新时期高校校园文化活动浅论

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新时期高校校园文化活动浅论

作者：李亮亮

来源：《学习导刊》2014年第04期

【摘要】校园文化活动实质是一种对学生内在的文化熏陶和外在的素质培养。在新时

期，面对日趋全球化、国际化、现代化潮流，发展大学生校园文化工作肩负着巨大的使命和义务。

【关键词】高校；校园文化；浅论

校园文化活动是以校园为活动中心,以营造精神环境和文化氛围为手段、以培养全面发展

的合格人才为目的、由广大师生直接参与的一系列活动,其实质是一种对学生内在的文化熏陶

和外在的素质培养。实践证明：开展全方位、多层次、宽领域、高质量的校园文化活动，不仅能帮助大学生促进自我发展、自我完善，更能打造学校、学院特色文化品牌。

一、开展大学生校园文化活动的意义

校园文化活动作为学校课堂教育的补充和延伸，是大学生文化素质教育的重要载体。首先，思想教育工作唯有更新教育方法、增添新内容,才能充分发挥其应有效能，而校园文化活

动恰恰适应这种要求,受到学生们的普遍欢迎。其次，大学校园文化活动，对丰富学生的精神

文化活动，培养其高尚的道德品质是极为重要的。在校园文化建设中，应把娱乐其身心，陶冶其性情，潜移其品行，培养其情操，塑造其灵魂，作为指导思想，积极引导学生全面发展。

二、新时期大学校园文化活动的功能定位和发展方向。

（一）校园文化活动的功能定位

1、导向功能。是指在具体的历史环境和社会发展条件下将所有成员的事业心和成功欲转变为具体的奋斗目标，人生追求，信条和行为准则，形成广大师生的精神支柱和精神动力。

2、凝聚功能。校园文化所包含的全体师生共同的价值观念、理想信念、行为规范等群体意识，就像一种精神粘合剂，可以使师生员工产生归属感，增强凝聚力。

3、激励功能。良好的文化氛围，往往能产生一种激励作用，从而使学校产生精神振奋、朝气蓬勃、开拓进取的良好风气，形成一种你追我赶得激励环境和激励机制。

4、调试功能。校园文化通过创造一致的精神气候和融洽的文化氛围，形成一种有效的“软约束”，以消除人们心理和情绪上的自我干扰和相互摩擦，协调人际关系，使个体的潜能进一步的开掘和发挥。

（二）校园文化活动的发展方向