国内唐太宗研究综述

杭州师范大学政治与社会学院

20013–2014学年第二学期期末考查

《中国古代史》试题

姓名陈佳婵学号 2012212419 得分围绕“中国古代史”，写某一人物的研究综述。

要求：

1、论文要求按期刊论文格式，包括题目、摘要、关键词、正

文、参考文献等，用A4纸打印。

2、字数在3000字以上。

3、选题最大范围为中国古代史（上古时期至1840年），超范围论文酌情扣分。

国内唐太宗研究综述

陈佳婵

2012212419

政治与社会学院思政121 摘要唐太宗李世民是唐朝的第二位皇帝，他为政有效，在他在位的二十余年间，社会安定、经济恢复并稳定发展，奠下了唐高宗、武则天、唐玄宗年间大唐盛世的基础，史称为贞观之治。而对唐太宗的研究自古以来就是学界和政界的热门，而研究的内容也是比较全面并且深入的的，但是同样的也存在着一些不足以及继续研究的地方。。因此本文通过对唐太宗进行人物综述研究，提出对研究唐太宗这一人物的进一步研究方向。

关键字唐太宗研究综述不足建议

唐太宗是中国古代史上最有作为的帝王之一，也是各种历史演绎的热门人物之一。虽然他在“玄武门之变”这件事上遭到了巨大的非议，但是他在位期间的政绩以及他开创的“贞观之治”仍然确立了他是大唐盛业奠定者的地位。对于唐太宗的兴趣，是在各种版本的电视小说以及课堂的内容中积累起来的，这也使我想要更加深入的去了解他，所以我选择了他作为我研究综述的对象。我相信研究唐太宗，可以让我更加体会“以民为本”的思想，也能增加我的历史知识和人文底蕴。

一、人物生平

唐太宗李世民出生于公元598年1月28日，是唐高祖李渊和窦皇后的次子，唐朝第二位皇帝。

李世民少年从军，曾去雁门关营救隋炀帝。唐朝建立后，李世民官居尚书令、右武候大将军，受封为秦国公，后晋封为秦王，先后率部平定了薛仁杲、刘武周、窦建德、王世充等军阀，在唐朝的建立与统一过程中立下赫赫战功。

武德九年（公元626年），李世民发动了史上最有争议的事件之——玄武门之变，除掉自己的兄长太子李建成、四弟齐王李元吉及二人诸子，被立为太子。唐高祖李渊不久被迫退位，李世民即位，年号贞观。

李世民即位之后，采取了一系列“以人为本”的为政措施，使得唐代出现了政治清明、社会安定、经济发展、文化繁荣的升平景象，史称“贞观之治”。这也为此后的大唐盛世打下了坚实的基础。

晚年的唐太宗著《帝范》一书总结其施政经验，自评其一生功过。

公元649年7月10日（贞观二十三年五月廿六己巳日），太宗驾崩于终南山上的翠微宫含风殿。谥文武大圣大广孝皇帝，庙号太宗，葬于昭陵。

二、研究概况

对唐太宗李世民的研究自古以来都是学界和政界的热点，对其研究的深度和广度都是一般帝王少有的。我所查阅到的资料显示光是研究李世民的专著就有近百本，而相关的文献的数目更是相当庞大。究其原因，对唐太宗的研究尤其是为政措施方面的深入研究和探讨能够很好地为我们社会主义国家所借鉴和服务。接下来，本文将通过李世民生平的线索来做一个研究综述。

（一）早年建立赫赫战功

李世民自小学习武术，擅长骑射。公元617年（义宁元年），李世民鼓动父亲李渊起兵反隋，此后四处征战，为唐朝的建立打下了汗马功劳。而对于李世民这段时间的研究我们可以看得到的是史学资料特别的丰富，如《新唐书》、《旧唐书》、《资治通鉴·唐纪》、《唐太宗李卫公对问》尤其是写于唐末的《旧唐书》（卷二本纪第二太宗李世民上（贞观元年至三年）由于年代离唐太宗较近，所以对其征战的过程也写的尤为详尽，从中我们可以看出李世民的作战思想——坚壁挫锐、勇追穷寇等，而这一写战略思想呢在唐朝中叶的史学家杜佑的《通典》上呢也是总结的较为具体的。而现代对李世民这段时期的研究也主要集中于其军事思想上，比如《李世民的军事才能探析》、《唐太宗的军事艺术》、《试论李世民的军事战略思想及指挥艺术》等。毛泽东对其军事评价为：自古能军无出李世民之右者，其次则朱元璋耳。

（二）玄武门之变——登上帝位

公元626年7月2日，李世民在玄武门发动了玄武门事变，射杀了太子李建成。9月3日，高宗退禅，李世民即位。这一次可谓是李世民的一生中最受争议的事件。除了所有有关唐太宗的专著里面对玄武门事变”的描述之外，也有许多学者专门写文章来分析这一事件，比如《玄武门之变:多少秘密在其中》、《“玄武门之变”探源》等等。同时，学者们对这一事件的评价也是多样化的。《唐太宗十讲》中，作者曹羲分别用“秦王夺嫡：功高者的自我膨胀”、“决战玄武门：明君的政治豪赌”、“篡与弑：圣主心头永远的阴影”来对这一事件以及接下来逼迫李渊让位做了一个评价。胡戟、胡乐在《试析玄武门事变的背景内幕》中则说道“玄武门那场唐太宗一生中最艰危的苦斗，对他本人来说，绝不是可以夸耀后世的愉快记忆……李世民和他父亲这一段不愉快的往事……怎能在李世民受伤的心上摘脱干净！”。而当然更多的人对这一事变是持支持态度的，他们将其称为：中国历史上一次最有价值的军事政变。正是李世民事变的成功，才有了此后的大唐盛世。文学大师柏杨如此说到“然而，中国人应该庆幸唐太宗李世民夺嫡成功，李世民为中国带来名垂千古的‘贞观之治’，成为治世的典范。”

（三）贞观之治——开千古明君之典范

唐太宗继承唐高祖李渊制定的尊祖崇道国策,并进一步将其发扬光大,运用道家思想治国平天下，在位23年取得了天下大治的理想局面，史称“贞观之治”。

而唐太宗的治国措施也是所有研究李世民的著作中最为浓墨重彩、最为详尽的一部分。《李世民贞观时代》、《李世民的盛世经略》、《贞观天子：唐太宗李世民》等书都全面描述了李世民治国的措施。对其为政措施的研究可大致分为以下几个方面。

1.政治

在政治上，李世民吸取隋亡的教训，采用了“民惟邦本,本固邦宁”的治国思想；他完善了三省六部制，加强中央集权；他广任贤良，选官不拘一格；用人扬长避短，不避亲仇；善于纳谏。《李世民成霸业的用人韬略》、《千古君臣梦李世民、魏征评传》等书就专门描述了李世民的用人策略尤其是在与原先的对方阵营的魏征的相处。而在李世民的举措中，善于纳谏则是最为世人称道的。比如《从谏如流的企业霸主李世民》就很形象地将国家比喻成一

个企业，而李世民则是企业的老板。作者通过这个比喻将其善于纳谏的优点与当代的企业管理相结合，颇具时代性和借鉴意义。

2.法律

在法律上，李世民制定了《唐律》，取消了多种酷刑，体现仁义为本，刑罚为末的原则。当代有许多研究《唐律》的书比如《唐律新探》、《唐律与唐代吏治》都间接体现了李世民的法律思想——慎用刑法。而诸如《从“贞观之治”看李世民的法律思想》、《唐初李世民对法律制度的改革》、《法与道——贞观之治盛世回眸》等学术性论文都直接对唐初的法律思想进行了深入的探讨。《李世民统治集团的刑法思想》写到“李世民制定了一套适合当时社会情况的法律制度,在短短几年内就扭转了唐王朝建国初年面临的经济凋敝,人口稀少,频遭异族侵扰的困扰”，高度评价了李世民所制定法律的适用性和有效性。

3.经济

在经济上，李世民实行休养生息，不夺农时；在实行均田制和租庸调制的同时轻徭薄赋使得百姓的生活得到了很大的改善。在很多专著中也对李世民的经济政策有详细的描写。《从民生视角看李世民的治国方略》中就写到“民生是李世民治国方略的重要视角,"水能载舟,亦能覆舟","凡事皆须务本,国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本"等治国方略,无不渗透着浓厚的民生精神和民生理念。”

4.思想文化

对于李世民思想文化方面的研究并不是很多。但是通过《李世民和唐初的文化发展》、《李世民教育思想初探》等文章我们还是可以看出李世民在这方面的一个大致的做法——大办学校，完善科举制，文德治国，崇儒尊孔的做法。而其措施也“赚得英雄尽白头”。

5.民族政策

在民族政策上，李世明采取了“战而后和”，通过武力征服、设置机构、册封、和亲等措施，使得少数民族各部都归顺于唐朝，并尊奉唐太宗为“天可汗”。《李世民与少数民族》、《唐贞观年间民族政策研究》、《唐太宗的“胡越一家”与“爱之如一”民族观》等文章都从汉族与各个少数民族的关系及机构的设立解析了李世民民族政策在中华民族融合中的作用。《大唐贞观年间的民族融合考略》则对其民族政策进行了高度评价：大唐贞观年间以唐太宗李世民为首的统治集团大力提倡民族平等的开明民族政策,使广大少数民族得到善待。这些合力所加速的民族融合进程维护和巩固了大唐封建王朝的统一局面,为贞观之治乃至开元盛世都奠定了基础。而相反的，《唐太宗民族政策的局限性》则从别的角度看到了唐太宗民族政策的局限性并提出了自己的新见解。

6.外交

在外交方面，唐太宗实行积极友好的对外开放政策。在唐朝，外国人员来访频繁，外来宗教也由此传入了中国，长安也成了当时世界上最繁华的大都会之一。鸿胪寺是李世民所设立的接待周边民族和国家来唐蕃客的专职涉外机构。，学者也对其进行了大量的研究。《唐代鸿胪寺研究》、《隋唐四方馆、鸿胪客馆论考》等都直接的说明了鸿胪寺在外交中发挥的巨大作用以及唐太宗在位时期外交事业的蓬勃发展。

（四）晚年撰写《帝范》自评功过

可能是由于唐太宗的早年加上“贞观之治”的成果太过夺人，加上晚年的唐太宗所做的一些比较糊涂的事，导致后人对唐太宗的晚年的研究相比之前是相当少的。《人治的必然结果——唐太宗晚年走下坡路的历史启示》就对李世民晚年的一些做法提出了批驳，同时也点出了坚持法治的重要性。但是，李世民在最后也撰写了《帝范》来对自己的一生进行功过总结。后人也对这本帝王经验总结做出了较高评价，并将其称为“中国最伟大帝王的沉思录”。《<帝范>:君王教育之私家秘典》、《<帝范>:一代英主的执政总结》等文也对其做出了相似的评

价。而《唐太宗与昭陵》则讲述了唐太宗逝世之后的一些相关事宜。

三、存在不足

千年来，学界和政界都会李世民做出了大量的深入研究。同时对其研究的成果也成功的为我们的政府政策所应用。但是，我们还是要看到，对其研究相对的还是存在以下几个问题的：

（一）

虽然整体看来，对李世民的研究是很透彻的，但是在某些方面对其的研究相对是少的。就像上文中提到的在贞观之治中“思想文化”方面相对对其政治、经济以及民族政策的研究是比较少的。而对其晚年的研究相比起其他时间段的研究也是比较少的。

（二）

我们可以看到，对李世民的评价大多是正面的褒扬，而对其负面的评价是比较少的，这在一定程度上也是片面的。尤其是玄武门事变和晚年痴迷于丹药的这两件事上。前者后人在研究的时候多从李世民整个政治生涯的贡献来看，得出了其玄武门事变反而是促进中华民族进步的结论，而淡化了其违反伦理道德的杀兄逼父行为。而对于其晚年沉迷方术迷信的行为，人们更是进行了规避，对其的研究则更是少之又少。

（三）

在大量的研究中，我们所要看到的问题是质量的参差不齐。由于李世民是一个很值得研究的问题，研究的领域又横跨政治、历史、文学、军事等各个方面，所以研究的队伍也特别庞大。但不是所有的研究资料都保持着高质量的，在我所查阅的文献中，我就能感受到有很大一部分的资料的质量是没有那么上乘，文风不是那么严谨的，即使是一些出版了的专著也不例外。

（四）

对于如此一千古帝王，当代却并没有特别专业化的大型的研究队伍进行专门的研究，这也是一大遗憾。

四、进一步的研究方向

针对现有的李世民研究的不足，我们能提出以下几点建议：

（一）进行更加全面的研究

这包括两个方面：一是在重点研究其武功德治的同时跟进现有的资料较少方面的研究，如晚年的研究；而是在对人物进行正面的评价，大量赞颂的同时看到其所犯下的一些错误，如玄武门杀兄。只有全面、客观的评价人物才能更好的为我们国家的治理和社会服务所用。唐太宗的一些为政经验使我们要借鉴，而他的一些错误我们也要吸取教训，起到一个警示作用。（二）规范研究体系，提高研究质量

面对如此参差不齐的研究资料，学界应设立一个规范，对一些新发表的论文、新出版的专著进行严格把关；而学者也应该提升自身的素质，写出更高质量的，更好为人们所借鉴的研究文字。

（三）成立专门的大型研究队伍

作为一个史料与本身经历都如此丰富的帝王，应当有一支专门的研究队伍，而这支队伍不应仅仅局限于几个人或者一个学校内部，而应该是在全国范围内有组织、有纪律、分工明确、统一协调、有着大量资深学者的队伍。最好，能使对李世民的研究就像“红学”一样成为一门学科。

总之，对唐太宗李世民的研究是大量、丰富的，同样的也有进步的空间。我希望，对李世民的研究能更加全面、更加专业，也希望对李世民的研究能更好的推动其政策和思想为我们政府所用！

参考文献

【1】《李卫公问对》（唐）

【2】吴兢、韦述、石敬瑭等《旧唐书》（唐末）

【3】杜佑《通典》（唐）

【4】李大华《李世民贞观时代》，东方出版社，2011-06

【5】东雄主编《李世民的盛世经略》，华夏出版社，2010-11-01

【6】青露山海《贞观天子：唐太宗李世民》，西苑出版社，2010-01

【7】曹羲《唐太宗十讲》，哈尔滨出版社，2007

【8】梁夕《从谏如流的企业霸主李世民》，农村读物出版社，2004-08

【9】人文杂志丛刊编委会《唐太宗与昭陵》，陕西省社会科学院出版发行室, 1985 【10】胡戟、胡乐《试析玄武门事变的背景内幕》

【11】邢志刚《李世民的军事才能探析》，发表于《传承》2008-10-20

【12】杨荫楼《试论李世民的军事战略思想及指挥艺术》，发表于《东方论坛》1998-03-30 【13】郭绍林《唐太宗的军事艺术》，发表于《洛阳工学院学报》2002-06-30

【14】叶红梅《玄武门之变:多少秘密在其中》，2007-08-01

【15】魏明孔《“玄武门之变”探源》，发表于《西北民族大学学报》1987-12-31

【16】金能刚《李世民统治集团的刑法思想》，发表于《现代法学》1983-02

【17】刘芳《从民生视角看李世民的治国方略》，发表于《兰台世界》2013-12

【18】胡如雷《唐太宗民族政策的局限性》，发表于《历史研究》1982-06

【19】李淑霞《大唐贞观年间的民族融合考略》，发表于《兰台世界》2013-06

【20】王静《隋唐四方馆、鸿胪客馆论考》，发表于《西域研究》2002-02

【21】季怡菁《唐代鸿胪寺研究》，2012

【22】张霞《人治的必然结果——唐太宗晚年走下坡路的历史启示》，发表于《辽宁行政学院院报》2001.01

国内外相关研究现状综述知识分享

1.2 国内外相关研究现状综述 1.2.1国外研究综述 1）人力资源外包 Lever觉得外包是一种管理策略，将非核心业务委托给外部专家执行，使公司能专注于本身核心业务发展，以提高竞争优势[3]。而人力资源管理外包，则是一种特殊的外包形式。greer认为，外包是由外部伙伴在重复基础上从事原来由企业内部从事的人力资源任务[4]。 对于人力资源外包，许多国外学者认为，对许多企业来说，外包浪潮的兴起并不意味着一定要实行人力资源管理外包，人力资源管理的实践性很强，往往对适合的企业才最好。 在总结外包优势的基础上，Rodriguez和Carlos指出与专业的雇佣组织签订合同来处理企业的人力资源职能是一个可变的结论，专业雇佣组织可以与他的顾客建立一个雇佣合作关系。Greet认为有五项竞争因素使企业将人力资源部分或是全部外包，分别是企业精简、快速成长或衰退、全球化、竞争增加以及企业再造，而在这些竞争因素背后的根本因素其实就是降低成本与增加人力资源的服务品质。 关于人力资源外包的风险，Quelin认为一个是企业在外包过程中对外包商的过分依赖，他们认为外包后企业就不用再过问这部分工作了，全部由外包商负责就行，很少进行沟通。另外一个是外包商的工作效率及能力不能达到既定目标，影响组织绩效的完成，把工作交给外包商后，企业失去了对这部分工作的控制，至少不能完全控制，于是当外包商的能力及效率不能达到原来期望的时候，就会影响企业的整体绩效。Bahli，Bouchaib等根据交易成本的观点，归纳了外包所具有的风险带来的不确定性有以下两点:交易的不确定性；委托的不确定性和所提供服务的不确定性。 以上研究表明国外的人力资源外包相关研究大多集中在外包决策、外包作用与外包风险上。主要关注的是企业人力资源外包在实际运用中的可行性与实践中的问题。在人力资源外包中引入信任的研究不多。国外学者对信任的研究集中在信任的作用、类型与建立上。这里只摘录其中的一部分。 2）信任 梅耶、戴维斯、斯库尔曼认为:信任是指一方在有能力监控或控制另一方的情况下，宁愿放弃这种能力而使自己处于弱点暴露、利益有可能受到对方损害的状态。Sabel认为:“相互信任就是合作各方坚信，没有一方会利用另一方的脆弱点去获取利益。”胡孔河将信任定义为：在一定情境下，一方凭借自己对对方的

国内外研究综述范文国内外文献综述写

国内外研究综述范文国内外文献综述写你的文献综述具体准备往哪个方向写，题目老师同意了没，具体有要求要求，需要多少字呢？ 你可以告诉我具体的排版格式要求，文献综述想写好，先要在图书馆找好相关资料，确定好题目与写作方向。老师同意后在下笔，还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。 文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。 2) 文献综述的写作要求 1、文献综述的格式文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和 ___。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，

阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题 ___和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。 2、文献综述规定 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。 2. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面 3. 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。

本课题国内外研究现状分析

. Word资料●本课题国外研究现状分析 教育科研立项课题如何申报与论证博白县教育局教研室朱汝洪发布时间： 2009 年 4 月 2 日19 时24 分一、课题申报的基本步骤第一步： 阅读各级课题申报通知，明确通知的要求；第二步： 学习研究课题管理方面的文件材料；第三步： 学习研究《课题指南》，确定要申报的课题（可以直接选用《课题指南》中的课题，也可以自己确定课题）；第四步：组织课题组，认真阅读关于填表说明的文字，研究清楚课题《申请评审书》各个栏目的填写要求；第五步： 根据《申请评审书》各栏目的要求分工查找材料和论证；第六步： 填写《申请评审书》草表；第七步： 研究确定后，填写《申请评审书》正式表（一律要求打印）；第八步： 按要求复印份数；第九步： 按要求签署意见、加盖公章；第十步： 填写好《课题申报材料目录表》；第十一步： 按时将《申请评审书》《课题申报材料目录表》和评审费送交县教研室科研组转送市教科所（也可以直接送市教科报，但必须报县教研室备案）。

二、教育科研课题的选题1、课题的选题方法。 一是从上级颁发的课题指南中选定；二是结合学校的实际对课题指南中的课题作修改；三是完全从学校的实际出发确定课题。 2、课题的选题要依据的原则。 一是符合法规和政策；二是切合当地和学校实际；三是适合教师的水平和能力；四是切中当前教改热点。 3、课题名称的规表述。 ①研究，如小学生学习兴趣培养的研究。 ②实践与研究，如高中学生探究性学习的实践与研究。 ③应用研究，如合作学习理论在初中语文教学中的应用研究。 ④实验与研究，如杜郎口模式的实验与研究。 ⑤探索与研究，如农村寄宿制小学学生管理的探索与研究。 三、立项课题的论证例说（以2009 版市课题申报表的要求为准）1、课题论证的含义。 课题论证，也叫论证与设计、设计与论证，是对所要申报的课题的选题依据、研究目标、研究容、研究重点、研究难点、研究思路、研究步骤、研究条件等进行的阐述与设计。 2、课题论证的包括的容。 不同级别的课题申报表（课题申请、评审书）要求有所不同，但基本上包括两大方面的容： 一是关于本研究课题的论证，二是关于对课题实施的论证。 3、课题论证例说。

综述的开题报告

开题报告及文献综述内容和要求 一、本科毕业设计（论文）开题报告的基本要求 1 本科毕业设计（论文）开题报告的功能 开题报告是在学生接到教师下达毕业设计（论文）任务书后，由学生撰写的对于课题准备情况以及进度计划作出概括反映的一种表格式文书。毕业设计（论文）开题报告应在导师指导下由学生撰写，经指导老师签署意见及学院审定后生效。 撰写开题报告是一项重要的科学研究活动。有资料反映，美国科学家每年要用两个月时间组织和撰写开题报告，以便获得各方面对课题的资金支持。我国科学研究工作者的科研申请报告，也往往具有开题报告的性质。 毕业设计（论文）开题报告对课题的顺利开展十分重要。撰写开题报告的目的，是要让指导老师了解：自己为什么要选这个题目，选题的意义何在，自己做这个题目的优势是什么，自己准备怎么做，会出什么结果，等等。并请指导老师帮学生作出如下判断：课题所确定的问题有没有研究价值，题目的大小是否合适，所选择的研究途径与方法是否可行等。指导教师可以根据开题报告的内容及时作出判断，此课题能否这样实施，要不要改变题目或研究方法；学生则可以在得到批准后按开题报告的安排来开展工作。 2本科毕业设计（论文）开题报告的内容和要求 毕业设计（论文）开题报告的结构包括（1）选题的背景和意义，（2）研究的基本内容和拟解决的主要问题，（3）研究方法及措施，（4）研究工作的步骤与进度，（5）主要参考文献等项目。下面对有关项目作一些说明： （1）选题的背景和意义 主要说明所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势。历史背景部分着重说明本课题前人研究过，研究成果如何。国内外研究现状部分说明本课题目前在国内外研究状况，介绍各种观点，比较各种观点的异同，着重说明本课题目前存在的争论焦点，同时说明自己的观点。发展趋势部分说明本课题目前国内外研究已经达到什么水平，还存在什么问题以及发展趋势等，指明研究方向，提出可以解决的方法。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，即选题的意义，包括对选题的理论意义和现实意义的说明；另一方面也可以说明开题报告撰写者对本课题研究是否有较好的把握。 （2）研究的基本内容和拟解决的主要问题 相对于选题的意义而言，研究的基本内容与拟解决的主要问题是比较具体的。毕业设计（论文）选题想说明什么主要问题，结论是什么，在开题报告中要作为研究的基本内容给予粗略的，但必须是清楚的介绍。研究基本内容可以分几部分介绍。 （3）研究方法及措施 选题不同，研究方法则往往不同。研究方法是否正确，会影响到毕业设计（论文）的水平，甚至成败。在开题报告中，学生要说明自己准备采用什么样的研究方法。比如调查研究中的抽样法、问卷法，论文论证中的实证分析法、比较分析法等。写明研究方法及措施，是要争取在这些方面得到指导老师的指导或建议。 （4）研究工作的步骤、进度。课题研究工作的步骤和进度也就是课题研究在时间和顺序上的安排。毕业设计（论文）创作过程中，材料的收集、初稿的写作、论文的修改等，都要分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，到什么时间结束都要有规定。在时间安排上，要充分考虑各个阶段研究内容的相互关系和难易程度。对于指导教师在任务书中规定的时间安排，学生应在开题报告中给予呼应，并最后得到批准。学生在实际操作中，时间安排一般应提前一点，千万别前松后紧，也不能虎头蛇尾，完不成毕业设计（论文）的撰写任务。 (5) 主要参考文献。在开题报告中，同样需列出参考文献，这在实际上是介绍了自己的准备情况，表明自己已了解所选课题相关的资料源，证明选题是有理论依据的。在所列的参

国内图式理论研究综述

收稿日期：2011-04-10 作者简介：康立新（1971—），女，河南巩义人，河南科技大学副教授，硕士生导师。 国内图式理论研究综述 康立新 （河南科技大学，河南洛阳471003） 摘要：采用定性研究与定量研究相结合的方法，对30年来国内图式理论研究的现状做了一个较为全 面的评述。主要从以下3个方面进行了梳理：（1）图式理论研究的发展阶段；（2）图式理论研究的现状；（3）国内图式理论研究的趋势。在此基础上，分析了目前国内图式理论研究领域存在的不足和今后的研究方向。 关键词：图式理论；国内；综述中图分类号：H0文献标识码：A 文章编号：1007－905X （2011）04－0180－03 Jul.，2011 Vol.19No.4 河南社会科学 HENAN SOCIAL SCIENCES 2011年7月 第19卷第4期 自从20世纪七八十年代以来，国外图式理论逐渐发展为一种成熟的理论，引起了国内哲学、心理学、认知科学和外语教学等学科领域的广泛关注。本文拟根据中国期刊网（CNKI ）核心期刊上的发文量，对国内30年（1980—2010年）来图式理论研究的研究发展阶段、现状及其研究趋势等做一个较为全面的述评，以期对未来国内图式理论的研究有所帮助。 一、图式与图式理论 早在1781年，“图式”概念由哲学家Kant 首先提出，他认为图式就是纯粹先验想象力的产物或者说是学习者以往习得的知识的结构［1］。随之，不同的学者从各自不同的研究背景运用不同的研究方法对图式进行了研究。 根究西方哲学家的一般理解，图式就是用来组织、描述和解释我们经验的概念网络和命题网络。认知心理学家认为，人们在认知过程中通过对同一类客体或活动的基本结构的信息进行抽象概括，在大脑中形成的框图便是图式［2］；心理学家认为图式是储存于人们记忆之中的由各种信息和经验组成的认知结构；Piaget 、Rumelhart 等人认为图式由表示概念要素的若干变量所组成，是一种知识框架及分类系统［3］；语言学家Carroll 把图式看做是语义记忆的一种结构[1]。 尽管不同的学科领域对图式有不同的表述，但有一点达成了共识：图式首先是一种结构。 1932年，心理学家Bartlett 在其《记忆》一书中首次提出 了图式理论。他认为图式是对先前反应或经验的一种积极组织，是储存在学习者大脑中的一种信息对新信息起作用的过程及学习者知识库吸收新信息的过程［4］。20世纪80年代，Rumelhart 又进一步发展并完善了这一理论，把图式理 论解释为以等级层次形式存储于长时记忆中的一组“相互作用的知识结构”或“构成认识能力的建筑砌块”。即图式理论就是系统深入地探讨长时记忆在理解过程中的作用的一种理论模式［1］。 从图式到图式理论的演变和发展这200多年的历史过程，凝聚了哲学家、心理学家、人工智能专家等诸多学者专家的心血。 二、国内图式理论研究的发展阶段 纵观国内研究内容，其发展大致可分为三个阶段：第一阶段（1980—1990年），理论介绍阶段。这一阶段发文量不多，研究内容主要是对图式的介绍和解读，涉及的主要的学科领域为哲学。 第二阶段（1991—2000年），理论介绍与应用并存阶段。人们除了对理论继续引进和介绍外，已意识到图式理论的应用问题，开始把图式理论应用到阅读、翻译等领域，但研究方法主要是思辨性的，涉及的学科领域已从哲学扩展到了心理学、认知科学和外语教学领域。 第三阶段（2001—2010年），理论应用阶段。这一阶段图式理论研究的发文量急剧增加，并且图式理论的研究逐渐从理论介绍走向理论的应用，尤其是在外语教学领域的应用，且研究方法趋于严谨。 三、国内图式理论研究的现状 自20世纪80年代以来，经过30年的发展研究，国内关于图式理论的研究已经取得了比较丰硕的成果。 （一）图式理论在哲学领域 图式理论起源于哲学，自20世纪80年代传入中国后，哲学领域首先给予了关注。纵观图式理论在哲学领域的研 · ·180

我国思维导图研究综述

我国思维导图研究综述 天台县坦头镇中心小学课题组 [摘要] 通过统计 1985—2011年间我国学者在思维导图研究方面所发表的论文,归纳思维导图在我国研究的现状,指出国内思维导图研究的特点和不足以及在读图时代进一步研究的价值和意义。 [关键词] 思维导图;本体研究;教育;教学 思维导图(MindMap)是20世纪60年代初,英国学者托尼·布赞(Tony Buzan)基于对脑神经生理科学的研究，类比自然万物放射性性状，在分析了人们的笔迹习惯，以及在训练“学习障碍者”的实践中，逐渐形成的关于放射性思维及其图形表达的研究成果。1971年,这些成果被结集成书，广泛地应用于教育学习、商业决策等领域。如今英国已经把思维导图作为国民中小学的必修课程，新加坡、韩国、日本、德国、美国等国家的教育教学机构也已经开始对该课题进行研究和探索。 在我国,思维导图是一个相对较新的概念，读图时代的到来使它具有强烈的时代感和现实意义。“图”的使用使我们能大量快速地汲取信息，但同时它的魅影也遮蔽了我们对本真世界的深度认知，对“读书”还是“读图”的争论一直没有停止过。思维导图的出现，不仅是作为一种教学或认识手段，更重要的是作为一种知识和对象的新的存在方式，它衍生于对文本、思维想象的形象解读，反过来又影响着人们对文本、思维想象的再认识，弥合了文与图各自表达上的不足，使阅读成为一种创造性的思维活动，使“书”与“图”的对立统一于“思维导图”，体现了语言、文字、图像三者之间密切的关系内容。人们普遍认为，语言关乎逻辑，文字关乎语言，而图画则关乎意义，对“图”的过度推崇会削弱对语言文字的观照，进而削弱逻辑思维能力，思维导图的出现却说明，“图”不是人类逻辑思维的倒退，而是对人类逻辑思维的有力补充，有效地利用图形，可以系统、深化人类知识，不断创新，推动社会前进。 本文通过统计分析相关的文献,对思维导图在中国的发展状况做了一个简单的梳理。 1985 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 期刊论文 1 2 1 2 1 3 5 2 6 5 6 4 9 11 14 30 41 28 21 42 46 69 58 67 98 29 硕士论文 6 17 29 16 11 14 16 12 4 6 3 1 博士论文 5 7 6 3 3 3 2 2 3 5 1 会议论文 1 3 2 1 2 1

四、国内外相关研究文献综述

四、国内外相关研究文献综述 英语作为一门外语，跨文化交际的工具是它的重要功能之一。加强词汇教学的策略研究是当前小学英语课改的要求之一。国家教育部于2011年颁布的《英语课程标准》明确指出“语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面以及这四种技能的综合运用能力。”著名语言学家威尔金斯说“Without grammar very little can be conveyed；Without vocabulary nothing can be conveyed Wilkins 1976 。”有研究表明，词汇水平对英语写作有直接影响，高水平的英语写作者都掌握了大量的英语词汇。掌握词汇量的多少与阅读速度成正比，词汇量越大，阅读中遇到的生词越少，理解程度就越高，返之亦然。（杨梅珍，1997）。词汇的习得，无论是母语还是第二语言，是一个终身的认知过程，没有人能掌握英语或汉语的全部词汇。（戴曼纯，2002）但习得足够多的词汇是语言问题的核心。因此，对于一个英语学习者来说，扩大语言词汇量是永无止境的。 多元智能理论是美国心理学家加德纳教投提出的一种完整的独特的智力理论。美国发展心理学家、哈佛大学心理学教授加德纳提出的“多元智能”理论，引起了世界教育界的广泛关注。它告诉我们，人与人之间的差别不在于个体智能是高是低，而在于每个人的智能组合不同，他们是以不同的方式表现出来的，每个人都有其独特的学习方式。那么，我们的教育就是要帮助每个学生找到最合适他们的天性和意愿发展、成长的机会，使每一个学生的智能强项得到充分的发展，并使其利用自己的智能强项来带动和发展其他领域的智能，尤其是他们智能弱项的发展。 五、研究目标 本课题组把本阶段的研究目标确定为： 1.通过教学理论学习与英语教学实际相结合，通过分析研究词汇的特点，优化词汇教学方法。通过课题的研究，教师在实践中形成自己的有效的教授学生英语单词记忆教学方法，提高教师的单词教学水平。 2.研究学生的记忆特点，教授学生英语单词的记忆的方法，学生根据自身记忆特点选择适合自己的有效的英语单词记忆方法。通过多元化的词汇教学提高学生对英语单词的学习兴趣。 3.通过课题研究，提高课题组成员的教育理论水平和研究能力，提高教师开发和拓展英语语教学资源的能力，锻炼培养一支具有现代教育意识，有探索、创新精神，教学形式多样、教学方法灵活的英语教师队伍，活跃我校活动教学的研究并形成特色。 六、研究内容 1.改变创新词汇教学模式，提高小学英语课堂数学效率； 2.探究多种词汇教学方法，提高小学生词汇学习的主动性与兴趣； 3.加强学法指导，注重学生调汇学习策略的培养； 4.课外巩固记忆的系统化指导方法。 七、研究重难点 研究重点：调查整理五、六年级英语教材中的词汇教学内容，研究这些词汇教学与学生识记词汇的方法和习惯为切入点，研究高年级英语语汇教学的模式和方法。 研究难点：研究五、六年级英语教学的模式和方法，研究一套适合高年级词汇识记和运用效果的课堂评价机制。 八、研究的创新点 在研究过程中，我们不仅关注学生个体、教师个体、学生群体间的多向作用，以及他们之间的互动、合作情况，更加关注的是“互动场”这个“整体生活空间”的营造，追求词汇教学多向互动所形成的整体性、和谐性、有效性。 九、研究方法

本课题国内外研究现状述评word版本

本课题国内外研究现 状述评

一．本课题国内外研究现状述评，选题意义，研究价值 1.本课题国内外研究现状述评 纵观目前国内外本课题研究现状存在三多三少的现象：一是研究信息化教学的多，研究班级管理信息化的少；二是研究高校班级管理信息化的多，研究中小学班级管理信息化的少；三是研究城镇中小学班级管理信息化的多，研究农村中小学班级管理信息化的少。这种现状不利于相对薄弱的农村中小学班级管理的加强，不利于素质教育的实施，这对于广大农村中小学生来说也是不公平的，这不利于教育公平的实施，要想更进一步地把素质教育落到实处，更好地实现教育公平，促进农村中小学生的全面发展，就必须开展本课题研究，加强农村中小学的班级管理。 2.选题意义： 本课题填补了国内外研究的空白，贯彻落实了马列主义全面发展的观点和以人为本全面协调可持续的科学发展观，关注了师资力量教育质量相对薄弱的农村中小学，关注了处于弱势的农村中小学生，体现了社会的公平正义，这有利于教育公平的实现。正像农民不富农村不活一样，如果农村广大的中小学不用现代科学技术武装起来，那么它将永远薄弱，教育公平永难实现，素质教育仍将是一句空话。因而本课题的研究和推广有利于城乡教育的均衡发展，有利于教育公平的实现，有利于农村中小学生的全面发展，有利于素质教育方针的贯彻落实。因而有着重大的理论意义和现实意义。 3．研究价值 本课题的的研究和推广，用现代化的科学技术武装了相对薄弱的农村中小学班主任，为农村中小学的班级管理提供了现代化的科技平台，这将大大提高农

村中小学班级管理的效率和效果，有利于农村中小学生的全面发展、有利于农村中小学素质教育的实施和教育公平的实现。因而有着重大的研究价值。二．研究目标研究内容主要观点创新之处 1.研究目标 ①通过本课题研究把信息技术引入和推广到农村中小学的班级管理之中。 ②提高农村中小学班级管理的质量和效率。 ③改善农村中小学班级管理薄弱的现状。 ④促进教育的公平。 ⑤促进农村中小学素质教育的实施。 2.研究的内容 ①农村中小学班级管理中信息化的程度。 ②农村中小学班级管理中信息化现状的原因 ③农村中小学班级管理信息化的内容。 ④农村中小学班级管理信息化的途径。 ⑤农村中小学班级管理信息化的方法。 ⑥农村中小学班级管理信息化推广。 3.主要观点 ①目前农村中小学班级管理信息化程度偏低。 ②农村中小学班级管理信息化的实现有利于班级管理质量和管理效率的提高。 ③农村中小学班级管理信息化的实现有利于素质教育的实施。 ④农村中小学班级管理信息化的实现有利于教育公平的实现。 4.创新之处

国内外智慧政府研究现状与发展情况综述

国内外智慧政府研究现状与发展情况综述 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

国内外智慧政府研究现状与发展情况综述 行政管理秦高文 【摘要】随着信息的高速化发展以及经济全球化的发展，电子政务日益成熟并进入了一个全新的发展阶段——智慧政府。本文通过对近年来对公开发表的学术论文进行内容分析，研究梳理了国内外智慧政府建设发展的情况，结合智慧政府主要的研究视角和研究内容开展文献综述，希望得以了解国内外智慧政府研究的整体进展情况。总结归纳了智慧政府研究取得的进展和成绩，并对未来智慧政府研究发展趋势进行了展望。 【关键词】电子政务；智慧政府；智慧城市；政府信息化；公共服务 一、引言 现代政府事务日益复杂，传统政府的智能水平已经难以应付这种新的形势，伴随着新兴信息技术的高速化发展，政府信息化建设也在紧跟时代的步伐，在历经传统政府、数字政府、电子政务、移动政务等多个阶段后，“智慧政府”的概念便应运而生。 “智慧政府”是电子政务发展的高级阶段，是提高党的执政能力的重要手段。政府的四大职能是经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。“智慧政府”就是要实现上述职能的数字化、网络化、智能化、精细化。 与传统电子政务相比，“智慧政府”具有移动性、社会性、虚拟性、个性化等特征。「1」这些新特征是信息技术进步和电子政务应用创新两者融合演化发展到更高级实践阶段的必然结果。「2」智慧政府的概念正是在这样的大背景下提出的，这一概念具有明显

的实践先于理论的特点，它的建设尚处于探索阶段，世界各国政府机构都是在探索中先行先试。 二、智慧政府在国内外的探索实践 2011年11月，美国加利福尼亚州为提高政府服务的绩效及服务能力，提出智慧政府建设框架（Smart Government Framework）。「3」2012年6月，韩国政府公共行政与安全部顺应时代发展构建了智慧政府实施计划（Smart Government Implementation Plan），使得韩国始终居于联合国电子政务指数排名中的领先位置。「4」2013年6月，迪拜专门成立智慧政府部门(Dubai Smart Government Department)，负责指导和监督迪拜电子政务的转型与实施，迪拜智慧政府项目通过各部门共同努力取得了重要成就，是该地区为企业和社区生活提供政府在线服务的开创性举措，标志着迪拜开始进入智慧政府时代。「5」2014年3月，新加坡资讯通信发展管理局推出“资讯媒体总体规划2025”（Infocomm Media Masterplan 2025），该规划的重要目标是将新加坡政府建设成为智慧政府，使新加坡成为全球领先的ICM技术使用者和倡导者，通过有效的安全措施保护个人的隐私和交易，促使企业提高生产率和收入，帮助政府利用数据更好地分析城市问题，从而制定更适当的政策。「6」 国内在政策方面，中央网络安全和信息化领导小组办公室、国家发展和改革委员会、工业和信息化部等主管部门发布了《国务院关于促进信息消费扩大内需的若干意见》《“宽带中国”战略及实施方案》《信息化发展规划》《关于印发促进智慧城市健康发展的指导意见的通知》《关于加快实施信息惠民工程有关工作的通知》等文件，要求电子政务向智慧化和服务化转变。在建设实践方面，中国已经有超过两百个城市提出智慧城市的建设发展计划，而智慧政府则是智慧城市建设的首要任务。「7」北京、上海、南

国外研究综述

在国外的经济史上，学者们从很早以前就开始将效率和公平作为经济发展最重要的两个目标。但效率和公平似乎一直都很难保持同步，提高效率的政策同时也会降低公平，这样的效率和公平的失衡在所得税中尤其突出（Mirrlees 1971; Ramsey 1927）。人们普遍认为实现效率的最好方法是进行一次性征税（lump sum taxes），这样不会扭曲人们的选择，但要实现纵向公平则要求实行累进税。结果，有效率的税收就会降低公平，反之亦然。 国外的学者对个人所得税促进公平的作用进行了大量的研究。Wagstaff收集了OECD中12个国家的20世纪80年代晚期至20世纪90年代初的家庭调查数据，采用AJL的分解法，利用实证分析和回归分析的方法，对个人所得税的再分配效应进行了研究，从而得出结论认为在其他条件不变时，主要依靠税收抵免和大量使用非标准扣除的个人所得税体系的国家，更容易在实际和潜在的再分配效应中表现出明显的差异。但作者并未对税率结构和税基扩大的改革哪个的影响是占主导作用给出结论；同时，作者只是将注意力集中在个人所得税上，排除了其他一切税种的影响，包括社会保险，这使得其研究不是很全面。 。Wagstaff收集了这十二个国家， 然后利用（AJL是指J. Richard Aronson, Paul Johnson and Peter J. Lambert于1994年提出的一种方法，利用税前和税后基尼系数的不同来测量税种对收入分配的影响），（empirical analysis）（regression analysis），得出结论：结果还表明在20实际80年代末期和20世纪90年代初期，那些进行税率结构和税基扩大的改革在收入再分配上更容易产生相反的作用。税率结构的改革能够减少税率等级，降低平均税率，结构会导致纵向分配的下降。税基扩大改革，能缩短实际和潜在再分配效应的差距。作者在文中收集了大量的关于数据，从横向不公平和再排序方面对个人所得税的作用进行了实证分析，并得出了很多实证分析的结果。这对后来对个人所得税公平方面的研究将会有很大的启发作用， Richard和Eric（2005）研究了发展中国家的个人所得税的再分配作用，二人通过对发展中国家和发达国家之间的对比研究，认为发展中国家不应该依靠个人所得税来实现再分配的功能，因为发展中国家的个人所得税现在不够完善，累进税的实施也是需要成本的，而且存在着机会成本。二者认为在发展中国家，为了有效维护公平，在个人所得税税制完善方面可以从三方面入手：一实施综合所得税，二实施推定征税法，三实行二元所得税。 最后作者还提出在发展中国家里普遍存在这市场失灵的特征，所以最好的政策是引入税基广泛的增值税来提供政府的支出。Richard和Eric的这篇文章对长期以来个人所得税调节贫富差距的作用提出了新的见解，给依赖个人所得税调节贫富差距的发展中国家一个警醒，不能完全只依靠个人所得税来调节贫富差距，这对以后的个人所得税的研究很大程度上给了一定的借鉴，但文中的实证分析较少，问题可能反映的不全面，理论结果也存在不全面问题。 Denvil Duncan.和Klara Sabiranova Peter（2008）则探究了国家个人所得税体系是否会影响收入的不公平。二人利用多国详细的个人所得税信息，建立1981年至2005年全面随时间变化的国家所得税体系的结构性累进税体系，并采用理

如何写国内外研究现状

毕业论文指导：如何写“国内外研究现状”？ 一、为什么要写国内外研究现状 通过写国内外研究现状，可以考察学生是不是阅读了大量的相关文献。 为什么要求学生阅读大量的参考文献呢？不是为了让学生抄袭，而是为了让学生了解相关领域理论研究前沿，从而开拓思路，在他人成果的基础上展开更加深入的研究，避免不必要的重复劳动。 二、怎样写国内外研究现状 在写之前，同学们要先把收集和阅读过的与所写毕业论文选题有关的专著和论文中的主要观点归类整理，并从中选择最具有代表性的作者。在写毕业论文时，对这些主要观点进行概要阐述，并指明具有代表性的作者和其发表观点的年份。还要分别国内外研究现状评述研究的不足之处，即还有哪方面没有涉及，是否有研究空白，或者研究不深入，还有哪些理论问题没有解决，或者在研究方法上还有什么缺陷，需要进一步研究。 三、写国内外研究现状应注意的问题 一是注意不要把研究现状写成事物本身发展现状。例如，写股指期货研究现状，应该写有哪些专著或论文、哪位作者、有什么观点，而不是写股指期货本身何时产生、有哪些交易品种、如何演变。 二是要反映最新研究成果。

三是不要写得太少。如果只写一小段，那就说明你没有看多少材料。 四是如果没有与毕业论文选题直接相关的文献，就选择一些与毕业论文选题比较靠近的内容来写。

国内外研究现状的开题报告的格式(通用) 由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。 1 总述 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 2 提纲 开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。 3 参考文献 开题报告中应包括相关参考文献的目录 4 要求 开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。 开题报告

国内外研究现状综述怎么写

你好，同学，你的中国家电企业“走出去”面临的风险及防范方面开题报告老师让你往 哪个方向写？ 开题报告有什么要求呢 开题报告是需要多少字呢 你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝开题报告选题通过顺利。 1、研究背景 研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。 还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？② 找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。 2、目的意义 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解 决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 3、成员分工 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担 责任。组长负责协调、组织。 4、实施计划 实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研 究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是 文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要 注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任 务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。 5、可行性论证 可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。 6、预期成果及其表现形式 预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、 实物和多媒体等形式来表现。

国内外研究现状

一、国内外研究现状: 1、国外研究现状 “自媒体”概念最早就是由丹·吉尔默提出的,她认为媒体的发展大至经历了三个时期,其中以博客、微博为代表的自媒体为媒体发展的第三代。但最早对这媒体给出确切概念的就是美国学者谢曼·包曼(Shayne Bowman)与克里斯·威里斯(Chris Wills)。2004年7月,丹·吉尔默又在自媒体原始概念的基础上进一步丰富与深化了它的内涵,她指出,自媒体就是在网络技术进一步发展的背景下而产生的一种交互式媒体报道方式,其传播方式实现了由“点到面”向“点对点”的转变。2006年,美国《时代周刊》更就是将自媒体年度人物,其封面就是一个大大的“You”与一台PC,充分表明伴随着自媒体时代的到来,个人的地位得到凸显。由于国外学者们关于自媒体推进小学数学实效性研究的比较少,在文献检索中难找到相关内容。 2、国内研究现状 相对于西方国家,自媒体在我国起步相对较晚,自媒体这一概念就是在2005年传人我国,对于很多国人而言,它仍然属于一个新兴概念,虽然自媒体已经越来越来地参与到我们的生活,但将自媒体与教学相结合的相关研究仍相对较少,不过就文献数量统计来瞧,近几年关于自媒体参与教学的研究数量呈逐渐上升趋势。在这些研究中大部分就是自媒体用于职业教育或就是高等教育,对于中等教育与基础教育少之又少,其中相对于小学数学的研究几乎没有。 二、理论与实践依据 1、皮亚杰的认知发展阶段理论 认知发展理论被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论,它的创始人就是著名发展心理学家皮亚杰。她主张自教育的过程中发展儿童的智力,培养思维能力与创造性,并认为儿童的认知结构就是在认知图式持续重建的过程中建立起来的。她将儿童的认知发展分为以下四个阶段: 第一、感知运动阶段 新入学的小学生处于感知运动阶段,感觉与动作就是她们认识世界的基础。这一时期儿童的思维特点就是她们的认知开始出现符号功能,可以凭借各种语言或者手势来表达她们的想法,但在这个阶段,儿童还不知道如何判断对错,她们的判断受到直觉思维支配。 第二、前运算阶段 皮亚杰的认知发展理论中将2-7岁的儿童归于前运算阶段,这一年龄段的孩子能够建立符号功能,可以依附林林总总的客观现象进行思维活动。然而处于前运算阶段的儿童通常就

毕业论文指之国内外研究现状的写法与范文

毕业论文指之国内外研究现状的写法与范文 毕业论文指之“国内外研究现状”的撰写一、写国内外研究现状的意义通 过写国内外研究现状，考察学生对自己课题目前研究范围和深度的理解与把握， 间接考察学生是否阅读了一定的参考文献。这不仅是毕业论文撰写不可缺少的组 成部分，而而且是为了让学生了解相关领域理论研究前沿，从而开拓思路，在他 人成果的基础上展开更加深入的研究，避免不必要的重复劳动或避免研究重复。二、国内外研究现状写法在撰写之前，要先把从网络上和图书馆收集和阅读过的与所写毕业论文选题有关的专著和论文中的主要观点归类整理，找出课题的研究 开始、发展和现在研究的主要方向，并从中选择最具有代表性的作者。 1. 在写 毕业论文时，简写课题的研究开始、发展和现在研究的主要方向，最重要的是对 一些现行的研究主要观点进行概要阐述，并指明具有代表性的作者和其发表观点 的年份。 2. 再者简单撰写国内外研究现状评述研究的不足之处，可分技术不足和研究不足。即还有哪方面没有涉及，是否有研究空白；或者研究不深入；还有哪些理论或技术问题没有解决；或者在研究方法上还有什么缺陷等等。 3. 最后简 略介绍发展趋势。三、写国内外研究现状应注意的问题 1.注意写的是把研究现状，而不是写课题物本身现状，重要体现研究。例如，写算法的可视化研究现状，应 该写有哪些专著或论文、哪位作者、有什么观点等；而不是大量算法的可视化研 究何时产生、有哪些交易品种、如何演变，此只需一笔带过，也是对研究的一种 把握。 2.要写最新研究成果和历史意义重大的研究成功，主要写最新成果。 3．不要写得太少或写的太多。如果写的少，说明你查阅的材料少；如果太多则说明你没有归纳，只是机械的罗列。一般2-3 页A4 纸即可。 4.如果没有与毕业论 文选题直接相关的文献，就选择一些与毕业论文选题比 较靠近的内容来写。多从网络上找资料，学习和练习。 “国内外研究现状”的撰写范文在计算机图形学领域，三维可视化是一个重 要的研究方向，许多研究人员己经进行了大量卓有成效的研究，并有许多成熟的 技术己经应用到实际中，出现了大量的优秀的可视化软件产品，如3DMAX、MAYA、EVS、 AVS 等。这些产品主要应用于游戏、电影动画、工业设计以及其它专业领 域的研究，而与GIS 联系较少。可视化理论与技术用于地图学与GIS 始于90 年 代初。1993 年，国际地图学协会在德国科隆召开的第16 届学术讨论会上宣告成 立可视化委员会,其主要任务是定期交流可视化技术在地图学领域中的发展状况 和研究热点，并加强与计算机领域的协作。 1996 年该委员会与美国计算机协会图形学专业组进行了跨学科的协作，制订了一项称为“CartoProiect"的行动计划，旨在探索计算机图形学领域的理论和技术如何有效地应用于空间数据可视化中， 同时也探讨怎样从地图学的观点和方法来促进计算机图形学的发展。1998 年 2 月由B．H．Mccormick 等根据美国国家科学基金会召开的“科学计算可视化研讨

一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值

一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 1.国内外研究现状述评 21世纪的今天，是互联网+时代，信息技术的飞速发展影响着我们的生活，改善了教育教学环境，推动了新型教学方式的诞生。网络技术所带来的丰富资源，逐渐改变了学生学习和教师教学的方式，许多学校在这方面进行了研究，重点研究了教学面貌发生的变化以及教学方式的改变，为其他课题研究提供了借鉴。 2.选题意义 学校的中心工作是教学工作，而课堂教学又是教学工作的主要形式，是实施素质的主要环节。课堂教学占学生每天在校时间的70%以上，而且德、智、体、美等诸方面的教育，都要体现在各学科的课堂教学里。华东师大校长叶澜教授在一篇文章中指出：“课堂是师生共同进行的、丰富的生命与生命的多方面接触和碰撞，围绕着一个具体的教学任务而开展的一个过程。”课堂教学是为学生的主动发展服务的，而学生的主动发展是需要多方面协调的。 将网络化信息化功能引进课堂，创设温馨和谐的教与学的氛围，引导刺激学生主动参与学习活动，积极投入群体活动中，对于促进学生的个性发展和全面发展都是意义重大的。 3.研究价值 本课题的研究在素质教育阶段，对小学生自主学习能力的培养很有意义。网络化，信息化手段的运用，激发学生的学习热情，促进其自主学习。信息技术环境下的温馨课堂，有助于学生良好心理素质的培养和良好学习品质的形成。创新的教学方式，更提高了课堂教学的效率，使课堂教学最大限度地发挥素质教育主阵地的作用。 二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 1.研究目标 （1）积极探索通过网络化信息化手段创建“温馨课堂”的有效途径，以促进学生的自主学习。 （2）在信息化环境中，探索实践“温馨课堂”教学模式，促进学生的全面、主动发展。 2.研究内容 （1）信息化环境中如何创建“温馨课堂”。 （2）信息化环境中，“温馨课堂”新的教学方式的探讨。 3.主要观点 本课题研究以信息化、网络化为背景，以多媒体手段为媒介，以探索如何提高课堂教学效率，构建温馨课堂为切入点，形成有效课堂教学的模式，总结出信息化环境下构建温馨课堂的要素和方法，并在教学中验证教学模式的可行性。 素质教育体现了基础教育的本质，实施素质教育的主渠道是课堂教学。课堂教学的真正使命就是要把学生摆在学习主体的地位上。教师教学的一切形式就是要为学生能力素质的形成铺桥架梁。既关注学生的学，也关注教师的教，使教与学和谐统一，是温馨课堂教学方式想要实现的效果。 4.创新之处 本课题研究关注信息技术的运用对创设温馨课堂环境的作用，关注信息技术环境下，教师的教与学生的学协作融合，从而提高课堂教学效率，促进学生的个性发展和全面发展。 三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 1.研究思路 本课题研究以信息技术在课堂中的运用为切入点，研究多媒体的恰当使用如何来调控课堂氛围，网络化的信息资源如何辅助、推动教学，形成新的教与学的方式，更适合学生的能力发展。 2.研究方法 （1）文献法：通过对文献资料的查阅与学习，了解研究前沿的最新动态，提升教师教育教学的理论素养，提高课题研究的针对性与实效性。

本课题国内外研究现状述评及研究意义

一．本课题国内外研究现状述评及研究意义 就目前来说，对于卢梭女性婚姻家庭观念的研究还没有系统的思想专著，成文的也多是篇幅有限的论文形式。论文大致可以分为三个方向和类别：一是关于卢梭伦理思想对于中国家庭教育的现代性意义述评；二是卢梭伦理思想与哲学史上其他思想家如康德、黑格尔等的比较性研究；三是卢梭的婚姻家庭观在《新爱洛伊丝》《社会契约论》中的概念论述。关于卢梭伦理思想对于家庭教育的述评，较为有代表性的观点有：郑州大学学者崔帆概述了卢梭自然教育思想的哲学基础与真谛，指出卢梭是对人类新儿童观建立的贡献最大者，认为卢梭的自然教育思想做到了从一个崭新的角度审视孩子，研究孩子，欣赏孩子，使孩子一跃成为教育过程的焦点，使孩子问题成为令世人瞩目的课题。并针对我国现行家庭教育存在的一些问题，从卢梭自然教育思想人手进行分析，从而提出些许可参照的措施。钟英法对卢梭的伦理思想与康德进行了比较研究，认为康德深受卢梭的影响,然而这种影响不是表现为继承和发展,而是表现为震撼和挑战.卢梭伦理思想以情感作为最终的根据和基础,而康德则把道德严格地建立在人类的理性能力之上.但是,卢梭和康德的伦理道德观念无论其具有多么大的差别,有一点则是共同的,这就是在他们看来,道德责任的担当者乃是作为个体的人,行为是否具有道德价值无需他人的确证.学者刘阳认为，卢梭的《新爱洛伊丝》不只是一部爱情小说，而是通过对男女主人公符合自然道德的纯洁爱情与封建伦理道德之间的冲突的描绘从而达到对建立在诚挚、纯洁和友爱基础上的爱情的肯定，反映了作者与贵族文明截然相反的新的社会思想。宣扬激情的冲动是不可战胜的。然而在刘阳的这一研究中，所不足的是忽略了女主人公对于家庭的责任和自我牺牲给两个家庭所带来的和乐与幸福，而这一点也恰恰是对于我们现代社会中家庭伦理最具有启发的论断。 在高呼男女平等、传统国学又悄然兴起的现当代社会，女性面临着这一新的形势下，呈现出回归家庭做“贤妻良母”和在女权主义的影响下成为“白领贵族”的两个极端现象。然而两个状态都给新时代的女性带来苦恼：一是回归家庭做所谓的“全职太太”。在这一境况下，其真实的现状不过是做了一个家庭保姆，在完成锁碎家务之余只能以追各式电视剧或者逛街打麻将来打发漫长的时日，而每于饭点时又于起起落落的等待盼望中圆自己心中所谓的“团圆与幸福”。就是在这样的消磨中她们全然忘却自己是一个独立的人格，年轻时的所有理想被当作一件包裹精美的礼物赋着在丈夫和孩子身上。结果可想而知，家人因不堪这理想的“重负”开始叛逆和逃避，而她也只能以失望来对于自己对于家庭的“全力付出”在苦闷中发出质问：“他们为何要这样对待我”？另一个极端是坚持所谓的“男女平等”。她们绝不愿意做一个传统中的女性那样去相夫教子，她们忽视自己做为一个女性与男人之间天然的差别与工作与生活中存在的特殊困难，有着和男人们一样的野心在职场上撕杀，手中攥着权力或者显耀的地位，高喊着自己是所谓的“女汉子”，并以为自己无所不能。于是，外面的世界占据了全部的心思，孩子的家长会从来是没有时间参与的，老公事业上的困境被藐视为他的无能，她也俨然成了家里的“支柱”。然而，不可否认的是男女在天性上的不等同，长期的劳累拼搏导致的疲累、对于孩子和家庭的忽视导致的背判，最后剩下的，是一个外表的光鲜包裹着一颗破碎的心。固然，全然地回归传统的“三从四德”是不可取的，然而，只片面强调男女平等走出家庭去打拼也同样不可取。那么，如何在当代社会中家庭事业两不误，既经营一个成功的家庭又不失自己独立之人格，这就是一个值得思考和深究的课题。本课题正是基于这样一个目的以期通过对卢