2019-2020第二学期英语教学计划

2019-2020第二学期教学计划

一、学情分析:

本学期我担任初二（2）班的英语教学工作。全班共有21人. 大多数学生对英语学习越来越感兴趣,学习积极性越来越高。但有部分学生没有形成好的学习习惯,经常不完成作业或完成的质量不高。

二、教学任务

Unit 1 Technology and the Future

主要内容：本单元的主要内容是未来的学校，网络生活，未来的工作。

本单元出现的语法项目为宾语从句。

本单元所要掌握的语言功能是表达观点，表达赞同与反对。

Unit2 Communication

本单元主要内容是：动物交流，与人会面，发短信的一代。

本单元出现的语法项目为：现在完成时，反身代词

本单元所要掌握的语言功能：询问主意和建议，表达主义和建议。

Unit3 Festivals and Holidays

本单元主要内容是：春节、野餐、感恩节。

本单元出现的语法项目为：现在完成时。

本单元所要掌握的语言功能：记录电话留言。

Unit4 Dealing with Problems

本单元主要内容是：青少年学习生活困惑、上网时代、代购。

本单元出现的语法项目为：条件状语从句

本单元所要掌握的语言功能：提出建议、对建议作出回应。

Unit5 Memories

本单元主要内容是：一个女儿的信，祖父的记忆，20世纪50年代的生活。

本单元出现的语法项目为：陈述句的间接引语，used to。

本单元所要掌握的语言功能：表达惊喜和兴奋，表达失望和悲伤。

Unit6 Detectives

本单元主要内容是：侦探故事、一位侦探小说家。

本单元出现的语法项目为：疑问句的间接引语。

本单元所要掌握的语言功能：请求。

三、教学重点：

围绕六个单元的六大话题，培养学生良好的学习习惯，达成知识目标，提高学生听说读写的语言技能，培养学生的情感态度。

四、教学进度安排

两周完成一个单元的知识讲解和相关练习。

五、教学进度：

周次授课内容课时安排

新授复习测试讲评

1 Lesson 1 4 1

2 Lesson 2-

3

4 1

3 Lesson 3-

4 4 1

4 Lesson 5-6 4 1

5 Lesson 7 4 1 1

6 Lesson 8-9 4 1

7 Lesson 10 月考 2 1 1

8 Lesson 11-12

9 Lesson 13 4 1

10 复习期中考试 4 1 1

11 Lesson 14-15 4 1

12 Lesson16 4 1

13 Lesson17 4

14 Lesson18 4 1

15 期末复习 2 1 1

16 期末复习

17 期末复习

18 期末复习

19 期末复习

20 期末考试

六、教学目标：

在本学期所任教的班级英语成绩优秀率，及格率和平均分争取超过区平均，

保证达到区平均水平。

七、提高成绩的措施

1. 认真研究英语课程改革方案，及时调整教学方法，教学重点和教学策略和手

段。认真研读新教材，根据英语教学改革要求和学生的实际情况，对教材进

行恰当的整合，进行合理的增减。

2. 针对本届学生中考英语听力和口语分值大幅度提高，充分利用教材资源和寻

找补充材料，加强对学生听力和口语能力的训练，利用每篇课文训练学生的发音，对每位学生进行单独指导，逐一过关。另外要恰当利用E听说或一起作业等应用软件，加强对学生听力和口语进行训练。

3. 积极进行课程改革,发挥小组合作学习的优势，互帮互助、促进学生共同成长，

及时对学生进行评价，提高学生对英语的学习兴趣。

4. 在平时的教学中和练习时注重对学生的学法指导和解题方法的指导。

5. 进行分层教学和分层指导，分层留作业。对中等以上学生更注重能力培养。

及格、及格临界河不及格学生以巩固基础知识为主，重点练习基础题。

6. 认真深入的进行8+2 的课堂改革，注重学生英语知识的扩展和能力的提高，

利用趣配音等英语软件，扩展学生的知识和技能。

7. 充分利用微信及时和学生及家长沟通，及时解决问题，充分调动学生的积极

性和主动性。

2019-2020第二学期教学计划

剑桥少儿英语二级(下)教学计划

剑桥少儿英语二级(下）教学计划 郑艳 剑桥少儿英语二级（下）共十个单元，每两周一单元，最后一周复习测试评比。 Unit seven 基本句型： I must go and see it. Where did many children stand? Was it interesting and exciting ? How long was the show? What’s it ab out? What are these people doing? Please cunt the numbers in twos 重点朗读词汇： Invite, clown, classroom, show, interesting, exciting, wall, homework, carry, gift, countryside, buckle, knock, stick, apartment, building, elevator, parrot, really, one, two, three, four, five, six…. 重点记忆内容： 单词：classroom, show, interesting, exciting, wall, homework, carry, gift, knock, building, parrot, 句型: 见第35页的第1部分需要学生会用实际图片回答，教师选择部分或全部进行听写 家庭作业： 1、练习基本句型，参照第39页的第3部分，自己进行造句练习。 2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。抄写课文标题两遍，中文一遍。完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。 3、请学生回家后自制从1~20的英语数字卡片，并在背面写上阿拉伯数字。 Unit eight 基本句型： who is the first? Who is the second and the third? This is the first. Which floor do you live on ? I live on the fifth floor What are the differences? Who is the first person to get up in your family? 重点朗读词汇： first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteen, fourteenth, fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth,twentieth, live, floor, same, difference, newspaper, balloon 重点记忆内容： 单词：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteen,

(完整版)剑桥少儿英语二级上册各单元知识点汇总

剑桥少儿英语二级上册各单元知识点汇总 Unit1 I’ve got many new friends. 单词：Chinese语文English英语name姓名American美国人sure 确信maybe可能tomorrow明天puppy小狗lovely可爱的give给strong强壮的weak虚弱的friend朋友 词组：go to see the great wall去长城see Chinese Garden 看中国园林watch TV看电视play games做游戏play the piano弹钢琴make more friends交更多朋友 draw pictures画画play with toys玩玩具learn English学英语play with dogs和小狗玩 句型：1. Hello! My Chinese name is Mei. 2. Hello! My English name is Ann. I’m six years old. I like singing and dancing. 3. I’ve got a robot. She’s got a red bike. 文章：Part1 Unit2 Is this book yours? 句型：1. Is this book yours? No, it’s not mine. 歌谣：This is my bike. This is my book. P10: His is his. 文章：Part1 Part2 Unit3 Our school is beautiful. 单词：library图书馆lake湖shop商店café咖啡馆building建筑city城市hill小山bank银行sports 运动centre中心dining-room餐厅music音乐room房间club俱乐部pond池塘art room美术室market市场hospital医院cinema电影院supermarket超市park公园island岛屿movie电影waterfall瀑布forest森林mountain山the Great Wall长城river河流lift电梯apartment公寓basement地下室balcony阳台jungle丛林dock码头TV room影视房 词组：playing soccer踢足球buy things买东西practice singing练习唱歌read books读书have sports games做体育运动have classes上课play sports做运动take a bath洗澡sing唱歌drink coffee喝咖啡take pictures摄影play computer games玩电脑游戏make a guess猜谜语 句型：1.This is the place where children can buy things. 2. Where do you often sing a song? I often sing a song in the music room. 文章：Part1 Part2 Unit4 Miss, can I ask you a question? 单词：questions问题language语言means方法anybody任何人straight直的math数学minutes分钟course课程curly卷曲的

最新剑桥少儿英语教材分析

剑桥少儿英语教材介绍 一.剑桥教材特色 在内容和形式上反映了少儿的能力和心理特征，突出了“活泼，有趣，轻松，连续”的特色，剑桥教材一共分为4册，每册之间的知识内容呈阶梯状上升，完整学完4册教材学生，如果学的好小朋友的英文水平可以到达初中2册的水平。配有磁带，教学挂图，单词卡片，VCD光盘等。

剑桥一级重点内容 1.学会询问别人的名字,年龄,数字1—10 2.熟悉二十六个字母,会唱字母歌.初步了解元音字母及其读音,能认读全部缩写字母 3.十种常用颜色,询问别人喜好的颜色,用各种颜色组词 4.能掌握和使用how many句型,能用数字回答所提问题,进一步掌握名词单复数 5.会使用have you got…句型,掌握生活中一些常用词汇,字母组合规律 6.掌握has he got…句型及其回答用语,第三人称单数的用法,have与has的用法 7.能简述并问答自己家庭的成员情况,初步掌握名词所有格的形式和用法 8.进一步复习所学过的句型,辨认单复数的形式 9.能询问别人的爱好,基本阅读英语小短文 10.初步掌握选择疑问句的用法,有关水果单词的拼法 11.人体各部位的单词,阅读简单的英语谜语 12.能掌握whose…句型,进一步掌握名词性物主代词的用法,初步分清形容词物主代词和名词性物主代词的 用法 13.初步了解有关早饭,午饭,晚饭的词汇,进一步掌握有关食物的词汇 14.掌握常用交通工具词汇,进一步掌握选择疑问句的用法,初步掌握问路的基本句型 15.学会一些动物的英语名称,初步掌握there are/is句型,进一步复习名词的单复数 16.通过游戏进一步复习所学的句型和词汇,固定短语,进一步复习一般现在时的用法 17.综合运用语言知识复习所学过的内容,熟悉考级的题型,加强词汇和听力的练习 18.进一步掌握基础词汇和基本句型,各种常用句型,加强阅读理解和句型的回答

剑桥少儿英语一级上册教学计划

剑桥少儿英语一级上册教学计划报名学一级的的孩子已经有了一定的英语基础了，所以现在还得继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们更进一步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成进一步用英语进行简单日常交流的能力。同时，还应培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 教学内容及要求：能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）并能简单地运用；能听、做、演18个游戏；能听、做12个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱14首歌曲；能听、说、唱10首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解6项简单的中西方文化知识。 提高教学质量措施 1、上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。 2、（Let‘stalk/Let’splay）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。（语言的示范性、巩固性、创造性表演）

3、（Let‘slearn/Let’sdo）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。 4、（Let‘ssing/Let’schant）在每节课中渗透；灵活运用在各个教学环节中；唱演结合，培养艺术素质。 5、（Storytime）对不同学生分层次进行教学。 6、（Recycle）由趣味性活动组成。 7、（Assessment）以形成性评价为主。

剑桥英语二级上期末考试

剑桥少儿英语二级上期末考试（Miss Hao） 一、选择题(每题1.5分，共20题)。 1、—______ that your bag? — Yes, it is. A. Am B. Are C. Is D. / 2、— What is she doing? — ______ . A. I am watch B. He is watching TV. C. He is watching TV. D. She is watching TV. 3、— Where are you going? — _____. A. I am going to the library. B. I am reading a book. C. I am reading a book. D. I like reading. 4、— I s your father going to the park ? —— _____. A. Yes, he isn’t. B. Yes, he is. C. No, he is. D. Yes, she is. 5、—How about _________? —That’s sounds good! A. play football B. watching TV C.sing a song D.playing the badminton 6. —Whose CD is this? — ______. A. It’s mine. B. Ye s, it’s mine.C. No, It’s Kelly’s. D. It’s Kelly. 7. — ______ am an English girl. —______ name is Hellen. A. I, I B. My, My C. I, My D. My, I 8. —I like cats, ______ I don’t like dogs. A. and B. but C. or D. Also 9. — ______ are you? —I’m twelve.A. How B. What time C. What D. How old 10. — Can you spell your name? — _______. A. Yes, I am B. Yes, I can C. No, I can D. Yes, I am not 11. My shoes ______ red. A. is B. are C. am D. be 12. — What sports do you like?—I like ______, but he likes ______. A. swimming, playing soccer. B. swimming, to play soccer C. to swim, playing soccer D. swim, play soccer 13. — My mother went to the food market. —She ______. A. bought two books. B. bought meat and fruit. C. put some money there D. did housework 14. —He often ______ the piano on Monday. A. play B. plays C. to play D. playing 15.—My mother can ______ a car. A. drive B. drives C. to drive D. driving 16. —What day is it today? — _______. A. It’s a fine day B. It’s going to rain C. It’s Monday D. It’s July 11. 17.—Look! What’s ____the tree? —It’s a bird! A. on B.in C.at D.for 18.Anna is _____girl_____my class. A.tall/of B.tallest/in C.the tallest/of D.the tallest/in 19. —What would you ___ to do? A. like B. likes C. liked D. liking 20. — Ted and May go ______ on Sunday. A. shop B. shopping C. shopped D. to shopping 二、根据句意及首字母完成下列句子中所缺单词。（5分） 1.Amy is tall,but Pat is ______than Amy. 2. ——______ you swim ? ——Yes, I can. 3. What t______ do you get up every day ? 4. What’s your favorite c______ ?It’s blue. 5. Is she your English t______ ? Yes, she is. 三、用所给单词的适当形式填空。（10分） 1. Monday is the ______ (one) day of a week. 2. Can you see some ______ (child) in the room? 3. —What are ______ (this) ? —They are books. 4. —Do you like ______ (play) soccer ? ——Yes, I do. 5. These are my ______. (father and mother) 四、根据标点和所给单词连词成句。（5分） 1. easier, English, is, Math, than_______________________________________________________ 2. you, like, would, apples, some________________________________________________________? 3. often, you, do, to, go, movies, how________________________________________________________? 4.is, fattest, Tom, the, four, of________________________________________________________. 5. isn’t, any, food, there, fridge, the, in________________________________________________________ 五、句型转换。（10分） 1. I am Chinese. (改为一般疑问句)＿＿＿＿＿＿＿＿Chinese？ 2. Can you play the guitar ?(作否定回答)No, _______ ________. 3. He doesn’t like maths because it’s difficult.(就划线部分提问)＿＿＿＿＿＿＿＿he not like math ?

剑桥国际少儿英语二级 单元教案

二年级下学期教学计划

Unit1 Hello again 第一课时Lesson 1 本课目标： 1、复习如何问候和自我介绍； 重点语言：what’s your name? How old are you? 准备材料：PB, AB, P, EB, CD 1、Greeting; 2、教师自我介绍，认识新同学； My name is Mandy. What’s your name? (将问题列在黑板上)全班接龙问答； I am 28. How old are you? (将问题列在黑板上)用同样的方法接龙来问答；认读句子，跟读；

3、请学生分享第1部分，what can you see? Who can you see? 将star 一家的名字列在黑板上认读； 练习：跟读，接龙读，踩地雷，拍单词 4、听CD第1、2部分；（三遍） 5、书写练习：人名和句子。 6、结束本课。 7、作业：完成作业单，并能认读作业单上的句子和单词； 第二课时Lesson 2 本课目标： 1、继续复习问候语； 2、能熟练运用句型Who’s he/she? He/she is…并能进行熟练问答； 重点语言：Who’s he/she? He/she is…Star 一家的名字 准备材料：PB, AB, P, EB, CD, 1、Greeting; 2、教师书写上节课的句子和人名，提问学生认读；再书写几个大写或者小写字母，请学生写出它们的大小写或者前后相邻字母； 3、请学生观察第3部分图片，能看到什么？邀请一位同学读一下Trevor的话，教师将最后一个句子who’s he? He is Mr Star.列在黑板上.教师继续模仿句型来提问who’s he/who’s she? 完成图片上所有人物的问答； 4、教师在班级走动，将所有同学的名字都提问一遍； 5、听CD； 6、练习书写；

剑桥少儿英语二级上知识点

剑桥少儿英语二级上知识点 Unit one 基本句型：I’ve got many new friends They are so lovely Maybe I can meet her tomorrow I like to play with toys My Chinese name is “Zhou Changcheng” My English name i s “Ann” Please give it to me. Can I help you with the bag? 重点朗读词汇： Chinese, English, friend, American, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon, puppy, Alex, strong, weak, fat, thin, garden 重点记忆内容： 单词：Chinese, English, American, robot, piano, crayon, strong, weak, fat, thin, 句型: 见第3页的第5部分需要学生记忆 Unit two 基本句型： Is this book yours? No, it’s not mine. Maybe you can ask Bob You should ask Tina This book is not yours

Which one is different? His beard is short, but his is long 重点朗读词汇： mine, yours, his, hers, ours, theirs, its, maybe, different,scarf, sweater, pet, find, socks, dialogue, guess, circle, bat, fan, tank, bank, hand 重点记忆内容： 单词：mine, yours, his, hers, ours, theirs, its, 句型: 见第11页的第8部分需要学生记忆 Unit three 基本句型： This is our school It’s very beautiful We’ve got a big library, a playground, a pretty garden and many classrooms. This is the place where children can buy things Where do you often play sports? I often play sports on the playground Can you tell what these rooms are? Where is Mr.White? 重点朗读词汇： beautiful, library, bank, shop, cafe, garden, diningroom, classroom, swimming pool, sports cetre, playground, practise, round, square, quiet, thin, hungry, thirsty, tired, different, famous 重点记忆内容：

新版剑桥少儿英语二级上册教案 (1)

Unit 1 I’ve got many new friends. 教学目的和要求 Teaching aims and demands 通过本学习本单元，学生能用英语简单介绍自己的朋友学习和掌握本单元的重点句型 综合复习一下以前学过的词汇 交际用语 Expressions in communication I’ve got many new friends. They are so lovely. Maybe I can meet her tomorrow. I like to play with toys. My Chinese name is“Zhou Changcheng.” My English name is“Ann.” Please give it to me. Can I help you with the bag? 重点朗读词汇 Key words and expressions

Chinese, English, friend, American, maybe, tomorrow, sure, robot, piano, crayon, puppy, Alex, strong, weak, fat, thin, garden 所需教具 Materials for teaching 几个男生和几个女生照片或图片 每个同学需要带自己的照片 已学过的分类图片 书包里装的相应玩具及学习用品 教学步骤Teaching Procedures Warm up 教师热情得和学生们打招呼，并主动带领学生认识班上的新同学，鼓励新同学融入到集体中，全班同学互相介绍与认识。同时鼓励学生定出新学期的学习目标，制定好每天的学习计划，注意把握时间。 Presentation 上课时，教师首先欢迎学生继续选学剑桥少儿英语的课程。教师说：“First of all, I would like to say‘welcome’to all of you. Welcome you back to school. I’m sure you can learn more things this semester. And I hope you enjoy learning English.”接着，教师说：“This semester we’ve got some new friends.”教师有意

【良心出品】剑桥少儿英语教学计划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 剑桥少儿英语教学计划 一、教学内容及教学进度 按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导（乐一级一期，乐二级一期半，乐三级一期半），本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程，学习完《乐三级》____单元_________单元暑假完成，并进行1-3级总复习。 本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程 知识目标：100个单词要求全部理解，认读其中80个，默写核心单词50个。句型对话（46句）要求全部理解，熟读其中5段，背诵3段。短文能理解，理解12句脱口秀，背诵6句，能唱读每课Chant。 二、教学目标： 能力目标：进一步培养学生语音语感，锻炼听力，提升学生兴趣。引导学生发现字母组合的发音规律，学生看到单词能自行朗读。提高记忆单词的速度，更多地养成用英语表达日常口语的习惯。帮助了解西方文化，树立理想，增长见识，陶冶情操。 四、学生情况 本班12名同学来自不同的班级和年级，以五六年级为主，多半已学习了二至三年的英语，有一定的基础，已掌握500左右单词量，已学习完音标。他们思维活跃，模仿能力较强，课堂比较积极。但是口 1 / 10

语表达能力和单词记忆能力较弱，所以应加强课堂口语训练，进一步巩固音标，帮助学生进行音形对接，让学生学会通过读音去记忆单词，辅以其他单词记忆方法。本学期继续强化课本知识的听说读写，扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 五、教学重点难点 1.重点：每单元单词，对话，chant 为重点，这是进行口语对话，发展阅读理解，培养语音语调的基础。 2.难点：每单元小短文和课后练习为难点。学生一般不大会去通过认识的单词推导短 文的意思，要多指导。课后练习要求学生先思考做题，后指导完成。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，提高课堂效率，做到当堂内容让学生当堂掌握。 2、遵循少儿学习英语的规律和特点，创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松有趣的氛围中学习英语。 3、创设英语10分钟，设立一次课间只能用英语交流，记忆单词和句型，创造英语氛围。 4、每节课开课5分钟进行口语训练，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生开口说的习惯。

剑桥少儿英语二级上册测试题

剑桥少儿英语二级上册测试题 姓名:＿__＿___＿_＿成绩：_＿______ 一。听音,在正确的图片下面括号里打“∨”.（12分) 1. 2。3。 ( ) ( )() （) ( )（） 4。 5. 6。 . ( ) （) ( ) () () () 二、读一读,圈出正确的答案。（２0分) 1。I（ｈaｖe got ／haｓgot ） a new peｎｃil。 2．My ｆathｅr (have got / hａs ｇot ) ａ red car． ３．Their bag are green, but（our / ourｓ ) arｅ yelloｗ. 4.I ｏfteｎ go to the ( caｆé／coffeｅ) tｏdｒｉnk cofｆee. 5。Tｏm ｏfｔｅｎ（ｄｏ / ｄoes ) hｏmework ａt home 。 6.You （ｍust / mustn’t ） picｋflｏｗｅrs in the paｒk。

7.He (like / likeｓ） reaｄing booｋs。 8。Ｓallｙｉs (ｔall ／ taller ) tｈan Ｂｅn． 9.I （bouｇht/ buy ) a book yesterdaｙ. 10．(Has ／Ｈａve）ｙour ｍothｅr got a rａdio? 三、读一读，在给出的单词中选词填空（１8分） （ cinｅma ，libraｒy, Ａrt Rｏｏm, Swimmiｎｇpoｏｌ, Café， zoo , music roｏm, Comｐｕｔeｒｒoom, bus stａ tion, ） １。Thｉs is ａplａce（地方)where we cａｎ reaｄ boｏｋｓ。 ＿___＿＿_____ 2.Thiｓｉs a pｌace wｈere wｅ can draｗ picｔures。_____ ＿_＿___＿_ 3.Tｈis is a place wherｅ we caｎ sｗiｍ.____＿＿____ ４.Tｈｉs ｉs ａ plaｃe ｗhere ｗe can drink coffeｅ。 ______＿_ 5。Tｈis is a place ｗhｅre wｅ can see ｆilms(电 影）．_________＿ 6.Ｙou caｎ sｉｎg sonｇｓ hｅre．____＿___。 7.You caｎ see ａnimalｓｈeｒe．_____。 8。You cａn catch ａ buｓ hｅｒｅ。_＿＿＿＿＿． 9。Yoｕ can plａy computerｓ hｅre。__＿____＿＿。 四、看图写单词,单词在下面括号里选择。（10分） ——--－——- ——－—－--—－—-————-—--—－——————－——

剑桥少儿英语二级教学计划

剑桥少儿英语二级教学计划 一、指导思想 语言是人类沟通思想最直接的工具，是人类相互交流的必要手段。而英语，因其应用的普遍性，成为国际上最通用的语言。在世界经济全球化和信息化时代，英语的学习就显得更为重要。本套教材是《剑桥少儿英语》新版教材。其宗旨是培养学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，帮助学生初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，使他们进一步具备用英语进行简单日常交流的能力，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 剑桥少儿英语注重对学生人文素养的培养，帮助学生建立自信心，培养学生的创造精神和成就感，并关注学生的发展，使学生的心理能够健康发展。教材通过课堂中大量的语言语言训练，让学生进一步感知英语语言 的丰富和优美，通过大量的儿歌、韵律、节奏和游戏让学生逐步领会到学习语言的乐趣。教材帮助学生在学习语言的过程中，了解中西文化的差异。 通过简单的英语对话及短剧表演来培养学生与人交流的意识，有机地与多种学科融合，使学生在学习外语的同时，进一步了解有关学科的知识和内容，扩大学生的视野，加强学生综合素质和能力的培养。 三、知识目标 一级教材共有32个单元，每周1个单元，4个课时；每学期16周，64 课时，分上、下两个学期完成该级教材内容。可以补充2周的时间进行 考级前的辅导。具体教学目标如下：

1、“四会”单词50个。（“四会”单词见单词表） 2、能认、读、理解有关交通工具、水果、蔬菜、服饰、动物、数字、 颜色、文具等方面的单词。（认、读、理解单词见单词表） 3、掌握一些字母组合的发音规则。 4、掌握句型 上册I like to play with toys. Is this book yours? Where do you often play sports? Can I ask you a question? How about coming with us? He likes drawing. You mustn’t drop litter in the park. That’s no problem. Sally is taller than Ben. How tall are you? I went to the zoo yesterday. Has yur school got a swimming pool? How often does he have sports? 下册What’s the weather like today? What’s the matter with you ? I can smell the flowers with my nose. What would you like, sir? I must go and see it. Who is the forst? I like sunny days but I don’t like rainy days. What’s your hobby? I can spot the frog,can you? There isn’t any bread in the kitchen. 四、教学措施 1、利用实物、头饰和卡片进行反复增强学生的理解、运用能力。

剑桥少儿英语试题二级(上)

剑桥少儿英语试题二级(上)

剑桥少儿英语二级上册期末考试 姓名：得分： A、口语部分 B、听力部分 一、听录音，选出你所听到的单词。 ( ) 1. A. Friday B. Tuesday C. Wednesday ( ) 2. A. potato B. juice C. tomato ( ) 3. A. big B. bigger C. biggest ( ) 4. A. go B. did C. went ( ) 5. A. sunny B. cloudy C. snowy ( ) 6. A. mine B. his C. she ( ) 7. A. on B. under C. in ( ) 8. A. Chinese B. English C. Math ( ) 9. A. forty B. fourteen C. four ( ) 10. A. glass B. class C. pass 二、根据你所听到的问句，选择相应的答语。 ( ) 1. A. It’s that B. It’s mine C. It’s the short one ( ) 2. A. Yes, I do B. No, I didn’t C. To the office ( ) 3. A. bread and milk B. Yes, I did C. I didn’t like it ( ) 4. A. Yes, there is B. No, there are C. No, there aren’t ( ) 5. A. I watched TV B. He went swimming C. Yes, I did 三 listen and write. 1. There is _______ ________ on the desk. 2. Where is my cat? It’s under the ___________. 3. What do you like to do? I like ________ reading books. 4. Did you _________ TV yesterday evening? Yes, I did. 5. What did you do yesterday? I _______ to the zoo C、笔试部分 四、选出合适的单词填入相应的类别中.

剑桥少儿英语二级教案

剑桥少儿英语二级教案 剑桥少儿英语二级上Unit1 Where are you going? 教学目的和要求： 1）使学生掌握本单元的重点句型 2）使学生初步学会并掌握有关地点的名称 3）使学生能用所学的句型、所学的地点名称做替换练习 交际句型：--------------Where are you going? ----------------I' m going to school. 交际词汇：post office, market, zoo, park, bus station, cafe, supermarket, hospital, cinema, bank, library, shop 复习内容：物主代词my, your, his, her, their, our, its 具体教学方式： 上课时，首先让大家看自己手中的图片，并对大家说：Hi, everyone, I've got many pictures. They are places. Do you know what they are? Now, look at this one.(拿出一个大家比较熟悉的地点---医院） This is a hospital. Do you this one? Very good. It's a school. It's a school. We are now in the school.按照此种方法，可以把单词一一介绍给大家。 介绍时要注意与学生在情感上的交流。如：This is a supermarket. Have you ever been to a supermarket? What can you buy in the supermarket? Is it far from your home? 等。语言要尽量简练，否则学生会有很多的听觉障碍。 学生把所有的地点学说几遍之后，教师说：Now I put these pictures in different places. And I'm going to ask you a question. Where are you going? You tell me , "I'm going to the bank." Then you go and stand near the bank. Let's see which place has more people. Do you understand? Who wants to try first? OK, come here please. Everybody, listen! " Where are you going. Lin Feng?" "I'm going to the zoo." Very good. Now you can go to the zoo and stand here. Do you understand us now? 教师带领学生做几个示范之后，可以让某个学生到前面来做同样的练习。待大家都理解了意思之后，教师应给学生一些时间做小组练习，然后再进行抽查。教师可以对学生说：Now I want you to work in pairs. One of you may ask questions and the other answer questions with these words. Let's see who can answer more questions. 这样通过大量的练习，学生就能进一步掌握该课的句型和单词。最后教师可以让学生两人一组迅速到前面来表演一下。 教学活动1 Find your way!

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 剑桥少儿英语教学计划 一、教学内容及教学进度 按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导（乐一级一期，乐二级一期半，乐三级一期半），本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程，学习完《乐三级》____单元_________单元暑假完成，并进行1-3级总复习。 本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程 知识目标：100个单词要求全部理解，认读其中80个，默写核心单词50个。句型对话（46句）要求全部理解，熟读其中5段，背诵3段。短文能理解，理解12句脱口秀，背诵6句，能唱读每课Chant。 二、教学目标： 能力目标：进一步培养学生语音语感，锻炼听力，提升学生兴趣。引导学生发现字母组合的发音规律，学生看到单词能自行朗读。提高记忆单词的速度，更多地养成用英语表达日常口语的习惯。帮助了解西方文化，树立理想，增长见识，陶冶情操。

四、学生情况 本班12名同学来自不同的班级和年级，以五六年级为主，多半已学习了二至三年的英语，有一定的基础，已掌握500左右单词量，已学习完音标。他们思维活跃，模仿能力较强，课堂比较积极。但是口语表达能力和单词记忆能力较弱，所以应加强课堂口语训练，进一步巩固音标，帮助学生进行音形对接，让学生学会通过读音去记忆单词，辅以其他单词记忆方法。本学期继续强化课本知识的听说读写，扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 五、教学重点难点 1.重点：每单元单词，对话，chant 为重点，这是进行口语对话，发展阅读理解，培养语音语调的基础。 2.难点：每单元小短文和课后练习为难点。学生一般不大会去通过认识的单词推导短 文的意思，要多指导。课后练习要求学生先思考做题，后指导完成。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，提高课堂效率，做到当堂内容让学生当堂掌握。 2、遵循少儿学习英语的规律和特点，创新运用各种不同英

剑桥英语一级(下册)教学计划000

剑桥英语一级（下册）教学计划 一、教材分析 《剑桥少儿英语（一级上）》是少儿学习英语的启蒙教材，教材图文并茂，在内容和形式上遵循了少儿的认知能力和心理特征，符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，具有“活泼、有趣、轻松、连续”等特点。本册教材共18单元，纵观教材，其主要特点有： 1、教材重点突出，内容灵活多样，题材贴近儿童生活, 插图生动活泼、富有情趣。 2、采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”等原则。 3、强调对儿童进行听和说的练习，通过玩、唱、表演等活动使儿童在愉快中进行学习。 4、按“功能——结构”体系编写。既吸收了国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬了国内教材结构清晰、系统性强的长处，以利于儿童在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能。 二、班级情况 本次培训共有2个班，班级学风端正，学生对学习英语的兴趣和热情较高。学生多为8—12岁的儿童，具有模仿力强，记忆力好等特点，对学习剑桥少儿英语已有一定的基础。当然，在学生中还存在部分学生语言形象思维发展缓慢等现象，在今后学习中还有待于进一步提高。 三、教学目的及要求 1、通过看、听、说、玩、唱等活动创设情境，培养学生学习英语的兴趣。 2、培养学生良好的学习习惯。

3、使学生能听懂用英语说的指令，并能做出相应动作。 4、使学生学会有关文具、水果、动物等相关单词。 5、让学生能熟练地说出教材中的歌谣以及所给的单词和句子。 四、教学措施 1、运用多种方法和手段，创设情境，注重培养学生学习英语的兴趣。 2、不拘泥于教材编排，创造性地使用教材。 3、注重教学反馈，注重课内外结合，培养学生运用英语会话的能力。 4、拓展自身业务素质，加强教学群体间的沟通与合作，虚心向有经验的老师请教。 5、把功夫花在课前，做到教具、教案准备充分；立足课堂教学，提高课堂教学效率。 五、教学进度安排：