陪你一起看世界就是我最重要的小事

-01-

我有一个小侄子，我觉得他最可爱的时候，就是还没学会说“不知道”之前。

我指着洗脸池的出水口问他，这是什么呀?

他指了指自己的肚脐眼说：“肚脐”。

啊哈，真有意思，出水口是洗脸池的肚脐眼。

和他聊天，经常都能逗得我捧腹大笑，又感叹童真的想象力。

自从上了小学，他就和大多数小孩一样，被塞进了密密麻麻的补习班，电视不能看，游戏要隔离，小说更别提，什么纯真浪漫天马行空，不如一张一百分的卷子来得更有意义。

后来，和他聊天，我发现除了教科书上的东西，我问的七七八八问题，他通常都是以“不知道”回应我。

“不知道”让我很失落，失落的不是“他不懂不知道”，而是他慢慢在泄气的想象力。

路金波曾经说过一段很棒的话。

他说：“千万不要给你的孩子只塑造一个世俗的、眼下的、渺小的世界。要从小给他看星空、海洋、恐龙、神话、圣贤。这样，等他长大的时候，他就有足够的胸怀容忍无趣的生活。”

长大的生活是否无趣，不好说，但是一个没有星空海洋，没有恐龙神话的童年，绝对是悲哀的。

-02-

我是一个“明知山有釜，偏向釜山行”的福建人，但从小就有一口听不出地域的标准普通话，原因很简单，我是跟着电视学的。

和那些视电视机为“豺狼虎豹”的家长不同，我爸打小就爱陪我看电视。

动画片是我和爸爸的晚餐前甜品，我们从葫芦娃看到灌篮高手，从七龙珠看到蓝猫淘气三千问，那时候我就能把虫洞黑洞宇宙大爆炸讲述得头头是道，还立志成为流川枫，打篮球打出了一群哥们，个子也在高中就窜到了一米八。

记忆中最快乐的时候，就是和爸爸一起看动物世界，使用“奸计”让海豹掉进水里的虎鲸群，摇摇摆摆去偷别人石头的呆企鹅，还有被猎豹追得四处逃窜的斑马们，爸爸和我一起讨论“弱肉强食”，和我说，远方的远方有着我们不曾见过的世界。

好像只要和爸爸在一起，一切都会变得很有趣，我们会一起猜电视剧的剧情，一起参与答题节目的小竞赛，也会为了Discovery争论不休，更是经常为了某个历史人物各站阵营互开“炮火”，而在学习成绩进步的时候，爸爸更会接上游戏手柄，和我来一场父子兵之间的“惨烈厮杀”，真是太带劲儿了。

从一到二到三，再到无穷大，我发现知道得越多，我就想知道得更多，天文地理，山川河流，世界上的一切一切都让我充满了好奇，这种“好奇心”像是融进了我骨子里一样，以至到现在我长大了，因为知识范围广交了很多朋友，也把生活过得热情又有趣。

我曾问过爸爸，别人家的家长都千方百计阻止孩子看电视，你为什么还“助纣为虐”。

爸爸说：“我们生活的空间很小，但是这个世界很大，在电视里，我们用眼睛就能看到无数的存在无数的故事，路是要你自己走，但是在上路前，我要让你知道，远方是有路的。”

我想，更多时候觉得电视机是“豺狼虎豹”的家长，多半只是因为没空陪伴孩子一起看吧，因为爸爸陪我看的节目，里面掺杂了他想“告诉我点什么”的良

苦用心，只有爱的教育，从来没有少儿不宜。

-03-

曾经听过一句感触很深的话。

“世界上有一种专门拆散亲子关系的怪物，叫做‘长大’。”

生活节奏越来越快，你陪伴孩子的时间还有多少呢?孩子的童年，就只有那么几年，等不到你“有空了，闲了”再来给他制造童年的回忆。有时候你错过的，不仅仅是少陪了孩子去公园几次，或是少陪他看了几集动画片，你错过的，可能是孩子再也回不去的童年。

请在长大后的世界“磨炼”之前，让你的孩子相信世界的辽阔和人世的美好，即便以后他会被条条框框限制住，但在翅膀的还在的时候，不要用刻板的大人思维将翅膀折断，你要做的，是陪他在天马行空的童真世界里尽情遨游，而不是，用传说中的“为你好”，将他培养成一个孤独的学习机器。

因为，父母的陪伴和引导，是比一千堂补习课都要好的教育。

心理学的眼光看世界

心理学的眼光看世界 近年来，“星座决定命运”的说法在社会中流行开来，尤其是大学校园里的青年学生，对此很是热衷。如果说中、小学生对它的“迷信”多半是由于他们年龄尚小，世界观发展还不成熟的话，那么“星座迷恋”现象在大学生这一高知识群体中的流行就不能不让人产生疑问了 可以发现，各大报纸和电视媒体对此都有过相关报道。可见，社会已经越来越关心这个问题了。在一些青少年杂志上，“星座与命运”、“星座与性格”等等，已经成为了一个重大的卖点。而在大学生中，各大高校的BBS上几乎都为“星座”开辟了专版，网络正以它特有的广度、深度和速度成为“星象迷恋”现象最有力的传播者。 大学生是怎样接触到“星象学”的？为什么它可以在大学生中如此流行？它是否真的到了另 人担忧的程度？它会对大学生的行为产生什么影响？大学生是否认为这是一种现代迷信？这些问题都是本文试图去了解和探讨的。绝大多数人都知道自己是属于哪一个星座的，可见它影响范围极广，大部分人都是由大众传媒和周围人接触到“星座”的那么，可以看出，大众媒体和周围人对个人行为的影响，个人容易受所处群体的亚文化影响，这在一定程度上也是从众心理的体现。从众是在集体影响下放弃个人意见而与大家保持一致的心理行为。社会心理学家认为，从众现象之所以发生，主要是由于集体规范压力与信息压力对个人的作用造成的。集体规范一旦形成，它就有迫使其成员去遵守的力量，集体规范的遵守与否是一个成员是否受集体欢迎的一个重要原因，所以，为了不被集体所排斥，个人常常在集体规范的压力面前出现从众现象。另外，从众的产生也常常与信息不详、情况不明、把握性不大有关系，这就是所谓的信息压力。青年文化的流行有从众的因素起作用。 大学生对“星座预测”的准确性并不要求，其态度主要以娱乐为主；所以，大可不必担心我们的大学生迷信此道，从而会危害社会的进步，要相信大学生的判断力。大部分学生对于“星座预测是否是一种迷信”持模糊态度。 为了能更好的了解大学生在这个问题上的态度，首先，我们必须搞清楚“迷信”的概念。有社会心理学家认为“迷信通常被认为是一种…非理性的、无根据的信念?，其外化为迷信行为”。《社会心理学辞典》中给出的迷信定义为“在缺乏充分根据的情况下持有的某种观念或信念，有些权威人士把迷信看作是人们最初企图理解解释不了的事物、解释复杂而混乱的世界的派生物；其他学者，突出的如行为主义者，认为它是人们认识不了周围世界中自己的行为和与之相继发生的事件二者间存在或不存在的因果关系的自然结果。”因此，“星座预测”这种貌似有充分根据的现象是应该属于迷信的，而且其最初的产生也是为了解释那些所谓的“超自然”现象。大学生对此之所以持一种“模糊态度”主要是因为它从西方传入中国不久，并且是以客观的观察星空为基础的，可以说是借科学做载体，同时，它又不同于我们中国一直在反对的封建迷信，因此出现判断标准的混乱(网上调查引起的一次争论也能代表很大一部分人的态度。)，而青年对其他异文化、新鲜事物的好奇也导致了对这种文化的接纳和包容。 青年群体，尤其是大学生，生活的各个方面都还没有确定下来，因此，他们会追求一些可以确定的、能给他们保证的东西，所以，他们会去相信“星座预测”星座预测中大学生最想了解的前三项依次为性格、爱情、职业。在这个问题中，选项在设计上有意把有关“科学”的选项与有关“星座预测”的选项相混杂，但被选出来的前三项都是与“星座预测”有关的，这说明“星

总有一本书,带着你看世界

总有一本书，带着你看世界 马贵莲 “轻轻的掀起一页纸菲，看世事的变迁，回忆的波澜，人生的多姿，更重要的是，窥探人性的魅力”。 这是在一个怡然自得的时间里，我对一本心动的书而写下的简单品析。偶尔我也看一些网站上关于那些流年碎语之类的伤感抒情文章，或是浏览一些很能让人想起过去和未来的微博----我对看书的观念很随意，不管是何种目的，书，还是应该和它多打交道。 我在大多数时间看书时，像是对着久违的朋友，心中的滋味比比俱全，最近看一本关于青春期心理的书，书上说，现在的这种时期很特殊，需要合适的释放心理压抑，我于是抽空随手翻一翻早已看的没味儿了的书籍借此缓解一下满腔的躁动和不耐烦。 看着看着，发现原来童年的书比现在有意思多了，只是读后感写的较没水平，我于是想到，这就是所谓的温故而知新吧。 诚然，开卷有益，不仅在于书是精神上的点缀。 有人说，书带来的，是一种美的洗礼，我都领略过的，有书中的人世沧桑，幸福甜蜜，悲欢离合……书里有二十四桥下无声的冷月，有沉舟侧畔的万点白帆，有山重水复的柳暗花明，有落英缤纷的世外桃源。屈原带来“宁磕死以流之兮，余不忍为此态”的执着，杜甫带来“穷年忧黎元”的胸怀，陶渊明带来“采菊东篱下，悠然见南山”的淡薄，苏东坡带来“羽化而登山”的超脱。有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的追求，有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豁达，有“天行健君子当自强不息”的气概。 书籍给我的，是先祖的千百种人生。读书，就如赏花，每一种花都有其魅力独特之处，这些贯穿了我的人生，并为之注满了迷人的色彩和温馨的梦想。 书同样是繁华的，是敏感的心在喜怒哀乐中碰撞而出的火花，是反复思索后的智慧结晶。 与其怎样赞扬其卓越之处，不如去挑一本自己心动的书，好好领略一番其中的情趣和哲理。试试看，如果你不喜欢读书至少有一本是从心底可以打动你的，可以带你欣赏这个世界的亿万种不同的风采；如果你爱读书我要告诉你，你很幸运，因为你欣赏的不仅有世界，还有更多。

与小孩一起阅读感想5篇(完整版)

与小孩一起阅读感想5篇 与小孩一起阅读感想5篇 与小孩一起阅读感想范文1： 培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应该督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的记住文章中的句子和词语，对孩子读书提出的问题，家长做出正确的回答。 行万里路，读万卷书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子的读书热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。 和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间有更多的了解，可以更好的调整方法来教育孩子。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子爱和自由，让孩子有一个完整的成长，不只是身体的，更有精神的。 通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己的孩子想的是什么，也让孩子懂得了许多的道理，也让孩子更加有自信。孩子这几个月以来的变化，不仅要感谢老师的耐心教导，还要感谢这些有益的书籍。所以，以后我会鼓励孩子参加学校的读书实践活动，让她越来越喜欢读书。 与小孩一起阅读感想范文2： 记得有位作家曾说过：

一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。在诺儿的成长中，书籍是她的好伙伴。从小手撕不破的识物图画书，到配上大图画的小故事，女儿的每天几乎都要与她喜欢的书在一起玩乐。我平时的工作很忙，很少有时间给孩子读长篇的故事，女儿听《安徒生童话》得益于故事磁带。每次见她听着故事磁带睡觉，我总感觉缺点什么。 不知不觉中，孩子已经上了小学，成了一年级的小学生。看到孙老师和其他班里孩子的家长为孩子们制定的读书计划，我深刻的反省自己的不足，尽量抽时间与女儿共同读书，而不是让她独自一人读书，每次读完后都和女儿一起讨论故事中的人物，故事说明的道理，记录孩子喜欢的话，喜爱的词。在此过程中，我的语言也渐渐丰富，与班内孩子们交流时，也能先想想怎样表达才能不空洞乏味，怎样才能让学生们更容易接受。 女儿是我的老师，每次看到她如痴如醉的阅读一本新书，忘记吃饭，甚至听不到喊她的声音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女儿学习! 陪女儿一起读书，让她更健康自信，一起认识世界的真与善，假与丑，体验女儿对知识的渴求，分享读书的乐趣，我在不自觉中仿佛回到了童年，捡起了读书的喜悦。 与小孩一起阅读感想范文3： 学校开展亲子共读活动以来，我和孩子亲密度大大加强，在看书的途中，我们互相以自己的语言讲解所读的故事，增强了语言表达能力;同时读书途中我仿佛回到童年，享受书中得到的乐趣，陶醉在书的海洋里。

适合父母跟孩子一起观看的10部励志电影分享

适合父母跟孩子一起观看的10部励志电影分 享 看好的电影，对孩子的成长都有正面的影响，对培养孩子的 良好性格也会起到潜移默化的作用。下面就是WTT给大家带来的 适合父母跟孩子一起观看的10部励志电影，希望大家喜欢! 01《荒岛余生》 汤姆•汉克斯主演，在低谷的时候，给予你巨大的力 量。 励志不是件容易的事情，要完成它，需体验人最深处的恐惧 与渴求，并最终让它趋向光明。 最为困境的时候，人会回归动物的本质，与自然相抗并且将 环境加以利用，但人与动物终究有相异处，即欲望不同。 动物能够仅为了一顿饱餐或者一场逃生而付诸所有，人却不 仅仅满足于此，人还要有情感，将情感建设起来，称之为信念。 02《风雨哈佛路》 一个最贫困的哈佛女孩从不退缩的奋斗，看完让人满身温 暖，央视曾经播过。 父母吸毒、8岁开始乞讨、15岁母亲死于艾滋病、父亲进入 收容所、用牙膏充饥、住过收容所，睡过地铁站，捡拾垃圾......

青少年的岁月多半是在慌乱的流浪中度过...如果我说，她将来会去哈佛大学读书，你信么? 1980年，在美国纽约的一个贫民窟，一个叫莉斯·默里女孩出生了~这个女孩，后来被誉为美国“奇迹女孩”! 这是一部根据她真实故事改编的电影，获得了第55届艾美奖三项提名...因为真实，所以更加震撼，你会发现，人的潜能真的无限大! 03《听见天堂》 一个热爱电影的盲童选择了用耳朵代替眼睛，去记录他生活的点点滴滴。 小男孩米可的眼睛看不见了，于是他选择了用声音来记录和描摹他所感受到的一切、他充满奇幻的想象和丰富的内心。 看到的世界、听到的世界、品尝到的世界、闻到的世界、触摸到的世界，到底有什么不同呢? 看完之后想象一下，如果我听不见，但我依然能看见周围的一草一木一花一果，还不算太坏;如果我的喉咙嘶哑，但我还能用鼻子呼吸，我还有手可以写字，我还能用自己的方式认识世界，这真的不算太坏⋯⋯ 这个世界永远都比你想象的要好，只要你的灵魂和心灵永远保持着清晰而鲜活的力量。 04《卡特教练》 一个篮球教练率领一群看不到出路的孩子们为梦想作战。

出门看世界比网上看世界更有收获一辩稿

出门看世界比网上看世界更有收获 感谢主席，在场的各位评委，各位观众以及对方辩友大家晚上好。 今天我方的观点是出门看世界比网上看世界更有收获。首先，让我们开宗明义，先明确一个观点：收获是指获得的成果、心得。其次，我方的评判标准:是出门看世界和网上看世界哪一种途径让我们得到有价值的东西更多。 下面我方将从三个方面来论述这个问题： 第一；在已经出门看世界和网上看世界的前提下，出门看世界显然能够让人们收获到更多的东西。出门看世界，我们可以动用全身的感观去感知这个世界，真正的感受这个世界。而且，出门在外不像上网那般直接，一按搜索引擎就可以收到想要的东西。就像是我们去旅行，除了完成我们的目的，我们在这个过程中还会收获一些意外之财，我们可以看见沿途风景，感受当地的风俗人情，品尝美食，认识新朋友。各位，这难道是网络上可以经历的吗？就算是其中包含了一些不太好的经历，那对于我们而言也是一种磨砺，也是一种收获。 第二；只有亲身体验过才会更珍贵。网络上看东西不如真实的来得直接，许多事情必须要亲自经历才能有所感触，才能是“收获”，不然就只能是“收集”。据中国社科院的报告称当前大学生失业率已高达12%，但是我们大部分人仍坚持高考，不为别的，只为亲身来到自己曾经梦想的大学，亲身体验一下大学的生活，就算得不到什么直接的物质利益，也觉得有此行就不枉此生。 出门看世界也是如此，不去看过大海，就算你知道大海的面积是3.61亿平方千米，就算你知道它占地球表面积的71%，你也永远无法想象它究竟有多壮观。纸上谈兵的结果，相信大家都知道。 第三；网络的信息量虽大，但真假难辨，三人成虎，道听途说，以讹传讹的现象充斥网络，我们接受这样的错误信息的过程不能称之为“收获”。在当代，网络这个庞大的虚拟世界缺乏完善的法律条文和专门的政府机构对其进行管理，整个网络上的言论大多都具有浓厚的个人色彩，并不代表客观事实，容易误导人们，使人们看待问题变得偏激。人肉搜索曾火热一时，不能否认刚开始的时候的确有一些作用，但是到最后却演变成个人报复的工具，严重的伤害了某些人。 终上所述，我方坚持的认为出门看世界比网上看世界更有收获。

阅读,让我和孩子一起快乐成长

阅读，让我和孩子一起快乐成长 读书可以丰富孩子的知识，给孩子一本书，就等于为他打开了一扇通向世界的门。 近几年孩子的学校大力倡导课外阅读，努力使阅读成为一种习惯，我们做家长的当然积极配合。读书已成为孩子学习生活中重要的组成部分了。孩子年级越升越高，加之受学校组织的“跳骚书市”活动的影响，我也越来越喜欢和孩子一起读书。 和孩子在一起读书时，在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事，我们收获的，不仅仅是知识，还有如此多的快乐，何乐而不为？ 记得我们以前在读《小猪唏哩呼噜》的时候，我们分工明确，每人读一章节。那时，儿子读起来还是一本正经地读，故事虽然精彩好笑，可从儿子的嘴里读出来却无比生硬，让我一点也笑不起来。于是，轮到我读的时候，就故意绘声绘色，手舞足蹈，以至于逗得儿子哈哈大笑。久而久之，儿子学会了有感情地读书，并且在读书的过程中，能充分感受到书中人物感情的变化。这也让我认识到，和孩子一起读书，不仅能使母子关系更加融洽，而且更能让孩子喜欢上读书并潜移默化地提高孩子的朗诵水平以及阅读理解能力。 还记得我们在一起读《窗边的小豆豆》的时候，儿子被书中的 巴学院吸引了。当他看到小豆豆上课居然在电车里时，他提出了一些

古怪的问题“电车怎么开到学校里去的呢？”“为什么不在房子里上课呢？”……我鼓励他带着这些问题继续往下读，最后他终于体会到小林校长的用心良苦。当我们又读到“山的味道，海的味道”时，我问他为什么校长要让学生带山的味道，海的味道呢？什么又是山的味道和海的味道呢？他总结性地回答说：“那是小林校长为了不让学生们偏食。陆地上的食物就是山的味道，海里出产的东西就是海的味道！”看来，和孩子一起阅读交流及共同讨论，孩子的语言归纳总结能力也同时得到了提高。当读到最后，巴学院因为战争而被炸弹烧毁时，儿子咬牙切齿地说道：“战争真是可恶！这么好的学校，就这么被毁了！”于是我接着给他讲了一些战争给人们带来的伤害以及世界人民对和平的渴望，使儿子对战争也有了初步的了解，也建立了他批判性的思考能力。 随着孩子升入了中高年级，老师引导孩子读书时把自己的体会写下来与同学们交流，这又极大的提高了孩子读书的主动性。与孩子一起读笛福的《鲁滨逊漂流记》，孩子被其中的故事情节深深地吸引了，俨然一个小小的男子汉。在这本书的读后感中孩子写道：“我们无论遇到多大的困难，都不能被它吓倒，一定要勇敢的往前冲。”做家长的甚感欣慰！ 有许多父母常常不知道如何与自己的子女沟通，其实，亲子共读就是最好的一种办法。陪孩子一起读书，让我重温了孩童时的天真烂漫，与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，既可以帮助父母了解孩子的想法，更可以让书中的主人公待人处事的态度，在

英语演讲稿-Pico Iyer在TED演讲：The Art of Stillness安静的艺术(双语++mp3)

英语演讲稿 Pico Iyer在TED演讲：The Art of Stillness安静的艺术(双语++mp3) I’m a lifelong traveler. Even as a little kid, I was actually working out that it would be cheaper to go to boarding school in England than just to the best school down the road from my parents’ house in California. 我这辈子都是个旅行者。即使还是一个小孩子的时候，我便了解，事实上，去读英国寄宿学校会比去加州父母家附近最好的学校就读还来得便宜。 So, from the time I was nine years old I was flying alone several times a year over the North Pole, just to go to school. And of course the more I flew the more I came to love to fly, so the very week after I graduated from high school, I got a job mopping tables so that I could spend every season of my 18th year on a different continent. 所以，当我 9 岁时，我在一年中，会独自飞行几回，穿越北极，就只是去上学。当然，飞得越频繁，我越是爱上旅行，所以就在我高中毕业后一周，我找到一份清理桌子的工作，为了让自

用心看世界(详案)

用心看世界 ――研究性学习系列课程之五 【设计理念】科学研究的目的是为了发现世界的本质和规律，但世界的本质和规律却是隐藏在纷繁复杂的现象之下的。要想获得这种洞察，研究者必须具备很强的问题意识和敏锐的观察力。而通常对观察的理解比较狭隘，仅仅局限于看。而科学的观察决不是这么简单，真正的观察是以敏锐问题意识指导下对世界的充分感知。 研究性学习的一个重要目的就是初步培养学生的问题意识和观察力。本课借鉴创新思维训练的方法，教师讲解、学生体验和探究相结合，以学校研究性学习的开展情况为实际，设计了本课。 【教学目标】1、了解日常看世界角度的局限，学会使用多感官去观察世界。 2、学会从观察中提出问题。 【重点】学会运用多感官去认识世界，在观察中培养问题意识 【难点】如何打破日常思维的局限 【授课年级】高二 【课时】一课时 【授课方式】讲授、活动体验 【授课道具】苹果、小刀 授课过程： 一、引入 教师：古希腊哲学家赫拉克利特说：“大自然喜欢把自己隐藏起来。”爱因斯坦又说：“大自然以其本然的壮丽,而非狡猾,隐藏其神秘。”这说明了，发现自然规律不是一件容易的事情，这需要我们具备科学的思维和方法，观察是科学家必备的能力之一。 二、引导学生观察一只苹果，并让学生交流观察结果。 （注意，不要对学生加以限制，尽量暴露日常观察角度的局限） 教师：同学们，现在你们每两个人做为一组。你们的桌子上都有一个苹果，给你们3分钟的时间，好好观察它，并将观察结果简略记录在发下去的纸上，然后请同学们交流观察的结果。 （学生开始观察，教师控制时间） 三、和学生一起分析观察结果，总结出要运用多感觉通道去观察世界。并就“视听嗅味 触”五感特点结合科学实例做延伸讲解。 教师：好，时间到。哪一个组起来，和大家分享一下观察的结果。 （学生发言、反馈） 教师：这一组同学观察的很仔细，还有哪一组和大家交流一下自己观察的结果。 （学生发言、反馈） 教师：大家观察的很仔细，现在呢，我想和大家一起对刚才的观察做个细致的分析。 （分析刚才的观察都用了哪些感觉通道、观察的是否全面、是否有新意） 教师：人类的知识始于观察，我们必须具有精确地观察世界的能力，只有如此才能辨析不同的行为模式、抽象出法则、类比事物的性质、实现革新。但观察绝对不仅仅是看。 真正的观察必须是多通道的，但由于我们受日常习惯和思维定势的影响，我们的观察有时候是受到很多限制的。

《蹲下来和孩子一起看世界》读后感

《蹲下来和孩子一起看世界》读后感 现在的超市经营者很能读懂儿童的心理，一般把儿童的玩具和食品摆放在货架的底层，而把成人用的货物摆放在高处。这样如果你带孩子走进超市，在你的视线内问孩子要不要这个，要不要那个，那么大多数的孩子都会反映迟缓，因为他们看不到你所指的商品。在他的视线内，他看到的都是他自己喜欢的各种各样的商品。在这个时候，你想要知道孩子的需要，就得蹲下身子，和孩子一起去看他的“世界”，那样，你也才会走入孩子的内心。 书中的事例启示我们，作为一名教师必须意识到孩子是一个平等独立的个体，去尊重每一个孩子，去倾听孩子的心声，和孩子有共同的生活。孩子是未来，是希望，是国家不断发展进步的根本所在，而教师则肩负着教育孩子的重任。在具体的教学中，很多老师发现很难真正走入孩子的心灵，让孩子接受自己，以至很多老师都觉得现在的孩子越来越难教了！但事实并非如我们所想的那样，老师之所以没能教好孩子并不完全是因为孩子难教，而是我们很多老师没有蹲下来和孩子一起看世界，没有真正去倾听孩子的心声，和孩子没有共同的生活。那么老师应该怎么样做才能蹲下身子和孩子一起看世界呢？ 首先，应当尊重每一个孩子，这是我们蹲下身子和孩子一起看世界的前提。学生有优差之别，但是对于我们老师来说，责任不是在于一个孩子，一部分孩子，而是所有的孩子。作为差生，他们的心理本来就有些自卑倾向，如果我们老师再不能将他们和优生一样的对待，那势必让他们与老师及其他同学之间产生极大的隔膜。所有为人师者，一定要记住：尊重每一个孩子。 要想和孩子一起看世界，老师就必须真正做到“蹲下来”，就需要老师能“改变”自己，在心态上成为一个孩子。这样老师才能做到凡事从孩子的心里出发，以孩子的'视角去看待问题，寻找最好的教育方法，才能让孩子法子内心的接受老师、尊重老师，与老师发生共鸣。那么我们老师怎么样才能让孩子接受老师，走进孩子的世界呢？我想老师应该保持一颗童心，就能很容易走进孩子的世界，成为孩子的朋友，用孩子的眼光看孩子，用孩子的思维来和孩子交流，鼓励孩子充分想象，这样才能真正和孩子有共同的生活，那教育就必然能够达到事半功倍的效果。

高一作文+换个角度看世界

换个角度看世界 正如冰心的小诗《航海》写道，船只的出海，溅起一片浪花，有人看到的是兴奋，有人看到的是未知，有人看到的是希望……世界还是那个世界，但若是你的角度不同，你眼中的世界也迥乎不同。 换个角度看世界，发现身边的真善美。当带着孩子逛街时，最常见到的便是环卫工人忙碌的身影，这时会有父母指着清洁工教育孩子，告诫他们不努力就只有当清洁工。当然也会有父母对孩子说，环卫工人是城市的天使，他们用自己的辛劳换来整洁的城市。同样的一件事，却是会教育出不同的孩子，我们不能说前者的想法是错误的，只能说他们看待问题太过狭隘了。而后者就不一样了，他们在教会孩子用另一种视角去看待世界，去发现生活中的真善美，让孩子多接触积极美好的一面。 就像材料中的小李同学，他眼中的运动会只有他落寞的一幕，却没有发现运动会上同学的友爱互助。我认为张老师的评语“你看世界的角度决定了世界给你的温暖”十分有理。 换个角度看世界，危机也许是转机。克利斯朵夫是一位成功的电影人，可是他的人生并非一帆风顺。《黑衣人》的出演使他名声大噪，可疾病缠身的他却不得不退出荧屏。他不是没有沮丧过，在一次旅行中，他驾着小车行驶在蜿蜒的公路上，他 在美国一个小镇上，一位年轻人刚刚接手了他家的庄园，可是一场森林大火将他家的庄园烧成废墟。突遭变故的他满目忧愁，于是他决定出门看看。他来到市场上时，发现一家店铺前排了一队长龙，走近一看，原来是做木炭生意，这使他想起了被焚烧掉的庄园。打听到木炭的价格后，他更加欣喜了。原来，他庄子里的那片废墟不再是废

物，而是有市无价的商品了。换个角度看世界，你会发现生机，发现惊喜。 换个角度看世界，活出精彩的人生。他文采斐然，才华横溢，被尊为“唐宋八大家之一”、豪放派的领袖词人。他仕途多舛，多次贬谪，成为有职无权的闲人。他是苏轼，那个爱用文学来治愈自己的才子，那个有着“也无风雨也无晴”的乐观之人。人生在世，怎会没有风浪，怎会没有起伏，有人倒下，便有人爬起，有人放弃，便有人前进。你的人生怎样，最主要是看你自己，活出精彩的话，就学苏轼吧，学一学他的“一蓑烟雨任平生”，学一学他的独特视角。 换个角度看世界，你会发现不一样的人生、不一样的自己，甚至是不一样的世界。

与孩子一起读书范文

与孩子一起读书范文 我教过的学生有很多都在为写作文发愁，而这些人无一例外都 很少读书或基本不读书，我这里指的是名著经典，不指所有的书，有的学生读的书很多。却很少是有益的或有用的。我也曾做过一个简单的调查，问我现在教的学生，新课标里向学生推荐的必读书目学生读过几本，全班四十多个学生，大多数学生（二十几个）只读过其中的一两本，读过十本以上的没有，有十几个学生一本都没读过。是绝大多数学生一点读书的时间都没有吗？学生学习时间真的那么紧张吗？答案是否定的。鲁迅先生不是说时间就像海绵里的水，只要挤总还是有的吗！学生挤了吗？没有。那么他们课余时间学生都在忙什么呢？上课时问他们，答曰，在忙着写作业，果如是乎？非也。我不知道寄宿制学校的学生有没有时间读书，如果上课时间没有，假期时间总有吧，没有不放假的学校吧。我所在学校是公办非寄宿制学校。学生自己支配的时间是不少的，但是正如我所调查的真正读书的学生是少之又少。你也许会说我的调查仅限于我的学生是不全面的。我也问过我们学校的其他的语文老师结果是大同小异。还曾问过别的学校的语文教师，结果也基本相同。学生课余时间究竟在忙什么？学习优秀 的学生都在忙着写作业，写完了作业他们还有家长布置的其他的复习资料要看、要做。现在很多家长都急功近利，而社会竟争日趋激烈，就业困难，更使他们有了这样做的理由。那些学习一般的学生和学困生又在做么呢？在课上问，是很难得到实话的，因为他们在玩，玩什么？最玩的最多的是电子游戏。我家离学校近，我是走着回家，每天

都会在路上碰到很多走着上学的学生，他们议论的内容多数是电子游戏。什么过关了，升级了，还有很多我不知道的术语。学生有的也看书，我经常去书店，有很多时候会遇到学生，我注意观察他们在看什么书，在找什么书。他们找的书多数是《意林》、《少男少女》，而找的最多是韩寒与郭敬明的，还就是一些爱情小说。我曾看到两个女孩在书店里买书，面对琳琅满目的各类书籍，一个女孩对另一个女孩说，这么多的书哪儿看得过来呀，这么多作家我只看过一个的的书，我以为她说的是鲁迅，如果只让我读一位作家的书，我肯定选鲁迅。但她接着说出来一句话，“那就是琼瑶。”哎，我真的是无语。我也真的知道什么是代沟。我宁愿她说的是金庸。我总在想，难道网络时代真的不需要读书了，读书真的就没用了。我想办法只要想，总还是有的，只我们努力，办法总比困难多。现在的网络、电视在同我们争夺孩子，这是个你弱它就强的时代，如果我们这些老师都向网络、电视投降了，我们的孩子就能有两种结果，一种是成为分类的奴隶，一种是成为网络与电视的奴隶。于是这个世界上就会多出许许多多的网虫与电视迷，唯独缺少书迷。其实孩子毕竟是孩子，我们只要引导得当，方法适当，是完全有可能把孩子拉回来的。首先我们要给学生推荐好书并给予指导，让他们知是非、明善恶。在助于他们形成正确的人生观、价值观。如果我们不能好好指导，学生看了好书，也不见得能得到好处。譬如，有的学生看了《西游记》，却学会了在教室大闹天宫。看了《水浒传》知道了该出手时就出手，不该出手也出手，对同学大打出手。看了《三国演义》，学会了曹操的“宁

【最新文档】幼儿园教师的颁奖词5篇-优秀word范文 (2页)

【最新文档】幼儿园教师的颁奖词5篇-优秀word范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 幼儿园教师的颁奖词5篇 颁奖词一：幼儿园教师颁奖词 真爱是桥，让你走进了童心世界；真爱是帆，撑起了孩子爱的小船；你 用真爱给了孩子一篇湛蓝的天空，你用真爱让孩子拥有了一份自主、自信、体 验成功，你们用真爱赢得了孩子们的喜爱、家长的信任、老师们的认可，祝贺 你们：xx 颁奖词二：幼儿园教师颁奖词 小班教学，让每个孩子都有机会表现自我；双语教学，让每个孩子多一双 眼睛看世界；养成教育，让每个孩子具有公民责任意识；开放日制度，让家校 互动形成合力。把爱心献给学生，把放心带给家长，把操心留给自己，是她十 年不变的承诺。 颁奖词三：幼儿园教师颁奖词 当一门关于生命的科学真正融入了学生的生命，你的生命便有了理由， 诗意地栖息于大地。谁才是学生的生命导师？你说自己不过是一缕春风，但是 那些怒放的花朵怎会忘记是谁唤醒了他们，并和他们一起把生命歌唱？ 颁奖词四：幼儿园教师颁奖词 她活泼秀气，灵动又严格，孩子们乐于接近她，她也轻松地走近了孩子们 的世界。她从孩子的角度去思考去体验。在上学期每周二对要到幼儿园去上课，为孩子们精心准备教课内容，做精美的教具。但她从来就无怨无悔。无论是她 充满朝气的生活方式，还是对工作积极进取的态度，就好像是蓬勃向上的绿荫，盛开着鲜艳的花朵，愿这份美丽会永远的绽放。她就是温柔漂亮、积极进 取的-----XX老师。 颁奖词五：幼儿园教师颁奖词 这是一所善于分工的学校，也是一所乐于合作的学校。企业家投资，教育 家办学，致力现代学校制度建设，她把自己的目光紧紧盯住了世界和未来。作

和孩子一起开学 与孩子共同成长

和孩子一起开学与孩子共同成长 家长学校工作经验交流材料 孩子是国家的希望，教育的希望，更是家长的希望。教育家苏霍姆林斯基把儿童比作大理石，把大理石塑成雕像需六位雕塑家----家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然因素。整个过程中家庭教育首屈一指。我校家长学校在市教育局关工委的关怀下，以“办适合社会、家庭需要的学校” 为宗旨，做到规范办学、突出特色、长效管理、不断创新，各项工作扎扎实实。 一、明确目标，不懈追求。 为使家长学校工作收到实效，使家长学校成为提高家长教育水平的主渠道，我们反复研究，认真思考，明确目标，制定措施。为此，确立我校家长学校两个办学目标：一.指导家长培养学生良好的学习态度、学习习惯，重视发展学生良好心理品质。二.结合学校育人目标及校风、校史，把家教目标集中到孩子全面和谐发展的综合素质上，引导家长科学教育子女。 围绕这个目标，多年来学校坚持做到学生开学，家长学校也开学，期末学生进行表彰总结，家长学校也进行表彰总结。把办好家长学校的必要性以及办学的宗旨和目的不断宣传到家长中去，逐步得到家长的理解、认同与支持，促进家校共识家校共建家校共赢。家长在

家长学校中学到教育子女的方法，增长了知识、充实了自己，提高了家长参与家长学校教学实践活动的积极性。 二、强化管理、层层落实。 明确目标，形成共识，接下来就是强化管理、层层落实，因此，我们精心安排，认真筹划，主要做好以下工作： 1、完善家长学校组织机构。学校成立家长学校指挥机构，成立家长委员会,由家长选出家长班班委会，学校教导处派人担任家长班的班主任。完善的组织机构，为家长学校各项工作的顺利开展奠定了良好的基础。 2、完善家长学校硬件设施。建立健全家长学校家长学员的资料。把家长学校工作纳入到学校工作例会之中，保证家长学校各项工作常态、有序进行。设专门授课处，供家长学校教学使用。 3、家长的培训、管理扎实到位。家长学校是家长接受继续教育的场所，作为组织者，我们精心组织，周密计划，合理安排家长学校的各项工作，保证家长学校工作取得实效。培训前，学校认真了解，全面考虑家长所关注的各种问题，进行专题讲座。召开班主任会：一.动员---让家长明确学习目的与任务；二.考勤---保证听课率；三.同听课同提高---保证良好的上课纪律。学校以书面的形式通知家长授课时间、地点、内容、学习要求，保证听课家长心中有数。培训中，分年级集中授课，利用现代化手段，提高家长听课的直观印象，家长学员认真做好笔记，适时与授课教师有效互动。有效的管理，提高了家长

陪孩子读书心得体会8篇

陪孩子读书心得体会8篇 陪孩子读书心得体会1 与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉——与孩子同读一本书。 假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好！成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书！”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他

爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。 孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙！ 陪孩子读书心得体会2 有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。 带着孩子上班已经2年多了，第一次真正感受到环境、周围的朋友对一个孩子的早期成长影响有多大。两年前，孩子小，每一次开会没有人帮助看孩子，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应该从那个时候起，孩子开始接触网络，刚开始的时候是看别人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前。（其中有一个环节：那个时候他接触的孩子都是爱玩电脑的，他们经常指使冰冰去找妈妈要电脑，如果妈妈不给，他们这群孩子就不跟他玩。可以想象，这是一个怎样的社会，把孩子们都变成了这样。）为这个事情，我曾经很苦恼，心理学上讲：强迫地想让一个人不去一件事，不但不能解决问题，还会激发这个人更坚定地去做这件事。可见：硬性的强迫孩子不玩电脑只会让孩子更

江苏省连云港市灌南县新知双语学校2019-2020学年九年级上学期历史月考试卷(12月份) (解析版)

江苏省连云港市灌南县新知双语学校2019-2020学年九年级上学期历史月考试 卷（12月份） 一、单项选择题（共17小题，1-10每小题1分，11-17每小题2分，共24分） 1.一战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国”。这表明德国参加一战是为了（） A. 扼杀巴黎公社 B. 争夺世界霸权 C. 解放黑人奴隶 D. 推动欧洲联合 2.下表有关一战的统计数据说明，一战（） A. 壮大了社会主义国家的力量 B. 促进了科学技术的巨大进步 C. 阻碍了人类社会的正常发展 D. 推动了民族解放运动的发展 3.“历时10个月之久的凡尔登战役是第一次世界大战中时间最长的一次战役，双方伤亡共70多万人，因而凡尔登战场被称为‘绞肉机’、‘屠场’和‘地狱’，材料旨在强调（） A. 战争的规模 B. 战争的过程 C. 战争的残酷 D. 战争的结果 4.19世纪末，某一同盟条约规定：“如果意大利遭到法国进攻，德、奥匈两国应全力援助，如果德国遭受法国侵略，意大利也担负同样的义务。”该同盟是( ) A. 三国协议 B. 三国同盟 C. 法西斯同盟 D. 北约 5.俄国革命家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性转换，俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”托洛茨基旨在说明十月革命（） A. 建立了世界上第一个无产阶级政权 B. 促使俄国由专制走向民主 C. 为社会进步开辟了一条新的道路 D. 沉重打击了帝国主义统治 6.一战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议对战后世界作出了安排，形成了新的国际关系体系，这个新的国际关系体系称为（） A. 维也纳体系 B. 威斯特伐利亚体系 C. 雅尔塔体系 D. 凡尔赛—华盛顿体系 7.“……瓜分德国殖民地。条约规定剥夺德国全部海外殖民地，由主要战胜国以‘委以统治’形式予以瓜分……”此条约内容出自（） A. 《九国公约》 B. 《国际联盟盟约》 C. 《五国条约》 D. 《凡尔赛和约》 8.1921年，随着国内战争结束，苏俄允许在一定范围内进行自由贸易，莫斯科等城市还出现了街头市场。这时候，苏俄实行的是（） A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 农业集体化政策 D. 工业化政策 9.苏联模式是在特定历史条件下形成的，对这一模式表述正确的是（） A. 排斥市场和商品经济的发展 B. 尊重经济规律并与生产力发展相适应

从看世界的方式浅谈东西方文化差异

从看世界的方式浅谈东西方文化差异 提要：以往关于东西方文化差异的研究，从各个方面都进行过论述和比较，如，地理环境、价值取向、礼仪文化甚至餐饮文化等等。我们从另一个细微的侧面——看待世界的方式，来看东西方文化差异。 关键词：东西方；思维；文化 曾有心理学家做过这样两个实验，从这两个实验的结果中我们看能得到什么结论呢？实验一，有欧洲裔和中国留学生各一组，让他们都观看一些有背景的图片，如在湖边的一只老虎，或是在蓝天中飞行的飞机。心理学家要研究什么呢？他们采用特定的仪器，跟踪参与者观看图片时的眼部运动轨迹，这样就能够知道目光停留在图片上的哪个位置，以及停留时间的长短。结果发现，两组参与者观看图片的方式是有差异的：实验开始时，参与者都将目光集中在图片的背景上，不过400毫秒以后，北美学生逐渐将注意力集中到显著位置上的物体上了，并且会持续注视，但中国学生此时还在对照片的背景进行扫描，并且目光在背景和物体之间来回移动，似乎是在寻找这两者之间是否有联系、有什么联系。接下来进一步实验，将刚刚给学生看的图片中的中心物体放到一个新背景中，要求他们回忆这些物体，结果显示，美国学生记忆成绩要好于中国学生。对此的解释是，中国学生更注重将中心物体和背景联系到一起，不易将二者分离。 第二个实验，给出一幅图片，图片上湖底有一些小岩石、水草，中间是几条鱼在游，还是要求参与者观看这幅图，说出他们看到什么。可以预测，美国人的目光会直奔图片里的中心物体，也就是那几条鱼，事实正是如此，美国人报告说看到几条鱼在游，而中国学生则说，看到了蓝色的湖水，水里有石头，水草，还有游动的鱼。可以看出，中国学生记忆的信息量远远多于美国学生。 这都提示我们，中国人所代表的东方人思维方式具有整体性，而西方人更善于集中注意力。心理学家曾做过关于不同文化群体认知差异的研究，对同一地区、种族、语言群体的研究发现，农耕、捕鱼和游牧群体，在整体认知的三个方面（注意、归类、归因）有差异。农耕、捕鱼更注重社会的和谐性，而游牧群体更强调个体做出决定和社会独立性。用这种模式来解释以上两个实验结果所表现出来的差异也可以理解：中国自古是自足自给的农耕文化，人们习惯于固守在自己的故土之上，“父母在，不远行”。反映出一种内向型社会心态。人们所遵从的是一种“和谐”、“大同”、“ 天人合一”的哲学理念，强调局部和整体、人与人、人与自然之间的联系；而西方国家以海洋文明、游牧文明为主，以游牧为例，这种方式不需要太多合作，而要求更多独自做决定，同时他们也很少定居，只要有猎物就会随时迁移，也就培养了一种独立的、向外扩张的社会倾向。 现实生活中的东西方家庭中，也可以发现其间的差别。以孩子玩玩具汽车为例，美国妈妈会说：“看，四个轮子的小汽车。”主要集中在汽车上。而日本妈妈可能会说：“我们来玩汽车，不要撞到墙上啊，撞到了车子就会坏的。”在她这里，一下提到了好多事物，并没有重点。

关于和孩子一起成长的句子

关于和孩子一起成长的句子 关于和孩子一起成长的句子 所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长，放飞！亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。我眼中的幸福，就是周末，一家人团圆在一起，陪孩子踢球，晒太阳，逛街。孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人！亲爱的宝贝：因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐！作为父亲，能陪孩子在一起，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人！空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前！当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒！陪孩子在一起的快乐童年，好难得好珍惜，一晃眼当他是个小伙子的时候，会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放梦想到处飞

扬！我九分庆幸，一分妒嫉，你们睁开眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里；我一声祝贺，九声期冀，愿你为后人创造更美的天地！妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人！周末时间一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福！陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临！灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

2017,一起看世界

2017，一起看世界 作者：王子鑫等 来源：《小学时代·妙笔阅读》2017年第01期 穿新衣，戴新帽，包饺子，蒸年糕……哈哈，过年就是这么热热闹闹、温暖喜庆。在我心里，过年就代表着冬天的结束，又一个春天的到来。在2017年，你想看到什么样的世界呢？这个世界，可以是身边的小世界，也可以是全国乃至全球的大世界，欢迎把这些美丽的心愿写在“愿望热气球”上！随着风儿越来越柔和，泥土越来越松软，我相信，这些美好的愿望也会一一实现！ 我想探索蚂蚁的奥秘 2017年，我准备去探索蚂蚁世界的奥秘。 蚂蚁被称为地球上的“活化石”。据说，蚂蚁和恐龙在同一个时代生活过，如今，恐龙都已经灭绝很久了，可蚂蚁却安然无恙。此外，我还从网上了解到：蚂蚁和蜜蜂可能是“一家人”。仔细观察，我们会发现蜜蜂和蚂蚁长得非常像，科学家称，它们很可能拥有同一个祖先。小小的蚂蚁有这么多的秘密，这更增加了我探索的兴趣！ 所以，在以后的日子里，我将继续探索蚂蚁的奥秘…… 王子鑫 我想看到科技高度发达的地球 2017年，我想看到科技高度发达的地球。 2017年，我希望可以看到汽车的轮胎变成驱动器，所有的汽车都可以在天上飞。我还希望能在街上看到会飞的小狗，它的尾巴可以点火，四条腿可以飞速驱动。我再认真观察一下，哦，原来它是一只机械狗……这就是我希望看到的2017年，我希望这一切都可以变成现实。 霍晓桦 一起去看和谐的地球家园 2017年，我想看到一个人、动物、植物和谐共存的美丽家园。 人类每天都能与动物愉快地玩耍，绝对不会发生交通事故。食肉动物也不会再吃食草动物了，因为人类会喂它人造肉。人们还可以用鸽子来送信呢！这样的世界真的令我好期待……