让孩子们在音乐教育中快乐成长

让孩子们在音乐教育中快乐成长

【中图分类号】g61 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）02-0223-02

对音乐的理解与感受是人类与生俱来的，即使是婴儿，对音乐也都有所反应。让孩子能够将对音乐的与生俱来的感受得到更好的发挥，学龄前音乐教育就更不容忽视。

感受音乐是快乐的，但是如果我们还是和过去一样，将音乐简单作为艺术“成品”的灌输给孩子，将孩子的表现“完美”作为教育使命，那么就可能导致艺术教育的本质流失，使孩子丧失对音乐活动的兴趣。简单的教学活动，使教师不探究领导音乐教育活动的能力和方法，也不注重发掘孩子们在音乐教育活动中所表现出的创造性，久而久之，音乐课程也就变得乏味可陈。新课程的改革和新《纲要》的颁布，要求我们必须反思以往音乐教育的方法，以达到较好的音乐教学效果，只有这样才能让幼儿更好的发挥出与生俱来的音乐素养，让幼儿享受快乐的音乐！

一、用“审美”与“快乐”作为出发点

传统的音乐教育都只围绕着如何促使幼儿智力的发展，没有从促进幼儿全面发展的角度去考虑。教师往往觉得音乐教育就是唱唱歌、跳跳舞，从而只靠一个确定的目标来要求、评价幼儿，他们把目光盯在短期内让幼儿掌握知识技能，追求短期效应。

而现在音乐教学的目标则是注重幼儿全面发展的教育，并以快乐为本，所以我们必须把“审美”与“快乐”提到第一位，特别要重