品格教育故事竞赛

2008年度浙江“生命教育”

说故事竞赛实施计划

一、依据：教育部推动未成年思想道德建设

二、竞赛宗旨：

1、鼓励亲子共同參与分享生命故事及生命体验，落实生命教育自家庭扎根，全面营造「生命互爱」的生命教育学习环境。

2、充实生命教育实施内涵，培养亲子自日常的互动关系中分享生命价值的机会，与实现生命关怀的能力，落实生活中处处有生命教育、时时有生命关怀。

3、融合家庭、学校与小区教育境教资源，创新生命教育内容—从家庭亲子共享互爱，进而落实体验学校师生、同侪互爱，关心尊重生命的价值与尊严。

一、建立互助与信赖（to work in coordination and faith）：个体自我中

心主义与个人主义转化为人际合作与互相信赖。

二、提升校园价值（up school value）: 在教室或学校中发展一个具有公平、

关怀与参与之道德团体，并让此一团体能成为个体品格教育之支持团体。

三、社区参与(community involvement)：主张学生应该将学习转化成助益的

动力，融入生活当中，学习关怀周遭环境与地方社区，其中当然包括社区

参与和服务。

参、策略：

一、以尊重个人为起点，建立良好群我关系。

二、以学校生活教育为舞台，建构具有尊重、责任、诚实、自律等终生价值之

学习情境。

三、以服务利他为延伸，建立一个具社会正义的多元文化与多重价值的社区。

四、以典范为学习样本，对优质之人格典范与道德，应予适时分析与评论，激

发正向价值之学习动机。

肆、内容：

一、建构校园价值之基准：

针对学生素质分析，研拟具体生活常规，寓互助与信赖于平日生活教育之中，建立个人自由与团队纪律间的共同规范，使学生产生归属感，让学生各项品格健康发展。【台北市立松山高级中学学生日常生活规范。（附件一）】

二、以生活竞赛提升团体荣誉与校园价值：

平日生活竞赛以秩序及整洁等两项竞赛为主轴，辅以重大活动（如运动会、园游会、校山巡礼、柳絮纷飞、英语话剧竞赛等活动）团队精神与纪律，实施项目考评。每日考评各班级成绩，逐周统计优劣，次周周五全校周会公开表扬，以期培养守法守纪观念与规律生活作息，并激励学生责任感与荣誉感。【台北市立松山高级中学生活教育班际整洁竞赛（附件二）、台北市立松山高级中学生活教育班际秩序竞赛（附件三）】

三、社区公共服务：为培养本校学生积极关怀人群，走入社区，服务邻里，

建立爱校、爱乡的情操，并藉由必修方式，高一、二学生每学期必服务八小时以上，与社区的互动，让学生了解生命的意义与多元价值观。【台北市立松山高级中学学生修习公共服务教育课程实施计画（附件四）】

四、扬善于公堂，建立典范学习机制：

藉由多层次、全方位奖励机制，建构一个鼓励正向良善之环境，鼓励学生积极参与，并启发他们的道德认知。让他们有机会亲身体验自己对别人或班级及学校有所贡献。

伍、实施方式：

一、学生：新生始业训练开始，藉由新生辅导班长实施为期三个月的辅导

期，具体传递学校校园文化与认同感；另平时运用周会讨论题纲（每学期五周次以上）及班长联席会议中由组长以上教师或教官，阐述本校优良校园价值与传统。

教职员工：透过校务会报、行政会报、教师会、处务会报、各科教学会及联谊活动等，引领教职员工认识学校环境与优质组织文化，进而将良好校园价值，全方位融入各项教学活动中。

二、一、二、三年级均参加生活竞赛（秩序与整洁），基本分数八十分，

每周统计一次，并公布优胜名次及公开表扬。连续五周获得该年级第一名之班级，将颁发奖学金1500元，期末周竞赛第一名次数累计达十次以上者，将于休业式公开表扬，并予该班级，奖学金5000元，以兹鼓励。另各年级优胜前三名班级，期末德行成绩将分予加三、二、一分。秩序竞赛最后一名班级，全班减一分；整洁竞赛最后一名班级，由导师提出名单予以减一分。

三、采必修方式，每人每学期必需服务八小时以上。实施对象：凡本校高一、

二学生在学期间均应修习此课程，唯资源班全盲生及高三学生可自由选择

是否参与修习课程，另有身心障碍者经相关单位及人员核定者，得依规定

可不修习此课程。未通过公共服务时数之学生，应于寒暑假期间修补完毕，完成认证，未修习完毕者不得注册。

四、学校各处室举办各项生活考评与才艺竞赛，均应实时于当周之班会、年级

升旗或全校周会等时段，公开表扬与嘉许、颁发奖状或奖学金，以期藉由

鼓励正向积极的角色，发展出一个对品格塑造、学校教学与学生学习有助

益之校园环境。

陆、成果展示：订寒暑假统计该学期表现绩优个人与班级。

柒、奖励：

在前揭计画中，皆明订各类奖励办法，藉以鼓励本校学生专注于个人与团

体品格特质的提升，庶几增进本校整体校风的优质化，进而达成学习绩效卓越化与精进化的预期目标。

捌、经费：

前揭计画所需经费，除依法定程序，得以学校经费支应外，将提报家长会明列相关经费之协助与补助，藉以达成本计画全方位之预期目标。

玖、本计画经校务发展会议通过暨校长核准后实施之，修正亦同。

计画缘起--为心灵开一扇窗

「阅读是教育的灵魂」。阅读一直是全世界先进国家教育的基本轴心。阅读更是人类汲取智能，获得知能的重要精神活动。

写作表达是语文教育目标「听、说、读、写」中重要的项目，可以测验出学生的统整、组织、逻辑思考和创造能力。台北市政府教育白皮书「多元语文教育」，

特别强调鼓励青少年阅读优良读物。但是，中学仿佛是一个阅读断层带，高中生有升学压力，且深受影像媒体过度泛滥的影响，很少阅读课外读物，导致读写能力低落，作文错字连篇，为提升语文能力，尤其需要阅读来弥补。

洪兰教授指出阅读的三种功能，一是增加大脑活化；二是激发想象力、创造力；三是变化气质。英国作家William Tackeray说：「思想决定行动；行动决定习惯；习惯决定人格；人格决定命运。」我们若再加上「阅读决定思想」，更显出阅读的重大影响。西谚说：「打开一本书，你就打开了一个新世界！」在在都是强调阅读的重要。

知识经济时代，世界已进入知识世纪，一切的竞争与价值都以知识为主，而一切知识的基础自阅读开始。对于成长中的青少年朋友们，应该鼓励他们把课外阅读当作生活的一部分，多利用时间来阅读有兴趣、有益自己心智成长的书籍。为让学生真正养成阅读习惯，应为学生安排阅读时间，配合鼓励及增强，假以时日定能养成阅读习惯。

面对大学多元入学方案之践行，在语文科目方面，有赖广泛之阅读，俾能汲取教科书领域外的认知与体验，增进阅读的广度与深度，裨益于未来大学多元入学方案的学生整体学业表现，亦为本「深耕悦读计画」不可忽视的期待。

「深耕悦读计画」旨在推动校园阅读，营造喜阅环境，深化阅读习惯！让我们共同来重视阅读价值，提升校园阅读分享讨论的风气！

三、办理单位：

1、指导单位：？

2、主办单位：？

3、承办单位：？

四、办理方式：

（一）竞赛方式：竞赛分学校选拔赛、专家选拔赛及决赛三个阶段。

第一阶段（学校选拔赛）：以学校为參赛单位，学校应參考决赛计划办理选拔赛，推派选拔赛中优胜队伍，将其选拔赛时录音或录影资料送至承办单位。

时间：08年4月1日-4月20日

地点：各学校自定

第二阶段（专家选拔赛）：从所有的参赛作品中，根据要求选出优胜者，参加决赛。

评审时间：08年5月10日-月20日

第三阶段（决赛）

时间：08年6月1日

（二）竞赛组别及参加对象：

1、低年级亲子组—小学低年级学生及家长。

2、中高年级亲子组—小学中高年级学生及家长。

（各组每队參加成员均须具直系亲属关系）

3、教师组：全国公私立小学现职及实习教师。

（三）竞赛内容及范围：

1、亲子组—故事题目自订，亲子共同演说生命体验为范畴之故事分享，以关怀生命，体现生命价。

2、教师组—故事题目自订，以生命教育之体验故事为范畴，以关怀生命，体现生命价值。

（四）竞赛时限：

1、每人/每队均以5至7分钟为限。

2、依上项时间规定，讲述时间不足或逾时均予扣分；每逾时或不足30秒

扣总平均分数一分，如未满30秒者以30秒计算。

3、计时标准：

A.以表演形式开始（依声音或动作等先开始为基准）为计时之开始。

B.以表演形式结束（依声音或动作等先结束为基准）为计时之结束。（五）、评分标准：

（限国语发音；惟为呈现真实情况时，穿插使用方言者不在此限。）

1、故事内容—40％（包括充实性、富启发性、与生命教育之相关性）。

2、语音、语调—30％（强调情感性与感染力）。

3、仪态、表情—30％。

五、报名与参赛事宜：

1、各学校办理初赛后，将优胜队伍之报名表及相关表件（暂略）连同故事录音或录影一并装于信封袋，于2008年4月30日前函送？办理决赛事宜。

2、专家于2008年5月10日-20日进行评审，并于5月21日前将参加决赛名单公布于？网站http://www.？

3、决赛报到：各队应于各场次竞赛开始前 30 分钟到达会场向竞赛组报

到同时进行抽签。

六、奖励办法、评审颁奖等：（暂略）

附则：

一、凡参加本比赛活动人员，活动期间应一律给予公假登记。

二、参赛员临时发生事故，确不能入场参加比赛时，应事先向大会报备弃权。

三、凡参赛人员身分不符者，经举发属实，取消参赛资格。

四、参赛人员若使用道具，请以简便实用为原则，上场布置或预备时间以一分钟为限。

五、主办单位有权于现场录制竞赛实况錄音、录影，以作为推广教材及存盘或资料参考之用。

六、因竞赛场地宽阔，参赛者一律使用承办单位所提供之扩音设备，参赛者毋须自备。

七、竞赛会场开放参赛者自行录音、录影，主办单位概不提供相关设备。如参赛者不欲他人录音录影者，请于报到时向主办单位报备，以便表演前

宣布。

八、参赛者如有涉及侵害著作权或其它法律情事，由参赛人员自行负责。

九、比赛语言以国语发音为限，为表现真实性而穿插使用方言者不在此限。

十、本实施计划经筹备会讨论通过、报请教育局核备后、由教育局转发各相关学校单位实施，修正时亦同。

竞赛联络人：？

电话：？

Email：？

21个经典哲理小故事

1.甲去买烟，烟29元，但他没火柴，跟店员说：“顺便送一盒火柴吧。”店员没给。乙去买烟，烟29元，他也没火柴，跟店员说：“便宜一毛吧。”最后，他用这一毛买一盒火柴。这是最简单的心理边际效应。第一种：店主认为自己在一个商品上赚钱了，另外一个没赚钱。赚钱感觉指数为1。第二种：店主认为两个商品都赚钱了，赚钱指数为2。当然心理倾向第二种了。同样，这种心理还表现在买一送一的花招上，顾客认为有一样东西不用付钱，就赚了，其实都是心理边际效应在作怪。启示：变换一种方式往往能起到意想不到的效果! 通常很多事情换一种做法结果就不同了。人生道路上，改善心智模式和思维方式是很重要的。 2.有个小男孩，有一天妈妈带着他到杂货店去买东西，老板看到这个可爱的小孩，就打开一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是这个男孩却没有任何动作。几次的邀请之后，老板亲自抓了一大把糖果放进他的口袋中。回到家中，母亲好奇地问小男孩，为什么没有自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩回答很妙：“因为我的手比较小呀!而老板的手比较大，所以他拿的一定比我拿的多很多!”启示：这是一个聪明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道别人比自己强。凡事不只靠自己的力量，学会适时地依靠他人，是一种谦卑，更是一种聪明。 3.美国知名主持人林克莱特有一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当做什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之心远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说：为什么你要这么做?”小孩的答案透露了这个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!!!”启示：这就是“听的艺术”。一是听话不要听一半。二是不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。要学会聆听，用心听，虚心听。 4. 有两个和尚他们分别住在相邻的两座山上的庙里。这两座山之间有一条溪，于是这两个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水，久而久之他么变成为了好朋友。就这样时间在每天挑水中不知不觉已经过了五年。突然有一天左边这座山的和尚没有下山挑水，右边那座山的和尚心想："他大概睡过头了。"便不以为意。哪知道第二天左边这座山的和尚还是没有下山挑水，第三天也一样。过了一个星期还是一样，直到过了一个月右边那座山的和尚终于受不了，他心想："我的朋友可能生病了，我要过去拜访他，看看能帮上什么忙。"于是他便爬上了左边这座山，去探望他的老朋友。等他到了左边这座山的庙，看到他的老友之后大吃一惊，因为他的老友正在庙前打太极拳，一点也不像一个月没喝水的人。他很好奇地问："你已经一个月没有下山挑水了，难道你可以不用喝水吗？"左边这座山的和尚说："来来来，我带你去看。"于是他带着右边那座山的和尚走到庙的后院，指着一口井说："这五年来，我每天做完功课后都会抽空挖这口井，即使有时很忙，能挖多少就算多少。如今终于让我挖出井水，我就不用再下山挑水，我可以有更多时间练我喜欢的太极拳。"启示：我们在公司领的薪水再多，那都是挑水。而把握下班后的时间挖一口属于自己的井，培养自己另一方面的实力，未来当我们年纪大了，体力拼不过年轻人了，依然还是有水喝，而且还能喝得很悠闲。 5.有两个人相约到山上去寻找精美的石头，甲背了满满的一筐，乙的筐里只有一个他认为是最精美的石头。甲就笑乙：“你为什么只挑一个啊?”乙说：“漂亮的石头虽然多，但我只选一个最精美的就够了。”甲笑而不语，下山的路上，甲感到负担越来越重，最后不得已不断地从一筐的石头中挑一个最差的扔下，到下山的时候他的筐里结果只剩下一个石头!启示：人生中会有许多的东西，值得留恋，有的时候你应该学会去放弃。看大图 6.有一家牙膏厂，产品优良，包装精美，受到顾客的喜爱，营业额连续10年递增，每年的增长率在10％～20％。可到了第11年，业绩停滞下来，以后两年也如此。公司经理召开高级会议，商讨对策。会议中，公司总裁许诺说：谁能想出解决问题的办法，让公司的业绩增长，重奖10万元。有

成语故事比赛主持词

成语故事比赛主持词 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

成语故事比赛主持词 A：B：敬爱的老师们！ C: D:亲爱的家长们！ E:F可爱的同学们！ 合：大家下午好！（鞠躬） A：我是主持人雒炫懿。 B：我是主持人薛礼 C: 我是主持人张源铄 D：我是主持人李苏涛 E:我是主持人王子涵 F：我是主持人高佳琦 A:采撷人类长河的粒粒珠玑。 B:品味华夏文明的源远流长 C：摘下童年生活的朵朵浪花 D:传承炎黄子孙的精神血缘 E：一篇好的文章，就是一杯香醇浓烈的美酒，令人回味无穷。F:一个好的故事，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠。 A:一个好的成语，就像一首动听的歌谣，轻扣着我们的心弦B:一场好的表演，就如一缕冬日的暖阳，照亮今天的舞台。E：课堂上老师们把成语中的人物娓娓道来， F：舞台上学生们让成语中的人物粉墨登场。 A:好读故事，故事中自有真情在！

B:读好故事，好故事伴我度人生！ C:瞧!今天这里人才济济，选手们精神饱满。让我们期待着各位选手的出色发挥！ D:看，今天这里师生满座，大家心情愉悦。让我们共同品味这美好的时光！ E：比一比，我们交流的是情感。 F：赛一赛，我们挽起的是手臂。 合：龙凤小学学一年级成语故事大赛现在开始！ A: 首先请欣赏一年级一班宋嘉祥小朋友带来的成语故事《画蛇添足》。 B：小小的故事，有着大大道理，那么传说中的矛与盾，究竟谁最厉害呢下面让我们一起期待由任翌江同学带来精彩的成语故事“自相矛盾”，让我们掌声欢迎！ C: 盲人是看不到东西的，当他们面对一头大象时，各有什么感受呢，请听一年级六班的薛雨露同学给我们讲《盲人摸象》的故事。D：今天的故事真是异彩纷呈，大家都熟悉乌龟和兔子吧乌龟和兔子谁跑的快呢你们想知道吗那接下来请欣赏一（6）班张淑沁，张淑涵和她们的爸爸给大家表演的《龟兔赛跑》 E：老虎是森林之王，可当它遇到狡猾的狐狸后会发生什么样的故事呢接下来请大家欣赏一八班陈天乐带来的成语故事《狐假虎威》

教育小孩的十八个经典故事

1、土拨鼠哪去了 在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事： 有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。 故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？” 学生可能说： “兔子不会爬树。” “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。” ……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？” 趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 “在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了最初追求的目标。 “同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。” 2、鹅卵石与钻石 “为什么我们非要学习这些没用的东西呢？” 这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言： 一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。 神出现了，神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。” 说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健

品格教育的小故事

品格教育的小故事 好的品德可以让孩子受益一辈子，大家知道应该怎么样教育孩子吗?以下是精心准备的品格教育的小故事，大家可以参考以下内容哦！ 卢梭是法国著名思想家、文学家，他出生在一个乡镇上。他小的时候，家里非常贫穷，所以卢梭没能进入学校读书识字。不但如此，为了能够生存下去，卢梭小小年纪就只好外出打工，被一位伯爵招到家里当小佣人。 伯爵有一个女儿，长得非常漂亮，而且她还有一条非常漂亮的小丝带，很多人看到都很喜欢。有一天，卢梭经过小主人的房间时，趁附近没人，悄悄拿走了侍女放在床头上的小丝带，快速跑到院子里玩赏起来。说来也巧，有个仆人这时从卢梭身后经过，他发现卢梭手中拿着小丝带，便马上向伯爵作了报告。伯爵听后大为恼火，他怎能容忍自己的庄园里有小偷呢！于是，伯爵命人八路所教导自己的客厅，严厉地追问事情的原委。卢梭听后，非常紧张，心中暗想：如果承认自己拿了丝带，那一定会被伯爵辞退，而且还将背上小偷的名声，再想找工作可就困难多了。卢梭想了半天，也结结巴巴了大半天，最后狠下心撒了个弥天大谎：“是玛利永将这条丝带带给我的。”伯爵听了卢梭的话，半信半疑，立即派人将玛利永叫来对质。 玛丽永年龄很小，心地善良，而且非常老实，是专门在厨房帮助大人做饭的。她听到伯爵的追问，当时就吓懵了，眼泪顿时流了下来，口中为自己申辩道：“老爷，我没有拿丝带，我保证不是我拿的！”

这时的卢梭已经骑虎难下，如果此时承认自己拿了丝带，就会背上小偷和撒谎的双重罪名。为此，卢梭只能一口咬定，丝带是玛丽永交给自己的，并把事情的“经过”编得像真的一样。伯爵听着两人的辩解，一时无法分辨真伪，当即就辞退了卢梭和玛丽永。当两个孩子离开伯爵家的时候，有一位长者意味深长地对他们说：“你们中间肯定有一个无辜的人，而那个说谎的人将会受到良心的惩罚！” 事实正如长者所言，童年的这件事给卢梭的一生带来了巨大的精神上的痛苦，以至于他在四十年后的自传《忏悔录》中坦言说：“沉重的负担一直压在我的良心上……促使我决心撰写这部忏悔录。残酷的回忆使我苦恼，在我苦恼的时候，便看到可怜的姑娘前来谴责我的罪行……” 一位哲学家带着一群学生去漫游世界，10年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“10年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后的一课吧！” 弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们说：“杂草。” 哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。

50个历史知识的成语故事!

50个历史知识的成语故事！ 1、一鼓作气（曹刿） 出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。” 释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲， 一口气把工作做完。 2、一字千金（吕不韦） 出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸 侯游士宾客有能增损一字者予千金。” 释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。 3、一字之师（郑谷） 出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗： ‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。” 释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更 为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 4、一饭千金（韩信） 出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母 见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。” 释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。 5、东山再起（谢安）

出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。” 释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 6、图穷匕见（荆轲） 出自《战国策·燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。” 释义：比喻事情发展到最后，*或本意显露了出来。 7、纸上谈兵（赵括） 出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。 释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。 8、负荆请罪（廉颇） 出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。” 释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 9、卧薪尝胆（勾践） 出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。” 释义：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。 10、接竿而起（陈胜）

感人的10个经典教育故事

感人的10个经典教育故事 一．无声的教育:老禅师的育人技巧 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。 不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。 出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说： “夜深天凉，快去多穿一件衣服” 二．人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟 我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。 一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。 三．一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春” “我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。 此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔

保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。 当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。 四．宽容的力量:陶行知先生的四块糖果 陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。 陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。” 男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。” 这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。” 五．赞美是暗室中的一只蜡烛 据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。 小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。

幼儿品德教育故事

幼儿品德教育故事 本文是关于幼儿品德教育故事，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 幼儿品德教育故事:自私的故事-小兔子和小青蛙 哗啦哗啦，天空突然下起了滂沱大雨。 小动物们纷纷捂着头，四处逃窜，寻找避雨的地方。 小兔子撑着它的蘑菇伞，一点儿也淋不着。 小青蛙也撑着它的荷叶伞，悠闲地走在雨中。 “小兔子，小兔子，请你让我们避避雨吧!”一群小鸡叽叽喳喳的说。 小兔子瞥了它一眼，说：“不行不行，快走开!” 小鸡浑身湿漉漉的，可怜巴巴的走开了。 这时候，小青蛙看见了，它对小鸡招招手，说：“小鸡们，快来我这里躲会儿雨吧!” 小鸡们听了很高兴，飞快的跑到了小青蛙的大伞下。 小青蛙把荷叶的根茎插进土里，然后和小鸡们快乐的玩儿着游戏，很快，雨停了，小鸡们高兴的和小青蛙挥手告别，回家去了。 第二天，母鸡妈妈提着一筐鸡蛋，来到小青蛙家，对它说：“谢谢你，昨天要不是你，我家的孩子们一定会淋雨生病的，这一筐鸡蛋送给你吧!” 小青蛙呵呵笑着说：“不用谢不用谢，我只是举手之劳而已!” 正巧小兔子从小青蛙家门前路过看见了，这心里，别提多嫉妒啦! 幼儿品德教育故事:坚持不放弃-孝顺的小黄狗 小黄狗的妈妈生病了，野猪医生说：“想要治好你妈妈的病，就一定要摘到天上那颗最亮的星星，刮一点它身上的金粉熬汤，除此之外，别无他法。” 小黄狗抬起头，天空是那么高，星星是那么远。 怎么才能到天空上去呢?小黄狗皱起了眉头。 可只要一想到妈妈那痛苦的模样，小黄狗就难过极了，它暗暗对自己说：“无论再多的艰难险阻，我也要得到它!” 于是它开始想起了办法，不如做个天梯吧?这样想着，它就找来木头，锯子，

可是它的手都被木头刺伤了，被锯子割破了，鲜血直流。 它又开始想办法，不如做个飞船吧?这样一想，它立刻找来铁皮，电焊，可是电焊的火花差点儿闪瞎了它的眼睛。 这样下来，它被伤的伤痕累累，可它还是不想放弃。 天上的云朵看见了，都很同情小黄狗，它们说：“我们帮帮它吧?” 于是它们一片叠着一片，组成了通往天空的长长的云梯。 小黄狗踩着软绵绵的云梯，终于爬到了那颗最闪最亮的星星身边，那一刻，它流下了一滴晶莹的眼泪。 幼儿品德教育故事:要做个诚实的孩子-多找了五角森林币 “熊奶奶，请给我一根棒棒糖!”小猪非常有礼貌的说。 “好，好，来给你。”熊奶奶笑眯眯的说着，把一根棒棒糖递给了小猪。 小猪踮起脚尖儿，给了熊奶奶一个森林币，熊奶奶却又找给了小猪一个森林币。 不知怎的，小猪收起这一个森林币，回家去了。 在回家的路上，小猪显得心事重重的，不时的就被石头绊一跤，有几次还差点儿撞了车。 终于回到了家，在关门的时候，小猪又不小心夹到了手。 倒水喝的时候，杯子满得水溢出来了它都不知道。 猪妈妈看见了，关心的问：“孩子，你今天怎么回事儿呀?心不在焉的?” 小猪就像是做错了事情似的，低着头，也不说话，不停地用手扯着衣服角。 半晌，它才说：“刚刚……刚刚我去买糖果，熊奶奶多找给了我五角森林币，可是我没说……” 猪妈妈明白了，它问：“那你接下来准备怎么办呢?” 小猪认真的说：“我要把这五角还给熊奶奶，还要跟它说对不起!” 猪妈妈笑着点了点头。 小猪把五角森林币还给了熊奶奶，还认真的给它道了歉，熊奶奶原谅了它。 回家的路上，小猪大大的呼了一口气，从没觉得如此轻松。 幼儿品德教育故事:不要随地乱扔垃圾-熊孩子森巴克改邪归正

历史成语典故知识竞赛试题(题目)

历史成语典故知识竞赛试题 （分值：100分，时间：40分钟。） 班级姓名座号评分 一、把与成语有关的一个历史人物填在括号里(一个3分共75分)。 1、多多益善（） 2、围魏救赵（） 3、退避三舍（） 4、毛遂自荐（） 5、负荆请罪（） 6、纸上谈兵（） 7、一鼓作气（） 8、讳疾忌医（） 9、卧薪尝胆（） 10、约法三章（） 11、一字千金（） 12、高山流水（） 13、指鹿为马（） 14、焚书坑儒（） 15、穷图匕见（） 16、悬梁刺股（） 17、四面楚歌（） 18、背水一战（） 19、三顾茅庐（） 20、精忠报国（）21、七步成诗（） 22、单刀赴会（）23、望梅止渴（） 24、无颜见江东父老（） 25、万事俱备，只欠东风（） 二、以下故事叙述的是哪一个成语，把它填在括号里（一个5分，共15分）。 故事1：蔺相如到了秦国，把和氏璧献给了秦王，秦王看到玉璧，认为果真是名不虚传，非常高兴，将玉璧传给左右嫔妃大臣

观看，众人皆呼万岁。蔺相如见秦王根本无意割城给赵国，就走上前去说：“璧上有点瑕疵，让我指给大王看看。”秦王将璧递给了蔺相如，蔺相如持璧而立，大怒道：“大王您想得此璧，派人送信给赵王。赵王召集群臣商议时，群臣们认为秦国依势欺人，拿15 座城换玉璧只不过是一种空话。可我认为百姓之间交往都不会欺骗，何况秦国是一个大国呢！况且因一璧而得罪秦国，实在不值。赵王采纳了我的建议，为了表示对秦国的尊重，赵王还斋戎五日后，才派我将璧送给您。可大王您在召见我时无礼傲慢，还将璧传给众人看，这是在戏弄我和赵国。我看大王您根本无意割城易璧，就取回此璧。您若再逼我献出玉璧，我的头就和这玉璧一起撞碎在这柱子上！”蔺相如说罢，高举玉璧，做出撞击柱子的样子。秦王惟恐玉璧被撞碎，连忙道歉，并召人拿来地图，指出给赵王割去15座城。蔺相如看出这不过是秦王的缓兵之计，就对秦王说：“赵王派我送璧之前曾斋戒五日，现在大王您也应斋戒五日，并设九宾之礼，这样我才会献出玉壁来。”秦王见无法强夺，只好同意了。蔺相如回到宾舍，想秦王虽然答应斋戒，但秦王的一举一动表明他根本不可能割城给赵国。于是便派手下人乔装打扮，怀揣玉璧，连夜逃回了赵国。 答案：（）故事2：宋朝苏州滑稽才子孙山与朋友去苏州参加乡试。考完以后，孙山考中但是最后一名。朋友没考中留在省城。孙山回到乡里接受乡亲的祝贺。朋友的父亲来打听儿子的情况，他作诗“解

必须让孩子知道的20个小故事

必须让孩子知道的20个小故事 20个经典小故事，每个故事里都蕴藏着一个哲理，这20个小故事将让您终生受益。如果家长看到，请一定讲给您的孩子听；如果老师看到，请一定传播给您的学生；如果是孩子看到，请一定好好领会！ 1、断箭 ----不相信自己的意志，永远也做不成将军。 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。 我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。” 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上…… 温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。 2、生命的价值 ----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！ 在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。 面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。 “朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。” 温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！

夏恩英语品格教育小故事

夏恩英語品格教育小故事Date: 2008/7/3 夏恩英語品格教育小故事 夏恩幼兒園每個月會透過英文小故事與中外師身教，傳達一個英式品格主題給小朋友。 一月【品格小故事】Expressing oneself「表達」 『大荒野』是個荒涼又髒的地方，沒有花沒有樹，也沒有多少動物，除了偶爾看見兔子亂跳，老鼠找地方躲強烈的風沙外，尌剩下「不笑鳥」了。不笑鳥是種毫無情感的鳥，他們不笑也從不掉過淚，除了「小福」很特殊的還帶有一點感情。有一天，小福遇到了兔子正在大笑，小福很好奇的問兔子「你在做什麼?」兔子回答：「我在笑呀!」小福問:「什麼是笑呢?」兔子答:「笑是表現快樂的方法。」小福仍然不懂，兔子解釋給小福聽：「世界上有各種感情，有悲傷、有快樂、有傷心、有生氣……」接著，兔子教小福開始尋找感情，兔子讓小福看到自己傷心的樣子，也看到自己快樂的樣子，小福終於了解喜、怒、哀、樂都是可以藉由情緒的表現，自然的流露出來。小福很開心的謝謝兔子後，他回到「大荒野」中，把牠學到的情感表達教給「不笑鳥」們，也讓大荒野變成一個有喜、怒、哀、樂的地方。動物們也尌開始越來越多住進「大荒野」了。 透過小故事讓孩子了解，適時表達情緒與敞開心門，付出歡樂與關懷，也能感染週遭好友同樣擁有好心情。 二月【品格小故事】Respect「尊重」 哈比是一隻天真的小蜜蜂，他一廂情願的傳遞心目中的幸福訊息，但是忙碌的昆蟲們卻毫不領情。哈比一次次被拒絕，連他最親密的家人也離他好遠，他的心願很單純，只是以為大家聽到他模仿的春雷歌聲，也能得到和他相同的幸福感受。他拼命用聲音來表達自己的想法，卻是錯誤的第一步。他選擇的時機並不恰當，而且聲音的表現也太過粗暴。雖然他犯了一些錯，但是他還有一個難能可貴的優點，尌是他懂得尊重別人的提醒。他不明白別人排斥他的真正原因，不過他會表示理解並且默默離開，直到家人確切的指出是聲音出了問題之後，他開始思索別人拒絕他的理由。他和月亮的

经典成语故事20个 (2)

经典成语故事20个 （一)铁杵磨针 【典故】 唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。 一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？” 走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。 “绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？” “当然！” “可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？” 老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？” “可是，您的年纪这么大了？” “只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。” 老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。 【释读】 无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。我们的孩子们，如果在学业上能认真、努力、有恒心，成绩好一定是没有问题的。 （二）闻鸡起舞 【典故】 晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，

认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。 后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。 一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。 【释读】 故事出自《晋书·祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。 （三）亡羊补牢 【典故】 这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦！” 襄王听了，很不高兴，生气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？” 庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。 如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”庄辛到赵国才住了五

教育培训：经典德育小故事150则

经典德育小故事150则 【共七辑】

前言 道德教育要成为最有魅力的教育 张万祥 “道德教育要成为最有魅力的教育”，全国教育学会德育专业委员会主任、南京师大道德教育研究所名誉所长鲁洁说的这句名言精确地道出了德育的意义与方向，发人深省。我在中学讲台上站了三十多年，其间担任班主任26年。我津津有味地教授语文，我殚精竭虑地做德育工作。10000个昼夜，我和青年学生共同探讨人生的真谛，攀登着人类精神世界的珠穆朗玛峰，26年担任班主任的经历，近些年对德育工作的研究，使我由衷感受到德育确实是最有魅力的教育，起码我在用自己的努力证明这个道理。 德育就是育德，是培育高尚道德情操的工作。德育中涌动着生命急流，展现着真善美花蕾，培植着纯净高雅心灵，散发着高尚情操醇香，绽放着人性鲜花。德育就是要用“爱”的浪花推动青少年前进的风帆，用“善”的乳汁润滑青少年生命前进的车论，用“美”的春雨沐浴青少年飞翔的双翼，用“真”的阳光照耀青少年生命成长的大道。美好的使命自然使德育成为最有魅力的教育。 我们要让青少年明白生命是美丽的，是神圣的，是伟大的，应该享受生命，体悟生命，热爱生命，保护生命，珍惜生命，捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，并且要努力提升生命的价值。 我们要让青少年懂得在内心世界打下亮丽的底色的意义，引导他们过精神生活，去追求真善美，去追求自己生命价值的最佳体现。 我们要让青少年学会体验高尚与尊严，善良与真诚，仁慈与怜悯；学会聆听始终是人类前进动力的奉献、感恩、宽容、同情、自尊、自信……这些美好的品质；学会感受人间的真情、亲情、友情、同情、爱情……这些美好的感情。 而要达到这样的目的，我今天提供的系列帖子《班主任工作资料库――德育故事》是最好的助手之一。 这些德育故事是沉甸甸的。它让我们感受到人间无限的真情，体会理想信念，品尝人生百味，认识立身根本，欣赏处世智慧，破解成功真谛，领略智能魅力，掌握职业操守，聆听动人心魄的警钟长鸣……它凝聚了中外德育精华，它包揽了品德修养的结晶。它承载英才睿智，启迪学子感悟，盈溢世人情感，饱含生活哲理。

值得一读的20个经典小故事

值得一读的20个经典小故事 1、断箭不相信自己的意志，永远也做不成将军 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。” 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上…… 温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。 2、生命的价值要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。 “朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。” 温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！ 3、昂起头来真美别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的 珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了

儿童品德教育小故事_儿童品德教育小故事文字版

儿童品德教育小故事_儿童品德教育小故事文字版导读：本文是关于儿童品德教育小故事_儿童品德教育小故事文字版，希望能帮助到您！ “儿童故事”是儿童成长和生活的重要组成部分,品德教育就可以通过这些故事来做好教育。下面这些是为大家推荐的几篇儿童品德教育小故事。 儿童品德教育小故事1：宝贝女儿 从前有一对夫妻。他们子女不多，一共只养了一个女儿。父母对她宝贝得不得了，整天抱在手里，不敢对着女儿呼吸，不让一粒灰尘落在女儿身上。 父母对女儿百般宠爱，所以邻居叫她“宝贝女儿”。 宝贝女儿什么事都不做，饭来张口，衣来伸手。天一黑，她就睡了，一直睡到太阳当空;母亲来帮她起床、洗脸、梳头、穿衣、穿鞋，然后在炉子前铺好地毯，让她坐在上面。她女儿在上面一坐，就是一整天，肚子饿了，母亲拿食物给她吃，给她喝，而宝贝女儿还是一直坐着。宝贝女儿冷了，就叫：“拉一拉，拉一拉!”于是，父母亲就拉着她的手，把她拉得离火近一些，暖和一些。宝贝女儿热了，就叫：“拖开一点，拖开一点!”于是，父母又把她拖开一点。 今天这样，明天那样，日复一日，年复一年，宝贝女儿长大了，该出嫁人，媒人们上门做媒了。每一个来做媒的人一上门，母亲就要对媒人讲，她是如何宠爱女儿，不要她做一件事，甚至还要抱她，最后她母亲还要说：“我们不反对把女儿嫁出去，不过那户人家对待她不能比我差一点。” 媒人们一听，拔脚就走，你想：谁愿意这么服侍媳妇?来做媒的人陆陆

续续来了不少，但母亲总是对他们喋喋不休地讲自己如何娇养女儿，人家听了后，一去就不再来了。 后来过了很多天，终于来了一个青年，母亲对他说： “孩子，你听我对你说。我女儿的习惯是这样的：不论她要起立，要坐下，都要我们服侍。她想吃喝，我们就拿给她，甚至可以说，是我嚼好后，放在她嘴里的。她冷了，我们抱她坐在炉子边，时而要移近一点，时而要拉开一点。事情就是这样，孩子，你直说吧：你是否能这样待她?如果你能这么做，我们就把她嫁给你。” 儿童品德教育小故事2:没有风的扇子 在一个城市里，有一条非常热闹的大街;在这条大街上，有一座非常阔气的宫殿;在这座宫殿里，住着一把非常漂亮的小扇子。我现在要讲的，就是这把小扇子的故事。 这座宫殿，叫“工艺美术品商店”。这把小扇子，就住在大厅最高的那一层玻璃柜里。 不知你们怎么样，反正我从来没见过这么漂亮的扇子! 小扇子的扇骨是用薄薄的檀香木片做的，每一片上都雕刻着几十种不同的花朵。大概是雕刻得太象真的了，它们不时地散发出淡淡的清香来。扇面是蓝色的蝉翼纱，两面都缀满了五颜六色的小星星。一打开这把小扇子，那些金色的、银色的、红色的、绿色的小星星，就一明一灭地闪耀起来，比晴朗夜空的繁星还要美! 这把小扇子刚来到这座宫殿时，是折叠着，装在一只精致的硬纸盒里的，身上还包着一层雪白的绵纸。她觉得自己呆在那里边很久很久了，因为什么都看不见、听不见，也不知道过了多少日子。 有一天，小扇子忽然觉得眼前亮了。

第25课成语历史故事竞赛教案

第25课成语历史故事竞赛教案活动目标 通过搜集成语历史故事素材，培养学生的归纳、整理及写作能力；利用所学相关知识正确理解成语典故；培养合作精神，认识到交流在历史学习中的重要作用。 活动准备 1.熟悉课本内容，利用课余时间查阅成语词典和相关的普及型历史读物，从中收集与课文中提到的人物、事件和历史现象有关的成语故事。包括课文中提到的或者隐含的成语。 2.选出裁判，制定相应的规则。把学生分成几个小组，按历史阶段分小组收集成语历史故事，交给裁判，作为比赛的主要范围。并公布给全体同学。 3.把收集上来的成语汇编成题并编号，按照要求分成笔试部分和抢答部分，并制定相应的评价方法。 活动过程 1.首先由主持人宣布比赛开始，介绍开展这项活动的目的和意义。 中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫长的历史长河中，产生了大量的成语和典故，这些都是我国语言文化的精华，它们往往都蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。熟悉这些成语历史知识，了解他们的来龙去脉，不仅可以培养和提高我们的阅读历史读物的能力，也有助于加深我们对历史知识的理解，增强历史学习的

趣味性。 2.主持人宣布参赛规则。比赛选手按照事先划定的位置就坐，每队3名代表。 3.比赛正式开始： Ⅰ.初战告捷 说明：这一环节主要是考查同学对于所学知识的掌握程度。每组发放一张同样的表格，表格类似普通的填字游戏，由若干行和列组成，相互交叉。并在最下方注明提示内容。时间5分钟，工具每组一本成语字典。 Ⅱ.知音难觅 说明：这一环节主要是考查同学的相互之间的配合默契，合作精神。每队出两人，一人面对台下同学，背对主持人，另一人则相反。由主持人出示随机挑选的成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。时间1分钟，以猜多者为胜。(试题见下) 闻鸡起舞、四面楚歌、入木三分、投鞭断流、司马昭之心、画饼充饥、老马识途 三过家门而不入、退避三舍、风声鹤唳、合纵连横、愚公移山、一鸣惊人、 画蛇添足、鸡鸣狗盗、守株待兔、不入虎穴，焉得虎子、暗渡陈仓、怒发冲冠 惊弓之鸟、完璧归赵、精卫填海、钻燧取火、三顾茅庐、三

成语故事比赛主持词

成语故事比赛主持词 A：B：敬爱的老师们！ C: D:亲爱的家长们！ E:F可爱的同学们！ 合：大家下午好！（鞠躬） A：我是主持人雒炫懿。 B：我是主持人薛礼 C: 我是主持人张源铄 D：我是主持人李苏涛 E:我是主持人王子涵 F：我是主持人高佳琦 A:采撷人类长河的粒粒珠玑。 B:品味华夏文明的源远流长 C：摘下童年生活的朵朵浪花 D:传承炎黄子孙的精神血缘 E：一篇好的文章，就是一杯香醇浓烈的美酒，令人回味无穷。F:一个好的故事，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠。 A:一个好的成语，就像一首动听的歌谣，轻扣着我们的心弦B:一场好的表演，就如一缕冬日的暖阳，照亮今天的舞台。E：课堂上老师们把成语中的人物娓娓道来， F：舞台上学生们让成语中的人物粉墨登场。 A:好读故事，故事中自有真情在！

B:读好故事，好故事伴我度人生！ C:瞧!今天这里人才济济，选手们精神饱满。让我们期待着各位选手的出色发挥！ D:看，今天这里师生满座，大家心情愉悦。让我们共同品味这美好的时光！ E：比一比，我们交流的是情感。 F：赛一赛，我们挽起的是手臂。 合：龙凤小学学一年级成语故事大赛现在开始！ A: 首先请欣赏一年级一班宋嘉祥小朋友带来的成语故事《画蛇添足》。 B：小小的故事，有着大大道理，那么传说中的矛与盾，究竟谁最厉害呢?下面让我们一起期待由任翌江同学带来精彩的成语故事“自相矛盾”，让我们掌声欢迎！ C: 盲人是看不到东西的，当他们面对一头大象时，各有什么感受呢，请听一年级六班的薛雨露同学给我们讲《盲人摸象》的故事。 D：今天的故事真是异彩纷呈，大家都熟悉乌龟和兔子吧？乌龟和兔子谁跑的快呢？你们想知道吗？那接下来请欣赏一（6）班张淑沁，张淑涵和她们的爸爸给大家表演的《龟兔赛跑》 E：老虎是森林之王，可当它遇到狡猾的狐狸后会发生什么样的故事呢？接下来请大家欣赏一八班陈天乐带来的成语故事《狐假虎威》F:一只小鸟和一只住在井底的青蛙展开了争论，他们的讨论会给你什么启示呢？请欣赏一九班郭梓漪一家给我们带来的成语故事《井底之

人生必读的20个经典励志小故事

人生必读的20个经典励志小故事 20个经典小故事，每个故事里都蕴藏着一个哲理，这20个小故事将让您终生受益。如果家长看到，请一定讲给您的孩子听；如果老师看到，请一定传播给您的学生；如果是孩子看到，请一定好好领会！ 1、断箭 ——不相信自己的意志，永远也做不成将军。 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。 儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。 我一直挎着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。” 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上…… 温馨提示： 自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。 2、生命的价值 ——不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！ 在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。 面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。