2017年山东管理学院物流管理专业人才培养方案

工商学院

2017级物流管理专业人才培养方案（120601）

一、培养目标

本专业培养具有现代人文素质和科学素养，富有创新精神和实践能力，具备经济学、管理学及法律等方面的理论知识，掌握现代信息技术和物流供应链分析、设计、运营、管理的基本理论、方法，熟悉企业经营活动中的物流运作，能在企事业单位和政府相关部门从事供应链的设计与管理、物流系统优化及运营等方面工作，德、智、体全面发展的高素质应用型人才。

二、培养要求

（一）毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：

1.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；

2.具有从事物流工作所需的数学、运筹学等自然科学知识和经济管理知识；

3.具备较为扎实的物流基础知识及供应链管理的基本理论，了解物流前沿发展现状和趋势；

4.具有综合运用物流及供应链管理理论和物流信息技术手段分析并解决问题的基本能力，了解物流工程的基本方法与技术；

5.掌握供应链设计、物流系统设计、物流信息管理、物流业务运作的基本技能和方法，具有一定的创新意识和创业思维；

6.熟悉国内外供应链与物流领域理论，了解与物流相关的职业和物流行业的方针政策和法律法规；

7.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术收集、分析、处理物流信息的基本能力；

8.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；

9.具有适应发展的能力以及终身学习能力；

10.熟练掌握一门外语，具有一定的国际视野和跨文化交流及合作能力。

（二）开设课程与培养要求的对应关系矩阵

开设课程与培养要求的对应关系矩阵

说明：在开设课程所对应实现的培养要求栏内打√。

三、课程设置

（一）主干学科

管理学

（二）核心课程

微积分、管理运筹学、现代物流学、运输管理、仓储与配送管理、采购与供应管理、物流信息管理、供应链管理、物流工程、物流系统分析与设计、物流英语等。

（三）集中进行的实践教学环节安排与要求

1.军事理论与训练：第一学年秋季学期，为期2周。学生进校后在军队教官指导下进行2周的军事训练。同时由从事学生工作的教师对学生进行入学教育，使学生尽快适应大学的学习和生活。

2.物流管理专业认知实习：夏季学期滚动开课，为期1周，学生根据物流管理专业学习需要，在指定范围内选择自己感兴趣的专题，在老师的指导下将理论知识运用于实践操作，增强对于专业的认识与物流相关业务的操作能力。

3.物流管理专业社会调研：夏季学期滚动开课，为期1周，根据物流管理专业知识与技能，通过专题调研，以提高学生认识社会与适应社会的能力。

4.物流业务模拟实训：夏季学期滚动开课，为期1周，针对物流管理专业开设的专业课程，运用校内实习实训的条件和仿真软件，完成物流业务全过程的模拟操作过程，梳理专业操作知识。

5.物流管理专业创新创业实践：夏季学期滚动开课，为期1周，针对物流行业发展现状和未来趋势，结合国家关于创新创业的政策，进行创新创业教育和引导，为专业学生的创新创业奠定基础，提供孵化机遇。

6.物流管理专业综合实训：夏季学期滚动开课，为期2周，针对物流管理专业所学专业知识，将课程综合应用到物流过程的优化分析设计，以及对于物流行业的整体分析和前景预测，对专业知识进行整合应用。

7.毕业实习：第三、四学年春季学期滚动开课，为期6周，学生根据所学专业知识选择单位进行实习，将所学专业技能应用到实践中去。说明：选择学制3年毕业的学生，在第二学年春季学期提出毕业实习申请，并于第二学年夏季学期完成毕业实习环节。

8.毕业论文：第三、四学年春季学期滚动开课，为期10周，结合毕业实习，查阅相关资料和文献，运用专业知识解决理论与实践问题，在教师的指导下撰写出符合学术规范的本科毕业论文，全面提高专业知识综合运用能力。

（四）课程设置结构图

四、修读要求

（一）学制与学位

基本学制：4年（弹性学制3至8年）

授予学位：管理学学士

（二）毕业总学分及学时基本要求与分配

毕业总学分及学时基本要求与分配表

五、指导性教学计划进程安排

（一）通识教育平台

1.通识教育平台课程分为“通识必修课”、“通识核心课”、“通识选修课”三类；

2.通识必修课程共18门，计34个学分，通识核心课程最低学分要求为6个，通识选修课最低学分要求为8个。

说明：

1.大学英语实行分层教学，具体要求详见《山东管理学院《大学英语》分级教学、免修实施方案》。

2.大学计算机实行分类教学，具体要求详见《山东管理学院《大学计算机》课程分类教学实施方案》。

3.大学体育实行俱乐部制度，具体详见《山东管理学院体育俱乐部制度》。

（二）学科基础平台

1.学科基础平台课程分为必修和选修；

2.学科基础平台课10门，计26学分；其中必修 20学分，选修 6学分。

说明：主干课程在课程标识列标注为“★”，特色创新创业课程在课程标识列标注为“▲”。

（三）专业平台

1.专业平台课程分为“专业核心课（必修）”、“专业课（选修）”两类；

2.专业核心课7门，计20学分；专业课（选修）22门，28学分；

3.下表中所列课程，除主干课程外，学生可以在学院内选课。

4.学生可在修业年限内全校范围内选修通识教育课程以外的其他课程替换专业任选课学分，具体替换哪门课程由学院教学科研办公室认定。

说明：主干课程在课程标识列标注为“★”，特色创新创业课程在课程标识列标注为“▲”。

（四）集中实践课程

集中实践课程均为必修课，共9 门，计23学分。

说明：选择学制3年毕业的学生，在第三学年春季学期提出毕业实习申请，并于第三学年夏季学期完成毕业实习。

六、课程介绍及修读指导建议

（一）通识教育平台

通识教育平台课程分为“通识必修课”、“通识核心课”、“通识选修课”三类；通识必修课程共18门，计34个学分，通识核心课程最低学分要求为6个，通识选修课最低学分要求为8个。

1.思想道德修养与法律基础3学分48学时

先修课程：无

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程是教育部规定的高校思想政治理论课程系列中的第一门课程。本课程以促进学生的人文素质提高及个体的和谐发展为目的，注重人文关怀和心理疏导，一切从“满足学生的成长成才”需要出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实践的结合上，对大学新生面临和关心的实际问题予以科学的、有说服力的回答，以适应大学生成长成才的需要，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者打下坚实的思想道德和法律修养的基础。

参考教材：《思想道德修养与法律基础》，马克思主义理论研究和建设工程《思想道德修养与法律基础》教材编写课题组编著，高等教育出版社，2015年第7版。

2.中国近现代史纲要2学分32学时

先修课程：无

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程是全国普通高等院校在校本科生必修的一门思想政治理论课，主要是从历史教育的角度出发承载思想政治教育的功能。因此，本课程的教学目的是帮助大学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。同时，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，帮助大学生提高运用历史唯物主义、方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，从而激发爱国主义情感与历史责任感，增强建设中国特色社会主义的自觉性。

参考教材：《中国近现代史纲要》，马克思主义理论研究和建设工程《中国近现代史纲要》教材编写课题组编著，高等教育出版社，2015年第6版。

3.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（上）3学分48学时

先修课程：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程是普通高等院校学生必修的一门思想政治理论课，以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程中产生的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，帮助学生系统掌握两大理论的基本原理，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，培养学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察思考现实问题的能力，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。

参考教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，马克思主义理论研究和建设工程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写组编著，高等教育出版社，2015年第5版。

4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（下）3学分48学时

先修课程：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程是普通高等院校学生必修的一门思想政治理论课，以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程中产生的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，帮助学生系统掌握两大理论的基本原理，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，培养学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察思考现实问题的能力，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。

参考教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，马克思主义理论研究和建设工程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写组编著，高等教育出版社，2015年第5版。

5.马克思主义基本原理概论3学分48学时

先修课程：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程是一门对大学生进行思想政治理论教育的课程。该课程紧紧围绕什么是马克思主义，为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义这一主题，以阐述马克思主义世界观和方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，全面讲授马克思主义的基本原理，使学生树立科学的世界观，帮助学生从整体上把握马克思主义，培养学生树立为实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会而奋斗的远大理想和坚定信念。它在整个马克思主义学说体系和全部思想政治理论课程体系中居于基础理论地位，是全国高校本科大学生必修的公共思想政治理论课程。

参考教材：《马克思主义基本原理概论》，马克思主义理论研究和建设工程《马克思主义基本原理概论》教材编写课题组编著，高等教育出版社，2015年第6版。

6.大学英语1 3学分48学时

先修课程：无

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程根据学生英语知识和能力水平进行分类指导、分层教学，根据分层目标要求，分为综合课和听说课两种课型。课程以英语语言知识及应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，重点突出听、说、读、写、译基本技能的培养和语言基本知识的学习，适当导入一定的中外文化知识，提升跨文化交际意识。课程集多种教学模式和教学手段为一体，满足学生专业学习、国际交流、工作就业等方面需求，培养国际意识，提高人文素养，为知识创新、潜能发挥和全面发展提供基本工具。

参考教材：《新世纪大学英语综合教程1》，秦秀白编著，上海外语教育出版社，2015年第2版。

7.大学英语2 3学分48学时

先修课程：大学英语1

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程根据学生英语知识和能力水平进行分类指导、分层教学，根据分层目标要求，分为综合课和听说课两种课型。课程涵盖英语词汇、篇章、语用等知识的巩固提高，加强英语语言应用能力的拓展训练，增加学生社会、文化知识的学习应用，拓宽国际视野，提高学生社会语言能力和跨文化交际能力。

参考教材：《新世纪大学英语综合教程2》，秦秀白编著，上海外语教育出版社，2015年第2版。

8.大学英语3 2学分32学时

先修课程：大学英语2

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程为更好的满足不同院系学生的个性化需求，开设《大学思辨性英语阅读与写作》、《实用情景英语》、《剑桥商务英语（BEC初级）》、《步入商界商务英语视听说》、《英语影视表演》、《英语国家概况》等选修课程，课程既有对英语听、说、读、写、译等综合能力的提升课程，又有跨文化交际及商务英语系列课程，教学过程中既着重解决学生学科知识学习过程中所遇到的语言问题，凸显大学英语工具性特征，又注重培养学生的跨文化意识，凸显大学英语的文化性特征。

9.大学英语4 2学分32学时

先修课程：大学英语2

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程体系开设《剑桥商务英语（BEC中级）》、《新概念英语3》、《大学法律英语》、《管理英语》、《英语演讲与口才》、《英语戏剧鉴赏表演》等选修课程，既照顾学生的不同起点，又充分体现个性化需求。课程涵盖与学院专业联系密切的专门用途英语，让学生掌握一定的专业英语知识、培养学生用英语进行专业交流，从事工作的能力；课程体系还包括提升学生综合英语水平和跨文化交际能力的课程体系，拓展学生的国际视野，保证学生英语综合能力的稳步提高，促进学生个性化学习策略的形成和自主学习能力的发展。

10.大学语文 1.5学分32学时

先修课程：无

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程通过对文学作品表现手法和具体写作技巧的分析，通过作文的实际训练，使学习者提高写作水平，基本做到文通字顺，主题明确，结构合理，符合规范；通过对作品的解读、赏析，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，提升自身的文化素养和品位；学习者应能够借助教材的“注释”和其它工具书，基本读懂中国古代及近代文学作品，并能对其进行大致鉴赏和分析评述。本课程引导学生在中学语文学习的基础上进一步拓宽视野、启蒙心智、健全人格，提高人文素养，对学生进行素质教育、提高语言文学水平和写作能力。

参考教材：《大学语文学本》，韩品玉编著，人民出版社，2016年第1版。

11.大学计算机 1.5学分32学时

先修课程：无

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程的教学目的是培养学生利用计算机来分析问题、求解问题的能力和创新能力，更好地为各学科的专业课学习服务，进一步实现计算机与各学科的交叉融合。课程的主要任务是介绍计算机的基础知识、基本原理以及常用的办公软件工具，让学生学会并熟练掌握文字、表格、演示文稿和网页处理等常规工具的使用，学会利用计算机解决问题的思维方法。其教学目标是提高学生的计算机应用水平，全面培养学生的信息素养和计算思维能力。

参考教材：《计算机文化基础》，山东省教育厅组编，中国石油大学出版社，2014年第10版。

12.大学体育4学分144学时

先修课程：无

课程性质：通识必修课

内容简介：大学体育实行体育俱乐部教学制度，分为《大学体育1》、《大学体育2》、《大学体育3》和《大学体育4》，开设4学期，每学期1学分，共4学分，144学时。学生可以根据自己体育爱好在课余时间选择体育俱乐部上课，实现体育运动项目学习系统化。体育俱乐部教学分为九个体育俱乐部：篮球俱乐部、排球俱乐部、足球俱乐部、羽毛球俱乐部、乒乓球俱乐部、健美操俱乐部、武术俱乐部、瑜伽俱乐部、有氧舞蹈俱乐部。

13.形势与政策1 1学分16学时

先修课程：无

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是每个大学生的一门必修课程。它以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧抓大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。以教师课堂讲授为主，实践教学为辅，通过专题讲授、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性，引导学生树立世界眼光、国际化视野，引导学生形成关心时事、关注社会热点、关注与自身学习、工作、生活相关的方方面面的思维品质和开放心态。

参考教材：《时事报告?大学生版》，教育部社会科学司、思想政治工作司委托，中共中央宣传部主管、时事报告杂志社主办，2017年1月出版。

14.形势与政策2 1学分16学时

先修课程：无

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是每个大学生的一门必修课程。它以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧抓大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路

线、方针和政策教育的思想政治教育课程。以教师课堂讲授为主，实践教学为辅，通过专题讲授、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性，引导学生树立世界眼光、国际化视野，引导学生形成关心时事、关注社会热点、关注与自身学习、工作、生活相关的方方面面的思维品质和开放心态。

参考教材：《时事报告?大学生版》，教育部社会科学司、思想政治工作司委托，中共中央宣传部主管、时事报告杂志社主办，2017年1月出版。

15.职业生涯指导与创业基础1学分32学时

先修课程：无

课程性质：通识必修课

内容简介：本课程内容涉及心理学、市场学、商务沟通、人力资源、经济学等多方面知识，能够为大学生提供切实可行的帮助。不仅有利于加强学生创业基本知识的积累，而且对大学生创业思路的形成、创业项目的选择、创业计划的制定等习惯的养成，理论联系实际，通过创业教育与创业实践的有机结合，促使大学生理性的确定自己的未来，自觉提高生涯管理能力。

参考教材：《大学生创新创业基础与实践》，周华、崔正华编著，首都师范大学出版社，2017年第1版。

（二）学科基础平台

学科基础平台课程分为必修和选修；学科基础平台课10门，计26学分；其中必修 20学分，选修 6学分。

学科基础必修课

1.微积分一4学分64学时

先修课程：无

课程性质：学科基础课

内容简介：本课程是《微积分二》《线性代数》、《概率论与数理统计》等课程的先修课程。通过本课程的学习，要使学生获得函数与极限、一元函数微分学、一元函数积分学等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能。在教学中，通过适量习题训练和实验实训，培养学生空间想象能力、逻辑思维能力、运用高等数学工具解决实际问题的能力。在传授知识的同时，要着眼于学生的数学修养和素质的提高，培养学生用数学的方法解决实际问题的意识、兴趣，和解决实际工程问题及经济问题的能力，为学生今后在其各专业领域的深入学习和发展打下牢固的数学基石。

参考教材：《高等数学（上）》，同济大学数学系编著，高等教育出版社，2014年第7版。

2.微积分二4学分64学时

先修课程：微积分一

课程性质：学科基础课

内容简介：本课程是《线性代数》、《概率论与数理统计》等课程的先修课程。通过本课程的学习，要使学生获得微分方程、多元函数微积分、无穷级数等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能。在教学中，通过适量习题训练和实验实训，培养学生空间想象能力、逻辑思维能力、运用高等数学工具解决实际问题的能力。

在传授知识的同时，要着眼于学生的数学修养和素质的提高，培养学生用数学的方法解决实际问题的意识、兴趣，和解决实际工程问题及经济问题的能力，为学生今后在其各专业领域的深入学习和发展打下牢固的数学基石。

参考教材：《高等数学（下）》，同济大学数学系编著，高等教育出版社，2014年第7版。

3.线性代数3学分48学时

先修课程：微积分一、微积分二

课程性质：学科基础课

内容简介：本课程是高等院校理工类专业、经管类专业及劳关人文类专业的学科基础课。本课程主要讨论线性空间的线性理论与方法，具有较强的逻辑性，抽象性与广泛的实用性，尤其在大数据云计算的今天，解决大型超大型线性方程组，求解矩阵的特征值等问题已经成为专业人员经常遇到的课题。通过本课程的学习,使学生学习常用的行列式方法、矩阵方法,向量及向量空间、线性方程组、二次型等理论及其基础知识,并熟练掌握矩阵运算方法和并运用矩阵工具解决工程领域经济金融领域的实际问题,为进一步学习专业课程提供必要的数学基础。

参考教材：《线性代数》，同济大学编著，高等教育出版社,2014年第6版。

4.概率论与数理统计3学分48学时

先修课程：微积分一、微积分二

课程性质：学科基础课

内容简介：本课程是研究随机现象统计规律性的数学学科。它是理工类经管类劳关人文类专业的学科基础课，是进一步学习专业课程的必要基础。通过本课程的学习，使学生掌握概率论与数理统计的基本概念，了解它的基本理论和方法，从而使学生初步掌握处理随机现象的基本思想和方法，培养学生运用高等数学工具进行分析问题和解决问题的能力，为学习有关专业课程和扩大数学知识方面提供必要的数学基础。随着社会的发展，它在经济、金融、管理、社会生活和科学研究等方面的应用越来越广泛。对学生形成良好的辩证唯物主义世界观和正确的价值观也有积极的作用。

参考教材：《概率论与数理统计》，盛骤编著，高等教育出版社，2014年第4版。

5.管理学3学分48学时

先修课程：无

课程性质：学科基础课

内容简介：本课程主要介绍管理学的基本概念、基本理论和基本方法。通过该课程的学习，使学生了解管理理论的形成和发展过程、基本框架及其沿革；掌握管理的基本职能、领导的艺术、激励理论及方法、控制的程序等，从而为学习后续相关专业课程打下坚实的理论基础。

参考教材：《管理学》，周三多编著，高等教育出版社，2014年第4版。

6.管理运筹学3学分48学时

限修课成：管理学

课程性质：学科基础必修课

内容简介：该课程是架构在运筹学基础上的学科，它借助运筹学的理论方法，针对现实中的系统，特别是经济系统进行量化分析，并以量化数据为支撑，去求得经济系统运行的最优化方案，以此来帮助系统运行的决策者做出科学的决策。由此可见，管理运筹学是一门以决策支持为目标的应用性学科。课程主要引用运筹学中的线性规划原理、对偶规划原理、整数规划原理、运输模型、动态规划原理、贮存理论、排队理论、图分析、决策理论、博弈（对策）理论等。

参考教材：《管理运筹学》，韩伯棠主编，高等教育出版社，2015年第四版。

学科基础选修课

1.微观经济学4学分64学时

先修课程：无

课程性质：学科基础选修课

内容简介：本课程介绍微观经济学的基本原理及其应用方法，阐述以消费者需求分析为基础、企业的经济行为中心、不同的市场结构为重点的价格理论。通过本课程地学习，要求学生掌握微观经济学的基本原理，其中包括供求规律、边际效用递减律、利润极大化原则、竞争、垄断、的市场特点，短期和长期均衡条件，从而能够运用经济学分析方法解决一些实际问题。

参考教材：《西方经济学（微观部分）》，高鸿业主编，中国人民大学出版社，2015年第5版。

2.宏观经济学2学分32学时

先修课程：微观经济学

课程性质：学科基础选修课

内容简介：宏观经济学是经济类专业的专业基础课，本课程的内容包括国民收入核算理论、国民收入均衡理论、经济增长理论、就业理论、通货膨胀理论、经济周期理论、经济政策理论等。通过本课程的学习，应使学生掌握宏观经济学的基本理论、基本知识和基本分析工具，能初步运用宏观经济学的相关知识和分析工具对有关经济现象进行分析和评价，培养学生的经济学逻辑思维能力和独立学习、独立分析的能力。

参考教材：《西方经济学（宏观部分）》，高鸿业主编，中国人民大学出版社，2015年第5版。

3.会计学3学分56学时

先修课程：无

课程性质：学科基础选修课

内容简介：会计学是经济类专业的专业基础课程。阐明了会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能。该课程内容是以会计核算方法为主线来展开阐述的，包括会计的基本概念，会计核算的理论基础，会计核算的基本方法，账户和借贷记账法的运用，账户的分类，会计凭证与会计账簿，财产清查的方法，会计报表的概念、

作用、结构和内容，会计核算组织形式，财务报告分析，会计学的基本理论诸如会计准则、会计制度、会计核算的基本前提、会计核算的一般原则等。通过本课程的理论学习和技能训练，使学生较系统地掌握会计的理论和方法，并能将这些理论和方法运用于成本核算的实际。

参考教材：《会计学教程》，刘永泽主编，清华大学出版社，2003年10月

4.经济法2学分32学时

先修课程：无

课程性质：学科基础选修课

内容简介：本课程紧密结合经济法学科教学特点，寓理论于实践，深入经济法本源精神的同时亦结合社会经济生活的实际，对经济法学基本概念、原理与制度全面讲解的基础上，单设“经济监管法律制度”与“经济法责任与司法救济”，对相关问题进行专门阐述，使学生增强法律实践性。

参考教材：《经济法学》，李昌麒著，法律出版社，2016年3月第3版。

（三）专业平台

专业平台课程分为“专业核心课（必修）”、“专业课（选修）”两类；专业核心课7门，计20学分；专业课（选修）22门，28学分；除主干课程外，学生可以在学院内选课；学生可在修业年限内全校范围内选修通识教育课程以外的其他课程替换专业任选课学分，具体替换哪门课程由学院教学科研办公室认定。

1. 现代物流学 3.5学分64学时

先修课程：无

课程性质：专业核心必修课

内容简介：《现代物流学》是本科物流管理专业的专业核心必修课程。是学习《仓储与配送管理》、《供应链管理》、《物流工程》等后续专业课程的基础。

课程立足现代物流管理发展的最新理论与实践成果，全面、系统地分析研究现代物流管理的理论、方法和技术，从新的视野重新审视物流的本质，通过及时追踪国际、国内物流管理的发展动向，揭示当代物流管理的发展规律、特点和管理模式。

参考教材：《现代物流管理》李严锋主编，东北财经大学出版社，2016年第四版。

2. 运输管理 2.5学分48学时

先修课程：现代物流学

课程性质：专业核心必修课

内容简介：《运输管理》是物流管理专业的核心专业课程之一，具有较高的专业性、操作性、实践性和综合性。是物流管理专业重点建设的课程、该专业的核心骨干课程，也是重要的专业技能课。在物流管理专业课程体系中起着重要的承上启下作用，是运输基础知识和操作技能、理论知识和实践技能并重的综合性课程，是物流管理中的一个十分重要内容。

参考教材：《运输管理》，傅莉萍主编，清华大学出版社，2015年第一版。

2017年山东省事业单位考试全真模拟卷三

2017年山东省事业单位考试全真模拟卷三

2017年山东省事业单位考试全真模拟卷三 第二部分教学基础知识 三、单项选择题：下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B.铅笔填涂在答案卡相应的位置上（本题70小题，每小题0.6分，共42分）。 36.从教育有史以来，除（）以外，教育都具有阶级性的特征。 A.原始教育 B.西周教育 C.近代教育 D.现代教育 36.【答案】A。解析：原始社会的生产资料是公有制，教育与生产劳动紧密结合，教育没有阶级性。进入奴隶社会之后，教育与生产劳动出现了分离，出现了阶级性。 37.“儿童是起点，是中心，而且是目的，儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在”，“决定学习的质和量的是儿童，而不是教材”。持这一主张的是（）。

A.经验中心课程理论 B.人本主义课程理论 C.改造主义课程理论 D.要素主义课程理论 37.【答案】A。 38.墨家提倡“言必行，行必果”。这体现的德育原则是（）。 A.导向性原则 B.疏导性原则 C.知行统一原则 D.教育影响的一致性和连贯性 38.【答案】C。 39.蔡元培认为“五育”教育的最高境界是（）。 A.军国民教育 B.实利主义教育 C.世界观教育 D.公民道德教育 39.【答案】C。 40.唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属同类性质的学校，其设立体现了当时学校教育的（）。

A.系统性 B.等级性 C.制度化 D.专门化 40.【答案】B。解析：在隋唐时期，中央官学和地方官学都已经十分完备，学校齐全，体系完整。唐朝建立的六学一馆：国子学、太学、四门学、书学、算学、律学和广文馆，把唐朝学校教育推向了鼎盛时期。其中，国子学、太学、四门学分别面向三品、五品和七品以上的官僚子孙，其他子弟要进入地方官学或实科学校。至此，封建教育制度已经形成了完备的形态，具有较为明显的等级性。本题正确答案为B。 41.针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。 A.道尔顿制 B.葛雷制 C.昆西制度 D.文纳特卡制 41.【答案】A

山东大学综合平台学生使用手册

山东大学继续教育学院综合学习平台 学生使用手册

目录 1. 登录系统 (4) 2. 个人空间账号信息管理 (5) 1) 空间设置 (5) 2) 管理头像、密码 (5) 3) 应用管理 (6) 3. 个人学籍服务 (7) 1) 学生信息 (7) 2) 勘误信息 (9) 3) 学籍异动 (10) 学籍异动办理流程： (10) 学籍异动申请入口 (10) 4) 毕业信息 (11) 5) 荣誉体系 (12) 4. 选课 (13) 1) 必修课确认 (13) 2) 选修课确认 (14) 3) 专业教学计划 (14) 5. 毕业课程 (16) 1) 毕业论文 (16) 2) 答辩申请 (21) 6. 学位管理 (22) 1) 学位申请 (22) 2) 学位外语考试报名 (23) 3) 学位外语免试报名 (23) 7. 学习空间 (24) 1) 学习空间 (24) 8. 课程学习 (26) 4) 课件学习 (26) 5) 统计 (28)

6) 资料 (28) 7) 通知 (28) 8) 作业 (29) 9) 讨论 (30) 9. 考试服务 (30) 1) 约考服务 (30) 2) 考试成绩勘误 (31) 3) 总评成绩查询 (32) 4) 统考服务 (32) 5) 打印准考证 (34)

1.登录系统 打开山大学网络教育平台，如图所示。点击上方登录按钮，进入登录界面。 说明： A、用户名：通常是指学生的学号； B、密码：用户登录系统的密码，默认是您证件号码后六位 若所输入的用户名或密码不正确，点击“登录”按钮后，系统会弹出如下图所示的提示框： 若用户忘记密码，则点击忘记密码。可填写绑定邮箱通过绑定邮箱自动找回，若没有设置绑定邮箱，可以联系管理员进行人工找回。

山东大学网络教育小学期测试参考答案

小学期测试参考答案（题目次序可能不一致，请看清题目和答案） 一、单项选择题 1、学生在校期间各门专业基础课、专业课平均成绩（）分以上（含），毕业生论文（毕业设计或综合考试）成绩优良，并通过学位英语考试者，可申请学士学位。B．70 2、考试时翻看抄袭书本、笔记、资料、小抄或他人试卷者；接收纸条互相传递者；以某方式示意或核对答案者；不按规定关闭手机、机等通讯工具或利用通讯工具传递信息者，给予（）处分B、记过 3、在实时课堂上，利用系统进行辅导学习时，如果在老师讲解过程中有问题需要交流，便可选择（）的方式B、使用页面右下角处的学习交流框 4、下列哪种情况不能授予学士学位（）D、在校学习期间所有考试成绩未一次通过者，有补考课程 5、网上非实时辅导是网络学习的重要环节。学生在个人工作室，进入某一课程的学习界面后，即可实现与教师的非实时辅导答疑功能。下列有关非实时辅导答疑的说法错误的是：C、非实时辅导只是学习的辅助，可做可不做。 6、学生在个人工作室，进入某一课程的学习界面后，可以看到非实时辅导的各项功能，应至少（）一次登录查看教师发布的辅导内容。A、每周 7、入学后国家统考科目是（）A、大学英语和计算机应用基础 8、统考模拟练习系统的登录方式是什么？B、学号和教学平台登录密码（2010年5月份） 9、学位英语考试报名一般在（）月份进行A、一月 10、考试时翻看抄袭书本、笔记、资料、小抄或他人试卷者；接收纸条互相传递者；以某方式示意或核对答案者；不按规定关闭手机、机等通讯工具或利用通讯工具传递信息者，给予（）处分B、记过处分 11、期末考试开始30分钟后，学生停止进入考场（听力考试一旦开始，学生即停止进入考场），开考（）分钟后，学生方可交卷离开考场。B、30 12、高起专、专升本各专业总学分不低于（）学分B、80学分 13、学生必须修完教学计划规定的全部课程。但对确已学过并达到教学计划要求的部分课程，可申请免修免试。学生免修、免试课程不得超过教学计划规定课程的（）。C、1/2 14、毕业论文（设计）的写作时间安排在第（）学期初进行，毕业论文的总的写作时间为（）。B、五4个月 15、2009年起，我校开展了网上有奖征文活动，有关有奖征文活动以下说法错误的是（）：

山东2017年本科一批首次志愿院校投档情况统计表

山东2017年本科一批首次志愿院校投档情况统计表 原标题：山东2017年本科一批首次志愿院校投档情况统计表 19日晚上，山东省招考院公布2017年山东省高考一本投档情况统计表，其中：山东大学：在山东省一批已投档，文史最高分614分，最低分592分（一本线530分）；理工最高分681分，最低分640分（一本线537分）。录取正在进行中，预期在21日结束。 山东大学威海校区：在山东省一批已投档，普通文史最高分606分，最低分581分（一本线530分）；理工最高分645分，最低分619分（一本线537分）。中外合作文科最低分577分，理科最低分611分，威海走读文科最低分569分，理科最低分611分。录取正在进行中，预期在21日结束。 山东财经大学：文科545，理科577。走读文科537，理科571。地方农村专项文科532，理科541 。山财扩招215。位次降1000 曲阜师范大学：文科539，理科551 山东建筑大学普通本科一批投档情况： 文史类计划数30，投档数33，最高分562，最低分542。 理工类计划数2209，投档数2320，最高分621，最低分544 地方专项计划数30，投档数7，最高分561，最低分537。 武汉大学：文史类最高624，最低611（一本线530）；；理工最高681，最低663，（一本线537） 中国海洋大学理工类最高分671分，最低分632分，最低分高出一本线95分；文史类最高分608分，最低分587分，最低分高出一本线57分。文理最低分高出一本线分值再创历史新高，文理最低分位次分别约为全省2100和10200左右，也属近年较好水平。 另外，海大在山东省的中外合作办学专业文理投档最低分分别为565分和595分，分别高出一本线35和58分，亦为近年最高。

山东大学专业排名情况

山东大学专业排名情况 山东大学专业排名情况 山东大学(ShandongUniversity)，简称山大，是中华人民共和国教育部直属的一所拥有全部12大学科门类的综合性全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程”重点建设院校，入选“111计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，中管副部级建制。 山东大学最早可以追溯到1901年清政府主持创办的“山东大学堂”，是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学，也是中国第一所拥有完整章程的大学。学校先后历经山东大学堂、山东高等学堂、国立青岛大学、国立山东大学等多个阶段，于1951年定名为山东大学。2000年7月，原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建为新的山东大学。 1、山东大学研究生院企业管理专业还不错宿舍条件一般学校宿舍不要祈求太好是不现实的如果你的条件优越你可以在外面附近租个商品房山大是百年名校选择它没错 2、我从那里毕业的，校园环境超美，教学严谨，学风很好，而且和山大总校拿一样的学位证和毕业证，不管工作和保研考研都不错 3、参加1月份考试毕业以后就是双证的，考试难度还是有的，不过北京太奇济南分校的考前辅导很不错，命中率还是挺高的，服务很好，去报个班，不然自己都不知道怎么复习 6、华北电力大学，就业挺好的如果是男孩子，尤其是电力动力专业，特别好找工作现在新建的电厂很多，待遇也忙好的

7、山东大学挺不错的，在全国的知名度蛮高，毕竟是山东第一 大学，校园风景还可以，有的校区蛮好，有的比较上古，就业一般，恩 10、齐鲁医院还不错，山东第二好的，如果到山东省立医院更好，哪里的心脏手术比较权威，我母亲在齐鲁医院做过换瓣手术，用了 十五年，今年又在省立医院做了起搏器植入，效果很好!

山东大学综合招生笔试面试要求及题和准备

山东大学 采用“笔试+面试”考核，重点考察学生的科学精神、创新素质及综合素养。 笔试主要测试学生的分析性思维和审辩性思维能力。 面试采用多轮面试的方式，通过评委提问、考生回答、评委综合评分的方式进行。面试共分“人文素养”、“科学思维”、“创新精神”和“外语能力”四个站点，每个学生在每个站点的面试时间约10分钟。 考核的方式是山大特色，360度全方位评价，录取的是素质全面优秀、有发展潜质、符合山东大学办学定位的学生，希望能影响到未来中学教育的改革，将学生从‘唯高考论’ 中解放出来。青年时期是孩子思维最活跃、精力最旺盛、体力最充沛的时候，中学生不能只盯着高考，要敢于开拓，大胆创新。 2016年山东大学综合评价招生考题 6月19日上午，在山东大学考点，共有75名考生参加面试,他们被分为15个小组,在两个大考场进行5轮面试。面试分别在不同教室进行,每一小组考生抽签决定进场顺序,老师全程跟随指导。 “人文”问读的什么书， “今天的外语面试太难了，教室里风扇声音太大，考官声音又太小，而且说得太快，我根本听不清。”今天中午，刚走出考点的滨州考生小刘就开始向母亲抱怨。小刘说，今天外语考试的题目有点难，考官纯英文对话，自己有点不适应。 和小刘一起走出考场的一位女生则表示，自己考得好不错，尤其对创新题印象特别深。“考官问我的是如果让我把一条信息保存千年，我会选择何种方式?”这位女生告诉记者，她选的是用细胞封存记忆，“记得以前生物课上学习过，细胞的生命力可以持续好几千年，所以今天我就把它用到了这里。” 山大的面试共分5轮,分别为“人文素养”“科学思维”“创新精神”“个性特长”“外语能力”。走出考场的考生感叹,5轮面试像“车轮战”,每轮面试有3名面试考官随机提出问题,虽然问题都相对简单,贴近生活有话可谈,但也觉得“车轮战”给人压力很大,更注重考察学生的综合素质及个人能力。“老师问我如果给老虎制定法则该如何制定。”一名走出考场的考生说,刚听到题目的时候,多少有点蒙。 据一位考生透露,在“人文素养”环节,她被问到参加过哪些人文素质的比赛、有何感受。在“创新精神”环节,考官要求考生把面试现场复制下来,“科学思维”则提问了“力的合成”,该考生表示,这部分虽然是理科知识,但只是非常基础性的题目,难度不大。 对于五个环节，考生们普遍认为最难得应该是科学思维。“就拿化学来说，我们课本上学的是C61和石墨烯，而今天考官却问的我关于C54的事儿。”超纲的还不止这一题，淄博考生小张说，一位看起来应该是数学专业的评委，让自己试着用维达定理去解一个

山东省事业单位招聘考试题库与答案

2019年省事业单位招聘考试（综合类）全真模拟试题与答案解析 一、单选题 1.2017 年10 月18 日，中国共产党第十九次全国代表大会在胜利召开。此次大会的主题是（）。 A.不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗 B.高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗 C.不忘初心，继续前进，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗 D.高举中国特色社会主义伟大旗帜，不忘初心，继续前进，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗 【解析】十九大主题是不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。故本题答案选A。 2.党中央国务院提出要探索农村宅基地“三权分置”,这里的“三权分置”是指（）。 A.所有权、资格权、使用权 B.承包权、分配权、收益权 C.分配权、资格权、使用权

D.收益权、处置权、所有权 【解析】提出要完善农民闲置宅基地和闲置农房政策，探索宅基地所有权、资格权、使用权“三权分置”。故本题选A。 3.关于在合作组织峰会上对上合17 年来发展的评价，下列各项说法不正确的是（）。 A.开创了区域合作新模式，为地区和平与发展作出了新贡献 B.是世界上幅员最广、人口最多的综合性区域合作组织 C.强化了国际金融体系架构，促进经济的稳定和持续增长 D.已经成为促进世界和平与发展、维护国际公平正义不可忽视的重要力量 【解析】在合作组织峰会上对上合17 年来的发展用三句话加以评价：(1)开创了区域合作新模式，为地区和平与发展作出了新贡献。(2) 是世界上幅员最广、人口最多的综合性区域合作组织。(3)已经成为促进世界和平与发展、维护国际公平正义不可忽视的重要力量。C 项是关于G20 的评价故本题答案选C。 4.2018 年6 月，新一代超算“（）”正式发布，夺得超算领域的桂冠。 A.Summit(巅峰) 美国 B.Titan(泰坦) 美国 C.Summit(巅峰) 中国 D.Titan(泰坦) 中国 【解析】2018 年6 月，新一代超算“Summit(巅峰)”正式发布，美国重新夺回超算领域

山东大学学历继续教育学生学籍管理规定-山东大学继续教育学院

山东大学学历继续教育学生学籍管理规定 第一章总则 第一条为全面贯彻党的教育方针，维护我校继续教育的教育教学秩序，规范学籍管理，不断提高教育和教学质量，保障学生合法权益，促进学生全面发展，依据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第41号）等法律法规和《山东大学章程》，结合我校实际，制定本规定。 第二条本规定适用于在山东大学接受学历继续教育的在籍学生。 第三条学生管理坚持以学生的成长发展为中心，尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 第二章学生的权利与义务 第四条学生在校期间依法享有下列权利： （一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源； （二）参加校外学习中心（函授站）组织的社会实践、志愿服务、文娱体育及科技文化创新等活动； （三）在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书； （四）以适当方式参与学校管理和学生活动，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权； （五）对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或者依法提起诉讼； （六）法律、法规及学校章程规定的其他权利。 第五条学生在校期间依法履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和法规； （二）遵守学校章程和规章制度； （三）恪守学术道德，完成规定学业； （四）按规定缴纳学费及有关费用； （五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； （六）法律、法规及学校章程规定的其他义务。 第三章学制与学分 第六条我校基本修业年限：高中起点专科（简称高起专）和专科起点本科（简称专升本）为2.5年。最长学习年限：高起专为4年，专升本为5年。

山东大学综合招生笔试面试要求及题和准备精选版

山东大学综合招生笔试 面试要求及题和准备 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

山东大学 采用“笔试+面试”考核，重点考察学生的科学精神、创新素质及综合素养。 笔试主要测试学生的分析性思维和审辩性思维能力。 面试采用多轮面试的方式，通过评委提问、考生回答、评委综合评分的方式进行。面试共分“人文素养”、“科学思维”、“创新精神”和“外语能力”四个站点，每个学生在每个站点的面试时间约10分钟。 考核的方式是山大特色，360度全方位评价，录取的是素质全面优秀、有发展潜质、符合山东大学办学定位的学生，希望能影响到未来中学教育的改革，将学生从‘唯高考论’中解放出来。青年时期是孩子思维最活跃、精力最旺盛、体力最充沛的时候，中学生不能只盯着高考，要敢于开拓，大胆创新。 2016年山东大学综合评价招生考题 6月19日上午，在山东大学考点，共有75名考生参加面试,他们被分为15个小组,在两个大考场进行5轮面试。面试分别在不同教室进行,每一小组考生抽签决定进场顺序,老师全程跟随指导。 “人文”问读的什么书， “今天的外语面试太难了，教室里风扇声音太大，考官声音又太小，而且说得太快，我根本听不清。”今天中午，刚走出考点的滨州考生小刘就开始向母亲抱怨。小刘说，今天外语考试的题目有点难，考官纯英文对话，自己有点不适应。 和小刘一起走出考场的一位女生则表示，自己考得好不错，尤其对创新题印象特别深。“考官问我的是如果让我把一条信息保存千年，我会选择何种方式?”这位女生告诉记者，她选的是用细胞封存记忆，“记得以前生物课上学习过，细胞的生命力可以持续好几千年，所以今天我就把它用到了这里。” 山大的面试共分5轮,分别为“人文素养”“科学思维”“创新精神”“个性特长”“外语能力”。走出考场的考生感叹,5轮面试像“车轮战”,每轮面试有3名面试考官随机提出问题,虽然问题都相对简单,贴近生活有话可谈,但也觉得“车轮战”给人压力很大,更注重考察学生的综合素质及个人能力。“老师问我如果给老虎制定法则该如何制定。”一名走出考场的考生说,刚听到题目的时候,多少有点蒙。 据一位考生透露,在“人文素养”环节,她被问到参加过哪些人文素质的比赛、有何感受。在“创新精神”环节,考官要求考生把面试现场复制下来,“科学思维”则提问了“力的合成”,该考生表示,这部分虽然是理科知识,但只是非常基础性的题目,难度不大。 对于五个环节，考生们普遍认为最难得应该是科学思维。“就拿化学来说，我们课本上学的是C61和石墨烯，而今天考官却问的我关于C54的事儿。”超纲的还不止这一题，淄博考生小张说，一位看起来应该是数学专业的评委，让自己试着用维达定理去解一个三次方程式。“我没学过三次方程式，所以根本就不会解，只能在评委引导下，简单说了说我自己的想法。” 虽然有些超纲题目让考生很“难受”，但个性特长方面的考官却没过分为难考生。一位考生告诉记者，这个环节就是实话实说就好。“我跟考官说我喜欢音

2017年山东事业单位测验全真模拟卷一

2017年山东事业单位测验全真模拟卷一

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2017年山东省事业单位考试全真模拟卷一 第二部分学基础知识 三、单项选择题：下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B.铅笔填涂在答案卡相应的位置上（本题70小题，每小题0.6分，共42分）。 36.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”？（） A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆 36.【答案】C。解析：情绪记忆是个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。引起情绪和情感的事件已经过去，但对该事件的体验则保存在记忆中，在一定条件下，这种情绪、情感又会重新被体验到。 37.学生阿华希望班级的管理能更加民主化，在班级制度的制定上老师能更多地征求学生的意见、考虑学生的想法。学生阿华的诉求属于（）。 A.生存需要 B.安全需要 C.尊重需要 D.自我实现需要 37.【答案】C。解析：尊重的需要属于较高层次的需求，如：成就、名声、地位和晋升机会等。尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。 38小红在放学的路上突然遇到一只狂吠的狗，此刻她应该处于（）状态 A.应激 B.激情 C.热情 D.心境 38.【答案】A。解析：情绪的装套包括心境、激情、应激。应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。 39.中学生小钰是班里的劳动委员，为人热情，积极肯干，经常主动帮助同学，学习上思维敏捷，精力充沛，但容易感情用事，不善于通过思考来化解各种困难和障碍。小钰的气质类型是（） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 39.【答案】A。 40.热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于（）。 A.性格特征 B.气质特征 C.意志特征 D.能力特征 40.【答案】A。解析：性格是一个人在对现实的稳定态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征。题干描述为性格的态度特征。 41.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（） A.强度的特点C.变化的特点 B.新异性的特点D.对比的特点 【答案】D 42.对于中学生而言，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是（）对学校起到的动力、强化、调节等方面的作用。

山东大学本科专业设置一览表

山东大学本科专业设置一览表（按学院顺序排列）116个 学院代码学院名称 专业 代码 专业名称修业年限 学位授予 门类 设置 时间 备注 01 哲学与社会发展010101 哲学四年哲学 010103* 宗教学四年哲学2001年030301* 社会学四年法学 030302 社会工作四年法学2000年 02 经济学院020101 经济学四年经济学 020102 国际经济与贸易四年经济学 020103 财政学四年经济学 020104 金融学四年经济学 020107W 保险四年经济学2003年020109W 金融工程四年经济学2004年 03 法学院030101 法学四年法学 04 政治学与公共管理030201* 科学社会主义与国际 共产主义运动 四年法学 030401 政治学与行政学四年法学2001年 030402 国际政治四年法学 030404 思想政治教育二年法学第二学士学位专业110301 行政管理四年管理学或法学 110302 公共事业管理四年管理学2006年与公共卫生学院交叉 1

05 文学与新闻传播050101 汉语言文学四年文学 050301* 新闻学四年文学 050303 广告学四年文学2002年 06 艺术学院050401 音乐学四年文学2001年050406 美术学四年文学2001年 07 外国语050201 英语四年文学 050202 俄语四年文学 050203* 德语四年文学 050204* 法语四年文学 050205* 西班牙语四年文学2007年050207 日语四年文学 050209* 朝鲜语四年文学 050255S 翻译四年文学2008年 08 历史文化060101 历史学四年历史学 060102* 世界历史四年历史学 060103 考古学四年历史学 110502 档案学四年管理学 110310S 文化产业管理四年管理学2004年 09 数学070101 数学与应用数学四年理学070102 信息与计算科学四年理学071601 统计学四年理学 2

山东大学本科学生免听课程管理规定

山东大学本科学生免听课程管理规定 （讨论稿） 为了满足广大学生的学习需求，学校允许学生申请以自修方式学习（免听）部分课程，具体规定如下： 1、免听课程仅限于因上课时间冲突，而学生又必须修读的课程，主要为不及格课程重修（考），转专业、转学、校外交流回校及休学复学后的学生，必须补修的有关课程。 2、免听课程的学生必须进行选课，方能参加该课程的考试。重修（考）课程由学生所在学院教学干事，在重修（考）现场办理下进行处理；转专业、转学、校外交流回校及休学复学后必须补修的有关课程，由教务科主管选课的同志进行处理。 3、政治理论课、思想教育课、社会实践课、体育课、军事课、实验课和其它实践性教学环节均不得申请免听；考查课不得申请免听。 4、申请免听课程的学生，必须填写《山东大学本科学生免听课程申请表》（见附件），经开课院(部)教学院长(部主任)批准后，开课一周内将《山东大学本科学生免听课程申请表》提交给任课教师，任课教师签字后，留存一份作为成绩评定的依据；另一份交选课处理单位存档备查。 5、免听课程仍须按时完成作业，参加该课程的期末考试，并且成绩在70分及以上，方可记入成绩，取得相应学分，否则应重修。 6、免听课程按重修课程处理，每学期不得超过三门。 7、本规定自颁布之日起执行，解释权归教务处。 山东大学教务处 二00六年二月 附件附后：

山东大学本科学生免听课程申请表 备注：1、政治理论课、思想教育课、社会实践课、体育课、军事课、实验课和其它实践性教学环节均不得申请免听；考查课不得申请免听。 2、免听课程仍须按时完成作业，参加该课程的期末考试，并且成绩在70分及以上，方可记入成绩，取得相应学分，否则应重修。 山东大学本科学生免听课程申请表 --------------------------------任课教师留存--------------------------------- 备注：1、政治理论课、思想教育课、社会实践课、体育课、军事课、实验课和其它实践性教学环节均不得申请免听；考查课不得申请免听。 2、免听课程仍须按时完成作业，参加该课程的期末考试，并且成绩在70分及以上，方可记入成绩，取得相应学分，否则应重修。

山东大学本科学生学籍管理规定

山东大学本科学生学籍管理规定 为加强学生学籍的管理，《山东大学本科学生学籍管理规定》业经学校研究通过，下面学习啦小编给大家介绍关于山东大学本科学生学籍管理规定的相关资料，希望对您有所帮助。 山东大学本科学生学籍管理条例第一章总则 第一条为了维护学校正常的教育教学秩序，加强教学管理，提高人才培养质量，依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》、《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第21号)等法律法规，结合我校实际，制定本规定。 第二条本规定适用于在山东大学接受普通高等学历教育的全日制本科生。留学生、交流生、进修生等学生的学籍管理参照本规定执行。 第三条学校实行学分制管理。课程学分和毕业学分要求由专业培养方案规定。 第四条学校实行弹性修业年限。学生可在标准学制的基础上提前一年或推迟两年毕业(不含因病休学时间)。 第五条学校实行每学年两学期制，暑期学校作为正常教学的有益补充。 第六条学校实行大类招生，学生可根据相关规定通过转专业、专业分流等方式确定修读专业。

第二章学生的权利与义务 第七条学生在校期间享有下列权利： (一)参加学校安排的各项教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源; (二)参加社会服务、勤工助学。组织或者参加学生团体、文娱体育活动等; (三)申请奖学金、助学金及助学贷款等; (四)在思想品德、学业成绩等方面得到公正评价。完成学校规定的学业后获得相应的学历证书和学位证书; (五)对学校给予的处分或者处理有异议时，可向学校或者教育行政部门提出申诉;对学校及教职员工侵犯个人人身权、财产权等合法权益的行为可以提出申诉或者依法提起诉讼; (六)法律、法规规定的其他权利。 第八条学生在校期间应履行下列义务： (一)遵守宪法、法律、法规及学校的规章制度; (二)遵守学生行为规范，养成良好的思想品德和行为习惯; (三)努力学习，完成规定学业; (四)按规定缴纳学宿费及其他有关费用，履行归还贷学金的相应义务; (五)履行法律、法规及学校规章制度规定的其他义务。

2017山东省最低工资标准 山东省2017年最低工资标准通知【附表】

2017山东省最低工资标准山东省2017年最低工资标准通知【附表】 山东省人民政府关于公布全省最低工资标准的通知 鲁政字〔2016〕117号 各市人民政府，各县(市、区)人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校： 根据我省经济社会发展和职工工资水平增长等情况，经人力资源社会保障部审核，确定调整最低工资标准。现公布如下： 一、调整后的全省月最低工资标准为1710元、1550元、1390元;小时最低工资标准为元、元、元(各市最低工资标准见附件)。 二、月最低工资标准适用于全日制就业劳动者;小时最低工资标准适用于非全日制就业劳动者。 三、调整后的最低工资标准从2016年6月1日起执行，鲁政字〔2016〕39号文件同时废止。 四、各地要加强对《最低工资规定》(原劳动和社会保障部令第21号)和最低工资标准的宣传，在当地主要媒体上公布最低工资标准，让用人单位、劳动者和公众广为了解。要进一步加强对用人单位执行最低工资标准情况的监督检查，对违反《最低工资规定》的行为要依法查处，切实维护劳动者合法权益。

山东省人民政府 延伸阅读——解读2016中国最低工资标准2016年开始，重庆的最低工资将上调。重庆市2016年1月1日起，开始执行新的最低工资标准。主城9区等23个区以及北部新区、万盛经开区职工最低月工资标准为1500元/月;其余区县最低月工资标准为1400元/月，两档都较现在执行的最低工资标准上涨了250元。 最低工资标准上调一档1500元/月二档1400元/月 根据《最低工资规定》(原劳动和社会保障部令第21号)，经国家人力资源和社会保障部审核并经市委、市政府审议通过，决定对重庆市最低工资标准进行调整。 调整后，万州区、黔江区、涪陵区、渝中区、大渡口区、江北区、沙坪坝区、九龙坡区、南岸区、北碚区、渝北区、巴南区、长寿区、江津区、合川区、永川区、南川区、綦江区、大足区、璧山区、铜梁区、潼南区、荣昌区等23个区及北部新区、万盛经开区职工最低月工资标准为1500元/月，非全日制职工最低小时工资标准为15元/小时。 梁平县、城口县、丰都县、垫江县、武隆县、忠县、开县、云阳县、奉节县、巫山县、巫溪县、石柱县、秀山县、酉阳县、彭水县等15个县(自治县)职工最低月工资标准为1400元/月，非全日制职工最低小时工资标准为14元/小时。

山东大学2013年各省各专业录取分数线

山东大学2013年各省各专业录取分数线(4) 山东理(1) 经济学类651 663 554 97 山东理(1) 数学类649 673 554 95 山东理(1) 临床医学646 675 554 92 山东理(1) 文化产业管理646 648 554 92 山东理(1) 电气工程及其自动化646 663 554 92 山东理(1) 工商管理类645 659 554 91 山东理(1) 法学类644 647 554 90 山东理(1) 物理学类644 669 554 90 山东理(1) 建筑学642 651 554 88 山东理(1) 英语641 642 554 87 山东理(1) 材料类641 653 554 87 山东理(1) 管理科学与工程类640 651 554 86 山东理(1) 计算机科学与技术640 652 554 86 山东理(1) 土木类640 652 554 86 山东理(1) 德语639 643 554 85 山东理(1) 法语639 644 554 85 山东理(1) 电子信息类639 658 554 85 山东理(1) 光电信息科学与工程639 649 554 85 山东理(1) 机械类638 657 554 84 山东理(1) 水利类638 644 554 84 山东理(1) 自动化638 650 554 84

山东理(1) 生物科学类637 674 554 83 山东理(1) 工程力学637 645 554 83 山东理(1) 药学类636 650 554 82 山东理(1) 西班牙语636 637 554 82 山东理(1) 化学类636 647 554 82 山东理(1) 能源动力类636 654 554 82 山东理(1) 化学工程与工艺636 648 554 82 山东理(1) 生物医学工程636 643 554 82 山东理(1) 预防医学635 641 554 81 山东理(1) 旅游管理类635 644 554 81 山东理(1) 日语635 637 554 81 山东理(1) 交通运输类635 640 554 81 山东理(1) 环境科学与工程类635 648 554 81 山东理(1) 俄语633 633 554 79 山东理(1) 数字媒体技术633 645 554 79 山东理(1) 口腔医学630 661 554 76 山东理(1) 软件工程630 652 554 76 山东理(1) 翻译628 634 554 74 山东理(1) 护理学618 640 554 64 山东理(1) 海洋资源与环境615 633 554 61 山东理(1) 朝鲜语602 632 554 48 山东理(1) 通信工程585 596 554 31

山东大学转专业学习管理规定

山东大学文件 山大教字〔2011〕88号 ______________________________________________关于印发《山东大学在校本科生转专业学习管理规定》的通知 各有关单位： 《山东大学在校本科生转专业学习管理规定》业经学校研究通过，现印发给你们，请认真遵照执行。 山东大学 二○一一年十二月十三日

山东大学在校本科生转专业学习管理规定为进一步深化教育教学改革，体现“以人为本、因材施教”的教育理念，充分发挥学生的个性、爱好和特长，调动学生的学习积极性，经研究决定允许部分符合条件的在校本科生转入其他专业学习。为规范此项工作，特制定本规定。 一、申请转专业的基本条件 凡我校全日制在校一年级本科生，各方面表现良好，符合学校对转专业学生思想道德、知识能力、身心素质等要求者，可提出转专业申请。 有下列情况之一者，不得申请转专业： 1.招生章程及协议规定不能转入其他专业学习的（包括：外国语学校保送生、艺术类、体育类、高水平运动员、国防生、新疆协作计划、定向西藏就业及少数民族预科班转正等招生计划录取的学生）； 2.已修通识教育必修课程成绩不及格； 3.其他不适合转专业的。 二、转专业形式 1.面试转专业。在本专业（类）学习成绩排名列前10%的学生，经本人申请及所在学院审核同意，免笔试直接参加由接收学院组织的面试，择优录取。 2.考试转专业。符合转专业条件的学生自愿报名，经学生所在学院审核确认，参加学校及学院组织的转专业考试，

并达到最低要求分数线，由接收学院组织面试，择优录取。 三、转专业工作程序 （一）制定转专业计划 每年4月份，由各学院提出接收专业、名额和要求，并上报学校。经学校审核确认后向学生公布。 （二）提出转专业申请 1.学生转专业前须对拟转入专业进行全面了解，慎重向所在学院提出转专业申请。对专业（类）学习成绩排名列前10%的学生，由所在学院对其学习成绩排名进行审核确认并公示3天以上。 2.转专业学生须填写《山东大学学生转专业申请表》，经所在学院审核、签章、汇总信息后，以学院为单位报送至学校教务处。 （三）转专业考试与录取 1.考试转专业的学生须参加由学校和学院统一组织的笔试，达到最低要求分数线的可获得面试资格。 2.接收学院负责组织学生面试工作，确定拟录取名单，由学校最终审批后，在学校网站公示3天以上。转专业学生一经接收学院录取，不得转回原专业。 （四）学籍管理和教学安排 1.转专业录取的学生，其学籍、档案自第二学期末转入接收学院管理。

关于山东大学本科生旷课现象问卷调查报告

关于山东大学本科生旷课现象问卷调查报告 （一）调查背景 随着社会的快速发展，当代大学学习氛围已与五六十年代大相径庭。大学生旷课现象屡见不鲜，某些课上课的人数不足一半也不会被认为不正常的现象，虽然大学生们旷课的原因多种多样，不仅仅是出于对该科不感兴趣，也有可能是为了留出更多的时间去发展自己，但无论如何，旷课这种行为总是会对校园风气带来一些负面影响。各大校园因此每年都会有大学生因过多旷课而被劝退学之类的现象。因此，山东大学土建与水利学院男生宿舍324、326、406﹑.513﹑521，女生宿舍417﹑501的同学们展开了关于山东大学本科生旷课情况的调查，希望能发现问题、寻找原因，帮助大学生树立正确的人生观，价值观。本次调查针对山东大学的六大校区，即中心校区，软件园校区，千佛山校区，洪家楼校区，兴隆山校区，趵突泉校区。通过入室调查，采取分层抽样等抽样方法，随机发放问卷的形式，共发放问卷300份，其中有效问卷270份，有效问卷占90%。我们将这270份问卷全部用于数据分析，运用社会学统计软件SPSS10.0进行数据进行统计分析，得出结论。根据调查结果提出一些相应建议，供同学们参考。 （二）活动分工及调研过程

为了使调查结果更具有说服性，更好地反映不同性别、不同专业、不同年级的大学生们的旷课情况及其对于旷课的态度，我们小组的成员进行了细致的分工。具体分工如下 （1）问卷调查表制作：孔磊 （2）问卷调查活动 中心校区：刘春彤﹑王之晗﹑马杰 兴隆山校区：王军﹑王广义﹑王李程 洪家楼校区：李双成﹑陈龙﹑刘晓芳 千佛山校区：旦增次杰﹑次杰达瓦﹑旺堆 趵突泉校区：张恒媛﹑旦增曲丹﹑次旦伦珠 软件园校区：蒙乐﹑胡婷婷﹑马逸潇 （3）数据统计：左超﹑李友波 （4）幻灯片制作：范泽宇 （5）报告书写：石润康﹑卢汇彬 周三上午，调查组的同学兵分六路，分去各个校区进行调查。就拿洪家楼校区的调查情况来说吧 微风细雨，薄雾笼罩下的洪家楼散发着一种安宁的气息。李双成等一行人前往洪家楼开始自己的问卷调查工作，雨伞下开辟出一

山东大学本科专业培养方案的基本内容和格式

附件1： ****专业培养方案（中文版） （专业代码） 一、专业简介 （500字以内，主要说明专业的办学历史，办学基础情况（师资、平台等）、办学特色和优势、学生的服务面向、专业的未来发展目标等内容。必须注明是否采用大类招生和培养，及专业分流时间） 二、培养目标 （200-300字，建议参考教育部专业质量标准、学校人才培养目标以及学生发展情况制定，体现办学定位和培养目标的适应度） 三、培养要求 根据人才培养目标，要求学生达到以下的毕业要求（即毕业生应获得的知识、能力和素质，可参照专业认证和专业评估标准等制订）。 知识: 基本知识1、基本知识2、……（如：科学文化知识、外国语、专业知识、相关学科知识（包括学科基础、学科拓展和交叉知识、以及必要的经济管理、法律法规知识等）能力: 基本能力1、基本能力2、……（如：自主学习能力、交流协作能力、表达能力、综合运用知识解决问题的能力、信息化能力、研究和创新创业能力） 素质: 基本素质1、基本素质2、……（如：社会主义核心价值观；科学文化修养；体魄和心理；专业素养—学科思维） 四、核心课程设置 根据毕业要求，设置的主要教学环节和课程模块 五、主要实践性教学环节（含主要专业实验） 本专业主要实践性教学环节及主要专业实验 六、毕业学分***学分 七、标准学制*年 八、授予学位**学士

九、各类课程学时学分比例 注：通识教育核心课程14学分包含4学分创新创业教育荣誉学分，为必选学分，不含在总学分之内。 十、****专业课程设置及学时分配表

十一、主要课程与培养能力、素质要求对应关系表 十二、大学英语课程设置及学时分配表 备注：英文版参照中文版格式单独制作

山东大学研究生“助研”奖学金管理办法(试行)

山东大学研究生培养机制改革“助研”奖学金管理办法（试行） 为落实《山东大学研究生培养机制改革方案（试行）》，保证“助研”奖学金的准确及时发放，特制定本办法。 一、博士生“助研”奖学金发放 （一）发放标准 博士生“助研”奖学金最多可享受四年，第一至第三学年每人每月800元，每年按十个月发放。第四年学校提供每人每月400元，按十个月发放，导师提供的额度由导师决定并单独发放。 硕博连读研究生硕士阶段按硕士生标准发放，转入博士阶段后按博士生“助研”奖学金标准发放。 （二）博士生“助研”奖学金构成 （三）博士生“助研”奖学金的划拨与发放 1. 由计划财务处为各学院（中心、所）（以下简称培养单位）设立专门账户，用于归集本单位导师按规定标准划拨的“助研”奖学金。导师支付“助研”奖学金的经费范围和相关规定将另行公布；

2．各培养单位在确定博士生拟录取名单后两周内，报送由导师签名的招生名单汇总表（附件1）到党委研究生工作部； 3. 每年9月份研究生报到后，党委研究生工作部根据实际注册情况按博士生“助研”奖学金构成，计算出各培养单位导师应支付的“助研”奖学金总额（包括导师招收的单位委托、定向培养的博士生），并通知各培养单位； 4. 各培养单位在每年10月1日之前将导师应支付的“助研”奖学金全额（三年合计）划拨到学校指定的帐户，计划财务处划拨成功后，将《年度博士研究生导师划拨助研奖学金情况表》（附件2）交党委研究生工作部； 5. 每年10月10日和３月5日由各培养单位填写《博士生“助研”奖学金发放表》（导师发放部分）送党委研究生工作部审核； 6. 党委研究生工作部汇总各培养单位《博士生“助研”奖学金发放表》，补足学校支付部分，按月制表交计划财务处发放博士生的“助研”奖学金； 7. 导师超过学校标准为博士生支付的“助研”奖学金，其额度由导师自定并单独发放。 二、硕士生“助研”奖学金发放 （一）硕士生“助研”奖学金最多享受三年。第一学年“助研”奖学金每生每月300元，全年按十个月发放。第二、三学年分三等，一等每人每月400元，占总硕士生数的30%；二等每人每月300元，占60%；三等每人每月100元，占10%，全年按十个月发放。