高三英语一模分析-分层落实 整合求效

交流

分层落实，整合求效

试卷分析及复习对策

温州市高三英语第一次适应性考试试卷符合《高中英语新课程标准》的理念，注重知识和能力的结合，贴近高考。加大了对特定语境中相似词汇和结构的辨析及对综合运用语言能力的考查力度。题目设置灵活，语言情境真实含蓄语篇内容广泛，贴近生活，紧扣时代信息，能引导学生关注社会、感悟人生，树立正确的人生观，很好地反映了素质教育的内在要求。同时，试卷测试点分布科学比较合理，覆盖面广，阅读量大，区分度较合理；但总体难度略高于温州市一模卷。

二、各大题总体得分情况分析

1.测试总体成绩如下：（本校参加考试的学生共91人）

2. 各大题具体情况如下：（表4）

(1)单项选择各小题错因分析及对策：（表5）（91份）

单项选择题分析：这次单项填空题部分题目有一定难度，区分度和学生失分程度较高，继续弱化对纯语法的考查，突出语言情景真实、完整，加大了词义辨析的比例，要求学生在仔细分析语境的基础上灵活运用英语的语言知识。其中得分率较低的为：第4,6,15,20题。

学生错答的主要问题在于: 词语在语境中的使用能力薄弱、词义掌握模糊、语言敏感性

不强、对句子结构分析不到位、答题时带有很大的随意性等。

高考单选题所涉范围广，对知识能力要求高，但所占分数比例少。难以在短期内将考点“一网打尽”，所以平时重在积累，并不奢求。

小对策：

●准备“订错本”。要求学生把每次练习或试卷中遇到的错题收集到订错本。因为学生复

习时间宝贵，可以剪把题目剪下贴好。并要求隔两星期要求同桌之间交换复习。

●精选高考题，分类给学生限时训练。不求多和全，但求培养对一些基本考点的了解和

感觉。

（2）完形填空各小题分析

本卷的完形填空是一篇记叙文，描述了一个名为“William”的男孩由于个小，在足球

比赛场上坐惯了“冷板凳”。他的父亲虽然眼瞎了，但是每次William的球队比赛，他都会

到场并一直鼓励自己的儿子。William因此也从不缺席足球训练。某一天，William的父亲

死了，他非常伤心。但在随后的周六的足球比赛的关键时刻中，William说服了教练给自己

一次机会为父亲而上场，并扭转了比分一举成功。文章侧重细节描写，既引人入胜，又有启

示意义。完形填空主要考察考生对语义、语境、语篇的深层次理解。要求学生具备一定的逻

辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运用英语的能力。

完形填空选项涉及词类分布情况（表6）

1

39 完形填空各题错误分析(表7)

完形填空答题情况分析：

对动词、名词、形容词考查较多，关注在具体语境中的词义辨析，难度适中。

从错题中可以看出学生存在以下几个问题：1.词汇量不够，不能将词汇的用法和具体的语境结合起来考虑; 2.未能通过上下文的连贯关系推断句子间的逻辑，而只关注单个词、词组或句子来进行选择; 3.缺少去文章整体的把握，对西方文化、价值观了解不够，阅读中的文化策略有待加强。

对于我们的学生，完型填空提升的空间不小。同时完型的某些技巧能力分别又跟单选和阅读有异曲同工之处。完型填空各种技巧需要潜移默化式培养。

小对策：

●毋庸置疑，Practice makes perfect.每天一篇完型练习。以《5年高考3年模拟》和

各地高考模拟卷为主。

●近几年完型中常考一些具体语境中的动词、形容词、副词等，往往带有一定感情色彩。

精选几篇完型精讲，着重关注分析句子和句子之间的逻辑关系以及连词的运用，培养情感策略。

●完型中的词汇往往也是单选和阅读中的宠儿。帮助学生勤加整理。

（3）阅读理解第一节分析

阅读理解答题情况分析

我们的学生在阅读理解题中暴露出很多问题：

1.词汇量的匮乏再次成为阅读失分的重要原因，文章中出现的生词，派生词，或一些一知半解的词汇都成为学生理解过程中的障碍，不仅影响了阅读的速度更降低了阅读的准确率；

2.阅读量不足，缺少文化背景知识的积累，选题时忽视“全局观”和文化策略；

对文本深层次理解的能力不够，尤其在推理判断和概括大意方面失分较多；

4、长难句分析能力亟待提高，例如阅读理解B篇48题，大多数学生错选为B.

阅读在英语高考中所占比分最大，也是目前我们的学生丢分最多的题型。攻下这个碉堡的任务虽然艰巨，却没有退路。阅读理解题型中细节题和推断题占了大壁江山。细节题相较推断题所需能力要求低。所以这是必争和可争之分。

小策略：

●阅读首要的同样是坚持。

●针对细节题，训练学生快速搜索关键词的能力，关注他们的同义词、近义词或者反义

词。

●强化阅读理解中的高频词汇。如果一篇文章中生词量过多，再多的技巧也是“对牛弹

琴”。让学生尽可能的把自己做过的阅读文章中的一些词汇进行总结，反复识记。（4）任务型阅读答题分析

任务型阅读往常是学生最能拿分的题型，但这次却不尽人意。主要原因有二：

1. 这次的任务型是给小标题，而概括大意正是学生的弱项；

2. 第63题所给的文章段落中未能很好体现答案C “His moving back and its effect”中的moving back,因而一些学生在“按图索骥”的过程中产生困惑，从而“张冠李戴”，缺乏应试策略。

常见的两种任务型阅读类型更像是细节题和主旨大意题。

小策略：

●加强限时训练。培养快速找关键词以及与之相关的同义词、近义词或反义词，按图索

骥的能力。

(5)短文改错具体分析

短文改错答题情况分析：

短文改错篇幅短，用词简洁，文章内容浅显易懂，侧重对学生基础语法知识的考查；但学生得分却偏低，全段平均得分仅为4.25分，反映了学生基础语法知识的薄弱。

短文改错中发生的主要问题是：

1.做题时缺乏篇章概念，上下文联系；

2.一些词汇、短语的用法掌握得不好，如be broken into pieces, be fixed on等。

改错题因为所要求的比较基础，通过训练可以在短期内得以提高。

小策略:

●引导学生关注近年高考改错题中的常见类型。熟悉常考考点，熟悉易错点的分布情况

和形式，提高应试技巧；

●改错中遇到的词汇词组相对比较基础，课本上的常见词汇大致能够应付；

●分类分技巧先单句再短文，集中进行限时训练。

(6)书面表达答题分析

学生的作文错误五花八门，其中比较集中的错误有：

●没有细看写作要求，动笔就写，往往导致要点缺失和重点不够突出，答非所问。经常是

该写的没写，不用涉及的反而说了一大堆。比如，有部分学生把大部分笔墨花在“某人因扶老人而惹上麻烦”的例子描述上；

●事先没考虑好篇章结构，缺乏谋篇意识。在原因描述中又混杂自己的观点，在表达自己

观点时又把原因“重温”了一次。文章不够言简意赅。

2.语言问题

●单词拼写错误：有些是属于单词记忆不准确，比如environment 写成enviroment,

receive 写成receive。而有些则是对单词词性不熟悉，比如, effect 和affect的混用，society 还是social的选择；

●语法错误: 动词的时态语态错误是学生作文中最常见的语法错误，involve 还是be

involved 困住了一批学生，fall 还是fell 又难倒了一批。此外，各种从句混用，句子

结构的残缺不全频频出现，对5种基本句型掌握不牢固；

●Chinglish 现象普遍，学生词汇量匮乏，又欠缺系统的句法概念，无法用准确、流畅的

语言去组织语句。“无米之炊”的结果就是经常词不达意，不知所云；

●文章缺乏“亮点”。遣词造句，组句成篇的能力亟待加强。文章句式单一，用词单调，

句子和句子之间逻辑性不强，缺乏联系；

●观点不够鲜明，平时缺乏对语言素材的积累，很难提出有针对性的见解。

●书写潦草，涂改过多，卷面不整洁。

小策略：

●提醒学生学会写作前先打草稿。有条件的把全文都先写一遍，检查订正好了再抄上去，

没时间的学会列提纲；

●加强翻译训练，以历年高考范文中的经典句为主；

●让学生熟悉作文判分规则；

●积累一些有话好说的热门话题，和与之对应的一些经典观点表达。

三．后阶段的复习策略

我们学校人数较少，这次参加考试共91人。这届高三学生的情况尤其特殊，跟上届不止在生源基础上存在差异，而且由于一些客观原因，我们现在任教的两位老师分别是他们三年来的第6、7位英语老师，还没来得及磨合，就赶着进入复习阶段。所以学生的英语学习好习惯没来得及培养，坏习惯倒不少，学习缺乏连贯性和系统性，英语基础及其薄弱，学生英语水平差距又很大。英语平均分最高的班级比最低的班级高出30来分，比上届最高分的班级却低了20来分。一模的现实是残酷的。形势如此严峻，时间又如此紧迫，想全面复习是“痴心妄想”，各个击破更是“天方夜谭”。我们所能做的，就是帮助学生在这最后的阶段怎样多赚最合算的“分数”。因此，我们的这次复习，必须打破往年一些常规的复习策略。

总的说，我们准备“分层落实，整合求效”。前者指的是根据学生的水平差异，给出不同的落实目标，后者指的是把高考一些关键题型的复习进行整合，抓他们共同重要的内容进行强化训练，争取该拿的和有把握的分数，舍弃一些可望不可及的和让人事倍功半的“蝇头小利”。

阅读完型是关键，可是对于我们的学生，这个关键的关键却是词汇。只有攻克了词汇关，大量的阅读练习才能顺利进行，完型填空才能提高准确率，甚至连单选的很多问题都可以迎刃而解。而作文和改错既相互联系，又是可以在短期内得到一定提高的题型。

分层，不仅是根据班级，而且还要给同一个班里的布置不同任务；整合，主要是强调在完型阅读中背词汇，写作改错相互促进。

（一）积累完型阅读中的词汇

都说背单词不如背短语，背短语不如背文章。可是现实问题是在短期内学生既不愿，也难以背全所需的篇数。也尝试过用词汇表进行默写，效果同样差强人意。而完型阅读词汇量大，

文中的重要词汇复现率高，又给了一定的语境无形中帮助了记忆。关于完型阅读的技巧，这里不做描述。这里列举的是在完成完型阅读题目之后我们其中的一些复习词汇的做法，以便抛砖引玉。

1. 初始阶段，精选高考阅读完型真题，用PPT把每篇中的重要词汇整理出来，要求学生在限定时间内在文章中划出（权当查找关键词练习）,然后挑选其中几个进行猜词练习；

2. 坚持对重点的短语进行讲解，并罗列一些用法相近的词；

3.拒绝学生把单词或词汇的解释写在文章中，但可以写到稍远处。要求学生经常复看做过的阅读完形文章，努力口头翻译全文，遇到“熟悉”的陌生词，先根据上下文猜词，再对照远处的解释，这样既有利于更好的记忆词汇，又对这个词的语境留有一定印象；

4. 结合一些阅读细节题和任务型阅读，提醒关注一些常用词汇的同义词、近义词、反义词以及词缀的用法，关注单词词性的变化，注意相关的词组和对应的合成、转化、派生词鼓励学生把这些词放一块记忆；

5. 把几篇完形阅读的重要词汇整合在一起，用最老土的方式让学生限时英译中，会认得最重要啊；

6. 对于成绩稍点的学生，要求再写出一些词的词性变化；

7. 对于成绩相对好的学生，鼓励写出他能想到的同义词、近义词、反义词等。再挑选其中的部分，要求进行中译英；

8.隔周重测一次。重测不合格者再重默；

9. 再次在阅读完形中遇到测过的单词时，直接让学生回忆用法及相关的其他词汇；

10. 有部分基础尤其薄弱者，测试词汇量要求减半，多分几次写。

11.要求准备“单词本”，专门记录经常错的词汇。

（二）写作改错的整合求效

1.针对不同班级不同层次的学生，老师提出不同的要求，分层次练句型。基础薄弱

同学要求先从五大基本句型开始训练，每天翻译几个简单句，确保无低级语法句

法错误；

2.教师精选或自编一些经典句子，这些句子包含有高考重要语法、句型及重要结构

的应用，教师先简单分析，然后让学生背诵。每天背诵5句话，次日让学生给稍

作修改的5句话进行改错；

3.精选部分作文经典句型，利用各种高中课本中及高考常考话题，反复替换，让学

生进行句子翻译练习，并当堂进行批改；

4.教师精选一些话题，罗列话题相关的一些词汇、句型、观点等，要求学生用到一

篇作文中。然后再让学生模仿写作，挑部分面批，其余小组互改。

5.书面表达评讲时，除了打出范文外，还要打出学生佳句，既能增强学生信心，又

能起到很好的示范作用；还可精选10句左右典型错句，让学生单句改错，精选一

两篇学生作文，教师进行改编，使之符合短文改错考点要求，让学生进行短文改

错。

四、结语

高三英语期末考试质量分析总结归纳精选

高三英语期末考试质量分析总结归纳 一、关于试卷分析 1、刨设试卷的策略思想 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查.试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的题、二题笔试题的题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚买的基础.小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能.在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查.如：听力题三、四题笔试题的三、四、五题等.试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学. 2、试卷考查的内容 本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流.(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用.（3）能了解简单的中西文化知识.(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣.三年级已经掌握了26个英文字母及简单 的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习.巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分. 3、试题的分数权重

试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分.知识型、能力型的分配比例为4：6. 4、试题的难度、信度和效度 5、听力部分 听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，判断正误； (1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号 (2)、听录音给下列图片用数字1，2.3，4，5标上序号； (3)、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起 (4)、听录音，根据录音内容涂颜色； (5)、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内. 听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差. 6、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下： 7、看看，选选，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识.失分率较低. 8、将下列单词分类，完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固.

高三英语期末考试质量分析总结归纳定稿版

高三英语期末考试质量 分析总结归纳 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

英语期末考试质量分析总结归纳 一、关于试卷分析 1、刨设试卷的策略思想 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的题、二题笔试题的题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚买的基础。小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。如：听力题三、四题笔试题的三、四、五题等。试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。 2、试卷考查的内容 本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。（3）能了解简单的中西文化知识。(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。三年级已经掌握了26个英文字母及简单 的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分。 3、试题的分数权重 试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。知识型、能力型的分配比例为4：6。 4、试题的难度、信度和效度 5、听力部分

听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，判断正误； (1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号 (2)、听录音给下列图片用数字1，2.3，4，5标上序号； (3)、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起 (4)、听录音，根据录音内容涂颜色； (5)、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内。 听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。 6、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下： 7、看看，选选，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。 8、将下列单词分类，完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。 9、情景选择，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原园是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句，同时考查了学生对句子的整体认读综台运用能力。 二、关于答题情况 本试卷共两部分，听力部分，共四道大题，笔试部分，共五道大题。 1、得分情况

丰台区2017年度高三一模英语试题

* * 丰台区2017年高三年级第二学期综合练习（一） 英语 2017. 03 注意事项： 1. 答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。 2. 本次考试所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。 3. 请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试卷、草稿纸上答题无效。 4. 请保持答题卡卡面清洁，不要装订、不要折叠、不要破损。 第一部分听力理解（共三节30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，共7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话你将听一遍。 1. What is the man’s plan for his holiday? A.To go to Hawaii. B. To go to Hong Kong. C. To stay at home. 2. What pet does the man decide to keep finally? A. A dog. B. A cat. C. A rabbit. 3. What time will the woman leave? A. At 13:00. B. At 14:30. C. At 16:20. 4. Where does this conversation take place? A. On the train. B. In the airplane. C. In the hotel. 5. What is the woman doing? A. Offering the man some advice. B. Telling the man some bad news. C. Playing a joke on the man. 第二节（共10小题；每小题1.5分，共15分） 听下面4段对话或独白。每段对话或独白后有几道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读每小题。听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白你将听两遍。 听下面一段对话，回答第6至7两道小题。 6. What is Lucy’s New Year resolution? A. To take more exercise. B. To make big money. C. To do better in Chinese. 7.What is the relationship between the two speakers? A. Family members. B. Friends. C. Classmates. 听下面一段对话，回答第8至9两道小题。 8. Which function does the man use more? A. Making calls. B. Sending messages. C. Surfing the internet. 9. Who is the woman? A. An interviewer. B. A salesgirl. C. A postman. 听下面一段独白，回答第10至12三道小题。 10. Which of the followings can be used as identification? A. The admission ticket. B. The library card. C. The student ID card. 11. What can’t be brought? A.Cellphones. B. Calculators. C. Passports. 12. What is the woman doing? A.Making weekend plans. B.Sharing her experience. C.Offering some tips. 听下面一段对话，回答第13至15三道小题。 13. Where does the woman work? A. In the supermarket. B. In the restaurant. C. In

一模试卷分析及高三英语复习策略

练中求变,能力至上 ——2010 年市一模试卷分析及高三英语复习策略 泰顺中学刘海宇 一.2010 年市一模试卷分析 1.2010 年市一模试卷评析 2010 年市一模试卷的难度适中,符合考试说明的要求,也体现了高中新课程理念和素质教育的内涵,整卷突出语篇,强调语境,注重交际,重视运用。大部分学生能够在规定的时间内答完全部试题,基础好的 学生还有一定的时间进行检查,确保了学生的英语水平得以真实的反映。因此,一模试卷对我市的高中英 语教学起到很好的导向作用。 2. 成绩分析 以泰顺中学高三段参加考试的584 人做样本进行数据统计,段平均分为88.9, 最高分为133.5,最低分为23,试卷难度值为0.59,符合高考作为选拔性考试, 需要适当的难度,整卷的难度系数控制在0.60 ±0.05 之间的标准。从下图的分数分布看,120分以上的高分偏少,只有22人,而70分以下有97人,因此,当务之急, 一模之后要面向全体, 培优补差,才能提高总体实力。 130 以上120 129.5 110 119.5 100 109.5 90-99.580-89.570-79.560-69.560 以下

本次的听力试题,语速适中,语音清晰,设问有梯度。从上表可以看出,第1、3、5、8、10、19 题失 分较多,其中1 到5小题只有念一次,许多学生在听力开始时,思想过度紧张,导致大脑一片空白,再加上追 求完美的心理,不舍得放弃,以至于一旦第一题没有听清楚后,还一直在琢磨究竟哪个是正确答案,结果就 如多米诺骨牌一样产生连锁反应,失分连连。第七段对话语速较快,很多学生没听清楚,因此第8、10 小题 基本就去蒙了,其中第8 题有47% 的学生选了 A.Atamusicparty 选项,只是因为在对话中听到了music 这个词. ②单项填空―― 基础知识是重点,强调语言实用性 a. 单选重双基，语境中活现 本卷单项选择部分考查要点突出,覆盖面广,没有刻意追求语言形式与结构的繁杂,而是强调考生在 各方面的实际运用能力;强调在注重实用性的基础上,将语法、词汇、习惯用语等语言项目的测试融入真 实的情景之中,体现了语言的交际功能。如第 3 题,把现在进行时的被动语态的考查放在机场的登机广播 中 b. 动词是重点 动词始终是单项填空的主旋律、重头戏。本卷题型中考查动词的有7题,与08、09 年高考一样占35%的分值。主要考查非谓语动词、情态动词、动词时态、语态、动词词义及词组的区别等。该题从以下几个方面考查学生的英语水平: 1. 基础语法知识 2. 对词义的正确理解 3. 相近词的辨析 4. 固定词组的搭配 5. 交际用语的灵活运用 各考查项目的分布情况如下: 第1题冠词；第2题名词辨析；第3题动词时态；第4题介词短语辨析；第5题副词辨析；第6题therebe 句型;第7题动词短语辨析;第8题疑问代词;第9题非谓语动词;第10题形容词辨析;第11 题情态动词;第12题定语从句;第13题动词短语辨析;第14题连词辨析;第15题代词;第16题情景交际;第17题非谓语动词;第18题

高三英语质量分析报告61901

双流电子信息学校题目分析报表(英语)

生思维的条理性，又对语言的丰富性以及行文的连贯性提出了很高的要求。而且有部分学生要充分理解本句话的含义可能都存在着一定的问题，这样优秀的文章并不是很多。存在的问题有： 1. 篇章组织能力欠缺，文章结构欠合理。 2.基本功不是很扎实，语病太多。时态语态概念模糊不清，滥用现象严重。 3.语言连贯性不强，语句支离破碎。 4.文章缺少亮点，语言文字功底不是很深厚。 5.表述不太地道，汉语式英语屡见不鲜。 四、后期备考建议 1.研读考纲，加强试题研究,增强备考的科学性 研读《考纲》，充分领会我省高考的考纲精神，切实把握高考新动向、新思路；2016年高考考纲虽然趋于稳定，但我省每年的高考试题却是变化的。稳中求变、稳中求进、稳中求新，命题思路将有利于推动新课程改革与新教材的有效结合。而“新”将体现在语言、内容的创新，考查内容和现实生活、社会发展结合紧密。英语命题重在考查语言综合运用能力，所以对于学生来说在复习中要注意将书本知识与现实生活中的点滴结合，活学活用，使自己在高考中占优势。 同时要明确教纲、教材、考纲（考试说明）、考题之间的辩证关系（教纲是依据，教材是载体，考纲是标准，考题是核心），充分消化高考精神。以近三年四川省高考真题为例，参考全国各地最新高考模拟试题，剖析试题特点、寻找相关规律、探寻解题思路和方法技巧、有针对性的上好复习课和评讲课，切实增强备考的科学性。 2.反思教学，加强集体教研,增强备考的实效性 既要研究考试，也要反思教学。高三英语后期复习备考要具有针对性和实效性，课堂教学中要充分重视并善于利用近年来的高考原题，以其中所体现的命题原则为参照，慎选善用各方面资料，真正落实考纲考点。因此，强化集体备课，以校本资料为载体进行教学是首当其中的重要课题。精选、精编复习练习，走进茫茫题海，去粗取精、博采众长，为学生精心组织针对性强的训练题，把学生从茫茫题海中解放出来。 要充分发挥备课组的集体智慧，集思广益。要精心排查，梳理知识点，对要点、重点、难点进行重点分析，然后集体讨论教法和学法。老师们要经常互相听课，共同探讨有关教学问题。同时，做好对外交流学习工作，要加强合作交流，多向兄弟学校学习，取人之长，补己之短。 3.夯实基础，加强知识网络构建，增强语言基础知识的储备 1）．注重词汇学习。要以课文和高考词汇表为蓝本，对考纲中所要求的2 200个词汇和300个习惯用法或固定搭配进行全面的识记和重点的掌握。在注意词汇的音、行、义和基本用法的基础上，还要对它的近义，反义和相关词汇用法做好对比，辨析和归纳整理。要特别注意词汇的语境性，要尽可能的帮助学生在创设的自然而真实的语境中来活用词汇。同时，由于高考对词汇特别是动词涵义的拓展性的考查不断地加强，在复习中，教师要引导学生充分利用好报刊和词典，来扩充和丰富自己的词汇知识。 2）．语法知识复习要系统化和专题化。作为完成句子的主要依托，在复习中我们对于每一个语法项目都要理清最基本的概念，语法知识的学习要系统化，条理化和网状化。对于高考中出现率较高的语法项目要结合完成句子的专题复

高三英语一模考试英语科考评分析报告

高三英语天一联考英语科考评分析报告 一、命题分析： 天一联考试题命题范围为高考考纲规定的全部高考内容，主要考查学生在具体语境和具体语篇中综合运用英语的能力。这次联考试卷有三个明显特点： （1）知识覆盖面较广，题材选材新颖，试卷阅读容量较大，能有效测试学生能力； （2）突出了对学生基础知识运用能力和综合语言运用能力的考核； （3）着重考察学生获取信息、处理信息的能力。题目设置难易度适中，试题有较高的信度和效度。 二、考试结果分析： 1、考试成绩成绩: 2、一、二本上线率分析： 贡献率： 文科一本上线19人,二本上线159人；理科一本上线167人，二本上线460人，

文科一本贡献率60%，文科二本贡献率89.08%；理科一本贡献率78.79%，理科二本贡献率86.82%。 成绩突出的学生： 文科最高分：1班李希茜、张林玉121分，第二名3班姚晓童119分，第三名5班靳甜甜114分，第四名1班郭慧敏113分，第五名1班贾笑甜111分。 理科最高分：15班李梦茹和14班逯姗并列129分；16班常贝贝、15班胡艳娜分别为128分，位居英语单科第二名；16班王茹126分；16班刘亚迪、15班张阳125分；16班李油宽、董宗威、汤蒙蒙、15班高娅茹124分；（一点小遗憾是这几位英语高分的同都没有进入班内的总分前三名），当然16班的总分第一名郭小兵英语121分，15班总分第一名王兆乐英语122分，14班第一名张自群英语114分，13班总分第一名英语116分，10班总分第一名英语107分，这些各班的准清华北大生的英语成绩也是相当不错的！ 三、得失分原因分析： 阅读理解部分： A篇是一篇应用文，主要介绍了伦敦城市观光卡的相关信息，题目设置21细节理解，22细节推理，23目的意图学生对话题不太熟悉在成理解误差而失分。 B篇阅读理解是记叙文，主要介绍了作者对口腔健康的热忱以及为之所付出的行动。问题难度不大。 C篇是一篇说明文，主要介绍了一档专门为宠物狗狗开播的一档广播节目，其播放的音乐可以是独自在家的狗狗安静下来，不再在家制造混乱。内容新颖，生动有趣。可是一般同学没有读懂。 D篇阅读理解为说明文，主要介绍了白日梦的好处，观点使人耳目一新。 E篇为七选五型阅读：内容是作者与父亲的关系，由小学二年误解父亲到后来的理解父亲的故事，内容贴近学生生活，文章思路清晰，问题难度不大。 完形填空部分： 完形填空是一篇记叙文，介绍了患秃顶病的七岁小女孩参加学校“疯狂头发日”活动而获奖的故事，充满了满满的正能量。文章脉络清晰，接近学生的生活实际。主要考查学生在阅读理解短文的基础上的词法、句法能力，要求学生通读短文后掌握大意，立足语境，综合运用所学的词法、句法等知识，本次考试加强了对实词的考查力度，而且突出了对语篇的整体理解能力的考查。而从以上主要错误可以看出，学生恰恰欠缺的是对短文意思的整体领悟能力，对上下文信息准确把握的能力。 语法填空部分： 语法填空是一篇说明文，介绍了京剧的历史。分别考察了61关系代词引导的定语从句，62考察动词的时态和语态，以及不规则动词hold过去分词的准确书写；63考查介词的在短语中的习惯搭配，即短语be good at doing something. 64考察名词单复数，types ，65考察形容词的比较级和最高级biggest；京剧成为所有剧种中最大的剧种；66考察非谓语动词的用法making做结果状语，这道题得分率很低原因是不明白to do作结果状语，其动作发生在谓语动词动作之后，表示出乎预料或不好的结果;doing作结果状语，是伴随谓语动词而产生的一种意料中的自然结果，前后为因果关系,其逻辑主语多为前边整个句子。如：

2017年北京市丰台区高三一模英语试题及答案

丰台区2016-2017学年度第二学期高三英语综合练习一 2017. 03 注意事项：1. 答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。 2. 本次考试所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使用2B 铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。 3. 请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试卷、草稿纸上答题无效。 4. 请保持答题卡卡面清洁，不要装订、不要折叠、不要破损。 第一部分 听力理解（共三节30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，共7.5分）听下面5段对话。每段对话后有一道小题，从每题所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话你将听一遍。 1. What is the man’s plan for his holiday? A.To go to Hawaii. B. To go to HongKong. C. To stay at home. 2. What pet does the man decide to keep finally? A. A dog. B. A cat. C. A rabbit. 3. What time will the woman leave? A. At 13:00. B. At 14:30. C. At 16:20. 4. Where does this conversation take place? A.On the train. B.In the airplane. C.In the hotel. 5. What is the woman doing? A. Offering the man some advice. B. Telling the man some bad news. C. Playing a joke on the man. 第二节（共10小题；每小题1.5分，共15分）听下面4段对话或独白。每段对话或独白后有几道小题，从每题所给的A 、 B 、 C 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读每小题。听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白你将听两遍。 听下面一段对话，回答第6至7两道小题。 6. What is Lucy’s New Year resolution? A. To take more exercise. B. To make big money. C. To do better in Chinese. 7. What is the relationship between the two speakers? A. Family members. B. Friends. C. Classmates. 听下面一段对话，回答第8至9两道小题。 8. Which function does the man use more? A. Making calls. B. Sending messages. C. Surfing the internet. 9. Who is the woman? A. An interviewer. B. A salesgirl. C. A postman. 听下面一段独白，回答第10至12三道小题。 10. Which of the followings can be used as identification? A.The admission ticket. B.The library card. C.The student ID card. 11. What can’t be brought? A.Cellphones. B. Calculators. C. Passports. 12. What is the woman doing? A.Making weekend plans. B.Sharing her experience. C.Offering some tips. 听下面一段对话，回答第13至15三道小题。 13. Where does the woman work? A. In the supermarket. B. In the restaurant. C. In the grocery store. 14. Why does the man do the job? A.To be able to work outdoors. B.To earn more money for school. C.To get exercise while working. 15. What does the woman think of the man’s job? A. Tiring. B. Boring. C. Interesting. 第三节（共 5小题；每小题1.5分，共7.5分）听下面一段对话，完成第16题至第20 题五道小题，每小题仅填写一个词。听对话前，你将有20秒钟的时间阅读试题，听完后你将有60秒钟的作答时间。这段对话你将听两遍。 第一节单项填空（共15小题；每小题1分，共15分） 从每题所给的A 、B 、C 、D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 21. Congratulations on the great progress you________since last year. A. make B. have made C. were making D. will have made 22. According to the author, those ________ enjoy reading will never feel lonely. A. when B. who C. where D. which 23. —Have I filled out the application correctly, Mr. Smith?—Well,you ________ one question here. A. missed B. miss C. will miss D. are missing 24. The key point is not who said the words, but ________ they are true or not. A. what B. when C. that D. whether 25. It ________for two weeks, and the whole area is flooded. A.had rained B.rains C. would rain D. has been raining 26. It’s an excellent job offer. Don’t let such a good opportunity ________ through your fingers. A. slipped B. to slip C. slip D. slipping 27. The sponsors agreed that they would support us ________ we didn’t break the rules. A. as well as B. as soon as C. as far as D. as long as 28. When ________, the project will help to greatly improve the air quality in the community. A. finishing B. to finish C. finish D. finished

2021年北京市丰台区高三一模考试英语试卷 (1)

2021年北京市丰台区高三一模考试英语试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单项选择 1．His early comedies were filmed________black and white． A． of B． with C． in D． by 12．--- Excuse me, where can I get my car filled up? --- There are gas stations at________end of the block． A．both B．neither C．either D．all

15．Although the test ________ look like a simple one, great care is needed. A．may B．must C．should D．need 二、完形填空 阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—20各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。 Though she had been in a coma（昏迷）for nearly six months, it was still a 16 when my grandmother passed away．I was not yet thirteen when she 17 ．I'd understood that death awaited her, but in those first moments of knowing, I could not 18 that "eventually" had finally come to pass． Friends came to the funeral home to pay their last respects to my grandmother and to show their support for my mother．Not 19 where to be or what to do, I stayed off to the side．The 20 finally ended with the arrival of my friend Kelly． Kelly and I had been friends ever since she was three and Four．We were “home" friends, the kind who rode bikes together after school, went 21 to a KFC a few blocks away, even though we weren't allowed to leave the block． At the funeral home, Kelly came right to me．In her hands were two packages of M&M's．Kelly knew that was one of my 22 ．We had often taken long trips to the store for 23 ．We sat in the back, eating M&M's and talking quietly．A 24 experience had suddenly become easier to bear, with a childhood offering of chocolates and the 25 of a devoted friend． Trying to come up with something to offer a heartbroken person is 26 ．Kelly had understood, even at twelve, that there wasn't much she could do to reduce my pain 27 be there with me and bring something that just might make me 28 ． Now, whenever Kelly and I find ourselves at funeral home for family member of ours, the other has always shown up 29 M&M's, a small offering of 30 to take the edge off the hovering sorrow．We've 31 that when we' re old, the one who dies first will have a crazy old lady throwing M&M' s into her grave．M&M's will 32 be significant to me．They will 33 me that even when something as painful and powerful as 34 comes to claim what’s most important to me, there will always be Kelly… and her chocolate．M&M's, melt（溶解）in your 35 , not in your hand． 16．A．shock B．topic C．story D．custom 17．A．returned B．died C．cried D．recovered

2019年丰台高三一模英语试卷及答案无水印

2019北京丰台区高三一模 英语 2019.03 本试卷满分共120分考试时间100分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。 2.本次考试所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。 3.请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试卷、草稿纸上答题无效。 4.请保持答题卡卡面清洁，不要装订、不要折叠、不要破损。 笔试（共三部分120分） 第一部分知识运用（共两节45分） 第一节语法填空（共10小题；每小题1.5分，共15分） 阅读下列短文，根据短文内容填空。在未给提示词的空白处仅填写1个适当的单词，在给出提示词的空白处用括号内所给词的正确形式填空。 A The new sixth-grade teacher,Sava,is like most teachers in schools.This morning,she is calling the attendance list and asking the students in the back of the room to be quiet.Sava1 (smile)at the students and looks happy.Sava doesn’t really look different from other teachers, 2she is.Sava is a robot.She is remote controlled3a person through a camera inside the robot.Although Sava is not ready to be a real teacher,the children enjoy her visits. B Wilbur and Orille Wright are brothers famous for inventing the first aeroplane.Their interest in flight4(start)on the day when their father brought home a toy helicopter for them.It was made of paper and wood.The boys played with it until it broke,and then made their own5 (replace)it.When they were older,they owned a bicycle shop where they started producing and

2012 一模 英语 卢湾区试卷分析

1.范围在…和…之间between…and from…to range in age from 5 to 10 2.six other students= six others another six students 3.what you do matters. What matters is not…but…. 重要的不是…而是…What matters is not the result but the process. What matters is not

whether he has succeeded but how hard he is during the process. 4.at the end of 过去 by the end of 完成 5.现在完成时since 一般 过去时 It has been ten years since Iarrived in SH. 6.Internet has been the most important progress since personal computer was invented. 7.have no choice but to do

8.do nothing but do 9.can’t help but do 10.including sth sth. included 11.prove to be true 12.sign your name /signature 13.refer to 牵涉，谈到=mention 14.旅游胜地 a place of interest 15.tourist attraction 16.追溯到date back to 17.meet sb. at the station

高三上学期期末考试英语科质量分析-精品

高中2008届第一次省质检考试英语科质量分析报告（诏安一中） 诏安一中沈惠娜 一.试卷的总体评价 本份试卷命题结构.难易梯度基本上符合<<2007年福建省高考英语考试说明>>的要求,重点突出,既考察了学生的英语语言知识,也考察了学生实际运用语言的能力. 1.试题结构合理,难易适中 本卷较符合中等水平的学生在规定的时间内完成答卷,语篇内容较新,贴近实际生活,能够区分学生掌握知识的程度。既让优秀学生有较好的发挥空间，也让中等学生通过考试发现自己在英语语言运用中的不足之处。 2.命题注重选材的真实性和实用性，突出能力考查 从完形填空到阅读理解材料的选用,贴近生活,与生活现实和社会关系密切,题材新颖,文体多样,涉及面广，有记叙文、科普文章、广告文体等多种类型的文章,阅读材料真实、地道。无论是完形还是阅读都能把理解和把握文章的整体和主旨大意作为命题的重要内容，重点考查学生捕捉信息、分析问题及解决问题的能力。3.单选题目设置灵活,注重语言基础的考查 单选题考查中避免单纯考语法知识，大部分题目都创设了比较完整或相对独立的语境,题干设置巧妙，干扰性强，迷惑性大，容易选错。试题注重语言基础，综合考查了学生在各种语境中运用语言知识解决问题的能力。 .二.考试情况分析 全年段参考人数1378人,高分人数303人，高分率为20%，及格人数1114人，及格率为81.78%，平均分为104.46分，最高分为140分，最低分29分。从学生答题情况分析，学生掌握知识的程度参差不齐，得分高低差别大，语言运用能力差距大。抽样分析各大题情况如下 1.听力部分得分率较高，抽样分析平均分为21.8分，及格率84%错题主要集中在1、5、10、17、18、19、题. 从错题情况看,主要集中在前5题和最后一段对话。听力部分存在的问题是：听力开始未能及时进入状态； 对关键信息把握不敏感；长篇独白适应性差等。 2.单选题得分较低平均分约8.4分，及格率为46.3%，其中错题集中在21、24、28、31、34、35，反映出学 生受思维定势的影响，词的辨析、语法、句型的综合运用能力较低。 3.完形填空平均分约19.7分，错题集中在37、39、45、46、49、50、53题.从这些错题的选项分析,学生主 要没有联系上下文的关系及部分固定词的搭配和词的辨析能力不足。

高三英语期末考试质量分析总结归纳

高三英语期末考试质量分析总结归纳 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

英语期末考试质量分析总结归纳 一、关于试卷分析 1、刨设试卷的策略思想 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的题、二题笔试题的题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚买的基础。小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。如：听力题三、四题笔试题的三、四、五题等。试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。 2、试卷考查的内容 本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。（3）能了解简单的中西文化知识。(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。三年级已经掌握了26个英文字母及简单 的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分。 3、试题的分数权重 试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。知识型、能力型的分配比例为4：6。

4、试题的难度、信度和效度 5、听力部分 听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，判断正误； (1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号 (2)、听录音给下列图片用数字1，，4，5标上序号； (3)、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起 (4)、听录音，根据录音内容涂颜色； (5)、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内。 听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。 6、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下： 7、看看，选选，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。 8、将下列单词分类，完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。 9、情景选择，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原园是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句，同时考查了学生对句子的整体认读综台运用能力。 二、关于答题情况

2014年丰台区英语一模试题

丰台区2013-2014学年度第二学期统一练习（一） 四、单项填空（共13分，每小题1分） 从下面各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。 22. The lovely girl is from America. name is Lucy. A. Her B. His C. Your D. My 23. We don’t have to go to school ________ August. A. on B. at C. in D. to 24. Our classroom is not big，_______ it’s very clean. A. and B. but C. or D. so 25. — Must we finish our work this week? — No, you ______. A. mustn’t B. can’t C. shouldn’t D. needn’t 26. Peter runs very fast, but his brother runs ________ than him. A. fast B. faster C. fastest D. the fastest 27. I have two friends. And _____ of them are singers. A. each B. all C. both D. neither 28. — Where is Miss Li? — She ________ a meeting at the office now. A. is having B. had C. has D. will have 29. — _____ did your mother get home last night? — At about eleven, I think. A. What B. Where C. Who D. When 30. Many foreigners__________ to visit Beijing every year. A. come B. came C. comes D. will come 31. My brother decides _________ to England to study English next year. A. goes B. to go C. go D. going 32. Mr. Brown _____ in this factory since he was twenty-four years old. A. works B. worked C. will work D. has worked 33. A book fair _____ in Chaoyang Park last month. A. hold B. held C. is held D. was held 34. ---Do you know ______ the posters tomorrow? ---Near the school gate. A. where they will put up B. where they put up C. where did they put up D. where will they put up 五、完形填空（共12分，每小题1分） 阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。 Jay Criche, a teacher, died several months ago. He taught English for 30 years. For most of