南大数据库及其应用期末复习大纲
数据库及其应用复习大纲
一、名词解释
1、DBA
2、事件
3、表达式
4、属性
5、关系模型
6、DBMS
7、子类
二、单项选择题
1、缩略字DBMS指的是（）。
A. 数据库
B. 数据库管理系统
C. 数据库管理员
D. 数据库系统
2、创建了VFP的项目文件，则在当前磁盘上建立了两个文件其扩展名分别是（）。
A. PJX，PJT
B. DBC，DCT
C. DBF，FPT
D. MNX，MNT
3、设A=3.5912 ,表达式Int(A)的值是（）。
A. 3.5912
B. 4
C. 3.59
D. 3
4、在下列函数中，返回值是日期型的是（）。
A. EOF()
B. AT()
C. DATE()+10
D. CHR()
5、U-V小于10而且U+V大于0的VFP逻辑表达式是（）。
A. U-V<10，U+V>0
B. U-V<10 OR U+V>0
C. U-V <10 And U+V >0
D. U-V <10 NOT U+V<0
6、VFP中，函数SUBS(“计算机管理信息系统”,7)返回的结果是（）。
A.“管理信息系统”
B.“算机管理信息系统”
C.“计算机管理信息”
D.“计算机管理信息系统”
7、函数DTOC(DATE())的返回值的数据类型是（）。
A. 数值型
B. 逻辑型
C. 日期型
D. 字符型
8、在创建索引时，索引表达式可以包含一个或多个表字段。在下列数据类型的字段中，不能作为索引表达式的字段是（）。
A. 日期型
B. 备注型
C. 数值型
D. 字符型
9、在下列关于索引的叙述中，不正确的是（）。
A. 候选索引允许索引表达式有重复值
B. 唯一索引允许索引表达式有重复值
C. 候选索引只能用于数据库表，不能用于自由表
D. 一张数据库表可以设置多个主索引
10、打开一张包含有1000个记录的表，未作记录指针移动和未使用索引操作时，RECNO()、BOF()、RECCOUNT（）函数的值分别是（）。
A. 1、.F.、1000
B. 1、.T.、1000
C. 0、.T.、1
D. 1、.F.、1
11、在VFP中，如果要求系统在显示日期时，显示如“2008年1月8日”的格式，可使用（）命令。
A. SET DATE TO ANSI
B. SET DATE TO CHINESE
C. SET DATE TO YMD
D. SET DATE TO LONG
12、如果要创建一张仅包含一个字段的自由表YYb，其字段名为Yb，字段类型为字符型，字段宽度为20，则可以用下列的（）命令创建。
A. CREA TABL Yyb Yb C(20)
B. CREA TABL Yyb(Yb C(20) )
C. CREA TABL Yyb Field Yb C(20)
D. CREA TABL Yyb Field (Yb C(20))
13、对于VFP中的自由表来说，不可以创建的索引类型是（）。
A. 主索引
B. 候选索引
C. 唯一索引
D. 普通索引
14、执行SELECT 0命令的返回值为（）。
A. 当前已被使用的最大工作区号
B. 当前未被使用的最小工作区号
C. 当前工作区号
D. 当前已被使用的最小工作区号
15、设有一张教师表js，含有一个字符型字段xb（表示教师的性别）。下列命令中语法正确的是（）。
A. DELE FROM js WHERE xb=”男”
B. DELE TABLE js WHERE xb=”男”
C. DELE FROM js FOR xb=”男”
D. DELE TABLE js FOR xb=”男”
16、在下列函数中，返回值是字符型的是：。
A. BOF（）
B. DTOC（）
C. ASC（）
D. V AL（）
17、在Visual FoxPro系统中，打开项目文件的命令是。
A. MODI PROJECT
B. USE PROJECT
C. OPEN PROJECT
D. MODI COMM PROJECT
18、逻辑运算符的优先顺序是。
A. NOT、AND、OR
B. AND、NOT、OR
C. NOT、OR、AND
D. OR、AND、NOT
19、检测表文件指针是否已到文件头的函数是。
A. BOF（）
B. EOF（）
C. END（）
D. FIEL（）
20、数据库SJK的JS（教师）表中有ZCDH（职称代号，C型）和XM（姓名，C型）字段，要求创建一个普通索引，先以职称代号排序，相同时再根据姓名排序，其索引表达式为。
A. STR(ZCDH)+XM
B. ZCDH+XM
C. STR(ZCDH)+STR(XM)
D. DTOC(ZCDH,1)+DTOC(XM,1)
21、利用命令按钮组对象的集合属性和计数属性可以命令按钮组上所有的按钮进行属性修改等操作。命令按钮组对象的集合属性和计数属性的属性名分别为 。
A. Pages 、PageCount
B. Forms 、FormCount
C. Buttons 、ButtonCount
D. Controls 、ControlCount 22、子类或对象具有延用父类的属性、事件和方法的能力，称为类的 。 A. 抽象性 B. 封装性 C. 继承性 D. 多态性 23、执行 ？LEN("数据库系统") 命令后，返回的结果是 。 A. 10 B. .T C. 5 D. .F. 24、不能为文本框（TextBox ）对象设置的属性是 。
A. Name
B. Value
C. FontSize
D. Caption 10、表格控件包容的对象是 。 A. 选项按钮 B. 命令按钮 C. 列 D. 标头 25、表单的背景图案由属性 的值确定。
A. BackColor
B. Picture
C. ForeColor
D. Caption
26、要从某数据库表文件中真正删除一条记录，正确的方法是 。 A. 直接用PACK 命令
B. 先用DELETE 命令，再用ZAP 命令
C. 直接用ZAP 命令
D. 先用DELETE 命令，再用PACK 命令
27、表单运行时，用鼠标双击文本框（TextBox ），将触发 事件。 A. Init B. Click C. DblClick D. KeyPress 14、已知字符串A=“123 ”，B=“456”。则表达式A-B 运算的结果是 。 A. 123456 B. 123 456
C. -333
D. 333
28、N 为数值型变量，n 的百分之五在Visual FoxPro 系统中相应的表达式
为 。 A. 5%n B. 5/100n C. n*5/100 D. n*5% 29、字段的默认值是保存在 文件中。
A. 表的索引
B. 数据库
C. 项目
D. 表
三、填空题 1、写出表达式B
A y
x +-
的VFP 表达式 。
2、写出表达式
B
A y
x +-的VFP 表达式 。 3、写出表达式9348245-++A A A 的VFP 表达式 。 4、请写出表达式 -20≤a ≤20 的VFP 逻辑表达式 。 5、请写出表达式 a<-20或a ≥+20 的VFP 逻辑表达式 。
6、打开表设计器，要在cj （成绩）表的字段名是cj （成绩,数值型）字段，设置字段有效性规则“成绩必须在0与150之间（包括0与150）”，则应该填写的VFP 的表达式是 。
7、从数据模型看，VFP 属于 型数据库管理系统。
8、创建并保存一个“表单”后，系统会在磁盘上生成两个文件，它们的扩展名分别是.SCT 和 。
9、表结构中有字段名xm （姓名），字符型，要求字段值能容纳4个汉字，则字段宽度至少应设置 个字节。
10、完善下列程序，程序的功能是计算数列1！，2！，3！，…，N ！的前10项之和。 S=
P=1 FOR i=1 TO 10
P=P*i S= ENDFOR
?S
11、在VFP 数据库中，表与表之间可能有三种关系：一对一关系， ，多对多关系。但是要建立两个表之间的多对多关系，必须要有第3个表的介入，这种表称之为 表。
12、已知x="Visual FoxPro 60"，则Left(x,6)的返回值是 ，Subs(x,8,3)的返回值是 。
13、在“表设计器”中创建JS 表的普通索引：要求先按ZCDH 字段（字符型）排序，ZCDH 字段相同的再按XM 字段（字符型）排序，索引表达式是 。 14、表达式{^08/07/2008}+1的返回值是 。
15、SELECT 0 命令的功能是选用一个未被使用的编号 的工作区。 16、对CJ （成绩）表中XF （学分，N 型）字段设置记录级有效性规则：XF 必须小于等于KSS(课时数，N 型)。则规则表达式应该写成 。
17、下列自定义函数NTOC( )的功能是：当传送一个0~9之间的数值型参数时，返回一个中文形式的“零~玖”。例如，执行调用函数命令 ?NTOC(5)，显示“伍”。
FUNCTION NTOC PARAMETERS N
LOCAL CH
CH = "零壹贰叁肆伍陆渠捌玖"
MCH =STR(n,1)+"大写是："+ SUBSTR(CH ，，2)
RETURN MCH
ENDFUNC
18、表达式SUBSTR("Visual FoxPro",LEN("程序语言"))的返回值是。
19、Visual FoxPro 系统中，恢复系统菜单的命令是SET TO DEFA。
20、Visual FoxPro系统通过：表间级、记录级、三级完整性约束，有效地实现数据的完整性与一致性。
21、设某命令按钮的标题为“退出”，如果该按钮访问键为“Alt+S”，则其CAPTION 属性设置为。
22、完善下列函数中的参数，使其实现如图显示的功能。
=Messagebox( ,32,”对话框”)
23、VFP中，表是用来存储数据的，表的类型有自由表和二种。
四、编程题
1、用FOR … ENDFOR结构编写一段程序实现Sn=1/(1*2)+1/(2*3)+…+1/(10*11)求和，并且显示计算结果。
2、阅读下列程序，写出程序运行结果：
【程序清单】
C="南京大学计算机基础部"
i=1
DO WHILE .t.
IF i>9 AND i<15
??SUBS(C,i,2)
ENDIF
i=i+2
ENDDO
3、阅读下列程序，写出程序运行结果：
【程序清单】
C=”ABCDEF”
FOR i=1 TO 6
??ASC(SUBS(C,i,1)) ENDFOR
中小企业战略管理考试大纲
附件7： 广东省高等教育自学考试 中小企业战略管理课程（课程代码：05171）考试大纲 目录 Ⅰ课程性质与设置目的的要求 Ⅱ课程内容与考核目标 第一章中小企业战略管理导论 一、学习目的与要求 二、考试内容 三、考核知识点 四、考核要求 第二章中小企业创业战略 一、学习目的与要求 二、考试内容 三、考核知识点 四、考核要求 第三章中小企业融资战略 一、学习目的与要求 二、考试内容 三、考核知识点 四、考核要求 第四章中小企业人力资源管理战略 一、学习目的与要求 二、考试内容 三、考核知识点 四、考核要求 第五章中小企业技术研发战略
一、学习目的与要求 二、考试内容 三、考核知识点 四、考核要求 第六章中小企业营销战略 一、学习目的与要求 二、考试内容 三、考核知识点 四、考核要求 第七章中小企业信息化战略 一、学习目的与要求 二、考试内容 三、考核知识点 四、考核要求 第八章中小企业文化战略 一、学习目的与要求 二、考试内容 三、考核知识点 四、考核要求 第九章中小企业国际化战略 一、学习目的与要求 二、考试内容 四、考核要求 第十章中小企业政府扶持战略 一、学习目的与要求 三、考核知识点 四、考核要求 Ⅲ有关说明与实施要求 一、本课程的性质及其在专业考试计中的地位
二、本课程考试的总体要求 三、关于自学教材 四、自学方法指导 五、关于命题考试的若干要求附录：题型举例
Ⅰ课程性质与设置目的的要求 中小企业战略管理是广东省高等教育自学考试现代企业管理（独立本科段）的专业必考的专业课，是为了培养和检验自学应考者有关现代中小企业战略管理的基本原理、基本知识与基本技能而设置的一门专业课。 中小企业战略管理是以中小企业在企业经营中面临的战略决策与战略管理为主要研究对象的课程，它具有综合性、科学性、实践性、系统性与指导性的特点，是学习现代企业管理的专业课程。 设置本课程的目的要求是：使自学应考者能够较全面、系统地学习当代我国中小企业战略的基本知识、基本原理和基本技能，掌握中小企业战略管理的基本原则和方法，培养和提高自学应考者正确分析和解决目前中小企业发展过程中面临的战略管理问题的能力，提高当代中小企业处理战略问题的效率，以适应中国特色社会主义和社会主义市场经济下中小企业成长与壮大的需要。 本课程重点（或难点）章为：第一章、第二章、第三章、第六章、第八章、第九章；次重点章为：第四章、第五章；一般章节为：第七章、第十章。 Ⅱ课程内容与考核目标 一、考试基本要求 要求应考者理解和掌握中小企业战略管理的基本知识、基本原理和基本技能，能运用企业战略管理的有关知识进行案例分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。 第一章中小企业战略管理导论 一、学习目的与要求 通过本章的学习，应该掌握中小企业的概念、范围与条件，中小企业界定模式的含义，我国中小企业界定标准的演变轨迹及特点。了解企业战略管理的概念、特点和过程，中小企业战略体系的基本理论及特点。理解战略管理者的分类及其主要职责，中小企业实施战略管理的重要性。了解中小企业战略层次的划分，掌握中小企业阶段战略的选择与常见经营战略的含义。 二、考试内容 第一节中小企业界定标准 （一）中小企业的涵义、范围与条件 （二）中小企业界定模式的含义与特点 （三）我国中小企业界定标准的演变轨迹与特点 第二节企业战略管理 （一）企业战略管理的概念、特点和作用 （二）企业战略管理的过程 （三）战略管理者 第三节中小企业战略体系及其特点
南大网院心理学与生活第2次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感（）?A、具有两极对立的特性 ?B、具有不可调和的特性 ?C、的两极是不相容的 ?D、的两极是绝对对立的 学员答案：a 说明： 本题得分：2 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫（）?A、内驱力 ?B、诱因 ?C、需要 ?D、爱好 学员答案：b 说明： 本题得分：2
按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪的划分叫（） ?A、基本情绪 ?B、复合情绪 ?C、情绪状态 ?D、情感的种类 学员答案：c 说明： 本题得分：2 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 马斯洛的需要层次理论把需要分为（） ?A、生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要?B、自然需要、社会需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要?C、生理需要、安全需要、人际交往的需要、学习的需要、自我实现的需要?D、生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、为他人服务的需要学员答案：a 说明： 本题得分：2
“江山易改秉性难移”说的是（） ?A、环境改变了，人的气质也不会发生变化 ?B、一个人的性格特点是难于变化的 ?C、一个人的气质在一生中是比较稳定的 ?D、环境改变了，人的气质也会随着发生变化 学员答案：b 说明： 本题得分：0 题号:6 题型:判断题本题分数:3 艾森克认为可以用两个维度来描述人格，一个是同一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这个维度来表示。 ?1、错 ?2、对 学员答案：2 说明： 本题得分：3 题号:7 题型:判断题本题分数:3
《企业战略管理》课程大纲
《企业战略管理》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、课程简介 《企业战略管理》阐述了企业战略管理的基本理论和方法；介绍了企业战略管理理论的发展历史、战略管理的系统和过程，以及战略管理中的一些重要概念；提出了分析企业的外部环境因素和内部条件的方法，企业的社会责任和战略目标；分析了企业战略的层次；剖析了组织结构与战略类型的选择、战略领导力及战略变革等问题。 三、教学目的与基本要求 通过本课程的学习，使学生能够掌握企业战略管理的基本知识、基本原理和研究方法，对企业战略管理的理论及其在实践中的运用的规律有较明确的了解；学会运用科学的的分析方法、制定策略和实施方案，为以后在实际工作奠定理论基础。 四、教学进度表
五、考核方式和成绩评定办法 1、考核方式：闭卷考试； 2、成绩评定办法：平时成绩（包括课堂表现、考勤、作用）占20%，期中考查占20%，期末考试占60%。 六、内容提要 项目一绪论（学时6） 学习目的：通过对战略管理的基本理论、战略管理理论的演进、战略分析方法及战略管理相关概念的学习，让学生理解战略管理对于组织的重要性以及为后续学习提供基础理论知识。（理解能力） 学习内容：战略管理的本质，战略管理理论的演进，战略管理的概念、特点及作用，战略分析方法、选择及评价的方法、战略实施及控制的方法，战略的概念、战略的结构、战略经营单位。 学习要求： 1.理解为什么说战略管理是整合性管理理论，是企业最高层次的管理理论。 2.理解战略管理是企业高层管理人员最重要的活动和技能。 3.了解战略管理的目的是提高企业对外部环境的适应性，使企业做到可持续发展。 4.了解战略管理理论的演进 5.理解战略管理的概念。 6.掌握战略管理的特点。 7.理解战略管理的作用。 8.了解战略分析方法。 9.了解战略选择及评价的方法。 10.了解战略实施及控制的方法。 11.了解影响战略管理系统设计的因素。
小学语文教学大纲要求
小学语文教学大纲要求 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
六年制小学 一年级 汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法，能熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 识字、写字 3.学会常用汉字400个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形，能初步结合词语理解字义。 5.学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力，不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物以后，能说几句意思完整连贯的话。 12.能当众说话，口齿清楚，声音响亮。学习使用礼貌语言。 阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确，声音响亮，按句逗停顿，不唱读。能背诵指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物，初步了解内容。 17.读书的姿势正确，养成爱惜书本的良好习惯。 作文 18.能用学过的部分词语写通顺的句子。 19.学习观察简单的图画和事物，练习写句子。 20.学习使用句号、问号。 二年级 汉语拼音 1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.继续学读轻声。认识大写字母，能背诵《汉语拼音字母表》。 识字、写字 3.学会常用汉字750个左右。读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义。学习辨析学过的同音字、形近字。
中国人民大学(040203)应用心理学专业考试科目、专业指导-【新祥旭程老师】
中国人民大学(040203)应用心理学专业考试科目、专业指导 新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导！ 考试科目 政治外语业务课一业务课一（101）思想政治理论(201)英语一(640)心理学基础(--)无 跨考中国人民大学心理学专业指导 我本科毕业于云南某大学的数学系，在过去备考的一年里也体会了跨考的各种艰难和迷茫。现在将自己考研的一些经验写于此，希望能对各位跨考心理学的孩纸有所帮助。 我正式准备跨考心理学的研是大三上学期结束，那个假期就留在学校开始看书。 首先，看的当然是几本权威的国内心理学教材，彭聃龄老师的普心，林崇德老师的发心，陈琦老师的教心，朱滢老师的实心，张厚粲老师的统计，戴海崎老师的测量。第一遍看这些教材时确实感到比较吃力，对专业名词感觉很艰涩，也记不住什么，当时我自己也做一些笔记，但感觉做得很不精练，基本就是照着书上的字抄了一遍，不久就放弃这种笔记了，纯粹的看书。之后，为了加强对知识点的理解，我开始看一些国外的心理学教材，比如津巴多的《心理学与生活》（人民邮电出版社）、Dennis Coon的《心理学导论》（中国轻工业出版社）、迈尔斯的《社会心理学》（人民邮电出版社）、诶尔姆斯的《心理学研究方法》（中国人民大学出版社），这些感觉都是很基础的心理学教材，讲得都比较细致，对于理解心理学基本知识很有帮助，尽管部头都比较大，但很值得一读。 在心理学统考的六科里面，我认为，普心，发心和教心属于文科性质，考试内容主要就是基本概念和理论的理解记忆，而实心，测量和统计则属于理科性质，考试内容主要是理解运用，涉及计算。从我学习的情况看，也是后三科比较困难，
好在测量的理论和计算似乎不是考试重点，所以测量我就没有多花功夫。对于统计，我又看了《行为科学统计》（中国轻工业出版社），并且做了后面的练习，这本书对心理统计的概念和统计过程都讲得很清晰，我觉得非常适用。对于实心，我又看了《实验心理学教程-勘破心理世界的侦探》（中国轻工业出版社）和《索尔索麦克林实验心理学》（中国人民大学出版社），前者对实验设计的各种方法讲解很透彻，而且同一个例子在不同的实验设计里面反复穿插，便于比较各种方法的优劣，后者则囊括了心理学各个领域的优秀实验案例，对于理解实心的各种概念和方法很有帮助。通过这些阅读，对心理学基础知识的理解就差不多了。 最后，就是加强记忆和查漏补缺。 我以北京师范大学出版的《心理学专业基础》为主，开始重头复习，期间又补充阅读了国内的一些教材，如孟昭兰老师的普心、梁宁建老师的《心理学导论》、冯忠良老师的教心、杨治良老师的实心，将补充的知识点记在《心理学专业基础》这本书的页边，因为心理学是统考，考的很细又没有标准的备考教材，备考教材单一的话很容易遗漏知识点。做完这些之后，统考的大纲解析就差不多出了，拿到大纲后，就是比照着大纲构建知识框架，通过做了很多补充笔记在上面的《心理学专业基础》来反复识记各个知识点，同时买了一些题集来看，包括历年真题、《考研心理学命题思路及名校真题详解》（中国人民大学出版社）、《基础过关2000题》（西安交通大学出版社），这几本题集的讲解都比较详细。临考前两个多星期，我做了《心理学基础综合模拟试卷2016》（复旦大学出版社），便等着正式考试了。 由于是本科是数学，专业课程一直很多且难，用于备考心理学的时间很少，加之对各类考研辅导班不是很信任，也不太认可，所以我没有报任何辅导班，也没有用辅导班的上课视频什么的，而是按自己的计划抽时间在自习室完成了上述学习。心理学基础考下来，觉得绝大部分题都很基础，但是知识点考得也很细，任何一个知识点都可能考到，而最后一个综合题（实验心理学的题）可能是得高分、拉大差距的点，也是跨考的同学很容易丢分的点，毕竟实验心理学还是需要很多练习和实践才能学好的。
2020年南京大学人力资源管理概论期末考试题目+参考答案
2020年南京大学网络教育人力资源管理概论期末考试 试卷+答案 一、名词解释（每题5分，共6道小题，总分值30分） 1、职业生涯管理（5分） 答案：职业生涯管理是指通过员工的工作及职业发展的设计，协调员工个人需求和组织需求，实现个人和组织的共同成长和发展。 从个人的角度讲，职业生涯管理就是一个人对自己所要从要去的工作组织、在职业发展上要达到的高度等作出规划并为实现自己的职业目标而积累知识、开发技能的过程。 从组织的角度对员工的职业生涯进行管理，集中表现为帮助员工制定职业生涯规划、建立各种适合员工发展的职业通道、针对员工职业发展的需求进行适时的培训、给予员工必要的职业指导、促使员工职业生涯的成功。 2、人力资管战略（5分） 答案：人力资源战略是企业为实现公司战略目标而在雇佣关系、甄选、录用、培训、绩效、薪酬、激励、职业生涯管理等方面所做决策的总称。通过科学地分析预测组织在未来环境变化中人力资源的供给与需求状况，制定必要的人力资源获取、利用、保持和开发策略，确保组织在需要的时间和需要的岗位上，对人力资源在数量上和质量上的需求，使组织和个人获得不断的发展与利益，是企业发展战略的重要组成部分。 3、人力资源（5分） 答案：在一定社会组织范围内能够作为生产性要素投入社会经济活动的全部劳动人口总和。（1）人力资源是社会财富创造过程中一项重要要素，离开了人力资源，就无所谓社会生产了，也就没有社会财富的创造。（2）一个国家或地区一定时期内人力资源的存量，表示该国或该地区该时期内人力资源的多少。人力资源的存量=劳动人数×人均劳动能力水平。（3）一个国家或地区的人力资源有两种存在形式。一是正在被使用的人力资源，它由在业的劳动者构成；二是尚未被使用的人力资源，如劳动预备军、待业人。 员等组成. 。 4、社会保险（5分） 答案：社会保险就是以国家为主体，通过立法对社会劳动者在暂时或永久丧失劳动能力，或者虽有劳动力无劳动机会从而失去收入来源的情况下，给予一定程度的收入损失赔偿，使之享有基本的生活水平，以保证社会的稳定和发展。 5、组织文化（5分） 答案：通常是指组织成员在长期的生活过程中形成的共同的价值观和行为方式，简单地说，组织文化通常表现为人们已经习惯了的行为方式。 长期导向的文化：长期导向的组织关注战略和共同愿景，而战略是实施绩效管理的基础；短期导向的组织往往存在战略不清晰的问题，这样就谈不上如何将绩效管理与战略联系在一起的问题了。开放沟通的文化：这是绩效管理中进行持续的沟通所必需的文化支持。关心员工成长的文化：具备这样的文化的组织能够更有效的将绩效管理与员工成长联系起来。关注结果还是关注过程：这会影响到在进行绩效指标设计时是完全采用结果性的指标，还是也会对过程中的关键行为建立指标 6、人力资本（5分） 答案：指存在于人体之中的具有经济价值的知识、技能和体力(健康状况)等质量因素之和。指所投入的物质资本在人身上所凝结的人力资源，是可以投入经济活动并带来新价值的资本性人力资源。 二、问答题（每题8分，共5道小题，总分值40分）
对外经贸大学管理学原理复习大纲
对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院 2017-2018学年第二学期 《管理学原理》复习大纲 一、单选题 1. 职能结构的优点是：（） A. 规模经济性 B. 扩大员工工作范围 C. 容易找到问题的责任人 D. 在不稳定环境下具有灵活性 E. 可以发展各种一般性的管理技能 2. 战略决策经常是哪种决策的很好的例子？（） A. 非程序化 B. 程序化 C. 不重要的 D. 重复发生的 E. 结构良好的 3. 程序化决策是针对哪一类组织问题进行的？（） A. 不寻常的 B. 反复发生的 C. 重要的 D. 不重要的 E. 偶尔发生的 4. 非程序化决策的例子包括：（） A. 对供应商下订单 B. 开发一种新的产品 C. 对于生产用机器进行定期的维护 D. 寻找人员填补职位空缺 E. 按照规定开除一名违反公司纪律的员工。 5. 某公司正在遵循成本领先战略，以下哪个方面的职能层战略内容与他们的业务层战略相关？（）
A. 庞大的广告支出 B. 标准化的产品 C. 大规模的的营销 D. 对于人力资源的扩张需求 E. 用高薪雇用名人做代言人 6. 以下哪种战略更加倾向于将组织视为整体？（） A. 业务层战略 B. 职能层战略 C. 公司层战略 D. 运作层战略 E. 竞争层次战略 7. 为了达到组织目标，采用一系列决策和行动制定战略和实施战略，以在组织和环境之间获得竞争力，这一活动被称为：（） A. 战略形成 B. 战略计划 C. 战略管理 D. 战略实施 E. 战略评价 8. 目标管理的第一个步骤是：（） A. 设定目标 B. 建立行动计划 C. 评估整体绩效 D. 总结结果 E. 以上都不是 9. 使命说明描述了（） A. 公司的价值观 B. 公司的哲学 C. 公司的目的 D. 以上所有选项 E. 选项A和B. 10. 哪种观点强调了在管理者和员工之间应当分享权力？（） A. 人际观点 B. 古典观点 C. 科学管理 D. 官僚组织 E. 权变理论
小学语文教学论教学大纲
小学语文教学论教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程性质与任务 小学语文教学论是新疆电大开放教育专科汉语言文学专业开设的一门选修课程。它的任务是拓宽学员本学科的知识, 加深理论认识, 以提高理论水平和实际教学能力和教学研究能力, 使之更好地适应四个现代化需要，适应提高九年义务教育质量的需要。 本课程4学分，在第四学期开设。 二、课程教学基本要求 本课程的教学，使学员树立正确的小学语文教育思想, 掌握小学语文的教育目标、原则和方法, 理解小学语文学习的基本理论, 理解提高小学语文学习效率的理论和方法, 掌握组织和实施听说读写训练的方法和步骤, 从而提高小学语文教师的素质水平和教育教学能力。 本课程的教学内容提出"了解"、"理解"、"掌握"三个能力层次要求。 了解：指能知道名词、概念和知识的基本内容。 理解：指能领会基本概念和基本原理, 能解释有关概念和原理的区别与联系。它是在"了解"基础上提高了的能力要求。 掌握：指能运用基本概念、基本原理分析和阐述有关的理论和实际问题。它是在"理解"基础上更高一层的能力要求。 三、教学方法和学习形式建议 1．《小学语文教学论》是一门应用理论基础课，在学习的过程中，要注重理论联系实际, 不仅要学习小学语文教学的教育思想、基本理论和方法，而且要用这些思想、理论、方法分析研究小学语文教学的实际( 特别是学员的自我教学实践)。 2．按照开放教育试点的学习方式，本课程应以自学为主，在学习文字教材的基础上，充分利用学习指导书和网上资源，提高自学能力和效率。 ３．面授教学辅导应侧重于理论性强的部分，强化基础知识的学习，讲清理论与实践结合的思路与学习方法。 ４．学习方法的指导要突出重点，培养学员分析研究实际问题的能力。 四、教学媒体的说明 本课程的教学媒体有： 1．《小学语文教育学》，由高等教育出版社出版，这是学习的主教材。 2．《小学语文教育学课程学习指导书》，由高等教育出版社出版，这是学习本课程的辅导教材。它的主要内容是：各章节的知识结构；教学重点、难点的解析；学习方法的指导；对主教材内容的补充阐述；各种形式的练习及考核、测试题等。 3．网上资料。 五、平时作业 本课程有平时作业，平时作业成绩要计入期末总成绩。所有学员都应该认真完成。 第二部分教学要求与内容 第一章小学语文课程 教学要求： (一)了解课程与小学语文课程设置的一般理论。
2018年3月参加南大暑期心理咨询师培训心得体会范文
三一文库（https://www.sodocs.net/doc/77130436.html,）/心得体会/培训心得体会 2018年3月参加南大暑期心理咨询师 培训心得体会范文 最早接触心理学知识是在师范学校——十六岁正值青春懵 懂之际，被心理学那神秘外衣所吸引。 最初接触心理咨询是在n年后，当社会变得越来越复杂多元，当人际关系日趋敏感而世俗，家庭、生活、工作有一种无形的压力迫使我不知不觉地想去探寻一种能量，让我更加胜任我的工作，让我和这个多元的社会更加和谐，让人际关系更加友善，让我的家庭生活更加美满，摸索了很久，思考了很多，终于明白，那就是要找到一个更好的自我，这也是我来培训的目的。 十九天的培训，对于我来说是很辛苦，但还是觉得过得太快了，虽然没有让大家认识我，但却认识了那么多各行各业，性格迥异的学员，还聆听了那么多心理门派的名家大师的字字珠玑，尤其感谢张业祥老师让我不惑之年茅塞顿开，让我明白了咱要“活到老，学到老，开脑洞到老。”多才多艺，文武双全，独一无二的张老师，我喜欢。这短短的十九天里，从基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学、测量心理学、咨询心理学到
咨询技能、诊断技能、测量技能，可以说，一路走来，我学得好辛苦，可我却学得很充实，虽然长时间的听课已经是几十年前的事了，但我依然听得两眼放光，学得津津有味。无论是资深，极具亲和力的陈建华教授，才貌双全、技艺超群的美才老师，执着敬业、接地气的李阳老师，沉稳淡然、秉承张氏门派风格的郑霞老师，绞尽脑汁、苦口婆心给我们讲解测量的刘欢博士，尤其是我最最喜欢的优雅、美丽、博学、宁静、温柔的还夹杂着些许小可爱的杨琳老师无不给留下了深刻的印象，带给我陪伴永生的回忆。 学习期间，每天晚上我都把我白天的收获，把一些新知识、新观点在空间记录下来，我的朋友们在每天等着我更新空间，真可谓是“我在南大学心理，我的朋友在我的空间学知识。”我在南大被老师开脑洞，我在空间给朋友开脑洞。呵呵，心理咨询师培训让我找到更好的自我，让我的家人，朋友，学生更幸福。 最后，还有几句话，如果我没有说，我永远无法原谅自己。那就是：感谢热情贴心的林老师，感谢辛苦美丽的杨老师(班主任)，还要感谢从未谋面的善良亲切的何老师，培训因你们而更精彩。 心理学与生活学习心得体会范文 心理拓展心得体会范文 心理素质拓展感想
企业战略管理考试大纲
企业战略管理考试大纲Last revision on 21 December 2020
《企业战略管理》考试大纲 课程编号： 课程类型：选修课 所属教研室：物流管理 学时及学分：总学时34、理论课学时34、实验课学时 考核对象：企业管理专业 课程教学目的及任务： 通过企业经营战略环境的分析及其企业有关战略的了解，同时结合企业的实例，使学生掌握在动态环境变化中企业战略的分析、选择与实施，帮助学生形成从战略高度来进行企业管理的思维模式。 理论部分分为二大板块，一块为企业经营的外部环境及可选择的战略，一块为企业内部核心能力的打造及可持续的竞争优势，将战略管理理论与企业实际运作以案例讨论的方式结合起来，使学生能间接参与企业实际管理。 要求学生透彻理解理论部分，认真思考企业案例，积极参与教学讨论。 考试目的： 考核学生对于企业战略选择和企业核心能力的基本理论、基本知识的掌握，以及运用基本的理论方法联系实际分析解决问题的能力。 教材和主要参考资料： 教材：《企业战略管理》（第1版），湖南大学出版社，陈收着，2003年 参考书：[1]《战略管理》（第1版），机械工业出版社，王方华，2006年 [2]《竞争战略》（第1版），华夏出版社，迈克尔波特，1997年 [3]《竞争优势》（第1版），华夏出版社，迈克尔波特，1997年 [4]《国家竞争优势》（第1版），华夏出版社，迈克尔波特，2002年 考试内容及要求：
根据教学计划，本课程的考试范围主要包括企业竞争结构与环境、通用竞争战略、产业演变、替代与互补、联合与兼并、多角化战略、先发制人战略、企业核心能力综述、学习型组织与企业核心能力、企业核心能力与多角化、核心能力与企业成长、企业核心能力培育与管理。 第1章企业竞争结构与环境 第一节企业竞争战略 第二节产业竞争结构分析 第三节竞争力量及竞争活动 一、考核知识点 企业竞争战略的概念，企业战略包含的主要内容，竞争结构以及影响竞争结构的五种基本力量。 二、考核要求 1.了解企业间的竞争行动及其主要形式 2.理解竞争战略分析的四个部分 3.掌握企业竞争战略的概念和分类 4.应用决定产业竞争状态的五种基本力量分析具体产业的竞争状态 第2章通用竞争战略 第一节总成本领先战略 第二节差别化战略 第三节专一化战略 一、考核知识点 总成本领先战略的经济机理、成本优势构成要素、差别化战略与买方价值的关系。 二、考核要求 1.了解三类通用竞争战略的异同点 2.理解实施三类通用竞争战略应注意的问题 3.掌握三类通用竞争战略的特点、优势及优势构成 4.应用所学知识分析具体企业的竞争战略 第3章产业演变 第一节产业演变的概念与过程 第二节新兴产业中的企业竞争战略
小学语文教学大纲要求
六年制小学 一年级 汉语拼音 1、能读准汉语拼音的声母、韵母、声调与整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2、能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 识字、写字 3、学会常用汉字400个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构与常用的偏旁部首。 4、能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁与结构分析、记忆字形,能初步结合词语理解字义。 5、学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。 6、练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法与写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 7、会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8、学习使用与保管写字用具。 听话、说话 9、能听懂别人说的一段话与一件简单的事。能听懂老师的提问与同学的回答。 10、听话能集中注意力,不随便插话。 11、学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。瞧图或观察简单事物以后,能说几句意思完整连贯的话。 12、能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 阅读 13、学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。 14、能理解课文中的词语与句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 15、认识自然段。了解课文内容。 16、能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。 17、读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。 作文 18、能用学过的部分词语写通顺的句子。 19、学习观察简单的图画与事物,练习写句子。 20、学习使用句号、问号。 二年级 汉语拼音 1、巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2、继续学读轻声。认识大写字母,能背诵《汉语拼音字母表》。 识字、写字 3、学会常用汉字750个左右。读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义。学习辨析学过的同音字、形近字。 4、学习用音序法查字典。学习独立识字。
(完整版)蓝海林-企业战略管理-期末复习提纲
企业战略管理复习提纲 单选（2’*5），多选题（3’*5），简答题（10’*3），论述题（20’*1），材料题（25’*1） 第一章战略管理导论 ?战略：就是企业在适应和主动利用环境变化的过程中，为建立和发挥优势而做出的一系列重大、长期和根本性的决策和行动 ?战略的特点（5P理论）： 战略是一种计划（Plan）（计划学派） 战略是一种模式（Pattern）（学习学派） 战略是一种定位（Position）（定位学派） 战略是一种愿景/期望（Perspective）（企业家学派） 战略是一种计谋（Ploy）（权力学派） ?战略管理：“企业战略管理是依据企业内外环境变化制定战略，实施战略，并根据结果的评价和反馈来调整、制定新战略的过程”。 企业战略管理过程模型 ?有效的战略: 两个目的——发现现有优势→←创造未来优势 ?有效的战略管理：坚定的承诺，科学的决策，迅速的行动 ?竞争优势（competitive advantage）：是指一个企业在向消费者提供具有某种价值的产品或服务的过程中，所表现出来的超越或胜过其他竞争对手，并且能够在一定时期之内创造更多的超额利润或获取高于所在行业平均盈利水平的资源和能力。 ?利益相关者：能够影响企业的愿景和宗旨，同时也受企业战略产出的影响，并对企业经营绩效拥有主张权的个人或群体。 资本市场利益相关者、产品市场利益相关者、组织利益相关者 利益相关者关系可以成为竞争优势的来源
战略思维模式：产业组织模式（I/O ） 战略思维模式：资源基础模式（RBV ） 第二章 外部环境分析 2.1 外部环境的构成 外部环境分析的步骤和目的 2.2 宏观环境分析：PEST 模型（详细看PPT ） 外部环境·总体环境·行业环境·竞争环境 有吸引力的行业 ·该行业的结构特点预示着它能带来超额利润 战略设计 ·选择在某一特定行业中可获取超额利润的战略 资产和技能 ·实施所选战略所需的资产或技能 战略实施 ·选择战略行动以有效实施所选战略 超额利润 ·赚取超额利润 1. 研究外部环境，尤其是行业环境 2. 选择超额利润潜力巨大的市场 3. 找出此行业赚取超额利润所需的战略 4. 发展或购买实施战略所需的资产和技能 5. 利用公司优势（发展或购买的资产和技能）实施战略资源 ·企业生产过程的投入 能力 ·将众多资源结合起来运用以完成一项任务或活动的能力 竞争优势 ·企业在经营表现上超越竞争对手的能力 有吸引力的行业 ·利用公司资源和能力能够发掘出机会的行业 战略设计和实施 ·采取能够获取超额利润的战略行动 超额利润 ·赚取超额利润 1. 找出公司资源，研究其对于竞争者而言的优势与劣势 2. 确定公司的能力，以及这种能力可以让公司做些什么以战胜竞争对手 3. 确定公司的资源和能力能够多大程度上增强其竞争优势 4. 定位于有吸引力的行业 5. 选择能使公司最大限度利用其资源和能力来发掘外部环境机会的战略
小学语文教学大纲
小 学 语 文 教 学 大 纲 (小学1-6年级识字量：450+750+550+400+250+150=2550)
小学一年级语文教学大纲 教学内容(每周5课时) （一）汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 （二）识字、写字 3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。 5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力,不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。 12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。一二年级总阅读量为5万字。
南京大学应用心理学《心理学与生活》期末考试(单选+判断题)
1、把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体加以反映的知觉特性叫知觉的（） A、完整性 B、整体性 C、选择性 D、理解性 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 2、按照色觉异常的程度可把色觉异常分为（） A、完全色弱和部分色弱 B、红黄色弱和蓝绿色弱 C、红绿色盲和黄蓝色盲 D、色弱、部分色盲和全色盲 3、神经元是（）的基本结构单位。 A、神经系统 B、感觉器官 C、运动器官 D、内脏器官 4、基础心理学是研究（） A、正常成人的心理现象 B、人的心理现象的心理学分支 C、除动物心理以外的心理现象的心理学分支 D、所有心理现象的学科 5、空间知觉包括（） A、距离知觉、似动知觉、深度知觉和立体知觉 B、运动知觉、远近知觉、距离知觉和实体知觉 C、大小知觉、形状知觉、距离知党和方位知觉 D、平衡知觉、运动知觉、似动知觉和错觉 6、冯特和铁钦纳是（）学派的创始人。 A、格式塔心理 B、构造心理 C、机能主义心理 D、行为主义 7、内脏感觉包括（） A、饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性 B、平衡觉、运动觉和疼痛 C、饥饿、触压、振动、渴和疼痛 D、饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性、振动和触压 8、自主神经又叫（） A、感觉神经 B、运动神经 C、植物神经 D、联合神经 9、1879 年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着（） A、心理学的研究开始运用实验的方法 B、构造心理学派的诞生 C、科学心理学的诞生 D、机能主义心理学的诞生 10、基本的味觉有（） A、咸、甜、苦、酸 B、酸、甜、苦、辣 C、甜、咸、麻、辣 D、酥、脆、甜、咸 11、积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（） A、适应功能 B、动机功能 C、组织功能 D、信号功能12、在思想上抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍去个别特征和属性的活动称（） A、概括过程 B、注意过程 C、加工过程 D、抽象过程 13、能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫（） A、内驱力 B、诱因 C、需要 D、爱好 14、“江山易改秉性难移”说的是（） A、环境改变了，人的气质也不会发生变化 B、一个人的性格特点是难于变化的 C、一个人的气质在一生中是比较稳定的 D、环境改变了，人的气质也会随着发生变化 15、遗忘的进程是（） A、先慢后快 B、先快后慢 C、倒U型曲线 D、U型曲线 16、有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感（） A、具有两极对立的特性 B、具有不可调和的特性 C、的两极是不相容的 D、的两极是绝对对立的 17、按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪的划分叫（） A、基本情绪 B、复合情绪 C、情绪状态 D、情感的种类 18、马斯洛的需要层次理论把需要分为（） A、生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要 B、自然需要、社会需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要 C、生理需要、安全需要、人际交往的需要、学习的需要、自我实现的需要 D、生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、为他人服务的需要 19、心理学是（） A、自然科学 B、社会科学 C、既不是自然科学也不是社会科学 D、自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学 20、情感可分为（） A、道德感、理智感和美感 B、心境、激情、应激 C、快乐、愤怒、悲哀和恐惧 D、基本情绪和复合情绪 21、（）是指激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。 A、需要 B、动机 C、意志 D、情绪 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 01、阈下刺激对人没有丝毫作用。（×） 02、理解性是知觉的基本特征。（√） 03、人的听觉主要受额叶控制。（×） 04、注意是一种有限的资源。（√） 05、注意是一种心理过程。（×） 06、帮助企事业形成或改造生产计划或改善工作环境的工作是生理心理学分支工作人员的任务。（×） 07、20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是人本心理学。（√） 08、费希纳在德国莱比锡大学建立了世界上第一个实验室，使心理学称为一门独立的科学。（×） 09、研究脑的功能和高级心理功能的关系是社会心理学分支工作人员的任务。（×）
小学语文教学大纲
九年义务教育全日制小学语文教学大纲 一、教学目的 二、教学内容和要求 （一）教学的总要求 （二）各年段的要求 1．低年级2．中年级3．高年级 （三）课文 （四）语文实践活动 三、教学中应该注意的几个问题 四、教学评估 五、教学设备 附录：古诗词背诵推荐篇目 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。 小学语文教学要贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。 一、教学目的 小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。 小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。 二、教学内容和要求 （一）教学的总要求 1．学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2．认识常用汉字3000个左右。学会其中2500个左右，做到会写，并了解在具体语言环境中的意思。 3．学会用汉语拼音等两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。能独立识字。 4．用硬笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。 5．对阅读有浓厚兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，注意积累语言材料。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，边读边思考。背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。学习浏览，能根据需要收集有关材料。 6．养成良好的阅读习惯。课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。7．能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。
南大应用心理专硕考研参考书目最新真题考试大纲备考方法
择校的时候有和本校老师简单沟通了一下，主要考虑的关键点是学校教学、学校所在地区、学科优势以及自己能否考上的几率。当时选了南京师范大学、西南大学以及南京大学这几个备选学校。南京大学本身心理学学科不算强，但是南京大学学校牌子很好，从南大走出去会受到很多认可。2019年是南京大学心理学专硕第一年招生，有利有弊，总之考虑了很久之后还是想考南大。 考试科目 ①101思想政治理论②204英语二③347心理学专业综合 复试科目：0707心理学综合 参考书目 应用心理专业硕士 《普通心理学》（第四版）彭聃龄主编，北京师范大学出版社，2012年版； 《心理学与生活》理查德-格里格、菲利普-津巴多著，王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003年版； 《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平，北京师范大学出版社，2009年版； 《心理与教育测量》（第三版）戴海崎、张峰、陈雪枫主编，暨南大学出版社，2011年版；《实验心理学》郭秀艳，人民教育出版社，2010年7月第8次印刷。 复试参考书目:参考书目同初试。 【复习计划】我是从三月份正式开始复习的，但是三月份和四月份自己的主攻方向在英语，因为本科只是勉强过了六级，所以前期在英语方面花费时间比较
久。因为我正在确定考研院校时间比较晚，是在暑假确定，所以前期是按照统考书目复习的。 （1）第一阶段：三四月份每天会固定看自己的专业课书籍，对心理学参考书目内容有所了解。这是第一阶段，主要是看普通心理学、社会心理学以及教育心理学这些书籍，并没有要求自己一定要理解书中全部内容，只是让自己先对书籍内容有大致的了解。因为当时还没有确定考研院校，所以这个时候自己专业课进度比较慢。 （2）第二阶段：五六月份的时候开始主要看心理学实验、心理测量与统计这三本书。这三本书我是一本学完再学下一本的方式进行学习。因为初接触到心理学的实验、数据处理等方面的知识，自己刚学的时候也很懵逼，不知道这些东西到底是什么，也不能掌握学科之间的关系性。这一阶段主要是自己先把书籍啃一遍，对大致内容是有所了解，第一遍是自己一个人学习，也没有看网上视频，所以学起来比较吃力，但是因为是自己一个人进行消化，所以对知识点的记忆比较好。 （3）第三阶段：七、八、九月份是考研最重要的时期。暑假基本上没有其他的事情，就专心在学校里备考。这个时候我已经确定了自己的考研院校，专业课复习起来也比较有针对性。因为前期已经对专业课进行了一轮复习，虽然还有很多不懂的地方，但是已经对备考内容有了大致的掌握。我买了很多的习题集以及心理学辅导资料，还找了心理学考研视频，跟着考研视频对大纲内容进行学习。
《战略管理》期末考试大纲
对外经济贸易大学远程教育学院 2006-2007学年第一学期 《战略管理》期末考试大纲 （请和本学期公布的大纲核对，答案供参考）本复习大纲适用于本学期的期末考试，所列题目为期末考试试卷的出题范围。本次期末考试题目题型分为两种：判断题、单项选择题。其中，判断占40%，单项选择占60%. 一、判断题： 1、与成本领先和差别化战略不同，聚焦战略是针对某一细分市场而进行的活动。 2、兼并与收购战略在塑造相关企业的联系上不如战略联盟或者合作关系那么持久，购并 活动参与各方的经营活动之间很难密切联系，从而无法对新形成的企业形成更多的控制与自主权。 3、最优成本供应商战略要在追求低成本优势和差异化优势两者之间以及追求广大的市 场整体和某一狭小的细分市场两者之间进行权衡。 4、当公司与竞争者在价格基础上进行竞争的时候，成本领先战略不是一个很好的方法。 5、外包虽然有一定的风险，但是却可以使企业集中于最核心的业务，因此，有助于企业 发展自己的核心竞争力。 6、业务层战略反映了一家公司对于为顾客提供什么样的产品和服务的信念。 7、成本领先战略的采用者可以通过持续的提高效率来对潜在的进入者制造壁垒。 8、差别化战略可能会意味着在提高可靠性、耐久性、方便性和舒适性等方面进行努力。 9、只要产品是差异化的，就会给企业带来很高的溢价价值。 10、持久的差别化通常同独特的核心能力、独特的竞争能力以及对价值链活动的杰出管理 紧密相联。 11、采取成本领先战略的企业不需要关心竞争对手是否在模仿它的战略。 12、战略联盟对于企业的价值在于合作各方所具有的能力，而不仅仅是合作协议本身。 13、合作联盟一经缔结就会在很多年内维持良好的运转。 14、战略联盟可能给企业带来的风险之一是陷入到对于合作方的关键技术的依赖上。 15、战略联盟是目前非常风行也是成功率相当高的一种战略。 16、聚焦战略的风险在于处于狭窄的细分市场中的顾客可能在需求上会变得与普通的一 般顾客需求相同。 17、大型复杂的两家公司在采用兼并或者收购战略的时候会面临着更加复杂的合并问题。 18、垂直一体化可以是参与行业价值链的所有阶段，也可以是进入整个行业价值链的某些 阶段。 19、最优成本供应商战略是在实施上最为困难的一种战略，因为稍不小心就会陷入到处于 差别化和成本领先战略之间的局面。 20、企业兼并自己的零售商被称为后向整合，反之，如果兼并自己的供应商，则被称为前 向整合。 21、双赢是能够保证联盟成功的主要因素。 22、外包指的企业的某些活动，依靠外部供应商来供应所需的产品、支持服务、或者职能 活动，而非自己来做。