人教版数学七年级上册第三章达标测试卷及答案

第三章达标测试卷一、选择题(每题3分，共30分)

1．下列方程中，不是一元一次方程的是() A．5x＋3＝3x＋7 B．1＋2x＝3

C.2x

3＋

5

x＝3 D．x＝－7

2．如果4x2－2m＝7是关于x的一元一次方程，那么m的值是()

A．－1

2 B.

1

2

C．0 D．1

3．下列方程中，解是x＝2的是()

A．3x＝x＋3 B．－x＋3＝0 C．2x＝6 D．5x－2＝8

4．方程x

9＋1＝0的解是()

A．x＝－10 B．x＝－9

C．x＝9 D．x＝1 9

5．下列说法中，正确的是()

A．若ac＝bc，则a＝b B．若a

c＝

b

c，则a＝b

C．若a2＝b2，则a＝b D．若|a|＝|b|，则a＝b

6．已知|m－2|＋(n－1)2＝0，则关于x的方程2m＋x＝n的解是() A．x＝－4 B．x＝－3

C．x＝－2 D．x＝－1

7．若关于x的一元一次方程ax＋b＝0(a≠0)的解是正数，则() A．a，b异号B．b＞0

C．a，b同号D．a＜0

8．已知方程7x＋2＝3x－6与x－1＝k的解相同，则3k2－1的值为() A．18 B．20

C．26 D．－26

9．轮船在静水中的速度为20 km/h，水流速度为4 km/h，从甲码头顺流航行到

乙码头，再返回甲码头，共用5 h(不计停留时间)，求甲、乙两码头间的距离．设甲、乙两码头间的距离为x km，则列出的方程正确的是() A．(20＋4)x＋(20－4)x＝5 B．20x＋4x＝5

C.

x

20＋

x

4＝5 D.

x

20＋4

＋

x

20－4

＝5

10．学友书店推出售书优惠方案：①一次性购书不超过100元，不享受优惠；

②一次性购书超过100元，但不超过200元，一律打9折；③一次性购书超

过200元，一律打8折．如果小明同学一次性购书付款162元，那么他所购书的原价为()

A．180元B．202.5元

C．180元或202.5元D．180元或200元

二、填空题(每题3分，共24分)

11．写出一个解是－2的一元一次方程：____________________．

12．比a的3倍大5的数等于a的4倍，列方程是.

13．已知关于x的方程x＋k＝1的解为x＝5，则－|k＋2|＝________.

14．当y＝________时，1－2y－5

6与

3－y

6的值相等

．

15．对于两个非零有理数a，b，规定：a?b＝ab－(a＋b)．若2?(x＋1)＝1，则x 的值为________．

16．一个两位数，十位上的数字比个位上的数字小1，十位与个位上的数字之

和是这个两位数的1

5，则这个两位数是________

．

17．一项工程，甲单独完成需要20天，乙单独完成需要25天，由甲先做2天，然后甲、乙一起做，余下的部分还要做________天才能完成．

18．国家规定个人发表文章、出版图书获得稿费的纳税计算办法是：(1)稿费不高于800元的不纳税；(2)稿费高于800元又不高于4 000元的应缴纳超过800元的那一部分稿费的14%的税；(3)稿费高于4 000元的应缴纳全部稿费的11%的税．今知丁老师获得一笔稿费，并缴纳个人所得税420元，则丁老师的这笔稿费有________元．

三、解答题(19题16分，20，21题每题6分，22题8分，其余每题10分，共

66分)

19．解方程：

(1)2x＋3＝x＋5; (2)2(3y－1)－3(2－4y)＝9y＋10；

(3)1

2x＋2?

?

?

?

?

5

4x＋1＝8＋x; (4)

3y－1

4－1＝

5y－7

6.

20．已知y1＝－2

3x＋1，y2＝

1

6x－5，且y1＋y2＝20，求x的值

．

21．如果方程x－4

3－8＝－

x＋2

2的解与关于x的方程4x－(3a＋1)＝6x＋2a－1的

解相同，求式子a－1

a的值

．

22．如图，一块长5 cm、宽2 cm的长方形纸板，一块长4 cm、宽1 cm的长方形纸板，与一块正方形以及另两块长方形的纸板，恰好拼成一个大正方形．问：大正方形的面积是多少？

23．某人原计划在一定时间内由甲地步行到乙地，他先以4 km/h的速度步行了全程的一半，又搭上了每小时行驶20 km的顺路汽车，所以比原计划需要的时间早到了2 h．甲、乙两地之间的距离是多少千米？

24．为了加强公民的节水意识，合理利用水资源，某市采用价格调控手段达到节水的目的．该市自来水的收费价格见下表：

若某户居民某月份用水8 t，则应收水费：2×6＋4×(8－6)＝20(元)．注：水费

按月结算．

(1)若该户居民2月份用水12.5 t，则应收水费________元；

(2)若该户居民3，4月份共用水15 t(3月份的用水量少于5 t)，共交水费44元，

则该户居民3，4月份各用水多少吨？

25．某校计划购买20张书柜和一批书架，现从A，B两家超市了解到：同型号的产品价格相同，书柜每张210元，书架每个70元．A超市的优惠政策为每买一张书柜赠送一个书架，B超市的优惠政策为所有商品打8折出售．设该校购买x(x＞20)个书架．

(1)若该校到同一家超市选购所有书柜和书架，则到A超市和B超市需分别准备

多少元货款？(用含x的式子表示)

(2)若规定只能到其中一家超市购买所有书柜和书架，当购买多少个书架时，无

论到哪家超市购买所付货款都一样？

(3)若该校想购买20张书柜和100个书架，且可到两家超市自由选购，你认为至

少需准备多少元货款？并说明理由．

答案

一、1.C 2.B 3.D 4.B 5.B 6.B

7．A 8.C 9.D 10.C

二、11.2x －1＝－5(答案不唯一)

12．3a ＋5＝4a 13.－2 14.8

15．2 16.45 17.10 18.3 800

三、19.解：(1)移项，得2x －x ＝5－3.

合并同类项，得x ＝2.

(2)去括号，得6y －2－6＋12y ＝9y ＋10.

移项，得6y ＋12y －9y ＝10＋2＋6.

合并同类项，得9y ＝18.

系数化为1，得y ＝2.

(3)去括号，得12x ＋52x ＋2＝8＋x.

去分母，得x ＋5x ＋4＝16＋2x.

移项，得x ＋5x －2x ＝16－4.

合并同类项，得4x ＝12.

系数化为1，得x ＝3.

(4)去分母，得3(3y －1)－12＝2(5y －7)．

去括号，得9y －3－12＝10y －14.

移项，得9y －10y ＝3＋12－14.

合并同类项，得－y ＝1.

系数化为1，得y ＝－1.

20．解：由题意，得? ????－23x ＋1＋(16

x －5)＝20，解得x ＝－48. 21．解：解x －43－8＝－x ＋22，得x ＝10.

因为方程x －43－8＝－x ＋22的解与关于x 的方程4x －(3a ＋1)＝6x ＋2a －1的解相同，

所以把x ＝10代入方程4x －(3a ＋1)＝6x ＋2a －1，得4×10－(3a ＋1)＝6×10＋2a －1，解得a ＝－4.

所以a－1

a＝－4＋

1

4＝－3

3

4.

22．解：设大正方形的边长为x cm.

根据题意，得x－2－1＝4＋5－x，

解得x＝6.

6×6＝36(cm2)．

答：大正方形的面积是36 cm2.

23．解：设甲、乙两地之间距离的一半为s km，则全程为2s km.

根据题意，得2s

4－?

?

?

?

?

s

4＋

s

20＝2.

解得s＝10.

所以2s＝20.

答：甲、乙两地之间的距离是20 km.

24．解：(1)48

(2)设该户居民3月份用水x t，则4月份用水(15－x)t，其中x＜5，15－x＞10.

根据题意，得2x＋2×6＋4×4＋(15－x－10)×8＝44.

解得x＝4，则15－x＝11.

答：该户居民3月份用水4 t，4月份用水11 t.

25．解：(1)根据题意，到A超市购买需准备货款20×210＋70(x－20)＝70x ＋2 800(元)，

到B超市购买需准备货款0.8(20×210＋70x)＝56x＋3 360(元)．

(2)由题意，得70x＋2 800＝56x＋3 360，解得x＝40.

答：当购买40个书架时，无论到哪家超市购买所付货款都一样．

(3)因为A超市的优惠政策为买一张书柜赠送一个书架，相当于打7.5折；B

超市的优惠政策为所有商品打8折，

所以应该到A超市购买20张书柜，赠20个书架，再到B超市购买80个书架．

所需货款为20×210＋70×80×0.8＝8 680(元)．

答：至少需准备8 680元货款．

七年级上册数学《有理数》有理数的运算 知识点整理

有理数的运算 一、本节学习指导 有理数的运算和我们小学学习的四则运算很相似，运算规律也一样，不同的是有理数运算中有负数参与，所以相对要复杂一些，本节要多加练习。 二、知识要点 1、有理数的加法 （1）、有理数加法法则： ① 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； ② 异号两数相加，取绝对值较大加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； ③ 一个数与0相加，仍得这个数。 （2）、加法计算步骤：先定符号，再算绝对值。 （3）、有理数加法的运算律： ① 加法的交换律：a+b=b+a; ② 加法的结合律：（a+b）+c=a+（b+c）。 （4）、为了计算简便 ,往往会采取以下方法： ①互为相反的两个数，可以先相加； ②符号相同的数，可以先相加； ③分母相同的数，可以先相加； ④几个数相加能得到整数，可以先相加。 2、有理数的减法 （1）、有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数；即a-b=a+

（-b）。（有理数减法运算时注意两“变”:①减法变加法；②把减数变为它的相反数。） 注：有理数的减法实质就是把减法变加法。 3、有理数的乘法 （1）、有理数乘法法则： ①两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘； ②任何数同零相乘都得零； （2）、一个数同1相乘，结果是原数；一个数同-1相乘，结果是原数的相反数。 （3）、乘积为1的两个数互为倒数； 注意：0没有倒数；若ab=1<====>a、b互为倒数。 （4）、几个不是偶的数相乘，积的符号由负因式的个数决定。负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数是，积是负数。 （5）、有理数乘法的运算律： ① 乘法的交换律：ab=ba; ② 乘法的结合律：（ab）c=a（bc）； ③ 乘法的分配律：a（b+c）=ab+ac. 4、有理数的除法 （1）、有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。 （2）、有理数除法符号法则：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0. （3）、乘除混合运算的步骤：①先把除法转化为乘法；②确定积的符号； ③运用乘法运算律和乘法法则进行计算得出结果。 5、有理数的乘方 （1）、求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。在a n中，

七年级数学上第三章教案

3．1 图形欣赏 教学目标 1．在具体情景中懂得欣赏一个几何图形，并能发现图形的对称美。 2．通过剪一些简单图形，知道怎样构造轴对称图形。 3．能利用旋转和拼凑等方法，由一些基本图形构造其它图案，学会化繁为简。 教学重、难点 重点：由生活中所见的图形总结出图形的特点，从而认识图形的本质。 难点：构造图案． 教学过程 一、图形欣赏，感受几何学中的对称美 1．投影课本P87的彩图。 教师活动：提问，(1)欣赏完这四幅图后，大家有什么感受?(2)这些图有什么特征? 学生活动：学生各抒已见，大胆表达自己的见解。 2．教师指出：由图案的“漂亮”到图形的“对称”，说明大家已经从一个更深的层次来认识几何图形，对称在建筑、镶边等艺术中具有巨大的作用。 现实世界的许多图形都具有对称美． 二、做一做，进一步领悟图形对称性的运用 1．教师活动：提问，(1)你亲戚或邻居结婚时窗户、门上都贴了什么? (2)你能剪出一个双“喜”字吗? 学生活动：学生动手操作．教师引导学生怎样画才能剪出一个双“喜”字，让学生在动手实践中获取知识，提高能力、开发思维的广阔性。 2．学生活动：剪一种简单的花边，并进行对照比较、交流讨论． 教师活动：(1)鼓励学生发挥想象的空间，剪出丰富多彩的不同图案；(2)利用课余时间把较好的作品张贴在黑板报上，从而激发学生学习几何的兴趣。 三、想一想，如何进行图案设计 1．(出示投影2)． 某公司要求，大厅的地面设计成图3—8所示的图案，试设计出一种大小相等，图案相同的正方形地砖，用它们可以铺成如图3—8的地面。(投影显示课本P89图3—8) 学生活动：学生讨论、各抒己见，提供设计的多种方式。 教师活动：评价具有代表性的学生的设计方案，并投影显示课本P90图3—9与图3—10。 [说明]图3—10所设计的形状，通过旋转和拼接就可以铺成如图3—8的地面。 2．下图是一个戴头巾的儿童的头像，你能画出它吗? 学生活动：先把握好图形的位置特征，形像特征再动手画，比一比，谁画得最好。 3．小明家的地面设计图为左下图所示的图案(局部)，能否只用右下图设计地面砖?是否还可以将地面砖设计得更小一些?

勤学早2018-2019学年度七年级数学(上)第3章《一元一次方程》周测(一)

勤学早七年级数学（上）第3章《一元一次方程》周测（一） （测试范围：～ 解答参考时间：90分钟 满分120分） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1．下列各式是方程的是( ) +8 B ．3+5=8 +b =b +a D ．x +3=7 2．下列方程是一元一次方程的是( ) =4 y =0 =1 D . x 1=2 3．若代数式3x +10的值为-2，则x 的值是( ) B ．-3 C ．-4 D ．5 4．（2018宁波）已知关于x 的方程3x -2m =8的解是x =2m ，则m 的值是( ) B ．2 C ．4 D ，5 5．下列变形中，正确的是( ) A .若a =b ，则7+a =b -7 B ．若ax =-ay ，则x =y C ．若ab 2=b 3，则a =b D ．若 3 3-= -b a ，则a = b 6．下列方程中，变形正确的是( ) A .由2x -1=4，得2x =4-1 B ．3r +1=2x -3，得3x -2x =-3-1 C ．由-2x =3，得x =3 2- D ．由2x +1=6+x ，得2x -x = 6+1 7．三个正整数的比是1：2：4，它们的和是91，那么这三个数中最大的数是( ) A . 52 B ．48 C ．36 D ．12 8．若x =-3是关于x 的方程- x +1=-5x -7+2m 的解，则m =( ) A . -2 B ．2 C ．-3 D ．4 9．南城中学召开家长会，会议室有x 排座位，若每排坐32名家长，则有6人无座位；若每排坐33人， 则空5个座位，则下列方程正确的是( ) =33x +5 +6=33x -5 =32x -5 +6=32x +5 10.下列说法中，一定正确的是( ) A ．若4x -1=3x +1，则x =0 B ．若ac =bc ，则a =b C .若a =b ，则 c b c a = D ．若 5 5b a =，则a = b 二、填空题（每小题3分，共18分） 11.单项式 4 24 1b a x + 与9a 2x -2b 4是同类项，则x = ． 12．若2-x 的倒数等于2 1 ，则x -l =-__ ． 13. （2018朝阳）种一批树，如果每人种10棵，则剩6棵未种，如果每人种12棵，则缺6棵，设有x 人种树，则可列方程为___________． （不解答） 14．当2x 2 1 - =时，代数式x +2与2x -8的值互为相反数______________． 15.若关于x 的方程ax +5=x +1的解为正整数，则整数a 的值为 ______． 16.（2018射阳）已知4m +2n +5=m +5n ，利用等式的性质比较m 与n 的大小关系为_____________.

初一数学上册 有理数知识点归纳

初一数学上册第一单元有理数知识点归纳 一．有理数： (1)凡能写成形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数;-a不一定是负数，+a也不一定是正数;π不是有理数; (2)有理数的分类:①② (3) 2.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3.相反数： (1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;(2)注意：a-b+c的相反数是-a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b的相反数是 -a-b;(3) 4.绝对值： (1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数;注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离; (2)绝对值可表示为：绝对值的问题经常分类讨论; (3)

(4)|a|是重要的非负数，即|a|≥0;注意：|a|·|b|=|a·b|, 5.有理数比大小：(1)正数的绝对值越大，这个数越大;(2)正数永远比0大，负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小，绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数>0，小数-大数<0. 二．有理数法则及运算规律。 (1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加;(2)异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值;(3)一个数与0相加，仍得这个数. 2.有理数加法的运算律： (1)加法的交换律：a+b=b+a;(2)加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c). 3.有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b). 4.有理数乘法法则： (1)两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘;(2)任何数同零相乘都得零;(3)几个数相乘，有一个因式为零，积为零;各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定. 5.有理数乘法的运算律： (1)乘法的交换律：ab=ba;(2)乘法的结合律：(ab)c=a(bc);(3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac. 6.有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意：零不能做除数， . 7.有理数乘方的法则： (1)正数的任何次幂都是正数; 三．乘方的定义。 (1)求相同因式积的运算，叫做乘方; (2)乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂;

人教版七年级上册数学第三章检测卷

2011－2012学年度第一学期七年级数学科 第三章 一元一次方程单元试卷 一、选择题（5小题，每小题3分，共15分） 1、关于x 的方程3x +5=0与3x +3k =1的解相同，则k =（ ）． A ．－2 B ．43 C ．2 D ．－43 2、家电下乡是我国应对当前国际金融危机，惠农强农，带动工业生产，促进消费，拉动 内需的一项重要举措．国家规定，农民购买家电下乡产品将得到销售价格13%的补贴资金．今年5月1日，甲商场向农民销售某种家电下乡手机20部．已知从甲商场售出的这20部手机国家共发放了2340元的补贴，若设该手机的销售价格为x 元，以下方程正确的是（ ） A ．2013%2340x ?= B ．20234013%x =? C ．20(113%)2340x -= D ．13%2340x ?= 3、x 是一个两位数，y 是一个三位数，把x 放在y 的左边构成一个五位数，则这个五位数 的表达式是（ ）． A ．xy B ．10x y + C ．1000x y + D ．1001000x y + 4、某试卷由26道题组成，答对一题得8分，答错一题倒扣5分。今有一考生虽然做了 全部的26道题，但所得总分为零，他做对的题有（ ）． A ．10道 B ．15道 C ．20道 D ．8道 5、某个体商贩在一次买卖中，同时卖出两件上衣，售价都是135元，若按成本计，其中 一件盈利25%，另一件亏本25%，在这次买卖中他（ ）． A ．不赚不赔 B ．赚9元 C ．赔18元 D ．赚18元 6、请写出一个解为－2的一元一次方程__________________________. 7、已知|x －y|=y －x, |x|=3, |y|=4, 则(x+y)3=______________.

北师大版七年级数学上册第三章知识点整理(20200608135923)

北师大版七年级数学上册第三章知识点整 理 七上第三章整式及其加减 字母表示数 ）字母表示运算律2）字母表示计算公式 字母可以表示任何数 代数式 ）概念：像4+3，x+x+,a+b,ab,2,s/t等式子都是代数式，单独一个数或一个字母也是代数式，如-5，a,b等. ）书写要求：①字母与字母相乘时，乘号通常简写作“”或省略不写；数字与字母相乘时，数字在前；带分数与字母 相乘时，应先把带分数化成假分数后再与字母相乘；数字与 数字相乘仍用“×”. ②除法一般写成分数形式 ③如果代数式是积或商的形式，单位直接写在后面；如 果是和或差的形式，必须先把代数式用括号括起来再写单 位。 整式 ）单项式：表示数字和字母的积，单独的一个数或一个 字母也是单项式. ①系数：单项式中的数字因数

②次数：单项式中，所有字母的指数的和；单独的数字 是0次单项式. 注意：单项式中数与字母之间都是乘积关系，凡字母出 现在分母中的式子一定不是单项式，如1/x不是单项式；单项式中不含加减运算；π是常数，在单项式中相当于数字因数；定义中的“数”可以是小数，也可以是分数、整数. ）多项式：几个单项式的和；在多项式中，每个单项式 叫做多项式的项，不含字母的项叫常数项；一个多项式含有 几项，就叫几项式； 次数：多项式里，次数最高项的次数，是多项式的次数； 注意：确定多项式的项时，不要忽略它的符号；关于某 个字母的n次项式，要求是合并同类项后的最简多项式. )整式：单项式和多项式统称为整式. ）同类项：①概念：所含字母相同，并且相同字母的指 数也相同的项；与它们的系数大小无关，与字母顺序无关； 几个常数也是同类项. ②合并同类项法则：同类项的系数相加，所得结果作为 系数，字母和字母的指数不变. 整式的加减： ）整式加减是求几个整式的和或差的运算，其实质是去 括号，合并同类项 ）法则：几个整式相加减，用括号把每一个整式括起来，

勤学早七年级数学(上)第4章《几何图形初步》单元检

20勤学早七年级数学（上）第4章《几何图形初步》单元检 测题 （测试范围：全章综合测试解答参考时间：120分钟满分120分） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1.（2016官渡）如图，下列几何体中，由4个面围成的几何体是（） 2.下列图形是正方体的表面展开图的是（） 3.（2016铁力）如图，把弯曲的河道改直，能够缩短航程， 这样做根据的道理是（） A.两点之间，直线最短 B.两点确定一条直线 C.两点之间，线段最短 D.两点确定一条线段 4.（2016太原）如图，∠AOB为平角，且∠AOC=1 2 ∠BOC，则∠BOC的度数 是（） A. 100° B. 135° C. 120° D. 60° 第4题图第5题图第6题图 5.一个几何体的表面展开图如图所示，则这个几何体是（） A.三棱锥 B.三棱柱 C.四棱锥 D.四棱柱

6.（2016泰山）如图，点A位于点O的（） A. 南偏西25°方向上B．北偏西65°方向上C．南偏东65°方向上D．南偏西65°方向上 7.线段AB=12cm，点C在线段AB上，且AC=1 3 BC，M为BC的中点，则AM 等于（） A.4.5cm B.6.5cm C.7.5cm D.8cm 8.如图，一副三角板（直角顶点重合）摆放在桌 面上，若∠AOD=150°，则∠BOC的度数是 （） A.30° B.45° C.50° D.60° 9.分别在线段MN的延长线和MN的反向延长线上取点P、Q，使MP=2NP，MQ=2MN，则MP：NQ等于（） A. 1 3 B. 2 3 C. 1 2 D. 3 2 10.（2016福田）如图，点B在线段A C上，且BC=2AB，点D，E分别是AB， BC的中点，则下列结论：：①AB=1 3 AC；②B是AE的中点；③EC=2BD；④ DE=3 2 AB．其中结论正确的个数有（） A．1个B．2个C．3个D．4个 二、填空题（每小题3分，共18分） 11.（2016岳阳）下列图形中：①圆柱；②圆；③线段；④球；⑤正方体，其中是平面图形是（填序号） 12.已知∠α=35°19′，则∠α的余角等于 13.如图，C，D是线段AB上两点，若CB=4cm，DB=7cm，且D是AC的中点，则AC的长度是 14.点M将线段AB分成3：4两部分，若AB=14cm，则线段AM与MB的中点间的距离为cm

2013七年级数学上册第三章测试及答案

数学七年级（上）同步单元测试AB 卷 第三章（3.1–3.3）测试 B 卷 一、填空题（每小题2分，共20分） 1、从甲地到乙地时速度为1u 千米／时，返回时速度为2u 千米／时，那么其平均速度为、 _____千米/时． 2、某商品先提价20%，后又降价20％出售，已知现价为a 元，则原价为_____元． 3、如果甲数为x ，乙数是甲数的2倍，丙数比甲数大3，那么甲、乙、丙三数的和是_____． 4、x 克浓度为40％的盐水中有盐_____克，水_____克． 5、小王在计算x +25。时将“+”变成“－”，结果得数为15，则x +25的值应为_____ 6、若某三位数的个位数字为a ，十位数字为b ，百位数字为c ，则这个三位数为_____． 7、一半径为r 的圆形磨盘在一边长为r 2的正方形房间里磨地，磨盘磨不到的面积为 _____. 8、9 8abc -的系数是_____，次数是_____． 9、多项式212）（-+ x 有最小值时，多项式321x x --的值为_____． 10、y x b a 32?是某个四次多项式的一项，则自然数y x 、的值为._________,==y x 二、选择题（每小题3分，共30分） 1、下列说法：①a 与b a c +均表示代数式，②c ab 表示 a 除以 c 再乘 b ，③%60+a 表示a 与b 的和的60%，④2)(b a -表示b a 、差的平方．其中正确的有（ ）． A 、①② B 、③④ C 、①④ D 、②④ 2、a 个人b 天做c 个零件，那么b 个人用相同的速度，（ ）天做a 个零件． A 、2a c B 、2b c C 、2c a D 、c a 2 3、a 是一个三位数，b 是一个两位数，若把b 放在a 的左边，组成一个五位数，则这个五 位数为（ ）． A 、a b + B 、a b +10 C 、a b +100 D 、a b +1000 4、在含盐30％的盐水x 千克中，注入20%的盐水y 千克，此时盐水中含盐（ ）． A 、)(y x +千克 B 、)(y x -千克 C 、)2.03.0(y x +千克 D 、]2.0)3.0[(?+y x 千克 5、一项工程，甲独做x 天完成，乙独做y 天完成，两人合作完成要（ ）天． A 、y x +1 B 、y x 11+ C 、y x 111+ D 、xy 1 6、已知代数式12++x x 的值是8，那么代数式9442++x x 的值是（ ）．

人教版七年级数学上册第三章测试题及答案

第三章 一元一次方程 得分________ 卷后分________ 评价________ 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．若3x 2m －5＋7＝1是关于x 的一元一次方程，则m 的值是(C ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 2．下列方程中，解为x ＝－3的是(A) A ．13 x ＋1＝0 B ．2x －1＝8－x C ．－3x ＝1 D ．x ＋13 ＝0 3．如果2x ＋3＝5，那么6x ＋10等于(B ) A ．15 B ．16 C ．17 D ．34 4．若关于x 的方程ax －8＝3a ＋4的解是x ＝1，则a 的值是(A) A ．－6 B ．－2 C ．6 D ．15 5．下列变形正确的是(B ) A ．若3x －1＝2x ＋1，则3x ＋2x ＝1＋1 B ．若3(x ＋1)－5(1－x )＝0，则3x ＋3－5＋5x ＝0 C ．若1－3x －12 ＝x ，则2－3x －1＝x D ．若x ＋10.2 －x 0.3 ＝10，则x ＋12 －x 3 ＝1 6．关于任意四个有理数a ，b ，c ，d ，定义新运算：??????a b c d ＝ad －bc .已知???? ??2x －4 x 1 ＝18，则x 的值为(C) A ．－1 B ．2 C ．3 D ．4 7．下列变形：①如果a ＝b ，则ac 2＝bc 2；②如果ac 2＝bc 2，则a ＝b ；③如果a ＝b ，则 3a －1＝3b －1；④如果a c 2 ＝b c 2 ，则a ＝b ．其中正确的是(B ) A ．①②③④ B ．①③④ C ．①③ D ．②④ 8．课外阅读课上，老师将一批书分给各小组，若每小组分8本，还剩余3本；若每小组分9本，则还缺2本，问有几个小组？若设有x 个小组，则依题意列方程为(B ) A ．8x －3＝9x ＋2 B ．8x ＋3＝9x －2 C ．8(x －3)＝9(x ＋2) D ．8(x ＋3)＝9(x －2) 9. 元旦前夕，某商店购进某种特色商品100件，按进价每件加价30%作为定价，可是总卖不出去，后来每件按定价降价20%，以每件104元出售，终于在元旦前全部售出，则这批商品在销售过程中的盈亏情况是(B ) A ．亏40元 B ．赚400元 C ．亏400元 D ．不亏不赚

人教版数学七年级上册第三章测试题及答案

人教版数学七年级上册第三章测试题 (时间:90分钟 总分:120分) 一、选择题:（每题３分，共18分) 1.下列等式变形正确的是 ( ) A.如果s = 12ab,那么b = 2s a ; B.如果12x = 6,那么x = 3 C.如果x - 3 = y - 3,那么x - y = 0; D.如果mx = my,那么x = y 2. 方程12 x - 3 = 2 + 3x 的解是 ( ) A.-2; B.2; C.-12; D.12 3.关于x 的方程(2k -1)x 2 -(2k + 1)x + 3 = 0是一元一次方程, 则k 值为 ( ) A.0 B.1 C.12 D.2 4.已知:当b = 1,c = -2时,代数式ab + bc + ca = 10, 则a 的值为 ( ) A.12 B.6 C.-6 D.-12 5.下列解方程去分母正确的是( ) A.由 1132 x x --=,得2x - 1 = 3 - 3x; B.由232124 x x ---=-,得2(x - 2) - 3x - 2 = - 4 C.由131236 y y y y +-=--,得3y + 3 = 2y - 3y + 1 - 6y; D.由44153x y +-=,得12x - 1 = 5y + 20 6.某件商品连续两次9折降价销售,降价后每件商品售价为a 元,则该商品每件原价为( ) A.0.92a B.1.12a C.1.12a D.0.81 a 二、填空题:(每空3分,共36分) 7.x = 3和x = - 6中,________是方程x - 3(x + 2) = 6的解. 8.若x = -3是方程3(x - a) = 7的解,则a = ________. 9.若代数式 213 k --的值是1,则k = _________. 10.当x = ________时,代数式12x -与113 x +-的值相等. 11. 5与x 的差的13 比x 的2倍大1的方程是__________. 12. 若4a-9与3a-5互为相反数, 则a 2 - 2a + 1的值为_________. 13.一次工程,甲独做m 天完成,乙独做比甲晚3天才能完成,甲、乙二人合作需要_______天完成. 14.解方程132 x -=,则x=_______.

七年级数学上册 第三章代数式教案 人教新课标版

第三章字母表示数2．代数式 一、学生起点分析 本节课是教材第三章《字母表示数》的第二节，在此之前，学生对有理数及有理数的运算有了一定的基础，在第一节中对于字母表示数已具有一定的认知水平，并且学生从小学开始就已经和字母有了接触，从小学到初中的数的运算实质就是代数式的运算，在此基础上导入代数式和代数式值的内容，对学生来说无疑是一个良好的时机. 学生主动参与意识增强，课堂氛围进一步浓烈，分析能力和综合思维能力都有了一定程度的提高，很多同学都已能够将数学知识与生活实际联系起来，这样将有利于学生掌握代数式和代数式值的意义，解决有关代数式的运用问题. 二、教学任务分析 本课时的教学内容直奔教学主题――代数式的意义，降低了教学的难度，有效地克服了学生的心里障碍，并结合上一节的内容很自然地引入了代数式值的意义，再通过具体的情境来列代数式并求其值，然后通过反问代数式还能表示哪些实际意义，将教学活动引向高潮，激发学生联想、类比，进一步拓展学生的思维，同时也进一步调动了学生学习的积极性，最后教材提供了一个刻画有趣现象的经验公式――蟋蟀叫的次数与温度的关系，既使学生感悟了数学建模的思想，又使学生在轻松愉快的环境中加深了对代数式和求代数式值的理解. 教学中要充分利用实际的背景，争取学生主动参与，通过丰富有趣的活动让学生经历符号化的过程，以及运用它推断代数式所反映规律的过程，同时也可以借助多媒体辅助教学来提供更多的实际背景，从而拓展学生的思维，在进行从语言到代数式、从代数式到语言转化的过程中，要注重培养学生正确运用数学语言进行表达和交流的能力. 根据以上分析,确定本节课的教学目标如下： 1.进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，在具体情景中能求出代数式的值.（知识与技能） 2.通过创设实际背景和引用符号，经历观察、体验、验算、猜想、归纳等数学过程，体会数学与现实世界的联系，增强符号感，发展运用符号解决问题和数学探究意识.（过程与方法） 3.在解决问题的过程中体验类比、联想等思维，体验数学美，增强学习自信心。（情感与态度）教学重点：列代数式。 教学难点：正确列出代数式表示现实问题中的数量关系；从不同的角度给代数式赋予实际意义。 三、教学过程分析

七年级数学(上)第一章《有理数》专题一点通

勤学早七年级数学（上）第一章《有理数》专题一点通（考查目标：相反数与绝对值 时间：90分钟满分120分） 专题一 绝对值的计算1.若2x ，求x 的值. 2.已知30x y ，求x y 的值. 3.若14x ，且x<0，求x 的值. 4.若3x ，2y ，且x y y x ，求x+y 的值. 5.已知6x ，2y ，且x y x y ，求xy 的值. 6.已知3a ，5b ，ab <0，求a b 的值.

7.已知3x ，7y ，且x+y<0，求x-y 的值. 8.已知3a ，2b ，1c ，且a>b>c ， （1）求ab 的值； （2）求（a-b ）+c 的值. 专题二 绝对值的非负性 9.若30x y y ，求2x+y 的值. 10.若x,y 满足120170x y ，求xy 的值. 11.已知2015m 与22016n 互为相反数，求2017m n 的值. 专题三绝对值的化简 12.计算：111111-+-+-324342 .

13.若x<0，化简：12x x . 14.已知m m ，化简：1 2. m m 15.（2016长乐）已知12a ，化简：21.a a 16.0a b ，化简：23. a b a b 专题四非负数的性质 17.（2016海安）（1）已知 230x y y ，求x y xy 的值. （2）当式子23x y 有最大值时，最大值______；此时x 与y 的关系为______. 18.（2016武夷）（1）已知 201720a b ，求a b 的值. （2）220172017a b ，求a b 的值. 19.（2016万州）已知 ABC 的三边长为,,a b c ，且2390b c a b c ，求ABC 的周长. 专题五用数轴表示数（构图解题法）

数学七年级上册有理数

【典型例题】 例1. 近似数3.020是由四舍五入得到的，它精确到 位，有 个有效数字。 分析：精确到哪一位，只要看近似数的末位是哪一位。有效数字的概念：从左边第一个不是0的数字数起，到最后一位为止。 解：近似数3.020精确到千分位，有4个有效数字，分别是3，0，2，0。 分析：科学记数法形式为：a ?10n ，其中a 是带一位整数的数，可以是负数，n 是原数的整数位数减1 反思：如要把－8848.4写成科学记数法时，这里的a ＝－8.8484，n ＝4－1＝3。 例3、已知有理数a ，b 在数轴上的对应点下右图所示，化简b a +＋b ＝ 。 分析：a ，b 都是字母，从数轴上可知：b>0，a<0， a > b 所以a ＋b<0，则 b a +＝－（a ＋b ） b>0，则b ＝b 解：b a +＋b ＝－（a ＋b ）＋b ＝－a 反思：作为一道字母题可用具体的数字代入检验，如根据数轴上a ，b 的特点，可设a ＝－2，b ＝1。 例4. 当2+x ＋1-y ＝0时，求x 2－xy ＝ 。 分析：在一般情况下，一个方程中含有两个未知数，未知数是无法唯一确定的。但根据本题的特点：2+x ≥0，1-y ≥0，而两个非负数之和等于0，则只能是0＋0＝0。从而求出x ，y 的值. 解：∵2+x ＋1-y ＝0 ∴只能2+x ＝0，1-y ＝0 ∴x ＋2＝0，y －1＝0 ∴x ＝－2，y ＝1 ∴x 2－xy ＝（－2）2－（－2）×（1）＝4＋2＝6。 反思：非负数的形式有 a ≥0，还有a 2≥0，如：1-x ＋（y ＋2）2＝0，求x ＋y 。 例5. 若x ＝－2是方程5x －a ＝3x ＋8的解，则a 2－a 1 ＝ 。 分析：x ＝－2是方程的解，即满足：把x ＝－2代入方程中，等式仍是成立的。从而得到关于a 的一元一次方程，求出a 的值。 解：把x ＝－2代入方程，得 5×（－2）－a ＝3×（－2）＋8， a ＝－12 ∴a 2－a 1＝（－12）2＋121＝144121 。 例6. P 为线段AB 上一点，且AP ＝52 AB ，M 是AB 的中点，若PM ＝2cm ，则AB ＝ 。 分析：这类几何题没有图形的，首先画出图形，结合图形，把已知量与未知量表示到图上分析。如图所示。 解：由图上可知，PM ＝AM －AP ＝21AB －52AB ＝101 AB ＝2

人教版七年级上册数学第三章测试卷

人教版七年级上册第三章测试卷 一、填空题：本大题共10小题，每小题3分，共30分，把答案填写在题中横 线上． 1.当x = ________时,代数式 12 x -与113x +-的值相等. 2. 若4a-9与3a-5互为相反数, 则a 2 - 2a + 1的值为_________. 3.若x (n-2)+2n=0是关于x 的方程一元一次方程，则n= ，此时方程的解是x=___。 4.若ax+x (n-2)+2n=0是关于x 的一元一次方程，则a ；m=_____。 5.若2a 与1a -互为相反数， 则a = 6.已知代数式52x -的值与 110互为倒数，则_____x =． 7.已知单项式52112 n x y --与单项式573x y 是同类项，则_______n =． 8.若()221-+-y x =0，则xy= . 9.如果方程 ______． 10.小慧在一张日历的一横列上圈了连续的四个数，它们的和为22，这四个数为 二、选择题：本大题共7小题，每小题6分32题7分33题8分，共99分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 11.下列是一元一次方程的有（ ）个 (A)x+1=3(B)x-2y=3(C)x(x+1)=2(D)2x 1x =+(E)72 53=+x (F)3x+3＞1(G)2(x-1)=2x+5 A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 12.如果 是方程 的解，那么 的值（ ） （A ） ； （B ）5；（C ） 1； （D ） 13.下列各式中，是方程的个数为（ ） （1）－3－3＝－7 （2）3x －5＝2x ＋1 （3）2x ＋6（4）x －y ＝0 （5）a ＋b>3 （6）a 2＋a －6＝0 A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 14.如果方程6x+3a=22与方程3x+5=11的解相同，那么a=（ ） A. 103 B. 310 C. -103 D.- 3 10 15.将方程131212=---x x 去分母，得到62236=---x x ，错在（ ） A 、最简公分母找错 B 、去分母时，漏乘3项 C 、去分母时，分子部分没有加括号 D 、去分母时，各项所乘的数不同 16.将正偶数按下表排成5列： 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第1行 2 4 6 8 第2行 16 14 12 10 第3行 18 20 22 24 第4行 28 26 …… ….

七年级上册数学第一章有理数知识点及典型例题

新浙教版七年级上册数学第一章《有理数》知识点及典型例题 知识框图

将考点与相应习题联系起来 考点一、关于“……说法正确的是……”的题型（只可能是选择题） 1、下列语句：① 带“-”号的数是负数；② 如果a 为正数，则-a 一定是负数；③ 不存在既不是正数又不是负数的数；④ 00 C 表示没有温度，正确的有（ ）个 2、下列说法不正确的是（ ） A.数轴是一条直线； B.表示-1的点，离原点1个单位长度； C.数轴上表示-3的点与表示- 1的点相距2个单位长度； D.距原点3个单位长度的点表示—3或3。 3、下列说法中不正确的是（ ） A.－5表示的点到原点的距离是5； B. 一个有理数的绝对值一定是正数； C. 一个有理数的绝对值一定不是负数； D. 互为相反数的两个数的绝对值一定相等. 4、如图：下列说法正确的是（ ） 比b 大 比a 大 、b 一样大 、b 的大小无法确定 5、若｜a ＋b|＝－（a ＋b ）,下列结论正确的是（ ） ＋b ≤0 ＋b<0 ＋b=0 ＋b>0 6、下列说法：① 一个数的绝对值的相反数一定是负数；② 只有负数的绝对值是它的相反数；③ 正数和零的绝对值都等于它本身；④互为相反数的两个数的绝对值相等，错误的个数是( ) 个 个 个 个 7、如果a 表示有理数，那么下列说法中正确的是（ ） A.+a 与-(-a)互为相反数 B. +a 与-a 一定不相等 一定是负数 D. -(+a)与+(-a)一定相等 8、已知字母a 、b 表示有理数，如果a +b =0，则下列说法正确的是（ ） A.a 、b 中一定有一个是负数 B.a 、b 都为0 C.a 与b 不可能相等 D.a 与b 的绝对值相等 9、下列说法正确的是（ ） A. -|a|一定是负数 B. 只有两个数相等时，它们的绝对值才相等 C. 若|a|=|b|，则a 与b 互为相反数 D. 若一个数小于它的绝对值，则这个数为负数 10、给出下面说法：① 互为相反数的两个数绝对值相等；② 一个数的绝对值等于它本身，这个数不是负数； ③ 若|m|>m ，则m<0；④ 若|a|>|b|，则a>b ，其中正确的有（ ） A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 考点二、具有相反意义的量、相反数、数轴、绝对值、有理数的分类等概念的直接考题 1、某项科学研究，以45分钟为1个时间单位，并记每天上午10时为0，10时以前记为负，10时以后记为正，例如9：15记为-1，10：45记为1等等，以此类推，上午7：45应记为 2、在时钟上，把时针从钟面数字“12”按顺时针方向拨到“6”，计做拨了“+1 2 ”周，那么，把时针从“12”开始，拨了“1 4 ”周后，该时针所指的钟面数字是 3、若a 与b 互为相反数，则下列式子：①a+b=0；②a=-b ；③|a|=|-b|；④a=b ，其中一定成立的序号为 4、数轴上到数-1所表示的点的距离为5的点所表示的数是 5、绝对值最小的有理数是 ；绝对值最小的整数是 ；| －π|= _________ 6、写出所有不小于-4并且小于的整数：

初一上册数学第三章知识点

1．方程：含有未知数的等式叫做方程． 2．一元一次方程：只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1，这样的方程叫做一元一次方程． 判断是否为一元一次方程，应看是否满足： ①只含有一个未知数，未知数的次数为1； ②未知数所在的式子是整式，即分母中不含未知数． 3．方程的解：使方程的左、右两边相等的未知数的值叫做这个方程的解． 4．解方程：求方程的解的过程叫做解方程． 5．等式的性质： 等式的性质1：等式两边加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等． 等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等．6．合并法则：合并时，把系数相加(减)作为结果的系数，字母和字母的指数保持不变． 7．去括号法则： （1）括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同．（2）括号外的因数是负数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相反．8. 解一元一次方程的一般步骤： (1)去分母：在方程两边同乘以各分母的最小公倍数． (2)去括号：依据乘法分配律和去括号法则，先去小括号，再去中括号，最后去大括号． (3)移项：把含有未知数的项移到方程一边，常数项移到方程另一边． (4)合并：逆用乘法分配律，分别合并含有未知数的项及常数项，把方程化为ax＝b(a ≠0)的形式． (5)系数化为1：方程两边同除以未知数的系数得到方程的解 (a≠0)． (6)检验：把方程的解代入原方程，若方程左右两边的值相等，则是方程的解； 若方程左右两边的值不相等，则不是方程的解. 9. 用一元一次方程解决实际问题的常见类型 行程问题：路程＝速度×时间

和差倍分问题：增长量＝原有量×增长率

21勤学早七年级数学(上)第4章《几何图形初步》专题一

21勤学早七年级数学（上）第4章《几何图形初步》专题一 点通（一）线段的计算 （一）线段的计算 1.直线l上有A，B，C，D，E五点，则直线l上的射线有多少条？线段有多少条？ 【变式1】直线l上有n个点，则直线l上的射线有多少条？线段有多少条？ 【变式2】如图，AB=BC=DE=EF=1，求图中所有线段的和. （二）分类讨论 2.已知线段AB=16cm，C是直线AB上的一点，且AC=10cm，D是AC的中点，E是BC的中点，求DE的长. 3.数轴上有A，B两点，他们对应的数分别为—8和22，数轴上有另外一点C，且AC：BC=1：4，，求C点在数轴上对应的数. （三）方程思想 4.（2016胶州）如图，B，C两点把线段AD分成2：5：3三部分，M为AD的中点，BM=6cm，求CM和AD的长.

5．如图，AB=62，AD=24，E在线段DB上，DC：CE=1：2，CE：EB=3：5，求AC，BC的长度. 6.如图，AB=16，D是AB上一动点，M，N分别是AD，DB的中点，求线段MN的长. 7.如图，AB=8，点D是线段AB的延长线上一点，点M，N分别是AD，DB的中点，求线段MN的长. （四）综合探究 8.（2016宜兴）已知点A，B在数轴上对应的数分别为—4，1. （1）求线段AB的长AB； （2）设点P在数轴上对应的数为x，当PA—PB=2时，求x的值； （3）若点P在A的左侧，M，N分别是PA，PB的中点，当P在A的左侧移动时，求PN—PM的值是否发生改变，若不变，请求其值，若发生变化，请说明理由.

9.（2016怀柔）如图1，点C ，D 在线段AB 上. （1）若线段AB ，CD 的长度满足()2 1 63+502 CD AB --= ，求线段AB ，CD 的长度： （2）在（1）的条件下，若M ，N 分别是AD ，BC 的中点，求线段MN 的长度； （3）如图2，若CD 是线段AB 的三等分点，P 是线段AC 上任意一点，求2PB PA PD - 的值. 图2 勤学早七年级数学（上）第4章《几何图形初步》专题一点 通（二）角度的计算 （一）分类思想 1.已知∠AOB=100°，∠BOC=40°，若射线ON ，OM 分别为∠AOB ，∠BOC 的角平分线，求∠MON 的角度. 2.已知∠AOB=40°，同一平面内有射线OC ，若∠AOC ：∠BOC=3：7，求∠AOC 与∠BOC 的度数. 3. 已知∠AOB=80°，同一平面内有射线OC ，OD ，若∠AOC=20°，∠

人教版七年级上册数学第三章测试题(含答案)

人教版七年级上册数学第三章测试题（含答案） (考试时间：120分钟 满分：120分) 分数：____________ 第Ⅰ卷 (选择题 共30分) 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．有下列方程：①x －2＝2x ；②0.3x ＝1；③x 2＝5x －1；④x 2－4x ＝3；⑤x ＝6；⑥x ＋2y ＝0.其中一元一次方程的个数是( B ) A ．2个 B ．3个 C ．4个 D ．5个 2．已知x ＝y ≠－1 2 ，且xy ≠0，则有下列各式： ①x －3＝y －3；②5x ＝x 5；③x 2y ＋1＝y 2x ＋1；④2x ＋2y ＝0.其中一定正确的有( B ) A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 3．下列方程中，解为x ＝－1的是( A ) A ．3x ＋12＝x 2－2 B ．7(x －1)＝0 C ．4x －7＝5x ＋7 D.1 3 x ＝－3 4．把方程3x ＋2x －13＝3－x ＋1 2去分母正确的是( A ) A ．18x ＋2(2x －1)＝18－3(x ＋1) B ．3x ＋(2x －1)＝3－(x ＋1) C ．18x ＋(2x －1)＝18－(x ＋1) D ．3x ＋2(2x －1)＝3－3(x ＋1) 5．下列解方程过程中变形正确的是( C ) A ．由5x －1＝3，得5x ＝3－1 B ．由x 4＋1＝3x ＋10.1＋12，得x 4＋1＝3x ＋101＋12 C ．由3－x －12＝0，得6－x ＋1＝0 D ．由x 3－x 2＝1，得2x －3x ＝1 6．下列两个方程的解相同的是( B ) A ．方程5x ＋3＝6与方程2x ＝4 B ．方程3x ＝x ＋1与方程2x ＝4x －1 C ．方程x ＋1 2＝0与方程x ＋12 ＝0 D ．方程6x －3(5x －2)＝5与6x －15x ＝3 7．某品牌自行车1月份销售量为100辆，每辆车的售价相同，2月份的销售量比1月份增加了10%，每辆车的售价比1月份降低了80元.2月份与1月份的销售总额相同，则1月份的售价为( A ) A ．880元 B ．800元 C ．720元 D ．1 080元

人教版七年级数学上册第三章知识点总结及阶梯练习

第三章 一元一次方程 一、知识点回顾 1、方程: 含有未知数的等式. 只含有一个未知数,并且含有未知数的式子都是整式,未知数的次数是1,这样的方程叫做一元一次方程 2、解一元一次方程的步骤 (1)去括号; (2)移项; (3)合并同类项; (4)系数化为1. 注 (1)去括号是依据去括号法则和分配律,去括号时要特别注意括号外的符号,同时不要 漏乘括号中的项 (2)去括号后,若等式两边的多项式有同类项,可先合并同类项后再移项,以简化解题过程. 3、等式的性质：等式的两边同加(或减)同一个数（或式子），结果仍相等。 等式的两边乘同同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 4、四类问题| 1．和倍、差倍问题； 2．形积变化问题； 3．相遇问题； 4．行程问题：追及问题，相遇问题，相背而行。 二、基础知识巩固 1、下列方程中，是一元一次方程的是（ ） （A ）;342=-x x （B ）;0=x （C ）;12=+y x （D ）.11x x =- 2、已知等式523+=b a ，则下列等式中不一定．．． 成立的是（ ） （A ）;253b a =- （B ）;6213+=+b a （C ）;523+=bc ac （D ）.3 532+=b a 3、下列方程变形中，正确的是（ ） （A ）方程1223+=-x x ，移项，得;2123+-=-x x （B ）方程()1523--=-x x ，去括号，得;1523--=-x x （C ）方程 2 332=t ，未知数系数化为1，得;1=x （D ）方程15.02.01=--x x 化成.63=x 4、儿子今年12岁，父亲今年39岁，（ ）父亲的年龄是儿子的年龄的4倍. （A ）3年后； （B ）3年前； （C ）9年后； （D ）不可能 5、某数的3倍比它的一半大2，若设某数为y ，则列方程为＿＿＿＿. 6、一根内径为3㎝的圆柱形长试管中装满了水，现把试管中的水逐渐滴入一个内径为8 ㎝、高为1.8㎝的圆柱形玻璃杯中，当玻璃杯装满水时，试管中的水的高度下降了＿＿＿＿㎝. 7、如图是“星星超市”中“飘扬”洗发水的价格标签，请你在横线上填写它的原价．