第十一课信息科技初中教案

第十一课程序设计的循环结构2

教学目标

（一）知识和技能

理解循环结构的含义

能够看懂for循环代码执行的基本过程

（二）过程与方法

演示代码，分析现象与背后原理的联系

（三）情感态度与价值观

培养计算思维，通过解决实际的问题，提高学生将所学的知识应用于实践的能力

教学重点：基本的for循环结构

教学难点：for循环分号之间语句的意义

课时：2课时

教学过程

复习导入：for循环结构的要领复习

给出一个编程任务，要求屏幕上输出5次“hi ”

新课引入，如果强制性的把i初始值设定为0，请问如何输出5次

进一步拓展，让学生制作出满足输入次数，让程序按照输入的次数进行输出

不难观察到，n的职责是i的边界条件，在n确定的情况下，我们设计的代码就能够正常的工作了

课堂练习，将上面三段代码通过devc++上机编写，体会现象与效果。

教学后记：