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小学美术二年级上册全册教案

小学美术二年级上册全册教案
小学美术二年级上册全册教案

吐尔塔木三村小学二年级上册美术教学计划

一、指导思想:

以《基础教育课程改革纲要》为总指针,以《美术课程标准》(实验稿)为依据,为切实做到从具体学情出发,充分利用新教材提供的条件,实现《美术课程标准》提出的要求,特制定本教学计划。

二、学情分析:

本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

三、教材分析:

各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化:

1、更加重视学生活动的设计。

2、加强了美术学科与其它学科的综合。

3、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合。

四、教学目标:

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的

乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。

五、教学措施:

1、注重审美能力的培养

教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣。

2、注重创新精神和创新能力的培养

让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。

3、重视学生的自评和互评

传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。

4、恰当运用多种教学手段

用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。

吐尔塔木三村小学美术上册教学进度

第一周

第一课时《会变的线条》教学设计

教学目标:

1、认知:引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。

2、情感:让学生欣赏乐曲的节奏变化美,体验音乐与美术的共通点,表达自己的情感。

3、能力:让学生在乐曲的感受、体验中,尝试用不同线条表现线的变化,培养学生自主、探究的能力及创新意识。

教学重点:发现生活中、艺术作品中线条的美感,根据学生的情感体验,在音乐与美术的互通中学习线的变化,尝试表现方法。

教学难点:掌握线的组织与变化。

德育训练点:通过用线条来美化装点生活,培养学生热爱生活的情感

教具准备:课件、丝带等。

学具准备:绘画用具,作业纸。

授课过程:

一、组织教学

检查用具,稳定情绪。

二、导入新课:

“同学们,你们喜欢玩吗?老师手中有一个特别好玩的东西,你们看!”出示一根丝带,拉直然后再舞动。“你看到了什么?”对,我的手中是一根线条,在我手中是一根会跳舞的线条,在一个小男孩的手中却是一个会

变魔术的线条,你们想看吗?

好,请同学们在看时带着问题去看:在动画中你看到哪些熟悉的线条?这些线条变成了什么?课件出示动画《线条魔术》

问题一:你看到了哪些熟悉的线条?它们变成了什么?

问题二、除了这些线条你还知道哪些线?

三、讲授新课:

1、同学们知道这么多线条,让我们到生活中去找找你说的线条在哪里!课件出示:生活中的线条。

2、你们真了不起,把藏在大自然中的线条都找出来了,为了奖励你们,我带来了两个音乐盒,请同学们和老师一起听音乐画线条。

小结:音乐舒缓时用长直线,曲线和螺旋线;节奏快时用折线,线条起伏要大。

3、线条是个小精灵,藏在自然里、跳跃在音符中,在绘画作品里呀线条还有更多妖娆多姿的身段呢!你们想看吗?

4、有很多小朋友也早就和线条小精灵交上了朋友,瞧,他们的线条作品。课件出示:学生作品。

问题:分析小朋友的作品中注重了线条的那些变化?

通过分析使学生感受作品中线条的运用及排列组合是有规律的,既要注重线条粗细变化、方向变化,又要兼顾疏密安排。

5、线条可真是个美容师,人们用线条可以做很多事,谁能说一说线条在生活中的作用有哪些?

装饰美化生活,比如服装、建筑、工艺品等。

四、情境设置,学生作业。

童话王国的小公主请人为她设计了一些生活用品和服装,可她一点也不满意,你们猜为什么?瞧!展示各种物品的平面形状。

生答:没有美丽的线条装饰。

小公主来到这里想请同学们帮帮忙,用你们手中会变的线条来装饰美化这些物品。小公主说了,待会儿她要举办一个线条艺术作品展,评选出五幅最佳设计奖?要把她最心爱的王冠送给小设计师。你们想要吗?好,听清楚老师的作业要求,才能设计出最好的作品。

课件出示作业要求:

五、评价与延伸(评一评)。

1、学生自评、互评,提高表达、欣赏能力

2、拓展与延伸:这节课你学会了什么?根据你对这节课的感受,能说说这节课的课题是什么吗?板书课题。

作业:复习

板书设计:

第一课时《会变的线条》教学设计

教研组组长审批意见:

课后反思:

第二课时-----雄伟的塔

教学内容与目标

知识:通过欣赏学习,能够比较、分析、描述塔的特征,并且能够设计塔的外形,进行简单的装饰。

能力:通过讨论,探究塔的结构及特征,研究表现方法。

情意:培养创造能力,了解塔的知识,培养爱国意识。

教学重点与难点:

重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。

难点:根据塔的特点,设计新颖,有新意。

学习材料:

各种塔的资料、图片、电脑课件等。

教学过程:

一、调查了解:

1、塔的历史发展。

2、谈谈我们看过的塔。

3、我们周围有什么样的塔。

教学意图:

培养学生收集处理信息的能力,养成善于观察生活的习惯,以及培养学生的表达能力。

二、欣赏感受:

1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。

2、欣赏书中各种塔的图片:(可以用课件)

(1)、学生思考问题:

塔由几部分构成?

这几种他有什么不同之处?

你喜欢什么样的塔?为什么?

(2)、我们大家一起看世界上的名塔。

思考:书中展示了什么塔的图片?

三座塔分别建造在什么时间?

三座塔各有什么不同?

三座塔分别是用什么材料建造的?

你看后有什么感受?

教学意图:

通过大量的图片欣赏,让学生了解不同塔的结构和材质,各种塔的造型;通过观察比较,认识塔的不同之处。并感受不同风格的美感。从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。

三、探讨研究:

1、欣赏书中塔的作品:

2、研究一下塔的表现方法:

如果你现在就是一个小小的设计师,你准备设计一个什么样的塔?

教师提示:(1)、先画什么?再画什么?

(2)、怎样让塔更美观?

(3)、可以在什么上画?用什么方法?

教学意图:

欣赏童稚的学生作品,贴近学生的情感体验。肯定学生的不同的绘画步骤,主要表扬表现形式丰富,思路有创作的学生。

四、实践创作:

1、作业要求:可以表现生活中的塔,也可以自己设计一个造型新颖的塔。要求构思独特,构图饱满,形象生动,色彩艳丽。

2、学生创作,教师巡回指导。

教学意图:

鼓励学生大胆观察、联想、创造,让学生感受创作的乐趣。

五、展评学生作品。

1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。

2、谈谈创作感受。

教学意图:

培养学生欣赏作品的能力,感受创作的乐趣。

作业:复习

板书设计:

第二课时-----雄伟的塔

教研组组长审批意见:

课后反思:

第三课捏泥巴

课业类型:手工制作课

一、教学目标与内容:

1、在学生活动中,探究各种泥器物的制作方法,体验泥的特性,感受捏泥给我们带来的乐趣。

2.通过捏泥,体会陶艺的捏制成形方法,尝试制作各种泥器皿。

3.通过捏泥巴、玩泥巴,了解祖国古今的陶艺作品,激发创作欲望。

二、教学重点与难点:

重点:学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化,引导学生以生活为源泉进行创作。

难点:小器皿的捏制方法及造型设计。

三、教学准备:

陶泥、简单的工具、陶艺作品的课件、百宝箱、收集箱。

四、教学过程:

1、组织教学:

检查学习用具准备情况,,教师分发和好的泥巴,调节学生情绪,准备上课。

2、导入新课:出示百宝箱,找学生探索百宝箱里的秘密。(找学生从百宝箱中摸出“宝贝”。导入本课内容,并课件出示课题:《捏泥巴》。

3、讲授新课:

A、提问:这些是用什么材料制作的?这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发?

教师概括总结。

B、教师示范捏泥巴的方法:(课件出示制作方法)

压、揉、搓、捏

学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法?

C、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。

五、学生作业,教师巡回指导:

作业要求:

运用自己学到的方法,结合自己的想象,捏一件自己喜欢的小泥塑。

指导要点:

(1)要有创新。

(2)注意方法。

(3)注意作品的功能。(用途)

六、小结:

找同学说说你的作品的设计思路和功能,并说出在制作过程中遇到了哪些困难,你是怎么解决的?通过这节课你学到了什么?你还想知道什么?

教师归纳总结学生的作品,概括本节课的内容。

作业:复习

板书设计:

第三课捏泥巴

教研组组长审批意见:

课后反思:

第四课小扇子:小扇子

教学内容与目标:

(1)显性内容与目标:A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子。B.应会:能用各种不同的制作方法,制作出材料不同,外形各异、美观的小扇子。(2)隐性内容与目标:通过教学活动,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性。

教学重点与难点:

重点:初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作。(2)难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。

[教学时间]1课时

[教具准备]动画片、各种扇子、彩纸、筷子

[教学过程]

一、情景导入,揭示课题。

1.看动画片《借芭蕉扇》。

2.“芭蕉扇”有什么用处?扇子还有哪些用处?

3.今天我们就来做一把“小扇子”。

二、讲授新课:

1.提问:同学们见过扇子有哪些形状、颜色?生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。

2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。

3.教师讲述制作要点并示范制作:

(1)提问或讲述扇子的组成。

扇子由扇面、扇柄组成。

(2)扇子的形状分析:

长方形、圆形、扇形、组合形等。

3.制作要点介绍并示范制作。

(1)选择扇面形状、颜色并剪下。

(2)折制、绘制扇面。

(3)安装扇柄。

三、实习作业:

注意事项:1.扇面要有明确的形状。

2.颜色要鲜艳有变化。

四、课堂小结、讲评。

1.选几幅优秀作业由学生讲评。

2.教师肯定成绩,指出不足,提出努力方向。作业:复习

板书设计:

第四课小扇子教研组组长审批意见:

课后反思:

第五课《漂亮的小钟表》

教学目标:

1﹑了解时钟的基本结构,并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。2﹑通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感,养成细致认真的观察习惯,并使学生感受时钟与生活、时间与学习的密切关系。

教学重点:抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。

教学难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。

教学准备:课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等。

教学过程:

(一)﹑巧用谜语,导入新课。

1﹑谜语:小小圆形运动场,三个选手比赛忙,跑的路程分长短,最后时间一个样。——谜底钟表

2、导入课题:《漂亮的小钟表》

(二)、感知引导,探究学习。

1、欣赏各种钟表,了解钟表的构造,拓宽学生的认知空间

﹙1﹚、欣赏古代的计时器

师:我们的生活离不开钟表,但是,古时候没有钟表,古人又是怎么知道时间的呢?

<课件:古代计时器图(水运仪象台、日晷)>

﹙2﹚、欣赏生活中的钟表(各种形状的小钟表)

师:随着人类的发展,科技的进步,钟表的造型和功能越来越完美。<课件:

现代钟表图(各种造型的小钟表)>

哪个钟表你最喜欢?能说一说理由吗? [ 引导从造型和色彩上分析 ] ——米老鼠外形的、方形、三角形……

﹙3﹚、总结钟表的组成部分

师:这么多各式各样的钟表,它们都有哪几个重要部分组成呢?(观察资料中的各种钟表)——都有钟面(表盘)、表针(时针﹑分针﹑秒针)﹑十二个数字(表符)。

2、了解钟表制作方法,启发学生思维。

师:同学们,古代的计时器是那么的神奇,而现代的钟表更是多姿多彩,花样繁多。接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧,你们看:(1)、欣赏一组学生作品:

师:他们用什么材料做的呢?你觉得哪个地方做的最巧妙?

分析材料的选择和制作方法:

(设计意图:作品中有的是用废弃的一次性口杯制作的,有的是用旧挂历纸制作的,目的是引导学生充分地利用身边的废旧物和多种材料设计、制作小钟表。这些钟表图片和学生的作品,也可以是帮助学生在设计、制作过程中开阔思路。)

﹙2﹚、思考:

(1)你想设计一个什么样的小钟表?

(2)找一找,有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友?如何巧用材料?(小组成员之间相互讨论。)(设计意图:选择适合的材料,是制作的重要前提。通过作品制作方法及

制作材料分析,提高学生对媒材的感知力,培养其动手之前先动脑的良好设计习惯。学生的设计理念不是一蹴而就的,需要充分思考,想象的时间。)﹙3﹚、出示教师范作:(将范作发给学生,以小组为单位进行探究活动。)师:请同学们看一看、拆一拆、说一说,仔细研究一下,制作小钟表需要几个步骤?

步骤一:制作钟面。

步骤二:制作表符。

步骤三:制作表针。

步骤四:添加装饰。

(设计意图:实践出真知,通过亲身体验所获得的知识与技能,会更加长久和牢固。同时培养了学生自学和自主探究的能力。)

(三)、创作表现、展示评价。

作业:复习

板书设计:

第五课《漂亮的小钟表》

教研组组长审批意见:

课后反思:

第六课下雨啦

学习内容:下雨啦

学习目标:

1.用一组有方向性的线条来表现雨滴。

2.回忆雨中人、事物的特征,并将他们表现出来。

学习重、难点:

1.用有方向性的线条表现雨滴。

2.遮挡关系的处理。

课时划分:1课时

教具学具:绘画工具

学习过程:

一、引导阶段:

(一)启发谈话,激发兴趣

1.让我们一起回忆一下:

雨点儿落下来了,街上的人都是什么样的?你是怎样避雨的?2.请学生表演雨中情景,引导学生观察,认识遮挡关系3.下雨时,我们的城市是怎样的情景?

4.下雨时,你最喜欢的或最讨厌的事是什么?

(二)欣赏图片

看看书上的图片,选你喜欢的一幅说几句话?

二、发展阶段:

(一)启发想象,激发情感

1.听故事并补充完整(挂图拼贴)

热热的太阳烤着大地,白云没精打采地飘来飘去。明明背着书包走在放学的路上。哎呀!天空怎么突然暗下来了?呀!下雨了!……

谁来添画落下的雨点儿?

2.请学生为明明添画雨具。

(二)观察分析:

明明穿上了雨衣,看起来跟刚才有什么不一样了?

(三)鼓励创作:你想画雨中的什么呢?

(四)提出作业要求:

画一幅下雨时的情景,画名叫淅沥的小雨。可以选自己喜欢的部分涂色。

三、学生作画,教师指导

四、作品展示:请学生展示自己的作品,师生互评。你喜欢谁的画?

五、课后拓展:

谁知道,天上落下的雨点儿到哪去了?

作业:复习

板书设计:

第六课下雨啦

教研组组长审批意见:

课后反思:

第七课百变团花

学习内容:百变团花

学习目标:

1.了解团花的基本特点,教师在指导学生学习制作团花的过程中,有意识地培养学生感知、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。

2.通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

学习的重难点:

重点:团花的特点及设计制作方法。

难点:纹样的设计及镂空的面积大小。

学习过程:

一.组织教学。

二.讲授新课。

1.创设情景,提示课题。

①探索学习,学做团花。

②合作探究。(分组发已做好的不同折法、剪法的团花。)

教师:请每组同学根据已做好的团花,进行研究,并试着制作。请每组派一名代表,向大家介绍本组所研究的团花的制作方法。

教师:大家在制作团花的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?

小结:同学们经过自己的努力,研究制作出了不同折法、剪法的团花,你们可真棒!根据已做好的团花,学生以小组为单位尝试制作,总结制作方

小学美术二年级教案

小学美术第三册教案 全册教材分析 一、教学内容安排: 苏教版美术教材二年级上册既有生动有趣的活动,又有技能技巧的训练。全册共有十八课,其采用的形式有想象画、小制作、等等,他们与其他年段的相应内容贯通衔接,形成纵向的联系。教材采用了 大量的名家名作和学生创作的作品,这些作品充满了现代感,充满童趣,构图饱满,用线粗犷流畅,用色大胆明亮,每一课所配文字生动、切题,无论是给教师还是给学生,都提供了较好的学习参考范例。 二、教材重点难点: 本册学习重点以“感受”为主,在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质,引导其多看、多想、多说,培养对美术的感受力、创造性力,提高思维的想象能力和作品的审美创作能力。 在本册内容中,是小学生不易掌握的,预计在该学期的学习中,运用抽象的色彩、形象来表达自己的感受,对二年级学生来讲比较困难,所以在教学中会增加一些课时,同时教师在授课时要精心设计教学方法。 三、年段特点分析: 二年级学生既具备幼儿的童趣,又兼顾成长的幻想,以及一年级奠定的美术基础。这使其拥有自由的想象空间,简单的表现能力,综合以上因素,培养美术兴趣,加强对美术的感受能力,大胆的进行创作是这年级的重点。 四、教学进度安排: 第1课——难忘夏天(一)(二)(3课时) 第2课——机器人伙伴(3课时) 第3课——水墨情趣(1课时) 第4课——相同图样排排队(1课时)

第5课——小挂件(1课时) 第6课——亮眼睛(一)(二)(1课时) 第7课——感觉肌理(一)(二)(2课时) 第8课——实物拼贴(一)(二)(2课时) 第9课——印出来了印出来了(2课时) 第10课——画触觉(1课时) 第11课——装饰瓶(1课时) 第12课——画画虾和蟹(1课时) 第13课——做做虾和蟹(1课时) 第14课——大家一起来想象(2课时) 第15课——自然现象(2课时) 第16课——叶子片片(一)(二)(2课时) 第17课——老人和儿童(2课时) 第18课——漂亮的灯(一)(二)(2课时) 以上总计30课时,其余课时留作校本课程创作、班级文化活动等其他安排。 教学设想策略 结合新的美术课程标准和学校实际教学情况,本学期教学拟从以下方面做有效尝试: 1、为方便学生携带工具,将绘画内容与手工内容拆分,课目相对集中,。 2、学期中安排一定量的绘画创作活动,利用大量的儿童画作品为校园和班级创设艺术的环境,让学生学有所用,激发对美术学习的兴趣,同时开展校园美术学科活动。 分课教学案例 补充课期初准备 学习目标:

最新人教版小学二年级美术下册全册教案

最新人教版小学二年级美术下册目录

第1课纸片插接 教学目的: 1.让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2.引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点:插接图形的造型设计。 教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状) 教学工具:彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程: 一、授课 1.制作方法对比导入——点出课题 师言:小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法。(请几个学生讲讲学过什么样的方法:粘、剪、卷……)。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接(纸片插接)。 2.欣赏、对比,发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。) 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。(在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处)这些作品都巧妙的利用了插接方法。(由学生回答、发现。) 3.观察范作: 师问:观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么? 生答:纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。 4.教师边示范制作,边讲解: 刚才我们经过观察,已经发现了这课要学习的内容——纸片插接

制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 (1)设计纸片造型(由于时间较久,也可用简单方形代替,)(2)剪。 (3)研究插接方法(提醒学生先由设计作品的底座) (4)插接。 提醒学生插接的底座一定要牢固,可选择井字格形结构。(鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。)若想插接得越高,底座建议做大些。 5.让学生先讨论,并分组动手先制作插接底座。 6.看看谁的底座最牢固,并把这个新发现方法介绍给大家。 二、布置作业: 1.学生可自行分组制作。 2.要求色彩搭配合理,插接牢固。 3.学生完成作业,教师巡视辅导,发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展示、比一比: 选出造型夸张、拼接牢固的小组作品,比比看,谁的最有创意,谁最有办法,插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点?相互交流插接经验。 四、教师小结 今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法,知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品,其实还有很多的方法我们还没学到,老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手,你们就慢慢会发现这其中的美,并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。 教学反思:

人教部编版小学二年级美术上册全册教案

人教部编版小学二年级上册美术教案 教学计划 一、教材分析 (一)主要内容及教材重点、难点: 主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 (二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿

的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 二、学情分析 通过一年级的学习,这群刚刚进入小学一年的孩子已经掌握了小学美术学习的基本方法,知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用,对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力和动手能力都有了一定的的提高,在接下来的二年级美术课堂上,应该继续坚持绘画和动手的结合教学,使得孩子在意识和动手方面继续提高。 三、教学主要措施 合作的学习方式:提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发

人美版二年级上册美术教案

人美版二年级上册美术教案 周次内容 第一周《会变的线条》 第二周《雄伟的塔》 第三周《捏泥巴》 第四周《小扇子》 第五周《漂亮的小钟表》 第六周《下雨了》 第七周《百变团花》 第八周《摆花样》 第九周《我们身边的痕迹》 第十周《杯子的设计》 第十一周《绘画中的节日》 第十二周《好吃的水果》 第十三周《刷牙》 第十四周《茂密的花》 第十五周《大树的故事》 第十六周《会变的小手套》 第十七周《动物乐园》 第十八周《节日的装饰》 第十九周《过春节》 1、会变的线条 教学内容与目标:

(1)显性内容与目标:A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面,表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。 (2)隐性内容与目标:A.通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点与难点: (1)重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感。 (2)难点:如何运用不同线条表现美感。 [手段准备] 相关图片的课件、有各种线条的范图。 [教学过程] 第一课时 (一)、情景导入: 1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。 2、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美。 3、揭示课题:会变的线条。 (二)、重点、难点的解决方法: 1、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法。 2、线条练习。 (1)以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条。 (2)展示交流,教师指导评价。 3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。 4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。 5、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品。 6、分组练习,用线表现一幅作品。 7、师生交流,明确用线排列方法。 8、学生明确方法、构图设计完成制作。 三、实践操作的要点指导: 1、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密集线条排列的美感。 2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排列方法,为以后的作业作铺垫。 3、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。让学生先添加后创作,由易到难,解决了难点。 4、绘画过程中,要求学生必须用彩水笔直接作画,培养学生肯定用线的能力,同时要鼓励画出新颖独特的线条。 四、评价建议: 1、先小组评选,再集体交流 2、展示作品,学生互评。 第二课时 —、情景导入: 1、课件欣赏图片,使学生初步了解线条的种类和作用。 2、揭示课题:认识线条。

最新人教版小学二年级美术下册全册教案

新人教版小学二年级美术下册教案 目录 第1课纸片插接 (2) 第2课重重叠叠 (4) 第3课点、线、面 (6) 第4课漂亮的包装纸 (8) 第5课五味瓶 (11) 第6课得奖啦 (15) 第7课美丽孔雀 (17) 第8课叶子上的小“血管” (19) 第9课漂亮的花边 (22) 第10课奇妙的脚印 (24) 第11课蔬果变变变 (26) 第12课小鸟的家 (28) 第13课动物的故事 (30) 第14课友谊卡 (32) 第15课家乡变了样 (34) 第16课我的老师 (36) 第17课会爬的玩具 (38) 第18课电脑美术——复制翻转画花边 (40) 第19课娃娃家 (42) 第20课五彩缤纷的生活 (44)

第1课纸片插接 教学目的: 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点:插接图形的造型设计。 教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状) 教学工具:彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。教学过程: 一、授课 1、制作方法对比导入——点出课题 师言:小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法。(请几个学生讲讲学过什么样的方法:粘、剪、卷……)。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接(纸片插接)。 2、欣赏、对比,发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。) 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。(在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处)这些作品都巧妙的利用了插接方法。(由学生回答、发现。) 3、观察范作: 师问:观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么? 生答:纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。 4、教师边示范制作,边讲解: 刚才我们经过观察,已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步

湘教版小学美术二年级上册全册教案

第一课影子大王(一) 教学目标 1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 3、初步认识较复杂的平面形,发展对形和色的想象力。 重点难点 1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。 2、能进行一定的配色和创意造型与表现。 难点及其处理方法 难点:影子的互相重叠以及想象和描绘。 处理方法:1、教师的语言与直观示范的启发与引导;2、带学生到操场上体验影子的不同变化;3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。 课前准备 1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子;教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料;教学直观示范作品等;准备一些粉笔或者用水作画。 教学过程 导入: 一、教师带学生到外面操场上,指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化; 二、问题思考:如果把影子给重叠起来又会有什么变化? 学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化,边观察边互相说一说。 学生观察与思考,边回答教师的问题。 教学: 一、观赏与启发。 指导学生分小组先进行自由观察,把观察到的感受在小组里说一说。 二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。 三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。教师边示范边讲解。四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化? 五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。 六、让学生在的这一活动过程中,根据各自的所看到的、所感所想,进行有趣的描绘,并找到适合表现的方法。 教师作简单的作业布置 一、全班分成八个小组,每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣; 二、讨论并说一说对影子的了解和认识; 三、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果; 四、重点学习、观察影子重叠的变化。 五、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。 六、学生根据作业要求进行创作:

二年级上美术课教案

二年级上美术课教案 【篇一:小学二年级艺术教案美术课】 小学二年级艺术教案美术课《七彩蝴蝶》教学设计附教后反思 教材分析: 本课选用对印画的创作形式,其画面构成及其肌理独特新颖,千变 万化,生动自然,能唤起人们内心深处的幻想,引起情感世界的震撼,给人以美的享受,能激发起学生对美术的兴趣。 学情分析: 经过一年多的培养,不少学生对美术学习有浓厚的兴趣,绘画表现 力有了很大的提高。根据低年级学生的年龄和心理特点,用创作对 印画来丰富美术教学的形式,能让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无 束地表现自己的想法,激发学生对美术学习的兴趣,培养学生的观 察能力、形象思维能力,发展学生的创造力。教学目标: 1.欣赏各种蝴蝶的图片,通过观察、分析,了解蝴蝶的色彩美及具 有对称性的形态特征,感受对称的美。 2.会用对印法创作出外形各异,色彩艳丽的蝴蝶,培养学生的想象 能力和创造能力。 3.通过对蝴蝶外形、花纹、颜色的设计和创造,认识感受艺术创作 之美。教学重难点: 重点:了解蝴蝶的色彩美以及蝴蝶有对称性的形态特征,掌握对印技 法并能正确运用于对印蝴蝶上。 难点:发挥学生的想象力、创造力,创作出外形各异,色彩艳丽的蝴蝶。教学准备: 教具:蝴蝶范图、课件等 学具:水粉颜料、水粉笔、素描纸等 教学时数: 一课时 教学过程: 一、视频导入 1.欣赏蝴蝶视频,激发学生兴趣 师:同学们,今天老师给大家带来了新朋友,你们看,它们是谁呢?课件播放视频 生:是蝴蝶。 2.图片展示各种各样蝴蝶图片,引导生观察蝴蝶的色彩 师:大家再看看,这些五彩缤纷的花蝴蝶中,你最喜欢的是哪只?

生:最喜欢左上方那只;我喜欢蓝色那只;…… 师:老师也喜欢这只的色彩。就像同学们说的,这些蝴蝶的色彩太 漂亮了,他们还有一个很好听的名字《七彩蝴蝶》。 3.导出课题《七彩蝴蝶》 【设计意图】:精彩的动画视频所呈现蝴蝶的各种形态和清晰的画面,以及图片展示出各种各样的七彩蝴蝶,都能引学生的美感,在 同学们脑海里留下深刻的影 像,有利提高他们的认识能力和创作潜力。 二、观察探究 1.引导学生观察蝴蝶外形,总结蝴蝶特征 ①师:老师给每个小组都准备了一只蝴蝶,请小组长上来拿。大家 仔细观察下这只蝴蝶,说说蝴蝶具有什么样的特征? ②学生讨论蝴蝶的形态特征。 ③师引导生归纳总结:蝴蝶左右两边是对称的、小小的头部、细长 的身体、一对触角、一对大翅膀、一对小翅膀和三对足;蝴蝶身上 的色彩很丰富、花纹形状也很多;蝴蝶身子的两边一样大,两边的 颜色和花纹都是一样的。 2.教师展示自己的作品,引导学生说说制作方法 ①让学生传阅教师做好的对印作品,看看摸摸,引导学生比较这幅 作品与平常的画有什么不同?猜猜教师是如何创作这幅蝴蝶作品的,并说一说自己的想法。②学生讨论 生:用水粉颜料画的; 生:直接画的,先画一边再画另一边; 生:直接画两边很难一样大,可像复印机一样印出来 师:这个点子不错。那你觉得要怎么印呢?来教教大家。 生:将纸左右对折,在一边画出半只蝴蝶,再将画好的半只蝴蝶压 到另一半纸上。师:恩,这位同学真聪明,那用印的方法能不能达 到这种效果呢?我们就照着他说的方法来试试。 师生共同试验对印画。 师:咦,怎么样?印完后,翅膀的两边是对称了,但是身子的中间 空了一大块出来,变成了两只半只的蝴蝶了。谁知道两个翅膀的中 间会空白了一大块? 生:没有靠在一起再印。我们应该把蝴蝶的身子靠着对折线画,这 样对折印出来后两只半只的蝴蝶才能紧紧连在一起,形成一只完整 的蝴蝶。

小学二年级美术教案(三篇)

小学二年级美术教案(三篇) 【篇一】小学二年级美术教案 《茂密的花》: 一、教材分析 学生非常熟悉花,花使我们的生活五彩缤纷,使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容,有利于引导学生感受自然的美,体验生活的美好。 本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》,目的是引导学生通过欣赏,感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。教师可以引导学生通过观察图片,进一步体验、感受自然界中花的美感。学生的作业中,有的用线、有的用线与色相结合,提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。 二、教学目标 通过观察、回忆、分析与交流,使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生观察、分析、造型能力;能初步表现出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花。 三、重点难点 重点:花的美感及外形的不同特点和前后关系。 难点:如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。 四、课时安排:2课时 五、德育渗透 通过学习,培养学生对美术的学习兴趣,激发学生热爱

大自然、热爱生活的情感,学会与人交流,体验合作的快乐。 六、材料准备 收集一些花的图片,并准备绘画用的彩笔、油画棒等。 七、教学过程 1、播放《自然界的花》录像片,引导学生感受自然的美。 学生谈感受:花给人们生活带来的美感: 多样的外形 丰富的颜色 不同的姿态 2、(板书课题)组织组际之间的交流 小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。 3、课件介绍几种有特点的花,用线闪烁出外形特点。 ①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。 ②学生进行比较,几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。【篇二】小学二年级美术教案 《花花衣》: 【设计意图】 本课是人教版美术第三册第六课的学习内容,属于设计·应用学习领域。由于本课是上学期学习过的内容,如果再教学生对瓶子进行包装,既不能引起学生的学习兴趣,也没有新意。所以我从增强废旧物品的实用性入手,引导学生开发废旧物品的用途,并用学过的方法进行装饰,使这些废

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人教版小学美术二年级上册全册教案 人教版小学二年级上册美术教案 教学计划 一、教材分析 (一)主要内容及教材重点、难点: 主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅 入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生 活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。(二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈

人教版小学美术二年级上册全册教案 知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的 话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面; 了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活 动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 二、学情分析 通过一年级的学习,这群刚刚进入小学一年的孩子已经掌握了小

人教版二年级上册美术教案

人教版小学二年级上册美术教案 第一课流动的颜色 课时:2课时 课堂类型:造型表现 教学目标: 1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。 2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。 3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。 教学重、难点: 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。 教具学具:水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 教学过程: 第一课时 一、组织教学: 导入阶段: 1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。 3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。 4、揭示课题:流动的颜色 二、课堂教学: 1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。 3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)

4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。 师示范:我用办法,让色和色融合在一起,我看 到:。 三、布置课堂作业: 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化? 四、学生练习:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。 五、小结:各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。第二课时 一、组织教学 导入阶段: 学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流。 1、小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。) 2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象) 二、课堂教学: 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。 2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识: ①要有主题,有情节。 ②画面要饱满、丰富。 三、布置作业: 1、根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。 2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。 四、学生练习:学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。 五、小结:学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 第二课变化无穷的线条 课时:1课时 课堂类型:造型表现 教学目标:培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。 教学重、难点:

小学二年级上册美术教案

小学二年级上册美术教案 p四、户外活动 1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗? 2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照,也可以几个人一起照。) 3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像什么? 五、学生作画 2洒水成画 教学目的 : 1,通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法. 2,认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识. 3,培养兴趣,体验学习的愉快. 教学重点: 对线条的认识. 课前准备: 1.每人准备塑料瓶,并在瓶盖上中央处用钉打个小洞.上课前装满水. 2.选定教学场地(是*场). 教学过程: 一, 游戏导入

1,师:同学们,你们喜欢看魔术吗今天老师要给大家变一个小魔术,你们看! 2,”变魔术”,往地上洒水. 3,提问:同学们,你在地上看到了什么它象什么 4,师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么! 5,洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么教师参与,巡视. 6,集中,汇报 提问:你发现了什么 师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!老师这里还有更加有趣的 !你们看! 二,讲授新课 1,师以瓶为笔,滴水作画. 提问:这一次,你又看到了什么想不想自己试一试你想画什么好!拿上水瓶,你也来试一试! 2,生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导. 3,师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的你是怎样控制水瓶里的水的 4,生思考回答 5,师:听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到你的小伙伴,再来合作画一画! 7,生小组合作作画

人美版小学二年级上册美术教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 人美版第三册美术教案 全册教材分析 教学目标: 知识和能力: 由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展,强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通,以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源,延伸美术课堂。 过程与方法: 由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主,体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。 突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。 情感态度价值观: 体现人文精神,将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点,并在学习中得到升华。 提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等) 合作的学习方式: 分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和研究。例如:戏剧表演时,可以让学生自由结合或按照已经分成的小组,各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情,可以根据自己小组对内容的理解而改变,这就需要小组成员充分的协作,才能共同完成。 学科实践活动(每学期2次): 1、13课《演电视》

在学习了《演电视》之后,让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合,进行一次“我给大家演一演”的实践活动。并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。 2、19课《过春节》 学习之后,启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片,并且将自己搜集的资料制成一幅精美的展示牌,在小组中展览或课堂展示。 创造性的培养: 在每个单元的学习之后,激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况,同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。 全册教学进度

人教版小学美术二年级上册教案

二年级美术上册教学计划 (2015—2016学年第一学期) 一、教学情况分析: 二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。 二、教材分析 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 三、学习目标 (一)教学目标和要求: 知识和能力: 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法: 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观: 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 (二)、全册重难点:

1、重点: 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 2、难点: 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 四、教材措施: 1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。 4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。 五、教学安排:(附教学进度表)

小学二年级美术教案

小学二年级美术教案 小学二年级美术教案 学习领域: 设计*应用造型*表现 教学目标: 1. 指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥或陶土等材质,通过剪一剪、贴一贴、捏一捏、塑一塑,设计出各种带有班级象征意义的标志。 2. 引导学生富有创意的运用各种类型的材料,体验标志设计的美感,在设计与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。 3. 通过讨论交流,相互启发,培养学生的集体荣誉感和创新精神。 教学重、难点: 1. 在表现手法上要富于创意,设计创造出新颖有趣的标志。 2. 创造性地运用各种材料,设计出有新意的标志。 教学准备: 教具:教师搜集各种不同材质的标志作品,各种厚薄、软硬的纸彩泥及陶土。实物投影。 学具:收集各种大小的瓶盖,小的装饰物及所需的工具材料。

教学活动过程: 活动一: 启发学生思考:用什么来代表自己办的特色呢?引出课题:我们班级的标志 活动二: 欣赏优秀的标志设计作品,引导学生观察、思考:标志中的图形是如何表达设计意义的。 分类别欣赏标志的图形 [实物投影展示] 具象:有写实的、有写意的;有直观的、有指代象征的两大类别。具体如:白猫洗衣粉、稻米消费宣传;动物园、加拿大复职代办处。 抽象:有简单的几何形的组合,也有刻意构造的抽象形的组合。前者如:奥林匹克运动,用五个圆环表示五大洲紧密团结在一起;后者如:加利福尼亚葡萄酒,用三十个圆点表示葡萄,圆点组成的图形则表示盛满酒的酒杯。 文字符号:有中文变形组合、有英文变形组合,还有汉语拼音、阿拉伯数字和其它的图形组合。‘中国铁路’是中文工和人的组合,‘美国柯达胶卷’和‘日本制帽公司’是英文变形。 通过实物投影欣赏各种不同材质的标志作品,引导学生理解设计标志时手法上要富于创意,材料可以多种多样。 活动三:

人教版二年级上册美术全册教案【全套】

第一课流动的颜色 教学目标: 1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。 2、根据吹画后的效果菜肴图片,展开想像,进行添画创作。 3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。 教学重、难点: 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中夏天菜肴,感受色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。 教具学具:水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 第一学时 一、自主先学: 学习用红、黄、蓝三种颜色,各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹菜谱,让颜料混合、互相渗透。观察两种颜色互相渗透的变化过程。 二、小组讨论: 1、把自己刚才看到的变化分别在小组里说一说,小组讨论。 2、指名在班上说一说。 3、讨论让颜色互相混合、互相渗透的方法。 4、指名汇报

5、除了这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗? 6、学生一起总结。 三、交流展示: 1、用各种方法让颜色互相流动美味菜肴,观察颜色融合时美妙的变化夏季菜肴,且把观察到的在小组里进行交流。比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化? 2、学生练习:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。 四、拓展质疑: 各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 第二学时 一、自主先学: 学生自主欣赏教材的作品。 二、讨论交流: 1、小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的? 2、这些画和以往的画有什么不一样? 3、指名汇报 4、讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。 5、用欣赏的方式讨论构图知识。

三、拓展提高: 1、根据上节课的吹画效果家常菜肴,展开想象,进行添画。 2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。 学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。 五、检测反馈: 学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 第二课染色游戏 教学目标:培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。 教学重、难点: 1、形体的概括能力及想象力。 2、激发学生的创造力及想象力。 教具学具:蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁 教学过程: 一、自主先学: 自由看书上思考:一条鱼美味菜肴,它用的是什么材料?欣赏书上小朋友的活动照片来拓展思路。 二、小组讨论: 1、老师现在出几个主题,你们选择一个或自己小组想一个(如:海底世界、动物园、太空宇宙等)美味菜肴夏天菜肴,把准备好的材料拿出,一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置菜谱,材料的巧妙运用及队员的配合)

人教版新课标小学美术二年级上册全册教案

人教版美术第三册教案 全册教材分析 (一)主要内容及教材重点、难点: 主要内容: 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点: 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点: 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 (二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力: 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法: 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观: 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施 合作的学习方式: 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。 学科实践活动(每学期2次): 1、 在《闪光的名字》一课学习完毕后,将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片,并尝

小学二年级美术教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 小学二年级美术教案(全套精编) 小学二年级全套精编美术教案 小学二年级美术教案 教学目的: 1.训练学生根据命题记忆,想象,并有绘画形式表达出来的能力。 2.鼓励学生观察生活、热爱生活,体会生活之美。 教学重点:培养学生的想象力和创造力。二年级美术教案 教学难点:训练学生根据命题记忆,想象的能力。关于色彩的应用。 教具:放大范图若干张。二年级美术教案

教学过程,一组织教学。 二,讲授新课。 1,启发谈话:画笔是小朋友的好伙伴,我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗?小画笔也有自己的梦想和故事呢!。今天我们就请小朋友说说,画画他们的故事好吗?板书课题《小画笔的童话》 2,读画。书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似,这几幅画都把画笔拟人化,突出他们的可爱和实用。欣赏范图:小画笔愁眉苦脸,原来它们抱怨主人不好好爱护它们,把它们弄得遍体鳞伤,有的还折断了。这幅画教育我们什么? 生:…… 3,作画步骤: (1)先划出小画笔或小朋友的基本形。

(2)添画出画笔的花纹,还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。 (3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。 三,巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 四,进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。 可爱的熊猫 教学目的:1,通过想象画练习,学习简单的构图知识。 2,进行色彩训练,形象思维训练与审美教育。 教学重点:学习熊猫的画法。 教学难点:学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。

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小学二年级美术教案人美版 篇一:2014新版_人美版小学二年级下册美术教案 最新人美版小学第4册美术教案 武功县南仁学区 第1课添画 一、教材分析 本课属于“造型.表现”系列,通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学,培养学生的想像力和创新能力,训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力,掌握图片的基本方法。 二、教学目标 1、了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 2、通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。 三、重点难点 重点:根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。 难点:使内容与环境尽可能统一。 四、课时安排:2课时 五、德育渗透

培养学生积极动手参与,享受劳动所带来的乐趣。 六、材料准备 风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。 七、教学过程 1、提示学生集中注意力,准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片,分小组交流。 了解图片内容,为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容) 3、教师讲解,出示课题添画 4、出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题: (1) 如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。 (2) 你认为根据画面情境添画,应该注意什么? 5、播放教学课件,根据图片内容选择适当内容进行添加。 学习如何使添画内容与图片情境相统一,解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页,分析书中作品: (1) 你喜欢哪一幅作品?为什么? (2) 说一说制作方法。 7、组织师生共同演示:在前一张展示图片中完成添画内容。 8、作业: 要求:根据你自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。老师辅导要点:

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吐尔塔木三村小学二年级上册美术教学计划 一、指导思想: 以《基础教育课程改革纲要》为总指针,以《美术课程标准》(实验稿)为依据,为切实做到从具体学情出发,充分利用新教材提供的条件,实现《美术课程标准》提出的要求,特制定本教学计划。 二、学情分析: 本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 三、教材分析: 各课容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化: 1、更加重视学生活动的设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。 3、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合。 四、教学目标: 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的 乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。 五、教学措施: 1、注重审美能力的培养 教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣。 2、注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。 3、重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。 4、恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。

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