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学校关爱留守儿童活动方案

学校关爱留守儿童活动方案
学校关爱留守儿童活动方案

丹景山镇永定博爱九年制学校

2015年关爱留守儿童工作计划

随着我校施教区村民集中居住工程的推进,村民外出打工的人数不断增加,我校学生中留守儿童的数理也在逐年上升。达到30%左右。留守儿童的教育、管理是一个摆在学校和家庭中的难题,所以加强对留守儿童的教育、关爱,是完成学校教育工作的一项重要任务。为此,我校根据具体实际,制定学校关爱留守儿童工作方案

一、工作目标:

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,投入人力和财力,建立留守儿童教育、关爱常规检查制度。把对留守儿童的关爱工作真正落实到教学日常工作当中。

二、主要措施:

(一)健全机制,发挥学校主阵地的作用:

制订“留守儿童”教育工作方案,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长:尹显刚

副组长:全学兵

成员:刘期福、王明兴、文仕雪、王勇、各班主任。

2、真情关爱,“三个优先”。

(1)、做好留守儿童的统计工作,建立留守儿童档案。

在开学的第二周内,要求各班主任统计好留守儿童,建立本班留守儿童档案,对留守儿童的情况,班主任要心中有数。

(2)、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童关爱,对学习有困难的学生,要给予耐心的辅导。要把这工作落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。并做好帮扶记录。建立进步档案。

(3)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多一份关心,,多一份帮助,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。

(4)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。

3、对留守儿童实施结对帮扶制度。

各班要安排一些品学兼优的学生和留守儿童结对子,确立重点帮扶对象。各科教师要和留守儿童结对,要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童

成长日记,培养更多的优秀教师成为“代理家长”。

凡寄宿在校的留守儿童,生活教师要不定时的与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况;非寄宿的儿童,教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

4、建立教师与留守儿童的谈心制度。

学校要求各班任、科任教师定期与留守儿童、监护人或委托监护人交流情况,要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失,肖除亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动,文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班级要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的

生活态度,培养正确的人生观、价值观。

班主任要营造好良好的班级氛围,给学生创造平等和谐的心灵交流环境,让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情,让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

(三)构建全社会的教育网络,形成关爱合力:

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

班级要向留守儿童的家长公布学生班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧,提高教育儿童的水平。

2、加强委托监护人的教育培训。

班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能,通过举行家长会,家长学校专题讲座,加强对儿童或其监护人的教育和培训,向他们传授正确的育人观和教育方法,使之提高文化水平,转变思想观念和教育方式,提升育人水平。

(四)建立研讨、交流制度。

班级每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结,定期召开座谈会,交流经验,提高工作实效,提高教师教育、关爱留守儿童的水平。让我校教育、关爱留守儿童的工作能取得丰硕的成果。

2015年2月

阳光幼儿园关爱留守儿童帮扶措施[最新]

阳光幼儿园关爱留守儿童 主要工作措施 武功县阳光幼儿园 2014年3月 阳光幼儿园关爱留守儿童 主要工作措施 为使留守儿童“留守不孤单”,共享社会关爱,家庭温暖,我园教职工全员参与此项活动。活动采取结对帮扶的方式,通过“一帮一”、“几帮一”、“一帮几”,对留守儿童进行关爱和教育,为这一特殊群体构筑“爱”的空间。通过定期与儿童、家长联系,解决他们学习、生活上的困难,并在心理上、思想上给予疏导、沟通;因此特制定下列工作措施: 1、建立健全领导负责制度。 园里成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,真正地使幼儿园成为了幼儿长身体、学知识、养习惯、学做人,不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立了“爱心妈妈(爸爸)”值日制。 每周星期一至星期五,安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”,利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守儿童的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的活动记录,让留守儿童在教师、小朋友的关爱中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。 4、营造关爱“留守儿童”氛围

我园教师以师德建设为出发点,将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成,在班级内对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全园师幼在看似简单的 “问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。 5、大力宣传,发动社会力量。 关爱留守儿童仅仅依靠微薄的幼儿园是不够的,所以在这次活动中,还发动多数家长一起加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热烈支持,纷纷担当了“代理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。 6、建立留守儿童档案和幼儿园联系制度。 我们对所有幼儿进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过幼儿园联系制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以幼儿为中心的关爱网络。 7、组织丰富多彩的关爱活动。 对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说幼儿园就是他们温暖的第二个家,老师就是他们对他们全权负责的“父母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我园在周一至周五的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如:课外阅读、学习指导、聊天活动等。“留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏,度过了快乐而有意义的一周。

1关爱留守儿童实施方案

郸城实验小学 关爱留守儿童、孤儿、残疾儿童实施方案 为进一步做好关爱留守儿童和救助流浪乞讨未成年人工作,加强社会管理,巩固“两基”成果,有效降低辍学率,提高巩固率,使我县所有适龄儿童都能接受义务教育。结合学校实际,特制定实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,牢固树立以人为本、构建和谐校园、和谐社会的思想,切实加强对在校留守儿童、流浪乞讨儿童和进城务工农民工子女关爱、救助工作的组织领导,建立学校、家庭、社会三位一体工作机制,确保关爱、救助管理工作扎实有效地开展,使适龄儿童都能在爱的阳光下健康成长。 二、组织领导 组长:胡健康 成员:丁朝云王继明张家成晋娟陈娜于秀丽各班班主任 领导小组的职责:统一安排部署学校关爱、救助工作,督促检查工作的执行情况,协调解决工作中遇到的困难,强化职责领导,使关爱救助工作落到实处。 三、关爱救助范围和对象

义务教育阶段的留守儿童和进城务工农民工子女及其他孤残贫困儿童。 四、工作任务 1、加大对留守儿童和流浪乞讨儿童的排查力度,及时主动与社区、民政、司法、综治、公安、环卫、城管等部门联系,形成合力,按横道边,纵道底的要求,对留守儿童、失亲儿童、单亲儿童、流浪乞讨儿童、残疾儿童、贫困儿童及进城务工农民工子女进行全面深入细致的摸底排查,不留死角,摸清情况,做好登记。 2、加强控辍保学工作,实行“双线承包”责任制,学校要积极主动采取有力措施应对,确保该入学的适龄儿童全部入学,不出现一个辍学儿童、流浪乞讨儿童。 3、着力营造关爱留守儿童的良好舆论氛围和生活学习环境。(1)通过各种宣传途径,大力宣传关爱留守儿童的重要意义和典型事例,让大家都来关爱儿童,为儿童的健康成长做好事、解难事、办实事。 (2)建立留守儿童之家,开通亲情电话等,解决留守儿童与在外打工父母感情沟通难的问题,。让留守儿童在“爱”和“乐“的生活学习环境中健康成长。 (3)加强法制教育和安全教育。对寄宿制学生和在外租房居住学生强化用火、用电安全教育、交通安全教育,建立健全安全隐患排查整改制度,防患于未然。

2020年学校关爱留守儿童工作计划

【学校关爱留守儿童工作计划 一、指导思想 根据安徽省《开展关爱农村留守儿童的实施意见》和谯城区有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达0%; 留守儿童入学率、巩固率均达0%; 关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习。 三、主要措施 ㈠健全机制,加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导小组,明确工作职责,制订具体工作计划,并努力实施“关爱留守儿童”工作计划,逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用,使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 成立领导小组,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。 真情关爱,“三个优先”

小学关爱留守儿童活动方案

小学关爱留守儿童活动方案 如今的社会有很多的留守儿童,为“留守儿童”提供服务和帮助,让他们同样能够享受生活的幸福与快乐。下面是小雅WTT 为大家带来的小学关爱留守儿童活动的方案,欢迎阅读借鉴。 小学关爱留守儿童活动方案篇一 一、活动主题:携手献爱,关爱儿童 二、活动背景:近年来,随着我国工业化、城镇化进程的加快,当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,有些儿童的家长为了操持家庭,培养孩子,不可避免地尽不了家长监护的责任,而他们的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体,对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有建立一个健康和谐的优良环境,势必影响他们的每一步成长,只有创造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。在这样的社会形式下,我校动员学校领导和青协成员一起来关注弱势群体,为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助,激励更多的留守儿童自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,使他们能与其他小伙伴一样,在同一片蓝天下,享受生活的幸福与快乐。

三、活动目的:与留守儿童心连心,同享一片蓝天,爱心关 注成长 四、活动地点:化州市第十一小学 五、活动时间:20xx年5月9号 六、活动对象:化州市第十一小学一到六年级留守儿童(54人) 七、前期准备: 1、由两学院的组织部和行动部联系车队。(两学院各批一 辆,校外联系一辆)。 2、由两学院秘书处在出发前负责买好礼品(有些熟食可先预 定好,可第二天去取),并准备签约合同。 3、由各院系秘书处通知各爱心哥哥姐姐分好对,先提前了解 小孩情况(两人可商量写信或提前去看望)。 4、由组织部准备好音箱、电线插座、彩带和活动所需要的道具。 5、由文法青协负责横幅、牌匾。(具体部门各院安排)。 6、由宣传部绘制板报,做好活动前期宣传工作。 7、外联部负责拉赞助(可将此次活动有记者到场的信息带给 商家)。 8、相关负责人(秘书处)准备好小药箱. 9、由秘书处制作好邀请函,发放到书记和辅导员老师处,并 邀请他们参与本次活动。

关爱留守儿童措施(1)

仪陇县瓦子镇小学校 关爱“留守儿童”措施 由于留守儿童缺乏家庭有效监护和良好的家庭教育,与父母亲情淡薄,他们在学业、生活、心理、安全、情感、道德等方面都存在诸多突出问题。留守儿童家庭教育问题涉及教育、民政、社区等多个部门,切实解决好农民工子女家庭教育问题,是政府、社会的共同责任。 学校现正着重建立、落实以学校为主导的留守儿童教育管理工作制度: 一是留守儿童情况登记制度。学校切实做好留守儿童的调查摸底工作,对留守儿童进行全面登记,建立健全“留守学生”情况登记制度。 二是留守儿童教育管理责任制度。明确学校和监护人对留守儿童教育管理责任,同监护人签订《留守学生教育管理责任书》。学校明确落实年级组、班主任、任课教师责任。 三是留守儿童家庭联系制度。学校(年级)每季度至少召开一次“留守学生”临时监护人会议,通报“留守学生”在学校的生活、品德和心理健康等方面的情况,提出“留守学生”教育管理的针对性建议。班主任要对全班每位“留守学生”家长保持联系,畅通家校联系渠道,开通“帮扶热线”。 四是留守儿童情况报告制度。学校每学期要向所在乡(镇)政府、社区、教育行政部门报告“留守学生”基本情况和教育管

理工作开展情况。对带有普遍性和典型性的问题要及时报告政府和教育行政部门。 五是留守儿童结对帮扶制度。学校通过师生之间一对多、学生之间一对一等多种形式,与“留守学生”结成学习、生活帮扶对子,使“留守学生”得到学习、生活、心理、情感和思想上的关怀和帮助。 六是留守儿童沟通交流制度。学校着力加强学生思想道德教育和心理健康教育,组织开展多种教育活动,为“留守学生”增进与同龄人的交流沟通和社会环境人际交往等搭建健康和谐的交流平台。学校设立心理咨询室,指派专人负责“留守学生”的心理健康教育工作。 七是留守儿童寄宿优先制度。学校优先将上学交通不便、家庭经济困难,监护人难以承担监护责任的“留守学生”安排在校住宿,并指定专门教师负责指导其学习和生活。同时密切配合相关部门,对农民工生活状况进行调查摸底,以便及时掌握和了解农民工子女的实际情况,为有针对性干预其子女受教育打好基础。 农村学校对“留守学生”定期开展针对农民工的“关爱孩子”、“科学教育”大型宣传活动,利用发放宣传材料、定期到工地和农民工居住地开设家庭教育讲座等形式,向农民工宣传正确的家庭教育观,特别是要组织留守儿童家庭成员开展家庭教育讲座。

关爱留守儿童活动方案

关爱留守儿童活动方案 近来,关爱留守儿童成为了大家比较关注的焦点,那么,下面是给大家整理的关爱留守儿童活动方案,供大家参考。 关爱留守儿童活动方案1 为了认真贯彻落实党的十七大精神,落实三关工程的实施,切实开展关爱留守儿童的工作,做好留守儿童的心理健康教育工作,结合我校的实际,制定以下实施方案: 一、指导思想 坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面落实科学发展观,全面实施素质教育,认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》,围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼,探索农村留守儿童

教育及管理机制,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。 二、组织领导 为加强对关爱留守儿童工作的领导,学校成立关爱留守儿童工作领导小组,组成人员如下: 三、对留守儿童实行三个优先: 1。学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

2。生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 3。活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式,丰富留守儿童的文化生活,接受中华优秀传统文化的熏陶。 四、活动内容及安排: 1.启动关爱留守儿童主题教育活动,学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校每个办公室开通一部亲情电话,为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。 结合校教务处开展的辅导学生活动,在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的《学中外名人,做成功少年》活动,引导留守儿童做一件

留守儿童关爱体系方案

蒋集镇中心小学关爱留守儿童体系方案 一、基本情况。 1、我校现有学生人,教职工55人,设15个教学班。经建档统计,分布在各班的父母双方或一方外出打工的留守儿童人。学校设有专门的“留守儿童之家”活动室,并配备了必要的活动用具,制定了各类制度,健全了档案,成立了领导小组,按计划、实施方案指导儿童有序的学习和活动。 2、留守学生量大面广多数又是独生子女。近年来随着办学条件的进一步改善,留守儿童人数也在不断增多,管理难度增大。 3、留守学生中大多数是单亲监护和隔代监护。其中80%左右的留守儿童由爷爷奶奶或姥爷、姥娘监护。由爷爷奶奶代管的孩子,由于情感溺爱和知识缺乏等原因,不利于孩子健康成长和发展。至于由亲戚代管的孩子,更由于亲疏关系的原因和独生子女这一特殊因素,使其不敢放手管理,他们往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置,常常忽略孩子其他的需要。因此,家庭教育和亲情教育的缺失,影响了他们好的生活习惯和道德品行的养成;父母监护权的缺位,使他们的安全感、信任感有所丧失,缺乏对社会的好感,甚至导致心理等方面出现问题。 二、加强领导,狠抓落实。 我校领导高度重视此项工作,成立了“留守儿童之家”工作领导小组,专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署,成立了留守儿童之家活动室,建立健全了各项工作管理制度和活动材料。 三、落实措施的具体办法和实施步骤。 1、成立机构,学习宣传 学校成立了“留守儿童之家”活动领导小组,通过发放宣传单、张贴标语、制作宣传栏等方式,向留守儿童家长或监护人宣传政策,扩大宣传深度和广度,提高政策知晓率,注重引导教师队伍树立关心、关爱留守儿童的意识。 2、精心安排,落实计划 领导小组多次召开会议,组织成员学习有关政策,吃透文件精神,做了大量的工作:

关爱留守儿童活动方案教学提纲

为爱导航,让心回家 ——关爱留守儿童活动方案 关爱留守儿童,构建和谐社会。在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面进行帮扶活动,对留守儿童进行思想上疏导,学业上辅导,言行上引导,生活上帮助,树立留守学生自强自立精神,保障留守儿童合法权益,为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。为此特制定以下活动方案。 一、活动主题 “为爱导航,让心回家”,携手关注留守儿童。 二、组织领导 组长:余斌 副组长:周克洪 成员:各班班主任 三、活动目的 为了进一步解决我校农村留守儿童实际问题,为我校留守儿童提供爱的关怀,对农村留守儿童这一特殊群体,针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题,让他们得以快乐健康地生活和成长。 四、活动内容 1、举行一次升旗仪式。进行一次关于“关爱留守学生”为主题的国旗下讲话,号召全校师生都来关心他们,关注他们的成长。 2、开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动。各班真正行动起来,关心帮助身边的留守学生,让他们体会到家的温暖。 3、开展一次座谈会。以班级或年级为单位,召开一次留守学生座谈会,了解他们在校期间学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。 4、写一封亲情书信。指导留守学生给远方的父母写一封亲情书信,问候父母近期的工作、生活情况,同时汇报自己的学习、生活方面的情况,培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育。 5、给“留守学生”家长打一个电话。各班主任及联系人给帮扶对象的家长打一个电话,要求他们跟孩子多联系,尽量鼓励孩子坚强些,

尽量回家看看孩子,同时找他谈心,了解他们在生活上、学习上有哪些困难,思想上有哪些压力。 6、建立留守学生每人一张档案卡。学校为每个“留守学生”建立一份档案卡,详细列出学生及家长的基本情况,寄养监护人情况,班主任对该生在学习、思想、心理、品德等方面的反馈、联系记录等。 五、活动要求: 1、各级部及班主任要积极配合学校开展此项活动,确保收到实效,各班必须详细、准确,及时上报留守学生花名册。 2、重点帮扶对象所在班级的班主任应加强与所在班级的党员及行政领导的沟通工作。 3、各班主任与帮扶对象谈心时,要有耐心和细心,更要投入爱心。 4、各项活动的开展要组织周密,确保收到实效。 六、活动时间2016年9月至2017 年6月

团结学校关爱留守儿童措施

团结学校关爱留守儿童措施 架玛吐镇团结学校 关爱“留守儿童”措施 由于留守儿童缺乏家庭有效监护和良好的家庭教育,与父母亲情淡薄,他们在学业、生活、心理、安全、情感、道德等方面都存在诸多突出问题。留守儿童家庭教育问题涉及教育、民政、社区等多个部门,切实解决好农民工子女家庭教育问题,是政府、社会的共同责任。 学校现正着重建立、落实以学校为主导的留守儿童教育管理工作制度, 一是留守儿童情况登记制度。学校切实做好留守儿童的调查摸底工作,对留守 儿童进行全面登记,建立健全“留守学生”情况登记制度。 二是留守儿童教育管理责任制度。明确学校和监护人对留守儿童教育管理责任,同监护人签订《留守学生教育管理责任书》。学校明确落实年级组、班主任、任课教师责任。 三是留守儿童家庭联系制度。学校,年级,每季度至少召开一次“留守学生”临时监护人会议,通报“留守学生”在学校的生活、品德和心理健康等方面的情况,提出“留守学生”教育管理的针对性建议。班主任要对全班每位“留守学生”家长保持联系,畅通家校联系渠道,开通“帮扶热线”。 四是留守儿童情况报告制度。学校每学期要向所在乡,镇,政府、社区、教育行政部门报告“留守学生”基本情况和教育管理工作开展情况。对带有普遍性和典型性的问题要及时报告政府和教育行政部门。 五是留守儿童结对帮扶制度。学校通过师生之间一对多、学生之间一对一等多种形式,与“留守学生”结成

学习、生活帮扶对子,使“留守学生”得到学习、生活、心理、情感和思想上 的关怀和帮助。 六是留守儿童沟通交流制度。学校着力加强学生思想道德教育和心理健康教育,组织开展多种教育活动,为“留守学生”增进与同龄人的交流沟通和社会环境人际交往等搭建健康和谐的交流平台。学校设立心理咨询室,指派专人负责“留守学生”的心理健康教育工作。 农村学校对“留守学生”定期开展针对农民工的“关爱孩子”、“科学教 育”大型宣传活动,利用发放宣传材料、定期到工地和农民工居住地开设家庭教育讲座等形式,向农民工宣传正确的家庭教育观,特别是要组织留守儿童家庭成员开展家庭教育讲座。 要充分发挥学校在青少年成长中的关键作用,利用教师家访、定期召开家长座 谈会、举办家长学校等方式,促进“留守学生”家庭和学校之间的联系与沟通。一方面积极引导“留守学生”家长树立正确的成才观、教育观,一方面及时调整和矫正“留守学生”失当的家庭教育行为,让他们正确对待孩子、科学地教育孩子。 架玛吐镇团结学校 2013年9月10日

关爱留守儿童活动方案(完整版)

关爱留守儿童活动方案 关爱留守儿童活动方案 1、通过开展这项活动,更深入地了解留守儿童的需求,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围,让全社会都来关心和爱护留守儿童,激励他们自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,享受生活的幸福和快乐。 2、让更多的人来关爱留守儿童,走近留守儿童,让人人都献出一点爱,让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。 三、活动11月4日 四、活动地点: 三年级三班教室 五、活动的对象: 三年级三班全体学生 六、活动记录 1.班主任讲话 班长讲话 3.学生代表郑晴心发言 4.文艺演出。 5.做游戏。例如角色扮演、老鹰捉小鸡、跳绳比赛、丢手绢等游戏 6.在班内征集爱心图书(无论新旧,所有适合小学生阅读的书籍,比如科普类、故事类、童话类、漫画类等) 7.进行社会呼吁。让更多的人来关爱留守儿童,走近留守儿童

第二篇: 开展关爱留守儿童行动的活动方案 为认真贯彻落实党的十七大精神,深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,帮助和服务我校留守少年儿童健康成长,进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围,陂头中学决定在全校范围内深入开展关爱留守儿童行动,具体方案如下: 一、活动背景和意义 留守儿童是城市化进程中出现的新的农村基层群体,近年来,随着外出务工人员的增多,我校留守儿童问题日益突出。根据调查显示,截至201X年7月,我校有留守儿童86名,主要分布在各镇农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导,在学习、生活、心理等方面存在较多问题,有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题,开展关爱留守儿童活动,有利于加强未成年人的思想道德教育,有利于加快农村家庭的脱贫致富,有利于维护和谐校园建设大局。 本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源,以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标,以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点,本着动真情、想实招、办实事、求实效的原则,营造良好氛围,动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童,进一步促进我校留守儿童健康成长。 二、活动主题 爱心守护希望同行 三、活动内容

学校关爱留守儿童活动方案

学校关爱留守儿童 活动方案

丹景山镇永定博爱九年制学校 关爱留守儿童工作计划 随着我校施教区村民集中居住工程的推进,村民外出打工的人数不断增加,我校学生中留守儿童的数理也在逐年上升。达到30%左右。留守儿童的教育、管理是一个摆在学校和家庭中的难题,因此加强对留守儿童的教育、关爱,是完成学校教育工作的一项重要任务。为此,我校根据具体实际,制定学校关爱留守儿童工作方案 一、工作目标: 经过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,投入人力和财力,建立留守儿童教育、关爱常规检查制度。把对留守儿童的关爱工作真正落实到教学日常工作当中。 二、主要措施: (一)健全机制,发挥学校主阵地的作用: 制订“留守儿童”教育工作方案,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长:尹显刚 副组长:全学兵 成员:刘期福、王明兴、文仕雪、王勇、各班主任。 2、真情关爱,“三个优先”。 (1)、做好留守儿童的统计工作,建立留守儿童档案。 在开学的第二周内,要求各班主任统计好留守儿童,建立本班留守儿童档案,对留守儿童的情况,班主任要心中有数。 (2)、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童关爱,对学习有困难的学生,要给予耐心的辅导。要把这工作落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。并做好帮扶记录。建立进步档案。 (3)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多一份关心,,多一份帮助,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 (4)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。

2020-学校关爱留守儿童活动方案

鳞字中学关爱留守儿童活动方案 一、活动宗旨: 近年来,随着我国工业化、城镇化进程的加快,因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显,我校根据本校实际情况,充分发挥学校的优势,动员全体教职工,一起来关注弱势群体,为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助,激励更多留守儿童自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,使他们能与其他小伙伴一样,在同一片蓝天下,享受生活的幸福与快乐 二、指导思想: 坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、工作目标: 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。 四、主要措施: (一) 健全机制,发挥学校主阵地的作用:

制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作方案,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长:于学辉 副组长:颜廷双 组员:张翠艳各班主任和任课教师 2、真情关爱,“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。

关爱留守儿童工作实施方措施

启蒙民族中学关爱留守儿童工作 实施方案、措施 通过对全校少年儿童摸底,我校因父母双亲外出务工而留守在家少年儿童约450人。为切实改善儿童生存发展状况,促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长,加快我校教育教学和谐发展步伐,特制订启蒙中学关爱留守儿童工作实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱留守儿童的良好氛围,为建设和谐社会培养一代新人。 二、工作目标 1、学校分年度、分类别建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%。 2、100%的留守儿童都有临时监护人。 3、留守儿童入学率、巩固率均达100%。 4、加强对留守儿童心理健康教育,并完善其档案。 5、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100%给予法律援助。 三、主要措施 1、成立领导机构 组长:付彬(校长)

副组长:吴礼洲杨丙树黄元华 成员:龙冠臣龙宪田杨德荣龙安宁马彦鸿姜志杰姜泽彬各班主任 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 学校要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。统一档案和联系卡。有专人负责对留守儿童的档案进行动态管理,根据学生的变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童的亲情电话。 3、多渠道沟通,真情关爱 (1)开展谈心和家访工作。为留守儿童开展心理咨询。 班主任与留守儿童交流谈心制度,任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动,用心呵护留守儿童,使留守儿童感到老师胜似父母,学校胜似家庭。各校还要加强对留守儿童家庭实行有针对性的家访。 (2)增进学校和家庭的沟通联系,认真办好“家长学校”,对家长及临时监护人进行培训,指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的技巧和方法,提高教育孩子的水平。节假日期间,学校可以利用互联网视频,使孩子及时与在外务工的父母进行视频交流,达到真诚沟通、解决问题的目的。 4、营造留守儿童健康成长的社会环境

中学关爱留守儿童工作方案(20210121203023)

中学关爱留守儿童工作方案 为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求,结合我校的详尽实际,更好地发挥学校、社会、共青团的实践育人功能,深入推进留守儿童心理康健教育,改善农村留守儿童生存发展状况,促进农村留守儿童康健、喜悦、全面成长,特制定关爱农村留守儿童实施工作计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”严重思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的优良氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童康健成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造康健、喜悦、同等、调和的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广漠未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100%给予法律援助; 4、关爱留守儿童,在学校班级实行结对帮扶活动。 三、主要措施 ㈠康健机制,发挥班级主阵地的作用 制订详尽工作计划,实施“留守儿童”教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立辅导班级领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,

加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长:肖建军 副组长:叶剑李星明夏立刚王流胜组员:杨青丁新华黄孟龙董仕新纪万飞朱杰刘惠 谭婷赵来各班班主任 2、建立留守儿童档案和联系制度 要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和 联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话,电话号码:03731-82085487 3、真情关爱,“三个优先” (1) 学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师详尽分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 (2) 生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明康健的生活习惯。 (3) 活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其喜悦身心,又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们康健成长。建立教师关爱留守儿童成

学校“关爱留守儿童”活动方案

学校“关爱留守儿童”活动方案 如今的社会有很多的留守儿童,为了激励更多的留守儿童自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者。我们学校组织了这次关爱的“留守儿童”志愿服务活动,使他们能与其他小伙伴一样,在同一片蓝天下,享受生活的幸福与快乐。 一、活动主题:携手献爱,关爱儿童 二、活动背景:近年来,随着我国工业化、城镇化进程的加快,当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,有些儿童的家长为了操持家庭,培养孩子,不可避免地尽不了家长监护的责任,而他们的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体,对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有建立一个健康和谐的优良环境,势必影响他们的每一步成长,只有创造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。在这样的社会形式下,我校校领导和教师志愿队一起来关注弱势群体,为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助,激励更多的留守儿童自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,使他们能与其他小伙伴一样,在同一片蓝天下,享受生活的幸福与

快乐。 三、活动目的:与留守儿童心连心,同享一片蓝天, 四、活动地点:留守儿童家中 五、活动时间:XX年11月6号 六、活动对象:xx小学一到六年级留守儿童 七、前期准备: 1、志愿队成员佩戴红袖章,志愿卡。 2、由学校领导带头,教师带上书籍,营养品进入学生家庭。 3、分组行动,带上相机手机做好资料收集。 八、方法步骤 行动分三个阶段: XX年1月初为准备阶段,对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”,切实掌握留守儿童基本情况,并做好计划部署。 XX年12为实施阶段,陆续开展关爱留守儿童相关活动。 XX年1月为总结阶段。通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式,探索关爱行动深入开展的方法和措施。 九、工作方式 (一)辅导留守儿童学习,培养良好的学习兴趣、阅读习惯等,督促其按时完成作业,引导养成良好的学习行为,

关爱留守儿童的具体措施

关爱留守儿童的具体措施 1.加强留守儿童关爱工作的组织领导。县里成立关爱留守儿童工作领导小组,学校制订了具体的计划和关爱教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地,同时把这项工作摆在学校工作的重要位置,让全校教职工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设、构建和谐社会、创建文明校园的重要性。 2.强化学校、家庭、社会三结合的网络教育。全县各学校都成立家长学校,家长学校51所,学校通过家长学校建立起与监护人的联系,肩负起教养孩子的责任和义务,满足孩子的精神需求。通过召开家长会、电话联系对留守在家的子女在学习、生活和思想上进行认真教育、管理、监督,使孩子感受到家庭的温暖和关爱。完善学校教育,发挥学校教育主导作用。重点加强了农村中小学对留守儿童的教育和管理。学校成立留守儿童管理领导小组,明确学校各部门及班主任、任课教师的责任,形成校内齐抓共管的工作机制。县教科体局、民政局、卫计局、公安局、司法局等部门积极开展义务教育、卫生保健、社会救助等方面的服务,加大综合整治力度,积极预防和严厉打击侵害农村留守流动儿童合法权益的违法犯罪活动,社会各界不断推动构建留守儿童教育监护网络,逐步建立起关爱留守流动儿童的长效机制,形成了全社会关爱留守儿童的大环境,共同做好关爱留守儿童工作。 3.建立健全留守学生档案。各学校建立健全“留守学生”登记、建档、监测制度,学校为“留守孩子”

建立了“留守学生健康档案”、“留守学生家庭档案”,全面了解掌握每个学生的家庭、学习、生活情况,关注学生成长中遇到的生理、心理问题,注重心理疏导,情感沟通,习惯养成。4.加强与“留守学生”家长联系。学校通过登门家访、电话联系、家长会、致家长信等途径加强与“留守学生”家长和临时监护人保持主动性沟通、经常性的联系。对留守学生进行跟踪教育,一方面及时向家长和临时监护人介绍孩子在学校的表现,另一方面指导他们如何配合学校教育管理好孩子。5.坚持以严格的管理规范行为,以丰富的活动促进成长。各校特别加强对住宿留守儿童的管理,与留守儿童监护人签订了“安全协议书”,确保在教育管理的各个环节上把对留守儿童的关爱落到实处。乡镇中心校和有住宿生的学校安排专人与留守儿童同吃同住,周六、日,安排老师轮流值班,给孩子们辅导作业,播放爱国主义教育影片,与孩子们开展一些寓教于乐的益智游戏等。学校积极开展主题教育活动。6.学校加强了对贫困留守学生的资助工作。

小学关爱留守儿童工作实施方案

小学关爱留守儿童工作实施方案 为促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长,加快社会主义新农村建设步伐,特制定明德小学关爱农村留守儿童工作实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。我们将力求通过教师对留守儿童的关爱、激励,引导同学对其帮助、关心等促进留守儿童的学习进步,以达到使留守儿童身心健康发展。 二、基本情况 改革开放以来,农村剩余劳动力以进城务工的形式大规模的进入城市,当这成为农民脱贫致富的一个最重要的途径、给城市创造了较高的经济增长率的同时,也给农村带来了一些重大的社会结构变化,特别是由于父母双方或一方外出打工,而被留在农村家里需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童——即“留守儿童”(6—16岁)成倍的增加。目前,学校所辖六个村中有留守儿童的学生共132人,其中女生76人。 三、目标要求 1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力,促进学生全面

健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作,在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。 3、进一步加强和推进德育处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度,为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。 三、具体安排 1、倡导全校师生,为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上,为贫困留守儿童进行助学基金的捐助活动,让他们感受到家的温暖。 2、各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心,了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。 3、建立留守儿童,当案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸?至肆羰囟?童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。建立留守儿童档案和联系卡制度,其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的

中学关爱留守儿童活动方案.doc

2019年中学关爱留守儿童活动方案 中学关爱留守儿童活动方案 中学关爱留守儿童活动方案(一) 一、活动背景: 新春佳节即将来临,为使全县教育系统“留守儿童”过一个快乐、平安、祥和、温暖的新春佳节,教育局发出了《关于中小学(幼儿园)寒假期间开展留守儿童遍访关爱活动的通知》(x教通【2016】x号)及《关于印发的通知》(x教通【XX】x号)。根据教育局的《通知》精神,为使我校“留守学生”关爱活动落到实处,特制定如下方案。 二、活动主题: 欢乐春节行——温暖寒冬、传递温暖。 三、活动时间: X月10日至X月5日。 四、活动地点: 学校、留守儿童家、县敬老院。 五、参与人员: xx中学行政领导、班主任。 六、活动内容: 第一、准备阶段:X月10日至X月29日(负责人:刘xx) 第二、实施阶段:X月30日至X月25日

(一)走访慰问 1、时间:X月1日至X月8日。 2、组织者:xx中学。 3、参加人员:xx中学学校行政领导、班主任。 4、走访慰问内容:春节前,对我校部分”留守学生”进行走访慰问,切实关心他们的节日生活,为他们送去慰问信、开展家访等活动,并填写好慰问活动记录表。 5、班主任走访活动由各级部负责人安排。 (二)集中慰问 1、时间:X月31日 2、组织者:xx中学 3、参加人员:xx中学学校行政领导、12名留守学生代表 4、集中慰问内容: (1)召开留守学生座谈会、捐赠慰问品 (2)组织留守学生到县敬老院看望孤寡老人,并送去慰问品 (3)一起吃“年饭” (三)新春祝福 1、时间:X月8日至22日。 2、组织者:xx中学 3、参加人员:学校行政领导、班主任 第三、总结阶段:X月26日至X月2日(负责人:刘xx) 汇总、撰写活动总结,上报县教育局。 七、资源需要: 1、学习用品12份 2、春联12份 3、水果、油、大米

关爱留守儿童主要工作措施

关爱留守儿童主要工作 措施 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

关爱留守儿童主要工作措施 1、建立健全领导负责制度 学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立了“留守儿童之家” 学校在条件极其艰苦下,建立了“留守儿童之家”并设立了“亲情电话”,还准备利用农远工程的电脑,在开通了网络之后,为“留守儿童”提供免费服务。让万水千山也隔阻不了“留守儿童”与父母情感交融。 3、建立了“爱心妈妈(爸爸)”值日制 每周星期一至星期五,安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”,利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师、同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。 5、营造关爱“留守儿童”氛围 我校教师以师德建设为出发点,将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成,在班级内、少先队中对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。 6、大力宣传,发动社会力量 关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了村干部、乡政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热烈支持,纷纷担当了“代理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。 7、建立留守儿童档案和联系卡制度 我们对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。 8、组织丰富多彩的关爱活动 对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家,老师就是他们对他们全权负责的“父母”。各班在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如:课外阅读、学习指导、体育活动等。暑期里,学校开展了“留守儿童暑假快乐周”活动,“留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏,度过了快乐而有意义的一周。

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