普通心理学易错题库

【作业2001】普心概述

第1题下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?（）A.1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 B.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》 C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律 D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说

第2题下列哪位学者是格式塔心理学的创始人物之一？A.罗杰斯 B.华生 C.苛勒 D.弗洛伊德第3题听觉中枢位于( )A.颞叶 B.额叶 C.枕叶 D.顶叶

第4题（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。

A.魏特海默

B.费希纳

C.冯特

D.韦伯

第5题行为主义的代表学者是( )A.铁钦纳 B.詹姆斯 C.韦特海默 D.斯金纳

第6题右脑的优势有( )A.数学 B.写作 C.逻辑推理 D.美术

第7题“整体大于部分之和”所代表的心理学流派是( )

A.构造主义心理学

B.机能主义心理学

C.格式塔心理学

D.行为主义心理学

第8题心理产生的物质基础是( )A.脑 B.实践活动 C.心脏 D.客观现实

第9题认为人的性本能是最基本自然本能，它是推动人发展的潜在、无意识、最根本动因。持该观点的学者是（）A.弗洛伊德 B.华生 C.桑代克 D.巴甫洛夫

第10题下列选项中哪一项完整的表达了心理学的研究对象( )

A.心理过程及其规律

B.情绪人格及其规律

C.生理现象及其规律

D.心理现象及其规律

第11题心理现象的产生的方式是( )A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动

第12题心理学的研究对象主要包括( )A.认识过程和情感过程 B.意志过程和情感过程 C.心理过程和个性心理 D.认识过程和意志过程

第13题多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，这是他在曾经吃过梅子流口水的基础上完成的，这是( )。A.条件反射 B.无条件反射 C.有意注意 D.无意注意

第14题“望梅生津”是( )的表现形式

A.条件反射

B.第一信号系统

C.第二信号系统

D.非条件反射

第15题司机见到红灯就会停车，见到“减速慢行”的标志，就会慢行。这属于（）

A.操作性行为

B.无条件反射

C.第一信号系统

D.第二信号系统

第16题反射学说认为，一切心理现象按其产生的方式来说都是反射。A.正确 B.错误

第17题行为主义心理学理论已经被认知主义所超越，因此已经没有什么价值了。（）

A.正确

B.错误

第18题力比多理论是维果斯基的理论观点。 A.正确 B.错误

第19题见风流泪属于第二信号系统。A.正确 B.错误

第20题大脑左半球主要负责形象思维和空间知觉。A.正确 B.错误

答案 1.A2.C3.A4.C5.D答案 6.D7.C8.A9.A10.D答案11.B12.C13.A14.B15.D答案16.A17.B18.B19.B20.B

【zy2011】感知觉-1

第1题感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。

A.个别

B.整体

C.外部

D.本质

第2题在刺激变化时所产生的最小可觉差异称为（）。

A.感受性

B.绝对感觉阈限

C.差别感觉阈限

D.最小可觉差

第3题下面哪个现象反映的是视觉适应（）。

A.夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些

B.不管在白天还是傍晚，看到树叶的颜色都是绿色的

C.直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶

D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动

第4题最小可觉察的刺激量叫( )。

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

第5题白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是（）。A.漂白过程 B.明适应 C.暗适应 D.感觉后效

第6题感觉阈限与感受性的大小（）关系。

A.成正比例

B.成反比例

C.不成比例

D.成准比例

第7题由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（）。

A.暗适应

B.明适应

C.不适应

D.知觉适应

第8题觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

第9题当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会视觉才能恢复正常，这一过程叫做( )A.暗适应 B.明适应 C.前摄抑制 D.倒摄抑制

第10题看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）

A.感觉对比

B.感觉后像

C.感觉适应

D.联觉

第11题从明亮处到黑暗处视觉感受性提高的过程是( )

A.明适应

B.暗适应

C.感觉对比

D.联觉

第12题小学生学习相近相似知识，如“b”、“p”时易混淆，这是因为（）

A.小学生感知能力不强

B.小学生思维能力不强

C.小学生注意能力不强

D.小学生记忆能力不强

第13题“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）

A.味觉适应

B.听觉适应

C.嗅觉适应

D.适应现象

第14题小华家的地板是白底、蓝色花纹，小华妈妈有时候蹲在地上擦地板，时间久了的时候，猛一看地板上的花纹变成黄颜色了，这是感觉现象中的( )。

A.感觉对比

B.正后像

C.负后像

D.联觉

第15题吃了苦味的东西以后再吃甜味的东西就会感到特别甜，这是( )。

A.感觉的适应

B.感觉的对比

C.感觉的融合

D.感觉性提高

第16题当人由亮处走进暗处，刚开始看不清，后来能看清周围的事物，这是适应性能力的（）A.提高 B.降低 C.没有变化 D.无法判断

第17题由于塌方在矿井下停留多日的工人，在抢救出来时要注意保护他们的眼睛。这一做法的心理学依据是（）A.明适应 B.暗适应 C.后像 D.视觉对比

第18题刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂的时间。这种现象叫做（）A.视敏度 B.视觉对比 C.后像 D.闪光融合

第19题红灯灭后眼睛是出现了蓝绿色的后像，这叫正后像。（）A.正确 B.错误

第20题感觉是人关于世界的一切知识的源泉。A.正确 B.错误

第21题在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为( )A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性第22题小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是( )A.适应 B.对比 C.联觉 D.综合

第23题一种感觉引起另一种感觉的变化的现象时（）

A.联觉

B.幻觉

C.感觉对比

D.感觉适应

第24题下面哪个现象反映的是视觉适应（）。

A.夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些

B.不管在白天还是傍晚，看到树叶的颜色都是绿色的

C.直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶

D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动

答案 1.A2.C3.D4.A5.C答案 6.B7.B8.D9.B10.D答案11.B12.A13.C14.C15.B答案16.A17.A18.C19.B20.A答案21.C22.C23.A

【zy2012】感知觉-2

第1题人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（）

A.投射效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.刻板效应

第2题“一好百好”、“一坏百坏”，反映出社会认知信息整合过程中的（）

A.近因效应

B.社会刻板效应

C.首因效应

D.晕轮效应

第3题辨别汉字的偏旁部首和结构，其知觉类型是( )。A.空间知觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.错觉

第4题我们坐在一列靠站停止的火车上，当相邻的一列火车开动时，我们会觉得是我们所坐的这列火车开动了，这种现象是（）A.真动知觉 B.自主运动 C.诱导运动 D.运动后效

第5题人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映叫( )。A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.想像

第6题有的人有时会晕车和晕船，这是因为体内的平衡感受器受到了刺激。这个感受器是在（）A.心脏 B.小脑里 C.胃里 D.耳朵里

第7题看见一面红旗时，人们立刻能认识它的心理活动是（）。

A.视觉

B.色觉

C.知觉

D.感觉

第8题在社会心理学中，由于第一印象形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为( )

A.近因效应

B.首因效应

C.社会过滤效应

D.最近效应

第9题高中生对物体空间移动以及速度变化的知觉属于( )。A.时间知觉 B.方位知觉 C.形状知觉 D.运动知觉

第10题在学校中，男生认为女生细心、胆小、娇气，女生则认为男生心粗、胆大、傲气，这种人际认知印象形成中的哪一种心理效应：（）

A.刻板效应

B.定势效应

C.投射效应

D.首因效应

第11题一个人的外表具有魅力时，他的一些无关特征也变得有美丽，这是（）A.宽大效应 B.

中心品质 C.晕轮效应 D.刻板印象

第12题通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）

A.近因效应

B.社会刻板效应

C.晕轮效应

D.首因效应

第13题在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是（）

A.动景运动

B.诱发运动

C.自主运动

D.运动后效

第14题当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为( ）A.投射效应 B.晕轮效应 C.皮格玛利翁效应 D.首因效应

第15题“知名科学家都是年长男性”是一种刻板印象。A.正确 B.错误

第16题知觉是在过去的知识和经验基础上产生的，所以要知觉事物必须要对事物有所理解。

A.正确

B.错误

第17题人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是感觉（）A.正确 B.错误

第18题依照知觉对象的性质不同，可以将知觉分为对他人知觉和对物知觉。A.正确 B.错误第19题【多选】印象管理也叫自我表现，是指个体为了给别人留下良好的第一印象而做出的努力。以下属于印象管理的有（）A.甲在见乙之前细心打扮，穿着得体，期望给乙留下好印象 B.甲在乙面前表现的彬彬有礼，以增强自己在乙心目中的良好感受 C.甲在初次见乙的时候送给乙小礼物 D.甲夸赞乙长得漂亮

答案 1.D2.D3.A4.C5.B答案 6.D7.C8.B9.D10.A答案11.C12.B13.D14.B15.A答案16.A17.B18.A19.AC

【zy2013】知觉的特性

第1题一个人离我们越来越远，其在视网膜上的影像越小，可是我们认为她的身高没变，这符合知觉的( )。A.大小恒常性 B.形状恒常性 C.颜色恒常性 D.结构恒常性

第2题“窥一斑而知全豹”，这是知觉的（）A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

第3题一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。A.知觉选择性 B.知觉整体性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性

第4题地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（）。A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性

第5题古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（）。

A.空间错觉

B.时间错觉

C.运动错觉

D.视觉错觉

第6题听同样一个报告，懂行的人和不懂行的人相比，结果大相径庭，这符合知觉的( )规律。A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性

第7题英语考试中的完形填空题目，要求学生结合上下文的情境及已有知识填空。这里所运用的知觉特性是( )A.知觉的理解性 B.知觉的恒常性 C.知觉的整体性 D.知觉的选择性

第8题人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的( ) A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性

第9题把煤放在日光照射下，把白粉笔放在阴影里，尽管前者反射的光比后者更多，但看起来依然是煤较黑，粉笔较亮，这是（）

A.知觉的理解性

B.知觉的选择性

C.颜色恒常性

D.知觉的组织性

第10题在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

第11题将对象从背景中分化出来的知觉特性是( )A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性

第12题看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这种方法是利用了知觉的哪种特性？（）A.理解性 B.恒常性 C.整体性 D.选择性

第13题在学习过程中学生经常会把“戌”写成“戊”，把“拆除”写成“折除”，体现学生的知觉( )特征不高A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性

第14题一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来他（）A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的不变性

第15题教师在使用直观教学时，应遵循知觉的( )规律，把讲授重点从授课内容中凸现出来A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性

第16题野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性

第17题教师用红色笔批改作业利用的是知觉的( )性

A.知觉的选择性

B.知觉的理解性

C.知觉的整体性

D.知觉的恒常性

第18题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

第19题教师制作课件时字不能太小，是运用感知觉规律的( )。

A.差异律

B.活动律

C.强度律

D.组合律

第20题学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律( )A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律

第21题课堂教学要求教师的语言要抑扬顿挫，符合感知的（）。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

答案1.A2.B.“窥一斑而知全豹”比喻可以从观察的部分推测到全貌。理解有助于知觉的整体性，但题干更强调部分与整体的关系。3.D4.B5.B答案6.B7.A8.B9.C10.A。如果题目改为：在“万绿丛中一点红”，红花更容易成为焦点，则为选择性。答案11.B12.D13.A14.B15.B答案16.B17.A18.C19.C20.B21.A。冯忠良《教育心理学》书上原例

【zy2021】记忆-1

第1题我们从电话簿上看到一个号码，就能根据记忆去拨号，但事过之后就记不得这个电话号码了，这种记忆类型是( )。A.感觉记忆 B.长时记忆 C.短时记忆 D.动作记忆

第2题学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

第3题短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为（）。

A.0.5秒到1分钟

B.5秒到1分钟

C.1分钟到2分钟

D.0.75秒到2分钟

第4题瞬时记忆属于（）。A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.工作记忆

第5题短时记忆的容量为多少？( )A.7加减2个音节 B.7加减2个单元 C.7加减2个组块 D.7加减2个数字

第6题记忆系统包括三个子系统，瞬时记忆，短时记忆和( )A.随意记忆 B.长时记忆 C.编码记忆 D.组块记忆

第7题篮球比赛中，对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于（）

A.情景记忆

B.语义记忆

C.陈述性记忆

D.程序性记忆

第8题对与一般的特定事件没有什么联系的字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（）A.程序性记忆 B.陈述性记忆 C.情景记忆 D.语义记忆

第9题对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是( )。

A.程序性记忆

B.陈述性记忆

C.长时记忆

D.技能记忆

第10题短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述

第11题动画的原理是每秒以数十幅画面连续播放，在我们（）的作用下，造成一种流畅的运动效果。A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.情景记忆 D.内隐记忆

第12题程序性记忆判断不正确的一项是( )A.它是指如何做事情的记忆 B.它包括对知觉技能、认知技能、运动技能的记忆 C.这类知识的记忆往往比较快 D.它一旦形成,往往不需要意识的参与

第13题长时记忆的保持时间在( )A.1分钟以上 B.10分钟以上 C.20分钟以上 D.30分钟以上第14题“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种记忆属于下列哪种记忆类型：（）A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.动作记忆 D.情绪记忆

第15题学习材料在（）的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。A.听觉编码 B.相似联想 C.复述 D.接近联想

第16题“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的（）A.敏捷性 B.持久性 C.准备性 D.准确性第17题一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是（）A.情景记忆 B.程序性记忆 C.陈述性记忆 D.外显记忆

第18题瞬时记忆是保存时间很短的记忆，通常在1分钟以内。 A.正确 B.错误

第19题短时记忆的主要任务是感知信息。A.正确 B.错误

第20题【多选】要了解学生的记忆好坏，需要了解学生的（）。A.敏捷性 B.持久性 C.准确性 D.创造性

答案 1.C2.B3.B4.A5.C答案 6.B7.D8.D9.B10.C答案11.A12.C13.A14.D15.C答案16.A17.B18.B19.B20.ABC

【zy2022】记忆-2

第1题丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）A.及时复习 B.使用记忆术 C.分散集中结合 D.适当过度学习

第2题尝试背诵作为一种复习方法是( )。

A.阅读与背诵相结合

B.编码与背诵相结合

C.阅读与经验相结合

D.记忆与背诵相结合

第3题对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般( )A.集中学习优于分散学习 B.分散学习优于集中学习 C.分散学习与集中学习一样好 D.集中学习适合于女生

第4题研究发现，人们通过视觉获得的知识一般能记住25%，通过听觉记住15%，假如把视听结合起来，获得的知识能记住65%。这种促进记忆提高的方法是( )A.多感官参与 B.

合理分配复习时间 C.复习方式多样化 D.及时复习

第5题考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：（）A.识记能力 B.再认能力 C.复述能力 D.回忆能力

第6题记忆的三个基本环节中( )是信息的提取和输出。A.识记 B.保持 C.回忆 D.遗忘

第7题过去感知过的事物，当前并未出现，但能够把过去对她的反映重新呈现出来，这是记忆过程中的( )。A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆

第8题初中生在考试时完成简答或填空题的过程是记忆过程中的（）。A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆

第9题属于意义识记的行为是( )。A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

第10题记忆过程包括（）

A.识记、保持和遗忘

B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想

D.识记、保持、再认或回忆第11题根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要是有两种情况，左摄抑制和右摄抑制。

A.正确

B.错误

第12题研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到150％的学习。A.正确 B.错误第13题过度学习意味着重复次数越多越好（）A.正确 B.错误

第14题识记一段较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分最容易遗忘，这是由于识记材料前面部分只受前摄抑制的影响，识记后面部分只受倒摄抑制的影响，而在识记中间部分时则同时受这两种抑制的作用。A.正确 B.错误

第15题【多选】让小学生防止遗忘的方法有( )

A.及时复习，及时强化

B.让学生“试图回忆”

C.分散学习时间

D.尽可能只利用视觉记忆

E.指导学生运用有效的记忆方法

第16题初中生掌握科学文化知识主要靠无意识记。( )A.正确 B.错误

第17题在学习的过程中，学生忘记了作为例证的事实与细节，记住的是概括性高的原理，这种遗忘是一种有利的、积极的遗忘。（）A.正确 B.错误

第18题在教学中，复习的效果取决于复习的合理组织，不取决于复习的次数。（）

A.正确

B.错误

第19题艾宾浩斯对记忆的研究证明：遗忘速度先快后慢。因此要及时复习，巩固所学知识。（）A.正确 B.错误

第20题【多选】遗忘的规律( )A.先快后慢 B.先慢后快 C.不均衡性 D.没有规律

第21题【多选】下列哪些理论是对遗忘理论的解释？( )A.共同要素说 B.痕迹衰退说 C.干扰说 D.同化说 E.动机说

第22题一般来说，学生能回忆的就一定能再认，而能再认的不一定能回忆。A.正确 B.错误答案1.D2.A3.B4.A5.B答案6.C7.D8.D9.A10.D答案11.B12.A13.B14.B15.ABCE

答案16.B17.A18.A19.A20.AC答案21.BCDE22.A

【zy2031】想象

第1题当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现天安门的形象是( )。

A.再认

B.回忆

C.表象

D.想象

第2题【多选】表象的特征有( )A.形象性 B.鲜明性 C.概括性 D.可重复性E.可操作性

第3题学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）A.无意记忆 B.有意记忆 C.再造想象 D.创造想象

第4题梦属于( )。A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想

第5题人们看到窗上的冰霜，不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等，这种想象属于：（）A.再造想象 B.无意想象 C.创造想象 D.有意想象

第6题“心理旋转实验”表明表象的（）

A 可操作性

B 直观性

C 概括性

D 观察性

第7题听老师读《沁园春?雪》学生头脑中浮现出“千里冰封万里雪飘”的北方属于（）A.无意现象 B.创造想象 C.再造想象 D.幻想

第8题听歌曲《美丽草原我的家》头脑中出现草原的画面是一种（）心理现象。

A.再造想象

B.创造想象

C.幻想

D.无意想象

第9题下列选项中，属于再造想象的是（）A.鲁迅先生创作的“阿Q”形象 B.各种神话、童话中的形象 C.建筑工人根据建筑蓝图想象出的建筑物的形象 D.人们看见天上的浮云，想象出的各种动物的形象

第10题表象可以为想象提供素材因为表象有可操作性（）A.正确 B.错误

第11题幻想常使人想入非非，所以应引导学生立足现实，不要幻想。A.正确 B.错误

第12题看完《西游记》后，脑中产生了一个栩栩如生的孙悟空的心理过程是（）

A.再造想象

B.创造想象

C.幻想

D.表象形成

第13题设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于( )

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.空想

答案1.C2.ACE3.C4.B5.B答案6.A7.C8.A9.C10.A答案11.B12.A13.B

【zy2041】思维-1

第1题根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。A.聚合思维 B.发散思维 C.创造性思维 D.具体形象思维

第2题幼儿利用掰手指来数数，这是典型的（）A.直观动作思维 B.具体形象思维 C.抽象思维 D.发散思维

第3题我们在解数学题时，通常是根据已知条件朝着目标方向进行分析和综合，最后寻求到答案，这种解决问题的思维方式是( )A.直觉思维 B.发散思维 C.常规思维 D.辐合思维

第4题“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )A.形象思维 B.抽象思维 C.聚合思维 D.发散思维

第5题教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )

A.发散思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.直觉思维

第6题数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+…+99+100=？”这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出101×100÷2=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了( )A.再造性思维 B.模仿性思维 C.形象性思维 D.创造性思维

第7题解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是( )。A.直觉动作思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.求异思维

第8题( )是指未经逐步的逻辑分析而迅速地对问题的答案作出合理的猜测，设想或突然领悟的思维。A.抽象思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.直觉思维

第9题技术工人在对一台机器维修时，一边检查一边思考故障的原因：直至发现问题排除故障为止，这样的思维过程属于（）

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.经验思维

第10题数学老师在课堂上为学生讲授了解二元一次方程的方法后，有的学生通过自己的思考和尝试，提出了几种不同的解法，这种寻求解决方法的思维方式是（）

A.抽象思维

B.自觉思维

C.发散思维

D.聚合思维

第11题下面哪种思维的主要功能是求异创新( )。

A.集中思维

B.发散思维

C.形式逻辑思维

D.动作思维

第12题“隔墙见角而知有牛”，“隔岸见烟而知有火”体现了思维的（）。

A.间接性

B.概括性

C.抽象性

D.系统性

第13题人不能直接感知光的运动速度，但通过实验间接推算出光速为每秒30万公里，证明人的思维具有间接性。A.正确B.错误

第14题【多选】与创造活动相互关系的创造思维过程大致经历( )A.准备期 B.酝酿期 C.豁朗期 D.假设期 E.验证期

第15题【多选】思维的特征包括( )A.思维具有概括性 B.思维具有间接性 C.思维具有客观性 D.思维具有规律性 E.思维具有准确性

第16题各种各样的水都可以用“水” 这个词标志出来，这反映了思维的间接性。

A.正确

B.错误

第17题按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫做（）

A.常规性思维

B.抽象思维

C.辐合思维

D.发散思维

第18题看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（）

A.知觉

B.思维

C.想象

D.遗觉像

第19题“础润而知雨，月润而知风”主要体现思维的（）

A.概括性

B.间接性

C.直接性

D.敏捷性

第20题每次看见“月晕”就会刮风，看见石础“潮湿”就会下雨，于是得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论。这属于思维的( )A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性

答案 1.D2.A3.D4.D5.A答案 6.D7.B8.D9.A10.C答案11.B12.A13.A14.ABCE15.AB答案16.B17.C。请对照辐合（聚合）思维的定义。18.B19.B20.B

【zy2042】思维-2

第1题张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（）A.分合法 B.清单法 C.试误法 D.头脑风暴法

第2题思维的过程不包括( )A.分析与综合 B.判断与推理 C.比较与抽象概括 D.系统化与具体化

第3题善于综合、分析，善于迁移，举一反三，触类旁通，这是思维的哪一品质的体现？（）A.思维的广阔性 B.思维的深刻性 C.思维的批判性 D.思维的灵活性

第4题先前的思维活动所形成的解决问题的方法成为解决当前问题的一种准备状态，这样的现象称为( )A.思维定势 B.回忆 C.习惯 D.联想

第5题创造者经过长期酝酿，新假设突然产生或者对百思不解的问题豁然开朗，这种现象( )A.灵感 B.形象思维 C.直觉 D.联想

第6题“人云亦云、随声附和”表现的是缺乏思维的( )A.广阔性 B.深刻性 C.批判性 D.灵活性第7题总结出动物和植物的共同的、本质的特征，即“生物”，而舍弃那些“会不会飞”“爬行”“会不会行走”等非本质特征，这就是思维的（）过程。

A.分析与综合

B.比较与分类

C.抽象与概括

D.系统化与具体化

第8题在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是（）。A.分析 B.抽象 C.概括 D.综合

第9题【多选】思维的基本过程是( )A.分析 B.综合 C.比较 D.抽象和概括

第10题【多选】初中生思维的品质包括( )。A.灵活性 B.深刻性 C.批判性 D.独创性 E.敏捷性

第11题灵感是聚合思维。A.正确 B.错误

第12题小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（）A.推理 B.判断 C.综合 D.概念答案1.D2.B.概念、判断和推理是思维的三种形式。3.D4.A5.A 答案6.C7.C8.B9.AB10.ABCDE答案11.B12.D

【zy2051】注意-1

第1题同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（）A.有意注意 B.无意注意 C.随意注意 D.有意后注意

第2题事先没有目的，也不需要意志努力的注意是( )。

A.随意注意

B.不随意注意

C.随意后注意

D.有意注意

第3题教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）A.有意后注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.无意注意

第4题老师要求小明去观察蝴蝶的体态和活动，这时小明的注意属于( )

A.非意志注意

B.无意注意

C.意志注意

D.有意注意

第5题一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的( )。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.关注

第6题有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发，这在上课时就成了新异刺激物，吸引着学生的注意。为了不影响上课，烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时，先到讲课的班级中去，与学生接触，让学生的新异感在课前发生，让他（她）们看个够，那么到了上

课时教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了，之所以这样是为了避免( )的消极作用。

A.无意注意

B.有意注意

C.非意志注意

D.意志注意

第7题下列关于注意过程的变化顺序，正确的是（）A.转移→集中→指向 B.集中→指向→转移 C.指向→集中→转移 D.指向→转移→集中

第8题正在上课的时候，有人推门而入，大家不自觉地向门口注视，这种心理现象是（）A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意前的注意

第9题（）是心理活动中对有关对象的指向和集中，是初中生反映心理活动专注程度的一个特征，而不是一个独立的心理过程。A.注意 B.感知 C.意志 D.思维

第10题注意具有两个基本特点：( )

A.集中性和紧张性

B.指向性和集中性

C.指向性和选择性

D.集中性和选择性

第11题教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.共鸣

第12题注意不是独立的心理过程，但是心理过程的重要组成部分.A.正确 B.错误

第13题学生没听懂课时皱起眉头，是注意的一种外部特征。A.正确 B.错误

第14题【多选】人们的一切心理活动，都必须有“注意”参与。注意的功能包括( )A.选择功能 B.调节功能 C.抑制功能 D.维持功能

第15题“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。A.正确 B.错误

第16题【多选】下列选项中，属于注意的外部特征的有( )A.学生听课时皱起眉头 B.听课时点头 C.听课时伸长脖子，眉开眼笑，侧耳静听 D.呼吸比较短促，面部表情没有变化，呆若木鸡

第17题【多选】根据有无目的和意志努力的程度，把注意分为A.无意注意 B.有意注意 C.有意前注意 D.有意后注意

第18题陈老师讲课时,迟到的小强突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他,学生的这种心理活动属于无意注意。 A.正确 B.错误

答案 1.B2.B3.D4.D5.A答案 6.A7.C8.A9.A10.B答案11.B12.A13.A14.ABD15.A答案16.ABCD17.ABD18.A

【zy2052】注意-2

第1题经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾管理同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现李老师的哪种心理品质（）

A.思维品质

B.注意品质

C.意志品质

D.个性品质

第2题杨老师，一边讲课，一边观察学生，这体现了注意的哪种品质（）

A.注意分配

B.注意稳定

C.注意分散

D.注意转移

第3题杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于（）

A.注意分配

B.注意广度

C.注意分散

D.注意转移

第4题研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是（）A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的范围 D.注意的起伏

第5题在一定时间内能把注意指向到几种不同的活动上，或在同时进行两种或几种活动的时候，把注意指向不同的对象，都属于注意的（）A.稳定 B.分配 C.选择 D.分数

第6题阅读水平高的初中生能“一目十行”，是指（）

A.注意的稳定性好

B.注意的广度大

C.注意的分配能力强

D.注意的转移能力强

第7题小学生随着知识经验积累，思维发展、阅读技巧形成一次就能看的整个句子，再往后，能同时看到句和句之间的关系，这表明其（）。

A.注意的广度增大了

B.注意的稳定性提高了

C.注意的分配增强了

D.注意的转移增强了

第8题人的注意较长时间地保持在某种事物或某种活动上，是注意在时间上的特征，指的是( )。A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定

第9题注意转移与气质类型相关，注意力容易转移的气质类型是（）

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

第10题听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）

A.转移

B.分散

C.稳定

D.广度

第11题百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔时间太长才发起起跑信号，影响运动员成绩，原因是（)

A.注意的选择性

B.注意的分配

C.注意的起伏

D.注意的指向性

第12题“一目十行”属于注意的分配。A.正确 B.错误

第13题注意的品质在个人身上是有个别差异的。A.正确 B.错误

第14题【多选】下列关于有意注意与无意注意的交替使用的办法中，正确的是（）

A.有启发性地提问或生动的讲述是引起无意注意的办法

B.重难点讲述时的提醒是引起无意注意的办法

C.在上课时讲本节课的学习要求是引起有意注意的办法

D.用多变的方式让学生讨论、练习是引起有意注意的办法

第15题注意的范围是指同一时间内所能清楚把握的对象的数量。A.正确 B.错误

第16题学生注意分散到其他活动上，属于注意转移。( )A.正确 B.错误

第17题【多选】注意的品质包括( )A.注意的稳定性 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的深度

第18题注意转移即注意分散。A.正确 B.错误

第19题听钟表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（）。

A.注意的稳定性

B.注意的范围

C.注意的分配

D.注意的起伏

答案 1.B2.A3.C4.D5.B答案 6.B7.A8.D9.B10.B答案11.C12.B13.A14.CD15.A答案16.B17.ABC18.B19.D

【zy2061】情绪、情感

第1题当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）A.心境 B.激情 C.应激 D.热情

第2题人们在重大刺激作用下产生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪体验称为（）A.心境 B.激情 C.应激 D.感情

第3题王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）A.激情 B.心境 C.应激 D.热情

第4题“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了（）。A.激情具有爆发性 B.心境具有弥散性的特点 C.应激是一种适应性反映 D.心境具有微弱的特点

第5题“感时花溅泪，恨别鸟惊心”属于（）A.心境 B.应激 C.激情 D.心态

第6题气急败坏表现了哪种情绪状态？( )A.表情 B.激情 C.心境 D.应激

第7题在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应是( )。

A.热情

B.心境

C.激情

D.应激

第8题从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（）。

A.情绪发生早，情感产生晚

B.情绪发生晚，情感产生早

C.情绪情感同时产生

D.情绪情感都是与生俱来的

第9题俗话说“知之深，爱之切”，这里描述的是（）。

A.情绪对认知的影响

B.认知对情绪的影响

C.认知对意志的影响

D.意志对认知的影响

第10题司马光砸缸时处于( )状态A.心境 B.应激 C.激情 D.焦虑

第11题( )是指人在对客观事实的认知活动和智力活动过程中产生的情感体验。

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.荣誉感

第12题小明解开了一道数学难题，心中感到无比欢乐，这种情感表现是（）

A.美感

B.遗憾感

C.责任感

D.理智感

第13题将自己的思想，意图和行为举止与一定的社会行为准则比较时所产生的情感体验被称为（）A.道德感B.理智感 C.美感 D.友谊感

第14题狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种( )。A.激情 B.心境 C.应激 D.热情

第15题“人逢喜事精神爽”这种情绪状态是( )A.激情 B.应激 C.心境 D.热情

第16题【多选】姿态表情包括（）A.面部表情 B.身体表情 C.手势表情 D.语调表情

第17题【多选】下列选项中属于情绪状态中应激的有（）A.某人失去亲人后长时间心情郁闷状态 B.正常行驶的汽车意外地遇到故障时，司机紧急刹车 C.战士排除定时炸弹时的紧张而又小心的行为 D.北京申奥成功后人们狂喜万分

第18题情感持续时间短，爆发性强。( ) A.正确 B.错误

第19题激情与心境都是一种强烈的，短暂的，爆发式的情绪状态( )A.正确 B.错误

第20题【多选】关于情绪与情感的联系，正确的有（）。

A.情感是情绪的基础

B.情感离不开情绪

C.情感在情绪稳固的基础上发展

D.情感通过情绪表达

E.情感是情绪的具体表现

第21题【多选】人类较高级的社会性情感包括（）。

A.道德感

B.理智感

C.心境

D.美感

E.激情

第22题“临危不惧，舍己救人，化险为夷”这种情绪状态称之为心境。A.正确 B.错误

第23题人在激情状态下总是做错事。A.正确 B.错误

第24题人长期持续处于应激状态会击溃抗体失去保护机制，使人免疫力下降导致身心疾病甚至死亡。A.正确 B.错误

第25题激情是在出乎意料的紧张状态下所产生的情绪状态。A.正确 B.错误

答案1.B2.B3.B4.B5.A答案6.B7.D8.A9.B10.B答案11.C12.D13.A14.A15.C

答案16.BC17.BC18.B19.B20.BCD答案21.ABD22.B23.B24.A25.B

【zy2062】自我防御机制

第1题有的成年人一遇挫折哭哭啼啼，或撒娇任性，或装病逃避，这属于心理防御机制中的（）A.反向 B.代偿 C.转移 D.退行

第2题有的人虽然内心自卑感很重，觉得事事不如别人，但总表现自高自大，傲慢不羁的现象，这种心理防御机制称为（）A.投射 B.反向 C.退行 D.补偿

第3题下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？( )A.升华 B.投射 C.退行 D.幻想

第4题有些酗酒者认为“喝酒伤身”没有科学根据，照样喝酒，这是心理防御机制中的（）A.文饰 B.否认 C.投射 D.反向

第5题一位内向、缺乏魅力的男青年恋爱受挫后，想象自己是一个英俊的小伙，成为很多少女心中的偶像，陶醉在幻想的世界中获得心理满足。这种心理防御方式称为( )。

A.反向

B.投射

C.压抑

D.幻想

第6题教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的( ) A.动机性功能 B.信号性功能 C.感染性功能 D.保护性功能

第7题把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（）。A.升华 B.转移 C.文饰D.压抑

第8题某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移

第9题“以小人之心，度君子之腹”是一种( )效应A.投射 B.定势 C.首映效应 D.刻板

第10题采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦，这种心理防御机制称为（）A.压抑 B.投射 C.退行 D.文饰

第11题“没考好因为考题太难，超出要求”，这运用了常见的心理防御机制一压抑。A.正确 B.错误

答案1.D2.B3.A4.B5.D答案6.C7.A8.B9.A10.D11.B

【zy2071】意志-1

第1题当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选一种时，通常的内心冲突（）A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多趋避式冲突

第2题意志行动是以( )为基础，自觉确定目的受意识能动调节支配、克服内外困难的行动。

A.刻意行动

B.人的意志

C.随意行动

D.人的智力

第3题某些初中生愿意选修一些新的、难度较大的课程，但又担心考试的失败，他们所面临的动机冲突是（）A.多重趋避冲突 B.趋避冲突 C.双避冲突 D.双趋冲突

第4题期末到了，学生们为了迎接考试而紧张地复习功课，这时电视台即使播出了精彩的足球比赛，也只好放弃不看了，这是学生（）表现。A.意志 B.情绪 C.认知 D.思维

第5题“左右为难”、“进退维谷”属于个人内心冲突的( )。

A.接近-接近型冲突

B.回避-回避型冲突

C.接近-回避型冲突

D.多重接近-回避型冲突

第6题小明既想参加比赛锻炼自己，又怕自己比赛失败，他面临的心理冲突是（）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

第7题假日回家探亲，坐汽车票价贵，但节约时间，能早一点到家，坐火车票价便宜，但又费时间，到家的时间就晚了一些，这种动机冲突属于( )

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.双重趋避式冲突

第8题期末考试快到了，乐乐既想取得好成绩，又想跟伙伴们一起玩，这种冲突矛盾是（）A.多重趋势冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双趋冲突

第9题许多学生上课时既想玩手机，又想专心听课，这种内心冲突属于( )。

A.趋避冲突

B.双避冲突

C.双趋冲突

D.多重趋避冲突

第10题学生自觉地确定学习目的，制订计划并调节、支配自己的行动去克服困难，从而实现预定学习目的的心理过程是（）。A.认识 B.情感 C.注意 D.意志

第11题当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑，如工资收入、升值空间、工作性质、生活保障等，这种目标冲突类型为（）。

A.接近-接近型冲突

B.回避-回避型冲突

C.接近-回避型冲突

D.多接近-回避型冲突

第12题鱼和熊掌不能兼得体现的是趋避式冲突（）A.正确 B.错误

第13题手遇火后迅速缩回，该行为属于意志行动。A.正确 B.错误

第14题常言道“有志者，事竟成”意思是“只要有坚强的意志，万事能成”。A.正确 B.错误

第15题【多选】根据勒温的研究，个人的内在动机冲突形式主要有( )A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突

答案1.A2.C3.B4.A5.B答案6.C7.D8.D9.C10.D答案11.D12.B13.B14.B15.ABCD

【zy2081】个性倾向性

第1题“人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的( )。

A.社会性

B.独特性

C.稳定性

D.整体性

第2题人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。

A.复杂性

B.独特性

C.功能性

D.统合性

第3题“江山易改、秉性难移”，说明人的性格具有明显的天赋性。A.正确 B.错误

第4题“江山易改，秉性难移”，说明气质的稳定性是不可以改变的。A.正确 B.错误

第5题人需要层次的最高级是什么（）A.归属感需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.

安全感需求

第6题下面不属于个性倾向性的是( )A.信念 B.兴趣 C.动机 D.气质

第7题属于自我实现需要的是( )A.安全需要 B.尊重需要 C.归属需要 D.认知需要

第8题（）是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。A.动机 B.需要 C.诱因 D.目标

第9题下列关于需要的定义，理解正确的是（）A.对食物、空气、水、性和休息的需要 B.对安全、秩序、稳定，免除恐惧和免除焦虑的需要 C.与他人建立情感联系，追求友谊和爱情的需要 D.有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求

第10题学生希望自己成为自己所希望的人物，成就自我价值，获得社会认同和尊重，根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。A.自我实现的需要 B.尊重的需要 C.求知的需要 D.审美的需要

第11题“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映人的需要具有( )。

A.整体性

B.选择性

C.层次性

D.动力性

第12题马斯洛将认知、审美的需要列入归属与爱的需要之中。( )A.正确 B.错误

第13题【多选】按照马斯洛理论，休息属于（）

A.生理需要

B.生长性需要

C.社会需要

D.缺失性需要

第14题根据马斯洛的需要层次理论，尊重的需要属于成长需要。A.正确 B.错误

第15题小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）

A.生理需要

B.安全需要

C.归属和爱的需要

D.自我实现的需要

第16题动机产生的基础是（）A.兴趣 B.需要 C.态度 D.信念

第17题引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A.注意 B.需要 C.动机 D.兴趣

第18题凡是能够诱发个体动机的刺激或情境称为（）

A.需要

B.诱因

C.正诱因

D.负诱因

第19题【多选】动机具有( )功能。A.社会 B.成就 C.激活 D.指向 E.维持

第20题【多选】形成动机的主要因素包括( )。A.需要 B.兴趣 C.理想 D.信念 E.诱因

答案 1.B2.C3.B4.B5.C答案 6.D7.D8.B9.D10.A答案11.C12.B13.AD14.B15.C答案16.B17.C18.B19.CDE20.AE

【zy2091】能力-1

普通心理学考试题

普通心理学考试题（25分钟） 1、单项选择题（30题） 1.对影响能力发展的因素描述错误的一项是：（）。 1.遗传力对能力发展的影响具有决定性 2.遗传决定了能力发展的可能的范围或限度 3.环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度 4.教育是能力发展的关键 2.心理现象可分为（）和人格两大类。 1.性格 2.心理过程 3.情绪情感 4.需要 3.属于外部感觉的是：（）。 1.味觉 2.运动觉 3.平衡觉 4.机体觉 4.巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。下列各项中，引起第一信号系统条件反射的刺激物是：（）。 1.口水 2.铃声 3.食物 4.灯光 5.以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的：（）。 1.第一信号系统和第二信号系统

2.反射、反射弧和反馈 3.操作性条件性反射 4.动力定型 6.皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）。 1.观察法 2.谈话法 3.问卷法 4.实验法 7.不能够反映注意分配的是（）。 1.边听讲边做笔记 2.自言自语 3.边吃完饭边看书 4.自拉自唱 8.以下对需要论述错误的一项是（）。 1.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 2.需要不一定具有对象。 3.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。 4.需要是推动有机体活动的动力和源泉。 9.个体早期的想象大部分是（）。 1.幻想 2.无意想象 3.有意想象 4.空想 10.很多感觉都能发生适应的现象，而（）则难于适应，因为它具有保护性的作用。

(完整版)普通心理学练习题及答案

普通心理学练习题及答案 一、单选题 1、下列属于个性心理特征的成分有（）。 （A）能力 （B）需要 （C）动机 （D）信念 2、人的听觉主要受（）的控制。 （A）额叶 （B）顶叶 （C）枕叶 （D）颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）。（A）兴奋 （B）抑制 （C）兴奋与抑制 （D）反射 4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）。（A）第一信号系统的活动 （B）第二信号系统的活动 （C）两种信号系统相结合 （D）以上答案都不对

5、感受性是（）。 （A）能引起感觉的最小刺激量 （B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力 （C）感觉阈限的大小 （D）最小可觉差的大小 6、听觉的适宜刺激是（）。 （A）空气振动 （B）物体振动 （C）空气 （D）声源 7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（）。（A）声音有音调、响度和音色三种性质 （B）声波的频率越低，音调就越高 （C）声波的振幅越大，声音就越响 （D）日常生活的声音大多是声波混合的结果 8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（）。（A）平衡觉也叫做静觉 （B）平衡觉的感受器是前庭器官 （C）人平躺的时候，平衡觉较弱 （D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的（）。 （A）整体性 （B）选择性

（C）恒常性 （D）理解性 10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（）。 （A）形象记忆 （B）情景记忆 （C）情绪记忆 （D）动作记忆 11、下面可以体现思维的概括性的有（）。 （A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体 （B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点 （C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识 （D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 12、根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。 （A）思维的形态 （B）思维的结构 （C）思维的方向 （D）思维的创造水平 13、下面哪一种对梦的态度是正确的（）。 （A）梦是一种正常的生理和心理现象。 （B）梦是焦虑和紧张状态的产物 （C）我们不能对梦做科学的研究 （D）做梦时人感觉不到外界刺激

普通心理学试题及答案

五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？ 同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。 异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？ 能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。

《普通心理学》试卷四及答案

2005～2006学年第二学期期末考试试卷（卷） 专业:课程名称: 考试时间: 一、名词解释24% 1、无意注意 2、感觉 3、再造想象 4、创造性思维 5、理智感 二、填空题18% 1、心理过程研究的是------------------------、 ---------------------和--------------------。 2、人的心理发展实质是-----------------------------------------------------------------。 3、注意有存在对活动的--------------和---------------功能。 4、-----------年，心理学家---------------建立了第一个心理实验室，标志着 ----------------的诞生。 5、人的内部感觉有------------、----------------和---------------。 6、--------------------定律提出心理能量随着刺激物的乘方函数而变化。 7、似动知觉包括------------------运动、-------------运动、-----------------运动。 8、在心理研究中揭示的错觉多数是------------------，例如-------------。 9、形象记忆是-----------------------------------------------------------------------。 10、过度学习达到-------------时保持效果最佳。 11、画家擅长-------------思维。 12、概念的形成过程要经历---------------、---------------和---------------。

普通心理学期末考试试题

期末考试 普通心理学试题 说明：本试卷共有六个大题，满分100分。考试时间100分钟。 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的学号.姓名等项内容填写在答题卡上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷.答题卡一并收回。 一.单选题（每小题1分，共10分） 1.人的心理现象可分为（ ） A. 心理过程和个性倾向性 B. 心理过程和个性心理特征 C. 认识过程和个性心理特征 D. 心理过程、心理状态和个性心理 2.心理是（ ） A.脑的机能 B.心脏的机能 C. 脑与心脏协同活动的结果 D. 脊髓的机能 3.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（ ） A.视觉 B.知觉 C.感觉 D.记忆 4.一般说来，文艺工作者擅长（ ） A.动作记忆 B.逻辑词语记忆 C.听觉和运动记忆 D.形象记忆 5.未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测，设想或突然领悟的思维是（ ） A.逻辑思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.动作思维 6.具有渲染作用的,比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（ ） A.激情 B.应急 C.心境 D. 情感 7. 期望理论是心理学家__________做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。 A.巴甫洛夫 B.罗森塔尔 C . 冯特 D. 马斯洛 8.下列哪一种是一般能力（ ） A.记忆力 B.节奏感 C.曲调感 D.色彩鉴别能力 9. 小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他兴趣的（ ） A.持久性 B.效果性 C.倾向性 D. 广阔性 10.下列学生属于胆汁质的是（ ） A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变 班级： 学号： 姓名： 装 订 线

《普通心理学试题及答案

2012心理学真题及答案 一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力 二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。 三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。

普通心理学试卷及答案

一、名词解释：（16%） 1、能力： 2、思维： 3、动机： 4、感觉： 二、填空题：（16%） 5、人的心理现象形式多样，为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面，即和 . 6、知觉的基本特性是、、、。 7、根据思维的抽象水平，将思维分为、、。 8、注意的品质有、、、。 9、似动知觉包括运动、运动、运动。 三、选择题：（20%） 10、心理学是研究。 ①人的行为科学②人的思维科学 ③人的意识科学④人的心理现象及其规律的科学 11、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于。 ①有意后注意②无意注意③有意注意 12、在人的感觉中，对人的认识作用最大。 ①听觉②嗅觉③视觉④肤觉 13、“月晕而风，础润而雨”反映了。 ①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性 14、“人逢喜事精神爽”属于。 ①心境②美感③激情④应激 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。 ①自觉性②果断性③自制性④坚持性 16、智力的核心是能力。 ①想象②注意③记忆④抽象思维

17、是评价个人品德的最终依据。 ①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为 18、提出需要层次论的心理学家是。 ①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特 19、打字员对文稿的记忆是记忆。 ①瞬时②短时③长时 四、简答题：（24%） 20、怎样运用记忆规律组织复习或练习 21、感觉和知觉的有什么异同 22、为什么说心理是人脑对客观现实的主观反映 23、引起和维持有意注意的条件有哪些 五、论述题：（24%） 24、论述思维的本质。 25、试述情绪、情感的区别与联系。 普通心理学期末试卷参考答案及评分标准 专业课程名称心理学出卷人 一、名词解释：（16%） 1、能力是人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 2、思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映。 3、动机是指直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。 4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 二、填空题：（16%，每个空格1分） 5、心理过程、个性心理 6、选择性、整体性、理解性、恒常性 7、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维 8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移 9、动景、自主、诱导 三、选择题：（20%，每题各2分） 10、④ 11、② 12、③ 13、③ 14、① 15、② 16、④ 17、 ④ 18、③ 19、②

普通心理学题库汇总

普通心理学题库 一、填空题 (1) 二、单项选择题 (2) 三、多项选择题 (5) 四、判断题 (6) 五、名词解释 (8) 六、简答题 (9) 七、论述题 (12) 八、案例分析题 (12) 一、填空题 1、根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可以将能力分为和两种。 2、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，可以将思维分为直观动作思维、 和思维。 3.著名语言学家乔姆斯基认为任何一个语句都包含两个层次的结构，即结构 和结构。 4.注意的品质包括广度、、和四个方面。人类的高级社会情感主要有、和美感。 5.根据动机的性质，人的动机可分为和动机。 6.主要的语言区包括、、。 7.根据能力在人一生中不同的发展趋势以及能力先天禀赋与社会文化因素的关系，卡特尔将能力分为和。 8.古罗马医生盖伦提出人的气质分为、、、四种类型。 9.根据动机的性质可以将动机分为和。 10.根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可 以将能力分为和两种。 11.自我功效论的提出者班杜拉把期待分为和两种。 12.人类的高级社会情感主要有、和美感。 13.一般能力即智力的核心成分是。 14. 最早提出人格特质论的心理学家是；热情、直率、好激动、刚强是 气质类型的特点。 15.吉尔福特的智力三维结构模型将智力分为内容、和。 16.情绪和情感的包括独特的主观体验、和等三个成分。 17.由认识事物本身的需要引起的兴趣称为是直接兴趣，由认知事物的目的和结果 引起的兴趣是间接兴趣。 18.把概念的语义特征分解为定义性特征和特异性特征的理论是。 19.两个全称前提，使人倾向于得出全称的结论；两个特称前提，使人倾向于得出特称结论，这种效应被称为是效应。 20.认为人们看到“有些A不是B里”，容易认为“有些B不是A”，这种观点属于推理的理论。 21.重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态被称为是。 22.人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为是。

普通心理学练习题库

概述 选择 1、主张心理学研究的任务就是了解构成意识的元素，进而探求这些基本元素如何合成复杂 的意识经验的学派是： A 结构主义 B 机能主义 C 人本主义 D 行为主义 2、实验内省法是下列哪一学派采用的研究方法？ A 结构主义 B 机能主义 C 人本主义 D 行为主义 3、受进化论影响较大，强调研究心理适应环境的功能的学派是： A 结构主义Structuralism B 机能主义Functionalism C 完形心理学Gestalt psychology D 人本主义humanistic psychology 4、不但反对结构主义的心理结构与意识元素观念，而且，根本就不同意结构主义与功能主 义将意识当作心理学研究之主题的学派是： A 结构主义 B 机能主义 C 人本主义 D 行为主义 5、主张心理学是一门科学，科学的研究只限于以客观的方法处理客观的资料的学派是： A 结构主义 B 机能主义 C 人本主义 D 行为主义 6、反对结构主义的心理元素观，也不同意行为主义所持的集多个反应而成整体行为的理念 的学派是： A 认知学派 B 机能主义 C 人本主义 D 完形心理学 7、兴起的年代较精神分析论与行为主义为晚，故而被称为现代心理学上的第三势力（third force）的学派： A 认知学派 B 机能主义 C 人本主义 D 完形心理学 8、批评精神分析论是伤残心理学，批评行为主义是幼稚心理学的学派是： A 认知学派 B 机能主义 C 人本主义 D 完形心理学 9、主张心理学应以正常人为对象，研究人类异于动物的一些复杂经验，诸如：价值、生活 责任、生命意义等，真正属于人性各种层面的问题的学派是： A 认知学派 B 机能主义 C 人本主义 D 完形心理学 10、下列说法正确的是： A 冯特（Wundt）的心理学是哲学和生理学结合的产物 B 詹姆斯（James）开创的美国心理学是哲学与生理学学结合的产物 C 冯特（Wundt）的心理学是哲学和生物学结合的产物 D 詹姆斯（James）开创的美国心理学是生理学与生物学结合的产物 11、冯特（Wundt）的学生铁钦纳（Titchener）把冯特（Wundt）和自己的心理学称为： A 结构主义Structuralism B 机能主义Functionalism C 完形心理学Gestalt psychology D 人本主义humanistic psychology 12、《心理学与生活》关于“是什么让心理学独一无二（What Makes Psychology Unique）?” 的回答是？ A 科学的观念 B 科学的方法 C 研究的主题 D 研究的取向 13、下面哪一取向“强调个体应充分发展自身理性选择和最大潜能（Emphasizes an individual’s phenomenal world and inherent capacity for making rational choices and developing to maximum potential）”？ A 认知观点Cognitive perspective B 人本主义观点Humanistic perspective C 进化观点Evolutionary perspective

普通心理学试题带答案

普通心理学试卷 一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消） 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。 1．科学心理学诞生于（B ）P18 A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48 A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59 A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100 A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙 C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲 5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121 A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉 6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170 A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法 7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229 A．最强B．较弱C．适中D．极强 9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310 A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340

普通心理学答案形成性考核网上作业

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 作业一： 单选题。（共20道试题，每题2分） 1、（）的代表人物为铁钦纳。 A．二元论 B．唯心论 C．唯理论 D．构造主义 2、1861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做（）。 A．下丘脑 B．布洛卡区 C．大脑中枢 D．杏仁核 3、英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“（）”。 A．思维决定意识 B．存在决定意识 C．存在就是被感知 D．存在先于本质 4、1879年，德国心理学家（）在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。 A．巴甫洛夫 B．约翰?穆勒 C．亚里士多德 D．冯特 5、（）是构造主义心理学的奠基人。

A．亚里士多德 B．柏拉图 C．冯特 D．雷蒙德 6、（）是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影。 A．强刺激 B．弱刺激 C．远刺激 D．近刺激 7、现代神经生理学的知识告诉我们，大脑直接加工的材料是外物引起的（）。 A．反应 B．意识 C．脑电 D．神经冲动 8、色觉属于（）的一种。 A．触觉 B．嗅觉 C．视觉 D．味觉 9、所谓（），是指将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。 A．刺激 B．感觉 C．编码 D．心理

10、外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。 A．视觉、听觉、嗅觉、运动觉 B．视觉、听觉、嗅觉、平衡觉 C．运动觉、平衡觉、内脏感觉 D．视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 11、在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。这个试验叫做（）。 A．解剖实验 B．光照试验 C．视觉搜索试验 D．脑电监测实验 12、人类通常以直立的姿势感知外部世界。身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性的重要条件。当观察者的身体姿势发生变化时，大小知觉恒常性会受到影响。当观察着俯视或仰视时，他知觉到同一物体的大小要比直立正视时（）。 A．大 B．小 C．相等 D．时大时小 13、在物体与眼睛的距离固定不变的情况下，我们知觉的物体大小与物体在网膜上（）的大小有关系。 A．光线 B．色彩差异 C．投影 D．移动距离 14、在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。

普通心理学期末复习题

心理学复习 第一章绪论 1.个体的心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程 2.精神分析学派的代表人物是（）。 A．艾宾浩斯B．弗洛伊德C．马斯洛D．詹姆斯 3.心理学是研究人的（）的科学。 A．心理现象B．心理过程C．认识过程D．个性心理 4.年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一 个心理实验室，正式标志着心理学的“诞生”。 5.心理是的机能，人的心理是对的主观能动地反映。 6.名词解释：心理学 第二章心理的神经生理机制 1.手碰到火就缩回（）。 A、无条件反射 B、条件反射 C、兴奋过程 D、抑制过 程 2.司机看到“减速慢行”的标志后马上放慢车 速，这涉及（）。 A．第一信号系统B．第二信号系统C．兴奋过程D．抑制过程 3.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）。 A、望梅止渴 B 、乐极生悲C、见风流 泪D、谈虎色变 4.神经细胞又称为（），是神经系统最基本的结 构和功能单位。 A、神经胶质细胞 B、神经元 C 、中 枢 D 、突触 5.高级神经活动的基本过程是和；高级神经活动的两 大基本规律为神经过程的和。 名词解释：神经元 神经元：神经系统结构和功能的基本单位，具有 接受刺激和传导神经冲动的功能。 简述高级神经活动的基本过程和基本规律。 要点： （1）兴奋过程和抑制过程是大脑皮层两个既对立又统一的基本过程； （2）基本规律是兴奋和抑制的扩散和集中、相互诱导； 第三章意识与注意1.听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是 （）。 A.注意起伏 B.注意分散 C.注 意转移D.注意分配 2.以下关于睡眠或梦的说法错误的是？（）A.睡 眠有益于人的身心健康 B.睡眠包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段 C.梦多出现在深度睡眠阶段 D. 梦是一种无意想象 3.平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来 看“一心二用”是()。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件 的 4.注意的品质包括、、和。 ( 注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移) 5.注意的功能是、和对活动的调节和监督功用。（选 择功能、保持功能） 6.根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注 意分为、和。 （无意注意、有意注意、有意后注意） 7.注意的两个基本特征是和。 （指向性，集中性） 8.名词解释：注意 注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 9.简述注意的基本特征。 （1）注意的广度：指在同一时间内所能清楚把 握的对象的数量。 （2）注意的稳定性：注意在同一对象或活动上 所保持时间的长短。 （3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不 同的对象。 （4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动 地把注意从一个对象转移到另一个对象。10论 述题：联系实际论述如何利用注意的规律组织教学。 要点： （1）善于运用无意注意的规律组织教学（2） 善于运用有意注意的规律组织教学 （3）善于运用注意相互转换的规律组织教学 总之，一堂课就是这样有意注意、无意注意、有意 后注意有节奏的相互交替，从而使学生的注意有张 有弛始终保持稳定集中。 第四章感觉 1.蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象 属于（）。 A．感觉适应B．感觉对比C．联觉D．想象 2.当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的

普通心理学试题及答案

一、单选题 1、下列属于个性心理特征得成分有(A)能力 2、人得听觉主要受(D)得控制。(D)颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动得基本过程就是(C)兴奋与抑制 4、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(B)第二信号系统得活动 5、感受性就是(B)感觉器官对适宜刺激得感觉能力 6、听觉得适宜刺激就是(A)空气振动 7、下列关于听觉特性得描述不正确得就是(B)声波得频率越低,音调就越高 8、下列关于平衡觉得说法不正确得就是(C)人平躺得时候,平衡觉较弱 9、两可图形反映出人对事物知觉得(B)选择性 10、一位亲眼目睹美国9、11事件得妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨得一幕这属于B)情景记忆 11、下面可以体现思维得概括性得有(C)从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识 12、根据(A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。(A)思维得形态 13、下面哪一种对梦得态度就是正确得A)梦就是一种正常得生理与心理现象。 14、需要就是指(A对有机体内部不平衡状态得反映,表现为有机体对内外环境条件得欲求。 15、获得性需要就就是(B社会需要 16、根据马斯洛得需要层次理论,(D)在最高层。D)自我实现 17、动机就就是D激发个体朝着一定得目标活动,并维持这种活动得一种内在得心理过程或内部动力。 18、定势得作用其实就就是(D)无意识动机 19、内驱力其实就就是(A)生理性动机 20、身段表情可以分成(B)手势与身体得姿势 21、情绪有(A)几种功能A)适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 22、“人就是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这就是情绪得(A)理论得观点。 A)情绪得外周理论 23、根据伊扎德得观点敌意就是(D)三种基本情绪组合成得复合情绪。(D)愤怒、厌恶、轻蔑 24、(C)就是一种心理特征,就是有效完成某种活动得心理条件。(C)能力 25、一个人胆大好胜,自信、意志坚强,情绪易激动,这就是在描述她得(C)气质 26、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个(D)华生就是机能主义心理学派得代表。 27、脑神经有(C)对。(C)12 28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能得(C)方向、速度、巩固程度、能达到得水平 29、以下哪一概念不就是由巴甫洛夫提出得？(A)操作性条件性反射 30、以下对知觉特征理解正确得就是A)知觉就是直接作用于感觉器官得客观事物得整体在人脑中得反映 1、对于以往感知过而当前又不在眼前得事物得心理浮现称为( C表象 2、人得心理活动能够在时间上接续下去,这主要就是(A记忆得作用 3、主体对一定活动有了某种预先得准备状态,它决定着后续同类心理活动得趋势,这种现象称为B定势 4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能得不对称性,为此获得诺贝尔奖得学者就是( B罗杰、斯佩里 5、反射活动效应器活动得结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢得活动,使之更有效地调节效应器得活动,这一过程称为( B反馈 6、多血质得高级神经活动过程得基本特征就是 C强、平衡、灵活 7.编制世界上最早得一个智力测量表得就是 C比奈-西蒙 8、衡量感受性高低可用( D感觉阈限 9、美国人本主义心理学家马斯洛所提出得需要理论叫 B需要层次理论 10、对延续与发展有机体生命所必需得客观条件得反应叫(A需要 1、下列属于个性心理特征得就是(A)能力 2、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(A)第一信号系统得活动 3、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个( D)华生就是机能主义心理学派得代表。 4、脑神经有( C)对。(C)12 5、(D)年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立得科学 D、1879 6、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于( B.德国

普通心理学复习资料题

普通心理学复习题 一、填空题 1．记忆是人脑对过去经验的保持和再现。按照的观点，我们可以把记忆过程理解为大脑对信息的输入、储存和提取。 2. 美国心理学家斯波林研究瞬时记忆的方法为__________________法。3．创造想象的特殊形式是，它有两种表现：其中积极而能够实现的我们叫理想；消极而不能实现的我们叫空想。 4.解决问题前的一种心理准备状态，称为。 5.情绪情感是客观事物是否满足人的客观而产生的。 6.情绪情感的外部表情变化主要表现在为面部表情、 和三个方面。 7.气质是人的心理活动典型稳定的特征。 8．德国精神病学家克瑞奇米尔认为，瘦长型的人内向而孤僻，不善交际，神经过敏，他们具有分裂气质，易患的精神病主要是。 9. 性格的结构特征主要包括性格的态度特征、、意志特征和。 发展就是天才。 11．情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定的事件或情景为内容的记忆。 12．你对骑自行车的记忆是 _______ 记忆。 13．表象是从过渡到的中间环节。 14．认知心理学界把问题解决的全过程分为三种状态，即、中介状态和。 15.人的原始情绪（基本情绪）有快乐、、愤怒和。

16．微弱而持久情状态是；强烈、短暂、爆发的情绪状态是。 17.性格是一个人的对现实的方面的个性心理特征。 经过程的灵活性。 19．能力按照它的倾向性可划分为一般能力和。 20．气质是心理现象，高级神经活动类型是气质的基础。 二、单项选择题 1．感觉记忆的编码形式主要是（）。 A．听觉编码 B．视觉编码 C．按语义编码 D．按信息的物理特征编码 2．在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘最少。这种现象称为（）。 A．首因效应B．启动效应C．词优效应D．近因效应3．人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程称为（）。 A．识记B．保持C．再认D．回忆 4．当自行车不能正常骑行时，人们通常会检查自行车的相应部件，找出故障进行修理，这种思维活动是（）。 A.直观动作思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.逻辑思维5．库泊等人（Cooper）的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（）。 A.概括性 B.可变通性 C.可操作性 D.稳定性 6．小张阅读《西游记》是，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象，这是（）。 A.创造想象 B.再造想象 C.无意想象 D.幻想 7．耶基斯—多德逊定律反映的是（）。 A.动机与需要的关系 B.动机与生理的关系 C.动机与目标的关系 D.动机与工作效率的关系 8．在韦纳提出的归因理论中，稳定的、内控的因素是（）。 A. 能力 B.努力 C.任务难度 D. 运气 9．个性结构中最活跃的因素是（ A ）。 A.个性倾向性 B.气质 C.性格 D.能力 10.引起动机的内在心理条件是（ C ） A.感觉 B.思维 C.需要 D.性格

普通心理学习题及答案

*代表作业中出现过的题 数字为红色的代表多次出现的题 简答题（请每题 5 分，共20 分） 1. 简述思维及其基本特征。 思维是人的重要的认知活动，是人脑借助于言语、表象或动作实现的、对客观事物的本质特征概括和间接的反映。 其特征是： （1）概括性。指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。 （2）间接性。指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。 2. 简述注意的品质。 一、注意广度又称注意范围，是指个体在一瞬间内能觉察或知觉到的对象数量。 二、注意稳定性是指人对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。 三、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。 注意分配又称“时间共享”，指人在同一时间内把注意指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征，即通常所说的“眼观六路、耳听八方”。 四、注意转移是个体根据一定目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或一种活动转移另一种活动上去的 过程。 3. 简述感觉与知觉的区别与联系。 知觉以感觉信息为基础，但又不同于感觉，两者既相互区别又相互联系。

一、感觉和知觉的区别 （1）感觉和知觉反映的内容不同； （2）感觉和知觉产生的性质不同； （3）感觉和知觉的生理机制不同。 二、感觉和知觉之间的联系 没有对客观事物个别属性的反映，就不可能有对客观事物整体的反映，感觉是知觉过程中的重要组成部分，是知觉的前提和基础。知觉则是感觉的深入与发展，人对某客观事物个别属性的反映越丰富、越精确，由此形成的知觉就越完 整、越正确，两者存在着紧密的联系。 4. 简述马斯洛的需要层次理论。 马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成： 个体的需求是多层次的，基本的生理需要位于下层，抽象的精神需要位于上层， （1）生理的需要。（ 2 ）安全的需要。（ 3 ）归属和爱的需要。 （4）尊重的需要。（ 5 ）自我实现的需要。 五种需要是以一种渐进的层次表达出来，即必须先满足某些需要，才能满足另外一些需要，也就是个体总是先满足低层次的需要，然后才关注较高层次的需要。 5. 简述知情意三者的关系。 答：认知、情绪情感和意志是心理过程的不同方面，三者之间存在着紧密联系。

普通心理学试题及答案

1.普通心理学试题及答案 2.一、单项选择题 3. B.心理现象可分为（B）和人格两大类。 4. A.性格 5. B.心理过程 6. C.情绪情感 7. D.需要 8. C.属于外部感觉的是：（A）。 9. A.味觉 10. B.运动觉 11. C.平衡觉 12. D.机体觉 13. D.巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯 光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。下列各项中，引起第一信号系统条件反射的刺激物是：（D）。 14. A.口水 15. B.铃声 16. C.食物 17. D.灯光 18. 7.不能够反映注意分配的是（B）。 19. A.边听讲边做笔记 20. B.自言自语 21. C.边吃完饭边看书 22. D.自拉自唱 23. 8.以下对需要论述错误的一项是（B）。 24. A.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境 条件的欲求。 25. B.需要不一定具有对象。 26. C.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。 27. D.需要是推动有机体活动的动力和源泉。 28. 9.个体早期的想象大部分是（B）。 29. A.幻想 30. B.无意想象 31. C.有意想象 32. D.空想 33. 10.很多感觉都能发生适应的现象，而（B）则难于适应，因为它具有 保护性的作用。 34. A.嗅觉 35. B.痛觉 36. C.触觉 37. D.味觉 38. 12.韦伯定律是指差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数， 用公式表示就是ΔI∕I=K。其中ΔI是：（B）。

普通心理学彭聃龄试题

一、单选题： 1.（C）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。 A觉知 B感觉 C知觉 D认知 2.看到一张桌子，听到一首乐曲， 闻到一种菜肴的芳香，微风拂面感 到丝丝凉意等，这些都是（B）现象。A认知 B知觉 C感觉 D觉知3、（B）是心理学的主要研究对象

A动物心理 B个体心理C团体心理 D社会心理4、（）使一个个体的心理活动与另一个个体区别开来。 A认知过程 B情绪 C意志 D心理特性5、用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是 ( ). A．行为的观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．认知的观点6、认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是( ).

A．行为的观点 B．生物学的观点 C．现象学的观点 D．精神分析的观点 7、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于( ). A．观察法 B．实验法 C．心理测验法 D．调查法

8、在现代心理学流派中，主张采用内省方法研究人们的直接经验即意识的是( ). A．构造主义 B．机能主义 C．行为主义 D．格式塔心理学 9、在心理学研究中，能够有效揭示事件因果关系，并对结果进行重复验证的研究方法是( ). A．观察法 B．实验法 C．心理测验法 D．调查法

10、如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的(C )不好. A．效度 B．施测时间 C．信度 D．常模 11、20世纪50年代以后，行为主义作为一种研究取向，仍活跃在心理学的某些应用研究领域中，下面哪一项不是行为主义研究在实践中的运用?( ). A．程序学习

普通心理学 试题及答案

“普通心理学”习题3 一、填空题（每小题1分，共20分） 1、心理是（）和（）的总称。心理学是研究（）的科学。 2、心理现象的实质：心理是（）的机能，客观现实是产生心理的（）。 3、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的（）属性的反映。 4、情绪的外部三种表现是（）表情；（）表情；（）表情。 5、高级神经活动的基本过程是（）过程和（）—过程。高级神经活动的基本规律是（）及（）。 6、反射可分为（）和（）（）两种。 7、感受性是（）对（）的感受能力。衡量人的感受性高低的叫（）（）。 8、表象的两个主要特征是（）（）和（）（）。 二、单向选择（每小题1分，共20分） 1．个性心理包括（） A感觉、知觉和记忆 B知、情、意过程C需要、动机和世界观 D 个性倾向性和个性心理特征 2．下列心理学家中，属于结构主义心理学家的是（）

Ａ．弗洛伊德Ｂ．华生Ｃ．罗杰斯Ｄ．冯特 3.神经元之间传递信息的结构是（）。 A.树突 B.胞体 C.突触 C.反射 4.大脑皮层上的额叶是（）中枢。 A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉运动 5．反射的神经结构是（）。 A.反射系统 B.反射弧 C.条件反射 D.无条件反射6．下列选项属于第一信号系统的是（）。 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏7．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（）。 A.思维 B.记忆 C.知觉 D.想象 8.从注意特征看“一心二用”是（）。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的

D.有条件的 9.无预定目的，又无需意志努力的注意是（）。 A.随意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 10.一边看，一边唱的注意特性是（）。 A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移 11．人对客观事物的态度是以某种事物是否满足或符合自己的（）为中介的。 A．需要 B．态度C．动机 D．感觉 12．面对多重选择时的心理冲突是哪种冲突表现？（） A. .多重趋避式冲突 B,双避式冲突C. 趋避式冲突 D 双趋式冲突 13.个性结构中最活跃的因素是（）。 A.个性倾向性 B.气质 C.性格 D.能力 14．黏液质的高级神经活动类型的基本特征是（）。 A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡 C.强、平衡、不灵