中山大学大英教学计划

2012-2013学年第一学期

大学英语教学计划

（兼工作手册）

（2012.09.16 --- 2013.01.19）

中山大学外语教学中心大学英语教学部制订

2012-09-02

2012学年度第一学期

大学英语一般要求阶段第一、二、三、四级教学计划

（2012. 09.16— 2013. 01.19）

一、总则

根据《大学英语课程教学要求》与我校的实际情况，秉着因材施教、分级教学的原则，我校本科生的《大学英语》课程教学实行“6+3+3”或“9+3”学分模式的分级教学。其中9学分（162学时）列入公共必修板块，3学分（54学时）列入公共选修板块。

新生入校后参加统一的英语水平考试，根据水平考试的成绩，将学生分成“A、B、C（即

一、二、三）”三个起点级别实施分级教学。

A (三级)起点：大学英语课程按照“6+3+3”模式设置。其中基础英语类课程（大学英语

三、四）6学分，为公共必修课；高级英语类课程3学分，为公共选修

课，学生必选；3学分为英语类通识公共选修课程。

B (二级)起点：大学英语课程按照“9+3”模式设置。其中基础英语类课程（大学英语二、

三、四）9学分，为公共必修课； 3学分为英语类通识公共选修课。

C (一级)起点：大学英语课程按照“9+3”模式设置。其中基础英语类课程（大学英语一、

二、三）9学分，为公共必修课；3学分为《大学英语四》公共选修课程。

该课程为C（一）级起点学生的必选课程。

二、教学目的

根据《大学英语课程教学要求》，强调以“大学英语教学改革必须坚持以‘听说’为主，听力为纲，其他为目，纲举目张，全面提高英语综合能力”（张尧学，高教司司长，2008）为指导思想，培养学生良好的学习方法和学习习惯，全面训练学生的听、说、读、写、译等方面的基本技能，帮助学生打下扎实的语言基础，提高英语应用能力。

三、教学任务

本学期自2012年9月16日始至2013年1月19日止，共18周。周课时为：2+2=4节。其中2节为课堂教学，2节为“教师指导下的网络自主学习”与测试。第1-17周为正常教学时间；第18周为停课考试时间。

1. 本学期大学英语一般要求阶段

2011级与2012级的课堂教学内容包括相应级别的《全新版大学英语（第二版）综合教程》、《新标准大学英语视听说教程》(南校区视听说教材使用《新时代交互

式大学英语视听说》)、《全新版大学英语（第二版）快速阅读教程》和《全新版

大学英语（第二版）阅读教程》。

各级别课程分别要求：

课内完成《综合教程》中的课文及部分课后练习、《视听说教程》(南校区为《新时代交互式大学英语视听说》)中的口语及听力练习部分，适量进行《快速

阅读》的技巧讲解和操练。强调对学生的听说能力的培养；视听说教学时间应

占课堂教学总时数的50％。

课外学生自主（在线和脱线）完成各相应级别的《综合教程》中的练习及测验、以及《视听说教程》(南校区为《新时代交互式大学英语视听说》)中的听

力测试部分。在线学习的记录及在线记录的测试成绩将占期末总评的10%；《阅

读教程》、《视听说教程》(南校区为《新时代交互式大学英语视听说》)及《快速

阅读》以测验的方式（期末考试中涵盖）检查课外自主学习的效果。“新理念大

学英语自主学习与测试系统”（即学习大厅）与新标准大学英语视听说教程的网

络自主学习与测试系统(南校区为新时代交互式大学英语视听说教学管理系统)

将在开学后第二周开始运行。

2. 较高要求阶段（后续阶段课程）的通识类课程

各必修或选修的通识类课程除课内完成指定教材的教学内容外，还须安排学生在线或离线自主学习内容，在线自主学习记录或离线自主学习后以邮件或其他

形式返回的作业也将作为期末总评的重要依据（建议占20%）。

较高要求阶段课程（后续阶段课程）的教学计划由各任课教师另行制订。四、教学要求

《大学英语》一般要求阶段各级别的教学主要采取教师课堂讲授与学生自主学习和在线自主学习相结合的形式进行。

教师课堂讲授是指：

《大学英语》一、二、三、四级各班级由任课教师根据统一的教学计划与安排，对各单元课文的重要语言点及文化背景进行讲解、分析与介绍，自行设计和编排相应的课堂活动，进一步巩固和加强学生对课文的理解，组织学生就所学语言点与技能进行操练，模拟真实的语境，引导学生学以致用；教师要利用文化背景的介绍，使学生了解其他国家的文化与历史，拓宽学生的跨文化的国际视野，培养其文化兼容性。组织课堂教学的方法与形式不限，教师可根据个人专长特点和学生的具体情况，采取不同的教学方法，因材施教。

加强对学生的视听说能力的训练，重视句子与语块(prefabricated chunk)的仿说和会话策略的学习，着重培养学生日常英语口语表达能力、帮助学生掌握常用交际功能的英语表达法；帮助学生举一反三，在运用中内化（internationalize）所掌握的语言；强化听力理解能力的培养，使其具有边听边记录、听后总结与复述的能力，使其具有听懂短对话、长对话及短文的能力；四级阶段还要强化学生对音/视频的新闻报道与综述（长度为5-10分钟）的理解能力。各级别的教学方法要尽可能多样化，教师要组织好与主题相关的一系列听、说、读、写、译的课堂操练实践活动（text-related，topic-related and task-based practices and activities），并检查上一节课布置的各项课外学习任务。具体要求：

1．词汇与语法

掌握并能正确使用《综合教程》中（以Text A为主，也涉及Text B部分内容）出

现的语言重点（常用词汇、语法结构、短语及习惯表达方式等预构成语块）、熟悉词与词的搭配关系、掌握组词成句，组句成篇的原则与方法。

2．阅读

加强学生阅读技能的培养。培养阅读技能要注重语篇水平上的阅读理解技能（即：确立中心思想、区分主题与细节、辨认重要事实、进行综合概括、做出合理判断、进行正确推论、得出合乎逻辑的结论）和快速阅读技能（即：略读、寻读、猜测生词词义和利用语言信号进行预测）。为培养学生快速获取信息的能力，在课内适当增强快速阅读技巧的训练。

3．听力

听力教学以《视听说教程》(南校区为《新时代交互式大学英语视听说》)的课堂听练与学生课外自主听练相结合，辅以其它相关材料（如电台电视新闻报道、新闻综述、专题记录片）。主要增强学生的语篇视听理解能力，即提高学生对视听材料的分析、归纳、判断和推理能力，同时也要进行听写、归纳总结等专项听力的训练；加强从相关材料中摄取自己所需信息的能力。在课堂上，教师要讲解听力技巧，强调学生在听力理解的训练提高过程中以语篇训练为主线，培养在视听过程中先抓中心思想，后抓要点，培养整体理解及摄取特定信息的能力（listening for general idea and specific information）。

4．写作

要求学生掌握《综合教程》中介绍的写作技巧和策略，但是不同级别的学生，对其写作内容和形式做不同的要求。其中一、二级以汉译英和段落写作为主，熟练掌握基本的词汇、句法层次的表达技巧，以及段落主题句的扩展，组段为篇。三、四级的写作训练以篇章写作为主，内容为各单元要求掌握的写作技巧和策略，同时进行“listening-based writing”的训练。任课教师必须检查学生平时写作训练，但考查方式由教师自主决定，考查结果作为平时成绩的一部分记入期末总评。

5．口语

加强说的训练，重视句子与语块(prefabricated chunk)的仿说和会话策略的学习，着重培养学生日常英语口语表达能力、帮助学生掌握常用交际功能的英语表达法。对不同级别的学生的口语要求及考核办法也不尽相同。第一、二册主要围绕《视听说教程》中的主题展开，熟练掌握日常会话能力和技巧，重点培养学生口头交际能力，掌握教材中所列的各种交际功能。第三、四册主要培养学生就《综合教程》和《视听说教程》中的内容以及相关主题进行较有深度的讨论、陈述并问答相关问题的能力。

课堂上要注重学生的口语交际与陈述的训练，任课老师应介绍口语交际及观点陈述的技巧（presentation skills），给学生提供操练的机会，在学生展示其口语交际和观点陈述之后，应给予具有针对性和建设性的评价。

学生自主学习

学生自主学习包括两部分：

1．学生利用全新版《大学英语》（第二版）系列教材附送的单机版助学光盘、中山大

学外语教学中心大学英语教学部网站上的教学资源（包括全新版《大学英语》（第

二版）系列教材的网络版、大学英语自主学习系统以及其它英语学习资源库等），

以及中山大学的elearning上的Blackboard平台上学习资源，自主地学习教材中的

内容。具体包括

A．《大学英语综合教程》Text A和Text B中所包含的语言知识、词汇、语法结构、语篇结构及涉及到的背景知识等；

B．完成各单元课文后的练习；

C．认真完成任课教师所布置的各项课外学习任务和新课预习准备活动；

D．在线学习并完成新理念自主学习大厅中的综合教程的测试并提交测试结果，

测试结果将是期末总评成绩的重要组成部分。

2．《新标准大学英语视听说教程》

A．请参照该教程书后的“《新标准大学英语》网络教学管理平台使用指南”。

（请学生注意保存用户序列号与登录密码，因为版权原因，遗失教材者将重

新购买教材）。

B．学生自主学习完成该教程中的所有内容。在视听说课的课堂教学中，教师可视情况只讲解各单元中的主要部分，其他部分以课外练习的形式布置学生完

成。该教程的网络测试结果将是期末总评成绩的重要组成部分。

3.南校区的《新时代交互式大学英语视听说》

A．请参照该教程网络教学管理系统（网址：https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,/web）。

B．学生自主学习完成该教程中的所有内容。在视听说课的课堂教学中，教师可视情况只讲解各单元中的主要部分，其他部分以课外练习的形式布置学生完

成。该教程的网络测试结果将是期末总评成绩的重要组成部分。

4．网络自主学习部分将占期末总评成绩的10%。

5. 网络自主学习包括《综合教程》与《视听说教程》两部分。《综合教程》的网络自

主学习与测试在“新理念自主学习与测试系统（自主学习大厅）”进行，东校区与

珠海校区的《视听说教程》的网络自主学习与测试在“新标准大学英语教学管理

系统平台”进行，南校区的《视听说教程》的网络自主学习与测试在“新时代交

互式英语视听说网络自主学习系统平台”进行。网络自主学习的网址如下：

1）全校东、南、珠海三个校区BB平台：https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,；

2) 全校通用的新标准大学英语教学管理系统：https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

3) 新理念大学英语自主学习大厅：

珠海校区和南校区：https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,/npels或202.116.65.96/npels

东校区（大学城）：https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,/npels 或202.116.65.95/nples

4) 新时代交互式大学英语视听说（南校区）：https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,/web

【注：如资源网址有变动，大学英语教学部将另行通知。】

五、考试安排

本学期设期末考试和平时课堂测试（pop quiz）若干次。本学期一般要求阶段各级对写作和全新版《大学英语》系列教材（南校区的视听说教程为《新时代交互式大学英语视听说》）的测试将集中整合在期末考试中进行。

1．口语测试

一般要求阶段的一、二、三、四级《大学英语》课程及较高与更高要求阶段（后

续通识类）课程不在学期末专门安排时间进行口语考试，对学生口语能力的评估应贯穿于全学期的课堂教学中；口语能力占期末总评的15%，该项成绩应基于学生在课堂上的至少两次“classroom presentations”和其他形式的课堂口语活动。

较高与更高要求阶段（后续通识类）课程的课堂口语测评的形式由担任各课程的老师自行或集体决定，但应反映在课程教学计划中。

在课堂进行的口语测评可参考以下方式：

第一、二册考查学生进行interview以及就日常话题进行简短问答（Q&A）、就教材所涉及到的主题进行讨论并简短发表个人意见(discussion) 的能力；

第三、四册考查学生进行interview的能力、对教材所涉及的主题进行讨论并发表个人意见(discussion)、以及就某个主题比较完整地发表自己观点和意见(mini-presentation)的能力。

2．写作测试（改革题型）

写作测试是期末考试（Terminal Exam）的一部分。

一般要求阶段各级期末考试的写作测试整合在期末考试中。

本学期一般要求阶段的大学英语二、三、四级（第二、三、四册）的写作测试形式采用“基于听力理解的写作”题型（即先听后写的“listening-based writing”）。

一般要求阶段的大学英语一级期末写作测试沿用传统的测试方法，即提纲式得指导性写作（Guided Writing）。

其他通识类课程的写作测试应在各课程的教学计划中有具体的说明。

3．期末考试

期末考试将于第18周初进行（具体时间由教务处统一安排）。一般要求阶段《大学英语》系列教材各级别的考试题型可能包括：

（1）各种形式的听力：长、短对话理解、短文理解、复合式听写、新闻报道、新闻综述或专题采访（四级）等；

（2）阅读理解：《阅读教程》、速读、深度阅读、篇章阅读词汇理解题（Banked cloze）（3）词汇与结构：基于《综合教程》中的Text A，也可部分基于Text B;

（4）完型填空：多项选择或句子填空; 三、四级题可基于听力题中的某篇文章；可与以下（5）、（6）选择性交叉出现；

（5）辩错或改错：可与（4）、（6）选择性交叉出现；

（6）段落排序：内容可能出自课本中Text B，可与以上（4）、（5）选择性交叉出现；

（7）翻译: 句子片段翻译（给出关键词）；

（8）写作：一级（第一册）为不拘文体的篇章写作，作文题应围绕《综合教程》和《视听说教程》；二、三、四级（第二、三、四册）的写作测试的短文写作

为基于听力测试中的某部分内容，先听短文，然后写出所听内容的总结并发表

自己的评论和观点或对指定情景做出书面回应。

较高与更高要求阶段的必修或选修类通识课程的期末考试题型由开设相应课程的任课老师（共同协商）决定。

4. 考试范围

一般要求阶段《大学英语》系列教材各级别的期末考试范围包括：（1）相应级别的《综合教程》中的1-8单元所学内容（词汇、句法结构及篇章理解）；

（2）与相应级别的《快速阅读》同等难度的课外材料；

（3）与相应级别的《视听说教程》同等难度的课外材料，或取自相应《视听说教程》的对话或文章（题目经改编）；

（4）与相应级别的《阅读教程》同等难度的课外材料，或取自《阅读教程》的文章（题目经改编）;

较高与更高要求阶段的必修或选修类通识课程的考试范围与形式由各任课老师在所任课程的教学大纲（计划或要求）中加以说明。请担任较高与更高要求阶段的必修或选修类通识课程的老师在设计试题时注意以下几点：

（１）较高与更高要求阶段的必修类通识课程的考试与《大学英语》系列教材各级别的考试同时进行，但选修类课程的考试按教务处规定在考试周（第18周）前完

成；

（２）只有一位老师授课的课程考试试题由该老师单独设计，但试题设计后必须提交大学英语教学部负责人审查。

（３）由两位及两位以上老师担任的课程，该课程的考试命题原则上由担任该课程教学的所有老师共同设计；个别课程名称相同，但教学内容与形式不同的课程的

期末考试试题可分别命题，但试题设计后须向大学英语教学部的分管负责人提

交备审。

（４）每门课程考试时间原则上应设计为120分钟，试题题量要充足。视听说类课程的考试试题的听力部分应不少于40分钟，也应不多于60分钟。当题量所需时

间达不到120分钟时，应另增加相关的阅读、写作等题型，但视听部分所占的

比重应不少于70%。

试题设计的具体说明请参见附件3。

六、考勤

学生按照统一安排在所在的班级上课，并进行考勤登记，不得私自调动班级。任课老师要加大考勤检查密度，严把请假关。学生请假必须以书面形式提出，请假申请应有有关学系领导或辅导员的书面许可意见，请假人应在上课之前交给任课老师，由任课老师签名批准方可生效。请各位老师妥善保存学生的请假条，对屡次或无充分正当理由请假者可视情况不予批准。无故缺课作旷课处理。请老师们做好学生的考勤记录。学生每旷课一节扣1分（从平时成绩分中扣除）。旷课次数达3次以上者予以警告，通报该生所在院系，并要求其做出书面解释，旷课严重者（达总课时1/3以上）按学校有关规定不能参加本课程的有关考试，本课程视为不及格。

七、试题设计

在进行期末考试试题设计时，试题设计者与校审者应确保考试内容约70%出自相应

级别的教材。

原则上，各门课程的考试时间为120分钟。题量应控制在一般学生能在120分钟内完成考试的范围之内（最多不超过135分钟）。试题设计的具体说明请参见附件3。

（一）期末考试试题的设计

1．听力理解题型及权重（一级为40%，二、三、四级为35%，时间约30-35分钟）

A. 10 short dialogues. (10%；来自教材外)

B. 2 long conversations (5-8%；１个取自《视听说教程》，１个取自课外。)

C. Spot Dictation (5-10%；10题，只写单词和不超过8-10个词的句子片段或

从句；文章取自《视听说教程》或《综合教程》，文章读3遍)

D. 3 passages (12-15%；2篇取自《视听说教程》，1篇来自课外的新闻报道

与综述；二、三、四级的写作将基于短文听力的最后一个passage。) 注：听力考试暂不考视频类题型。

2.篇章写作（15%；时间约为30分钟）

第一册的写作测试可为各种文体的篇章写作，命题形式与传统题型相似，即提纲式的指导性写作（guided writing）；主题应围绕《综合教程》或

《视听说教程》各单元主题。

第二、三、四册写作测试为基于听力的最后一篇录音的短文写作（listening-based writing）。形式是先听短文、新闻报道或综述，然后概括所

听内容的大意，并发表自己的评论和观点或对录音内容中所指定的情景做出

书面回应。

作文长度：一级不少于100词；二级不少于120词；三级不少于130词；四级不少于150词。

各级别的写作测试将整合于期末考试试题中。

3．阅读理解（一级为20%、二、三、四级均约25%；时间约为35分钟）

A. 《快速阅读》(一级为5%；二、三、四级为10%，1篇，时间约为10分

钟；文章出自课外；在一级试题中，此项紧接听力部分之后，两项合为

试卷一（Paper One），其他部分合为试卷二（Paper Two）；在二、三、

四级中，此项在基于听力的写作之后，与听力理解和写作一起合为试卷

一（Paper One），其他部分合为试卷二（Paper Two）。

B. 《阅读教程》(5%，1篇。时间约为10分钟；文章出自课本；必须提供

原文于试题册上,可删节原文的部分内容。)

C. 深度阅读（5%，1篇，时间约为8分钟，文章出自课外。）

D. 深度阅读之阅读词汇理解题（Banked Cloze）（5%; 10题；时间约为7

分钟；文章取自《综合教程》中Text A或Text B, 可以是原文，也可

是原文的改写或缩写。）

4．词汇结构 (15%, 30题；时间约为20分钟)

题型为完成句子或替换划线部分的多项选择。

词汇题约20题，结构题约10题（较低级别的可适当增加结构题比例，但不超过50%）；所有考点题点均应出自《综合教程》的8个单元，但题干应

与原文有所不同，题干不宜过短或过长，同一考点不能出现在相似的两道题

中，其答案不能出现在试卷的其他部分中。答案项和干扰项词汇均不能超出

相应级别的教材，也不能超出《大学英语课程教学要求》所规定的词汇范围。

词汇与语法结构所占比例为：一级：50%／50%; 二级：55%／45%；三级：

60%／40%；四级：70%／30%。

5．综合填空（5%，10题；时间约为8分钟）

题型为多项选择（10题）；多项选择题型，文章既可是由教材中课文改写的短文，也可是取自课外的相应难度的短文，长度为200词左右。

6．汉英翻译（5%，5题；时间约为5分钟）

5个句子中的片段翻译；所有句子均应基于《综合教程》的8个单元。

（二）期末考试试题设计人员安排：

期末考试试题采取命、审题人负责制。命题人与审题人应对试题的质量承担全部责任。

按照教务处规定，教师在设计期末考试试题(A卷)时, 须同时设计补考试题(B 卷)。期末考试试题设计人员的具体安排见附件4-6。

试题设计顾问与指导：王东风教授

试题总负责人：李向奇

（三）试题提交形式与时间：

试题用Times New Roman字体的小四号字录入，每题答案选项用红体字标识（整个选项），最后附上全部答案及评分标准。听力部分必须附上录音文本。

试题初稿务必于2012年11月23日前发送到flshqy@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html, （黄琼英），试题责任审稿人的终审稿须于2012年12月14日前发至：flshqy@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,（黄琼英）

和flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,（李向奇）。终稿版的听力录音（mp3格式）必须在其后

的一周内完成制作并提交。

八、期末总评成绩等文件的提交

（一）大学英语一般要求阶段一、二、三、四级的期末总评成绩的评定：

1．平时成绩：35％（包括考勤5%、课堂展示与参与15%、平时写作及其他作业15%）；

2．自主学习：10%（完成新理念自主学习与测试系统即学习大厅上的学习与测试）；

3．期末考试：55%；

在期末考试（100分制）中：

1）听力：第一册占40%（《视听说教程》25%，课外15%）；

第二、三、四册均占35% （其中《视听说教程》20-25%，课外10-15%；

另外，基于听力的写作15%）；

2）写作：占15%

第一册为不拘文体的篇章写作，命题形式与以往相似，即提纲

式的指导性写作（guided writing）；第二、三、四册试题的作文为基

于听力的短文写作（listening-based writing），即先听短文、新闻报

道或长对话，然后写总结并发表自己的评论和观点或对指定情景做

出书面回应

3）阅读：一级占20%，二、三、四级均占25% 。包括：

快速阅读5-10%（一级5%，二、三、四级10%），

阅读教程5%，

深度阅读之泛读5％，

深度阅读之阅读词汇理解题（Banked Cloze）5%，

课外内容5%。

4）词汇与结构：占15% (基于《综合教程》)；

5）完型填空（或句子填空、段落排序）：占5% （基于《综合教程》）；

6）翻译：占5% （基于《综合教程》）。

（二）网络自主学习成绩评定原则

网络自主学习与测试成绩评定原则：

网络自主学习记录（系统记录的学习时间与答题情况）和网络自主测试结果（学生可在界面查阅）在期末总评中的比重为10%（自本学期开始三个校区相同）。其中：《综合教程》和《视听说教程》各占5%。具体评分标准视期末导出成绩后，再确定分阶。

（三）较高与更高要求阶段的选修与必修类通识课程的成绩评定（仅供参考）：1）平时成绩40％（包括考勤、作业、练习、课堂展示与参与、随堂测验等）；

2）期末考试60%。

（四）其它较高要求阶段的高级英语类与文化类课程的成绩评定：

其它较高与更高要求阶段的高级英语类课程与文化类课程的成绩应由任教师按该课程大纲或计划中所规定的考核方式与标准来进行评定。

（五）期末总评成绩及试卷等文件的提交

期末考试结束后一周内，请老师们将下列文件交至大学英语教学部办公室黄琼英（东校区教师）或宋秀琼（珠海校区与南校区教师）处：

1）期末总评成绩的书面（打印）稿和电子表（Excel格式）；该表应严格按教务员老师提供的成绩登记表格式制作，不得更改格式。

2）评阅后的各班试卷【（附封面、封面上注明班号、考试级别、试卷数量、任课老师(阅卷人)署名、试卷须分班装订成册）】；

3）试题质量分析表；

4）期末成绩明细信息表；

5）教师手册。

《教师手册》每班一册，用于记录学生的学习情况（包括考勤、作业记录、各类考试成绩等）和教师各阶段的教学总结。各位老师须严格按照学生名单对学生进行考勤登记，新增或减少学生前须经分管各校区的大英部负责人或教务员的批准同意。

各位老师须认真记录学生平时的学习情况，在期末时做好详细总结，然后与学生成绩一起交回大英部，以备检查，并供交流之用。教师因工作变化时须将该班的《教师手册》移交接班教师。

九、教学安排进度表（见附件1、2）

重要说明：

1. 第一周为导入课（2012级新生第一周为不分级别的导入课，第二周开始进行分级

教学），老师务必向学生重点介绍中山大学数字化教学平台(Blackboard)、新理念自

主学习与测试系统以及大学英语教学部网站上的教学资源，详细介绍教学模式、教

学任务、教学要求、英语学习的方法和特点以及考勤考核与成绩考核的规定等。

2. 每次上课结束时，请提醒学生本周自主学习内容和进度并向学生强调下周课程的任

务，以便学生预习；老师在上课时应以适当的方式检查学生所完成的相应内容。

3. 本表为教学进度安排，教师根据个人教学特色自主安排课堂授课的具体内容，在有

关考试之前务必完成规定的教学内容，向学生强调有计划地利用时间、循序渐进地

学习的重要性。

4. 课内的听说训练，以《视听说教程》（南校区为《交互式大学英语视听说》）和《综

合教程》中的主题为主，老师也可以适当补充相关资料。

5. 本进度表中所列内容为《大学英语》系列教材各级别课本中的章节单元，其它课程

可参考该表制订详细的教学计划，并把教学计划挂在大英部网站上各自名下。

中山大学外语教学中心大学英语教学部

2012年9月2日

以下附件：

2012学年第一学期《大学英语》教学进度安排表

（此表适用于2012级，表中所示进度仅作参考，教学进度安排遇节假日顺延）本学期上课时间从2012年9月16日起，到2013年1月19日，共18周，第18周为期末考试时间。周课时为4节。其中课堂授课2节，教学内容包括《综合教程》和《新标准大学英语视听说教程》（南校区为《交互式大学英语视听说》）中所有章节；教师可自主决定具体授课内容的先后次序，但必须完成教学计划中的教学任务；学生自主学习2节，学习内容包括《阅读教程》、《快速阅读》、《新标准大学英语视听说教程》（南校区为《交互式大学英语视听说》）和《综合教程》以及“新版新理念大学英语自主学习系统（学习大厅）”与“新标准大学英语视听说教程”的网络平台（南校区为“新时代交互式大学英语视听说网络自主学习平台）里的自主学习内容与测试部分。具体进度安排见下表：

周次

课堂教学（2学时）

教师指导下的网络自主学习（2

学时）

综合教程、快速阅读、

阅读教程

新标准

视听说教程(注)

综合教程

*新标准

视听说教程(注)

第1周（9.16--9.22）导学课导学课、Unit 1 导学课导学课、Unit 1 第2周（9.23--9.29）Unit 1Unit 1Unit 1Unit 1

第3周（9.30—10.6）Unit 1Unit 2Unit 1Unit 2

第4周（10.7--10.13）国庆节国庆节国庆节国庆节

第5周（10.14—10.20）Unit 2Unit 3Unit 2Unit 3

第6周（10.21—10.27）Unit 2Unit 3Unit 2Unit 3

第7周（10.28--11.3）Unit 3 Unit 4 Unit 3 Unit 4

第8周（11.4--11.10）Units 3-4 Unit 5 Unit 3 Unit 5

第9周（11.11--11.17）Unit 4 Units-5-6 Unit 4 Units-5-6

第10周（11.18--11. 24）Unit 5 Unit 6 Unit 4 Unit 6

第11周（11.25--12.1）Units 5 Unit 7 Unit 5 Unit 7

第12周（12.2--12.8）Unit 6 Units7 Unit 5 Units7

第13周（12.9—12.15）Unit 6 Unit 8 Unit 6 Unit 8

第14周（12.16--12.22）Unit 7 Units 8-9 Unit 6 Units 8-9

第15周（12.23—12.29）Unit 7 Unit 9 Unit 7 Unit 9

第16周（12.30--1.5）Unit 8 Unit 10 Unit 7 Unit 10

第17周（1.6--1.12）Unit 8 Unit 10 Unit 8 Unit 10

第18周（1.13—1.19）期末考试、阅卷及总评成绩处理

注：南校区的视听说教材使用《新时代交互式大学英语视听说教程》

2012学年第一学期《大学英语》教学进度安排表

（此表适用于2011级，表中所示进度仅作参考，教学进度安排遇节假日顺延）

本学期上课时间从2012年9月16日起，到2013年1月19日，共18周，第18周为期末考试时间。周课时为4节。其中课堂授课2节，教学内容包括《综合教程》和《新标准大学英语视听说教程》（南校区为《交互式大学英语视听说》）中所有章节；教师可自主决定具体授课内容的先后次序，但必须完成教学计划中的教学任务；学生自主学习2节，学习内容包括《阅读教程》、《快速阅读》、《新标准大学英语视听说教程》（南校区为《交互式大学英语视听说》）和《综合教程》以及“新版新理念大学英语自主学习系统（学习大厅）”与“新标准大学英语视听说教程”的网络平台（南校区为“新时代交互式大学英语视听说网络自主学习平台）里的自主学习内容与测试部分。具体进度安排见下表：

周次

课堂教学（2学时）

教师指导下的网络自主学习（2

学时）

综合教程、快速阅读、

阅读教程

新标准

视听说教程(注)

综合教程

*新标准

视听说教程(注)

第1周（9.16--9.22）导学课、Unit 1 导学课、Unit 1 Unit 1 Unit 1 第2周（9.23--9.29）Unit 1Unit 2Unit 1Unit 2第3周（9.30—10.6）Unit 2Unit 3Unit 2Unit 3第4周（10.7--10.13）国庆节国庆节国庆节国庆节第5周（10.14—10.20）Unit 2Unit 4Unit 2Unit 4第6周（10.21—10.27）Unit 3Unit 5Unit 3Unit 5第7周（10.28--11.3）Unit 3 Unit 6 Unit 3 Unit 6 第8周（11.4--11.10）Unit 4 Unit 7 Unit 4 Unit 7 第9周（11.11--11.17）Unit 4 Unit8 Unit 4 Unit8 第10周（11.18--11. 24）Unit 5 Unit 9 Unit 5 Unit 9 第11周（11.25--12.1）Units 5 Unit 10 Units 5 Unit 10 第12周（12.2--12.8）Unit 6 Unit 11 Unit 6 Unit 11 第13周（12.9—12.15）Unit 6 Unit 12 Unit 6 Unit 12 第14周（12.16--12.22）Unit 7 Unit 13 Unit 7 Unit 13 第15周（12.23—12.29）Unit 7 Unit 14 Unit 7 Unit 14 第16周（12.30--1.5）Unit 8 Unit 15 Unit 8 Unit 15 第17周（1.6--1.12）Unit 8 Unit 16 Unit 8 Unit 16 第18周（1.13—1.19）期末考试、阅卷及总评成绩处理

注：南校区的视听说教材使用《新时代交互式大学英语视听说教程》

一般要求阶段课程（一、二、三、四册）期末试题设计的补充说明（中文）

项目比例源自教材

的比例

备注

听力一级40％；

二、三、四

级35%

约70％

短对话应取自课外；长对话可取自教材或教材外内容，短文听力理

解中应有1篇取自教材外，较难的听力部分应取自教材，听写部分

应出自教材中内容；三、四级应包含新闻报道、新闻综述或新闻访

谈。

写作(二、三、四级基于听力) 15％0-100％

一至四册的写作测试均嵌入期末考试试题中，不提前在课堂内进行。

第一册为不拘文体的篇章写作，命题形式与以往相似；第二、三、

四册为基于听力的最后一篇短文（抑或为长对话、新闻综述、采访）

的短文写作。该部分的原文可取自《听说教程》或《综合教程》中

课文，也可取自课外；写作部分先是对所听到的内容进行概括总结，

然后发表自己的观点（议论文）或做出相应的回应（应用文, 如书信

等）；听力内容不应太专业化和学术化，以通识的主题为宜。

阅读20-25％

（一级

20%；二、

三、四级

25%）约50%

Fast reading应来自课外，字数需要控制，按照每分钟的阅读字数累

计（一、二、三、四级快速阅读速度分别为70wpm、80wpm、90wpm、

100wpm），并最好给出小标题；In-depth Reading Comprehension共

3篇，其中1篇来自阅读教程（将课文原文提供在试题册上），另1

篇来自课外, 但应严格把握文章难度；另1篇阅读文章为Banked

Cloze，该篇应来自综合教程中的Text A 或Text B。

词汇与结构15％100%

词汇题题干长度应适中（大概为A4纸小四号字的一行至二行的长

度），选项单词或短语均应来自本级教材，并且原则上不超出《大学

英语教学要求》的要求；一题只考一个考点（如：考词汇就不再同

时考时态等测试点）；应适当考查学生对功能词的掌握；课文后的

structure和usage里的语言点可以作为结构的重要（并非必须）考点；

另外，词汇与语法结构所占比例为：一级：50%：50%; 二级：55%：

45%；三级：60%：40%；四级：70%：30%。

完形填空5％100％取自综合教程Text A或Text B（改写的Text A为最佳）; 也可考虑

教材外材料。

翻译5％100％不考全句翻译，只考句子片段的翻译；一般不超过12个单词；考点应是固定句型和短语、固定的表达方式、习惯用语等；各题均应来自教材，并且应给出要测试语言点的关键词，如要考“take it for granted that…”这个结构，就应给出grant一词作为提示，学生必须用此关键词完成翻译；翻译考点不能已在试卷的其他项目中出现。

注：

1．掌握试题难易度：在整套试题中，30%为较容易题，55%为中等难度题，中上等以上难度的题目约占15%。

2．机改题的平均分及格率：争取将此指标控制在较为理想的区间，使机改题的平均分折算达75分左右，及格率达到85%以上，从而使期末总评的及格率达到95%左右。

3．考试质量分析：因为期末考试定位为课程考试，因而考试质量分析结果希望是偏态高分分布。但因事先无法预测学生最终考试结果，考试后大英部可能对分数进行调整。

一般要求阶段课程（一、二、三、四册）期末试题设计的补充说明（English Version）

Composition of Final Exam

Parts % % from

Course-book

Description

I.

Listening 35% 70% Section A Conversations (16%)

Directions: In this section, you will hear 8 short conversations and 2 long conversations. At the end of each conversation, one or

more questions will be asked about what was said. Both the

conversation and the questions will be spoken only once.

After each question there will be a pause. During the pause,

you must read the four choices marked A, B, C, and D, and decide

which is the best answer. Then mark the corresponding letter on

Answer Sheet with a single line through the center.

Section B Compound Dictation (5%)

Directions: In this section, you will hear a passage three times. When the passage is read for the first time, you should listen carefully

for its general idea. When the passage is read for the second

time, you are required to fill in the blanks with the exact

words you have just heard. Finally when the passage is read

for the third time, you should check what you have written.

Remember to write your answers on Answer Sheet II. Section C Passages(14%)

Directions: In this section, you will hear 4 passages. At the end of each passage some questions will be asked about what was said.

After each question there will be a pause. You can decide on

which is the best one from the four choices marked with A, B,

C, and D. Both the passages and the questions will be spoken

only once. Then mark the corresponding letters of your answers

on the Answer Sheet with a single line through the center.

短对话应取自课外；长对话可取自教材或教材外内容，短文听力理解中应有1篇取自教材外，较难的听力部分应取自教材，听写部分应出自教材中内容；三、四级应包含新闻报道、新闻综述或新闻访谈。

II.

Listening-base d Writing 15％0-100％

Directions: Listen to Passage 4Young People Say No to Smoking in

the listening part again. Write a summary of what you have

heard and then make your comments on the issue. Your

essay should be written on Answer Sheet II in no less than

140 words.

一至四册的写作测试均嵌入期末考试试题中，不提前在课堂内进行。

第一册为不拘文体的篇章写作，命题形式与以往相似；第二、三、四

册为基于听力的最后一篇短文（抑或为长对话、新闻综述、采访）的

短文写作。该部分的原文可取自《听说教程》或《综合教程》中课文，

也可取自课外；写作部分先是对所听到的内容进行概括总结，然后

发表自己的观点（议论文）或做出相应的回应（应用文, 如书信等）；

听力内容不应太专业化和学术化，以通识的主题为宜。

III. Fast Reading 10% From outside

course book

Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (10%, 15

minutes)

Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage

quickly and answer the questions on Answer Sheet I. For

questions 1-7, choose the best answer from the four choices

marked A, B, C, and D. For questions 8-10, complete the

sentences with the information given in the passage.

Fast reading应来自课外，字数需要控制，按照每分钟的阅读字数累

计（一、二、三、四级快速阅读速度分别为70wpm、80wpm、90wpm、

100wpm），并最好给出小标题；

IV. In-depth Reading (Banked

Cloze) 5% 100% Directions: In this section, there is a passage with 10 blanks. You are

required to select one word for each blank from a list of 15

choices given in a word bank following the passage. Read

through the passage carefully before making your choices.

Each choice in the bank is identified by a letter. Please write

the corresponding letter for each item on Answer Sheet II.

You may not use any of the words in the bank more than

once.

1篇阅读文章为Banked Cloze，该篇应来自综合教程中的Text A 或

Text B。

V. In-Depth Reading 10-15% 50% Directions:There are 2 passages in this section. Each passage is

followed by 5 questions or incomplete statements. For each

of them there are 4 choices marked with A, B, C and D. You

should decide on the best answer and mark the

corresponding letter on the Answer Sheet I with a single line

through the center.

In-depth Reading Comprehension共2篇，其中1篇来自阅读教程（将

课文原文提供在试题册上），另1篇来自课外, 但应严格把握文章难

度；

VI. Vocabulary and Structure 15％100%

Directions: For each of the blanks in the following sentences, there are

four choices marked A, B, C and D. You should decide on the

best answer and mark the corresponding letter on the

Answer Sheet I with a pencil through the center.

词汇题题干长度应适中（大概为A4纸小四号字的一行至二行的长

度），选项单词或短语均应来自本级教材，并且原则上不超出《大学

英语教学要求》的要求；一题只考一个考点（如：考词汇就不再同时

考时态等测试点）；应适当考查学生对功能词的掌握；课文后的

structure和usage里的语言点可以作为结构的重要（并非必须）考点；

另外，词汇与语法结构所占比例为：一级：50%：50%; 二级：55%：

45%；三级：60%：40%；四级：70%：30%。

VII. Cloze 5％100％Directions: There are 10 blanks in the following passage. For each

blank there are four choices marked A, B, C and D. You

should choose the one that best fits into the passage. Then

mark the corresponding letter with a single line through the

center.

取自综合教程Text A或Text B（改写的Text A为最佳）; 也可考虑

教材外材料。

VIII. Translation (sentence completion) 5％100％

Directions: Complete the sentences by translating into English the

Chinese given in brackets. Make sure you translate with the

key word in the brackets after each sentence. Please write

your translation on Answer Sheet II.

不考全句翻译，只考句子片段的翻译；一般不超过12个单词；考

点应是固定句型和短语、固定的表达方式、习惯用语等；各题均应来

自教材，并且应给出要测试语言点的关键词，如要考“take it for

granted that…”这个结构，就应给出grant一词作为提示，学生必须用

此关键词完成翻译；翻译考点不能已在试卷的其他项目中出现。

附件4：

2011级大学英语（四）期末考试试卷设计安排

（全新版第二版）

考试

课程

教师负责命/审题内容提交日期提交地址备注

大学英语（四）期末试卷冯捷

Part I视听说（听力）试题

Part II 基于听力的写作

（A卷命题）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html, 1. 请参照命题要

求；

2. 暂时不包括视

频试题的考试；

3. 制作mp3音频

文件；

4. 提供录音文本；李菱

Part I视听说（听力）试题

Part II 基于听力的写作

（B卷命题）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

杨正刚

Part III: 快速阅读

（4篇）

Part IV: 阅读词汇理解题

(Banked Cloze)，4篇）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

请参照命题要求

杨正刚

Part V: 深度阅读（4篇自

课外，4篇自《阅

读教程》）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

请参照命题要求

王维蓉Part VI: 词汇与结构

（Units 1-8, 总120题，每

单元15题，其中词汇题10

题，结构题5题）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

1.请参照命题要

求；

2.请标明每题考

点出自的单元；

3. 标示“词汇”

或“结构”题；胡飞

Part VII: 完形填空（4篇）

Part VI: 句子片段翻译（25

题，每单元至少2

题）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html, 请参照命题要求

徐辉A、B卷合成11月20日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,请参照命题要求吴伟英A卷审题终稿12月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,请参照命题要求郑岩芳B卷审题终稿12月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,请参照命题要求

附件5：

2012级（含2011级）大学英语（三）期末考试试卷设计安排

（全新版第二版）

考试

课程

教师负责命/审题内容提交日期提交地址备注

大学英语（三）期末试卷黎芳Part I视听说（听力）试题

Part II 基于听力的写作

（A卷命题）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html, 1. 请参照命题要

求；

2. 暂时不包括视

频试题的考试；

3. 制作mp3音频

文件；

4. 提供录音文本；陈贤文Part I视听说（听力）试题

Part II 基于听力的写作

（B卷命题）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

马远翔

Part III: 快速阅读

（3篇）

Part IV: 阅读词汇理解题

(Banked Cloze)，3篇）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

请参照命题要求

马远翔

Part V: 深度阅读（3篇自

课外，3篇自《阅

读教程》）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

请参照命题要求

朱坤领

Part VI: 词汇与结构

（Units 1-8, 总120题，每

单元15题，其中词汇题10

题，结构题5题）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

1.请参照命题要

求；

2.请标明每题考

点出自的单元；

3. 标示“词汇”

或“结构”题；朱坤领Part VII: 完形填空（4篇）

Part VI: 句子片段翻译（25

题，每单元至少3

题）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

黄智文A、B卷合成11月20日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,请参照命题要求吴凝A卷审题终稿12月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,请参照命题要求冯芃芃B卷审题终稿12月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,请参照命题要求

请参照命题要求

附件6：

2012级大学英语（二）期末考试试卷设计安排

（全新版第二版）

考试

课程

教师负责命/审题内容提交日期提交地址备注

大学英语（二）期末试卷郑炜炜Part I视听说（听力）试题

Part II 基于听力的写作

（A卷命题）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html, 1. 请参照命题要

求；

2. 暂时不包括视

频试题的考试；

3. 制作mp3音频

文件；

4. 提供录音文本；王芳Part I视听说（听力）试题

Part II 基于听力的写作

（B卷命题）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

谢芳

Part III: 快速阅读

（4篇）

Part IV: 阅读词汇理解题

(Banked Cloze)，4篇）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

请参照命题要求

谢芳

Part V: 深度阅读（4篇自

课外，4篇自《阅

读教程》）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

请参照命题要求

梁家利

Part VI: 词汇与结构

（Units 1-8, 总120题，每

单元15题，其中词汇题10

题，结构题5题）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

1.请参照命题要

求；

2.请标明每题考

点出自的单元；

3. 标示“词汇”

或“结构”题；易利Part VII: 完形填空（4篇）

Part VI: 句子片段翻译（25

题，每单元至少2

题）

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html, 请参照命题要求

郭曼A、B卷合成11月20日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,请参照命题要求辛枝A卷审题终稿12月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,请参照命题要求齐曦B卷审题终稿12月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,请参照命题要求

附件7

2012级大学英语（一）期末考试试卷设计安排

（全新版第二版）

考试

课程

教师负责命/审题内容提交日期提交地址备注

大

学

英

语

（一）

期末试卷陈剑波

Part I视听说（听力）试题

11月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,

1. 请参照命题要

求；

2. 听力考试暂时

不包括视频试

题的考试；

3. 听力制作mp3

音频文件；

4. 提供听力录音

文本；

5. 请标明词汇题

与翻译题的考

点所出自的单

元；

Part II 基于听力的写作

Part III: 快速阅读

Part IV: 阅读词汇理解题

(Banked Cloze)

Part V: 深度阅读（1篇自

课外，1篇自《阅

读教程》）

Part VI: 词汇与结构

Part VII: 完形填空（1篇）

Part VI: 句子片段翻译（5

题）

李向奇审题终稿12月10日前flslxq@https://www.sodocs.net/doc/7f8447435.html,请参照命题要求