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2021年小升初冲刺计划多篇合集

小升初冲刺计划多篇合集

小学升初中是人生重要的阶段之一，做好冲刺计划可以让自己的成绩比较理想。今天在这给大家带来小升初冲刺计划，接下来我们共同阅读吧!

学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

明确就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有

进步?如果必为："数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

具体就是目标要便于实现，如 ___达到"数学中上水平"这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活

跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

复习要点

汉语拼音的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、。复习这部分具体要求有：

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写;能具体区分声母、韵母;

识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有：

巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思;特别是十二册的生字词要熟练掌握;

“问渠那得清如许?为有源头活水来。”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：

理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用;

一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：

初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语;

阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：

引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整;

口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到：

梳理十一、十二册的口语交际内容;

厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：

《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感;

综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。其具体要求是：

为解决与学习和生活相关的问题，能利用图书馆、网络等渠道获取资料，尝试写简单的研究报告;

“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的水平，应注意：

以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点;

最后，祝愿在大家的共同努力下，我们六年级的语文教学获得大丰收!

语文：

要求：会读、写文中的字、句。背诵、默写生字、格言、古诗、乐园中的词语;

要求：会做每一题，作文必须在修改的基础上会背诵;

要求：读、背、写书中的每一题，特别是时事政治;

要求：每天做《走向外校》一单元，要求每题会做，每个知识点搞懂。

要求：在考试前一个月，卡表做十套试卷。订正试卷。

要求：认真阅读，要求写，然后模仿缩写作文十篇。(描写景物、叙事均可)。

作品名称：历史类：中国上下五千年、世界上下五千年、中国通史、战国策、明朝那些事、三国演义。传记类：毛泽东传、居里夫人、爱迪生、岳飞传、名人传。世界名著：鲁滨逊漂流记、大卫科波菲尔、钢铁是怎样炼成的、汤姆叔叔的小屋、汤姆索亚历险记、

爱丽丝漫游仙境、金银岛、老人与海、马克吐温小说集、莫泊桑短篇小说集、欧亨利短篇小说集、契科夫短篇小说集、青年近卫军、钢铁是怎样炼成的、童年、斯巴达克斯、好兵帅克、福尔摩斯侦探集、假如给我三天光明、王子与贫儿、格列佛游记、绿山墙的安妮、昆虫记。儿童文学：儿童文学、狼王梦、艰难的归程、手斧男孩、藏地密码、一岁的小鹿。中国文学：狼图腾、红岩、呐喊、骆驼祥子、城南旧事、恰同学少年。其它：作文三书、美国语文、读者、笑傲江湖、三十六计、虚掩的门、哈利波特、趣味推理、我是实验王、科学世界、鞋里的沙。

数学：

要求：会做每一道题，包括例题。背诵每一个公式。

要求：会做每一道题。

要求：坚持上寒暑两季、周末班。会做书上的每一道题，包括老师所讲的每一道题。熟记老师讲的简便方法。

要求：认真听视频，做会每一题。熟记例题的简便方法。

要求：在考试前一个月，卡表做十套试卷。订正试卷。

要求：将校内考试卷中的错题集中，进行复习。

英语：

要求：会听、说、读、写所有课文内容，听写单词，默写课文中的句子和对话。

要求：会做同步训练中的每一道题，根据同步训练写十篇不低于200单词的作文。

要求：明白老师在课堂上讲的所有内容。完成老师布置的一切作业。会读、背整本书，包括听力部分。

要求：翻译并背诵三十篇美文。听磁带知道中英文对照。

要求：考前一个月之前做外校历年来的试卷十套。订正试卷。

要求：每天做《走向外校》一个单元，会读、写、翻译每个单词、句子和课文。听写单词。

总而言之，在升入六年级后，我们要制定完善的小升初学习计划，争取每门功课都取得优异的成绩，当一个全面发展的出色的小学生，为步入初中生活打下坚实的基础。

在学习时间上，要提高学习效率，做到事半功倍。必须保证每天的睡眠时间，最好能够早睡早起，保证每天有8个小时以上的睡眠，以保证学习时的充沛的精力。

小升初冲刺计划精选范文5篇集锦

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小升初英语衔接资料(全)

小升初专用教案教师：学生：

STARTER Greetings and Alphabet 以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如: 1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [ei] [eit] [dei] [kei] 2) 含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [di:] [pi:] [ti:] [vi:] 3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] 4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`dblju:] 5) 含元音音素[ai] 字母: Ii Yy 音标: [ai] [wai] 注：1 五个元音字母是：Aa Ee Ii Oo Uu 2 Aa和Ii 可以独立成词，“a ”表示“一…”；“I”表示“我”（一定是大写的I） 1.书写笔顺一笔完成的有C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q, r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。两笔完成的有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和

f,i,j,t,x等5个小写字母。三笔完成的有A,E,F,H,I,N等6个大写字母。 2.书写规格占上中两格的有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。占中间一格的有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。占中下两格的有g,q,y等3个写字母。占上中下三格的有f,j,p等3个小写字母。注意：1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。 2.大写字母都一样高，不顶第一线。 3.小写字母b,d,h,k,l 的上端顶第一线 4.i 和t 的上端都在第一格的中间 5.g,q,y的下端抵第四线 6.j 和p 的上端在第一格的中间 7.f 要比j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。 Homework 1 写出下列字母的左邻右舍。

小升初英语重点学习的教学计划模板.doc

教师授课计划学生训练内容小升初特训学生年级学习兴趣六年级中等所学科目评定教师英语学习现状： 1.已经具备了基本的解题思路，能够将所学内容与考点关联，但基础仍不够扎实，还达不到灵活运用的地步。 2.学习主动性还有待进一步提高，对所学内容疏于复习与总结，造成对重点、常考知识点的认识模糊或遗忘。 3. 随着年龄的增长，现阶段学生已经较为成熟且有自己的想法和主张，家长与老师应加强和学生的思想沟通，及时了解学生的思想状况，从而科学、正确指导其学习。问题出现的原因： 1. 在校课堂学习效率不够高，不能充分利用课堂教学实现对知识的融会贯通，同时对课本基础知识的掌握力度不够，尤其体现在课本上的一些经典例句与句型； 2. 对完型填空及难度较高的综合题在思想上存在恐惧心理，而导致不能冷静、科学的去分析题目，转向依靠自己主观臆测； 3. 学习不够积极主动，依赖性较强，主动获取知识的欲望不强。未来辅导内容与计划：基础知识梳理、夯实小升初综合考点一名词 1 课时；小升初综合考点二冠词 1 课时；小升初综合考点三数词 2 课时；小升初综合考点四代词 2 课时；小升初综合考点五there be句型与have的用法 2 课时小升初综合考点六疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句） 2 课时小升初综合考点七祈使句、感叹句 2 课时小升初综合考点八时态综合 4 课时小升初综合考点九形容词与副词的用法 4 课时小升初综合考点十介词的综合应用 2 课时小升初综合考点十一情态动词及虚拟语气的用法 4 课时小升初综合考点十二状语从句（重点为时间状语从句与地点状语从句） 4 课时小升初综合考点十三形容词与副词的比较级考点特训 2 课时

小升初英语教学计划

小升初英语教学计划 The final edition was revised on December 14th, 2020.

教师授课计划训练内容小升初特训学习兴趣中等评定教师学习现状： 1. 已经具备了基本的解题思路，能够将所学内容与考点关联，但基础仍不够扎实，还达不到灵活运用的地步。2. 学习主动性还有待进一步提高，对所学内容疏于复习与总结，造成对重点、常考知识点的认识模糊或遗忘。3.随着年龄的增长，现阶段学生已经较为成熟且有自己的想法和主张，家长与老师应加强和学生的思想沟通，及时了解学生的思想状况，从而科学、正确指导其学习。问题出现的原因：1.在校课堂学习效率不够高，不能充分利用课堂教学实现对知识的融会贯通，同时对课本基础知识的掌握力度不够，尤其体现在课本上的一些经典例句与句型；2.对完型填空及难度较高的综合题在思想上存在恐惧心理，而导致不能冷静、科学的去分析题目，转向依靠自己主观臆测；3.学习不够积极主动，依赖性较强，主动获取知识的欲望不强。未来辅导内容与计划：基础知识梳理、夯实小升初综合考点一名词 1课时；小升初综合考点二冠词 1课时；小升初综合考点三数词 2课时；小升初综合考点四代词 2课时；小升初综合考点五 there be句型与have的用法 2课时小升初综合考点六疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句 (2) 时小升初综合考点七祈使句、感叹句 2课时小升初综合考点八时态综合 4课时小升初综合考点九形容词与副词的用法 4课时小升初综合考点十介词的综合应用 2课时小升初综合考点十一情态动词及虚拟语气的用法 4课时小升初综合考点十二状语从句（重点为时间状语从句与地点状语从句）4课时

昂立小升初衔接班英语教学计划

昂立小升初衔接班英语教学计划教学目标衔小学到初中顺利过渡；培养良好学习习惯，指导灵活学习方法；学会音标，掌握记忆单词的诀窍；扩大词汇，学会初中阶段基本句型及相关语法知识，为今后的英语学习夯实基础。教学内容音标：48个音素认读写；学会看音标认读；熟练掌握读音规则并根据读音拼写单词，每日一练。词汇：日常常用单词及短语，至少每日记10个，扩充实汇达200个。语法：初中阶段基本句型，包括肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句、感叹句、一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、过去进行时、过去完成时、一般将来时、情态动词、句词的复数、人称代词、数词等。教学安排 1.音标－单元音/人称代词 2.童标－双元音/肯定句（一般现在时） 3.音标－辅音（1）/名词变复数 4.音标－辅音（2）/一般疑问句 5.音标－辅音（3）/特殊疑问句 6.音标－辅音（4）/否定句 7.音标－音节、次重音、重音/There be 句型 8.音标－拼读、拼写、连读，根据读音规则学会快速记忆单词/介词用法 9.音标总复习强化训练/情态动词 10.口语交际/祈使句 11.阅读写作训练/现在进行时 12.口语交际/一般将来时 13.阅读写作训练/一般过去时 14.口语交际/形容词及其比较级最高级 15.语法汇总强化训练昂立ACE小升初单元版块说明 Quick Response日常口语会话版块带领学生做日常口语会话操练 Grammar in Context 重点单词，语法句型检验学生对英文的理解程度，疏通课文大意Grammar Presentation 教师指导学生消化语法教师解说语法，学生边听讲解，边填写，以检测学习效果 Communication Practice 情境强化训练通过新的情境再次强化训练新授内容重点Word Box 必学词汇呈现小学段和初中段必学词汇，为四会单词 →→Unit1~4,9[A] 字母拼读写及人称代词 →→Unit5~8，19[A]&Unit1[B] 肯定句型及名词变复数 →→Unit10，20[A] 一般疑问句 →→Unit11~12[A]&Unit3~10[B]特殊疑问句 →→Unit13~15[A] There be句型 →→Unit16[A] 介词运用 →→Unit17~18[A] can的用法 →→Unit2[B] 祈使句运用 →→Unit21~22 现在进行时 →→Unit11~12[B]一般将来时 →→Unit13~16[B]一般过去时 →→Unit17~20[B]形容词及其比较级最高级

小升初英语教案1

小升初英语教案（第一周）第1天 1.给学生做自我介绍，然后问学生知道我的名字不?他们不知道，我就告诉他们我姓“谢”，我的英文名是Amy，我希望大家以后都叫我Amy,在黑板上板书我的英文名，教学生读，让他们把老师当朋友，因为朋友之间才直呼其名，这样比较有亲切感。再给同学们一个任务，每位同学回家给自己找个英文名，以后上课都叫英文名。再跟学生说我们班要选一个班长，每天一位同学轮流值日，上课说stand up.我再教他们说stand up。然后每位同学通过上课积极回答问题，按时交作业，完成背诵会加分，上课迟到或不交作业没按时完成背诵扣分，最后评出表现最好的同学，一个月之后颁奖。（通过竞争和奖励激发大家的兴趣） 2.趁着这时问问大家会不会A.B.C.D等26个字母的大小写以及书写形式，大家说会，我就在黑板上随意写抽同学读，要是大家都会了，就不再进行字母的讲解了，要是大部分同学不会，我再教大家26个字母的拼读以及写法。要是只有一个同学不会我就私下教。 3.第二节课就评讲入学考试的试卷，对每道题进行分析，翻译，再抽同学选择正确答案，太难的题就念下答案，不用详讲。 4.试卷评讲完之后，看看大家对试卷上的常用单词和短语的掌握情况，不会的但常用的单词和日常用语进行板书，然后叫学生抄下来，我教他们读。 5.读完之后，再叫大家看看26个字母以及今天讲的单词和日常用语。抽背。背完才回家。 6.家庭作业：26个字母大小写每个写5遍。把今天学过的单词和日常用语写3遍。第2天 1.给同学们打招呼，说俗话说“一回生二回熟”现在我们算是好朋友了哈。见到好朋友是不是应该说“hello”？教他们读“hello”然后开始上课。 2.听写昨天教的26个字母和昨天写的单词和日常用语。 3.今天要讲48个国际音标的一部分，简单介绍一下音标分为元音和辅音。元音又分为12 个单元音和8个双元音。把12个单元音分长元音和短元音写在黑板上，通过一首国际音标歌曲帮助提示学生记忆，老师边读边示范口型边走到每位同学旁边去听大家读对没有。对读错了的同学进行纠正。 4.反复教，反复读，告诉学生学习英语的方法就是记忆和反复记忆。记忆是学习英语以及任何学科之母。大部分学生会读了之后，我就叫他们两人一组互相读然后互相纠正互相抽背，我就在黑板上板书“Good morning”“Good afternoon”等基本用语，大家应该都会读会认，但不会写。 5.下课的时候我就把他们之前听写的批改出来，发给大家，对大家的听写进行分析。写错了的同学今天必须在我这过关了才能回家。 6.抽学生读今天教的12个单元音，每位同学的每个因素必须会读，然后给他们讲元音的用途，是用来帮助拼读和记忆单词的，举一些他们小学都学过的一些动物和颜色词进行简单的拼读，让学生对单词的音和形有个初步的了解。再在黑板上写一点简单的单词，分组进行拼读竞赛，正确率高的小组加分。 7.教学生读我板书的简单问候语。两人一组互相问候，我再到座位上挨个问候，他们回应我。 8.抽背12个单元音和今天学的问候语。实在背不到的回家背，最后期限明天必须背到。 9.家庭作业：把今天学的问候语抄4遍，达到会说会认还会写的教学目标。第3天 1.用昨天学习的问候语跟学生打招呼，然后进入课堂。

小升初英语培训课教案

课时一教学目标：让学生熟悉我，接受我，愿意跟着我学好英语！教学步骤：一、从自我介绍开始：我姓杨，今后的一个月的时间里我将是你们的英语辅导老师，我喜欢上网聊天，看电影，听歌。在我的电脑里有我收藏的不下50部电影，其中有很多都是经典电影，例如：泰坦尼克号，金刚，变形金刚，2012，冰河世纪，狮子王，黑客帝国等等我认为这些都是很精彩、刺激的电影，但是它们都是外国电影。我们中国人把这些电影译成了中文版的，那种效果明显差了很多。我还是喜欢听原声电影，看了之后，我能够感觉到他们发出的每个音都是那么真实、充满了立体感。我喜欢听的音乐很多，摇滚、说唱、民族、古典音乐我都喜欢，不过我是根据心情的好坏来选择，我大部分时间都听伤感音乐，至于我最爱听哪位歌手的歌，我想应该是郑源，因为郑源唱的歌就是伤感歌曲。有的时候我也会看看小说，无聊嘛！我已经到了无电影可看的地步，就只能用小说来打发时间。我最爱的运动是散步，它能让我静下心来思考自己现在碰到的问题，尽管不一定都能在散步的时候把问题解决，但是它能让我专注地思考，这是其它运动不能办到的。二、让学生提问：同学们还有什么想了解的，请尽管问。三、让同学们自我介绍：既然大家都没有什么问题了，那就让你们自我介绍一下，也让老师认识一下你们。四、让我们先来说说打招呼：Hello, Hi, Good morning, Nice to meet you, Are you…? 五、在英语中自我介绍有基本的两种：I am…/I’m…或者My name is…举个例子：我的名字叫韦芳。那我就可以这样介绍我自己：I am Wei Fang. 或者My name is Wei Fang. 大家自己试着练习一下英文自我介绍：一起说：I am…, My name is… 课时二教学目标：1、能理解常用动词：do, think , listen, help, give, begin, run, jump, read, climb, sing, dance, ride, play, watch, see, smell, swim, cry, smile, plan, make, design, get, go, walk, grow, believe, support, ask, send, meet, face, show, talk 2、能理解can, she, he, we, they, you, I, and 3、能记住26个字母中的前面七个：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg 教学步骤：一、让学生们熟悉以下动词的意思和发音： do, think , listen, help, give, begin, run, jump, read, climb, sing, dance, ride, play, watch, see, smell, swim, cry, smile, plan, make, design, get, go, walk, grow, believe, support, ask, send, meet, face, show, talk 让学生们模仿这些动词的动作让另外的学生猜猜他们表达的是什么单词。二、让学生们知道can的用法：I can read. /she can dance. / Michael can sing. 肯定句的用法、肯定句变否定句三、让学生记住14个字母的大小写：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg， Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 并能工整、正确的书写。

小升初英语教案8

小升初英语复习教案8 一、教学目标与要求 1、句型的巩固和扩展、动词的第三人称单数形式二、教学重、难点分析 1、本课时的教学重点是句型的巩固扩展、动词的第三人称单数形式 2、本课时的教学难点是动词的第三人称单数形式授课内容一、导入： Preview 1:Guess (将学生分为若干组，一位同学做动作，一位学生猜，用英语回答）内容是上节课的内容水果类的单词可以描述，但不能提及名字运动类的单词可以动作描述都可，但不能提及名字 2:句型（What’s your favorite sports?) My favorite sports is football. What is your hobby？先试问学生是否知道其他的表达喜欢的方式 translate：我喜欢水果我喜欢鸡蛋

我喜欢牛奶我喜欢打篮球我喜欢游泳我喜欢购物 I like football I like playing basketball (like+n,like+v-ing) She likes(单数三人称+s) playing the piano He likes apples Do you like ........ she/he likes ....... Yes,I do/No,Ido not Yes,she does /No,he does not (情景对话，看谁读得好）第一二人称用助动词do,第三人称单数需要用does Do you want to be a teacher? (do/does/did,构成一般疑问句、否定句、否定祈使句）eg：Do you like Apple? He does not like to study. Do not be late for school.(祈使句只用do，不用does，did）二、单词接龙（首尾相连相同，老师说一个单词，学生

小升初英语知识点教案资料

小升初英语知识点汇总（一）小升初英语语法一、名词复数规则 1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时 1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。动词+s的变化规则 1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2 .以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 三、现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3.现在进行时的否定句在be后加not。 4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

小升初英语教案

小升初英语衔接班（1）一．字母。 1．读音。 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l Mm N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2. 英语字母中有一些含有共同的元音音素 1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei] 2) 含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:] 3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] 4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:] 5) 含元音音素[ai] 字母: Ii Yy 音标: [ai] [wai] 6)元音字母：Aa [ei] Ee [i:] I i[ai] O o [?u] U u [ju:] 四、问候： A:Good morning,Tom! B: Good morning,Alice! A:Good afternoon! B: Good afternoon! A:Good evening! B: Good evening!

A:Hello,Cindy! B: Hello, Frank! A:Hi,Cindy!How are you? B: I’m fine,thanks. How are you? A:I’m OK. 五、缩略词 1.HB__________ 2.CD______________ 3.BBC_________________ 4.NBA_________________ 5.Kg___________ 6.UFO___________________ https://www.sodocs.net/doc/7b6637473.html,TV___________________ 8.UN_______________ 9.P________________ 10.S__________ 11.M______________ 12.L_________________ 六、询问物体 what 什么 is 是 this 这；这个 what’s =what is in 用 English 英语 it 它 it’s =it is map 地图 orange 桔子 jacket 夹克衫 key 钥匙 pen 钢笔 ruler 尺子 spell 拼写 please 请I’m=I am A:What’s this in English? B: It’s a map. A:What’s this in English? B: It’s an orange. a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。用a或an填空 1. ________ apple 2. _______book 3. _______student 4. _______orange 5. ________boy 6._______backpack 7. _______dog 8._________egg A:What’s this in English? B: It’s a key. A:Spell it,please. B:K-E-Y. A:What’s this in English? B: It’s a ruler.

小升初英语课程计划

小升初英语学习计划学生概况：学生现为六年级学生，处于即将小升初关键时期，决定进行以下的课程安排。 1.Phonics 内容：（1）26个字母的Phonics （1课时）（2）元音组合（2-3课时）（3）辅音组合（2课时）（4）国际音标添加（复习Phonics时添加）目的：孩子单词的认读能力不强，为了提高其对单词的认读能力，配合小学3-6册教材单词进行记忆,提高听力。后期进行国际音标的添加，提升学生的自主学习能力，不害怕说英语。 2.GESE 内容： GESE Grade2内容 Pets; Do you have a computer; Days of the week; Where do you live; In the family; What time do you get up; Friends; Months of the year. 目的：考虑到学生将进入外教班GESE的学习，为了更好地配

合外教班的教学，提高英语口语表达能力，提升英语听力能力和口语的交际能力，从而添加GESE内容。课时安排：（1）每次课安排15-20分钟口语训练。（2）同步GESE课程知识点，进行加强和巩固。 3.小学知识点汇总复习内容：国际音标；冠词；名词；代词；介词；连词；形容词；副词；动词；动词时态；句子；基本句型；完形填空；阅读理解；书面表达（结合新概念）目的：衔接小升初考试。课程安排：（1）完形填空，阅读理解（每次课堂练习进行，20-30分钟）（2）书面表达：写人篇，记事篇，状物篇，日记篇每项1-2次课，结合口语表达，书面表达和家庭作业完成教学。（3）其他知识点每项1-3次课，结合新概念进行讲解，通过口语表达，课堂练习和家庭作业巩固知识点。 4.新概念内容：结合小升初大纲讲解语法

小升初英语教学计划

教师授课计划学生学生年级六年级所学科目英语训练内容小升初特训学习兴趣中等评定教师学习现状：1. 已经具备了基本的解题思路，能够将所学内容与考点关联，但基础仍不够扎实，还达不到灵活运用的地步。2. 学习主动性还有待进一步提高，对所学内容疏于复习与总结，造成对重点、常考知识点的认识模糊或遗忘。3.随着年龄的增长，现阶段学生已经较为成熟且有自己的想法和主张，家长与老师应加强和学生的思想沟通，及时了解学生的思想状况，从而科学、正确指导其学习。问题出现的原因：1.在校课堂学习效率不够高，不能充分利用课堂教学实现对知识的融会贯通，同时对课本基础知识的掌握力度不够，尤其体现在课本上的一些经典例句与句型；2.对完型填空及难度较高的综合题在思想上存在恐惧心理，而导致不能冷静、科学的去分析题目，转向依靠自己主观臆测； 3.学习不够积极主动，依赖性较强，主动获取知识的欲望不强。未来辅导内容与计划：基础知识梳理、夯实小升初综合考点一名词1课时；小升初综合考点二冠词1课时；小升初综合考点三数词2课时；小升初综合考点四代词2课时；小升初综合考点五there be句型与have的用法2课时

小升初综合考点六疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句…）2课时小升初综合考点七祈使句、感叹句2课时小升初综合考点八时态综合4课时小升初综合考点九形容词与副词的用法4课时小升初综合考点十介词的综合应用2课时小升初综合考点十一情态动词及虚拟语气的用法4课时小升初综合考点十二状语从句（重点为时间状语从句与地点状语从句）4课时小升初综合考点十三形容词与副词的比较级考点特训2课时小升初综合考点十四动词不定式4课时小升初综合考点十五宾语从句4课时小升初综合考点十六被动语态在各种时态中的运用8课时小升初综合考点十七定语从句6课时综合特训串讲2课时综合能力综合能力一词法部分2课时综合能力二句法部分6课时综合能力三词汇辨析6课时综合能力四日常交际用语4课时综合能力五阅读与简答4课时综合能力六完成句子6课时

小升初英语教学计划

小升初英语教学计划 1、已经具备了基本的解题思路，能够将所学内容与考点关联，但基础仍不够扎实，还达不到灵活运用的地步。 2、学习主动性还有待进一步提高，对所学内容疏于复习与总结，造成对重点、常考知识点的认识模糊或遗忘。 3、随着年龄的增长，现阶段学生已经较为成熟且有自己的想法和主张，家长与老师应加强和学生的思想沟通，及时了解学生的思想状况，从而科学、正确指导其学习。问题出现的原因： 1、在校课堂学习效率不够高，不能充分利用课堂教学实现对知识的融会贯通，同时对课本基础知识的掌握力度不够，尤其体现在课本上的一些经典例句与句型； 2、对完型填空及难度较高的综合题在思想上存在恐惧心理，而导致不能冷静、科学的去分析题目，转向依靠自己主观臆测； 3、学习不够积极主动，依赖性较强，主动获取知识的欲望不强。未来辅导内容与计划：基础知识梳理、夯实小升初综合考点一名词1课时；小升初综合考点二冠词1课时；小升初综合考点三数词2课时；小升初综合考点四代词2课时；小升初综合考点五

there be句型与have的用法2课时小升初综合考点六疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句…）2课时小升初综合考点七祈使句、感叹句2课时小升初综合考点八时态综合4课时小升初综合考点九形容词与副词的用法4课时小升初综合考点介词的综合应用2课时小升初综合考点一情态动词及虚拟语气的用法4课时小升初综合考点二状语从句（重点为时间状语从句与地点状语从句）4课时小升初综合考点三形容词与副词的比较级考点特训2课时小升初综合考点四动词不定式4课时小升初综合考点五宾语从句4课时小升初综合考点六被动语态在各种时态中的运用8课时小升初综合考点七定语从句6课时综合特训串讲2课时综合能力综合能力一词法部分2课时综合能力二句法部分6课时综合能力三词汇辨析6课时综合能力四日常交际用语4课时综合能力五阅读与简答4课时综合能力六完成句子6课时综合能力七写作10课时除了紧跟正常的教学计划，更主要的要侧重小升初的系统复习，把散乱的知识点系统化，整体化。紧跟小升初的考试题型加强练习。针对时态易混淆的问题，我们要系统的理顺知识点，加强练习，并总结各种易考题型，及易错题型。完形填空和阅读题型在小升初考试分值比例较大，同时也是对英语能力的

小升初英语衔接教案15知识点总结

学吧教育辅导教案授课主题英语小升初衔接班：知识点总结授课日期及时段2018 年8月 20日教学内容 1.动词的过去式大多数动词___________,以哑e结尾___________,特殊的：catch→ do→ become→ eat→ bring→ get→ can→ read→ fly→ write→ go→ buy→ see→ make→ take→ bite→ let→ wake→ say→ am→ is→ are→ give→ put→ 2.副词修饰动词（或形容词），形容词修饰名词。将下列形容词变副词：excited→ quiet→ good→ bad→ loud→ sad→ happy→ quick→ easy→ 形容词和副词同形的：fast （快的，快地）late（迟到的，迟地）early hard 3.如何区分e x c i t i n g和e x c i t e d______________________________填空：an_________ movie. He is ________ today. 4.b e g o o d a t意思________ 后接（1）名词或（2）动词ing 请翻译：他擅长英语。他擅长打篮球。 _____________________________. ______________________________. 5.w a k e u p，p i c k u p，t r y o n，这三个词有什么共同特点，考试会怎么考？_________________________________ 6.l i k e＋动词ing 表示长期的爱好(考试常考) to do 表示现在暂时喜欢做某事（了解） 7.w o u l d l i k e to do=w a n t to do想要做某事would like 缩写形式___________ would like sth.= want sth.想要某物e.g. Would you like some coffee? 肯定回答是：Yes,I'd love to.否定回答是：Sorry.×××× 填空：He likes_______(run) on the road. Would you like _______(come) here? 8.w i t h:①用②和③拥有 e.g .①The man caught the lion with a net.②play with, chat with, live with, come with,I go there with my family. ③I like girls with long hair 9. let和make 是使役动词.他们后应接动词原型..e.g. Let us(=Let’s) go! He makes me do housework (了解另一用法:make sth.＋adj,如I make her happy) 10.祈使句（没有主语的请求对方做某事的句子）肯定式：（直接用动词原型）如：Stand up !Close the door! Be

小升初英语备考方法教案

小升初英语备考方法教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

临小升初英语考试，同学们是否又做好了充分的迎考准备呢如何好好把握寒假的时间，将小学阶段的知识认真有效地梳理一遍呢就小学英语的梳理和复习，分别从词汇，听力，阅读，语法和口语五个方面来谈谈小升初英语复习全攻略。一词汇词汇的学习是英语学习中最基础也是最重要的部分。没有充足的词汇量为基础，任何人都不可能自由的使用英语进行沟通和交流。目前广州市小学英语课本四会词汇的总量在810个左右。而四会要求的短语结构在145个左右。面对这么多的词汇要如何有效的去记忆呢有些同学十分烦恼地说：“我每天都很努力地背诵，但常常是今天背明天忘，似乎效果很差。”我们先来看看同学们平时背记单词的一些常用方法： 1．大声朗读，边读边写。一遍一遍重复，但收效甚微。读完了写完了，背了什么也忘记了。 2．花大量时间制作精美的单词卡，将英语单词和中文意思写在同一张卡片上，随时拿出来读记。但由于单词本身过于零散，缺少前后的联系或相关性，很难熟练的记住大量的单词。 3．用笔抄写，不读出声音。每个单词至少写20遍以上，当天写完可能可以记得住，但过几天在回头来听写，能记得的单词已经很少了。这些方法的使用因人而异，具体不能说哪个方法完全不好，每个同学都有自己独特的记忆单词的方法。这里我们探讨的是有效的有用的方式方法。笔者要提出的是，不要忘记万事万物之间都存在一定的联系。单词也不例外。尝试

去找到一种你自己感兴趣的方式记忆单词，将背记单词的“苦差事”变成乐趣，不但能大大提高记忆速度而且必定增强你学习英语的兴趣。下面笔者就简单几种单词记忆的策略。 1．? 书本知识还原法，可以用来记忆名词。小学英语课本中，名词除了人名以外，大部分都是来源于生活。可以尝试将这些名词挑选出来，放到自己熟悉的环境中，例如学校，家庭，公园等地方，一一对号来记忆。纸上的符号一下子就变得生动而具体了。 2．? 词汇自然联系法，可以用来记忆形容词。形容词是用来描绘事物的性质与特征的。当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆。例如：white – black, dark – bright 等。 3．? 词汇分类记忆法。将小学英语的所有词汇作个汇总，根据不同的标准来划分归类记忆是很有趣的有效的方法。首先根据课文涉及的不同主题来分类，笔者认为具体可以这样来分： A 食品类：包括水果，饮料，餐具，一日三餐。? B 自然类：包括植物，动物，方向，天气，国家和城市 C 学习类：包括文具，学科，，国籍???????? D 家庭类：包括日用品，玩具，房间，亲属，外貌 E 爱好和习惯类：包括颜色，服装，运动，时间，节日，职业，频率，数字其次还可以按照语法点出发，从词的词性来划分。具体分类将在语法部分进一步阐述。

小升初英语教案

小升初英语衔接班（1）一．字母。 1．读音。 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l Mm N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2. 英语字母中有一些含有共同的元音音素 1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [ei] [eit∫][d3ei] [kei] 2) 含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:] 3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] 4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:] 5) 含元音音素[ai] 字母: Ii Yy 音标: [ai] [wai] 6)元音字母：Aa [ei ]Ee [i:] I i[ai] O o [?u]U u [ju:] 四、问候： A:Good morning,Tom! B: Good morning,Alice! A:Good afternoon! B: Good afternoon! A:Good evening! B: Good evening!

A:Hello,Cindy! B: Hello, Frank! A:Hi,Cindy!How are you? B: I’m fine,thanks. How are you? A:I’m OK. 五、缩略词 1.HB__________ 2.CD______________ 3.BBC_________________ 4.NBA_________________ 5.Kg___________ 6.UFO___________________ https://www.sodocs.net/doc/7b6637473.html,TV___________________ 8.UN_______________ 9.P________________ 10.S__________ 11.M______________ 12.L_________________ 六、询问物体 what 什么is 是this 这；这个 what’s =what is in 用English 英语 it 它it’s =it is map 地图 orange 桔子jacket 夹克衫key 钥匙 pen 钢笔ruler 尺子spell 拼写 please 请I’m=I am A:What’s this in English? B: It’s a map. A:What’s this in English? B: It’s an orange. a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。用a或an填空 1. ________ apple 2. _______book 3. _______student 4. _______orange 5. ________boy 6._______backpack 7. _______dog 8._________egg A:What’s this in English? B: It’s a key. A:Spell it,please. B:K-E-Y. A:What’s this in English? B: It’s a ruler.

2021年小升初冲刺计划多篇合集

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