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用QXDM写MEID号方法

用QXDM写MEID号方法
用QXDM写MEID号方法

写MEID方法

注意事项:不要插着UIM卡。

1、首先插着USB,找到端口,然后打开QXDM。,在View栏里选择NV Browser.

2、在菜单栏里找到options,选择Commucations.,选择可用端口,然后选择OK确定。.如下图。

3、在NV栏里输入数字01943,会自动找到01943项,在Fields里输入MEID号。写完后,点击右下角的write,在点击offline,然后点击reset重置。手机自动开机。

验证MEID号是否写成功?

答复:MEID号只有14位数,查询方法类似写入。再次连接QXDM,然后找到端口后,找到01943项,选中,点击右下角的read.查看是否写入成功。

判断下列句子所运用的说明方法练习题(含答案)

判断下列句子所运用的说明方法练习题(含答案) 一、判断下面句子各使用了什么样的说明方法。 ①列数字②举例子③打比方④作比较 1.灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。() 2.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。() 3.不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。() 4.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内光线,所以又被称作“自动窗帘”。()二、指出下列句子所使用的说明方法。 1.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。() 2.地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。() 3.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。() 4.有人借用媒人的称呼,把能够传递信息的物体叫媒体。() 5.地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。() 三、下列句子所运用的说明方法判断不完全正确的是[] A.云就像天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。(打比方) B.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(作比较) C.还有一种像棉花团似的白云,叫积云,常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着温和的阳光。(列数字) D.有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。(举例子) 四、指出下列句子使用的说明方法。 (1)大厅堂是一座宽二十七米,深二十二米,高二十二米的大型仿古建筑。() (2)日光灯比起普通电灯来,具有功率小,亮度大,使用寿命长等优点。()

常见说明方法及作用

常见说明方法及作用 常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、作比较、打比方、列数字、引用说明。 常见说明方法的作用: 1、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 2、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 3、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。 4、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 5、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 6、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 7、引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。) 语文说明文阅读题答题技巧 说明方法 [类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。 [类型2]:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用? 对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。 1...举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ....................

说明方法的例句以及说明方法的作用

说明方法的例句以及说明方法的作用 1.石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 (这种说明方法叫“打比方”(不叫“比喻”),这样写的作用(好处):可以使要说明的对象形象可感。) 2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。 (引用说明,可以增加文章的说服力) 3.赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。 (列数字,体现准确性) 4.永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。 (作比较,容易突出被说明对象的特点。) 5.这些石刻石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。(摹状貌,使被说明对象更具体,更形象。) 6.按屏的建造材料极其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。 (分类别,使读者明白屏的种类。) 7.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(作比较,容易突出被说明对象的特点。) 8.记得童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,其情境真够令人销魂的了。(引用说明,可以增加文章的说服力) 9.苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。(举例子,增加文章的可信度) 10.大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。(作诠释,使读者明白这个设计的巧妙之处。) 11.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。 (举例子,既增加了文章的可信度,又使文章血肉丰满。) 12.太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。(列数字,体现准确性)

判断下列句子所运用的说明方法练习题

判断下列句子所运用的说明方法练习题 一、判断下面句子各使用了什么样的说明方法。 ①列数字②举例子③打比方④作比较 1.灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。 2.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。 3.不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。4.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内光线,所以又被称作“自动窗帘” 二、指出下列句子所使用的说明方法。 1.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 2.地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。 3.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。 4.有人借用媒人的称呼,把能够传递信息的物体叫媒体。 5.地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 三、下列句子所运用的说明方法判断不完全正确的是 1.云就像天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。(打比方) 2.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(作比较) 3.还有一种像棉花团似的白云,叫积云,常在两千米左右的天空,一朵朵分散着, 映着温和的阳光。(列数字) 4.有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。(举例子) 四、指出下列句子使用的说明方法。 1大厅堂是一座宽二十七米,深二十二米,高二十二米的大型仿古建筑。 2日光灯比起普通电灯来,具有功率小,亮度大,使用寿命长等优点。 3他现在的情况正如“过街老鼠,人人喊打”。 4铀是一种银白色的金属。 五、说说下列各句所用的说明方法。 1)松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。 2)玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。 3)松鼠通常一胎能生三四个。 六、选出说明方法判断错误的一项 1.我国的人口占世界总人口的22%,而淡水占有量仅为8%,人均占有水资源为世界人均的四分之一,被列为世界上13个贫水国之一。(列数字) 2.说到这里我们不能不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。(下定义) 3.是为重要的是,哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。(作比较)4.过去,媒体传递信息的功能比较单一,例如,电话只能传递声音信息,电报只能传递文字信息。(举例子) 七、指出下列句子运用的说明方法。 1)所谓“绿色围墙”,就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 2)我国公共单位(不含住宅)的围墙总长500多万千米,可绕地球125圈,占地面积1100多平方千米,加上两侧墙脚不能利用的死角,共达3350平方千米。 3)世界上最具特色的城市绿色围墙建筑,首推巴西的“植物墙”。 4 )该市人口虽然从战后的50万猛增到150万,人均绿地面积却从0.5平方米增加到54

用作比较的方法写句子

用作比较的方法写句子 1、或许对人类来说,地球是庞然大物,而对茫茫的宇宙来说,地球只是一粒沙,是微乎其微的。 2、我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大的很,130万个地球才能抵得上一个太阳。【太阳】 3、这种新型战斗机速度非常之快,如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时,它可以在10分钟内超过它。 4、我当年也是个痴情的种子,结果下了场雨……淹死了。 5、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 6、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。 7、秋有秋的冷瑟,春有春的澎湃。 8、四叶草代表幸福,而康乃馨则代表健康,不一样花语,相同心意。 9、瞧,春风是那样缠绵,让人神清气爽,而夏天的风,则带着丝丝暖意,让人暖意十足。 10、思念不能自已,痛苦不能自理,结果不能自取,幸福不能自

予。 11、松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些。【松鼠】 12、明明身体很虚弱,但在班级中却是最高的男生。 13、不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。【鲸】 14、苏州园林与北京的园林不一样,极少使用彩绘。透过比较,容易突出被说明对象的特点。 15、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。 16、须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。 17、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。 18、这种新型战斗机速度十分之快,如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时,它能够在10分钟内超过它。 19、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 20、松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。【松鼠】 21、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和,比最小的

“按要求-写句子”的类型和方法有哪些

“按要求,改写句子”中,我们学了 哪些类型及方法 一、缩句方法: 方法一:1.找出“的”和“地”; 2.删掉前面的修饰词; 3.去掉时间、地点和数量。 方法二:1.什么是什么; 2.什么怎么样; 3.什么做什么。 二、扩句方法: 1.拆开句子,加入“的”或“地”; 2.在“的”或“地”字前加上修饰词; 3.可以适当地加入时间、地点或

者数量。 三、陈述句改为反问句方法: 1.将肯定词(是、能、会、有)改为否定词(不是、不能、不会、没有),或者将否定词改为肯定词; 2.在前面加上“怎么”或“难道”反问语气词; 3.句尾加上“呢”或“吗”,并把句号改为问号。 四、反问句改为陈述句的方法: 1.将肯定词改为否定词,或者将否定词改为肯定词; 2.把反问语气词(怎、怎么、难

道)去掉; 3.将句尾“呢”或“吗”去掉,问号改为句号。 五、转述句方法: 1.明确谁对谁说话; 2.找出引号中的人称,并换成人名; 3.把“这”改为“那”,并必要时加入“叫”、“让”或“问”; 4.改掉符号。 六、拟人句方法: 1.增加人的称呼;如爷爷、姐姐等。 2.用人做的动作来代替句中的动词;如唱歌、跳舞、弹琴等。

3.可以在动词前加上适当描写人的修饰词。如乐呵呵地、笑眯眯地等。 七、比喻句方法: 1.找出看得见的东西; 2.在外形、特点上把它比作成其他东西。 八、病句修改: 1.病句修改常用符号: ①删除:;

②增加:; ③改正:;

④调换:。 2.病句修改常见类型: ①指代不明;②搭配不当;③归类不当;④词意重复; ⑤成分残缺;⑥顺序颠倒;⑦关联词语使用不当; ⑧前后矛盾。

六年级语文复习知识点-句子说明方法

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。下面分别加以说明。 打比方:天上的星星像一颗颗宝石。 作比较:春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。 举例子:晕能预示天气。比如,在新疆地区,出现晕就代表将要下雨。(根据大的范围列举相应的例子) 画图表:(略) 列数字:这座塔占地300平方米,高100米。(列举数字进行说明)下定义:大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。(定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵) 分类别:通常情况下,我们将云分为预示晴朗的云和预示阴雨的云。(把一个大的范围分为一个个小的范围) 作诠释:这大概就是'死海'得名的原因吧。(对事物进行解释) 引资料:爱因斯坦曾经说过:“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。(引用别人的话或资料) 摹状貌:这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。

1.举例子:为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子,对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 2.分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。3.列数据:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最 科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因,非常清晰。 4.作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较,得出“只有人类才有真正的语言”的结论。 5.下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文,开头就给"统筹方法”下了定义:“统筹方法,是一种安排下作进程的数学方法”。这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学,也指明了"统筹方法"的应用特点--安排工作进程。这样,就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。6.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形

用举例子造句

用举例子造句 本文是关于好词好句的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 用举例子造句 1、他运用了打比方、举例子的说明方法。 2、上面所举例子中,焦仲卿之妻刘兰芝也是面对着“长兄如父”的情况。 3、对于这种比较专业的命令,我想还是多举举例子比较好让新手理解。 4、在这里,我就不想举例子了。 5、可参见本词条“后世发展”、这一标题栏所举例子。 6、简单举例子说,如果一条手链重86克,在500克以内,需要用的就是500克水。 7、常用的包括下定义、举例子、列数字、引用、比较、分类等。 8、日出东海落西山,喜也一天,忧也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦;有些东西是转瞬即逝的,比如雨后彩虹;有些东西是永恒的,比如你我之间的友谊。 9、这个问题可能不是很好理解,我们举例子说明一下吧。 10、我继续举例子了。 11、他绘声绘色地举例子说明。 12、下面我举例子解释一下。

13、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 14、说明方法是列数字、作比较、举例子。 15、举例子是为了支撑观点,使之更具说服力。 16、本文主要运用了举例子和制图表等三说明方法。 17、本文运用了作比较,列数字,举例子等说明方法。 18、我们可以举例子说明。所举例子属实吗? 19、以上所举例子“叫板”均取第二个义项。 20、我来举例子,图中有角平分线,可向两边作垂线。 21、举例子的作用是反映一般情况,具体、有力地说明事物。 22、您在演讲中,经常打比喻、举例子,请问有哪些好处? 23、所举例子的深度和丰富性对许多艰深的概念作了充分的解释。 24、我给人举例子,就像小孩长大人一样,我是渐变。 25、教室里气氛紧张,一片寂静,再也没有其他孩子主动起来举例子了。 26、小学常见的有:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。 27、就此,他举例子说明:高血压甚为常见,2005年我国已有1.5亿高血压病人。 28、辣椒种类很多。比如说,朝天椒、大青椒、扣子椒、灯笼椒等,但要说辣椒之王,就要数米椒了。 29、我每天讲课举例子已经很烦了,大家可以自己思考一下这

小学语文仿写句子方法技巧

小学语文仿写句子方法技巧 仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型,也是锻炼写作能力的基础。句子看似简单,其实有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查小学生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。 一、仿写的基本要求 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求: 1、内容要协调一致,前后呼应 内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。(感情——色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。) 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2、句式要统一

句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。 3、修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。 4、字数要相等或大致相等 二、仿写的方法 1、仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。 因为是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说: ①在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接; ②在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。 2、依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。 对于短语天空式仿写题,我们只要寻找例句和仿句在内容、

判断下列句子所运用的说明方法练习题(含标准答案)

判断下列句子所运用的说明方法练习题(含答案) 一、判断下面句子各使用了什么样的说明方法。 ①列数字②举例子③打比方④作比较 1.灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。() 2.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。( ) 3.不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。()?4.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内光线,所以又被称作“自动窗帘”。( ) 二、指出下列句子所使用的说明方法。?1.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。() 2.地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。()?3.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。() 4.有人借用媒人的称呼,把能够传递信息的物体叫媒体。( ) 5.地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。( ) 三、下列句子所运用的说明方法判断不完全正确的是[] A.云就像天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。(打比方) B.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(作比较) C.还有一种像棉花团似的白云,叫积云,常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着温和的阳光。(列数字) D.有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。(举例子) 四、指出下列句子使用的说明方法。 (1)大厅堂是一座宽二十七米,深二十二米,高二十二米的大型仿古建筑。()?(2)日光灯比起普通电灯来,具有功率小,亮度大,使用寿命长等优点。() ?(3)他现在的情况正如“过街老鼠,人人喊打”。()?(4)铀是一种银白色的金属。() 五、说说下列各句所用的说明方法。(区别各种说明方法的特点)?(1)松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声

实用文档之判断下列句子所运用的说明方法练习题(含答案)

实用文档之"判断下列句子所运用的说明方法练习题(含答 案)" 一、判断下面句子各使用了什么样的说明方法。 ①列数字②举例子③打比方④作比较 1.灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。() 2.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。()3.不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。() 4.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内光线,所以又被称作“自动窗帘”。() 二、指出下列句子所使用的说明方法。 1.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。() 2.地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。() 3.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。()4.有人借用媒人的称呼,把能够传递信息的物体叫媒体。() 5.地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。() 三、下列句子所运用的说明方法判断不完全正确的是[] A.云就像天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。(打比

方) B.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(作比较) C.还有一种像棉花团似的白云,叫积云,常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着温和的阳光。(列数字) D.有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。(举例子) 四、指出下列句子使用的说明方法。 (1)大厅堂是一座宽二十七米,深二十二米,高二十二米的大型仿古建筑。()(2)日光灯比起普通电灯来,具有功率小,亮度大,使用寿命长等优点。()(3)他现在的情况正如“过街老鼠,人人喊打”。()(4)铀是一种银白色的金属。() 五、说说下列各句所用的说明方法。(区别各种说明方法的特点) (1)松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。() (2)玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。()(3)松鼠通常一胎能生三四个。() 六、选出说明方法判断错误的一项[] A.我国的人口占世界总人口的22%,而淡水占有量仅为8%,人均占有水资源为世界人均的四分之一,被列为世界上13个贫水国之一。(列数字)B.说到这里我们不能不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。(下定义)C.是为重要的是,哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。(作

带有说明方法的句子

带有说明方法的句子 1.石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 ( 打比方,可以使要说明的对象形象可感。) 2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。 ( 引用说明,可以增加文章的说服力) 3.赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。 ( 列数字,体现准确性) 4.永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。 ( 作比较,容易突出被说明对象的特点。) 5.这些石刻石狮子,有的母-子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。( 摹状貌,使被说明对象更具体,更形象。)

6.按屏的建造材料极其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。 ( 分类别,使读者明白屏的种类。) 7.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 ( 作比较,容易突出被说明对象的特点。) 8.记得童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,其情境真够令人销魂的了。( 引用说明,可以增加文章的说服力) 9.苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。( 举例子,增加文章的可信度) 10.大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。 ( 作诠释,使读者明白这个设计的巧妙之处。) 11.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。

小学六年级句子专项复习(方法+句子训练)

小学六年级句子专项复习(方法+句子训练) (一)陈述句间的转换:总体上是有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。 1、陈→反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?) 上题应该是:这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!改为:难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗?或者:这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢? 2、反→陈:和上面的正好相反。(注意标点符号) 上题应该改为:难道不经过努力,学习能取得好成绩吗? 改为:经过努力,学习能取得好成绩。 (二)直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。 1、直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号) 注意:人称代词要变换: 第一人称:我、我们第二人称:你、你们 第三人称:他、她、它、他们、它们、她们直接→间接, 上题应该改为:小红对陈庚说:“我还要等我的同伴呢。”改为:小红对陈庚说,她还要等她的同伴呢。 2、间接→直接,间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号) 上题应该改为:小明告诉我,他明天要去春游。改为:小明告诉我:“我明天要去春游。”(三)肯定句改为双重否定句(有两个否定词) 方法:一般改在后半句,找能构成否定词的字(有、能、是、可能……),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。用“非……不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等,一定再读一读,看看句子是否通顺。 上题应该改为:这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可!(句号→感叹号)这些作业我不能不完成。 (四)把句子改为比喻句。 一样事物(本体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体,和原事物有相似之处:性质、形状、颜色、特点等) (五)把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处:生动、形象) (六)、修改病句 1、用词不当。 他把节俭下来的钱捐给了灾区。“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”。应改为动词"节省"。也有虚词使用不当的现象。 例如: 伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好。 “把”字短语不能放在否定词前面。应改为:反正是没有把烤羊肉做好。 2、搭配不当。 ①主语和谓语搭配不当;②动词和宾语搭配不当;③定语、状语、补语与中心语搭配不当; ④主语和宾语意义上不能搭配;⑤关联词语搭配不当。 例如:秋天的北京是美丽的季节。 “北京”是“季节”,主宾不搭配。 又如: 加快高等教育事业发展的规模和速度。 “加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当。 3、成分残缺。

用打比方的方法造句

用打比方的方法造句 【篇一:用打比方的方法造句】 1 . 皎洁的月光,仿佛一个妙龄少女抚慰我们的心灵。皎洁的月光似 静水一般,向地面洒去,这就是妙龄少女轻轻地对大地耳语。令人 向往的宁静中,观赏如此美丽的月亮,何来不惬意之说? 2 . 秋天的果园里果实累累,黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头;红 彤彤的苹果害羞的绽放出笑容;亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透诱人的色彩……赏心悦目之余,你会禁不住垂涎欲滴。 3 . 庄稼地里,金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片,高粱 那红色的穗子,像害羞小姑娘一样,红着脸低下了羞涩的头,在微 风中摇曳,大豆摇摇摆摆,在风中沙沙作响,田野里像演奏着一首 大自然的合唱曲。 4 . 你看,山坡上,梨子黄澄澄,像一个个小葫芦;柿子红彤彤的, 像一个个小灯笼,再看看葡萄,一串串晶莹剔透,就像是用于刻出 来的。一阵微风吹过,果实们摇晃起来了,似乎也在为如画的秋天 表示热烈的欢迎呢! 5 . 我来到秋天的树林里。啊!地上落满了树叶,有红的、黄的、绿的……五彩缤纷,美丽极了。一阵风吹来,树上有落下了几片树叶。瞧,有的像小花蝴蝶,扭动着美丽的翅膀翩翩起舞;有的像舞蹈演 员那样,轻盈地旋转、旋转…… 6 . 小路的尽头是一片幽静的小树林,走进林中,只见各种落叶给大 地铺上了一层厚实的地毯,也许是秋伯伯为寒冬的来临做着准备吧。一阵秋风扫来,一大片一大片的落叶便纷纷落下,像蝴蝶飞舞,如 黄莺展翅,又犹如舞蹈演员在空中轻盈的旋转。 7 . 树下是一片绿油油的草地。草地像给大地铺上了绿毯,草地上有 一些鲜花,引来了无数的蜜蜂。看,草地上有一只大象,大象为防 止苍蝇的叮咬,两只耳朵总是不停地扇动,就像两把大芭蕉扇一样。鼻子高高地伸在空中,像一门高耸入云的高射炮的炮筒。 8 . 秋天,地里的庄稼熟了。稻子翻起金色的波浪,谷子笑弯了腰, 玉米笑得合不拢嘴,高粱举起燃烧的火把……果园就更热闹了,梨 树上结满了“金葫芦”,苹果羞红了脸,石榴露出了洁白的牙齿,葡 萄架上挂着一串串紫色的珍珠……田野里处处洋溢着丰收的喜悦。 9 . 金黄的秋天是最神奇的,他能让枫树叶子变得火红火红的,红的 像一团团火焰在燃烧。一阵阵风吹过,红红的枫叶轻轻的飘落下来,

用列数字的方法造句

用列数字的方法造句 1 . 中国人口约13亿,占全国的百分之十九。 2 . 从高考结束截至今天,一共过去了55天,又将会在20天后举行军训。 3 . 作业好多,语文有5项,数学有5项,英语要抄10遍,全班70人都垂头丧气的等待假期。 4 . 我们学校有1个操场,操场上有3个乒乓球桌,8个篮球架和2个双杠。 5 . 或许你们觉得大象才是最大的动物,但是,目前事实上最大的动物是鲸。鲸的身体非常大,至少有20米。 6 . 这坐塔高130米,共9层,如同一个小巨人矗立在校园的东北角,远远就可以看见它尖尖的塔顶。 7 . 这座刚造好的大桥大概有5米宽,比我家门前的路还要宽。 8 . 黄河的含沙量相当于长江的68倍! 9 . 岳禹碑高米,宽米,碑文分9行,每行9字,计77字,末行空四字。 10 . 桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21。6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。——《中国石拱桥》 11 . 这座塔占地300平方米,高100米。

12 . 鳕鱼一次产卵竟达千万粒,真正变成幼鱼的卵可能还不到1%。 13 . 永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。 14 . 赵州桥非常雄伟,全长米,两端宽米。大拱由28道拱圈拼成。 15 . 2。这座塔占地300平方米,高100米。 16 . 岳禹碑高米,宽米,碑文分9行,每行9字,计77字,末行空四字。——《岳禹碑》 17 . 爱因斯坦曾经说过:“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。 18 . 湖内有大小港岔200余条,半岛50多个,回水长10公里。——《长沙湖记游》 19 . 我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。——《鲸》 20 . 鳕鱼一次产卵竟达千万粒,真正变成幼鱼的卵可能还不到1%。——《海洋是未来的粮仓》 21 . 这样,长江中下游的湖泊面积在20世纪50年代还有22000多平方千米,到20世纪80年代只剩下12000平方千米,减少了%。——《湖群,在消失》

文章中的句子写具体的方法有哪些

文章中的句子写具体的方法有哪些 这是一套可操作性较强的作文基本功训练教程,对把文章句子写具体这个学生作文中最不易把握的内容,进行了比较平实的剖析,提出了一些具体解决问题的简单方法。接下来本人为大家介绍主要方法,一起来看看吧! 作文基本功系列训练:把文章中的句子写具体 作文是学生运用语言文字表达思想观点的一种结果。文章语言的好坏,直接受思维的制约。思维的有序,决定语言的条理。思维的深度,决定语言的容量。总之,语言是思维的直接现实。训练学生把文章写得具体、生动,就必须从思维训练的角度,给学生以具体方法的指导,才能收到事半功倍的效果。 一、通过观察和比较,使学生懂得什么是“具体” 从具体到抽象,是人类认识事物的基本规律,也是儿童学习作文、写好句子的基本规律。教师无不要求学生“作文要具体”。其实,许多学生并不懂得什么样的文章、什么样的句子是“具体”,当然也就无从下手,不知向哪个方向努力了。为了解决这个问题,我引导学生观察同一意思的两种不同表达方式,比较两种文章、两个句子的优缺,使学生在观察和比较中,先“悟”出什么样的文章、什么样的句子才是“具体”的。 请比较下面这两篇文章── 【例文1】第一天返校 前天,我们学校的同学都来返校。歇了一个半月,同学们第一次见面,都很激动。同学们一见面嘴就聊起来没完。王老师怎么说也没用。发书时,有两本书一样,我们组的小排头张超只拿了一本。结果老师对书时才发现我们组少了一本,

把王老师气坏了。过了一会儿,老师让带学杂费的同学交学杂费,交完学杂费自己登记。可李小阳交完钱就回去了。王老师收完发现不对,一问同学,李小阳才发现自己犯错了。看来,无论在什么时候,做事一定要认真,不然就会出错。 【例文2】第一天返校 前天,我们学校的同学都回学校报到、交暑假作业。歇了将近50天,同学们第一次见面,激动得恨不能把什么全给忘喽。同学们一见面嘴就说个不停,从七点半聊到八点多,王老师喊了几遍“坐直喽!”大家却还歪着身子聊电子宠物、聊北戴河的螃蟹...... 发书时,有两本书外皮上都画着小孩搭积木,只是一本写着“语文练习册”,一本写着“数学练习册”。我们组的小排头张超只注意了外皮上的“小孩” 和“积木”,光拿了“语文练习册”。结果老师对书时别人都有八本,只有我们组每人七本,气得王老师冲张超一个劲儿摇头:“哼!你呀,你呀,什么事你都干不好!” 二十多分钟过后,老师对大家说:“好,现在从一组开始,谁带学杂费了就上前头交给我,然后自己把名字写在边上这张牛皮纸上。”可李小阳把50元钱放到老师手里,转身就走回了自己的座位。王老师收完钱对着牛皮纸一数交费人数,发现多了50元钱,连忙抬起头问:“你们谁交完钱没写名字呀?”李小阳一听,才想起刚才只把钱交给了老师,赶快站了起来。回到家,我在日记本上写下了下面的话:无论在什么时候,做事一定要认真,不然就会出错。 相比之下我们不难看出,例文1与例文2的内容完全一样,但例文1与例文2给我们的感觉却不相同。例文1肯定不能算作成功,而例文2让人读后却有另外一番感觉。原因何在?原因就在于例文1句子干干瘪瘪,例文2的句子让人读过

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