2014年 中国传媒大学研究生院硕士研究生入学考试“出版综合素质和能力”考试大纲

北大、人大、中财、北外、中传中传教授创办教授创办集训营、一对一保分、视频、小班出版硕士专业学位研究生入学考试

“出版综合素质和能力出版综合素质和能力”

”考试大纲【育明教育解读】

育明教育中传名师团队专注中国传媒大学专业课考研辅导7年经验来看：

“出版综合素质和能力出版综合素质和能力””测试考生的文化常识和知识面测试考生的文化常识和知识面以及以及以及语言文字表达、逻辑思维和语言文字表达、逻辑思维和语言文字表达、逻辑思维和写作

写作等将来从事出版工作所必须具备的能力等将来从事出版工作所必须具备的能力。

。考试形式和试卷结构考试形式和试卷结构题型结构

题型结构题型采用选择、简答、改错、写作等形式。各部分所占分值初定如下：

选择题：选择题：10

10题，每题2分，共计20分，简答题：简答题：2~4

2~4题，每题10~15分，共计30~40分，改错题：改错题：2-3

2-3题，每题15~20分，共计40~50分，写作题，写作题，1

1题，每题50分，共计50分。一、试卷内容

本考试采取客观试题与主观试题相结合，知识与能力相结合的测试方法。

涉及内容如下：

1、文化常识。人文社会科学、自然科学等领域知识，以大学本科毕业生应知应会知识为主。建议分值：50分。

（1）人文社会科学基础知识

（2）自然科学基础知识

2、汉语语言文字基础。包括文字规范、修辞、语法、古汉语、写作等知识。建议分值：80分。

2020年中国传媒大学新闻与传播考研分数线、难度、参考书目、院校排名等

2020年中国传媒大学新闻与传播考研分数线、难度、参考书目、院校排名等 中国传媒大学，简称“中传”，位于首都北京，是教育部直属的国家“211工程”、“985工程”优势学科创新平台、“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”建设的全国重点大学，被誉为“海底捞大学”和“信息传播领域最高学府”。学校致力于网络、广播、电信、电视、电影、出版、广告、新媒体等信息传播领域高层次人才培养和科学研究，是一所工、文、艺、管、经、法、理等多学科协调发展，以信息传播为特色的综合性研究型大学。近年，新闻传播学、戏剧影视学、信息与通信工程（数字媒体、广播、电视技术领域）一级学科稳居全国第一，中国传媒大学正迈向“双一流”建设新的历史征程。 学院简介 中国传媒大学电视与新闻学院，由电视系、新闻系、传播系组成。电视系前身是电视新闻摄影专业，1980年独立成为电视系，1997年成立为电视学院，2005年

考情分析 一、中国传媒大学新闻与传播考试科目招生专业：新闻与传播（055200） 招生人数：95人，其中推免29人 学制：2年 研究方向： 01新闻实务 02媒介市场调查与分析 03国际新闻与传播 04电视新闻采编 05新媒体采编实务 06体育新闻与传播 07口语传播实务 08品牌营销传播 09融媒体传播 10国际广播电视（中外合作办学项目） 考试科目： ①101思想政治理论

②202俄、203日、204英语二选一 ③334新闻与传播专业综合能力 ④440新闻与传播专业基础 二、中国传媒大学新闻与传播复试分数线2018年 2017年

2016年 政治/英语：53 专业课：80 总分：350 三、中国传媒大学初试参考书 新闻与传播专业综合能力（334） 《传播学总论》胡正荣、段鹏、张磊清华大学出版社 《媒介管理学概论》邵培仁、陈兵高等教育出版社《网络传播学》彭兰中国人民大学出版社 《传播学基础：历史、框架与外延》段鹏中国传媒大学出版社 《传媒法规与伦理》王军中国传媒大学出版社

青岛科技大学335出版综合素质与能力2016-2017年考研专业课真题试卷

第 页（共3页）1 青 岛 科 技 大 学 二○一七年硕士研究生入学考试试题 考试科目：出版综合素质与能力 注意事项：1．本试卷共四道大题（共计25个小题），满分150 分； 2．本卷属试题卷，答题另有答题卷，答案一律写在答题卷上，写在该试题卷上或草纸上均无效。要注意试卷清洁，不要在试卷上涂划； 3．必须用蓝、黑钢笔或签字笔答题，其它均无效。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ （一）选择题。从4个备选答案中选出1个最合适的答案。（共20分：每小题2分） 1、被孔子评为“乐而不淫，哀而不伤”的诗篇是（ ） A 《关雎》 B 《蒹葭》 C 《硕鼠》 D 《静女》 2、关于诺贝尔奖的说法不正确的是（ ） A 由瑞典科学家诺贝尔提出 B 包括物理、化学、生理或医学、文学及和平、经济学 C 中国首个诺贝尔文学奖获得者是莫言，其家乡为山东高密 D 今年4月去世的哥伦比亚著名魔幻现实主义作家马尔克斯，曾以《百年孤独》登上2013年诺贝尔文学奖领奖台 3、中国艺术家中被称为“马一角”和“夏半边”是（ ） A 马致远、夏衍 B 马远、夏衍 C 马远、夏圭 D 马致远、夏圭 4、下列关于“鲸鱼”的表述，正确的是（ ） A 独居动物 B 哺乳类动物 C 视力很强 D 鱼类动物 5、下列关于“社区”的说法，正确的是（ ） A 社区是构成社会的基本单位 B 社区是以工资关系为纽带的社会共同体 C 社区是以年龄为纽带的社会共同体 D 社区是以血缘为纽带的社会共同体 6、以“大学毕业生都是高素质的人才”这个判断为真进行推理，可必然推出（ ） A “大学毕业生都不是高素质的人才”为真 B “有些大学毕业生是高素质的人才”为假 C “有些大学毕业生不是高素质的人才”为真 D “有些大学生不是高素质的人才”为假 7、不属于十九世纪自然科学三大发现的是（ ） A 细胞学说 B 生物进化论 C 胚胎学 D 能量守恒与转化定律 青岛科技大学考研专业课真题试卷 精都考研网（专业课精编资料、一对一辅导、视频网课）

中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养规划方案.doc

中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案 学位类别：学术型硕士 专业名称：文艺学 中国传媒大学研究生院 2017.6

中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案（2017 年版）： 专业名称：文艺学 ( 专业代码： 050101) 一、培养目标 文艺学专业是人文学科之重要学科，研究文学活动、文学事实及相关艺术、文化活动，能够为 精神文明建设与人文精神的培养发挥重要的作用。本专业的培养目标总起来说是让在校期间的硕士生，系统掌握本专业的基础理论和专门知识，且具有应用于文艺实践的能力，以发现问题解决问题。中国古典文论与美学方向能够对理论的历史发展有一个宏观的把握，对重要的文论家的文论思想、 美学家的美学思想进行辩证的分析，古为今用。马列文论与文艺学基本理论方向要求能够在马克思 主义文艺理论、毛泽东文艺思想和邓小平文艺理论的指导下，关注文艺实践，对文艺学与美学的基本理论问题有较为清楚的了解和认识，进行理论的概括与提升。西方文艺理论方向则要求能够对西方文艺理论的发展线索较为熟悉，能够较系统地分析西方文艺理论家的思想，评价其地位与影响。 审美文化方向则需了解审美文化之不同历史阶段的发展，既可开展对大众文化的积极探索，也可对民族文化遗产的审美意识进行研究。文艺批评方向要求能够对中外文艺作品、作家进行科学的批评，具有一定的学理性和针对性，对于文艺创作与批评有建设意义。 二、培养要求 通过对文艺学学科及其相关课程的系统学习和研究，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有 创新意识并能满足社会尤其是影视新闻出版传媒机构、政府机关、文艺社会团体及院校需要的文艺 学方面高层次专门实践人才。使硕士生的抽象思维能力得到提高，得到相应的科研训练。熟练地运 用一门外国语和计算机工具，在文艺学领域独立进行专题研究或从事实践工作。具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工作的能力。 三、主要研究方向（方向应与招生目录相符） 1中国古典文论与美学 2文艺学原理与马列文论 3西方文艺理论 4审美文化学 5文艺批评 四、学制与学分 1、学制要求与培养环节： 本专业全日制攻读硕士学位的学制为 3 年，分为课程学习、科研训练和实习实践三个环节。课程学习、科研训练、实践实行学分制，学位论文实行申请答辩制。三年制专业所有课程要求在第一、二、三学期修完。 2、学分要求与学分分配： 环节总学分≥ 37 分项说明 课程学习≥31 学学位课≥ 21 学公共必修课≥7 学分 环节分分专业必修课≥14 学分

综合素质评价自我评价学习与创新

综合素质评价自我评价学习 与创新 【综合素质评价自我评价学习与创新三】 学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教。学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务。学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验。 【综合素质评价自我评价学习与创新四】 道德与公民 作为一个公民，我以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是让我最难忘，让我最激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。作为一名团员，我思想进步，有政治抱负。在团组织的领导下，更好地锻炼了自己，而且还在业余党校中顺利结业。作为一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规

范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，解决一些简单的电脑问题等。在学校，和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。 学习与创新 在学习上，我有较强的自学能力，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。我勤于思考，敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有一定的创新精神，努力追求学习完美。在课余时间里积极参加各种学习和竞赛，比如：计算机数学比赛，全国生物竞赛，校园辩论赛等。在这个过程中不仅增长了自己的见识，还锻炼了自己的意志。 合作与交流 我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。我能表达个人观点，尊重并理解他人的观点与处境，即使别人的观点不受赞同，为了不伤害他的自尊心，我也会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我也会接受同

2014年中国传媒大学传播研究所335出版综合素质与能力[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2014年中国传媒大学传播研究所335出版综合素质与能力[专业硕士]考研真题及详解 中国传媒大学 2014年全国硕士研究生入学统一考试 出版综合素质与能力试题 答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。 一、选择题。从四个备选答案中选出一个最合适的答案。（每题1分，共20分） 1．下列有关文学常识的表述正确的一项是（）。 A．《国语》是最早的国别体史书，《左传》是最早的叙事详备的编年体史书；《国语》《左传》既长于记事，又长于记言。 B．我国古典小说中真正吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品是《三国演义》。 C．《金瓶梅》开辟了一条写平凡人生活的道路，显示了现实主义文学的长足发展。 D．《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀悲剧《悭吝人》中的阿巴贡，《欧也妮。葛朗台》中的葛朗台都是悲剧式的人物。 【答案】C 【解析】A项，《国语》长于记言，不长于记事；B项，我国古典小说中真正吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品是《水浒传》；D项，莫里哀的《悭吝人》是喜剧。 2．计算机的运算采用（）。 A．二进位制

B．八进位制 C．十进位制 D．六十进位制 【答案】A 【解析】计算机使用二进制的原因如下：①二进制只需用两种状态表示数字，容易实现； ②二进制的运算规则简单；用二进制容易实现逻辑运算；③二进制的弱点可以克服，二进制主要的弱点是表示同样大小的数值时，其位数比十进制或其它数制多得多，难写难记，因而在日常生活和工作中是不便使用的。 3．太阳系中的小行星带位于（）。 A．火星轨道和木星轨道之间 B．木星轨道和土星轨道之间 C．地球轨道和火星轨道之间 D．火星轨道和金星轨道之间 【答案】A 【解析】太阳系中的小行星是主要分布于火星和木星轨道之间，围绕太阳旋转的为数众多的小天体。从1925年起，新发现的小行星算出轨道后，要经过两次以上的冲日观测，才能赋与永久编号和专用名称，有的小行星用古代西方神话中的人物命名，有的则由发现者给与其他名称。目前有永久编号的小行星已达3000多颗。 4．在互联网迅速发展的基础上，电子商务正在悄然兴起，但大部分电子商务网站都在亏损，这主要原因是因为（）。

中国传媒大学硕士研究生在学期间发表科研论文的暂行规定

中国传媒大学 硕士研究生在学期间发表科研论文的暂行规定 为了加大对硕士研究生培养环节中期管理的力度，进一步加强硕士研究生培养管理工作，完善硕士研究生培养质量的保证和监督机制，鼓励硕士研究生开展科学研究，促进我校硕士研究生学术水平的提高，学校要求硕士研究生在学期间必须发表与本人所学专业相关的学术论文。研究生院认定的发表平台及量化要求如下： 一、在有全国统一刊号的期刊和报刊上发表，或者正式出版社出版的有全国统一书号的书籍上发表最少1篇3000字以上的学术论文；或与导师合作，为第二作者，发表在中国传媒大学认定的核心期刊的学术论文。 二、在国际学术会议，在国家及省、部级单位主办的学术会议，在高等院校及国家级、省部级研究院所主办的学术会议上发表最少1篇3000字以上的学术论文。 三、在研究生院主办的《传媒学子论坛》https://www.sodocs.net/doc/7310515238.html,/sty/ (研究生院网页下方) 上发表2篇以上学术论文，合计字数不少于1万字，且为第一作者。发表的论文要有研究生本人的导师和另一位具有副教授职称以上的教师推荐发表并有这两位教师的点评意见。 四、参加本人导师或者副教授职称以上的教师的科研项目，硕士研究生本人撰写部分在5000字以上；或在《传者》杂志上发表最少1篇学术论文，字数在5000字以上，且为第一作者。 五、《中国科技论文在线》增列为中国传媒大学硕士研究生发表论文的学术刊物，评价参考值在三星及以上的论文可认定为达到硕士研究生学位论文答辩申请的考核要求。 六、本规定说明 1.本规定中“发表论文”指已正式发表的学术论文（录用函无效）。 2.上述发表论文的5项量化要求，硕士研究生在学期间只要达到其中任何一项即可。 3.专业学位研究生以实践创作能力的培养为主，参照《专业学位研究生实践手册》各项要求进行实践能力的培养，对发表科研论文不作强制要求；工科、理科硕士研究生发表论文不作论文字数的硬性要求。 4.研究生院每学期都对电子学刊《传媒学子论坛》上发表的文章进行评优活动，优秀论文将由研究生院在出版社正式出版论文集，录用稿件不收取出版等费用，亦不给论文作者支付稿费。 5.应届毕业研究生在《传媒学子论坛》发表论文的截止时间为每年4月20日，逾期不再受理。 6.获得国际奖项、国内省部级以上及港澳台地区的相关奖项可以不执行此规定。 7.任何科研论文的造假及剽窃，一经查出，按学校学籍规定给予相应处分。 8.此规定自公布日起执行。

中国传媒大学广播电视学考研复试资料

中国传媒大学广播电视学考研复试资料 考研同学们注意了，以下是中国传媒大学广播电视学考研复试计划，通过凯程老师的详解希望广大考生可以更好的复习，考取中国传媒大学广播电视学研究生。 一、中国传媒大学广播电视学考研复试分数线是多少？ 2015年中国传媒大学广播电视学硕士方向复试分数为345分，其中单科满分为100分的要求最低分为52分，单科满分大于100分的要求最低分为78分。2014和2013年的复试分数线分别为350和357分。 复试内容包括复试笔试、专业面试以及外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）三个部分。复试成绩=复试笔试成绩×40%+专业面试成绩×50%+外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）成绩×10%，考生总成绩=（初试总成绩/5）×60%+复试成绩×40%。 考研复试面试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。 二、中国传媒大学广播电视学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，中国传媒大学广播电视学硕士招生量大，15年的招生人数为46人，其中包含保送生14人。考试难度不高，每年都有二本三本学生考取的，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中国传媒大学广播电视学硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，广播电视学硕士考试科目里，新闻传播史论和新闻实务本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学广播电视学的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 三、中国传媒大学广播电视学专业就业怎么样？ 中国传媒大学广播电视学硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且中国传媒大学在广播电视学领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。据中国传媒大学就业办公室的老师介绍，中国传媒大学每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上。社会对中国传媒大学的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。 中国传媒大学广播电视学的学生就业方向主要有：广播电台、广电研究机构、、国家机关、企事业单位、高等院校等，亦可从事其它相关媒体实务和学术研究等工作。 四、中国传媒大学广播电视学考研各细分专业介绍 广播电视学硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其专业方向如下： 广播电视史论方向；

学生综合素质评价管理系统

综合素质评价管理系统 综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。 ◆系统概述 综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教 育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。 系统能实现学生日常表现的记录与汇总，管理教师对学生以及学生相互之间的网上评价。每个学生都有自己的账户，可随时上传、管理和查阅自己的作品、成果及成长资料，了解自身发展状况；教师和家长可即时互动，跟踪学生成长过程并进行在线动态分析，以引导学生健康发展。 ◆特色 ●灵活多样的模板定制功能，可满足不同地域的综合素质评价需求。 ●完全符合国家新课改背景下的学生综合素质评价标准。 ●全面详细的过程性学习成长记录。 ●拓展性强，系统可根据需求为其他系统提供标准数据接口。 ●支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动。 ●采用B/S架构，支持多种部署方式，既可以进行单独集中式部署，也可与下属教育机 构的综合素质评价管理系统进行联网分布式部署。 ◆系统功能 ●学生综合素质评价结果管理：系统提供对中小学各学段评价结果的查询、审核、统计和 归档等功能。 ●学生异动评价数据审批：系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生 综合素质评价数据的审批和查询功能。 ●评价表格管理：用户可以进行表格模板管理、读写权限管理、其它高级属性设置等操作。 ●评价数据录入：支持任课老师录入，班主任录入，学生自评、互评以及家长录入等在线 录入或批量导入功能。 ●评价内容查询和维护：用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料， 并随时调用或添补学生的成长档案袋资料。 ●评价汇总自动生成报表：系统为了有效管理和监控学生的整体综合素质评价状况，可自 动为管理者生成多种实用的报表，如：评价明细表、评价等第汇总表、学生素质学期评价表等。

出版综合素质与能力考试大纲(草稿)

《新闻与传播专业基础》考试大纲与推荐书目 一、考试目的 1.考察新闻与传播理论、新闻与传播业务方面的综合知识。 2.考察把握新闻与传播热点问题的能力。 3.考察分析解决问题的素质和能力。 二、主要考试题型 术语解释、简答题、论述题等题型 三、考试范围 （一）传播与符号 1.传播； 2.信息； 3.社会信息系统及其特点符号； 4.象征性社会互动。 （二）人类传播史 1.人类传播的发展阶段； 2.哈特的媒介分类；3、信息社会的特点。 （三）传播媒介 1.传播媒介； 2. 媒介的主要类型； 3. 媒介研究的重要理论。 （四）传播类型与传播模式 1.主要传播类型； 2.经典传播模式。 （五）大众传播与国际传播 1. 大众传播的定义、特点与社会功能； 2.大众传播的社会影响； 3.大众传播与现代信息环境 4. 国际传播与全球传播 5.文化帝国主义 （六）传播主体与传播受众 1.传播者； 2.传播制度； 3.传播受众及受众行为理论。 （七）传播效果 1.传播效果的层面与类型； 2.传播效果研究的代表性观点。 （八）传播学研究史

1.传播学产生的社会背景和学科背景； 2.传播学的“四大先驱”与施拉姆； 3.传播学的两大学派。 （九）新闻传播 1. 新闻的定义、要素、功能、特征、类型等； 2.新闻真实与新闻自由； 3.舆论及舆论导向； 4.四种报刊理论。 （十）新媒介传播 1. 数字媒介的优势与劣势； 2. 数字出版与数字传播的特性； 3.数字媒体策划及运作； 4. 网络文明与传播秩序。 五、推荐书目 1.郭庆光：《传播学教程》（第二版）中国人民大学出版社2011年版 2.李良荣：《新闻学概论》（第五版）复旦大学出版社2014年版 3.李良荣：《网络与新媒体概论》（第一版），高等教育出版社2014年版

中传考研各个研究方向介绍

中传考研各个研究方向介绍本文系中传考研方向全面介绍，有请凯程教育老师提供。 1．电视艺术理论方向 隶属于中国传媒大学电视与新闻学院，本方面培养的硕士生，能将其理论研究成果运用到电视艺术创作实践中去，以便在理论与实践相结合的势态下，成为高层次的电视艺术人才。导师有吴辉、徐舫州、张静滨、胡智锋、周文、王黑特、张国涛。复试要求理论性较强，同时喜欢理论与实践相结合的考生。 2.电视策划方向[2006年首次招生] 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。本方向主要采取理论与实践相结合的方法，学生在学习策划理论的同时，参与一定的实践创作，从而提高学生的实战能力。本方向培养具有深厚人文精神和艺术造诣、拥有节目创作专业知识与技能的高级电视策划人才。导师有关玲、苗棣、许行明、郑月。复试喜欢综合能力强，有电视策划思维的考生。 3.广播电视文艺方向 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。直系为本科的文艺编导。是广播电视艺术学专业的王牌方向。本方向以广播电视文艺发展的历史为线索，以文艺节目、文艺栏目、文艺频道等节目形态为对象，深入研究其创作特征、创作规律、创作风格和创作走向，以便逐步建立起完善的广播电视文艺理论体系。导师有蔡卫、何晓兵、陆健、游洁、张育华。复试喜欢具有文艺特长、有文艺节目从业经验的考生。 4.电视剧史论方向 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。本方向的培养目标是使学生具备较高的电视剧理论素养与业界实践能力，能胜任电视剧领域的创作制作、调查研究、政策管理、宣传及教学等相关工作。导师有戴清、李胜利、刘婷、刘晔原、卢蓉、秦俊香、吴素玲、王利丽、彭文祥、吴秋雅。由于导师较多，报名和录取人数也较多。复试喜欢通晓电视剧理论与创作，有扎实的理论功底和实践经验的考生。 5.电视艺术与技术方向 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。本方向的学生通过研究生阶段的学习，努力培养学生理论研究、画面创作及美学鉴赏等能力的同时，要求学生要不断的增强实践动手能力，毕业时能够在电视节目创作中或视频媒体节目创作或平面媒体创作中独立的完成摄影、照明、后期制作、以及设计、策划、编导、编辑、剪辑、电脑特技等工作。导师有李兴国、毕根辉、张歌东、赵永华、郭艳民、金贵荣。复试要求考生动手能力强，有影视技术功底以及扎实的理论知识，报考多为科班或者有技术积淀的考生。跨专业考生报考需要更多的学习。 6.录音艺术方向 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。原录音艺术学院。本专业方向以广播电影电视声音技术和声音艺术理论为基础，主要研究广播电影电视声音技术和声音创作理论及制作技巧，重点培养以声音创作为主的专业方向。导师有李大康、李伟、王珏、伍建阳、胡泽。复试对录音技术以及录音艺术的要求很高，报考多为音乐科班出身或者有极强的积淀。跨专业考生报考需要更多的学习。 7.广播电视语言艺术 隶属于中国传媒大学播音主持艺术学院。属于艺术类，走艺术线。其研究对象既包括传播主体的播音艺术、节目主持艺术，也包括受众的收听、收视心理和审美鉴赏。导师有卢静、李

2020—2021年中国传媒大学(播音主持与艺术)招生简章、分数线、参考书目、真题

2020—2021年中国传媒大学（播音主持与艺术）招生简章、分数线、参考书目、真题 一、招生简章 全日制 非全日制 二、初试参考书目 艺术基础 1、彭吉象《艺术学概论》北京大学出版社 2、王宏建《艺术概论》文化艺术出版社 3、新祥旭中国传媒大学mfa应试宝典 艺术综合 1、王次炤《艺术学基础知识》中央音乐学院出

2、新祥旭中国传媒大学mfa应试宝典 三、复试分数线 四、复试参考书目 五、复试参考书 9076播音与主持艺术 ①《播音发声学》徐恒中国传媒大学出版社 ②《播音创作基础》张颂中国传媒大学出版社 ③《中国播音学》（修订版）张颂主编中国传媒大学出版社 ④《播音语言通论-危机与对策》（第三版）张颂中国传媒大学出版社 ⑤《播音主持艺术论》张颂中国传媒大学出版社 六、考研真题 2018年中传336《艺术基础》考研真题

一、名词解释(每题9分，共5题) 1、美感与快感 2、艺术思维 3、形式美 4、现实主义 5、《美的历程》李泽厚 二、简答题(每题15分，共3题) 1、如何理解艺术的人民性。 2、如何理解现代艺术中的集体创作现象。 3、广告常被人称为“艺术”，你认为它真正属于艺术么? 原因有哪些? 三、论述(每题30分，共2题) 1、请从定义、创作者、生产过程、功能等方面对民间艺术的主要特点进行分析。 2、“文变染乎世情，兴废系乎时序”请结合艺术发展史对此进行解释与评析。2018年中传《艺术综合》826考研真题 一、名词解释(每题9分，共5题) 1、歌剧《白毛女》 2、曹禺与《北京人》 3、小津安二郎与《东京物语》

4、吴晓邦与中国现代舞 5、北宋“翰林图画院” 二、简答题(每题15分，共3题) 1、简述戏剧体裁的多样性。 2 简述电影的再现功能。 3、2017 年，《中国诗词大会》《朗读者》《见字如面》《喝彩中华》等一批文化类综艺节目受到广大群众的欢迎，请分析其原因? 三、论述(每题30分，共2题) 1、有观点认为，近两年国内的综艺节目呈现出下滑的趋势，你是否认同这种观点?理由为何? 2、近几年国内的艺术创作屡屡出现题材“撞车”、“跟风”现象，请结合实例分析其中原因，并给出建设性意见。

综合素质测评系统

综合素质测评系统 《综合素质测评系统》是采用人机对话形式实现对人员的知识水平、能力结构、个性特征、职业适合度、发展潜力等多种素质进行综合测量和评估的一种系统工具，分别对人员进行诊断性、水平性、选拔性及综合素质测量和评价，具有考核内部在职员工胜任力、考察外部员工任职资格的作用，实现对人员的科学诊断和合理安置。 适用于人员上岗前的测评考核，具体可应用于企业的外部招聘、内部竞聘、在职诊断、高级岗位的人员选拔 《综合素质测评系统》里面包含有丰富的测试题目，总共包含五个类别的测试题目，能够全面地对参加测评人员的能力、个性、动机等进行综合测评，并提供相应的测评报告分析。它像是企业的人才测评工具箱，企业可以根据自己的需求有针对性地订制试卷，鼠标一点，便可轻松地选择到想要测评的内容。 测评项目包括： 1、一般能力倾向测验 测量维度：数学运用，逻辑推理，语言理解、资料分析、综合分析 功能范围：诊断个体的能力优势；预测个体在工作中，成功和适应的可能性，发展的潜能。 2、个性测验 卡特尔16种因素（16PF） 测量维度：乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、控制性、紧张性 功能范围：针对个性特征和能力水平对学业进行预测；对职业适应程度预测；对心理健康水平、自我整合水平的测量。 3、青年性格问卷 测量维度：共包括18个测量维度，主要分为以下四个量表群：(1)人际关系适应能力；(2)社会化、成熟度、责任心和价值观；(3)成就潜能和智能效率；(4)个人生活态度和倾向性 功能范围：在教育方面，成就、创造性潜能的预测，专业选择指导；在管理方面对应聘者的管理潜能、工作绩效的预测。 4、性格类型测验 测量维度：思维――感情 感觉――直觉 功能范围：价个体认知和思维的倾向性，从而预测个体在工作生活中的

六年级下册语文试题-2019 年深圳市青少年综合素质与创新能力测评语文试题卷(无答案)人教部编版

2019 年深圳市青少年综合素质与创新能力测评 语文试题卷 （小学六年级组） 温馨提示： 1.试卷满分为 120 分，答题时间为 120 分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷” 上答题是无效的。 3.答题时，请用黑色或墨水的钢笔、签字笔或圆珠笔，不要用铅笔。 4.答题前，请先填写好“准考证号”“姓名”“考场号”和“座位号”。 5.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 6.相信你自己，你是最棒的。 一、语文积累与综合运用（共 49 分） （选择题，每题 2 分，17 题，共 34 分；第 18 题（1）（2）填空题，每空 1 分，共 15 分）1.下列各组句子中加点字注音，有错．误．的一项是( ) A．①庄稼人只要自己锅里有，就舍．（shě）得整碗地送人。 ②实验小学的校舍．（shè）很整洁。 B．①木棍折．（shé）成两截。 ②妹妹在幼儿园折．（zhé）纸。 C．①所有的龙似．（shì）乎都在游动，真像活了一样。 ②落到墙上的飞虫在壁虎身边来回爬动，它却装着没看见似．（sì）的。 D．①把石头在小溪里横．（hénɡ）着摆上一排。 ②他对这件事的态度蛮横．（hènɡ）不讲理。 2.对下面汉字笔画和笔顺，表述错．误．的一项是（） A．“玉”和“龙”两字的第五笔都是“点”。 B．“匣”和“颐”两字的第七笔都是竖折。 C．“九”和“及”两字的第一笔都是撇。 D．“北”和“兆”两字的第三笔都是提。 3.下列有关汉字的说法，正确的一项是（） A．“徘徊”这两个字都是形声字，而且它们的声旁到今天还能准确地表音。 B．“烁”，按部首查字法，查“火”；按音序查字法，查 L。 C．《新华字典》上，“鉴”有三个义项：①镜子；②照；③观察、审察。“鉴赏”一词中的“鉴”，应选第②个义项。 D．“尴尬”一词，两字都是半包围结构，“尴”字共十三画。 4.下面句子，没有错别字的一句是（） A．只有坚持不懈地克苦努力，才能取得优良的成绩。 B．英语老师非常幽默，每次说一个笑话，同学们常常忍俊不尽。 C．白色大理石雕像端坐平视，神态安详，栩栩如生。 D．这个公园的中式园林和西方建筑和谐熔合，相得益彰，令人惊叹。 5. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（）

出版综合素质与能力考试大纲与推荐书目

《出版综合素质与能力》考试大纲与推荐书目 一、考试目的 1.考察编辑出版发行诸方面的专业素质。 2.考察把握出版业热点问题的能力。 3. 考查应用编辑出版理论知识分析和解决专业问题的能力。 4. 考查利用编辑出版业务技能进行独立思考和实际操作的能力。 二、考试题型 包括简答、写作、综合等题型。 三、考试内容和要求 （一）选题策划 选题策划的概念和基本步骤；编辑需要采集的信息内容范围和采集信息的要求、方法以及信息处理步骤；选题策划要求和基本步骤；图书选题策划的具体知识；期刊选题策划的特殊之处；选题论证与优化的要求；选题计划的内容、类型和结构；选题报告的撰写。 （二）编辑出版实务 出版物要素和出版物种类；出版物的特殊性；编辑概念；编辑工作在出版工作中的地位；编辑过程的基本环节；编辑工作特点；编辑人员的基本素质、能力和责任要求；编辑与作者、读者的相互关系；组稿方式和步骤；审稿作用和审稿制度；审稿的要求、过程与方法；撰写审稿意见、约稿信、退修信、退稿信的方法和要领；编辑加工整理的原则、步骤、方法和内容范围；审定发稿的要求、步骤和稿件整理、稿件发出的工作要点；校样处理的知识；图书辅文的种类及撰写要求；图书重印和再版的操作；样书检查的要求；发稿后的书刊宣传工作要点；出版合同的签订知识。 （三）校对业务 校对的概念、功能、作用和地位；形成校样的方式和校样的种类；校对工作的基本制度；校对人员职责；校对的基本方法；校对工作基本工序及操作规范；

校对符号用法和规范化操作方式；书刊常见差错类型的知识；查改文字差错的方法和技巧；文字技术整理的要求；书刊排校样中常见差错的类型。 （四）书刊整体设计 书刊整体设计的概念、总体要求和基本原则；书刊形态设计的知识；书刊美术设计的内容、要求和手段；书刊装帧工艺材料及表面整饰加工工艺的种类；书刊表面整饰加工方案设计的要求；书刊版式设计的要素、基本要求和艺术规律；书刊正文的版式设计；书刊版心规格设计的要求；书刊的文字版式设计知识；书刊中标题、页码、表格和图片的版式设计知识。 （五）成本核算 出版物成本总体构成的知识；控制出版物成本的途径；本量利分析的原则、特点和作用；出版物变动成本的特性和变动成本的费用项目；出版物固定成本特性和固定成本费用项目；本量利分析的常用概念和基本公式；影响出版物定价的因素；成本定价法原理；成本定价法的应用步骤；印张定价法的原理和应用步骤。 （六）出版物发行 出版物发行概念及构成要素；出版物发行过程的主要环节和程序；出版物发行的商流、物流、信息流和资金流；出版物购销形式和发行折扣知识；出版物总发行的特点；出版物批发的特点、作用和具体形式；出版物批销的操作要点；出版物零售的特点、作用和零售机构类型；连锁经营的概念、优势和类型的知识；出版物进出口贸易的概念、形式和进口出版物的发行程序；出版物发行渠道的特点、类型及优势与不足；出版物的传统发行渠道和网络发行渠道；引导出版物消费的方法；促进出版物销售的方法。 （七）期刊出版 期刊的定义、构成要素和媒体特点；国家关于期刊管理的规定；期刊市场定位的知识；期刊编辑工作的总体特点；期刊内容策划知识；期刊稿件的审读要求和编辑加工整理要求；期刊稿件管理的要求；期刊的作者工作和读者工作；学术期刊的编辑规范化要求。 四、推荐书目 1．中国编辑学会、全国出版专业职业资格考试办公室编：《出版专业实务·中级（2015年版）》，商务印书馆2015年版

中国传媒大学2019年硕士学位研究生招生播音主持艺术学院复试安排

中国传媒大学2019年硕士学位研究生招生 学院复试安排 学院 播音主持艺术学院专业 播音主持艺术学（1303Z1）、语言传播(0503Z8)、新闻与传播（055200）、广播 电视（135105） 方向 各方向 专业面试时间 考生编号 候考时间 候考地点 100339001097013 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339001097014 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339001097015 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339001097021 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339001097023 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339001097039 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339001097040 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339001097042 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339001097043 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339001097044 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339002097046 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339003097051 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339009097061 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339019097071 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339022097088 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339026097094 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339026097095 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339026097096 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339029097103 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339031097107 4月3日8:00候考 2号楼（明德楼）714室 100339031231008 4月3日9:30候考 2号楼（明德楼）714室 100339048097127 4月3日9:30候考 2号楼（明德楼）714室 100339049097138 4月3日9:30候考 2号楼（明德楼）714室 100339051097147 4月3日9:30候考 2号楼（明德楼）714室 100339052097148 4月3日9:30候考 2号楼（明德楼）714室 100339061097157 4月3日9:30候考 2号楼（明德楼）714室 100339063097161 4月3日9:30候考 2号楼（明德楼）714室 100339064097165 4月3日9:30候考 2号楼（明德楼）714室 100339067097173 4月3日9:30候考 2号楼（明德楼）714室 100339094097194 4月3日9:30候考 2号楼（明德楼）714室 100339097097197 4月3日9:30候考 2号楼（明德楼）714室 100339111097208 4月3日9:30候考 2号楼（明德楼）714室

MJC中传参考书

334：《新闻与传播专业综合能力》参考书目 必读书目： 1）段鹏：《传播学基础:历史.框架与外延》（第二版），中国传媒大学出版社 【夏日之阳】段鹏老师的书是重中之重。学习初期，尤其是对于新同学/三跨同学，我建议建议认真看这一本书，直到吃透为止。理由是这本书比较容易懂，但是框架又比较全，适合入门。看书的目标不是毫不思考的从头到尾流水账一样看一遍，而是尽力抓取传播学的框架。最简单的办法，就是看完一章后，分析这一章的标题为什么这样设置。以及章节之间为什么这么摆。慢慢的，你就建立了一个模糊的小框架。再慢慢看书，细化它。等你比较完整的建立了传播学的框架，其他书也不过就是往这个框架里做个填充，就简单很多，顶多有一点儿小小的外延和补充。 不要辜负了“传播学基础:历史.框架与外延”这本书的名字。也不要问该多长时间看完这本书。这一本书需要学生“精读”，什么时候吃透这本书，什么时候再看别的。 2）胡正荣、段鹏、张磊：《传播学总论》(第二版)，清华大学出版社 【夏日之阳】胡正荣老师成名之作的第二版。本书修订于2005年，之前一直是考试的核心书目。但现在来看，这本书有三大缺点：第一，新媒体时代逐渐来临，给整个传媒业界、学界都带来巨大的变革转型。而这本书出来的时候却正值广播电视大行其道，所以很多东西过时了。因此里面的东西只能当作基础知识来看，看完了还要结合新媒体时代的具体情况去思考。可是咱们学生哪会知道这些，所以就容易被带歪了囧；第二，本书缺失了很大一部分内容：它没有系统介绍批判学派！！批判学派与经验学派（5w框架下的研究）分庭抗礼，这里却缺了他们的内容，导致学生很难从这本书里提取出经验学派vs批判学派vs技术学派的最基础大框架，加上之前又缺少传统媒体vs新媒体的时代背景，所以这本书现在大打折扣。虽然MJC考研更偏向经验学派，但是最基本、最知名的几个学派不能不了解。第三，本书难懂囧……文字晦涩深奥，有时候觉得它根本就是谷歌翻译出来的唉呀妈呀我这样说老师不太好~每个字都认识可是连起来就是不知道啥意思，所以还是建议大家以《传播学基础》为核心，以本书为补充复习比较好。 Ps：总论和基础两本书在传播效果章节是一个字没改完全雷同的。哎，基情啊……传播学基础前面写的挺清晰的，但302页到314页“传播效果研究的普遍取向”那写的根本没人看得懂。如果你看到这里了，觉得晕头转向，不要犹豫，放弃这里，没有关系的~以后再说。3）王军：《传媒法规与伦理》，中国传媒大学出版社，2010 【夏日之阳】传媒法规伦理这个部分考的题目比较简单而死板。按大纲上的点自己做一下笔记就行了，不用全看，重在理解。段鹏的《传播学基础》里面也有媒介伦理渊源和媒介伦理相关的内容，有师姐说：“如今年考题出了李天一事件媒介伦理分析，可以用媒介伦理的最小伤害原则，善意原则。或者把媒介渊源的各种观点说一下解释一下也很好啊，比如康德的绝对命令，就是一切向善。。。等等吧。”媒介伦理不同书内容会有一些出入，这方面考试也比较爱联系实际，所以理解就行，重在成理。 4）彭兰：《网络传播概论》，中国人民大学出版社，第三版，2012 【夏日之阳】我们从大众传播时代走来，广播电视报纸杂志四大传统媒体的影响力也还没有过去。在大众传播时代与新媒介时代交接的年代，苦逼的就是学生……学生既要知道传统媒体和相关理论、应用，又要知道新媒体和相关理论、应用。段鹏老师的《传播学基础》因为浓缩，所以混乱，难以理出头绪。胡老师的《总论》对新媒体甚至就没有提及。这时候学生需要两本书分别介绍大众传播理论，和网络传播。所以针对两部分，分别给了两本书。刘海龙的《大众传播理论》第1章就不要看了，从第2章开始看，看到最后，可以把《基础》和《总论》不明白的部分给弥补了。另外其第12章有关媒介生产的内容是前两本都没有的，所以值得一看。这本书需要在看完《传播学基础》的基础上看，效果会比较好。

《出版综合素质和能力》考试大纲

《出版综合素质与能力》考试大纲 一、考试目的 1. 考察编辑出版发行诸方面的专业素质。 2. 考察把握数字出版与出版业热点问题的能力。 3. 考察分析解决出版行业问题的素质和能力。 4. 考察对国际出版知识的掌握能力。 5. 考察出版应用写作的能力。 二、考试题型 1. 简答题 2. 论述题 3. 案例分析题 4. 写作题 三、考试范围 1. 出版学、编辑学理论 出版的要素、前提；出版活动与社会的关系；出版物的要素和特殊性；我国出版业的特点和构成；我国出版业发展的主要任务；编辑工作的特点和基本功能；编辑人员的能力和责任；编辑的作者工作和读者工作。 2. 数字出版基础 数字出版、数字出版产业的定义和特征；数字出版产品的分类和特点；数字出版对产业形态、产业价值链、出版流程、社会文化的影响；数字出版产业发展态势的特点；数字出版的常用技术种类及其功能；国内外大众出版、专业学术出版、教育出版的数字化发展趋势。 3. 中国编辑出版史 中国古代图书的生产、流通方式；晚清政府办的出版机构；近代著名民营出版机构及其运营模式；近代重要的报纸、期刊和图书。 4. 出版行政管理 实施出版行政管理所依据的主要法律规范；出版专业职业资格制度；重大选题备案制度的具体内容；国家对于书号、刊号的管理规定；国家对出版活动的扶

持政策和奖惩措施。 5. 出版社经营管理 出版社经营的目标；出版社计划管理的作用和内容；出版社的图书质量管理；出版社的纳税管理（计算）；出版社的发行渠道建设和客户管理。 6. 出版物市场 出版物市场的构成要素；出版物市场竞争；出版物市场需求的特征和影响因素；出版物市场细分的作用和程序；目标市场的进入策略和定位策略；市场营销的策略。 7. 著作权知识 著作权的权利范围和特征；著作权的主体和客体；著作权及其邻接权的具体内容；特殊类型作品的著作权归属；合理使用（12条）和法定许可使用（5条）的种类；著作权的许可使用和转让；著作权侵权行为及其救济；出版单位依法尊重作者权利；版税、稿酬和一次性付酬的计算方法；依法保护出版单位与著作权有关的权利。 8. 国外编辑出版 出版社编辑扮演的角色；编辑学在美国的演变；珀金斯的编辑事迹及珀金斯精神的当代意义；编辑工作的伦理道德；组稿编辑如何选书；作为谈判者的编辑；策划编辑、文字编辑、文稿编辑、编务助理、编辑顾问的职责和要求；如何编辑平装书；学术编辑的职责和要求；如何编辑参考书；类型小说的编辑工作；对《编辑人的世界》的整体认识。 9. 应用写作 能够熟悉撰写出版行业的常用文体，做到文通字顺、用词得体、结构合理、文体恰当和文笔优美。 五、参考书 1. 国家新闻出版广电总局出版专业资格考试办公室编．出版专业基础：中级（2015年版）.北京：商务印书馆，2015. 2. 国家新闻出版广电总局出版专业资格考试办公室编．数字出版基础（2015年版）.北京：电子工业出版社，2015. 3. 朱宇等著.图书编辑与制作实训教程.北京：中国书籍出版社，2013. 4．（美）杰拉尔德·格罗斯主编，齐若兰译. 编辑人的世界. 北京：新星出