MCM reference格式

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总体要求

1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。

ν文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表的文献必须在正文中引用。

2 文献列表中的文献著录必须准确和完备。

3 文献列表的顺序

文献列表按著者姓氏字母顺序排列；姓相同，按名的字母顺序排列；著者姓和名相同，按出版年排列。ν

ν相同著者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加a、b、c、d……来区分，按文题的字母顺序排列。如：

Wang, M. Y. (2008a). Emotional……

Wang, M. Y. (2008b). Monitor……

Wang, M. Y. (2008c). Weakness……

4 缩写

chap. chapter 章

ed. edition 版

Rev. ed. revised edition 修订版

2nd ed. second edition 第2版

Ed. (Eds.) Editor (Editors) 编

Trans. Translator(s) 译

n.d. No date 无日期

p. (pp.) page (pages) 页

Vol. Volume (as in Vol. 4) 卷

vols. volumes (as in 4 vols.) 卷

No. Number 第

Pt. Part 部分

Tech. Rep. Technical Report 技术报告

Suppl. Supplement 增刊

5 元分析报告中的文献引用

ν元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号*。并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。

正文中的文献引用标志

在著者-出版年制中，文献引用的标志就是“著者”和“出版年”，主要有两种形式：（1）正文中的文献引用标志可以作为句子的一个成分，如：Dell（1986）基于

语误分析的结果提出了音韵编码模型，……。汉语词汇研究有庄捷和周晓林（2001）的研究。

（2）也可放在引用句尾的括号中，如：在语言学上，音节是语音结构的基本单位，也是人们自然感到的最小语音片段。按照汉语的传统分析方法，汉语音节可以分析成声母、韵

母和声调（胡裕树，1995；黄伯荣，廖序东，2001）。音韵编码模型假设音韵表征包含多个层次（Dell，1986）。

可以根据行文的需要灵活选用其中一种。

1 只有一个著者的文献引用

示例：张三（2008）研究了人格与心理的关系。

人格和心理健康有密切关系（张三，2008）

如果同一篇文献连续引用，则第一次引用需给出出版年，第二次及以后的引用无需写出版年。如张三（2008）研究了人格与心理的关系……。张三还发现……

2 多个著者的文献引用

如果有两个著者，正文引用时两个著者的姓（名）都要给出。如果引用标志是句子的一个成分，两个著者之间用“和”；如果是放在引用处的括号中，英文的两个著者之间则用“&”，中文不加“&”，用逗号隔开。

示例：张三和李四（2008）发现了……，这个结果在Wang和Sun（2009）的研究中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一，陈二，2008；Wolchik & West, 2007）。

如果有3个、4个或5个著者，第一次引用时需给出所有著者的姓（名），第二次及以后再引用时，只写第一著者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。引文标志作为句子成分，多个著者之间，中文用顿号，英文用逗号，最后两个著者之间用“和”；引文标志放在引用处的括号中，多个著者之间用逗号，最后两个著者之间英文用“&”，中文仍用逗号。注意：英文的最后两个著者之间用&，倒数第二个著者后仍需逗号。

示例：张三、李四和王五（2008）发现了……，这个结果在Wang, Zhao和Sun（2009）的研究中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一，周二，陈三，2008；Wolchik, Sandler, & West, 2007）。

如果有6个或更多著者，只写第一著者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。（文后的文献列表中，6个著者的姓名都需列出）。

示例：张三等人（2008）发现了……，这个结果在Wang等人（2009）的研究中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一等，2008；Wolchik, et al., 2007）。

注意：如果有两篇文献的第一著者和出版年都相同，那么只写第一著者将会混淆两篇文献，则需加第二著者以示区别。至于应该写几个著者，以能在正文中区分开两篇文献为原则。

3 两篇文献的著者的姓氏相同

则需给出名的缩写，以免混淆。如：K. D. Wang (2007)和P. G. Wang (2008)研究了……

4 同时引用多篇文献

著者相同，出版年不同，按出版年排序。如：过去的研究（Edeline & Weinberger, 2002a, 2002b, 2005, in press）表明……。

同时引用不同著者的文献，则按著者的姓氏字母排序，用封号隔开。如多项研究（Bai, 2004; Chen, 2006; Deng & Fang, 2005）表明……。

为了突出重要文献，可以先写重要文献，再把其他文献放在后面，前面加“see also”或“也见”。如：许多研究（张三，2005；也见李四，王五，2006）探讨过……问题。多数

研究（Ninor, 2002; see also Adms, 2001; Storandt, 2000）认为……。常见问题：

λ在正文中，是写中文姓名还是写英文的姓？

以中文发表的文献，在正文引用中著者姓名需写中文。如：张三（2008）研究了人格与心理的关系。

以英文发表的文献，在正文引用中著者姓名需写英文（只写姓）。如：Zhang （2008）研究了人格与心理的关系。

λ多个著者之间是用“和”还是用“&”？

如果文献标志作为句子的一个成分，最后两个著者之间用“和”，如：张三和李四（2008）研究了人格与心理的关系……。Zhang和Li（2008）比较了外倾性格与冠心病发病的关系。

如果文献标志不是句子的一个成分，放在引用处的括号中，英文用“&”，中文用逗号，如：……人格与心理健康有密切关系（张三，李四，2008）。……外倾性格与冠心病发病有关系（Zhang & Li, 2008）。

多个著者之后是用“等”还是“etλal.”？

中文文献的多个著者之后用“等”，如：张三等人（2008）研究了人格与心理的关系……。……人格与心理健康有密切关系（张三等，2008）。

英文文献的多个著者之后用“et al.”，如：Zhang, et al.（2008）比较了外倾性格与冠心病发病的关系。……外倾性格与冠心病发病有关系（Zhang et al., 2008）。注意：作为句子成分，“et al.”前的著者姓（名）后面有逗号，而放在引用处括号中则没有逗号。

文献列表中文献各成分的要求

1 文献各组成部分

ν文献的组成部分有：著者，出版日期，文题或章节的题目，出版信息（刊名、卷号和页码，章节的页码范围和出版地），获取信息的日期和来源等。不同类型的文献有不同的要求。

ν每个部分用点号结束。

2 著者

文献著录的第一部分是著者姓名。ν

ν姓需全拼，名只写首字母；姓氏后面有逗号，名的缩写字母后面有缩写点。姓前名后。

ν如果是论文集中的论文，论文集的编者为名前姓后（只适用于英文书写的文献，中文书写的中文文献编者仍姓前名后）。

ν著者之间都用逗号隔开。两个或两个以上著者之间只有最后两个著者之间用“&”。

ν最后一位著者用点号结束。英文著者因为有缩写点，所以省略一个点号。

名字有连字符，要保留连字符。如：Hau, K. -T.ν

ν团体著者的名称要全拼，不要简写。大的单位要在小的单位之前。如：Beijing Normal University, School of Psychology. (2008). ……Chinese Academy of Sciences, Institute of Psychology. (2007). ……

如果没有著者，则不留著者位置，文题或书名前移至著者位置。ν

ν如果是编的图书，著者姓名后要在括号内加Ed.或Eds.，中文加“编”。

3 出版日期

ν把出版日期放在著者后面的括号中，并加点号。

学术期刊（journal）、图书、音像制品的文献中只写年即可。如张三.ν(2008).

会议论文集、非学术的杂志（magazine）、快报需写年和月，如张三. (2008, 2月).ν

ν日报和周报需写年月日，如张三. (2008-02-08).

已被接受但还未印刷的论文或图书，写in press或“印刷中”，如张三.ν(印刷中).

时间不明确的文献写（n.d.）或（无日期），如张三. (无日期).ν

4 文题或章节名称

ν文章标题和副标题的首字母需大写，其他为小写，特殊要求的单词除外。无需引号或书名号。

ν论文或章节的特殊类型可以在后面的方括号中标示。特殊类型的文献有：

[Letter to the editor] [给编辑的信]

[Special issue] [专辑]

[Monograph] [专题]

[Abstract] [摘要]

5 刊名和出版信息

ν刊名需给出全称，不要简写。实词的首字母大写，其他小写，特殊刊名除外。

ν刊名后给出卷号，不用Vol.或“卷”。如果刊物页码不是连续编号，而是每期都从第1页编起，则需在卷号后加期号，如：心理学报刊，8(2)，期号字体为正体。

ν如果刊物没有卷号，则需注明月或季等比较明确的时间。如（1999，8月）

刊名与卷号的字体需用斜体。ν

ν刊名、卷号和页码之间用逗号隔开。末尾用点号。

页码范围符号是“–”，不是“-”，注意两者的区别。ν

ν最后一个著者与出版年前的左括号之间，要留一空格。

示例：

Zhuang, J., & Zhou, X. L. (2001). Word length effect in speech production of Chinese. Acta Psychologica Sinica, 33, 214–218.

[庄捷, 周晓林. (2001). 言语产生中的词长效应. 心理学报, 33, 214–218.] 6 非连续出版物的题名，包括书名

要求同期刊的文题。ν

书名字体用斜体。ν

ν特殊的文献类型需在题名后标示，包括：

[Brochure] [宣传册]

[Motion picture]

[Videotape] [录像带]

[CD]

[Computer software] [软件]

[Data file] [数据]

示例：

张三. (2008). 警惕心理学中的生物化倾向. 北京：未名出版社.

ν如果是多卷本中的一本，卷号和卷名应视为题名的一个部分，如：

张三. (2008). 汉代心理学思想. 见李四(主编), 心理学通史：第2卷. 中国古代心理学. 北京：新华出版社.

7 论文集中的论文或有“主编”的书内的某一章

英文编者需名前姓后。ν

ν中文文献中，中国人作为编者的姓名无需颠倒。

编者的后面需在括号内加Ed.或Eds.或“编”。ν

ν如果没有编者，可在In或“见”后直接写书名。中文“见”后要留一空格。

需给出论文或章节的页码范围。单页页码前写p.ν多页的页码范围前写pp.

如果还有版本或卷号的必要信息，则加在页码之前，用逗号隔开。第1版不用写。ν

示例：

王五. (2008). 心理学中的技术取向. 见张三，李四(编), 心理学的历史走向(pp. 23–35). 北京：新华出版社.

王二. (2008). 心理学中的非科学成分. 见张三，李四(编), 心理学的历史走向(第2版, pp. 23–35). 北京：新华出版社.

8 非期刊（图书）的出版信息

期刊以外的文献需提供出版地和出版社名称。ν

ν出版地和出版社之间用冒号，出版社后用点号。

如果出版社名称中有州名或省名，可以在出版地中省略州名或省名。ν

ν出版社的名称尽可能简明。协会、集团、大学的出版社需给出全称，可以省略冗余部分，如Publishers, Co.或Inc. 但Books和Press需保留。

如果有两家或多家出版社，给出第一家出版社的出版地或出版社的总部所在地。ν

ν美国出版的图书应写出版地、州名（简写）和出版者，如：

……. Hillsdale, NJ: Erlb aum.

ν美国以外出版的图书需给出国家名称。如果出版地不是很有名，还需给出省名。如：

……. Churchill, Manitoba, Canada: ABC Press.

也有的不需要给出省名，如：ν

……. Oxford, England: Basil Blackwell.

ν如果出版地是很著名的城市，则不需写国家名称。如：Amsterdam: Elsevier.

ν APA列出的著名城市有：

Baltimore, Boston, Chicago, Los Angeles, New York, Philadelphia, San Francisco, Amsterdam, Jerusalem, London, Milan, Moscow, Paris, Rome, Stockholm, Tokyo, Vienna

ν中国出版的图书，出版地写城市名。如果用英文书写，则需在城市名后加China。如：

……. Nanjing, China: Jiangsu Educational Press.

……. 南京: 江苏教育出版社.

9 电子来源的获取信息

ν需给出获取时间和获取來源。

如果是从互联网上获取的信息，需给出获取日期和网址，如ν

……. Retrieved July 3, 2008, from

[url]https://www.sodocs.net/doc/737198564.html,/xuebao/cn/dqml.asp[/url]

……. 2008-07-03取自

[url]https://www.sodocs.net/doc/737198564.html,/xuebao/cn/dqml.asp[/url]

ν如果是网址，末尾不要加点号。

英文书写的文献获取日期为月日年，格式为“June 26,ν2006”；中文书写的日期为年月日，格式为“2008-07-02”。

英文写Retrieved from。中文写“取自”。ν

常见文献示例

期刊论文

1 一个著者

张三. (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40, 210–215.

2 两个著者，每期都是从第1页开始编页码

张三, 李四. (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40, 210–215. Mou, W., & McNamara, T. P. (2002). Intrinsic frames of reference in spatial memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28, 162–170.

英文书写的两个著者之间用“ν&”连接。

3 三至六个著者

赵一, 钱二, 孙三, 李四, 周五, 吴六. (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40, 210–215.

Mou, W., Zhang, K., & McNamara, T. P. (2004). Frames of reference in spatial memories acquired from language. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 30, 171–180.

英文书写的最后两个著者之间用“ν&”连接。

4 六个著者以上

赵一, 钱二, 孙三, 李四, 周五, 吴六, 等(2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40, 210–215.

Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et al. (2002). An experimental evaluation of theory-based mother and mother-child programs for children of divorce. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68, 843–856.

英文用“et al.”，与第6个著者之间用逗号隔开。不用“ν&”。

5 已被接受还未印刷出版的论文

张三, 李四. (印刷中). 中国心理学的过去与未来. 心理学报.

ν如果相同著者、相同时间的两篇或多篇论文都等待出版，则后面加a、b、c…来区分。如印刷中a，印刷中b。

英文用：inν press。两篇或多篇相同著者和相同出版时间，用：in press-a, in press-b

6 增刊

张三. (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40(增刊), 210–215.

英文用Suppl. 字体为正体ν

ν如果一年或一卷中有多本增刊，则需加阿拉伯数字区分，如写“增刊1”、“增刊2”或Suppl. 1、Suppl. 2

7 年刊

ν如Annual Review of Psychology是年刊，仍视同期刊。但如果每年的年刊有不同的主题，则视同图书系列或书中的章节。

8 二手文献

尽可能地避免使用二手文献。ν

ν如果实在找不到原始文献，则在文献列表中给出二手文献。正文引用中，提及原始文献，在括号中标注二手文献作为文献引用标志。如张三的研究被李四引用，而你并没有读张三的研究，但引用了张三的研究，则应在正文中提及两个研究，在文献列表中只写李四的研究作为文献。如

正文引用写：张三的研究（引自李四，1998）。

文献列表写：李四. (1998). ……

9 互联网上查到的期刊论文

基于印刷版的电子期刊论文，需在文题后的方括号内加注Electronicνversion.或“电子版”。

ν属网络期刊（无纸质印刷）的论文，需给出获取日期和网址。

图书及其中的章节

10 著者自己著的书

张三. (2008). 心理学史. 北京：未名出版社.

11 编者编的书

需在编者姓名后的括号中加“编”或“主编”。ν

ν英文中，一个著者加Ed. 两个著者或以上加Eds.

张三. (主编). (2008). 心理学史. 北京：未名出版社.

Gibbs, J. T., & Huang, L. N. (Eds). (1991). Children of color: Psychological interventions with minority youth. San Francisco: Jossey-Bass.

12 翻译的书

ν译者姓名写在书名后面的括号中。

原著的出版时间写在末尾的括号中。ν

ν正文引用中给出原著出版时间和翻译时间，用斜杠隔开。

Laplace, P.-S. (1951). A philosophical essay on probabilities (F. W. Truscott, & F. L. Emory, Trans.). New York: Dover. (Original work published 1814)

[拉普莱斯, P.-S. (1951). 概率哲学(张三，李四译). 北京: 未名出版社.]

正文引用：(Laplace, 1814/1951)

13 论文集中的论文或书的章节

ν为区分著者和编者，著者姓前名后，编者姓后名前。中文的编者仍是姓前名后。

ν需在书名后给出论文的或章节的页码范围。如：

Klatzky, R. L. (1998). Allocentric and egocentric spatial representations: Definitions, distinctions, and interconnections. In C. Freksa, C. Habel, & K. F. Wender (Eds.), Lecture notes in artificial intelligence: Vol. 1404: Spatial cognition: An interdisciplinary approach to representing and processing spatial knowledge (pp.

1–17). Berlin, Germany: Springer-Verlag.

如果书或论文集有多卷（册），需给出卷（册）号。如：ν

Wang, D. F., & Cui, H. (2004). Theoretical analysis of the seven factor model of Chinese personality. In D. F. Wang, & Y. B. Hou (Eds.), Selected Papers on Personality and Social Psychology (Vol. 1, pp.

46–84). Beijing: Peking University Press.

[王登峰, 崔红. (2004). 中国人“大七”人格结构的理论分析. 见王登峰，侯玉波(编). 人格与社会心理学论丛（一）(pp. 46–84). 北京：北京大学出版社.]

ν如果是系列丛书，整个丛书有主编，每个分册还有主编，则需在编者姓名后注明Series Ed.或丛书主编及Vol. Ed.或分册（分卷）主编。Auerbach, G. L. (in press). The origins of narcissism and narcissistic personality disorder: A theoretical and empirical reformulation. In J. L. Masling (Series Ed.), & M. F. Bornstein (Vol. Ed). Handbook of child psychology: Vol. 4. Socialization, personality, and social development (4th ed.). New York: Wiley.

ν如果仅是一个论文摘要集，则需在文题后方括号内加注Abstract或“摘要”。

14 未正式出版的会议论文

ν应写会议时间，会议地点和会议名称。

Lichstein, K. L., & Johnson, R.S. (1990, June). Relaxation therapy for polypharmacy use in elderly insomniacs and noninsomniacs. In T. L. Rosenthal (Chair), Reducing medication in geriatric populations. Symposium conducted at the meeting of the First International Congress of Behavioral Medicine, Uppsala, Sweden.

Lanktree, C., & Briere, J. (1991, January). Early data on the Trauma Symptom Checklist for Children (TSC-C). Paper presented at the meeting of the American Professional Society on the Abuse of Children, San Diego, CA.

Ruby, J., & Fulton, C. (1993, June). Beyond redlining: Editing software that works. Poster session presented at the annual meeting

of the Society for Scholarly Publishing, Washington, DC.

15 团体著者且是出版者

出版社名称用Authorν

Australian Bureau of Statistics. (1991). Estimated resident population by age and sex in statistical local areas, New South Wales, June 1990 (No. 3209.1). Canberra, Australian Capital Territory: Author.

16 不同版本，名字中含Jr.

第1版不写ν

ν修订版中文写“修订版”，英文写Rev. ed.

版本字体为正体ν

Mitchell, T. R., & Larson, J. R., Jr. (1987). People in organizations: An introduction to organizational behavior (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.

17 百科全书或大辞典

ν必要时需给出页码。

Bergmann, P. G. (1993). Relativity. In The new encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp. 501–508). Chicago: Encyclopedia Britannica. Sadie, S. (1980). The new Grove dictionary of music and musicians (6th ed., Vols. 1–20). London: Macmillan.

李行健(主编). (2004). 现代汉语规范辞典(p. 255). 北京：外语教学与研究出版社/语文出版社.

18 无著者或编者

把书名放在著者的位置。ν

ν文献列表排序按书名的第一个实词。

正文的引用中，可用书名或书名的前几个词作为引用标志。如：ν

现代汉语频率词典. (1986). 北京: 北京语言学院出版社.

正文引用写：(现代汉语频率词典, 1986)

19 精神疾病诊断和统计手册（DSM）

ν正文引用中，首次出现需给出协会名称和手册名称的全拼，随后引用的简写需用斜体。如：

DSM-IV-TR (2000)

20 学位论文

著者姓，名（出版年份）. 学位论文题目. 学位论文类型. 学位论文单位.

示例：

Yu, L. (2000). Phonological representation and processing in Chinese spoken language production. Unpublished Doctorial Dissertation, Beijing Normal University.

[余林. (2000). 汉语语言产生中的语音表征与加工. 博士学位论文. 北京师范大学.]

ν硕士论文为Master thesis

论文文题的字体为斜体。ν

ν英文需加Unpublished

21 报纸（日报）

张三, 李四. (2008-08-08). 中国心理学与奥林匹克. 新华日报, p2, 5–7.

22 无著者的日报

中国心理学与奥林匹克. (2008-08-08). 新华日报, p2, 5–7.

ν正文引用中直接用文题的第一个词语来标识，加引号，如（“中国”，2008）

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写信格式范文

写信格式范文 导读：本文是关于写信格式范文的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：给山区小朋友的一封信】 山区的小朋友： 你们好！ 我是湖南省长沙市东郡小学二年级（2）班的孙雅琮。我很高兴给你们写信。你们想认识我吗？ 我是一个活泼可爱的小女孩，我的爱好是钢琴、舞蹈。我现在能弹奏许多优美动听的中外名曲，还获得了舞蹈四级证书。 我们的学校非常美丽。高高的教学楼，宽敞明亮的教室。教学楼前面是宽阔的操场，操场四周鲜花盛开，特别漂亮。我们更有可敬的老师和可爱的同学，我们天天都很快乐。 前不久，我们学校召开了运动会，我们班上的同学还取得了名次，我们可高兴了。 我原来也到乡下作过客，那里特别好玩。山区的小朋友，你们的学校是什么样子呢？希望能收到你们的来信。 祝 你们学习进步！ 长沙市东郡小学二年级（2）班孙雅琮 20xx年xx月xx日

【篇二：村长贪污检举信】 尊敬的各级有关领导： 关于XX市XX村XX镇村长某某某贪污举报，仅列几件典型事例： 一、贿选：选举前给每个选民一包好烟请“帮忙”。 二、欺诈：族弟陈前众的遗孀根本就无拆迁危房改建之事却为其上报使其枉得镇民政“补偿”二千元(帐是陈迪院代领)。 三、勒索：本人拆迁补偿款750元由其代领后，却还叫本人再去领，经验签名确认后才承认(见原始收据)，但要强行扣下50元“水果费”(见原始收据)。 四、弄虚：将村边扑船山旁一条荒垭的暂时积水摄成录相上报“洪灾”向上级求助。 五、设赌：每日开部白色小车到处找人以扑克或象棋设赌，并当众一掷数百元给无资本者陈敬益作本。 六、怂勇：听说本人与妻不睦欲离另娶，便上门鼓励说：“真这样办，村里奖给一万元。” 七、渎职：即将全盲的孤老村民陈建华找其要求办理“五保”，见其无礼敬奉后就数十次故意避而不见了，使其悲愤得欲跳河。 八、索贿：娶媳和孙女满月，各厂、学校、农户都被逐一叫去送礼，大肆敛财(可查原始礼簿)，并到酒楼设宴显摆权势。像本人这等穷人没去的就进行打击，郑祖伟(见其举报信)和本人就因此被其找碴设局而遭当众毒打(镇里毫无处理，反而替其付治疗费以助凶势)。

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《心理科学》参考文献（作者-出版年制）详细要求 本刊来稿自2010年4月1日起废止参考文献著录“顺序编码制”，采用APA“作者-出版年制”。详细规定请查阅美国心理协会写作手册（2003）。 总体要求 1 正文中引用的文献与文后的文献列表必须完全一致。 正文中所引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表中所列文献只能包括正文中所引用的文献。 2 文献列表中的文献著录必须正确而完整。 因为列出著录参考文献的目的之一就是使读者能够检索并查找有关的资料来源，因此参考文献著录必须正确且完整。 3 文献列表的顺序 先列中文文献，后列英文文献。 文献按作者姓氏字母顺序排列。请记住，后面没有附随的名字排在有附随的名字之前。 例如，“Brown，J. R.”排在“Browning，A. R.”之前。 当作者相同，且只有一位作者时，按出版年排列，先出版的排在前面，例如：Hewlett, L. S. (2008). Hewlett, L. S. (2009). 如果作者和出版年都相同，则按文题的首字母顺序排列，并出版年后加a、b、c… Hewlett, L. S. (2009a). Emotional Self-regulation…… Hewlett, L. S. (2009b). Developmental…… Hewlett, L. S. (2009c). Implicit Attitude Towards…… 如果只有第一位作者相同，则只有一位作者的排在有多位作者的条目前面。例如：Alleyne, R. L.（2001）. Alleyne, R. L., & Evans, A. J. （1999）. 如果第一位作者相同，第二位或第三位作者不同，则依第二位作者姓氏字母顺序排列。 假如第一位、第二位作者都相同，则依第三位作者姓氏字母顺序排列，依次类推。 4 缩写

【精选范文】一封信的格式

一封信的格式 亲爱的迈克小朋友： 你好! 我叫小超，是中国人。我的家在商贸城郑州，我是小学一年级学生。我现在八岁半了，我有一张圆圆的脸，乌黑的眼睛，耳朵不大也不小，当我笑起来的时候，眼睛弯弯的，好像一个小月牙，说很讨人喜欢。我的爱好是写作和练武术。还非常想当一名科学家或是一名教师。 迈克，希望把汉语学好，现在我的家乡很美，有中外驰名的古刹少林寺，还有黄河从的家乡流过，它豪迈，奔放，涛涛巨浪，所向披靡，显示出一种排山倒海的雄伟气魄。李白还曾为此挥笔写下了：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回的奇伟诗句呢。 迈克，请有时间来我的家乡作客，尝尝我们这里味道鲜美，非常有名的黄河大鲤鱼，到那时，给作免费小导游。 祝学习进步! 尊敬的新老师：您好！我叫赵韦臣，随妈妈工作的关系，我从红太阳幼儿园转入，很高兴成为您的一名学生。现在我作一个自我介绍，希望您能尽快地了解我，以便引导我、帮助我、教育我。我是一个顽皮的小孩，开朗、快乐，但有时也耍小脾气，还憔气呢！上课时，我爱大声回答老师的提问；美术课，我喜欢调颜色；蒙氏数学是我的特长，比一比，涂一涂真快乐；我会写1——50的数字；

识字也是我的爱好，在红太阳幼儿园，罗老师、力老师都夸我是识字大王呢；玩电脑游戏时，我能认识各种指令，一旁的姥姥奇怪地问我：“你什么时候学的这些字呢？”；我喜欢唱歌，特别是姥姥教的“国歌”“歌唱祖国”“草原上升起不落的太阳”“毛主席来到我们农庄”“长江之歌”…，都是我和姥姥在大自然里尽情玩耍时，姥姥教我唱会的；拼图玩具我也喜欢，空军部队、陆军部队、五号赛车等，我都爱拆、爱装；滑板车玩得好，姥姥们都说，赵韦臣的滑板车可以考级了；玩电脑游戏也在大人的帮助下学会自己控制自己，说什么时候下，就什么时候下，虽说也不情愿，但还是要听指令，否则下次就没有机会上机了；我喜欢和姥姥、张梦蝶、江子豫、田志轩他们一起比赛跑。今年暑假，姥姥根据放假须知、做作业、生活自理、安全知识、帮大人做家务五方面，实行自我管理记录，表现好画红旗，表现不好画黑旗，每天一结帐。我真喜欢红旗飘飘的样子。但我还是因不按时作作业，不按时睡午觉，没自己穿衣服和不小心受了伤而得了黑旗。现在，我愿意自己听自己的话了，比如：我在对面刘启航哥家玩，妈妈叫我吃饭，这时我就说：不用你喊，我自己会回来的。在楼下玩，爸爸叫我回家，我也是这样回答他。因为我想做个说话算话的男子汉呀！我还有许多不足：写字总要大人陪同、贪玩、力老师总说我上课时坐不住、生活自理是弱项，在家吃饭还要大人喂、时常感冒了要请假…。在新学期里，希望在您的教育下，发挥优点，克服缺点，百尺竿头更进一步，做您班上的优等生，为您争光彩。 您的学生：赵韦臣活动目标：1、能用比较连贯的语句表达自己对弟弟妹妹的道别之情。2、了解写信的格式。活动准备：纸笔，各种废旧材料。活动过程：

References引用格式范文赏析

References引用格式范文赏析 Assignment的引用格式 国外每所大学在论文或者作业中对reference参照系统要求不一样，比如有的学校要求用哈佛文献标注格式，有的学校要求用CMS芝加哥文献标注格式，当然还有其他类型的格式，这就要求同学们向老师咨询清楚该次作业要求使用哪种文献标注格式，不要到时候白忙活。下面为大家整理了一篇references写作的范文，大家可以学习一下这篇reference里面的写作方法。 References Alpert, F, Heaney, J & Kuhn, KL 2009, ‘Internships in marketing: Goals, structures and assessment –Student, company and academic perspectives’, Australasian Marketing Journal, vol. 17, no. 1, May, pp. 36–45. Boud, D 2001, ‘Using journal writing to enhance reflective practice’, New Directions for Adult and Continuing Education, no. 90, Summer, pp. 9–17. Boyatzis, RE 2007, ‘Developing emotional intelligence competencies’, in J Ciarochi & JD Mayer (eds), Applying Emotional Intelligence, Psychology Press, New York, pp. 28–52. Ca rson, L & Fisher, K 2006, ‘Raising the bar on criticality: Students’ critical reflection in an internship’, Journal of Management Education, vol. 30, no. 5, October. Fisher, K n.d., ‘Critical self-reflection: what is it and how do you do it?’, Southern Cross University Teaching and Learning Seminar Notes. Richert, AE 1990, ‘Teaching teachers to reflect: A consideration of programme structure’, Journal of Curriculum Studies, no. 22, pp. 509–527. Sch?n, DA 1998, The reflective practitioner: How professionals think in action,Ashgate Arena, London. Weighart, S 2009, Learning from experience: A resource book by and for co-op/internship professionals, Mosaic Eye Publishing, USA.

英文写信的格式范文

英语信件的种类比较多，有一般信件，邀请信，推荐信等。但几乎所有信件的格式都大同小异。书写英语信件要注意下面几点： （一）英语书信结构、书写款式及要求 1．书信结构 英语书信结构一般有以下几个部分组成： 1）信封（envelope） 英语的信封和中文的一样，有三部分组成，即发信人地址、收信人地址和邮票。只不过英语信封的格式除了邮票所贴的位置（信封的右上角）和中文的一样外，英语信封上要写的发信人和收信人的地址和中文的大不一样。发信人的地址应写在信封的左上角，收信人的地址应写在信封偏中右偏下处，英文书信的地址应从小写到大，先写门牌号码，再写街道、城镇、省或州及邮政编码，最后是国家名称。国家名称的每一个字母都要大写。如下： 2）信头(heading) 公司信纸上方居中一般都印有其名称、地址和联系号码，这就是通常所说的信头。在没有信头的普通信纸上写信，作者就需要写明回邮地址和联系号码。 3）封内日期(Date Line) 封内日期是写信或打字时的日期。封内日期写在信头或作者地址的下两行。 4）封内地址(Inside Address) 封内地址是收信人的地址，包括姓名，职务(如适用)，公司名称(如适用)，街道名称或信箱号，城市，州或省，邮政编码和国家。封内地址通常写在左手边，在日期线和称呼之间。 以上信头、信内姓名和地址三部分的结构如下：

【注】如果是相当熟悉和随便的朋友之间，因为彼此都知道对方的地址，故信头和信内的地址常常省略。 5）称呼(Salutation) 称呼是一封信开头对收信人的称呼，写在封内地址或提示句下两三行。称呼后可以写冒号或逗号。在商业信函或其他正式书信中，用冒号。 在非正式书信中，称呼后用逗号。(注意：尽量避免使用“To Whom It May Concern”或“Dear Sir or Madam”,因为这种称呼已经过时，并且不很友好。改进方法是争取确定收信人的姓名，或使用“Dear Human Resources Manager”，“Dear Friends”这样的称呼。在给律师或外交领事写信时，可以使用“Esquire”或“Esq.”这样的头衔，但它们不应出现在称呼中。同样，如果收信人的姓名后面有“Jr.”或“Sr.”，如“George Bush,Jr.”也不能把它们包含在称呼中。) 6）头衔(Titles) 除非写信人与收信人熟到可以直呼其名，通常要在收信人名字前加上“Mr.”，“Professor”等表示礼貌的头衔。 7）提示句(选择性)Attention Line(optional) 提示句的用途是指明把信送给某个具体的人或部门处理，尽管信是写给这个组织的。另外，在指明的收信人不在时，它也允许组织中其他人查看信的内容。提示句通常写在封内地址的下两行或封内地址的上面。

给朋友的一封信_书信格式范文

给朋友的一封信 ——书信格式范文 亲爱的朋友： 你好! 也许，你会觉得奇怪，为什么我会给你写信?但我只想说，我想说的太多了，怕我会忘词，那我只有写下了…… 新年将至，首先我祝福你，收到很多很多的红包，有好多好多的礼物呢! 其次，我回顾了我们从小学至现在的时光，我有一些感触，分享一下。 我知道，我不会用多美的语句来说，可我会用最平凡的文字诉说我们最纯真的友谊。小学六年里，我们曾经分分合合，在哪个时间段里，我们有五个人玩的较好，那时候，我们还成了一个小组和呢，组合名字多的有点数不清了，在这里我也不多说了。但我只记得那是我们俩最要好了，也许，其中的一个原因是我们同年同月同日生呢吧，我挺高兴的，认识你这个朋友真的很好。有时，我觉得我很依赖你，有些话，我都不曾像我父母提起过，也许，这就是朋友的魅力所在吧。 有个朋友真好，你应该也这样认为。 就在前几天，你对我说：你会永远站在我这一边的。我听了之后很感动，因为我都没有这样对你的说过，作为朋友，我表示深深的歉意。但是，我会用时间证明，我们彼此都会站在对方那边的。在初中，我们虽不是一个学校的，但我敢保证，我可从未把你忘过。你一直都是我挂在嘴边的好闺蜜呢。在我在班级找不到集体温暖时，我会想到我还有你呢，我相信你也是这样，你好几次对我说，班级里没有几个真心朋友，但这里，我可以说，我永远都在你身边。 感觉有点太过那什么了，但我相信你懂的。这么多的我相

信，有点充分说明我对你有点依赖，但朋友之间不就应该这样吗，彼此信任，彼此帮助。 你随时都要相信，就算世界上没有人要你，我也会站在你身边，因为未来还有很远，我们的路还很长，我们可以携手渡过难关，共同分享乐与忧。 这应该只算是我想说的话的一部分，暂时头脑有点转不过弯来了，但不代表我说完了。这是第一次，我以后会经常写信给你，因为口语对话有点不好意思。希望你也这样呢。 最后，祝你越长越漂亮，为你的梦想继续奋斗，我永远相信你是最棒的。新年快乐，朋友! 此致 敬礼 永远站在你身边的朋友

写信的格式是什么

写信的格式是什么 1.把对方当作就在眼前，应诚实，礼貌并充满热情。 2.书信尽管没有一个统一的格式，但有一定的规矩。因此，应该遵守这些规矩。 3.为不给对方或对方的家属造成失礼，应十分注意措辞（尤其是敬语和尊称的用法） 4.不写时候可能会收回或后悔的事。 5.注意不要错过应该寄出的时间。复信，感谢信应马上寄发。但对于有伤害对方、使对方不愉快内容的信、应待几天冷静下来后再写回信。 6.在落笔写信之前应认真思考要写的内容，写完后务必再读一遍，做必要的订正。 7.正确、简洁地写清你要说的事情。 8.注意用字、用语，并杜绝错字、漏字或别字。尤其应该准确书写自己和对方的住址和姓名。 9.无论哪一类信件，都应写明日期。 10.用对方寄来的往返明信片复信时，应去掉对方给自己加的“御、贵、芳、ご、お”等尊称，并去掉对方收件人名下的“行”字，将其改写成“様”（收件人为个人时）、“御中”（收件人为团体时）。 11.不能在同一信封捏夹入写给不同对象的信，也不能在写给身份或地位比自己高的人的信中要求给他人传话。

12.不能使用稿纸或小纸片、彩色笔（尤其是红色笔）书写。贴邮票时注意不能将收信人姓名、地址盖住。 信封分为竖式信封与横式信封两种。现在所通用的则是横式信封。信封上应准确填写下列内容：邮政编码中国国内，除台湾省外，已经开始使用统一的邮政编码。邮政编码是由阿拉伯数字组成，用来表示邮局和它的投递区域的专用代号。目前的邮政编码由6位数字组成。例如吉林省长春市第五中学的邮编是130061。书写邮政编码时要注意，信封正面左上方空格内应填写收信人所在地邮政编码，而右下方的空格则是发信人所在地的邮政编码。收信人的详细地址寄往城市家庭的，要具体写上收信人所在的省（市、自治区）、市（县）、城区、路、街（弄）和门牌号码，如果是高层建筑，还应写上室号。寄往农村家庭的，则要写出省、县、乡、村甚至街。寄往收信人工作单位的，不仅要写上收信人详细地址，还应写明单位全称和具体部门。书写地址时，可在一行内写完，也可分两行写出。在大地名和小地名、地名和号码之间，都应空开一个字的位置。收信人姓名姓名要写完，不能省略。常见的错误写法如：“老王”、“小杨”、“董事长”。在收信人姓名后面空两个字的距离，写上“同志”、“先生”、“小姐”等字样，也可以不写。千万注意的是，信封上不要使用写信人对收信人的亲属称谓，这是因为信封

reference格式

论文reference 格式中文解说版 总体要求 1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。 ? ? ? ?? 文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表的文献必须在正文中引用。 2 文献列表中的文献着录必须准确和完备。 3 文献列表的顺序 ? ? ? ? 文献列表按着者姓氏字母顺序排列；姓相同，按名的字母顺序排列；着者姓和名相同，按出版年排列。? ? ? ?? ? 相同着者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加a、b、c、d……来区分，按文题的字母顺序排列。如：Wang, M. Y. (2008a). Emotional…… Wang, M. Y. (2008b). Monitor…… Wang, M. Y. (2008c). Weakness…… 4 缩写 chap.? ? ? ? chapter? ? ? ? 章 ed.? ? ? ? edition? ? ? ? 版 Rev. ed.? ? ? ? revised edition? ? ? ? 修订版 2nd ed.? ? ? ? second edition? ? ? ? 第2版 Ed. (Eds.) Editor (Editors) 编 Trans. Translator(s) 译 .? ? ? ? No date? ? ? ? 无日期 p. (pp.) page (pages) 页 Vol. Volume (as in Vol. 4) 卷 vols. volumes (as in 4 vols.) 卷 No.? ? ? ? Number? ? ? ? 第 Pt.? ? ? ? Part? ? ? ? 部分 Tech. Rep.? ? ? ? Technical Report? ? ? ? 技术报告 Suppl.? ? ? ? Supplement? ? ? ? 增刊 5 元分析报告中的文献引用 ? ? ? ?? 元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号*。并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。 正文中的文献引用标志 在着者-出版年制中，文献引用的标志就是“着者”和“出版年”，主要有两种形式： （1）正文中的文献引用标志可以作为句子的一个成分，如：Dell（1986）基于语误分析的结果提出了音韵编码模型，……。汉语词汇研究有庄捷和周晓林（2001）的研究。 （2）也可放在引用句尾的括号中，如：在语言学上，音节是语音结构的基本单位，也是人们自然感到的最小语音片段。按照汉语的传统分析方法，汉语音节可以分析成声母、韵

一封信的格式

一封信的格式 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

一封信的格式 亲爱的迈克小朋友： 你好! 我叫小超，是中国人。我的家在商贸城郑州，我是小学一年级学生。我现在八岁半了，我有一张圆圆的脸，乌黑的眼睛，耳朵不大也不小，当我笑起来的时候，眼睛弯弯的，好像一个小月牙，说很讨人喜欢。我的爱好是写作和练武术。还非常想当一名科学家或是一名教师。 迈克，希望把汉语学好，现在我的家乡很美，有中外驰名的古刹少林寺，还有黄河从的家乡流过，它豪迈，奔放，涛涛巨浪，所向披靡，显示出一种排山倒海的雄伟气魄。李白还曾为此挥笔写下了：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回的奇伟诗句呢。 迈克，请有时间来我的家乡作客，尝尝我们这里味道鲜美，非常有名的黄河大鲤鱼，到那时，给作免费小导游。 祝学习进步! 尊敬的新老师：您好！我叫赵韦臣，随妈妈工作的关系，我从红太阳幼儿园转入，很高兴成为您的一名学生。现在我作一个自我介绍，希望您能尽快地了解我，以便引导我、帮助我、教育我。我是一个顽皮的小孩，开朗、快乐，但有时也耍小脾气，还憔气呢！上课时，我爱大声回答老师的提问；美术课，我喜欢调颜色；蒙氏数学是我的特长，比一比，涂一涂真快乐；我会写1——50的数字；识字也是我的爱好，在红太阳幼儿园，罗老师、力老师都夸我是识字大王呢；玩电脑游戏时，我能认识各种指令，一旁的姥姥奇怪地问我：“你什么时候学的这些字呢”；我喜欢唱歌，特别是姥姥教的“国歌”“歌唱祖国”“草原上升起不落的太阳”“毛主席来到我们农庄”“长江之歌”…，都是我和姥姥在大自然里尽情玩耍时，姥姥教我唱会的；拼图玩具我也喜欢，空军部队、陆军部队、五号赛车等，我都爱拆、爱装；滑板车玩得好，姥姥们都说，赵韦臣的滑板车可以考级了；玩电脑游戏也在大人的帮助下学会自己控制自己，说什么时候下，就什么时候下，虽说也不情愿，但还是要听指令，否则下次就没有机会上机了；我喜欢和姥姥、张梦蝶、江子

书信的书写格式范文

书信的书写格式范文 写信的格式怎么写？以下关于书信的书写格式及范文是小编为各位整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。 信的内容格式： 1、“尊敬的：”或“亲爱的,：”(顶格写，别忘了冒号) 2、(空二格)先向对方问好长辈的话：“您好!”;平辈的话“你好!”熟稔的话：“好久不见了!”之类的 3、正文有事说事儿，没事儿闲扯，反正随你写了，每段段首也要空两格。 4、结尾格式：“此致(空几格写) 敬礼”(另起一行，要顶格写) 5、写信人署名(靠右) 写信日期(靠右) 内容实例： 尊敬的XXX: 您(你)好 正文……(略) 此致 敬礼! (上两行也可写成：祝身体健康!) 写信人名字或昵称 写信的日期 写信的格式范文亲爱的赵老师： ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

你好! 这是我第一次给你写信，在第一次见你的时候，我对你的印象是，你一定是一个很幽默的人，可是在相处下来的日子里，我知道了你是一个在教学方面是一丝不苟的人，却在课堂外是一个非常孩子气的人。 赵老师我对你的教学方法觉得很满意，可是如果你在上课能把题目讲得更让人理解一些，那上课一定会更有趣，更深动。赵老师，我是一个对英语很感兴趣的人，我对英语的喜欢从一年级就开始了，老师也让我参加过许多活动，可是在这个暑假里，你让我知道了英语成绩好，也不一定什么都懂了，我还有很多要学。 你的教学态度从给我们讲试卷开始，我就知道了你是一个好老师，对同学负责。赵老师，我相信如果你成为一名教师，一定是同学们的好老师，因为你的高度负责，因为你和其他的同学很处得来。 当我知道老师喜欢的和我喜欢的东西一样时，心里很激动，因为周围的同学很少会喜欢黑色和红色，因为他们觉得红色太艳，黑色太阴郁了，所以当我知道老师也喜欢时有点高兴。希望以后如果有缘再能见面。 祝： 身体健康，天天开心! ×××(初一) 20XX年12月4号

APA文献引用书写格式

APA文献引用书写格式 论文中文献引用书写格式为求统一，须以2001年（第5版）美国心理学会（American Psychological Association，简称APA）出版手册之格式为准。而中文的论文格式要完全以英文的APA格式书写，确实有某些困难。因此，在尽可能维持APA基本格式的原则之下，针对中文的格式有下列几点说明： 1.内文及文末之引用文献，所有的出版年均以公元年代表达，以求统一。 2.内文之中文作者均以全名（姓与名）来书写，不像英文作者只使用姓而不使用名。 3.文末引用文献之中文姓名和（出版年）之间不再有句点（。），以增加顺畅性。 4.文末引用文献之书名和期刊均以斜体字来表达，不再使用划底线的方式。 5.中文文献应使用中式（全角）的标点符号，而英文文献则使用西式（半角）的标 点符号。 6.在西式标点符号后需空一格(space) 后才继续文字的书写。 7.本数据无法详述APA手册中所有的格式规定，仅提出国内较常用到的内容。数 据若有争议，仍得回归到英文的APA出版手册，以其格式为准。 8.本学会针对APA格式中文化的诠释及决定采用的中文格式，或许与其他体育运 动之学术刊物有所不同，如有意见或建议，欢迎随时提出。惠赐处：中华民国体育学会，电话：02-89317287，或e-mail:janenspe@https://www.sodocs.net/doc/737198564.html, 以下将分成二大部分来说明APA之文献引用书写格式：壹、内文引注格式；贰、文末引用文献格式。 壹、内文引注格式 APA采用姓名－年代的内文引注格式，而不使用文献编号的书写方式。 一、单一作者 格式：作者（出版年） （作者，出版年） 范例：Smith (2001) 指出 方硕一（1998）指出 (Smith, 2001) （方硕一，1998） 注：西式左括号的左侧与右括号的右侧均需各空一格。 二、两位作者 格式：甲作者与乙作者（出版年）（注：中文用“与”，英文用“and”）（甲作者、乙作者，出版年）（注：中文用“、”，英文用“&”）范例：方硕一与余博四（2002）发现 Roger and Smith (2001) 发现

给导师写信的格式介绍和万能模板

给导师写信的万能模板 首先，弄清楚你为什么给导师写信？我认为最大的目的是给导师留下好的印象以及在入学后方便选导师，除此之外，给导师写信没有任何作用，硕士生招生不如博士招生，硕士生导师没有什么决定权，当然了，除非你联系的导师是领导，否则，你是否调剂成功，或者你是否被录取，这还是二话。 其次，给导师的信中，里面应该包含些什么？一、你原来报考的学校；二，你的考试分数；三，告诉他你为什么联系他？是想调剂？还是想询问一些关于复试的问题？要简单明了。当然，还要简单说明自己本科其间的情况，比如，是否过了六级，是否发过论文等（如果过六级，入学后你可以专心专业，论文发表了，说明你有那么一点科研潜力，没有就不用提了）其他一大堆奖状什么的就不要写太多了，导师对此不感兴趣。 最后，礼貌是少不了的了，告诉导师你从哪里得到他的邮箱，是在某个期刊或者学术著作，或者是学校网站上得到？如果你能在信件上说明到这一点，导师会觉得你很细心，懂得尊重别人。始终以一种谦虚而又不失自信的态度向导师表达你的困惑所在，再次强调，要简单明了。信件在300字左右为宜。 有一点还想再啰嗦的是，导师回不回信，不要花太多的心思去猜的，

如果回，说明你很幸运，没有回，那也没什么。回不回本人觉得没有太多的意义，不过是自己心态的问题而已，还是哪句话，硕士生导师在招生时没有太多的决定权，除非是领导，与其花太多的时间去琢磨导师的信件，不如脚踏实地地看书。 下面是模板，大家可以借鉴： 尊敬的某某老师：您好！ (一定要提到他的姓并清楚是男老师还是女老师，为什么？这就不多说了吧？) 冒昧打搅您了，我是某某某（男、女，年龄，老家哪的），现是某某大学大四学生（如果是工作过的，就写在某某单位工作，如果没有工作，就不写了），我是从网上（哪个网，或者某本书，或者某本学术期刊上）得到您的邮箱，我于09年1月参加全国硕士研究生考试，政治多少分，外语多少分，专业一多少分，专业二多少分，参照去年的复试分数线，我可能有机会参加某某学校的复试（没有机会参加某某学校的复试，想调剂到我们学校来，不知道是否还有调剂的名额），但由于初试考得不是很好，想在复试时候多拿一点分，目前不知怎样着手复习更有效一些，心里比较着急，特向您请教，如果能得到您的指点，那将是我的荣幸！（针对调剂的：如果能顺利调剂的话，我想顺便请教您如何准备复试效果会更好一些）

写信的格式范文

写信的格式范文 一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐“小溪”的，所以称呼是“小溪姐姐”。 小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈”、“舅舅”等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。 称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。 二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。 问候语另起一行，空两格写。 三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。 正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。 四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝

福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。 五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。 六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。 写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。 （例文） xxxx： 你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？ 我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我多高兴了。 我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。

常用参考文献样本Reference的写法

References写法标准 (https://www.sodocs.net/doc/737198564.html,留文代写References标准) Rosenzweig, E. D. & Roth, A.V. (2007) ‘B2B seller competence: Construct development and measurement using a supply chain strategy lens’, Journal of Operations Management, 25(6), pp.1311-1331 杂志的写法该文献在文中的表示方法为：（Rosenzweig & Roth，2007） Cairncross, F. (2001) The death of distance: how the communication revolution will change our lives. 2nd edn. Boston: Harvard Business School Press. 书的文献该文献在文中的表示方法为：（Cairncross，2001） Leiner, B. M et al. (2005) ‘A brief history of the Internet’.Internet Society [Online] A vailable at:https://www.sodocs.net/doc/737198564.html,/internet/history/brief.shtml (Accessed: 30 March 2010) 网络期刊同时作者人数等于或超过4人，该文献在文中的表示方法为：（Leiner et al.，2005） Qing, M. (2006) Available at: https://www.sodocs.net/doc/737198564.html,/article/2006/0505/A20060505528312.shtml (Accessed: 30 March 2010). 找到作者但是没有找到文章明的网络资源该文献在文中的表示方法为：（Qing，2006） Kortewag, A. (2004) Financial leverage and expected stock returns: Evidence from pure exchange offers, Available at SSRN: https://www.sodocs.net/doc/737198564.html,/abstract=597922, (Accessed: April 30, 2010)

英文论文引用格式：Harvard Reference 格式----英国翰思教育

Harvard Reference格式是英国学校学生用来写英文论文的一种引用格式；使用率相比其它引用格式较普遍一些。那么如何使用Harvard Reference格式进行引用呢？Hansedu老师带你认识哈佛引用格式。 Harvard Reference格式包括两种类型： 1. 直接引用或解释源时，使用正文引用；它们位于作品的正文中，并包含完整引用的片段。 根据来源类型的不同，哈佛大学参考文献中的一些引文可能如下所示： “After that I lived like a young rajah in all the capitals of Europe…”(Fitzgerald, 2004). 2. 参考资料列表位于工作结束，显示完整的引用，用于分配中使用的来源。 以下是哈佛参考书目中一本书的完整引用例子： Fitzgerald, F. (2004). The great Gatsby. New York: Scribner. Harvard Reference格式 参考列表是为了让读者自己定位原始资料而创建的。引用列表中的每个引用包括各种信息，包括： 作者姓名 发表年份 标题 城市出版 出版者 引用内容的页码 通常，哈佛参考文献列表引用遵循以下格式： ?姓，首字母。（发表年份）标题。城市：出版商，页面。 引文按照作者姓氏的字母顺序列出。如果同一作者有多个来源，则在出版之日前按照顺序列出引文。 引用两个或两个以上作者的书的Harvard格式 引用具有多个作者的引文时，请按照它们在来源上的显示顺序进行排列。用“和”来分隔名字。 姓，首字母和姓氏，第一首。（发表年份）标题。城市：出版商，页面。

写信的格式范文

写信的格式范文 写信的格式范文 一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐小溪的，所以称呼是小溪姐姐。 小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如姑妈、舅舅等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如宋姨、刘海叔叔等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如赵孟彤同学、欣禹妹妹等。还可以在称呼前加上尊敬的想念的等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。 称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。 二、问候语：如果收信人是长辈，可以写您好；或身体好吗等；如果收信人是平辈，可以写你好；如果收信人不是一个人，一般写你们好或大家好，不可以写您们好（您后面不能加们）。 问候语另起一行，空两格写。 三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。 正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。

四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写此致或祝你，再另起一行顶格写敬礼或健康等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写祝你学习进步之类的内容。 五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如学生崔琳、侄儿宏洋等。 六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。 写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。 （例文） xxxx： 你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在中美少年儿童环境美术书法摄影比赛中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我多高兴了。 我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。

最齐全的Harvard Reference格式引用指南---英国翰思教育

英国留学的小伙伴们都知道大部分学校都是使用Harvard（哈佛）Reference格式，今天hansedu就为你整理了最全的哈佛（Harvard）格式引用指南，接下去看吧！ 哈佛reference格式引用：参考List是创建工作时使用的所有资源的完整列表。这份清单包括作者的来源，出版日期，来源的标题等信息。哈佛参考Reference必须： 在文件末尾的单独一页上，作者按字母顺序排列，除非没有作者，则按照源标题排序，如果同一作者有多个作品按日期排序，如果作品在同一年，则标题按字母顺序排列，并在日期之后分配一个字母（a，b，c等）双重间隔：每行文本之间应该有一个完整的空白行，包含所有使用的文本引用的完整引用。 哈佛（Harvard）Reference格式引用：正文在使用来自另一件作品的引用或释义之后，必须包含正文引用。文本中的引用是在文本正文中的引用或释义，它们比完整的参考文献短得多。在参考文献列表中显示了文中引文的完整参考文献。在哈佛大学的引用中，正文引用包含作者或编辑的姓氏，出版年份和页码。 两三个作者：当引用两三位作者的来源时，请列出所有的姓氏； 四个或更多作者：在这种情况下，第一作者的姓氏应该用“et al”来表示； 没有作者：如果可能，请使用负责该职位的组织来代替作者。如果不是，请使用斜体标题：（引文指南，2017，pp。189-201） 同一作者的多件作品：如果引用同一年发行的一位作者的多部作品，那么在一年之后，作品会被分配一封信（a，b，c等）。这个分配是在参考清单中完成的，所以根据作者的姓氏和来源标题按字母顺序完成； 一个括号中引用多个作品：以正常方式列出文本内引用，但在不同引用之间使用分号； 在一个圆括号中引用不同版本的相同工作：包括作者的名字只有一次，后面跟着用分号隔开的所有适当的日期； 引用没有日期的：在这种情况下，只需简单说出“无日期”来代替年份：（Mitchell，无日期，第189页）。 如何引用不同的来源类型，除非明确规定，否则文本内引用使用上述规定；参考文献列表的参考文献在不同来源之间差异很大。

APA格式reference_写法

一.Reference的三种类型: 从书上引用,从杂志里的文章中引用,从网站引用 1, 从书上引用的ref,格式: 作者名字.年代.书名(斜体).出版社地址: 出版社名 Example: Davidson, M. and Cooper, C. (1992). Shattering The Glass Ceiling: The Woman Manger. London: Paul Chapman. 2, 从杂志里的文章中引用的ref,格式: 作者名字.年代.文章名. 杂志名(斜体): 第几期, 页数 Example: Pringle, J. (2004). Women Senior Managers: Successful Individuals Or Markers Of Collective Change. Women’s Studies Journal, 18, (2), 79-96 3,从网站引用的ref, 格式 作者名字.年代.书名(斜体).Retrieved on年月日. from:网站 Example: Adler, M. (2005). Women's Employment Concentrated In Service Industries. Retrieved on 20th September, 2005 from: https://www.sodocs.net/doc/737198564.html,.(注意: 网站另起一行) 二, reference 的注意事项: 1, 如果reference有两行或两行以上, 从第二行起,向内缩进五到七个字符Example: Rosener, J. (1995). America’s competitive secret: Utilizing women as a management strategy. USA: Oxford University Press. 2, reference与reference中间要隔一行 3文章名和杂志名：每个单词的首字母大写，虚词除外 4,文章后面列出的所有reference必须与加进文章中的reference一一对应

APA reference的写法(第六版)

APA Style (6th ) Quick Guide Dalhousie University Libraries library research guides Citations indicate the exact location for sources of information used in the text of the paper; the references (or list of works cited) describes, as a whole, the works from which the citations are taken. PLEASE NOTE: The examples on the following pages are based on the style recommended in the American Psychological Association Publication Manual (6th ed. 2010). SAVE TIME : Use RefWorks to easily keep track of your references and quickly format them correctly for your bibliography. RefWorks is a personal bibliographic citation managing system that Dalhousie subscribes to. For more information, go to http://www.library.dal.ca/RefWorks/. IMPORTANT : Dalhousie University defines plagiarism as “the presentation of the work of another author in such a way as to give one’s reader reason to think it to be one’s own. Plagiarism is a form of academic fraud.” Find out what plagiarism is and how to avoid it at http://plagiarism.dal.ca . Remember : APA requires double-spacing between ALL text lines – that includes references. Please note that, in an attempt to save space, this document has been formatted in single spacing. one author: Gardner, H. (1993). Frames of mind: The theory of multiple intelligences . New York: Basic Books. two to seven authors : Cargill, O., Charvat, W., & Walsh, D. D. (1966). The publication of academic writing . New York: Modern Language Association. more than seven authors: Cooper, L., Eagle, K., Howe, L., Robertson, A., Taylor, D., Reims, H., . . . Smith, W. A. (1982). How to stay younger while growing older: Aging for all ages . London: Macmillan. no author given: Experimental psychology . (1938). New York: Holt. no publication date given: Smith, J. (n.d.). Morality in masquerade . London: Churchill. an organization or institution as “author”: University of Minnesota. (1985). Social psychology . Minneapolis: University of Minnesota Press. U.S. Census Bureau. (2000). Statistical abstract of the United States . Washington, DC: U.S. Government Printing Office. an editor as “author”: Updike, J. (Ed.). (1999). The best American short stories of the century . Boston: Houghton Mifflin. REFERENCES