南宁构造地质学课程设计

合肥工业大学资源与环境工程学院

构造地质学

课程设计

地质图读及构造解析

姓名皮汇钰张秀梅

学号 2013213162 2013214944

专业地质学

班级 2013级地质学英才班

指导老师宋传中

目录

第一章引言 (3)

第二章地层 (5)

第三章构造 (10)

第四章褶皱 (23)

第五章岩浆岩 (30)

第六章构造发展史 (32)

结束语 (37)

南宁幅地质图构造纲要图 (38)

南宁幅地质图剖面图 (39)

第一章引言

1.课程设计目的：

课程设计有利于基础知识的理解，有利于实践思维的锻炼，课程设计能直接有效地训练我们的创新思维，培养分析问题、解决问题能力的。有利于与其他学科的整合在程序设计中，我们可以解决其它学科有关问题，也利用其它课程的有关知识来解决信息技术中比较抽象很难理解的知识，比如利用物理，化学，数学等学科融会贯通解决地质勘探问题。同时有利于治学态度的培养，培养严谨治学、一丝不苟的科学精神，有不怕失败、百折不挠品格的锻炼。

综合作业是使我们学生能够比较全面掌握构造地质学的基本理论、知识和技能，以提高自己分析并解决地质构造实际问题的能力，对所学到的知识做到学以致用的一种强化手段，同时，培养自己读图、作图以及提高自己运用理论知识分析构造问题的能力，在综合读图，分析图的过程中再次将所学的知识进行巩固和系统化的整合，并进一步理解所学知识在实践应用中的转换方法，提高实践动手的能力与综合素质。

2.课程设计要求：

绘制南宁幅（1/40万）构造地质图1幅；绘制反映全区构造地质特征的地质剖面图1~2条；编写南宁幅（1/40万）构造地质特征报告1份。

3.图幅名称：

中华人民共和国地质图南宁幅（1/40万）。

4.图区地形轮廓：

南宁地区地形自北纬22°40′到北纬23°20′，东经108°00′到109°00′。地形发育有山地、丘陵，被南边的邕江和北边的武鸣河所包围，河流整体发育为东西向，武鸣河在武鸣县主流和支流汇流为一河，主流在汇集处上游发育有一盆地；右江从西北来，左江从西南来，在杨美镇附近汇聚成地形图南边的邕江，邕江在邕宁县又有一支流汇入。于地形图西南方发育有一穹窿，形成一个比较高的山峰狮子苓。武鸣县东南方有一较高的山峰天井苓。

5．南宁地貌及地址背景：

南宁市地貌分平地、低山、石山、丘陵、台地5种类型。平地是南宁市面积最大的地貌类型，面积为1037.33平方公里，占全市面积57.78%，分布于左、

右江下游汇合处和邕江两岸。低山总面积82.64平方公里，占全市面积4.6%，分布于市区西部边缘的凤凰山，为一穹窿山地，一般海拔300米―600米，坡度25度―40度；位于市北部的高峰岭，为一列褶皱低山，呈东北东――西南西走向，一般海拔250米―450米，坡度20度―40度。石山面积46.7平方公里，占总面积2.61%，主要分布于西北部边缘和坛洛镇一带，分峰林石山和孤峰石山两大类，峰林石山海拔300米―400米，谷地海拔120米―160米；孤峰石山一般海拔200米―250米，平地海拔80米―100米。丘陵总面积279.86平方公里，占全市面积15.59%。台地多为第三系的侵蚀面，微切割，起伏和缓，海拔在120米以下，是低平的古剥蚀面，一般呈缓坡起伏而顶面齐平的地貌。

滇黔桂地区包括滇东南、黔南和广西大部。从寒武纪至泥盆纪,由于受到加里东运动的强烈影响,滇黔桂地区经历了复杂的构造古地理演变。该演变过程受制于寒武纪末期的郁南运动、中奥陶世末期的都匀运动以及志留纪末期的广西运动,它们分别隶属于加里东运动第一幕至第三幕。震旦纪与寒武纪之交的快速海侵事件之后,研究区为大片海域,同时发育大片分布的下寒武统烃源岩系。寒武纪末期的郁南运动所造成的地壳抬升,在研究区域的中心地带于早、中奥陶世形成了滇黔桂古陆的雏形;中奥陶世末期的都匀运动,在晚奥陶世至志留纪早期使研究区域总体上升成陆,形成了习称的“滇黔桂古陆”。志留纪时期从北而南的海侵,造成了“滇黔桂古陆”的部分解体,但未改变大片古陆分布的现状;志留纪末期的广西运动,又使研究区域成为大片古陆。早古生代三次构造运动所造成的地壳抬升的结果,导致上奥陶统与志留系由北而南的海侵尖灭,以及研究区域残留不全的奥陶系与志留系,和复杂的加里东运动不整合面。泥盆纪洛赫考夫期至布拉格期由南而北的慢速海侵作用,形成一套较厚的海侵砂岩系,该砂岩系直接覆盖在寒武纪至志留纪不同时代的地层之上。埃姆斯期大幅度海侵事件,在研究区域的主体部位形成一个特殊的沉积盆地--滇黔桂盆地,该沉积盆地以“台—盆—丘—槽”的格局为特征。

第二章地层

一、地层概念：

地层是指在某一地质年代因岩浆活动形成的岩体及沉积作用形成的地层的总称。（所谓的地层是指在地壳发展过程中形成的各种成层和非成层岩石的总称。从岩性上讲，地层包括各种沉积岩、岩浆岩和变质岩；从时代上讲，地层有老有新，具有时间的概念。）地壳中具一定层位的一层或一组岩石。地层可以是固结的岩石，也可以是没有固结的堆积物，包括沉积岩、火山岩和变质岩。在正常情况下，先形成的地层居下，后形成的地层居上。层与层之间的界面可以是明显的层面或沉积间断面，也可以是由于岩性、所含化石、矿物成分、化学成分、物理性质等的变化导致层面不十分明显。

1. 地层分布：

1.寒武系地层：主要分布在南宁东南及其中部。长石石英砂岩夹页岩或互层。寒武系第一段（∈a）代表性岩石为细砂岩、粉砂质泥岩及粉砂岩。

寒武系第二段（∈b）代表性岩石为长石石英砂岩夹泥岩。

寒武系第三段（∈c）代表性岩石为粉砂质泥岩夹砂岩。

寒武系第四段（∈d）代表性岩石为砂岩技术泥岩。

上寒武统（∈3）

2.下奥陶统（O1）：该地层仅分布于南宁北部小部分地区，代表性岩石为页岩

夹长石石英砂岩细砂岩。与泥盆系角度不整合。

3.泥盆系地层：

下泥盆统（D

1）：该地层主要在本区域中间呈线状圈层分布。①莲花山组（D

1

l）：

砂岩、泥岩上部夹含铜泥岩，底部砾岩或砾状砂岩。内含舌形贝和胴甲鱼类等化石。②那高岭组（D

1

n）：页岩、粉砂岩夹泥岩及含铜、磷泥岩。内含小型腕足类化石。

中泥盆统（D

2）：该地层出露较多，在本区域四周均有发现。①郁江阶（D

2

y）：

该地层主要岩石岩性为砂岩、粉砂岩夹泥岩，上部夹泥灰岩。该层地层中含有大量腕足类和珊瑚化石。②东岗岭阶（D

2

d）：该地层主要岩石分布情况是下部白

构造地质学综合复习.

《构造地质学》综合复习作业题 第一章 1、何为地质构造? 2、什么是构造地质学?共有哪些任务和基本研究方法? 3、什么是石油构造地质学?在石油地质勘查中的位置如何? 第二章 一、 1、岩层,地层、层理三者有何区别? 2、在垂向剖面中和地质图上海侵层位与海退层位有何表现? 3、什么是原始倾斜? 4、何为穿时现象? 5、水平岩层有何特征? 二、 1、什么是岩层产状三要素? 2、何为视倾角、视倾向?真倾角与视倾角如何换算? 3、“V”字形法则的内容和应用条件是什么? 三、 1、哪些标志可用于判断岩层的顶面和底面? 2、真厚度,铅直厚度、视厚度三者有何不同?

3、如何求取岩层的厚度、埋藏深度和露头宽度? 四、 1、整合与不整合反映在地壳运动性质上有何不同? 2、平行不整合与角度不整合有何异同? 3、嵌入不整合、超覆不整合,非整合各指什么? 4、何为古潜山? 5、哪些标志可用于确定不整合的存在? 6、怎样确定不整合的形成时代? 7、与不整合有关的油气圈闭有哪些基本类型? 第三章 一、 1、什么是内力?其与外力有何关系? 2、什么是应力?分为几种?怎样确定其正负? 二、 1、什么叫变形?什么叫应变? 2、线应变与扭应变的正负值是怎样规定的? 3、泊松效应指什么? 4、应变椭球体指什么? 三、

1、何为弹性、塑性? 2、岩石变形方式有哪几种? 3、均匀变形和非均匀变形有何特征?各包括哪几种变形方式? 4、什么是递进变形? 5、岩石变形可分为几个阶段? 6、弹性变形有何特征? 7、何为松弛?何为蠕变? 8、塑性变形有哪些基本的机制? 9、岩石的破裂方式有哪两种? 10、为什么剪裂角小于90°?它与哪些因素有关? 11、外界因素怎样影响岩石的力学性质和岩石的变形? 四、 1、何为构造应力场?通常用什么来表示? 2、在理想情况下,变形图像与应力网络有何对应关系? 3、边界条件包括哪些内容? 第四章 一、 1、什么是褶皱、背斜、向斜?它们之间有何关系? 2、褶皱有哪些基本要素?各表示什么?

构造地质学课程设计

构造地质学课程设计

目的 ?使大家比较全面系统地掌握构造地质学的基本理论、知识和技能。 ?提高大家分析并解决地质构造实际问题的能力。 任务和要求 ?一、全面解读分析地质图 ?二、编制构造纲要图 ?三、编制地质剖面图 ?四、编写一份文字报告 ——×××地区地质构造概述 地质图：地质图是用规定的符号、花纹和色谱将地壳某个区域地质现象，按比例投影到平面上的图件。 一、全面解读分析地质图 ?读图步骤： ①先图外，后图内； ②先地形，后地质； ③先地层，后构造。 ?读什么？地层、岩石、产状、时代、分布、相互关系；构造的类型、形态、规模、产状、形成时代…… ?怎样读？边看边记 1.地层 ?从图例中了解图区出露的地层的时代、层序、岩性。 ?分析地层的分布和排列。 ?分析地层的接触关系，尤其是不整合接触。注意Z与上覆地层接触关系 ?划分构造层(不整合接触面)，分析构造层的形成时代。 构造层：指一定的构造单元内，在某一构造旋回(构造期)形成的综合地质体(包括沉积建造、构造变动、岩浆活动、变质作用等)。 2.褶皱——从大到小 ?区分背斜、向斜。 ?分析褶皱在平面和剖面的形态特点、组合型式、分布规律等。(两翼产状、 轴面产状、枢纽产状、轴迹和平面轮廓) ?分析相邻或相关构造层中褶皱的关系 ?分析褶皱的形成时代。 3.断层——从大到小 ?分析断层性质(正、逆、平移)及类型。 ?断层分组(可能时)：依据断层的规模、方向、性质及其与褶皱之间的关系。 ?分析断层与褶皱及侵入岩体的关系。 ?确定断层的形成时代。 4.岩浆岩体——从大到小

?了解岩体的岩石类型 ?分析侵入岩岩体的形态特征即产状类型。 ?分析侵入岩岩体与断裂和褶皱的关系。 ?确定侵入岩岩体形成时代等。 5.分析构造发展史 ?划分构造层和构造期：依据不整合。角度不整合→构造层 平行不整合→构造亚层 ?分析构造作用的方式和方向：依据构造的形态、方向、强度和相互关系。 ?适当分析并恢复各个地质历史时期的古地理环境和地壳运动变化：依据地 层岩性、厚度、化石等资料，结合区域构造。 二、编制构造纲要图(地质构造图)

构造地质学看图题及答案

1、看图题(共40道) 序 号 内容图形 001Quest:分析下图各地层间的接触关系Ans: D2/D1——整合 P1/D2——平行不整合 T1/P1——平行不整合 T2/T1——整合 K1/T2——角度不整合 002Quest:分析下面地形地质图，指出J－K、O －P地层的产出状态 Ans: J-K：水平产状 O-P：SW 003Quest:分析下面地形地质图，指出地层是正常层序还是倒转层序 Ans: 倒转层序 004Quest:下图为一次构造变形之产物，请根据原生沉积构造恢复褶皱的转折端（用虚线

绘出） Ans: 005 Quest:下图为一次构造变形之产物，请根 据沉积构造、层间小褶皱、劈理判断地层层 序，恢复褶皱的转折端（用虚线绘出） Ans: 006 Quest:根据劈理与层理关系判断下列剖面 图中的同一岩层的正常、倒转，恢复褶皱转 折端（条件：图中只发生了一次构造变形）Ans: 007 Quest:下面剖面图中，两种岩层（1、2层）中都发育有劈理，试根据劈理发育特征判断 哪种岩性韧性小（较强硬）？背形转折端发 育在哪一侧？ Ans: （1）1-大，2-小 （2）东侧 008 Quest:指出下列图中线理的名称类型 Ans: A——皱纹 B——拉伸

009Quest:下图AB为一线性构造，请指出其产状要素名称 Ans: 010Quest:写出下图褶皱各部分名称Ans: 1）转折端2）翼 3）核4）轴面 5）枢纽6）背斜最高点 7）脊8）拐点 011Quest:根据小褶皱、劈理特征，分析判断岩层层序并恢复背、向斜形态。 Ans: 012Quest:下图为S形雁列脉，请用箭头标出形成时剪切力偶作用方向 Ans: 013Quest:分析判断下列两个平面地质图上走向断层的运动学类型？ Ans: 014Quest:根据断层的伴生构造分析判断下图中断层两盘相对运动方向，并确定断层运动学类型。（用箭头标出两盘相对运动方向）

构造地质学-西北大学地质学系

构造地质学 专业基础实验室 1．本实验室在本科教学和人才培养中的应用构造地质学是地质学的重要基础学科之一，学科古老，而又极具生命力和创新性。不仅自身发展活跃迅速，而且促进并带动着相关学科的发展，是地质学的领军学科。 构造地质学是地学类学生最早接触的专业基础课程之一。课程内容既包括对地表表层丰富多彩的构造地质现象的客观认识，分析确定不同构造要素的产出状态、分布特点、组合的几何学规律，也包括以固体力学和流变学为理论基础对不同构造及其组合进行运动学和动力学分析，进而确定与区域构造动力的时空关系。 构造地质研究为揭示地壳变形及其发展演化，客观认识地 .

壳结构构造特征，研究探索构造作用过程对沉积、岩浆、变质、成矿作用的控制均有重要意义。构造地质学以其丰富的内容，科学的理论、方法体系和与时俱进的开放思维，成功培养学生观察、研究、分析问题的能力，提高学生的综合素质，激发创新意识的行之有效的基础课程。 构造地质学以实践性和理论探索性强为突出特点，根据课程体系和教学内容构建的构造地质实验室包括了力学基础、构造模型、构造标本、构造模拟实验四大部分，并将实验内容融会贯通于教学课程，构成不同章节内容的自然组成部分，并以实验促进对课程内容的理解，提高学生的兴趣和主动参予，同时在实践过程中，完成自我设计，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。 2．承担实验课程人员 于在平教授 .

●周鼎武教授 ●董云鹏教授 ●罗金海副教授 3．本实验室所能够开出的实验目录 ●力学基础实验 ●不同构造要素示教 褶皱 断层 节理 ●不同构造要素样品标本示教 不同类型褶皱样品 不同类型构造岩样品（主要包括糜棱岩和构造片岩） 不同类型面状构造样品 ●构造模拟实验 .

景陵峪构造报告构造地质学

《构造地质学》课程设计报告 第一章前言 1.1实习目的 综合作业是使我们学生能够比较全面掌握构造地质学的基本理论、知识和技能，以提高自己分析并解决地质构造实际问题的能力，对所学到的知识做到学以致用的一种强化手段，同时，培养自己读图、作图以及提高自己运用理论知识分析构造问题的能力，在综合读图，分析图的过程中再次将所学的知识进行巩固和系统化的整合，并进一步理解所学知识在实践应用中的转换方法，提高实践动手的能力与综合素质。 1.2实习要求 在对选定的图幅进行全面分析后，编出一副构造纲要图、两幅地质剖面图以及说明地质构造和构造发展史的文字概述。 1.3所读图幅情况 名称：景陵峪地质图，其比例尺为：1：100000，总面积为（18.2*1000m）（14.1*1000m）=2566.2km2，地貌特征为：由图上标高可以观察到最高海拔为1180m（平望岗处），最低海拔为250m（平望岗北部边缘），由地质图亦可以观察到景陵峪地区河流、山地、沟谷、丘

陵等地貌均发育较好，河流依照地势基本为南北走向。根据地质图综合作业的要求，结合李忠老师的指导，最后完成的作业为：景陵峪构造纲要图一幅，景陵峪地质剖面图两幅，景陵峪地质构造的说明分析及构造 发展史等相关内容。

第二章地层与岩体特征 根据图例判断地层的连续性与否，在结合地质图上地层的出露特征及产状，可以看出景陵峪地区最新出露地层为第四系（Q4），最老地层为下志留统（S1），中间缺失上志留统（S3），下泥盆统（D1），三叠系（T），侏罗系（J），下第三系的始新统（E2）和渐新统（E3），以及第四系的上中下更新统（Q3、Q2、Q1）地层，其它时代的地层发育较好，出露较全，各地层划分标志明显，易于识别。全区范围内出露的地层有下志留统（S1）、中志留统（S2）、中泥盆统（D2）、上泥盆统（D3）、下石炭统与中石炭统（C1+2）、上石炭统（C3）、二叠系（P）、下白垩统（K1）、上白垩统（K2）、古新统（E1）和全新统（Q4）。 2.1地层分布

构造地质学看图题及答案

1、看图题 (共40道) 序号 内 容 图 形 001 Quest: 分析下图各地层间的接触关系 Ans: D2/D1——整合 P1/D2——平行不整合 T1/P1——平行不整合 T2/T1——整合 K1/T2——角度不整合 002 Quest: 分析下面地形地质图，指出J －K 、O －P 地层的产出状态 Ans: J-K ：水平产状 O-P ：SW 003 Quest: 分析下面地形地质图，指出地层是正常层序还是倒转层序 Ans: 倒转层序 004 Quest: 下图为一次构造变形之产物，请根据原生沉积构造恢复褶皱的转折端（用虚

线绘出） Ans: 005 Quest:下图为一次构造变形之产物，请 根据沉积构造、层间小褶皱、劈理判断地层层序，恢复褶皱的转折端（用虚线绘出） Ans: 006 Quest:根据劈理与层理关系判断下列剖面 图中的同一岩层的正常、倒转，恢复褶皱转折端（条件：图中只发生了一次构造变形）Ans: 007 Quest:下面剖面图中，两种岩层（1、2 层）中都发育有劈理，试根据劈理发育特征判断哪种岩性韧性小（较强硬）？背形转折端发育在哪一侧？ Ans: （1）1-大，2-小 （2）东侧 008 Quest:指出下列图中线理的名称类型 Ans: A——皱纹 B——拉伸

009 Quest: 下图AB 为一线性构造，请指出其产状要素名称 Ans: 010 Quest: 写出下图褶皱各部分名称 Ans: 1） 转折端 2）翼 3）核 4）轴面 5）枢纽 6）背斜最高点 7）脊 8）拐点 011 Quest: 根据小褶皱、劈理特征，分析判断岩层层序并恢复背、向斜形态。 Ans: 012 Quest: 下图为S 形雁列脉，请用箭头标出形成时剪切力偶作用方向 Ans: 013 Quest: 分析判断下列两个平面地质图上走向断层的运动学类型？ Ans: 014 Quest: 根据断层的伴生构造分析判断下图中断层两盘相对运动方向，并确定断层运动 学类型。（用箭头标出两盘相对运动方向）

构造地质学学科专业

构造地质学学科（专业） 攻读硕士学位研究生培养方案 一、培养目标 构造地质学学科是地球科学领域中的基础学科，培养的硕士研究生应在德、智、体诸方面全面发展，具有创业精神和创新能力、从事科学研究、工程技术及管理的高级专门人才，以适应社会主义现代化建设的需要。具体要求如下： 1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党，拥护社会主义，具有高度的精神文明和较高的综合素质，遵纪守法，品行端正，作风正派，服从组织分配，愿为社会主义经济建设服务。 2、在本门学科内掌握坚实的地质基础理论、系统的构造地质学知识和野外室内工作方法；必要的实验技能和较熟练运用计算机的能力；了解本学科专业发展现状和动向；掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读并能撰写论文摘要；具有从事本学科领域内科学研究、大学教学或独立担负专门技术工作的能力，具有较强的综合能力，包括创新能力、分析问题与解决问题的能力、语言表达能力及写作能力，具有实事求是，严谨的科学作风。 3、坚持体育锻炼，具有健康的体魄。 二、学习年限 硕士研究生的学习年限为2-3年，课程学习和学位论文的时间各占一半。 硕士生应在规定学习期限内完成培养计划要求的课程学习和学位论文工作。若提前完成培养计划，经院校学位委员会审查，学校批准，可进行论文答辩毕业，通过者获得理学硕士学位。 三、研究方向 根据新的形势和要求，结合本学科专业当前发展的方向，可设置出学科、专业的研究方向。矿产普查与勘探学科共设置下列3个研究方向。 1、石油构造分析 2、板块构造与沉积盆地 3、变形分析与应用构造 四、课程设置 课程设置包括学位课、选修课和实践课，课程总学分为35或以上。学位课为必修课，含公共课、专业基础课，学分不低于21学分；选修课不低于12学分；实践课为必修课，含专业实践、社会实践和教学实践，学分为2学分。 理科硕士生选修数学课程的总学分不少于5学分，其中学位课中数学课等于或大于2学分；外语课总学分为6学分，提倡加强更多的外语课，通过考试取得相应学分，但不计入35学分内。 （一）学位课8门（共21学分） （1）公共学位课3门，10学分 包括自然辩证法、科学社会主义理论与实践和第一外国语。 （2）专业学位课5门，11学分 本学科点的专业学位课包括地质统计学、面向对象程序设计、数理统计与随机过程、含油气盆地分析、石油勘探构造分析。 （二）选修课18门（34.5学分） 选修课由指导教师和研究生根据专业培养方案的要求，根据研究方向的需要，以及研究生原有的基础和特长，爱好共同确定，给研究生留有充分的自学时间和选修的灵活性，鼓励研究生跨学科、跨专业选修课程，以拓宽研究生知识面，培养他们的适应能力，但所选课程学分不低于12学分。 在导师指导下研究生应阅读60篇以上的中、外文文献资料，且外文资料比例应占三分之一以上，并做到有检查，有考核。 选修课包括第二外国语和体育课，二者均不计学分。

构造地质学名词解释

名词解释 第一章绪论 地质构造：组成地壳的岩层或岩体在内、外动力地质作用下发生的变形，从而形成诸如褶皱、节理、断层、劈理以及其他各种面状和线状构造等。 第二章沉积岩层的原生构造及其产状 层理:通过岩石成分、结构和颜色在剖面上的突变或渐变所显现出来的一种成层构造。 有：平行层理，波状层理，斜层理 几个概念：岩层、沉积岩层、层面（顶面、底面）、厚度、原生构造。 岩层与地层概念的区别 岩层的产状要素 走向：岩层面与水平面相交的线叫走向线。 倾向：岩层最大倾斜线在水平面上的投影方向。 倾角：岩层最大倾斜线与水平面的夹角。 整合：上、下两套地层层序没有间断。 不整合：上、下两套地层层序有间断，有地层缺失 1.平行不整合：表现为上、下两套地层的产状彼此平行，但在两套地层之间缺失了一些时代的地层。 2.角度不整合：上、下两套地层之间既缺失部分地层，产状又不相同 第三章地质构造分析的力学基础 外力：对于一个物体来说，另一个物体施加于这个物体的力，有面力和体力。 内力：是同一物体内部各部分之间的相互作用力。分固有内力和附加内力。 应力：作用于单位面积上的内力。 应力场：一系列点的瞬时应力状态 均匀应力场、非均匀应力场 构造应力场：地壳内一定范围内某一瞬时的应力状态 规模上：局部构造应力场、区域构造应力场、全球构造应力场 时间上：古构造应力场、现代构造应力场 应力轨迹：表示构造应力场中主应力和最大剪应力的作用方位的应力迹线 应力集中：在均匀应力场中局部的应力异常增大现象 应力集中一般出现在以下部位： 断裂的端点、拐点、分枝点、错列点和待交会点及空洞周围等。 光弹实验和数值计算可以显示出应力集中现象。 均匀变形：岩石的各个部分的变形性质、方向和大小都相同的变形称为均匀变形。 非均匀变形：岩石各点变形的方向、大小和性质变化的变形称为非均匀变形。 线应变：单位长度的改变量 横向线应变/纵向线应变=泊松比泊松比<=0.5 弹性变形：岩石在外力作用下发生变形，当外力解除后，又完全恢复到变形前的状态，这种变形称为弹性变形。 微观机制：岩石内部质点位移后获得一定的位能，外力解除后，可发生弹性变形回复或弹性回跳。 塑性变形（剩余变形或永久变形）：当应力超过岩石的弹性极限后，即使再将应力解除，变形的岩石也不能完全恢复其原来的形状，这种变形称塑性变形。

构造地质学复习试题形式含答案

《构造地质学》复习资料 一、名词解释： 1、构造应力场：地壳一定范围内某一瞬间的应力状态。(4分) 2、盐丘：由于盐岩和石膏向上流动并挤入围岩，使上覆岩层发生拱曲隆起而形成的一种构造。(4分) 3、底劈构造：由变形复杂的高塑性层（如岩盐、石膏和泥质岩类等）为核心，刺穿变形较弱的上覆脆性岩层的一种构造。一般分为底劈核、核上构造、核下构造三个部分。(4分) 4、飞来峰：当逆冲断层和推覆构造发育区遭受强烈侵蚀切割，将四周外来岩体剥掉，在原地岩块上残留小片孤零零的外来岩体，称为飞来峰。(4分) 5、构造窗：当逆冲断层和推覆构造发育区遭受强烈侵蚀切割，将部分外来岩体剥掉而露出下伏原地岩块，表现为在一片外来岩块中露出一小片由断层圈闭的原地岩块，称为构造窗。(4分) 6、窗棂构造：是强硬岩层组成的形似一排棂柱的半园柱状大型线理构造。(4分) 7、石香肠构造：不同力学性质互层的岩系受到垂直或近于垂直岩层的挤压时，软弱层被压向两侧塑性流动，夹在其中的硬岩层不易塑性变形而被拉伸，以致拉断，形成剖面上形态各异、平面上呈平行排列的长条形岩块，即为石香肠。(4分) 8、破劈理：指岩石中一组密集的剪破裂面，裂面定向与岩石中矿物的定向排列无关。间距一般为数毫米至数厘米。(4分) 9、流劈理：为变质岩和强烈变形岩石中最常见的一种次生透入性面状构造，它是由片状、板状或扁园状矿物或几何体平行排列构成，具有使岩石分裂成无数薄片的性能。(4分) 10、递进变形：在变形过程中，物体从初始状态变化到最终状态的过程是一个由许许多多次微量应变的逐次叠加过程，这种变形的发展过程称为递进变形。(4分) 11、柱状节理：为玄武岩中常见的一种原生破裂构造，总是垂直于溶岩的流动层面，在平缓的玄武岩内，若干走向不同的这种节理将岩石切割成无数个竖立的多边柱状体；其形成与熔岩流冷凝收缩有关，横断面为六边形、四边形、五边形及七边形等多种形态。(4分) 12、枕状构造：枕状构造是水下基性熔岩表面具有的一种原生构造。单个岩枕的底面较平坦，顶面呈圆形或椭圆形凸形曲面，表面浑圆。枕状构造分为外壳和内核两部分，外壳多为玻璃质，内核则为显晶质。(4分) 13、阿尔卑斯式褶皱：又称全形褶皱。其基本特点是：（1）一系列线状褶皱呈带状展布，所有褶皱的走向基本与构造带的延伸方向一致；（2）整个带内的背斜和向斜呈连续波状，基本同等发育，布满全区；（3）不同级别的褶皱往往组合成巨大的复背斜和复向斜，并伴有叠

大地构造学知识点总结

《大地构造学》知识点总结 第一章绪论 一、大地构造学的研究对象、内容、方法、意义 研究对象：大地构造学，是研究地球过程的综合学科。 研究内容：①区域或全球尺度的地壳与岩石圈构造变形特征及圈层相互作用，如：大洋-大陆相互作用、地球内部圈层相互作用、造山带与盆地的形成过程等；②构造变形与岩浆作用-沉积作用-变质作用的相互关系；③地壳与岩石圈的形成与演化过程；④地球表面海-陆的形成与演变方式及过程；⑤地球深部作用过程及其机制。 研究方法：大地构造学研究方法需要综合利用地质学其他学科以及地球物理探测、地球化学的研究手段与研究成果。 研究意义：大地构造学研究可以为认识和分析构造地质学的研究背景和形成机制提供宏观的上成因解释。 二、固体地球构造的主要研究方法 主要包括固体构造几何学与构造运动学的研究。 固体地球的构造几何学：主要研究地球的组成成分及结构。方法有：①研究暴露在地表的中、下层地壳乃至地幔顶部剖面，通过地质、地物、地化综合研究，揭示地壳深部物质组成、结构构造、物理性质、岩石矿物及元素的物化行为、温压条件、地热增温率、有关元素及矿物成分的聚散规律；②研究火山喷发携带到地表的深源包裹体，揭示深部物质与构造特征；③人工超深钻探直接取样（目前为止涉及最深深度12km）；④地震探测：分为天然地震探测和人工地震探测，利用地震波的折射与反射可揭示地球深部构造特征。 固体地球构造运动学：主要研究地质历史时期的大地构造运动学与现今固体地球表面的构造运动。地质历史时期的大地构造运动学可以利用古地理学（岩相、生物、构造）、古气候分区、地球物理学与古地磁学进行研究；现今固体地球表面的构造运动可以利用空间对地的观测与分析技术。 三、大地构造学研究意义 理论意义：可以为认识和分析构造地质学的研究背景和形成机制提供宏观的上成因解释； 实际应用意义：①大型成矿集中区（矿集区）等成矿构造背景、资源规划；②大规模破坏性地震产生于形成的地质构造背景与稳定性评价；③绝大对数大型、灾难性地震都发生在活动板块边缘带（区）上，或与板块相互作用有关的次级活动构造单元边界区域。 第二章固体地球主要构造特征 一、地球表面基本面貌：海陆分布、高程分布及其意义 海陆分布特征：陆地面积占%；海水覆盖面积%； 高程分布特征：陆地主要分布在海平面以上数百米高程范围，大洋的主体分布在海平面以下5km的高程上；

[构造地质学]构造地质学试题及答案

复习思考题 一、填空题 1、岩层的接触关系从成因上可分为整和接触、不整合接触两种基本类型。 2、不整合可分为平行不整合和角度不整合两种基本类型。 3、成岩前形成的构造称为原生构造，成岩后形成的构造称为次生构造。 4、在地质图上，岩层产状要素是用符号来表示。125°∠45°中的125°表示倾向、45°表示倾角。倾斜岩层的符号为，直立岩层的符号为，水平岩层的符号为，倒转岩层的符号为。 5、在外力作用下，岩石变形一般经历弹性变形、塑性变形和断裂变形三个阶段。 6、物体内一点单轴应力状态的二维应力分析，在与挤压或拉伸方向垂直的截面上，正应力最大；剪应力为0 。在距主应力面45°的截面上，正应力等于主应力的一半，剪应力值也等于主应力的一半。在平行于单轴作用力的截面上，正应力为最小，剪应力为0 。 7、根据褶皱的轴面产状和两翼岩层产状，褶皱类型可以划分为：直立褶皱、斜歪褶皱、倒转褶皱、平卧褶皱和翻卷褶皱等五种类型。 8、褶皱岩层的等倾斜线从核部向外均匀撒开，并和层面正交，各线长度大致相等，这是典型的平行褶皱，是由于纵弯褶皱作用形成。 9、褶皱在平面上的组合类型有线状褶皱、短轴褶皱、穹窿构造和构造盆地。 10、当一套层状岩石受到顺层挤压时，岩层通过弯滑作用和弯流作用两种不同方式形成褶皱。 11、两组节理的交切关系主要表现为错开、限制和互切三种，据此可确定节理的形成先后。 12、剪节理的尾端变化和连接形式通常有：折尾、菱形结环和交叉。 1

13、根据节理产状与岩层产状的关系，节理可划分：走向节理、倾向节理、斜向节理和顺层节理四种类型。 14、平移断层中，根据其相对平移方向可分为左行平移断层和右行平移断层两类。 15、断层碎裂岩是脆性变形产物；断层糜棱岩是韧性变形产物。 16、根据断层走向与褶皱轴向的几何关系，断层可以分为纵断层、横断层、和斜断层三类。 17、根据剪切带发育的物理环境和变形机制，可划分为：脆性剪切带、脆—韧性剪切带、韧—脆性剪切带和韧性剪切带四种。 18、根据劈理的构造特点和形成方式，将劈理划分为三个基本类型流劈理、破劈理、和滑劈理。 19、不连续劈理按微劈石域的结构，可分为结构分间隔劈理和褶劈理。 20、大型线理构造主要有：石香肠构造、窗棂构造、铅笔构造、杆状构造和压力影构造等。 二、名词解释 1、岩层的走向与倾向：岩层面与水平面相交的线叫走向线，走向线两端所指的方向即为岩 层的走向。层面上与走向线相垂直并沿斜面向下所引的直线叫倾斜 线，倾斜线在水平面上的投影线所指层面向下倾斜的方向，就是岩 层的真倾向，简称倾向。 2、整合与不整合：上、下地层在沉积层序上没有间断，岩性或所含化石都是一致的或递变 的，其产状基本一致，它们是连续沉积形成的。这种上、下地层之间的 接触关系成为整合接触。上下地层间的层序发生间断，即先后沉积的地 层之间缺失了一部分地层。这种沉积间断的时期可能代表没有沉积作用 的时期，也可能代表以前沉积了的岩石被侵蚀的时期。地层之间这种接 1

构造地质学_大题(超全)

构造运动类型？答：（1）按照运动方向：①水平运动②垂直运动(升降运动)（2）根据构造运动发生时期划分为：①古构造运动: 发生在第三纪之前的构造运动②新构造运动：发生在第三纪以来的构造运动③现代构造运动：人类历史时期以来所发生的构造运动称现代构造运动。 构造地质学的研究方法?答：1、野外观察、地质填图2、物探、钻探3、遥感、航片、卫片4、数理统计5、力学分析6、地质构造模拟实验(物理模拟（泥料模拟、光弹模拟）数值模拟 )7、构造历史分析8、多学科综合分析 构造地质学的研究意义?答：理论意义 (1) 研究地球运动的规律(2) 探讨地壳运动的动力方向和来源实践意义：应用地质构造的客观规律去指导生产实践, 解决工程地质问题、水文地质问题、地震问题、矿产资源的分布、环境问题等。 岩层产状有哪些?及其相对应的概念?答：水平岩层、倾斜岩层、直立岩层、倒转岩层。水平岩层：岩层层面保持近水平状态，即同一层面上各点的海拔标高相同或基本相同时岩层称为水平岩层。倾斜岩层：由于地壳运动或岩浆运动,使原始水平产状的岩层发生构造运动,形成了与水平面有一定交角的岩层。直立岩层：沉积岩岩层形成的初期处于原始水平状态，后来可遭受构造运动的影响发生构造变位，形成了岩层面与水平面垂直的岩层。倒转岩层：沉积岩岩层形成的初期处于原始水平状态，后来可遭受构造运动的影响发生构造变位，使岩层的顶、底面的相对位置发生了变化，其岩层面也是水平或近水平的岩层。 沉积岩的顶底面包括哪些?如何识别新老岩层?答：利用沉积岩原生构造确定岩层的顶面和底面，可用于判断岩层顶、底面的原生构造有:斜层理、粒级层理、波痕、泥裂、雨痕、冲刷痕迹、古生物化石的生长和埋藏状态等 不整合的识别标志?答：(1)地层古生物方面的标志：上下地层中的化石所代表的时代相差较远，或生物演化的不连续或种、属的突变，说明当地在某时期自然地理环境发生过巨大变化，发生过沉积间断。(2) 沉积方面的标志：上覆地层的底部常有由下伏地层的碎块，砂砾组成的底砾层，此外，上下地层在岩性和岩相上的截然不同；在两套地层之间有一个较平整的或高低不平的剥蚀面(3) 构造方面的标志★上，下两套地层的的产状不一致★下伏地层中的构造变形较上覆的新地层要强，构造变形的期次也要多于上覆的新地层★下伏地层中的地质构造，如断层，褶皱等，延伸到不整合面时就被上覆地层所截交覆盖★一般来说，上，下

构造地质学参考文献

构造地质学参考文献 现阶段国内流行多个种版本的《构造地质学》教材：（1）朱志澄、宋鸿林主编，马杏垣、单文琅主审的《构造地质学》，中国地质大学出版社出版；（2）徐开礼、朱志澄主编的《构造地质学》，地质出版社出版；（3）朱志澄主编《构造地质学》，中国地质大学出版社，1990年第1版，1999年第2版，2008年第三版（第三版是2008年度国家精品课程、中国地质大学（武汉）地学类系列精品教材）；（4）普通高等教育“十一五”国家级规划教材《构造地质学》，李忠权、刘顺主编，地质出版社，2010年第三版；（5）长安大学地质工程国家级特色专业建设系列教材《构造地质学》，地质出版社，2011；（6）高职高专院校资源勘查类专业“十一五”规划教材《构造地质学》，地质出版社，2007。 考虑到学生的专业特点，本课程计划选用朱志澄主编的《构造地质学》（2008年第三版）作为主导教材，同时辅以朱志澄主编的《构造地质学》（1999年第二版）和朱志澄、宋鸿林主编的《构造地质学》（中国地质大学出版社1990年出版）；徐开礼、朱志澄主编《构造地质学》（地质出版社1989年第2版）和地质系于在平等人主编的《构造地质学》CAI多媒体教材。 二、主要参考文献 构造地质学教学过程中用到的参考文献主要来自国内外有关期刊。国内目前还没有专门的构造地质学类期刊，构造地质学类的文献主要见于综合性的学术期刊。国外关于构造地质学的英文期刊主要有两个：《Journal of Structural Geology》和《Tectonics》，这两个英文期刊上的文献基本能够反映构造地质学的主要研究方向和新进展，建议构造地质学学习者尽可能多地浏览这两个期刊。 这里列出部分参考文献。 邓洪菱，张长厚，李海龙，邹云。褶皱相关断裂构造及其地质意义。自然科学进展，2009， 19（3）： 285-296。 黄德志。构造地质学实践教学与地质专业学生专业素质培养。创新与创业教育，2012，3（4）：65-67。 金振民，姚玉鹏。超越板块构造——我国构造地质学要做些什么? 地球科学——中国地质大学学报，2004， 29（6）：644-650。 兰姆塞J G，胡伯M I 等，1983。刘瑞殉、常志忠、张荣昌译。现代构造地质学方法。北京：地质出版社，1991。 李三忠，张国伟，刘保华，郝天珧，戴黎明，刘鑫，刘丽萍。新世纪构造地质学的纵深发展: 深海、深部、深空、深时四领域成就及关键技术。地学前缘（中国地质大学（北京）；北京大学），2010，17（3）：27-43。 罗金海，于在平。《构造地质学》课程教学几个问题的探讨。中国地质教育，2001，3（总第39期）：62-64. 罗金海，李继亮，何登发。山前冲断构造带研究的新进展。地质论评，1999,45(4):382~389. 罗金海，于在平，周鼎武。理论联系实际深化“构造地质学”教学改革。高等理科教育，2004，3：75-77。 马杏垣。论伸展构造。地质科学，1982,7(3): 15~21.

构造地质学试及答案解析

构造地质学试卷 一、选择题（共8分，每小题1分）。 1、当断面直立时，擦痕的侧伏角( A ) A 与倾伏角相同 B 比倾伏角大 C 比倾伏角小 D 与倾伏角无关 2、构造地质学尺度的划分是相对的，变化围很大，其中构造地质学主要研究的对象（ A ） A 中型、小型构造 B 小型、微型构造 C 大型、中型构造 D 巨型、大型构造 3、两套地层关系反映了构造演化过程为：下降沉积－褶皱、岩浆侵入并遭受剥蚀—再下降沉积，其接触关系为（ B ） A 平行不整合 B 角度不整合 C 整合 D 假整合 4、在单剪状态下，剪切面平行（ A ） A 应变椭球体的XY面 B 应变椭球体的XZ面 C ab 运动面 D 应变椭球体的YZ面 5、线理延伸向与应变椭球体A轴一致的A型线理有（ C ） A 香肠构造 B 皱纹线理 C 矿物生长线理 D 交面线理

6、褶皱外弧曲率相同，等倾斜线等长的褶皱是（ B ） A 相似褶皱 B 等厚褶皱 C 平行褶皱 D 顶薄褶皱 7、正断层形成的安德森模式是（ B ） A σ2直立，σ1σ3水平 B σ1直立，σ2σ3水平 C σ3直立，σ1σ2水平 D 任意 8、原生构造与次生构造有什么差别（ B ） A原生构造发育于构造变形较强的环境，次生构造发育于构造变形较弱的环境B原生构造发育于构造变形较弱的环境，次生构造发育于构造变形较强的环境C原生构造与围构造环境同时产生，同时发育，次生构造发育晚于其构造环境D 原生构造发育晚于围构造环境，次生构造与其构造环境同时产生发育 二、填空题（共12分，每空0.5分） 1、当岩层的倾向与地面坡向相同 ．． 且岩层倾角大于坡度角时，岩层露头 线与地形等高线呈相反 ．． 向弯曲． 2、岩变形的四种基本式为平移转动形变和体变、。受力物体的形变 可以分为均匀形变 ．．．．和非均匀形变 ．．．．． 。

构造地质学考试重点

绪论(2学时) 1. 概念：构造地质学 2. 了解构造地质学的研究对象、主要任务和研究内容。 第一章 沉积岩层的原生构造（2学时） 1. 概念：层理、面向、交错层理、递变层理、波痕、底面印模、软 沉积变形、压模、火焰状构造、滑塌构造 2. 了解层理的主要类型； 3. 掌握层理的识别标志； 4. 掌握可用于确定岩层层面面向的原生沉积构造标志有哪些，如何 确定岩层的面向（或顶底面）？ 5. 掌握软沉积变形的基本特征、形态类型和研究意义，哪些可用于 确定岩层层面？ 第二章 沉积岩层的基本产状（4学时） 1. 概念：地质体、地质界线、超覆、地质图 2. 掌握面状构造、线状构造的产状要素；掌握产状三维空间关系。 3. 掌握水平岩层的特征； 4. 掌握倾斜岩层的“v”字形法则，在地质图上岩层产状确定的间接 方法； 5. 掌握沉积接触关系的类型及其在地质图和剖面图上的表现； 6. 熟悉观察识别不整合接触关系的方法； ? （1）确定不整合标志： ? 古生物：上下两套地层中化石代表的时代有大的间断 ? 沉积侵蚀：有古侵蚀面、古风化壳、古土壤、底砾 岩、残积矿床（铁帽、铝土矿、磷矿、沙金）等 ? 构造变形：上下两套地层产状不同，构造线变化，褶 皱 样式、断层类型、变形程度差异，下部地层中的断层被上覆地层截切 ? 岩浆活动：上下两套地层中岩浆岩系列的成分、产 状、规模、强度积热液矿床差异 ? 变质程度：上下两套地层变质程度差 7. 掌握不整合接触时代的确定方法。 ? 不整合时代的确定： – ①不整合接触的上下两套地层之间缺失地层的年代 – ②下伏最新地层之后；上覆最老地层之前 – ③侵入的岩浆时代之前；剥蚀的岩浆时代之后

构造地质学复习资料

1.2 尺度(scale) 尺度: 指物体的规模大小。 构造尺度:指构造的规模 与大小。 1.3 构造层次 （layers) ?表构造层次 ?浅构造层次 ?中构造层次 ?深构造层次 1.4 构造学(tectonics) 研究地球的物质组成、结构、构造及其形成、发生、发展和演化规律及机理的一门地球科学分支学科。 2. 课程性质 构造地质学是广义构造学(Tectonics）的一个分支学科，是固体地球科学的一门基础课程。它是研究地壳和岩石圈的物质组成、结构构造及其形成、发生、发展、演化规律和机理的一门学科，其主要研究内容是地质体在力的作用下发生变形而形成的各式各类构造地质现象的几何形态、组合型式及其发生发展规律和成因机制。它将给学生教学有关构造地质学领域的最基本知识、思维方法和技术技能。 第二讲 地质体的界面及其产状要素 1. 地质体及其界面 1.1 地质体的概念 ?地质体：各种成因的自然 岩石体或土质体。 ?特点：形态各异，尺度多样, 性状不同 1.2 地质体的界面 地质体间及其内部几何的、物理（物质）的、状态的界面。 特点：多类型、多尺度、多成因、多物理环境 1.2.1 实际物理界面 岩层界面 断层面 不整合面 面理等 1.2.2 几何界面:褶皱轴面等 从几何学的角度来看，两条线可以构成一个面，而线又是点的集合。因此，从这个意义来说，地质体实际上可以看成是一系列面和线的集合体。 1.2. 3 面状和线状构造的概念

面状构造: 指地质体中几何的 或物理的呈面状的 结构面。 线状构造：指地质体中几何的 或物理的呈线状的物体。 2. 面状构造的产状要素 虽然构造的类型、成因、规模和形态千差万别，但从几何学看，其基本结构可归纳为面状结构和线状结构。观测和确定构造的面状结构和线状结构的方位和空间状态，即其产状，则是构造研究的基础。 一般认为:除盆地边缘外,沉积岩层的初始产状都是水平的，受到变形后,它们的产状才有可能发生改变。这是研究地质界面产状在变形前后发生变化与否的重要的基础性参考坐标。 2.1 产状 指面状构造的空间产出状态，即指其与水平参考面和地理方位之间的关系。 任何面状构造或地质体界面的产状均以其走向、倾向和倾角的数据表示。 2.2 走向、倾向、倾角(α) 走向:倾斜平面与水平面的交线叫走向线，走向线两端延伸的方向即为该平面的走向。 倾向: 倾斜平面上与走向线相垂 直的线叫倾斜线，倾斜线 在水平面上的投影所指的 沿平面向下倾斜的方位即 倾向。 倾角(α) :指平面上的倾斜线与 其在水平面上的投影 线之间的夹角。 2.3 视倾向和视倾角(β) ?视倾向 ?视倾角(β) ?tanβ=tanα× cosω ω—界面倾向线和视倾斜线之间的夹角在水平面上的投影 2.4 产状要素的表示方法 ?图示法 ?数字法 SE 120?∠30? ?象限法 N30?E∠30? 3. 线状构造的产状要素 直线的产状是指直线在空间的方位和倾斜程度，直线的产状要素包括倾伏向、倾伏角，或其所在平面上的侧伏向和侧伏角。 3.1 倾伏向和倾伏角（α) 倾伏向(指向): 某一直线在空间的延伸 方向，即某一倾斜直线在水平 面上的投影线所指示的该直线 下倾斜的方位，用方位角或象 限角表示 倾伏角指直线的倾斜角，即直线与其

构造地质学课程设计

第一章：前言 1、地质构造综合实习的目的和要求。 2、地质构造综合实习的内容。 2、各地层特点分析 3 构造层的划分 第三章：地质构造 1、区域构造特征的概述。 2、褶皱构造 ① .松岭背斜 ② .彩云岭背斜 ③ .红石崖向斜 ④ .范村背斜 ⑤ ?毛村向斜 ⑥ .一些小褶皱目录 3、 图幅名称，比例尺，图区地形地貌特征 4、 提交材料 第二章: 地层 1、 主要的地层

3、断层构造。 ?.彩云岭-白玉山的逆掩断层F1 ②.范村-陈村的逆掩断层F2 ③.刘村-王村的正断层F3 ④.刘村-任村的正断层F4 ⑤?离洪村约为1公里的正断层F5 ⑥.一系列中、小型断层 4、不整合面构造 ②不整合接触第四章、岩浆岩体1、花岗岩（r） 2.花岗闪长岩体（r &） 3.辉长岩体（v）第四章：地质演化史 1、地层演化史 2、构造演化史 3、图区地质演化史第五章：结束语 第一章引言 1.1目的要求 1.通过构造地质课程设计能比较全面掌握构造几何学方面的基本

理论、知识和技能，从而提高分析和解决地质构造实际问题的能 力，是一个教学的重要环节。 构造地质学课程设计要求对选定的图幅进行分析后，编出一副 构造纲要图、1-2幅地质剖面图、编写说明地质构造和构造演化 史的文字概括。 1.2主要内容 1. 2.1读图分析①分析地层（由老到新分析地层岩性、厚度、产状、古生物、矿物组成、结构构造、颜色、粒度）②以相邻两个角度不整合之间的地层为构造层。 ②分析单个褶皱和褶皱组合。 ②分析断层。 ⑤分析岩浆岩体（岩体产状，岩性，矿物，岩体编号）②根据角度不整合接触关系，褶皱、断裂、岩浆岩体及其相互之间的关系排列地质事件发生顺序。 122编制构造纲要图①画构造层②画断层 ③画褶皱 ④画岩体 ⑤标出标志性的地层产状、面理、线理等产状⑤完成图的其他要素，如图名、比例尺、图例等。 1.3图幅名称，比例尺，图区地形地貌特征 1.图幅名称：松岭峪地质图 2.比例尺：1:100000 3.地形地貌特征：该图中没有地形等高线，但是图上在云岭山、

构造地质学看图题及答案

1、看图题(共40道) 001Quest:分析下图各地层间的接触关系Ans: D2/D1——整合 P1/D2——平行不整合 T1/P1——平行不整合 T2/T1——整合 K1/T2——角度不整合 002Quest:分析下面地形地质图，指出J－K、O －P地层的产出状态 Ans: J-K：水平产状 O-P：SW 003Quest:分析下面地形地质图，指出地层是正常层序还是倒转层序 Ans: 倒转层序 004Quest:下图为一次构造变形之产物，请根据原生沉积构造恢复褶皱的转折端（用虚线

绘出） Ans: 005 Quest:下图为一次构造变形之产物，请根 据沉积构造、层间小褶皱、劈理判断地层层 序，恢复褶皱的转折端（用虚线绘出） Ans: 006 Quest:根据劈理与层理关系判断下列剖面 图中的同一岩层的正常、倒转，恢复褶皱转 折端（条件：图中只发生了一次构造变形）Ans: 007 Quest:下面剖面图中，两种岩层（1、2层）中都发育有劈理，试根据劈理发育特征判断 哪种岩性韧性小（较强硬）？背形转折端发 育在哪一侧？ Ans: （1）1-大，2-小 （2）东侧 008 Quest:指出下列图中线理的名称类型 Ans: A——皱纹 B——拉伸

009Quest:下图AB为一线性构造，请指出其产状要素名称 Ans: 010Quest:写出下图褶皱各部分名称Ans: 1）转折端2）翼 3）核4）轴面 5）枢纽6）背斜最高点 7）脊8）拐点 011Quest:根据小褶皱、劈理特征，分析判断岩层层序并恢复背、向斜形态。 Ans: 012Quest:下图为S形雁列脉，请用箭头标出形成时剪切力偶作用方向 Ans: 013Quest:分析判断下列两个平面地质图上走向断层的运动学类型？ Ans: 014Quest:根据断层的伴生构造分析判断下图中断层两盘相对运动方向，并确定断层运动学类型。（用箭头标出两盘相对运动方向）

构造地质学基本概念

构造地质学 第一章沉积岩层的基本产状 一、面状结构产状要素 1、走向：倾斜平面与水平面的交线即走向线，走向线两端延伸的方向即走向。 2、倾向：倾斜平面上与走向线垂直的线叫倾斜线，倾斜线在水平面上的投影所指的平 面向下倾斜的方位即倾向。 3、倾角：倾斜平面上的倾斜线与其在水平面上投影的夹角。 4、视倾斜线：当剖面与岩层走向线斜交时，剖面与岩层的交迹线叫视倾斜线。 5、视倾角：视倾斜线与其在水平面上投影的夹角叫视倾角：公式 二、线状结构产状要素 1、倾伏向：某一直线在空间的延伸方向，即某一倾斜直线在水平面上的投影所指示的 该直线向下倾斜的方位。用方位角或象限角表示。 2、倾伏角：指直线的倾斜角，即直线与其水平投影线间所夹的锐角。 3、侧伏角：当线状构造包含在某一倾斜平面内，此线与该平面走向线所夹锐角叫此线 在那个平面的侧伏角。 4、侧伏向：构成侧伏锐角的走向线那一端的方位，如24°N。 三、水平岩层基本特征： 1、在地形地质图上，岩层的地质界线与地形等高线平行或重合。 2、一套水平岩层，老岩层在下，新岩层在上。 3、岩层顶、底面之间的垂直距离是岩层的厚度，水平岩层的厚度是其顶、底面标高。 4、岩层出露宽度是顶、底面出露线间的水平距，水平距的大小取决于岩层厚度和地面 坡度。 四、倾斜岩层基本特征： 1、由于地壳运动，使原始水平产状的岩层发生构造变动，形成倾斜岩层 2、产状要素有走向、倾向、倾角（定义） 3、岩层厚度指岩层的两个平行界面之间的垂直距离；视厚度是在与岩层走向斜交的直 立剖面或在与岩层不垂直的任何方向的非直立剖面之间上测得的岩层顶、底界线之间的垂直距离；铅直厚度是指岩层顶、底面之间沿铅直方向的厚度