基于VisIt的Fluent程序结果数据可视化_王延红
基于VisIt的Fluent程序结果数据可视化
王延红*，王宏亮，林成地，高 菲
西北核技术研究所，西安，710024
E-mail: yanhongwqq@https://www.sodocs.net/doc/7e12522142.html,
关键词：流体力学；后处理；文件格式；可视化
近年来，随着计算机技术的迅速发展，对模拟复杂流场结构的不可压缩或可压缩流动来说，Fluent 是较理想的软件，其采用有限体积法建立离散方程，划分网格采用其他建模软件：如GAMBIT、TRUEGRID等，目前已被广泛应用于模拟各种流体流动、传热、燃烧和污染物运移等问题，并取得了较好的效果[1]。Fluent程序前、后处理的核心是对规则的或散乱的数据场进行处理。目前比较成熟的各种流体计算软件的输入和输出一般都直接通过数据文件实现。这一方面使得计算前的数据准备工作量巨大、繁琐、易出错；另一方面其输出结果也不直观，不易从中寻求物理现象的规律和本质[2]。
VisIt是一个开源可视化组件，它能将计算后的结果数据方便、快捷地转化成易理解的图表及影像，根据需要还可生成动画形式，将整个流体的流动过程清楚、直观地表现出来，易于研究者快速直接的捕捉问题的关键。为了便于更好的分析模拟结果，这里基于可视化组件VisIt进行后处理模块的开发，并将其嵌入自己研制的软件中，输出主要参考平面的压力和温度等值分布图及相关平面的矢量图等。
Fluent结果数据一般存为cas&dat格式。对于一些二维及三维数据，选取VisIt的Fluent数据读取插件，可直接在VisIt中进行读取和可视化。某结果压力等值线及彩色云图在VisIt中的可视化效果如图1 所示。
图1 压力等值线、彩色云图可视化
虽然Fluent的有些结果文件可在VisIt中进行可视化，但大多数三维数据及部分二维结果数据文件不能得到VisIt的支持。经研究发现，Fluent软件中自带有一个格式转换功能，可将cas&dat结果文件存储为其他格式。VisIt支持的数十种文件格式中，CGNS[3]和Ensight两种格式文件可从Fluent 软件中直接导出，因此采用从Fluent中将结果文件导出为CGNS或Ensight格式，从而实现在VisIt
中进行读取和可视化。Fluent结果文件格式转换为CGNS后，其中的网格数据与变量等值线绘制、体绘制叠加后的可视化效果如图3所示。
图2 CGNS格式Fluent结果文件等值线与体绘制可视化
在VisIt中支持的文件格式中，Silo格式是其支持较好的一种。对于Fluent的流体粒子速度场数据的可视化[4-5]，可首先通过编程将结果数据写为Silo文件格式，之后再在VisIt中进行可视化。转化为Silo文件格式后其在 VisIt中的可视化效果如图5所示。
图5 Silo格式Fluent粒子速度场可视化
应用表明，使用VisIt进行流体力学可视化，效果好，处理速度快，还可根据需要对其进行二次开发并将其嵌入自己研制的模拟软件中。
参考文献：
[1] 宋永占，赵廷红，张由素等，Fluent数值模拟重力坝坝基渗流场的准确性分析[J]，水电能源科学, 2011, 29(11):73-76
[2] 程东梅，船舶居住舱室气流组织数值仿真研究[D], 哈尔滨工业大学. 2007:1-7
[3] 雷国东，柳贡民，明平剑，等，CGNS API和FVM在非结构混合网格计算中的应用[J]. 计算物理. 2007, 24(3): 277-281
[4] 葛成. 三维矢量场可视化方法研究[D]. 南京师范大学. 2011:1-9
[5] 孔龙星，汤晓安, 余莉. 一种新的电磁场数据三维绘制算法[J]. 现代电子技术. 2011, 34(20):107-110
综合大作业(记事本)可视化程序设计
郑州轻工业学院实验报告 实验课程：可视化程序设计基础实验名称： Windows窗体设计 班级：计算机科学与技术01—1班学号： 541007010157 姓名：郑峰弓实验日期： 2011年11月24日 一、实验目的 1．掌握窗体设计步骤、窗体调用。 2．根据自己所做的实验内容可适当增加条目。 3．熟悉本学期学习的各种控件，上交作业。 二、实验内容 2. 仿MS word （或Windows 系统记事本） ，实现一个文本编辑系统： 读取的文件类型可以是txt、rtf等自定义格式 ，不一定用doc格式 实现文本字体、颜色等格式的设置 实现文件保存、打开、新建等功能 实现有关菜单的设计、工具栏的设计和状态 栏的设计（状态栏显示光标所在行、列等） 三、程序开发操作步骤 1. 启动Visual Studio 2008 。 2. 创建项目。设置项目名为“记事本可视化程序设计”。 3. 添加控件。创建过，出现设计界面，此时会出现一窗体Form1,此时窗体时空的，不包含任何控件的。单击“工具箱”的公共控件选项卡，选择MenuStrip控件，将其放在窗口上，创建两个MenuStrip1，MenuStri2，再选择RichTextBox 控件，将其放在窗口上，调整大小及其位置。再工具箱中的所有Window窗体中选择OpenFileDialog,SaveFileDialog,ColorDialog,FontDialog,StatusStrip控件，将其放在窗口上。 4. 设置控件属性。点击窗口，在属性中的text设置为‘记事本’，将Startposition 设置成Centerscreen。点击MenuStrip1，在窗体上加菜单栏，分别为文件，格式，查看，编辑，在文件，格式，查看，编辑，下又建立子菜单，如下图所示。在子菜单下各自设置各自的热键和快捷键，在MenuStri2上添加8个button，分
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【奥鹏】-[南开大学]《windows可视化编程》19秋期末考核 试卷总分:100 得分:100 第1题,变量menuItem1引用一个菜单项对象,为隐藏该菜单项,应进行何种操作? A、menuItem1.Visible=false B、menuItem1.Enabled=false C、menuItem1.Text="" D、menuItem1.Checked=false 正确答案:A 第2题,哪个控件被用来选择或不选择，并且若干个同样的控件放在一个小组中被用来选择其中的某一个。这样的控件是（） A、标签 B、单选按钮 C、文本框 D、复选框 正确答案:D 第3题,用鼠标右击一个控件中出现的菜单一般称为() A、主菜单 B、菜单项 C、快捷菜单 D、子菜单 正确答案:C 第4题,在从标准文本文件(如:readme.txt)中读取信息行,应使用()操作文件. A、XmltextReader B、XmlReader C、TextReader D、StreamReader 正确答案:C 第5题,如果设treeView1=new_TreeView()，则treeView1.Nodes.Add("根节点")返回的是一个（）类型的值。 A、TreeNode B、int C、string D、TreeView 正确答案:A
第6题,面向对象编程中的“继承”的概念是指（） A、派生类对象可以不受限制地访问所有的基类对象 B、派生自同一个基类的不同类的对象具有一些共同特征 C、对象之间通过消息进行交互 D、对象的内部细节被隐藏 正确答案:B 第7题,读取图形文件时,应使用()类的对象. A、TextReader B、XmlTextReader C、StreamReader D、BinaryReader 正确答案:D 第8题,请问经过表达式a=3+15?0:1的运算,变量a的最终值是什么? A、3 B、1 C、0 D、4 正确答案:B 第9题,https://www.sodocs.net/doc/7e12522142.html,中,在（）窗口中可以浏览与当前项目相关的菜单字符串表，对话框等信息。 A、解决方案资源管理器 B、类视图 C、资源视图 D、属性 正确答案:C 第10题,显示消息框时，MessageBoxIcon枚举中的Error成员可在消息框中添加一个图标，该图标的形状是（） A、i B、？ C、χ D、！ 正确答案:C 第11题,在定义类时,如果希望类的某个方法能够在类中进一步改进,以处理不同的派生类的需要,则应该将方法声明成() A、sealed
可视化程序设计 (VB)
可视化程序设计(VB)复习题 一、简答题 1、叙述建立一个完整的VB程序的过程。 建立一个完整的VB应用程序的步骤如下：①新建工程②设计用户界面：确定窗体，在窗体中添加控件。③设置对象的属性：窗体和控件的属性在属性窗口设置。④编写有关的代码程序。⑤调试：若窗体或程序有错，则重复前三步，直到程序完全正确及窗体令人满意为止。⑥应用程序的集成和管理（存储项目）：把有关项目存储起来，以便以后使用。⑦运行应用程序。⑧建立可执行文件：脱离VB，而直接在Windows环境下运行。⑨结束项目。 2、简述过程的作用域。 过程的作用域有窗体/模块级和全局级。 窗体/模块级：指在某个窗体或标准模块内定义的过程，定义的子过程或函数过程前加班Private关键字，过程只能被本窗体或本标准模块中的过程调用。 全局级：指在窗体或标准模块中定义的过程，其默认是全局的，也可加Public 进行说明，全局级过程可供该应用程序的所有窗体和所有标准模块中的过程调用。 3、简述事件驱动模型的编程机制 VB是按照事件驱动模型编写应用程序，即为每一种可能发生的事件编写一段代码。当事件发生时，计算机就执行该事件的代码段。事件的发生可以是用户操作所致，也可以是程序运行过程中引发的。 4、举例说明标签和文本框的区别。 共同点可以在窗体上显示文字，不同点：标签的内容在caption属性内，在窗体只能显示文字不能修编辑；文本框的内容在text属性内，在窗体上可直接对内容进行修改。 5、分析下面函数实现的功能。 Function F1(b As Integer) If b Mod 2 = 0 Then F1 = 0 Else F1 = 1 End If End Function 功能就是判断b是偶数还是奇数 函数过程F1实现的功能是：如果参数b为奇数，则返回值为1，否则返回值为0。 6、分析下面程序完成的功能。 Private Sub Commandl_C1ick() For i＝1 To 20 x＝Int(Rnd *200+100)
可视化程序设计试卷(含答案)
2014年春季学期 《可视化程序设计》试卷A 一．选择（每道小题2分，共20道小题，合计40分） 1.在C++语言的if 语句中，用作判断的表达式为（ ）。 A 、关系表达式 B 、逻辑表达式 C 、算术表达式 D 、任意表达式 2.设i 和k 都是int 类型，则以下for 循环语句（ ）。 for(i=0,k=-1;k=1;i++,k++) cout << "****\n"; A 、判断循环结束的条件不合法 B 、是无限循环 C 、循环体一次也不执行 D 、循环体只执行一次 3.下列关于this 指针的说法正确的是（ ） A 、this 指针存在于每个函数之中 B 、在类的非静态函数中this 指针指向调用该函数的对象 C 、this 指针是指向虚函数表的指针 D 、this 指针是指向类的函数成员的指针 4.若给出以下程序，其输出为（ ）。 #include
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计算机图形与可视化课程设计
课程设计课程名称：计算机图形学与可视化学生姓名： 学号： 专业班级： 指导老师： 院系名称：
课程设计任务书 设 计 题 目 利用迭代函数系统生成分形图案成绩课 程设计主要内容迭代函数系统（Iteration Function System，简称IFS）是以仿射变换为框架，根据几何对象的整体与局部具有自相似的结构，将总体形状以一定的概率按不同的仿射变换迭代下去，直至得到满意的分型图形。迭代函数系统绘制分形图形有两种方法：确定性迭代算法和随机性迭代算法。本文将以此原理出发，分析分形图形的生成方法，探索一些利用IFS产生丰富的分形图形的简便方法及具体应用。 具体内容请看下面的正文。 指导教师评语建议：从学生的工作态度、工作量、设计（论文）的创造性、学术性、实用性及书面表达能力等方面给出评价。 签名： 20 年月日
目录 一．系统功能介绍 (4) 二．设计思路 (6) 三．模块图 (6) 四．小组成员及任务分配 (7) 五．主要算法介绍 (7) 六．源代码 (8) 七．程序使用说明 (8) 八．调试结果 (8) 九．总结 (14) 十．参考文献 (15)
正文： 一．系统功能介绍 迭代函数系统（Iteration Function System，简称IFS）最早是由Hutchision 在1981年提出的。美国佐治亚理工学院的M F Bamsley等人在SIGGRAMPH’88国际会议上对IFS所作的专题报告，使IFS成为分形图像压缩的基础，从而使IFS成为分形图形学最有生命力的领域之一。 迭代函数系统（IFS）是以仿射变换为框架，根据几何对象的整体与局部具有自相似的结构，将总体形状以一定的概率按不同的仿射变换迭代下去，直至得到满意的分形图形。 目前使用的迭代函数系统绘制分形图的算法主要有两种：确定性迭代算法和随机性迭代算法。它们都是通过IFS码进行迭代而产生图形的方法。 确定性迭代算法是通过仿射变换得到的。其基本原理就是找一个初始集，对集上的每一个点，根据给定的仿射变换公式进行数据变换，便可得到新的点集。这样通过多次迭代，便可绘制所需的图形。并且每个图形的局部和整体相似。只要其仿射变换系数相同，即IFS码相同，当迭代次数足够大时，最终生成的图形是相同的。 随机性迭代算法用到了概率，从而可以对图形的细节和颜色进行控制。随机性迭代算法的基本原理就是利用一个给定的IFS码{：j=1，2，…，N}（每一个仿射变换对应于一个概率），从任选的一个初始点（，）出发，依据其概率分布{，，，…，}，从{：j=1，2，…，N}中选择相应的进行仿射变换，可得到新的点（，）。然后再由概率选择相应的进行变换，进而得到新的点（，）。这样反复迭代，便可得到一系列的点{（，），（，），（，），…}。这些点集显示在屏幕上，便得到一个完整的分形图。 分形，又称碎形，通常被定义为“一个粗糙或零碎的几何形状，可以分成数个部分，且每一部分都（至少近似地）是整体缩小后的形状”，即具有自相似的性质。分形思想的根源可以追溯到公元17世纪，而对分形使用严格的数学处理则始于一个世纪后卡尔·魏尔施特拉斯、格奥尔格·康托尔和费利克斯·豪斯多夫对连续而不可微函数的研究。但是分形一词直到1975年才由本华·曼德博创造出，来自拉丁文，有“零碎”、“破裂”之意。一个数学意义上分形的生成是基于一个不断迭代的方程式，即一种基于递归的反馈系统。分形有几种类型，可以分别依据表现出的精确自相似性、半自相似性和统计自相似性来定义。虽然分形是一个数学构造，它们同样可以在自然界中被找到，这使得它们被划入艺术作
可视化课程设计报告
课程设计 课程名称Visual C++ 可视化编程 题目名称我的桌面管理小工具 学生学院计算机学院 专业班级2009级计算机科学与技术2班学号 学生姓名 指导教师 2012年02月1日
一、设计目的与环境 1、目的 使学生了解可视化程序设计语言的基础知识，掌握面向对象编程的分析设计方法，以及与面向对象技术相关的一些软件开发技术，掌握在 Visual Studio环境下进行可视化程序设计技术。通过实践具体的项目，为他们进一步开展相关领域的学习和科研打下良好的基础。 2、环境 A. Visual Studio 2010 B. Access 2010 二、设计思路与难题 1、设计思路 近来，桌面管理软件越来越多，比如360安全桌面，我所选择的课程设计题目就是类似360安装桌面管理的软件，实现的功能有： A.将桌面的快捷方式拖入我的桌面管理软件中 B.将拖入我的桌面管理软件的快捷方式信息存入数据库 C.对不同的快捷方式进行分类 D.实现半透明效果 E.可以收起成悬浮窗口 F.关闭时最小化到托盘 G.通过我的桌面管理软件的快捷方式启动软件 H.可以通过不同的方式显示快捷方式的信息 2、难题 A.读取快捷方式 B.对数据库进行存取 C.ListControl组件的使用方法 D.通过程序路径启动软件 E.熟悉VS编程环境 三、解决方案 1、读取快捷方式 快捷方式也是一种文件，此文件的后缀名为.lnk，windows已经提供了API进行解析，编程时的步骤为 A.窗口的Accept File属性为true B.编写一个类成员函数GetProgramPath,此函数可以通过快捷方式文件的路径得到快捷方式实际指向程序的路径 C.为WM_DROPFILES消息编写消息响应函数，此函数通过DragQueryFile函数得到快捷方式路径，并且将此路径传给GetProgramPath函数，得到程序的路径 2.对数据库进行存取 可以对数据库进行存取的前提是连接数据库成功，连接数据库的步骤为 A.创建一个Access数据库和程序所需要的数据表 B.创建一个Access数据源
VC++可视化程序设计入门
烟台南山学院计算机系《可视化程序设计Visual C++》作业 2016－2017学年第二学期 班级：计科1401 姓名：毛宗磊 学号：201422031026 专业：计算机科学与技术 指导教师：王玉健
1、创建计算器 1、打开vc6.0编译环境，选择file新建选项，选择工程，选择MFC APPWIZARD(exe)，设置工程名字和位置，选择建立对话框，完成基本设置。 2、添加静态文本、编辑框以及按钮，修改基本属性，如图所示 3、创建类向导，在members variables中添加代码，如图所示 4、点击求和按钮，函数的代码如下
5、点击归零按钮，设置代码如下 6、实验结果如下
2、设置背景颜色 1、在文件视图中找到Onpaint()函数，设置代码如下： CRect rect; GetClientRect(rect); CPaintDC dc(this); dc.FillSolidRect(rect,RGB(10,20,180)); CDialog::OnPaint(); 2、设置完成后效果如下：
3、设置变色按钮功能 1、添加一个按钮，设置其基本属性 2、在头文件里定义几个控制颜色的变量 int m_nred; int m_ngreen; int m_nblue; 3、在变色按钮函数内添加如下代码： CColorDialog dlg; if(dlg.DoModal()==IDOK) { COLORREF color=dlg.GetColor(); m_nred=GetRValue(color); m_ngreen=GetGValue(color); m_nblue=GetBValue(color); Invalidate(); } 4、在绘图函数中修改几个变量的值 dc.FillSolidRect(rect,RGB(m_nred,m_ngreen,m_nblue)); 5、效果图如下 4、设置随机色 1、添加一个随机色按钮，设置基本属性
大数据标准体系
附件1 大数据标准体系 序号一级分类二级分类国家标准编号标准名称状态 1 基础标准总则信息技术大数据标准化指南暂时空缺 2 术语信息技术大数据术语已申报 3 参考模型信息技术大数据参考模型已申报 4 数据处理数据整理GB/T 18142-2000 信息技术数据元素值格式记法已发布 5 GB/T 18391.1-2009 信息技术元数据注册系统(MDR)第1部分：框架已发布 6 GB/T 18391.2-2009 信息技术元数据注册系统(MDR)第2部分：分类已发布 7 GB/T 18391.3-2009 信息技术元数据注册系统(MDR)第3部分：注册系统元模型与基本属性已发布 8 GB/T 18391.4-2009 信息技术元数据注册系统(MDR)第4部分：数据定义的形成已发布 9 GB/T 18391.5-2009 信息技术元数据注册系统(MDR)第5部分：命名和标识原则已发布 10 GB/T 18391.6-2009 信息技术元数据注册系统(MDR)第6部分：注册已发布 11 GB/T 21025-2007 XML使用指南已发布 12 GB/T 23824.1-2009 信息技术实现元数据注册系统内容一致性的规程第1 部分：数据元已发布 13 GB/T 23824.3-2009 信息技术实现元数据注册系统内容一致性的规程第3 部分：值域已发布 14 20051294-T-339 信息技术元模型互操作性框架第1部分：参考模型已报批 15 20051295-T-339 信息技术元模型互操作性框架第2部分：核心模型已报批 16 20051296-T-339 信息技术元模型互操作性框架第3部分：本体注册的元模型已报批 17 20051297-T-339 信息技术元模型互操作性框架第4部分：模型映射的元模型已报批 18 20080046-T-469 信息技术元数据模块(MM) 第1 部分:框架已报批
可视化基本流程
数据可视化基本流程 作为统计专业出身，学习数据可视化是必不可少的。第一次接触可视化是在大三上学期，学校特意在我们有了一定的统计基础和编程能力的情况下，开设了一门数据可视化的课程。这门课程的主要学习内容是利用SPSS、R语言编写程序，绘制出一些简单的统计图形，比如箱线图，散点图，热力图等等，并根据得出的结果，整理成一份可视化报告。 上图是一张利用DataFocus制作的可视化大屏。 今天呢，主要是想通过自己的理解，结合所学的内容，简单整理出一些关于数据可视化的流程。数据可视化的主旨是借助于图形化手段，清晰有效地传达与沟通信息。简单理解，就是将原本枯燥繁琐的数据，用更加生动形象且常人容易看懂的图形化方法表达出来。 这里给出的步骤不是手把手教大家如何得出最终的可视化结果图，而是一种非常普遍适用的方法论。 可视化基本流程 可视化流程的基本步骤，就好像一个特殊的流水线，主要步骤之间彼此相互作用、相互影响。 可视化流程的基本步骤，用文字表达就是：确定分析目标——收集数据——数据处理——数据分析——可视化呈现——结论建议。而我们可以将可视化基本流程中的主要内容分成三大部分：采集、处理、分析，其中最重要的则是分析部分。
首先是确定分析目标。根据现阶段的热点时事或社会较关注的现象，确定此次可视化的目标，并根据这个目标，进行一些准备工作，比如设计贴合目标的问卷。 接下来是数据收集。依照第一步制定的目标，进行数据收集，可以直接从数据网站中下载所需的数据，也可以通过发放问卷、电话访谈等形式直接收集数据。 其次是数据处理。对第二步收集来的数据进行一些预处理，比如筛去一些不可信的字段，对空白的数据进行处理，去除可信度较低的问卷等。 最主要的是数据分析。这是可视化流程的核心，将数据进行全面且科学的分析，联系多个维度，根据类型敲定不同的分析思路，对应各个行业等等。这里就不一一详细介绍了。 最后是可视化呈现和提出结论建议。用户对最后呈现的可视化结果进行观察，直观的发现数据中的差异，从中提取出对应的信息，帮助公司运营提出科学的建议等。
大数据平台 数据质量评价维度
附录A （资料性附录） 数据质量评价维度 A.1 完整性 按照数据规则要求，数据元素被赋予数值的程度。即完整性指的是数据信息是否存在缺失的状况，数据缺失的情况可能是整个数据记录缺失，也可能是数据中某个字段信息的记录缺失。不完整的数据所能借鉴的价值会大大降低，完整性是数据质量评估标准的基础。 表A.1完整性评价指标 A.2 规范性 数据符合数据标准、数据模型、业务规则、元数据或权威参考数据的程度。 表A.1规范性评价指标
表A.2 （续） A.3 一致性 数据与其他特定上下文中使用的数据无矛盾的程度。即一致性是指数据是否遵循了统一的规范，数据集合是否保持了统一的格式。数据质量的一致性主要体现在数据记录的规范和数据是否符合逻辑。 表A.2 一致性评价指标 11
数据准确表示其所描述的真实实体（实际对象）真实值得程度。即准确性是指数据记录的信息是否存在异常或错误。 表A.3 准确性评价指标 A.5 唯一性 数据唯一不重复。即唯一性是指度量哪些数据是重复数据或者数据的哪些属性是重复的。 A.6 关联性 数据的关联不可缺失的。即关联性是度量哪些关联的数据缺失或者未建立索引。 关联性评价因素： a)查找到的信息和主题不完全一致，但确是其中某一方面的阐述； b)查找到的信息集合多数在用户需要的检索主题内； c)提供的信息主题与用户检索主题相匹配； d)查找到的信息多数与用户需要的信息无关； e)信息必须和用户需求有相关性。
数据在时间变化中的正确程度。即及时性是指数据从产生到可以查看的时间间歇，也叫做数据的延时时长，及时性对数据分析本身要求并不高，但如果数据分析周期加上数据建立的时间过长，就可能导致分析出的结论失去借鉴意义。 表A.4 时效性评价指标 A.8 可访问性 数据能被访问的程度。 表A.5 可访问性评价指标 13
计算机图形学课程设计书
计算机图形学课程设计 书 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
课程设计(论文)任务书 理学院信息与计算科学专业2015-1班 一、课程设计(论文)题目：图像融合的程序设计 二、课程设计(论文)工作： 自2018 年1 月10 日起至2018 年1 月12日止 三、课程设计(论文) 地点: 2-201 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）熟悉Delphi7的使用，理论与实际应用相结合，养成良好的程序设计技能；（2）了解并掌握图像融合的各种实现方法，具备初步的独立分析和设计能力；（3）初步掌握开发过程中的问题分析，程序设计，代码编写、测试等基本方法；（4）提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； （5）在实践中认识、学习计算机图形学相关知识。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）研究课程设计任务，并进行程序需求分析； （2）对程序进行总体设计，分解系统功能模块，进行任务分配，以实现分工合作；（3）实现各功能模块代码； （4）程序组装，测试、完善系统。 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如改进界面、增加功能或进行代码优化。
3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文 （2）论文包括封面、设计任务书（含评语）、摘要、目录、设计内容、设计小结（3）论文装订按学校的统一要求完成 4）参考文献： （1）David ，《计算机图形学的算法基础》，机械工业出版社 （2）Steve Cunningham，《计算机图形学》，机械工业出版社 （3） 5）课程设计进度安排 内容天数地点 程序总体设计 1 实验室 软件设计及调试 1 实验室 答辩及撰写报告 1 实验室、图书馆 学生签名： 2018年1月12日 摘要 图像融合是图像处理中重要部分，能够协同利用同一场景的多种传感器图像信息，输出一幅更适合于人类视觉感知或计算机进一步处理与分析的融合图像。它可明显的改善单一传感器的不足，提高结果图像的清晰度及信息包含量，有利于更为准确、更为可靠、更为全面地获取目标或场景的信息。图像融合主要应用于军事国防上、遥感方面、医学图像处理、机器人、安全和监控、生物监测等领域。用于较多也较成熟的是红外和可见光的融合，在一副图像上显示多种信息，突出目标。一般情况下，图像融合由
《VB可视化程序设计》复习题
1、以下各项中不是VB语言特点的是（）。 A 图文混排 B 可视化编程 C 事件驱动 D 结构化语言 2、以下各VB对象中不是控件的是（）。 A 文本框 B 列表框 C 滚动条 D 输入框 3、以下VB对象没有Caption（标题）属性的是（）。 A 窗体 B 文本框 C 标签 D 复选框 4、应用VB编写程序时，每个程序称为（）。 A 窗体 B 工程 C 过程 D 函数 5、以下各项中是列表框方法的是（）。 A AddItem B ListCount C ListIndex D Text 6、对于下列各项： ①工具箱②工程窗口③输入框④窗体窗口⑤属性窗口⑥工作表 不是Miccrosoft VB 6.0 的主界面中组成部分的有（）。 A ①⑥ B ①③ C ①② D ③⑥ 7、在Miccrosoft VB 6.0中，要编写程序代码，必须打开（）。 A 工具箱 B 窗体窗口 C 代码窗口 D 属性窗口 8、对于下列各项： ①编写代码②打印预览③调试运行④浏览网页⑤界面设计⑥属性设置 在Miccrosoft VB 6.0中编写VB语言程序的操作步骤顺序是（）。 A ①④②③ B ⑤⑥①③ C ①⑥⑤③ D ⑤⑥③② 9、在VB程序中，某事件过程的首行是： Private Sub Command1_Click( ) 那么触发该过程执行的是（）。 A 窗体载入事件 B 单选按钮单击事件 C 命令按钮单击事件 D 窗体敲键事件 10、在VB程序中，某事件过程的首行是： Private Sub Option1_MouseDown( Button As Integer，Shift As Integer，X As Single，Y As Single ) 其中参数 Button 反映的是（）。 A 鼠标点击速度 B 鼠标指针位置 C 鼠标单击或双击 D 鼠标左击或右击 11、在VB程序中，某事件过程的首行是 Private Sub Text1_KeyPress( KeyAscii As Integer ) ， 其中参数KeyAscii（）。 A 可判断是否按下了Shift健 B 可判断是否按下了回车键 C 返回按下的键位码 C 返回按下的键符码 12、下列的事件过程名中，表示“双击标签”事件的是（）。
可视化程序设计(VB) ( 第1次 )
第1次作业 一、单项选择题（本大题共60分，共 20 小题，每小题 3 分） 1. 下列程序段的执行结果为（）。 a=10:b=30 If a A. 10 B. 30 C. 10 30 D. 30 10 2. 语句X=X+1的正确含义是（）。 A. 变量X的值与X+1的值相等 B. 将变量X的值存到X+1中去 C. 将变量X的值加1后复制给变量X D. 变量X的值为1 3. 复选框控件其Value属性的可取值是（）。 A.
True和False B. 0和1 C. 1、2、3 D. 0、1、2 4. 语句Picture.Cirle(500,800),800能够在图片框Picture中画出的图形是（）。 A. 圆弧 B. 椭圆 C. 圆 D. 扇形 5. 假定picture1和text1分别为图片框和文本框的名称，下列选项中不正确的语句是（）。 A. print 25
B. picture1.print 25 C. text1.print 25 D. debug.print 25 6. 窗体上有一个名称为Frame1的框架（如图），若要把框架上显示的"Frame1"改为汉字"框架"，下列选项中正确的是（）。 A. Frame1.Caption="框架" B. https://www.sodocs.net/doc/7e12522142.html,="框架" C. Frame1.Text="框架" D. Frame1.Value="框架" 7. 要将单选按钮以图形的方式显示，需要设置的属性是（）。 A. Style B. Value
C. Caption D. Enabled 8. 不能触发滚动条Change事件的操作是（）。 A. 拖动滚动块 B. 单击两端箭头 C. 单击滚动块 D. 单击箭头与滚动块之间的滚动条 9. Sub过程与Function过程最根本的区别是__________。 A. Sub过程可以使用Call语句或直接使用过程名调用，而Function过程不可以B. Function过程可以有参数，Sub过程不可以 C. 两种过程参数的传递方式不同
可视化程序设计基础
上海工程技术大学 2009年硕士研究生入学考试《可视化程序设计基础》考试大纲 报考专业：服装设计与工程 考试科目：可视化程序设计基础 考试代码：806 考试参考书：向珏良.可视化程序设计基础.上海交通大学出版社，2003. 考试总分：150分 考试时间：3小时 一、考试目的与要求 可视化程序设计基础是服装设计与工程设计的工具，利用计算机软件技术为设计人员提供了良好的设计平台和编程工具。 要求学生系统掌握程序设计方法及可视化技术，养成良好的编程习惯。精通一种可视化平台及其软件开发技术，能按服装设计与工程设计要求进行具体的软件编码和设计。要求考生学会可视化程序设计工具的使用，掌握面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式，能够设计、编制、调试实用的可视化程序。 二、考试内容 第一章 VB基本知识 的特点 （1）面向对象的程序设计方法 （2）程序界面的可视化设计 （3）事件驱动的程序设计机制 的集成开发环境 了解Visual Basic的启动与退出，环境界面 中对象的概念及对象的属性、事件和方法 VB中的基本概念：对象、对象的属性、对象的事件及其事件过程、对象的方法、
工程。 复习重点： ●理解VB程序的基本特点，VB与其他可视化程序的区别； ●掌握和了解VB的开发环境； ●理解对象的概念，知道对象的三要素，了解事件驱动的程序设计思想和面向 对象的程序设计方法。 第二章基本控件的可视化设计 1.标签、命令按钮、文本框 标签控件的属性、方法和事件；命令按钮控件的属性、方法和事件；文本框控件的属性、方法和事件。 2.复选框、单选框、框架 复选框、单选框、框架的主要属性、使用方法、所响应的事件，可视化的设计工具设计程序界面。 3.组合框、列表框、滚动条 组合框、列表框、滚动条主要属性及方法的运用。 复习重点： ●一些常用的基本控件相关的属性、方法和事件。标签、命令按钮、文本框的主要属性及使用方法，掌握用可视化的设计工具设计程序界面； ●复选框、单选框、框架的主要属性、使用方法及所响应的事件； ●组合框、列表框、滚动条主要属性及方法的运用。 第三章程序设计基础 1．基本语法 (1)基本数据类型 数据类型：数值型数据、字符串型数据、布尔型数据、对象型数据以及变体类型。 (2)常量与变量 两种形式的常量，即直接常量和符号常量；变量的命名规则、变量定义时应注
MFC学生信息管理系统课程设计报告
C++基于MFC类可视化程序设计报告 方案概述 1、问题描述 学生信息包括：学号、姓名、性别、年龄、班级、专业等信息。 2、功能要求 （1）添加功能：程序能够添加学生的记录和课程设计题目记录，提供选择界面供用户选择所要添加的类别。添加记录时，要求学号和编号要唯一。如果添加了重复记录，则提示数据添加重复并取消添加。 （2）查询功能：可根据学号、姓名、编号、名称等信息对已添加的学生和课程设计题目进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息。 （3）显示功能：可当前系统中所有学生的信息和课程设计题目信息显示，每条记录占据一行。 （4）编辑功能：可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意学号的唯一性。 （5）删除功能：主要实现对已添加的学生和课程设计题目记录进行删除。如果当前系统中没有相应的记录，则提示“记录为空！”并返回操作。 （6）保存功能：可将当前系统中各类记录存入文件中，存入方式任意。 （7）注销功能：注销当前用户，返回登陆界面。 3、问题的解决方案 根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤： （1）应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计； （2）分析系统中的各个实体及它们之间的关系； （3）根据问题描述，设计系统的类层次；
（4）完成类层次中各个类的描述； （5）完成类中各个成员函数的定义； （6）完成系统的应用模块； （7）功能调试； （8）完成系统总结报告。 学生选修课系统设计方案 主界面： 信息统计界面： 系统实现： 1.首先建立一个MFC 类对话框，添加相关系统控件。如图： 2.在解决方案中添加Student 类，并实现这个类。代码如下： //Student.h class Student { public: string name; string stuNo; string sex; string major; double score; string banji;
可视化程序设计报告
可视化程序设计报告 一、实验目的 1．掌握窗体设计步骤、窗体调用、MDI窗体 二、实验内容 1. 创建一个windows应用程序，在默认窗体中添加1个combobox控件和一个label控件，其中combobox控件用来显示并选择职位，lable控件用来显示所选择的职位。 2、设计1个窗体，其功能是在两个列表中移动数据项。 3、设计一个窗体，说明复选框的应用。 4，设计一个窗体，说明单选按钮的使用方法。 5，设计一个窗体，将一个checkedlistbox控件中所有选中项在一个listbox控件中显示出来。 三、程序开发操作步骤 说明：描述清楚主要操作步骤，上机实验报告主体部分 第1题开发步骤 （1）在窗体中添加两个lable控件和一个combobox控件，调整大小和位置。 （2）将第一个lable控件的text属性改为职位。 （3）在selectedindex-combobox事件中编写代码， （4）在form-load事件中编写代码
（5）调试运行。 第2题开发步骤 （1）在窗体中添加两个listbox控件和四个button控件，调整大小和位置。 （2）修改四个button控件的text属性。 （3）在form—load事件中编写代码 listBox1.Items.Add("清华大学"); listBox1.Items.Add("北京大学"); listBox1.Items.Add("浙江大学"); listBox1.Items.Add("南京大学"); listBox1.Items.Add("武汉大学"); listBox1.Items.Add("中国科技大学"); listBox1.Items.Add("中国人民大学"); listBox1.Items.Add("华中科技大学"); listBox1.Items.Add("复旦大学"); enbutton(); private void enbutton() {