人类活动对物种进化的影响

浅谈人类活动对物种进化的影响

容摘要

【摘要】生物多样性是一个描述自然界多样性程度的一个内容十分广泛的概念。广义的生物多样

性包含了四个方面：1，物种多样性2,遗传多样性，又称基因多样性3，生态系统多样性4,景观多样性。生物多样性是人类社会赖以生存和发展的物质基础，生物多样性是人类社会赖以生存和发展的物质基础。我们的衣食住行等一系列的社会活动都与生物多样性密切相关。生物为我们人类提供了食物，药材，能源等等，同时还维持了地球的生态平衡。多样性的生物种类每年都为人类创造了不可估量的价值。由于人类源自然生存于自然所以它虽然高于一般生物但也必须遵循自然法则和规律与周围环境和生物和谐相处有序流动才能持续健康发展。然而，随着现代科学技术的高速发展人类影响自然的能力大大提高又因过去人们对自然界复杂的关系和微妙的平衡知之甚浅，所以人类的许多活动已

对生物资源造成了严重影响。而20世纪70年代诞生的基因工程及PCR技术、克隆技术和

干细胞研究等现代生物技术，使生命科学的发展进入了一个新阶段?这些以创造或改变生物类型及生物机能为目标的现代生物技术已成为新技术革命的三大支柱之一。通过探寻生命本质及生长发育、

疾病、衰老等奥秘，揭示生命现象的内在规律。随着生物技术在医药、食品化工、农业、环保以及能源、采矿等工业部门中的广泛应用，人类改变了地球太多，从地形地貌到空气环境，人类的影响越发变得不可忽视。最为神奇的生物进化同样受到了人类的影响，人类是生物进化史上的奇迹。近300年来人类的力量越来越强大，而人类这个物种对自然界的其他物种有着巨大的影响。有的生物因为人类而灭绝，有的被人类从灭绝边缘拉回并发展得越发壮大，无数的生物因为人类活动而加速进化，也有数不清的生物因为人类活动而失去了进化的权利，人类对生物进化的影响可见一斑。

关键词：生物多样性人类活动物种进化生物技术

目录

引言................................................. 4 ........

一、生物多样性的含义...................................... 4?…

二、人类活动对生物多样性的影响............................... 5 -

三、人类活动对生物进化的影响.................................. 6…

（一）.............................................. 现代生物六大进化现象.............................................. 6…?…

（二）.............................................. 人类活动促进生物进化.............................................. 8…?…

浅谈人类活动对物种进化的影响

传统的生物进化观点是建立在自然选择的条件下，生物进化有着适应自然的趋势。自然就像操控生物进化方向的一支大手。而今天，人类的地位逐渐上升，正在渐渐“取代”那只大手的地位。许多生物的进化方向不再是取决于自然，而是取决于人类的选择和一系列的活动。随着现代科学技术的高速发展人类影响自然的能力大大提高又因过去人们对自然界复杂的关系和微妙的平衡知之甚浅，所以人类的许多活动已对生物资源造成了严重影响。20世纪70年代诞生的基因工程及PCR技

术、克隆技术和干细胞研究等现代生物技术，使生命科学的发展进入了一个新阶段?这些以创造或改变生物类型及生物机能为目标的现代生物技术已成为新技术革命的三大支柱之一。通过探寻生命本质及生长发育、疾病、衰老等奥秘，揭示生命现象的内在规律。随着生物技术在医药、食品化工、农业、环保以及能源、采矿等工业部门中的广泛应用，人类改变了地球太多，从地形地貌到空气环境，人类的影响越发变得不可忽视。最为神奇的生物进化同样受到了人类的影响，人类是生物进化史上的奇迹。近300年来人类的力量越来越强大，而人类这个物种对自然界的其他物种有着巨大的影响。有的生物因为人类而灭绝，有的被人类从灭绝边缘拉回并发展得越发壮大，无数的生物因为人类活动而加速进化，也有数不清的生物因为人类活动而失去了进化的权利。

一、生物多样性的含义

生物多样性是一个描述自然界多样性程度的一个内容十分广泛的概念。广义的生物多样性包含

了四个方面：1、物种多样性，可分为区域物种多样性和群落物种多样性；2、遗传多样性，又称基

因多样性，是同种个体因为其生活环境不同，经历长时间的选择，突变所产生的后果，如果遗传多样性高，贝嗾群中可提供环境选择的基因越多，相对的，对环境的适应能力越强，有利于族群的生存及演化；3、生态系统多样性，指一个地区的多样化程度。它区别于物种多样性，生态系统多样性涵盖的是在生物圈之内现存的各种生态系统（如森林系统，草原系统）。也就是在不同物理大背景中

发生的各种不同的生态进程；4、景观多样性，指不同类型的景观在空间结构，功能机制和时间动态

方面的多样性和变异性。生物多样性是人类社会赖以生存和发展的物质基础。我们的衣食住行等一系列的社会活动都与生物多样性密切相关。生物为我们人类提供了食物，药材，能源等等，同时还维持了地球的生态平衡。多样性的生物种类每年都为人类创造了不可估量的价值。由于人类源自然生存于自然所以它虽然高于一般生物但也必须遵循自然法则和规律与周围环境和生物和谐相处有序流动才能持续健康发展。然而，随着现代科学技术的高速发展人类影响自然的能力大大提高又因过去

人们对自然界复杂的关系和微妙的平衡知之甚浅，所以人类的许多活动已对生物资源造成了严重影响。

二、人类活动对生物多样性的影响

1 .栖息地的丧失和片断化全球生态系统遭到严重破坏，使很多生物失去栖息地。拥有50 %物

种栖息地的热带雨林，比原有面积减少一半，大部分国家的森林均成片断化，被退化土地所围绕，

损害了森林维持野生生物种群生存和重要生态过程的能力。中国的天然林被砍伐和形成片断化情况更为突出。

2 .掠夺式的过度利用人口的增长以及对生物资源无止境的索取，使生物资源遭到严重破坏。大量的森林、鱼类和野生生物资源被过度采伐和滥捕滥猎，物种生存受到威胁，有的达到了绝灭的程

度。如我国的藏羚羊、野生鹿、珍贵毛皮动物和各种鱼类物种种群数量已大大减少。中国海域的经济鱼类资源在20世纪60年代已出现衰退现象，由于采捕过度，现在海洋渔获量大大下降，如大黄鱼等优质鱼类，目前几乎不成渔汛。很多野生药用植物和珍贵的食用菌，由于长期人工采摘和挖掘，其分布面积和种群数量大大减少。许多国家级保护动物成了人们的盘中餐，而搜寻珍稀商品（如象牙）和用作宠物、猎奇收藏品也危及了某些种群，同时使另一些种群惨遭灭绝。

3 ?环境污染严重城乡工农业污水排放、大气污染、重金属以及难以降解的化学品富集化，引起水域、大气和土壤污染。污染物的排放，已使生态系统承受力和大气扩散能力负担过重。臭氧层耗

竭、酸雨和空气污染都对今天的生物多样性产生了重大的伤害。污染物沿着生态系统的食物链转移，

使一些敏感物种种群数量减少或消失。我国受工业废弃物明显污染的农田达0. 1亿公顷，约占农田

总面积的10 %，受农用化学物污染的面积也达0. 1亿公顷。中国不少湖泊和河流被工业废水污染，

使得某些水生生物消亡。

4 ?农、林业品种单一化在农业上为了达到更高的收获量，往往种植单一的高产品种，这些作物在世界经济中占重要地位。随着作物种类数量降低，与之相应的固氮细菌、菌根、捕食生物、传粉

和种子传播的生物以及一些在传统农业系统中共同进化的物种消失了，如印度尼西亚在过去15年内

已有1500个水稻地方品种消失了。农业上品种的高度一致性对病虫害的爆发和其它灾害的发生缺乏抵御能力。林业上为了人类的需要往往毁去物种丰富的林地，种植单一树种，如转变为咖啡、油棕和橡胶的种植园，使各类生物失去原有栖息地。

5 .外来物种的引入外来物种的引入能够引起物种的灭绝，因为有些外来物种常引起当地传统食

物链和食物网的破坏，造成生态失衡。某些地区由于人类的定居，任意引入外来物种，特别是动物，

往往导致整个或部分的陆生动、植物的灭绝。自1600年以来，由于外来物种的引入，全世界的两栖

类和爬行类共有22个种灭绝；在新西兰，自1000年以来，青蛙和蜥蜴有9个种由于引入外来物种

而使之灭绝或接近灭绝，23个种和亚种的当地鸟类濒临灭绝。在具有极高特有种的非洲裂谷省的一些湖泊里，弓I进的鱼种使当地的土生种濒临灭绝；外来的蠓、蛇和其它引进动物，可能很快就会导致当地土生动物的灭绝；而引进的食草动物如羊、驯鹿等也会使土生的植物消灭。外来物种还使土著植物灭绝，在菲律宾，由于引入猪、山羊和兔子，在1790 —1840年间，有13个土著植物灭绝，

包括两个特有物种。在1992-1993年间，相继在中国福建东山和厦门马峦湾发现一种双壳类沙筛贝，这个物种原产于美洲，20世纪8O年代首次在香港水域发现，目前，上述两处桩柱、浮筏和一切养殖设施表面几乎100 %被它占据，把以往数量很大的藤壶、牡蛎等都排挤了，因争夺饵料，使养殖的菲律宾哈仔、翡翠贻贝等产量大幅度下降。再如，20世纪80年代我国从英国和美国引进的大米

草和互叶米草，在中国沿海滩涂种植，收到一定生态效益，但因繁殖迅速，与养殖业争夺场地，改变了原来的滩涂生物群落。不仅如此，外来物种的引入还会导致原有生态环境的破坏，引起生态系统发生变化，因此，对外来物种的引人要考虑其可能发生的后果。

6 .全球气候变化在未来的几十年中，空气污染的一个巨大的副效应一一全球变暖将对地球上的

生命造成巨大的伤害。人类引起的大气中温室气体（主要是CO:和CH等）的增加可能导致下一个世

纪大气温度上升1?3 C,将会使陆地物种的忍受极限向极地转移125千米，或在山地垂直高度方面

上升150米。许多物种现在的分布可能跟不上预期的气候变化，一些物种可能消失，因此，生态系统的结构和功能可能发生较大的变化。

三、人类活动对生物进化的影响

随着人类成为地球的主宰势力，地球开始了前所未有的飞速发展，人类改变了地球太多，从地形地貌到空气环境，人类的影响越发变得不可忽视。最为神奇的生物进化同样受到了人类的影响，人类是生物进化史上的奇迹。近3 0 0年来人类的力量越来越强大，而人类这个物种对自然界的其他物种有着巨大的影响。有的生物因为人类而灭绝，有的被人类从灭绝边缘拉回并发展得越发壮大，无数的生物因为人类活动而加速进化，也有数不清的生物因为人类活动而失去了进化的权利，人类对生物进化的影响可见一斑。

（一）现代生物六大进化现象

现象1杂交老鼠抗鼠药

一只老鼠对新鼠药具有免疫力，是缘于它的进化杂交。华法林是一种普通的老鼠药，对大部分老鼠都有效，但是对与地中海沿岸的老鼠有密切关系的阿尔及利亚老鼠却无效。这两个鼠种通常不会见面，但人类可以“介绍”它们认识，于是那些杂交老鼠不可避免地出现在德国，并由于其新的有益特质在华法林的毒性作用下安然无恙。

现象2为引蝙蝠树变凹

并不是只有我们喜欢蝙蝠，古巴雨林葡萄树也努力引起它们的注意。古巴雨林葡萄树有一个独特的凹形形状一一就像小卫星的形状。这是为什么呢？是为了有力地回应蝙蝠频繁拍打的回声定位。这使得飞行的哺乳动物朋友很容易认出它们，因为这些动物往往由于较差的视力，依靠回声定位。

现象3自造杀虫剂防线

在纽约，最令人感到惧怕和恐慌的昆虫不是蟑螂，而是臭虫。20世纪90年代晚期，在长达半

个世纪的“相对静止”后，每年一到5月份，臭虫就会突然出现，而且变得比以前更强大。原来这些臭虫通过

进化变得更难根除。它们有着结实的外骨，以此来排斥杀虫剂，同时用更快的代谢创造更多的天然化学防御屏障，并通过主导突变阻止扫荡式拟除虫菊醋。

现象4 “乞丐狗”扩展领土

莫斯科有一系列的流浪狗问题，平均每300个莫斯科人就会有一条流浪狗。生态学及进化论研

究所的研究员安德烈年波雅科夫一直从进化角度分析它们。他把流浪狗分为4个类型，从像狼一样

的类型到“乞丐”类型。通过研究，他发现这些狗会产生一个全新的集合行为：“乞丐狗”明白，大多数人可能给它们食物，于是它们发展乘地铁的本领，车站变为了它们的领土。

现象5速度快死亡也快

澳大利亚的甘蔗蟾蜍命运比较悲惨，正在等待相应的措施来拯救。据说，1935年，为了控制甘

蔗甲虫，甘蔗蟾蜍被大量培育，它们吃什么都很迅速，遏制了许多本土物种。蟾蜍遍布澳大利亚东

北大部，研究者开始注意到一些很奇怪的事情：蟾蜍在进化，而且有几个明显特征：更长的腿，更久

的耐力，更快的速度。这种进化使得甘蔗蟾蜍的移动速度进一步加快。但也就是从这些特征出现开始，蟾蜍变得没有以前那么健康了。快速移动的蟾蜍有很高的死亡率，常常还有脊椎问题。那么，这种进化的关键是什么，在分析环境后，研究者想出一个新的观点：自然的选择，空间的变化。这是指快速移动的蟾蜍扩大了它们的领土，从而更容易吸引伴侣一一即使没有真的需要。研究者描述

这种现象为“没有达尔文的生物进化论那么重要，但这是为了维护生物多样性而不能忽视的一个长久

过程”。

现象6狗吠是为人们好

我们倾向于想当然地认为狗喜欢狂吠，但是在野外狗几乎从不这么做，而是改为呜咽。这是为

什么，当前的结论是：狗狂吠是为了我们好。这个结论得自于一个迂回的方法：卡沙巴?默尔纳尔的

研究表明，一条狗的吠叫是包含信息的，而目人能明白那个含义。通常狗主人不能指挥他们的狗是

否要叫，只有同一品种的另一条狗的叫声可以做到。但人能相当容易地从狗的“玩”的叫声中区分出“警告”的叫声。声波分析表明，那些警告的叫声彼此类似，但其他类型的叫声又很独特。

（二）人类活动促进生物进化

被人类改变的生物进化

墨西哥一个原始部落的人每年都要举行一个仪式：他们把一种有毒植物研磨成粉末，然后再把它倒人洞穴中的一条河里，而浮到河面上的鱼则被看做是神赏赐的礼物。不过，神灵似乎是站在鱼的一边）那里的鱼渐渐地对此类植物所含的活性成分）鱼藤酮）产生了抵抗性，从而使得他们收到的/礼物0越来越少。进化并非是一个缓慢的过程，当环境发生改变的时候，随之而来的生物进化速度也是异常惊人的"所以,

初中生物人类的起源和进化知识点及复习题

人类的起源和进化 基础知识巩固 一、人类的起源 1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 3.最直接证据是化石。 4.在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。直立行走是进化发展的基础。 5.人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 二．人类的进化 1.300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人 2.1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。 3.进化历程：南方古猿、能人、直立人、智人。 4.现代人种的分化：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人 例题解析 万年的露西化石的骨骼，她的上肢3001．观察距今例和下肢是否有区别？根据化石，分析她的运动方式是怎样的？用比较思路分析：本题需要运用比较观察的学习方法。 思维的方法去观察化石在形态上的不同点。从“露西”的骨骼化石看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长。“露西”具有较为粗长的下肢骨，骨盆上下扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式。“露西”具答案：她的上肢比较细短，下肢比较粗长。 有较为粗长的下肢骨，骨盆上下扁、左右阔，这说明她可能采取直立行走的运动方式。( ) 2．下列不属于人类特有的特征的是例大脑直立行走 D. C. B. A.有复杂的语言使用工具发

达 分析：人类会使用工具，但类人猿也会使用具，因此不能称其为特征。而有复杂的语人类的大脑是动物中最发达的，因此也可算是人类特有都是人类所特有的，言、直立行走、B。的特征。因此，本题答案是典型习题( ) 下列动物中与人类亲缘关系最密切的是1. 鸽子大猩猩 D.鱼 B. 狗 C. A. ） 根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（2. A. “露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具 B. “露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的 C. “露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧 D. “露西”时代的古人类大脑已经很发达( ) 3.现代类人猿和人类的共同祖先是 D.长臂猿森林古猿 C.黑猩猩 A.大猩猩 B. 2005.山东省）在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人4、（）类的主要标志（ 脑量增加 C.产生了语言 D. A.能直立行走 B.使用工具）山东省）下列哺乳动物与人类亲缘关系最密切的是（、5（2007. 大叶猴恒河猴 D. A.猕猴 B.黑猩猩 C. ）2005.益阳市）在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（6、（ B.为了躲避敌害 A.由于其他动物入侵由于地形和气候的变化 C.为了扩大领地 D. ）滨州中考）人和黑猩猩有许多相似之处，这说明（（7、2008. 人类是有黑猩猩进化来的 A. B.人类与黑猩猩在进化方面的一种巧合 C.人类与黑猩猩有着原始的共同祖先 D.二者有着原始的共同祖先，但黑猩猩进化速度较慢“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上相似程度月，8.2005年8 ）96%达到以上。以上实例可以说明（人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿A B人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的生物具有遗传和变异的特性C D人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 9.下列叙述中，不正确的是（） A化石为生物进化提供了直接的证据 B“始祖鸟”是鸟类进化成哺乳类的典型证据 C在人类进化过程中，发生显著变化的是脑容量增加 D达尔文提出较为完善的生物进化学说，其核心是自然选择 10.人类进化四个阶段中，最关键的阶段是（） A南方古猿 B能人 C直立人 D智人 11.人类和类人猿的共同祖先是（） A长臂猿 B北京猿人 C古猿 D类人猿 12.阅读资料，回答问题。 资料一：人类学家在东非坦桑尼亚和肯尼亚陆续发现了一些古人类化石，这些古人类的脑容量较大，约600ml，脑的大体形态以及上面的沟回与现代人相似，颅骨和趾骨更接近现代人。 资料二：在我国云南省元谋上那蚌村西北的一个小山丘上发现了属于同一个体的左、右上内侧门齿各一枚，其形态特征与北京人的门齿相似，但也有一些差别，这就是元谋人，是已知中国境内最早的人类。在附近地层还发现了7件人工打制的石英岩做的削刮器和碳屑、哺乳动物化石。（1）资料一中的古人类属于人类进化的阶段，这个阶段的人类的脑容量平均 ml，能制造（石器）。 （2）资料二中的元谋人属于人类进化的阶段。这个阶段的人类的脑容量可达

中国史前时期自然环境的基本特征

中国史前时期自然环境的基本特征 佚名 一、中国史前自然地理环境的基本特征 地质学研究表明，中国史前及现代自然地理环境的基本格局，是新生代以来的新构造运动而形成的。进入地史的新生代后，全球发生了剧烈的造山运动。第三纪是造山运动最为剧烈的时期。由于欧洲的阿尔卑斯、亚洲的喜马拉雅和环太平洋的造山运动，使得海洋范围缩小，陆地面积扩大，最终形成了现今地球的海陆轮廓。 对中国现今地形影响最大的是喜马拉雅运动。依据板块运动理论，喜马拉雅运造山动是由于第三纪印度、阿拉伯等小板块碰撞亚洲大陆而发生的。喜马拉雅地区，在始新世时还是海洋环境，中新世时强烈的造山运动使这一地区上升为陆地，上新世晚期青藏高原已抬升到平均海拔1000米左右，更新世早期平均海拔为2000米，更新世中期高原面在3000米左右，更新世晚期广大原面已达4500~ 5000 米的高度。喜马拉雅运动导致了中国自然地理环境和气候等发生了一系列重要的变化。 首先，喜马拉雅运动，不仅导致了青藏高原的形成，而且引起了中国大陆的一系列大规模的差异性升降构造变化，形成了西高东低呈巨大的三级阶梯形下降的自然地貌基本格局，即由珠穆朗玛峰等一系列高大山系和青藏高原组成的第一级阶梯，海拔高度一般为4000~ 5000 米;自昆仑山和祁连山以北、横断山脉以东，地势急剧下降而形成第二级阶梯，包括新疆和内蒙古高原、黄土高原、四川盆地和云贵高原等，海拔高度多在1000~ 2000 米之间;沿大兴安岭、太行山、巫山到滇东高原一线以东，地势再次下降形成第三级阶梯，包括东北平原、华北平原、长江中下游平原和东南丘陵地区，高度也降到1000米以下到数十米。 其次，由于青藏高原的隆起，大大改变了中国的古地貌，引起了西风激流的动力作用，改变了中国各地气候要素的组成。在强大的西风激流吹扬下，中亚内陆沙漠地区的大量粉尘被抬升到3000米以上的高空，随风向东南方向飘移。之后，由于东南季风的干扰和秦岭、六盘山、吕梁山、太行山的阻隔和截留，风速变慢，在黄河中下游一带大量沉积下来，形成巨厚的黄土堆积。中国第四纪黄土研究表明，黄土是从距今约250 万年前的更新世早期开始堆积的。但当时，由于青藏高原上升的还不很高，西风激流的作用尚不很强，最早形成的午城黄土的沉积的速率、厚度和广度均较小。中更新世时，随着青藏高原的不断抬升，风力作用和沉积速率加强，在黄河中游，特别是泾、洛河流域形成了厚达数十米的离石黄土。更新世晚期，由青藏高原进一步上升到现代的高度，青藏高寒区和西北干旱区最终基本形成，气候进一步变得干凉，风力作用和马兰黄土的堆积速度明显加快，最终在中国北方形成了总面积约60万平方公里的黄土堆积，并在黄河中游一带形成了蔚为壮观的黄土高原。 再次，喜马拉雅运动还引起阿尔泰山、天山、昆仑山、祁连山、阴山、燕山、秦岭、南岭等山系的强烈上升，大大改变了中国各地气候要素的组成，最终形成了三大自然区域:即东部季风区(大兴安岭以东、内蒙古高原以南、青青藏高原以东)、西北干旱区(青藏高原和黄土高原以北)和青藏高寒区。此外，境内的一些东西走向山脉，阻当了西北寒流的南下和东南暖湿气流的北上，对于大气热量和水分的再分配也起到了明显的作用。自北而南-形成了温度、降水量、植被有所差异的几个气候区。北部天山-祁连山-阴山-燕山一带是划分暖温带和温带的分界

七年级生物下册第四单元第七章人类活动对生物圈的影响教学反思

人类活动对生物圈的影响 任何一位教师都应担负着教书和育人的双重任务。学生在老师面前是一张白纸，他们信任老师也崇拜老师，甚至模仿老师的言行。因此在学生健康成长，学习做人的道路上，教师人格道德的影响力量是巨大的。热爱科学、热爱生命、关心国事、关注环境、爱心助人等等人类优秀的道德情操，需要每位老师以身作则，言传身教，教育学生。这并非只是班主任的天职，教书育人是我们各科任教师义不容辞的责任，但是教育方式不局限于课内，课外的教育资源更是丰富多彩。笔者就以《人类活动对生物圈的影响》为例，谈谈我教学该课文教学中所选用的课外教育资源与教育形式。 1. 创设问题情境，宣传环境保护的必要性一组“山清水秀的自然图片”另一组“环境被破坏的警示图片”，通过对比引出原因，从而引入主题，进一步以生活中的具体事例判断对生物圈的有利和不利影响的讨论，充分体会人与环镜的相互关系，认识保护环境的迫切性。 2. 利用电脑多媒体课件，真实生动地展示 （1）地球上陆地状况及利用土地对生物圈影响。让同学们明白土地是大自然恩赐给人类的无价之宝，是人类赖以生存的物质基础，粮食、棉花、蔬菜、水果、木材的生产离不开土地，家畜、家禽要在草地和养殖场中饲养，城市、乡村更要在土地上发展。激发他们对土地的真爱之情与保护意识。 （2）砍伐森林对生物圈影响的图片，引导学生在观察的基础上利用学生自己收集的资料对“人类使用一次性筷子”中的利与弊进行举例说明交流发表意见。这样的教学，培养学生观察、思维、总结、交流的能力，教给学生获取知识的途径和信息的处理能力，从课堂上看，学生这方面的能力得到了很好的锻炼，效果很好。从而促进学生在理解利用土地、砍伐森林对生物圈的影响的基础上，对学生进行环保意识的教育达到更进一步的突破。 3. 结合纪念日对学生进行合理有效的环保教育“植树节，世界林业节，世界水日，世界气象日”等与环保有关的纪念日，结合这些纪念日以及本学期学校开展的有关环保的活动，在此基础上对学生进一步进行环保教育意义会更大。在组织学生参加节日活动中，让他们了解其来历和意义，写生物日记，渗透生命教育在每年的3月12日“植树节”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界环境日”及“爱鸟周”、6月26日“国际禁毒日”、12月1日“世界艾滋病日”等节日，结合活动主体对学生进行有关生命教育，让学生热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，让学生养成良好的生活习惯，确立积极、健康的生活态度。 4. 生物课堂教学应理论联系实际，注重应用这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，教师应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，教师应当善于观察，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。 5. 课堂上侧重于合作与交流的“小组学习”式学法指导在此基础上教师以多媒体为手段，运用探究、启发、举例等教学方法。使同学间的友谊得到升华，集体主义观念得到加强，通过竞争，利于学生树立竞争意识和积极进取的精神，为适应将来竞争性的社会打下坚实的心理素质基础。当今社会需要的是既会合作，又能竞争的综合性人才。如何立足课堂教学这个主阵地，为学生营建交流、竞争与协作的立体空间，是素质教育的重要意义之所在。但在学生交流时，师生应处于平等的地位，一起参与。评价中，主要还是由教师来操作，若能让学生也来点评，实行评价的多元化，会更民主，更合理。这是在以后教学中因加以改正，

生物进化论与人类社会的发展(完成版)

生物进化论与人类社会的发展 马璇 5120209158 进化思想源远流长。两千五百年前，中国和希腊古代哲学家的著作中就早已孕育了朴素的进化思想。我国古代早期的唯物主义者管仲就提出。水是万物本源。《管子水地篇》说：“水者何也，万物之本源也，诸生之宗室也。”无独有偶，古希腊泰勒斯、阿那克西曼德等哲学家的著作中，也都含有一些进化思想。众所周知．进化思想的发展经历了一个漫长的过程。期间，拉马克、达尔文等知名学者在批判继承前人的基础上不断提出自己新的观点，并随着历史的发展而不断地被修正。这些观点随着历史的发展，逐渐被人们所认可和接受。 在进化科学发展的历史上，最早提出系统进化论的是法国生物学家拉马克。他在1809年出版的《动物哲学》一书中，系统地阐述了拉马克进化理论。他认为生命具有向上发展的必然趋向．并且强调动物意志、器官用进废退及获得性状遗传在进化过程中起着十分重要的作用。 近代科学进化论的奠基人是英国学者达尔文，达尔文的巨著《物种起源》则是科学进化论取得决定性胜利的标志。达尔文提出了自然选择的原理，他认为进化的动力在自然界内部，并把进化的机制归结为自然的原因。这就科学的说明了生命自然界发展的主要过程。 在过去的近一百五十年期间，较其他自然科学理论而言，生物进化论的影响远远超越了自身的领域，许多社会科学学科都在借鉴、使用进化概念。随着生物进化论研究的纵深和发展，进化论还将在深度和广度上继续影响社会和科学的进步。总结进化论对社会和科学发展的具体影响及其得失，重新认识和审视进化学说，将其用于对科学和社会的探索及实践，有着理论创新的意义。 说到生物进化论和社会的关系，不得不说社会达尔文主义。 社会达尔文主义的理论，是由达尔文的生物进化论演绎而来。它是将达尔文进化论中的“适者生存”的思想，广泛应用于人类社会当中的一种社会理论学说。其核心概念是，由于生存竞争所造成的优胜劣汰，在人类社会的发展变化中也是一种同样普遍适用的生存适用法则，并在人类的社会进化和社会发展上起到了重要作用。 达尔文的进化论思想与社会达尔文主义有着本质性的区别。达尔文进化论，是达尔文通过深入观察自然界中的物种生存的变异过程，并对其进行了系统分析与科学总结得出的。在1859年出版了体现以“自然选择”为主导思想的《物种起源》一书。而后来《自然选择》的进化论思想，被斯宾塞定义的《适者生存》的理论在社会的理论发展中所取代。社会达尔文主义的创立者赫伯特?斯宾塞把进化论中的“适者生存"广泛应用于社会学上，特别是在教育学与不同的阶级斗争方面。斯宾塞远比达尔文在写作《物种起源》时期的观点更有依赖性。他认为无论是对于物质、自然的世界，还是人类社会，同质性都是无条理的，不稳定的。保守主义思想家萨姆纳认为生存竞争是社会生活的核心特征，如果有人在路上倒下，这不应该是一件令人遗憾的事。但我们的社会道德伦理要求的是关心弱势群体，救死扶伤的一种人道主义的救助美德。社会达尔文主义的错误之处就是，将达尔文的一般意义上的动物之间的进化思想移植到社会当中，在社会中广为使用，是对达尔文进化论思想理论的一种误读。 达尔文在《人类的由来》中表明了“人是道德的生物"，人类社会的进化是有别于一般意义上的生物进化。社会达尔主义的滥用，给社会带来了更深程度的负面影响，产生了恶劣

冰川与环境变化的关系

冰川与环境变化的关系 人教111 2011212551 傅萧冰川是指发生在陆地上，由大气固态降水演变而成的，通常处于运动状态的天然冰体。它随气候变化而变化，但不是在短期内形成或消亡。雪线触及地面是发生冰川的必要条件。因此，冰川是极地气候和高山气候的产物。 在极地和高山地区，气候严寒，常年积雪，当雪积到地面上，如果温度降到零下，受它本身压力作用或再度结晶而造成的雪粒，称为粒雪。当雪层增加，将粒雪往更深处埋，冰的结晶会越变越粗，而粒雪的密度则因存在于粒雪颗粒间的空气体积不断减少而增加粒雪变得更为密实，形成蓝色的冰川冰。冰川形成后，因受自身很大的重力作用形成塑性体，沿斜坡缓慢运动或在冰层压力下缓缓流动成冰川。 冰川个体规模相差很大，形态各具特征，生成时代前后不同，冰川性质和地质地貌作用等也都不一致。 科学家也依靠不同形态、规模、所处地形，冰川分为了山岳冰川、大陆冰川、高原冰川和山麓冰川。 地球上七大洲都有着冰川的分布，冰川的面积占了陆地面积的10%以上。南极大陆有着世界上最集中的冰川，大片大片的冰川覆盖在南极大陆的表面。而我国的冰川面积也占了大约亚洲冰川面积的50%。中国冰川分布在新疆、青海、甘肃、四川、云南和西藏等六省区。中国冰川自北向南依次分布在阿尔泰山、天山、帕米尔高原、喀喇昆仑山、昆仑山和喜马拉雅山等山脉。这些山脉山体巨大，为冰川发育提供了广阔的积累空间和有利于冰川发育的水热条件。而中国的山岳冰川按成因可分为大陆行冰川和海洋性冰川两大类。 我们似乎以为冰川一直亘古不变地存在在那里，似乎是没有运动。但是，相对比之后，你会发现，冰川其实一直悄悄地在运动。 冰川的运动，和流水的运动其实有些相似，中间速度快，两边速度较慢。冰川表面有许多裂隙，有些裂隙有几十米深。裂隙的存在，说明冰川有脆性。不过，经过了数百年的观察，冰川上的裂隙极少超过六十米深。多数裂隙远远小于这个深度就闭合了。这又说明冰川下部是塑性的，它可以柔软地适应各种外力作用而不致发生破裂。因此，可以把冰川分为两层，表面容易断裂的这一层叫做脆性带，而下部柔软的那层叫做塑性带。塑性带的存在也是冰川能够运动的根本原因。 而正是因为在外力增高时，超过了冰的破裂强度，冰发生断裂。在长期的受力下，冰下部塑性变形。冰川下部受到上部冰层的压力和上游冰层的推力，总是处于受力状态，于是，下部冰层的可塑性表现地更加充分，从而使得塑性带得以出现，而表层缺乏长期受力的则在外力突然增加后做弹性或脆性变形成为了脆性带。而冰川运动则是冰川对河床的刨蚀和搬运，对于环境也有着显著影响。 冰川对于地理环境的影响表现在许多方面。在极地和中低纬度的高山冰川区，冰川本身是自然地理要素之一，并形成独特的冰川景观。规模较小的冰川只对附近的确气候发生影响，而较大冰川的影响则大得多。 水是地球上最重要也是人类赖以生存的资源之一，冰川则对水圈的水循环有着重要作用。冰川上方大气降水到达冰川后不存在最基本的蒸腾，而蒸发量和渗透量也是非常的小。所以，到达冰川的降水基本可以全部转化为地表径流。这既可以为河流提供补给来源，也可以积极为河流进行调节。冰川的此项活动可以讲长期处于固态的水转化为液态。但是冰川对于河流的调节作用主要体现在高温干旱的年份，由于降水少，消融多，冰川自然而然可以为河流调节。 而冰川的冰盖作为一种特殊的下垫面，冰盖也能增强地球的反射率，从而促使地球进一步

2020年新教材高中生物第6章生物的进化第3节种群基因组成的变化与物种的形成案修第二册1

第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 1．举例说明种群、基因库、基因频率、隔离等概念。(生命观念) 2.用数学方法讨论自然选择使种群中基因频率发生改变，培养科学思维和科学探究能力。(科学思维、科学探究) 一、种群基因组成的变化 1．种群和种群基因库 (1)种群 ①概念：三要素???? ?生活在一定区域同种生物全部个体的集合 ②特点：种群是生物繁殖的单位。 (2)基因库：由一个种群中全部个体所含有的全部基因构成。 (3)基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值。 2．种群基因频率的变化 (1)可遗传变异的来源? ? ? 基因重组 ? ??? ?基因突变染色体变异统称为突变 (2)可遗传变异提供了生物进化的原材料的原因 ①可遗传变 异的形成?? ???基因突变产生等位基因通过有性生殖过程中的基因重组， 可以形成多种多样的基因型 ②可遗传变异的结果：只提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 3．自然选择对种群基因频率变化的影响 (1)原因：不断淘汰发生不利变异的个体，选择保留发生有利变异的个体。 (2)选择的对象 ①直接作用对象：个体的表型。 ②最终选择的对象：决定表型的基因。

(3)选择的结果 ①基因方面：种群基因频率会发生定向改变。 ②生物性状方面：导致生物朝着一定的方向不断进化。 二、隔离在物种形成中的作用 1．物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 2．隔离 (1)概念：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 (2)常见类型 项目 类型 发生范围 结果 生殖隔离 不同物种间 ①不能相互交配； ②即使交配成功，也不能产生可育后代 地理隔离 同种生物 使种群间不能发生基因交流 3.新物种的形成过程 地理隔离? ????①不同种群出现不同的突变和基因重组 ②不同种群间不发生基因交流 ↓ 自然选择???? ?①食物和栖息条件互不相同②自然选择对不同种群基因频率的改变所起 的作用不同 ↓ 生殖隔离——基因库形成明显的差异，并逐步出现生殖 隔离，从而形成不同的物种 4．物种形成的必要条件：隔离。 知识点一 种群基因组成的变化 1．相关概念的比较 比较项目 含义 变化后与进

人类活动对生态系统的影响

人类活动对土壤生态的影响人类为了生存发展和提升生活水平，不断进行了一系列不同规模不同类型的活动，包括农、林、渔、牧、矿、工、商、交通、观光和各种工程建设等等。人类加以开垦、搬运和堆积的速度已经逐渐相等于自然地质作用的速度，对生物圈和生态系改造有时也会超过了自然生物作用规模。人类活动已成为地球上一项巨大的营力，迅速而剧烈地改变着自然界，反过来又影响到自身的福祉。 人类活动常可使得环境不断恶化，一方面使环境的脆弱性变得显著，自我调整能力转趋薄弱，一方面使人类自身抗灾的能力亦日益下降，再一方面许多人类破坏环境的过程本身就是自然灾害形成的过程。在这些多重因素的效应下，自然灾害的层出不穷和快速增长当然成为意料中事。 各地长期开发下，森林饱受破坏，生态逐渐失衡、土层裸露，控水能力变差，一经大雨就可导致山洪暴发、乾季则缺少基流补注，以致无论旱涝均与时俱增。 任何一个生态系统都由生物群落和物理环境两大部分组成。阳光、氧气、二氧化碳、水、植物营养素（无机盐）是物理环境的最主要要素，生物残体（如落叶、秸杆、动物和微生物尸体）及其分解产生的有机质也物理环境的重要要素。物理环境除了给活的生物提供能量和养分之外，还为生物提供其生命活动需要的媒质，如水、空气和土壤。而活的生物群落是构成生态系统精密有序结构和使其充满活力的关键因素，各种生物在生态系统的生命舞台上各有角色。 生物多样性是指包括自然世界所有的生物资源，如植物、动物、微生物，以及它们生存的生态系统，同样也包括构造出生命的重要基石――染色体、基因和脱氧核糖核酸。 我们人类自己也是生物多样性的一部分。生物多样性使生命在地球这个行星上的生存变得可能。没有生物多样性，你几乎不能在这个行星上生存，就算你可以生存下来，你也不可能喜欢这个灰暗的、无生气的、光秃秃的、无聊的世界。没有生物多样性，你不会感受到树林带给你的绿意、海洋带给你的蓝色，也不会有你呼吸的空气、吃的食物、喝的水。

人类对生物进化的影响

人类对生物进化的影响 老师、同学们： 大家好！ 我们都知道，人类是生物进化史上的奇迹。近３００年来人类的力量越来越强大，而人类这个物种对自然界的其他物种有着巨大的影响。今天我将与大家谈一谈人类对生物进化的影响。说到进化，大家马上就会想起达尔文。1895达尔文发表了《物种起源》，提出了著名的以自然选择理论为基础的进化学说。生物具有巨大繁殖潜力，但自然资源有限，生物总是处于生存的斗争中。由于生物普遍存在着差异，在生存斗争中凡具有有利差异的个体，生存与繁衍后代的机会增加；否则就会遭到淘汰。此即“适者生存”或“自然选择”。经过许多世代“自然选择”的过程，物种的有利变异被定向积累而使该种群不断地逐渐变化而形成亚种或新种，从而推动了生物进化的历程。20世纪40年代，美国遗传学家哥德施密特（R. B. Goldschmidt）提出宏观进化（Macroevolution）的概念：通过自然选择的积累的微小变异，只能在物种范围内进行。 也就是说，传统的生物进化观点是建立在自然选择的条件下，生物进化有着适应自然的趋势。自然就像操控着生物进化方向的一支大手。而今天，人类的地位逐渐上升，正在渐渐“取代”那只大手的地位。许多生物的进化方向不再是取决于自然，而是取决于人类的选择。 今天我们将以狗的进化、转基因动植物、物种灭绝为例，谈谈人类对生物进化和生物多样性的影响，并从中得到一些启示。 我们先来看看狗的进化。 狗的祖先是什么呢？大家很容易想到是儿狼。但狼这种凶悍的动物到底是如何在相对较短的地质时间内进化成狗的呢？大家普遍接受说法是通过“人类驯养”。经过一系列遗传学研究，中瑞研究人员终于证明，早在15000年前，狗的祖先，生活在中国境内或者中国附近的五、六只母狼先后被人类群落驯养。于是从那时起，人与狗开始一同打猎、一同烤火、一同进化、一同走过漫漫历史长河。几乎所有的狗，从吉娃娃到圣伯纳犬，追踪其血统的结果都将指向最初的几只母狼。如今我们已知的狗的种类目前大概有350种之多！狗是如何进化的？为什么有着同一祖先的狗，现在会有如此多的不同品种呢？其中真正起到影响的就是人为的差异化选择过程。 让我们一起来看一段视频。看看人类在狗的进化中究尽扮演着什么样的角色。 [６min] 从体型，外观和行为来看，狗都是地球上品种最多样化的动物，人类依据不同特性至今培育出约350种品种的狗。在过去的一万多年间，人类的定向选择大大加快了狗的进化过程。具体操作很简单。如果我们想培育一只浅色的狗，我们只需要从一窝狗崽中挑出毛色最浅的几只进行交配，那么它们的后代有很大可能遗传他们亲代的性状，有比较浅的毛色。每一代中重复这个步骤，我们就完成了人工的选择过程，我们就可以培育出一个新的品种。 由此我们可以得到一个简单的结论：人类的选择决定了狗的进化方向没有人类的选择与培育，就不会有今天品种多样的狗。狗是人类活动提高生物多样性的典范。 下面我们再来谈谈转基因动植物。 首先我们必须先介绍一个概念：基因工程。基因工程就是重组ＤＮＡ技术指在体个将不同来源的ＤＮＡ进行剪切和重组，形成杂合ＤＮＡ或称嵌合ＤＮＡ分子，然后将其导入特定的宿主细胞，得到大量增广和表达，使宿主细胞获得新的遗传特性，产生新的基因产物。 转基因植物就是利用基因工程(DNA重组技术)技术，把从动物、植物或微生物中分离到目的基因或特定的DNA片段，加上适合的调控元件通过各种方法转移到动物或植物的基因组中，

生物进化与环境的关系

生物进化与环境的关系生物是不断进化的，自有生物以来，生物就不断地变化着；从单细胞生物到多细胞生物，从细菌到哺乳动物，从海洋生物到陆地生物，它们都是不断改变着。然而，物种具体是如何进化的呢?最有影响的是达尔文的自然选择学说。达尔文的自然选择学说生物进化主要是因为自然选择的结果，基因突变为它提供原材料，自然选择控制生物进化的方向。 生物进化与环境存在一定的关系，而构成环境的要素—环境因子对生物的生长、发育等都有着直接或间接的影响。环境因子有着五大特点：综合性、非等价性、不可替代性和互补性、限定性、直接和间接作用性。生物对每一种环境因子都有耐受范围，生物只有在耐受范围内才能正常生长、发育；一旦超过生物在某一环境因子的耐受范围，生物就会受到影响。而且同种生物在不同发育时期对环境因子的耐受范围是不同的，其原因是生物在不同的发育时期它的发育情况、基因的表达情况等都不同，从而使生物对外面环境的需求、耐受能力发生变化。对于同一种环境因子，不同种类的生物其耐受范围也是不同的，其原因是每一种生物都有不同与其他生物的结构、生物特点。生物对某一生态因子地耐范围也不是固定不变的，会受到其他生态因子的影响。这也为生物的进化提供可能。长期生活在某一地区的生物，它们的遗传结构和特性受到这个地区生态因子的影响，并产生很好的适应性。但当环境条件改变，或迁居到一个新的地方时，它们的遗传结构和特性就会受到新的环境因子的影响，如果能忍受环境条件的变化，生物就会产生定向的诱导变异，由不习惯到习惯，并逐渐在新环境里顺利生存下来；如果不能，就会从时间长河中被淘汰掉。 在植物的进化中，由于地壳的运动，一些海洋地区变成了沼泽、陆地，生存于这些地区的水生植物会在陆生环境的诱导下自组织产生适应于陆地环境的性状特征，并不断发展进化，形成陆生植物。水生植物向陆生植物的进化，并不是一开始就完全脱离水环境的，而是生活在半水生半陆地的沼泽中，逐渐脱离水环境甚至适应干旱环境。 同时许多旱生植物的叶子很小甚至缩小成针刺状，而根系发达。仙人掌的叶子在干旱的沙漠中渐变为刺状，减少水分的蒸发，保存水分，同时依靠肉质茎进行光合作用。生活在沙漠中的豆科植物骆驼刺，地上部分只有几厘米，而地下部分可以深达十几米，根系覆盖的面积达六七百平方米，发达的根系是旱生植物增加水分吸收的重要途径。 会飞的昆虫由于某种原因定居到海岛上之后，新的环境会改变它们的生长发育，最终形成独特的物种。大风、恶劣的气候、潮湿的环境、新的食物、光照的变化都可能会导致昆虫翅膀的生长发育发生障碍，形成残翅或无翅的昆虫，这种影响持续存在最终使昆虫的翅膀趋于退化消失。非洲马德拉岛上的甲虫翅膀发育不全或退化消失，应该就是这样形成的。 当人类穿上衣服、使用火之后，人类抵御寒冷的能力就在一代一代的退化，抗寒性逐渐降低，表现为与此功能相关的一些性状特征发生变异，如体毛、皮肤腠理、皮肤脂肪厚度、皮肤毛孔等。而且，这些组织器官的变化还会进一步诱导其它组织器官生长发育的变化，如肺脏、血管、体液调节系统、神经调节系统等。在人类的进化中，一系列的进化特征很明显都不是自然选择的结果，如人的大脑、寿命、身高、牙齿和体毛等，这些特征的进化是在自然环境的诱导刺激下再经过人类自身生长发育的重新调整而完成的。这些都说明了环境对生物的影响。 生物的进化又与物种的形成存在一定的关系。生物进化是指生物在不断地变化着，它的遗传结构和特性也不断地变化着，当生物遗传结构和特性与其他生物存在比较大的差异时，新的物种就会出现。生物进化是通过繁殖而体现的。同一物种的个体可以互配生育，产生有繁殖力的后代，不同物种生殖隔离。物种是进化单位。任何一个物种在作为祖种进行系统发展中总是沿着纵横两条道路而展开的。开始是从少变多的渐变，当渐变达到一定的程度就会发生量变，量变积累到一定程度就会出现质变，最终造成物种的形成。

中国气候与环境演变_下_

资源环境与发展２００７年第４期中国气候与环境演变（下） 秦大河 （中国科学院院士、第三世界科学院院士、中国气象学会理事长、研究员，中国北京，１００１０１） （接上期第４页） 四、减缓气候变化有“锦囊妙计”吗？ 全球气候变化不仅是一个环境问题，它和经济社会密切相关，因而也是经济问题和政治问题。国际社会对全球气候变化高度重视。 科学界对于人类活动可以影响气候变化的认识虽然有长期的历史，但国际上采取实质性的应对行动是近２０多年的事。在这个过程中四项重大行动具有历史意义： 第一是１９７９年召开的第一次世界气候大会在其发表的宣言中提出，如果大气中的二氧化碳像现在这样增加，则气温的上升到２０世纪末将达到可测的程度，到２１世纪中叶将会出现显著的增暖现象。第二是１９８５年１０月，国际科学联合会、联合国环境规划署、世界气象组织共同召开奥地利菲拉赫会议。会议提出如果大气中二氧化碳等其它温室气体浓度以现在的趋势继续增加的话，到２１世纪３０年代二氧化碳的含量可能是工业化前的２倍，全球平均温度可能提高１．５－４．５℃，同时导致海平面上升０．２－１．４米。第三是１９８８年１２月联合国第４３届大会通过了《为人类当代和后代保护全球气候》４３／５３号决议，决定在全球范围内对气候变化问题采取必要和及时的行动，并要求当时成立不久的ＩＰＣＣ就全球气候变化现状进行综合评估并对未来的国际气候公约提出建议。第四是１９９２年６月在联合国环境与发展大会期间，１５３个国家正式签署了公约。公约于１９９４年３月２１日正式生效。公约是一个原则性的框架协议，规定了发达国家缔约方于２０００年将其温室气体排放稳定在１９９０年水平上，没有涉及２０００年以后的排放义务。为此，公约缔约国决定在１９９７年在日本京都召开的第三次缔约国大会上制定具体政策和措施。这就形成了《京都议定书》。该议定书规定附件１国家（主要是发达国家）在２００８－２０１２年应将二氧化碳等６种温室气体的减排总量在１９９０年的排放水平上至少要减少５．２％。经过长达８年的艰苦谈判，京都议定书终于在２００５年２月１６日生效。 为了减少气候和环境变化的恶化趋势，必须采取适应与减缓措施。 气候变化适应的含义包括两个方面：一是适应性，它是指自然生态（也包括社会经济）系统的功能，过程和结构对实际发生的气候变化调整的可能程度。适应可以是自然的，也可以是有计划的，可以是对现实变化的反应，也可以是未来气候变化的对策。二是适应能力，这是指一个系统，地区或社会适应气候变化影响的潜力或能力。决定一个国家或地区适应能力的主要因素有：经济财富、技术、信息和技能、内部结构、机构以及公平。 农业及生态系统是适应气候变化的重点或优先领域。这包括不断提高农业对气候变化的应变能力和抗灾减灾水平；选育抗逆品种，采用稳产增产技术；发展包括生物技术在内的新技术；科学地调整种植制度，适应气候变暖。 林业的适应措施包括，进行种源选择，提高物种的气候适应性；扩大自然保护区的数量和面积，保护天然次生林和原始林及森林生物多样性；继续提倡植树造林，扩大绿化面积，加强森林火灾预防及病虫害的防治。 １

生物进化,微观进化和宏观进化的关系

微观进化与宏观进化的关系 物种在漫长的进化过程中经历了由简单到复杂，由低等到高等，由原核到真核，由水生到陆生的演变，生物的进化是生物发展的基石，是物种延续的保证，是维持生物圈稳定的必然要求。生物进化是一个逐渐积累的过程，由量变到质变,由微观到宏观，物种进化既是相互独立的又是互相联系的。 微观和宏观是进化的两个方面，微观进化指无性繁殖系或种群在遗传组成上的微小差异导致的微小进化，微观进化是生物进化的基础，多种微观进化汇集起来就表现为宏观进化。宏观进化是指种以上的高级分类群在长时间（地质时间）尺度上的变化过程。微观进化是通过自然选择积累的微小变异，只能在物种范围内进行，对于整个生命史来说，具有决定意义的不是微观进化，而是宏观进化。 自然环境的变化导致了一些可能性提高了发生机率：多繁殖形式生物（具备减半数分裂繁殖和无性繁殖）的无性生殖幼体解体，不断刺激，抑制无性生殖行为，与此同时减半数分裂繁殖没有受到太大的影响，得以继续。生命体自身的演化，稳定了这个变化形式，形成并保留了相应的基因，并不断的选择保留可能机率高的基因，这个基因是能够使减半数分裂顺利完成的一切有利的基因组合。选择的规则是这样的：减半数分裂完成、半倍体细胞重组的过程环境要不发生突变或者尽可能的小的突变。其他形式的变化和规则都使得同性状生命体的繁殖受到不同程度的破坏。重复这个运动变化的结果就是护理机制不健全的个体物种被淘汰，生殖器官多样性遭到选择而消失掉不适

应的形状性状基因。按照这一轮的选择规则，生命体内部是最佳的环境，最符合的环境，于是毫无例外：减半数分裂全部发生在生命体的体内环境中，而完成再重组这一过程的环境也大部分发生在生命体内环境中（当然以后的最初发育也存在这个类似的环境中）。（水体以其特殊的稳定性可以使得某些生命个体完成这样的行为过程）。这样，就只留下具备这种性状和能力的生命体（进而物种慢慢开始形成）。围绕“需要在体内完成减半数和重组过程这个结果”，个体生命又演化出了有利于完成这个需求的性状和基因。 宏观进化的一个最典型的特点是转移到新适应区的速度相当 快，例如从食肉动物到蝙蝠或从爬虫类到鸟类。当某一种系线进入 新适应区，例如当鸟类进入飞翔区，它一开始就要经历迅速改组形态的阶段直到达到新的适应水平。一旦到达这新的级后，它就能辐 射到各式各样的小生境，用不着在基本结构上作重大改变。例如所 有的鸟类在解剖结构上彼此都很相似，只是在某个特殊性状上发生 变异。 由于各种基因的变异，使同一个种群中，不同个体的生存方式和繁殖方式有所不同，当环境发生改变，便会产生天择作用。之所以称为天择，是因为这种选择并非如基因漂变或基因突变一样随机，当环境改变发生时，将只有某些带有特定特征的群体能够通过这些考验。天择有一些特例，有时候被视为与天择拥有相等地位的选择方式。其中包括性择、人择等等。

《人类活动对生物圈的影响》

《人类活动对生物圈的影响》 一、课改理念： 生物课程标准的设计是：面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，提高生物科学素养和倡导探究性学习。 二、教材分析： 1.教材的地位和作用： 《人类活动对生物圈的影响》是《人在生物圈中的义务》的第一课时，本来这章是“生物圈中的人”这个单元的最后一章，主要阐述人类活动对生物圈的影响，以及人类作为生物圈中的特殊成员，有义务保护好生物圈。但本人作出了教学进度的调整依据是3月份“植树节，世界林业节，世界水日，世界气象日”等与环保有关的纪念日，结合这些纪念日对学生进行环保教育意义更大,更能激发学生以实际行动来保护环境。 2.教学目标：知识目标：举例说明人对生物圈多方面的影响。认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 能力目标：能利用书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，进一步掌握观察和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯，能运用所学知识、技能分析和解决一些身边的生物学问题的能力。培养学生初步具有进一步获取课本以外的生物学信息的观察，分析思维能力。 情感态度价值观：通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，能够以科学的态度去认识生命世界，认同人类活动对生物圈产

生巨大的负面影响，形成环境保护意识，并使这种意识转变成真正的行动，培养学生保护环境的意识，增强责任感和爱国主义思想。 3.教学重点难点： 掌握调查和收集资料、科学探究的方法。认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。做到从实际出发保护环境。 4.课程资源的开发与利用 教师：查找人类活动对生物圈影响的资料、图片及组织布置学生查阅、整理资料。准备“用盐酸酸雨模拟液对生物影响”的探究实验的材料，器具等。 学生： (一)根据教师布置的任务进行收集资料并整理。 (二)布置学生课前设计科学合理的用盐酸酸雨模拟液对生物的 危害探究实验方案，并开展探究实验，准备上课交流和实验结果汇报。 5. 教学方法：以多媒体教学手段，运用启发、举例分析、探究等方法。 配合多媒体教学手段，运用启发、观察、对比综合的举例，探究等方法，把身边真实、形象、生动的实例展示出来、直观具体化，吸引学生的注意力，使学生获得生动的感性认识的基础上进一步进行分析，激发学生的学习兴趣。有利于学生各方面能力的培养。 6. 学法指导：小组合作探究性学习，查阅收集整理资料并进行语言交流。

生物进化论-人类未来发展趋势

人类未来发展趋势 对于生活在现在的人来说，对于未来的畅想总是很多的。我们会憧憬未来的美好，也会恐惧未来的未知，未来对于我们来说，是神秘的。因此，好奇的人总是希望能预知未来，掌握未来。那么，首先就要了解未来的发展趋势。 对于未来，很直接的会想到比现在发达，比现在进步，这都是理所应当的。发展，是人类社会不断进步的动力源泉。所以，我们的未来是，科技上的巨大进步，带动着我们生活水平和生活质量的巨大提高，整个社会也会跟现在有巨大的差别。我们可能再也用不着燃油的汽车了，不用再用人力去做各种事，一切都是智能化什么的，就像我们小时候幻想的一样。但是不管未来怎么发展，人类的未来只要还是掌握在人类手里。每个人都应该是自由的，有自己的独立的义务权利；人与人之间，都应该是平等的，互相尊重，友爱；在人类社会这个大环境里，和谐稳定，这才是人类未来发展的必然趋势。 未来的发展，总是跟经济息息相关，那么就不能说到职业的发展。当然，从现在的生活也能看出来。像现在热门的计算机行业，金融行业，未来的发展前景依旧很不错。新兴的产业，有生物技术（基因）方面的，新能源，新材料的开发，还有什么空间技术，海洋技术之类的，在未来的人类社会中都会占有很大比重。还有就是与我们人关系最为紧密的

饮食与医疗，在未来发展中更是不可或缺的。 提到生物技术，作为生命科学的学习者，我更加深切的感受到生物技术在未来人类生活会有多大作用。生物技术或者说生命科学，是有极好的发展前景的。不久的未来，我们可能通过基因治疗彻底解决那些危害人类健康的不治之症；转基因作物的大量推广，极大促进生产的发展；生物能源的应用，改善现在不合理的能源结构；微生物的发酵工程，还有蛋白质工程等等。总之，生物技术的发展，是人类未来发展趋势中重要的组成部分，生物技术的进步对于人类的未来也起着至关重要的作用。 人类的未来到底是什么的样的，我们都不敢妄断。但如今人类的活动，让我们对人类的未来，并没有完全的信心。我们大量的占用着自然资源，污染着环境，改变着自然的发展规律。我们都不敢想，未来的某一天，我们会不会生活在PM2.5达到500甚至1000的环境里，是不是还能和到天然的淡水资源，还有很多很多值得我们担忧的事。既然知道我们的未来可能变成那样，我们就不能坐以待毙，我们不仅要正确的预测未来的发展趋势，更要在这之后改变对我们人类不利的趋势，趋利避害，才能让我们人类有更长足的发展。所以说，未来如何发展，是什么趋势都不是最重要的，重要的是我们现在所做的会影响未来。

生物进化与人类遗传讲解

周一版 一、名词解释 1、同源器官：功能不同，结构各异，形态相似，起源相同的器官。 2、警戒色：具有恶臭或毒刺的动物在进化中所形成的鲜艳色彩或斑纹等。 3、新陈代谢：生物体内化学变化的统称。 4、选择压力：自然选择在若干世代中使群体的遗传组成发生改变的效能。 5、学名：用拉丁文书写，用种名属名可定名人三部分构成的世界生物的统一名称。 6、合成代谢：生物将外界的物质转化为自身的储藏物质和能量的过程。 7、性选择：同性个体间为了争夺配偶或交配所发生的斗争或竞争的自然选择。 8、分解代谢：生物将自身的储藏物质转化为生命活动所需的能量或物质并产生废物的过程。 9、自然选择：生物界有利变异的保存，有害变异淘汰的现象。 10、遗传病：由于遗传物质的改变而引起的疾病。 二、论述题 问：从种类和数量的方面论述生物多样性？ 答：地球上现已记载的生物220多万种，现存的生物500~1000万种，曾经在地球上生存现已灭绝的生物11种。上述所列从总体上讲，生物的种类多，而生物的数量也非常多，人类是地球上的一种生物，有71人口。地球上的老鼠仅有几种，数量为400~1000亿只。生物不仅总体上种类与数量多，就一种生物而言，种类和数量也有多样性。比如：蜘蛛在全世界有35000多种，中国有1000多种，说明蜘蛛的种类多，其数量也很多。例如英国的一节中学生物实验课证明：一平方米绿地上有600多头蜘蛛，动物学家统计，地球上每年所生长的蜘蛛吃掉昆虫的重量相当于60亿人口体重的3倍，说明蜘蛛的数量非常多。 三、论述题 问：以鸟类为例，说明它们对飞行环境的适应性。 答：鸟类有以下适应飞行环境的性状： 1、身体呈流线型，能减少飞行的阻力。 2、前肢变成了飞行器官“翼”。 3、鸟为了飞行有以下减轻体重的形状，没有牙齿，小肠很短且储存粪便少， 几乎没有大肠且几乎不储存粪便，没有膀胱不储存尿液，只有一个生殖 腺，骨骼薄而中空。 4、鸟为了飞行具有双重呼吸，代谢速度快，获得能量多的特性。 5、鸟为了减少飞行中体能的消耗，其体表备有厚而保暖的羽毛。

生物进化和物种变化

生物进化与物种变化 1 关键词：生物起源，多四季，生物进化，量变与质变 2 摘要：基因变生物起源异、劳动与物竞天择，对物种有进化作用，3 不就是物种起源得根本原因。地球上得植物种子与动物第一次生命，4 有各自得起源方式。生物进化与物种变化就是两个过程，地球、生物5 与量子生命成长，高级新元素逐步生成，组合更多、更复杂得生命单6 元。地球有多四季规律，山体得母体就是地球，地球得生理组织，决7 定了山体得体征。山体得体征，决定了孕育得生物品种。不同时期，8 不同位置，地球孕育了不同得生物。地球在许多位置，陆续孕育了人9 类，这就是物种与人类得起源，生物进化就是量变与质变得过程。 10 (一)相关理论 11 生物组成不单就是物质元素，出现得过程，由简单到复杂，由低12 级到高级，具有周期性，与地球得成长相关。地球得物质元素、大气13 圈、水得形成，就是生物起源得必要条件。 14 世界元素由物质、能量、意识等元素组成，世界存在许多人类永15 远无法感知得暗元素，她们与人体得感官之间，相互没有产生作用，16 即使借助于仪器，也无法感知。对于人体得感官而言，物质元素为形17 状、质量特征，能量元素为波动性、放射性特征，意识元素为通讯、18 感应特征，具有思维、记忆能力。 19 物质星系，人类能够感知她们释放得能量，如太阳得光与热，地20 球由于与不同强度得光源与热源距离，辐射角得变化，围绕太阳公转，21 形成小四季，周期为一年。参与太阳系，围绕太阳系与近星系得质心22 公转，乃至围绕银河系得银心及更大星系公转时，形成多种不同周期，23

不同程度得大、中、小四季变化。有得星系，没有质量与形状，现代24 人无法感知，同样释放如光、电、磁等能量，对地球同样形成四季规25 律。有得星系，就是物质与能量元素得组合体，其中有些能量元素，26 现代人无法感知。 27 现在我们瞧到得火星、火卫一、火卫二、地球、月球、金星、水28 星，处于小行星带与太阳之间，我们称之为太阳系得外核行星，并不29 就是与太阳系一起出生，就是太阳系生命得过客而已，火星处于少年，30 所以很小，地球朝气蓬勃，就是孕育万物得最佳时期，金星步入晚年，31 水星已经就是一个步履蹒跚得老星。即地球就是由小行星带孕育生32 成，历经火星年代，将变为金星、水星。 33 地球得物质元素就是逐步生成得，原子结构记载了地球得年轮。 34 元素具有7个周期，表明地球已经处于某个星系年轮得第7个春秋，35 每个春秋电子层数增加一个。第1周期只有2种元素，说明地球诞生36 得简单结构，第2、3周期各有8种元素，地球正在小行星带发育阶37 段，其中4、5周期各有18种元素，地球正在发育到火星现在得位置，38 第6周期有32种元素，地球得一颗卫星已经与地球一体化。第7周39 期现有26种元素，元素正在进一步生成。 40 地球与生物所需得营养，不单就是物质元素，还有能量、意识元41 素。地球得地核与地幔, 并不就是简单得熔融物质，包含了复杂得营42 养吸收、合成系统，生成、制作了地球得许多物质元素。地球上得生43 物与山体，就是地球生命运动得组成过程，吸收太阳得光能，进行光44 合作用，吸收太阳得量子辐射，进行物质合成，不但有光合作用，还45 吸收其她能量体，进行电合作用，磁合作用等。 46 太阳系就是一个具有生命得星系，吸收、转化物质营养得方式有47