辽师大版综合实践四年级上册教案全册

综合实践四年级上册教案

活动主题一我的饮料我做主

教学活动目标：

1、通过制作果蔬饮料，知道哪些水果、蔬菜适合制作饮料，养成良好的饮食习惯，提升健康意识，增强探究、创新能力。

2、具备初步的调查、搜索、整理的综合能力，学会制作简单的水果、蔬菜饮料的方法。

3、知道科学饮用饮料的方法，养成健康的饮食习惯，体验动手操作及及他人合作的快乐。

活动重点：制作果蔬饮料活动方法：观察、感悟、讨论、制作。

活动过程：

一、引出主题我们很多人都习惯自己去买各种各样的饮料喝，如：雪碧、可口可乐、冰红茶等，却不知道常喝这些饮料对我们的身体很不好，那么还有什么可以被制作成饮料呢？果蔬饮料真奇妙，防暑降温不可少，选料科学巧搭配，营养健康味道好。就让我们自己学着做一做果蔬饮料吧！

二、探究活动

1、哪些水果、蔬菜适合制作饮料呢？探究方法：网上查阅资料；问爷爷、奶奶或其他长辈；去市场买水果，询问售货员。

2、分析各种水果、蔬菜都有哪些营养成分、哪些人适合喝果蔬饮料？如：菠萝：清热解暑，生津止渴，开胃消食，祛湿利尿。对肾炎、高血压有好处。猕猴桃：含人体十多种氨基酸，矿物质，维生素，治坏血病，扩血管，降血压，对糖尿病有好处。苹果：含有大量果胶，

可以降低胆固醇，减少肺炎、气管炎的发生，果胶、鞣酸有收敛作用，可将肠道毒素和废物排出。柚子：含蛋白质，有机酸，钙，磷，镁，钠，可降糖降脂，减肥，美肤养颜。对高血压、糖尿病、血管硬化有好处，还可减少血栓形成。橙子：含维生素 c、维生素 p，增加抵抗力，增加毛细血管弹性，降血中胆固醇，对高血脂、高血压、动脉硬化者有好处。西红柿：含番茄红素，有独特的抗氧化能力，减少胰腺癌、直肠癌、喉癌、肺癌的发病危险。芹菜：从芹菜子中分离出的一种碱性成分，对动物有镇静作用，对人体能起安神的作用，有利于安定情绪，消除烦躁。芹菜含有利尿有效成分，消除体内钠潴留，利尿消肿。、芹菜含铁量较高是缺铁性贫血患者的佳蔬，芹菜是高纤维食物具有抗癌防癌的功效，芹菜汁有降糖作用。胡萝卜：称为东北小人参，含大量胡萝卜素，可转化为维生素 a，补肝明目，降糖降脂，强心降压，增强免疫力，还含有纤维可通便。南瓜：高蛋白治低血糖，高纤维治便秘，含镁减肥、助消化，糖尿病人可多食。玉米：含有亚油酸，磷，维生素 b，蛋白质，脂肪，胡萝卜素，开胃、益肺、宁心，清湿热，利肝胆，延缓衰老。

三、动手操作活动一【制作西瓜汁】活动目的：通过自制西瓜汁，学会简单的制作西瓜汁的方法，体验成功的快乐。活动准备：半个西瓜、白糖、大碗、勺子、医用无菌纱布、杯子操作方法：

1、用勺子挖出西瓜瓤，放入大碗中，撒入适量白糖

2、把西瓜瓤捣碎，放臵 10 分钟

3、把捣碎的西瓜瓤倒入另一个铺好纱布的大碗中，过滤出西瓜汁

4、把西瓜汁倒入杯中，依个人喜好在室温下饮用或冷藏后饮用。交流：你的西瓜汁做的怎么样，交流一下你的制作体验。还有哪些水果可以像西瓜汁那样的方法制作呢，回答第 4 页问题。

四、总结：通过自制西瓜汁，激发了学生制作果蔬饮料的兴趣，为下一课【制作创意果蔬饮料】打下好的基础。

活动二【制作创意果蔬饮料】

活动目的：

1、学习巧妙搭配、创意制作果蔬饮料。

2、学习榨汁机的使用方法，关注科技进步，树立安全规范操作机器的意识。活动难点：制作创意果蔬饮料活动准备：榨汁机（手动榨汁机或自动榨汁机），各种水果、.. 活动难点：制作创意果蔬饮料活动准备：榨汁机（手动榨汁机或自动榨汁机），各种水果、蔬菜。

活动过程：

1、以小组为单位设计、制作一种果蔬饮料，并介绍它的制作过程、口味特点和营养价值。

2、小提示：每种果汁机（榨汁机）都有使用说明书，要先看懂说明书在操作。一定要注意用电安全和操作安全。

3、把制作的果蔬饮料做分析。例如：果蔬名称：胡萝卜西红柿汁营养价值：利肝明目，可预防夜盲症；促进儿童骨骼生长发育；增强免疫力；降脂、降压，是高血压、冠心病患者的最佳饮料。

4、将制作好的果蔬饮料分给其他同学品尝，请他人评价下你的饮料。

了望窗：碳酸饮料中含有大量的二氧化碳，过多引用会引起腹胀，影响消化，长期饮用碳酸饮料还会导致肥胖，影响人体对钙离子的吸收，造成体内缺钙。另外，碳酸饮料的添加剂里含多种有机酸，能分解钙质，进而侵蚀牙齿的珐琅质。谷类饮料：如米乳饮料。它是以大米为主要原料，花生等为辅料，采用酶处理等加工工艺制成的一种新型饮料，除此之外，还有很多以谷类为原料开发的饮料。总结：学生通过自制果蔬饮料，了解什么是健康饮料以及制作饮料的方法，锻炼动手能力，提升健康意识感受美好生活。原文地址: 内容来源:绿色圃中小学教育网- 碳酸饮料是一种被充人二氧化碳气体的软饮料，也就是我们常说的汽水，其主要成分包括白糖、香料、碳酸水、柠檬酸等酸性物质，有些含有咖啡因、人工色素等。除了糖类能给人体补充能量外，一般的碳酸饮料中几乎不含营养素。如果过量地喝碳酸饮料，其中的高磷可能会改变人体的磷、钙比例，长期饮用容易造成缺钙。有关研究发现，及不过量喝碳酸饮料的人相比，过量喝碳酸饮料的人骨折危险会增加大约 3 倍。同样，正处在生长发育期的少年儿童最好不要喝碳酸饮料，可以适当地喝一些纯果汁饮品。据美国的一项研究结果显示，碳酸饮料会影响儿童时期的骨骼发育，而且容易使中老年人，特别是使妇女在更年期时出现骨质疏松。研究证实，足量的二氧化碳在饮料中既可以起到杀菌、抑菌的作用，又可以通过蒸发带走体内的热量，起到降温作用。但是，如果碳酸饮料喝得太多，就会对肠胃造成危害，而且还会影响消化。这是因为大量的二氧化碳在抑制饮料中细菌的同时，对人体内的有

益菌也会产生抑制作用，进而使消化系统受到破坏。尤其是年轻人，喝太多碳酸饮料，释放出的二氧化碳很容易引起腹胀，影响食欲，甚至造成肠胃功能紊乱。而且，饮料中过多的糖分被人体吸收，就会产生大量热量，长期饮用很容易引起肥胖。最重要的是，还会给肾脏带来很大的负担，这也是引起糖尿病的隐患之一。一直以来，睡眠质量不高成为困扰现代人的主要问题。但是，人们对夜间出现胃痛的现象却不会引起足够的重视。有关专家表示，如果一个人每月在睡觉的时候，经受两次或两次以上胃痛侵袭，那么这很可能是一种睡眠胃痛的疾病。有关专家研究发现，过多地饮用碳酸饮料也会导致睡眠时出现胃痛。因为碳酸饮料中含有较多的酸性物质，会导致胃中的酸度增加，进而产生不良的刺激作用，甚至会损害胃黏膜。而且，如果摄入较多的酸性物质，会导致血液长期处于酸性状态，不利于血液循环，人也容易倦怠，免疫力也会下降，这时各种致病的微生物也会乘虚而入，人很容易感染各种疾病。另外，我们都知道肥胖是人体能量摄人大于能量消耗所造成的。而且，饮食是导致人体肥胖的重要因素。近年来，随着“可口可乐化”或“麦当劳式”的饮食和生活习惯越来越盛行，肥胖人群也随之增加。据研究，一罐 375 毫升的罐装可乐所含的热量约为 147 卡路里，这相当于正常人一天所需热量的八分之一左右。由此可见，碳酸饮料喝得过多，很可能导致肥胖。如果儿童出现肥胖的现象，还可能使其更易患心理障碍、高血压、脂肪肝、动脉粥样硬化、冠心病、糖尿病、睡眠呼吸暂停综合症，严重时还可能导致生殖系统发育不良等。凡事都得要有

“度”。一旦超过了这个“度”，即使是营养丰富的食物，也可能变成有害物或多余物，威胁我们的身体健康。所以，应该少喝含糖的碳酸饮料，预防体重增加、蛀牙和其他健康问题。如果一定要喝运动饮料，喝时不要小口抿，应尽量快速喝完，也可以用吸管喝，因为这样做可以减少饮料和牙齿接触的时间。另外，切记喝完后不要立刻刷牙，最好是先用清水漱口，半小时后再刷牙，否则对珐琅质的伤害更大。另外，还有一些运动型的饮料或者水，一定要是在进行过大量运动后喝才有效。科学家建议，最解渴、有益的饮料还是白开水。所以，为了自己的身体健康，我们应该多喝水，少喝饮料。就这样了。。。众所周知:可乐、雪碧等饮品都是碳酸饮料，它们对身体来说可谓是一把双刃剑。好处咱就不说了，单说说害处吧: 一、对牙齿不好。美国牙科学会临床刊物《全面牙科》杂志上发表的一项研究指出 :“非苏打饮料和运动饮料对牙齿珐琅质的损害程度要大大超过可乐，其危害分别是后者的 3 倍和 11 倍。其中，高能饮料和瓶装柠檬茶对牙齿的危害最大。及一般可乐相比，运动饮料的添加剂里含多种有机酸，能分解钙质，进而侵蚀到牙齿的珐琅质。罐装或瓶装的冰茶也具有类似的危害，其对珐琅质的伤害是普通茶叶或咖啡的 30 倍。牙医建议，如果一定要喝运动饮料，就尽量快喝，而不要小口抿。或者用吸管也行，因为这样做可以减少饮料和牙齿接触的时间。还要记住，喝完后不要立刻刷牙，最好是先用清水漱口，半小时后再刷牙，否则对珐琅质的伤害更大。二、对胃不好。爱喝碳酸饮料的您要注意啦!健康专家提醒您，长期饮用碳

酸饮料会导致夜间胃痛。碳酸饮料是一种被充入二氧化碳气体的软饮料，也就是我们生活中常说的汽水。之前有研究称，长期饮用碳酸饮料非常容易引起肥胖和糖尿病;碳酸饮料中的磷酸会潜移默化地影响人体骨骼，导致骨质疏松等。这是发表在美国著名医学杂志《胸》上的文章。睡觉时胃痛一直以来不为人所重视。睡眠质量不高成为阻碍现代人白天有效地进行工作生活的重要因素之一。研究中专家定义，如果您每月在睡觉的时候经受两次或两次以上胃痛侵袭，那么您就是有睡眠胃痛的疾病。通过对 15315 名美国人进行的相关调查，专家结果发现，过多饮用碳酸饮料会导致睡眠时出现胃痛。因为碳酸饮料中含有较多的酸性物质，从而导致胃中酸度增加，进而产生不良的刺激作用，甚至会损害胃黏膜 ;而释放出的二氧化碳很容易引起腹胀，可能造成肠胃功能紊乱。三、导致肥胖美国当地时间 8 月 16 日，可口可乐公司和美国饮料协会签署一项协议，根据该协议，美国可口可乐公司的产品将在美国中小学校园实行限额销售。该协议主要包括 3 方面的限制:在小学校园内的自动售卖机，只卖瓶装水及百分百果汁;在初中校园内的自动售卖机，主要售卖瓶装水、纯果汁、运动饮料、不含热量饮料及低热量果汁饮料，而全热量饮料及果汁饮料只在课后时间售卖;高中校园的自动售卖机内，软饮料的比例不超过 50%。这是今年美国可口可乐公司在美国校园市场上第二次遇到类似的阻力。 3 个月前，美国康涅狄格州议会通过法案，从今年 5 月 26 日起，禁止向该州中小学生销售高热量碳酸饮料和垃圾食品，原因是可口可乐致使儿童肥胖。另外，百事可

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辽师大版快乐英语六年级下必会 get—— got 得到 buy—— bought 买 watch—— watched 观看 go—— went 去 swim—— swa 游泳 eat—— ate 吃 am/is—— was 是 have—— had 有 are—— were 是 give—— gave 给 do—— did don’t—— didn’t live —— lived 居住 want—— wanted想要 call—— called 打电话 ask—— asked问e—— came 来 say—— said 说 walk—— walked 散步 ,走 take—— took 带 win ——won 赢 put—— put 放 shout—— shouted 喊 make—— made 制作 write —— wrote 写see—saw 看sweep—— swept 扫fly —— flew 飞listen—— listened 听clean—— cleaned清扫play—— played 玩 lay—— laid 躺work —— worked 工作 think—— thought 想,认为 dance—— danced跳舞 形容词比较级和最高级（原级——比较级——最高级） thick —— thicker—— thickest thin —— thinner——thinnest heavy—— heavier—— heaviest light —— lighter—— lightest big—— bigger—— biggest small—— smaller—— smallest long—— longer—— longest short—— shorter—— shortest tall —— taller—— tallest old—— older—— oldest young—— younger—— youngest bright—— brighter—— brightest strong—— stronger—— strongest fast—— faster—— fastest high—— higher——highest clever—— cleverer—— cleverest 必会单词词组 sun 太阳； moon 月亮； weekend周末；visit 拜访 ,访问；grandparents祖父母 ,外祖父母；sleep睡觉；trip 旅行；sunrise日出；holiday 假期；different 不同的；model模型；meet 遇见,见面；leave 离开；this afternoon 今天下午；borrow some books 借几本书； make a plan制定计划； have a trip旅游； stay at home待在家里； start 开始； homework 家庭作业； hungry 饿的； check 检查；fridge 冰箱；hear 听； race 比赛； tired 累的； thirsty 渴的 必会句型 1.My book is thick. Yours is light. 我的书厚 ,你的薄。 2.My rope is longer than yours.我的绳子比你的长。 Your arms are longer than mine你.的胳膊比我的更长。 3.I ’m taller than you. You ‘re older than me.我比你高。你比我（年龄）大。 4.Which is bigger, the earth or the moon? 哪一个更大 ,太阳还是月亮？ The earth is bigger太.阳更大。 5.Who is the oldest in our class? 我们班谁的年龄最大？ I think Billy is the oldest. 我认为 Billy最大。

人教版小学四年级上册书法教案

人教版小学四年级上册书法教案

第1课石字旁和竖心旁 教学目标 1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。 3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。 4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。 教学过程 一、课前导入 复习写字姿势和执笔方法 交流以往的写字经验。 二、新课指导 1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字 2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。形态窄长。竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点， 左点略低，右点略高。 3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导 4．师示范写石字旁的字“确、磁” 5．反馈：查找病因，注意协调性。 6．归纳写好这两个字的重点。 三、练写这两个字

四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。 五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。 六、评改练习 1．展示作品，提出优点和不足。 2．对照修改。 七、小结

第2课言字旁绞丝旁 教学目标 1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 2．指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。 教学重点：指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 指导写好例字教学难点：指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 教学过程 一、教师演示，书写偏旁。 你们知道吗？偏旁部首是汉字的重要组成部分，而且在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。因此，我们学习汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。那想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗？ （板书：言字旁） 二、新课指导 1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向左回锋收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。

☆人教版小学数学四年级上册全册教学设计(教案全集)

人教新课标小学数学四年级上册教案全集 旧州三小杨成忠 第一单元大数的认识 教材简析 本单元的教学内容包括：亿以内数的认识，数的产生，十进制计数法，亿以上数的认识，计算工具的认识，用计算器计算，数学活动“1亿有多大？”。 前面学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且能够正确地读、写完以内的数。本单元是在上述基础上把计数单位扩展到“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内数的读法和写法后，比亿达的数的读写就可依此类推了。另外教材还介绍了数的产生、常见的计算工具及使用方法。 掌握大数的读、写法，数的大小比较和把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，了解数的产生和世界上曾出现过的不同数字以及不同时期的计算工具，学会用计算器进行计算，培养数感。 学情分析 1、学生在以前的学习中已经认识了万以内数，能比较熟练地掌握数的读法和写法以及大小比较，这样，理解和掌握本单元的知识内容就比较容易。 2、亿以内的数在日常生活中应用并不太平常，学生了解也并不太多，教学中应大量提供一些数据信息，使学生感受数学与生活的实际联系，拉近学生与知识的联系。 3、亿以内数的读写法和大小比较与万以内数类似，学习中教师适当加以引导，学生可凭借知识经验自学自悟。难点是大数的改写，教学中应让学生在自悟数位顺序表的基础上，通过交流讨论学习改写方法。 目标导向 知识与技能 1、掌握大数的读、写和大小比较的方法，会读、写大数，会比较数的大小。 2、掌握将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，会用“四舍五入”法求大数的近似数。 3、了解数的产生、计算工具的发展，会用电子计算器进行四则计算。 过程与方法

辽师大版快乐英语12册lesson3说课稿

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库 尊敬的各位领导、老师：大家好！ 今天我说课的内容是快乐英语十二冊，本单元主要围绕“My story”这个话题展开活动,所涉及的日常生活交际项目有介绍自己的身高体重、居住环境等。本课主要利用一般过去时和一般现在时围绕house来展开话题，内容生动有趣，形象逼真贴合孩子的生活实际。根据课文特点及新课标对六年级学生英语学习能力的要求，本课教学目标我定为以下几方面： 知识目标: 1.能够正确地运用一般过去时和一般现在时。 2.学习四会单词bathroom, crowded, apartment, study, balcony和句型We live\lived in….It has\had…. 能力目标: 1.能运用本课句型描绘自己的现在和过去家里房间等居住条件。 2、培养学生观察比较的能力和在实际情境中的灵活运用能力。 3、提高学生阅读理解能力和写作能力。 情感态度价值观: 1.激励学生珍惜现在拥有的幸福生活，树立热爱父母、感恩父母的情感。 2.激发学习的主动性和自信心。 依据新课标的要求，我主要倡导体验实践、参与、合作与交流的学习方式。在本课中，我采用TPR教学法，通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，使每位学生都能积极参与进来，提高学习效率。教学流程我是这样设计的： 第一环节：复习激活辅设新课 新课伊始，用chant的形式复习有关apartment的内容。采用Free talk 的形式和学生打招呼，使学生能够快速的进入英语情境。同时引出课题并板书课题。 这一环节的设计是为新课做好情感上的铺垫,使学生很快进入学习英语的氛围。 第二环节：情境导入教学新知 1、由课件展示house 引出单词“apartment”运用各种形式操练单词。然后指着课件的每个房间介绍新单词，教学bathroom, study, balcony .crowded，再通过小组比赛、快速抢答的形式操练新单词。利用flash课件引出本课的重点句型，“We live in a big apartment ,It has …”并板书。 本环节通过用课件来创设直观情景，让学生清晰地看到每一个房间的特点，学生会很感兴趣，他们主动学习单词，积极使用新句子来描述课件上的房间，学完单词之后马上进行初步的操练，可以防止学生遗 1

小学四年级上册书法教案

第一课:《写字姿势和执笔方法》 教学目的: 激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。 教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学过程: 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。 三、讲授新课通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法: (一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。 (二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。 (三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。 (四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。

(五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。 教学反思 1 第二课:坐姿和执笔姿势训练 教学目标: 1.了解硬笔书法的特点。 2.知道正确的执笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。 3.懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。 教学准备: 1.正确坐姿、握笔姿势的图片。 2.铅笔、书法练习纸、字帖。 3.实物投影仪、电脑等 教学过程: 一、校园参观活动

四年级上册《综合实践活动》教学设计

课题一、了解自己的妈妈 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。 2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。 重点难点：写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。 和妈妈谈谈心，并做好记录。 一、谈话导入。 妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？ 二、教学过程。 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿…… 2、写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等） 3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。 4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。 5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查： A、四人小组内汇报。 B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。 C、师小结。 三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！ 四、布置作业：回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

课题二、关于妈妈的节日 1、了解母亲节的由来。 2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 重点难点：能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬。 一、谈话导入。 同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？ 二、教学过程。 1、讲授母亲节的由来。 2、小实践： A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧！ B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己见） C、师小结。 3、用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并叫妈妈评一评。 4、母亲节心意贺卡评比：先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。 5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。（妈妈，感谢您！）写好后集体评一评谁写得最好。 三、师总结：今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬，真好！四、布置作业：把自己做的心意贺卡送给妈妈。

人教版小学四年级上册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第1课认识信息处理工具 教学目的与要求： 1、了解什么是信息 2、怎样接收和传递信息 3、了解哪些是信息处理的工具 教学时间： 教学重点与难点：哪些是信息及信息的处理工具 教学过程： 一、课前导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。（板书课题：第1课认识信息处理工具） 二、新课讲授 1、我们身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。（板书：信息是通过声音、文字、图片等传送的消息。）如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信

息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。（请学生列举信息的例子）一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。（列举信息传递的例子） 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2、信息的接收和传递 我们每天都在接收或传递大量的信息。看电视，在教室里听老师讲课，和小伙伴说话，给远方的亲友写信、打电话、发电子邮件等，都是在接收或传递信息。（请学生们列举接收和传递信息的例子） 3、常见的信息处理工具 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。（板书：输入信息→处理信息→输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？（讨论）人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。

辽师大版快乐英语六年级上单词练习

Unit 1(6个单词) .雨伞.也许，可能.手表 雨衣.照相机.贺卡，卡片 Unit 2(7个单词) .毛巾.凉鞋这些我的 .拖鞋.运动鞋.眼镜 Unit 3(10个单词) .网友.新西兰弹吉他喜欢唱歌 .高（第三人称单数）跳得高.快（第三人称单数）跑得快.好（第三人称单数）舞跳得好 Unit 4(10个单词) .特别的.爱好（第三人称单数）去宿营 （第三人称单数）去钓鱼.收集（第三人称单数）收集石头.邮票（第三人称单数）收集邮票（第三人称单数）去划船

（第三人称单数）去远足 Unit 5(10个单词) .编辑电视台（第三人称单数）去工作 （第三人称单数）打扫卫生.文章.夜晚 .一顿饭（第三人称单数）做饭 （第三人称单数）看电视（第三人称单数）洗衣服 Unit 6(14个单词) 博客头发.相同的，一样的.兴趣 （第三人称单数）画画.活动；运动（第三人称单数）锻炼；做运动.野餐（第三人称单数）（举行）野餐 .电子邮件（第三人称单数）写电子邮件 .冲浪.互联网（第三人称单数）网上冲浪；浏览网页 Unit 7(6个单词) .看望；拜访祖父（母），外祖父（母）

看望（外)祖父母读故事书 看电影玩电脑游戏 Unit 8(13个单词) .农场参观农场.种植种菜 .骑；乘骑马.摘.水果摘水果 .喂养喂鸡食品博览会享受，喜爱Unit 9(8个单词) .博物馆.哪一个恐怕；害怕.医院 书店乘地铁乘火车乘飞机Unit 10(9个单词) .地图沿着……走.第二（的）.街道右转挨着……，在……旁边.银行左转.距离近，不远 Unit 11(9个单词)

.你的.蜡烛许愿.一月 二月.三月.四月五月.六月 Unit 12(16个单词) .月份.重要的.假期.国家 .装饰，布置.圣诞节.买.七月 .八月.九月.十月.十一月 十二月紫禁城；故宫颐和园快速公交

四年级上册综合教案

综合实践活动教学计划 （2019-2020学年第一学期） 一、班级基本情况： 本班学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 二、活动目标 1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作。在活动中，让学生更多的发展能力。 3、通过实践学习，让学生融身社会公益活动，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。 4、通过调查身边的民俗活动，了解家乡的物产以及悠久历史，了解家乡日新月异的变化，增强民族自豪感。 5、通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。 6、通过对消防知识认识，防火活动的开展，培养学生良好的防火意识，以及在危急情况下对自我及他人采取正确救助措施的能力。 三、活动评价 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 四、提高教学质量的具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 五、课时安排 每周一课时

人教版小学四年级数学上册全册教案

人教版小学三年级上册数学教案 目录 第一单元大数的认识3 第1课时亿以内数的认识4 第2课时亿以内数的读法7 第3课时亿以内数的写法10 第4课时亿以内数的读、写法的练习12 第5课时亿以内数大小比较15 第6课时亿以内数的改写17 第7课时数的产生十进制计数法20 第8课时亿以上数的认识，23 第9课时亿以上数的改写26 第10课时计算工具的认识28 第11课时用计算器计算31 第12课时综合练习34 第13课时一亿有多大？36 第二单元公顷和平方千米38 课1时公顷和平方千米39 课2时练习课42 第三单元角的度量43 第1课时线段、直线、射线和角44 第2课时角的度量46 第3课时角的分类48 第4课时角的画法50 第5课时练习课52 第四单元三位数乘两位数54 第1课时笔算乘法（因数的中间和末尾没有0）55 第2课时笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）57 第3课时练习课59 第4课时积的变化规律61 第5课时两种常见的数量关系63 第6课时练习课65 第五单元平行四边形和梯形66 第1课时平行与垂直67 第2课时垂线的画法69 第3课时长方形的画法71 第4课时练习课72

第5课时认识平行四边形74 第6课时认识梯形76 第7课时练习课（一）78 第8课时练习课（二）79 第六单元除数是两位数的除法80 第1课时口算除法81 第2课时除数是整十数的笔算除法83 第3课时除数是整十数的笔算除法练习课185 第4课时除数是整十数的笔算除法练习课287 第5课时除数接近整十数的笔算除法89 第6课时除数接近整十数的笔算除法练习课91第7课时除数不接近整十数的笔算除法92 第8课时两位数除三位数：商是两位数94 第9课时两位数除三位数：商的变化规律97 第10课时商的变化规律的应用99 第11课时整理和复习101 第七单元条形统计图103 第1课时1格表示1个单位的条形统计图104第2课时1格表示多个单位的条形统计图107第3课时练习课109 第八单元数学广角——优化110 第1课时沏茶问题111 第2课时烙饼问题113 第3课时田忌赛马117 第4课时练习课119 第九单元总复习121 第1课时多位数的认识复习课122 第2课时乘法和除法复习课（一）125 第3课时乘法和除法复习课（二）127 第4课时空间与图形复习（一）129 第5课时空间与图形复习（二）131 第6课时统计复习132 第7课时复习课133

辽师大版小学快乐英语五年级下第一阶段测试

学校 班级 小学五年级英语阶段测试一姓名 （满分100 分）考号 一．选择。 1. （）____do you do after class? I play games . A: Where B: What C: Who D: When 2. （）Do you go to school early every day ? _____. A: Yes, I do . B: Yes, I don ’t C: No , I don ’t D: No, I do . 3. （）Wash ____face . A: your B: you C: I 4. （）I play ____football after school. A: a B: the C: X D: an 5. （）Do you watch TV ____the weekend ? A: on B: in C: at D: of 6. （）Do you watch TV every day ?_____.

A: Yes, I don ’t B:No, I do C: Yes, I do 7. （）I usually get up ____8:30am. A: in B: at C: on 8. （）____time is it ? A: What ’s B: What C: When 9. （）It ’s time ____go home . A: for B: to C: of 10（）When ____you go to bed ? A: do B: does C: are 11（）I often play ____violin. A: a B: an C: the 12（）I get up ____in the morning . A: usually B: about C: early 二．完成填空。 1. I get up at 6:30 in the ____ ( 早晨). 2. She eats ____( 早饭) at 7:10.

小学四年级上综合实践全册教案

四年级上综合实践全册教案 案例1 中国传统工艺 1、剪纸 活动目的： 1、激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。 2、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。 3、初步了解剪纸艺术的特点。 教学重、难点： 感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。 课前准备：剪刀、刻刀、样稿、笔、纸张、尺子。 课时安排：2课时 教学过程： 一、导入新课 1、出示剪纸图案，引导欣赏。 2、上面这些图案好看吗？这就是我们民间流传很广的传统手工艺品——剪纸。今天，我们要来学习剪纸。 二、学习新课 （一）、讲清“什么是剪纸”，以及“剪纸的用途”来激发学生的兴趣。 （二）、引导探究剪纸的基本过程。 1、出示背景图，联系生活体会、观察，从中央感悟出剪纸工艺的一些特点。 2、教师适当介绍剪纸的发展历史和艺术特点，激发学生对这种传统工艺的兴趣以及对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱。 3、回忆已接触过的一些简单的剪纸，引导从中发现规律，举一反三。（三）、自主设计剪纸图案 1、引导思考：打算什么场合、什么情况下使用剪纸。 2、设计创造。 （四）、“做一做”、“议一议”练习 （五）、展示作品，自评、互评 （六）、我的收获 我学会了（）种剪纸的方法。剪纸虽然各式各样，但也是有规律的。 2、脸谱 活动目的： 1、引导学生关心我国民族艺术，培养学生对脸谱的兴趣，陶冶美的情操。 2、培养学生鉴赏、绘画及创新能力。 3、让学生了解什么是脸谱，它有什么作用。认识几种具有代表性的脸谱。 教学重、难点： 了解特点、动手操作。 课前准备：各种质地的纸、水彩、油画棒、脸谱样品

(完整)辽师大版快乐英语四年级下

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friends. 4.I 'm not Sandy. 5.Excuse me. 6.Is this your book? 7.May I have a look? 8.It' s my new book. 9.Can I have a look? Can I take a look? 重点句型背会 1.This is my teacher. 2.Nice to meet you. 3.Today we have two new

5 10.Bob has a new ruler. 11.I want a new pencil. 12.Do you want a new eraser now? 13.Look there! 14.Is it Linda 's pen? No,it isn 't. 15. Her pen is red. 16. Here' s a letter. 17. Whose letter? 18.I think it 's grandma Lee' s letter. 19.Is this your letter? 20.Thank you so much. You' re welcome 21.Whose football is it? It's Billy 's football. 22.I don't know. 23.Kick the football. 24.I'm so sorry. 25. No problem. 26. Watch me. 27. Drive a car. Fly a kite. Walk like a robot. 28. This is not your skirt. 29.It 's my skirt. 30.Your skirt is on the bed. 31.What' s in my hand? 32.It's time for the party. 33.Are you ready. 34.It's too big. 35.Where's my football? It 's in the box. 36.Let me get it. 37.In the washing mashine. 38.Is it my beautiful white shirt. 39. (打电话)Is that Linda? This is Linda. 40. What' s that over there? 41. Thank you very(so) much. You're welcome. 42. Let me take a picture for you. All right. 43. My tail is long(short). 44. My tail is broken. 45. Don't warry. 46. You'll have a new one. 47. Where are my shoes? They are under the bed. 48. Are they in the glasses case? Yes,they are./No,they aren't. 49. They are on your head. 50.I forgot. 51.Take off your socks.

小学四年级上学期书法课教案

课题： 1、独体字干、且、里、小的写法主备人： 教学目标1、学习独体字干、且、里、小的书写方法。 2、努力掌握独体字的写法：笔画不多，字形较小的独体字，书写时要注意不能写得过大。 教学 重点 掌握独体字干、且、里、小的书写方法。教学 准备 多媒体、小黑板 教学过程一、教学独体字干、且、里、小的书写方法 1、逐一讲解书写方法 2、教师范写，学生仿写 3、反馈、评议 4、小结写法：笔画不多，字形较小的独体字，书写时要注意不能写得过大。 二、练习书写独体字及含有独体字的语句。 1、描红、仿写 2、反馈、评价 三、完成第三题《想一想》 四、完成《习字册》上相关生字的描红、仿写。

课题： 2、独体字正、耳、下、牛的写法主备人： 教学目标1、学习独体字正、耳、下、牛的书写方法。 2、努力掌握独体字的写法：当独体字的左右笔画基本对称时，既要保持住左右的平衡，又要注意笔画的灵动变化。 教学 重点 掌握独体字正、耳、下、牛的书写方法。教学 准备 多媒体、小黑板 教学过程一、教学独体字正、耳、下、牛的书写方法 1、逐一讲解书写方法 2、教师范写，学生仿写 二、练习书写独体字及含有独体字的语句 1、描红、仿写 2、反馈、评价 三、完成第三题《想一想》 四、完成《习字册》上相关生字的描红、仿写。

课题： 3、选字书写指导（一）主备人： 教学目标1、复习横、悬针竖、垂露竖的书写要领，在“苏、典、己”字的书写中巩固。 2、借助“苏、典、己”三个字的指导，学习上下结构、独体字的汉字书写。 教学 重点 掌握上下结构、独体字的汉字书写方法。教学 准备 多媒体、小黑板。 教学过程一、复习横、悬针竖、垂露竖的书写要领。 1、指名说一说。 2、练习写带有这些基本笔画的字：“苏、典、己”。 3、反馈学生写字作业，矫正。 二、指导写“苏”： 1、苏：上窄下宽。“力”左右两旁的点要有适当距离。 2、学生练习反馈。 三、指导写“典”： 1、典：中间的横最宽。“八”字底，写时要找准位置，字才稳定。 2、学生练习反馈。 四、指导写“己”： 1、己：上半部偏左，下半部要向右伸出稍长。 2、学生练习反馈。 五、练习写上下结构、独体字的汉字书写。

四年级上册综合实践整册教案

活动一：人与环境类 ——绿色校园我的家教学目标： 1、了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，并制成档案。 2、观察各种植物的生长变化，采集制作标本。 3、体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。 4、培养合作探究精神，训练人际交往能力。 教学流程： 第一课时 一、创设情境，导入 开学了，我们又回到了美丽的校园。经过这几年的建设，我们的校园越变越美了。我们见证了校园这几年的变化，而校园里还有一些生命，它们美化装点着校园，同时也见证着学校的历史，伴随着一届又一届学生的成长，你能猜出它们是什么吗？（植物、大树……）我们校园里有多少种植物？你叫得出它们的名字吗？知道他们生长的年龄和特点吗？你认识它们的叶、花、果实、种子吗？ 还有哪些问题想知道？（学生提出自己想了解的问题） 要想知道的话，怎么办？（去观察、做调查） 二、指导观察调查方法 1、确定活动主题 （1）了解主题背景 （2）得出活动主题 2、明确观察调查内容，设计调查表 ⑴植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况（填表） ⑵植物的特点：外形特点、种类分布、种植方法、功能作用等（文字介绍或标本图 片） 3、成立调查小组，分工合作，制定小组活动计划。 三、板书设计 活动一：人与环境类 ——绿色校园我的家 ⑴植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况 ⑵植物的特点：外形特点、种类分布、种植方法、功能作用等 教学反思：

第二课时 一、各小组学生相互交流，制定小组活动计划 二、教师巡视并给予指导。 三、各小组展示研究计划。 1、刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点？你没有想到的可以吸取,取长补短。如果还有哪些好的地方可以补充？（各小组上台汇报各自的计划） （1）展示各小组活动计划。 （2）对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方？ （3）其他小组提出意见、建议。教师要求学生课后继续完善自己的小组的活动方案。 2、各小组修改、完善活动计划。 师：我们已经制定好了计划，我们要根据每个步骤来开展活动，如果遇到特殊情况还可以进行一些调整 四、板书设计 活动一：人与环境类 ——绿色校园我的家 （1）展示各小组活动计划。 （2）对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方？ （3）其他小组提出意见、建议 教学反思：

人教版小学数学四年级教案(上册)

人教版小学数学四年级教案（上册） 第1单元大数的认识 1-1亿以内数的认识 第一课时 内容:P2-4例1 教学目标： 知识与技能： 1、使学生知道生活中有比万大的数 2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 教具：图片和计数器 教学过程： 一、复习导入： 1、我们以前都认识过哪些数？ 2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000 3、在生活中你见到过哪些比较大的数？ 4、出示图片： 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：13819000人,请学生试着读一读。这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识 二、探究新知 1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？ 强调：千位上的10个珠子怎么办？ 2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少？利用计数器问：怎么表示10个一万？ 3、照这样继续数下去。10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？。 师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。 想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？ 4、把所学数位按数位顺序表排列起来 亿级万级个级 亿千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位位 1 3 8 1 9 0 0 0 ↑ 表示8个十万 每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。 说一说其他数位上的数各表示多少？ 三、巩固新知 1、“做一做”的1题数数 2、“做一做”的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。

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【教材分析】学生已经学会了26个英文字母，并且已经懂得英文字母的书写要求。从本课 起，学生要在原有基础上，学会句子的书写方法，要明确句子的书写要求。因此，从本课开 始，教师除了让学生能够“四会”即听说读写句型外，还应布置大量的句子让学生练习抄写。 这样，才能使学生尽快实现从汉语拼音书写过渡到英文句子书写的转变，在英语句子书写要求中，对于大小写及标点符号的使用与汉语拼音句子书写不同，教学中要格外注意。 Teaching aims: Knowledge aims: 1.Enable the Ss to use the sentence patterns freely in real life: Today we have two new students./I?m from ,. 2.Enable Ss to understand and speak the characters?names and the countries: Tom, Takuya, Yuan Yuan, Joker, England, Japan, Australia. 3.Make sure students can listen, speak, read and write the new sentence patterns: I’m Helen./I’m in Class1. Ability aims: 1. To develop the students’abilities of speaking and listening. 2. To train the students’ability of working in groups. Emotion aims: 1. To improve their culture feelings about other countries by learning the flags. 2. To develop the students’interest in English. Important points and difficult points: 1. Make sure Ss can not only use the sentence pattern “I’m Helen./I’m in Class1.”freely, but also write them correctly. 2. To train Ss express the countries correctly by using the pattern “I?m from ,.” 3.To make Ss understand the differences between student and students. Teaching aids： PPT photos recorder tape flags Teaching methods: 1. Student-centered teaching 2. Task-based learning 3. Communication through learning Teaching procedure Step1. Lead in 1.Make greetings. T: Hello, children. How about your holiday? Do you have a good time? Ss：Yes! T: Do you miss me？

(完整)小学四年级上册书法教案

第1课石字旁和竖心旁 教学目标 1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。 3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。 4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。 教学过程 一、课前导入 复习写字姿势和执笔方法 交流以往的写字经验。 二、新课指导 1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字 2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。形态窄长。竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点， 左点略低，右点略高。 3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导 4．师示范写石字旁的字“确、磁” 5．反馈：查找病因，注意协调性。 6．归纳写好这两个字的重点。 三、练写这两个字 四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。 五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。 六、评改练习 1．展示作品，提出优点和不足。 2．对照修改。 七、小结 第2课言字旁绞丝旁 教学目标 1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 2．指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。 教学重点：指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

指导写好例字教学难点：指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 教学过程 一、教师演示，书写偏旁。 你们知道吗？偏旁部首是汉字的重要组成部分，而且在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。因此，我们学习汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。那想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗？ （板书：言字旁） 二、新课指导 1.出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向左回锋收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。 2．与言字旁相似的左偏旁：绞丝旁，也有“提”，教师范写绞丝旁：两个撇折有变化，上略宽，下略窄，提画稍长有斜度。多媒体出示运笔图，对照它，也写一个。 3．比较暗示，学写例字。 4．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！ 5．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？ 6．左右比例清楚了，是不是就能把字写好了呢？还要注意笔画在田字格中的位置呢！自己仔细看看，同桌互相说说位置吧！ 7．动笔各写两个范字。教师巡视 8．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。 三、写写练练。 1．出示“训、诸、续、缘”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？ 2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。 四、评评改改。 1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。 2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。 五、课堂小结 第3课双人旁尸字头 教学目标