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202X高二下学期班主任工作总结.doc

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202X高二下学期班主任工作总结

回顾这个学期,老师们辛苦很多,抱怨也不少,但真的让老师割舍却也很难,我整理了“202X高二下学期班主任工作总结”仅供参考,希望能帮到大家!

篇一:202X高二下学期班主任工作总结

20xx-20xx学年第二学期结束了,转眼间来此带的第一届学生进入高三了。对这一学期的工作,甚至是这一学年、两年的工作做些总结,是必要的,可以为高三工作以及以后工作提供更好的经验。班级是学校的细胞,班主任工作是最基层的工作之一,是学校管理工作的基石,班主任也常被学生戏称为“最小的主任”。班主任不仅要在教学上功底扎实,还要理顺各种关系,维系教育教学工作的正常开展,促进学生的全面但有差异的发展。因此,因材施教显得尤为重要!

一、因材施教的前提---差异的学生

经过高二上学期文理分科后,我所带的普通班非常不整齐,全班43位同学,其中22人学美术、4人学播音编导、1人学体育、16人学纯文化课。16人学文化课中2人成绩进入年级前5名以内,其他同学参差不齐,有的等学测结束后去当兵,有的想考文化课本科,有的只想考个专科就行,有的则抱着混日子的态度。在整个高二阶段各种问题不断,使得我不能只强调学习成绩,而是根据学生实情进行区别、分层教育,目的在于使处于不同发展阶段的学生都能学到一些东西,促进其健康发展。

二、因材施教的做法---操作流程

1.正常的班级管理,也是最基本的。

(1)班干部的组建和培养

这项工作从上学期就开始,上学期刚组建的班级,连平时表现比较能干的班干部都找不到,就是在这种情况,通过学生自己的自荐和我钦点,完成班干部组建。由于这部分学生只是有热情,但没有经验或有经验也不丰富的现实,再考虑班级要形成集体,班干部是核心,因此,必须做好培