人教版2019年高中政治必修一全一册导学案579页word版含答案

第一单元生活与消费

第一课神奇的货币

第1 课时揭开货币的神秘面纱

[目标导航] 1.了解商品及其基本属性。 2.理解货币的本质及其基本职

能。(重点) 3.能够分析通货膨胀产生的原因、表现及解决措施等相关问题。 4. 通过学习培养学生透过现象认识商品、货币的本质的能力，树立正确的金钱观。

课前自主学习KEQIANZIZHUXUEXI

1. 商品(1)

含义：商品是用于交换的劳动产品。

Ⅰ .变质食品、假冒伪劣产品是商品吗？

提示：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。变

质食品、假冒伪劣产品不具有商品应有的使用价值，因而不能作为商品出售。

(2)商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用

价值和价值的统一体。

Ⅱ .“企业只关心商品的价值，消费者只关心商品的使用价值。”这种观点正确吗？

提示：这种观点是片面的。没有认识到商品是使用价值和价值的统一体。企业不仅关心商品的价值，也关心商品的使用价值，因为商品的使用价值是价值的物质承担者。商品的质量不好，价值则难以实现。作为消费者，不仅关心商品的使用价值，也关心商品的价值，总是希望买到物美价廉的商品。人们在购买商品时，总是力图找到两个方面的最佳结合点。

Ⅲ.商品的使用价值有大小之分吗？

提示：不同商品的使用价值没有大小之分，因为它们在质上是不同的，不能做比较，而且在不同的时间、地点，人们的需要也不一样，人在饥饿时迫切需要食物，这时食物比其他东西更能满足人的需要。使用价值只有高低、好坏之分，比如设计的合理性、质量的高低等。

2. 货币的产生与本质

(1) 产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

(2) 含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

(3) 本质：一般等价物。

货币具有商品的基本属性，但货币主要是以自身价值表现、衡量其他商品价值，发挥一般等价物的作用，所以货币的本质是一般等价物，不能认为是商品。

Ⅳ .对纪念币如何正确认识？

提示：纪念币的种类分为普通纪念币和贵金属纪念币。普通纪念币是国家发行的可以流通但又具有纪念意义的法定货币。发行后，可以与其他流通人民币等值流通，其面额记入市场现金流通量，成为货币供应量的一部分。因而，普通纪

币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。

(2)基本职能

①价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。货币产生后，一切商品的价值都由货币来表现，通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作价格。

②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能，叫作流通手段。以货币为媒介 的商品交换，叫作商品流通。其公式是：商品

—— 货币—— 商品。

(3)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 念币首先是法定货币。其面值一般为：壹角、壹元、伍元、拾元等，可与普通纸质人民币一样等值上市流通。

贵金属纪念币：包括金币、银币、铂币、钯币等贵金属或其他合金铸造的纪念币，面额只是象征性的货币符号，并不表明其真实价值，不能流通，其面值不记入市场现金流通量。

纪念币在作为充当一般等价物的特殊商品的同时，还具有较高的收藏、保值

和投资价值。

3. 货币的职能

(1)货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。货

4. 金属货币与纸币 (1)纸币

①含义：纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。

②发行量：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。

(2) 货币流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。

(3) 如果货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量，就会导致通货膨胀。通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因之一。

[思维辨析]

判断下列食品是不是商品。

(1) 商场柜台上的食品。( )

(2) 当前经济生活中，纸币能够执行价值尺度职能。( )

(3)“按质论价、优质优价”是市场经济基本要求，商品价格是由使用价值决定的。( )

(4) 国家有权规定纸币面值，有权规定纸币的发行量，也有权规定纸币的购买力。( )

(5) 物价上涨就是通货膨胀。( )

(6) 作为一般等价物的货币一定是商品，但商品不一定是货币。( )

答案(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×(6)√

课堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU

知识点正确认识商品

[情景助学]

情景：在日常生活中，我们经常到商店、超市、农贸市场购买东西。这些需要购买的东西都是商品。

问题探究：

比较使用价值价值

区别

含

义

商品能够满足人们某种需要的

属性

凝结在商品中的无差别的人类

劳动

(1) 我们购买的这些东西有什么共同的特点？

提示：我们购买的这些产品都是商品，它们都是用于交换的劳动产品，都有

价值与使用价值。

(2) 你能从中概括出商品的基本属性吗？

提示：这些商品都能够满足人们某种需要，即都有使用价值，同时这些商品都凝结了无差别的人类劳动，即都有价值，所以商品的基本属性是使用价值与价值。

(3) 这些商品交换的实质是什么？

提示：商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。

[深化认知]

全面理解商品

(1) 从商品含义的外延上看：商品包含于劳动产品，劳动产品包含于物品。因此商品一定是劳动产品，而劳动产品不一定是商品。

(2) 从商品含义的内涵上看：商品是用于交换的劳动产品。

①劳动产品必须用于交换，如果劳动产品不用于交换，不能成为商品。

②“交换”的本质：商品生产者之间劳动的交换。

③所有的商品都有价值，所以能够按一定比例进行交换，这是商品能够“交换”的原因。

④只要是以交换为目的而生产的劳动产品，即使还没有交换，也属于商品，但商品一旦离开了流通领域，成了消费品，也就不是商品了。

(3) 从商品基本属性上看：商品必须同时具有使用价值和价值两个基本属性。

商品的使用价值和价值两个基本属性的比较

商品的自然属性，反映人与自属

然的关系，是一切有用物品的性

共同属性，单凭使用价值不能特

把商品与其他有用物品区别开征

来

归最终归属于消费者(买者)，但属是必须同时让渡价值

范商品的社会属性和本质属性，反映人与人之间互相交换劳动的关系，是商品的特有属性，依据价值可对商品和其他物品加以区分

最终归属于生产者(卖者)，但是必须同时让渡使用价值

永恒范畴历史范畴

畴

续表

比较使用价值价值

商品是使用价值和价值的统一体，使用价值和价值是商品的两个基本属性，

两者之间是对立统一的关系：①统一性：使用价值是价值的物质承担者，

联价值离不开使用价值，没有使用价值就没有价值；②对立性：商品生产者

系与消费者都无法兼得商品的使用价值和价值。商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值，商品的消费者要想获得商品的使用价值

就必须支付价值给生产者

(4) 从商品的形态上看：商品包括有形商品与无形商品。

[特别提醒] (1)不能笼统地认为废品不是商品。

第一，废品相对于原有性能，已不再具有使用价值。从这种意义上看，废品

不是商品。第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具

有其他方面的使用价值。从这个意义上看，它还是商品，但已不是原有性能的商

品。

(2) 有些东西不是商品，但也可以商品的形式出现，如土地、股票等。

(3) 买一赠一式的产品(即捆绑式销售的产品)仍是商品。

[题组过关]

1．2015 年8 月20 日起，中国人民银行决定陆续发行中国人民抗日战争暨世

界反法西斯战争胜利 70 周年纪念币一套。其中，金银纪念币包括 7.776 克(1/4 盎

司)金质纪念币 1 枚、31.104 克(1 盎司)银质纪念币 1 枚、155.52 克

判断商品的方法

(1) 定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。

(2) 属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。

(5 盎司)银质纪念币 1 枚，均为中华人民共和国法定货币。该套纪念币 A ．是商品，具有价值和使用价值B ．能收藏，但不能在市场上流通C ．是货币，本质是一种价值符号 D ．是货币，其购买力由国家规定

( )

解答本题的关键在于明晰：

(1) 该套纪念币是不是商品？有没有价值和使用价值？ (2) 该套纪念币能不能收藏？能不能在市场上流通？

(3) 该套纪念币是不是货币？货币的本质是一般等价物还是价值符号？ (4) 货币的购买力是不是由国家规定的？

提示： (1)是 有 (2)能 能 (3)是 一般等价物 (4)不是 [答案] A

(3) 领域法：离开流通领域则不可能成为商品，商品只有在流通领域中存在。

知识点货币的产生与本质、职能

[情景助学]

情景：一位旅行者到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出人民币支付租船时，船的主人拒绝了，主人提出要用纱布交换。于是他来到一个有纱布的部落，用人民币购买纱布，不想也遭到拒绝了，主人提出要用针来交换，他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又拿纱布来找船主人，结果船主人已经回家了，旅行者沮丧而归。

问题探究：

材料中的故事说明了什么问题？如何解决这一问题？货币是怎样出现的，其含义和本质是什么？

提示：(1)材料说明了随着商品交换范围的不断扩大，简单的物物交换出现了困难。

(2) 解决这一问题，就是先把自己的东西换成市场上大家普遍乐意接受的商品，再用这种商品去换回自己所需要的东西。

(3) 当一般等价物固定在贵金属金银上时，货币便产生了。从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就成为货币。货币的本质是一般等价物。

[深化认知]

1. 货币的产生

货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的产生经历了四个阶段。

(1) 偶然的物物交换。

(2) 扩大的物物交换。

(3) 以一般等价物为媒介的交换。

(4) 货币出现。商品交换范围的不断扩大，客观上要求一般等价物能够固定

在一种商品上，以利于商品交换的进一步发展。由于金银具有体积小、价值大、

易于分割、不易磨损、便于保存和携带等很多优点，最后，一般等价物集中到贵

金属金、银上，这样货币就出现了。

2. 货币与一般等价物

货币一般等价物

一般等价物就是从商品中分离出

含义不同区

别产生时货币是从商品世界中分离出来

固定地充当一般等价物的商品

来，可以直接和其他一切商品相交

换并表现其他一切商品价值的商品晚早

间不同

是否固定固定地充当一般等价物不固定

货币是商品交换长期发展的产物，是从商品世界中分离出来的，固联系

定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物

3. 货币的本质：货币的本质是一般等价物，体现人与人之间的社会关系

[特别提醒] (1)金银从商品中分离出来固定地充当一般等价物，成为货币，但这并不意味着金银饰品、金银奖牌、金银器具等就可以成为货币。

(2)网络中的QQ 币是虚拟的货币，并非真实的货币，它只能在特定的网络环

境中使用。

4. 货币的职能

(1)基本职能：价值尺度与流通手段

价值尺度流通手段

货币所具有的表现和衡量其他含义

一切商品价值大小的职能

原因货币本身是商品，有价值

货币充当商品交换媒介的职

能

货币的本质是一般等价物，所以它能与其他一切商品相交换

执行方式只需要观念上的货币必须是实实在在的货币

影响如果一切商品的价值都由货货币充当商品交换媒介后，原

第一课第一框 国家是什么 导学案-【新教材】高中政治统编版(2019)选择性必修一

第一课第一框国家是什么导学案 【课标内容】 比较专制政体与民主政体的区别，说明政体国体是形式内容的关系，理解国家管理形式的多样性。 【学习任务】 1了解国家的性质及国家类型 2.理解民主与专政的关系 3.说明说明国体与政体的关系 【重点难点】 重点:民主和专政的关系、国体和政体的关系 难点:国家的含义、民主的阶级性、民主政体与专制政体的区别 【知识梳理】 一、国家与国家性质 1.国家的本质 （1）国家的含义：国家是是一种是历史现象，不是从来就有的；国家是的产物与表现 （2）国家的性质：国家是占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的。决定着国家的性质。 （3）国家的基本构成要素：、、和是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。其中，最重要的要素是。 2.国家的历史类型

二、国体与政体 1含义： （1）国体，即，反映社会各阶级在国家中的地位。 （2）政体，即国家政权的，也就是国家管理形式。 2.关系： （1）国体决定政体，政体国体，一定的政体服务于一定的国体。 （2.）适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会国体。（反作用） 3.影响政体的因素 （1）一个国家的政体不是一成不变的，这种变化既包括随着国体的变化而发生的变化，也包括随着经济、政治、文化等条件的变迁，在上的不断变化。 （2）地理环境、、文化传统、社会习惯、等，都是影响政体的因素。 4.现代国家政体的主要形式 （1）代议制的含义：由选举产生的、代表民意的机关来行使的制度。 （2）决定因素：一方面，只有公民广泛参与，才是上的民主政体；另一方面，不可能全体公民都经常性 地所有国家事务。 （3）意义：代议制是公民与国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的。 二、民主与专政 1.国家职能 国家的根本职能是职能（即专政），国家同时还有职能。 2.民主与专政的关系（辨证统一的） （1）相互区别 ①含义不同：作为国家制度的民主，其实质是范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。民主具有鲜明的，是服务于的。专政是指统治阶级凭借国家权力，强制服从统治阶级的意志。 ②适用范围不同：民主只适用于，专政只适用于。

人教版高中政治必修一知识点大全

人教版高中政治必修一知识点大全 高一政治需要背诵的知识点有很多，高一政治必修一知识点对于大家进行高一政治必修一的学习非常有帮助。 ? ?《高中政治》必修一知识点：一、货币 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。(注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。)(2)商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。(注意： 使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动)(3)商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。(二)货币的本质。1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物;2、货币的含义和本质：(1)含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。(2)货币的本质是：一般等价物。(一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。)了解3、货币的职能(1)两个基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。(原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。)(2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。(3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。B、流通手段：(1)含义：货币充当商品交换

高中政治统编版(2019)必修一3.1 《伟大的改革开放》导学案

必修1 《中国特色社会主义》导学案 第三课只有中国特色社会主义才能发展中国 第一框题：伟大的改革开放 【学习目标】： 1．改革开放的进程。 2．改革开放取得巨大成就。 3．改革开放只有进行时，没有完成时。 4．改革开放的意义。 【学科素养】： 1．政治认同：改革开放是党的重大决策。 2．科学精神：改革开放的意义。 3．公共参与：结合生活实际，感受改革开放40 年给我们生活带来的巨大变化。 一、自主学习，夯实基础【检、导】 （一）新知探学（课前预习：结合课本P31-P35,独立完成相关的填空或问题） 一、改革开放的进程 （一）序幕开启------党的十一届三中全会（课本P31） 1、时间：1978年12月党的十一届三中全会， 2、内容：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出了实行【1】的重大决策。 3、意义：实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的【2】，开启了【3】和【4】新时期。 （二）突破口-------党的十一届三中全会以后：【5】率先取得突破，【6】得以推进，乡镇企业迅速发展。

十四大明确建立社会主义市场经济体制目标。 2、1993年党的十四届三中全会就建立【9】进行部署。 3、2001年中国成功加入【10】，标志着中国对外开放达到新的水平 4、2003年党的十六届三中全会围绕完善【11】进行了部署。 （五）改革开放进入新时代 1、2013年召开的十八届三中全会作出全面深化全面改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中发挥【12】作用和更好发挥政府作用，全面深化改革取得重大突破。 2、2013年设立中国(上海)自由贸易试验区。【13】提出形成全面对外开放新格局，都表明中国对外开放进入新的发展阶段。 ★【想一想】：为什么说十一届三中全会实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？ 提示：这次会议重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出了改革开放的重大决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 二、改革开放的意义 1．意义：（课本P34） (1)改变了面貌：极大地改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌。 (2)迎来了飞跃：中华民族迎来了【14】的伟大飞跃；中国特色社会主义迎来了【15】的伟大飞跃；中国人民迎来了【16】的伟大飞跃。 2．改革开放取得巨大成就（课本P34 探究与分享） (1)表现：国内生产总值年均增长9.5%，占世界生产总值的比重由改革开放之初的1.8%上升到15.2%等。 主义的【17】，是决定当代【18】的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标的、实现中华民族【19】的关键一招。对外开放是我国的【20】，

高一政治必修一知识点总结(人教版)

第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1、商品 ①含义②必须具备的条件： ③商品的两个基本属性： 2、①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。 原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。③货币的职能： 4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩 ①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。 ②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。 第二课、多变的价格 （一）影响价格的因素： 1、影响价格的因素： ①影响价格的因素： 2、供求影响价格。 ①供不应求，价格升高。 A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。 B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。 ②供过于求，价格降低。 A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。 B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。 3、价值决定价格： （1）价格与价值的关系。 ①A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。 （2）社会必要劳动时间决定商品价值量。 ①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。 A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。 ②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。 （3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

高二政治必修3《体味文化》导学案

高二政治必修3《体味文化》导学案 课题：1.1体味文化 课型：新授课 课时：2 【学习目标】 （一）知识目标 1、识记文化的内涵。 2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。 （二）能力目标 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生重视自身文化素质的意识。 2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。 【重点、难点】 重点：文化的内涵 难点：文化是一种精神力量 【知识链接】 1、意识形态与非意识形态 社会意识形式有意识形态与非意识形态之分。意识形态是指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级

性，包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。非意识形态是指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，在阶级社会中不具有阶级性，如自然科学、语言学、形式逻辑等。 2、世界观、人生观、价值观 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。有了世界观，也就会产生人生观和价值观。人生观主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。 【学习过程】 一、自主学习（提纲） 1、什么是文化？它包括哪两个方面？ 文化是相对于经济、政治而言的人类全部＿＿＿＿及其产品。文化既包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等＿＿＿＿。 2、文化具有什么特点？ （1）文化是 特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们

【新版】高中政治必修一《社会主义市场经济》【导学案】2

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 第二框社会主义市场经济 学习目标： 1、说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手段、目标； 2、记住社会主义市场经济的基本特征； 3、能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。 学习重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。 学习过程： 一、新知预习（课前） （一）自主探究（自主探究课本82-84页相关内容，独立完成下列知识填空）自主探究1——社会主义市场经济的基本特征 1．社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同结合在—起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起作用。 2．社会主义市场经济的基本特征： （1）坚持，是社会主义市场经济的基本标志。 （2），是发展社会主义市场经济的根本目标。 （3）加强宏观调控是社会主义市场经济的。 3．把坚持同发展市场经济结合起来，是我国改革开放的—条宝贵经验。 自主探究2——加强宏观调控 1．加强国家宏观调控的必要性？ （1）加强宏观调控是发展的内在要求。市场调节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。只有加强宏观调控，才能弥补的不足，从而维护市场秩序，促进市场经济健康有序地发展。 （2）加强宏观调控是由我国的决定的，及

要求国家必须发挥宏观调控职能。 2．宏观调控的含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进行的和。 3．我国宏观调控的主要目标是：促进，增加就业，稳定，保持国际收支平衡。 4．我国宏观调控的主要手段： （1）经济手段：是国家运用和，通过对的调整来影响和调节经济活动的措施。政策和政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。国家还可以通过制定和实施、等，对经济活动参与者进行引导。 （2）法律手段：是国家通过和经济法规来调节经济活动的手段。 （3）行政手段：是国家通过行政机构，采取的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。 （4）总之，国家宏观调控，应该以手段和手段为主，辅之以必要的手段，形成有利于科学发展的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能。 【温馨提示】 1、比较市场调节与宏观调控 (1)联系：市场调节被称为“看不见的手”，宏观调控被称为“看得见的手”，两者都是现代市场经济条件下实现资源配置的手段，它们相互补充。市场调节是基础性的、第一位的手段，宏观调控是弥补市场调节不足的不可缺少的重要手段。就我国而言，发挥市场调节作用和加强宏观调控，都是建立社会主义市场经济体制的基本要求，缺一不可。 (2)区别：

人教版高中政治必修一知识点汇总

第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 1、商品的含义：用于交换的劳动产品，就称为商品。 2、商品的基本属性：商品是使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）的统一体。 3、价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 4、货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。 （1）价值尺度（观念货币）：①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值决定价格，价格体现价值。 （2）流通手段（现实货币）：①含义：货币充当商品交换媒介的职能。②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：货币—商品—货币 （3）货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 4、金属货币与纸币： （1）纸币的含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。 （2）纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，国家强制方能使用。 （3）纸币的发行：纸币的发行量等于流通中所需要的货币量。（流通中所需要的货币量＝商品价格总额/货币流通次数=W价格水平×待售W数量/G流通速度） 5、通货膨胀：指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。 6、通货紧缩：物价总水平持续下跌的现象。 信用卡、支票和外汇 1、结算方式：现金结算，转账结算。 2、信用卡功能：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费。（简捷、安全、方便等优点） 3、外汇和汇率： （1）外汇的含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 （2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。 ★（3）汇率的波动及影响（保持人民币币值稳定的意义）：保存人民币币值基本稳定，即对保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。 第二课多变的价格 影响价格的因素 1、影响价格的因素：（1）供求影响价格：①供不应求，价格升高。②供过于求，价格降低。（2）价值决定价格。 社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 2、劳动生产率：劳动者的生产效率。 3、价值规律的容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 4、价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动 5、价值规律的作用： A．调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（原因：供求与价格相互影响相互制约。结果：使资源在社会各部门之间实现优化配置） B．刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使企业部实现优化配置） C．导致商品生产的优胜劣汰。（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置） 价格变动的影响 1、对生活的影响

(新教材)2019-2020新课程同步统编版高中政治必修三政治与法治新学案课后层级训练：(十八) 法治社会

课后层级训练（十八）法治社会 1．近来，一篇《法治社会不容“微博先审判”》的文章引发关注，该文针对网络上一些民众对关注度较高的案件进行围观施压的做法提出委婉的批评，强调法治的程序性，提醒公众不能用偏激的观点去施压，甚至“绑架”法律的正当程序。该文的主旨强调() A．公民权利不能凌驾于法律正当程序之上 B．公民应珍惜和正确对待最基本政治权利 C．要充分发挥新闻监督这一有效手段作用 D．应适当削弱公民对司法机关监督的权利 解析：选A材料强调法治的程序性，提醒公众不能用偏激的观点去施压，甚至“绑架”法律的正当程序，A项符合题意；我国公民最基本的政治权利是选举权与被选举权，B 项与材料无关；C项正确但不符合材料主旨；D项“削弱公民对司法机关监督的权利”这一说法错误。 2．为保护、拯救珍贵濒危野生动物，合理利用野生动物资源，维护生态平衡，我国制定实施了野生动物保护法，然而，十余年来非法捕猎珍稀动物的事件时有发生。这启示我们() A．人类应尊重和保护自然，不得伤害自然界的任何动物 B．法律面前人人平等，违法行为都应承担刑事责任 C．依法治国就是国家制定法律，每个公民遵守法律 D．加强法律宣传教育，提高全民族的法律素养 解析：选D A项说法错误；一般违法但不构成犯罪的行为是不承担刑事责任的，B项错误；依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，C项错误，D项正确且符合题意，当选。 3．新疆维吾尔自治区集中一年时间在全区广泛开展“深化‘法律六进’推进依法治国”法制宣传教育主题活动。活动的开展有利于() ①进一步弘扬社会主义法治精神 ②增强全民的法治观念 ③提高全社会法治化管理水平，推进依法治国基本方略 ④司法体制和维护权益机制不断完善 A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④ 解析：选A材料关键信息是“法制宣传教育主题活动”，①②③符合活动的意义；司法体制和维护权益机制不是依靠该活动解决的，④与题意不符。 4．焦作“网上法院”作为全省首家“网上法院”正式上线运行，来自全省法院的法官代表、部分人大代表、政协委员、律师等共同见证了焦作“网上法院”的网上开庭、智能

高一政治必修一知识点总结人教版

高一政治必修一知识点总结人教版 一、货币的产生 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性使用价值和价值①使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。）②商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）③商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。 二、货币的本质 1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物； 2、货币的含义和本质：①含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。②货币的本质是：一般等价物。（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。） 3、货币的职能①两个基本职能价值尺度与流通手段a、价值尺度职能（1）含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。（原因：货币之所以能成为价值尺度，是

因为货币也是商品，也有价值。）（2）价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。（3）货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。b、流通手段：（1）含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。（2）要注意流通手段与商品流通的区别。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。（3）作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。②货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、流通中所需要的货币量的计算公式。流通中所需要的货币量=商品的价格总额（即待售商品的数量价格水平）/货币流通速度(这表明:流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比例，而同货币流通速度成反比例。) 5、纸币的产生和发展：①纸币是随着商品交换的发展而产生的。②纸币的含义：它必须由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。（注意：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里需要强调两点：一是由国家或特定地区发行的。 二是国家强制使用的。纸币没有价值，之所以能代替货币行使流通手段，最主要原因就在于国家的强制力。）

9.4 全民守法-高中政治统编版(2019)必修三导学案

第九课全面依法治国的基本要求 9.4 全民守法 【学习目标】 1、正确理解全民守法的内涵、原因、要求。 2、树立法治意识、自觉尊法学法守法用法。 3、做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【学习重点.难点】 教学重点：正确理解全民守法的内涵、原因、要求。 教学难点:树立法治意识、自觉尊法学法守法用法。 【学法指导】 自主学习探究、多媒体展示、小组合作讨论、情景导入 【课前预习】 1、全民守法的内涵是什么？ 2、全民守法的原因是什么？ 3、全民守法的要求有哪些？ 4、如何推进全员守法（措施）？ 【合作探究】

到超市购物微信扫码结算后发现活动商品仍然是原价，没有优惠2元，协商无果后，张先生诉至北京通州法院，要求商家赔偿500元。2019年9月3日，通州法院通报审结此案，法院认为商家构成价格欺诈，判决支持原告的诉讼请求。 据介绍，2018年12月12日，张先生到超市购物，发现店内啤酒有优惠促销活动：买立减2元。但张先生付完款还未走出超市大门时，通过小票上啤酒的价格发现并没有享受优惠价。 试对本案各方行为作出评价。 【当堂检测】 1.面对某市政府启动的“植树增绿行动”，市民潘某决定“收声做事”，一是实地调研了解种树决策的合理性及其缺陷，二是给政府有关部门打电话询问情况并表达态度。潘某的“做事”启示我们( ) A．要充分利用舆论监督这一最有效的监督方式 B．拓宽民意反映渠道是科学决策的重要前提 C．坚持实事求是原则，负责任地行使监督权 D．要参与民主管理，不因人微言轻而放弃监督权 2.随着经济发展和互联网的迅猛发展，中国人越来越方便快捷地参与政治生活。我国公民政治生活的基本内容是( ) A．依法行使政治权利，依法履行政治义务 B．参与社会公共事务管理活动 C．参与社会主义民主政治建设 D．关注我国在国际社会中的地位和作用 3.所谓“晒客”，指的是那些热衷于用文字、照片和视频等方式将私人物件以及生活经历放在网上曝光、与人分享的网友。“晒客族”的一个口号是“没有不能晒的，只有不想晒的”。这种观点( ) A．是正确的，因为网络是一片无拘无束的天空 B．是正确的，因为公民不是网络世界的权利主体 C．是错误的，因为真正的自由是不存在的 D．是错误的，因为公民的自由是法律允许范围内的自由 4. 中国网民规模世界第一，用户账号数量巨大，账号乱象日益突出。有的假冒党政机关误导公众，有的假冒媒体发布虚假新闻，有的冒用他人身份侵害个人合法权益……这些乱象污染网络生态，侵害公众利益，已成为社会公害。针对这一现象，作为网民应该( ) A．遵守社会公德，维护网络秩序 B．行使公民权利，充分表达意愿

最新人教版高中政治必修一教案(全册)

最新人教版高中政治必修一教案（全册） 课题揭开货币的神秘面纱课时 1 课型新授课 教学理解货币的其基本职能依据：高考常考点，从实际上来说， 重点现实生活中方方面面都离不开货币， 不了解的货币的职能，就不能真正懂 得货币，就无法适应现代市场经济的 需要 教学货币的本质和纸币的含义依据：货币的产生本身就是一个很复杂的 难点问题，并且纸币代替金银成为价值符号这 一知识点比较抽象，学生理解较困难， 1. 知识目标：理由：学习本框， 牢记：学生能透过现象 商品的含义及其基本属性，货币的本质；看本质，从而为其 货币的基本职能，货币的基本职能；更好地参与经济 纸币的含义及其优点，纸币的发行规律；生活，正确认识经学习 2. 能力目标：济现象；同时也能目标初步培养透过现象看商品货币本质的能力，提高正确判为其学习后续知断、识别有关商品与货币的经济现象的能力；识乃至整本教材 打下良好基础。 教具多媒体课件、教材、练习册 教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节 课前抽查背诵 1.检查抽背诵 1. 认真背知识点强化记忆 3 分钟三分商品的含义及其查情况 2. 接受抽查检验考纲规定 钟基本属性，货币的 2. 评价总结抽的知识点本质；查结果 货币的基本职能； 纸币的含义及其 优点，纸币的发行

规律； 承接 1.核对自主学习 1. 巡视检查学 1. 学生自己展示验收学生 5 分钟结果中练习册的知识生完成情况，进预习习题完成情自主学习 环节点和例题答案行及时评价。况。的结果并 2.小组同学或同 2. 补充相应知 2. 其余学生互相加强记忆 桌检查识记情况识。补充并学生对所 3. 解决学生的展示习题进行评 问题，并达成共价。 识。 3. 提出质疑，相 互解答。 做议 1. 理解商品的含 1. 展示课件的 1. 学生根据课件 1. 通过丰20 分讲评义及其基本属性材料、事例和问上的问题，完成富多媒钟 环节 2. 了解货币产生题，让学生进行对材料的分析、体、材料的历史必然性思考总结和整理等展示， 3. 并从中理解货 2. 通过材料和 2. 牢记给学生直 币的本质事例进行知识商品的含义及其观的感 4. 理解货币的基点讲解基本属性，货币受，增强 本职能，并知道货 3. 指出书本中的本质；学生思考 币的其它职能；要求背的知识货币的基本职的主动 5. 理解纸币的含点能，货币的基本性。 义及其优点，知道 4. 评价总结学职能；纸币的含 2. 完成能 纸币的发行规律；生所答，并补义及其优点，纸力目标 充。币的发行规律； 3. 训练学 3. 学生以小组或生整合分 同桌为单位讨论析文本的 并总结老师提出能力。 的问题 4. 书上记录相关 补充知识点。

云南省昆明市黄冈实验学校高中政治必修一导学案(无答案)：81国家财政

导学案 授课题目（章节或主题）国家财政 授课时间第十一周星期五第二节第 1次课授课时数2学时教学课型理论新授课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□教学目标与要求： 知识与能力目标： 1 、知道财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义 2 、识记财政的作用 3、知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素 4、了解财政支出的含义和具体用途，了解财政收支的对比关系 过程与方法目标：[来源:https://www.sodocs.net/doc/769277624.html,] 1、初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力 2 、初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力 3、能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力 情感态度价值观目标： 1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感 2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识 教学重点： 1、财政收入 2、财政收支的对比关系 3、财政的巨大作用 教学难点： 如何理解财政政策 教学方法（请打√选择）： 讲授法□讨论法□演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)□读书指导法□ 案例法□其他□ 教学媒体（请打√选择）： 教材□板书□实物□标本□挂图□模型□多媒体□幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）： 一、呈现目标（ 5 分钟） 1 、知道财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义 2 、识记财政的作用 3、知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素 4、了解财政支出的含义和具体用途，了解财政收支的对比关系[来源:学.科.网Z.X.X.K] 二、达成目标（35分钟） 一、财政及其作用 1、财政的含义及实质 （1）财政是国家的 （2）实质：财政是对社会产品的分配，其实质是。 2、国家预算和决算的含义：由政府提出并经过法定程序审查批准的，称作国家预算；上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作[来源:学科网] 【点拨】正确认识财政：从财政的内容看，它包括财政收入和支出两个方面；从财政的实现途径看，国家财政是通过预算来实现的；从财政的实质看，财政是一种分配关系。 3、财政的作用[来源:学科网ZXXK] （1）国家财政是 （2）国家财政具有 （3）国家财政具有 二、财政收入与支出 1．财政收入 （1）含义：，就是财政收入。 （2）国家筹集财政收入的具体渠道：、、、[来源:学§科§网Z§X§X§K] （3）影响财政收入的主要因素：和 2、财政支出 （1）含义：就是财政支出[来源:学科网ZXXK] （2）财政支出的具体用途：、、、 （3）财政收入与支出的关系： ①财政收入与支出的关系，不外有三种情况： 、、 ②财政收支平衡是指 财政盈余是指 财政赤字是指 ③国家应当根据具体情形，合理确定

高一政治 唯物主义和唯心主义导学案 新人教版必修3

高一政治导学案 1.2.2 唯物主义和唯心主义 【使用说明】 1.请同学们认真阅读课本12-15页，划出重要知识，规范完成自主学习并熟记基础知识，总结规律2.结合课本知识独立思考，规范完成学案合作探究和当堂检测，用红笔做好疑难标记，准备讨论。 3.及时整理展示、点评结果，完善落实好导学案。 【学习目标】1、唯物主义和唯心主义的含义 2、学会判定什么样的观点是唯物主义的、什么样的观点是唯心主义的。 3、区分唯物主义的三种基本形态、唯心主义的两种基本形态。【重点】唯物主义和唯心主义的根本分歧 【难点】如何理解唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态 一、自主学习 1、唯物主义和唯心主义的含义及根本分歧是什么？ 2、唯物主义的三种基本形态：（）、（）、（）唯心主义的两种基本形态：（）、（） 理解各种形态的常见观点及各种观点的正确性与弊端： 3、哲学发展史上，除了唯物主义和唯心主义的斗争外，还可以看到（）和（）的对立。 你的疑惑：（记下你不明白的问题，提出你的思考，以备讨论、点评、点播时解决） 二、合作探究提升能力（总结并形成文字答案，为展示交流做准备） 1、交流解决自主学习中存在的问题 2、区分以下观点属于哪类哲学观点：（1）、水、火、木、金、土是世界的本原——（）（2）、天地之变，阴阳之化————————（）（3）、天地合而万物生，阴阳接而变化起——（）（4）、气者、理之依也——————--————（）

（5）、存在就是被感知————————————（） （6）、物是观念的集合————————————（）（7）、理生万物——————————————（）（8）、心外无物————————————————（） （9）、你未看此花时，此花与你同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来——（） 3、教科书P12 你同意上述材料对唯物主义、唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。 4、教科书P13上 （1）人的灵明和天地万物是什么关系？没有人的灵明就没有世界吗？ （2）王守仁看到了人在认识过程中的作用，但从中引出了错误的结论，为什么？5、教科书P13下 （1）把理看作世界的主宰，这是一种什么样的观点？ （2）你认为理和天地万物是一种什么样的关系？ 三、总结巩固深化提高 1、理解并熟练掌握基础知识和原理 2、仍不明白的问题要及时问老师 3、构建本节课知识体系 四、自主检测体验成功 选择题（必做题） 1. （2020年山东烟台模拟）著名的埃及金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”埃及金字塔上的这段铭文从哲学上看是属于………………（） A. 古代朴素唯物主义 B. 近代机械唯物主义

高中政治必修一至必修四目录(人教版)

高中政治必修一至必修四目录（人教版） 必修一 第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱 第二框信用工具和外汇 第二课多变的价格 第一框影响价格的因素 第二框价格变动的影响 第三课多彩的消费 第一框消费及其类型 第二框树立正确的消费观 综合探究正确对待金钱 第二单元生产、劳动与经营 第四课生产与经济制度 第一框发展生产满足消费 第二框我国的基本经济制度 第五课企业与劳动者 第一框公司的经营 第二框新时代的劳动者 第六课投资理财的选择 第一框储蓄存款和商业银行 第二框股票、债券和保险 综合探究做好就业与自主创业的准备 第三单元收入与分配 第七课个人收入的分配 第一框按劳分配为主体多种分配方式并存 第二框收入分配与社会公平 第八课财政与税收 第一框国家财政 第二框征税和纳税 综合探究提高效率促进公平 第四单元发展社会主义市场经济 第九课走进社会主义市场经济 第一框市场配置资源 第二框社会主义市场经济 第十课社会发展观和小康社会的经济建设 第一框全面建设小康社会的经济目标 第二框又好又快科学发展

第十一课经济全球化与对外开放 第一框面对经济全球化 第二框积极参与国际经济竞争与合作 综合探究经济全球化与中国 必修二 第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家 第一框人民民主专政：本质是人民当家作主 第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则 第二课我国公民的政治参与 第一框民主选举：投出理性一票 第二框民主决策：作出最佳选择 第三框民主管理：共创幸福生活 第四框民主监督：守望公共家园 综合探究有序与无序的政治参与 第二单元为人民服务的政府 第三课我国政府是人民的政府 第一框政府的职能：管理与服务 第二框政府的责任：对人民负责 第四课我国政府受人民的监督 第一框政府的权力：依法行使 第二框权力的行使：需要监督 统合探究政府的权威从何而来 第三单元发展社会主义民主政治 第五课我国的人民代表大会制度 第一框人民代表大会：国家权力机关 第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度 第六课我国的政党制度 第一框中国共产党执政：历史和人民的选择 第二框中国共产党：以人为本执政为民 第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策 第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 统合探究：社会主义民主政治的特点和优势 第四单元当代国际社会 第八课走近国际社会 第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 第二框国际关系的决定性因素：国家利益

2017-2018学年高二政治必修3导学案：9.2建设社会主义精神文明

第2课时建设社会主义精神文明 1.知识与技能 (1)能够记住社会主义精神文明建设的根本任务,了解精神文明建设的重要作用。 (2)能够明确大力发展教育、科学和文化事业的重要地位,及具体要求。 (3)能够理解社会主义精神文明创建活动是亿万人民参加文化建设的伟大实践。 2.过程与方法 (1)通过结合前面所学知识和实例,分析社会主义精神文明建设的重要性。 (2)通过介绍我国改革开放以来在教育、科技和文化发展方面的成就,明确发展教育、科技和文化事业的重要性。 (3)通过参加当地群众精神文明创建活动,提高建设社会主义精神文明的自觉性。 3.情感、态度与价值观 (1)乐于学习,尊重科学,追求真理,具有科学态度和创新精神,敢于同不文明的思想和行为作斗争。 (2)热爱生活,积极参加各种形式的精神文明创建活动,保持昂扬向上的精神状态,追求更高的思想道德目标。 1.本节的重点内容:(1)怎样建设精神文明;(2)大力发展教育事业。 2.教学建议:建议教师在教学过程中注意知识的层次性。结合实际事例引导学生对发展教育、科学和文化事业的具体措施进行探究。学生在学习时要提高自主探究和归纳概括能力,能熟练提取并归纳教材中的知识点。 一、培育“四有”公民 1.建设社会主义文化强国,必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展;走中国特色社会主义文化 发展道路,必须努力建设社会主义①。 2.向社会主义文化强国迈进,必须培养一代又一代②、③、④、 ⑤的公民,提高整个中华民族的⑥素质和⑦素质,以适应社会主义现代化建设的需要。这是发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务。 二、发展教育、科学和文化事业 1.建设社会主义精神文明,必须努力办好⑧的教育。教育是⑨和⑩ 的基石。要坚持教育,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

合集人教版高中政治必修一经济生活整理笔记、大纲、重点.docx

第一课神奇的货币 货币 一．商品 ㈠使用价值：山股票能够满足人们需要的某种属性（例：能用来交换的） ㈡价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值 ㈢含义：用于交换的劳动产品 ㈣基本属性：是使用价值与价值的统一 二．货币与一般等价物 ㈠货币产生的第一阶段：物物交换（商品—商品） ㈡一般等价物1.含义：大家普遍乐意接受的商品 2.功能：表现一切商品的价值，充当商品交换的媒介 ㈢货币1.含义：从商品世界中分离出来固定的充当一般等价物的商品 2.本质：一般等价物 3.基本职能： ①价值尺度（例：标签、价格）含义：“商品的流通”为货币参与的过程 ②流通手段（例：买卖）含义：货币充当商品交换媒介的功能 ③贮藏手段含义：货币被当做社会财富的一般代表保存起来 ④支付手段⑴含义：货币执行支付手段职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的，在赊销赊购中货币用 于偿还债务⑵作用：支付地租、利息、税款、工资 ⑤世界货币 ㈣金银的特点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带 三．价值尺度与价格 ㈠价格的含义：通过一定数量货币表现出来的商品价值 ㈡价值尺度的含义：货币所具有的表现和衡量其他一切大小商品的职能 ㈢价格与价值的关系：价值决定价格，价格是价值的货币表现 四．纸币 ㈠含义：是由国家（或某些地区）发行并强制使用的 ㈡发现要求：发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 *纸币发行量=商品和服务的价格总额÷货币流通速率（次数） ㈢通货膨胀：物价总水平持续上涨，货币的实际供应量超过流通中所需要的货币量 ㈣通货紧缩：物价总水平持续下跌与㈢相反 信用卡、支票与外汇 一．信用卡与支票 ㈠人们通常使用的两种结算方式：现金完成经济往来的收复和双方通过银行转账完成经济往来的收复 ㈡信用卡1.含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡 2.银行信用卡的含义：商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证 3.作用：持卡人在发卡银行指定的消费场所消费，也可以在质地哦那个的营业机构存取现金和转账 4.优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费， 增强消费安全，给持卡人带来诸多便利 ㈢支票 1.分类：①转账支票②现金支票 2.现金支票的使用要求：①妥善保存，不得折叠；②要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；③在支 票有效期内，到银行支取现金；④支票如被银行退回，要尽快向出票单位索换；⑤不得

必修3 政治与法治 9.2 严格执法 导学案

第九课全面依法治国的基本要求 第二框严格执法导学案 （1）了解严格执法的内涵。 （2）理解严格执法的意义。 （3）理解严格执法的要求。 1.教学重点：理解严格执法的意义 2.教学难点：理解严格执法的要求。 （要熟记课本重点知识，加深理解，注意运用） 一．严格执法的内涵 1.严格执法，就是①在执法过程中严格依法办事。在法律实施体系中，②是执法的最重要主体，行政机关要带头严格执法，依法全面履行职能。 2.严格执法，有助于捍卫③的权威和尊严。如果有了法律而不严格执法，法律就成了“纸老虎”和“稻草人”。④必须带头严格执法。只有这样，政府才能带动全社会尊崇和敬畏法律。 严格执法，有助于实现社会⑤。政府只有坚持严格执法，惩处⑥行为，维护群众正当权益，才能彰显公平，伸张正义。 严格执法，有助于推进建设⑦。各级政府能否切实做到严格执法，体现国家法治文明程度，关系法治中国建设成效。只有不断推进各级政府⑧、严格执法，才能实现建设法治政府的任务和目标。 二．推进严格执法 全面履行①。行政机关要坚持②必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。 坚持③执法。严密的执法程序是规范执法的④，也是执法公开公正的⑤。要完善执法程序，建立执法全过程记录制度。明确具体操作流程，重点规范行政许可、行政处罚等执法行为。

坚持⑥执法。行政执法要坚持公正，同等情况平等对待，不同情况差别对待。要恰当地行使自由裁量权，不得违背法律的精神和原则。要有效杜绝执法不公、随意执法，不断提升执法机关的⑦。 坚持⑧执法。执法部门要改进执法方式，做到语言、行为规范，融法、理、情于一体，坚持以法为据、以理服人、以情感人，争取当事人的理解和支持，力求实现⑨最大化。 自主探究一： 材料一：法令行则国治，法令弛则国乱。全面建成小康社会进入决胜阶段，全面深化改革进入攻坚期，人民群众对政府严格执法的要求越来越高。如法学家耶林所言：“世上不法之事，莫过于执法之人自己破坏法律。法律的看守人变成法律的杀人犯，犹如医生毒死病人，监护人绞杀被监护人。”政府的执法行为和执法效果事关政府的公共形象，更关乎整个社会法治意识的培育与养成。从某种意义上甚至可以说，政府的执法水平在很大程度上代表着和影响着社会的法治水平。 材料二：疫情期间，河南公安机关以涉疫涉企、扰乱市场秩序、涉野生动物、干扰扶贫和坑农害农等为重点，严厉打击15类违法犯罪，共侦办各类涉疫案件6757起，其中，侦破涉疫情电信网络诈骗案件829起、制售假劣口罩等防护物资案件201起，坚决维护人民的生命财产安全。 [探究任务] 1. 严格执法的内涵是什么？ 2. 严格执法的意义是什么？ 自主探究二： 材料一：2020年3月12日上午，陕西省渭南市白水县公安局交通管理大队分管法制宣传工作的大队相关领导督导检查路面各执勤中队规范执法、警容严整、执法装备、正式干警带队情况，以及疫情期间民警执法安全等问题，并结合疫情期间酒驾查处执法注意事项，农用车违法载人、摩托车戴安全头盔等专项整

人教版高一政治必修一知识点

人教版高一政治必修一知识点 【一】 公司经营与发展 1、企业.①企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织,是市场经济活动的主要参与者,是国民经济的细胞. ②在我国,国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等多种所有制企业并存,共同构成社会主义市场经济的微观基础. 公司经营成功的因素. (1)制定正确的经营战略.(2)依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势. (3)诚信经营,树立良好的信誉和企业形象. (4)在激烈的市场竞争中,那些经营管理不善的企业会被兼并或面临破产. 9、企业破产,是指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业,按法定程序实施破产清算的经济现象.实行企业破产制度,有利于强化企业的风险意识,促使企业改善经营管理,提高企业竞争力,有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整. 劳动和就业 1、劳动和就业的重要性.(1)劳动是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动.劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用.劳动是人类文明进步发展的源泉.光荣属于劳动者. 2、我国严峻的就业压力.①我国的人口总量和劳动力总量都比较大,而生产力发展水平比较低;②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应;③劳动力市场不完善,就业信息传递系统不畅通.所有这些,使得我国的就业问题比任何一个国家都突出、繁重和紧迫. ④党和政府从广大人民群众的根本利益出发,把扩大就业放在经济社会发展的突出位置,实施积极的就业政策,努力改善就业和创业环境. 3、劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神,树立正确的择业观念. (1)树立自主择业观.根据个人的兴趣、专长和条件,自主决定干什么.这有利于发挥每个人的聪明才智,调动每个人的生产积极性、创造性. (2)树立竞争就业观.要通过劳动力市场竞争来实现自主择业.要努力学习,提高技能和素质,改变观念,积极主动地适应劳动力市场的需要. (3)树立平等就业观.各种正当职业劳动者,都是创造社会财富所必需的,没有什么高低贵贱之分.不管从事什么工作,只要能脚踏实地、兢兢业业,就能有所作为. (4)树立多种方式就业观.现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化,诸如自由职业、弹性工作日、临时工等就业方式不断增加,可以更加灵活地选择.人们还可以通过职业介绍所、媒体广告、网上人才市场、招聘会等选择职业,实现就业. 依法维护劳动者权益 3、做法：劳动者享受权利,是以履行劳动者义务为前提的.因此,自觉地履行劳动者的义务,是获得权利、维护权益的基础.我国实行劳动合同制度,依法签订劳动合同,是维护劳动者合法权益的重要依据.当自己的权益受到侵犯时,可以采用投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径要求维护,而不能采用非法手段施加报复. 劳动者要增强权利意识和法律意识.当权益受到侵害时,以合法手段、法定程序进行*,是每个劳动者的正确选。 【二】 按劳分配为主体,多种分配方式并存 生产决定分配,生产资料所有制形式决定分配方式,在社会主义初级阶段,实行公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应地就此实行以按劳分配为主体,多种分