科学上第8课 (2)

白泥井郑国洲中学 六年级上科学 导学案 执笔人： 组长审核: 领导签字： 时间： 执教人： 学生姓名： 班级： 组别 学号

我快乐 我成长

课题 第一章 工具和机械 8.1自行车上的简单机械

学习目标

1、知识与技能

（1）基本目标 了解自行车的简单部件名称。

（2）中层目标 知道简单部件运用了哪些机械原理。 （3）发展目标 可以把学到的的知识应用于生活实际。 2、过程与方法

经历自主探索的过程，小组交流并展示以及穿插练习和及时巩固，培养学生的合作交流意识，语言组织能力及归纳能力。 3、情感、态度与价值观

通过“小组长”的引领展示营造亲切、和谐的课堂气氛，激励全体学生的参与意识。 学习重点

对链条和齿轮的研究。 学习难点

对其他简单机械的原理解释。 课前准备

多媒体课件

预习案

一、预习自测（我努力，我充实） 1、本单元所学的简单机械有哪些？

2、简单机械有哪些作用？

3、自行车上有哪些零部件？

二、预习后我的疑惑 （你一定要认真思考哦！把它写在上面，好吗？）

探究案

探究一 自行车上的链条和齿轮（我自行，我能行） 1、在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？ 2、链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？

3、观察前后2个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？

4、对自行车的前后2个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。 观察内容 记录数据 大齿轮齿数 小齿轮齿数 大齿轮转一圈，小齿轮转几圈？ 小齿轮转一圈，大齿轮转几圈？

总结（大齿轮带动小齿轮，转动速度变（ ） ，小齿轮带动大齿轮，转动速度变（ ）。探究二 寻找自行车上的简单机械（我参与，我快乐） 阅读课本19-20页内容，然后完成表格。

自行车部件 简单机械类型 所起到的作用

训练案 1、自行车只用了一种简单机械原理。（ ） 2、自行车不存在滑轮原理。 （ ）

3、“只要在宇宙中给我一个支点，我就能撬起整个地球。是谁说的？（ ） A.牛顿 B 阿基米德 C 亚里士多德

4.自行车中轴上的大链轮转动通过（ ）把动力传递到后轴小链轮。 A.皮带 B 杠杆 C 链条

学（教）后反思：

1本节课你的收获是什么？ 2你不懂的地方是？

3你给自己的表现打几分？

谈谈个人对教师职业的认识

谈谈个人对教师职业的认识 教师这个职业，对教师的要求高：教师不仅是要有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。良好的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。教师只有不断的提高自身素质，不断的完善自我，才能肩负起培养下一代的重任。 随着社会的发展，人们越来越认识到教师的重要作用及其在教学过程中的不可替代性，“教学是一门艺术”也受到普遍的认可，人们对教师的期望越来越高，对教师提出了越来越高的要求。教师必须改变传统角色，以适应新世纪的挑战。教师应该是学生学习的促进者，而不仅为知识的传授者。随着时代的发展，教师也不再是学生的唯一知识源。教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何育人和促进学生“学”上。教师应该是学生学习的促进者，而不仅为知识的传授者。新世纪的教师应该注重自身的不断发展和完善。教育教学不再只是教师的工作，还应该成为教师的事业。教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的长明灯。教师教书育人的过程是一个不断追求的过程，是教师不断发展和完善的过程，也是自身价值得到提升的过程。 一名优秀的教师不仅要有很高的素养，扎实的专业知识，强烈的责任心，还要有爱心。教师的工作对象是学生，情感教育在教师的教育教学中站有相当重要的地位。尊师爱生的和谐气氛一旦形成，内化的结果便形成良性的情感循环，进而优化育人的心理环境。教师对学生宽严相济，不仅靠原则、宗旨、理想，而且靠情感来维系师生关系，理解、尊重、信任学生，创造出一种轻松愉快的气氛让学生受到教育。老师们力求同步感受学生的心灵诉说，化解、分担学生内心的忧郁；用自身的仪表、服饰影响学生的审美情趣；用平等沟通师生的心灵，架起理解的心桥；用思维多元化的启发来代替单一的现成答案；用生动活泼的、发挥学生主体作用的课内外活动代替老师一言堂状况。老师站在学生面前，不是迂夫子、书呆子，而是充满活力、富有创新精神，知识渊博而不矜夸，强调纪律却又充分调动学生的主观能动性。这样的校园心理环境导致学生产生积极的心理效应，激发起学生好学上进的内驱力，学生由“尊其师”而“信其道”，产生良好的德育效益。 一百多年来，许多先进的中国人、优秀的教育家为培养富民强国的人才，献出了自己毕生的精力。现代伟大的人民教育家陶行知先生从教几十年，始终安于"粉笔生涯"，以"捧着一颗心来，不带一颗草去"的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁；教师几十年如一日，应当为人民的教育事业作出自己应有的贡献，成为后来者的楷模。教师的劳动是一种功在他人，利在社会的劳动，这种劳动，需要付出全部的聪明才智和大量的时间精力，是十分繁重和辛苦的。这种劳动成果又往往隐没在学生的成功中，自己则可能一生默默无闻，这要求广大教师应该对自己所从事职业的特点、社会意义和道德价值有深刻的理解，由此而产生对本职工作的热爱、自豪感和勇于献身的精神，把培养下一代作为自己义不容辞的天职。 今天我选择了教师这一职业我感到无比的光荣。我将在自己的家乡开创自己的事业，为黄冈的教育奉献自己全部的力量。

教科版思想品德八年级上册第2课《理解老师》(第1课时)教案

第二课理解老师 第1课时阳光下最灿烂的职业 【教材分析】 本部分内容包括为什么要尊敬老师和如何尊敬老师两个层次。第一层次：为什么要尊敬老师。教材指出教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责。尊师是中华民族的优良传统。在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。在现代，全社会都在提倡尊师。第二层次：如何尊敬老师。首先让学生了解教师的职业特点，体会教师的忧愁与欢乐，引导学生尊敬、关心、体谅和理解老师，正确认识教师对自己的关心和教育，尊崇老师的人格，尊崇老师的劳动，重视尊师礼仪，讲求礼貌；虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；感激老师的关心和教育，体谅老师；专心听讲，遵守纪律，积极完成老师布置的任务，以实际行动尊敬老师。 【教学目标】 情感态度价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，如奉献、敬业、爱等；树立尊师观念，主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，激发对老师的心爱之情，共筑师生情感的桥梁。 能力目标：能够正确评价教师在学生的知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方式表达对老师的感情。 知识目标：了解教师工作的特点，掌握尊敬老师、建立优良师生关系的方法。 【教学重点难点】 教学重点:如何尊敬老师。尊师的详尽做法需要教师结合学生的身边实际事例，引导学生进一步探究，并落实在平时的详尽行动中，这是本课的落脚点。 教学难点:为什么要尊敬老师。因为教师的工作特点是时间长、事务杂、强度大、变化多，所承担的教书育人、提高民族素质的特定使命和社会责任，带来了较大的职业压力；老师和普通人一样，也有诸多忧愁，这些都是学生可能

不了解的老师的另一面。因此，学生在了解到这些后，才能够从内心真正地尊敬、理解老师。 【教学过程】 1．导入 方式一：展示一首蕴含教师工作特点或者体现教师形象的诗歌或一段话（其中不能出现“教师”这个词语）。这里让学生猜描写的是什么人物？从而引出本课的关键词——教师。引导学生感悟教师职业的神圣，教师工作的辛劳，对教师职业有初步了解。 方式二：播放歌曲《长大后我就成了你》，学生谈感受。引导学生了解教师对学生成长的严重作用，体会教师的崇高奉献精神，感悟教师这份受人尊敬的职业，对教师的工作有初步了解。 2．第一层次：为什么要尊敬教师 方式一：学生观察教师，小组回顾交流：一位老师一天工作的详细情况（假如自己是班主任，可以向学生讲述自己一天的工作情况。）引导学生了解老师的工作特点，体会老师的辛劳。 对于教师这个职业，请学生畅所欲言说说自己的了解。引导进一步了解教师这个神圣的职业，明确传递人类文明的教师职业是崇高神圣的，肩负着教书育人的职责，激发学生对教师的心爱、尊敬之情。 学生阅读并交流故事说明的道理：①《送东阳马生序》中宋廉的故事。②展示《江泽民和他的母校--上海交通大学》一书中的江泽民尊师的故事。③国务院总理温家宝在2009年教师节的严重讲话，提出全社会要弘扬尊师重教的优良风尚。让学生明确尊师是中华民族的优异传统。老一辈无产阶级革命家也为我们尊师做出了榜样。现代社会党和政府一直提倡“尊师重教”的风尚，激发尊敬、心爱教师之情。 方式二：展示一位老师的工作日志，学生谈感受。了解老师的工作特点，体会老师的辛劳，激发学生对教师的心爱、尊敬之情。

初中科学八年级上第一至第四章知识点

第一章机械运动和力 1.我们把物体位置的变化叫。 2.速度是用来反映物体运动的 ,它的国际单位是，108千米/小时= 米/秒， 1米/秒= 千米/小时 3.物体的运动和静止是的,在判断物体是否运动时,要先选择一 个。 4.匀速直线运动是指直线运动，其速度的计算公式 是。 5.力是作用，物体之间力的作用是。 6.力的作用效果是(1) 力可使； (2) 力可 使。 7.力的单位是。实验室测量力的工具是 ,它是利用弹簧受到的拉力越大它的伸长越长的原理制成的。当它使用时首先要把指针对准 0刻度线，所测的力不能超过它的。 8.力的三要素是指力的，，。它们都能影响力的作用效果。 9. 我们把物体由于地球的吸引而受到的力叫，它可用字 母表示,它与质量的关系用公式可表示为 ,其中 g= 它的意义是。它的方向是 的。

10.具有规则形状,质量分布均匀的物体重心的位置在，而对于形状不规则的物体我们可用悬挂法测定它重心的位置。 11.滑动磨擦力的大小与和接触面的有关。在压力相等的情况下,将滑动变为滚动可。 12.发生弹性形变的物体作用在使它发生弹性形变的物体上的力 叫。它的方向总是指向。 第二章牛顿第一定律 一、牛顿第一定律 牛顿总结了伽利略和笛卡尔等前人的研究，提出了牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态。 其中，一切物体是指宇宙中所有物体，不论物体是固、液体还是气体。可见牛顿第一定律是自然界中的普遍规律。 物体在不受任何外力作用时处于哪种状态是由原来的状态所决定，原来静止就保持静止状态，原来运动就以刚撤去外力时的速度保持匀速直线运动状态。 二、惯性 惯性：一切物体都具有保持原来的速度大小和运动方向的性质。 惯性是物体的属性，不是力。即任何物体在任何情况下都有惯性。 三、二力平衡： 一个物体在两个力的作用下，如果保持匀速直线运动状态或静止状态，我们就说这两个力互相平衡。二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果

第5课理解老师教案

5.1 阳光下最灿烂的职业 教学目标 1.了解教师人类文明的传递者，肩负着教书育人的职责； 2、尊师是中华民族的优良传统。所以我们要尊重老师。 重点难点 掌握在日常行为中，我们的具体尊师方法。 学具准备 收集与本课学习内容有关的资料 新课导入 请同学们听一首歌《每当我轻轻走过你窗前》 今天让我们一起来了解教师职业，人们常把教师比作什么？ 园丁、蜡烛、人梯、粉笔、春蚕----阳光下最灿烂的职业教师的职业特点：电教出示 新课探究 一、尊敬老师的原因 我们为什么要尊敬老师？ （1）教师是人类文明的传递者。肩负着教书育人的职责，这职业是崇高的。 教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。 （2）尊师是中华民族的优良传统。 电教展示古代尊师的典故《程门立雪》 你知道历史上哪些尊师故事？这些故事说明了什么？ 尊师是中华民族的优良传统。 阅读教材P37毛泽东的尊师故事，毛主席给老师的贺词说明了什么？ 在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。 电教出示《教师节的由来》 展示我国历届最高领导人尊师重教的图片。 看了这些图片和文字，你有什么感受？ 在现代，党和政府提倡尊师重教，全社会形成了尊师重教的良好风尚。

二、尊敬老师的方法 思考：怎样尊敬老师呢？ 尊敬老师体现在日常的学习和生活中 活动：师恩难忘 请写出你尊敬老师的做法：（电教展示） 尊师体现1：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求 尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出你尊敬老师的做法：电教展示尊师体现2：感激老师的关心和教育 尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出你尊敬老师的做法：电教展示尊师体现3：与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌 尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出你尊敬老师的做法：电教展示尊师体现4：关心、体谅和帮助老师 总结：在日常学习和生活中，我们应该以怎样的实际行动尊敬老师？ 行动：赞美我们的老师请把你知道的赞美（颂扬）老师名言警句写下来。课堂小结 电教展示 课堂作业 电教展示 板书设计 5.1 阳光下最灿烂的职业 一、尊敬老师的原因 二、尊敬老师的方法 教学反思

最新教科版六年级科学下册第四单元第8课时 环境问题和我们的行动(优质教学设计)

第四单元环境和我们 第8课时环境问题和我们的行动【教学目标】 科学概念 当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。 过程与方法 通过阅读加深对有关环境问题的理解 情感态度价值观 加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。 【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。 【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。 【教学准备】配合教学用的录像、照片及其他资料 【教学过程】 一、谈话导入： 1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？ 二、关于大气污染： 1、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。 2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。 3、讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。 4、说一说，我自己能做些什么? 二、关于白色污染： 1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象? 2、阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。

3、讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做? 4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。 三、关于物种灭绝速度加快： 1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。 2、他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。 3、人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。 4、讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。 板书设计： 8、环境问题和我们的行动 环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等 乐观、积极地对待 教学后记： （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不

甘肃省玉门市花海中学八年级政治上册第二课理解老师导学案(无答案)教科版

第二课理解老师 课前准备：双色笔、课本、配套练、导学案 【自主预习】(推开一扇窗，你会看到另一个世界！) 请同学们阅读教材16-24页的内容,完成基础知识的梳理与识记，相信你是最棒的。要求：1、在阅读课本的过程中，不要放过每一个故事，通过故事你会体会到更多； 2、在预习自学的过程中勾画课本中的重点，并完成课本中的“讨论”； 认真阅读课本，在课本中找出并勾画以下问题的内容： 1.我们为什么要尊敬老师？ 2.在日常和学习中我们应该如何尊敬老师？ 3.①什么是新型的师生关系？ ②理想中的师生关系是什么样？ ③在生活中，我们应该如何建立新型的师生关系？ （1）国王为什么要把勋章授予他的小学老师？ （2）我们为什么要热爱自己的老师？ （3）我们应该怎样尊敬自己的老师？ 2.阅读材料，回答问题。 材料一传统师生关系中的学生角色和老师角色： 系中的学生角色和老师角色： 疑老师的观点 （1）以上两则材料中学生与老师的关系发生了哪些变化？

（2）这些变化对我们有什么启示? 【课堂检测】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) 1.我国著名数学家华罗庚成名后，不止一次地说过：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培！”这句话表明华罗庚（） A.尊重和爱戴他的老师 B.其个人成就与他的老师没有任何关系 C.取得的成就是他老师的功劳 D.对他的老师言听计从，没有主见 2.下列对新型师生关系看法不正确的是（） A．它是建立在师生民主平等的基础上的 B．师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长 C．老师不负责传递知识，只要求学生认真探究知识 D．老师是我们学的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友 3.以下对于消除师生关系之间隔阂的措施，你认为正确的是（） ①尊重老师的人格和劳动②学会与老师沟通，坦诚交流③只要是老师说的都是对的④学会关心老师 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 4.语文课上，小陈的作文受到老师的批评。对此他正确的想法是（） A．老师太不公平，故意找茬 B．公平是相对的，不必重视老师的批评 C．老师的批评也是一种期待 D．要调控好情绪，不必在意老师的批评

《第二课理解老师》习题

第二课理解老师》习题 一、选择题 1、在学校里，我们应该这样与老师相处（） A、体谅与宽容，对老师工作中的缺点应善意提出 B要时刻注意发现老师的不足 C老师批评了自己，就应对老师又不好的印象 D遇到难题时不应问老师，因为老师太辛苦了 2、下列能体现正确对待老师表扬与批评的是（） A、“我的画竟然没被选上，老师真没眼光，我简直气疯了” B “老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了” C “老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护” D “老师今天对我的批评太过分了，我就要在课堂上顶撞他” 3、在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，我们期待着老师温柔的目光投注在我们身上。当我们感觉到老师的观点不一定正确、语气太严厉或者误解了我们时，我们应该（） A、和老师当面争执、顶撞，让老师也知道我们的厉害 B自己找个地方生闷气或者散步一些老师的谣言，以解心头之恨 C主动与老师交流沟通，理解老师的难处和苦衷 D积极想办法，转到别的学校去 4、作为学生如果对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳表达自己的观 点。下列属于合适的方式有（） ①把握时机②语气平和③不注意时间和地点④坦诚相待⑤注意方式 A、①②③④ B 、①②④⑤ C 、①②③⑤ D 、②③④⑤ 5、下列能体现正确对待老师和批评的是（） A、我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了 B老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作了 C老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护 D老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他 6、冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得“师” 和“生” 应当

教科版小学科学六年级下册第一单元第八课教案

8、微小世界和我们(作为单元考核) 【教学目标】 科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。 【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流 【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。 【教学过程】 一、导入语 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。 让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）： 在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的

使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。 （nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃?） 二、各组汇报展示 1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。 2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。 3、将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面或电子作品的方式进行展现。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。录音、录像及电子作品需当堂展示，书面作品如有时间可以展示。时间紧张的话可在教室里张贴。 4、在展示汇报的过程中，汇报的小组可与下面的同学进行互动，可以提问或回答在座同学问题的方式进行。 三、总结 1、听了看了各组的展示内容，大家有什么想法？（让学生自由地发表感想，感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力与聪明智慧） 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会停歇的…… 板书设计： 微小世界和我们 肉眼能看清蚂蚁等较小的动物 放大镜能看清小于1毫米的肉眼看不清的东西 光学显微镜能看清细胞和微生物

浙教版科学八年级(上)第四章检测含答案

浙教版科学八年级（上）第四章检测 一．选择题（只有一个正确答案，每小题3分，共48分） 1．下图为2个泡沫塑料小球用绝缘细线悬挂起来，出现下面 甲、乙、丙的四种情况，其中能肯定两小球一定都带电的有（） A. 乙 B. 乙丙 C. 甲乙丙 D. 不能说明两球都带电 2．如图所示，在A、B两点间先后接入下列6种物体：①陶瓷杯子；②橡皮擦； ③钢尺；④塑料梳子；⑤食用油；⑥铅笔芯，闭合开关后，能够使小灯泡发光 的一组是（） A.③⑥ B.①③ C.①⑥ D.⑤⑥ 3．如图所示电路，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光。现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是（） A．a和b B．c和d C．e和f D．g和h 4．如图所示的四个电路图中，与实物图相对应的是（） A B C D 5．如图所示，能使小灯泡正常发光且电流表和电压表的使用方法正确的是（） A B C D 6．在连接电路后闭合开关，发现电流表的指针偏转如图所示，其原因是（）A．电流表并联在用电器两端了B．量程选择太大了 C．电流表的正、负接线柱接反了 D．电流表被直接连到电源两极了 7.要使一根镍铬合金线接入电路的电阻变大，可采用的方法是( ) A. 增大导线两端的电压 B. 将导线拉长后接入电路 C. 减小导线中的电流 D. 将导线对折后接入电路 8．如图所示，探究并联电路的电流规律时，用电流表测定A、B、C三处的电流，接下来所进行的操作合理的是（） A．整理器材，完成实验B．换用不同规格灯泡，获取多组数据 C．分析数据，得出结论D．换用电流表的量程，重新测量一次 9．如图所示，当滑片P向右移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变小的是（） A B C D 10．如图所示，电源的电压为3V，闭合开关S后，发现只有一只灯泡发光， 且电压表的示数为3V，产生这一现象的原因是（） A. 灯L1断路 B. 灯L1短路 C. 灯L2断路 D. 灯L 2短路 第1题图 第3题图第4题图 第6题图 第8题图 第10题图 第2题图

教科版六年级科学下册总结

龙街小学20xx-20xx年度第二学期六年级（2）班科学 教学工作总结 教师：陈文玉 在这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。和教师共同参与教学研讨活动，获得同行的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学方面 我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的： 1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

华师大版八年级科学上册单元测试-第四章

华东师大版八年级科学练习题（浮力一） 班级： ________ 姓名： ____________ 、选择题： A 、密度； B 、体积； C 、质量； D 、重力。 6、 100克物体放在盛满液体的杯子里 ，溢出液体80克，贝（ ） A 、物体将浮在液面上； B 、物体将沉入杯底； C 、物体将悬浮在液体中； D 、无法确定物体的沉浮。 7、 一木块漂浮在水中，露出水面的体积为V 1，它漂浮在煤油上时露出液面的体积为V 2 则：（ ） A 、 一定是V 1V 2,说明水对木块的浮力较小； C 、 一定是V 1>V 2,水对木块的浮力与煤油对木块的浮力一样大； D 、 一定是V 1

第2课《闻一多先生的说和做》导学案(教师版)讲课讲稿

闻一多先生的说和做 【学习目标】 1、整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法； 2、品析语句，提高语言运用能力； 3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 【重点聚焦】 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?这些描写的什么作用？ ①“目不窥园，炯炯目光”，“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”——作用：这些形象描写，表现了闻一多先生的刻苦精神和高大的形象。②“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”——作用：表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。 【难点突破】 概括闻一多先生的形象。 作为学者：作为学者的方面:做了再说,做了不说。热爱工作,持之以恒,默默无闻。作为革命家：作为革命家的方面:说了再做,言论与行动完全一致。大无畏,视死如归。 【走进作者】 臧克家，近代杰出诗人，著名作家、编辑家，忠诚的爱国主义者，中国民主同盟盟员，主要代表作有《难民》、《有的人》诗集有：《罪恶的黑手》，《泥土的歌》，《黎明鸟》。长诗：《自己的写照》等。1932年以一篇《老马》成名。 【背景追溯】 闻一多，本名家骅, 著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，出版过诗《红烛》、《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代致力于古典文学的研究。抗战期间，他积极参加反对独裁、争取民主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士。在李公朴追悼大会上，横眉怒对国民党特务的手枪，发表了著名的最后一次讲演，在回家途中，遭反动派暗杀，英勇牺牲！

【拓展链接】 闻一多挽联 ①为民主为和平为大众，成仁取义；反独裁反内战反特务，虽死犹生。（周恩来、邓颖超挽李公朴、闻一多联） ②继两公精神，再接再厉争民主；汇万分悲愤，一心一德反独裁。（毛泽东挽李公朴、闻一多） 【自主学习案】 1．读准下面加点字的读音。 衰．微（shuāi）赫．然(hè)迭．起（dié） 高标．（biāo）弥．高（mí）校．补（jiào） 目不窥．园（kuī） 2.辨析下列字形 籍: （jí）籍贯锲: （qiè）锲而不舍迥: （jiǒng）迥然藉: （jí）狼藉契: （qì）契机炯: （jiǒng）炯炯 3.根据意思写出词语。 衰微：（国家、民族）衰落，不兴旺。 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 迭起：一次又一次地兴起、出现。 高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。 沥尽心血：用尽自己的毕生精力。沥：滴。 4.走进文本 ①课文从哪二各方面介绍闻一多先生的？ 答：学者方面和革命家方面 ②作者是从哪两种身份介绍闻一多先生的说和做的？文章可依此分为几部分？各部分之间是怎样衔接起来的？

老师课文理解判断

课文理解判断 1、《学弈》选自《孟子·告子》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 2、《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 3、《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。 4、《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 5、《匆匆》一文作者运用设问、比喻、排比、拟人的句式，将不易察觉的时光匆匆，一去不返写得形象生动，富有感染力。 6、“我们的日子为什么一去不复返呢？”问而不答，而答案隐含其中，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。 7、《长歌行》是一首汉乐府诗歌，是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗以景寄情，由情入理，感叹光阴一去不复返，劝人要珍惜青春时代，发奋努力，有所作为。 8、《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。 9、课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，这是借物喻人的方法。 10、著名语言大师老舍先生，在《北京的春节》中描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 11、《北京的春节》一文按时间顺序安排内容，每部分都以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接着围绕中心句列举事例。

12、课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。 13、“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。”这一画面可以反映淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。 14、“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。 15、“腊七腊八，冻死寒鸦”，引用俗语说明北京的春节从一年里最冷的时候开始。 16、“除夕真热闹”是总起句。课文从人们活动的角度和“味、色、音”的角度来体现除夕的热闹。 17、元宵节主要通过对灯的描写来体会。着力描写灯的数量多，种类多，为了突出元宵是“春节的又一个高潮”，突出元宵“的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总—分—总的段落结构。 18、《十六年前的回忆》是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 19、父亲整理书籍、文件时对“我”的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比。（这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清

八年级上册科学第四章复习提纲

第四章电路探秘 ★★★★★第1节电路图（非常重要） 组成：电源、用电器、开关、导线 开路（断路）：断开的电路（断开开关） 1、电路状态通路（闭合电路）：接通的电路 (闭合开关) 短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来——电源短路 （另外，还有一种短路，叫用电器短路。） 连接方式：串联电路、并联电路 2、发生短路时，电路中会有很大的电流，轻则损坏电源，重则发生事故。 3 4、持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。 A、元件位置安排要适当，分布要均匀； B、元件不要画在拐角处； C、整个电路图最好呈矩形； D、图要完整美观，横平竖直，简洁、工整。 7、电路的两种基本连接方法――串联和并联。 -----电流从电源的正极流出,经过用电器流到负极,流过的路径只有一条. -----电路中有分支,电流流过的路径有两条或两条以上. ★★第2节电流的测量 (一)、★★★电流1、电流的形成原因：电荷的定向移动。 2、电流方向的规定：正电荷的定向移动方向。 3、金属导体中，电子从电源的负极流向正极，所以，电流方向与电子的运动方向相反，外电路中电流从电源的正极流向电源的负极 4、电流的符号I 5、电流的单位: 安培(A), 毫安(mA ) , 微安(μA)。 1A＝103mA，1mA＝103μA （二）、电流的测量工具----电流表 (1)量程: 电流表通常有两个量程：0~0.6A和0~3A。读数时应“先看量程后读数”。 ★★(2)电流表的使用规则 ①、使用前应先检查指针是否指零。用试触法确定量程。 ②、必须把电流表串联在电路中。 ③、必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表 ④、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。 ⑤、被测电流的大小不能超过电流表的量程。 (3)电路接完后，接通电源前必须先选较大的量程试触，同时观看电流表的指针偏转情况： ①指针不偏转：可能电路有断开的地方。 ②指针偏转过激，超过满刻度又被弹回，说明量程选小了。

第二课理解老师

第二课理解老师 教学要求： 1、了解老师工作的特点，与老师有效的沟通，增进师生的感情。 2、理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态 内容分析： 本课由“阳光下最灿烂的职业”和“良师与益友”两部分组成。 第一部分：阳光下最灿烂的职业 本部分内容包括三个层次。 【第一层次】 教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，因此，教师的职业十分崇高，是“阳光下最灿烂的职业”。教师对人类文明的无私奉献值得我们的尊 敬和爱戴。 【第二层次】 尊师是中华民族的优良传统。在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们作出了榜样。在现代，全社会都在提倡尊师。 【第三层次】 对老师的尊敬体现在日常生活之中。感激老师的关心和教育。尊重老师的劳动，听从老师的教诲，努力达到老师的要求。与老师交往时谦虚恭敬，有礼貌。 关心、体谅和帮助老师。 第二部分：良师与益友 本部分内容分两个层次。 【第一层次】 在学习与生活中，师生间难免会发生误解、矛盾或冲突；从初中开始，这种误解、矛盾或冲突会变得更加明显和突出。进入少年期，学生开始与同伴建立比 较密切的关系，但与老师之间的关系就可能会变得有点疏远。学生希望与老师建 立一种新型的师生关系——平等、民主、尊重、和谐和互助的师生关系。 【第二层次】 分析采取合适的途径和方法，较好地解决师生之间的矛盾，逐步建立新型的师生关系。客观认识师生关系的特点，特别是初中时期新型师生关系的特点，摆 正师生的位置，在追求独立自主的同时，自觉主动地争取和接受老师的指导。正 确对待老师的表扬和批评。发现老师的优点和长处。宽容老师的缺点与不足、错 误和过失。不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。乐于与老师交往， 虚心向老师求教，可以促进相互之间的沟通与理解，增进与老师的感情。 第一部分阳光下最灿烂的职业 1、课时：建议用1课时。 2、重点：了解、尊重老师 3、板书设计： 1、为什么要尊重老师（①②③④）（P16—P17）

六年级科学公开课教案

《拱形的力量》教学设计 一、教学目标 知识与能力 认识拱形能够向下并向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 过程与方法 能根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况，并通过瓜皮拱的受力情况推测拱形受力时各部分相互挤压的作用，进一步理解拱形承重的原因。情感、态度、价值观 能积极参与合作学习，并在研究过程中边实验边改进，不断加深研究。二、重点难点 重点： 1.拱形受力时可以将力分散，并向下和向外传递，在拱足处转化成外推力和向下的力。 2.知道抵住外推力，可以使拱形承受更大的压力。 难点：瓜皮拱的受力情况推测拱形受力时各部分相互挤压的作用，进一步理解拱形承重的原因。 三、教学过程 活动1导入 图片：各种拱形结构的建筑物（课件出示）——这些建筑在结构上有什么共同的特点？（拱形） 活动2研究拱形 1.人们为何要将建筑物做成拱形？拱形能承受很大的力吗？让我们一起来研究一下拱形的力量，导入及板书 2.要研究拱形的力量，必须先要制作拱，看看我是怎么做的（演示纸拱的制作,同时介绍拱形的拱顶和拱足）） 3.猜猜看，平纸和纸拱能承受多大的压力，也就是能承受多少个垫圈？（课件展示） 4.到底怎样，请大家先了解一下： 5.在刚才的实验中，你还发现了什么？

拱顶受到的压力到了拱足变成了向外的推力，拱足部分真的有两个外推力吗，我们不妨体验一下：两人合作，一人拱顶处使力，另一人两个手指抵住拱足，体验外推力； 6现在谁来说说看拱形受力有什么特点。课件：拱形受力时可以将力分散，向下和向外传递，在拱足处转化成外推力和向下的力。 7进一步探究：那你有什么好的方法让纸拱不变形？（课件）这样做，承受的压力可能会怎样，真的吗？那我就按照你们的方法来试试看（演示实验）8交流：说说你的发现——抵住拱足的力量越大，拱形承受的压力越大。课件：结论 活动3【练习】延伸与拓展 1.研究瓜皮拱 课件：（1）梯形的五块瓜皮做成拱瓜皮为什么不垮呢？ （2）受压时会有什么现象发生？说明了什么？ 课件结论：拱形受压，不单拱顶和拱足处受到力，其实拱形的每一个地方都受到力的作用。 瓜皮拱把受到的力向下、向外传递给相邻的部分，拱形的各部分相互挤压，结合得更紧密。所以在一定的重物下瓜皮拱不垮。 2.课件运用：现在你能解释为什么古代的城门大多是拱形？ 四、小结 五、作业

浙教版科学八上第四章单元测试卷

八年级科学上第四单元（电路探秘）测试题 姓名：分数： 一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分) 1.科学实验室中，测量电流的工具或仪器是( ) A. 验电器 B. 电能表 C. 电流表 D. 测电笔 2.在国际单位制中，电压的单位是( ) A. 安培 B. 焦耳 C. 伏特 D. 库仑 3.绝缘体不容易导电是因为绝缘体内( ) A. 没有电子 B. 几乎没有电荷 C. 正负电荷总数相等 D. 能够自由移动的电荷很少 4. 某家用电器工作时的电流大约是0.3安，这个家用电器可能是( ) A.空调器 B.白炽灯 C.电子手表 D.电饭锅 5.如右图所示为滑动变阻器的结构示意图，将滑动变阻器的两个接线柱接到电路中， 要求滑片P向右移动时，电路中的电流逐渐变小，连入电路的接线柱是( ) A.A和B B.B和C C.B和D D.A和D 6.下列四个电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是( ) （A）（B）（C）（D） 7.在温度一定时，比较两根镍铬合金线电阻的大小，下列说法正确的是( ) A.长导线的电阻大 B.横截面积大的导线电阻大 C.长度相等时，粗导线的电阻大 D.横截面积相等时，长导线的电阻大 8.关于电流方向，下列说法中正确的是( ) A.电荷运动的方向，叫做电流方向 B.人们把负电荷运动的方向，规定为电流方向 C.金属导体中，自由电子移动的方向，就是电流方向 D.正电荷移动的方向，规定为电流方向 9.以下说法中正确的是( ) A.通过导体的电流越大，导体的电阻就越小 B.橡胶没有电阻，导线有电阻 C.导体两端电压为零时，电流为零，但电阻不为零 D.只有导体才能作电工材料 10.在下图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L2两端电压的是( ) 11.如图所示的物体中，制造它们的材料都是绝缘体的一组是( ) 12.下列因素：①导体两端的电压；②导体的长度；③通过导体的电流；④导体的横截面积；⑤导体的材料. 其中影响导体电阻大小的是( ) A.①③ B.①⑤ C.②④⑤ D.①④⑤

浙教版八年级科学上册第四章测试题含答案

浙教版八年级科学上册第四章测试题含答案 第 4 章测试卷 、选择题(每题3分，共30 分) 1．通常情况下，下列属于绝缘体的是( ) A．塑料尺B．人体C．铜丝D．铅笔芯 2．甲和乙两个泡沫塑料小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，乙不带电，会出现的情形是图 3．公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮，想要下车的乘客只要按下 其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车并打开 车门。如图所示的四个电路中符合设计要求的是( ) 4．如图所示的电路中，在闭合开关时，下列说法正确的是( ) A．两灯泡串 联 B．电流表测的是总电流 C．电流表测的是L1 的电流 D．电流表测的是L2 的电流 5．根据欧姆定律公式I＝U R，可推导出 伏安法测电阻的原理R＝U I，下列有关公式的理解和实验的说法，正确的是( ) A．电压越大，电流越大B．导体电阻的大小与导体两端电压成正比 C．测电阻时将电压和电流分别求平均值后再计算电阻可以减小误差D．相 同电压下的不同电阻，通过的电流越小，电阻越大 6．为维护消费者权益，枣庄市某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽

查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格：电线直径明显比说明书上标注的直径要小。这种电线

、填空题 (每空 3分，共 24 分) 11．概念图能清晰地反映概念之间的联系。如图表示电路中部分概念的相互联系 不符合规格的主要原因是 ( ) A ．电线的温度不同导致其电阻不同 C ．电线的长度较长导致其电阻偏大 7．图示电路中各元件完好， a 、b 、c 、d 、 e 、f 为接线柱，将电压表接在其 上后，开关闭合时，电压表示数为 0；开关断开时，电压表有示数。则与电压表相连的 两个接线柱可能是 ( ) A ．a 和b B ．c 和 d C ．a 和 f 8．如图为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图， 表示带正电的原子核， 表示带负 电的自由电子。关于导线中电荷的定向移动方向，正确的说法是 A ．两种电荷都向左定向移动 B ．两种电荷都向右定向移动 C. 不做定向移动， 向左定向移动 不做定向移动， 向右定向 9． 在电路分析过程中，若电源电压不变，当滑动变阻器的滑片 列说法正确的是 ( ) A ．小灯泡会熄灭 B ．电压表的示数变小 C ．电流表的示数不变 D ．电压表的示数变大 P 向右移动的过程中，下 10．有两个电阻 R 1、R 2，其阻值的标识已模糊不清，为比较两个电阻的阻值大 设计了如图所示四种电路 (图中小灯泡规格都相同 )，其中不能达到目的的是 ( )