HCNA-BigData旧版手打版(无答案)
1、判断题：集群三层组网时，管理节点、控制节点、数据节点可以安装在不同网络内。
2、主机页面监控定制面板包含哪几部分？（多选）
A、CPU
B、Memory
C、Disk
D、Network Reading、Network Writing
3、判断题：Loader使用MapReduce进行数据导入、导出，必须经过Reduce阶段进行数据处理。
4、NameNode的磁盘元数据文件由哪个节点生成？
A、主NameNode
B、备NameNode
C、Data Node
D、JouranlNode
5、判断题：一个Spark应用运行时，如果某个task运行失败，则整个app运行失败。
6、哪个模块不属于FusionInsight架构的模块？
A、Data Farm
B、VRM
C、Hadoop
D、Manager
7、安装前准备中，哪一步骤用来安装辅助软件包？
A、准备工具和文档
B、组网规划
C、准备安装软件
D、执行preinstall
8、哪种场景适用于HDFS？
A、存储大量小文件
B、实时读取
C、需经常修改数据
D、流式读取
9、关于FusionInsight Manager，说法错误的是？
A、NTP sever/client负责集群内各节点的时钟同步
B、通过FusionInsight Manager，可以对HDFS进行启停控制、配置参数
C、FusionInsight Manager所有维护操作只能够通过WebUI来完成，没有提供Shell维护命令
D、通过FusionInsight Manager，可以向导式安装集群，缩短集群部署时间
10、判断题：通过健康检查报告可以查看上一次的检查结果对
11、系统审计日志不可以记录下面哪些操作？
A、手动清除告警
B、启停服务实例
C、删除服务实例
D、查询历史监控
12、FusionInsight系统中，Flume数据流在单个节点内不需要经过哪个环节？
A、Source
B、Channel
C、Sink
D、Node
13、关于Hive架构描述正确的是？（多选）
A、MetaStore是用来存放元数据的，为关系型数据库
B、ThriftServer提供thrift接口，作为JDBC和ODBC的服务端，并将Hive和其他应用程序集成起来
C、Driver用户管理HiveQL执行的生命周期并贯穿Hive任务整个执行期间
D、Compiler用于编译HiveQL并将其转化为一系列相互依赖的Map/Reduce任务
14、用户Region和RegionServer之间的路由信息，保存在哪个模块？
A、ZooKeeper
B、HDFS
C、Master
D、Meta表
15、关于BloomFilter的说法不正确的是？
A、用来过滤数据的
B、用来优化随机读的性能
C、会增加存储的消耗
D、可以准确判断某条数据不存在
16、判断题：kpasswd可以修改任意kerberos用户密码
18、判断题：可以针对整个集群、某个服务、某个节点进行健康检查，以确定各项指标是否正常。
19、判断题：FusionInsight Manager需要使用root账户运行。
20、Flume用户级联时，接受上一跳的Flume发送过来的数据的sink类型是？
A、avro sink
B、thrift sink
C、HDFS sink
D、Null Sink
21、判断题：FusionInsight不支持单点登陆。
23、判断题：FusionInsight Manager可以对整个集群的所有主机和服务同时做健康检查。
24、客户端连接kdc认证过程中，哪几个参数与访问延时有关？(多选)
A、Kdc_timeout
B、LDAP_OPTION_TIMEOUT
C、max_retries
D、LDAP_SEARCH_TIMEOUT
25、判断题：HDFS client写入文件时，client会随机选取本机架的DateNode存储。
26、哪个语言不能用来开发Spark应用程序
A、Scala
B、C
C、JAVA
D、Python
27、容量调度器的特点有哪些？（多选）
A、容量保证
B、灵活性
C、多重租赁
D、动态更新配置文件
29、Loader作业运行前后，需要保证哪些节点与外部数据源通讯？
A、Loader进程所在的节点
B、运行MapReduce作业的节点
C、前面两个都需要
D、前面两个都不需要
30、哪几项属于集群设计的约束？（多选）
A、OS：SUSE 11 SP3 forAMD64&Intel64 RedHat-6.4-X86_64
B、浏览器建议使用InternetExploer9标准模式或Google Chrome2.1及以上版本
C、当采用双平面隔离组网时，集群中每个节点有两个IP地址，包括业务平面IP地址和管理平面IP地址
D、集群节点规模较小时（小于30节点），管理节点IO负载一般不高，管理节点的元数据可采用共盘分区的模式；节点规模较大（大于30节点）建议采用分盘的模式
31、Stage划分的依据是哪个？
A、task
B、taskset
C、action
D、shuffle
33、关于LDAP文件结构，描述正确的是？（多选）
A、LDAP信息模型是基于条目来组织地
B、一个条目是一个属性的集合，有一个全球唯一的识别名（DN）
C、一个cn属性可以包含一个值Maxrix Wong
D、每个条目的属性有一个类型和一个或多个值
34、关于普通表和外部表描述不正确的是？
A、默认创建普通表
B、外部表实质是将已经存在HDFS上的文件路径跟表关联起来
C、删除普通表时，元数据和数据同时被删除
D、删除外部表时，只删除外部表数据而不删除元数据
35、判断题：可以通过https://www.sodocs.net/doc/7914342519.html,er-limit-factor设置每个用户最多可以使用的资源，而且可以超过这个队列的maximum-capacity值。
36、哪个选项不是FusionInsight可靠运维关键技术？
A、故障检测
B、掉电保护
C、数据加密
D、在线换盘
37、通过OM页面进行Hive日志收集，哪个选项不正确？
A、可指定实例进行日志收集
B、可指定时间段进行日志收集
C、可指定节点IP进行日志收集
D、可指定特定用户进行日志收集
38、不属于Hive优点的选项是？
A、提供与SQL相近的语法，容易上手，可以非常容易的完成数据ETL
B、适合处理结构化的数据
C、存储格式灵活多样，有较强的扩展性
D、适用于海量结构化数据分析汇总，查询速度非常快
39、使用FusionInsight平台，对分析型业务，能带来价值？（多选）
A、高可靠
B、高安全
C、易管理
D、易开发
40、判断题：增加到集群中的新节点，root用户密码必须与安装集群时发现节点的root 用户名密码一致。
42、哪个不属于FusionInsight配置节点操作系统的操作？
A、适配OS
B、补齐RPM包
C、格式化分区
D、安装OS
43、判断题：FusionInsight Loader进行倒换，会导致已执行的作业失败
44、用户集群有150 个节点，每个节点12 块磁盘
（不做RAID，不包括OS 盘），每块磁盘大小1T，只安装HDFS，根据建议，最大可存储多少数据？
A、1764TB
B、1800TB
C、600TB
D、588TB
46、华为FusionInsight系统中，HDFS的Block默认保存几份？
A、3份
B、2份
C、1份
E、不确定
47、判断题：Flume支持第三方开发的过滤器对数据执行过滤操作。
49、判断题：FusionInsight Manager可以对多个组件同时做健康检查。
50.如果发生一个region的split，将一个hfile文件真正分开到两个region的过程发生在以下什么时候？
A split过程中
B Flush过程中
C Compaction过程中
D Hfile分开过程中
51.定位用户region时，请问用户region的位置信息保存在哪？
A root表
B zookeeper
C Master
D Meta表
52.￥因为HDFS有多个副本，所以Namenode不存在单点问题
53.￥华为fusioninsight系统中，namenode用于存储文件系统的元数据
54.客户端批量写入10条数据，某个regionserver节点上包含该表的2个region，分别A 和B，10条数据中有两条属于A，4条属于B，请问写入这10条数据需要向该regionserver 发送几次RPC请求？
A 1
B 2
C 2+4
D 10
55、能够通过fusioninsight manager 页面完成的功能有哪些？（多选）
A 同步服务配置
B 导出安装集群模板
C 进行各个模块日志收集
D 定时/手动备份
56、fusioninsight建议哪些硬盘做RAID1操作？（多选）
A OS盘
B管理节点数据盘
C 控制节点数据盘
D 数据节点数据盘
57.判断题：集群的管理网络和业务网络可以在同一网络。
58.安装集群成功后，关于安装后配置，说法正确的是？（多选）
A 可以选择“syslog configuration”进行syslog配置
B 可以选择“SNMP configuration”进行SNMP配置
C 可以选择“Threshold configuration”进行监控告警阈值配置
D 可以选择“rights configuration”进行用户/用户组权限配置
59.关于fusioninsight HD安装流程，说法正确的是：
A 安装manager>执行precheck>执行preinstall>LLD工具配置>安装集群>安装后检查>安装后配置
B LLD工具配置>执行preinstall>执行precheck>安装manager>安装集群>安装后检查>安装后配置
C安装manager> LLD工具配置>执行precheck>执行preinstall>安装集群>安装后检查>安装后配置
D LLD工具配置>执行preinstall>执行precheck>安装集群>安装manager>安装后检查>安装后配置
60.假设有个keyvalue为ID:name,按先后顺序写入四个keyvalue：001：li，001：mary，001：delete，001：lily，请问scan“ttt”{versions>=2}会返回哪几条数据？
A 001：Lily
B 001：delete，001：Lily
C 001：mary，001：delete，001：lily
D 001：mary，001：lily
61.关于安装manager需要配置的文件install.ini，说法错误的是？（多选）
A、ws_float_ip是对外ip，可以通过浏览器访问，而om_float_ip是内部管理ip
B、ntp_server_ip是外部NTP时钟源ip，必须配置
C、如果ws_float_ip和om_float_ip一样，则ws_float_ip_interface和os_float_ip_interface一样
D 、key值不可以更改
62.判断题：fusioninsight系统中，多个flume连接起来从其部署的节点上采集日志信息。
64.fusioninsight manager不能够管理哪个服务？
A fusioninsight farmer
B OS
C YARN
D HDFS
65.哪个组件不属于fusioninsight架构的Hadoop层？
A HDFS
B HBase
C Miner
66.哪个方法不可以查看Loader作业执行结果？
A通过MapReduce任务管理查看Loader作业
B 通过Loader UI界面查看作业状态
C 通过manager的告警查看Loader作业
D通过Node manager查看Loader作业
68.判断题：Kerberos系统设计上采用客户端/服务器结构与DES加密技术，能够进行相互认证，即客户端和服务器端均可对对方身份进行认证。
70.判断题：Fusioninsight系统中，单个flume可以直接从其部署的节点上采集日志信息。
71.关于HiveSQL运行原理，描述不正确的选项有：
A 所有HQL都会转化为MapReduce任务执行
B DDL语句不提交任务到MapReduce，而是直接操作元数据
C 对于select count （*）from table 操作，一定会启Reduce任务
D 对于select * from table 语句不会启MapReduce
75.￥Ldap实际上是基于SQL语言组织的目录数据服务
76.哪个不是HDFS的特点？
B 高吞吐量
C 低延迟读取
D 大文件存储
77.关于HBase的特性，哪些是正确的？（多选）
A 高可靠性
B 高性能
C 面向列
D 可伸缩
78.￥通过fusioninsight manager 访问HDFS的原生UI界面，必须再次输入用户名/密码80.￥Loader作业启动后不能停止。
83.启用日志聚集功能，需要配置哪个参数？
A yarn.nodemanager.local-dirs
B yarn.nodemanager.log-dirs
C yarn.acl.enable
D yarn.log-aggregation-enable
84.判断题：spark和Hadoop一样不适用与迭代计算
86.fusioninsight系统中，Hbase的底层数据存储在什么地方？
A HDFS
B Hadoop
C Memory
DMapReduce
87.一张图书信息表中有两行数据，rowkey为001和002，列族为info，包含“图书名称”、“作者”、“出版日期”三个列，其中002这一行数据的“作者”场空，请问这两行数据中，rowkey和列族分别保存几次？
A 2，1
B 2，3
C 6，6
D 5，5
89.哪种资源通常是集群的最主要瓶颈？
A CPU
B 网络
C 磁盘IO
D 内存
90.￥fusioninsight支持双平面组网隔离安装部署
91.数据节点datanode单独部署的情况下，哪个进程不能部署在datanode上？
A datanode
B Nodemanager
C Resource manager
D region server
92.安装集群成功后，有哪些项需要检查？（多选）
A Service Summary图中组件健康状态，页面右上角各类告警的个数
B 服务的健康检查
C 所有组件的操作状态、健康状态和配置状态
D 主机状态检查
93.fusioninsight manager不具备哪个功能？
A 安装部署
B 性能监控
C 权限管理
D 虚拟机分配
94.哪个不是HBase写数据流程涉及的进程及服务？
A Zookeeper
B HDFS
C Master
D RegionServer
96.fusioninsight系统可靠性包含哪些？（多选）
A 业务无单点故障
B 管理节点HA
C跨DC容灾/备份
D第三方系统备份集成
97.关于LDAP HA机制，描述正确的是？
A LDAP在HA倒换过程中，对外可以提供无缝中断业务
B LDAP在HA倒换过程中，界面上可能会出现服务不可用告警
C LDAP HA机制支持双主模式存在
D LDAP HA 机制提供集群可靠性，主或者备实例故障后，可以顺利接管业务
99.￥DAGSchedule负责调用T askset，将其发放给Executor运行。
100.Spark是用以下那种编程语言实现的？
A.C
B.C++
C.JAVA
D.Scala
101. FusionInsight Manager 支持收集单个节点某一时间段的日志。
A.TRUE
B.FASLSE
102.那个选项不属于transformation操作？
A.jion
B.sort
C.reduceByKey
D.reduce
103.那个选项不是MapReduce的特点？
A.易于编程
B.良好扩展性
C.实时计算
D.高容错性
104.Hive表的索引创建在HBase表中，能大大提升查询能力。
A.TRUE
B.FASLSE
105./opt分区是操作系统运行目录。
A.TRUE
B.FASLSE
106.Hadoop dfs-rm 命令用于删除HDFS的文件？
A.TRUE
B.FASLSE
108.哪儿模块负责HDFS数据存储？
https://www.sodocs.net/doc/7914342519.html,Node
B.DateNode
C.ZooKeeper
D.JobTracker
109.那个组件不是FusionInsight 采用的开源组件？
A.HDFS
B.Manager
C.HBase
D.Hive
110.那些选项属于FusionInsight可运营的安全体系？（多选）
A.用户/用户组管理
B.Kerberos认证
C.数据加密
D.工作流程调度
111.配置规划工具可以生成那些配置文件？（多选）
A.监控告警阈值配置文件
B.集群的安装模板文件
C.HDFS和YARN的配置文件
D.执行precheck所需要的配置文件checkNodes.config
112.关于Hive在FusionInsight中的架构描述错误的是？
A.只要有一个hiveserver不可用，整个hive集群变不可用。
B.HiveServer负责接收客户请求、解析、执行HQL命令并返回查询结果
C.MetaStore用于提供元数据服务，依赖于DBService
D.HiveSever同时只有一个处于Active状态，另一个处于standby状态。
114.HBase中数据存储的文件格式是什么？
A.HFive
B.Sequencefile
C.HLog
D.TXTFile
115.那个选项不是传统数据处理系统系统面临的问题？
A.高存储成本
B.网络宽带不足
C.单一数据源
D.数据处理性能不足
117. FusionInsight安装流程分为几步？（多选）
A.安装前准备
B.软件安装与部署
C.安装后检查
D.系统配置
118.NodeManager分配的内存，可以通过参数yarn.app.mapreduce.am.resource.mb 设置。
A.TRUE
B.FASLSE
119.以下哪些是Spark的常驻进程？（多选）
A.JobHistory
B.JDBCServer
C.SparkResoure
D.NodeManager
120.Preinstall操作不能完成哪项功能？
09法学外国宪法试卷及答案
外国宪法复习大纲 一、名词解释：（本题满分20分，共5小题，每小题4分） 英王：是世袭的国家元首，政府首脑，立法机关的成员，法院首领，联合国武装部队总 司令，英国国教世俗领袖。从法律上英王是国教最高统治者。按照惯例，英王在政治生活中 概括起来就是“统而不治”，“国王不为非”，“国王中立”。 君主立宪制：君主立宪制又称立宪君主制，或称“虚君共和”，是相对于君主独裁制的 一种国家体制。君主立宪是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权、限制君 主权力、实现事实上的共和政体。 内阁：英国的内阁是一个包括多个由首相任命的政府部门的官方体制。多数成员是 高级的政府大臣，他们大多被冠以政府部门“大臣”的称号.内阁的正式成员将会失去原 有的议会席位。 法国半总统制与半议会制：半总统半议会制是指一种兼有总统制和内阁制（议会制） 特点的国家机构体系模式。它最早出现在戴高乐主持制定的1958年法国宪法之中，戴 高乐称它为“半总统半议会制”。学术界还称之为"半总统制"、"混合制"、"双元首脑制" 等。
左右共治：是法国政坛的一种特殊现象，在第五共和国历史上出现过3次。这一体制是 由于具有法国特色的半总统制半议会制的共和政体以及总统与总理的任期不一致等原因造 成的。当总理和总统来自分属左翼和右翼两个不同阵营的时候，总统和总理将分享行政权力， 被称为左右共治。 《魏玛宪法》：原名是1919年的《德意志国宪法》，因在魏玛地方制定而得名。1918年制 定，1919年8月11日生效。全文共181条，分两编。第二编表现出这部宪法的特色，规定了 个人的各种基本权利和许多社会生活的准则，其中有一些社会民主主义性质的规定。魏玛宪 法具有划时代的意义，被誉为近代宪法的代表。 德国《基本法》：德意志联邦共和国基本法是德意志联邦共和国的宪法，是德国的根 本大法。德国基本法1949年5月23日获得通过，标志着德意志联邦共和国的成立。德国基 本法是联邦德国法律和政治的基石。特别是其中包含的基本权利。《明治宪法》：是1889年2月11日，明治天皇颁布的“钦定宪法”。1890年由日本帝国议会正式通过，并决定同年11月29日开始生效。这部宪法主要抄袭了当时普鲁士邦宪法。主要有以下两个基本特点：1．确认了天皇作为万世一系的统治权总揽者的地位。2．确认了有限的民主主义。《明治宪法》实际上确立了日本当时的二元君主制。 《独立宣言》：独立战争的时候托马斯·杰斐逊起草了《独立宣言》，《独立宣言》被马克思誉为“第一个人权宣言”，第一次以政治纲领的形式宣布了民
(完整word)新人教版八年级下册英语课文翻译
新人教版八年级下册英语课文翻译 篇一：最新人教版八下英语翻译1-10 单元 2d 莉萨，你好吗？我头痛，并且脖子不能动。我该怎么办？我应该量体温吗？不，听起来不像是你发烧。周末你做什么了？我整个周末都在玩电脑游戏。那很可能就是原因。你需要离开电脑休息几次。是的，我想我是一个姿势坐得太久没有移动。我认为你应该躺下休息。如果明天你的头和脖子还痛的话，就去看医生。好的。谢谢，曼迪。 3a 昨天上午九点，26 路公交车正行驶在中华路上，这时司机看到一位老人躺在路边。 在他旁边的一位妇女在喊救命。公交车司机，24 岁的王平，没有多想就停下了公交车。他 下了车并且问那个妇女发生了什么事。她说那个人有心脏病，应该去医院。王先生知道他必须快点行动。他告诉乘客他必须送老人去医院。他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆班 车。但出乎他的意料，他们都同意和他一起去。一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车 上。 多亏了王先生和乘客们，医生及时挽救了老人的生命。“许多人因为不想有麻烦而不想 帮助别人，这令人难受，”一位乘客说。“但是这位司机没有考虑自己。他只考虑挽救一条生命。” 2b 他失去了手臂但还在爬山 阿伦?罗尔斯顿是一个对爬山感兴趣的美国人。作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。有许多次，阿伦因为（意外）事故几乎失去生命。在2003 年4 月26 日，在犹他州登山时他发现自己在非常危险的处境。 在那天，当阿伦独自登山时，他的手臂被压在落在他身上的一块2000 千克的岩石下。因为他的手臂不能自由活动，他在那儿待了五天，希望有人会发现他。但当时他的水喝完了， 他知道他将不得不采取措施来挽救自己的生命了。他不愿那天就死去。因此他用刀子切除了他的一半右臂。然后，他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。这之后，他爬下山寻求帮助。 在他失去手臂之后，他写了一本名为《生死抉择》（又译作《生死两难》）的书。他的意思是“处于一个你似乎无法摆脱的困境之中。”在这本书中，阿伦讲述了关于做出明智抉择 和掌握自己生命的重要性。他对登山如此酷爱以至于即使这次经历之后他还继续爬山。 我们有和阿伦一样的勇气吗？在我们发现自己处于进退两难的处境之前以及在我们不 得不做出生死抉择之前，让我们来想想它。 二单元 2d 嗨，汤姆。我正在制订今年夏天在养老院工作的一些计划。真的吗？我去年夏天在 那儿工作了！哦，他们请你帮助做什么了？嗯??像给老人读报，或者只是与他们聊天这样 的事。他们给我讲过去的生活经历和过去是什么样子的。那听起来很有趣。是呀，许多的老人都很孤独。我们应该听他们说话并且照顾他们。对呀。我的意思是有一天我们也都会 老的。3a 志愿服务的学生 来自河畔中学的马里奥?格林和玛丽?布朗每周放弃几个小时去帮助别人。马里奥喜欢动物，他想成为一名动物医生。他每个周六上午志愿在一家动物医院工 马里奥相信这能帮助他在将来找到理想的工作。“这是艰苦的工作”他说，“但是我想学
(完整版)第三版《教育学基础》全国十二所重点师范大学笔记
第一章教育与教育学（基础章） 第一节教育的认识 一、教育的概念（从理念上认识） （一）教育的日常用法 作为一种过程 有三类作为一种方法 作为一种社会制度 （二）教育的词源 educare “引出”的意思。 在我国，“教”与“学”是词源。1906年，学部奏请颁布“教育宗旨”。民国之后，正式改“学部”为“教育部”。此后，“教育”一词就取代传统的“教”与“学”成为我国教育学的一个基本概念，这是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个标志。 （三）教育的定义（★★★代表重点） 1、从社会的角度定义 有三个层次：广义的：教育是凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的所有活动。 狭义的：教育主要是学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 更狭义的：教育指思想教育活动。 2、从个体的角度定义 教育等同于个体的学习或发展过程，如“成功地学习知识、技能与正确态度的过程”。 出发点和基础是“学习”和“学习者”。 该定义侧重于教育过程中个体各种心理需要的满足及心理品质的发展。 3、二者的缺陷 社会角度：把教育看成一种外在强制过程，忽视个体内在需要和身心发展水平在教育活动中的重要作用；定义过于宽泛，失去了规定性（广义的）；循环定义（狭义的）。 个体角度：忽视社会因素和社会要求在教育活动中的巨大影响；外延过于宽泛。
4、准确的定义 教育——是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活动。 A、实践性 B、耦合过程 C、动力性 D、社会性、历史性、文化性 二、教育的要素（从系统的角度认识）★★★ （一）教育者 是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人。 1、必须有明确的教育目的 2、理解其在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的使命 3、教育者意味着一种资格，是能够根据自己对于个体身心发展及社会发展状况或趋势的认识，来引导、促进、规范个体发展的人。 4、教育者这个概念是对其内在态度和外在行为的一种“规定” （二）学习者 1、使用“学习者”这个概念的原因。 有两个：“受教育者”将教育对象看做是被动的存在，在实践中是有害的； 跟“学生”相比，“学习者”更能概括多种教育对象。 2、学习者的特征。 有四个：不同人有着不同的学习目的； 不同人有不同的学习背景或基础； 不同人在学习中遇到的问题和困难不同； 不同人对于自身学习行为反思和管理意识与能力不同。 （三）教育影响 内容：教育内容、教育材料或教科书 教育影响是形式和内容的统一 形式：教育手段、教育方法、教育组织形式 三个要素之间的关系： 教育者、学习者和教育影响三个要素之间既相互独立，又相互规定，共同构成一个完整的实践活动系统。缺少任何一个都不可。教育是三个基本要素构成的一种社会实践活动系统，是三个基本要素的有机结合。
《外国宪法》课程教学大纲
《外国宪法》课程教学大纲 二、课程简介（不超过300字） 外国宪法学是法学专业开设的选修课程之一。本课为学生了解外国宪法的基本理论和制度提供基础知识，同时帮助学生理解中国宪法和宪政制度建设。 外国宪法学是对英国宪法、美国宪法、法国宪法、德国宪法、日本宪法、俄罗斯宪法等进行概括介绍，知识内容包括外国宪法的最基本原理、宪政发展的轨迹，重点问题是美国的宪法制度以及当代主要国家的宪法制度特点和公民权利基本问题。 外国宪法学是一门独立的法律学科，属于基础法学，它与必修的《宪法学》课程存在衔接关系，目的是深化《宪法学》课程的内容，通过专题的方式，使学生更系统地了解西方国家宪法、宪政制度和宪法学的基本知识内容和制度特色。 三、知识点 （一）基本知识点 1. 英国宪法 2. 法国宪法 3. 德国宪法 4. 俄罗斯联邦宪法 5. 日本国宪法 6. 大韩民国宪法 7. 南非宪法 8. 美国宪法 9. 加拿大宪法 （二）重要知识点 1．英国宪法 2．美国宪法 四、基本要求 （一）知识要求（熟练掌握、掌握、理解、了解） 熟练掌握违宪审查制度、选举制度，掌握各国议会制度和国家元首制度，理解并了解各国的分权制度和民主制度。 （二）能力要求 理解宪法基本理论与宪法基本制度中蕴含的法理基础，提升宪政意识与宪政观念。 通过比较的方法分析各国宪法制度，及其与中国宪法制度的异同、利弊。 （三）素质要求 对各国宪法史有初步了解。 五、教学模式与作业要求
（一）教学模式 讲课、讨论 （二）作业要求 至少完成四次作业。 六、成绩评定及权重分配（卷面（%）+平时测验（30%）+课程论文（40%）+平时与作业（30%）） 七、学生学习建议 （一）先修课程 宪法学、外国法制史 （二）学习建议 课前预习与课后复习相结合，熟识各高校外国宪法考研真题。 （三）学生课外阅读的参考资料 [1] 李步云．比较宪法研究．北京：法律出版社．1998． [2] 曹沛霖．比较政府体制．上海：复旦大学出版社．1993． [3] 赵宝云．西方五国宪法通论．北京：中国人民公安大学出版社．1993． [4] 王希．原则与妥协：美国宪法的精神与实践．北京：北京大学出版社．2000． [5] 韩大元：《外国宪法》，北京:中国人民大学出版社.2000年版.
(完整word版)七年级英语下册全课文翻译--小4号字
Unit1 2d： Jane: 你好，鲍勃，你想加入什么俱乐部？ Bob:我想加入运动俱乐部。 Jane:棒极了!你会玩什么运动？ Bob:足球. Jane:这么说你可以加入足球俱乐部。 Bob:那么你呢？你非常善长讲故事.你可以加入讲故事俱乐部。 Jane:听起来不错。但我也喜欢画画。 Bob:那就加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和美术俱乐部! Jane:好的，让我们现在去加入吧！ Section B 2a： 1.你好，我是Peter，我喜欢打篮球。我会说英语，我也会踢足球。 2.你好，我是Ma Huan，我会打乒乓球和下国际象棋。我喜欢与人们交谈和做游戏。 3.我的名字是Alan。我在学校音乐俱乐部。我会弹吉他和钢琴。我也会唱歌和跳舞。 2b: (A)我们老人之家需要帮助。在七月份你有空吗？你善于与老人相处吗？你会与他们说话做游戏吗？他们会给你讲故事，你们可以交 朋友。它既有趣又好玩！请在今天拨打电话698-7729与我们联系。 (C)放学后你忙吗？不忙？你会说英语吗？是吗？那么，我们需要 你帮助说英语的学生做运动。这事轻松的，容易的！请来学生运动中 心吧。拨打电话293-7742联系Mr.Brown. (B)你会弹钢琴或者拉小提琴吗？在周末你有时间吗？学校需要帮助教音乐。它不难！拨打电话555-3721联系https://www.sodocs.net/doc/7914342519.html,ler. Unit2 2d： Interviewer :Scott有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。Scott，你的广播节目在几点？Scott:从晚上十二点到早上六点。 Interviewer :你通常几点起床？ Scott:晚上八点半。然后我九点吃早饭。Interviewer :那是个有趣的早饭的时间。 Scott:是的。之后，我通常在十点二十左右锻炼。Interviewer :你什么时候去上班？ Scott:在十一点，所以我工作从不迟到。 2b：你好，我是Tony，我不喜欢早起床。在早上，我八点起床。然后，我在八点三十去上学。我没有许多时间吃早饭，因此，我通常吃的非常快。午饭我通常吃汉堡。放学后，我有时打半小时篮球。当我到家的时候，我总是先做作业。在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。在十点三十，我刷牙，然后上床睡觉。 Mary是我的妹妹。她通常在六点半起床。然后她总是洗淋浴，吃丰盛的早饭。然后，她在八点三十去上学。在十二点，她吃许多水果和蔬菜作为午饭。午饭后，她有时打排球。她总是在晚饭后吃冰激凌。她知道那对她不好，但冰激凌尝起来好极了！在晚上，她做家庭作业，通常还要游泳或者散步。在九点三十，她上床睡觉。 Unit3 section A 2e: Lisa:嗨，Jane.这是你的自行车吗？ Jane:是的，我每天骑它去上学。你是怎样到学校的？ Lisa:我通常乘公共汽车。 Jane:从你家到学校有多远？ Lisa:我不确定...... 大约有10千米？乘公共汽车大约需要20分钟。你到学校花费多长时间？ Jane:骑自行车大约需要15分钟。那是很好的锻炼。Lisa:是的。哦，祝你在学校度过快乐的一天。Jane:你也是。 Section B： 2b：过河去学校 你是怎样到学校的？你步行还是骑自行车？你乘公共汽车还是乘火车去？对于许多学生来说，到达学校是容易的。但是对于在中国的一个小村庄里的学生来说，是困难的。在他们的学校和村庄之间有一条很大的河。那儿没有桥，对于小船来说，这条河流太湍急不能摆渡。因此这些学生乘索道过河去学校。 一个11岁的男孩，亮亮，每个上学日都过河。但是他不害怕。“我爱和我的同学们玩耍。我爱我的老师。他对我来说，就像父亲一样。” 这些学生和村民中的许多人从没有离开过这个村庄。有一座桥是他们的梦想。他们的梦想能实现吗？ 3a： 嗨，远方的人， 你好吗？谢谢你的上一封电子邮件。你想知道我怎样到学校，对吗？奥，我通常在大约8点离开家，步行去公共汽车站。校车通常在大约8:15来。学校离我家大约20千米。乘公共汽车到那儿大约花费40分钟。乘公共汽车从来不枯燥，因为我总是
2021吉林大学高等教育学考研真题经验参考书
我们既然决定考研了，就一定知道考研肯定是不会轻松的，在这个过程中我们除了要学会各种知识，更要学会如何让自己在枯燥痛苦的过程中坚持下去。借此机会，我分享一些我的看法吧。 我从小英语基础就不错，写作文基本没有犯过语法错误，对各种长难句可以一眼看出其结构，但是我很久没有真正学习英语了，词汇量跟不上，遇到词汇量要求很高的考研英语，我常常会因为文中陌生的单词而理解失误。对于这种情况，我决定从三月份就开始每天背一小时单词，这个策略对我的帮助非常大，我在后期对阅读基本没有障碍。我背单词只用了我姐传承下来的《一本单词》，3月到8月都在精细化地背单词，把每个单词都牢牢背下来，后来我发现这种方法的效率特别低。 于是从九月份开始，我开始走量，每天背好多个单词，大概200个左右，这样就可以重复多次，几天之后发现这个方法效率很高，感觉我浪费了半年的时间了。所以重复多次去背，不要精背，要走量。关于长难句，我没有刻意去学习，但是我建议大家三月份就要抽出一些时间学学，打好基础，不要投机。后来我又买了蛋核英语的课程，更多的可以关注一下蛋核英语微信公众号和木糖英语微信公众号，全程跟学还挺好。 习题训练我买的《木糖英语真题手译版》，这两年的完型填空都挺简单的，平时也不用刻意去准备完型填空的复习，这个题随缘就好，没人可以在这道题拉开差距，因为分值低，性价比最低。阅读题就多刷题，总结一些套路吧，一般来说，阅读理解的题目都是按照文章的段落顺序出的，比如第1题就是按照第1段出，第2题就按照2段出，这样就可以缩小范围，但是一定要注意理解文章的中心思想，切勿断章取义。今年的新题型是段落间的逻辑连接，很难，耗费了我很长时间，但是最终被我看到了其中的一些诀窍，就是人物第一次出现的时候名字是三个单词（first name,middle name,last name）的，以后再出现的时候就是两个单词(first name,last name)了，很多人没想到吧哈哈哈哈。小作文是应用文，就要背几篇模板，主要是背标准的应用文用语，比如写信的开头结尾应该怎么写，招聘启事的开头结尾又要怎么写。大作文就建议自由发挥吧，我没有背，当你觉得无话可说的时候，你就试试用中文想想这个话题你还能说些什么，然后翻译成英语。翻译就要求词汇量了，背单词吧。
教育学(整理版)
教育学 一、单选题 P3,5,11,13,14,16,23,27,30,43,48,55,56,59,60,61,63,66,87,89,92,95,103,105,133,153,155,159,160, 170,179,194,195,241,244,246,256 （一） 1、我国近代学校的产生和发展：以1862年京师同文馆的设立为标志，1898年正式开学。 学校类型：古代分为官学、私学和书院；现代分为学前、小学、中学、大学。 2、人的主观能动性是影响学生成长的重要因素。 学生成长的根本动力是学生发展的内因或内部矛盾。 3、按照教育制度的选拔分层功能划分，教育分为双轨制、单轨制和分支制。 根据权力支配主题分为中央集权制、地方分权制和中央与地方合作制。 4、教师的成长阶段： 新手阶段；高级新手阶段；胜任阶段；熟练阶段和专家阶段。 5、课指课堂教学的简称或其时间单位。学科之一定科学领域的总称或一门学科的分支。课程是指有目的有计划的实现学校教育目标二选择的内容。 课程论流派的代表人物是杜威。 活动课程论的基础是工具逻辑学。 儿童的本能：（1）语言和社会的本能；（2）制作和建造的本能；（3）研究和探索的本能；（4）艺术的本能。 6、高质量教材的三大功能：单纯化；生成力；有助于教学内容的现代化。 发展教学论代表：苏联赞可夫和美国的布鲁纳。 7、学生成长规律：不平衡性、顺序性、阶段性、个别差异性。 8、学生成长的条件：遗传因素；社会环境和教育；人的主观能动性。 9、道德体验法：以角色扮演为契机理解道德。 后设认知法：用假设的情景推演可能的后果。 10、社会本位的教育目的观代表：孔德、那托儿普、迪尔凯姆、白尔格门等。 社会本位教育目的观认为：教育目的应有社会的要求来决定。 11、教育是政治斗争的工具。柏拉图《理想国》，凯兴斯坦纳《工作学校要义》 12、我国第一部教育学专著《学记》 13、体谅模式：侧重道德情感，强调培养儿童得到的敏感性。彼得·麦克费尔首创。假设：满足学生与人友好相处的需要是教育的首要职责；道德教育中在引导学生学会关心；鼓励处于社会试期的青少年试验各种不同的角色和身份；教育即学会关心。 14、赫尔巴特、杜威 （二） 1、我国近代学校的诞生以1862年京师同文馆的设立为标志。这是我国政府自行创立的第一所新式学堂，从创立到并入京师大学堂前后历时40年，是中国近代新教育的开端。 2、京师大学堂的创立标志着中国新教育体制的肇始，标志着我国近代高等教育进入了探索创建的阶段。 3、1902年，清政府制定并颁布了由张百熙拟定的我国第一个比较系统的法定学
外国宪法复习资料
外国宪法知识要点（基于教材） 第一章英国宪法 英国的宪法渊源：宪法性法律、宪法惯例、宪法判例、国际条约、法学学说与著作君主立宪政体：《权利法案》制定以后，英国逐渐确立起君主立宪政体。这一政体的特征是，国家保留了君主，但是君主的权力受到宪法和议会的限制国王的地位：国王享有形式上的巨大权力，相当于专制制度下的君主。这些权力表现在立法、行政、司法、军事各方面，但在实际政治生活中，英王几乎没有任何实质性的权力，国家的最高权力掌握在议会与内阁手中英国议会组成：下议院、上议院英国司法机关体系：一、按按审理案件性质划分，可分为民事法院系统和刑事法院系统以及专门法院系统；二、按照审级划分可分为基层法院、最高法院和上议院三级 第二章美国宪法 美国宪法的特征：简练的成文宪法文本；人民主权；分权与制衡；司法审查；联邦制；有限政府；正当程序美国国会构成：众议院；参议院美国三权分立与制衡原则三权分立指：司法权、行政权和立法权的相对独立。在美国，行政权指政府，立法权指国会的参众议院制度，司法权指法院。 第三章法国宪法 法国1791年宪法：1791年宪法确立了君主立宪制，同时也宣布了国民主权的概念法国违宪审查体制：宪法委员会的审查对象包括法律、国际条约和其他事项，但不包括法律是否抵触国际条约以及法律是否抵触国会两院的议事规则法国半总统制特征：半总统制是指政府不仅要向总统负责，也要向国会负责。特征：议会和总统权力相当。 1.总统——地位高权力大。 2.议会监督政府，削弱总统权力。 3.议会对总统有直接或间接的监督权。 4.总统的重要文件和命令要由总理副署 第四章德国宪法 德国基本法的主要特征：增设联邦宪法法院；修正传统的议会内阁制；规定政党的宪法地位；规定不得对外实行侵略战争和对内实行法西斯统治德国联邦立法：可分为专有立法权和并行立法权P184 德国
(完整版)2019考研《教育学原理》知识点汇总(下)
2019考研《教育学原理》知识点汇总（下） 1、教育的根本目的之一是促进人的身心发展。 2、影响人的发展的因素是多种多样的，主要的有遗传、环境和 教育。 3、人的发展变化过程既有量的，又有质的，既有连续性，又有 阶段性，同时又是一种前进的运动。 4、人的发展，指的是青少年身体和心理上的连续持续的变化过程。简要地说，包括两个方面：身体的发展(结构形态、生理机能)和 心理的发展(认识能力和心理特性、知识技能和思想品德)。 5、青少年身体的发展包括机体的正常发育和体质的增强两个方面。 6、青少年心理的发展是指认识过程和个性心理发展两个方面， 是认识过程和个性心理统一的和谐的发展。 7、“最近发展区”的理论是由前苏联心理学家维果茨基提出的。 8、“一般发展”的理论是由前苏联又一心理学家赞可夫提出的。 9、“心理发生论可以分为三个学派：个性发生学派、认识发生 学派、活动心理学派即心理动力学派。 10、遗传是指人从先辈那里继承下来的生理解剖上的特点，这些 遗传的生理特点也叫遗传素质，它是人的身心发展的物质基础和自然 条件。 11、每个人表现出来的智力水平和个性特征，在一定水准上受遗 传因素的影响 12、遗传对人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发 展的可能性，它不能决定人的发展。
13、环境，即围绕在人们周围，对人的发展产生影响的外部世界，它包括自然环境和社会环境两个方面。在人的发展中，社会环境起着 更为指导的作用。 14、环境影响人，主要是通过社会环境实现的。社会环境包括社 会文明的整体水平，即社会生产力的发展水平、社会物质生活条件以 及社会的政治经济制度和道德水准，其中最主要的是社会发展的水准 和个人拥有的社会关系。 15、环境对青少年发展的影响不是主动进行的。 16、因为青少年身心发展的特点，教育所起的作用是指导性的。 17、人的可教育性，即人具有接受教育的天赋素质和潜在能力。 人之所以具有可教育性，主要在于人具有可塑性，而人的可塑性表现 为人的感觉器官和心理机能是“未特定化”的。 18、人的“未特定化”是人的可塑性的前提，而可塑性又是人的 可教育性的前提。 19、人类社会区别于动物界的根本之处就在于人类拥有文化，文 化是人类本质力量的确证与表征，人类心身能力的延伸。 20、教育在人的发展中起作用，但这种作用于相对的、有条件的，因为教育的影响只不过青少年身心发展的外因。 21、青少年身心发展的内因或内部矛盾，是指社会或教育提出的 新要求与他们原有的发展水平之间的矛盾。 22、青少年身心发展的基本规律有：青少年身心发展的顺序性和 阶段性、不均衡性、稳定性和可变性、个体差异性。 23、青少年身心发展速度是不均衡的。表现在两个方面：一方面，在不同的年龄阶段，其身心发展是不均衡的;另一方面，在同一时期， 青少年身心发展的不同方面发展也是不均衡的。
教育学笔记(表格式整理版)精华
教育学 一、教育与教育学 二、教育与社会的发展 三、教育与人的发展 四、中学教育（教育目的与教育制度） 五、学生与教师（师生关系） 六、中学课程 七、中学教学 八、中学德育 九、班主任与班级管理 一、教育与教育学 （一）教育的发展 1教育活动中的三结合——社会教育、学校教育、家庭教育 教育的本质属性是——一种有目的的培养人的社会活动 2教育三大要素——教育者、受教育者、教育影响 3教育起源论：生物起源说（各类动物的生存本能）利托尔诺、沛西·能 心理起源说（源于儿童对成人的无意识模仿）孟禄 劳动起源说（源于劳动过程中社会生产需要与人的发展需要的辩证统一） 米丁斯基、凯洛夫 4
（二）教育学的发展 1教育学时一门以教育现象与教育问题为研究对象，探索教育规律的学科2中国古代教育学思想
二、教育与社会的发展 （一）教育与生产力 1生产力水平决定教育的规模与速度 2教育对生产力有促进作用 (1)教育再生产劳动力（把可能的劳动力转化为现实的劳动力，形成新的劳动力，提高劳 动效率） (2)教育再生产科学知识（使原本由少数人掌握的科学知识为更多人掌握） （二）教育与科学技术 1学校教育是科学知识再生产的最主要途径。 （三）教育与文化 1教育与文化之间的关系——相互依存，相互制约 文化对教育——影响教育目的、内容、教学方法的确立 教育对文化——具有筛选、整理、传递、保存传播、交流更新、创造文化的作用 2教育与文化关系的特殊性 文化本身是一种教育力量
教育本身是一种特殊文化——具有双重文化属性：传递和深化文化的手段、构成文化本体3学校文化是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。 4学校文化的特点为：（一种组织文化、）（整合型较强的文化、）（以传递文化传统为己任）。5学校文化既能给学校预订教育目的带来积极影响也能带来消极影响，这是由学校文中蕴含的（丰富多样性）和（歧义性）决定的 6学校文化的核心是学校各群体所具有的（思想观念和行为方式），其中最具决定性的是（思想观念，特别是（价值观念） 7校园文化可分为（学校物质文化）、（学校组织和制度文化）、（学校精神文化） 8（学校精神文化）是校园文化的核心 9学校精神文化可以分为四种基本成分（认知成分）（情感成分）（价值成分）（理想成分）10校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，良好的校风对学生个性和品德有陶冶与导向作用 11教育的相对独立性是教育在一定范围内，一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的特性。 三、教育与人的发展 （一）个体身心发展 2个体身心发展的影响因素 四、教育目的与教育制度 （一）教育目的 1教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的
《教育学》笔记精心整理王道俊王汉澜版
《教育学》王道俊王汉澜版 绪论 一、教育学的研究对象 1、教育学：就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 2、教育规律：就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的 必然趋势。 3、教育学与教育方针政策的不同 （1）教育学的任务在于揭示教育规律，教育方针政策是人们根据一定的需要而制定出来的，它是人们主观 意志的体现。 （2）作为一种正确的教育方针政策，它是依据科学的教育理论和当时的现实状况和需要制订出来的，反映 了教育的客观规律。 （3）尽管如此，教育方针政策只是符合了教育规律，却不能代替教育规律。人们只能认识教育规律而不能 制造教育规律。教育规律与教育方针政策绝不等同的。 因此，教育学虽然也要阐明一些教育方针政策的问题，但是，教育的方针政策并不是教育学研的主要对象和 最终依据。如果把阐发、论证教育的方针政策作为教育学的主要任务，就会忽略对教育规律的探讨，舍本逐末， 最终导致按主观意志办教育的错误。 4、教育学与教育经验汇编的不同 （1）教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它们还只是表面的、局部的、个别的具体经验，尚未揭示出 教育规律。 （2）教育学不能离开教育的实际经验，经验之中有规律，我们应当重视教育经验，将教育的实践经验提高 到理论高度，从教育经验中总结出教育规律，以丰富和发展教育学。 二、教育学的产生和发展 （一）萌芽阶段：与哲学等学科分离 1、时间：17世纪以前 2、特征： （1）人们还没有将教育现象作为独立的现象来加以研究，教育还没有成为一门独立科学，与哲学等分离， 教育思想散见于哲学着做中。 （2）人们对教育现象的认识还停留在经验和习俗的水平。 3、代表人物及著作 中国：孔子：《论语》、《学记》（世界最早） 西方：伯拉图：《理想国》，昆体良：《论演说家的教育》 （二）独立形态教育学的产生 1、时间：17——19世纪，欧洲文艺复兴时期 2、特征：分离成独立科学 （1）对象上，教育已成为一个专门的研究领域 （2）概念上，形成了专门反映教育规律的概念或概念体系 （3）方法上，有了科学的研究方法 （4）结果上，出现了专门的教育研究机构 （5）组织上，产生了专门的教育研究机构和重要的教育学家，出现了专门系统的教育学著作 3、代表人物及著作 （1）夸美纽斯：《大教学论》（教育学成为一门独立学科的开始） （2）赫尔巴特：《普通教育学》（世界上第一本具有科学体系的教育学） （三）多样化阶段 1、时间：19世纪40年代以后 2、发展动力：传统教育学与现代教育学的斗争 3、用马克思主义世界观、方法论研究教育 4、重要的教育学流派 （1）实验教育学 代表人物：梅伊曼、拉伊 主要观点： 反对以赫尔巴特为代表的思辩教育学体系 提倡用实验心理学的研究成果与方法用于教育研究 形成假设、设计并实施实验、将结论应用于实践以检验实研结果 教育实验不同于心理实验，是在学校与教学环境中进行的 主张用实验、统计等方法探索儿童心理发展的特点及智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和方法的依据 （2）文化教育学 代表人物：狄尔泰、斯普朗格、利特 主要观点：
外国宪法考试整理
1.议会内阁制是以议会（国会）为权力核心，行政系统受议会的节制，行政权与立法权合一，政府（内阁）则对议会负责。 2.违宪审查又称宪法监督，是指特定的机关依据一定的程序和方式，对法理、法规和行政命令等规范性文件和特定主体行为是否符合宪法进行审查并做出处理的制度。其作用在于保障宪法的实施、维护宪法权威、保障公民权利与自由。 论述题 英国议会内阁制的产生: 英国历史上第一任内阁首相—罗伯特·沃波尔(1676-1745年) 1.首相兼任财政大臣的惯例 2.加强与辉格党联系,形成了议会多数党领袖出任首相的惯例. 3.他加强与下院联系,使下院权力逐渐加大. 4.开始首相入主唐宁街的惯例 5.其辞职成为对议会负责惯例 一、英国责任制内阁的形成 1、含义：内阁由议会产生，总揽国家行政权力，并向议会负责的一种国家政权组织形式。 2、形成过程：没有任何成文法律为依据,依靠惯例形成的 (1)起源：16—18世纪初,枢密院中外交委员会 (2)形成：18世纪早期,英王退出内阁, 沃波尔主持内阁会议 (3)发展：18C后期,形成内阁可以提前大选惯例 (4)完善：19世纪上半期,两党制度建立而完善 3、内阁的权力 制定（政策）；提交（议案）；行政（最高行政权）；协调（政府职权）；紧急状态下紧急行动；必要时宣布提前大选 4、内阁的地位：英国最高行政机构，最高立法动议机构。19--20世纪以来,成为英国现代政治权力核心。 5、内阁制的原则 (1)产生方式： 下院多数党领袖为内阁首相；内阁成员由首相从下院多数党议员中挑选任命。(2)统治方式： 全体一致,集体负责制。 (3)去留方式： 内阁失去下议院信任时，全体辞职或请求国王下令解散下院，重新进行大选。 6、议会与内阁的关系：由议会产生对议会负责，后来发展内阁控制议会 二、英国代议制民主政治的特点和影响 1、代议制的含义：公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论和决定国家大事，行使国家权力。 2、英国宪政（或政治制度）的特点： 1、虽然三权分立，但是议会处于优势地位，至少在宪政原则上至高无上。 2、立法与行政并非绝对分立，而是实行相容原则，内阁成员必须是下议院议员。 3、在三权之外还有一个王权。作为国家元首，常常扮演三权之间的协调者的角色。 3、历史意义（影响）
(完整版)高级英语第二册课文翻译
高级英语第二册课文翻译 Unit1 Pub Talk and the King's English 酒吧闲聊与标准英语 亨利?费尔利 人类的一切活动中，只有闲谈最宜于增进友谊，而且是人类特有的一种活动。动物之间的信息交流，不论其方式何等复杂，也是称不上交谈的。 闲谈的引人人胜之处就在于它没有一个事先定好的话题。它时而迂回流淌，时而奔腾起伏，时而火花四射，时而热情洋溢，话题最终会扯到什么地方去谁也拿不准。要是有人觉得“有些话要说”，那定会大煞风景，使闲聊无趣。闲聊不是为了进行争论。闲聊中常常会有争论，不过其目的并不是为了说服对方。闲聊之中是不存在什么输赢胜负的。事实上，真正善于闲聊的人往往是随时准备让步的。也许他们偶然间会觉得该把自己最得意的奇闻轶事选出一件插进来讲一讲，但一转眼大家已谈到别处去了，插话的机会随之而失，他们也就听之任之。 或许是由于我从小混迹于英国小酒馆的缘故吧，我觉得酒瞎里的闲聊别有韵味。酒馆里的朋友对别人的生活毫无了解，他们只是临时凑到一起来的，彼此并无深交。他们之中也许有人面临婚因破裂，或恋爱失败，或碰到别的什么不顺心的事儿，但别人根本不管这些。他们就像大仲马笔下的三个火枪手一样，虽然日夕相处，却从不过问彼此的私事，也不去揣摸别人内心的秘密。 有一天晚上的情形正是这样。人们正漫无边际地东扯西拉，从最普通的凡人俗事谈到有关木星的科学趣闻。谈了半天也没有一个中心话题，事实上也不需要有一个中心话题。可突然间大伙儿的话题都集中到了一处，中心话题奇迹般地出现了。我记不起她那句话是在什么情况下说出来的——她显然不是预先想好把那句话带到酒馆里来说的，那也不是什么非说不可的要紧话——我只知道她那句话是随着大伙儿的话题十分自然地脱口而出的。 “几天前，我听到一个人说‘标准英语’这个词语是带贬义的批评用语，指的是人们应该尽量避免使用的英语。” 此语一出，谈话立即热烈起来。有人赞成，也有人怒斥，还有人则不以为然。最后，当然少不了要像处理所有这种场合下的意见分歧一样，由大家说定次日一早去查证一下。于是，问题便解决了。不过，酒馆闲聊并不需要解决什么问题，大伙儿仍旧可以糊里糊涂地继续闲扯下去。 告诉她“标准英语”应作那种解释的原来是个澳大利亚人。得悉此情，有些人便说起刻薄话来了，说什么囚犯的子孙这样说倒也不足为怪。这样，在五分钟内，大家便像到澳大利亚游览了一趟。在那样的社会里，“标准英语”自然是不受欢迎的。每当上流社会想给“规范英语”制订一些条条框框时，总会遭到下层人民的抵制 看看撒克逊农民与征服他们的诺曼底统治者之间的语言隔阂吧。于是话题又从19世纪的澳大利亚囚犯转到12世纪的英国农民。谁对谁错，并没有关系。闲聊依旧热火朝天。 有人举出了一个人所共知，但仍值得提出来发人深思的例子。我们谈到饭桌上的肉食时用法语词，而谈到提供这些肉食的牲畜时则用盎格鲁一撒克逊词。猪圈里的活猪叫pig，饭桌上吃的猪肉便成了pork(来自法语pore)；地里放牧着的牛叫cattle，席上吃的牛肉则叫beef(来自法语boeuf)；Chicken用作肉食时变成poultry(来自法语poulet)；calf加工成肉则变成veal(来自法语vcau)。即便我们的菜单没有为了装洋耍派头而写成法语，我们所用的英语仍然是诺曼底式的英语。这一切向我们昭示了诺曼底人征服之后英国文化上所存在的深刻的阶级裂痕。 撒克逊农民种地养畜，自己出产的肉自己却吃不起，全都送上了诺曼底人的餐桌。农民们只能吃到在地里乱窜的兔子。兔子肉因为便宜，诺曼底贵族自然不屑去吃它。因此，活兔子和吃的兔子肉共用rabbit
2017年教育学考研真题与答案解析(完整版)
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版） 感谢凯程陆老师对本文做出的重大贡献 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【解析】D请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【解析】A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解
C.评价 D.综合 【解析】D学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人 【解析】A1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【解析】A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式
外国宪法作业一-四答案[1]
《外国宪法》平时作业（一） 一、简答题蛇口分校2006春法学本科： 1、为什么要学习《外国宪法》课程？ 答：第一、法学教学的需要；第二、中国入世的需要；第三、中国政治体制改革和法制建设的需要。 2、英王在法律上的至尊地位体现在哪些方面？ 答：国家元首权、立法权、行政权、司法权、其他权力（统率英国的武装力量及对外宣战，听取政府的工作报告）。 3、“议会主权”原则的含义是什么？ 答：议会立法权在国家权力体系中处于最高地位。只要政府存在，立法权就应当是最高的权力。行政权与司法权从属于立法权，并对立法权负责。 议会有权监督执行权的行使，有权调动和更换执行机关，从而使执行权对立法权的政治责任得以贯彻。 4、英国内阁和议会的关系是什么？ 答：在议会主权时代，议会和内阁的关系为：政党控制议会，议会控制内阁。这时议会成为国家权力的中心。在行政集权时代，议会和内阁的关系为：宪政体制的重心从议会向行政移位，议会在国家政治生活中的实际地位不断下降，政府（内阁）是英国的实际权力中心。 二、论述题 1、试析英国宪法的特点及其结构？ 答：英国宪法的特点： （一）英国宪法是不成文宪法。（二）英国宪法只是实质意义上的宪法。（三）英国宪法是柔性宪法。英国宪法既肯定了资产阶级民主制度，又保留了许多封建残余的形式。 英国宪法的构成： （一）宪章；（二）议会的制订法；（三）判例法；（四）惯例；（五）常规；（六）权威性著作的阐释。（七）公民投票 2、英国司法体制的多元性结构体现有哪些方面？ 答：英国只有英格兰和威尔士完成实行普通法，而苏格兰和北爱尔兰都不适用英国法，苏格兰实行的是罗马法，同欧洲大陆国家更为接近，北爱尔兰的司法体系同英国法较为接近。在英国，不存在与法院并行的检查机关，在苏格兰，所有刑事程序概由苏格兰检察长负责，警察当局不能作出任何起诉决定。 3、试论英国宪政体制中变色镜会和内阁关系的演变？ 答:英国宪政体制中议会与内阁之间关系的演变大致经历了两个阶段： 第一阶段：17世纪，英国资产阶级政治理论家提出了“议会主权”的理论，试图把议会推向国家权力的中心。1689年的《权利法案》和1701年的《王位继承法》初步确立了英国立宪君主制的政治体制，为建立英国现代意义上的议会提供了最初的法律基础。这体现在： ①巩固并扩大议会，特别是下院的职能和权力。 ②使政府（原为枢密院，后为内阁）向国王负责逐步转为向议会负责，特别是向下院负责。 1834年，英国开创了首相自行组阁的先例，至此，责任内阁制作为惯例被肯定下来，并已基本形成。在英国，责任内阁制的建立标志着行政权已从国王手中转入内阁，再进一步则转入了在下院中获得多数席位的政党手中。这时议会成为国家权力的中心。 第二阶段：随着政党政治的出现，特别是第二次世界大战以后，宪政体制的重心从议会向行政移位，议会在国家政治生活中的实际地位不断下降，现在可以说政府（内阁）是英国的实际权力中心。这体现在： ①议会的议事规则向有利于内阁控制的方向发展。②原属议会的大部分立法权逐渐以直接或 间接的、公开的或隐蔽的形式转移至以首相为核心的内阁。
七年级英语上册课文翻译完整版
七年级英语上册课文翻 译 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
七年级英语上册课文翻译（二）注：按仁爱版英语七年级课本顺序排列，学生可依此闭卷翻译为英语课文，提高单词记忆、短句翻译和写作能力。 1、打扰一下，这个在英语里面是什么意思？ 2、这是橡皮擦吗？ 3、你怎么拼写它？ 4、谢谢，不用谢。 5、请问你能拼写它吗？不，我不能。 6、那个在英语里面是什么意思? 7、谢谢，不用谢。 8、这些是什么？它们是书。 9、妈妈，哪些是橘子吗？ 10、不，它们不是。 11、它们是什么？ 12、它们是苹果。 13、简从加拿大来，她十二岁了。 14、现在她在北京仁爱国际学校。
15、 16、是的，你是迈克吗？ 17、不，我不是。我有一个小鼻子，但他有一个大的。你 有大眼睛吗？ 18、是的，我有。 19、哦，我知道了。你是康康。 20、是的，你很对。 21、迈克，谁是你最喜欢的电影明星？ 22、猜猜，他是中国人，他有一个大鼻子。 23、他有长头发吗? 24、不，他没有。 25、他有一个大嘴巴吗？是的，他有。 26、我知道，他是布鲁克.李。不，再猜猜。 27、我的脸是圆的，我有一张圆脸。 28、你的脸是长的，你有一张长脸。 29、他的头发是短的，他有短头发。 30、他的眼睛是大的，他有大眼睛。 31、他的眼睛是小的，他有小眼睛。
32、我是一个男孩，我是十三岁，我来自英格兰。 33、我是一名学生，我有一张圆脸和小眼睛。我的鼻子是 大的，我的嘴巴是小的，我有一个姐姐，她的名字是艾米。她是十二岁，她也是一名学生，她有一张圆 脸，大眼睛，一个小鼻子。我有一个小嘴巴，我们是同一个学校，但是在不同的年级。 34、你又一个小刀吗是的，我有。他有一个尺子吗是的， 他有。他们有长的腿吗不他们没有。他们有短的腿。 35、她有小手吗？不，她没有。她有大手。 36、你好，康康，那个男孩是谁？ 37、哦，他是我的朋友约克。 38、他从哪里来？他来自日本。 39、但是你们看起来很像。对的，我们都有黑头发和黑眼 睛。我有长头发和蓝眼睛。我们看起来不像，但我们是好朋友。