2019学年度春季学期开学教职工大会主持词.docx
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2019 学年度春季学期开学教职工大会主持
词
2019 学年度春季学期开学教职工大会主持词
（一）
亲爱的同志们：大家过年好！
时光荏苒，律回春渐；一元肇始，万象更新。
历史与现实的交界在哪里？我们无法回答。现实不断成
为历史，两者间几乎找不到边界。一切可以认知的“历史”
都有待时间的淘洗。只有当过往的脚步缓慢到近乎静止时，
我们才能看清历史。什么样的历史可以存在记忆中？什么样
的情景可以激活已经尘封多年的记忆？痛苦或者快乐，酸楚
或者甜蜜，带着生命信息的记忆如何指向？也许与曾经的
“编码”有很大关系。
在学校持续发展壮大的历程中，我们经受住了哪些挑战？哪些优良传统需要我们发扬光大？哪些经验教训需要我们
总结反思？“做有温度的教育”的办学理念如何得到更充
分、更深入、更全面的体现？新学期我们又要迎接哪些新的
挑战？我们今天能给学生什么样的校园生活？我们又能给未
的他们留下什么样的记忆？回答这些问题很重要。
岁月的齿轮转入2019 年。
回望过去，我们不忘初心，牢记使命；
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展望未，我们昂首阔步，砥砺前行。
站在新时代的历史方位上，二十三中人以昂扬的斗志、
饱满的热情、进取的姿态，务实的精神，深根固柢，迎难而
上，向着“自主校园、幸福校园、智慧校园”的目标奋力前
行。
2018 年，是学习之年、思考之年、研究之年——
这一年，教育教学改革成为新常态下学校发展的主旋律。
这一年，学习思考能力，创新实践能力成为学校发展的
动力。
这一年，保持并进一步提升了常态工作标准。坚持常态
不放松，不跟风、不做秀、不摆花架子、不做假把式，细化、优化各项工作，使之更科学、更规范、更高效。
这一年，我们拒绝“离散化” ，坚持顶层设计；我们拒绝
平庸，追求卓越，走出“舒适区” ，融合课内外。
这一年，努力打造有温度的品牌教师队伍，凸显主流化
的引领，
致力于教师队伍专业化能力、职业精神和人生价值观的
提升与完善。
这一年，实施“精准教学” ，坚持向“四个向”要质量，打造“以
学生为本”的高效课堂。
这一年，品牌建设更进一步，学校影响力高企，办学业
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持提升，更加得到了学生、家和社会的广泛可和高度价??
因遇教育，我的生命得大而有意；因遇教育，做有
温度的教育成了最美的期。“能用众力，无于天下矣；
能用众智，无畏于圣
人矣”。
学校的每一点步，都离不开全校生工的着守和无私付出。
教育的路上，有我更有你??
下面大家看学校形象宣片。
（二）
的同志：
学敦行，立己达人。
德国存在主哲学家雅斯斯，做教育，不能没有虔之心，否我教育工作者就成了“ 学口”了。虔，是人的生命的敬重，也是超越价的智者之心灵守。因敬畏而虔，因虔而守望。也是代教育的基本精神。事上，教育的性在于，通培养把新一代入人化精神之中，他上完整、幸福的精神生活。而教的光荣也在于全身心地去融入每一个生命的生成之中。
桃李不言，下自成蹊。
我们的老师——
他们深受学生喜爱；
他们的课堂轻松高效；
他们热爱学科教学；
他们热爱教育本身、喜欢和学生在一起，想把自己有的
东西传授给莘莘学子；
用一个老师的匠心打磨着每一个学生，最大限度地发掘
他们的潜能；
在一生挚爱的校园里，他们的目光纯净，怀着对教育的
虔诚，他们还原了一个老师最初的样子。
左效举校长是一位思想者、实干家。他有系统的思考，
能够聚焦教育的根本，并且有着自己的理想，享受教育的本真；他研究办学规律，聚焦教育实践，用心去经营；他敬畏
教育规律，静心去沉淀，耐得住时间的考验。他怀着对基础
教育的炙热情感，九年如一日，坚持、坚守，与二十三中领
导集体和全体师生员工一起，办出了有温度的教育，成为了
有高度的校长。
下面请左效举校长做题为<<把握改革机遇，提升
队伍素质，构建学校科学和谐稳定发展新格局 >> 的新学期工作报告。
（三）
报告围绕学校年度工作目标，从加强队伍建设，使“敬
业精业”的作风成为团队可持续发展的品牌、注重德育内涵
建设，让德育管理真正成为立校之本、以精准教学为突破口，全面提高教学的有效性等六个方面，部署了本学期的重点工
作任务，报告聚焦主题，重点突出，内涵丰富，言简意赅。
学校要求各部门紧紧围绕报告内容结合本部门实际，做好本
部门行之有效的具体清晰的工作规划，抓住关键，有的放矢
的加以贯彻落实。
亲爱的老师们：
《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教
育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。选择对教育的守望，是对自己信仰的一种守望；选择
对教育的守望，是对生命的重塑和创造。教师是教育的支柱，教育的希望。要做一个有思想、农夫似的人；要做一个孩子
朋友似的老师；要做一个麦田里的守望者，一个能够走进孩
子心里的老师。
守望是一种难得的情怀，一种勇气，一种姿势，又饱含
着一份期待。尽自己最大的努力去守护一种美好这才是真正
的大善良，这种大善良让这些孩子在颓废中也显得那样的可
爱，就像一片沼泽地中让我们看到了闪光的美好的东西。
卓然独立，越而胜己。
法国作家圣埃克 . 苏佩里在其小说《夜航》中写道：“生活中不存在解决方法。存在的是各种进取力量。必须创造‘进
取力量’，办法随后会的。”追求卓越就需要我们这个团队精诚合作去创造“进取力量” 。其实，这个“力量”就是一种工作热情。有了“热情”办法总会有的，卓越就能实现。
同样是这位作家在其代表作《小王子》中这样写道：“如果不去遍历世界，我们就不知道什么是我们精神和情感的寄
托，但我们一旦遍历了世界，却发现我们再也无法回到那美
好的地方去了。我们开始寻求，我们就已经失去；而我们不
开始寻求，我们无法知道：身边的一切是如此可贵。我们一
直不停地向前走，但无论走多远，都不过是走向最初。”
行百里者半九十。“决不能因为胜利而骄傲，决不能因
为成就而懈怠，决不能因为困难而退缩” 。习近平总书记提出的“三个决不能” ，是警示，是告诫，是期望，振聋发聩、发人深省、催人奋进。
甘露既降，朱草萌芽。
新学期、新作为、新格局。
让我们重整行装，继续前行。
谢谢大家！
备注：
（1）笃学敦行，立己达人。“笃学敦行”语出《论
语·曲忆上》。笃，深厚也，笃
学即专心好学；敦，勤勉也，敦行即勉励而为。“立己达人”
语出《论语·雍也》。“夫仁者，己欲立而
立人，己欲达而达人” 。立己，即自律自强；达人，即尽心尽
责。“立己”着眼于增强自身休养；“达人”则侧重于培养社
会责任。
（2）卓然独立，越而胜己。卓：卓然独立；越；越而胜己。
“卓然独立”语出汉刘向《说苑·建本》。“尘埃之外，
卓然独立，超然绝世，此上圣之所游神也” 。卓然独立是指鹤
立鸡群，形容非同一般也。“越而胜己” ，超越自己也。
“卓然独立，越而胜己”意思是：一所学校一定要有独
立思想，独立性格，独立追求。不能盲目跟风，不能迷失方
向，不能懒于实践。一所学校要学会超越，但这种超越不是
与别人比高低，而是与自己争上下，要做到明天比今天好，
一天更比一天好。
“卓越”出于二十三中主流校园化“忠诚团队，自信负
责，勇于担当，追求卓越。”
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