语言学概论复习资料
语言学概论简答题复习资料
1．举例说明语言的社会功能中的信息传递功能和人际互动功能。（7－10页）答：语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。这一功能体现在语言上就是内容的表达。信息的传递是社会中人与人交流的基本方式。与其他某些具有一定社会性的动物群体相比较，人类语言的信息传递功能极其卓越。语言所能传递的信息可以没有穷尽，信息内容可以跨越时空。人类社会能够建立起如此辉煌的文明，是以语言的信息传递功能为基础的。在信息传递的过程中，也可借助语言外的其他形式，如文字、旗语、信号灯、电报代码、数学符号、化学公式等，都是传递某种信息的形式。
语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。互动包括两个方面：一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图；另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。2．举例说明语言符号的任意性，线条性特点。（26－27页）
任意性是就语言符号的音与义之间的关系而言。指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，没有必然的、本质的联系。语言符号任意性的表现：学习外语时无法由声音推知意义；不同语言可用不同的音来表相同事物，也可用相同或类似的音表不同事物；语言不断发展变化，语音等也在变化，但所代表的现实现象没有改变，这也说明语言符号的音义关系是规定的，不是天然的。
线条性是指语言符号在交际使用过程中，其声音形式只能一个一个依次出现，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开；依次出现的文字符号还要遵守一定的规则，不能随意乱排。即符号的线条性是由规则支配的，对社会成员具有强制性。（汉语的语序很重要）
符号的任意性是就单个符号的音与义之间的相互关系来说的，而符号和符号组合时不是任意的，而是有条件的，是可以论证和解释的。符号和符号的组合条件就是语言里的各种结构的规则。如“香瓜”和“瓜香”不一样，因为前者是偏正关系，后者是主谓关系。
3．举例说明语言的层级性。（28－30页）
言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言，都是分层次的，不是单一层次的，而且有上位层次、下位层次之分。（语素、词、短语、句子、语篇）
4．举例说明组合关系和聚合关系。（31－32页）
组合关系是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等）按照线性的顺序组合起来的关系。就是符号和符号组合起来的关系。语言具有线条性的特点，符号和符号依次出现，因而具有时间性，不具有空间性。正因为语言符号是依次出现的，所以谁先谁后，组合起来是什么关系等都十分重要。所以符号的组合顺序是有条件的，有限制的。顺序不同，位置不同，组合起来关系就不一样。如：白花——花白蓝天——天蓝
因而，组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。
如：我吃饭——我饭吃——饭我吃——饭吃我
符号的组合关系不是任意的，而是有讲究、有一定的规则的。
不怕辣——辣不怕——怕不辣
聚合关系是指语言链条同一位置上有相同作用、互相能替换的符号间的关系。
在语言的组合链条上，每一个符号都是可替换的，有许多有相同功能的单位可换用，且替换后语言结构的关系和功能不变。这些有相同功能的单位（具体结构中的符号和用来替换的符号）聚合在一起，它们就形成了聚合关系。
聚合关系其实就是有相同功能特点的一群符号间的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构关系中可互相替换，替换后虽具体内容有所改变，但功能与结构关系没有变化。
“红花”“白、蓝、香、小”等；“光、线、眼睛”等
如替换后发生了变化，那就说明替换的符号和被替换的符号功能不同，无聚合关系。
如：“红”不能用“动”代替；“花”不能用“很”代替。
组合关系和聚合关系的联系
词的组合方式是顺着时间的线条前后相续，好像一根链条，一个环节扣着一个环节。
语言链条上由符号组成的每一环节都可卸下，换上另一个环节，组成新的链条。
组合关系和聚合关系二者间的联系如下：他看小说
（横向——组合关系）
我烧开水
你干什么？
他们讨论明天去什么地方
老师批改学生的作文
我买书
他写字
我们唱歌
小张主持节目
（纵向——聚合关系）
5．语言符号和其他动物的交际方式有哪些本质的区别？（33－35页）
1.任意性
2.单位的明晰性
3.结构的二层性：音系层、符号层（语法层）
4.能产性（创造性或开放性）
5.传授性
6.不受时、地环境的限制
6．举例说明语音学和音系学的区别与联系。（40－42页）
音系学和语音学是有各自独立研究领域又彼此有交叉的两个学科。音系学与语音学相对独
立：音系学的出发点在于语音在语言系统中的组织方式，属于语言学的核心部分；语音学的出发点在于语音自身的自然属性或听觉反映，与语言学的核心部分是间接联系。
7．举例说明音位和音素的区别。（42－44页）
音素：以语音的自然属性和人类语音共性为研究对象的语音学。
音位：以语音的社会属性和语音在具体语言中的作用为研究对象的音系学。两者有同有异。好多时候，一个音素也是一个音位。如：堵（du）——虎（hu）
但有时却不同，如：恰（qia）——好（hao）
前者是前a，后者是后a，是两个不同的音素，但却是同一个音位。（归并为一个音位，还有如几个e，几个i）
（1）二者的划分角度不同
音素是从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位，音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，所以一个最小的语音单位，它的身份往往是双重的，从一个角度看是音素，从另一个角度看它是音位。
（2）二者划分的目的不同
划分音素的目的是认识语音单位的构成特点，弄清音素与音素的区别，划分音位的目的是认识语音单位在语言体系中区别意义的功能。
（3）研究音素可超越具体语言或方言，着重从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究。如一些清、浊音像[b]与[p]，在英语中是两个不同的音位（吴语也如此），而在普通话里只是一个音位；送气音和不送气音如[p]和[p‘]在俄语与英语里是一个音位，在普通话里是两个音位。
（4）音素只能从音质角度上切分，音位可从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。如：普通话[p]、[p‘]、[m]、[f]等音质音素出现在相同的语音环境[A51]前时，会引起意义的改变：[pA51]（爸）、[p‘A51]（怕）[mA51]（骂）、[fA51]（珐） [p]、[p‘]、[m]、[f]是不同的音位（音质音位）。再如，普通话非音质音位要素之一的四种音高[55]、[35]、[214]、[51]出现在相同的语音环境[mA]时，也会引起意义的变化，如[mA55]（妈）、[mA35]（麻）、[mA214]（马）、[mA51]（骂），可见，伴随着音质音位的[55]、[35]、[214]、[51]也是不同的音位（非音质音位）
（5）音素是一次发音就可分析出来的，音位则往往涉及一类发音。划分与归并音位时，确定音质要素或非音质要素是对立还是非对立，要考察一类或几类音质或非音质要素，如[p]、[p ‘]、[m]、[f] [55]、[35]、[214]、[51]
（6）音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音位则要具体分析。音质音位本身也是音素，但不是一般的音素，是能区别词或语素的音素，它们当然也是最小的语音单位；非音质音位则是一些给区别词或语素的音高、音长、音强的最小形式。其中的音高和音强必须要附加在一个或几个音素音段上，在语音线性序列中不占有位置。
8．举例说明元音和辅音的区别。（54－55页）
（1）气流是否受阻
从发音时气流是否受阻看，发元音时，口腔大开，呼出气流不受任何阻碍；发辅音时，发音器官的某部位要闭合形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才发出声音来。发音时呼出气流是否受阻是元音和辅音最主要的区别。
（2）发音器官的紧张程度
发元音时，发音器官的各部分保持均衡紧张；发辅音时，只有形成阻碍的部位较紧张。试比较发音：a—p。
（3）气流强弱
发元音时，由于口腔打开，没有阻碍气流，气流在发音过程中是均匀呼出，因此呼出气流较弱；发辅音时，呼出气流较强，因气流是在口腔受到阻碍后克服阻碍冲出来，因而明显有一股较强的气流呼出。可拿一张纸放在口腔前面测试，发元音时，纸张只是轻微颤动一下，发发音时，纸张在突然放出的气流的作用下，颤动十分明显。
（4）声带振动与否
发元音时，声带振动，因元音都是乐音，发音十分响亮，没有声带的参与，元音就不可能发出来；发辅音时，只有少部分浊音声带振动，大部分辅音声带不振动，是清音。
（5）持续时间的久暂
发元音持续时间长，发辅音持续时间短。除浊辅音外，清辅音的发音都非常短暂，如双唇塞音[p]，发音时，双唇闭塞阻住气流，然后猛然放开，爆破成声，结束发音动作。
9．举例说明对立关系和互补关系。（64－66页）
对立原则：两个音如果可以在相同的语音环境里出现，互相替换之后就会产生意义的差别，那么它们就是对立的。对立关系是划分音位的主要依据。彼此对立的能区别意义的语音是两个不同的音位。比如说普通话的[ta]（搭）和[t‘a]，（他）都出现在相同的位置，互相调换之后读音产生意义的区别，这就是对立的，应该归纳成不同的音位。
互补原则：两个音如果不能出现在相同的语音环境里，那么它们是互补的。互补的语音不能起音位辨义作用。因为它们在相同的语境里互相排斥，不会构成最小对立体。这样的两个音可以归纳成同一个音位的变体，例如汉语里的[A]，[a]，一个出现在单独做韵腹的时候，一个出现在[i/u]韵头后面，不出现在同样位置，也不能辨义，就不是不同的音位而只是音位变体。
10．举例说明音位变体中的条件变体和自由变体。（67页）
条件变体是指一个音位因受语音环境的制约而表现为若干个不同的音素。
这些不同的音素所处的语音环境不同，它们相互排斥，即出现a的地方不会出现b，出现b 的地方不会出a，相互处于一种互补关系之中，没有区别意义的作用，如它们在语音上又相似，就可把它们归并为一个音位，从而成为这个音位的几个条件变体。如普通话里，舌面音“i”和舌尖前“i”和舌尖后“i”各自有自己的出现环境：舌尖前“i”：出现在“z”、
“c”、“s”后：资、次、思；舌尖后“i”：出现在“zh”、“ch”、“sh”、“r”后：知、吃、诗、日。舌面音“i”：出现在除“z”、“c”、“s”和“zh”、“ch”、“sh”、“r”以外的其他位置：你、提、记。一般情况下，上面三个元音的出现环境是互相补充的，不会出现对立现象。因此可把它们归入同一个/i/音位。
自由变体是指可在同一语音环境里自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。
它们各音素的音质虽有不同，但说这种语言或方言的人感觉不到它们是不同的音，把它们当作同一个语音单位来使用。西南方言里的[n]和[l]可自由变读，不会引起意义的改变。
在这种话里，“南”和“兰”同音，可读作[lan]，也可读作[nan]。[n]和[l]就是西南方言[n]音位的两个自由变体。
11．举例说明音质音位和非音质音位。（68－69页）
1.音质音位：音位是以音素为材料，从音质的角度来分析的，叫音质音位。
2.非音质音位：在语音中，除音质音位外，音高、音重、音长也能区别语音单位的语音形式，从而起区别意义的作用，因此也能构成音位。这种有区别词的语音形式作用的音高、音重、音长叫做非音质音位，以区别于由音素（从音质角度划分出来的最小的语音单位）构成的音质音位。调位（音高）、重位（音重）、时位（音长）是非音质音位。
12．举例说明语流音变中的同化、异化、弱化和脱落。（76－77页）
同化是两个不同的音位，其中一个因受另一个的影响，变成跟它相同或相近的音位。
如books的复数词尾s/s/是清音，可是doɡs由于其中/ɡ/是浊音，/s/受其影响也变成了浊音/z/。这种叫顺同化。如普通话“联盟”:lian35menɡ35——liam35menɡ35，这种叫逆同化。异化和同化作用相反，两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。如北京话两个上声相连，如“领导”第一个上声要变成阳平，这是调位的异化。同化是为了追求发音的顺口；异化是为了避免发音的拗口。如何变异，决定于语言社会。
弱化是指在语流中，有些发音可能变弱，不那么清晰的现象。如：汉语的轻音（声）就是弱化音节，其中的元音往往发生变化。如“木头”/mu t‘ou/弱化成/mut‘o/，把韵尾“u”弱化了。又如：ma+ma——mame（妈妈）弱化的音往往会进一步脱落。如北京话的“你们”常发成/nim/，把“们”的韵母脱落了。“豆腐”/toufu/说成/touf/，把韵腹“u”脱落了。别的原因也可能引起语音的脱落。英语中有较多语音脱落现象，如：I am——I’m；She is ——She’s；I shall——I’ll；I have been——I’ve been；He is not——He isn’t。英语的所谓“失去爆破”的现象也是一种脱落，如fast train（快车）、great deal（许多）、white goose（白鹅）里形容词的“t”常常不发声”。
13．举例说明语法的组合规则和聚合规则。（82－84页）
语法的组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的规则，这种规则是现实的，说这种语言的人必须共同遵守，否则就会造成错误的句子，说出谁也听不懂的话来。如“羊”“吃”“草”三个词有六种组合方式。因此，我们可以用有限的词造出无限的句子来。
语法的聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。几个语法单位（主要指词），互相在同
一位置可替换，替换后结构类型和功能都没有变化，这样的几个语法单位，就形成了一种聚合关系。功用：掌握了一定的组合规则后，人们可利用聚合规则，用同一类别的词语进行替换，聚合为句子的生成提供了无数的可能性。
14．举例说明组合的递归性。（98－99页）
1．递归性：结构中某个单位（如词）可不断地被一个同功能的词组去替换，结果可使基本结构里的项扩展成非常复杂的结构，但作用仍等于原先的那个项。例如，“花开了”是主谓结构，可把主语“花”扩展成“牡丹花”“院子里的牡丹花”等。结构规则的递归从理论上讲可以是无穷尽的，上面的例子不管扩展到什么地步，其作用还是等于“花开了”的“花”。正因为语法结构有递归性，我们才可能用有限的规则支配相对有限的词去造出数量上无限多、长度上不受限制的句子。
15．简述常见的语法范畴。（104－107页）
语法范畴就是语法意义的归类，是对语法意义类别的概括。同类的语法意义与一定的语法范畴相对立，包含在一定的语法范畴中。一个语法范畴必须由两个或两个以上同一性质且互相独立的语法意义构成，也就是说，只有表示共同的意义领域才能构成语法范畴；并且只有同一性质的语法意义才能进一步综合概括为语法意义。
常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。
“性”是某些语言里的名词的分类，例如俄语和德语的名词与形容词都有性的语法范畴，分阳性、中性和阴性三种，不同性的词有不同的变格方式。要注意的是，这里的“性”与生物学的“性”的概念并不一定是一致的，而相同的词在不同的语言中的“性”也是不同的。“数”这个范畴一般包括单数和复数两种意义。如英语的名词，俄语的名词和形容词都有单数和复数的变化。
“格”。表示名词、代词在句中和其他词的关系。名词、代词作主语时用主格的形式，作及物动词的直接宾语时用宾格的形式，作间接宾语时用与格的形式，表领属关系时用属格的形式。
“体”。表示行为动作进行的方式，是动词特有的语法范畴，如英语动词的普通体、进行体和完成体，而汉语中的动词加“着”“了”“过”的现象，有人认为也是“体”的分别。“时”。也是动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间。这时间往往以说话的时刻为准，分为现在、过去、未来。
“人称”。在不少语言中，动词是随着主语的人称不同而有不同的形式，如俄语、法语都有三种人称，而英语动词只在现在时单数的时候有第三人称和其他人称的对立。
“态”。表示动作和主体的关系，是动词所具有的语法范畴，一般分为主动态和被动态两种。一般说来，“性”“数”“格”是名词所具有的语法范畴，形容词因为要随着名词的变化而变化，所以也有这些范畴；“时”“体”“态”“人称”是动词所具有的语法范畴。16．简述孤立语的主要特点。（115页）
孤立语也叫词根语，指缺少词形变化的语言。以汉语为突出代表，另有彝语、壮语、苗语。
孤立语的主要特点（1）词序严格：由于孤立语缺乏词形变化（最主要特点），或者说词形变化极不丰富，一个词在句子中属什么成分没有形态上的标志，完全是据语序来确定，因此词序就显得非常重要。如“你打我”和“我打你”，词序不一样，意思就不一样。（2）虚词十分重要：孤立语中词和词的关系，常通过虚词这一重要的语法手段来体现。如“我把你打了”和“我被你打了”，只是介词不一样，意思就刚好相反。（3）复合词多，派生词少：大部分合成词是由词根构成的复合词，这些词不带有表各种语法关系的帽子（前缀）和尾巴（后缀和词尾），词的结构较简单，往往是一个孤立的词干。所谓孤立语的称呼就与这个特点有关。
17．简述屈折语的主要特点。（115页）
它以词形变化作为表语法关系的主要手段，以印欧语系诸语言为代表，如俄语、英语、法语等。屈折语的主要特点是：（1）有较丰富的词形变化：如“我”在英语中居于主格的位置是“I”，处于宾格的位置是“me”，“脚”的单数形式是“foot”，复数形式是“feet”。（2）一种词形变化的语素可表几种不同的语法意义，可表几种不同的语法意义。如英语“works”，其中的词尾“s”，这里表明了单数、第三人称、普通体、现在时四个语法意义。一种语法意义，也可用不同的词形变化表示。如数的范畴，可通过外部屈折的方式即加词尾“s”表示，有些词则是内部屈折，如“woman”（女人、单数），“women”（女人们、复数）。（3）词尾和词干或词根结合十分紧密，脱离开词尾，句子中词根就不能独立存在。
18．举例说明词义概括性的具体表现：一般性、模糊性、全民性。
一般性是指词或名称是用来标志一类事物的符号。有两个方面，一方面是它有一个所指的范围，一方面是它所指称的东西有共同特征。如“鞋”的词义是：“穿在脚上、走路时着地而又没有高筒的东西。”这个意义就是从皮鞋、布鞋、棉鞋、平底鞋、高跟鞋、球鞋、旅游鞋、拖鞋等各种具体的鞋子中抽象出来的，它反映了各种鞋所共同具有而他类事物所无的特征，各种鞋在材料、款式、用途等方面的差别则被舍弃了。这样，各种各样的鞋就都可用“鞋”这个词来指称，而其他事物，如靴子、袜子等则被排除在外。
模糊性是指：通过概括而形成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性，词义的指称只有一个大致的范围，没有明确的界限。如“学者”一词，注释是：“在学术上有一定成就的人。”那么究意取得多大的学术成就才称得上是“学者”，这并没有也不可能有量化的标准，也就是说学者和非学者之间并没有明确的、绝对的界限。特别是那些反映程度差别的词语，意义的模糊性就更大，如“高”，人的身高达到多少才可开始算高，如身高1．8米可算高，那么1．79米呢？1．78米呢？1．77米呢？……人们对身高的“高”只有大致的标准，说不清楚高与不高的绝对分界处在什么位置。类似的词语如“大、小”、“长、短”、“粗、细”、“多、少”、“远、近”、“胖、瘦”、“美、丑”、“好、坏”、“冷、热”等也如此。
全民性：词义是全民性的，没有阶级性。语言是组成人类社会的要素之一，是社会存在和发展的一个条件，不是阶级存在和发展的一个条件。这是词义对现实现象的概括反映须服从的
一个前提。“人、军队、监狱”的阶级性，对语言来说，就像不同的颜色、形状对“苹果”一词的意义一样，在概括时是可舍弃的。
19．举例说明“蕴涵”和“预设”。（147－148页）
蕴涵：通俗地说，句子真值的蕴涵关系就是，从一个句子的句义一定可以推导出另一个句子的句义，反向推导却不成立。
张三买了马铃薯——张三买了蔬菜
张三感冒了——张三病了
两对句义间的蕴涵关系直接与词义的上下位关系相关，如“马铃薯‘是”蔬菜“的下位义，”感冒“是”病“的下位义。一对句子中相同语义角色的词如果词义有下位与上位的关系，则句义一定有蕴涵关系。
张三批评了李四——李四挨批评了
是同一动词的施受同现句与受事单现句。由于两句有相同的动词，所以两句的语义角色应该是相同的。也即受事单现句其实也隐含有施事，只是未限定施事的人选。这种句法上的区别，其实与前两句在词义上的区别有异曲同工之妙，句子中隐含施事的可能人选（可理解为“有人”）一定大于施受同现句中的显现的施事，从概念外延上看，也相当于上位包含下位的关系。所以，有类似句法对应关系的句对也一定有句义蕴涵关系。
预设：通俗地说，如果一个句子的肯定和否定两种形式都以另一句子的肯定式为前提，则另一句子是该句的预设。他姐姐昨天回来了｜没回来——他有姐姐，许多学者认为预设是蕴涵的一种特例。
20．举例说明语言发展的两个最重要的特点渐变性和不平衡性。（193－196页）1．不平衡性：语言演变的不平衡性在语言系统内表现为语言的各个组成部分的变化速度不同：（1）词汇部分：词汇具体成员的更迭变化最快。伴随着社会生活中新事物、新观念不断出现和旧事物、旧观念的不断淘汰，构成词汇的语词也在不断的更替。改革开放以来，新词、新语大量涌。在社会生活变动激烈时，变动的词汇可在总词汇中占有相当大的比重。但组成词语的最小成员，如词根语素，特别是与人类世世代代日常生活都相关的基本词根，它们的更迭是很慢的。
（2）语音部分：语音的变化较缓慢，在同一地区同一社团中生活的人们一般觉察不出上一代和下一代的语音有什么变化。但语音的确在缓慢变化，比较《诗经》、唐诗、宋词、元曲和现代儿歌押韵上的差异，就可发现语音已发生了多么大的变化了。
（3）语法部分：语言中属于规则和模式化的部分也较慢。如语法上有无性、数、格、时、体、态等语法范畴，成句有无主谓一致的要求，有无量词词类，宾语在动词前还是在动词后，修饰语在中心语前还是在中心语后等；词法上，一个词尾表示的语法范畴义是一个还是多个，词尾与词根间是否有较明晰的界线，常用派生构词法还是复合构词法等，都是变化较慢的部分。
渐变性是语言发展的另一特点。它制约了语言须不断有所变动，否则不能满足社会不断发展
的需要，它也制约了语言不能突变，否则不能成为交际各方共同理解。语言内部各部分演变速度的不平衡性正适应了语言渐变性的需要：词汇虽变化速度快、变化比例大，但大多数新词是利用原来旧有的词根和构词规则来建造的，旧有词根与语音的联系、构词规则正是语言中较稳固的部分，可用来推断新词的意义。新词中蕴涵的不变要素保证了它变化快中的“慢”，仍属渐变性质。
21．举例说明语言替换的两种情况：自愿替换和被迫替换。（221－223页）
在汉语和其他语言的融合过程中，有些民族顺乎历史发展的规律，自觉地放弃自己的语言，选用汉语作为共同的交际工具；有些民族为保持本民族的语言进行了艰苦的斗争，但迫于经济、文化发展的需要，不得不放弃自己的语言，学会汉语，实现语言的融合。前一种情况叫自愿融合，后一种情况叫被迫融合。在我国历史中，自愿融合和被迫融合都有不少例子。
就总的趋势看，隋唐以前，以自愿融合占优势，隋唐以后，被迫融合的比重大一些。历史上鲜卑族的魏孝文帝所谓“断诸北语，一从正音”的改革就是自愿融合，金朝的女真语则是被迫融合的。从秦汉到隋唐，和汉民族发生融合关系的主要是所谓的“五胡”，即匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族。唐以后与汉族、汉语发生融合关系的主要是契丹、女真（包括满族）及它们的语言。
社会语言学练习
Revision Exercises for Sociolinguistics I. Decide whether each of the following statements is True or False: 1. Sociolinguistics is the sub-discipline of linguistics that studies social contexts。 2. Language as a means of social communication is a homogeneous system with a homogeneous group of speakers。 3. Language use varies from one speech community to another, from one regional group to another, from one social group to another, and even from one individual to another. 4. The goal of sociolinguistics is to explore the nature of language variation and language use among a variety of speech communities and in different social situations. 5. The linguistic markers that characterize individual social groups may serve as social markers of group membership. 6. From the sociolinguistic perspective, the term “speech variety ” can not be used to refer to standard language, vernacular language, dialect or pidgin。 speech varieties are known as regional dialects。 8. The most distinguishable linguistic feature of a regional dialect is its grammar and uses of vocabulary。 barriers are the only source of regional variation of language。 10. A person’s social backgrounds do not exert a shaping influence on his choice of linguistic features。 speakers of the same language or dialect use their language or dialect in the same way。 12. Every speaker of a language is, in a stricter sense, a speaker of a distinct idiolect. 13. The standard language is a better language than nonstandard languages。 14. A lingua franca can only be used within a particular country for communication among groups of people with different linguistic backgrounds。 are linguistically inferior to standard languages。
“英语”语言学概论第六章笔记
Chapter 6 Pragmatics 语用学 1.What is pragmatics? 什么是语用学？ Pragmatics can be defined as the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication. As the process of communication is essentially a process of conveying meaning in a certain context, pragmatics can also be regarded as a kind of meaning study. It places the study of meaning in the context in which language is used. 语用学研究的是说某种语言的人怎样用句子去实现成功的交际。 由于交际的过程从本质来说是在一定的语境中表达意义的过程，因而语用学的本质是一种意义研究。它是一种将语言置于使用的语境中去的意义研究。 2.Pragmatics and semantics 语用学和语义学 Pragmatics and semantics are both linguistic studies of meaning, but they are different. What essentially distinguishes semantics and pragmatics is whether in the study of meaning, the context of use is considered. If it is not considered, the study is restricted to the area of traditional semantics; if it is considered, the study is being carried out in the area of pragmatics. 语用学和语义学都是对意义的语言学研究，但两者是不同的。它们的本质区别在于研究意义时是否考虑了语言使用的语境。没有考虑到语境进行的研究就没有超出传统语义学的研究范围；相反，考虑到语境进行的研究就属于语用学的研究范围。 3.Context 语境 Context is essential to the pragmatic study of language. It is generally considered as constituted by the knowledge shared by the speaker and the hearer. 语境是语言的语用研究中不可缺少的概念。它一般被理解为说话者和听话者所共有的知识。The shared knowledge is of two types: the knowledge of the language they use, and the knowledge about the world, including the general knowledge about the world and the specific knowledge about the situation in which linguistic communication is taking place. 共有的知识包括他们所使用的语言方面的知识和双方对世界的认识，包括对世界的总的认识和对正在进行的语言交际所处的环境的具体认识。 4.Sentence meaning and utterance meaning 句子意义和话语意义The meaning of a sentence is abstract, and de-contextualized, while utterance meaning is concrete, and context-dependent. Utterance is based on sentence meaning; it is the realization of the abstract meaning of a sentence in a real situation of communication, or simply in a context. 句子的意义是抽象的，非语境化的，而话语的意义是具体的，受语境制约的。话语意义基于句子意义；它是一个句子的抽象意义在特定语境中的具体体现，或简而言之，在一个语境中的具体化。 5.Speech act theory 言语行为理论 Speech act theory is an important theory in the pragmatic study of language. It was originated with the British philosopher John Austin in the late 50’s of the 20th century. 言语行为理论是语言语用研究中的一个重要理论。它最初是由英国哲学家约翰.奥斯汀在20世纪50年代提出的。 According to speech act theory, we are performing actions when we are speaking.
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下定义： 1.IMMEDIATE CONSTITUENT ANALYSIS or IC analysis (直接成分分析法) the analysis of a sentence in terms of its immediate constituents---word groups (phrases), which are in turn analyzed into the immediate constituents of their own, and the process goes on until the ultimate constituents are reached.Direct from the external form of syntactic structure, analyze the direct component of the sentence. 2. Endocentric Constructions (向心结构) ENDOCENTRIC construction is one whose distribution is functionally equivalent to that of one or more of its constituents, i.e., a word or a group of words, which serves as a definable CENTRE or HEAD. 3.Exocentric Constructions (离心结构) EXOCENTRIC construction refers to a group of syntactically related words where none of the words is funct ionally equivalent to the group as a whole, that is, there is no definable “Centre” or “Head” inside the group, usually including：the basic sentence ；the prepositional phrase the predicate (verb + object) construction the connective (be + complement) construction 4.Relations of Position（位置关系） Positional relation, or WORD ORDER, refers to the sequential arrangement of words in a language. https://www.sodocs.net/doc/7a6115108.html,positionality组合原则--- a principle for sentence analysis, in which the meaning of a sentence depends on the meanings of the constituent words and the way they are combined. 6.Performatives(施为句): Utterances which are used to perform acts, do not describe or report anything at all; the uttering of the sentence is the doing of an action; they cannot be said to be true or false. https://www.sodocs.net/doc/7a6115108.html,ngue（语言）--refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community. 8.Parole --refers to the realization of language in actual use, or the actual or actualized language. https://www.sodocs.net/doc/7a6115108.html,petence: a language user?s underlying knowled ge about the system of rules. 10. Performance: the actual use of language in concrete situations. 11.Morpheme---- is the smallest unit of language in terms of relationship between sounding and meaning, a unit that cannot be further divided into smaller units without destroying or drastically altering the meaning, whether it is lexical or grammatical. 12.Bound morphemes--Morphemes which can not occur alone and must appear with at least one other morpheme. 13.Variable words(可变化词) --- they may have inflective changes. That is, the same word may
语言学概论中文版
第一章:绪论 1.什么是语言学? 1.1定义 语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。语言学研究的不是某一种特定的语言,而是人类所有的语言。为了揭示语言的本质,语言学家首先要对语言实际使用进行观察,并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设,这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验,最终形成一条语言理论。 1.2语言学的研究范畴: 语言学研究有不同的侧重。对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。语音学主要是对语言声音媒介的研究,它不只是研究某一特定的语言的声音媒介,而是所有语言的声音媒介。音系学与语音学不同,它主要研究特定语言的语音体系,即音是如何结合在一起产生有意义的单位。形态学主要研究单词的内部语义结构,及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。句法学主要研究构成潜在句子的句法规则。语义学以研究语义为目的,传统语义学主要研究抽象的意义,独立于语境之外的意义,语用学也是研究语义,但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。 语言不是一个孤立的现象,而是一种社会现象,各种社会因素都会对语言的使用产生影响。从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容。心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理,如人是如何习得母语的,人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。狭义上,应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学,在广义上,它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。
社会语言学期末复习资料
第二章理论与方法学 一、什么是语言变项?社会语言学是怎么调查语言变项和社会变项之间的共变关系的？请举例说明 1、语言变项和社会变项： 人们使用各种语言变体 地域方言和社会方言 说话人使用某些语言变项与其社会背景有关 研究者必须判定哪个社会变项与某个语言变项相关：地位，性别，年龄 （语言变项，社会语言学常用术语之一，英文为Linguistic variable，指语言变异的项目。语音、句法、词汇都可能成为语言变项。社会语言学奠基人拉波 夫所做的纽约语言调查，其中的（r）就是语言变项。一个语言变项一般包含几个“变式”，比如（r）变项包括两个变式，一个是（r）变式，第二个是零变式。又如北京话中零声母(w)，是一个变项，它有两个变式，一个是（w）,第二个是（v）。） 2、拉波夫（William Labov）的著名例子 car, card, fourth 语言变项：在元音前的辅音/r/发音或者不发音 社会变项：地位 结论：社会地位越高的人，越倾向于发出词语中的r音。
二、拉波夫（William Labov）对纽约[r]音的调查 拉波夫：探索语言变异的个别理论 纽约流行的r音 假设：假如纽约市本地人中有任何两个集团在社会分层的阶梯上处于高低不同的地位，那么他们在发[r]音上也会表现出相应的差异。 假设被证实：越是社会地位高的人，或越是正规的场合，就会有越高的卷舌率 语言变项：发r音/不发r音，w/v ，公交车/巴士 语言变项可选择音位、词素、句法、词语等各层次上的某个结构单位 语言变项的独特之处在于它同相应的社会变项发生有意义的共变。 60年代前半期拉波夫运用定量分析法研究语言变量与社会变量之间的关系拉波夫感觉到下层黑人倾向不发[r]音 做出假设：假如纽约市本地人中两个集团处于不同的社会阶层，那么他们在发[r]音上也会表现出相应的差异。 怎样证实这个假设呢？
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语言学概论 第一章、绪论 1.语言学定义：专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。 第一节、语言研究与语言学 1.神话传说 2.语文学研究 ①语文学：是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、 注疏和考订。 ②东方语言学：古印度、古中国 古印度语言学：公元前4、5世纪时，口语和《吠陀》时代的语言差别越来越大，甚至许多地方已经不能为一般人所读懂了。为了确保准确无误地理解《吠陀》的宗教内容，就必须对《吠陀》的语言作注释。著名的《巴尼尼经》（Pāninisūtra）正是当时从解说《吠陀》语言开始，进而研究梵语的整个结构的产物。《巴尼尼经》又名《八章书》，是巴尼尼在前人研究的基础上撰写的一部梵语语法。巴尼尼用3，983条经句极其概括地叙述了梵语的语音结构、语词的构成和变化规则。巴尼尼语法是一部汇集了许多世纪的语法学家研究成果的语法法典，对梵语的语音、语法现象分析和描写得十分细致，代表了古代印度语言研究的水平。印度语言研究的最初动力，是必须把梵语文化中最古老的吠陀时期由口头流传下来的一些宗教和礼仪文献保存下去,巴尼尼的工作在一定程度上帮助了后人学习和研究梵语。布龙菲尔德说：巴尼尼的著作是“人类智慧的丰碑之一”。 ③西方语言学：古希腊语言学、古罗马语言学、中世纪至18世纪末的西方语言学 谈谈语文学和语言学的关系： 语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。语言学还没有成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为了给古代经典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。 3.历史比较语言学：威廉琼斯的论文拉开19世纪历史比较语言学研究的序幕 4.现代语言学： ①瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》 索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。 《普通语言学课程》是一部什么样的书？ 《普通语言学教程》是由索绪尔的两位弟子兼同事根据学生们的听课笔记整理而成的。《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔区分了语言和言语，语言属于全社会，是抽象的；言语属于个人，是具体的。索绪尔认为语言是符号系统，“是一个纯粹的价值系统”。每个符号是由“能指”和“所指”构成的，所指和能指之间的关系是任意的。符号之间存在着线性的句段关系和联想的聚合关系。索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种，“共时”是指时间历程中的某一点上的语言状态，“历时”是指以时间历程中的某一点到以后的语言现象。索绪尔认为，语言学的对象是语言，由于语言有它的内部要素，也有它的外部要素，所以语言学也可以分为内部语言学和外部语言学。总之，《普通语言学教程》的语言学
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下定义 1.(P3)Sociolinguistics(社会语言学): The studies of all the social aspects of language and its relation with society is called sociolinguistics. 2.(P7)Language（语言）: Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 3.(P8)Arbitrariness（任意性）: This means that there is no logical connection between meanings and sounds. 4.(P2)Phonetics（语音学）：Phonetic refers to the study of sounds used in linguistic communication. 5.(P16)Voicing（浊音化）: Vibration of the vocal cords results in a quality of speech sounds. 6.(P26)Assimilation rule（同化规则）: The assimilation rule assimilates one sound to another by “copying” a feature of a sequential phoneme, thus making the two phones similar. 7.(P29)Intonation（语调）: When pitch, stress and sound length are tied to the sentence rather than the word in isolation, they are collectively known as intonation. 8.(P42)Syntax（句法）: Syntax is a branch of linguistics that studies the rules that govern the formation of sentences. 9.(P42)Category（范畴）: Category refers to a group of linguistic items which fulfill the same or similar functions in a particular language such as a sentence, a noun phrase or a verb. 10.(P48)Complementizers（补语化成分）:Words which introduce the sentence complement are termed complementizers. 11.(P53)Head movement（中心语移动）: The movement of a word from the head position in one phrase into the head position in another is known as head movement. 12.(P64-65)Linguistic context（语言语境）: The linguistic context is concerned with the probability of a word’s co-occurrence or collocation with another word. 13.(P66)Reference（所指）: Reference means what a linguistic form refers to in the real, physical world.
《语言学概论》作业答案
《语言学概论》作业答案 第一章绪论 一、名词解释 语言：是一种特殊的社会现象，是人类必不可少的作为最重要的交际工具和思维工具来使用的一种音义结合的符号系统。语言作为一种社会现象，既具有鲜明的民族性，又有全民性，没有阶级性。它是是人类区别于所有其他低级动物的根本特征。 言语：是个人对语言运用的行为和结果。它有两个意思：一是指人说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；二是指人说出来的话或者写出来的东西，也叫言语作品。 小学：是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。 历史比较语言学：是语言学中一个重要的部门。它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。 结构语言学：又称现代语言学。索绪尔在《普通语言学教程》一书中提出的看法成为现代结构主义语言学的理论基础，标志着现代语言学的形成。他首先区别了语言和言语。其次，他区分了共时语言学和历时语言学。第三，他区分了组合关系和联想关系。 转换生成语言学：二十世纪五十年代中期，乔姆斯基批判了美国结构主义语言学的根本观点，建立了生成语言学。他认为，人脑有一种天赋的普遍的掌握语言的机制，当输入一定的语言材料后，它会加以识别并加工出一套规则系统，然后利用这套系统生成新的句子。这种机制就是人普遍具有的语言能力。他认为，语言学的对象应是语言能力，而不是语言行为，语法就是对语言能力的描写。 二、语言学研究的对象与任务 1.语言学的研究对象 语言就是是语言学的研究对象，语言学主要研究和探讨语言的性质、结构规律和发展演变规律。这里的语言指的是“人类语言”，或称“自然语言”，与之相对的是“动物语言”、“人工语言”等。语言是语言学研究的本体，但是语言学所关心的又不仅仅局限于人类语言，其他同语言相关的领域，也是语言学关心、研究的对象。语言学研究的对象包括人类语言及其相关对象。 2.语言学的任务 古代，书面语成了语言研究的对象，语言研究的任务也只是给古代留传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的经典作注解，而不是探索语言的规律。这就是所谓传统的语文学。在我国，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。 自从二十世纪初，瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开创了语言学研究的新纪元以来，语言学研究的任务发
语言学概论 精讲一官方笔记
语言学概论第一节课官方笔记目录 一、课件下载及重播方法 二、本章/教材结构图 三、本章知识点及考频总结 四、配套练习题 五、其余课程安排 一、课件下载及重播方法 二、教材节构图
三、本章知识点及考频总结 第一部分语言和语言学 ◆模块一认识人类的语言 知识点一语言的性质和类型 （一）语言的概念 语言是一种符号系统，是由语音和语义构成的符号系统，是人类进行社会交际和思维认知的工具。 （二）人类语言与其他动物鸣叫系统的区别是： 1、内容更多： 表达无极限（时间、空间），想说、可说、能说。 2、用处更大： 交际、标志、记录、思维、认知等功能。 3、能够创造： 极强的生成能力和极高的运转效率。
注意：只有人类才有语言人类具有语言能力，是人跟其他动物区别的最重要的标志 （二）语言和民族、国家的关系 确定不同的语言，首先涉及的是语言跟民族和国家的关系 1.语言是识别民族和国家的标志——“相互能够听懂”（欧洲国家） 相同民族——相同语言；同一国家——同一语言 2.语言并非识别民族和国家的标志（欧洲以外的国家） 犹太人的语言与民族身份；海外华人的民族身份与语言；满族与满语 3.西方学界的双重标准——“相互能够听懂” 弱国——用语言识别民族；对“汉语”的看法。 强国——不用语言识别民族，美国、英国、澳大利亚和加拿大 （三）语言的特点和语言类型 1、语言的特点 不同的语言有自己的特点，各种语言在语音、词汇、语法方面差距显著。根据语言的特点，把语言进行分类，主要有“语言的谱系分类”和“语言的形态分类” 2、语言的类型 （1）语言的谱系分类
从语言的“历时”角度划分不同的语言，建立“语言的谱系分类”, 即语言的亲属关系分类。根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类。 谱系分类是一个层级系统：语系—语族—（语支）—语言—方言—次方言（土语） 语系：语系是谱系分类中最大的类，语系、语族、语支、语群这种谱系分类的层级体系，反映了原始基础语随着社会的分化而不断分化的历史过程和结果。 世界上的语言大致分为七、八个语系。印欧语系和汉藏语系（区别在于是否有区分意义的声调和词的形态变化）语族：语系的下一级叫语族，同一语族的语言不但有相同的来源，相似点也更多，如印欧语系下分印度语族、伊朗语族、日耳曼语族等。 （2）语言的形态分类 即语言的结构类型分类。主要分为两种： ①形态语（综合性语言） 通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言，主要有屈折语（词的形态变化丰富，如德语、俄语）、黏着语（词的形态变化为前后词缀，如维吾尔语、日语） ②孤立语（分析性语言）——汉语 语法手段无需谓词词形变化表现“时、体、态”；无需
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1、历史比较语言学：是运用历史和比较两种方法，发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系，构拟产生这些亲属语言的原始母语。 2、组合关系：语言符号与符号之间组成的言语链条关系叫组合关系。组合关系是一种现实的、有顺序的、可数的横向关系。 3、聚合关系：在链条某一环节上能够互相替换的，具有相同作用的符号聚积成类的关系叫聚合关系。聚合关系是一种联想的、无顺序、不易精确数出来的纵向关系。 4、语言的融合：一种语言战胜另一种语言或一种语言被另一种语言吞噬的现象，叫做语言的融合。 5、语言的层级性：语言系统是一套层级装置，底层是一套音位装置，上层分为语素、词、句子三层。 6、音素：音素是人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。 7、音位：音位是具体语言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。 8、国际音标：国际音标是国际语音协会于1888年公布的一套记音符号。大部分符号采用拉丁字母，少数用希腊字母，还有的采用大小写、正反写、合体写或添加符号与改变符号等方法。国际音标可分为宽式音标和严式音标两种。它的优点是形体简便，记音准确、灵活、完备。 9、音位变体：可归并为同一个音位的各个音素，我们称之为音位变体。 10、非音质音位：利用音高、音长、音强这些非音质要素形成的音位叫非音质音位。 11、语义：指语音形式表现出来的语言和言语的全部内容，它包括语言意义和言语意义两大类。 12、义素：义素是对某个义位的语义特征进行分析后得到的最小的语义单位。 13、语义场:语义场就是归属于一个总称之下的在意义上紧密联系的一组词的义位的聚合体。 14、语境：语言环境简称语境，指人们用语言进行交际时的具体环境。 15、词：词是语言中可以独立运用的最小音义结合单位。 16、语素：语素是语言中不能独立运用的最小的音义结合单位。 17、词缀：词缀指附着在词根之上的语素，它对词义的构成起附加作用。 18、复合词：复合词由两个或两个以上的词根复合构成。例：汉语中的“火车”、“心疼”，英语中的“black-board(黑板)”、“rail-way(铁路)”。 19、重叠词：是由相同的词根相叠构成。如：看看、试试、多多等。 20、语法：语法是音义结合的各结构单位之间的组织规则的汇集，它包括词的构词、构形的规则和组词成句的规则。 21、词组：词组是实词与实词的有机组合。词组在句子中具有相当于词的作用，但它是比词大的语法单位。 22、语法范畴：是把同一性质的语法意义进一步综合概括所形成的语法意义的类别，如词形范畴与词类范畴等。 23、语法手段：对语法形式再概括所得出的类别就是语法手段，也叫语法方式，一般包括内部屈折法、附加法、重叠法、异根法、重音法、词序、虚词、语调、冠词、前置词和后置词、助动词等。 24、直接成分分析法：指从句法结构的外部形式，特别是隐形形式入手，对句子的直接组成成分进行分析的方法。由于句子的直接成分与句子的层次性一致，所以也叫层次分析法。 25、意音文字：一部分字符是义符，一部分字符是音符的文字是意音文字。 26、字符：字符也就是文字符号，是文字的最基本的单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号。
语言学基础知识
一、语言和语言学 1、语言的区别性特征：Design of features of language 任意性arbitrariness 指语言符号和它代表的意义没有天然的联系 二重性duality 指语言由两层结构组成 创造性creativity 指语言可以被创造 移位性displacement 指语言可以代表时间和空间上不可及的物体、时间、观点 2、语言的功能（不是很重要） 信息功能informative 人际功能interpersonal 施为功能performative 感情功能emotive function 寒暄功能phatic communication 娱乐功能recreational function 元语言功能metalingual function 3、语言学主要分支 语音学phonetics 研究语音的产生、传播、接受过程，考查人类语言中的声音 音位学phonology研究语音和音节结构、分布和序列 形态学morphology研究词的内部结构和构词规则 句法学syntax 研究句子结构，词、短语组合的规则 语义学semantics 不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。如语素和句子的意义 语用学pragmatics 在语境中研究意义 4、宏观语言学macrolingustics 心理语言学psycholinguistics社会语言学sociolinguistics 人类语言学anthropological linguistics计算机语言学computational linguistics 5语言学中的重要区别 规定式和描写式：规定式：prescriptive说明事情应该是怎么样的 描写式：descriptive说明事情本来是怎么样的 共时研究和历时研究：共时：synchronic研究某个特定时期语言 历时：diachronic 研究语言发展规律 语言和言语：语言：langue指语言系统的整体 言语：parole指具体实际运用的语言 语言能力和语言运用：乔姆斯基(chomsky提出) 能力：competence用语言的人的语言知识储备 运用：performance真实的语言使用者在实际中的语言使用 二、语音学 1、语音学分支 发音语音学articulatory phonetics研究语言的产生 声学语言学acoustic phonetics研究语音的物理属性 听觉语音学auditory phonetics研究语言怎样被感知 2 IPA（国际音标）是由daniel Jones琼斯提出的 三、音位学 1、最小对立体minimal pairs 2、音位phoneme
语言学概论00541史上最全(吐血整理) 汇总 简单题+名词解释 小抄笔记
27.书面语：书面语是用文字记录的语言形式，它是文字产生或在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。 26.口语：就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式。它是书面产生的基础。 28．语言相关论：语言相关论是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言与思维关系的观点，主张语言决定思维，不同的语言就有不同的思维方式。 29．大脑语言功能临界期：大脑语言功能临界期是指大脑的单侧化，大脑左半球的分区以及语言的遗传机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用。26．语言符号的所指 :语言符号的所指是符号的形式所指的意义内容。 29．机器翻译：通过计算机把一种语言自动翻译成另一种或多种自然语言的信息处理技术。 26.语音：语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。 27.词：词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。 28.语用：语用指语言运用，即人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。 29.文字：文字是记录语言的书写符号系统。 27．单纯词：单纯词是由一个构词语素构成的词。 29．屈折：屈折是通过词的内部发生语音的交替变换来改变词的语法意义的手段。 28．意译词：是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语中某个词的意义翻译过来。 27.仿译词：是用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素造成的词，它不仅把原词的词义翻译过来，而且保持了原词的内部构成方式。 29．主谓词组：两个成分之间具有被说明和说明关系的词组是主谓词组。 27．复辅音：一个音节内处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合。 27.双语现象：某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象，具体而言是社团内的全体成员或部分成员双语并用的现象。 28.亲属语言：从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属语言，亲属语言之间具有历史同源关系。 26．调位：利用音节内的音高差别来起辩义作用的语音单位叫做调位，调位是一种非音质音位，依附在音位的组合序列上。 29.词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群。 28．语素：语素是语言中音义结合的最小单位。 28．词尾：附着在词干后的，能改变词的语法形式，但不能构成新词的语素。 29．语素：音义结合的最小语言单位。 26．词类：词类是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。 27．词法：（1）词法主要描写词的形态特征和词形变化规则。例如，俄语的名词在形式上有单数和复数的区别，有阳性、阴性、中性等性的区别，有主格、宾格、属格等格的区别，这些都是典型的词法现象。（2）由于印欧语言中构词单位、构词方式和词类都与词的形态变化相关，因此构词和词类问题也成为词法的一部分。27．语法意义：语法意义是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。二者相辅相成，不可分离。如“动词+名词”有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法意义。 27.语法形式：语法形式就是能体现表达某种语法意义的形式。表示某一类语法意义或者有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式。语法形式不是个别的语音形式和词语形式，但能产生某一类意义或者有共同作用的语音表现形式或者词形变化形式也是语法形式。 27.语法手段：根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。通过词形的变化来表现语法意义的形式是词法手段；通过结构的变化来表现语法意义的形式是句法手段；例如英语名词后加s表示复数，英语动词后面加ed表示过去时，就是词法手段中的词形变化。 28．自源文字：自源文字指独立发展起来的文字。如古埃及文字、苏美尔文字、汉字，这些文字的形体、体系都是由最早使用该文字的人们独创的。 29．语音合成（1）语音合成是语音信息处理研究中的主要工作。 （2）语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发生类似的声音。如汉语的语音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。 26．句子:句子是词或词组按一定规则组合成的、能表达相对完整的意义、前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。 27．异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个影响而变得不相同或不相近。
语言学复习资料
F. De Saussure is considered to be the “father of modern linguistics”. Linguistics can be defined as the scientific study of language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. Properties of language: Arbitrariness(任意性)the form of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. Duality(二层性)Language is a system which consists of two sets of structures, or two levels, and each of the two levels has its own principles of organization. Productivity(creativity创造性)Language is resourceful. It makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. Displacement(移位性)This property of human language provides speakers with the opportunity to talk about a wide range of things, free from the barriers caused by remoteness in time and place. Branches of linguistics Phonetics(语音学) 研究语言，包括语言的产生(发出，传递，感知)，对语音，词语和连 续言语的描写和分类 Phonology(音系/位学) 研究支配语音分布和 排列的规则以及音节的形式 Morphology(形态学/词形学) 内在构造，研 究意义最小的单位-语素和构词过程 Syntax(句法学) 研究产生和理解正确的句 子所遵循的规则 Semantics(语义学) 意义如何在语言中被编 码 Pragmatics(语用学) 在语境中研究意义 Prescriptive(规定式)Traditional grammar is prescriptive; it is based on “high” written language. It tries to lay down rules for “correct” or standard language behavior. Descriptive(描写式)Modern linguistics is descriptive, which means its investigations are based on authentic, and mainly spoken language data. Modern linguistics mainly describes and analyses the facts of language. Synchronic(共时)现代语言学主要是共时性，侧重于现代语言；Diachronic(历时)