我的一片蓝天_五年级作文

我的一片蓝天

天空是鸟儿的蓝天，花园是蜜蜂的蓝天，海洋是鱼儿的蓝天。而我的蓝天在哪呢？在青山？在绿水？不，我的蓝天在书房里。

我喜欢一个人在书房里，那儿是我的蓝天。每天我都会到书房去读书，去玩玩游戏。

我喜欢在书房里阅读书籍。每次放学回家，我的第一件事就是放下书包冲向书房，拿起一本书就津津有味地看起来。有时忘记的时间，的时忘记了周围的一切……阅读让我受益匪浅：在《在你的鼻尖跳舞》中，我懂得了友情的意义；在《鲁兵逊漂流记》中，我明白了要做一个坚强的人；在《意林》中，我知道了感人肺腑的亲情……就算马上到吃饭时间了，我也要先看书几分钟才吃饭，仿佛这才是我每天要吃的饭。我的这一片蓝天呀，就是这么让我痴迷，引我神往！

我喜欢在书房里玩有趣的游戏。每到星期五的傍晚，我都会准时到电脑前玩游戏。在“抢车位”中我装饰车场，更换车子，让我过足大款的瘾；在ＱＱ餐厅中，我学习做菜，调配食物，派遣工人，让我尽显呼风唤雨的老板娘的风姿；在ＱＱ农场和牧场里，我耕种收获，饲养护理，大摆了大企业家的派头……游戏让我心情愉快，让我的快乐细胞颤动不已，让我的笑纹一直绽开在脸上。我的这一片蓝天呀，就这么让我恣情，让我自在！

有道是，“海阔任鸟跃，天凭鸟飞”，我们每一个人都有一片属于自己的蓝天，让我们在自己的蓝天里自由驰骋，尽情地飞翔

吧！

另一个我作文300字

另一个我作文300字 篇一：另一个我 生气时的我实在有些不可理喻。有一次，哥哥紧紧地抱信我肚子，我感到十分难受，不知不觉中，那“野兽”已经操纵了我，让我抬起右脚用力往下踩。做了坏事的我已经难以回头，我的心凉凉的，不知干什么好，加上妹妹姐姐们的责骂，让原本沉重的心情加上了沉重的包袱。这就是“野兽”的第一面：愤怒。 这只“野兽”的第二面是：让人忌妒。我的地位在家族中排倒数第一。正为如此，所以大家都讨厌我。有的经常骂我，有的让大家远离我，有的还经常暗算我…… 正因为这样，我只能让大家忌妒我，这样，别人就不会再讨厌我了。我经常用错误的行为让“野兽”再一次出现，但是我只能这样做了。现在，我已经让我无法再回头了。 当我揭开这“野兽”的真实面纱时让我难以置信，“野兽”竞是真实

的我！一个可怕的我，一个虚伪的我，我又将如何驱走这可怕的“野兽”呢？ 我茫然。 篇二：另一个我 你们可别看我平时斯斯文文的样子，可是我一但翻脸后果不堪设想。在过新年的前几天，我和几位伙伴在外面散步，因为我那时心情非常不好，他们才陪我出来散步。路上，有人用鞭炮炸我们，我一气之下，就拿出了几元钱买了好多鞭炮炸他们。 最后，我的一位伙伴被他们鞭炮炸伤了，我就跑过去和他们讲理。讲了几句，我就已经忍无可忍！又被那个人骂了一句，心里很不爽，就向那个人动手了。 过了一会儿，那个人的“援兵”到了，可能是看我是高个子，力量也不在他们之下，他们不敢向我动手。他们的“头儿”叫了一个很“老”的人来打我，他和那些人一样，也没敢动手。 还有一次，自不量力的国畅和我PK，我只发挥了十分之三的力量，

就把他给打败了。 别把我惹火了，否则后果自负！ 篇三：世界上的另一个我 世界上的另一个我是一个非常善良、非常美丽的人。 假如世界上有另一个我，我希望她要跟我长得一模一样，可是我觉得很奇怪，因为她学的就是我学的。她可以帮我去上学，帮我去跳舞。另一个我很聪明，她每一科都能考到100分，妈妈笑着说：“只要你听话，我每天都会给糖给你的。”另一个我有时候会给我吃，有时候另一个我会给自己吃。另一个我没事干的时候，另一个我就会找我去出玩，而且玩的时候非常开心，如果有人打我，另一个我就会打他。但如果玩得很开心很开心的话另一个我可以为我做任何事情。 只要另一个我得到开心，她就可以陪我看电视、打羽毛球、荡秋千等等。 篇四：另一个自己 有人说，在梦中的是另一个自己，而你自己在另一个自己的梦中．你

五年级作文：描写运动会场面的作文600字

运动会 一年一度的运动会开始啦！经过漫长的训练，终于要开始真正的比赛了！我报名了自己有经验的400米和恐惧长跑800米。 在星期二的下午，我们四点钟便开始了五年级女子800米的比赛，我看了一下和我比赛的选手，嘿！居然有老同学，看来分决胜负的时间到了。 “预备……砰！”所有选手像箭似般飞奔终点，接着，差距渐渐拉大。看那跑在第三位扎马尾的小姑娘，努力地向前奔跑着，想反超第二位，但没有成功，却被后来者反超了……但她不气馁，同学们也坚持鼓励她，她自己也一直在坚持不放弃。虽然有点小遗憾，但达到了她心目中最初的目标——跑完全程。最后结果是第五名。你们知道我描述的是谁吗？没错，是我自己，虽然没有拿到令人满意的成绩，但我却战胜了自己，超越了自己。 星期三的上午，也就是整个运动会倒数第二个项目——女子400米了。上次运动会我是第一名，我对自己说，虽然有经验，但也要当心遇到“强敌”哦。 “好，五年级女子400米的选手在这里准备，下一个就是你们上场了。”管理的老师说道。 “准备……” “什么也不要想，不要惊慌，在800米输了，400米可绝对不能输！”我心想。 “砰！”枪声响起，我跑在第二位，离第一个很近，是可以超她，

但要先保留住体力。 “可以开始冲刺了！"跑到第二圈的时候我在想。“刘子萌，超她！刘子萌，加油！相信你是最棒的！”队友们的鼓励也使我更加快了脚步，我不能辜负大家对我的期望啊……这一轮我跑了小组第一名。 400米最终排名第四，但我觉得也很不错了，给自己鼓个掌。其实，这次的400米对我个人来说是有很大进步的，以前的比赛跑了一分三十几秒，而这次只用了一分二十几秒，主要还是强中更有强中手，她们比我进步更大了，所以我也要努力加油才行！ 尽管这次运动会没有取得好成绩，但自己也真是尽力了。所以，为了更加的超越自我，让我们在操场上跑起来吧！

小学五年级作文我的老师400字500字

小学五年级作文我的老师400字500字 五年级作文我的老师 我的老师有一头乌黑浓密的头发，长城的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，红红的小嘴一笑就会露出洁白的牙齿。这就是我最喜欢的老师——王老师。 王老师是一位非常细心的人，她总能发现每位学生的优点和缺点，然后根据学生的性格，采用不同的方法加以鼓励和批评，使每位学生都能得到很好的发展。以前的我是一个胆小鬼，课上不敢举手，不敢回答问题，老怕出错，怕同学笑话。有时，自己心里早已有了答案，但还是犹犹豫豫，不敢举手，不敢回答。后来，王老师发现了，她走到

我的身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“同学们，要敢于举手，即使答错了也没关系，老师不会批评的。”在王老师的鼓励下，我慢慢地举起了手，低着头不敢看老师。正当我想撤回手时，王老师发现了：“李佳璇，你来回答好吗?”我只好硬着头皮慢慢地站起来，哆哆嗦嗦地说出了答案。虽然我的声音很小，回答的也不完整，但王老师却很欣赏似的说：“只要敢站于起来回答问题就是最棒的。” 王老师是您，是您的鼓励使我不再胆小怕事，是您的鼓励使我充满自信，也是您的鼓励使我变得活泼乐观。每当我自信的把问题回答的非常漂亮时，王老师，您的脸上就会露出满意的笑容。王老师，因为您，我这个胆怯自卑的人变成了一个阳光自信的人。王老师，亲爱的王老师，您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;您是粉笔，牺牲了自己，传播了知识。王老师，是您让我学会了许多知识，教给了我怎么做人。

我的老师400字 我有个语文教师，她姓刘，我们都叫她刘教师。刘教师今年三十四岁了，和蔼可亲，该怎么上课都准备得井井有条，所以我们都非常喜欢刘老师。 刘老师上课非常有趣。记得上二年级的时候，老师上一课叫《云房子》，那时老师拿来了一幅栩栩如生的画，教师说：“小鸟们就是在这些‘云房子’里嬉戏，看，这里是高楼大厦，这里矮矮的瓦房，这是小鸟的游乐场。小鸟们在这里玩得非常开心。”我听得入了迷，恍如身临其境，我同桌看到了，拍了我一下我才清醒过来。 刘老师对我们要求很严格。有一次，我们写字头太低了，老师马上说：“眼离书本要一尺，手离笔尖要一寸。”从此头太低的现象大大的减少了。有时我们写字写得太乱了，老师马上叫我们重写，我们知道老师是为了让我们把字写好来。在老师的教育下，我养成了良好的习惯。

那一片蓝天作文800字

那一片蓝天作文800字 在小村中，曾有一个可爱、活泼的小女孩，经常嬉戏在草地上，小河旁。那个小女孩就是我。 四岁时，妈妈把我托付给了外婆。当然，也和外婆一起住在了那座山里，那一片蓝天下。在外婆的院子里，有着许多动物：小鸡、小鸭、猫、兔子等等。我的童年中没有朋友，有的只是纯原始的“森林生活”。在那一片碧蓝的天空下，我度过了我快乐的童年。 每天清晨醒来，第一件事就是去看看我的动物朋友，给它们带来香喷喷的早饭。然后就坐在小院前，与猫儿玩耍，等待外婆叫我洗手吃饭。到了中午的时候，吃过午饭，独自来到门前的小溪边，翻开小石头，捧着一个小盒子，抓起一只只螃蟹放进盆中。偶尔，会翻到一窝的螃蟹，可是，我不敢去惊动他们，因为他们可是一队威武的螃蟹军队，万一遭到攻击，后果就不堪设想。 等待盆子的螃蟹够多，也就兴高采烈、蹦蹦跳跳的回家去了。晚上也就有了一盘有我抓来的食物。哇，美滋滋的。黄昏时分，也就是在这片蓝天下，绕着外婆欣赏美丽的日落。夏日的晚上，常常搬出椅子，靠在外婆身上，稚嫩的手一个一个的数星星。偶尔还可以抓几只美丽的萤火虫。 小学时，依然是外婆陪伴着我，是外婆告诉我要努力学习，去有更美丽风景的地方，到时候把她也带上。

嘀嘀哒哒的，时间渐渐流逝，转眼间，我已经不是那个稚嫩的小女孩，经过时间的磨练，已成为一个亭亭玉立的大姑娘，依然是在外婆的陪同下。那一片蓝天还在，也许是因为我是云，所以对蓝天的亲。也就那片蓝天一步一步看着我的长大，一点点辅助着我，一直到现在。 外婆就是那一片蓝天，在她的笼罩下，我健康，快乐的成长着。小时候的朋友是外婆，最亲的朋友也是外婆，那一片蓝天给了我快乐，给我友情，给我帮助，给我所需要的。 那一片蓝天，在往后的日子中你会依然陪伴着我，依然高高在上。

五年级我的老师作文300字

五年级我的老师作文300字 【七篇】 【篇一】五年级我的教师精选作文300字 我中小学的第一位教师是我敬爱的教师之一。这位教师姓彭，我们都称她为彭教师。彭教师有一双大大的眼睛，她的眼睛有一些近视，所以戴着一副眼镜。彭教师不胖又不瘦，身高也一般。 彭教师非常温柔。她从不向我们发火，也很少打我们。生气的时候也知识教育我们。假如实在是管不住我们了，她才打们教师也非常关心我们。记的有一次，我们班的一名同学把下巴撞伤了。一名同学看到了，立即就跑去叫彭教师。彭教师来了，看到了受伤的同学，就问：“你是怎么撞到的？”同学吞吞吐吐的说：“我不小心撞到的。”说着，彭教师就把同学送去医院了。 当然彭教师也非常辛苦。每到要期末考试的时候，彭教师每天回家的第一件事就是改卷子，有的时候还要改到半夜。彭教师既是数学教师又是英语教师，有时候上了我们班的数学又去上别的班的英语。 还有的时候一天都是她都有课，连休息的时间都没有，只有在下班回家后才休息一下。 从一年级到五年级，彭教师教给了我很多知识，虽然现在彭老事师没教我了，但我深深的记得彭教师的教导。十年树木，百年树人。 插xx，我终身难忘！ 【篇二】五年级我的教师精选作文300字 她是个和颜悦色又耐心的教师，也是一个比较会生气的教师。她总是绑着一头黄色的头发，穿着平底鞋，弥漫着一副笑脸。那笑脸比妈妈的笑脸更亲切，比爸爸的笑脸更真实。 教师上课时，总会带着笑容给我们讲课。同学们发言时，有的同学说出的答案不对，这时，教师便会亲切地说“没关系，坐下来再想一想”。这样子说出

的答案是错的同学就不会感到为难。就让我们的同学更踊跃的答复问习题了，不管对还是错。这就是让我感到教师和颜悦色的地方。 我们在写作业时，有些习题目不会做，便会问教师。教师虽然不会告诉我们答案，但教师会开导我们，假如我们还是不懂的话，教师就会细心地渐渐地跟我们讲，让我们能够听得更明白。这就是我认为教师耐心的地方。 我们同学老是会吵架，打架。但只要这些坏消息传到我们教师那里，嘿嘿，这些吵架，打架的人就该听教师的教训啦。只要那些人一到教师面前，就会乖的像一只兔子。同学都这样，只要教师一到班级里，我们立即会停止手上的“工作”跑回到各自的座位上坐好。因为我们很怕教师会生气，那样我们会遭到“秦天霹雳”的。教师就是会这样生气。 这就是我们的颜教师，一个我xx的教师。 【篇三】五年级我的教师精选作文300字 我的教师是一位男教师，他姓池。脸型是倭瓜型的，很奇异吧。 笑的是教师的门牙是爆出来的，每一次他说错话的时候让我们的同学笑得肚子都疼了。教师老是爱这样子教我们读书：“把书拿起来，有感情一点，预备开始。”当有人把教师发怒了还是不认真读书的都大声吼道：“不读书出去，回家。”别来学校！ 教师实在太太太生气的时候就会说：“你们的爸爸妈妈都把你们辛辛苦苦得养大，你们怎么这样子表示你们爸爸妈妈的辛苦呢。”可是教师也是有对好的同学发过脾气，你们的教师是不是都是这样的呢？应该都是对好的同学好坏的同学坏吧。我们的教师可不是这样子的他是只要有做的不好就会说而不是不理不睬的！ 这就是我的教师，我最xx的一个教师！ 【篇四】五年级我的教师精选作文300字 我们语文教师是陆教师，她是一位年轻的女教师，我非常敬仰她。 她有两个的特点，一个是幽默一个是健忘。

以我有一片天空为话题的中考作文精选5篇

以我有一片天空为话题的中考作文精选5篇 作文分数的高低直接决定着语文成绩的优劣，很多学生作文拿不到高分数，常常会失 去一些分数，作文究竟怎么样才能得到高分呢?下面小编为同学们介绍一下关于我有一片 天空作文，希望对大家写作上有所帮助! 一望无际的蔚蓝，我总在凝望。却不知，何处是真正属于我的。好比人生，总会经过 十字路口，到底选择哪条路才真正适合自己?匆匆赶路的人们;不会为一个毫不相识的人停 留住脚步耐心地指引，未来的方向总得自己定义。 "咔擦""咔擦"的声音，我爱!因为他能剪断我烦恼的来处，封闭了外界所有的嘈杂声， 滞留下寂静的一边，共我独享。 姹紫嫣红，花色足够魅惑人心，毫不保留地绽开，更显得落落大方，但又不失娇意， 枝干瘦小而坚韧，纵横交错。跟使我心花怒放的是现在的阳光柔和暖意，衬托得更为美艳。我迫不及待冲去房内取相机，差点摔个跟头，不过不要紧，它们还在就行! 这个角度，娇小而柔弱。这个角度，大方而自然。这个角度个是完美!不同的角度。 不同的色彩与光泽，摄影出来的效果都是截然不同，伸左手挪挪花瓶，右手拨拨枝干，各 呈现出不同的姿态，连绵不断的声音响起，专注的神情倾入其中。“捧着手中物，乐在其 心中”足以描绘我当时的状态。 然而，父亲来了。看到他无奈的摇头，似万分不理解的神态，我并不顾他如何想。“美”我想方设法去保留，但却知道这是不可能的，但我希望尽可能可留下些，而摄影能帮 我做到。 顿时醒起，赶忙对父亲说：“吧，记住别删我的照片，记住哦!”不断在父亲耳边念叨， 直到他不耐烦才停下，满意地笑起来。 可并未笑多久…… 阴沉的午后，再次举起相机查阅我的至爱，可外面突降下的雷如同劈在我身，“不见了……”我呆呆地嗫嚅着，泪水大颗大颗往下掉，如剜心般的痛，但，却已麻木…… 事后，才知道，那些照片被保存入电脑，经上次的叮嘱，父亲才这样做，不过是忘了 与我说了罢。 我的天空，还在…… 天空，是蔚蓝的，是美好的，是广阔的，是充满希望的。

小学五年级作文场景描写写

《场景描写》作文指导课教学设计 教学内容： 人教语文第九册习作八：场景描写 教学目标： 1、指导学生写好场景要注意仔细观察，点面结合；并运用学到的写作方法把场景写具体，写清楚。 2、引导学生用心观察生活，多思考，通过习作交流，让学生分享习作成功的快乐；培养学生修改习作的习惯。 【教学重、难点】 掌握“点”“面”结合的场面描写的方法，并能在习作中运用。教学课时： 一课时。 教学准备： 1、鼓、鼓槌、花、小礼物 2、多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，导入课题 1、创设情境 今天，老师给同学们带来一件礼物，想看吗？播放拔河比赛视频。 指名说说看到了什么。

师：刚才同学们看到的拔河比赛就是一个场景。板书课题：描写一个场景。 2、理解场景 （1）幻灯片出示场景的定义。学生读一读。 （2）读下面的描述，想想写的是什么场景。 二、指导学生习作方法 怎样进行场景描写呢？ 1、精心选择好素材 选择自己印象深刻的，亲身经历的活动场景。这样才能写出真情实感。 教师出示生活中的场景图片，拓展学生的思维。 2、按照顺序来写作 常见的描写顺序：时间顺序、空间顺序等。 3、点面结合详写点 教师指导学生读例文《拔河比赛》，理解点面结合的写法。 点：中心人物的活动（特别是中心人物在活动过程中的动作、语言、神态、心理等方面的描写）。 面：场景的总体情况，其他人的活动等。 写作时要点面结合，写出当时的气氛。既要简要地写出整个场景的全景（略写），又要有选择的描写主要人物的活动（详 写）。 指导学生找出文中哪些句子是写面，哪些句子是写点。

三、快乐游戏，指导写作。 玩游戏“击鼓传花” 1、教师出示道具：鼓、鼓槌、花 2、教师宣布游戏规则：击鼓手击鼓，鼓声响起，花按顺序传开；鼓声停时，花传到谁手上，这位同学就要来表演一个节目。 (教师强调同学们玩的时候要注意用眼看，用耳听，用心感受。) 3.游戏前演练，让击鼓手击鼓，随机采访学生，听到鼓声时心里想到了什么。 4．游戏正式开始。开始游戏，及时引导学生捕捉游戏过程中的典型。 5.有请第一位“幸运者”登台。 6.引导学生从这位学生的神态、动作、语言、内心去观察并描述。 7.随机采访鼓手、游戏时表现突出者。 8.刚才游戏时哪个环节或哪些环节，让你最难忘？先说一说，再写下来吧！ 9.学生练笔，教师巡视、指导。 10．习作点评;教师指名读，并引导其他学生倾听、补充。侧重点是本课所学的点面结合的方法，及时鼓励孩子，给予写作的兴趣与信心。 11.互评互改 四、连段成篇，试拟题目 1、学生尝试拟题，自由发言

五年级我的老师500字作文

五年级我的老师500字作文 【篇一】 要问我们学校谁最帅,我就会脱口而出——潘老师。 潘老师是我们的体育教师，他身高一米八左右，身材魁伟，走起路来昂首挺胸，成天爱戴着一副墨镜，就像“黑社会老大”一样，但他对工作的热情、对学生的认真负责和讲课的风趣幽默，最让同学们敬佩! 星期五的上午第三节，是同学们最喜爱上的体育课，铃声一响，同学们排着整齐的队伍来到操场上，但潘老师却让我们练“齐步走”，大家一听都哎声叹气。潘老师一看就火儿了，生气地说：“哎啥哎，你们以为我想让你们练呀?我也想让你们玩呀，可是最基本 的要领都不懂，又怎么能保证步调一致，我这是对你们负责任。”我们一听，都不敢抱怨了。训练开始后，潘老师两个眼珠子骨碌碌乱转，对我们每一个动作都死死盯住，如果谁练错了，就会把谁拉出列，单独训练;如果你练得好，潘老师就尖声尖气肉麻地说：“好，小伙子，干得不错，加油!”，时不时把我们逗的哈哈大笑…… 潘老师的优点虽多，但缺点说起来也让人受不了，那就是爱挖苦人。 记得有一次，潘老师让我们练跑步走，我们听潘老师的口令“一二一、一二一、一二……立定!”我们一齐停了下来，但只有前面两个男同学还耳边风似的一直往前走，潘 老师吼道：“是不是看见前边有一堆大便，急着去吃呀……”，把两位同学说得难堪地低下了头。 这就是我们的潘老师——一个既让人敬佩，又让人难堪的体育老师。 【篇二】 我有一位特别好的老师，就是朱老师。 朱老师身材苗条，梳着披发，鼻梁上挂着一副精致的眼镜，朱老师弯弯的浓眉下长着一双又圆又大的眼睛，像两颗黑葡萄，她的眼睛会“说话”，有一次，我在朗读的时候，把腿伸到了课桌外面，朱老师走到我课桌旁，用亲切的目光看着我，仿佛在说：“嘉庆，学习的姿势、态度要端正。”我立刻把腿缩了回来。 朱老师在工作上认真负责。有一天上午，太阳当头照，教室里热得像烤炉一样，朱老师让我们自己做卷子，而朱老师不怕热，在讲桌旁认真地批改作业，汗水就像小虫子一样在她的脸颊上爬着，但朱老师还是专心致志地批改作业，没有半句怨言，真令我感动。

高中议论文作文：这个世界另一个我

这个世界另一个我 这个世界另一个我 我们是通过社团认识的。你说大学有很多社团，你只参加了这一个，我笑笑，我也是。虽然在同一社团，虽然在一起举办一次活动；我们也只能说认识，还不是朋友。后来，因为认识，见面会微笑，说声：你好！也许就是这样就慢慢熟悉了吧，第一次和你吃饭，当然不只是我俩；你给我的感觉很亲切，你说以后就叫我佳佳吧，我微笑：好啊！你也笑了。你说你经常笑，笑到别人说你傻。 我是那种到一个陌生的地方，别人可以忽略我的存在的人；所以，我们还是陌生的朋友，在同一个地方，各自忙着自己的事。舒服的日子总会过的很快，你瞧！我还以为没过几天呢，一个学期就结束了。学期结束前，我心血来潮对你说：我要脱胎换骨，等着我华丽的转变吧。其实，那时我有很多小小的心愿，希望能在寒假实现。在寒假开始的第一天，我就狠狠的被现实击中了。后来…后来发生了很多事。新学期开始前，我就忽然感觉到什么。就这样，我失恋了。当然，你不知道。 你的QQ很少在线，那天你在，我看到你的头像在闪

烁，不禁笑了。我没有找你聊，你却打了一行字过来：你们女生是怎么想的？我愣了一下，什么和什么啊？于是我说：无语，你说什么呢？然后你很快回复：对不起！心情有点糟。我说：兄弟啊！鄙人这段时间也不太好过…就这样，那晚我们聊了很久。同是天涯沦落人。这样我们就有一个不成文的规定，某天一起去喝酒，祭奠死去的爱情。 不成文的规定一直没有实现，因为后来我们总是打电话找对方喝酒，可是每次我们都不在同一个地方，都很忙没有时间却控制不住在电话里聊的很久。我们都喜欢方大同和林宥嘉的歌，我们都不喜欢数学，我们都喜欢芹菜，我们都不喜欢下雨天。后来后来我们都说彼此很相像，也许你就是这个世界的另一个我吧！ 因为在同一所学校，我们就经常一起在食堂吃饭，一起去跑步，一起去打水。这样的日子过了很久，有一天，我室友见我们一起跑步，忽的开玩笑说：你们俩什么背着我们在一起了？当时我见你很羞涩的笑，并不反驳，忽然我的脸就红了。 以后的日子就像你说的一样，见不到我就很想知道我现在在做什么，开心抑或悲伤。你说你不喜欢看书，一看书很快就会睡着；那天你问我在哪儿？干什么？我说在自修室看书。我没想到你会来，但又感觉你会来。无意抬头便看你在我的对面冲我傻笑。然后指指手上的英语书，便在我的对

给我一片蓝天精选作文

给我一片蓝天精选作文 还我一片蓝天精选作文300字 一天，我走在放学回家的路上，经过一个菜市场。发现有一堆黑漆漆的东西，我走近一看，原来是一堆垃圾，被苍蝇、老鼠环绕着。仿佛是它们的乐园，恶臭熏天，奇臭无比。突然，一只黑猫扑来，我马上躲的远远的，黑猫打断了苍蝇和老鼠的聚会。 外婆叫我走了，我才渐渐的离开。我走出菜市场。心想：“假如人类每天扔一堆垃圾，那么10年后、20年后、30年后……我们的世界就会变的乌烟瘴气，小溪里的水就会变的非常混浊。假如人类再砍伐树木，就会引来沙尘暴、地震等等灾难。小动物也会无家可归，奔波漂泊。” 我一路上闷闷不乐的走着，心里不仅想：“人类不能再这样毁坏环境了。为了自己的安康，为了美丽的家园，让我们携起手来保护环境吧！” 给我一片蓝天精选作文400字 我是一只快乐的“永生鸟”。我知道在那远古时代的森林里。有着那新鲜的空气，还有那绿油油的草儿，和那蔚蓝蔚蓝的天空，还有高高的山峰，啊！对了还有许多许多心爱的动物。在那里你可以自由自在的生活也可以随心所欲的玩了乐！ 可美妙的时光总是短暂的。不久人类在大地上出现了。他们开始是用自己的双手创建他们自己的家园，他们还砍伐树木，那是木来做

木房。他们不断的繁殖，到了21世纪。小小的鱼儿也没有了自己的家园。就是因为人类不加节制的滥用化学物品，还乱砍伐树木，那原本世界上最大的赛特凯达斯大瀑布也被人类给毁了。为什么呢？因为人们在赛特凯达斯大瀑布上建立了一个世界上最大的水电站，水电站那高高的大坝拉住了大量的河水，使大瀑布在群山中无奈的垂下头来。周记合集 难道这就是美妙明天吗？不者永远不是。请给我一片蔚蓝的天空，不要让动物们大量减少。你们一定要记住：大地不属于人类，而人类属于大地。印第安人曾说过这样一句话：任何降临在大地身上的灾难，终究会降临到大地的孩子们——我们身上。你们要永记于心！ 给我一片蓝天精选作文200字 假如，给我一片蓝天，我将在那里高唱动听的歌曲，啊！那是快乐的蓝天！假如，给我一片蓝天，我将在那里跳起优美的舞蹈，啊！那是活泼的蓝天！假如，给我一片蓝天，我将在那里动情朗读美好的诗歌，啊！那是一片爱的蓝天！假如，给我一片蓝天，我将在那里画上动人的画卷，啊！那是一片美丽的蓝天！假如，给我一片蓝天，我将在那里阅读精彩的文章，啊！那是一片文学的蓝天！假如，给我一片蓝天，我将在那里尽情的玩耍，啊！那是一片自由的蓝天！假如，给我一片蓝天，我将在那里写上我的愿望：我渴望快乐！我渴望活泼！我渴望得到爱！我渴望我美丽！我渴望在文学天空下遨游！我渴望我心中的自由！ 给我一片蓝天精选作文300字

五年级场面描写的作文400字

五年级场面描写的作文400-500字 2、场面描写作文400字 太阳普照着大地，空中的小鸟欢快的唱着歌曲，迎来了一个喜悦而又激动的日子---一年一度的镇运会。由学校的校长宣告校运会开始，顿时之间，宁静的校园被那一阵阵欢涣散所掩盖：你看！那一张张纯真的脸，一双双清澈而明亮的眼睛，挥起那沉重的双手，整个充满了无限的生机与活波。 细细回味着校运会的节目，其中最令我难忘的是男子1500米的路程的跑步和接力赛。对一个中年级学生来说1500米算得了什么？但是，他们在比赛上表现的那种精神正是值得我们学习的：当那爆声响起，那热辣辣的太阳始终无情的照在每位运动员身上，跑到第4圈的时候，忽然有一位运动员不小心拌到在地，单他始终靠着他那顽强的意志爬了起来，周围的观众大声的说：“加油！”。最后他跑到是最后一位，但大家都为他的勇气所鼓掌；那一条条红色的木块，传递着友谊的见证，传递着团结，坚持不懈的精神，枪声响了，那四个小女孩如同那飞奔搬的快马跑向前奔去，对手们你追我赶的，互不相让，那一阵阵的“加油”，令他们冲向终点。 你瞧！他们那种精神是不是我们所需要的呢？ 4、那一刻，我好尴尬 秋天快来了，天气渐渐凉了起来，有一天，妈妈给了 我一些钱，叫我自己去买衣服。可是，我走过了许多家店， 我那点钱买啥啥不够，没办法，我只能再逛下去了。 这时，我看见一间店，我乐呵了，橱窗上写着几个字： 西装5元/件，毛衣3元/件，其余2元/件。居然只要3元 一件，我非常开心，毛衣只要3元一件，太值了。 我一边走过去，一边说；：“阿姨，我买一件毛衣。” “小弟弟，你走错地方了吧？”服务台上的小姐说道。 “不，你们这儿不是买衣服么？玻璃上还写着毛衣3 元/件哩！”我振振有词。 我说到了这儿，那位小姐再也忍受不了了，她歇斯底 里的大笑起来，把我弄得一头雾水。 她边笑边领我出去看，她说：“我们开的是干洗店哦！ 你以为我们是开服装店吗？” 我脸红了，十分困窘，我低着头走开，生怕有人知道 我的“光荣事迹”以至于我也不知道是怎么走回家去的。 唉，一想起这个尴尬的场面，我就会脸红。 下课了 “叮……叮……” 下课了，教室里顿时如沸如腾，走廊里充满欢声笑语， 操场上变得人山人海，热闹极了！ 同学们的活动也多姿多彩：有的在跳皮筋，通常是6 个人，其中3个人围成一个三角形，把皮筋套在身上，另 外3个人则跳。跳的形式也是多种多样：一会儿把右脚向 前，一会儿向后；一会儿跨过皮筋，一会儿又跳回来。让 人看得眼花缭乱，这还不够，她们的嘴里还叨念着：“点， 点，一朵红花红又红……”真是有意思极了，让你不能不 想加入她们的行列。 有的在操场上踢足球：他们把脚一歪，往前一踢，球 就飞得老远，他们又急急忙忙、拥挤着、成群结队地跑去 追，只要谁抢到了球，脸上就会露出无比喜悦的神情，似 乎在说：“我终于抢到球了，我一定要把球传给我的组员， 我们一定要赢这场球赛！” 还有的在篮球场上打篮球：其中有的人正在运球，眼 睛东张西望，好象在寻找自己的组员，忽然，他把球往上 一抛，在天空中划过一道完美的弧线，顺利的传到了自己 组员的手里。接到球的那个人也毫不示弱，边运球，边朝 篮筐逼近，一个三分球，“好的！进了！”在场的人都赞 叹不已。 “叮……叮……”上课了，热闹的课间结束了。

五年级写老师的作文

我的好老师 安定区大城小学五年级（2） 如今，我已是一名五年级的学生，在短短五年的学海生涯中，曾经有许多优秀的老师教过我。现在上了五年级，有一位老师，我和他相处了仅仅一年，但他的教导早已让我刻骨铭心。他是谁？他就是我五年级二班的语文老师——杨老师。他微胖的身材，短短的头发散发着青春的气息。和蔼可亲的面孔上有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，鼻子下面是一张出口成章的嘴巴。 记得有一次，在刚开学的时候，杨老师布置了一项作业——写作文。当时，我有点儿讨厌，心想：“刚开学就写作文，那么以后……哎。”当天晚上，我有点儿不习惯，当做完作业时已是深夜10点多了。如果以后每天晚上都写作文，那我就完了。过了几天，杨老师教了我们三个写作文的秘诀。让我们掌握好，于是我就用心记住并掌握好，果然我的写作水平渐渐提高了，我也慢慢地喜欢上写作文了。 杨老师不但对同学们的写作水平十分重视，而且对同学们的字体是否工整也很重视。 一开始，我写的字可以称得上是龙飞凤舞，有大有小，形态各异。认真负责的杨老师经常在我的作业本上写评语：“书写不行！难道你认真写的字也只能如此？你的书写为什么时好时坏？”一句句评语在我的作业本上诞生了。我感到很惭愧，自己的书写实在太差了。有一天，上课的时候，杨老师朝着我的座位走了过来，当时我心想“：不会是犯了什么错误吧？这可怎么办呢？”杨老师走到我身旁，亲切地对我说：“xxx，其实你写的字并不差，而且很漂亮的，但你的学习态度却不怎么好，态度是最重要的，书写时好时坏是不行的，我相信只要你多努力多练习，你的字在班里可以是名列前茅的。”听了老师的细心教导和鼓励后，我暗暗下定决心，一有时间就去练习写字。后来，我的的字得到了质的飞跃，这还要感谢杨老师呢！ 杨老师是一名认真负责的好老师，我能当上您的学生是我一生最大的荣幸。花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，因为您传授我知识，给予我力量。 春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。杨老师，是您指引了我智慧的方向，

【四年级作文】另一个我

【四年级作文】另一个我 我的世界里不仅有我自己，还有另外一个人。那个人是谁？她为什么会在我的世界里呢？ 我是一个淘气鬼，也是一个可爱的大女孩。我爱和小朋友们一起玩，我看上去长得很大，这并不妨碍我有一颗童心。我经常和小朋友们一起闹，一起淘气捣蛋，每当这时妈妈 就会对我说：“都多大的孩子了，还和他们一起闹？快回家吧！”每一次我都恋恋不舍地 离开，趁妈妈不注意我又跑出去了，和那些比我矮半截的孩子们玩耍。这就是永远长不大 的我。 有时当我一个人走在路上时，突然另一个我出现了。我开始冷静、深沉起来。我会左 思右想很多事情。回想那些事情的最深层，我为什么会这样，我不明白这时怎么一回事， 难道这就是长大吗？回到家我开始沉默寡言，很安静很安静，安静的我不想说话，不再玩耍，逃避着爸爸妈妈。妈妈喊我和她一起带着我家爱犬“大点”去遛弯，我都不动心，这 不是我呀！ 过了一会，妈妈带着“大点”回来了，另一个我不见了。我看见“大点”就想逗它玩，这时那个淘气具有童心的我又回来了。我又开开心心地和“大点”一起闹。“大点”是我 家的一员，是一只可爱的小狗，也是我的好朋友。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 在生活中，不知道什么时候，另一个我就会出现，我都不知道哪一个是我喜欢的自己，这两个我会在我的生活中时不时地交替出现。 众人面前，我不知道该用哪一个我展示给大家。我想天长日久我就会知道了。在学校时，我会用沉着冷静的态度对待我身边的人，我尊敬老师，和同学真诚相处，在老师同学 面前我似乎很内向收敛。在我的私生活里，我又变成了那个天真活泼可爱的大女孩，有些 调皮，有些任性，有些不听话…… 不管那个性格的我都是存在的，都是我自己。但我还是不知道用哪个性格来面对社会，面对人生，面对我身边形形色色的人，不过我会用我和另一个我去探索一切，去追寻我的 梦想。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

请还给我们一片蓝天-作文

请还给我们一片蓝天 请还给我们一片蓝天 请还给我们一片蓝天 这些天，我经常从电视里看到《还北京一片蓝天》的报道。要是真能那样就好了， 那我就又能看见满天繁星和皎洁的明月了。 我已记不起有多久没看见过瓦蓝瓦蓝的天空和亮晶晶的 星星了。小时候，我最喜欢 和妈妈一起数天上的星星。在妈妈的怀抱里，望着夜空中数 也数不清的星星和一个又大 又亮的月亮，听爸爸讲故事，那是多么美好的情景啊！可现 在只有在梦里才可以看见这 样的情景了。 暑假里，我和同学们从顺义县军训回来，都快有点儿不 适应北京的天气了，鼻子不 通气儿，嗓子里干干的。妈妈让我多喝水，那也不管用，一 连好多天我都觉难受。 那时，我不明白这是怎么回事儿，现在我才知道，那是 因为北京的空气已经被污染， 而且已经污染得十分严重了。 离我们学校不远的地方有一座名气很大的桥，叫银锭桥。

小时候，我站在桥上就能 看见远处绵延的群山。听老人说，那是被称为“银锭观山” 的“燕京八景”之一。可如 今，就是再好的天气，那远处的群山也如同裹在一团湿漉漉 的纱布里，影影绰绰地总也 看不分明。 过去，我和爸爸在天安门广场放风筝时，风筝飞得再高，我也能看见“孙悟空”那 调皮的脸谱或“蝴蝶”、“老鹰”……那漂亮的图形在洁净 的蓝天下飘扬；现在放风筝 时，天空总是灰蒙蒙的，“孙悟空”、“蝴蝶”、“老鹰” 等就像在云雾里穿来穿去， 难见真面目了。 我真想不通，为什么祖国的首都北京还会被污染！爸爸说：“这是因为北京的工业 发展了，汽车增多了，而且很多人家还没用上天然气的缘故。”但我觉得爸爸说得并不 对，举办全世界最大音乐会的悉尼是澳大利亚的大城市，举 办2002年世界杯足球赛的东 京和汉城分别是日本和韩国的首都，人家的工业不是也很发 达吗，为什么就没有被污染 呢？

小学五年级作文场景描写写

《场景描写》作文指导课教学设计教学内容：人教语文第九册 习作八：场景描写 教学目标： 1、指导学生写好场景要注意仔细观察，点面结合；并运用学到的写作方法把场景写详尽，写清晰。 2、引导学生用心观察生活，多思考，通过习作交流，让学生分享习作胜利的喜悦；培养学生修改习作的习惯。 【教学重、难点】 掌握“点”“面”结合的场面描写的方法，并能在习作中运用。 教学课时： 一课时。 教学准备： 1、鼓、鼓槌、花、小礼物 2、多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，导入课题 1、创设情境 今天，老师给同学们带来一件礼物，想看吗？播放拔河比赛视频。 指名说说看到了什么。师：刚才同学们看到的拔河比赛就是一个场景。板书课题：描写一个场景。 2、理解场景

（1）幻灯片出示场景的定义。学生读一读。（2）读下面的描述，想想写的是什么场景。 二、指导学生习作方法 怎样进行场景描写呢？ 1、精心选择好素材 选择自己印象深刻的，亲身经历的活动场景。这样才能写出真情实感。 教师出示生活中的场景图片，拓展学生的思维。 2、按照顺序来写作 多见的描写顺序：时间顺序、空间顺序等。 3、点面结合详写点 教师指导学生读例文《拔河比赛》，理解点面结合的写法。 点：中心人物的活动（特别是中心人物在活动过程中的动作、语言、神态、心理等方面的描写）。 面：场景的总体情况，其他人的活动等。 写作时要点面结合，写出当时的气氛。既要简要地写出整个场景的全景（略写），又要有选择的描写主要人物的活动（详写）。 指导学生找出文中哪些句子是写面，哪些句子是写点。三、喜悦游戏，指导写作。 玩游戏“击鼓传花” 1、教师出示道具：鼓、鼓槌、花 2、教师宣布游戏规则：击鼓手击鼓，鼓声响起，花按顺序传开；鼓声停时，花传到谁手上，这位同学就要来表演一个节目。

五年级优秀作文我的老师500字【三篇】(1)

五年级优秀作文我的老师500字【三篇】 我的数学老师姓王。她一大把年纪了，额头上布满了皱纹，但她还尽力来给我们讲课。 她很负责任。有一次，谭帅同学没得《基础训练》，他说他上次明明交了，我们老师查了全班的《基础训练》，都没找到他的《基础训练》，最后在5年级5班那里面找到了，谭帅说他上次是晚交了，可能放在另外的老师桌子上了。 还有一次，王阳同学他不写作业，老师守着他写，他不会写，但老师并没有讲答案给他听，让他自己想，他最后想到其它老师都下班了，还没想出来，数学老师仍然守着他，直到他写完。 还有一次，有一题我们全班同学都不知道怎么做，我们数学老师不讲，让我们自己想，不过最后还是有几个同学不知道写，老师并没有收他们的本子，而是教他们方法，最后那几个同学也就做出来了。 还有一次，我们班竟然有10个同学的课堂本子不见了，我们老师找啊找，最后还是在5年级4班的课堂作业本里找到了，我们数学老师说她可能老眼花，丢到别人班里去了。 我们的老师有时拖堂，我们知道这也是为我们好。我们班有好多不守纪律的，老师要停下来讲纪律，所以到下课时，还有好多题目没有讲完，所以就拖堂了。 我们老师希望我们期末考试考好点，可花了很多工夫。下午到了该放学了，数学老师不放学，还要多讲10分钟数学题目。我们现在天天做数学考卷，上午做，中午看，下午讲。 我们也知道老师的良苦用心，所以我们这次期末考试在全年级分数第一。 【篇二】

如果老师是一位辛勤的园丁，我们就是被他们精心照料的小树苗;如果老师是一位贴心的饲养员，我们就是被他们精心呵护的宠物;如果 老师是一位细心的画家，那我们就是老师笔下一幅幅美丽的画。老师 是我们人生路上一座明亮的指明灯，指引我们一步步长大，成人。 老师，像我们的朋友一样，与我们一起开心过，伤心过;老师， 像我们的母亲一样，关怀我们，教育我们。在我们每个人心中，都会 有一些让我们难以忘怀的老师…… “叮铃铃……”伴随着铃声和教室里同学们的喧闹声，上课了， 但教室里并不是鸦雀无声，英语老师在讲台上滔滔不绝的说着，在黑 板上奋笔疾书的写着，而讲台下则时不时的传来某些同学小声说话的 声音，在我们班中，不喜欢英语老师的有很多，英语成绩不好的我也 是其中的一位，每次上英语课，我都很紧张，期待着快点下课，可当 有一天，我突然喜欢上了英语老师，觉得她是那么的仁慈，那么的和 蔼可亲…… 这天，为了能多玩一会儿，我提前一个半小时来到学校里，不过，这时办公室里，已经有老师了，我不禁感叹“那位老师这么好，对学 生们这么负责啊。”透过办公室的窗户，我看到了英语老师，她正坐 在她的办公桌上，为我们批改作业，此时，我贪玩的心，立刻被撼动了，没想到，平时看起来很令人讨厌的英语老师，竟是这样一位对学 生们认真负责的老师，回到教室中，我还停留在刚才看见的一幕幕中，不能忘却。 此后的我，便开始认真的学习英语了，但真正让我想用心学英语 的时候，还是在接近期末考试的时候，虽然那个时候对于这个学期来说，已经晚了。 还有几个星期就要实行，期末考试了，进入这个阶段的同学们， 都提起精神了，准备最后的冲刺，这是在这个时候，英语老师却因为 工作的疲劳，伤了手臂，但英语老师依然带病坚持工作，她说，一定 要带同学们复习好英语，完成好最后的冲刺。听到老师的这句话，我

另一个我_初一作文

另一个我 人们都说双子座的人有双重性格，外表疯，内心孤单；表面在笑，内心在哭。我虽然不是这么"表里不一"，但也是一个地地道道的双子座。 你可能看到和同学嘻嘻哈哈的我，和伙伴追逐打闹的我，然而，很少有人能窥到内心深处那个喜欢古韵古香的我。 记得刚开始喜欢古代纯属想"偷懒"，我认为古代女孩子"无才便是德"，不用学习，不用写作业，考试也只考语文，多好啊！后来就变成了对古典美，对诗词歌赋的追寻了。 诗词篇—— 在平常生活中，我会把什么《唐诗三百首》、《宋词八百篇》随手一扔，仰天长啸"阿门，这么难背啊！"但独自一人时…… "笙歌散尽游人去……"欧阳修是何等的伤心才会吟出此等诗句啊！书桌上安静思考的我仿佛和周围的环境格格不入。看了半天的诗词，摘抄也做的差不多了，去吃饭！吃饭时，妈妈嗔怪道"你老爸也真的的，又不知道去干嘛了！"我嗅了嗅，门外是……然后笑道"一朝春尽红颜老，老公喝酒你不知。"妈妈问"你爸爸去喝酒了？"我曰"泪眼问我我不语，酒香飘到家里去。"然后妈妈也闻到了，一股酒味直入家门。这时候妈妈回想起我说的话，恍然大悟，笑起来。 兴许是被我带动了，我们家对话越来越"古"化，越来越诗

意…… 歌曲篇—— 那天你也许看见我和同学正在侃摇滚乐，嘻哈风，其实在家里，我只会听一类歌曲——中国风。 我喜欢听原·味的歌曲，喜欢他们"唐风锦绣，沧海月明，万里清秋；秦关淮柳，蓝田日暖，葡萄美酒；长安初雪后，那宫阙重楼，元宵灯海美如昼；冰花芙蓉玉剔透，霓裳羽衣舞曼柔……"还有董贞音乐里的剑侠江湖。都是这么美的旋律，这么美的歌词。 有一次网上有征集原·味的新专辑填词活动，要写关于菊花重阳的歌词，我跃跃欲试。下载了这首歌的小调，幽幽中国风，悠悠淡哀愁……我根据要求填了词。虽然结果石沉大海，但我并不伤心——世界上还有许多和我一样热爱"中国风"的人，我相信的。 "六月份的整个，你是双子座……"或许双子座的人真的会很孤独，但因为有了另一个我的陪伴，我的每一天都会很诗意，很"原味"。

如何写好小学五年级语文作文

如何写好小学五年级语文作文 对于小学五年级的学生来说，要懂得写作是为了自我表达和与人交流，要能写简单的纪实作文和想象作文。那么怎样写好作文呢？ 有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。 一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物。写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性

我的老师五年级作文【三篇】

我的老师五年级作文【三篇】 【导语】老师，是另一个母亲，陪伴着我们茁壮成长；老师，是一盏指路的明灯，在我们迷茫的时候给我们指引方向；老师，是一棵大树，在我们受到伤害的时候为我们撑开安全的臂膀。而我的xx老师就是这样的一位老师。小编为大家整理了我的老师五年级作文【三篇】。 五年级我的老师作文【一】 我的班主任万老师，是我的语文老师。 她中等身材，弯弯的眉毛下面一双炯炯有神的眼睛。留着一头金黄色的卷发，说话声音非常铿锵有力。 万老师是一位对工作极为认真负责的人。每天上课前，万老师都会让小组长收好作业交上去，她则一个一个认真仔细的检查，批改。每次我们遇到难题，她都是耐心的给我们讲解，知道所有同学都明白为止。 万老师对同学们的要求也很严格。有一次上课，老师有事出去了一下，同学们就在教室里打闹。老师回来见此情景，非常生气，用教棍狠狠的敲打讲台，同学们顿时都安静了。告诉我们以后不要这样了，要知错就改。 万老师还是一位慈母般的老师，而且心灵手巧。有一次，她

做了很多小面包分给我们全部的42个孩子吃。 尽管，我有时也觉得万老师对我们的要求太过苛刻。其实，我也知道她是爱我们的，把我们当成自己的孩子一般的疼爱。 我爱万老师慈母般的微笑，爱她做的小面包，爱她对我们发火时的严苛……你们呢? 五年级我的老师作文【二】 人们常说：教师是人类灵魂的工程师，其实生活中，确实如此。从一年级到现在教我的老师有很多，但令我印象最深的是我在北京路小学的首任班主任兼语文老师。 我的老师姓徐，叫徐鲜，她留着一头飘逸的长发，一双大眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，看起来像一个学识渊博的博士。 徐老师待人和蔼可亲，上课时声音洪亮。记得在三年级上学期，我们的课程中多出了两节作文课，我曾在家中学写过作文，但我对这个一点也不感兴趣，觉得它很枯燥。星期三的下午，到了让我头疼的作文课。徐老师并没有让我们直接写作文，而是挑了一本作文书，用她那洪亮的声音，娓娓动听的讲了起来。不一会儿，我便入了迷。随后，徐老师每节作文课都要读几篇故事给我们听。徐老师给我们上作文课，就像是我们的大姐姐一样，幽默风趣，时而逗得我们哈哈大笑，时而使我们低头苦思冥想。久而久之，我便喜欢上了作文。