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教师访谈提纲(经验总结)

教师访谈提纲(经验总结)
教师访谈提纲(经验总结)

教师访谈提纲

引导语:老师您好!此次的访谈旨在通过对老师成为一名优秀的英语老师的成功经历的感悟和学习,总结出如何成为一名优秀英语教师。此次访谈会进行保密工作,不会对您的工作造成影响,也不会占用老师您太多的时间,十分感谢您的合作!

一、采访主题

如何成为一位优秀的英语教师

二、熟悉被采访者的资料

姓名:

年龄:

教龄:

学历:

所在学校和职位:

获得的职称或奖项:

三、采访内容

(一)求学篇

1、您小时候的梦想是什么?有想过以后做一名教育工作者?

2、您的求学经历是怎么样的?

3、您是一开始就选择英语教育这一就业方向的吗?

(二)工作篇

1、您是如何找到这份工作的,能否给我们一些学习或就业指导?

2、对一名教师而言,个人魅力很重要,您沉稳庄重有平易近人,对此您能谈谈您的教育心得和教育良方吗?

3、在您的心目中,怎样可以称得上一个优秀的英语教师?

4、在工作和课余时间,您是怎样不断提高自己,使自己和新的教学环境相融合,使自己在工作上更上一层楼呢?

(三)了解篇

1、这个行业的工薪待遇如何?

2、您认为中学的英语教师的发展前景如何?

最后您可否说几句送给我们年轻的教师和青年大学生?

结束语:感谢您对我们此次访谈的积极配合,辛苦您了!我会仔细校对和整理访谈稿的,届时会让您看到最后的成稿!欢迎对我们的访谈提出您的疑问!

教师访谈记录四

教师访谈记录 访谈四 访谈时间:2015年8月13号 访谈学校: 被访老师及联系方式:林老师 访谈提纲及访谈心得: 访谈提纲: 作为一名师范生,为深入了解教师这一职业,我在暑假期间通过电话采访了我以前的老师。这次访谈让我受益匪浅。以下是详细的访谈记录: 【访谈方式】:电话访谈 【访谈记录】: 问:林老师,您已经任教几年了? 答:我是从2000年开始教书的,到现在为止,也有十几年了。 问:老师您教了这么多年的书,是因为热爱才坚持那么久的吗? 答:谈不上什么热爱,只能说是是一种习惯、喜欢以及责任。刚毕业时我确实是满腔热血,但这么多年下来,已经没有当初的那份热情,更多的是一种平淡的感情,是对教学的喜欢和对学生的责任。虽然很辛苦,也很疲惫,但每次看到学生成长并做出成绩,我都感到很欣慰。尤其是每次接到学生的问候或看望,我都觉得自己的辛苦没有白费,觉得自己的努力是值得的。 问:林老师,您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢?可以详细谈谈吗? 答:在我看来,作为一名老师需要掌握至少三方面的能力。一个是专业能力,一个是教学能力,另外一个就是教学态度。专业能力要求掌握和教学相关的专业知识,具备良好的知识储备,能够教授学生知识,解决学生的各种问题。而在空闲之余老师也要不断学习,丰富自身的知识。这是教导学生正确的知识,教好学生的前提。教学能力要求掌握好和教育有关的各种能力,口头表达清晰流利,书写要端正,教育方式要不断改善,要让学生更好地理解教学内容,要学会运用现代化教学手段和设施等等。这些与教学相关的能力要具备。除此之外,作为一名老师,还需要具备良好的教学态度,需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情,要认真对待自己的本职工作,耐心回答学生问题,关注学生学习状态,分析并提高学生成绩,不断提高自己的教学水平。这样才能胜任老师这份工作。 问:林老师,您教学多年,可以和我谈谈您对教师职责的看法吗? 答:就我个人理解而言,一名教师有很多职责。比方说,批改作业、解答疑惑、传授知识等等。这些都是具体而言的,总的来说,老师的职责可以总结为两个方面,那就是安排好教学工作和教育学生。这也是最主要也是最重要的职责。安排教学工作,教导学生知识和学习,解答学生疑惑,帮助学生进步,这是一名教师最基本的职责。同时,一位老师还需要认真教育学生。这不仅仅是指教授学生知

教师访谈记录一

教师访谈记录 访谈一 访谈时间:2015年2月7号 访谈学校: 被访老师及联系方式:谢老师 访谈提纲及访谈心得: 访谈提纲: 作为一名师范生,为深入了解教师这一职业,我在寒假期间回母校采访了谢旺富老师。就该职业的任职要求、岗位职责、日常生活、工作压力、工资待遇、发展空间等问题咨询了谢老师,谢老师详细解答了我的疑惑。这次访谈让我受益匪浅。以下是详细的访谈记录: 【访谈方式】:面对面交流 【访谈记录】: 问:谢老师,现在在类似的学校中任职的基本条件是什么?需要什么证书吗?答:基本上在类似的学校中任职要求有全日制普通高校的本科及以上学历,相关专业本科生优先,例如招收英语老师时会优先招收英语师范专业的优秀本科生。至于证书,一般都需要教师资格证。另外相关学科也会有某些要求取得的证,比如说,英语老师需要像专业四级或公共六级这样的考试证书。当然,这只是最基本的要求。相关证书还是多一点比较好,这一定程度上能说明你在大学中学习比较好,掌握较多的专业知识及相关知识。 问:您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢?可以详细谈谈吗?答:在我看来,作为一名老师首先需要掌握相关的专业知识。如当语文老师就必须拥有足够的文学修养和学识。只有自身专业知识足够好,才能去教导别人,教好学生。如果自身水平不足,一知半解就会误导学生,害人害己。其次,相关的业务水平要掌握好,例如表达要清晰流利,能够让学生听明白;要不断改善教育方式,能够让学生理解教学内容;书写要端正,能够让学生看明白书写内容;能够运用现代化教学手段和设施等等。这些与教学相关的能力要具备。再来,作为一名老师,还需要具备良好的教学态度,需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情。这些都是一位优秀老师所必需具备。 问:作为一名初中老师,您一天工作日生活通常是什么样子的呢? 答:像其他老师一样,非班主任一般都需要带多个班级,我要带两个班。在一周五天的工作日当中,平均每天需要上四到六节课。一般早上6点多起床,7点钟的时候基本到达学校并准备早自习。一般按照学校教学安排,有课上时就会去上课,课间会回答学生问题。没有课时基本上就在办公室批改作业、备课及研究课程。上午一般到11:30左右才能休息。下午上课从2:20到5:20左右。安排和上午差不多。晚上按照学校安排上晚自习,一般从6:30上到10:00。基本上是去

教师访谈题目

年龄:29 职称:中二从教年龄:6年 访谈提纲: 问题1:您认为一堂生物课的教学目的有哪些? 课程标准规定的教学目标、生物学习兴趣的培养、生物科学素养的熏陶 问题2:关于课堂提问,您会关注那些方面? 表述的方式;提问的时间;提问的对象;提问的必要性等 问题3:您每节课都有提问吗?您平常每节课提出问题的次数大约有多少? 都有;10次以上。 问题4:您认为提问的直接目的是什么? 启发学生思考,深入透彻地理解知识 问题5:您提问的对象事先有预设吗? 基本上无,除非公开课 问题6:您课堂提问的顺序是怎样的?(先干嘛然后干嘛再干嘛) 给定一个情境,围绕情境提出一个或一系列问题,最后给予评价 问题7:在课堂上您提出问题的展示形式是?() 口头提问、课件展示、激发学生发表质疑 问题8:课堂上提问的问题都是事先精心准备的吗? 基本上是 问题9:您平时课堂提问的问题来源于那些方面? 平时试卷、辅导用书上出现过的问题、自己创设的问题、针对所讲授的内容挖掘的问题 问题10:您在准备这些问题时是依据什么来设计的? 教学目标、教学重难点及考试易错点等 问题11:您把每个问题都写在教案上吗? 重要的核心的问题写在教案上 问题12:一节课中会有很多问题,您认为哪些是关键性(重要)的问题? 围绕本节课重难点的问题、贯穿一节课主线的问题、平时常考问题 问题13:当学生向您问问题时,您帮其解答问题的策略是? 寻找该问题的考查知识点、启发学生如何去解决该类问题、总结经验 问题14:每节课结束后,你会修改您课堂上的问题吗?(谈谈针对什么来修改,为什么改?)如果课堂教学不是很顺利的话,会修改。对于修改什么,要视具体问题具体分析。 问题15:您觉得关于课堂提问,您还可以那些方面改进来提高它的课堂效应?(或关于课堂提问您存在那些困惑?) 激发学生自己提问充分调动学生学习的积极性和主动性

教师访谈问题提纲

老师好,接下来我想采访您几个问题。 2.现在您关于教育方面最大的希望是什么? 8.您认为教师对学生的成长和人生有什么样的意义? 9.你认为现如今教师的社会地位是怎么样的? 11.您认为应该如何教好英语? 14.您觉得如何才能做好教师这份工作? 26.您对我选择做一名老师有什么样的建议? 访问提纲 必问:(任选2-3) 1.您对教师这个职业有什么理解? 2.在您的教学生涯中有什么特别印象深刻的事情吗? 3.作为老师,您认为应当注重培养学生的哪些能力?怎样培养? 4.您对您的学生的期望是什么? 5.您有什么教学原则? 6.你认为在教学过程中我们要做的最基本的事是什么? 7.在当代社会,您认为学生通常具有哪些能力?而您认为学生应该具备哪些能力? 8.您如何看待师生关系? 选问: 青年教师: 1.成为教师后,您一天的工作繁重吗?有哪些任务是需要每天定时完成的呢? 2.您对于英语专业的学习有什么经验或方法吗? 3.你觉得担任教师存在什么样的困难? 4.您认为做一个合格的老师应该具有什么样的素质?而做一名优秀的老师应该具备什么样的素质? 5.当老师是不是您从小的志向?为什么会选择做老师? 6.当前您的奋斗目标是什么?教学理念是什么? 老教师:

1.请问您做老师这个职业已经做了多久?支撑您当老师这么多年的信念是什么? 2.您认为一名老师的价值体现在哪儿? 3.您对这么多年的教学有什么样的心得和体会? 4.如何提高自己的教学水平? 班主任: 1.班主任的基本工作有哪些?如果工作与生活中遇到矛盾该如何调节呢? 2.班主任与学生的关系是怎样的?与科任老师与学生的关系有何不同? 科任教师: 1.您的教学方法是什么?你认为这种教学方法对学生的哪些方面有好处? 2.您认为一名合格的教师要掌握哪些方面的知识? 而一位优秀的老师要掌握哪些方面的知识? 您认为您掌握的哪些方面的知识对您的教学过程或者对教学生涯有益。 3.如何激发学生学习该科目的积极性 24.对于上课开小差下课不完成作业这种比较调皮的学生您通常是如何处理的?您对学习成绩比较差的学生会怎么办?

访谈提纲(教师)

京溪小学访谈提纲 访谈人:卢佩君刘付亚梅许建丹宋子君王艳芳徐沛英 访谈时间:2012/6/7 访谈地点:京溪小学(校本部) 记录时间:2012/6/7 被访者: 被访者所在的岗位:教师 老师,您好,我们是10小学教育班的学生.在这次有关学校管理学的访谈活动中,我们小组的任务是要对如何提高学校管理的质量和效率方面进行分析.所以需要通过对您的访谈得到一些信息,用以制定工作说明书。我们的访谈不是您进行评价,也不会对您的工作产生任何影响.感谢您从百忙之中抽空进行我们的访谈活动.对此,我们表示衷心的感激. 一、访谈目标 通过访谈,查知广州学校管理制度变迁和理念创新的实际状况,探知学校发展的动因、机制和过程,以及您对学校的未来设想,并以此为分析材料,总结广州学校管理过程中的经验、教训乃至影响因子,最终提高学校管理效率。下面,我们从七个方面进行访谈. 二、访谈内容 (一)校本教学 1.老师,您好!我们在网上了解到贵校形成了“全面发展、语言见长”的办学特 色。学校能取得如此优异的成绩,都离不开您对教学工作的支持和配合。对此,我们希望了解一下:您是如何开发(或看待本校)的校本课程,并将它应用于教学实践中呢? 2.针对教学任务繁重、教师群体压力大、时间紧迫与开展校本课程教学活动的 现实矛盾,您通过什么途径来解决矛盾。并在此基础上,在不干扰正常教学活动的情况下,推动校本课程的发展? 3.李莹、郭伟才两位教师荣获IE优秀教师称号。而“启发潜能教育”中的IE 则包含五个理念,分别是:“尊重、信任、乐观、刻意、关怀”。老师,您是

怎样理解这5个理念的? (二)专业成长 在开展有关“体罚”的相关访谈之前,我们先看几则材料: a.美国以“人权”著称。而美国法律规定:在学校执行教育法的过程中,可以 对学生实施体罚,判例法的原则是“教师可以用合理的适度的武力处罚儿童”。这在一定程度上将体罚合法化。 b.英国虽然在1989年通过法律禁止在公立学校体罚学生,但2001年11月有 40多所学校的教师和一些家长联合向高等法院提出请求,要求恢复体罚。于是,从2006年4月开始,英国颁布了《2006年教育与督学法》,使英国教师有了惩戒不规矩学生的法定权力。这说明体罚在一定程度上得到家长的认同。 c.对比西方,在韩国,2002年6月26日教育人力资源部公布《学校生活规定 预示案》,规定教师可以对违纪学生作出体罚。但它同时规定了实施体罚的详细程序。 d.日本二战后一直禁止学校对学生施行体罚,要求学校推行“宽松教育”。日 本对体罚的规定比较严格,如将课堂上喧哗的学生逐出教室就算“体罚”。据日本文部省统计,2004年由小学生制造的校内暴力事件多达1890件,比上次调查增加了18.1%。更令人不安的是,不仅小学生之间的暴力事件有所增加,小学生对老师实施暴力的事件也多达336起,比上次调查增加了32%。 鉴于这种状况,2007年年初,日本政府教育改革会议向时任首相安倍晋三提出了一份容许学校施行体罚建议报告,并得到了大力支持。 e.综上所述,在禁止体罚的大环境下,很大一部分的国家都陆续允许适当的提 防或要求恢复体罚。 1.老师,作为一位教育工作者,您如何看待“不能对学生体罚”这一规定? 怎么看待“体罚”与“变相体罚”的社会现实?当遇到十分“顽劣”,“好 动不好学”的学生,您怎么对待? 2.您在教授知识给学生的同时,是否有意识的培养学生某种能力?若有,

教师采访提纲

教师采访提纲 一、采访对象 江苏省淮安市淮阴区XXX农村小学教师XXX 二、采访目的 深入了解农村小学教师的专业生活现状 三、采访时间和地点 2015年11月15日地点:XXX学校校园内 四、采访方式 个别采访,一对一访问 五、采访步骤 采访之前,与被采访者进行沟通,使其愿意配合采访;征得对方同意对采访过程进行录音;开始采访 六、采访问题 (1).您从教多少年了?在任教期间都担任过哪些职位呢?您认为不同的职务分别应该注意些什么呢? (2)请问您现在有没有跨班、跨年纪或者跨学科教学呢?如果有,那么是跨那些方面呢? (3)您现在所在学校待遇怎么样?对于您来说满意吗? (4)您所在的小学里,留守儿童多吗?这些孩子的性格大多是什么样的?好管教吗? (5)在课堂上您一般采取何种教学方式和教学方法来展开教学呢?请用教学案例加以说明。

(6)您再教学过程中一般是怎样评价学生的学习的,主要采用有哪些方式? (7)针对教师的专业发展,学校有组织您们去进修、培训或者其他一些学术交流活动吗? (8)您觉得现在作为一名农村小学老师工作的压力大吗?那么压力在那些方面呢? (9)在您任教期间,与学生有没有发生什么令您难忘的事?您是如何解决的呢? (10)您和学生是如何相处的?您觉得教师与学生之间最合适的相处模式是什么样的? 采访总结 通过对XXX老师的采访,我组认为,作为一名农村小学教师,所面临的问题和压力要比城市老师更多而且更复杂。正如XXX老师所说,当他第一次看到这么小设施不齐全的学校,他内心是极其复杂的可是同这些可爱单纯的孩子相处了之后,它深深的爱上了这里。尽管自身能力还有欠缺,设施设备的不完整也会影响教学,但是这些都没能阻止孩子学习的热情。我们要爱上农村的质朴,帮助渴求知识的孩子,让他们走出农村,飞的更高更远。 在授课时要更加运用多种教学方式,不能用嘴先进的设备但是可以学习最先进的学习方法和学习思维,不断从身心提高自己,活出更精彩的农村小学生活。

语文教师访谈提纲(经验总结)

教师访谈提纲 引导语:老师您好!此次的访谈旨在通过对老师成为一名优秀的语文老师的成功经历的感悟和学习,总结出如何成为一名优秀语文教师。此次访谈会进行保密工作,不会对您的工作造 成影响,也不会占用老师您太多的时间,十分感谢您的合作! 一、采访主题 如何成为一位优秀的语文教师二、熟悉被采访者的资料姓名: 年龄: 教龄: 学历: 所在学校和职位:获得的职称或奖项:二、米访内容 (一)求学篇 1、您小时候的梦想是什么?有想过以后做一名教育工作者? 2、您的求学经历是怎么样的? 3、您是一开始就选择语文教育这一就业方向的吗? 4、您在求学生活中比较注重自己哪些技能的提升?您认为在求学中您所学到的各项知识技能哪些在工作中带给你的帮助更大? (二)工作篇 1、您是如何找到这份工作的,您认为是什么让你获得这份工作?能否给我们一些学习或就业指导? 2、对一名教师而言,个人魅力很重要,您沉稳庄重又平易近人,对此您能谈谈您的教育心得和教育良方吗? 3、在您的心目中,怎样可以称得上一个优秀的语文教师? 4、在工作和课余时间,您是怎样不断提高自己,使自己和新的教学环境相融合,使自己在工作上更上一层楼呢? 5、现在如何处理老师与学生之间的关系非常重要,您是如何处理的呢?面对处于青春期的学生,您是怎样引导他们的学习生活,与他们相处大的? 6您是如何看待学生恋爱的问题呢?您认为该如何处理? (三)了解篇 1、这个行业的工薪待遇如何? 2、您认为中学的语文教师的发展前景如何?为了增强我们青年大学生找工作的竞争力,您觉得我们应该注重提高自己哪些能力? 最后您可否说几句送给我们年轻的教师和青年大学生? 结束语:感谢您对我此次访谈的积极配合,辛苦您了!我会仔细校对和整理访谈稿的,届时会让您看到最后的成稿!欢迎对我的访谈提出您的疑问!

教师学习的访谈提纲

尊敬的老师: 感谢您参加我们的访谈。 下面是关于教师学习和发展方面的一些问题,请您就您本人的观点和自己的实际情况进行回答,我们所指的教师学习是教师工作情境中的学习,一般是指教师在自身努力或外部环境的影响下,专业知识和能力的获得和生长变化。 1、请介绍一下你的年龄、学历、教龄、职称和任教课程等基本情况。 答:我今年30岁,本科毕业,我至今已执教6年,我现任高一语文课老师,是中教一级教师。 2、现在要求教师不断进行学习,您对教师培训、校本学习和自学谈谈您的看法。 答:我认为教师不断进行学习是很重要的事情,现在老师们都特别忙,因为各种各样的事情就不能够按时去学习,从而耽搁了学习,教师培训则可解决这些问题,我们在教学的过程中会发现自己的不足和存在的问题,因此我们跟据自己的情况进行学习就很重要了,校本学习是是教师自我教育自我提升的过程,也是学校文化建设的过程。学校引导教师展开学习的活动,教师将从“读书”中获得“自我超越”的热情,学校教育改革将由原来的自上而下转向自下而上,既有针对教育问题的教师学习又有引起行动的反思的校本教研。 3、现实中,您是不是想学习?如果想学,主要学习哪些内容?通过哪些途径学习? 答:想,主要会学习一些与我自己所教科目相关的一些内容,我主要是依靠现如今网络的便利和各种教参书来进行学习,还有就是查阅大量的有关资料来进行学习和跟具有丰富教学经验的老教师进行各种问题的探讨。 4、教师专业发展是内在需求还是外在的要求和期望? 答:其实我觉得教师专业发展即是内在需求也是外在要求和期望,首先是人都是学到老活到老的,你的专业是你不断发展的资本,只有你本身的不断学习才能使自己能够更好的完善自己,同时,现在的教材和课标的不断改善,会促使你不断完善自己,教师是教育下一代的主要支柱,只有你不断完善发展,才能更好的服务下一代,所以我认为,教师专业发展既是内在需求也是外在的要求和期望。 5、总体上,您喜欢自学还是培训? 答:我觉得自己还是喜欢自学,因为个人的情况不同,每个人的知识面不同,在培训中不能够完全针对自己的学习情况进行自己补习自己的不足,而自学就解决了这样的问题,每个人可以根据自己的情况来制定自己的学习方案,从而提高自己的学习效率。其实,培训也不是完全没有好处的,现在老师们都特别忙,因为各种各样的事情就不能够按时去学习,从而耽搁了学习,培训则可解决这些问题。 6、从参加工作到现在,您认为自己在哪些方面得到了很好的发展,在不同的阶段您所关注的东西有怎样的变化? 答:我在参加工作的这段时间学到的最多的是跟同学们怎么交流,怎么样子能够和引导同学们跟着你的步伐,从而引导全局。在学生时代我所关注的东西都是些单纯的怎样去学习,怎样去提高自己的学习成绩,而现在我所关注的是怎样教同学们去学习,怎样去启发学生的创新意识,启发学生自主学习。还有就是怎样能够在保证自主学习和创新意识的同时在平时的考试中和高考里能够取得一个好成绩,把自主学习和应试技巧能够充分结合起来。

优秀教师的访谈提纲

优秀教师的访谈提纲 您好!非常感谢您参加我们的访谈。我们访谈的话题是关于优秀教师发展方面的内容,请您就本人实际情况进行回答。 访谈问题及回答: 1、请首先介绍一下您的年龄、学历、教龄、职称、任教课程、职务和获得荣誉称号等基本情况。 我叫吴海燕,今年32岁,1995年毕业于焦作师范,进修本科学历,教龄17年,小学高级教师,目前任教六年级数学课,修武县第二实验小学教导处主任。2003年荣获焦作市师德师风先进个人,2006年推荐参加省级骨干教师培训,2010年获焦作市教育质量奖优秀教师,2010年推荐参加小学数学国家级骨干教师培训。 2、您认为作为一名优秀教师应该具备怎样的素质? 作为一名优秀教师应当具备的素质有:1、要具有优秀的政治品德和思想作风,要具有正确的人生观、价值观,要具有爱岗敬业、乐于奉献的品质。要有积极正确的人生观,树立正确的人生价值观,把成为一名优秀的人民教师作为自己的价值取向。2、应具备广博的文化基础知识,是指教师除了具有所教学科的专业知识之外,还要具有文史哲、音体美等其他学科方面的一般知识。3、应具有一定的教育能力:组织教学的能力、分析教材的能力、语言表达能力、组织管理能力、板书能力、自我控制能力、创造思维能力、开展课外活动的能力、科学研究能力、审美能力等。4、要具有端庄的仪表仪容和亲切

自然的教态。在衣着方面朴实整洁而不呆板,在仪容举止方面稳重端庄而不矫饰,在性格方面活泼开朗而不轻浮,在待人方面热情大方而不做作、善良和蔼而不怯懦、谦逊文雅而不庸俗。还要有良好的身体素质和心理素质。 3、您认为自己哪些方面表现的比较优秀? 我自己认为我是一个很普通的师范毕业生,我的成长在两个方面表现比较好:一是心理品质好,一般都对自己的环境很快适应,对未来充满信心;二是做什么事能沉静坚持,多思考是进步的必要条件,坚持多思考,多钻研才会持续进步。 4、促使你成为优秀教师的原因是什么?(哪些事或哪个人对您产生了深刻影响) 刚上班时年轻气盛,师范毕业生对课的感悟和对工作的热情还是比较好的,对我影响最深的一件事是我曾经批评过一个学生,因为她没有完成作业,严厉而冷酷,没想到这个孩子在我下课后在别的孩子的讥讽和争吵中从二楼掉了下来。我抱着那个孩子,孩子说:“老师,别嚷我了,妈妈早上因为我没看好弟弟打我了,我这样就可以歇一会了,不用洗碗,不用做家务,不用做作业。” 事后,我主动给校长写了检查,要求主动承担责任,学校和家长还有孩子没有人说我的不是,但是我知道,如果我了解孩子的家庭状况,出现没写作业的现象,不是简单粗暴的批评,那么结果一定不会是这样。 既然做了老师,就要做合格称职的老师,就要凭良心做好教师。

语文教师访谈提纲

语文教师访谈提纲 (访谈时间为2小时) 尊敬的语文老师:你好!首先,感谢你抽出宝贵的时间和我们座谈。我们正在做一项有关语文教师课程理解、课程设计和课程实施情况的调查,相信你能给我们提供一些有针对性的信息。我们调查获取的材料仅作为学术研究的依据,且是在不记名的前提下才会使用,绝对不会对你个人或单位产生任何不良影响,请你尽管放心、认真、如实地作答。我们充分尊重你的个人选择和表达,但更期待你尽可能详细地说明得出结论的具体理由。选择题均为单项选择,请先在横线上填补答案,然后将所选项序号填在小括号中。 你的性别________________,教龄________________,职称___________________, 最高学历_____________,教过____________________年段;学校类型_____________。 1.①你认为课程是指()。A.教学科目 B.课本内容 C.教学活动 D.学习经验 E.其他:__________。②你得出这一结论的具体理由是什么? 答: 2.在日常教学中,你更多地关注()问题,又经常因为()问题而苦恼。A.为什么教 B.教什么 C.怎样教 D.教到什么程度 E.如何判断自己教得好不好。 3.①你认为跟自学考试相比,有教师授课的学校教育有哪些方面的优势?②优秀教师的授课可以给学生、教师、学校、国家以及新课程的实施分别带来哪些方面的影响? 答: 4.①你如何看待“教师即课程”的观点?②你觉得它有没有现实意义?③现实中真正敢说“站在讲台上,我就是语文”的语文教师多不多,为什么? 答: 5.①在你看来,课程标准在实际教学中到底有没有什么作用?②一线教师通常会在什么时候用到课程标准?③他们在备课前后有没有翻阅课程标准的习惯?④为什么会这样? 答:

教师调查访谈提纲

教师调查访谈提纲 访谈时间: 地点: 被访者信息: 姓名:年龄:性别:工作单位: 学历:职称:工作年限:从事学前教育的年限:任教时间较长的年级段: 工作经历: 参加培训经历: 获奖情况统计:(附后) 教学风格: 获取专业知识和教学技能的途径: 访谈的问题: 1. 能介绍一下您所在学校数学组的情况吗? 2. 教学生涯中有哪些难忘的经历? 3. 教师这个职业应该具备什么样的素质? 4. 教学中如何能够获得学生如此高的好评? 5. 目前网上流行个人的博客,有些老师通过博客和学生交流,您有没有这方面的考虑? 6. 您关注学生多了,对自己的孩子和家庭就少了,作为老师怎么处理这个矛盾”? 7. 您经常家访吗? 8. 你的父母亲非常看重教育这份事业吗? 9. 当初选择教师这个行业的原因? 10. 工作十几年后,你认为你热爱这份工作吗? 11. 你在教学或教学管理模式改革中有那些思路和成果? 12. 你在教学中使用了哪些教学资源? 13. 学校对教师专业成长提供了那些支持? 14. 你在教学中如何运用多媒体进行教学,教学形式、教学手段有那些? 15. 你是如何对学生进行导学和指导学生自主学习、协作学习的? 16. 你能否及时批改学生作业并进行讲评? 17. 学校采取了哪些措施以保证教学质量? 18. 学校的管理对你的工作态度和情绪有多少影响? 19. 谈谈教学中的苦与乐。 20. 就您自身而言,您觉得具备什么样的素质才能达到一名“优秀教师”的标准呢?21. 每一个人都会有一些难忘的经历,您能给我们讲一下您的故事吗? 22. 如果用几个字给您的经历做个概括的话,您会用哪几个字? 23. 我们知道每个人在成长过程中的目标总是不断变化的,根据您自身的经历,您是怎样看待这些变化的? 24. 在当教师的成长中,对你影响最大的人(同行、专家、朋友、家人)是哪些人?哪些事? 25. 对于提高自身的教学水平,哪些因素最有效? 26. 你喜欢数学吗 27. 你经常解题吗?你遇到做不出的数学题怎么办? 28. 你觉得小学数学教师需要掌握中学和高等数学吗? 29. 提升数学专业知识素养,对于教学水平、教学效果有很大影响吗? 30. 你是如何走上数学教师岗位的?(有一些老师是半路临时改教数学的,还有一些是参加工时,学校缺数学老师,于是就走上这个岗位,并不是依个人专业长处或兴趣决定的) 31. 你产生过职业倦怠感吗?是什么感觉?是什么原因? 32. 你觉得数学教师和其他学科教师有什么区别? 33. 你觉得职初期和现在的你有哪些区别?你觉得你和专家型教师还有哪些差距?34. 区、市、省数学教研员对你的专业发展影响有多大? 35. 对于未来的教学有什么期望? 36. 在专业发展方面你最大的困惑和需要是什么? 教育研究方法案例——问卷调查法 xx县xx镇男中学生吸烟状况的问卷调 查表 亲爱的同学: 你们好!我是南京师范大学的教育硕士研究生,想了解中学生的吸烟状况及其可能的原因,希望我们能成为朋友,共同关注中学生的吸烟状况。调查表上的姓名栏可以填写,也可以不填。本调查表仅供研究用,不提供给班主任或任课教师,希望大家实话实

访谈法提纲教师访谈提纲

访谈法提纲-教师访谈提纲 教师访谈提纲一 教师访谈提纲 背景材料: 学校名称:姓名:性别:民族: 年龄:职称:学历:教龄: 是否班主任:是否公办教师:所教科目: 所教年级:学生民族构成及人数: 一、教学情况(结合课堂观察) 1. 请谈谈您的备课情况 2. 请谈谈您的教学情况 3. 除了您常用的教学方法以外,您

还尝试过哪些教学方法,感觉效果如何? 4. 请谈谈您对参与式教学的理解? 5. 您觉得在教学中好的经验与心得有哪些,还存在什么困难?对于那些新的教学方法您在 实际中运用得怎么样?是否需要加强在教学方法上的培训? 6. 您是怎么看待教学资源的,又是如何利用的?在教学资源的利用上,您还有什么困难与 问题? 7. 请谈谈您对教学管理的理解,在教学管理方面您有什么好的经验吗?还存在着哪些困 难? 8. 贵校能否积极的帮助周围的村小?具体是怎样帮助的? 9. 中心小学是否能够积极的帮助你们学校?具体是怎样帮助的? 二、教师工作现状 1. 请谈谈您现在的工作情况

2. 您在学校中与其他人员的人际关系如何 3. 您怎么看待教师的教研活动 4. 请谈谈贵校的教师培训情况 三、学生情况(结合课堂观察) 1. 请谈谈您与学生的师生关系如何 2. 在大班教学中如何做到因材施教 3. 您如何看待家访 4. 您怎么看待学生的辍学问题 四、学校管理 1. 请您谈谈贵校的管理情况 2. 学校的重大决定是如何产生的?是否有教师的参与?教师的参与能在多大程度上影响 到学校的决定?您对此还有什么看法? 3. 贵校有无明确的/成文的学校发展计划? 4. 校领导如何了解你们的需求 5. 学校重视和支持教师的教学、学习、专业发展吗?采取过什么有力的措施吗?

教师访谈提纲一

教师访谈提纲 背景材料: 学校名称:姓名:性别:民族: 年龄:职称:学历:教龄: 是否班主任:是否公办教师:所教科目: 所教年级:学生民族构成及人数: 一、教学情况(结合课堂观察) 1.请谈谈您的备课情况(如何备课、教案是否稳定还是常更新、备课时间长短、备课的心 得与困难何在) 2.请谈谈您的教学情况(以什么教学方式为主、师生互动情况和课堂气氛如何、如何处理 课堂中的突发事件、教学效能感如何、以什么语言授课、本民族语?方言?或者双语?) 3.除了您常用的教学方法以外,您还尝试过哪些教学方法,感觉效果如何? 4.请谈谈您对参与式教学的理解?(对参与式教学的认识?是否作为自己教学的常用方 法?存在什么优劣与困难?) 5.您觉得在教学中好的经验与心得有哪些,还存在什么困难?对于那些新的教学方法您在 实际中运用得怎么样?是否需要加强在教学方法上的培训? 6.您是怎么看待教学资源的,又是如何利用的?在教学资源的利用上,您还有什么困难与 问题? 7.请谈谈您对教学管理的理解,在教学管理方面您有什么好的经验吗?还存在着哪些困 难? 8.(中心小学)贵校能否积极的帮助周围的村小?具体是怎样帮助的? 9.(村小)中心小学是否能够积极的帮助你们学校?具体是怎样帮助的? 二、教师工作现状 1.请谈谈您现在的工作情况(职业认同感和对教师工作的满意程度:对教师职业的理解与 认同、使命感和责任心、经济收入、社会地位。工作中还有哪些困难存在) 2.您在学校中与其他人员的人际关系如何(教师与教师、教师与学校管理者、教师与学生) 3.您怎么看待教师的教研活动(对教师教研重要性的认识程度、贵校有无教研活动、如果 有效果如何、教师之间是否交流教研心得与经验、是否想在教研刊物上发表论文、是否发表过) 4.请谈谈贵校的教师培训情况(学校是否重视、您是否重视教师的继续教育与培训、您是 否参加过教师培训、如果有最近的一次是什么时候、参加完教师培训最大的感受与心得、是否从教师培训中受益、男女培训教师的比例、对教师培训还有什么建议) 三、学生情况(结合课堂观察) 1.请谈谈您与学生的师生关系如何(注重深层次挖掘。学生观:如何理解师生关系、如何 看待学生、您眼中好学生的标准是什么、差学生的标准是什么、男生比女生聪明吗) 2.在大班教学中如何做到因材施教(因材施教可行吗、如何帮助“差”生及学习障碍生) 3.您如何看待家访(为什么进行家访、如何和家长沟通与联系、内容和效果怎样) 4.您怎么看待学生的辍学问题(您认为学生辍学的主要原因、学校和社区可以采取什么措

教师访谈提纲—对优秀教师的看法

中小学教师“对于优秀教师的看法” 访谈提纲 第二部分:问题提纲 1、您是如何理解“优秀教师”这个称谓的? 2、您认为作为一名“优秀教师”,必须具备哪些个人特点? 3、您认为一名“优秀教师”的师德素养应该是怎样的? 4、您认为一名“优秀教师”的教学能力应该是怎样的? 5、您认为一名“优秀教师”应该具备什么样的知识水平? 6、您觉得一名“优秀教师”和学生之间的关系应该是怎样的? 7、您觉得一名“优秀教师”应该具备什么样的教育理念? 8、您觉得一名“优秀教师”应该注重自己的仪容仪表吗?为什么? 9、您觉得一名“优秀教师”需要具有什么样的性格? 10、您觉得一名“优秀教师”应该怎样看待自己的职业?为什么? 11、您现在有职业倦怠感吗?如果有,您觉得应该怎样克服? 12、您觉得一名“优秀教师”应该对社会负责任吗?为什么? 13、您觉得一名“优秀教师”应该怎样做才能成为学生学习的榜样? 14、您觉得一名“优秀教师”应该怎样组织和管理好课堂? 15、如果学生不遵守课堂纪律,作为一名“优秀教师”应该如何处理? 16、如果学生回答问题有困难时,您会怎么做? 17、您觉得一名“优秀教师”在课堂上的语言表达应该是怎样的? 18、您觉得一名“优秀教师”应该具备什么样的教学风格? 19、您觉得一名“优秀教师”应该采用什么样的教学方法? 20、您认为在课堂上向学生充分地解读教材重要吗?为什么? 21、课堂教学中,您会采取什么方法来检验自己的教学效果? 22、在教学中,您是怎样评价学生的?您认为哪种评价学生的方法是最好的? 23、您觉得作为一名优秀教师,应该具备的专业知识有哪些? 24、除了专业知识外,您觉得一名优秀教师还应该具备哪些知识?这些知识与专业知识相比,哪个更重要?为什么? 25、您自己心目中有差生吗?会怎样对待每一位学生? 26、您觉得一名“优秀教师”应该如何对待自己的错误? 27、您认为一名“优秀老师”需要掌握一定的教育理论吗?如果需要,应该掌握哪些教育理论?

教师访谈记录四完整版

访谈三 访谈时间:2017年7月20日 访谈学校:阳春市第一中学 被访教师姓名及联系方式: 提纲 访谈对象:高中老师 访谈目的:更加了解教师这份职业,清楚一位优秀教师所要具备的条件,咨询相关教学方法,向老师学习如何正确处理师生关系,学习优秀教师的良好品质,明确目标,为踏上教师之路做准备,争取做一位优秀的人民教师。 访谈内容: 1.您觉得当一个老师需要什么素质能力呢? 2.请问您怎么看待教师这一职业呢? 3.作为师范生,在大学期间应该做什么准备呢? 4.你觉得高中英语老师的发展前景怎么样呢? 5.您觉得青春期的孩子最需要的是什么? 6.您认为教师与学生之间最适合的相处方式是什么呢? 7.请问您对当前的中学英语教学怎么看?是否存在什么问题? 8.请问您在课堂上通常如何启发学生学习? 9.您认为现在中学生的英语自学能力怎么样? 10.您认为在提高学生英语自学能力方面,老师应该做些什么? 访谈记录 问:您觉得当一个老师需要什么素质能力呢? 答:我觉得教师这个行业要求其实挺高的,首先,教师要有较高的专业知识水平、广泛涉猎各方面知识,才能传道授业解惑。其次,教师还需要健康的心理、正确的三观、较高的道德修养,才能正面影响学生。而且教师必须有负责任的态度。 问:请问您怎么看待教师这一职业呢? 答:教师的话,工作其实是很辛苦,工资也不高。物质生活并不算好,更多的是精神上的富足,能够从教学生活中得到满足和快乐。当培养出的学生回来看望时,我就觉得那些艰辛的工作并不算什么。 问:作为师范生,在大学期间应该做什么准备呢? 答:大部分师范生在最终会走上教师的道路,那么就应该先提高自己各方面的能力,尤其是专业知识,绩点也一定要漂亮,将来应聘时才会有一份漂亮的简历,能考证的便尝试考一下,为自己谋一些出路,另外,还要听一下不同老师的课堂,总结一下如何上好一节课。大学有很多当家教或者义教的机会,都可以尝试一下,为自己积累经验。 问:你觉得高中英语老师的发展前景怎么样呢? 答:应该还可以吧,“三百六十行,行行出状元。”呢,干什么都是一样的,最重要的是自己要努力,努力了自然会有回报的。可以先做普通老师,有经验了可以带各班做班主任,然后可以做系主任什么的,一点一点往上升呗。 问:您觉得青春期的孩子最需要的是什么?

教师访谈问题教学提纲

教师人物访谈 被访谈人:性别: 教育背景:职业: 访谈形式: 访谈内容 1、老师,您是从事教师这个职业的,请问您当时为什么选择从事这一职业? 2、那您从事教师职业也有几年了,在这几年的职业生涯中,对于与当老师这一职业有没有动摇过?(如果有请回答问题三,如果没有请跳过问题三。) 3、那您是在什么情况下会产生不想当老师的这种观念呢,举个例子行吗,是学生不听话,还是您的朋友有从事那种挣钱多,不累还离家近的工作啊? 4、老师,从现在的这个社会来看,您觉得教师这个职业的就业前景如何呢? 5、您做老师有几年了,肯定遇到过各色各样的学生,您觉得让您现在还印象深刻的学生,能谈谈您当时怎么教育他的吗? 6、老师,您认为当老师最有成就的是什么?

7、老师,你认为这项工作需要具备什么样的素质、技能和经验? 8、在教师这个行业,学校对刚进入该领域工作的员工一般会进行培训吗?主要进行那些培训呢? 9、老师,我也即将走入教师的行业,您对我有什么建议呢? 10、通常的班级管理有“看管”式、“法治”式、“自治”式,您现在使用的是哪种方式呢?你觉得这三种方式分别怎样? 11、您是怎样培养和学生之间的感情的? 12、您是怎样处理学生带手机来学校这个问题的?学校对这方面要求严格么? 13、您是怎样组建班级干部团队的?您是否着重某个职位的作用? 14、您用来批评教育学生的方式都有哪些?您有没有遇到过一些特别调皮捣蛋的学生?您是怎样处理的? 15、您觉得班主任的威信是否重要,应该如何把握威信的程度? 16、您是以什么来激励学生学习的?

17、您觉得现在的职称评定制度怎样?还有绩效工资制度? 18、您觉得学校时不时组织的一些去其他学校听课学习,还有参加一些学习课程、比赛、考试等活动,有没有收到好的效果? 19、您会怎么处理上课讲话,屡教不改的同学? 20、上课有什么技巧/方法提高同学们的热情,让课堂不至于充满乐趣? 21、对于学生们抱怨作业多,考试多怎么看? 22、您觉得学生学习热情不高的主要原因是什么? 23、您是否有实行奖惩机制来鞭策学生学习? 24、您是否会在课堂上拓展课外知识? 25、您觉得找个别学生谈话能否达到预定的目的? 26、您上课前是否会严格按照新课标要求备课?还是有自己的备课标准? 27、您觉得学生上自修/自习有必要吗?强制学生住宿有必要吗?谈谈您的看法。 28、您觉得当老师最让您感动/最困难/最有趣的是什么?

教师工作分析访谈提纲

教师工作分析访谈提纲 职位名称:工作地点: 所属部门:日期: 访谈人: 一、工作背景 1、你在学校是否有专属办公的地方? 2、你认为你的工作环境有什么特殊性? 二、工作目标 1、你每年要完成多少教学工作量 2、你是否有计划完成多少篇学术论文或是否有意向出版著作? 3、你对于学生的指导项目有什么目标? 三、工作职责 请你详细的描述下你工作岗位的各项职责,为完成职责所进行的各项工作活动,包括你所采取的方法,使用的辅助工具或设备等,以及你认为的工作标准。 四、内外关系 1、平时与哪些部门或者个人有比较频繁的联系? 2、你在哪方面需要接受上级的指导和监督? 3、对于新进老师,你会在哪方面通过哪些方式进行指导? 4、教授与副教授,讲师的工作间是否有交流,联系? 5、你的工作中是否有地方需要与校外的人发生联系?如果有的话,是在哪方 面? 五、工作中的问题 1、目前你对你的工作有哪些满意和不满意的地方? 2、您会主动要求在晚上、周六、周日上课或在白云校区上课吗?为什么? 3、副教授工作量定额为平均标准学时的60%,您的教学工作量占平均标准学时的百分比大概为多少? 4、是否经常需要外出进行深一步的学习?主要通过什么方式? 5、在与学生的相处中,遇到过哪些问题?怎么解决? 6、在学校内,参加学术研究活动的频率是多少?在参加学术研究活动中主要出现什么问题?从中你又获得什么? 六、经验要求 1、你所处的职位要求具备哪些经验或者能力?作为一个大学教师,你觉得最基本的教师职业道德是什么? 2、任职前是否需要培训?培训什么?培训多久? 七、绩效标准

1、学校对您的工作是怎样考核的?考核标准是什么? 2、您认为你实际完成的指标与绩效考核标准存在何种差距? 八、任职资格 1、你的工作需要哪些相关证书或执照? 2、你所在的岗位需要怎样的学历?是否需要工作经验?

幼儿教师访谈提纲

幼儿教师访谈提纲 1、您认为幼儿园集体教学中,教师的提问重要吗?为什么? 田:重要,教师作为教育角色中的引导者,提问是手段,是引导的媒介,是完成教学目标的有力保证。 2、您认为幼儿园集体教学中,教师提问的直接目的是什么? 田:哈哈哈,得到老师想要的东西吧,我认为一般新教师都会以提问贯穿课堂,从而使自己的课堂不偏离预期的轨道。 3、您认为什么样的教师提问是好的提问? 田:符合幼儿身心发展特点,符合幼儿的社会生活认知。 4、您在备课或写教案的时候会预先设计提问吗?如果有,根据什么来设计?如果没有,为什么? 田:有,这样会使备课思路顺畅,整体环节紧凑。 5、在设计提问时,你会对幼儿的回答有预期吗?如果有根据什么来预期? 田:会,对备课对象的了解是保证教学质量的前提,当然,每堂课都会有其生成的内容。 6、对于孩子的回答,您是否担心偏离您的预期?您是希望与您预设的一致,还是有创造性的回答,如果孩子有创造性的回答,您会继续予以引导吗?

田:作为新教师都比较喜欢孩子有创造性的回答,不但会引导同时也会激发老师的很多灵感,教学相长。 7、您认为从提出问题到幼儿回答应不应该流出等待时间,您认为这个时间的长度跟什么有关? 田:这个很难界定,看问题本身,一般来说幼儿毕竟与小学生存在年龄差异,给其思考空间,有利于其对教学内容的理解与内化。 8、您会根据幼儿的反映调整自己原先设计好的问题吗?为什么? 田:会,幼儿是教育的主体,教育因何而为要搞清楚,但反应是什么样的反应老师应该有能力去界定,教师的引导要适时。 9、您觉得幼儿的回答,对您今后教学的有效进行或者教案设计有影响或者帮助吗?如果有影响或者帮助,请具体谈谈。 田:会有很大帮助,尽管每次教师备课都有预案,但是每节课也都会有生成部分,这个生成部分往往是每节课的彩头,他对新教师积累经验是非常宝贵的资源。每次课程都是鲜活的画面,牢牢地印在教师脑子里,日积月累,教师“预知”课程的能力就会有很大进步。 10、您认为教学活动中应该多提哪种类型的问题?(封闭的、开放的、低水平的、高水平的) 田:根据课程而定吧,不能肯定地说什么样的问题就一定在任何时候都适合,相对而言开放的,高水平的问题对幼儿本身发展是有力的。

教师采访调查报告

教师采访调查报告 【篇一】教师采访调查报告 一、访谈提纲 (一)、访谈主题:成功人士访谈 (二)、访谈目的:有人说:“体育教师四肢发达,头脑简单,一介武夫而已”。我不这么认为。通过访谈能让学生们了解当代体育课的现状以及了解现代老师的生活的丰富多样性,希望更多的学生能够更加重视我们的体育课,更加关心我们的老师。 (三)、人物介绍 1)、采访人:xxx,桂林xxxx学院工商管理系10级人力资源管理专业学生。 2)、被采访人:xxx,1920xx年进入桂林市业余体校网球队、原中国网球学校教练、北京市网球运动管理中心青少年网球教练、中国外交部网球协会主教练、重庆市网球专业队主教练、《网球天地》杂志技术总监、现任职桂林xxxx 学院体育老师。 二、访谈笔录 采访稿 采访时间:20xx年x月x日 采访地点:桂林xxxx学院网球接待室 采访人:xxx

被采访人:xx 曾:李老师,谢谢您在百忙之中抽出时间给我做这次的采访。李:哪里,这是我的荣幸。 曾:为了不打搅你更多的时间我们直接进入我们的主题吧。李:不用那么认真严肃吧。 曾:呵呵,我只是觉得有点别扭还有一点点小紧张。 李:像我们平时聊天一样就可以了。 曾:喜欢运动和热爱运动是两回事,是什么契机使你认为网球可能会和你结缘? 李:小的时候吧很调皮,喜欢运动,什么运动都想去尝试一下,但是总觉得没有自己特别喜欢的。直到第一次接触网球的时候,我就觉得自己被它深深的吸引住了,可以说那时就像你们现在年轻人说的对它“情有独钟”。 曾:李老师真幽默啊。那您为什么当教师? 李:从小就梦想着当一名教师,再加上自己热爱体育事业,喜爱体育运动,愿意为体育事业奉献终身!喜欢把自己的知识传递给学生们。另外当教师是因为我喜欢有出错的自由,有吸取教训的自由,有激励我自己和我的学生的自由。 曾:教师在您心目中有什么意义? 李:教师吧应该胸怀理想,充满激情和诗意的教师。任何教师要想有高的成就、高的水准,首先必须要有高的理想。作为教师来说,走上教育岗位以后,必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标,才能

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