五年级下英语教案-Unit3 Asking the way-译林版(三起)【小学学科网】

教学过程[来源:学科网ZXXK]

课题Unit3Asking the way 教学

内容

共需

课时

4

节

次

教学目标1.能听懂，会说会读句子How do I get to...?Go along this street.Turn left /right.You can get on the metro/bus at ... Then,walk to/go along...Excuse me.You can see... on your right/left.

2.能熟练运用问路用语进行问路和指路

学情分析问路和指路用语比较难教学时多加引导

教学重点关于问路和指路用语

教学难点如何正确指路[来源:学#科#网Z#X#X#K]

教学方法拼读法

教学准备录音机;ppt图片

教学过程

教师活动学生活动

Step1 Free talk

1.和学生进行日常交流

Step2 Revision

1.和学生进行问答活动复习story time中的相关内容。

2.游戏复习相关单词

T：Well, boys and girls.Let’s play a game.Guess what is it?

It’s very big and opens seven days a week. Sometimes it closes very

late. People often go there when they have money. They can buy

anything they want there.

T:Hav e you got the answer?Yes, it p pt)

t/right.

T:Where’s the cinema?

1.小组问答活动

教师安排学生来源学科网ZXXK]

2.师生问答

教师以路人的身份，向学生提问，检测学生的操练情况。

3.听听猜猜

教师描述路线，让学生边听边看地图，寻找目的地。

T:I’m on Grape Street.I go along Grape Street and turn right at the traffic lights.Then,I’m on Or ange Street .It’s on my left.Where do I get?

4.教师板书问路和指路需要用到的句型，让学生认读句子。

教师安排学生两人一组，朗读表格中的句子，一人读问句，一人读答句。教师要提醒学生注意祈使句的结构和不同介词的用法。5.看图指路

教师安排学生两人一组，完成书34页中checkout time 中的Point and say.本活动以学校为起点，目的地有五个，学生需先确定目的地在图中的位置，然后从学校出发，确定路线。

6.画画说说

教师要求学生画一画自己从家到学校的路线图，然后再说一说。Step3 Consolidation

1.Do a summary

T: 本节课中，我们还进一步练习了有关问路的交际用语。当我们想问路时。我们可以问：

Can you tell me the way to …?或者How can I get to the …?

告诉别人沿着街往前走，在哪里转弯，可以说：

Go along this street, and turn …at ...

建议别人做几路车、在哪站下车，你还可以说：

You can take bus No….and get off at the …stop.

当别人向你表示感谢时，别忘了说声：That’s all right. You are welcome. S:I’m on Mango Street. S:It s on ...

两人一组，进行问路和指路活动，鼓励学生尝试给出不同的路线。

S:The cinema.

板书设计

总第课时授课时间：年月日设计者：

教学准备范带读）

总第课时授课时间：年月日设计者：

能运用本单元所学语言写简

本单元作文。

教学准备

Revision

指示牌，然后学生根据教师的描述，把相关的地名写下来、

Keep going until y