关于英语的课件
关于英语的课件
关于英语的课件需要怎么制定才能引起学生们学习英语的兴趣呢?以下是小编为大家精心整理的关于英语的课件，欢迎大家阅读。
关于英语的课件一教学目标：
a.学生能熟练掌握新单词：Santa Claus, Christmas tree, card,stocking, present, bell.
b.学生可正确理解运用句型：Merry Christmas!
重点难点：
Words：Santa Claus, Christmas tree ;
Sentence： Merry Christmas!
教学方法：
游戏法，小组竞赛法，情境法
教具准备：
多媒体课件，实物。
教学过程：
Step One: Warming up(热身活动)
A.“One，two, three!”整顿课堂纪律，热情的师生问候
“Good morning!/ Hello!/ Hi!”
B. T: 叮咚抢答，引出所学主题：Festivals;
S: 认真听老师的问题，积极抢答为自己所在小组得分;
C. English song: We wish you a merry Christmas!
设置悬念：让学生猜一猜今天老师要带大家欢度什么节日?
Step two: Presentation and Practice(呈现新语言知识和练习) A. Learn the new words:
(大小声，多少一遍，滚轮子，one by one)
Santa Claus, Christmas tree, card,
stocking, present, bell.
B. 创设情境
T：扮演圣诞老人，分发礼物，引导学生打招呼，引出新句型
Merry Christmas!
S: 认真听圣诞老人的话大声模仿，同圣诞老人用英语打招呼!
C.Review:
比比看哪组小朋友单词记的最棒!
D. 认真看图，叮咚抢答。
总结：比比看哪组得分最多给予鼓励!
Step Four: Homework(家庭作业)
比比看哪个小老师最棒
将今天所学单词教给自己的爸爸、妈妈!
关于英语的课件二教学目标：
1、能听得懂、会说、能拼写单词 bright，发音正确。
2、能听懂、会说日常交际用语look at the moon. oh, it’s bright.
3、能运用句型look at the … oh, it’s …对物体进行简单描述。教学重点：
1、能听懂、会说日常交际用语look at the moon. oh, it’s bright.
中小学英语词汇教学课件
中小学英语词汇教学课件 学阶段是学生英语学习的入门阶段，作为英语教师，我们要重视学生在起始阶段的英语单词教学，要教会学生用科学方法学习记忆单词，使学生学得愉快，学得轻松。以下是“小学英语词汇教学课件”，希望给大家带来帮助！ 简单的发音规律 英语是一种拼音文字，拼音文字最大的特征就是表音，单词的读音与单词的拼写之间有一种对应关系；在英语单词的记忆过程中，语音是更加重要的记忆线索。学生掌握了发音规律，学生不仅在拼读新词时会轻松许多，很自然的就运用语音规律来记忆单词，记忆单词就相对容易了。我尝试了很多方法，让学生不会把音标跟语文的拼音混淆，而且可以利用拼音与英语的相通性，教给学生一套简便的单词记忆法。 （一）字母的发音 刚接触英语时，不少学生会用相近的拼音标在单词下面，不但发音不准，记忆单词也只是死记硬背，即使记住了也遗忘得快。针对这种情况，我系统地分析了音标，教给学生有效的记忆方法。在学生掌握26个字母后，教会学生26个字母的发音，让学生知道常见字母以及简单字母组合的发音。辅音字母的读音，与汉语拼音中的很相似，一般可以直接拼出来。 凡事都有规可循，在教新单词时，首先应找出新单词的发音规律，
符合发音规则的，先分音节逐步出示，如“piano”，把英语单词的拼写和读音作为一个整体来教学，基本可以根据其拼写形式读出其音；反过来，听到单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写，比传统的拼音死记法要强，记得快，也记得牢。 （二）复合词 一些复合词可以把它拆成几部分来记。例如，在教学“football”时，可以把它拆分为“foot”与“ball”；“snowman”，可以把它拆分为“snow”与“man”，“playground”拆分为“play”和“ground”等等。 （三）抓住读音相似的词 英语单词教学中，能抓住近音词，可以帮助学生将发音相近的单词系统地记忆。例如教学：face时，同时可以出现：cake，bake，lake，教学too时，出现two，教师领读，让学生跟读，然后启发学生找出发音规律，这样，在教会学生单词发音的同时，培养了学生的思维能力，并有利于学生的记忆。对于近音词，可以通过做语音练习，要求学生把字母或字母组的发音相同的词找出来归类。，或者做听写练习时，有意地把字母或字母组合相同的单词放在一起听写，强化学生对音形的记忆。通过这些训练，使学生逐步形成听音拼词。 一、直观教学单词 让学生掌握单词的意思，有很多有效的途径，对于低中年级的学生，我坚持以直观为原则。教学水果、学习用品、食物、球类、动物、
重点初中英语词汇教学课件
重点初中英语词汇教学课件 一、教学内容:初中阶段的单词和词组。 二、教学目标: 1、提高、激发学生学习英语词汇的兴趣,培养学习的自觉性和合作精神。 2、会拼读单词,掌握常见的使用方法。 3、掌握词汇的记忆方法,以及各种变化方式。 4、培养词汇的听、说、读、写技能,形成一定的语言运用能力。 5、借助情感因素,营造亲切、和谐、活泼的课堂气氛,促进学习思维。 6、拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观。 三、教学重点:词汇的记忆和拓展。 四、教学难点:词汇的综合运用。 五、教学方法:启发式、讨论式、表演式、多媒体等。 六、教学用具:课件、实物、图片。 七、课时:一节 八、学情分析: 1、有利条件:大部分学生在小学时已经学习了英语,有了词汇学习的基础,具备了不少简单的词汇积累,在教师指导下能够完成学习任务。 2、不利条件:由于初中阶段词汇量的增多,让学生增加了许多记忆上的困难。同时初中生受年龄特征的局限,很难在词汇的学习中有更
多的付出,更不可能加以全面拓展。 九、教学过程: 1、复习导入 ①老师让学生跟录音大声朗读上一节课教授的单词,以便复习巩固。 ②全班同学关上课本,由老师朗读要听写的单词(10个),学生听写(写出单词与意思)。 ③最后老师抽查一个小组,其它组用3分钟检查并改正。 2、教授词汇的方法 词汇是组成英语河流的源头,对学生来讲,掌握好学习英语词汇方法就像盖大楼打好地基一样重要,若不掌握好一定的词汇量,想学好、用好英语便是空想。在多年的教学实践当中,在词汇教学方面,我用下面方法有意识地培养学生记忆能力和教学设计。 ①利用字母和字母组合的读音规则，掌握单词的拼写形式。在词汇教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可能对应的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，通过反复练习在大脑中建立起来一类一类词的音、形模式联系，如让学生把长元音[i:]和she,see,sea,piece等单词中的元音字母及元音字母组合的形联系起来。 ②拓展记忆学习法。英语词汇学习中,有很多词有同音、近义、反义词和有与之相关联的词性,教学中可以拓展学习,以扩大学生词汇,并增强记忆。
关于职业的英语课件
关于职业的英语课件 关于职业的英语课件 导语：职业有很多，因此，关于职业的英语也有很多，下面小编分享关于职业的.英语课件，欢迎参考。 Executive and Managerial(管理部分) Retail Store Manager 零售店经理 Food Service Manager 食品服务经理 Executive Marketing Director 市场行政总监 HMO Administrator 医疗保险管理 Assistant Store Manager 商店经理助理 Operations Manager 操作经理 Assistant Vice-President 副总裁助理 Production Manager 生产经理 Chief Executive Officer(CEO) 首席执行官 Property Manager 房地产经理 Chief Operations Officer(COO) 首席运营官 Branch Manager 部门经理 Controller(International) 国际监管 Claims Examiner 主考官
Director of Operations 运营总监 Controller(General)管理员 Field Assurance Coordinator 土地担保协调员General Manager 总经理 Management Consultant 管理顾问 District Manager 市区经理 Hospital Administrator 医院管理 President 总统 Import/Export Manager 进出口经理 Product Manager 产品经理 Insurance Claims Controller保险认领管理员Program Manager 程序管理经理 Insurance Coordinator 保险协调员 Project Manager 项目经理 Inventory Control Manager 库存管理经理Regional Manager 区域经理 Manufacturing Manager 制造业经理 Vending Manager 售买经理Telecommunications Manager 电信业经理 Vice-President 副总裁 Transportation Manager 运输经理
有关职业的英语课件
有关职业的英语课件 职业的英语作文 1、First,……Secondly, ……Finally,很典型的文章格式。 2、Finally, I want to teach because, being around the students who are beginning to grow and change in front of me, I will grow and change with them too. 3、And, at the same time, I will make every effort to purify my soul so that I can become an architect of man＇s soul. 同时，我将努力净化我的心灵，这样我才能成为一位缔造其他人的心灵的人。 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic My Ideal Job. You should write no less than 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below: 1．人们对职业各有不同的理想； 2．我理想的职业是什么； 3．我怎样为我理想的职业做准备。 Remember to Write your composition neatly. My Ideal Job There are various kinds of jobs in the world, such as writing, nursing, teaching and engineering. But different people choose different jobs as