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会“演戏”的玩具

会“演戏”的玩具
会“演戏”的玩具

《会“演戏”的玩具》

教学目标:

1、了解皮影的造型及表演特点。

2、学习皮影的制作方法,培养学生动手动脑及实践能力。

3、提高对民间传统艺术的兴趣,充分发挥其艺术魅力,弘扬中国的皮影艺术。

教学重难点:

教学重点:用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点,做一个人物。

教学难点:做一个能动的皮影人物。

教学准备:

学生:卡纸、剪刀等皮影制作材料。

教师:幻灯或录像、范作。

教学过程:

一、导入课题

请看大屏幕,请同学说一说视屏内容。

生:穆桂英挂帅的故事。

请说一说这是一段怎样的表演?

生:演员操控皮影进行的皮影戏表演。

今天,我们就来看一看会“演戏”的玩具。点题,板书。

二、新授

1、请同学观察皮影,说一说特点。

皮质的,像剪纸,颜色鲜艳,

关键的点,如何可以演戏的:各关节可以活动,小木棒支配四肢的活动做一些动作。

2、比较看看掌中木偶,两者有什么区别。

生:木偶是立体的,皮影是平面的。

木偶是木质的,还有布质的衣服,下方可以套在手上。

看一段视频,看掌中木偶是怎么表演的,请同学说一说。西游记的故事。

一只手举着人偶,另一只手操控人偶的动作

三、欣赏

看一看市面上卖的指尖玩偶,喜羊羊与灰太狼,请同学试戴,说说感受。

像指套一样,每个手指可以带一个,小巧精细,可以互动表演。灰太狼追小羊们。

四、示范

今天老师也来给大家做一个掌上玩偶。老师准备表演海底世界的故事。

我们来看一看有哪些材料可以做,老师准备了纸、手套、袜子等,老师先选择用纸做一个看看。老师准备做一条鱼,首先将一张彩纸卷成喇叭状并贴牢,这就是鱼的身体。卷喇叭的时候要注意用手试一试,刚好可以放入手才最佳。用另一种颜色的纸作鱼的尾部,沿内侧粘上,用剪刀剪成须须。再用剪刀修饰头部剪出鱼的嘴巴。老师再剪一些扇形的鱼鳞,叠加的方式粘贴。还有眼睛等也不能忘。戴在手上可以活动。

除此之外老师还做了一个手套改造而成的章鱼,一起看微课看老师是怎么做的。五个手指上缝上小纽扣,手掌上缝上眼睛和一个大纽扣当作嘴巴,戴在手上就是章鱼啦。手指动就是章鱼须在动。

老师做了一系列,然后表演了海底餐厅开业的故事。

五、作业

1、分组讨论,选用合适的材料制作一到两个玩偶

2、设计玩偶角色与故事

六、展评

(1)做了一只公鸡,配合背景,表演公鸡打鸣

(2)做了一个青蛙,舌头可以伸缩,捉苍蝇的一个小场景。

(3)袜子做了好几个角色,有猪、龙、兔等,互相争论生肖中谁最厉害。

七、拓展

课后大家可以制作一个大舞台,把大家做的玩偶都用上,编排角色编写故事,给老师、家长表演看看。

小学美术《会转的玩具》教学设计及反思

《会转的玩具》教案修改设计 领域:设计.应用 课时:一课时 教学目标:1、引导学生探索转动玩具的基本原理。 2、引导学生通过剪、贴、画等方法制作一个会转的玩具,培养学生的设计意识和动手制作的能力。 3、激发学生的想象的创作精神,使学生体会到自己做玩具的乐趣,享受成功的喜悦。 教学重点:了解各种转的方法和玩具制作方法。 教学难点:能将会转的纸片纸圈变成各种会转的玩具 教学具准备:玩具范作若干,实物玩具每组一个,每组:绳子,竹签,牙签,针,纽扣,铅笔,图钉。 教学过程: 一、导入新课 1、谈话:今天老师要考考大家,在桌上有一张纸,请大家想一想,用什么方法能让这张纸滚动或转动起来?学生思考后回答(卷)除了用卷的方法,请大家观察一下桌上的工具,我们能否借助它们,让这张纸转起来?请同学们两个两个讨论一下。 (学生讨论研究后回答 ) 同学们想得真不错,请大家二人合作把自己的想法做出来。学生二人合作(师巡回指导) 2 、由学生自己展示作业转的方法,其他学生欣赏 3 、揭题:大家都开动了小脑筋,转的方式有很多。我们今天就用这些会转的纸片纸圈来做会转的玩具(出示课题) 二、讲授新课 1 、问:你觉得这些会转的纸片纸圈可以变成什么样的玩具呢? (学生回答) 2、想不想看看老师把它变成了什么玩具?(师出示范作)瞧,这儿有风车、灯笼、鱼、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺…… 3 、你们想玩一玩吗?请大家在玩的过程中要研究一下这些玩具的做法和玩法(师每组下发玩具) (学生欣赏,小组一起玩研究玩具) 4、组长展示玩具的转法并说说做法 5、看了这些玩具,你有看不懂或不会做的地方吗? (学生回答)

6、老师这边还有玩具,有会滚的狮子、会打滚的小男孩,谁来玩一玩,比一比谁滚得远? (三位学生上台来比一比) 7、玩了这么多玩具,你想不想亲手做一个?请两两讨论一下,你们想把手中的纸片纸圈变成什么玩具? (学生两两讨论后回答) 三、作业: 学生二人合作,师巡回指导引导学生之间互相帮助,共同分析、解决制作过程中的疑难问题,享受创作的乐趣。 四、作业展示:谁想展示自己的作品? (学生自展自评) 五、课后延伸 同学们做了这么多会转的玩具,在我们生活中也有许多会转的玩具,你们想玩吗?只要你们用心观察,我们的生活会变得很有意思。 【微课程修改说明】 在《会转的玩具》一课教学中尝试使用了微课程,学生通过观看微课程课件,能够清晰明确的了解转动玩具的基本原理。通过欣赏多种造型和几种玩法,对学生的创造思维都是一个很好的启示。在使用过程中,我没有让学生一下看完整个过程,而是分段运用到教学中,我感到这样能加深学生印象,重点突出,遇到的问题可以及时解决,教师的指导提示,学生能很好地完成当堂课的学习任务,比学生自学整个过程再讲解教学效果好得多。 【教学反思】 美术课的趣味性强,教学过程的设计注重了学生学习方式的转变,引导学生寻找与尝试不同的材料,探索多种造型方法,给学生以想象、创造的空间,尤其是自主探索学习方式的培养。引导学生探究自然科学知识,讨论会转的原因;开放的教学方式,营造宽松的娱乐环境,让他们大胆地做、尽情地玩。培养学生对美术的兴趣与爱好;加强学习活动的综合性和探索性。 在上《会转的玩具》一课时,首先我让学生试着发现并巧妙利用身边废旧材料用不同的装饰手法来制作“会转的玩具”。丰富的玩具材料是发展学生思维和想象的有效途径。我们可以根据需要让学生准备大量的废旧物或自然物,充实制作内容,充分发展学生想象创造力。利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的吸引学生,只要稍微动动脑筋,都能变废为宝,能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。一方面,学生通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力,在一样玩具做好后,学生在欣赏自己的作品时,会无比的快乐,有利于自信心的发展。其次,学生通过自己亲手制作,他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝,这些奇妙的变化会让人欣喜,明白有劳动才有收获的道理,会更加珍惜自己制作的玩具。学生在收集废物的过程中,会逐渐明白废物利用的好处,有利与学生勤俭节约,艰苦朴素的传统美德的形成。

音乐优质课教案-金孔雀轻轻跳

音乐优质课评比参赛教案 教学内容:歌曲《金孔雀轻轻跳》 教材分析: 《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲,2/4拍,一段体。曲调清新、优美,旋律多以三、五度进行,节奏自然、流畅,描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面,整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。 教学目的: 1、指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。 2、让学生初步了解我国少数民族之一——傣族的风土人情,掌握歌曲清新、优美的风格,加深对民族音乐的热爱。 3、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习,从音乐中感受所描绘的动物形象,再用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱,从而使学生提高保护动物的意识,更加的热爱大自然,热爱生活。 教学重点: 1、感受傣族风格的歌曲,了解傣族的风情; 2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 教学难点: 3、从音乐中感受孔雀优美的形象,并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱。 4、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

教具准备: 多媒体课件、电子琴等 教学过程: 一、组织教学 师生问好。 二、创设情境导入 1、观看舞蹈视频片段,猜猜表现的是什么动物。 师:同学们,今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲,在学之前,老师给同学们准备了一小段舞蹈视频,请同学们仔细看,这段舞蹈是表现了什么小动物? 生:孔雀 师:为什么你们会觉得这段舞蹈表演的是孔雀? 生:(自由回答) 2、学习“孔雀”手势,并相互问好。 师:我们来看看学得像不像(出示多媒体课件) 3、揭示课题 师:同学们,你们觉得小孔雀美丽吗? 生:美丽 师:今天让我们和美丽的小孔雀一起来学唱一首非常好听的歌曲——《金孔雀轻轻跳》,请同学们打开课本第10页。 三、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》

金孔雀轻轻跳公开课

《金孔雀轻轻跳》公开课教案 班级:盲二年级执教:邱晓平 指导:张华英林亮亮时间:2017、6、15日教学内容:学习歌曲《金孔雀轻轻跳》 教学目标: 1、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》,初步了解傣族音乐的风格,掌握四二拍的节奏规律。 2、通过学习孔雀指,孔雀鹤立,掌握孔雀舞的动作要领,培养和训练肢体的协调性。 3、教学重难点: 重点:傣族音乐的风格和四二拍的节奏规律。 难点:掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。 4、教学过程: 一、创设情景,猜谜导入 1、师:同学们,在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师打一个谜语,小朋友来猜一猜它是什么动物“锦袍身上穿,花冠头上戴,尾巴象把扇,展开人人爱。”?师:“同学们想一想,猜的是什么小动物呀”(孔雀)。

二、看孔雀。(指导学生看孔雀图片)。 三、说孔雀。了解孔雀,感受歌曲旋律。 四、唱孔雀。(多维感悟,学习歌曲) 1、你们想更多的了解孔雀吗现在我们继续学习歌曲《金孔雀轻轻跳》”。(同时播放歌曲《金孔雀轻轻跳》,引导学生感受歌曲的旋律,懂得傣族音乐的风格。 2、复习歌谱 3、朗诵歌词 4、复习歌词,了解歌曲意境师:“小卜少”的意思是什么呀那“小卜昌”呢(分别请班里的小女孩和小男孩站起来示意,以此来检查学生对歌词的理解程度)。 5、学习歌曲第一段。 6、学习歌曲第二段。 7、感受节奏,模仿节奏动作 (1)拍一拍师:《金孔雀轻轻跳》的节拍是什么呢(教师以强拍拍手,弱拍轻拍手心的动作启发学生回答问题,同时指导学生模仿教师打出2/4拍)指导学生进行2/4拍的强弱练习,请学生展示自己表现2/4拍的方法(强拍摇铃,弱拍放铃于肩头……)。

2、摇一摇师:现在请同学们用响铃为《金孔雀轻轻跳》伴奏。(对学生使用响铃的方法以及对节拍的表现进行及时地评价,对能力弱的学生给与个别指导)。 ?? 五、跳孔雀。(探究学习,学习舞蹈) 1、孔雀舞的基本动作---孔雀指。师:首先我们来学习孔雀指,拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴另外三个翘起来的手指像什么呀像不像孔雀的羽冠手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子。 2、孔雀舞的基本动作---孔雀鹤立。 3、歌表演--《金孔雀轻轻跳》。 六、拓展延伸,爱护动物。师:“孔雀生活在美丽的西双版纳,那里人民给孔雀营造了一个舒适的生活环境。这里小动物生活得都很幸福。那我们是不是也要好好爱护我们的环境,爱护动物,让它们和我们人类一样有一个美好的生活环境。” 七、小结 2017、6、8日

幼儿园教案有趣的旋转

有趣的旋转大班 活动目标: 1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。 2、探索使物体旋转的方法。 3、乐意用语言表达自己的发现。 活动准备: 1、操作材料: 材料一:风车、陀螺、飞机、地球仪、时钟、穿着绳子的木珠、各种会旋转的塑制玩具、儿童玩具等; 材料二:手绢花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、水车、装水的烧杯、竹蜻蜓、线、纽扣、塑制玩具、硬币、草裙等; 2、课件、音乐磁带、录音机。 活动重点:激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。 活动难点:探索使物体旋转的方法。 活动流程:感知发现——尝试探索——实践归纳——拓展体验活动过程: 一、感知发现(出示材料一) 1、指导语 请小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老师带来的玩具,你会有什么发现呢? 2、幼儿感知探索,教师观察指导。

你在玩什么?你发现了什么?你是怎样让它转动的? 重点引导幼儿发现物体旋转的现象。 3、集中交流自己的发现:说说你的发现。 (分析:这一环节让幼儿通过自由地感知、探索、交流,发现了这些玩具有一个共同的秘密:都会转动,初步激发了幼儿探索的兴趣。) 二、尝试探索(探索材料二) 1、指导语 你去试试这些玩具会不会旋转? 可以用什么办法? 2、幼儿再次探索,教师观察指导。 你用了什么办法?它绕着什么在旋转? 重点引导幼儿探索使不同物体旋转的方法。 3、集中交流、演示自己的发现:说说你的办法。 (分析:带着疑问,幼儿开始进行有目的地探索:这些玩具是不是都会转动?可以用什么办法?让幼儿在与材料的交互作用中,主动建立起事物之间的联系,形成自己对周围事物和关系的认识和理解,成为主动的学习者和探索者。同时让幼儿相互交流或演示自己的发现和使用的办法,可以满足幼儿自我表现的需要,并从同伴那里获得更多的经验。同伴间的相互学习是本次活动幼儿所掌握的最主要的科学方法。) 三、实践归纳 1、指导语

音乐听课评语

音乐听课评语 篇一:音乐课听课记录及评课 音乐课听课记录及评课.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你不能再拥有的时候,唯一可以做的,就是令自己不要忘记。王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了我能口奂酉星什么怎样定听课记录? ------------------------------------------------------------------------ 音乐课听课评课 [20XX-6-815:57:00|By:郎洁] 6月3日王夏娟长大要当宇航员 王老师的特点,将动作融入音乐中,是我非常喜欢的,我也经常为了帮助小朋友记忆,会给歌曲配上一些简单易做的动作,学生都非常喜欢。王老师通过问小朋友将来要做什么来导入新课《长大要当宇航员》自然,在发现小朋友有个节奏没唱好时,没有直接的说出错在哪,而是让小朋友自己来发现,这样小朋友更容易记住自己犯的错,并会一直提醒自己,这个方法很好,以后我也来用用,看来英语和音乐还是有些互通之处的!! 6月4日徐琴华金孔雀轻轻跳 金孔雀轻轻的跳,在徐老师的柔声细语中,在杨丽萍唯美的孔雀舞的带领下,了解了傣族的民族文化,了解了葫芦丝,一步步的进入歌曲,

学生不仅可以学会长这首歌,还知道了很多其他知识。徐老师在学生唱歌时的感情上花了一点心思,是的有感情的唱歌才能将这首歌演绎的完美。 武当路小学古东霞 20XX年6月10日去东风小学听了两节音乐生本研讨课受益匪浅,感触颇多。两位老师的授课,各具特色,亮点纷呈。她们设计精巧,语言精练。无论是在知识结构,授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教育理念。为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。两位老师的基本功扎实。在她们的音乐课中无论是教师的表演,还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。评课如下:李兵老师的《芦笛》一课让我耳目一新,给我的整体感觉是:课上的自然,流畅,巧妙。课中闪现了很多的优点:导入巧妙,教学方法灵活多变,教学材料运用得当,教态自然,语态亲切,教学基本功好,活动组织得当有效等等。这堂课也使我感触颇多:一堂好课教师的肢体语言是很重要的,尤其是作为一名音乐教师,肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用,能够起到示范的作用。我觉得李老师就做的非常。 音乐课听课评课 二年级音乐课《夏》评课 在这节音乐课后,让我受益非浅。这节课充分渗透了生本教育的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重

小学美术教案会转的玩具教案

会转的玩具教案 小学美术教案 教学目标 : 1、了解会转物体的特征。 2、引导学生自主探索,通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具,进行简单装饰。 3、培养学生的环保意识,合理利用废旧材料。通过自己制作感受美术活动的乐趣,培养动手和创新的能力。 教学重点: 1、认识会转物体的特征。 2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。 教学难点 :引导学生设计出独特有趣的玩具。 教学过程 : ●一、玩玩具 师:老师手里呀有两个好玩的东西,猜猜是什么?(学生猜测) 生:…… 师:究竟是什么?瞧,(出示玩具,先陀螺,再转转儿) 生:…… 师:谁想玩?(请两个同学上来玩) 师:这两个玩具有什么共同特点? 它们都会—— 生:会转! 师:对了。它们都是会转的玩具。(揭题) 你们还玩过哪些会转的玩具? 生:呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球…… ●二、认识手工制作的会转的玩具 师:那想不想自己动手做一个?

生:…… 师:老师这里有一些纸(出示纸条),有什么方法能让它转起来? 生:…… 师:你们的点子可真多。 这节课我们就采用…的方法,把它做成纸圈。(贴一下) 师:好,那这个玩具光秃秃的好看吗?怎样打扮一下? 生:…… 师:老师已经做好了一些,想看吗? 等一会儿每组发两个,看一看,是怎么做的, 生:…… 师:好,面向老师,你认为它是怎么做的?(先做什么?再做什么?) 生:…… 师:制作顺序多种多样,可以根据自己的习惯来做。 师:(比较两个玩具) 我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同? 生:…… 师:(边框可以剪成花边,画上花纹,里面内容可以画、剪贴, 可以平面、立体,一个有轴) 师:假如去掉轴会怎么样? 生:…… 师:哦,假如嫌小加根轴,这是个补救的方法。嫌大了,怎么办? 生:…… 师:这些方法简单吗?那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具?(小组里讨论一下)生:…… 三、学生动手设计制作 师:我看到有的小朋友手都开始痒痒了,别急,今天我们来个比赛,最优秀的小组会得到一个奖杯!(出示奖杯) 生:……

小学音乐公开课金孔雀轻轻跳说课稿

小学音乐公开课《金孔雀轻轻跳》说 课稿 一、说教材(挖掘教材中的一个“情”字) 音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心,音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程,它比其他艺术更直接诉于人的感情,它的效果是深刻而久远的,免费教育文稿网,而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成与发展,音乐课缺乏美感的问题。因此,我尝试在教学中充分重视审美体验在音乐教学中的重要作用,积极挖掘教材中的“情”字,贯穿课堂的始终。 教材分析: 《金孔雀轻轻跳》一课是人音版小学音乐教材第三册第九课的教材,这是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,2/4拍,一段体,五声F宫调式。曲调清新、优美,旋律多以 三、五度音程进行,配以XXXX | X—|为主的节奏,自然、流畅,似傣家小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画,

给人留下美好的遐想与回味。 教材内容: 1、课内内容:金孔雀轻轻跳 2、课外内容: 1)介绍傣族特有的服饰、建筑、舞蹈、风俗等。 2)认识傣族民族乐器葫芦丝,聆听傣族民歌《有一个美丽的地方》 根据教学内容结合音乐课程标准和二年级学生的认识水平,我开始制定教学目标。 教学目标: 1、感受傣族风情,对当地民俗活动有一个初步印象; 2、学会用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱《金孔雀轻轻跳》; 3、能选用几个简单的傣族舞蹈动作,跟音乐的节奏表演。 一节课能否成功,我觉得重点的突破,难点的把握非常的重要。我这节课的重难点是:感受傣族风情,以自然、优美的歌声演唱《金孔雀轻轻跳》。 教具准备:多媒体、钢琴、葫芦丝 二、说教法学法(教法、学法力求一个“活”

人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案三篇

人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案三篇 篇一 九年义务小学美术五年级上册第十二课《会跳的玩具》是一堂工艺制作课。它要求学生用纸作为面材去塑造立体形象,即我们所说的纸塑。 纸塑是一种新奇、开朗的手工制作形式,我认为五年级学生学习纸塑不应该仅仅要求他们会用纸塑的方法做小动物,而是要通过纸塑这种形式,重点培养学生概括能力,夸张想象能力,创造性思维的能力和动手能力。根据对教材的分析,我拟定本课将要达到的三个教学目标及重、难点。 (一)能力目标 培养学生概括能力,空间想象能力,创造性思维的能力。 这一目标也是本课要突破的难点。 纸塑的制作方法是直观的,学生可以过目不忘,易于掌握。但制作之前的设计形象和赋与小动物灵气这一环节是学生创造性思维难产的过程。五年级学生对小动物的形象思维已经有了一定的基础,表现在他们的记忆中有非常熟悉的小动物形象。现在的关健是要求它们利用相似的方法表现个人例外的见解和想法。创造性思维是一种独到的见解,它是开放和无限的,它的详尽表现就是与众例外。落实到本课就是引导学生展开丰盛的想象,一定要想到别人想不到的。例如在老师示范了一只纸塑老鼠的前提下,鼓励学生用相同的材料做出样子完全例外,但更美,更风趣,更逗人喜爱的小老鼠来。 当然,要达到这个目标,突破这个难点,还应让学生树立一种意识就是:改变面材各个部分的方向,就会从视觉上产生立体感(讲解过程中用一张纸简单演示)。 (二)技能目标 通过本课训练,要求学生掌握纸塑的基本方法。这一目标也是本课和重点。为了达到这个目标,我主要采取学生自主学习的方法。

学生是学习的主体和自身发展的主人。在完成教育目标时,我将直观演示一只纸老鼠的制作过程,目的是让学生有一个观察、思考的对象。在观察演示的过程中,引导学生总结我所用到的方法,促进学生自主学习的意识,让他们感受主动参与的欢乐和自我途径获得的满足感。 同时,我将发挥教师主导作用,向学生介绍一些不多见但很实用的一些制作方法。 (三)情感目标 提高学生合作能力和审美能力。本课的审美教育除了体现在前边两个目标的完成上,还有一个严重的表现就是在教学程序的最后部分,我将采用两人协同创造,培养学生合作精神。让学生相互分析、评论他们自已或他人的作品。通过此法,提高审美能力。 二、课前教具准备 (一)学生准备 学生收集会弹跳的物品,例如:衣夹、旧圆珠笔里的弹簧、各种有弹性的球、橡皮筋等。 (二)工具准备 纸(稍硬,有可塑性)、剪刀、胶水(是双面胶)、绘画工具及其它可用的材料。教师准备与学生相同的材料。 三、教学手段 本堂课要以老师的引导,以学生的积极思维为基础,通过同等解放地对话渲染氛围,为了增添学生的学习兴趣,在条件允许下多媒体教学的运用也是比不可少的,学生解放的畅想、创新,详实地制作出自己喜欢的玩具,大胆、公正地评价学生自己的劳动成果,使课堂教学得以顺利进行,使教学任务圆满完成。 拟采用的教学手段有讲授法、演示法、讨论法。贯彻的教学原则有直观性原则、导入法原则、循序渐进原则。

人教版二年级上册美术《会转的玩具》教案

人教版二年级上册美术《会转的玩具》教案 《会转的玩具》教案(一) 教学目标: 1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会转动的简易玩具。 2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3、引导学生通过简单的创意和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点:利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。 教学难点:能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。 教学准备: 1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料,演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。 2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料,铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。 教学过程: 一、组织教学:按常规进行。 二、引导阶段: 展示一些会转动的示范玩具作业,激发学生的浓厚兴趣。 启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。 三、发展阶段: 教师以清晰的演示,说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。 让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求,引导学生形成要根据

需求选取材料的概念。 鼓励学生选用自己喜爱的材料,通过想像与构思,设计并制作出一个会转动的小玩具,采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。 四、学生以小组为单位开始制作: 在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意,力图做出与别人不同的玩具。 教师指导学生在制作过程中的一些困难,使学生进一步了解到会转玩具必须有转动的中心轴这一道理,有些学生在选材方面出现问题,要告诉学生根据玩具的性质来确定,如风车要求材料轻薄,转动轴要求坚固等。 学生在观察示范作品或其他资料时,无形中会在头脑中形成一定的框框。所以教师还必须引导学生通过改变玩具的局部造型、突破现有装饰美化等手法,做出与众不同的玩具。 五、作品展示: 把制作出来的玩具作品集中在一起,学生自己评议,可以让学生把自己制作的会转的玩具在同学面前展示表演一下,并说说自己的制作设计思路。 六、小结: 部分没完成的同学让其课后继续做完,让学生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室环境的整洁,告诉学生回家去寻找更多会转动的玩具,搞清玩具为什么会转的原因。 板书设计: 会转的玩具 有了中心轴才能转动 《会转的玩具》教案(二)

五年级上册美术教案14 会跳的玩具 人教新课标

14会跳的玩具 教学目的: 1了解物体会跳的原理,学习设计会跳的玩具 2发展学生动手动脑能力 3培养学生废物再利用的良好品质 教学重点: 培养学生废物再利用的良好品质 教学难点: 做出玩具会跳的功能 教学准备: 废弃按压式圆珠笔彩卡纸彩线胶布彩笔剪刀等 教学过程: 1课前布置学生预习,带齐所需材料和工具 2谈话:(1)你知道哪些动物会跳?它们为什么会跳? (2)你知道哪些动物会跳?它们为什么会跳?3引入课题:会跳的玩具(板书) 4讨论会跳的玩具的制作方法,点拨技法难点 (1)讨论会跳的玩具的制作方法 A 你带了什么材料,准备怎样制作? B 你觉得自己在制作时,哪一部分比较难? (2)老师点拨技法难点: A 依靠弹簧的弹力,做出玩具会跳的功能

B 运用卡纸进行折叠产生弹性,做出玩具会跳的功能 5 提出制作要求: A 玩具会跳的功能要体现出来 B 利用彩卡纸彩线胶布彩笔等材料进行恰当的装饰,使会跳的玩具更加漂亮 C 注意保持桌面的整洁卫生 6学生大胆设计制作,老师巡回指导 重点指导:A依靠材料的材质,巧妙设计做出玩具会跳的功能 B利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。7展示作品,引导学生互相观赏评价 8延伸活动:游戏会跳的玩具大比拼,让学生通过游戏体验成功的乐趣,激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情《会跳的玩具》教学反思《会跳的玩具》是人教版美术五年级上册中的课程,属于“设计与运用”领域,本课是引导学生利用所收集的材料,发挥想象力、创造力,动手制作出能弹跳的玩具。在认知上,要让学生清楚什么物体是能弹跳的。在技法上,利用身边的会弹跳的物品,运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。在情感上,丰富美术的学科特性,让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练,从而达到培养学生创造力的目的。通过

人教版二年级美术教案第十七课会转的玩具

人教版二年级美术教案第十七课会转的玩具 教学目标: 1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会转动的简易玩具。 2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 教学重、难点: 1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。 2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。 教学课时:1课时 教具学具:纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具 教学过程: 一、组织教学 二、教授新课 1、导入: 让学生看书中的作品图片,相互讨论:这些玩具为什么会转动? 2、新授: (1)、这些玩具为什么会转动? 学生回答:玩具会转动的原理: a、外形成圆环形; b、中间有转轴。 (2)、教师拿实物,并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。 (3)、看一看,找一找:在你带来的材料中,有哪些材料可以用来做风车和陀螺?其它的材料又能做出什么会转的玩具? (4)、学生分小组交流讨论,并有代表回答问题。 (5)、教师小结(略)。 (6)、作业要求:请用你喜爱的材料,通过想象与构思,设计并制作出一个会转动的小玩具,并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。 三、学生作业,教师辅导,优秀作业点评 四、作业展评 1、组内自评

2、选出优秀作品进行他评 五、总结 将自己做到的玩具进行实验,比比谁的玩具转得久,转得快,转得稳。 六、拓展 回家去寻找更多会转的玩具,请家长一起研究玩具会转的原因。 教学后记: 本课是设计·应用型课程。通过书中的图片,可以看出玩具会转动的原理:⑴外形成圆环形;⑵中间有转轴。制作材料以纸为主,教育学生使用剪、折、卷曲、粘贴、插接等基本技法进行制作,最后设计完成作业——会转的玩具。小小的玩具蕴含了许多知识:转动原理、对称与均衡的组合原理、平面与空间的变化、形状与色彩的搭配等等。在教学过程中要培养学生有意识地运用所学的知识,大胆地进行想象,并表达自己的创意;培养学生有序地进行设计与制作,能注意设计与功能的关系,安全合理地使用材料和工具。 学生积极热情参与设计制作活动,通过做做、玩玩、比一比感受成功的乐趣,并大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见。

《会转的玩具》参考教案

《会转的玩具》参考教案 课时:1课时 教学目标: 1、情意领域:激发学生的想象力和创新愿望;使学生体会到自己做玩具的乐趣,享受成功的喜悦。 2、认知领域:使学生了解“转动”的基本原理,初步掌握对称与均衡的组合原理。 3、操作领域:引导学生用剪、折、卷曲、粘贴、插接等纸工制作方法,做出漂亮的、有创意的玩具。 教材分析: 本课是设计·应用型课程。通过书中的图片,可以看出玩具会转动的原理: ⑴外形成圆环形; ⑵中间有转轴。 制作材料以纸为主,教育学生使用剪、折、卷曲、粘贴、插接等基本技法进行制作,最后设计完成作业——会转的玩具。 小小的玩具蕴含了许多知识:转动原理、对称与均衡的组合原理、平面与空间的变化、形状与色彩的搭配等等。在教学过程中要培养学生有意识地运用所学的知识,大胆地进行想象,并表达自己的创意;培养学生有序地进行设计与制作,能注意设计与功能的关系,安全合理地使用材料和工具。 学生积极热情参与设计制作活动,通过做做、玩玩、比一比感受成功的乐趣,并大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见。 教学重点难点: 重点:了解转动原理,学会转动玩具的制作方法。 难点:设计制作出新颖漂亮的转动玩具。 教学方法:以引导学生自主探索、研究、创造和解决问题为主,讲解演示为辅。 教具准备: 会转动的民间玩具、彩色纸、硬纸、剪刀、胶水、毛衣针或小圆棒、泡沫塑料板(展示台)、儿童音乐、课件或投影仪。

学具准备: 检查学生工具材料的准备情况(学生自带彩色纸、彩笔、剪刀、胶水、毛衣针或小圆棒),可以根据需要进行调整和搭配。 教学过程: 一、创设情境→引发思维→明确目标 1、出示一些会转动的民间玩具(或投影图片),让学生观察,并说说这些玩具都有什么特点?(学生答:都会转动)出示课题。这些会转的玩具都是聪明的人创造出来的,你们想不想也做一个会转的玩具,证明自己也是聪明的人啊? 2、设疑激趣:老师这儿有一张纸,怎么让这张纸也转起来?你能用手上的工具使它们转动起来吗?想一想,怎么做?(学生答:把纸卷成环、把毛衣针插在纸中间……) 根据学生回答,演示玩法,并出示结论: ⑴外形做成圆环。 ⑵中间插上转轴。 说明:今天我们就要用纸这种材料来做会转的玩具。 设计意图:通过直观形象的演示和设疑激趣,一下子吸引了学生的兴趣和注意力,使学生带着新、奇、趣,很快进入了探索者的角色,在自行得出转动原理的结论后,迅速地兴奋地进入主要内容的学习。 二、佳作欣赏→了解方法→活跃思维 用纸做会转的玩具可以做成什么样子?要注意些什么?要怎样做才漂亮呢?我们先来看看别人的作品吧。引导学生欣赏书中的玩具作品,并让学生思考: 1、会转的玩具可以做成什么样子?是用什么方法做出来的? 可以做成小人儿、小动物、花、房子、汽车等等。用纸剪、折、卷曲、粘贴、插接等方法做成的。 2、它们在外形上都有什么特点? 它们的外形基本上都有对称和均衡的特点。 追问:为什么有这个特点? 3、外形是圆环形的玩具先做什么,后做什么,你能看出来吗?中间有转轴

《会跳的玩具》教学反思

小学美术教学反思 九台市南山小学 许文明 2013年3月

《会跳的玩具》教学反思 本课是人教版美术五年级的课程,属于“设计与运用”领域,本课是引导学生利用所收集的材料,发挥想象力、创造力,动手制作出能弹跳的玩具。在认知上,要让学生清楚什么物体是能弹跳的。在技法上,利用身边的会弹跳的物品,运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。在情感上,丰富美术的学科特性,让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练,从而达到培养学生创造力的目的。通过把普通的物品变为玩具的实践,在学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意义。 对于设计与运用的手工课学生当然很感兴趣,这种兴趣不仅源于改变一惯的用纸用笔的美术学习方式,更主要的还在于学生能从动手实践中得到乐趣。学生乐于上手工课,也盼望上手工课,这是一个更好地培养学生学习美术的机会。 “做玩具”对于学生来说已经是一个挑战了,而本课又更加有难度,学习的主题是做“会跳的玩具”。虽然学生会对本课的题目比较感兴趣,但是又怕自己不会做,或是做不好而缺乏自信心。针对学生的心理特征,我采用多种方法和手段,拉近学生与本课的距离。让学生了解什么动物会跳,并让学生模仿小动物是怎么跳的。很快就拉近了与学生的距离,并激发了学生的学习兴趣。 在教学之前,我让学生收集了一些会跳的物体,这样既锻炼了学生的收集资料的能力,又可以发挥学生的想象力和观察能力。在教学中我让学生把自己收集到的物体拿出来,相互展示交流,开阔了学生

的思路。接着,我出示了用卡纸做的兔子,让学生想办法使它们跳动起来。当学生一时不知如何回答时就启发他们,看看能不能利用你手中的会跳的物体使这只小兔子跳起来?通过我的启发,学生的思维一下子被打开,有用衣夹的,还有用铁丝自制弹簧的……这样发散了学生的思维,培养了学生的想象能力。 教学中我还让学生欣赏教材中的学生作品,他们做的是什么,用了什么方法,激发学生的创作灵感,构思自己的玩具。我还通过让学生自主的交流和讨论的方法,让学生主动探究知识,自主的掌握会跳玩具的制作方法,培养了学生的发现问题和解决问题的能力。接着我再以自己做的小老虎来激励学生,让学生体验到制作过程的轻松愉悦和取得成果的兴奋。接下来就是学生大显身手了,学生表现得很积极,作品的完成也很顺利,这样学生在玩乐中自然的掌握了本课的重点,紧紧扣住了学生的心弦。 爱玩是孩子们的天性,强加压力只会抑制学生思维发展,束缚想象力和创造力的发展,我们让学生在课中做些有益提高审美意识,创造美的活动,不仅仅可以活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣,使学生在潜移默化中乐学爱学。同时,为了完成本课的任务目标,解决教学难点,我在教学过程中设计了和同学们比一比,玩一玩的游戏过程,锻炼了学生的动手、动脑能力,并让学生学生体验到了制作过程的轻松愉悦和取得成果的兴奋,树立起“我能行”的自信性格。这样引之以思,启之以疑,导之以问,教之以法,激发了学生们的思维兴趣和求知欲望,还可以举一反三,触类旁通,掌握了解决问题的一般方法。

大班科学:什么东西会旋转

大班科学:什么东西会旋转; 活动目标: 1、探讨各种旋转玩具的玩法及旋转原因。 2、学习比较观察的方法。 活动准备: 1、各种旋转玩具 2、硬币人手一个。 3、有见过生活中能旋转的物品,有一些经验准备。 活动过程: 一、谈话导入。 1、t:小朋友们,你们平时在生活中有见过会旋转的东西吗? 2、幼儿回答。 二、探讨各种能旋转东西旋转原因。 (1)让硬币旋转。 1、 t:小朋友们,现在在我们的手上都有一枚硬币,那么你能让你手上的硬币旋转起来吗?请你在桌子上尝试用各种方法旋转硬币。 2、幼儿尝试。 3、t:你是用什么方法让硬币旋转起来的呢?(用嘴吹、用手拧、手指弹) 4、教师总结:有的小朋友是用嘴吹,有的小朋友是用手拧,还有的小朋友是用手指弹让硬币旋转起来的。

(2)和幼儿探索各种能旋转的玩具的玩法。 1、t:我们小朋友还带来了好多的能旋转的玩具,那么你们带来的玩具是怎么旋转起来的呢? 2、t:你是用什么方法来让它们旋转的? t:还可以有什么别的方法让他们旋转吗? 3、t:现在先请小朋友向自己组上的小朋友来介绍下自己带来的玩具的玩法。 4、请幼儿轮流上来介绍自己的玩法。 5、t:你带来的这些旋转玩具的玩法都一样吗? t:有哪些不一样的玩法呢? 6、幼儿自己介绍。 (3)和幼儿一起讨论物品旋转的原因。 1、t:小朋友们,刚才我们发现硬币可以旋转的,带来的玩具可以旋转的,那么请小朋友们来找一找在我们的教室中有什么东西是可以旋转的吗? 2、幼儿回答。 3、t:那么为什么有的东西能够旋转,有的东西不能够旋转呢? 4、t:为什么有的东西旋转的时间长,有的东西旋转的时间短呢? 5、t:你们发现了吗?能旋转的东西有什么共同点呢?(圆的、可以立起来转的、有轮子的、有齿轮的等等)。 三、活动结束。 t:刚才和小朋友们发现了旋转东西的秘密,回家后小朋友再找找还

二年级音乐课堂模式

二年级音乐课堂教学模式 (一)二年级上册主要教学内容: 演唱课曲目:《早上好》《小麻雀》《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》《打 花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》《大 海》《云》《小拜年》《过新年》 聆听课曲目:《森林水车》《夏天的阳光》《快乐的罗嗦》《阳光下的孩子》《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》《公鸡母鸡》《我的小鸡》《小狗 圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》《四小天鹅舞曲》《糖果仙子舞曲》 《海上风暴》《大海摇篮》《晚会》《窗花舞》 教学过程: 一、课前律动: ①听音乐进课堂,或拍手读歌谣进课堂,可以二拍子、三拍子互换用,如:《乃哟乃》、《云》、《洋娃娃和小熊跳舞》等律动。 二、课前师生问好音乐: 1、音乐问好 ① 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1— || 同学们你好老师你好 ② 2/4 1 2 3 4 | 5 — | i 5. | i 5. | 2 4 3 2 | 1 — || 同学们你好你好你好老师你好 2、语言问好 三、新课导入:(可用故事式、情景式、谈话、猜谜语、创意、直接……) 四、新课学习: 演唱课教学: 1、听范唱,情感体验。(感受歌曲的情绪、速度、力度、拍号等) 2、复听(歌曲的节奏、声音特点、感受拍子强弱关系等) 3、视谱演唱,划分乐句,解决重难点(音高,唱歌方法等) 4、重、难点处理,及掌握相关的音乐知识等。 5、轻声模唱旋律,可根据旋律的音高走向画图形谱 6、跟录音唱旋律 7、朗诵歌词(教师带读,小组接龙、跟音乐伴奏读) 8、填词演唱 9、跟音乐完整演唱歌曲(各种形式演唱,巩固练习) 10、歌曲表演(创编动作进行律动表演、小乐器伴奏等,检查教学效果) 11、升华拓展(跟本节课有关的资料等) 12、小结(对本节课的总结) 聆听课教学:

《会转的玩具》教案

《会转的玩具》教案 教学目标: 1、了解会转物体的特征。美术教案-会转的玩具 2、引导学生自主探索,通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具,进行简单装饰。 3、培养学生的环保意识,合理利用废旧材料。美术教案-会转的玩具通过自己制作感受美术活动的乐趣,培养动手和创新的能力。 美术教案-会转的玩具 教学重点: 1、认识会转物体的特征。 2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。 教学难点:引导学生设计出独特有趣的玩具。 教学过程: 一、玩玩具 师:老师手里呀有两个好玩的东西,猜猜是什么?(学生猜测) 生:…… 师:究竟是什么?瞧,(出示玩具,先陀螺,再转转儿) 生:…… 师:谁想玩?(请两个同学上来玩) 师:这两个玩具有什么共同特点? 它们都会——

生:会转! 师:对了。它们都是会转的玩具。(揭题) 你们还玩过哪些会转的玩具? 生:呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球…… 二、认识手工制作的会转的玩具 师:那想不想自己动手做一个? 生:…… 师:老师这里有一些纸(出示纸条),有什么方法能让它转起来?生:…… 师:你们的点子可真多。 这节课我们就采用…的方法,把它做成纸圈。(贴一下) 师:好,那这个玩具光秃秃的好看吗?怎样打扮一下? 生:…… 师:老师已经做好了一些,想看吗? 等一会儿每组发两个,看一看,是怎么做的, 生:…… 师:好,面向老师,你认为它是怎么做的?(先做什么?再做什么?)生:…… 师:制作顺序多种多样,可以根据自己的习惯来做。 师:(比较两个玩具)

我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同? 生:…… 师:(边框可以剪成花边,画上花纹,里面内容可以画、剪贴, 可以平面、立体,一个有轴) 师:假如去掉轴会怎么样? 生:…… 师:哦,假如嫌小加根轴,这是个补救的方法。嫌大了,怎么办? 生:…… 师:这些方法简单吗?那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具?(小组里讨论一下) 生:…… 三、学生动手设计制作 师:我看到有的小朋友手都开始痒痒了,别急,今天我们来个比赛,最优秀的小组会得到一个奖杯!(出示奖杯) 生:…… 师:比什么?听好要求:每组至少做两个好玩、好看又有创意的会转的玩具,。那就要看哪个小组能发扬团结合作的精神,组长要分工好,材料得大家一块儿用。比一比哪一组做得最快、最好。 既然是比赛,就得遵守规则,要同时开始,同时结束,如果没说开始,有的小组先 做了,那属于—— 生:犯规! 师;那老师说了停,有的人还在做,那也是——那就—— 生:……

中班主题教案《神奇的翅膀》

中班主题教案《神奇的翅膀》 主题结构: 这个主题共有八个活动包括:美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。 主题内容: 当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候,常常喜欢用眼睛捕捉 着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的 问题:鸟儿为什么会飞?它们还有什么特殊的本领吗?自己怎样才 能像鸟儿一样在天空中飞翔?这些都在吸引着幼儿去了解、发现其 中的秘密。在这一主题中,我们围绕着"鸟儿""飞机""飞人"设计 了一系列的活动,让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料,让 有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场,帮助幼儿获得直 接经验;幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来

的乐趣;飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等,(.教案网出处)他们还将展开想象,想象着自己有了一双神奇的翅膀。 美丽的孔雀 活动目标 1、了解孔雀的外形特征和生活习性。 2、学唱《金孔雀轻轻跳》。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。 活动准备 1、挂图《美丽的孔雀》,幼儿用书第2册第26页。 2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片 3、孔雀头饰 活动建议 1、出示挂图导入,了解孔雀的外形特征和习性。

(1)引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。 (2)请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开【中班教案/zhongban/】屏的动作。 2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》 引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美,激发幼儿学习歌曲的欲望。提问:小朋友你听了这首歌有什么感觉?歌里唱了什么? 3、学唱歌曲 (1)教师示范演唱。 (2)幼儿学唱。 4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形。

人教版小学五年级上册美术第14课《会跳的玩具》教案

《会跳的玩具》教学设计 一、教材分析 《会跳的玩具》是一节“设计·应用”课,引导学生观察身边材料的特性,了解弹跳的原理,并使用身边材料通过画画、看看、做做来设计制作一个会跳的玩具,培养学生的动手能力,提升创新意识,掌握会跳玩具的制作过程。通过学习活动拓展学习兴趣和技能。 二、教学目标 1. 了解物体会跳的原理,学习设计会跳的玩具。 2. 观察身边废旧材料特点,学习利用废旧材料设计、制作一个会跳的玩具,提升学生的动手动脑能力。 3. 培养学生废物再利用的良好品质,感受美术活动的乐趣。 三、教学重、难点 1. 教学重点:了解物体会跳的原理,培养学生废物再利用的良好品质。 2. 教学难点:实现玩具会跳的功能。 四、教学过程 (一)导入 1.情境导入 教师语言:同学们,今天我们要举办一场有趣的跳高比赛。不过呀,运动员不是你们,而是由你们亲手制作的会跳的玩具! 2.出示课题 教师语言:这节课,就让我们动手设计制作一个会跳的玩具。 板书课题:《会跳的玩具》 (二)讲授新课 1. 寻找会跳的玩具 问题:你们知道爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具什么样吗? 教师语言:(课件出示图片)看!这些就是爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具,你们玩儿过吗? 2. 会跳玩具的结构

(出示会跳玩具) 问题:会跳的玩具由哪几部分组成? 教师语言:会跳的玩具由玩具主体和底座两部分组成。 3. 探究会跳的原理 课件出示教师示范作品(激发学生兴趣)。 问题:看,老师的这件作品跳得怎么样?同学们想一想它为什么能够跳起来呢? 教师语言:对,因为我使用了有弹性的材料作为底座。要想让玩具跳起来,首先就要寻找一个有弹性的底座。 4. 寻找身边的材料 问题:大家想一想,我们身边还有哪些有弹性的材料,可以用来制作今天这件会跳的玩具呢? (课件出示弹簧、夹子、圆珠笔等不同有弹性的物品图片) 教师语言:同学们找出的材料真不少,你们知道吗?我国是最大的笔的生产国和出口国,每年生产的笔超过200亿支,节约资源潜力巨大,促进环保大有可为。除了这些现成的废旧物品,我们还可以用厚卡纸来折叠纸弹簧。 (播放纸弹簧的制作视频) 5. 学习制作会跳的玩具 问题:怎样才能将这个有弹性的底座制作成一个会跳的玩具呢?请你观察书中26、27页上作品图片和学习提示,想一想这些玩具是怎样制作的?它们利用了哪些废旧材料? (出示纸弹簧青蛙和圆珠笔弹跳人的制作步骤图)请学生观看学习。 教师语言:制作纸弹簧青蛙,只要在纸弹簧上方粘贴青蛙的头部,下方粘贴荷叶就可以了。制作圆珠笔弹跳人需要在笔的尖端制作出人物的头部,可适当装饰一下身体部位,制作方法很简单。 教师演示弹簧小丑的制作方法: ①选择一个饮料瓶,将其从瓶口处剪下。 ②将瓶口倒过来作为底座,再将弹簧固定在瓶盖内。 ③将一个乒乓球固定在弹簧上方作为小丑的头,然后进行装饰。

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