探索有效的教研方式提高小学语文教师专业素养

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探索有效的教研方式提高小学语文教师专业素养

作者：罗丹

来源：《文理导航》2015年第27期

【摘要】在语文教学中，离不开优秀的语文教师。如今，教育的均衡发展受到了普遍的

关注。这一目标的实现直接决定于小学语文教师的专业成长。随着教育目标和要求的变化调整，我国小学语文教师的专业素养也在不断变化发展，其作为一个动态发展的系统，在新课程的不断推进和深入的指引下，要求小学语文教师的专业素养结构也要不断创新。那么，怎么提高小学语文教师的专业素养呢？本文就此问题，进行了分析与研究，力求探索出有效的教研方式，能够为广大的教师队伍提供帮助，达到提高小学语文教师专业素养的目的。

【关键词】语文教学；专业素养；教研方法；教育理念

语文作为一门母语教育课程，既是一种交际工具，也是一扇认识人类文明尤其是本民族精神发展的窗户。语文是一门工具学科，是所有学科的基础，在促进学生德、智、体、美的和谐发展上，起着重要的奠基作用。学好了语文，才能够学好其他的科目。除此以外，语文能力的培养，还关系到学生的日常生活，甚至对学生的一生都有深远的影响。要想培养学生好的语文能力，学生时期的语文教师是关键。因此，提高小学语文教师专业素养，已成为当前我国教育工作的重中之重。

一、语文教师专业素养的概念

新颖的教学观念和渊博的知识，灵活的教学机智，娴熟的教学技能，严谨求实的教学风格，热情洋溢的精神风貌，美观漂亮的教学板书，简练幽默的教学语言，亲切自然的教学仪态等就是语文教师的专业素养。语文素养又是语文的知识和能力、思想情感、品德修养、语言积累、语感、个性品格、思维品质、审美情趣、学习习惯和方向的有机整合体；是一种以语文能力为核心的综合素养；是指学生在语文方面表现出的“最基本的、比较稳定的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，其具有工具性和人文性统一的丰富内涵的特点。

二、提高小学语文教师专业素养的途径

1.在提升自己专业能力中探索有效的教研方式

从不少教师的成长经历和长期的教学实践中我们得知，语文教师专业能力的培养和提升和语文教学活动密不可分。语文教师必须具备高超的专业技能和专业知识，才能保障课堂教学开展的同时，还能有效的传授给学生知识和技术。语文教师有较强的课堂教学能力和开展语文课