手心里的温暖阅读答案

手心里的温暖阅读答案

【篇一：2013-2014年八年级语文试卷1】

t>中午放学了，你的好朋友小明立即冲向学校门口的小摊贩，准备买一些垃圾食品，这

你拉住他，对他说：

“_____________________________________________________ ____ ”小明听完后停下了脚步。 2分）

下蛆．（．）弥．（）漫发噱．（）摩挲．

（） 42分）

10分）

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;

;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得

?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不?此之谓失其本心。

（）时期儒家代表人物之一，被后世尊称为（）。（1分）

（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（2分） 1）故患有所不辟．也（）（2）所识穷乏者得．我与（） 3）蹴．尔而与之（）（4）是亦不可以已．

乎（）（3分），以加深印象。作

者这样写的目的何在？（2分）

______________________________________________________ ___________________________

______________________________________________________ ___________________________

______________________________________________________ ___________________________

5、作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充两个论据。

（2分）

______________________________________________________ ___________________________

______________________________________________________ ___________________________

（二）课外文言文阅读(5分)

公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受，其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受

者，何也?”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色;有下人之色，将枉于法;枉

于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼;即

无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，

注释：1公孙仪：春秋时鲁穆公的相 2即：假如3下人：迁就他人

1．解释下列加点词语在文中的意思。(1分) ⑴公孙仪相鲁而嗜．鱼( ) ⑵恃．

人不如自恃也（） 2. 乙文中哪句话表达了公孙仪的观点? 从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出他有怎样的品质? (2分)3. 概括

这个语段与《鱼我所欲也》内容上的相同之处：（2分）

（三）现代文阅读（22分）

手心里的温暖丁立梅

他在15岁那年，开始叛逆，敢对着父亲瞪眼睛，敢迎向父亲的拳头。做他父亲的人，显然一愣，举起的拳头，就停在半空中。他头一偏，斜睨了父亲一眼，

然后丢下发愣的父亲，头也不回地走了。他心里有胜利的喜悦在欢腾，他终于，可以直视

父亲了！

从小的记忆里，镌刻的，是对父亲的惧怕，那惧怕里，甚至带着恨。母亲也是怕父亲

的，父亲嗓门儿一高，母亲立即噤了声。他挨父亲打的时候，母亲

也不敢护他，只在事后

揉着他的伤哭，说，你爸也是为你好。

为他好什么呢？他想不明白。他不过是打碎一只碗，不过是跟同学

打了一场架，不过

是把墨汁泼到衣裳上，不过是贪玩了一会儿??父亲统统不听他分辩，总是挥拳就打。他

真的搞不懂啊，作为一所重点中学校长的父亲，在别人面前那么和

蔼可亲，谈笑风生，怎

么到了他面前，就是那么霸道的一个人？他甚至怀疑，他不是父亲

亲生的。邻居们在他还

很小的时候，开他玩笑，说，小强，你是你妈在垃圾桶旁边捡的。

他信以为真。再上街，

他看到捡垃圾的男人，总会想一想，那个人，是不是他的亲爸爸。

他情愿跟着那样一个爸

爸去，哪怕天天穿破衣裳。

那个时候，他唯一的愿望，是快快长大，长到个子超过父亲。他要

把他所受的痛，统统还给父亲。他15岁这年，个子猛地蹿高，不经

意地，竟超过了父亲。冲突因一件小事而

起，他因喜欢看足球，那日作业没做，就看电视了，一直看到半夜。父亲回来，见他还在

电视机前大呼小叫，立即怒不可遏，一拳挥过来。这一次，他没有

躲避，而是昂着头，看

着父亲，带着挑衅的神情。他听到父亲一声叹：你大了。举起的手，颓然放下。

第二天傍晚放学，他故意不回家，在外面闲逛，一直逛到万家灯火

都亮得疲倦了。他

想象父亲发火的样子，甚至想好对策，如果父亲再打他，他就来个

离家出走。然那日，父

亲没有动手，父亲坐在沙发一角翻报纸，一直一直没抬头。倒是母亲，埋怨了他两句，怎

么这么晚才回来？你不知道我和你爸有多担心吗？

他不理母亲，兀自一个人进了房间，关上门睡觉。那一觉，睡得特

别香。半夜醒来，

听得父母房内，有嘈嘈切切的说话声，还伴有父亲的咳嗽和叹息。

他空空地听了会儿，翻

个身，又睡过去。

那以后，他叛逆的心，越走越远。父亲越不允许做的事，他越对着干。父亲多次对他

挥起拳头，又多次颓然放下。这反而加深了他的怨恨，他以为，父

亲的妥协，只是因为，

他长大了，父亲原是不爱他的。他开始逃课，和街上一帮小青年混

到一起。他染黄头发，还学会了抽烟。父亲常去大街上把他找回，

阴沉着一张脸对他说，我只供你到18岁，18岁后，你自食其力。

他把这话听进耳里，想，到底是不爱的，想扫地出门呢。他并不觉

得前途的可怕，跟

着一帮小青年，总能混口饭吃的。他还是经常逃课，和小青年们一起，在街头横冲直撞。小青年们不知从哪里搞来钱，他们一起花着

玩儿，青春年少的天空，一片混沌。

出事是在他17岁那年，小青年们在街头闹事，打伤人，他当时也在其中。他被抓进派

出所，父亲去了，那么高大伟岸神采飞扬的一个人，突然间矮了下去，跟在办案民警后面，

态度谦卑得恨不得低到尘埃里。他远远看着，心被什么猛击了一下，生疼生疼。

他被父亲领回家。他以为父亲这次定不会轻饶他的，然父亲什么也

没说，只吩咐母亲，

快给他做饭罢。他埋头吃饭的当儿，觉得旁边有个黑影移过来，静

静立在他身后。他知道，

那是父亲。他静坐着不动，那黑影也不动，空气凝固成一坨冰。他想，若是父亲这次打他，

他定不还手。然父亲的手，只轻轻落到他头上，粗糙而柔软。父亲

抚摸了他一下，说，你

好好的罢。他的眼里，突然就涌出泪来。他不答父亲的话，假装埋

头吃饭。父亲再站一会

儿，转身走了。

第二天，母亲悄悄告诉他，你爸哭了，哭了大半夜。母亲说，你这

孩子，要把你爸伤

到什么程度才罢手啊？他愣住，就那么愣在一方薄凉的空气中。五

月了，花在窗外开得轰

轰烈烈，他的心，开始疼。

他安静下来，认真读书。他本是个聪明的孩子，稍稍认真，成绩就

直线上升。他与父

亲，关系却尴尬着，以往的种种，总是千般滋味万般感受涌上心头。两个人碰面了，也多

半无话。

很快参加高考，一路顺风，他考到离家很远的一个城市去读书。父

亲只淡淡说了句:一

切要好自为之。他听了，心里有隐隐的失落。

四年大学，父亲没有到学校看过他一次，倒是写过一次信，信里，

父亲写道：好好做人——简单明了。他把信翻来覆去看，看不出温

度来。

偶有电话回家，都是母亲接。母亲唠叨得很，怕他冷了怕他饿了怕

他不会洗衣裳。他嘴里跟母亲闲闲说着话，耳朵却竖着，听母亲边

上的动静。他听到父亲在一旁咳嗽，他希望父亲接过电话，对他说

一两句话，父亲却始终没有，他怏怏放下电话。改天，母亲突然电

话至，要他记得加衣裳，说有冷空气将降临他所在的城市。他诧异

地问母亲，你怎么知道的？母亲说，你爸天天看天气预报呢，看你

那里的天气。

父亲肺部查出阴影，是他毕业那年的事。那时候，他正为工作四处

奔波。父亲出人意料地打了一个电话给他，父亲问他，忙吗？他在

电话里犹豫了两秒钟，回父亲：忙。父亲没再说什么，只关照，忙

完记得回家看看你妈。

他不知道那时父亲已躺在医院里，咳出的痰里，有血块。诊断结果，是肿瘤，恶性。他得知这消息时，父亲已动过两次手术了。他的心，一刹那间痛得如刀割。

他回家，买了父亲喜欢吃的橘。父亲半倚在病床上，正跟母亲说着话，看到他，脸色一喜，随后又黯下来，没好气地说，不好好工作，跑回来做什么？他不还嘴，慢慢走到父亲跟前，把橘提到父亲跟前晃，说，我买的。父亲“哼”一声，他在那声哼里，听出温柔来。他

慢慢伸出手去，握住父亲的手。父亲的手，在他掌中，颤抖了一下，复而紧紧握住他的手。父子两个人，像老朋友似的，对着笑。父亲

突然擂他一拳：你这个坏小子！他回父亲一拳：你这个坏爸爸！他

们的手，又紧紧相握到一起。那一刻他终于知道，这个他误解了二

十多年的男人，是这么渴望跟他握手，好把他手心里的温暖，传递

给他。 1、给下列加点的字注音。（2分）

①挑衅（．．）②镌．刻（）③颓．然（）④颤．抖（） 2、孩子的成长有时并不是依靠而是挣脱，文中儿子在15岁时开始叛逆，通过阅读文章，你认为儿子叛逆的原因是什么？（2分）

______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ 3、文中儿子的叛逆具体表现在哪些事情上？（4分）

______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ 4、体会下面句子中加点词语的表达作用。（2分）

他嘴里跟母亲闲闲地．．．说着话，耳朵却竖．着，听母亲边上的动静。他听到父亲在一旁咳嗽，他希望父亲接过电话，对他说一两句话，父亲却始终没有，他怏怏地放下电话。

______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ 5、文中的儿子虽然有过人生的迷失，但最终还是如父亲所期待的读书升学、好好做人。是什么原因促使儿子浪子回头的？（3分）

______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ 6、“父亲突然擂他一些拳：你这个坏小子！他回父亲一拳：你这个坏爸爸！”你这样体会这

其中的父子之情？（4分）

______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ 7、父爱虽不及母亲来得诚挚、浓烈，却也爱得深沉、厚重，正所谓父爱如山。请你写出现实生活中你感受到父爱的一件事，并谈谈你的内心感受。（5分）

______________________________________________________ ______________________________________________________

________________________________________________

______________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________ （四）

名著阅读：

你的语文老师也一定曾经向同学们推荐过自己喜欢的书籍，请列举

一部你的语文老师向你推荐的书籍，根据你后来读这些书的内容说

说当时你认可老师推荐的书的理由有哪些？

1、推荐的书目：《_____________________》（1分）

2、主要人物和主要情节：

__________________________________________________

______________________________________________________ ________________(2分) 3、认可推荐理由：

______________________________________________________ ______

______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________（2分）三、

作文（40分）以下两个文题，任选其一

作文（1）题目：有那么一双眼睛

人生长路，奋然拼搏时，黯然回首时，也或只是偏下脚步小憩时，

一定会有那么一双眼睛让你记忆犹深。这双眼睛可能饱含柔情，也

可能闪着泪花??

作文（2）阅读下面的材料，自拟题目，自选角度，写一篇文章。

有位企业家在商场上有着惊人的成就。有一天他陪同父亲到一家豪

华的餐厅用餐，现场有位琴艺不凡的小提琴手正在为大家演奏。这

位企业家在聆听欣赏之余，想起当年也曾学过琴，而且几乎为之疯狂，便对他父亲说：“如果我从前好好学琴的话，现在也许就会在这

演奏了。”“是呀，孩子，”他的父亲回答，“不过那样的话，你现在

也许不会在这用餐了。”

我们常为失去的机会或不曾取得的成就而嗟叹，但往往忘了为现在

所拥有的一切而感恩。

作文要求：

选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。认真书写，力求工整、美观

文中请不要出现真实的校名姓名不少于600字。

2013－2014学年第二学期四月教学质量检测

一、基础知识

（一）古诗文背诵积累（14分）（1-7每空1分，对联2分） 1、

带月荷锄归 2、悠然见南山

3、征蓬出汉塞，归雁入胡天

4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

5、落红不是无情物，化作春

泥更护花 6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 7、但愿人长久，千

里共婵娟

8、对联参考答案：国泰民安盛世情（二）略（2分）（三）略（2分）二、阅读（42分）

（一）、课内文言文（10分） 1、战国，亚圣（1分）

2、（1）通“避”躲避（2）通“德”感激（3）踢（4）停止（2分）

3、中心论点：舍生取义（答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不

要违背“义”亦可。）（1分）本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做

熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍

生取义。（2分）共3分

4、意在说明之所以有如此巨大的转变，是因为完全丧失了本心。既

让人清醒地意识到本心的丧失是多么的愚蠢可笑；又让人意识到本

心的丧失是一个渐变的过程，要注意时时反省自己。（2分）

5、朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮；文天祥宁死不降元；闻一多——拍案而起，横眉冷对国民党的手枪．宁可倒下去，不愿屈服

（2分）

（二）课外文言文阅读（5分）

1、1) 特别喜欢(很爱好) 2)依靠（1分）

2、此明夫恃人不如自恃也（1分）

公孙仪是个注重防微杜渐(清醒自律)，清正廉明的人。（1分） 3、

两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。（2分）（三）现

代文阅读（22分）

2、答：小时候总被父亲打，15岁时，长大了，父亲对他开始妥协，这让他觉得父亲是不爱他的，所以变得叛逆。（2分）

3、答：父亲因看电视要打他，他却向父亲挑衅；放学故意不回家；

逃课跟街头小青年混到一起；在街头闹事，被抓进派出所。（4分）

4、答：“闲闲地”、“竖”形象地写出他希望同父亲通话，却又欲盖

弥彰的样子。（2

分）

5、答：他闹事被抓进派出所，被父亲领回后，他以为不会被轻饶。

父亲没有责罚他，反而哭了大半夜，这让他安静下来，认真读书。

（3分）

6、答：父子之间会有这种举动，说明儿子已经真正理解了父亲，而

父亲也感到欣慰，父子之间已经变得和协、融洽，充满温情。（4分） 7、符合题意即可。如：面对初三的紧张生活自己常常迁怒于家长，

可父母都是无私地包容了我们，我们的每一步成长都牵动着父母的

神经，夜晚我们熬到11点才睡，父母往往要比我们更晚，第二天还

要在我们没有起床之前就把一切准备就绪。其实我们应该常怀感恩

之心，珍惜父母对我们的无限关爱。（5分）

（四）名著阅读（5分） 1例：推荐的书目：《老人与海》（1分）

2、主要人物和主要情节：桑迪亚哥；在大海上与大马林鱼搏斗(2分)

3、认可推荐理由：在大海上与大马林鱼搏斗时表现出的坚韧：“人

是可以被打倒的，但是永远不可能被打败”，他会给你坚持的勇气和

信心，让你在任何失败或茫然的时候都能坚持自己的想法，对人生

永远充满乐观和坚持。

三、作文（40分）略、

【篇二：孙苏《温暖》阅读训练题及答案】

④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩

了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。

⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留

给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。

⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋

粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，

试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。

1.(3分)根据拼音写出文中括号处应填人的词语。

2.(3分)本文按照时间顺序叙述了三件事情，请用简洁的语言分别概括。

答：

(1)___________________________________________________

__________

(2)___________________________________________________ __________

(3)___________________________________________________ __________

3.(2分)给本文加一个标题： (限四个字)。

4.下面一段话是从原文中抽出来的：

“爱幻想的我从此被幻想折磨着：当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候，我想，会是她吗?当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候，我想，会是她吗?当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候，我想，会是他们吗?”

(1)(3分)这段话的恰当位置应在哪两个自然段之间?依据是什么?答：恰当位置在第________自然段与第________自然段之间。依据是：

______________________________________________________ _________。

(2)(3分)这段话表达了作者怎样的感情?对表现中心有什么作用?答：

______________________________________________________ _______________

5.(2分)扣紧“浸润”和“逼”这两个词语，简要分析第⑩自然段中画线句子的含意。答：

______________________________________________________ _______________

6.本文揭示了怎样的人生哲理?用一句话概括出来。

答：

______________________________________________________ _________________ 参考答案：

(六)1.a.差涩。b.诧异。c.徘徊。

2.(1)一对善良的夫妇把迷路的“我”送回家;(2)一位老人帮“我”把一袋粮食背上肩：

(3)女儿想为病中的“我”倒水却打碎了杯子。

3.温暖人生。

4.(1)④⑤。依据是：从语言上看，本段与④段中“我手中还留着那女人的手温气与⑤段中“我已有了那一对夫妇的年龄”相关联;从内容上看，本段是上文的延续，也是上文叙事后感情的抒发。(2)这段话表

达了作者对送“我”回家的那对夫妇的感激和怀念，同时暗示社会上

有很多如那对夫妇般热心肠的人，有力地突出了“人生充满温暖”这

一中心。

5.长久以来，他人给予的温暖不仅温暖着“我”的心，而且时时提醒

并激励着“我”给他人送温暖。

6.时时给人温暖，人生才会更加快乐。

【篇三：2015年安溪县初中学业质量检查语文试卷附

答案】

=txt>语文试题

（本卷共19小题；满分：150分；考试时间：120分钟）

友情提示：请认真作答，答案必须准确地填写到答题卡相应位臵上。毕业学校姓名考生号

一、积累与运用（30分）

1.阅读下面文段，按要求作答。（6分）

（1）根据拼音写出汉字并给加点字注音。（2分）

（2）文段中两横线处应填写的词语是（）。（2分）

a.别有用心典范

b.别出心裁典范

c.别具匠心典型

（3）文段中画线句是个病句，请将修改后的句子写在下面横线上。（2分）

2.古诗文默写。（13分）

①水何澹澹，。（《观沧海》）

②夫战，勇气也。一鼓作气，，。《曹刿论战》）

③，雨脚如麻未断绝。（《茅屋为秋风所破歌》）

④长风破浪会有时，。（《行路难》）

⑦，，游人去而禽鸟乐也。（《醉翁亭记》）⑧但愿人长久，。（《水调歌头》）

⑨，柳暗花明又一村。（《游山西村》）

3.根据课文内容填空。（2分）

老舍对济南的山山水水一往情深，在他的眼里，“温晴”的冬天济南

真是一个“；而朱自清对春天情有独钟，他的笔下，春天是一个“刚

落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”和“”。

4.综合性学习与非连续文本阅读：端午节。（9分）

【材料一】端午习俗

（a）（b）（c）（d）

（1）端午节的习俗有很多，上面图中哪一项不属于端午习俗并简要

说明原因。（2分）

我选择（），原因：

（2）吃粽子的习俗源于纪念爱国诗人屈原，现在人们赋予它更多的

文化内涵。今年

端午节（6月20日）恰逢中考前夕，老师给全班同学赠送了粽子，

这个礼物包含了老师对

学生的祝愿。请你说出老师的祝愿。（不超过15字）（2分）

【材料二】端午节的特点

据考证，端午节迄今已有2500余年历史。据统计，端午节的名称

在我国所有传统节

日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。有端五节、端阳节、重五节、重午节、

五蛋节等等。

关于端午节的起源，我国自古就有“辟邪说”、“祭龙说”、“纪念伍子

胥说”、“纪念屈

原说”、“纪念曹娥说”等多种说法。这些说法传达着中国人人格精神

的取向：伍子胥的传

说是对忠诚者牺牲的缅怀，屈原的传说是对舍身家国者牺牲的祭奠，曹娥的传说是对孝悌

者牺牲的敬重。

（3）从上面的材料中可以得知端午节的特点有

（3分）

【材料三】端午出行

（4）“端午”假期，你计划已久的旅行终于成行。材料三的火车票是

你刚买到的，

为了让你的妈妈放心，请你在出发之前打电话告知她你的行程安排。（2分）

二、阅读与理解(60分)

（一）阅读下面文言文段，完成5—8题。（16分）

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，

世人甚爱牡丹。予

独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香

远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；

牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! (《爱莲说》)

（乙）群花当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：

自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致②也。迨至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继，

自夏徂④秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之

既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事⑤不已。此皆言

其可目⑥者也。 (李渔《芙蕖》)

（注释）①荷钱：指初生的小荷叶。②逸致：情趣。③迨至菡萏：迨：等到。菡萏：

即荷花。④徂：至，到。⑤能事：擅长的本事。⑥可目：适合观赏，看着悦目。

5.下列加点词意思相同的一项是（）。（3分）

a.水陆草木之花是我于花之未开

b.陶后鲜有闻芳草鲜美．．．．

c.濯清涟而不妖知而不争

d.乃复蒂下生蓬乃不知有汉．．．．

6.解释下列加点词。（4分）

①可爱者甚蕃②不蔓不枝③宜乎众矣④而不问之秋矣．．

7.将下面句子翻译成现汉语。（5分）

（1）予谓菊，花之隐逸者也。（2分）

（2）及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。（3分）

8.同是写莲花，两文在写法和内容上有何不同？请作简要说明。（4分）

（二）阅读下文，完成9—11题。（11分）

低空风切变：自然界的航空杀手

李汀

①前段时间，台湾复兴航空客机在澎湖紧急迫降时失事。后来专家

分析，飞机失事的

最大原因应该是恶劣天气，其中“低空风切变”的可能性最大。

②风切变有各种分类。从位臵上分，有高空风切变和低空风切变。

这里说的低空风切

变是指地面上600米以下发生的风切变。

③风是存在于三维空间上的，大家通常所理解的风一般是水平方向

上的风，其实还有

垂直方向上的风，而切变本身也可以发生在三维空间上。所以风切

变又可以分为三种：水平风的水平切变；水平风的垂直切变；垂直

风的切变。其中对民航影响最大的就是垂直风切变。

④“下冲气流”是垂直风切变的一种形式，就是一股很强的向下冲击

的气流。电视剧

《冲上云霄》里提到的“微暴流”应该是“微下击暴流”的简称，“下击

暴流”和“下冲

气流”是一个意思。而这里的“微”，并不是指强度弱，而是指范围小，一般影响在4000

米及其以内范围的，就叫“微下击暴流”或者“微下冲气流”，而影响

超过4000米范围的，叫“巨下击暴流”或者“巨下冲气流”。

头让水流向下冲（此时是垂直风切变），接触到地面以后就要向四

面八方辐散冲开（此时

是水平风切变）。如果这时候有一片树叶向着水流过去，刚开始是

水平方向的逆流而上，

然后是被垂直方向的水流打击，然后又是水平方向的顺流而下，在

这种情况下，树叶很容

易偏离本来的方向，会变得很不稳定。而且，这一系列的过程非常

短促，飞机在穿过微下

冲气流时，陡然升高又快速下降，如果本身距离地面很近，就容易

被拍在地面上。以目前

飞机的性能来说，基本是无法抗拒微下冲气流的，所以最好的应对

手段依然是——躲。

⑥风切变的原因，大致可以分为三种：第一种是天气变化，比如雷

暴等强对流天气发

生时，就会产生强下沉气流；冷暖气团交汇时的锋面附近也会产生

风切变。第二种是地理

环境，比如在高大的山体附近，容易产生气流的切变。第三种是人

为因素，比如前一架飞

机起飞后产生的扰动乱流引发的风切变，如果间隔时间过短，可能

对后一架飞机造成影响。美国航空587号班机2001年11月12日

从肯尼迪机场起飞后在纽约市贝儿港坠毁，总计

265人罹难，据事后调查，就是因为前一架飞机起飞后1分46秒它就起飞，卷入了乱流之

中，外加飞行员的不当操作，使飞机失控坠毁。（选自《人民网》，有删改）

9.文章说明条理清楚、思路清晰，根据提示补充说明思路，并说说

文章是如何做到条理清

楚、思路清晰的。（5分）

写作思路：→ →微下冲气流对飞机的影响→

做法：

10.文章为什么由台湾复兴航空客机失事写起？（2分）

11.作者是怎样把抽象难懂的内容说明得通俗易懂的？请结合第⑤段内容举例说明。（4分）

（三）阅读下文，完成12—16题。（25分）

这一刻的疼，温暖你一生

王香

①深冬。厚雪。无风。

②炊烟袅袅地飘，弥散在粉红的朝霞里，亦如《诗经》里飘出的那

一缕缕情思。

③踏雪而行的人们，穿着厚重而温暖，心态安然。呼着热气，小心

慢行，怕踩疼了雪。

天儿好蓝，世界好安静。

④老爷爷推着自行车，也慢慢地走，是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒

服的孙女，坐在车

后座上，红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛，却举着戴了厚而俏皮

白兔手套的手，边拍边

喊：“大雪！白雪！白雪！大雪……”双脚还踢着车子，震得枝头的

雪团儿，闪着凛凛的

光泽，无声地纷落。喜鹊也从枝头，“呀”地一声打着弧线飞走了。

⑤昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地，格外打滑。爷爷握紧有点

抖动的车把手，脚

下迈得更仔细，不敢回头，嘴里轻呵着：“坐好，坐好！别摔了。手

套戴好，别冻着。冻

坏了可怎么上学哟。”

⑥“爷爷，我戴着呢。你怎么忘戴了呢？冻坏了可怎么送我上学哟！”女孩儿学着爷

爷的腔调，稍稍安静了下来。

⑦“我不冷。爷爷抗冻，不用手套。”

⑧“冻得疼吗，爷爷？”

⑨“不疼。你坐好！戴好手套啊……”

⑩女孩儿的红，爷爷的灰蓝，慢慢消失在白皑皑的雪里……

?校门口的女孩，举起手，用毛茸茸的小兔子和爷爷说，拜拜。爷爷疼爱地注视着，

久久没有离去。

?女孩儿，可知道，这疼将温暖你一生。

?因为，这温暖，一直在我心里。

?也是儿时，也是隆冬早晨的雪地里。只是那时，没有小手套捂住我的小小手。脚下

穿的，是那个年代里最享受不过的黄帮鞋。这鞋伴我走过了春秋——夏天是要打赤脚的，

又踏在冬天的坚冰利雪上。要快跑啊，到爷爷家的热炕头上。不然

鞋都冻透了，脚能不疼

吗？手已经是猫咬了。

?一冬里的白天，爷爷家的炕头上，总是捂着一床小被子，等待着哪个冒了风雪扑进

来的孩子，好伸进手脚去取暖。我家的热炕头儿，白天是不太热的，冬天也是忙在队上的

爸妈，舍不得也没时间让那炕头像个热炕头。

?于是吃过早饭，奔往爷爷家。在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，

我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头。脚丫子捂在被底下，冰冷的

小手儿捂在爷爷满握的

手心里，如雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。我暖了，爷爷却

疼了：“噢，凉死我了，你这小淘气……”

?我傻傻地笑着，知道呵呵笑着的爷爷，心疼着我呢。

?一晃三十多年过去了，爷爷的笑依然清晰，我的一双早已长大了的手，却抓握不到

爷爷那粗糙的双手，只留下满握的温暖，是爷爷曾经给我的疼。

?女儿，远在异地的南方求学。瑞雪纷披北国时，南方的枝头上，依然有繁的花，硕

的果。女儿想家了，想家乡的雪。电话里，偏要找姥爷，问的是雪，撒的是娇。接电话的

父亲，笑语盈盈，说的都是孩子话。我知道，一份可以穿越时空的

疼和历久弥新的爱，已

跨过千里，飞临女儿的身边。

?一句念，一握手，那一刻，那份疼，要温暖，你一生。（选自

《思维与智慧》）

12.根据文章叙述的顺序，梳理出“温暖一生”的三个事件。（6分）

13.找出文中由叙述眼前所见转入对往事回忆的句子，把它抄写在横线上。（2分）

14.赏析下面句子。（7分）

（1）深冬。厚雪。无风。（从句式特点的角度）（3分）

（2）爷爷握紧有点抖动的车把手，脚下迈得更仔细，不敢回头，

嘴里轻呵着：“坐好，坐

好！别摔了。手套戴好，别冻着。冻坏了可怎么上学哟。”（从人物

描写的角度）（4分）

15.用简洁语言概括①—④段的主要内容，并说说它在文中的作用。（6分）

部编六年级上册第期末测试题(含答案)课内外阅读

部编六年级上册第期末测试题（含答案）课内外阅读 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1. 我在第三根树下等你 陈柏清 ①记得中考那年，学校要求上晩自习,爸爸每天晩上9点就到校门口来接我。我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么，我说要吃手擀面f我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时,没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过,气恼地喊：“我又不是故意的！"然后一下把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色,混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的砰乱跳,可我还是煤让他着急，让他知道我多么重要。果然 ,我到家没多久,他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没?"妈妈说："回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清 ■ O ③后来，顺看门缝飘进一张字条："爸爸今晚在第三棵树下等你。"连个道歉也没有，倒像是 约会,我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我T氐头,又走了过去。快到路口的时候,我回头望望,他还在那丿 肩躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘看粗气，隔菴夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后,走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路,出了事儿可怎么办？"我自顾自地走,心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉看手 走在路上,其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中,我和爸爸都拧着, 我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋桃下∕J?心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家,说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爰4方害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布,让我那么自卑t也蜷在角落里忧伤t也感受他高大的父爰。 ⑧ 好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话,说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话,从我哆嗦的语育、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 @—夜未睡,第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是怕金森综合征的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实期Q 爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爰中无足轻重的风。 我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流沸的人，毕竟我还有机会挽回。这就像一幅画，

以温暖为话题的作文_传递温暖作文精选5篇

以温暖为话题的作文_传递温暖作文精选5篇 春的美是希望的美，夏的美是热情的美，秋的美是纯熟的美。但我独爱冬，爱他的宁静，爱他的优雅，更爱他的温暖。今天小编在这给大家整理了以温暖为话题的作文， 接下来随着小编一起来看看吧! 以温暖为话题的作文1 也许，生命本身就是一次绝美的舞蹈，尽情地展现着动人的舞姿。但是，你是否想边，美丽而又短暂的这一瞬间，有多少的爱围绕在身旁。尽管，它没有语言，没有绚烂的 色彩，没有…… 连接考试的失利让我失去自信，再加上一张77分的期中测试卷，一下子把我推进了万丈深渊，这里凄黑一片，没有光明，到处是锋利的石片，把我刮的全身伤痕累累。突 然想起一句话“光明无处不在”。但是，我不再相信。我开始迷茫，在黑暗中迷失了方向，我不想再前进，我害怕，我想退缩!阳光不再射进我的一片小角落。从此泪水便像 一条忠实的小狗一样，日日夜夜跟随着我。 那是偶然的一天，我坐在草坪上，望着蔚蓝的天空，不知不觉，泪双落下，我没有去 擦干，任由它流着流着…… 忽然之中，一条纸巾飘然而至，正好落在了我的眼角处，泪水在一瞬间消失，荡然无存。疑惑，站起身来，前方没有任何人，只有被人抛弃的秋千在好随风摇摆，转回头，我猛然一愣，是她!她站在树下，微风拂过她，她的丝丝细发如一扇门帘，隐隐遮住了 她的脸，我依稀记得，有一只手在空中挥着，挥着，划成一条美丽的弧线。 我在这边，她在那边，在那一刹那，我有千万股思绪，但又不知从何说起，她的另一 只手向我翘起大姆指，久久的，久久的，然后，便转身离去，留下让人难以忘记的身影，我站在那儿，悄然间，泪水又挂满脸颊。我用手轻轻抹去。天色已经暗了，但我 依旧没有离去，静静望着那儿。 终于，终于有一次，我成功了，成绩进步了很多，我朝她的方向望去，只见她还是那 样向我翘起大姆指，只不过，手中多了一条纸巾，我，又哭了。 以温暖为话题的作文2 母亲啊，你温暖的双手牵我走过美丽的人生，靠近你温暖我作文。——题记 慈祥、朴实、宽容、善良——她，就是我的母亲。母亲的一生过着平淡的生活，她每 天都在忙碌着。日久天长，一头乌黑的秀发也都增添了几根白发，一双柔软的双手也

一年级阅读理解难题及答案(word)

阅读理解难题及答案（word） 一、一年级语文上册阅读理解练习 1．选出与画线词语意思相近的词语（）。 国旗国旗真美丽，金星金星照大地， 我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你。 ①可爱②漂亮③鲜艳 【答案】② 【考点】词义 【解析】 2．仔细阅读下面的短文，再做题。小燕子 小燕子从南方飞来了。 衔来泥，衔来草，在我家屋檐下忙个不停。 哎哟！一冬不见，你就学会垒窝啦，是哪个泥瓦匠爷爷教的？ 小燕子从南方飞来了。 “呢喃呢喃！”在电线上唱个不停。 真乖！你什么时候学会这么多新歌，也是幼儿园的阿姨教的吗？ 小燕子从南方飞来了。 衔来了一个春天。还在小河边，田野上，用小剪子剪着柳条，剪着春光…… （1）短文有________个自然段，在每个自然段前加上序号。 （2）什么季节小燕子从南方飞来？ （3）小燕子学会了什么本领？是谁教的？ （4）小燕子真的能衔来春天吗？为什么？ 【答案】（1）8 （2）春季 （3）垒窝和唱歌、妈妈. （4）不能。这里指燕子是春天的使者，和春天一起到来。 【考点】语段阅读，四季 【解析】 3．写一写。 原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。 （1）蜻蜓活跃的天地在哪里？（） A. 小河边 B. 大树下 C. 原野上 D. 竹林（2）小蜻蜓看上去像什么？（） A. 小蜜蜂 B. 小飞机 C. 小燕子 D. 小火箭

【答案】（1）C （2）B 【考点】语段阅读，四季 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。根据内容“原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。”可以回答第一题。根据“小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。”可以回答第二题。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。 4．读儿歌，回答问题。 水果歌 苹果爱脸红， 香蕉爱弯腰， 石榴爱咧嘴， 桃子爱长毛。 （1）儿歌中哪些音节是整体认读音节？ （2）你知道儿歌里写了哪些水果吗？ 【答案】（1）shí zi （2）苹果、香蕉、石榴、桃子。 【考点】课文内容理解，江南 【解析】【分析】儿歌中的整体认读音节有：shí、zi，儿歌里写了四种水果：苹果、香蕉、石榴、桃子。 【点评】本题考查学生对整体认读音节的掌握和对儿歌内容的理解能力。 5．写一写。 啄木鸟治病 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄（zhuó）一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（ɡōu）出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。 （1）本文有________段话。 （2）填上动词 ________舌头 ________走了 ________虫子 ________叶子 （3）为什么说啄木鸟是树的医生？ 【答案】（1）4 （2）伸；飞；吃；长 （3）因为它能把树木里面的虫子吃掉，让树木慢慢地长出新叶子来。 【考点】寓言故事，乌鸦喝水

《手心里的文字》阅读答案

《手心里的文字》阅读答案 ⑴这是一场教育学考试，是一场事关老师们切身利益的考试，因为只有拿到考试合格证，才有资格参加中学高级教师职称的评定。 ⑵一个五十来岁的中年女人引起了我的注意。她左顾右盼一阵后，开始慌乱地看着我，又捋起袖子看了看表。 ⑶看上去，她是要有所行动了! ⑷教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢?我最看不起这样的'老师了。 ⑸果然不出我所料，她东张西望一阵后，紧张的伸开了自己的左手。 ⑹我几大步跨到了中年女人面前，威严地朝她伸出手，示意她把手心里的“字条”给我。 ⑺女人慌乱而茫然地看着我，一副不知所措的样子，像一只被猛兽突然捉住的小羊羔。我心里闪过一丝同情，可片刻即逝——对待这样的老师，必须坚持正义。 ⑻女人没给我“字条”，只是重新紧了手掌，无地看着我。我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次固执地伸出手，示意她快点“缴械”。女人依旧一副与她无关的表情，没理睬我，又开始埋头答题。 ⑼我感觉到自己收到了挑衅，终于怒火中烧。女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌。 ⑽我终于看清了那些文字。看着看着，我的眼睛模糊了，是泪水——感动的泪水顺颊而下。 ⑾那些文字是这样的：给张哥买胃药，两盒;给苏成带英语带;10点30分，李乐开始手术，我必须赶到;12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况。 ⑿我没能看下去，只哽咽着附在她耳边轻声说：老师，对不起，您慢慢考，打扰了!女人朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暖。 ⒀10月20分，女人提前交卷了，因为10点30分，他的学生要手术了。 (《教师博览》) 1.阅读全文，用一句话简要括情节。(3分) 2.文章第一段强调这场考试的重要性有什么作用?(4分)

传递一份温暖作文600字

传递一份温暖作文600字 导读:导语：给他人带去温暖，这是一种美德。下面是小编整理的一些关于温暖的优秀作文，欢迎查阅，谢谢! 篇一：献爱心，温暖传递作文5月12日四川省地震汶川县发生了天灾人祸：一起8级的强烈地震。多么另人的诧异啊!我们依照中华民族传统美德，使我打起了一个念头：做献爱心，温暖传递的动作。 我是深圳晚报少年之星小记者。但我只能尽到微薄之力：向各位亲朋好友、深圳市市民，做献爱心，传递工作。 一方有难，八方支援。四川地震发生不久，我们学校就举行了抗震救灾捐款仪式。李校长向我校全体师生发出了捐款倡议书，号召大家行动起来，为灾区的人民献爱心。这份倡议书得到了师生们的热烈响应和踊跃参与。为了表达我对灾区的爱心，我捐出了我的全部的零用钱。六(1)班的一位同学捐出了1000元。就连我校的退休的老师也捐出了3、400元来救灾?;?;?;?;?;?;我们南园小学生们共捐了十万余元。 为此，我得到了通知，我连哭了两夜。新想：我一定要和我的好朋友去做捐款宣传工作。 我找了我的四个“亲姐妹”林丹婷、李伊璇和张明娟。我们经过了两天的时间，做了捐款宣传。上面分别写着我们自家的电话。我们伤心的分发着。 之后，我们觉的做了好事的感受真舒服。 一方有难，八方支援;地震无情，人间有情。这次的地震是天灾，是无以阻拦的，只有我们万众一心，行动起来，守望相助。因为我相信：“地震可以移动山，可以堵塞河流;但是动摇不了人民的意志。只要我们大家团结一致，献出自己的爱心，肯定能与灾区的人民共度难关”。

篇二：传递温暖有人说，孩子是父母用一生塑造出来的最满意的作品：又有人说，孩子长大了，就像一只要远飞的风筝，会去寻找属于自己的蓝天。 记得小时候，我最喜欢和爸爸妈妈去超市买东西了。不过我们都是各自拿个购物篮，自己选自己的东西，当然，我选的都是我最喜欢的零食，薯片、果冻等食物。可到了结帐的时候，妈妈付钱，随后我的东西我自己拿，爸爸妈妈的东西自己拿。妈妈总是半开玩笑地说：“以后你要自己买东西就自己付钱。”我总是不屑一顾地看着妈妈说：“我还小呢?先借着，以后长大了还你。”此时收银员看着我们母女俩，觉得我这个小孩好有趣。 不知什么时候，我很少和爸爸妈妈出去了，也许是因为现在的功课太多，时间不允许。可是，有一次，爸爸妈妈看我很累，想让我放松一下，就带我去附近一家大超市购物。走在路上，风吹乱了妈妈的头发，背影折射出了寂寞和无奈。向后一看，爸爸一脸的不高兴，提着环保袋无所事事。我们虽然是一家人，却像陌生人一样。想想爸爸妈妈每天为我操劳，我心中涌起了无限愧疚。于是，我决定用我的手来传递温暖。 从超市出来，爸爸妈妈手中都拿着环保袋。我急步上前一把抓住爸爸的右手和妈妈的左手，紧紧地，不敢分开。我的手将一家人连成了一条直线。瞬时，爸爸妈妈的脸上露出了开心的笑。 有人说，风筝线就在爸爸妈妈手中，孩子就是那风筝，他们靠着线给小风筝传递温暖，这样它才能飞得更高。刹那间我明白了：原来，温暖，还可以用手来传递。 把眼光放近一些，注意身边一切值得注意的事物，在某个特定的时刻，你的眼前会闪现出一派明亮的光，那种灵感的光能照亮一切的美，细微之处皆是绝妙

现代文阅读理解-答案-麦 香

麦香 叶青才 ①这是人间四月天，这是草莓吐出酸酸甜甜气息的流翠时节。 ②我回乡看望一位老人，一位老了还能闻见麦香的庄稼人。 ③他是我的尊长，也是最关心我的人之一；他是那块麦地的主人，同时也是一棵熬过冬天的麦子。 ④我径直到他的麦地里，就像熟悉那棵苦丁茶那样，一眼就看见了他。我好久没有置身麦地了，好久没有闻见过这么浓郁的麦香。这味儿像槐花里掺进了蜜，像玫瑰里拌入了糖，还有点淡酒的余味。是的，麦粒成熟之后，渗入点水，发胀，抽芽，便是熬糖做酒的原料了。然而现在麦子正青，才抽穗扬花，这只能是麦花香。 ⑤在麦花香里，我细细打量着这位教我割麦的人。他满头银丝，胡须也渐白了。身子骨似乎依然坚实，只是笑起来，没有了管风的牙，没有了细细的皱纹。他的纹路粗了，深了，长了，像地边的沟道，纵横牵连，总想寻个出处奔去。人一老，这沟道就流淌着岁月的回声，你没法将它阻住，也没法把它拽回。我想到我不要多久也会是这个样子，岁月的回声满耳，光阴的脚步匆匆，我会停留在哪一截道上呢，抑或在哪一块地边呢？ ⑥他已经不是我印象中的荣伯了。你看他劳作的姿势虽然保留了过去一直有的那种利索和老到，但是明显力度不够，虚实交杂中虚的成分多了。剪除枯老的茶株，砍掉高高的茶桩，这样的活儿要是搁在前几年，荣伯是一抹不挡手的。他眼疾手快，手到心到，剪出的新茶棵像刚刚修剪的平头，齐崭崭，平覆覆，精神抖擞地立在麦地边上，衬托出四月特有的生机和活力。眼下，他似乎不愿在我面前显老，他动作的幅度很大却藏不住虚张的声势，吃力而现出连贯的破绽。那些他亲手种出的麦子，倒是一片青葱，仿佛荣伯的青春都让麦子给偷盗去了，这种活力与肤色的转移，直让我觉得一个人原来也不过是一棵麦子，一棵曾经锋芒毕露的麦子，走过了嗞嗞拔节的日子，走过了飞絮扬花的岁月，随后就走进了他枯萎与衰残的暮年。 ⑦在乡下时，我也收割过麦子，并且手指被麦秸秆割破，眼睛被麦芒刺中，我却在那种潜在的伤害中闻到了麦香，那股成熟的带着馒头和挂面香味的气息，它一点点渗透到我的鼻孔里、肺腑里乃至梦幻里，而我青涩的汗味和冒冒失失的语言气息，反倒自个儿一点都不觉察，只有身边的大人，比如荣伯，才准确地把住了我突突的腕脉，并且通过镰刀和锄头将我那些蒲公英一般的欲念摁下去，让我接近麦茬和犁头草，接近土地上最切实的部分。现在想来，麦花香里那些醉人的芬芳和诱人的味道都不过是四月天落下的槐荚与桑椹，它们其实结不了什么果实，虽然不乏甘甜，却只能徒增味觉的依赖和幻觉的空乏。 ⑧真正的麦香总是与镰刀在一起，与即将到来的梅雨在一起。不久，荣伯新剪的茶棵又将长出青幽幽的茶叶来，把大片萎黄的麦子衬托得分外衰老。然而，整个村子在这时才激动起来，就像荣伯在黎明俯身于麦地一样，天空晴朗而高远，大地芬芳而宽阔。当青春的梦幻醒来，我发现，一个距离大地最近的人就是一把镰刀或扁担，一声动情的呼喝就是一阵麦浪或槐风。时节正值端午，太阳正在背脊之上，村庄正在麦香之中，而我正在麦粒之外。 ⑨那时，成熟的麦子香气四溢，倘若旁边有梅子，它会落入梅香；旁边有李子，它会融进李馥。 ⑩熟麦的香味曾经把我的乡居整个地淹没了。荣伯揉开一穗麦朵，在掌心，他细细地吹掉麦芒和麦壳，让一堆鼓胀的新麦裸露在五月的太阳下。他拈起其中一粒，放入嘴里，然后嚼起来，这时候，我看见天空蓝得有些承受不住，而荣伯眯缝的眼睛却成了两穴幸福的陷阱。 ⑾一个能被麦香陶醉的人，他的幸福简单得很，也悠远得很，他的祝愿有时就是他的遗憾，他的挽留同时也是他在送行。他不知道有很多东西都是留不住的，像滑溜的时光、逃跑

暖阅读理解的答案

暖阅读理解的答案 篇一：暖阅读理解答案 初春某个假日的下午，我在储物间一家人的冬衣。九岁的女儿 安娜地伏在不远的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。 这时，我无意中在安娜羊绒大衣两侧的口袋里各发现一副手套，两副一模一样。 我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。 “不是的，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两双呢？”我 更加好奇了。她抿了抿小嘴然后认真地说：“其实是这样的，我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故增送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一双就不会长冻疮了。所以，我就再买了一模一样的一副放在身边。如果装做因为糊涂而多带了一副手套，翠丝就能够欣然戴我的手套。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上就不会生冻疮。” 我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使.草地上一丛一丛兰花安静 的盛开着，又香，又暖。 1文章以暖为标题，有什麽深刻含义？

2与第2段中我我无意中在安娜羊绒大衣两侧的口袋里各发现一副手套相照应的句子是？ 3你赞赏安娜帮助别人吗的做法吗？如果是你，会怎么做呢？ 4说说第4段草地上一丛一丛兰花安静的盛开着，又香又暖表达上的作用 5你觉得小天使安娜有什么样的品质 1.以暖为标题，表面看来是手的温暖，实际上，是心的温暖，翠丝这颗敏感、被安娜善意的举动温暖。而“我”的心，被女儿这个小天使温暖。这种暖，是善意的光辉，是爱的传递。 2.如果装做因为糊涂而多带了一副手套，翠丝就能够欣然戴我的手套 3.赞赏。如果是我，我或许不会像小安娜这样聪慧，但是我仍会尽力去帮助翠丝，或许我会说：你是我最好的朋友，所以我希望将温暖带给你。 4.烘托了一种和谐，温馨的氛围，渲染了宁静，安详的气氛。侧面写出了我欣慰的心情，女儿仿佛是那一丛兰花，温暖了别人，也芬芳了自己。 5.安娜善良，聪颖，以巧妙的方法帮助他人。是这篇吗？评论(10)给力317不给力152 原问题：橡皮是一个在偏僻山村长大的孤儿，大学毕业后，成了某报的记者。橡皮一直有一个想法，就是想找到当初资助他上学的那个人，为此他费了不少周折。他所在的报纸还专门为他开辟了一个

五年级下册语文试题--第二单元阅读训练 人教部编版(含答案)

五年级下册语文第二单元阅读训练 1.课内阅读。 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 （1）“大虫”进攻主要有三招：________、________、________。武松对付这三招的动作都是________，这样的好处是________ （2）赏析句子。 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 这句话运用了________和________的修辞方法，形象地写出了________。 （3）从这段话中你发现武松有什么样的性格？ 2.按要求完成句子练习。 （1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 ①这句话写了________的情景，一系列的________描写，体现了石猴________的特点。 ②用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。 ________ （2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 ①作者运用了________的修辞方法，寥寥几笔就写出了石猴出世后________的生活。 ②仿照划线的部分写句子。 寒假里，同学们________，________，________，________，过得充实极了。 3.课内阅读。 此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”

”传递温暖 ,信寄温情“活动策划书

“尊老扬美德，扶老讲文明”活动策划书 信件是人们传递消息的一种形式之一，随着通讯的发展，信件作为一种通讯手段的功能逐渐弱化，随之加强的是人与人感情之间的传递，在大学生活中同学们经常相互寄送各自学校的明信片来表达思念之情，但是很多同学因不熟悉信件的寄送，或者寄信人未详细的写明收信人所在的系别专业的邮箱号。传达室常年堆积着大量信件明信片无人认领，以此为前提，我系青年志愿者本着“服务他人，完善自我”的宗旨，计划将这些信件进行分类整理。查明学生住址后，送达收信人手中。搭建起同学之间的感情传递，并宣传信件收发的注意事项。 一、活动主题：传递温暖，信寄温情 二、活动口号：快乐传递，温暖你我 三、活动目的：1.为未标明详细系别学院的信件寻找主人，解决同学们找信难、收信难的问题，方便同学之间信息与情感的传递。 2.扩大志愿服务活动在校的影响力，促成爱在学院，温暖学院的思想风气，提高大家的志愿服务热情，传递温暖。 四、活动时间：3月23号下午2点到5点 五、活动地点: 学院传达室及各个公寓

六、活动对象: 我系青年志愿者、院学通社 七、活动内容: ①在东大门收发室处对长期无人认领的信件进行分类整理 ②制作宣传海报在天桥进行活动宣传 ③提前联系好各个系别班级负责人电话，同时参与人员熟悉各个公寓情况 ④进行新闻报道以及跟踪 八、活动流程: ㈠活动前期准备 ①提前联系好各个系别班级负责人电话，同时参与人员熟悉各个公寓情况 ②制作宣传海报在天桥进行活动宣传 ③作出人员统计 ㈡活动实施阶段 ①活动当天统一时间在校东大门口集合 ②活动期间统一签到签退 九、活动注意事项 ①送信时及表明身份与来意，言行得体。 ②地址残缺，无法送达及时退回，收收发室处理。 ③在送信过程中妥善保管好信件，不得私自拆开信件。 人文社科与艺术系青年志愿者协会 2 016年03月20号

部编版语文六年级阅读理解专项训练7(含答案)

六年级语文阅读理解专项训练（含答案） （一）虚掩着的门 ①一天，某公司总经理叮嘱全体员工——“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间”，但也没解释为什么。 ②在这家效益相当不错的公司里，员工都习惯了服从。大家牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。 ③一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没门牌的房间”。 ④这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么？” ⑤总经理满脸严肃地答道：“不为什么。” ⑥回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，听总经理的没错。 ⑦年轻人好奇地偏要（），众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。 ⑧可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。 ⑨他轻轻叩门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一张纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。 ⑩年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。 ?这时，闻知年轻人闯入了这个禁入的房间，又拿出了一张纸牌，有人开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去。大家同情地表示：一定替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。 ?可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。当他把那个纸牌交到总经理的手中时，总经理地宣布了一项让他震惊的结果——“从

现在起，你被任命为销售总经理。” ?“就因为我把这个纸牌拿来了？”年轻人____________地追问。 ?“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。”总经理____________地看着年轻人。 ?那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。 ?事后，总经理向众人解释道：“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。”众人恍然大悟。 （1）文中第⑦自然段的括号里应填上的恰当的成语是______________；还可以填上合适的歇后语是________________。 （2）?-?自然段是年轻人与总经理的对话。在文中的横线上填入恰当的词语会使人物形象更加丰满。请依次填在下面的横线上。 _________________________________________________________________ （3）文章题目中的“门”有两层含义，表面的含义是指那扇虚掩的“门”，深层含义是指_________________________________________________________ （4）众人听了总经理的解释后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你会怎么想呢？（不少于30字） _________________________________________________________________ （5）文中“不负厚望”的意思，“负”的意思在字典中有：a依仗；b享有；c辜负。“不负厚望”中的“负”应选。 _________________________________________________________________ （6）你能给这篇文章换个题目吗？你的题目是： _________________________________________________________________ （7）请你用简短的一句话评价文中的人物： ①年轻人：_______________________________________________________

部编版四年级语文下册短文阅读(带答案)

部编版四年级语文下册短文阅读（带答案） 一、课内阅读。 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。 “难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!” 许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。 忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。 “我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。 “我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。” 啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。 “现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了 “我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。 “我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会射得最远呢!” “该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，

手心里的光

手心里的光 ——新教育实验儿童课程“读写绘”项目介绍 五小宋晓龙 一、对“读写绘”项目的澄清 读写绘项目是“专门为4至9岁的儿童开发的课程，它将阅读、情感、思维、表达整合为一体。”这可以说是这个项目的基本定义与性质。它告诉我们，这个项目的关键词是“阅读、情感、思维、表达”，是为了培养与提高孩子的这四种能力。这里要引起我们注意的是，虽然“读写绘”这个词语里面有“绘”，但这个项目并不要求培养学生的绘画能力。“绘”是将“阅读、情感、思维、表达”能力呈现出来的一种方式，而不是目的。 1、读。 读写绘项目的核心首先是“读”。“读”的范围是什么？最基本的有：绘本、故事、儿歌、童谣，这些是儿童在这个生命阶段的最佳营养。通过绘本、故事、儿歌、童谣，孩子们可以从一开始就整体地学习语言、文字、图画语言、情感、思想、人类故事。 （1）读绘本 绘本，俗称图画书(picture book)，是由图画和文字共同构成的一种图文并重的书籍形式，有时图甚至比文字占更大的比重，还有一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字(比如《鼠小弟系列》)。那么我们经常提到看到的有图有文的连环画、漫画、卡通读物等是绘本吗？不是。尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，这些图画不具备“图画语言”功能。日本图画书研究者松居直曾用公式来说明带图的书与图画书的区别：文＋画＝带插图的书、文×画＝图画书。 （2）读经典民间童话故事 世界各地的儿童们，无论是谁，都很喜欢《小红帽》《三只小猪》《灰姑娘》《白雪公主》等传统民间童话故事。这些故事是从儿童的真实心理和情感存在状态出发展开的。它们以一种儿童不知不觉就能明白的方式谈论他们的精神压力，提供暂时的或长久的解决紧迫困难的样板。童话故事还总是给儿童以无比的信心与希望，因为所有童话的结局都是完美的。由于自居作用，听故事时儿童会想像他同主人公一起遭受痛苦与忧伤，一起勇敢坚强地面对，最后又同主人公一起获胜。甚至那些最没有信心，认为自己无能的孩子，也同样能够在童话中找到希望。因此，这些经典的童话故事，真正成为孩子们童年阅读的需要，而传递这些故事的最好媒介之一就是父母或老师的声音。 （3）读儿歌与童谣 与绘本、民间故事一样，儿歌与童谣同样也是儿童这个生命阶段的最佳营养。儿歌童谣最适合儿童的就是它特殊的韵律及它的形象性。因为这更多的属于晨诵的范围，这里就不再举例说明。 除了绘本、民间故事、儿歌童谣作为“读”的主体内容之外，经典的儿童电影、动画片，还有一些初级的文字读物以及拼音读物也都可以作为“读”的内容。总而言之，通过“读”，可以让孩子们有这些收获：

以传递温暖为话题作文800字

以传递温暖为话题作文800字 我们每个人，生活在这个大千世界上，都需要保有一份感动，传递一份温暖，这样人与人之间才会变得更加美好。下面是橙子为大家带来的有关传递温暖为话题作文800字。 传递温暖 “小伙子，你来晚了，快些儿进去吧!”听到这句话，我心里顿时异常温暖。 那是在我读初一时，学了三年的毛笔字小有成就，便决定去考级。 那天正入冬没多久，我揣着考级证书在公交车上等着，来来往往的车堵在了一起，满脸焦急的我不停地在低头看表，小声地咒骂着今天的交通。终于，公交车在站台上停了下来。 我从车上的重重人群中冲了出来，飞快地跑向考场，身上汗滴如雨，嘴边还不停得说着“不好意思，借过，借过”一路磕磕绊绊，来到了门口，却看到大门早已紧紧地关上了，当时我的心瞬间凉了下来，看着里面静静地教室，我当时想哭的心都有了。 正当我觉得与考级无缘时，一之朴素而又温暖的大手拍在了我的肩上，我百般聊赖地转过头，却看到一个苍颜白发的老人——是门卫。老爷爷亲切地问道：“小伙子，你是考生吗?”我点点头，满怀着希望的看着老爷爷，奢望他可以放我进去。老爷爷想了想说：“本来是不该再让你进去的，可是，这次例外，下不为例。”他拍拍我的肩示意我进去。我慌忙说了句谢谢，马上飞奔进去。 现在，今天我作为一个考场的志愿者，维护者考场的秩序，看见

一个小男孩被堵在了门外，正准备去放他进来，一个满头花白，一身保安服的老人走了过去。我蓦地一抬头，看见了两年前的那个老人，泪水在眼眶中打转。 两年前，这个老人用同样的话语对我说。那一次，我懂得了什么叫做温暖。一个老人在别人有困难时帮助了他。我很幸运，这样一次巧遇让我碰到了一个可以帮助我的人，回看过去的点点滴滴，事实上，这些人很多，这在于你是否有一双善于观察的眼睛。 我的心异常温暖。 许许多多的温暖充满人世间，再小，也需要被传递。 传递温暖 她的脸颊涨红，头上不断冒下汗水，那本该滔滔不绝的双唇现在被贝齿紧咬，她攥着衣角，似乎那样就能想起下一句讲稿。 我身边的同学已经忍不住开始小声地议论，“不会是忘词了吧?” “真是的，这么重要的发言怎么不好好准备?”言语中难免有斥责之意。看着台上那在质疑中愈发不安的女孩，我觉得她真像一个人，那就是二年前的自己。 伴着台下嘈杂声越来越大，我觉得脸像被火烧过一样灼烫，按着弦的手不再灵活，像被冰霜冻住一般僵硬。喉管里面很痛，鼻腔里面很酸，我想泪水已在眼眶中打转。 这时，主持人冲上台来救场。“看我们的表演者练习多么刻苦，琴弦都被弹断了，此曲只应天上有，人间如何能听完?让我们掌声感谢!”主持人一段幽默言辞让观众忍俊不禁，我也笑了，一笑那泪水

掌心里的爱范文

掌心里的爱范文 当两手紧靠，心中便涌起无尽的温暖，那爱的暖，如阳光一般。 ——题记 温暖的阳光好似条金毯般，铺在外婆的竹椅上，掩在外婆充满沧桑的脸颊间，她斜靠椅背，目光却直挺挺地望向窗前，望见那迷糊的世界里。我背着书包，一如既往地穿过马路，走向回家的路，只是，如今却只有我一个人，但，我知道，外婆一定在不远处望着我，在外婆因年迈而朦胧的视野里，我依旧是鲜明的，依旧饱含了外婆无尽的担忧与牵挂。 时光不禁退回到以前，那时的我还小，父母工作忙，没有时间，外婆便每天不间断地送我上学。我的手掌被外婆紧紧地攥在手心里，一前一后地走着。阳光灿烂地斜照着大地，映得外婆手心里的汗水折射出五彩的光芒，转过身，看见外婆根根黑发隐在她大片的白发后，外婆年纪还不算大，可因为体型肥胖，步伐总是显得缓慢。 阳光越发的刺眼，我在前面拼命地往前挣着走，外婆竟是拼了老命般，就是不放开我的手。她大口喘着气，步子急促地迈着，鞋跟不断地摩擦、敲击着地面，“叮叮”的声音萦绕在耳畔，显得格外刺耳。直到看到了学校，外婆这才放开了我的手。她也着实疲惫了，看到我快乐地奔向学校，在阳光的映照下，我的影子越拉越长，就如我逐渐长大的身躯般，但，转过身，外婆依旧站在那儿，从来如此。 时光蹉跎，外婆年迈了，无论外头的阳光多么耀眼，我终是不能在外婆的发隙中找到一根黑发。但，外婆依旧送我上学，考虑到外婆

的步子慢，我便一直牵着外婆的手，不离左右。外婆温暖的手轻轻地牵着我，夹着满掌的阳光，融着外婆对我的爱，每当此时，心头便涌动着无尽的幸福。 我紧攥着外婆的手，外婆走路里边，我走路外边，我愿意就这样在不经意间保护着外婆。到了学校门口，我终究还是不舍地放开了外婆的手，但，阳光依旧凝聚掌心，外婆的爱一直在伴着我。“外婆，您慢点走！”我站在原处，朝外婆喊着，我愿让我心头的阳光也凝聚在外婆的手心，融着我对外婆的关怀。 直到有一天外婆再也无法送我上学了，心中虽然有落寞与感伤，但在一个人的独行路上，我感觉阳光依旧夺目、温暖，是因为心头缀满无尽的回忆吧。 但，抬头回看，无意间望见楼房的窗口上外婆熟悉的身影，虽然看不清外婆那满眼关怀的神情，可抬起手，却看见那满掌的阳光，是啊，外婆的爱，依旧如那阳光般悄悄伴着我，无论外婆身在何处。 轻轻打开手掌，那暖暖的，全是爱。

散文暖阅读理解及答案

散文暖阅读理解及答案 篇一：散文暖阅读理解及答案 暖 ①初春某个假日的下午，我在储物间里一家人的冬衣。9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。 ②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。 ③我有些不解地问：安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。不是的，妈妈。它暖和极了。那为什么要两副呢？我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真地说：其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，今年翠丝的手上没有冻疮。 ④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。 11．文章以暖为标题，有什么深刻含义？（3分）

12．与第②段中我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套相照应的是哪一句？（2分） 13．你赞赏安娜帮助别人的做法吗？如果是你，会怎么做呢？（3分） 14．说说第④段画线句在表达上的作用。（3分） 15．你觉得小天使安娜有什么样的品质？（2分） 16．结合生活实际，谈谈你读了本文后的感受。（3分）参考答案 11．一方面是本义，指天气温和；另一方面是指因感受到人间的关爱而觉得温暖（3分） 12．初春某个节日的下午，我在储物间里一家人的冬衣（2分） 13．答案不惟一，赞赏与否都可；后一问的回答应注意抓住被帮助人自尊心强的特点（3分）14．通过写景来表现人物的心情，以兰花的安静盛开表现作者的喜悦和愉快之情，也暗含我对女儿的赞赏（3分） 15．小天使安娜有爱心，乐于助人，助人时又能尊重别人的自尊心（2分） 16．可以从要关爱别人、尊重别人的自尊心等角度来回答（言之成理即可）（3分） 篇二：散文暖阅读理解及答案 暖

部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案1

部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +20篇阅读理解题和答案 第七讲、感悟文章蕴含的道理 小学的很多文章都会通过记叙一件事或描述某样物品来说明一个道理，有的道理会在开头或结尾点岀来，有的则要我们通过对文章内容的理解和揣摩去概括。那我们如何感悟文章的道理呢？具体可用以下方法： 在文中找关键句子体会。有的文章会直抒胸臆，所要说明的道理一目了然，一般出现在文章的第一段或者最后一段，有时通过文中人物的语言揭示出来。如《落花生》一文中“我”说的话“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这句话就揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。 联系文章内容归纳。有的文章不会直接告诉你道理，而是要你去体会，那么就要设身处地去想作者想要表达的是什么，通常他要表达的东西就是所要说明的道理，这个道理是总结出来的，需要我们综合文中所说的事情或对某种物品的介绍、评论去概括。如《钓鱼的启示》一文，我们综合整个故事情节，特别是父亲所说的话和作者成年后的感悟，就可以明白这篇课文想要告诉我们的道理是遵守公德看起来很简单，但真正做起来是很难的，我们要严格遵守规则。 抓住重点词语体会。我们在阅读文章时要抓住表现人物精神品质或事物特点的词语去体会，如描写语言、心理、感受等的词语。如《将相和》一文，我们要抓住蔺相如所说的“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀“中的词语”为赵国”来体会，可以看出蔺相如是为了国家利益，不计较个人得失。 上帝只赐给他一只老鼠 他是一位贫穷而孤独的年轻画家，为了理想，来堪萨斯城móu shēng（）在报社应聘失败的经历让他初尝了生活的mó nàn（）后来，他 替教堂作画，因无力租用画室，只好借用一家废弃的车库。他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。尤其烦人的是，每次xī dēng（）睡觉的时候，他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。 有一夭，疲倦的画家在昏黄的灯光下看见一对亮晶晶的小眼睛，那是一只小老鼠。小老鼠在地板上做着多种运动，表演精彩的“杂技而他作为唯一的观众，则奖给它一点面包屑。从此他和小老鼠之间建立了信任和友谊，他也从来没有伤害过它。 不久，画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。但不幸的是，他再次失败了，穷得身无分文。他开始怀疑自己的天赋，思索着自己的出路。终于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他画板上跳跃的老鼠，于是他迅速爬起来，拉亮灯支起画架，立刻画出了一只老鼠的轮廓。 有史以来最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样dàn shēng（） 这位画家就是后来美国最负盛名的人物之——沃尔特?迪斯尼先生。他创作了风靡全球的米老鼠。谁能想到，在他穷困潦倒的时候，那只爬到他画板上的小老鼠会让他名噪全球。

用爱温暖爱 用善良传递善良 群文阅读尝试课

《用爱温暖爱用善良传递善良》教学设计 课题：《用爱温暖爱用善良传递善良》 【教学目标】： 1．让学生通过阅读群文感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而学会用爱温暖爱，用善良传递善良。 2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言表达爱的能力。 3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。 【教学重点】： 1．让学生通过阅读群文感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而学会用爱温暖爱，用善良传递善良。 2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言表达爱的能力。 【教学难点】：培养搜集、组织材料，用生动具体的语言表达爱的能力。 【教学时数】：一课时 【群文篇目】：《阿长与<山海经>》、《背影》、《老王》、《台阶》、《信客》《晶莹的泪珠》《宗月大师》 【设计说明】：人教版语文八年级上第二单元的单元主题确定为“对弱者的关爱”，一扫第一单元“战争”主题带来的阴霾和沉闷，在人性的温暖中感知小人物背后的伟大。呼唤爱，弘扬爱，传递爱，成为本单元情感态度价值观目标。没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会，用爱温暖爱，用善良传递善良。 【教学过程】 一、音乐导入： 教师激情的唤醒学生在第二单元的文本中感知到的那些传达人间“爱”的“小人物”。 (播放歌曲《爱的奉献》，会唱的同学跟唱) 导入语：每每听到这首《爱的奉献》，心里总是暖暖的，澎湃着力量，一个个感动的瞬间在眼前闪现。你看，爱是粗俗没有文化的阿长费劲周折为我买来的那本梦寐以求的《山海经》，爱是肥胖的父亲蹒跚着身子爬过月台为我买橘子的背影，爱是行将枯木的老王临走前为我送来的鸡蛋和香油…… 第二单元的诸篇课文都是经典，它们向我们诉说着爱，教会我们表达爱。让我们亲近这些经典，从经典中拾金，在总结中升华！ 爱的旋律已悄悄奏起，让我们迈进第一乐章——书海拾贝（3分钟） 二、书海拾贝 师活动：（引导学生在第二单元文本的阅读过程中（《阿长与<山海经>》、《背影》、《老王》、《台阶》、《信客》），从人物事件角度挖掘自己的收获，做适当的提示，让学生有章可循。） 温馨小提示：从这些人物事件带给你的心灵震撼角度总结你的收获。 提示问题组：