金圣叹参加科举考试时的恶作剧

金圣叹参加科举考试时的恶作剧

金圣叹幽默了一辈子，临终还是幽默，将被斩首时，对狱卒说“有要事相告”。狱卒以为他会透露啥秘密，但没想到他的“临终要事”竟然还是幽默。金圣叹指着狱卒给的饭菜说：“花生米与豆干同嚼，大有核桃之滋味。得此一技传矣，死而无憾也！”

刀起头落，从金圣叹耳朵里滚出两个纸团，刽子手疑惑地打开一看：一个是“好”字，另一个是“疼”字。

金圣叹，明亡后改名人瑞，字圣叹，别号鲲鹏散士。苏州吴县人，著名的文学家、批评家。

金圣叹称《庄子》、《离骚》、《史记》、《杜诗》、《水浒》、《西厢》为“六才子书”。其作文不拘一格，自称：“以吾之才，入学如取芥耳。”

第一次参加考试时，试题为：“吾岂匏瓜也哉，焉能击而不食。”金圣叹在试卷上画了一个光头和尚，一把剃刀。主考官问他这是什么意思，他回答说：“此亦匏瓜之意形也。”主考官大怒，其结果可想而知。

第二次参加科考时，题目为“吾四十而不动心。”金圣叹在试卷上连写了39个“动心”。主考官追问原因，他的回答令人忍俊不禁：“孟子曰四十不动心，则三十九岁之前必动心矣。”因此又被除名。

一次岁试，以“西子”为题，金圣叹提笔写道：“出其东门，西子不来；出其南门，西子不来；出其北门，西子不来；出其西门，西子来乎？西子来乎？”金圣叹在考试时，玩世不恭，恶作剧不断。所以，他总是名落孙山。

不过，他也有幸运的一次，那次试题为“原壤夷侯，阙党童子将见。”他在答卷中写道：“原攘夷侯，夫子以杖叩其头，原攘三魂渺渺，七魄茫茫，一阵清风，化而为阙党童子。？”考官看了，大为惊叹，在其试卷上批曰：“如此奇才，岂可不中。”金圣叹至此才结束名落孙山的历史。

金圣叹因受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑。行刑日，金圣叹的两个儿子梨儿、莲子望着即将永诀的慈父，更加悲切，泪如泉涌。金圣叹虽心中难过，为了安慰儿子，他泰然自若地说：“哭有何用，来，我出个对联你来对，”于是，吟出了上联“莲子心中苦”。儿子跪在地上哭得肝胆欲裂，哪有心思对对联。他稍思索说：“起来吧，别哭了，我替你对下联。”接着念出了下联“梨(离)儿腹内酸”。上联的“莲”与“怜”同音，他看到儿子悲切恸哭之状深感可怜；下联的“梨”与“离”同音，自己即将离别儿子，心中感到酸楚难忍。

这副生死诀别对联一语双关，对仗工整，可谓出神入化。寒光闪处，一代文坛巨星陨落了。

精华《童年》阅读测试题及答案

《童年》阅读测试题 《童年》的人物形象 ①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。 ②外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。 ③两个舅舅：粗野、自私。 ④外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。 ⑤小茨冈：乐观纯朴；老工人格里戈里：正直；“好事情”：献身于科学的知识分子。 一、填空题 1．《童年》是(高尔基 )自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。 2．节日狂欢中，通常由( 雅科夫 )弹琴，( 小茨冈)表演的舞蹈则让大家如痴如醉。 3．“我”到外婆家，“我”最喜欢的事情是( 听外婆讲故事)，其中印象最好的是( 米龙隐士和伊凡勇士 ) 两个故事中的人物。 4．在(“好事情”) 的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 5．在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是( 外祖母 ) 。 6．阿廖沙因为 ( 伤了脚趾 ) 而没能参加母亲的婚礼。 7．在外祖父眼里，他认为法律就是 ( 习俗（习惯）) 。 8．阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶 ( 恶作剧 ) 。

9．外祖母从猫嘴里救下一只( 八哥)并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是( 怪声怪气地学外祖父说话) 。 10．《童年》的主人公是( 阿廖沙) ，他是一个坚强、勇敢的人。11、《童年》讲述的是（阿廖沙）（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代（俄国）下层人民的生活状况。 12、在表兄萨沙的怂恿下，（阿廖沙）偷了外祖父的（白桌布去染色），萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。 13、阿廖沙遇到第一个优秀人物是（好事情），这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句（好事情）而得来的。 14、外祖父的染坊起火，（外祖母）把硫酸盐从火里取出来。 15、外祖父家年轻力壮的学徒（小茨冈）身份很特殊，而秃顶大胡子的（格里戈里）则常常受到捉弄。 16、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是（担心母亲要讨回被外祖父扣下的嫁妆），甚至因此两个舅舅还（大打出手）。 17、第一个教阿廖沙识字的人是（外祖父）。 18、在（好事情）的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 19、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是（赫里桑夫主教）。

七年级语文上册 第二单元 7《忆儿时》阅读理解 冀教版

忆儿时 一 我回忆儿时，有三件不能忘却的事。 第一件是养蚕。那是我五六岁时、我祖母在日的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过。养蚕也每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，时贵的年头常要蚀本，然而她喜欢这暮春的点缀，故每年大规模地举行。我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，来了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。 蚕上山之后，全家静静守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。 七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不要吃的原故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸。又不断地公然地可以吃小食。 丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。 现在我回忆这儿时的事，常常使我神往！祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！

每日素材 描写童年往事

篇一:童年的往事 每个人都有五彩缤纷的童年，童年发生的趣事总能深深地印在我的脑海中，每当我想起儿时的往事总是那么回味无穷。 在我上一年的时候，我的爸爸妈妈都不在家只有我和弟弟，我和弟弟有些饿了，可是我们不会作饭，突然弟弟说：“我会呀！”这时我和弟弟行动起来。 我先刷锅，不一会锅刷干净了，我就开始淘米，米也淘完了，在这时出现了一个小问题——我不知道做饭添不添水？“添水”弟弟说。我说：“做饭不用添水吧！”在这时我们俩个吵了起来，最后弟弟听了我的话没有添水，作上了饭。 我们俩个进屋去看电视，不一会我的弟弟闻到了一股东西糊了的味道，我小弟说：“哥什么东西糊了？”我说：“不知道啊！”我们两个一看原来是饭糊了，我们的心开始慌了，我们两个无奈了，我去找我的邻居阿姨去了，阿姨说：“你们两个捣蛋鬼又在家里干什么？” 我说：“我在家里做饭。”阿姨一看全都糊了，阿姨帮我又做了一锅饭，阿姨说：“你们两个呀！”做饭怎么不添水！我说：“我不知道呀！”阿姨说：“以后做饭记得添水呀！”我说：“啊！” 童年，这个一去不复返的快乐时代，它给我留下了许多难忘的记忆。 篇二：童年往事 对我们来说，童年是美好的，快乐的。今天，我在往事记忆的长河里，我找到了一个童年的贝壳，这是一个五彩斑斓的，美丽的贝壳。 一个夏天的晚上，我们在家里玩电脑。妹妹老是跟我争，妹妹再加上有老妈这保护神，

我蚴不过她，只好罢手。于是，怀恨在心的我就想到了一个毒计。妹妹天不怕，地不怕，就怕公园的臭虫。当时，正是盛夏时期，公园正是臭虫的天下，到处乱飞，捉只臭虫轻而易举。不一会，我便带着“胜利品”凯旋归来。 这时，妹妹已经躺在藤椅上与邻家小孩聊天。我带着臭虫碍手碍脚的来到妹妹后面，我先试意邻家小孩不要出声，邻家小孩也本是爱恶作剧的人，明白我的动机后，还帮我分散妹妹的注意力。我悄然无息的将臭虫放在妹妹的藤椅上。妹妹或许也发现了后面有什么“玄机”将手往后面一摸。 不摸不知道，一摸吓一跳。紧接着，一声30分贝的尖叫吓了我们一跳，妹妹马上便嚎啕大哭。这下不得了了，无论妈妈怎么劝，怎么哄，都无动于衷。好不容易平息了这场“臭虫之乱”。到了晚上，妹妹吓得睡不着，千方百计的她哄睡了，半夜又被吓醒，看来这事对妹妹影响不小啊！现在回忆起来觉得很可笑，我竟然会用这种方法来报复妹妹。童年往事真是令人趣味无穷啊！我们有时多多回忆往事，会给人身带来很多趣味。 篇三:童年往事 童年像一张网，这张网叫快乐；童年像一个五味瓶，酸甜苦辣样样都有；童年就像一杯浓浓的奶茶，回味无穷。 打开记忆的闸门，把回忆拉至终点，让我想起很多的童年趣事。在小的时候，我们常常三人一伙，四人一队的去“旅游”。 我们经常去鸟儿多树儿多水儿清的地方去玩。我们去玩通常只带一瓶水和几个鸡蛋呀，不像城里人一样，不是带很多钱就是带很多昂贵的食品。 我们去“旅游”不是去观看风景名胜，也不是去玩游乐园，而是去“拜师学艺”拜什么师学什么艺呢？大自然就是我们的老师，大自然就是我们的课堂。我们还可以野炊。但是，

儿时梦痕有多深阅读题答案

篇一：儿时梦痕有多深阅读题答案 儿时梦痕有多深从能记事开始，我就意识到父母的对立，他们激烈地争吵甚至动手相向，这些成了我童年挥之不去的阴影。我对大人的争斗，感受到的唯有“无力”。那是一种身理上的感受，是不再流眼泪之后的极度无可奈何。每当他们烽烟一起，我立刻感觉天空灰暗下来，四面压抑闭塞，空气不再流通，忽远忽近嘶吵的声音，像是他们的又不像是他们的，我成了四肢乏力的看客。 ... xiadd414姉 2014-10-12 儿时梦痕有多深从能记事开始，我就意识到父母的对立，他们激烈地争吵甚至动手相向，这些成了我童年挥之不去的阴影。我对大人的争斗，感受到的唯有“无力”。那是一种身理上的感受，是不再流眼泪之后的极度无可奈何。每当他们烽烟一起，我立刻感觉天空灰暗下来，四面压抑闭塞，空气不再流通，忽远忽近嘶吵的声音，像是他们的又不像是他们的，我成了四肢乏力的看客。这时我往往把劝架来的邻居或亲戚看成救星，小时候对外来劝架的角色有出奇的好感，我把安宁与亲情勾勒的所有的幻想都寄托在来人身上，然而他们往往让我失望。上学识字后，童话故事自然是让我喜出往外的，《儿童文学》和《少年文艺》陪了我度过了太多的美妙时光。我也发现我的记忆力对语言本身并无太多敏感，而对文字描述的情境以及当时阅读产生出的想象，多年之后还记忆犹新。学校的生活塑造了我的基本性格，我在小说与课本中逃避父母持续多年的争执。语文老师说我想象力非常丰富，现在看来，我从小就学会了用想象给自己绘制一幅没有争吵、没有尤怨，安详而又和乐的美好生活景象。以至于我曾经对女友多次说起：“千万别和我吵架行么，如果那样，我会感到很难过，我只会无力的听着……”现在父母老了，吵不动了，家真的变成了我想象的样子，可我又不能经常回家。明天是儿童节，想着往事，悠悠的童年，一如长长的梦幻。我在自己编织的情境里长大着、成熟着，我要有自己的妻儿家庭；我寄予了她们的美好预测会不会变成我的新梦又或是她们的负担，因为想象是如此完美，而二十多年的预期要结晶成怎样的要求？一切美好要由自己的小日子来体现，我能够么，她能够么？不经意间，一只飞鸟滑翔过我的天空，它的神情姿态、言语性情竟然就如我的期望一般。我把眼睛擦了又擦，屏息凝视后的心意相通让我不舍它凄迷的双眼……长长的夜，扪心而睡，仰躲侧卧都不能催眠。可能天亮时睡着了，昏昏一觉中午才醒，光线亮而刺目……隐隐觉察到儿时那种担心焦虑的情境，仔细回想，梦的内容却又忘掉了。如今鸟儿已经向着它的归宿悠悠飞去，途中只拍落一根羽毛，落在我梦魂的衣襟。我惟有仰首天空，长叹如厮：“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西！”淡水青鱼这篇么篇二：儿时梦痕有多深阅读题答案 篇三：儿时梦痕有多深阅读题答案 梦痕阅读答案我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相，这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我的梦一般_百度作业帮梦痕阅读答案我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相，这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。由这痕迹可以探寻我的儿童时代的美丽的梦。讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的种种可惊可喜的行状，与我的儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前来。他的行为的顽皮，我现在想起了还觉吃惊。但这种行为对于当时的我，有莫大的吸引力，使我时时刻刻追随他，自愿地做他的从者。他用手捉住一条大蜈蚣，摘去了它的有毒的钩爪，而藏在衣袖里，走到各处，随时拿出来吓人。我跟了他走，欣赏他的把戏。他有时偷偷地把这条蜈蚣放在别人的瓜皮帽子上，让它沿着那人的额骨爬下去，吓得那人直跳起来。有时怀着这条蜈蚣去登坑，等候邻席的登坑者正在拉粪的时候，把蜈蚣丢在他的裤子上，使得那人扭着裤子乱跳，累了满身的粪。又有时当众人面前他偷把这条蜈蚣放在自己的额上，假装被咬的样子而号淘大哭起来，使得满座的人惊惶失措，七手八脚地为他营救。正在危急存亡的

静女

第四单元千古流芳一诗心 静女 【学习要求】 1．了解《诗经》的基本知识。 2．增加语言积累，掌握重点文言字词解释。 3．感受诗中主人公的形象美及其纯真而热烈的感情。 4．通过诵读，激发学生学习古诗文的兴趣，培养对祖国传统文化的热爱之情，提高文化素养。 【学习重难点】 学习重点：反复朗读，理清线索，分析把握人物形象。 学习难点：根据情节的发展，准确把握诗中人物的情感。 【学时安排】一学时 【学习过程】 主要任务：分析把握人物形象；准确把握诗中人物的情感。 一、课前学习 （一）学法指导 1．借助工具书和注释，疏通字词，在此基础上反复诵读，整体感知全诗，熟读并背诵全诗。2．借助图书馆或网络资源，了解《诗经》相关知识，结合本文内容，体会赋比兴的艺术手法。 3．找出文中细节描写，通过对人物形象的分析，体会诗中人物的情感。 （二）尝试练习 1．给下列词语中的加点字注音 静女其姝．（）俟．我于城隅．（）（）爱．而不见（） 踟蹰 ．．（）（）静女其娈．（）贻．我彤．管（）（）炜．（） 说．怿．女．美（）（）（）自牧归荑 ．．（）（）洵．美且异（）2．利用注释或工具书解释下列加点词语。 静女其姝 ．．．．—— 搔首踟蹰 ．．．．—— 俟．我于城隅．—— 贻．我彤管 ．．—— 美人之贻．—— 3．指出下列诗句中的通假字，并解释其含义 爱而不见 说怿女美 自牧归荑 匪女之为美 4．借助图书馆、网络等资源进行文学常识填空 （1）《静女》选自我国最早的一部诗歌总集《》，它相传为编定，共篇，最初称或，分为、、三个部分。其表现手法有、、。其特点是多重章叠句，双声叠韵，用词精炼生动，词汇丰富，形式以四言为主，间以杂言。它是我国诗歌的源头。（《离骚》是诗

忆儿时林海音阅读理解题及标准答案.doc

忆儿时林海音阅读理解题及答案 每一个人都有一个值得回忆的儿时记忆吧。童年是纯真的梦，像一条彩虹编织着美好的未来。下面是我收集整理关于《忆儿时》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。 《忆儿时》阅读原文 ①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。 ②在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的"唱话匣子的"，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，"换电灯泡儿的"又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的"唱话匣子的"来了!他背着"话匣子"(后来改叫留声机，现在要叫电唱机了)，提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊："唱话匣子的!别走!别走!" ③其实那个"唱话匣子的"，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不

得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做"听蹭儿"，就是不花钱听戏的意思。 ④"唱话匣子的"，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白："百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。"金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢!因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。 ⑤母亲时代的儿童教育和我们现在不同，比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到"城南游艺园"去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的，因为那时候的母亲，不太注重"不要带儿童到公共场所"的说法。 ⑥游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师"变戏法儿"，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫"好"，原来"扔手巾把儿的"，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫"好"了。 ⑦大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：

(完整word版)《童年》阅读测试题及答案

《童年》阅读测试题 一、填空题。 1．《童年》是( )自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。2．节日狂欢中，通常由( )弹琴，( )表演的舞蹈则让大家如痴如醉。3．“我”到外婆家，“我”最喜欢的事情是( )，其中印象最好的是( ) 两个故事中的人物。 4．在( ) 的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。5．在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是( ) 。6．阿廖沙因为( ) 而没能参加母亲的婚礼。 7．在外祖父眼里，他认为法律就是( ) 。 8．阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶( ) 。 9．外祖母从猫嘴里救下一只( )并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是( ) 。 10．《童年》的主人公是( ) ，他是一个坚强、勇敢的人。 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1．阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（） A．外祖父B．两个舅舅C．外祖母D．茨冈 2．在《童年》中，阿廖沙的表哥即米哈伊尔的儿子萨沙的性格是（） A．顺受，麻木B．沉默，忧郁C．正直本分D．粗鲁无礼 3．高尔基开始自食其力是在（） A．4岁B．5岁C．10岁D．16岁 4．两个舅舅互相斗争的主要原因是( ) A．都想得到父亲的财产B．为了照顾阿廖沙C．葛利高里的挑唆D．为了阿廖沙的舅妈 5．使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（） A．不幸的童年B．生活所迫，为了赚到钱C．他性格就是这样D．父亲教他变成了这样 6．对阿廖沙影响最大的是（）。 A．他的两个舅舅B．外祖父C．外祖母D．他的母亲 7. 第一个教阿廖沙识字的人是（） A．外祖父B．外祖母C．舅舅D．舅妈 8．为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用作为奖励。（）A．五个戈比B．十个戈比C．二十个戈比D．十五个戈比9.雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的（）。

忆儿时阅读附答案

忆儿时阅读附答案 【原文】 忆儿时 林海音 ①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。 ②在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！” ③其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。 ④“唱话匣子的”，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。 ⑤母亲时代的儿童教育和我们现在不同，比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的，因为那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。 ⑥游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。 ⑦大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：“别睡！快到家了！”后来，我问母亲：“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一来怕着凉，二来怕睡得魂儿回不了家啊！”

五下第二单元读写联动课《童年趣事》教学设计

人教版五年级下册第二单元读写联动课 ——《童年趣事》教学设计 南大港二完小张秀娟 一、教材分析 童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好；二是领悟文章的表达方法，交流描绘自己的童年生活。围绕着本组专题“口语交际及习作——“难忘童年”和写童年趣事等内容”设计了读写联动课的习作指导课（读写联动课的第一课时：读与说的环节）。虽然五年级的学生已具备独立审题的能力，但是选择趣味性强并把“趣点”写具体是学生习作的难点。所以本节课的教学重点应放在帮助学生打开写作思路，选择自己印象最深的有趣的事，指导学生合理构思，找到趣点。 二、教学目标 1、指导学生明确写作主题，审清题目要求。 2、帮助学生打开写作思路，大胆选材，选择自己印象最深的有趣的事进行习作。 3、合理构思，找到趣点，知道应把最有趣的地方写具体，借鉴本单元的写作方法表达童年的美好。 教学重点：合理构思，找到趣点，突出事情的有“趣”。 三、教学准备

学生回忆童年生活中的趣事，准备照片或者是视频。 四、教学过程 （一）视频导入：观看学生儿时的视频，引起对儿时的回忆。 1、回顾单元主题，读单元导读《永远的童年》。童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，我们每天都在编织着美丽、有趣的故事。我们每个人都有美好的童年，那许许多多的童年往事，会不时地在我们眼前浮现。首先让我们再来回顾一下本单元的单元导读，重温童年的美好。 2、明确本单元的习作主题：“童年趣事”。这节课让我们一起来说说童年的趣事吧！首先让我们回顾一下作家笔下的童年趣事。 （二）回顾单元习作方法。 1、回顾本单元文章： 精选材：回顾本单元文章，了解趣事的范畴。 值得铭记的事情：《迟到》《月光启蒙》 荒唐事、傻事、蠢事……：《冬阳?童年?骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《捅马蜂窝》《童年》《剃头大师》《追“屁”》趣事是——荒唐事、傻事、蠢事、倒霉的事、恶作剧的事、搞怪的事…… 2、回顾写作方法： （1）巧安排：写清事情的起因、经过、结果，抓住人物语言、动作、神态……突出重点，写出有趣。 （设计意图：学生读过习作要求之后，其实是似懂非懂，教师通

《诗经 邶风 静女》赏析

《诗经·邶风·静女》赏析 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 《静女》大概是整部《诗经》里最生动活泼的一篇，分明就是一幕小儿女约会情景的表演剧。可是历史上的学者并不这样认为，封建时代对这一篇作品的权威性解释是：卫国的国君和夫人道德大有问题，于是诗人写了这篇作品，歌颂静女贞洁守礼的美德，用来讽刺和鞭策卫国的国君和夫人。他们将“静女”的“静”字解释成“贞静”，把这“静女”塑造成一个深沉文静、做事情很有法度的淑女形象。“五四”新文化运动之际，胡适、周作人、俞平伯等大文学家对这篇作品有过热烈的讨论，一致的意见是这个“静女”一点儿也不静，所谓“贞静”之说根本就是瞎掰。 我们今天该如何阅读和欣赏这篇作品呢？关于《诗经》该如何读，闻一多曾经提出两个原则：一是带读者走进《诗经》时代，二是把《诗经》带到读者的时代。前一个原则是提醒大家注意《诗经》作品的民俗文化背景；后一个原则是要求大家介入作品，把《诗经》作品当成是自己参与或者目睹的事件。或许有些读者认为《诗经》离我们的时代过于久远，理解起来太难。其实不然。我们觉得《诗经》难，往往是因为存在文字上的障碍。但只要突破这一障碍，理解《诗经》便不难了。非但不难，反而要比唐宋的文人诗歌还要好懂。因为《诗经》作品更接近于生活的原生态，读懂之后，我们往往要惊讶于《诗经》作品何以如此接近我们自己的生活。要做到这一点，最关键的是介入作品。 实际上，《邶风·静女》是顶好介入的一篇作品，它的故事再简单不过，我们很可以把它当作“郭靖黄蓉初相识”的一幕场景。郭靖、黄蓉是大家顶熟悉的人物，郭靖憨厚实诚，黄蓉机灵刁钻，本篇的男女主人公恰是这样的性格。所以，大家很可以把作品的主人公置换成郭靖和黄蓉。这样来理解，会容易和有趣许多。 这篇无非是写“郭靖”（我）和“黄蓉”（“静女”）相约在城墙根儿见面以及见面的情形。叙述是从“郭靖”的角度。他们应该是第一次约会。约会之前，他们曾经邂逅，彼此有美好的印象。想那黄蓉是何等聪明之人，自然对人生有个很好的判断，郭靖那样憨厚老实，将来断不会欺负、背叛自己，而郭而郭靖的笨拙也未尝不在某一方面激起黄蓉内心潜藏的母爱关怀。这两个人真可以说是天作之合。黄蓉是心知肚明，早已做好终生相托的打算，郭靖未必有这样的智商，可是爱美之心人皆有之，面对如此聪明、可爱的女子，又如何能无动于衷呢！这一次的约会应该是由“黄蓉”发起，他们两个人的世界，总是黄蓉掌握着主动权，郭靖的性格习惯于回应，然而这回应无比深沉。

恶作剧的作文400字-400字的恶作剧

恶作剧的作文400字-400字的恶作剧 恶作剧2 吻|恶作剧的作文400字 小时候，我们总是喜欢搞一些恶作剧，以下是“恶作剧的作文”希望能够帮助的到您！ 篇一：恶作剧作文 童年就像倒出去的水，不能收回，只能感叹。这不，我的头脑里忽然闪现出一件童年里的“肮脏”之事。 10岁那年的一天，我在家里闲着没事干。这时，我的头脑里就出来了一个“小灯泡”，我想做做“绑架”的恶作剧。玩什么的“绑架”恶作剧呢？我想起了班里同学说的，电视里报道过的“绑架”事件。于是，我就想与妈妈玩玩“绑架”的恶作剧。 我拿出一元零花钱，到公用电话亭打电话给妈妈，怪声怪调地说：“你儿子已经被我绑架了，请你马上拿出两千元钱给我，我就放了他。你千万千万不能报警，若报警的话，你就要和你的儿子说‘拜拜’了。让你听听你儿子的声音吧！”我就变回声音说：“救命啊！救命啊！”接着，我又改变声音说：“快把两千元钱送到你家的阳台上来。” 妈妈火箭一般地赶到银行，又火箭一样地赶到阳台。她看到我好好地在阳台上，就迷惑不解的问：“坏人呢？”我笑嘻嘻地说：“那个电话是我打的。”妈妈听了，哭笑不得，她长长的吐了一口气，说：“儿子啊，你怎么能开这样的微笑呢！” 这一件“肮脏”之事就像臭水沟里流不出去的水，在我的脑袋里

打着转。它警告我：这样的恶作剧是永远都不能搞了啊！ 篇二：恶作剧作文 一天，我和姐姐闲的没事干，就决定搞恶作剧。我们两个咬咬耳朵，便开始行动了。 我搬来一把椅子，姐姐小心翼翼地爬上去，我扶好板凳，姐姐轻手轻脚地把闹钟拿下来，把闹钟的时针倒转了两圈。这样，如果晚上八点钟，时钟只会显示六点钟，我们也就可以多玩一段时间，晚点睡觉。 然后我们搞地球仪，我拿来调色盘，姐姐拿来刷子，我们把其他国家涂得乱七八糟，把中国用亮亮笔描起来，还向日本做了一个鬼脸。接着，我把我小时候喜欢的图片粘上去，地球仪在我们的“装扮”下，变成了大花脸。 哈哈，这样的地球仪真是“漂亮”，我们得意着。 我们跑来跑去，找找还有没有可以搞恶作剧的东西。哈哈，找到了——贴贴纸，彩纸，双面胶，小镜子，还有一小堆毛线。 我们先把贴贴纸贴到彩纸上，再把彩纸四周粘满双面胶。趁妹妹在睡午觉，我们把彩纸贴在妹妹头上，姐姐拿好毛线，我拿着小镜子。只要妹妹一醒来，姐姐就把毛线缠在妹妹头上，我用镜子给妹妹一照，妹妹尖叫一声…… 我们俩的恶作剧成功了。 篇三：恶作剧作文 今天一早，我来到学校，老师还没来，同学一个也没到。于是，

《童年》练习题及答案 (2)

《童年》知识竞赛题选 一、填空： 1、《童年》是国作家以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的，其他两部为《》《》。俄高尔基第一部《在人间》《我的大学》 2、《童年》讲述的是（主人公）岁到岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。阿廖沙三十俄罗斯 3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的，正直的老工人，献身于科学的知识分子“”都给主人公以力量和支持。 吝啬、贪婪、专横、残暴慈祥善良、聪明能干、热爱生活小茨冈格里戈里好事情 4、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。 “我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们 5、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。阿廖沙 6、在外祖父家中充满着的家庭气氛。残暴和仇恨 7、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_______________是作者创作这部作品的第一主题。 鞭挞俄国国民的小市民习气 8、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙，萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色 9、外祖父家年轻力壮的学徒身份很特殊，而秃顶大胡子的则常常受到捉弄。 小茨冈格里戈里 10、“我”到外祖母家，我最喜欢的事情是，其中印象最好的是这个故事。听外祖母讲故事勇士伊万和隐士米龙 11、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是，甚至因此两个舅舅还。担心母亲要讨回那份本来为她准备而被祖父扣下的那份嫁妆大打出手 12、第一个教阿廖沙识字的人是。外祖父 13、外祖母从猫嘴里救下一只并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是。八哥怪声怪气地学外祖父说话 14、在的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩。好事情克留什尼可夫 15、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是。赫里桑夫主 16、阿廖沙因为而没能参加母亲的婚礼。刨土脚趾头被铁锹碰伤 17、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用做为奖励。五个戈比

儿时的小伙伴回忆600字作文三篇

儿时的小伙伴回忆600字作文三篇 儿时的小伙伴回忆600字作文三篇 篇1 两年前，我在一次阳光歌手比赛中唱过一首罗大佑的《童年》。歌中唱到：等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。我特别喜欢这首歌，因为我就是这样每天都盼望着下课，盼望着放学，特别盼望着假期，因为只有在假期里我才能和好朋友尽情的玩耍。 我的好朋友叫“妞妞”，是个大眼睛的漂亮女孩。别看我只比她大三岁，但是论起辈分来，我还是她的舅舅呢，以前她喊我“小舅舅”，现在就直接叫我的大名了。 妞妞来自南京，她特别活泼，大嗓门儿，到我家来玩儿一点儿不认生，第一次见面她就把我气哭了，不过，很快我们又和好了。从此，我们经常在一起玩，一起去公园，一起去剧院，一起去旅游，度过了很多快乐的时光。 有一年暑假，我们两家一起去青岛度假。我们住在海边，那是我们第一次看见大海，兴奋极了，在海滨浴场跑来跑去，追个不停。大人为我们租了一个橡皮筏，我俩兴奋的跳进去，橡皮筏离开岸边，驶向大海，我们坐在橡皮筏里，撩着海水互相打闹，开心极了。忽然，一个大浪打来，橡皮筏一歪，我措不及防，掉进了海里，幸亏被大人飞快的拉起，妞妞放声大笑，我却浑身上下水淋淋的，又怕又恼。 那个暑假，我们在海边拾贝壳，捉螃蟹，看涨潮退潮，还拍了很多照片，照片里妞妞不是张着嘴大笑，就是做鬼脸，过的非常开心…… 自从妞妞上了一年级，我们见面的机会就明显少了，周末，妞妞忙着学舞蹈，钢琴，游泳，体操和英语，周末，我们不再像以前那样玩耍。前两天，妞妞在微信上传了一张她掉乳牙的照片，我也刚好掉了一颗乳牙。大人们说，你们两个一天一天长大了。而我每每听到这话，总会忆起我们儿时在一起的情景，我是多么怀念和妞妞一起度过的童年时光啊! 篇2 在我童年的记忆中，她带给我的快乐，她带给我的一件件有趣的趣事，真是

小学五年级语文课外阅读《我们的母亲叫中国》《童年》阅读测试题及答案

《我们的母亲叫中国》阅读答案阅读测试题 1.《我们的母亲叫中国》的作者是（苏叔同），主要作品有《丹心谱》、《左邻右舍》等。 2.除了中国这个名字，我们还自称（华夏）。中华民族的各族兄弟，则自称（炎黄子孙）。 3.我们伟大的祖国，面临（太平洋），背倚（亚洲大陆），位于（亚洲东部和中部），领土面积约（960万平方公里），几乎和（欧洲）相等，国土面积居世界（第三）位。 4.世界上最高的高原是（青藏高原），海拔（4500米）。号称“世界屋脊”的（喜马拉雅山脉）的主峰（珠穆朗玛峰），高（8848.13）米，是世界最高峰。 5.四大高原是（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原）。 6.黄土高原是世界四大文化之一（中华文化）的发源地。 7.三大盆地是（塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地）。 8.四川盆地是我们的（天府之国）。 9.我国还是一个多山的国家，山地的面积约占总面积的（三分之二）。 10.长江是我国的第一大河，全长（6300公里），居世界（第三）。 11.（黄河）是我们的母亲河，是我国第二大河，全长（5464公里）。 12.“五湖”是：第一大淡水湖（鄱阳湖）、第二大淡水湖（洞庭湖）、第三大淡水湖（太湖）、还有（洪泽湖）和（巢湖）。 13.我国已经找到（140多）种矿藏，（煤）储量世界第一。 14.（大熊猫）是我国独有的珍稀动物，是我们的国宝，活化石。

15.（银杉）可算作“植物熊猫”。 16.我国是世界上（人口最多）的国家，占世界总人口的（五分之一），有（56）个民族。 17.我国第一个朝代是（夏朝），建立者是（禹）。 18.我国最古老的文字是（甲骨文）。 19.“鞠躬尽瘁死而后已”的是（诸葛亮）。 20.四大发明是（指南针、造纸术、火药、印刷术）。 21.晋代（王羲之）被称为（书圣）。 22.《诗经》是中国第一部文字记载的诗集。 23.《史记》的作者是（司马迁），鲁迅这样评价《史记》（史家之绝唱，无韵之离骚）。 24.四不像就是（麋鹿），原产于中国。 25.我国还有最古老的鱼种（文昌鱼）。 26.（金刚石）是世界上已知的最硬的物质。 27.五岳：东岳（泰山）、西岳（华山）、南岳（衡山）、北岳（恒山）、中岳（嵩山）。 28.“飞流直下三千尺”写得是（庐山）。 29.黄山四绝：（奇松、怪石、云海、温泉）。 30.号称“天下秀”的是（峨眉山）。 31.孔子创立的（儒学），老子创立的（道学），成为中华文化的两大主流。

1、《诗经·静女》

诗经·静女 【原文】 静女① 《诗经·邶(bèi)风》② 静女其姝(shū)③，俟(sì)④我于城隅(yú)⑤。爱⑥而不见⑦，搔首踟(chí)蹰(chú)⑧。 静女其娈(luán)⑨，贻(yí)⑩我彤(tóng)管?。彤管有炜(wěi)?，说(yuè)怿(yì)?女(rǔ)?美。 自牧?归(kuì)荑(tí)?，洵(xún)?美且异。匪(fēi)女(rǔ)?之为美，美人之贻。 【注释】①静：闲雅文静。姝(shu殊)：美好的样子。②俟(si似)：等候。城隅：城角。③爱：通“薆”，隐蔽。④踟蹰(chi chu迟厨)：徘徊。⑤娈(luan峦)：美好的样子。⑥贻(yi移)：赠给。彤(tong同)管：朱红色管茎的茅。⑦炜(wei伟)：光亮的样子。⑧说怿(yi意)：喜爱。说：通“悦”。女：通“汝”，你。⑨牧：郊野放牧之地。归：通“馈”，赠给。荑(ti提)：初生的茅。⑩洵(xun旬)：实在。 (11)匪：通“非”，不是。女：通“汝”。 【参考译文】 美丽文静的姑娘，约我在城角相会。她却偷偷地隐藏起来，急得我搔着头皮转来转去。 美丽文静的姑娘，赠给我一株红茅。红茅鲜泽有光，真喜爱它的漂亮。 从郊野那里赠给我的红茅，实在美丽而又不同寻常;哪里是它有什么漂亮，只不过因为它是美人的赠物。

【参考赏析】 【赏析】这是一首优美的恋歌，一位青年男子抒写他心中火一般的恋情。 全诗共分三章，层层推转，画面联翩。第一章写赴约。美丽文静的姑娘向小伙子约会，说在城角的地方等他。小伙子高高兴兴地跑去，却不见人。原来姑娘有意在跟他开玩笑，藏到隐蔽处去了。害得小伙子焦灼地搔着头皮踱来踱去地张望。这一章共四句。前两句叙事，交代背景，点明约会。其中首句对女既称“静女”，又别夸其“姝”，可谓赞不胜赞，显露出小伙子无限倾倒的心态。后两句描写践约时的情景，一句写恋人，一句写自己。“爱而不见”，写女孩子顽皮活泼的情景，“搔首踟蹰”，写小伙子期而不得的焦急神情，由于善于捕捉富有表现力的细节，虽各只一句，却传神尽致。 第二章写受赠。漂亮的恋人不仅来了，而且情意深长地赠给他一支“彤管”。彤管究系何物，历来众说纷纭。从字面上看，应是红色管状物;从诗意推勘，当与下章的“荑”为一物。“荑”是初生的茅，那么彤管应是红色管茎的茅。荑确有红色的，晋代郭璞《游仙诗》说：“陵冈掇丹荑”，即是一证。由于彤管是心爱的恋人所赠，小伙子觉得它分外美好可爱，不禁对着它讴歌起来了：彤管多么鲜泽光亮呵!真喜爱你的漂亮。把对赠者的一片深情通过对其赠物的赞颂表现出来，爱屋及乌，曲折含蓄，隽永有味。 第三章写把物思人。小伙子思念自己的恋人，不禁又抚玩起那株赠草，并热情讴歌以寄相思之情：从郊野处赠给我的这株红茅，实在美丽又不寻常。二人约会处在城角，正连郊野，从“爱而不见”还可以约略窥见其处草木丛生之状，故可称其地为“牧”。读到这里我们才发现，第一、二两章所写的全是追忆，这章才是写面前的实景。小伙子是在把玩那株赠草以寄缠绵的相思，想起了当初约会与赠物的甜蜜情

儿时的恶作剧

《儿时的恶作剧》 胡适 我十三岁的正月里，到大姐家去拜年，住了几天，到十五日早晨，才和外甥砚香同回我家去看灯。他家的一个长工挑着新年糕饼等物事，跟着我们走。 半路上到了中屯外婆家，我们进去歇脚，吃了点心，又继续前进。中屯村口有个三门亭，供着几个神像。我们走进亭子，我指着神像对砚香说，?这里没有人看见，我们来把这几个烂泥菩萨拆下来抛到茅厕里去，好吗？?这样突然主张毁坏神像，把我的外甥吓住了。他虽然听我说过无鬼无神的话，却不曾想到我会在这路亭里提议实行捣毁神像。他的长工忙劝阻我道：?穈舅，菩萨是不好得罪的。?我听了这话，更不高兴，偏要拾石子去掷神像。恰好村子里有人下来了，砚香和那长工就把我劝走了。 到了家中，母亲煮面给我们吃，我刚吃了几筷子，听见门外锣鼓响，便放下面，跑出去看舞狮子了。这一天来看灯的客人多，家中人都忙着照料客人，谁也不来管我吃了多少面。我陪着客人出去玩，也就忘了肚子饿了。 晚上陪客人吃饭，我也喝了一两杯烧酒。酒到了饿肚子里，有点作怪。晚饭后，我跑出大门外，被风一吹，我有点醉了，便喊道：?月亮，月亮，下来看灯！?别人家的孩子也跟着喊，?月亮，月亮，下来看灯！? 门外的喊声被屋里人听见了，母亲叫人来唤我回去。我怕她责怪，就跑出去了。有人追上去，我跑的更快了。有人对母亲说，我今晚上喝了烧酒，怕是醉了。母亲自己出来唤我，这时候我已被人追回来了。但跑多了，我真有点醉了，就和他们抵抗，不肯回家。母亲抱住我，我仍喊着月亮下来看灯。许多人围拢来看，我仗着人多，嘴里仍旧乱喊。母亲把我拖进房里，一群人拥进房来看。 这时候，那位跟我们来的章家长工走到我母亲身边，低低的说：?外婆（他跟着我的外甥称呼），穈舅今夜怕不是吃醉了吧？今天我们从中屯出来，路过三门亭，穈舅要把那几个菩萨拖下来丢到茅厕里去。他今夜嘴里乱说话，怕是得罪了神道，神道怪下来了。? 这几句话，他低低的说，我靠在母亲怀里，全听见了。我心里正怕喝醉了酒，母亲要责罚我；现在我听了长工的话，忽然想出了一条妙计。我想：?我胡闹，母亲要打我；菩萨胡闹，她不会责怪菩萨。?于是我就闹的更凶，说了许多疯话，好像真有鬼神附在我身上一样！ 母亲着急了，叫砚香来问，砚香也说我日里的确得罪了神道。母亲就叫别人来抱住我，她自己去洗手焚香，向空中祷告三门亭的神道，说我年小无知，触犯了神道，但求神道宽宏大量，不计较小孩子的罪过。我们将来一定亲到三门亭去烧香还愿。 这时候，邻舍都来看我，挤满了一屋子的人，有些妇女提着火筒，房间里闷热的很。我热的脸上发烧，真有点像喝醉了。 忽然门外有人来报信，说，?龙灯来了，龙灯来了！?男男女女都往外跑，都想赶到十字街口去等候看灯。一会儿，一屋子的人都散完了，只剩下我和母亲两个人。房里的闷热也消除了，我也疲倦了，就不知不觉的睡着了。 母亲许的愿好像是灵应了。第二天，她教训了我一场，说我不应该瞎说，更不应该在神道面前瞎说。但她不曾责罚我，我心里高兴，万想不到我的责罚却在一个月之后。 过了一个月，母亲同我上中屯外婆家去。她拿出钱来，在外婆家办了猪头供献，备了香料纸钱，她请我母舅领我到三门亭里去谢神还愿。我母舅是个虔诚

《静女》译文

语文必修1 《静女》（诗经） 诗词原文 静女① 《诗经·邶(bai)风》② 静女其姝(shū)③，俟(sì)④我于城隅(yú)⑤。爱⑥而不见⑦，搔首踟(chí)蹰(chú)⑧。 静女其娈(luán)⑨，贻(yí)⑩我彤(tóng)管?。彤管有炜(wěi)?，说(yua)怿(yì)?女(rǔ)?美。 自牧?归(kuì)荑(tí)?，洵(xún)?美且异。匪(fēi)女(rǔ)?之为美，美人之贻。 注释 ① 静女：文雅的姑娘。 ② 邶（bai）：邶国(今河南汤阴境内)。 ③ 其姝（shū）：姝,美丽。其,形容词词头。下面“静女其娈”的“其”用法相同。 ④ 俟（sì）：等待，等候。 ⑤ 城隅（yú）：城上的角楼。一说是城边的角落。 ⑥ 爱:通“薆(ài)”隐藏，遮掩。 ⑦ 见：通“现”，出现。一说是看见。 ⑧ 踟蹰（chí chú）：亦作“踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。 ⑨ 娈（luán）：美好。 ⑩ 贻（yí）：赠送。 ?彤（tóng）管：红色的管萧。管，有人说是茅草。 ?炜（wěi）:鲜明有光的样子。 ?说怿（yua yì）：喜爱。说，通“悦”，和“怿”一样，都是喜爱的意思。 ?女（rǔ）：通“汝”，你。这里指代“彤管”。 ?牧：野外放牧的地方。 ?归荑（kuì tí）：赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。 ?洵（xún）：的确，确实。 ?匪（fēi）女（rǔ）：不是你（荑草）。匪，通“非”。 语文卡片 通假字： 爱（薆）而不见（现） 说（悦）怿女（汝）美 自牧归（馈）荑 匪（非）女（汝）之为

译文 美丽姑娘真可爱， 她约我到城头来。 故意躲藏逗人找， 惹我挠头又徘徊。 美丽姑娘真好看， 送我一只小彤管。 彤管红红闪亮光， 让人越看越喜欢。 牧场归来送我荑， 荑草美得真出奇。 不是荑草真的美， 美人送我含爱意。 解说 这是一首男女幽会的情歌。少女故意躲在城角，“爱而不见”，男子急得坐立不安，“搔首踟蹰”，这两句平实如话的描写，极为传神地表现了一对恋人初会时的情趣。既而约会之时少女赠送彤管、荑草，男子欣喜若狂语带双关表达爱意的情态，又写得柔婉细腻，情意绵绵。全诗清新活泼，生动有趣。吟诵此诗，读者亦会被其浓浓的青春气息所感动，而诚心祝愿这对恋人幸福美满。 段意 三章三段： 第一章写“我”赴约前往，却不见静女，“我”搔首踟躇。 第二章写静女赠我彤管，我喜欢彤管。 第三章写静女赠我荑，我认为荑美，实际是认为静女美。 写法 用“赋”，围绕对女子的爱悦，就三件事，直接铺叙。