奇特的房子(简)

活动名称：奇特的房子

经纬幼儿园张文杰

活动目标：

1、通过观察各种奇特的房子，感受其特别的造型和功能。

2、想象设计出各种奇特的房子，运用线条来表现建筑物的特征和结构。

活动准备：

1、绘画工具（水彩笔、彩色画纸）

2、奇特房子布置成展板（每张照片编号）

3、抒情音乐

活动流程：

一、聊聊奇特的房子

1、幼儿自由参观、欣赏同伴带来的奇特房子图片展

导语：宝贝们，今天张老师要带你们参观“奇特的房子”展览会。在这儿，都是一些“奇特房子”的图片。

要求：现在给你们两分钟时间，请你先和好朋友一起参观下图片展。请大家仔细、认真的看，等一会把你觉得最有趣、最特别的地方介绍给大家。

2、幼儿介绍

提问：请你讲清最感兴趣是哪一幢和这幢房子的奇特之处。

总结：原来，国内外有很多设计师设在奇特的地方，用奇特的材料计出了一些造型、功能奇特的房子，让居住在里面的人感受更特别、舒适、方便。

二、想象奇特的房子

过渡：看了这么多奇特的房子，你们想不想也来设计一座奇特的房子？现在，你们就是一名建筑设计师，你想设计怎样奇特的房子？

要求：你们说的都很好。不过每位设计师的想法肯定是不一样的。现在要请你们在脑子里好好设计下你的奇特房子了，然后动动笔画下来！

三、画画奇特的房子

导语：请你们把小椅子轻轻的搬到桌子旁，开始当一回“小小设计师”。当好听的音乐停止时，请你们回到自己的座位上。

四、分享奇特的房子

导语：设计师们请回到自己的座位上，把作品贴到我们的展板上。现在，我们来到了另一个“奇特房子展”，而这次的设计师就是大班的小主人们。

现在请你们来介绍下自己的作品。

提问：请用最简单的一到两句话来介绍设计的房子最奇特的地方

看得出大家都很想说说自己的作品，那么给你们一分钟的时间和身边的好朋友一起聊聊自己的设计吧。

结束：好，我们“奇特房子展”的参观要结束了。我们把这个展览会带回班级让其他朋友一起来欣赏，和他们聊聊你们的作品吧！

中班美术《未来的房子》

中班美术《未来的房子》 设计意图： 房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。 活动目标： 1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。 2、感受创意绘画的乐趣。 活动准备： 录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 活动过程： 一、身边的房子 价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。 1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？ 小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真漂亮！ 二、PPT：奇特的房子 1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？ 2、观看《奇特的房子》课件。

3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？ 小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。[page] 三、设计奇特的房子 价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。 1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音） 2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？ 3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？ 小结：小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还有……，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

小学四年级未来的房子作文400字

小学四年级未来的房子作文400字 中小学四年级将来的房子精选作文400字篇一 相信大家都见过千奇百怪的房子吧，但是你有没有想过，将来的房子有什么功能呢？让我来告诉你吧。 来的房子的外观上跟现在没什么两样，但是，里面的家具等物品都和现在的不一样。 家具都是通过手机调出来的。比如说：你点一下沙发图标，沙发就会从地面上伸了出来。 往后院走，你就会发现一个游泳池，你点一下加水图标，游泳池的水就放满了。 接下来是厕所和浴室。厕所中的马桶可根据室外室内的温度来调节座圈的温度，冲水键设置在手机上。 假如你要洗澡，你可以通过手机事先预约好洗部位，就可以了。你进去后就按照系统给的姿势摆好，花洒就会自动帮你洗澡。 最后是厨房。厨房上挂着一个显示屏，你可以搜索你要做的菜名，它就会扫描你冰箱或柜子里有没有那道菜的材料，假如没有某样材料，它就会告诉你材料不够，假如可以做的话，材料就会通过传送带来到你那，然后屏幕上就会显示那道菜的教程。 科学的力量是永无止境的，要成为科学家，必须得有聪明的头脑，而且还要努力学习。

中小学四年级将来的房子精选作文400字篇二 每个人都有自己的家吧！但我要发明一个与从不同的房子。那为什么它是与众不同的吧？接下来，我就告诉你吧。 将来的房子一共有四层，每一层大约有一间教室大。但它有一个按钮，就是“壁纸互换”键，你只要按住说你想要什么样的壁纸，说完后就松开按钮，它就会自动互换成你所说的壁纸图案。 将来的房子还有专门为你炒菜、晾衣服、托地、播放器音乐等功能，假如你一回到家就躺在沙发上，机器人看见你这样如此精疲力尽，就会播放一首音乐；当你不快乐时，它还会安慰你，给你讲故事；假如你肚子饿了，它还会不由自主地跑近进厨房里，为你做好吃的饭菜。你看，机器人多么善良、懂事、听说话呀！ 将来房子的卧室还有一个“上学不迟到”的按钮，为什么我要设计这个按钮呢？那是有些小朋友友迟到也就算了，他还没吃早餐。为了上学又不迟到又能吃早餐的话，就要在晚上提前按“上学不迟到”这个按钮。这就是将来的房子，小朋友们你们喜欢我设计的房子吗？ 中小学四年级将来的房子精选作文400字篇三 随着科学技术的进步，将来的房子是什么样的呢？我是这样想的。 将来的房子高达四十米，面积有两个篮球场那么大。它还可以变成汽车、宇宙飞船、飞机等任何交通工具。

叹为观止 世界最奇特的18座建筑(中英文)

叹为观止世界最奇特的18座建筑（中英文）1 森林螺旋城 City: Darmstadt, Germany 地点：德国，达姆施塔特 Background: FriedensreichHundertwasser, an Austrian architect and painter, designed this building, which contains 105 apartments and a restaurant. 背景： 奥地利着名建筑师和画家百水先生设计了这个建筑，里面有105间公寓和一个餐厅。 How It's Strange: Buildings are not usually this gaudy. "It's fantastical," says Toby Israel, a design psychologist and author of Some Place Like Home. Hundertwasser, known for his colorful, irregular-shaped buildings, chose windows of different shapes and sizes for this apartment. In addition, the building's colors are meant to represent layers of sediment rock. 森林螺旋城 奇特之处： 建筑很少会如此华丽。“真是难以想象”设计心理学家、《就像在家一样》的作者托比·伊斯雷尔说道。百水先生以其建筑色彩丰富、外形不规则、房间窗户形状大小各异而闻名。此外，这个建筑的颜色代表着不同沉积岩的地层。

【幼儿园精品教案】大班美术活动教案《奇特的房子》

【幼儿园精品教案】大班美术活动教案《奇特的房子》 活动目标： 1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现 建筑物的特征和结构。 2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。 活动准备： 1、画纸、笔。 2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。 活动过程： 1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你 见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。 2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未 来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋 外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房 子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。 3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。 4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。 评析《奇特的房子》 1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引 着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班 幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。

2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标 定为：（1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2、鼓 励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。）活动围绕着奇特房子的 特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观 赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、 悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计 师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。 3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特 别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自 己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。 4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子 融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。 附教案： 活动名称：奇特的房子 活动目标： 1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。 2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。 活动准备： 1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。 2．各种奇特房子的PPT课件。 3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。 活动流程：

小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》课后练习题 附加答案

11 蟋蟀的住宅 第一课时 一、给加点字正确的读音上面画上“”。 毫．（háo hǒo）米慎．（zhēn shèn）重挖掘．（jué jüé）倾．（qīnɡ qínɡ）斜抛．（pāo páo）出优良．（lánɡ liánɡ）搜．（suō sōu）索布置．（zhí zhì）二、看拼音，写词语。 zhù zhái lín shí xuǎn zé dì zhǐ yōu liánɡ（）（）（）（）（） dònɡ xué kè tīnɡ wò shì zhuān mén qián zi （）（）（）（）（）三、用“”选择括号里正确的词语。 别的昆虫大多在临时的（躲避隐蔽）所藏身。它们的（躲避隐蔽）所得来不费工夫，弃去毫不（可惜珍惜）。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（慎重谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（暖和温和）的阳光。它不利用现成的洞穴，它的（舒服舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 四、按要求回答问题。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） 2.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） 3.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安 ．．．．。（用加点的词语说一句话）

11 蟋蟀的住宅第一课时答案 一、háo shèn jué qīnɡ pāo liánɡ sōu zhì 二、住宅临时选择地址优良洞穴客厅卧室专门钳子 三、隐蔽可惜慎重温和舒服 四、1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 2.难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？ 3.她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。

11 蟋蟀的住宅 第二课时 一、读拼音，写字词。 1.蚂蚁的巢xué（）一般xuǎn（）zé（）在阴暗潮湿的地方。 2.我有一个温馨的家，客tīng（）和wò（）室宽敞明亮，wèi（）生间干净整洁，尤其是lín（）时设置的小书房环境liáng（）好，能让我zhu ān（）心读书。 二、词语综合运用。 “蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。” 1. 构成“蟋蟀”一词的两个字都带有“”旁，带有这个偏旁的字一般都和有关，带有这个偏旁的两字词语还有、。 2.“随遇而安”一词中“随”的意思是，词语的意思是 ；句中哪些地方看出蟋蟀不肯随遇而安，用“”画出来。 3.“慎重”的近义词是，这个词语写出蟋蟀选择住址的态度；“温和”的近义词是，阳光还可以用词语来描写。“温和”在字典里的意思有①气候不冷不热；②性情、态度不严厉，不粗暴。句中“温和”的意思是，用它的另外一个意思写一句话： 三、照样子写句子。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法 是，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。 四、对“蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程。”这句话的理解，正确的是（）。（多选） A.蟋蟀的住宅很豪华 B.蟋蟀修建住宅费尽心血和力气 C.蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干净又整洁的住宅 五、课内阅读。

幼儿园大班美术优质教案《有趣的房子》

幼儿教育：________ 幼儿园大班美术优质教案《有趣的房子》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿园大班美术优质教案《有趣的房子》活动背景： 大班孩子对周围一切的新奇，新鲜的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大 家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。 活动目标： 1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。 活动准备： 教具：幻灯片、电脑。 学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏） 1.生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨 第 2 页共 5 页

的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？ 2.欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？ 二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望） 1.观看幻灯片 2.提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？ 欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。） 3.欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。） 三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子 1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答） 2.幼儿为小动物们设计房子提问： 1、你喜欢什么动物？ 2、你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。 小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！ 第 3 页共 5 页

大班美术各式各样的房子教案反思

大班美术各式各样的房子教案反思 大班美术各式各样的房子教案反思大班美术各式各样的房子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，积极参与绘画，体验成功的乐趣，能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看各式各样的房子教案吧。活动目标 1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。 2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。 3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 1、《各式各样的房子》ppt。 2、幼儿绘画：白纸，油画棒。 活动过程 1、观看课件，丰富幼儿经验。 师：小朋友们早上好！今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们。 2、和幼儿谈关于房子的话题， 师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？（幼儿自由讨论） 小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。 3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。 师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们它们有什么不同。 提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎么样？

小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊！看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。（介绍房子） 4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。 师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢？（幼儿讨论） 陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。 5、作品欣赏与评价，结束活动。 师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗？ 活动反思： 在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

幼儿园大班教案《房子》

幼儿园大班教案《房子》 大班教案《房子》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子，积极参与绘画，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班《房子》教案吧。 一、活动目标 1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。 2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。 3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。 4、训练幼儿的绘画能力。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 二、活动准备 1、《各式各样的房子》ppt。 2、幼儿绘画：白纸，油画棒。 三、活动过程 1、观看课件，丰富幼儿经验。 师：小朋友们早上好！今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。 2、和幼儿谈关于房子的话题， 师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？（幼儿自由讨论） 小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。

3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。 师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。 提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎么样？ 小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊！看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。（介绍房子） 4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。 师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢？（幼儿讨论） 陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。 5、作品欣赏与评价，结束活动。 师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗？ 活动反思： 在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。 小百科：指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

中班美术未来的房子教案反思

中班美术未来的房子教案反思 中班美术未来的房子教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子，感受创意绘画的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看未来的房子教案吧。 设计意图： 房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。 活动目标： 1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。 2、感受创意绘画的乐趣。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 活动过程： 一、身边的房子 价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。

出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？ 小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真漂亮！ 二、PPT：奇特的房子 1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？ 2、观看《奇特的房子》课件。 3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？ 小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。 三、设计奇特的房子 价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。 1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音） 2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？ 3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？ 小结：小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还有……，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。 四、幼儿创作绘画 1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,

三年级未来的房子

三年级未来的房子 【第1篇】 嗯，连做梦都想着的房子，会是什么样子的呢，那就让我来告诉你吧！ 一进门，一个让你想都想不到的房子，马上 呈现在你的眼前。房子的上面立着一块牌子，上 面写着“梦幻小屋”。其实，说是小屋，他可大 着呢！小屋的两旁，栽着许多芳香、独特的花儿，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊......五颜六色， 争奇斗艳，这个花还没凋谢，另一种花又开了。 走进屋里，一连串星星扑入眼帘。咦，这会 是什么东西呢？哦--原来是星星电梯呀，机器人 告诉我，这种电梯很独特，又有许多让你异想不 到的功能呢！只要你踏上第一个电梯，告诉它你 要到第几楼去，眨眼功夫，你就到了。如果停电了，或是在晚上，你不用担心太黑了，看不见， 因为呀，这个星星电梯会发光呢！ 在大厅堂里，墙上有许多五颜六色的按钮。 在一处，有四个按钮，分别是橘、绿、黄、白四 种颜色。橘色代表春天，绿色代表夏天，黄色代 表秋天，白色代表冬天。在寒冷的冬天里，只要 按一下白色按钮，厅堂里就会变得十分暖和，温

暖着我们冻得红彤彤的脸蛋；春天，只要按一下 橘色按钮，厅堂就会飘来阵阵花香，让人闻着觉 得全身都舒坦多了；夏天，只要按一下绿色按钮，厅堂里就会像开了十多台空调一样凉爽，仿佛一 下子走进了冰雪世界里；秋天，只要按一下黄色 按钮，厅堂里就会传来丝丝凉意，让人觉得神清 气爽。 啊，这就是我做梦都想着的房子，做梦都好 想住进这座房子里呀！ [点评]：你不仅是一个富有想象力的孩子， 会写作文的孩子，还是一个科学意识，审美意识 特别强的孩子。老师相信，你想象的房子在不久 的将来一定变成现实。 【第2篇】 未来的二十四世纪，地球发生了翻天覆地的 变化，变化最大的要数地球上的房子了。 未来的房子不是用砖垒成的，而是在电脑上 画好自己想要的房子，拷到优盘上，交给工程师，工程师把你想的房子画在一张特殊的纸上，你想 住在房子里，抖一下纸，房子就出来了。 房子的钥匙，千奇百怪，而且多变。有时会 是一个梨、一个苹果、也有可能是一块饼干。比

大班教案《奇特的房子》

绘画——奇特的房子 活动目标 1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。 2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。 活动准备 1、画纸、笔。 2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。 活动过程 1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。 2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。 3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。 4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。 评析《奇特的房子》 (2008-04-21 20:52:17) 转载

标签： 杂谈 评析《奇特的房子》 1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。 2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：（1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。）活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。 3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。 4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。 附教案： 活动名称：奇特的房子 执教：大四班顾静欢 活动目标： 1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

2021部编版三年级语文下册《我们奇妙的世界》练习(带答案)

2021部编版三年级语文下册《我们奇妙的世界》练习（带答案） 一、看拼音，写词语。 tián mìlúyájiāo ào méi jīng dǎcǎi shèjìjìxùchèn shān shuāng lóng xìzhū 二、照样子，写词语。 1．金黄（表示颜色）___________ 2．油亮亮（ABB式） ___________ 3．急急忙忙（AABB式） ___________ 4．四面八方（含数字） ___________ 5．秋高气爽（描写秋天） ___________ 6．兴奋（形容高兴） ___________ 三、辨字组词 耍（_________）欠（_________）钓（_________）拢（_________） 要（_________）吹（_________）钩（_________）笼（_________）四、把下面词语补充完整，然后选择合适的词填在句子中。 掩（______）盗（______）津津（______）（______） 没精（______）（______）杞人（______）（______） 望（______）问（______）琴棋（______）（______） （1）上面成语中，中医四诊和雅人四好分别是____________、____________。

（2）语文课上小明听得____________，而黄菲菲却____________地在桌子上。 五、选词填空。 梦想幻想想象理想 (1)我有一个（______）是长大以后播种太阳。 (2)（______）力比知识更重要。 (3)我的（______）是当一名科学家。 (4)小刚的脑海里充满了千奇百怪的（______）。 六、选择正确的词语。 （1）有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，________（呈 现显现）出各种________（奇妙美妙）的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… （2）必须低下头，揉一揉眼睛，________（沉静沉着）一会儿再看。（3）那条狗十分________（凶猛凶恶），在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。 （4）深蓝色的夜空，我们看见群星在________（闪烁闪耀）。 （5）鸟儿为了________（建造建设）它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 七、阅读课内片段，完成练习。 ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金

2020新编部编版三年级语文下册第五单元测试题(附答案)-Word版

第五单元达标测试卷 一、基础达标。(42分) 1．把下列加点字错误的读音用“____”画出来，并改正。(3分) A．悠．然(yōu)凌．乱(lín)揉．碎(róu)麻．木(má)________ B．肠．道(cháng) 栅．栏(cè) 唯．一(wéi) 碍．事(ài) ________ C．鳄．鱼(è) 抓痒．(yǎng) 系．鞋带(xì) 希．望(xī) ________ 2．用“\”划去下列词语中的错别字。(4分) 3．正确书写词语。(7分) 4．“凌”用部首查字法先查部首________，再查________画。它在字典中的解释有：①侵犯，欺压；②升高；③杂乱，无条理；④冰。请为下列加点的“凌”选择正确的解释。(3分) A．壮志凌．云()B．冰凌．() C．欺凌．() D．凌．乱() 5．我会写下列词语的反义词。(6分) 自豪——()坚持——()麻烦——() 喜欢——() 容易——() 继续——() 6．仿写词语，注意词语的组成特点，要求字数相同。(3分) 痒痒的________________________________________ 丁零丁零______________________________________ 7．在括号里填上合适的词。(3分) ()的被子()的饭菜()的嫩芽 ()的铅笔()的豆角()的花儿 8．选词填空。(4分) 梦想幻想想象理想 (1)我有一个()是长大以后播种太阳。 (2)()力比知识更重要。 (3)我的()是当一名科学家。 (4)小刚的脑海里充满了千奇百怪的()。 9．句子训练。(4分) (1)要是 ．．从桥上把辫子垂下去，就．能钓到鱼呢。(用加点的词语造句)

《特别的房子》

活动名称：特别的房子（中班社会） 设计思路：《纲要》中指出适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。中班幼儿好奇心强，对周围的事物有浓厚的兴趣，产生强烈的求知欲望。《特别的房子》选材从幼儿的生活出发，根据房子多样的造型设计了本节课。 活动目标： 1.了解和欣赏世界各地有趣的房子。 2.感受世界各地建筑的多样性和设计师独特的创意。 活动重点：了解、欣赏不同的房子 活动难点：能够发现房子的特征 活动准备：挂图、PPT、音乐 活动过程： 1.教师出示几张常见的房子图片让幼儿观察。（根据幼儿已有的生活经验，去探索常见房子的特征，为下一环节做铺垫） （1）幼儿回忆自己见过的房子？ 教师：小朋友，你们见过那些房子？它们是什么样子的？请幼儿说一说？ （2）出示常见房子的图片，幼儿自由讨论房子的特征。 （房子都有屋顶、门、窗户。） 2.有趣的房子。（了解和欣赏世界各地有趣的房子，知道房子是多种

多样的) （1）出示两张图片，师幼共同探讨房子的独特之处。 教师：小朋友，我们来看一看，这些房子有什么特点？它们有什么奇特的地方？ （2）通过观察比较，发现房子的特别之处。 出示课件，这些房子造型很特别，它们看上去像什么？幼儿相互交流。教师小结：房子除了方方正正的，还有很多奇特的造型。幼儿的像鸟巢，有的像鞋子，有的像钢琴......这些造型奇特的房子来自世界各个国家，出自不同的建筑设计师之手。 (3)教师介绍几座特别房子的用途。 教师：我们可以在这几座造型特别的房子里做什么呢？请你猜一猜。教师：教师逐一介绍这几座房子的用途。 3.激励幼儿争做小小建筑师的愿望。（鼓励幼儿大胆设计房子） 教师：请小朋友也设计一个独特的房子，可以将它画下来。

大班美术教案 - 想象画《奇特的房子》

大班美术教案- 想象画《奇特的房子》 【活动目标】 1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。 2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。 【活动准备】 1、画纸、笔。 2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。 【活动过程】 一、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。 “小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。 二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。 “如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样（jy135幼儿教育）子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。 三、幼儿绘画，老师指导。 鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。 四、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。

评析： 1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。 2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：（1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。）活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。 3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。 4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。

苏教版小学语文第三册《云房子》(第二课时)

苏教版小学语文第三册《云房子》（第二课时） 课时目标： 1．准确、流利、有感情的朗读课文。 2．让学生了解雨后的天空变化，感受云的美丽，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。 3．理解“有的像……有的像”和“有……有……还有”句式，练习朗读，想象说话。 4、仿造课文句式练习说话、写话。 教学重难点：理解“有的像……有的像……”和“有……有……还有……”句式，仿造课文句式练习说话、写话。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入 小朋友们，今天我们继续学习22课，齐读课题《云房子》 1、刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）这么美的白云，你想用哪些词来夸夸他们呢？ 2、瞧！小鸟也赶来凑热闹了。（课件出示：一群小鸟飞过来）它们叽叽喳喳地叫着呢，猜一猜他们会说些什么？（多指几名学生发言） 是啊，它们一定为自己的好主意而兴奋呢： （课件出示句子：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”） 让我们一起来读一读这句话。 二、精读第二自然段 1、小鸟们不过说干就干。不一会儿，云房子就造好了。小鸟造的云房子到底是什么样的呢？我们快去看一看吧。打开书默读第二自然段，用“-----”把写云房子的句子画出来。 造好的云房子是什么样的，谁愿意把你找到的句子读给大家听。（投影出示

句子：云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有极大的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只能够住进一只小麻雀。） 2、这些云房子真可爱，在这各式各样的房子里，你最喜欢哪一种云房子？把你最喜欢的云房子的句子美美地读一读吧！ 指名读，相机评价实行朗读指导。 （1）交流：例：大冬瓜那样的云房子 你为什么喜欢这种云房子？你们见到的大冬瓜是什么样的？那“大冬瓜”呢？（用手比划）（出示图）这么个大冬瓜傻傻地横在那，多可爱啊，谁再来读。（点击：傻傻地，指导读）看，这个词用的多好！大冬瓜有了可爱的神态，如果我们平时在说话或写话时也用上这样的词，那谁听了、看了都会喜欢。 谁还想读？（评价：①真讨人喜爱。②呵，可爱的大冬瓜已经横在老师眼前了！）太可爱了，连老师都想去抱一抱这座云房子，来，我们一起读读冬瓜形状的云房子。 还有喜欢其他样子的云房子吗？ （2）“有的象花儿那样美美地开着”。 生评价——你听出他对云房子的喜爱了吗？ 像花儿那样开着是什么样子啊，谁能表演一下？看图，美吗？ 谁来读一读。（这云房子可真美啊！） （3）齐读：云房子有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。 同学们，当我们把两个比喻放在一起读时，感觉更有趣了，一个傻傻地，一个美美地，一个横着，一个开着，真是太奇特了！ A一边想象一边再读读。现在，你想不想夸夸小鸟造的云房子？ B老师送给你们几个词语：千姿百态、姿态不一、各式各样、千奇百怪 C小鸟们造的云房子的样子远远不止这些呢，大胆地发挥你的想象，也用上这样的句式来说一说行吗？一个也行，说两个就更棒了！ 出示句式：云房子有的像（），有的像（）

22个创意房子

1. 可折叠的紧急避难所 可折叠的紧急避难所 可折叠的竹制紧急避难所外表非常漂亮和雅致，但内在的东西绝非看上去那么简单。这种紧急避难所能够适应不同环境，可以在提供多种避难空间的同时不丧失其结构的稳定性。既然是可以折叠，这种紧急避难所自然非常便于运输和安装，除此之外，由于使用有机材料，人们也可以对其进行回收再利用。凭借可持续性和实用性这两大优势，这种可折叠建筑能够拥有多种多样的用途，绝不仅限于充当紧急避难所。 2.自给自足的星城

自给自足的星城 从图片上看，我们可能认为MAD建筑师事务所一定是疯了。但实际上，他们设计的星城不但在技术层面上非常复杂，而且从审美角度来说，也非常具有超现实主义味道。对于这样一种建筑设计理念，我们没有理由不大力推荐。外表有些怪异的星城占地面积非常小，在结构上可谓将几何学发挥到极致，所有这些特性让它们更容易实现“自给自足”。简单地说，星城不会成为所在城市或地区的一种负担。它们被誉为完全做到可持续性的建筑，能够以自治城市身份投入运转同时只会选择性地与它们所处环境相互影响。 3. 可持续社区

可持续社区 如果将“绿色”作为建造材料的一大特征，“绿色”势必要贯穿整个设计过程或者成为设计的基础。图上的这个可持续社区在设计上具有完美主义色彩，每一层、每一个方位甚至每一个维度都包裹着“绿色”外衣，可谓将可持续性进行到底。最终呈现在我们面前的将是一个永无止境的莫比乌斯带，社区内所有建筑完美地交织在一起。 4. 可自行生长的有机住宅

可自行生长的有机住宅 如果能够自己种植的话，我们还用花钱购买或者建造房子吗？这绝不是在天方夜谭，我们确实可以像种庄稼一样种出一所房子。图上这个外表奇特的房子名为“神奇树屋”，它能够随着时间自行生长。“神奇树屋”的生长过程是这样的：大型树木慢慢交织在一起形成基本结构，藤本植物等相对较小的建筑材料则用于创建更为细致的连接和天篷。随着时间流逝，我们将得到一个在某些方面可预见，某些方面又不可预见的有机住宅，最终成果会因利用植物生长这种方式稍显不同。 5. 拉斯维加斯市心脏披上“绿衣” 拉斯维加斯市心脏披上“绿衣” “罪恶之城”拉斯维加斯也能披上一层“绿衣”吗？答案是肯定的。这座位于市中心的庞大项目建筑总面积据信超过得到LEED(领先能源与环境设计建筑评级体系)认证的所有建筑的总合，除了面积超大外，一系列令人眼花缭乱的设计更是它们最值得骄傲的地方。从某种程度上说，拉斯维加斯必定会因为这个建筑群的出现获得人们更大关注，虽然它自始自终就处在聚光灯下。由于地处偏远地区加之自然资源匮乏，对于在这个世界上最臭名卓著的罪恶之城的心脏地带拔地而起一个世界上最具可持性的建筑群，人们可能不会感到太过惊讶。 6. 世界上最“绿色”的建筑

大班美术各式各样的房子教案反思

大班美术各式各样的房子教案反思大班美术各式各样的房子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，积极参与绘画，体验成功的乐趣，能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看各式各样的房子教案吧。 活动目标 1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。 2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。 3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 1、《各式各样的房子》ppt。 2、幼儿绘画：白纸，油画棒。 活动过程 1、观看课件，丰富幼儿经验。 师：小朋友们早上好！今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。 2、和幼儿谈关于房子的话题，

师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？（幼儿自由讨论） 小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。 3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。 师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。 提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎么样？ 小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊！看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。（介绍房子） 4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。 师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢？（幼儿讨论）陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。 5、作品欣赏与评价，结束活动。 师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗？

大班美术《有趣的房子》教案

大班美术《有趣的房子》教案 大班美术《有趣的房子》教案 活动背景： 大班孩子对周围一切的新奇，新鲜的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。 活动目标： 1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 教具：幻灯片、电脑。

学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏） 1.生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？ 2.欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的`好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？ 二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望） 1.观看幻灯片 2.提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？