第五问zhu

第五问

第五问，自己今天有没有读书？有，读了多少？为什么要这样问？因为“读一本好书，就是和一个品德高尚的人交朋友。”书是人类进步的阶梯，如果一个人爱读书，那他不仅可以收获很多的知识，而且他的道德和修养肯定也会有很大的提高。而相反，一个如果不爱读书，那他和黑夜里的“无头苍蝇”又有什么区别？所以我希望同学们“好读书，读好书”，每天至少读一本，和书籍做朋友！

朱静怡

常见的混凝土的质量问题及处理

目前，钢筋混凝土已成为我国主要的结构材料，所以在施工中，钢筋混凝土的质量已成为影响结构安全和耐久性的重要问题。 造成结构质量问题的原因有多方面，归纳起来有以下几个方面即： (1)材料原因，如选用的水、水泥、砂、石、外加剂、钢筋、焊条等不当，或质量不符合要求等。 (2)、设计原因，如设计安全度不足，荷载选用不当，结构布局与构造不合理，计算有误等。 (3)、施工中的原因，如配料不准，搅拌不匀，运送时间过久，浇筑不符合规范，振捣不实，模板变形，跑浆，过早拆模等。 (4)、环境的原因，如冻害、高温、高热、腐蚀介质作用，自然风化等。 通过多年施工中积累总结的经验，笔者认为，其中因施工中的原因造成的工程质量问题较为突出，比较典型，为此，恳与广大同仁共同探讨其控制，检测与修补加固的方法。 一、易发生的质量问题 下面分述钢筋混凝土工程质量问题的现象产生的原因及其控制途径 (1)、结构表面损伤，缺楞掉角。产生的原因是：①模板表面未涂隔离剂，模板表面未清理干净，粘有混凝土。②模板表面不平，翘曲变形；③振捣不良，边角处未振实；④拆模时间过早，混凝土强度不够；⑤拆模不规范。撞击敲打，强撬硬别，损坏楞角；⑥拆模后结构被碰撞等。 (2)、麻面、蜂窝、露筋、孔洞，内部不密实。产生的原因是：①模板拼缝不严，板缝处跑浆；②模板未涂隔离剂；③模板表面未清理干净；④振捣不密实、漏振；⑤混凝土配合比设计不当或现场计量有误；⑥混凝土搅拌不匀，和易性不好。⑦一次投料过多，没有分层捣实。 ⑧底模未放垫块，或垫块脱落，导致钢筋紧贴模板；⑨拆模时撬坏混凝土保护层；⑩钢筋混凝土节点处，由于钢筋密集，混凝土的石子粒径过大，浇筑困难，振捣不仔细；11预留孔洞的下方因有模板阻隔，振捣不好等。 (3)、在梁、板、墙、柱等结构的接缝处和施工缝处产生烂根、烂脖、烂肚。产生的原因是： ①施工缝的位置留得不当，不好振捣；②模板安装完毕后，接岔处清理不干净；③对施工缝的老混凝土表面未作处理，或处理不当，形成冷缝；④接缝处模板拼缝不严，跑浆等。(4)、结构发生裂缝，产生的原因是：①模板及其支撑不牢，产生变形或局部沉降；②拆模不当，引起开裂；③养护不好引起裂缝；④混凝土和易性不好，浇筑后产生分层，产生裂缝； ⑤大面积现浇混凝土由于收缩温度产生裂缝。 (5)、混凝土冻害；产生的原因是：①混凝土凝结后，尚未取得足够的强度时受冻，产生胀裂；②混凝土密实性差，孔隙多而大，吸水后气温下降达到负温时，水变成冰，体积膨胀，使混凝土破坏；③混凝土抗冻性能未达到设计要求，产生破坏等。 二、质量检测方法 钢筋混凝土质量检测可以分成三个部分。①外观检查。对于混凝土外表产生的质量问题，可以用这种方法检查，如尺寸的偏差、蜂窝麻面，表面损伤、缺楞掉角、裂缝、冻害等。②预留试快检测。这种方法有一定的误差，如预留试快的取样不当，试块与结构没有同条件养护，试块的振捣方法与结构的施工方法相差甚大，则试块就没有代表性。③在结构本体上进行检测。这种检测内容有：混凝土的强度和缺陷、钢筋的配置情况和锈蚀情况和结构的承载能力等。前者称为非破损或局部破损检测，是处理钢筋混凝土结构质量问题的常用手段，其测试结果可作为判断结构安全问题的重要依据。后者称为破损检验，是在非破损检测尚无法确定其承载能力时使用，或对新结构需要分解其受力性能时使用。几种常用比较成熟的非破损检测方法和适用范围。 1、回弹法(表面硬度法) 是一种测量混凝土表面硬度的方法，混凝土强度与硬度有密切关系。回弹仪是用冲击动能测

混凝土常见质量问题原因和处理方法

混凝土常见质量问题原因和处理方法 一、混凝土裂缝 1、混凝土路面裂缝 主要原因分析： 1．基础夯实不够，地表和地下水排不畅，挖填接触处沉降不一致； 2．自然环境的冻融，环境干旱和温差影响； 3．骨料含泥量大，骨料粒径大，比例不当，砂率较小； 4．水灰比控制不严，拌和时间短不匀，振捣不实，压光拉毛不当； 5．设计强度偏低，养护不及时，路面过早行车。 主要预防措施： ） 1．混凝土的水灰比宜小，用水量应小，适当掺入减水剂； 2．石子不应过粗，减少表面含泥量，确保骨料级配良好； 3．降低混凝土入模温度，避开高温施工时间； 4．气温陡然降低采取防护措施,加强施工后养护及保护，切缝及时准确。 2、混凝土楼板裂缝 主要原因分析： 1．楼板表层混凝土水分蒸发的速度比内部快得多，表层混凝土的收缩受到下层相对不收缩的内部混凝土的约束引起拉应力，造成混凝土表层很容易产生塑性开裂； 2．楼板混凝土的收缩受结构的另一部分（如混凝土梁，柱）的约束而引起拉应力，拉应力超过混凝土抗拉强度时混凝土将会产生裂缝，并且能够在比开裂应力小得多的应力作用下扩展延伸； 3．因养护不及时，水未洒到，受风吹日晒表面水分散失过快，内部温度变化小，表面干缩变形时受内部混凝土约束而产生较大拉应力； 4．新浇混凝土楼板容易在模板，支撑变形或沉陷的情况下产生裂缝。 、 主要预防措施： 1．模板及其支撑系统要有足够的刚度，施工期间不要过早拆除楼板的模板支架，在楼板的混凝土施工完具有一定的强度后才进行下一道工序的施工； 2．预拌混凝土应严格控制水泥及拌和水用量，减少塌落度，不选用增加混凝土干缩的外加剂，同时力求砂石级配最优； 3．防止过度振捣楼板混凝土，过度的振捣会使混凝土产生离析和泌水，使其表面形成水泥含量较多的沙浆层和水泥浆层，易产生干缩裂缝。同时要在混凝土沉淀收缩基本完成后才开始楼板的最终抹面； 4．加强混凝土养护，保持混凝土楼板表面湿润，特别是在混凝土终凝初期，要严格按要求进行浇水养护，养护时间提前至浇筑后4小时以内洒水，在常温下养护不少于两周。养护期后，在施工期间特别干燥时也应进行浇水养护。 3、季节交替期的裂缝 在南方季节交替期气候温度变化较大，特别是白天与晚上的温差有时温差达20℃以上，同时空气相对湿度变化大，在春夏季空气相对湿度大，秋冬季相对湿度较低。在此期间施工用户对于混凝土裂缝的反映相对集中。 主要原因分析：

2019-2020年苏教版语文五年级上册第一单元2 陶校长的演讲复习巩固八十九

2019-2020年苏教版语文五年级上册第一单元2 陶校长的演讲复习巩固八十九 第1题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 根据课文《陶校长的演讲》内容填空。 “学问是一切前进活力的源泉”中的“前进”是指______。“源泉”是指______。这句话的意思是：我们学生的主要任务是，有了学问，才能______。 【答案】：

【解析】： 第4题【填空题】 形近字组词 练______ 历______ 炼______ 励______ 否______ 得______ 若______ 德______ 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 读课文《陶校长的演讲》，正确搭配词语，填在下面括号里。崇高的______ A.作息 合理的______ B.身体 胜利的______ C.彼岸

健康的______ D.理想 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 给文中括号里选择正确的字。坚______不拔 A.韧 B.忍 专心______志 A.至 B.致 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 多音字组词 作zuō ______zuò ______ 将jiāng ______jiàng ______担dān ______dàn ______【答案】：

【解析】： 第8题【填空题】 根据课文《陶校长的演讲》内容填空。 健康是______，有了健康的身体，我们才有本钱去______，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉______，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 小积累。（对待时间的不同态度） 例：聪明者利用时间。 愚蠢者______时间 勤奋者______ 时间 懒惰者______时间

混凝土浇筑常见缺陷及处理方法

混凝土浇筑缺陷处理方法汇总 一、混凝土麻面的处理方法 1、通病现象： 麻面是混凝土表面局部出现缺浆粗糙或有小凹坑、麻点、气泡等，形成粗糙面，但混凝土表面无钢筋外露现象。 2、产生原因： (1)模板表面粗糙或粘附硬水泥浆垢等杂物未清理于净，拆模时混凝土表面被粘坏； (2)模板未浇水湿润或湿润不够，构件表面混凝土的水分被吸去，使混凝土失水过多出现麻面； (3)模板拼缝不严，局部漏浆； (4)模板隔离剂涂刷不均匀，局部漏刷或失效，混凝土表面与模板粘结造成麻面； (5)混凝土振捣不实，气泡未排出，停在模板表面形成麻点。 3、防治措施：

模板表面清理干净，不得粘有干硬水泥砂浆等杂物；浇灌混凝土前，模板浇水充分湿润，模板缝隙，用油毡纸、腻子等堵严；选用长效的模板隔离剂：涂刷均匀，不得漏刷；混凝土分层均匀振捣密实，至排除气泡为止。 4、处理方法： 表面作粉刷的，可不处理，表面无粉刷的，在麻面部位浇水充分湿润后，用原混凝土配合比去石子砂浆，将麻面抹平压光。 二、混凝土漏筋处理方法 1、通病现象： 钢筋混凝土结构的主筋、副筋或箍筋等裸露在表面，没有被混凝土包裹。 2、产生原因： (1)浇注混凝土时，钢筋垫块位移,或垫块漏放，致使钢筋下坠或外移紧贴模板面外露；

(2)混凝土配合比不当，产生离析，靠模板部位缺浆或模板严重露浆； (3)混凝土保护层太小或保护层处混凝土漏振，或振捣棒撞击钢筋或踩踏钢筋,使钢筋位移,造成露筋； (4)木模板未浇水湿润，吸水粘结或脱模过早，拆模时缺棱，掉角，导致露筋； (5)骨料粒径偏大，振捣不充分，混凝土于钢筋处架空造成钢筋与模板间无混凝土。 3、防治措施： 浇灌混凝土，保证钢筋位置和保护层厚度正确，并加强检查；钢筋密集时，选用适当粒径的石子，保证混凝土配合比准确并有良好的和易性；浇灌高度超过2m，用串筒或溜槽进行下料，以防止离析；模板充分湿润并认真堵好缝隙；混凝土振捣时严禁撞击钢筋， 在钢筋密集处，可采用刀片或振动棒进行振捣；操作时，避免踩踏钢筋，如有踩弯或脱扣等及时调直修正妾保护层混凝土要振捣密实；正确掌握脱模时间，防止过早拆模，碰坏棱角。 4、处理方法： (1) 对表面露筋，刷洗干净后，用1:2或1:2.5水泥砂浆将露筋部位抹压平整,并认真养护。 (2)如露筋较深,应将薄弱混凝土和突出的颗粒凿去,洗刷干净后,用比原来高一强度等级的微膨胀细石混凝土填塞压实,并认真养护。 三、混凝土蜂窝的处理方法

小学语文国标苏教五年级上册陶校长的演讲教案

课题 2 陶校长的演讲 重 点难 点 学习水平 课型新授课课时 2 课时识 记 理 解 运 用 教学目标1.学会本课9个生字，只识不写1个字，理解生字词。√√ 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。√√√ 3.学会用“即使……也……”“既要……也要……”造句。√√ 4.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培 养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 √√√ 突破重点难点设想1.引导感知课文内容，“导”学一段，“扶”学一段，“放”学两段。 2.具体品读，结合鲜活的实例，鼓励践行演讲的精神。 教学媒体小黑板、录音范读磁带及放音机、挂图 教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑 1.同学们还记得《人有两个宝》吗？谁来简介民主教育家陶行知？ 2.今天，我们来学习他的一篇演讲稿——《陶校长的演讲》 什么是演讲？在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理，发表见解，这就是演讲。 师：读了课题，你想从本文中知道些什么呢？ 【对哪些人演讲？就哪个问题做的演讲？为什么要讲？怎样说明道理的？从这个演讲中可以体会到陶校长是个怎样的人？】 二、研读感悟，自主探究 1.带着疑问自读课文，要求：（1）读准字音，读通课文。 （2）思考揭题时所提的问题。 2.检查自学情况： （1）出示生字词，指名读—跟读—自由读—赛读 （2）互相提醒：哪些字容易读错、写错、用错。 （3）通过读书自学，你懂得了些什么？还有哪些问题？ 演讲的对象是＿＿＿演讲的中心话题是＿＿＿ 演讲的目的是＿＿＿说理的条理依次是＿＿＿ 三、多元导悟，合探解疑 1.齐读第1节，问：从中你读懂了什么？（中心话题，开宗明义） 2.指名朗读第二节，问：陶校长分几层意思讲第一问？ （1）“第一问”，陶校长要同学们问自己什么问题？理解“身体进步”（2）陶校长为什么让同学们问自己这个问题？（从正反两方面引读）回忆，背诵，简介齐读课题 审题质疑 按要求自读课文 多读，正音 辨析，识记生字音形汇报交流，质疑问难 口答 朗读思考 读相关语句 读相关语句

混凝土道路常见问题及解决方案

关于郭家湾工地厂区道路施工的某些问题 郭家湾电厂工程建设规模为2×300MW 循环流化床直接空冷机组，留有扩建余地，厂址位于陕北黄土高原边缘区向毛乌素沙漠的过渡地带，微地貌单元为丘陵及贝牛川河漫滩、阶地，场地地形总体呈东高西底，地面标高一般在1061.68～1095.96m之间，最大高差约34m，地面坡度7.0～8.0%，现为荒漠沙地和林地。于府谷县西北角的大昌汗乡山鸡塔村南侧约1.2km、牸牛川河东岸，距正在建设的牸牛川河河堤岸边约15m，牸牛川河自厂区西侧由北向南流过。北距郭家湾煤矿约2km、五当沟水库约11.8km，东北距大昌汗乡约14km，东南距府谷县城约80km，西距神木县大柳塔镇约23km平均气温：8.7℃；极端最高气温：41.2℃，极端最低气温:-29.0℃。因温差较大，厂区道路采用混凝土道路，全厂4米宽的880米长、6米宽的280米长、7米宽的2340米长、15米宽的200余米长总计3700米及18000㎡引道和煤场道路。 混凝土由总包提供，最初设计为C30抗折4.5MPa，由于地材和设备的限制C30的抗折强度不够，后变更为C30抗折4.0MPa，最后变更为C35抗折4.5MPa。 现场施工队伍一个是台前建安，施工范围是煤场及厂区硬化地面，另一个是当地的队伍，施工范围是全厂道路，由于对当地队伍不是很了解，施工前曾经想调整施工范围，由于种种原因未果，后来在施工出现的一些问题，当然基本都是通病，现对出现的问题作以下分析。 一、裂缝 产生裂缝的原因很多，从时间上可分硬化前和硬化后两个过程。 1、在硬化前 混凝土还处于塑性状态，由于各种组成材料的密度不同而发生沉降，内部自由水析出，引起沉降收缩裂纹，这一般发生在抹面层的时候。但在干燥的基层上浇筑混凝土面层时，因水份很快被基层吸收，引起混凝土较大地收缩也会产生宽而深的裂为防止沉降裂缝的发生，可采取以下防治措施缝。 (1)混凝土浇筑后，在尚未出现析水前，应防止强风吹拂和烈日曝晒。 (2)同时在浇筑后要及时养护，防止混凝土表面水份蒸发而干燥。 (3)在浇筑混凝土前，应将路基基层浇湿。 (4)采用二次抹面，以减少表面收缩裂纹。 (5)避开高温气侯施工。在高温天气下，水泥水化作用加快，内部水化热不易及时散开， 从而产生温度裂缝，同时因水份蒸发加快，使混凝土迅速干燥而收缩，易产生收缩裂缝。 2、硬化后 由于施工不当或材料质量问题而产生裂缝 (1)由于温度应力而产生的裂缝，这主要是因昼夜温差太大，而产生较大的温度应力，由于没有设置伸缩缝和对混凝土面板进行及时切割，而造成面板拉裂。因为混凝土材料对温度的变比而引起的伸缩量约为每度0．01毫米，当累计长度内温度应力超过抗拉强度时，就会发生裂缝。一般在20—40米范围内应设置伸缩缝，以防断裂。 (2)由于材料不良引起的裂缝 1)因拌和物温度过高，而出现“假凝”现象，并使混凝土板块断裂 水泥拌合后不久，便产生变硬，尔后又变软，逐步正常硬化。这一过程中开始出现的现

五年级语文上册 陶校长的演讲 2教案 苏教版

教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教学重点、难点： 1.理解“每天四问”的重要意义。 2.学会使用关联词。 课前准备： 搜集有关陶行知的名言。 第一课时 一、揭示课题 孩子们，作为一名学生，作为一个渴望进步的人，怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。 揭题——陶校长的演讲 介绍陶行知： 我国近代著名的教育家，创办了“晓庄”、“育才”等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业做出了巨大的、不朽的贡献。 二、初读课文 出示：这是一篇演讲稿，那什么是演讲，演讲又有什么特点，文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的呢？ 1.自读课文，要求读准子音、读通句子，作好记号，回答问题。 2.讨论理解演讲的特点。 （演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。）（主要谈的是“每天四问”，分别从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面谈有没有进步这个问题。） 3.出示词语 健康本钱寻求崇高理想否则持久锻炼 合理作息树立筑起坚固堡垒造福专心致志坚忍不拔 意志力彼岸担任影响承担值日值勤管理培养 责任心基础稳定公德私德激励鞭策 即使……也……既要……也要……

三、指名读课文 1.叫六位同学起来读课文，其他同学听他们读，并思考每一段分别写了什么？ 2.第一自然段提出演讲的内容是“每天四问” 第2—5自然段让学生从“健康”、“学问”、“工作”、“道理”四个方面问问自己有没有进步。 第六自然段希望学生养成“每天四问”的好习惯。 3.自由读课文 4.逐段齐读，要求读得正确、流利。 四、指导写字 陶、演、炼、彼、稳都是左右结构，左宽右窄； 堡、垒上下结构，上大下小。 陶里面是缸的左半不是“凶”、“金”第九画是竖折。 炼右边的偏旁不能写成“东” 板书： 陶校长的演讲 健康 学问 每天四问工作 道德 激励、鞭策长足进步 第二课时 一、导入 上节课我们学习了陶校长的演讲第一课时，谁来说说陶校长到底讲了些什么？（陶校长要求我们每天问问自己在“健康”、“学问”、“工作”、“道德”方面有没有进步）那你有没有这样问问自己呢？这堂课我们继续学习——陶校长的演讲。 过渡：在陶校长的演讲中第一问问的是（自己的身体有没有进步） 二、精读课文 （一）讲读第二自然段 1.速读：思考，为什么要先问这一问题呢？ 2.指名回答出示： 因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想，否则一切都将是空的。 3.请同学们找一找这句话中的关联词：因为……有了……才有……否则……都……

砼浇筑常见问题

砼浇筑常见问题，献给 一、蜂窝 常见问题有： （1）配合比计量不准，砂石级配不好； （2）搅拌不匀； （3）模板漏浆； （4）振捣不够或漏振； （5）一次浇捣混土太厚，分层不清，混凝土交接不清，振捣质量无法掌握； （6）自由倾落高度超过规定，混凝土离析、石子赶堆； （7）振捣器损坏，或监时断电造成漏振； （8）振捣时间不充分，气泡未排除。 防治措施为： ①严格控制配合比，严格计量，经常检查； ②混凝土搅拌要充分、均匀； ③下料高度超过2m 要用串筒或溜槽； ④分层下料、分层捣固、防止漏振； ⑤堵严模板缝隙，浇筑中随时检查纠正漏浆情况。 处理措施为： ①对小蜂窝，洗刷干净后1：2水泥砂浆抹平压实； ②较大蜂窝，凿去薄弱松散颗粒，洗净后支模，用高一强度等级的细石混凝土仔细填塞捣实； ③较深蜂窝可在其内部埋压浆管和排气管，表面抹砂浆或浇筑混凝土封闭后进行水泥压浆处理。 二、麻面 常见问题有： （1）同“蜂窝”原因； （2）模板清理不净，或拆模过早，模板粘连； （3）脱模剂涂刷不匀或漏刷； （4）木模未浇水湿润，混凝土表面脱水，起粉；

（5）浇注时间过长，模板上挂灰过多不及时清理，造成面层不密实； （6）振捣时间不充分，气泡未排除。 防治措施为： ①模板要清理干净，浇筑混凝土前木模板要充分湿润，钢模板要均匀涂刷隔离剂； ②堵严板缝，浇筑中随时处理好漏浆； ③振捣应充分密实。 处理方法： 表面做粉刷的可不处理，表面不做粉刷的，应在麻面部位充分湿润后用水泥砂浆抹平压光。 三、孔洞 常见问题有： （1）同蜂窝原因； （2）钢筋太密，混凝土骨料太粗，不易下灰，不易振捣； （3）洞口、坑底模板无排气口，混凝土内有气囊。

五年级语文上册 2《陶校长的演讲》课课练 苏教版

2 陶校长的演讲 课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀…… 一、拼音小关卡。拼音看仔细，字体更要写工整。 1. 荆州新闻网 2012-1-29：荆州市民duàn liàn（）过大年，健康每一天。 2.2012年春节期间多地市生活bì xū（）品价格平稳，没有出现哄抬价格的现象。 3. 衡水新闻网 2012-1-30：全国dào dé（）模范林秀贞走进央视春晚现场，感 受中华一家亲。 二、词语游艺厅。 1.从下面近义词中选择合适的进行填空。 激励勉励鼓励 （1）“失败是成功之母”这句话（）着我从失败中努力，从失败走向成功。 （2）真正的朋友会在我伤心难过的时候陪在我身边，帮助我，（）我。 （3）冰心奶奶曾（）全国小朋友：读书好，好读书，读好书。 2.你能想到合适的词语替换句中加点的词语吗？ （1）有了目标才能不断地进步，否则 ．．，漫无目的，只能迷迷糊糊地过。（） （2）课堂上只有专心致志 ．．．．地听讲，并不断思考，才能不断进步。（） （3）许多成功人士的事迹鞭策 ．．着我们。（） 三、句子训练营。选择合适的关联词语填空，并选择其中的一个关联词语写一个句子。 即使……也……如果……就……因为既……也…… 1.爸爸（）会开摩托车，（）会开汽车。 2.粽子的外形很特别，( )不是方的，( )不是圆的。 3.（）小明每天坚持长跑，他的体质明显提高了。 四、课文拷贝室。按课文内容填空。 1. 这篇演讲稿要求学生每天从、、、四个方面问一问自己有没有进步，以此和自己不断进步。 2. 陶校长希望同学们从小树立“”的观点，筑起“”；学问上，钻进去，展开来；工作上要培养，认真负责地做好；要学做“”，这样就可以。 五、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。 第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为”学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。 1. 片段中哪一句话是陶校长引用别人的话？请在文中画出来。 2. 怎样才能让自己成为有学问的人？

混凝土浇筑应注意的问题

混凝土浇筑应注意的问题 混凝土浇筑是工程建设中的重要环节之一，浇筑质量的好坏将直接影响到工程整体质量。对混凝土浇筑的各个环节中的技术要点，往往被人忽略，现将混凝土浇筑的技术要点简单总结如下： 1．混凝土浇筑前仓面要清理干净，浇筑面验仓合格后才允许进行混凝土浇筑； 2．为保证新老混凝土施工缝面结合良好，在浇筑第一层混凝土前，应铺与混凝土同标号的水泥砂浆2㎝～3㎝，铺设的砂浆面积应与混凝土浇筑强度相适应，铺设厚度要均匀，避免产生过厚或过薄现象； 3．混凝土的浇筑应采用平铺法或台阶法施工，严禁采用滚浇法，应按一定厚度、次序、方向、分层进行，且浇筑层面平整，浇筑墙体时应对称均匀上升，浇筑厚度一般为30㎝～50㎝； 4．混凝土浇筑应先平仓后振捣，严禁以振捣代替平仓。振捣时间以混凝土粗骨料不再显著下沉，并开始泛浆为准，将混凝土内的气泡振捣出，避免振捣时间太短或过长，造成欠振、漏振及过振，振捣完应慢慢拔出，严禁速度过快。混凝土的振捣半径应不超过振捣器有效半径的1.5倍，应将振捣器插入下层混凝土5㎝左右，不应过深，以免造成下层混凝土的过振； 5．混凝土浇筑期间，如表面泌水较多，应及时清除，并采取措施减少泌水。严禁在模板上开孔赶水，以免带走灰浆； 6．在混凝土浇筑过程中，尤其是浇筑顶板，应设置位移变形观测点，设专人定期观测模板是否偏移，设专人检查、加固模板； 7．承包商技术部应编制相应作业指导书，下发到施工班组，施工过程中派质检员监督执行。 1、埋石砼埋石率为20%。设计有要求时可放至30%~40%。施工时，应先铺一层砼放一层块石，再振捣密实至块石沉入砼中，不得先摆石，再灌砼。 2、埋石用块石尺寸不得大于一次浇筑砼块体最小尺寸的1/3。要求质

砼浇筑出现的问题以及解决措施

混凝土工程外观弊病 蜂窝一、（1）配合比计量不准，砂石级配不好； （2）搅拌不匀； （3）模板漏浆； （4）振捣不够或漏振； （5）一次浇捣混土太厚，分层不清，混凝土交接不清，振捣质量无法掌握；（6）自由倾落高度超过规定，混凝土离析、石子赶堆； （7）振捣器损坏，或监时断电造成漏振； （8）振捣时间不充分，气泡未排除。 麻面二、（1）同“蜂窝”原因； （2）模板清理不净，或拆模过早，模板粘连； （3）脱模剂涂刷不匀或漏刷； （4）木模未浇水湿润，混凝土表面脱水，起粉； （5）浇注时间过长，模板上挂灰过多不及时清理，造成面层不密实； （6）振捣时间不充分，气泡未排除。 孔洞三、）同蜂窝原因；1（． （2）钢筋太密，混凝土骨料太粗，不易下灰，不易振捣； （3）洞口、坑底模板无排气口，混凝土内有气囊。 露筋四、（1）同“蜂窝”原因； （2）钢筋骨架加工不准，顶贴模板； （3）缺保护层垫块； （4）钢筋过密； （5）无钢筋定位措施、钢筋位移贴模。 烂根五、（1）模板根部缝隙堵塞不严漏浆； （2）浇注前未下同混凝土配合比成份相同的无石子砂浆； （3）混凝土和易性差，水灰比过大石子沉底； （4）浇注高度过高，混凝土集中一处下料，混凝土高析或石子赶堆； （5）振捣不实； （6）模内清理不净、湿润不好。 缺棱掉角六、（1）模板设计未考虑防止拆模掉角因素；

（2）木模未提前湿润，浇注后木模膨胀造成混凝土角拉裂； （3）模板缝不严，漏浆； （4）模板未涂刷隔离剂或涂刷不佳，造成拆模粘连； （5）拆模过早过猛，拆模方法及程序不当； ）养护不好。6（． 洞口变形七、（1）模内顶撑间太大，断面太小； （2）模内无斜顶撑，刚度不足，不能保持方正； （3）混凝土不对称浇注将模挤偏； （4）洞口模板与主体模板固定不好，造成相对移动。 错台八、（1）放线误差过大； （2）模板位移变形，支模时无须直找正措施； （3）下层模板顶部倾斜或涨模，上层模板纠正复位形成错台； 板缝混凝土浇筑不实九、（1）板缝太小，石子过大； （2）缝模板支吊不牢、变形、漏浆； （3）缝内杂物未清，或缝内布管； （4）无小振动棒插捣或不振捣或振捣不好。 裂缝十、（1）水灰比过大，表面产生气孔，龟裂； （2）水泥用量过大，收缩裂纹； （3）养护不好或不及时，表面脱水，干缩裂纹； （4）坍落度太大，浇筑过高过厚，素浆上浮表面龟裂； （5）拆模过早，用力不当将混凝土撬裂； ）混凝土表面抹压不实；6（． （7）钢筋保护层太薄，顺筋而裂； （8）缺箍筋、温度筋使混凝土开裂； （9）大体积混凝土无降低内外温差措施； （10）洞口拐角等应用集中处无加强钢筋。 （11）混凝土裂缝的原因及裂缝的特征。 施工缝夹层现象：十一、施工缝处砼结合不好，有缝隙或夹有杂物， 造成结构整体性不良。原因分析： 1、在灌注砼前没有认真处理施工缝表面，浇注前，捣实不够。 2、灌注大体积砼结构时，往往分层分段施工。在施工停歇期间常有木块、锯末等杂物积存在砼表面，未认真检查清理，再次灌注砼时混入砼内，在施工缝处造成杂物夹层预防措施： 1、在施工缝处继续灌注砼时，如间歇时间超过规定，则按施工缝处理，在砼抗压强度不小于1。2Mpa时，才答应继续灌注。 2、在已硬化的砼表面上继续灌注砼前，除掉表面水泥薄膜和松动碎石或软弱砼层，并充分湿润和冲洗干净，残留在砼表面的水予清除。 3、在浇注前，施工缝宜先铺抹水泥浆一层。治理方法：当表面缝隙较细时，可用清水将裂缝冲洗干净，充分湿润后抹水泥浆。对夹层的处理慎重。补强前，先搭临时支撑加固后，方可

混凝土常见浇筑施工缺陷处理方式(干货)

混凝土常见浇筑施工缺陷处理方式（干货） 混凝土结构对建筑结构的安全、可靠度和耐久性方面起绝对的作用,因此,对混凝土的质量控制至关重要.然而在施工过程中,由于材料使用、施工工艺及管理等不当原因,混凝土浇筑常出现质量通病. 今天带你认识混凝土浇筑常见的8种缺陷以及它们的补救措施,一起来为技能充充电吧！ 混凝土麻面的处理 1、通病现象： 麻面是混凝土表面局部出现缺浆粗糙或有小凹坑、麻点、气泡等,形成粗糙面,但混凝土表面无钢筋外露现象. 2、产生原因： (1)模板表面粗糙或粘附硬水泥浆垢等杂物未清理干净,拆模时混凝土表面被粘坏； (2)模板未浇水湿润或湿润不够,构件表面混凝土的水分被吸去,使混凝土失水过多出现麻面；

(3)模板拼缝不严,局部漏浆； (4)模板隔离剂涂刷不均匀,局部漏刷或失效,混凝土表面与模板粘结造成麻面； (5)混凝土振捣不实,气泡未排出,停在模板表面形成麻点. 3、防治措施： (1)模板表面清理干净,不得粘有干硬水泥砂浆等杂物； (2)浇灌混凝土前,模板浇水充分湿润,模板缝隙,用油毡纸、腻子等堵严； (3)选用长效的模板隔离剂：涂刷均匀,不得漏刷； (4)混凝土分层均匀振捣密实,至排除气泡为止. 4、处理方法： 表面作粉刷的,可不处理； 表面无粉刷的,在麻面部位浇水充分湿润后,用原混凝土配合后去石子砂浆,将麻面抹平压光. 混凝土漏筋的处理 1、通病现象：

钢筋混凝土结构的主筋、副筋或箍筋等裸露在表面,没有被混凝土包裹. 2、产生原因： (1)浇注混凝土时,钢筋垫块位移,或垫块漏放,致使钢筋下坠或外移紧贴模板面外露； (2)混凝土配合比不当,产生离析,靠模板部位缺浆或模板严重露浆； (3)混凝土保护层太小或保护层处混凝土漏振,或振捣棒撞击钢筋或踩踏钢筋,使钢筋位移,造成露筋； (4)木模板未浇水湿润,吸水粘结或脱模过早,拆模时缺棱,掉角,导致露筋； (5)骨料粒径偏大,振捣不充分,混凝土于钢筋处架空造成钢筋与模板间无混凝土. 3、防治措施： (1)浇灌混凝土保证钢筋位置和保护层厚度正确,并加强检查； (2)钢筋密集时,选用适当粒径的石子,保证混凝土配合比准确并有良好的和易性； (3)浇灌高度超过2m,用串筒或溜槽进行下料,以防止离析；模板充分湿润并认真堵好缝隙； (4)混凝土振捣时严禁撞击钢筋,在钢筋密集处,可采用刀片或振动棒进行振捣； (5)操作时,避免踩踏钢筋,如有踩弯或脱扣等及时调直、修正且保护层混凝土要振捣密实； (6)正确掌握脱模时间,防止过早拆模,碰坏棱角.

研讨课五上陶校长的演讲陆海霞

江都区实验小学五年级语文组互动备课记录 研备内容陶校长的演讲研备时间（不填）中心发言人陆海霞 参与研备教师（不填） 研备项目与要求研备内容互议记载 学情调查分析 【要求：基于调查，分析充分，有具体分析说明。】 《陶校长的演讲》是苏教版小学语文第九 册第一单元的第二课，是陶行知先生的一篇演 讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作，道 德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不 断进步。这篇演讲稿辞真意切，情感上富有鼓 动性和感染力；结构上，按“总----分---- 总”方式谋篇，以“问什么，为什么问，怎么 做”的说理结构进行演讲的。 樊亚丽：我感觉这篇课 文的教学应该是“工具 性和人文性有机结合” 的典型范例，因为课文 语言浅显易懂，表面的 思想教育意义十分明 显，不仔细解读，往往 会认为它的“人文性” 应该大于其“工具性”。 孙婷：但是作为语文教 学，我们应该始终注重 语言的训练，始终落实 语文是“工具性”学科 的目标，二者能有机结 合，那是再好不过了。 我觉得这应该是我们思 考本课设计的出发点。 精备与精研主备人说课稿（自己杜撰几个人）

【要求：落实“四个精备”与“四个精研”［精备课标教材、精备考纲考题、精备教法学法、精备学生作业；一课一研、一案（导学案）一研、一卷一研、一题一研］】 根据新课程标准的要求、教材特点和学生 的年龄特点，我确立的教学目标是： （1）学会本课的9个生字，理解生词， 初步了解演讲稿的特点。 （2）能正确、流利地朗读和复述课文。 （3）了解语句之间的相互联系，会使用 一些关联词语。 （4）进行读写结合的思维拓展训练。 （5）通过朗读和复述课文，明白为什么 要做到“每天四问”，并自觉养成“每天四问” 自己的习惯，以激励和鞭策自己每天都有进 步。 教学重点：理解“每天四问”的重要意义， 进行复述。 教学难点：体会句子间的联系，学会使用 关联词语以上目标准备在两课时内完成。 第一课时有五个教学环节。 一、揭示课题，了解陶行知。 二、初读课文，整体感知。自读课文，要 求：读准字音，读通句子。听读课文，思考： 文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几 个方面来谈这个问题的？ 三、再读课文，弄请层次 1、找6位同学分别读课文，其他同学用 心听，思考每一段写了什么？ 2、归纳层次：（三段，采用“总—分—总” 的结构方式） 第1自然段提出演讲的内容是“每天四 问”。（总） 第2—5自然段让学生从“健康”、“学问”、 “工作”、“道理”四个方面问问自己有没有进 步。（分） 第6自然段希望同学们“每天四问”，激 励和鞭策自己进步。（总） 3、自由读课文 4、逐段齐读，要求读得正确、流利。 四、指导写字 重点指导：锻和策弄清结构，尤其注意 “策”字的写法。 第二课时的教学策略是指导细读课文，明 白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断 激励自己和鞭策自己的习惯。进行关联词语训 练，进行复述。找到读写结合点，训练学生说 话，并练习写作。 谢李：一上课，让学生 齐读课题后，就可以快 速读课文，朗读并提问： 陶校长的演讲中提出了 哪几个要求？我觉得这 样中心更加明确，重点 更突出。

混凝土浇筑施工时常见问题处理

1. 混凝土入模，不得集中倾倒冲击模板或钢筋骨架，当浇筑高度大于2M时，应采用串筒，溜管下料，出料管口至浇筑层的倾落自由高度不得大于1.5M。 2. 混凝土必须在5小时内浇筑完毕（从发车时起），为防止混凝土浇筑出现冷缝（冷缝：指上下两层混凝土的浇筑时间间隔超过初凝时间而形成的施工质量缝），两次混凝土浇筑时间不超过1.5小时，交接处用振捣棒不间断的搅动。 3. 浇筑过程中，振捣持续时间应使混凝土表面产生浮浆，无气泡，不下沉为止。振捣器插点呈梅花形均匀排列，采用行列式的次序移动，移动位置的距离应不大于40CM。保证不漏振，不过振。 4. 浇筑梁板混凝土时，先浇筑梁混凝土，从梁柱节点部位开始，保证梁柱节点部位的振捣密实，在用赶浆法循环向前和板一起浇筑，但不得出现冷缝。 注：（1）梁柱节点处不同标号（强度等级相差10MPA）的混凝土进行混浇时，先浇筑高标号混凝土，再浇筑低标号混凝土，且始终保持高标号混凝土浇筑高度高于周边低标号混凝土浇筑高度。 （2）加强梁柱节点等钢筋密实处的振捣，振捣采用直径30MM振捣棒，振捣间距为100—200，避免出现混凝土蜂窝等严重质量问题。 5. 混凝土浇筑快要完成时，应估算剩余混凝土方量和剩混凝土量，联系搅拌站进行合理调度。 6. 混凝土浇筑完成后用刮杠刮平表面，刮平后用毛刷进行拉毛（附拉毛处理：用水泥和混凝土界面处理剂和成水泥砂浆，将以上水泥砂浆通过拉毛滚筒或者笤帚，抹到墙面上，形成刺状突起，干燥后即成拉毛。主要作用是加强粘接能力；现在的毛坯房墙面一般不需要拉毛处理即可贴砖，但要看具体情况，如果墙面比较光滑，则需要做拉毛处理。） 7. 混凝土表面进行二次压抹及三次抹压后，及时进行覆盖养。待混凝土终凝后，先洒水充分润湿后，用塑料薄膜进行密封覆盖，并经常检查塑料薄膜表面，但薄膜表面无水珠时，应再洒水。地下3层至地下夹层顶板养护时间为7天，地下1层顶板养护时间为14天。 墙体、顶板梁模板施工注意事项 作者：不详来源：广东建设工程信息网发布时间：2006-9-21 11:28:10 减小字体增大字体 轻轻一点，立刻拥有一本安全工具书！收藏本篇文章，方便以后查看 随着北京2008年奥运会的接近，各个奥运工程和奥运配套工程都在紧张的施工，各种各样的

五年级语文上册 2《陶校长的演讲》过关试题 苏教版

2 陶校长的演讲 1.文中给学生作演讲的“陶校长”指的是，他是我国著名的。陶校长谈到的“每天四问”，指的是问自己在________、________、________、________四方面的进步情况。 2.拼写园地。读一读，根据拼音和语境在括号中写出汉字或词语。 我们要牢记老师的教诲和biān cè（），努力学习，把自己培养成为一个dé（）才兼备的人。fǒu zé（），将来你一定会后悔莫及。 3.各就各位。把下面的汉字准确地填入括号中。 〔炼练〕勤学苦（）真金不怕火（） 〔垒磊〕做人要光明（）落筑起科学的健康堡（） 〔须需〕花儿（）要阳光你必（）参加这项活动 4.词语检索。用“励”字组四个词语，再选择其中两个填入句子中。 励：、、、 (1)看着我犹犹豫豫的样子，老师（）我说：“胆子大一些，不要怕！” (2)如果我们都能用“每天四问”来（）和鞭策自己，我们在各方面就会有长足 的进步。 5.穿针引线。选择正确的关联词语填空。 虽然……却……即使……也……既……也……不但……而且…… (1)在学校，我们( )要学习科学知识，( )要学习如何做人。 (2)根本一坏，( )你有一些学问和本领，( )不会成为对社会有用的人。 (3)陶亮( )是我们班的班长，( )是学校的少先大队辅导员。 (4)值日、值勤和管理班级等工作( )都是一些小事，( )能培养我们的责任心。 6.精彩回放。阅读课文片段，完成练习。 第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。 （1）用“___”画出说明身体健康重要性的句子。 （2）把第二个“离不开……”去掉，你读读看，感觉怎么样？ ________________________________________________________________________ （3）陶校长在这一段的演讲中，要求我们________________ __________________。（4）写一句跟健康有关的名人名言或格言诗句。 ________________________________________________________________________

混凝土工程常见质量问题

混凝土浇筑工程质量通病预防措施 一、混凝土表面麻面 1.现象：砼表面局部缺浆粗糙或有许多小凹坑。 2.原因分析： 1模板表面粗糙或清理不干净，粘有干硬砂浆等杂物，拆模时砼表面被粘损，出现麻面。 2木模板在浇注砼前没有浇水湿润或湿润不够，浇注砼时，与模板接触部分的砼水份被模板吸收致使砼表面失水过多，引起麻面。 3钢模板脱模剂涂刷不均匀或漏刷，拆模时砼表面粘结模板，引起麻面。 4模板接缝拼装不严密，浇注砼时缝隙漏浆，砼表面沿模板缝隙位置出现麻面。 5混凝土捣固不密实，砼中气泡未排出，一部分气泡停留在模板表面形成麻点。 3.预防措施 1模板清理干净，不得粘有干硬水泥砂浆等杂物。 2木模板在浇筑砼前，应用清水充分湿润，清洗干净，不留积水，使模板缝隙拼装严密，如有缝隙应用油毡条、塑料条、纤维板或水泥砂浆等堵严，防止漏浆。 3钢模板脱模剂要涂刷均匀，不得漏刷。 4砼必须按操作规程分层均匀振捣密实，严防漏振，每层砼均匀振捣至气泡排出为止。 4.治理方法： 麻面主要影响砼外观，对于表面不再装饰的部位应加以补修。即将麻面部位应清水冲刷，充分湿润后用水泥素浆或1：2的水泥砂浆找平。 二、混凝土实体缺棱掉角 1.现象：梁、柱、板、墙和洞口直角处，砼局部掉落，不规整，棱角有缺陷。 2.原因分析： 1木模板在浇注砼前未湿润或湿润不够，浇注后砼养护不好，棱角处砼养护不好，水分被木模板大量吸收，致使砼水化不好，强度降低，拆模时棱角被粘掉。 2常温施工时，过早拆除侧面非承重模板。 3拆除时受外力作用或重物撞击，或保护不好，棱角被碰掉。 3.预防措施 1木模板在浇注砼前应充分湿润，砼浇注后应注意浇水养护。 2拆除钢筋砼结构侧面非承重模板时，砼应具有足够的强度。 3拆模时不得用力过猛、过急，注意保护棱角，吊运时严禁模板撞击棱角。 4加强成品保护，对于处在人多、运料等通道处的砼阳角，拆模后要用角钢等阳角保护好，以免撞击。 三、露筋 1.现象：钢筋砼内的主筋、副筋、箍筋没有被砼包裹而外露。 2.原因分析： 1砼浇注振捣时，钢筋垫块移位或垫块太小甚至漏放，钢筋紧贴模板，致使拆模后露筋。 2钢筋砼结构断面较小，钢筋过密，如遇大石子卡在钢筋上，砼水泥浆不能充满钢筋周围，使钢筋密集处造成露筋。 3因配合比不当，混凝土产生离析，浇注部位缺浆或模板严重漏浆，造成露筋。 4砼振捣时，振捣棒撞击钢筋，使钢筋移位，造成露筋。 5砼保护层振捣不密实，或木模板湿润不够，砼表面失水过多，或拆模过早等，拆模时砼缺棱掉角，造成漏浆。 3.预防措施 1浇注砼前，应检查钢筋位置和保护层的厚度是否准确，发现问题及时修整。 2为保证砼保护层的厚度，要注意按间距要求固定好垫块。 3为了防止钢筋移位，严禁振捣棒撞击钢筋。 4砼倾落高度超过2m时，要用串筒或流槽等进行下料。 5拆模时间要根据试块试验结果正确掌握，防止过早拆模。

苏教版小学语文五年级上册2.陶校长的演讲第一课时教学设计

堂 2.陶校长的演讲 教学目标： 1．读通课文，达到正确和熟练，了解演讲的特点。 2.学会生字词，练习写正确，写好字。 3.弄清文章层次，知道“每天四问”的内容。 教学重点： 课文讲了哪些内容，是分几方面来谈的。 教学难点： 演讲稿的特点。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1．读通课文，达到正确和熟练，了解演讲的特点。 2.学会生字词，练习写正确，写好字。 教学重点： 课文讲了哪些内容，是分几方面来谈的。 教学难点： 演讲稿的特点。 教学过程： 一、激发兴趣导入新课 1. 进步呢？今天，我们学习的课文，将会详细地告诉你。 2.板书：陶校长的演讲 3.师：看到课题，你有什么问题吗？ 4.介绍陶行知： 陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外的晓庄师范，并亲自担任校长。 为中国教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国，也属于世界。

堂 一篇课文。 这篇演讲稿是陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养，为同学们做的 的演讲，以启发学生鼓励、鞭策自己，不断进步，学做“真人”。 二、初读课文整体感知 出示问题：文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的？ 1.自读课文，要求读准字音，读通句子，作好记号。 2.回答上面的问题：（陶校长主要谈的是“每天四问”，分别从“健康”、“学问”、“工作”“道德”四个方面谈每天有没有进步这个问题。） 3.讨论理解演讲的特点。 演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。 4.检查预习字词情况。 出示词语：否则、锻炼、堡垒、私德、需要、激励、鞭策 5.再读课文，弄请层次 （1）找6位同学分别读课文，其他同学用心听，思考每一段写了什么？ （2）归纳层次：（三段，采用“总—分—总”的结构方式） 第（1)自然段提出演讲的内容是“每天四问”。（总） 第(2—5)自然段让学生从“健康”、“学问”、“工作”、“道理”四个方面问问自己有没有进步。（分） 第(6)自然段希望同学们“每天四问”，激励和鞭策自己进步。（总） （3）自由读课文 （4）逐段齐读，要求读得正确、流利。 6.指导写字： （1）重点指导：锻和策弄清结构，尤其注意“策”字的写法。 （2）教师示范。 （3）学生练习。 三、课堂小结设下悬念 的演讲，以启发学生鼓励、鞭策自己，不断进步，学做“真人”。下节课我们将继续研究演讲稿，了解陶先生为什么有这样“四问”？