、班主作引导全班同学算一个账: 对于一个家庭来说,浪费一些不算什么,可是请大家算一算,我国有12亿人口,每人每天浪费1斤水,每天浪费多少?每月多少?每年又是多少? (学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水,每月浪费360亿斤,每年浪费4320亿斤) 多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不

初三九年级物理:常用十大家电节电小常识 (2)

常用十大家电节电小常识 云南省昭通市盐津县第三中学蒋显翠 节约用电是指通过加强用电管理,采取技术上可行、经济上合理的节电措施,以减少电能的直接和间接损耗,提高能源效率和保护环境。节约用电,不仅能为社会省下宝贵的能源,使有限电费资源得到更充分的利用,而且也会让您节省电费,生活更舒心。 一、照明 1.合理布置照明设备的安装位置与高度,一般照明与局部照明要结合起来考虑。 2.分装电灯开关,要一灯一开关,尽量做到一灯多用。 3.日光灯比白炽灯节电,同样亮度20瓦的日光灯胜过40瓦的灯炮,但只能抵13瓦的节能型荧光灯。 4.坚持定期清扫灯泡及照明器具的灰尘,积灰太多,降低照明效率。 5.室内墙壁和天棚应尽量采用白色涂料,并应定期粉刷,利用室内墙壁的反光加白色墙可提高照度20%左右。 6.楼梯、过道、厕所等处不需要太强的灯光,适宜安装较少的电灯或选用低度数的灯泡,可装上一灯多控的开关,达到随时关灯。 二、电视机 1.合理调整电视机的亮度和音量,亮度越高和音量越大就越费电。 2.不要频繁开关电视机。 3.如电源电压变化过大,最好用稳压器。 4.白天要避免阳光直射荧光屏,要用布罩蒙住。 三、电饭锅 1.要充分利用电饭锅的余热,如用电饭锅煮饭时,可在锅沸腾后断电7-8分钟,再重新通电。 2.选择电饭锅时,应根据家庭人员的多少、经济条件确定其功率大小。 3.锅上盖一条毛巾,可以减少热量损失。

4.电饭锅用完后,一定要拔下电源插头,如不拔下则进入保温状态,既浪费电力又减少使用寿命。 5.电热盘表面与锅底都有污渍,应擦拭干净或用油砂轻轻打磨干净,以免影响传热效率,浪费电能。 四、电冰箱 1.购买电冰箱不要盲目攀比,要根据条件。双门比单门耗电高一半左右。相同容积条件下,单门比双门每年少用电近200千瓦时)。 2.购买冰箱要选择合适的容积。容积大了耗电多。据有关资料介绍,平均每人需要冰箱容积35升左右。如四口之家,买120~150升的就可以了。 3.电冰箱应安放在通风阴凉处,不要被太阳晒和靠近暖气或炉子。冰箱的冷凝器要与墙壁间留有10—20厘米的距离。箱顶上不要放东西,并保留30厘米的空间,以利于散热。 4.定期检查门封,防止漏冷气.方法是打开手电放入冰箱,关门观察四周是否漏光,如漏光应换门封,或送修理部修理。 5.开门次数尽量少而短,若以每次开门时间半分钟至一分钟计,箱内温度恢复原状压缩机就要工作五秒钟,耗电0.008度。 6.箱内温度调节适宜,在盛夏电冰箱的冷藏室温度定为5℃比定为8℃每月多耗电十几度,而且保鲜效果差,一般食物保鲜效果8-10℃最佳,冷冻室的室温-14℃比-18℃要省电2%左右。 7.储存食物不宜过满过紧,食品之间与箱壁之间应有10毫米以上的空隙,以利箱内冷空气对流使箱内温度均匀稳定,减少耗电。 8.热的食品应冷却至室温,然后放入冰箱内,减少用电量和不必要的水分。 9.及时除霜,一般电冰箱内蒸发器表面霜层达5毫米以上时就应除霜,如积霜太厚会产生很大的热阻,影响冷热交换,制冷效果差,耗电量增多。 10.制作冷冻食品使用冷开水,忌用热开水,最好在夜间放入电冰箱,因夜间环境温度低。 11.经常保持冰箱背部清洁,冷凝器和压缩机的表面灰尘影响散热效果,就会多耗电。 12.光线较好的房间,冰箱内的照明灯可拧下不用,不但省电还可减少因灯的热量使温度升高。

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